Sažetak otvorene šetnje sa djecom srednje grupe "bubamara". Bilješke o crtanju u drugoj juniorskoj grupi „Igra oproštaja bubamare „Predaj u krug”
u obrazovnim oblastima: “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Umjetničko stvaralaštvo”, “Zdravlje” za djecu prve mlađe grupe
Sadržaj programa.
Obrazovni ciljevi:
Probudite interesovanje za lekciju kako biste se upoznali sa svijetom oko sebe. Donesi pažljiv stav insektima bez povrede.
Razvojni zadaci:
- Razvoj vizuelne percepcije (boja, oblik)
- Razvoj govorne mašte
- Razvoj koordinacije pokreta, opće i fine motorike, orijentacije u vlastitom tijelu
- Razvijanje sposobnosti postupanja u skladu sa pravilima igre.
Edukativni zadaci:
- Negovati ljubaznost i brižan odnos prema insektima kod dece.
- Negujte tačnost i samostalnost u radu.
Wellness zadaci:
- Podižite emocionalno raspoloženje, promovirajte zdravlje djece uz pomoć vježbe disanja, te jačanje mišića prstiju.
Oprema:
Učionica je ukrašena cvjetnom livadom i igračkom bubamare.
Pripremni radovi:
Čitanje pjesmica, pjesama, učenje igara.
Napredak lekcije.
Djeca ulaze u salu uz pjesmu “Bubamara”
Vaspitač: O, pogledajte livadu
Mala bubica leti.
Učitelj pjevuši, imitirajući let bube
Pravo na dlan
Ovaj mali je sjeo.
Ispruži naprijed otvoren dlan na kojem sjedi mala bubamara.
Vaspitač: Zdravo, bubice
Ti si kao sjajna svjetlost
A na poleđini se nalaze tačke
Crni krugovi.
Nastavnik: kako se zove ova buba?
Djeca: "Bubamara"
Vaspitačica: Tako je, zovu je "Bubamara"
Učitelj nudi da odredi boju, oblik i veličinu igračke, a zatim zajedno s djecom broji tačke na poleđini bubamare.
Vaspitač: Hajde sada da postanemo "Bubamare".
Vrtimo se oko sebe - vrtimo se, u bubamare smo se pretvorili!
Vaspitač: Bubamare, pokažite mi svoje glave, usta, krila, noge, trbuščiće - oni pokazuju imenovane dijelove tijela.
Vaspitač: A sada zaplešimo ples "Bubamara".
- Sada ćemo naše ruke pretvoriti u krila. Ovako. (Brzo pomiče prste - to su "krila bube"; djeca ponavljaju njegove radnje).
- Naše noge. Ovako. (Ustajemo na prste).
- I sve bube mogu tiho zujati. Ovako. F – F – F (Djeca ponavljaju za učiteljem).
Vidi, sad smo ti i ja prave bube. Hajde da letimo!
Malo ćemo zujati: w – w – w (Djeca lete kao “bube” po cijeloj dvorani i zuje).
Hajde da sednemo na cveće. (Ustanite i lagano čučnite) - zamahnite na cvijeće.
Učitelj: priča dječju pjesmicu i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju za učiteljem.
bubamara - ritmično tresu dlanovima
Odleti do neba - Zamahuju rukama
donesi nam hleba - mašući rukama na sebe
crno-bijelo - ritmično plješću rukama
Samo da nije izgoreo - Tresu kažiprstom.
Vaspitač: Evo naše bube! Dajmo mu ruke. Djeca, slijedeći učitelja, spajaju svoje otvorene dlanove, zamišljajući da drže zamišljenu bubu.
Djeca: Magični "luk"
Seo na dlan
Hajde da je odvezemo
I recimo na putu
Muha "Bubamara" muva
Vaspitač: Bubamara je smrznuta i ne može da poleti. Zagrijmo je svojim dahom.
Djeca dišu na dlanove.
Vaspitač: Bubamara se zagrijala, hajde da je oduvamo sa dlana. Djeca nekoliko puta duboko udahnu kroz nos i izdahnu na usta. Dok izdišete, ispružite usne sa cevčicom i stavite dlanove pod hladne struje vazduha.
Vaspitač: Momci, zamislite da je naša bubamara doletjela, pa hajde da pokušamo da je uhvatimo.
Učitelj se pretvara da pokušava uhvatiti zamišljenu bubu. Izvodi hvatajuće pokrete iznad glave: jednom rukom, drugom rukom, objema rukama u isto vrijeme.
Djeca ponavljaju prikazane pokrete.
Vaspitačica: Hajde da stisnemo šake i vidimo možemo li uhvatiti bubamaru.
Djeca, prateći učiteljicu, polako opuštaju šake.
Vaspitač: Jeste li uhvatili bubu?
Djeca: ne, buba je odletjela.
Vaspitač: nacrtajmo bubamaru u zraku, pokažimo rukama kako je lijepa.
Djeca, prateći učitelja, crtaju krug u zraku.
edukator: dijeli listove sa slikama bubamare i poziva djecu da sjednu za stolove i crtaju crne tačke na krilima bubamare.
Djeca, prateći učitelja, umaču kažiprst u boju i crtaju tačke na krilima bubamare.
Vaspitač: Ova beba ga oblači
Crvena haljina na točkice
I može spretno da leti
Ovo je bubamara
Vaspitačica: “Bubamari” se jako svidjelo, ima mnogo prijatelja i svako od vas ima po jednu bubicu.
Čuvaj ga, nemoj ga vređati.
Ponesite ga sa sobom u grupu, pokažite ga svim svojim prijateljima, mamama i tatama.
Dajte mu ime i igrajte se s njim i postanite mu prijatelj.
Uz melodiju pesme „Bubamara” deca izlaze iz sale
Sergejeva Svetlana Petrovna
Naziv radnog mjesta: nastavnik
obrazovna ustanova: MBDOU "Ibresinski vrtić "Beryozka"
Lokacija: Selo Ibresi, okrug Ibresinsky, Republika Čuvaška
Naziv materijala: Metodološki razvoj
Predmet: Lekcija dalje kognitivni razvoj V mlađa grupa"bubamara"
Datum objave: 31.01.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje
MBDOU "Ibresinski vrtić "Beryozka"
Abstract
organizovane edukativne aktivnosti
u obrazovnoj oblasti "Kognitivni razvoj"
na temu: “Bubamara” za djecu od 2 - 3 godine.
Sastavila nastavnica Sergeeva S.P.
Sadržaj programa: Obrazovni ciljevi: pobuditi interesovanje za čas kako bi se upoznali sa svijetom oko sebe. Razvojni zadaci: razvoj vizuelne percepcije (boja, oblik); razvoj govora, mašte; razvoj koordinacije pokreta, općih i finih motoričkih sposobnosti, orijentacije u vlastitom tijelu; razvijanje sposobnosti postupanja u skladu sa pravilima igre. Obrazovni ciljevi: Usaditi djeci ljubaznost i brižan odnos prema insektima. Negujte tačnost i samostalnost u radu. Priprema za čas i korišteni materijali: Materijali: - muzička pratnja (melodija na pjesmu T. Morozove “Ljeto”); - igračka bubamara; - slika bubamare bez crnih tačaka; - oprema za farbanje (crna gvaš boja, vlažne maramice) Pripremni radovi: - didaktičke igre : “Pronađi istu boju”; - učenje igre na otvorenom “Bubamare i vjetar”; - igre prstima: “Prijateljstvo”, “Dvorac”, “Kako živiš?”; - vježbe govora i disanja; - vježbe za razvoj čulne percepcije. Integracija sa obrazovnim oblastima: „Fizički razvoj“, „Društveno komunikativni razvoj“, „Umjetnički razvoj“ estetski razvoj
- Hajde da stisnemo šake i vidimo da li možemo da uhvatimo bubamaru. Djeca, prateći učiteljicu, polako opuštaju šake. - Evo naše bube! Daj mu oba dlana! Djeca, slijedeći učitelja, spajaju svoje otvorene dlanove, zamišljajući da drže zamišljenu bubu. Učiteljica priča pjesmicu Bubamara, Leti u nebo, Donesi nam hljeba, Crno bijelo, Ali ne izgorelo! (ritmično tresu dlanovima, mašu prekrštenim rukama, mašu rukama prema sebi, ritmično plješću rukama, prete kažiprstom) - Bubamara se smrzla i ne može da leti. Zagrijmo je svojim dahom. (Dišite na dlanove). - Bubamara se zagrijala! Hajde da ga oduvamo sa dlana. (Duhajte na dlanove, udišite kroz nos). - Momci, idemo da se igramo! Zamislimo da smo se i sami pretvorili u bubamare! Kružile su, kružile i pretvarale se u bubamare! Hajde da igramo igru "Bubamare i vetar". - Ljudi, pogledajte moju bubamaru. Učiteljica pokazuje djeci sliku bubamare bez tačaka). - Zar ne mislite da joj nešto nedostaje? Zaboravili su da joj nacrtaju crne tačke! Pomozimo joj, nacrtajmo mrlje na leđima! I crtaćemo prstima. Idemo do stolova, pokazaću ti kako se crta. Djeca sjede za stolovima. Učitelj dijeli boje i jasno pokazuje proces crtanja. Sada umočimo prst u boju, ovako! (umočite ga u crnu boju) i stavite na poleđinu bubamare da nacrtate tačku (stavite prst na crtež). Vaspitačica: “Bubamara” nas je jako voljela, stekla je mnogo prijatelja. “Bubamara” počasti djecu iznenađenjem, pohvali ih i oprosti.
"BUBAMAKA"
RAZVOJNA AKTIVNOST SA DJECOM OD 3 – 4 GODINE
U SENZORSKOJ SOBI
Cilj:
doprinijeti stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi djece; promicati razvoj pažnje, percepcije, govora i kreativne mašte djece; promovirati razvoj sposobnosti osjećanja i razumijevanja drugih; pospješuju razvoj koordinacije pokreta, općih i finih motoričkih sposobnosti, orijentacije u vlastitom tijelu. Negovati sposobnost dece za koordinisanu interakciju i individualno samoizražavanje dece.
Oprema:
kasetofon, fonogram vesele, brze muzike i pjev ptica; lopta; bubamara igračka; cvijet - raspoloženje; magnetna tabla.
Napredak lekcije
Djeca zajedno sa učiteljem-psihologom ulaze u senzornu sobu.
Obrazovni psiholog.
“Momci, pogledajte danas, došli su gosti na naš čas. Poželimo im dobrodošlicu. (Djeca pozdravljaju goste). Momci, uhvatimo se za ruke i napravimo krug. I hajde da igramo igricu "Nežnost". Pogledaću tvoja lica. Sa kim da se sprijateljim ovde? Dajte svoje ime i ljubazna imena kako vas zovu kod kuće. (Djeca naizmjence izgovaraju svoja imena.)
Obrazovni psiholog.
“Draga djeco, vi ste najljepši na svijetu. Pozivam takve dobre, zgodne da dođu do stola na kojem leže raznobojne latice. Uzmite po jedan komad papira i stavite ga na magnetnu ploču. Tako ćemo dobiti jedan veliki i raznobojni cvijet.” (Djeca dolaze do stola na kojem su raspoređene raznobojne latice, uzimaju jednu po jednu laticu i polažu cvijet - raspoloženja - na magnetnu ploču).
Obrazovni psiholog.
“Momci, pogledajte koji imate raznobojni cvijet. Sada hajde da sednemo na jastuke i razgovaramo o tome kakvo je vaše raspoloženje. Vi ćete naizmjenično dodavati loptu i ko je ima reći će vam kakvo je raspoloženje. (Djeca sjedaju na jastuke, pedagog-psiholog daje loptu prvom djetetu i ono počinje vježbu. I tako sve dok svi ne progovore.)
Obrazovni psiholog.
“Bravo, momci! Raspoloženje svih je različito, kao što naš cvijet ima različita raspoloženja.” Učitelj-psiholog stavlja korpu ispred dece i vadi iz nje bubamaru. “Pogledaj i reci mi ko je to?” (Bubamara).
Obrazovni psiholog.
„Tačno! Pogledaj kako je lepa! Hajde da je pozdravimo." (Djeca gledaju bubamaru i pozdravljaju je.)
Obrazovni psiholog.
„Momci, recite mi, kakvog je oblika bubamara? (Odgovor djece). - Koje je boje njeno lice? (Odgovor djece). - Koje su joj boje noge? (Odgovor djece). - Koje su joj boje leđa? (Odgovor djece). - Šta još ima na leđima? (Odgovor djece). - Tako je, šolje. koje su boje? (Crna). - Hajde da izbrojimo krugove na leđima. (Djeca broje naglas). - Bravo! Ljudi, šta još ima bubamara, pogledajte? (Djeca: oči, usta, nos).
- Dobro. Sada zamislite da je naša bubamara odletjela. Hajde, hajde da je pokušamo uhvatiti! (Učitelj-psiholog se pretvara da pokušava uhvatiti zamišljenu bubu, izvodi pokrete hvatanja iznad glave: jednom rukom, drugom, objema rukama u isto vrijeme. Djeca ponavljaju pokrete za učiteljem).
Obrazovni psiholog.
“Raširimo šake i vidimo možemo li uhvatiti bubamaru. (Djeca polako opuštaju šake.)
Obrazovni psiholog.
“Evo naše bube! Daj mu oba dlana. (Djeca spajaju svoje otvorene dlanove, zamišljajući da drže zamišljenu bubu.)
Obrazovni psiholog.
“Bravo! Sada ću vam reći dječju pjesmicu, a onda ćemo naučiti pokrete uz nju. (Učitelj-psiholog priča pjesmicu i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju za njim). Bubamara, ritmično njišu dlanovima. Lete u nebo, prave talase skrštenih ruku. Donesite nam hljeba, Na sebe mašu rukom. Crno-bijeli ritmično plješću rukama. Samo da ne izgore! Prijete kažiprstom.
Obrazovni psiholog.
“Bubamara se smrzla i ne može letjeti. Zagrijmo je svojim dahom. (Djeca prinose preklopljene dlanove usnama i počnu u njih uduvati topli zrak.)
Obrazovni psiholog.
“Bubamara je topla, hajde da je oduvamo sa dlana. (Djeca otvaraju dlanove i pri izdisaju otpuhuju zamišljenu bubu).
Obrazovni psiholog.
„A sada, momci, hajde da se i sami pretvorimo u bubamare. (Učitelj-psiholog izgovara magične riječi i pokazuje pokrete, a djeca ponavljaju za njim). Vrtili smo se oko sebe i pretvarali se u bubamare. Okreću se. Bubamare, pokaži mi svoje glave, nosove, usta, pokaži imenovane dijelove tijela. Krilate ruke, noge, stomaci.
Obrazovni psiholog.
„Neverovatno! A sada ćemo igrati igru “Bubamare i vjetar”. Sunce sija, bubamare puze po lišću i travi. (Zvuči snimak vesele muzike (Djeca puze četvoronoške po podu. Čim veselu muziku prekine brza muzika, to znači da puše). jak vjetar).
Obrazovni psiholog.
“Duvao je jak, hladan vjetar i prevrnuo bube. (Djeca leže na leđima, pokreću opuštene noge i ruke).
Obrazovni psiholog.
„Duvao je ljubazan, topao povjetarac i pomogao bubamare da se prevrnu. (Djeca se vraćaju na sve četiri i puze.) Igra se ponavlja 2-3 puta.
Obrazovni psiholog.
“Topao vjetar je jače zapuhao, podigao bubamare u zrak i one su poletjele. (Djeca, oponašajući let bubamare, trče polako, glatko mašu rukama i zuje).
Obrazovni psiholog.
„Vrapac leti! Spasite se, bubamare! (Djeca trče u zagrljaj učitelja-psihologa).
Obrazovni psiholog.
“Bravo! Sada predlažem da se malo odmorite. Lezite na tepih, zatvorite oči i opustite se. (Zvuči tiha, mirna muzika. Učitelj-psiholog čita kompleks za opuštanje „Magični san“)
.
Obrazovni psiholog.
“Momci, sada je vrijeme da se pozdravimo. Napravimo veliki krug i sa osmehom se oprostimo. Pozdravimo se sa bubamarom i našim gostima. (Djeca se drže za ruke, formiraju krug i nasmiješe se jedno drugom.)
Obrazovni psiholog.
„Osjećam da su tvoji osmijesi sve oko mene učinili toplijim i ljubaznijim. Neka Vaši osmesi zablistaju i oduševljavaju ljude oko sebe poput ovih malih, vedrih i ljubaznih bubamarica. (Učitelj-psiholog dijeli djeci malu bubamaru.) Zbogom! Svira mirna muzika i deca mirno napuštaju senzornu sobu.
Cilj je pomoći djeci da se prilagode uslovima predškolske obrazovne ustanove. Ciljevi časa: - pomoći u prevladavanju stresnih stanja kod djece rano doba u periodu adaptacije na vrtić; - stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje kod djece; - razvijaju koordinaciju pokreta, opštu i fine motoričke sposobnosti, orijentacija u vlastitom tijelu; - ublažavaju emocionalnu i mišićnu napetost; - razvijaju sposobnost postupanja u skladu sa pravilima igre; - formiraju ideju o boji, obliku, veličini predmeta; - konsolidovati koncept „jedan – više“; - razvijaju govor, pamćenje i pažnju; - razvijati govorno disanje, onomatopejske sposobnosti;
Vaspitač: - Zauzmite prikolice! (Djeca stoje jedno za drugim). Krenimo na put... Zvuči melodija pesme „Leto“ T. Morozove. Učitelj čita pjesmu T. Volgine “Parna lokomotiva” na pozadini melodije.
Djeca, prateći učiteljicu, polako opuštaju šake. Vaspitačica: - Evo naše bube! Daj mu oba dlana. Djeca, slijedeći učitelja, spajaju svoje otvorene dlanove, zamišljajući da drže zamišljenu bubu. Učitelj priča pjesmicu i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju za njim. Bubamara, ritmično njišu dlanovima. Lete u nebo, mašu rukama. Donesite nam hljeba, Na sebe mašu rukom. Crno-bijeli, ritmično plješću rukama. Samo da ne izgore! Prijete kažiprstom. Ponovo se ponavlja pjesmica sa pokretima. Vaspitač: - Bubamara se smrzla i ne može da poleti. Zagrijmo je svojim dahom. Djeca dišu na dlanove. Radim ovo vježbe disanja
Da li želite da igrate? Djeca: - Da! Želimo! Matrjoška: - Hajde da stavimo šešire za bubamare. Učiteljica i matrjoška stavljaju djeci šešire. Matrjoška: - Sunce sija, bubamare puze po lišću.
Djeca ustaju na sve četiri i puze po podu.
- Zapuhao je ljuti hladni vjetar i prevrnuo bube. Djeca se prevrću na leđa i pomiču opuštene noge i ruke.
Ako neko od djece pokazuje stegnute, nagle pokrete, učitelj pomaže djetetu da ublaži višak napetosti milovanjem i laganim drmanjem.
- Puhao je ljubazan, topao povjetarac i pomogao bubama da se prevrnu. Djeca su se vratila na sve četiri i puze. (Igra se ponavlja dva do tri puta).
Matrjoška: - Topao vetar je duvao jače, podigao bubamare u vazduh i poletele su. Djeca, oponašajući let bubamare, trče polako, glatko mašu rukama i zuje. - Vrabac leti! Spasite se, bubamare! Trči kod Elene Petrovne! Djeca trče u zagrljaj učitelja. Matrjoška: - Ljudi, da li vam se svidela igra? Djeca: -Da, svidjelo mi se! Matrjoška pokazuje deci flašu sa malim predmetima unutra. On to zvecka. Matrjoška: - Pogledaj moju zvečku. Toliko je glasno! Da li biste želeli da vas naučim kako da pravite „smešne zvečke“? Matrjoška poziva decu za sto na kojem se spremaju flaše (prema broju dece).
Matrjoška: - Momci, otvorite čepove na bocama. Za one kojima je to teško, pomaže gnjezdarica. Učitelj dijeli kutije sa sitnim predmetima (prema broju djece). Matrjoška: - Sada uzimajte predmete jedan po jedan (sa dva prsta) i bacajte ih u flaše. Nakon što deca stave predmete u svoje posude, matrjoška predlaže: - Zatvorite flaše poklopcima i zveckajte. Matrjoška hvali decu. Vaspitač: - Hvala vam Matrjoška što ste naučili našu decu da prave zvečke. Sada ćemo ići u šetnju sa njima. Matrjoška: - I ja ću ići u šetnju s tobom, a dok se obučeš, ja ću držati tvoje igračke - zvečke. (Uzima korpu). Stavi ih u moju korpu. (Djeca odlažu svoje igračke i odlaze u šetnju).
Sažetak lekcije igre za djecu 2. godine života, tema: “Bubamara i druge bube”
Razvijati mišljenje, oči, fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta.
Negujte prijateljske odnose sa vršnjacima.
Oprema:
Kartonske siluete bubamare sa pet tačaka, stonoge, bube (žute i crvene), merdevine, kapljice.
Male igračke za insekte. Velika igračka "Slon". Kartonska kuća.
Lišće, štipaljke u boji, proso.
Štapići za brojanje.
Buba igračka vezana za štap dugim koncem.
Olovke u boji. Listovi papira sa nacrtanim paukom.
Veliki list papira sa nacrtanim mravima.
Crni plastelin, slike bubamare bez tačaka.
Napredak lekcije:
Pozdrav "Vesele petarde"
Neka vam noge stoje mirno,
Samo pljesnu rukama.
(Djeca sjede ili stoje, pljeskaju dlanovima po stolu)
Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak
Pljesak i pljesak ispred sebe.
(Pljesnite ispred sebe)
Sada požurite i pljesite
Da, glasnije, iza leđa.
(pljeska iza tebe)
Više, više, više pljeskanje,
Podignite ruke više.
(Pljeskajući rukama, podignite ruke gore)
Niže, niže, niže pljesak.
Spustite ruke.
(Pljeskanje, spustite ruke)
Sada mašite rukama
Možda čak pet minuta.
(Proizvoljni zamahi rukama)
opuštajući se sa nama,
Vaše ruke će se takođe odmoriti.
(Stavite dlanove ispod obraza)
Trenutak iznenađenja "Ko živi u kući?"
Vidi, evo kuće. I ko živi u njemu? Hajde da pokucamo. Možda će se vrata otvoriti i neko izaći iz kuće? Djeca udaraju šakama o stolove. Iz kuće se pojavljuje bubamara. Ko živi u ovoj kući? Bubamara sa svojim prijateljima - drugim bubama. S tim ćemo se igrati danas.
Bubamara
Gledam bubamare.
Bubamara ima mrlje.
Pogladimo je po glavi!
I zajedno ćemo brojati tačke,
Koliko njih sada znamo:
Jedan, dva, tri, četiri, pet!
Didaktička vježba "gore-dolje"
Evo bubamara sjedi, a list je pao sa drveta i pokrio bubamaru. List je na vrhu, a bubamara na dnu. Sada uradimo suprotno: stavite list, a na njega stavite bubamaru. Bubamara je na vrhu, a list na dnu.
Vježba disanja "Vjetar raznosi lišće"
Tada je zapuhao jak vjetar i naš list je odletio.
Bas-reljefna skulptura “Napravi tačkice za bubamaru”
Djeca otkidaju komadiće plastelina, valjaju u kuglice i prstima pritiskaju sliku bubamare.
Didaktička igra „Leteli smo i sedeli na glavama“
Leteli su, leteli i sletali na glave.
Bubamare, poletite do neba.
Leteli su, leteli i sleteli na nos.
Bubamare, poletite do neba.
Leteli su, leteli, sedeli su na stomaku.
Bubamare, poletite do neba.
Leteli su, leteli, seli na noge.
Mravi
Didaktička vježba "Izgradi mravinjak"
Pomozimo mravima da naprave mravinjak. Djeca koriste raznobojne štapiće za brojanje kako bi izgradila "mravinjak" - gomilaju štapiće.
Igra "Sakrij mrava od kiše"
Mravi su nacrtani na velikom listu. Djeco, koliko mrava ima? Puno mrava.
Sad pada kiša, sad kapljice kaplju odozgo. Pravo kod mrava. Podignite ruku s kapljicom i njome pokrijte mrava. Mravi su smrznuti. Obrišemo kapljice (obrišite ih rukom) i zagrijmo mrave toplinom naših dlanova (prekrijmo slike mrava dlanovima). Koliko si mrava prekrio jednim dlanom? Jedan mrav.
Didaktička igra "Ko je veliki, a ko mali?"
Ovdje imamo mrava. ko je ovo? Elephant. ko je veliki? Slon je veliki. Ko je mali? Mrav je mali.
Stonoga
Didaktička igra "Čizme za stonogu"
Djeci se daju kartonske siluete stonoga s raznobojnim štipaljkama za odjeću pričvršćenim na dnu. Djeca bi trebala ukloniti štipaljke i, ako je moguće, pokušati ih vratiti.
Evo prekrasnih čizama velike stonoge.
Ubrzo su noge stonoge postale jako bolne.
Pomozite stonogi da skine čizme što je prije moguće.
Dinamička pauza "Stonoga"
Djeca se kreću uz muziku na ćilimima, klupama i penju se kroz obruče.
Pauk
Crtanje olovkama "Mreža za pauka"
Između cvijeća pauk je odlučio da isplete mrežu. Pomozimo mu - nacrtaj puno paučine olovkom.
Igra na otvorenom “Igraj se s paukom”
Na ploči su nacrtani pauk i mreža. Djeca bacaju lagane lopte, pokušavajući ući u mrežu.
Bug
Igra "Pronađi bubu"
Djeca stavljaju ruke u posudu s prosom i iz njega izvlače male figure buba.
Didaktička vježba "Buba i ljestve"
Buba se popela uz merdevine
pjeva pjesmu:
„Zhu-zhu-zhu! Ju-ju-ju!
Sjedim na stepenicama!"
Buba je pala sa stepenica
I ljutito je zujao:
„Zhu-zhu-zhu! Ju-ju-ju!
Ležim ispod merdevina!”
Mi ćemo pokupiti grešku.
Hajde da te nežno zagrlimo.
Didaktička igra “Pronađi cvijet za bubu”
Evo grešaka različite boje. Ova buba je crvena, a ova žuta. A ove bube žive u cveću. Žute bube žive na žutom cvijetu. Crvene bube žive na crvenom cvijetu.
Dinamička pauza "Uhvati grešku"
Djeca stoje u krugu, učitelj je u centru kruga. Učitelj pokazuje bubu igračku pričvršćenu za štap. Gledajte kako buba leti i slušajte kako zuji. Hajde da zujimo kao buba: "w-w-w." Sada pokušajte uhvatiti bubu. Učiteljica se okreće na licu mjesta, stavljajući štapić sa igračkom preko dječjih glava.
Skakavac
Gimnastika prstiju "Dva mala skakavca"
Dva mala skakavca
Skočili smo na reku.
(“Skačemo” na sto sa zaobljenim i skupljenim prstima obe ruke)
Plašili su se vode
I nismo se kupali u rijeci.
(Gladimo dlanovima površinu stola)
Svirali su violine -
Sve ribe su bile uplašene.
(Naizmenično trljajte površinu drugog dlana ivicom jednog dlana)
Dinamička pauza "Skakavci"
Podignite ramena
(Podignite i spustite ramena)
Skoči, skakavci,
Skok-skok, skok-skok.
(skakanje)
Sedi i pojedi malo trave,
Slušajmo tišinu.
(Čučni)
Tiho, tiho, visoko,
Lako skočite na prste.
(skakanje)
Muzička i ritmička vježba “Skakavac je sjedio u travi”
Uz istoimenu pjesmu djeca su odbijala ritam na metalofonu.
Oproštajna igra "Predaj u krug"
Vrijeme je da se oprostimo. Vrijeme je da Ladybug ode i ona želi reći "zbogom" svakom od vas.
Djeca naizmjence uzimaju igračku, govore joj „zbogom“ i daju je komšiji.
Djeca idu na lokaciju u parovima. Učiteljica nudi djeci da pronađe bubamaru. I evo je trči po listu, kako je mala i lijepa. Učitelj postavlja zagonetku:
Ova beba ga stavlja
Haljina je crvena sa tačkama.
I bubamara (ladybug) može letjeti.
Učitelj pažljivo uzima Bubamaru u ruke i nudi da je pregleda.
Koje je boje? (crvena sa crnim mrljama).
Učiteljica kaže da je B.K. Nisu samo crvene sa crnim mrljama, već su i žute sa crnim mrljama, a narandžaste sa belim flekama.....
Koliko nogu ima? (Šest.)
Koliko delova ima njeno telo? (Iz tri dela: glava, grudi, stomak.)
Vaspitač: Naši preci su obožavali ove pegave bube i povezivali ih sa suncem, koje je davalo svetlost, život i žetvu. Ove okrugle crvenkaste bube zvale su se "sunca". Drugi narodi su im dali slična imena. I naziv "bubamara" pojavio se kasnije. Dugo su ljudi vjerovali da ove bube mogu predvidjeti vrijeme. Osoba stavlja pegavu bubu na dlan (učiteljica stavlja insekta na dlan jednog od djece) i kaže:
Bubamara je lagani insekt,
Bubamara - lakirana krila,
Reci mi, nemoj čuvati tajnu:
Hoće li biti hladno ili toplo?
Ako je buba krenula na riječ "hladno", osoba je očekivala hladnoću; Ako poleti na riječ "toplina", čeka toplinu.
Učiteljica predlaže da zapamtite dječju pjesmu o bubamari.
- bubamara,
crna glava,
Letite do neba
donesi nam hleb:
Crno-bijelo
Samo nije izgoreo. - Baka kutija
Letite do neba
Vaša deca tamo jedu slatkiše
Jedan za sve, ali ne jedan za vas.
Vaspitač: Djeco, šta mislite šta jedu bubamare?
(Djeca iznose svoje mišljenje).
Vaspitač: Ali ne (i objašnjava).
Ovi insekti su grabežljivci, i to vrlo proždrljivi. Za ručak i večeru rado jedu lisne uši koje žive na vrtnim drvećem. Ljudi su dugo smatrali bubamare svojim pomagačima. I zato pustimo B.K. nazad na mesto. I kaže da ih ne možete ubiti, morate se pobrinuti za njih.
2. Igra na otvorenom. "Sova."
Odaberu vozača - "sovu", ostala djeca se pretvaraju da su ptice. Ptice slobodno trče po lokaciji, mašući rukama kao krilima. "Sova" sjedi u udubini (na određenom mjestu na lokaciji). Kada učitelj izgovori riječ „Noć“, sova izleti iz udubljenja i trči po okolini, budno posmatrajući ptice. Ptice na signal "Noć" moraju stati na mjestu i ne pomjerati se. Ko god se pomakne, “sova” ga unese u svoju kuću, a ona sama opet istrčava na mjesto. Kada učitelj kaže „Dan“, „sova“ se sakrije u udubljenje, a ptice, osim onih koje sova odvede, počinju da lete. Igra se prekida kada sova uzme 3 ptice sebi. Tada se bira nova sova i igra se nastavlja.
3. Fizičko vaspitanje na minut.
Skok-skok, skok-skok. (Energični pokreti ramena).
Stani! Sjeli smo. Pojeli smo travu. Slušali su tišinu. (čučnjevi)
Više, više, više
Skočite na prste s lakoćom! (skakanje u mjestu)
Ju-ju-ju, (3 pljeska)
Idem na livadu (Koraci sa visoko podignutim nogama)
Gledam bube (Sjedni, prinesi dlanove ocima)
Ju-ju-ju (3 pljeska)
Ira, Inna i Ivan su veselo plesali.
Kružili su, klanjali se,
Stali smo tamo gde smo bili. (Odgovarajući pokreti).
Julia Bortnikova
Bilješke o crtanju u drugoj mlađoj grupi Tema: “Bubamara”. Cilj: proširiti i pojasniti znanje djece o bubamari. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Negovati brižan odnos prema prirodi kroz razumevanje povezanosti celog života na zemlji.
Integracija obrazovnih područja: spoznaja, socijalizacija, rad, komunikacija.
Materijal:
bubamare od slanog tijesta, gvaš u tri boje (crvena, žuta, crna), četkice, salvete, sippy čašice, igračka bubamara ili slika bubamare.
Pripremni radovi:
1. Gledanje bubamare.
2. Učenje pjesmica:
bubamara,
crna glava,
Letite do neba
Donesi nam hleb
Crno-bijelo
Samo nije izgoreo.
GCD potez:
1.Organizaciona tačka: Ljudi, neko nas je posjetio (pojavljuje se bubamara).
Jeste li saznali? ko je ovo? (bubamara).
Tako je, ljudi, slušajte kako još pričaju o njoj (čitam pjesmu).
Tačka, tačka, dvije udice - to su noge bube
Dvije sjajne latice
Malo se razdvojite
Na desnoj strani je tačka, na lijevoj je tačka
Crno pjegave strane
Duvat ću na bubu -
Letite iza oblaka
Kao mali helikopter.
Kao da će otići u raj.
F. Grubin
2. Ljudi, recite mi kakva je bubamara (okrugla, crvena, lijepa, sa antenama).
Da li ti se sviđa? Zašto? (odgovori djece).
Kako bi bilo da letimo kao bubamare?
3. Igra na otvorenom “Bubamare”.
(Djeca trče za učiteljem u grupi, mašući rukama - „leteći“).
Bubamara se umorila i sjela na prelijepu čistinu.
Vidi, nije došla sama, nego sa decom, deca su joj mala, ali ne liče na majku.
Zašto nisu slični? (nisu u boji)
Kako mi možemo pomoći bubamari? (treba ih ukrasiti).
Kako ih možete ukrasiti? (sa bojama).
Ukrasimo bubamare. Da li se slažete? Onda spremimo prste za posao.
4. Prstna gimnastika “Bubamare”.
Bubamarin tata dolazi.
Mama slijedi iza tate.
Deca prate svoju majku,
Mališani lutaju iza njih.
Nose crvena odijela.
Odijela sa crnim tačkama.
Tata vodi svoju porodicu u vrtić
Nakon nastave on će te odvesti kući.
5. Demonstracija tehnika crtanja. Momci, sad ćemo ukrasiti bubamaru. Kao ovaj. (Prikazuje se završeni uzorak crteža).
Kakav je oblik leđa bubamare? Okrugli. Koje boje? Crveni. Zgodno je kistom obojiti crvenu poleđinu.
Kada farbate poleđinu, imajte na umu da četkicu pomičete lagano, samo u jednom smjeru.
Zatim četkicu dobro isperite u jednoj vodi,
isperite u drugom i umočite dlačice četke u salvetu. Farbamo gvaš bojom, ali ona ne voli višak vode. Sada umočite dlačice kista u crnu boju i nacrtajte glavu bubamare - polukrug. Obojite ga.
Zadnju stranu bubamare podijelite na pola crnom linijom. Nacrtajte liniju samim vrhom čekinje četke.
Koje su boje tačke na bubamari? Crna? koliko ih ima? Šest.
Nacrtajte tri tačke na jednoj i tri na drugoj strani.
6. Rezultati: - Momci, pogledajte kakvu divnu, magičnu čistinu imamo, hajde da izložimo naše bubamare na našoj magičnoj čistini.
Kakve divne bubamare ste napravili, sad liče na svoju majku - crvena krila i crne tačke!