Kako pravilno napisati esej iz društvenih nauka. Esej iz društvenih nauka Struktura klišea na jedinstvenom državnom ispitu tipične greške Esej o društvenim studijama Predložak klišea za jedinstveni državni ispit

Savjeti za rad sa zadatkom C9.

Prilikom odabira teme, diplomac treba da se rukovodi sljedećim razmatranjima: „Siguran sam da ...

1) Razumem značenje izjave;
2) Znam koji su glavni problemi društvenih nauka vezani za ovu temu;
3) moći ću da izrazim svoj stav prema izjavi;
4) poznajem uslove;
5) Moći ću dati primjere iz istorije, javnog života i vlastitog iskustva.”

1) esej treba da počne jasnom i preciznom definicijom lične pozicije: „Slažem se sa ovim mišljenjem“; “Ne mogu se složiti sa ovom izjavom”; “Postoji nešto u ovoj izjavi sa čime se slažem, i to. što mi se čini kontroverznim";
2) u sledećoj rečenici je prikladno formulisati razumevanje tvrdnje koja je postala tema eseja;
3) glavni dio eseja je relativno detaljan iskaz vlastitog mišljenja o postavljenom problemu;
4) poželjno je da svaki pasus eseja sadrži samo jednu glavnu ideju;
5) završna rečenica (stav) sumira rezultate rada.

Primjer 1

“Ne treba učiti umjetnost sticanja, već umjetnost trošenja.” (I. Sgobey)
1. Autor tvrdi da potrošači treba da nauče kako racionalno troše svoje prihode prije nego što kupe robu i usluge.
2. Govorimo o pitanjima vezanim za ekonomiju potrošača.
3. U potpunosti se slažem (ne slažem) sa ovom izjavom.
4. Pojmovi: prihodi i rashodi, ograničena sredstva, porodični budžet, ponašanje potrošača, struktura potrošnje.
5. Primeri: ruski plemići 18. - ranog 20. veka... koji su živeli „preko svojih mogućnosti“; neki „novi Rusi“ iz 1990-ih.

Dodatne informacije dobrodošle:

1) kratak podatak o autoru iskaza (na primer: I. Kant, osnivač nemačke klasične filozofije);
2) imena njegovih prethodnika, sledbenika ili naučnih protivnika;
3) opise različitih tačaka gledišta na problem ili različitih pristupa njegovom rešavanju;
4) naznake višeznačnosti upotrebljenih pojmova i pojmova sa opravdanjem značenja u kojem su upotrebljeni u eseju;
5) naznake alternativnih rješenja problema.

Dakle, tema je odabrana. Sljedeći korak je da pravilno strukturirate svoje misli. Generalno, struktura eseja može izgledati ovako.

„Pod gomilom novca može biti zakopan ljudska duša(N. Hawthorne, američki pisac, 19. vijek)

1. Ponovno napišite naslov teme i ime autora.
I paragraf
Izjava N. Hawthornea, američkog pisca, ukazuje na problem ljudskog nemorala. Ovaj problem je takođe relevantan za modernog društva. U naše vrijeme, nemoral se toliko snažno integrirao u čovjekovu ličnost da dovodi do počinjenja zločina.

II stav
Prezentacija autorovog stajališta o ovom pitanju. Izvanredni američki pisac N. Hawthorne u svojoj izjavi govori o uticaju novca na život čoveka, na njegov karakter, na njegove moralne kvalitete. Ne može se ne složiti sa stanovištem N. Hawthornea. Kako čovjek postaje bogatiji, on „gubi“ svoje moralne i etičke kvalitete. Primajući novac, osoba stiče moć. A nakon što je stekao moć nad drugima, osoba je lišena svake racionalnosti.

III stav(teorijsko opravdanje gledišta)
Moral je stepen do kojeg pojedinac asimiluje moralne vrednosti društva. Čovjekova moralna svijest je odraz u čovjekovoj svijesti odnosa prema moralnim standardima. Ova izjava se može potvrditi izjavama (mišljenjima) poznati ljudi(navedeni su primjeri - citati) Mnogi aktivni pojedinci raspravljali su o ljudskom moralu, na primjer. Carlyle Thomas, koji je tvrdio da “Gotovina nije jedina veza između čovjeka i čovjeka”. Postoje izreke o tome. da „novac nema moral“, „novac kvari čoveka“. I ovome je teško odoljeti. Jer u stvari to je tako.

IV. Primjeri
Problem uticaja novca na ličnost dotakli su se i poznati pisci. U svojoj priči „Heroj našeg vremena“ M. Yu Lermontov otkriva suštinu ljudi koji su na čelu svega postavili za cilj sticanje bogatstva po svaku cenu. Dakle. Brat glavnog junaka, da bi dobio konja, odlučio je da svoju rođenu sestru preda ciganu, a istovremeno je smislio plan prema kojem ga je bilo uslovno nemoguće uvući u nehumano djelo.

V. Argumentacija(sopstveno iskustvo).

Uticaj novca na osobu može se posmatrati u svakodnevni život, samo treba da upalite TV. Na bilo kom kanalu možete vidjeti vijesti koje govore o zločinu počinjenom u sebične svrhe. Toliko je sudskih slučajeva u kojima rođaci idu na ekstremne mjere (uključujući i ubistvo) kako bi dobili oporuku.

VI. Zaključak

Vraćajući se na pokrenutu temu, mogu reći da će problem nemorala u državi, kakav je bio, ostati do tada. sve dok država ne uspostavi nadzor nad poštovanjem moralnih normi, jer je problem nemorala prevelik i ne može se „uništiti“ bez intervencije države.

Za druge materijale za eseje i više, pogledajte odjeljak

Svake godine FIPI reformiše demo verziju Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka. Ovog puta su se donekle promijenili zahtjevi i sistem ocjenjivanja eseja (zadaci 29). Predlažem da shvatite inovacije!

Promjene u društvenim studijama esej 2018

Evo kako je zadatak izgledao u 2017.

Šta se promijenilo u tekstu zadatka?

Hajde da to shvatimo.

1. Forma: mini esej, bez izmjena.
2. Riječ problem (koji autor citata pokreće) zamijenjen je idejom. Je li ovo važno? Mislim da ne u svakom slučaju ovo je
3. one misli koje se jave pri razumijevanju autorovog citata!
4. Zahtjev da se napiše nekoliko ideja je jasnije formulisan (u 2017. - po potrebi...).
5. Od njih se također traži da se oslone na činjenice i primjere iz javnog života i lično društveno iskustvo, primjere iz drugih akademskih predmeta. Takođe procenjeno dva
6. primjeri iz raznih izvora. Zahtjev je strože formuliran detaljan primjer

i njegova očigledna povezanost sa idejom. To je, u suštini, promjena zahtjeva za zapreminom(primjere treba proširiti, morate vidjeti nekoliko ideja!)

i recimo da se esej zaista udaljava od žanra lakog i transparentnog eseja, kada nije potrebno pedantno ispisati primjer, dovoljno je izraziti ideju. Na glomazan esej, gde su sve misli teške, izuzetno jasne i izražene. Vjerovatno ćemo iduće godine doći do granice riječi, kao i kod drugih predmeta, nažalost

Kako se sada provjerava esej? Prije svega, promijenio se broj kriterija. Ima ih više

4 umjesto prethodna tri.

Kriterijumi za provjeru eseja zadatka 29 za Jedinstveni državni ispit 2017 6 Podsjetimo, generalno možete dobiti 5 bodova (1-2-2) za mini esej. Sad ovo vrijednost eseja i dalje raste, naučite ga napisati da biste dobili najvažnije Jedinstvene državne ispitne tačke

svakako neophodno!

Pogledajmo nove promijenjene kriterije! U suštini, nije se promijenilo ovo je i dalje otkrivanje značenja autorovog citata. i, takođe,

za neotkrivanje dobićete 0 ne samo za ovaj kriterijum, već i za ceo esej.

Da budem iskren, ne vidim ništa novo. Umjesto značenja autorovog citata pišete...

U suštini isti, kriterijum 2. Teorijsko opravdanje ideje (problema) sa stanovišta naučne društvene nauke. pojmovi, koncepti, teorije, naučni zaključci o ovoj ideji

Dakle, hajde da to raskinemo novi kriterijumi...

“Odbrana prava je odbrana najveće društvene vrijednosti.”

(P.A. Sorokin)

Kriterij 1. Njegovo otkrivanje ovdje igra:

Autor se bavi problemom zaštita prava, posebno relevantna u savremenom društvu.
Po njegovom mišljenju zaštita prava je veoma važna za društvo.
Ne mogu a da se ne složim sa mišljenjem autora, jer Pravo igra važnu ulogu u životu svake države, društva i svakog čovjeka.

I također primite stručnu verifikaciju od nas u našoj grupi

Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

1 slajd

Opis slajda:

Esej društvenih nauka (USE): struktura, kliše fraze, tipične greške Pripremio nastavnik društvenih nauka: V.V.

2 slajd

Opis slajda:

br. Kriterijumi za ocjenjivanje eseja Bodovi K1 Otkrivanje značenja iskaza Otkriva se značenje iskaza ILI sadržaj odgovora daje ideju o njegovom razumijevanju 1 Značenje iskaza se ne otkriva, sadržaj iskaza odgovor ne daje predstavu o njegovom razumijevanju 0 K2 Priroda i nivo teorijske argumentacije Prisutnost pogrešnih odredbi sa stanovišta naučne društvene nauke dovodi do smanjenja ocjene za ovaj kriterij za 1 bod. Odabrana tema je otkrivena zasnovani na relevantnim konceptima, teorijskim odredbama i zaključcima 2 Dati su određeni koncepti ili odredbe koje se odnose na temu, ali nisu međusobno povezane i druge komponente argumentacije 1 Argumentacija na teorijskoj razini je odsutna (značenje ključnih pojmova je nisu objašnjene teorijske odredbe, nedostaju zaključci) ILI se koriste koncepti, odredbe i zaključci koji nisu direktno povezani sa temom o kojoj se raspravlja 0 K3 Kvalitet činjenične argumentacije Činjenice i primjeri su izvučeni iz različitih izvora: medijski izvještaji, materijali iz obrazovnih predmeta; (istorija, literatura, geografija) i sl.), činjenice iz ličnog društvenog iskustva i vlastita zapažanja (navedena su najmanje dva primjera iz različitih izvora) 2 Faktička argumentacija je data samo na osnovu ličnog. društveno iskustvo i svakodnevne ideje ILI primjer(i) su dati iz izvora jedne vrste 1 Nedostaju činjenične informacije ILI navedene činjenice ne odgovaraju tezi koja se potkrepljuje 0 Maksimalni rezultat 5

3 slajd

Opis slajda:

1. Citat. 2. Problem koji postavlja autor; njegovu relevantnost. 3. Značenje izjave. 4. Vlastito gledište. 5. Argumentacija na teorijskom nivou. 6. Najmanje dva primjera iz društvene prakse, istorije i/ili literature koji potvrđuju ispravnost iznesenih mišljenja. 7. Zaključak. Struktura eseja

4 slajd

Opis slajda:

1. Odabir iskaza Prilikom odabira iskaza za esej, morate biti sigurni da poznajete osnovne pojmove osnovne nauke na koju se on odnosi; jasno razumiju značenje izjave; možete li izraziti sopstveno mišljenje(u potpunosti ili djelimično se slažete sa izjavom ili je pobijate); poznajete pojmove društvenih nauka koji su neophodni za kompetentno potkrepljenje ličnog stava na teorijskom nivou (upotrebljeni termini i koncepti moraju jasno odgovarati temi eseja i ne ići dalje od nje); moći ćete navesti primjere iz društvene prakse, istorije, književnosti, kao i ličnog životnog iskustva da potvrdite svoje mišljenje.

5 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Filozofija Odnos materije i svijesti. Prostor i vrijeme kao oblici bića. Kretanje i razvoj kao načini postojanja. Problem suštine svesti. Osobine ljudske psihe. Odnos između svjesnog i nesvjesnog. Beskonačnost procesa spoznaje. Pitanje spoznatosti svijeta: agnosticizam i gnosticizam. Odnos između subjekta i objekta spoznaje. Odnos čulnog iskustva i racionalnog mišljenja, njihovi osnovni oblici. Intuicija i njena uloga u spoznaji. Istina i njeni kriterijumi. Relativna i apsolutna istina.

6 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Filozofija Empirijski i teorijski nivoi naučnog znanja. Interakcija između prirode i društva. Problem životne sredine i načini da se to riješi. Materijalni i duhovni aspekti društvenog života, njihov odnos. Odnos između pojedinca i društva. Odnos slobode i odgovornosti pojedinca. Kultura kao transformativna djelatnost čovjeka u cjelini. Multivarijantni društveni razvoj. Suština civilizacije. Osnovni pristupi proučavanju društva. Društveni napredak, njegovi kriterijumi i glavne faze. Duhovni život društva.

7 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Filozofija Društvena svijest, njena struktura i oblici. Nauka kao oblik društvene svijesti. Estetska svijest. Filozofsko shvatanje umetnosti. Religija kao oblik kulture, tip svjetonazora. Moralna svijest. Filozofsko shvatanje morala. Glavni globalni problemi čovječanstva i mogući načini njihove odluke. Informaciona revolucija kao najvažnija komponenta naučne i tehnološke revolucije. Uloga masa i pojedinaca u istoriji. Globalizacija javnog života.

8 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Socijalna psihologija Interpersonalna komunikacija, njena suština i zadaci koje treba riješiti. Suština i barijere međuljudske komunikacije i moguće opcije eliminišući ih. Intrapersonalni konflikt– sukob društvenih uloga jedne osobe. Interakcija, komunikacija među ljudima, izgradnja njihovih odnosa. Psihološka klima tima. Čovek među ljudima. Bitne karakteristike male grupe. Odnosi između pojedinca i grupe. Osobine formiranja grupe. Uloge, norme i status ličnosti. Samokontrola kao korelacija nečijeg ponašanja sa normama društva ili grupe. Samoopredjeljenje kao odabir vlastite pozicije.

Slajd 9

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Socijalna psihologija Nesklad između težnji i mogućnosti ljudi. Odnos između glavnih sfera socijalizacije ličnosti. Nacionalni identitet. Društvena interakcija. Značenje komunikacijskog procesa. Suština društvenog sukoba. Odnosi između pojedinca i tima. Izvori društveni napredak. Društveni razvoj. Porodični odnosi. Sukob između očeva i sinova. Suština gomile i instinkt krda. Socio-psihološki portret lidera. Porodični odnosi. Sistem organizacionih, socio-ekonomskih, psiholoških, moralnih i pravnih odluka koje osiguravaju efektivnu implementaciju sposobnosti pojedinca u društvu i grupi.

10 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Ekonomija Kontradikcija između ograničenih resursa i neograničenosti ljudskih potreba. Problem ekonomskog izbora. Faktori proizvodnje i njihov značaj u privredi. Rad kao vrsta djelatnosti i ekonomski resurs. Kapital kao ekonomski resurs. Intelektualni kapital kao glavni izvor formiranja konkurentske prednosti V ekonomska aktivnost. Faktori koji određuju produktivnost i konkurentnost proizvodnje u savremenoj ekonomiji. Suština i funkcije novca u ekonomiji. Efikasno korištenje resursa.

11 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Ekonomija Značenje društvene podjele rada. Dvije strane društvene podjele rada su specijalizacija i saradnja. Prednosti saradnje u socijalnom radu: timski rad, učenje kroz rad i komparativna prednost. Efikasnost u alokaciji raspoloživih resursa. Uloga trgovine u razvoju društva. Poticaji i efikasnost proizvodnje. Pravednost u raspodjeli socijalnih davanja. Suština tržišnih odnosa. Uloga države u regulisanju privrede.

12 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Sociologija Ispunjenje različitih društvenih uloga. Nauka kao društvena institucija. Društvene karakteristike nauka. Obrazovanje kao društvena institucija, njegove funkcije u društvu i odnos sa drugim društvenim institucijama. Interakcija između religije i društva. Porodica kao društvena institucija i mala grupa. Struktura i funkcije porodice, obrasci porodičnog ponašanja. Odnos osobe prema poslu, njegovoj društvenoj aktivnosti. Utjecaj globalizacije na lokalni život. Uticaj nacionalni faktori o socijalnoj strukturi i migraciji stanovništva. Nacionalni identitet. Trendovi međuetničkim odnosima. Međuetnički sukobi. Nacionalne karakteristike vrijednosne orijentacije i stereotipi ponašanja.

Slajd 13

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Pravosuđe Pravo kao regulator društvenog života. Društvena vrijednost prava. Suština i specifičnosti države. Politički sistem i uloga države u njemu. Pravo i moral: sličnosti i razlike. Donošenje zakona: principi, vrste, proces donošenja zakona. Mehanizam za ostvarivanje osnovnih prava, sloboda i odgovornosti pojedinca. Država i civilno društvo. Koncept, znaci socijalna država. Pravni nihilizam i načini za njegovo prevazilaženje. Prekršaji: pojmovi, znaci i sastav. Vrste krivičnih djela. Suština pravne odgovornosti. Pravna kultura.

Slajd 14

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Političke nauke Politički sistem društva i njegova uloga u životu društva. Mjesto i uloga države u političkom sistemu društva. Stranke i društveni pokreti u političkom sistemu društva. Karakteristike savremenih političkih odnosa. Subjekti politike. Svjetska politika I međunarodnim odnosima. Vrste ljudskih odnosa prema politici. Regulacija političkog ponašanja i političke aktivnosti. Odnos između ciljeva i sredstava u politici. Politički napredak i njegovi kriterijumi. Odnos ekonomije, politike i prava. Suština i karakteristike političke moći. Priroda i funkcije političke moći. Legitimnost političke moći i njeni tipovi. Politički režim: koncept i znakovi.

15 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Političke nauke Suština demokratskog režima. Autoritarni režim. Totalitarni režim. Politički sistem društva: pojam, funkcije i struktura. Poreklo države. Suština i karakteristike države. Državni suverenitet. Državna vlast kao posebna vrsta društvene moći. Oblik države i njegovi elementi. Odnos društva i države. Civilno društvo: koncept, struktura, karakteristike. Korelacija i odnos između države i prava. Vladavina prava: koncept i principi. Podjela vlasti kao princip vladavine prava. Država i pojedinac: uzajamna odgovornost. Pojam, funkcije, vrste i struktura političke stranke. Partijski sistemi. Društveno-politički pokreti, grupe za pritisak.

16 slajd

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Političke nauke Politički odnosi. Politički pluralizam. Suština i struktura političkog procesa. Revolucija i reforma kao vidovi političkih transformacija. Politička modernizacija. Ustanak, pobuna, pobuna, puč kao vrste političkih procesa. Političke kampanje: njihova strategija i taktika. Populizam: pojam i znakovi. Direktna i predstavnička demokratija. Politička odluka. Suština i funkcije političkog vodstva. Politička svijest: pojam, struktura, funkcije. Uloga ideologije u politici. Politička kultura: pojam i struktura, vrste. Interakcija pojedinca, društva i države. Funkcioniranje političkih normi, vrijednosti, očekivanja, orijentacija i težnji karakterističnih za različite društvene grupe. Interakcija institucije prava sa drugima socijalne institucije

Slajd 17

Opis slajda:

2. Definicija problema iskaza Sociologija Odnos objektivnih i subjektivnih faktora koji utiču na društvene procese. Uloga duhovnih i materijalnih vrijednosti u životu ljudi. Društvena nejednakost i borba. Održavanje stabilnosti društvenog života. Progresivna promjena (napredak) u organizaciji društva. Obrasci diferencijacije muških i ženskih društvenih uloga. Istorijski neravnopravni odnosi između muškaraca i žena. Specifični kvaliteti grada. Društvena priroda znanja, mišljenja i aktivnosti društva. Procesi prijenosa informacija između društvenih grupa. Mladi kao društvena zajednica. Osobine socijalizacije generacija koje ulaze u život. Karakteristike životnog stila mladih. Formiranje životnih planova, ciljeva i vrijednosnih orijentacija. Socijalna mobilnost.

18 slajd

Opis slajda:

Slajd 19

Opis slajda:

Nakon formulisanja problema, potrebno je ukazati na relevantnost problema u savremenim uslovima. Da biste to učinili, možete koristiti kliše izraze: Ovaj problem je relevantan u kontekstu... ...globalizacije društvenih odnosa; ...formiranje jedinstvenog informacionog, obrazovnog, ekonomskog prostora; ...pogoršanje globalnih problema modernost; ...posebna kontroverzna priroda naučnih otkrića i izuma; ...razvoj međunarodnih integracija; ...moderna tržišna ekonomija; ...razvoj i prevazilaženje globalne ekonomske krize; ...stroga diferencijacija društva; ...otvorena društvena struktura modernog društva; ...formiranje vladavine prava; ...prevazilaženje duhovne i moralne krize; ...dijalog kultura; ...potreba za očuvanjem vlastitog identiteta i tradicionalnih duhovnih vrijednosti.

20 slajd

Opis slajda:

3. Formulacija glavne ideje iskaza “Smisao ove izjave je da...” “Autor nam skreće pažnju na činjenicu da...” “Autor je uvjeren da...”

21 slajd

Opis slajda:

4. Određivanje svog stava o izjavi „Slažem se sa autorom da...” „Ne može se ne složiti sa autorom ove izjave u vezi...” „Autor je bio u pravu kada je tvrdio da...” „Po mom mišljenju , autor je sasvim jasno odrazio sliku u svojoj izjavi moderna Rusija(moderno društvo... situacija koja se razvila u društvu... jedan od problema našeg vremena)” “Molim da se ne razlikujem od mišljenja autora da...” “Djelomično se pridržavam autorovog stajališta u vezi..., ali... ne mogu se složiti” “Da li ste ikada razmišljali o tome da...?”

22 slajd

Opis slajda:

Dodatna prednost eseja je uključivanje u njega: kratke informacije o autoru izjave (na primjer, „izuzetan francuski filozof-prosvetitelj“, „veliki ruski mislilac srebrnog doba“, „čuveni egzistencijalistički filozof“, „osnivač idealističkog pokreta u filozofiji“ itd. ); opisi različitih gledišta na problem ili različiti pristupi njegovom rješavanju; naznake dvosmislenosti upotrijebljenih pojmova i termina s opravdanjem značenja u kojem su korišteni u eseju; naznake alternativnih rješenja problema.

26 slajd

Opis slajda:

Uslovi za rad diplomaca: 1) adekvatno razumevanje problema i značenja iskaza; 2) usklađenost sadržaja eseja sa navedenim problemom; 3) isticanje i otkrivanje u eseju glavnih aspekata problema na koje je ukazao autor iskaza; 4) aspekti problema moraju biti otkriveni u datom naučnom kontekstu; 5) jasno definisanje stava učenika, njegovog stava prema problemu, prema mišljenju autora izjave; 6) opravdanost sopstvenog stava na teorijskom nivou; 7) pojačavanje navedenih teorijskih odredbi sadržajnim činjenicama društvenog života, društvenog ponašanja, ličnog iskustva; 8) logika rezonovanja diplomca; 9) odsustvo društvenih (suštinskih, terminoloških) i drugih (činjeničnih, logičkih, etičkih) grešaka; 10) usklađenost eseja sa zahtjevima žanra i normama ruskog jezika. Ne postoje strogi zahtjevi za dužinu eseja iz društvenih nauka. Zavisi od mnogih faktora: složenosti teme, stepena pripremljenosti studenata, razmišljanja diplomca i dostupnosti vremena. Glavna pažnja posvećena je kvalitetu rada, adekvatnosti i potpunosti problema.

Slajd 27

Opis slajda:

1. Citat “Kultura je neizbježan put čovjeka i čovječanstva.” (N. Berdjajev) 2. Problem koji autor postavlja, njegova aktuelnost Problem kulture kao skupa sredstava i metoda za transformaciju svijeta od strane čovjeka i svih rezultata te transformacije. ILI Problem duhovne kulture kao načina ostvarivanja kreativnih potreba i sposobnosti osobe. Aspekt kulturnog kontinuiteta kao načina očuvanja i razvoja čovječanstva. 3. Značenje iskaza Autor tvrdi da društvo ne može postojati bez stvaranja kulture. 4. Za argumentaciju na teorijskom nivou potrebno je otkriti teze i koncepte: Pojam kulture u širem i u užem smislu riječi. Vrste kulture: individualna, kolektivna. Tipologija kulture: narodna, masovna, elitna. Problem dijaloga kultura. Uloga kulture u formiranju ličnosti pojedinca. 5. Primjeri 1. Učenica piše poeziju, slika - daje svoj doprinos kulturi. 2. Manifestacije omladinskih subkultura (emo, goti, pankeri).

28 slajd

Opis slajda:

Reč „kliše“ dolazi od francuskog klišea, što znači stereotip, obrazac u nečemu. Kliše fraza je vrsta stereotipne fraze koja se često koristi u razgovoru ili pisanju. Iako mnogi autori preporučuju izbjegavanje takvih klišea, oni pomažu u formuliranju ideja prilikom pisanja eseja. Ali bit će bolje ako frazu ne uzmete u gotovom obliku, već je promijenite zadržavajući značenje.

Upotreba određenih kliše fraza ovisi o dijelu eseja u kojem se koriste.

Kliše u uvodu

U uvodnom dijelu eseja, fraze koje često započinju različite radove mogu biti korisne. To bi mogle biti sljedeće izjave: „Kao što autor umjesno primjećuje...“, „Ispostavilo se da je ideja o...“, „Ko bi pomislio da...“, „U ovom radu autor postavlja problem...”. Osmislite vlastite varijacije na ovu temu, zamjenjujući riječi sinonimima i mijenjajući red riječi.

Budući da uvod zahtijeva potkrepljivanje relevantnosti pokrenutog problema, kliše fraze se mogu odnositi i na značaj teme. Na primjer, koristite sljedeće varijacije šablonskih fraza: “Problem koji se razmatra je relevantan za moderno društvo...”, “Ovaj problem ostaje relevantan za modernu omladinu...”, “Vrijedi razmisliti o...”.

Kliše fraze u glavnom dijelu eseja

Glavni dio eseja podrazumijeva razmatranje određenih argumenata koji će potvrditi postavljenu tezu. Dakle, ovdje možete koristiti klasične metode nabrajanje: “Opcije mogu biti sljedeće...”, “Prvo,... drugo,...”, “S jedne strane,... s druge strane,...”.

Kada govorimo o autoru određenog djela, kliše fraze će vam pomoći da ga predstavite, prenesete njegove glavne ideje bez pribjegavanja citatima, a također će izraziti vaš stav prema njegovim idejama. Opcije mogu biti: “Autor ovog rada je uvjeren da...”, “Ne može se ne složiti sa autorovim mišljenjem o...”, “Autor je bio u pravu u svojoj izjavi da...”.

Glavni dio eseja također zahtijeva teorijske i praktične argumente, citiranje drugih autora i lično iskustvo. U tome će pomoći sljedeće kliše fraze: „Kao što je istoričar napisao...“, „Pojam se može definisati na ovaj način...“, „Praksa pokazuje da...“, „Može se uočiti sljedeća slika. ..”.

Kliše fraze u zaključku

Budući da zaključak podrazumijeva zaključke za cijeli rad, najčešće fraze u njemu će biti: „Da rezimiramo, ...“, „Dakle, analiza je pokazala da...“, „Tako, ...“, „Tako , sljedeći zaključci se sami po sebi nameću...”. Ovdje je također naznačen stepen razotkrivanja pokrenutog problema: “Problem koji se razmatra ostaje otvoren...”, “Rad je uspio otkriti samo jedan aspekt pokrenutog problema...”, “Tema je u potpunosti razotkrivena ...”.

Da biste uspješno položili ispit, nije dovoljno dobro vladati gradivom, morate naučiti kako napisati esej iz društvenih nauka.

U okviru toga važno je umeti graditi uzročno-posledične veze, formulisati zaključke i donositi zaključke, pozivajući se na činjenice društvenog života i istorijske događaje.

Članak govori o tome kako napraviti kompetentan nacrt i strukturu eseja, kao i nekoliko specifičnih klišea i primjera.

Šta je esej iz društvenih nauka

Pismeni dio Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka sastoji se od nekoliko dijelova:

• analiza teksta;
• odgovori na konkretna pitanja;
• esej.

Posljednji blok zasniva se na činjenici da diplomac mora izabrati jednu od nekoliko iznesenih tvrdnji i formulirati svoje mišljenje o njoj, oslanjajući se na znanje iz predmeta društvenih nauka.

Učenik mora odraziti svoje razumijevanje teme, stav o pitanju o kojem se raspravlja i argumentirati ga, navodeći nekoliko činjenica iz društvenog života ili istorije.

Pravila pisanja eseja i kriteriji ocjenjivanja

Prije svega, odredit ćemo osnovna pravila kojih se treba pridržavati prilikom pisanja eseja, kao i na šta će evaluatori obratiti pažnju.

Prije nego što odaberete temu, trebali biste pažljivo proučiti ne samo same izjave, već i područje iz kojeg su preuzete. Važno je da budete kompetentni u oblasti koju ste odabrali.

Činjenica je da će pri pisanju važnu ulogu igrati pravilno primijenjena terminologija.

Osnovni kriterijumi ocjenjivanja su sljedeći:

1. Otkrivanje značenja– ono što je opisano treba da pokaže razumevanje suštine citata. Pišete što je moguće jasnije i strukturiranije. Ispitivač ne bi trebao imati osjećaj da je autor rada samo površno preformulisao iskaz.
2. Struktura teksta koja se može pratiti, narativna logika, ispravna upotreba termina, prisustvo zaključaka nakon razmišljanja i na kraju eseja.
3. Količina i kvalitet primijenjenih argumenata– korišteni primjeri moraju biti relevantni za temu, dublje je otkrivati ​​i odražavati stav autora djela. Preporučuje se korištenje informacija iz medija, literature i historije. Ako postoji goruća želja za ličnim argumentom, onda ga vrijedi prikriti formulacijom „u javnom životu može se naći odraz ovoga...“.

Važno je napomenuti: Ako ispitivač, nakon čitanja rada, nije spreman da ocijeni prvi kriterij, onda se za cijeli esej daje nula bodova.

Odnosno, čak i savršeno i kompetentno napisan tekst o pogrešnoj temi neće se računati. S tim u vezi, preporuča se pažljivo odabrati temu i unaprijed se pripremiti za pisanje eseja iz nekoliko područja.

Plan i struktura pisanja

Pogledajmo jedan primjer plana eseja iz društvenih nauka:

• uvodne napomene – nekoliko riječi o sferi;
• slaganje ili neslaganje sa stavom autora izjave;
• odraz razumijevanja citata;
• iznošenje argumenata;
• zaključak.

Specifičan obrazac za klasu 11 će biti dat u nastavku. Pravilno napisan esej riješit će probleme sa više od deset posto bodova.

Kako napisati esej o društvenim studijama

Ispod je približna struktura eseja koji se može koristiti kao predložak.

Izjava koju sam izabrao odnosi se na ekonomsku (društvenu, političku, duhovnu, pravnu) sferu:

1. Ekonomska sfera proučava pravila ekonomskog upravljanja, kao i pojedinačne ekonomije zemalja.
2. Socijalna sfera proučava strukturu društva, ukupnost međusobno povezanih društvene grupe, pojedincima i odnosima među njima.
3. Politička sfera proučava osnove i standarde u vlasti, organizaciju političkog života i formiranje političkog sistema.
4. Pravna sfera proučava skup međusobno povezanih pravila ponašanja, kao i sankcije za kršenje normi zaštićenih moći države.
5. Duhovna sfera proučava pojmove vezane za kulturu i moral, kao i osnove znanja i pogleda na svijet.

Izjava je povezana s konceptom kao što je *** *** - ovo (definicija koncepta iz izjave).

U javnom životu /u istoriji/u književnosti može se naći potvrda za to:

1. Argument 1.

2. Argument 2.

Dakle, možemo zaključiti da (reformulacija 2).

Citati, kliše fraze za eseje

Unatoč činjenici da su teme različite, kako biste naglasili svoje znanje terminologije, prihvatljivo je koristiti određene praznine u obliku fraza i citata. Glavna stvar je da ih koristite mudro, odnosno ubacite ih tamo gdje je to relevantno.

Nekoliko primjera kako možete koristiti gotove kliše izraze:

1. Krivični zakonik ukazuje da je „zakon naklonjen maloljetnicima“, jer za mnoga krivična djela lake i srednje težine dobijaju blagu kaznu.
2. Činjenica da se ličnost formira samo u procesu interakcije sa drugim ljudima pokazuje da je „čovjek nezamisliv van društva“.

Ispod je tabela sa bankom argumenata i fraza koje je dozvoljeno koristiti. Mudre izreke nisu toliko česte na ispitu za 9. razred kao na maturskom ispitu.

Primjeri eseja iz društvenih studija

Esej se piše prvo u gruboj verziji, a zatim u cijelosti na praznim listovima. Uzorak je predstavljen u nastavku.

Citat: "Posao je kombinacija rata i sporta."

Izjava koju sam izabrao odnosi se na ekonomsku sferu. Ekonomska sfera proučava pravila ekonomskog upravljanja, kao i pojedinačne ekonomije zemalja.

Izjava je povezana sa konceptom biznisa – preduzeća čije aktivnosti imaju za cilj ostvarivanje prihoda.

Slažem se sa autorom izjave da je poslovanje konkurentska djelatnost u kojoj se privredni subjekti međusobno nadmeću. Kao iu ratu i sportu, posao zahtijeva znanje, iskustvo i dosljednost djelovanja.

U javnom životu mogu se naći potvrde za to:

• rat je sukob između strana u obliku oružane borbe. U biznisu su, naravno, slučajevi oružanog sukoba rijetki, ali postoje sukobi između konkurenata, koji koriste različita sredstva borbe;
• Za postizanje uspjeha u poslu potrebno je uložiti mnogo vremena, truda i energije. Isto važi i za sport.

Dakle, možemo zaključiti da spoj rata i sporta odlično karakterizira poslovanje.

Izjava – “Nauka je nemilosrdna – besramno pobija uobičajena zabluda.”

Izjava koju sam izabrao odnosi se na društvenu sferu. Socijalna sfera proučava strukturu društva, ukupnost međusobno povezanih društvenih grupa, pojedinaca i međusobne odnose.

Izjava je povezana sa konceptom kao što je nauka. Nauka je jedan od oblika ljudskog znanja, sistem pouzdanih znanja o zakonitostima razvoja prirode, društva i čovjeka.

Istorija to potvrđuje:

• ljudi su bili sigurni da je Zemlja ravna, ali Magellanovo putovanje je to opovrglo i postalo je poznato da je planeta sferna;
• Milenijumima je postojala zabluda o geocentričnom sistemu svijeta, ali Kopernikova učenja su razotkrila ovaj mit. Postalo je poznato da se sve planete, uključujući i Zemlju, okreću oko Sunca.

Dakle, možemo to zaključiti naučna dostignuća stalno osporavaju prethodno stečeno znanje, prisiljavajući ljude da preispitaju svoja uvjerenja.

Čovjek je nezamisliv izvan društva (L. N. Tolstoj)

Zakoni svoju moć duguju moralu (C. Helvetius)

Kultura uvek podrazumeva očuvanje prethodnog iskustva (Ju. Lotman)

Upravljati znači predviđati (Katarina Velika)

Čovjek je jedino stvorenje koje podliježe obrazovanju (I. Kant)

Napredak je otac problema

Nauka je organizovano znanje (G. Spencer)

Moć nad samim sobom je najveća moć (L. N. Tolstoj)

Svi žele da budu izuzetak od pravila (M. Forbes)

Nauka je groblje hipoteza (A. Poincaré)

Umjetnost ne poznaje savjest (H. Mann)

Društvo je stvoreno moralnim principima (F. M. Dostojevski)

Cilj kreativnosti je posvećenost (B. Pasternak)

Pisanje eseja iz društvenih nauka je korak koji od učenika zahtijeva koncentraciju i sposobnost brzog odgovora na primljene informacije. S tim u vezi, preporučljivo je raditi domaći zadatak u obliku naučene strukture, uobičajenih klišea i gotovih izjava.

Kada pojašnjavamo koliko riječi ima u eseju, vrijedno je napomenuti da odlučujuću ulogu igra ne veličina, već sadržaj. Najlakši način da naučite pisati o društvu je redovno vježbanje.