Uspješna budućnost djeteta
Nedavno su na internetu objavljeni rezultati jednog eksperimenta. Od tinejdžera je zatraženo da dobrovoljno provedu osam sati sami sa sobom. Zabranjeno im je da uključe kompjuter, telefon i sve sprave, radio i TV. Istovremeno, bilo kakve aktivnosti bile su dozvoljene bez upotrebe sredstava moderne tehnologije. Autor eksperimenta želio je dokazati da moderna djeca ne znaju samostalno pronaći nešto za rad i da su potpuno nepoznata svom unutrašnjem svijetu.
Počnimo s rezultatima
Samo troje od 68 učesnika je došlo do kraja eksperimenta. Međutim, samo dvoje nije iskusilo negativne emocije tokom ovog eksperimenta dok su obavljali svoje omiljene svakodnevne aktivnosti. Jedna djevojka, koja je izdržala svih osam sati eksperimenta, detaljno je zabilježila svoje stanje u svoj dnevnik. “Iz etičkih razloga”, ovi snimci su ostali neobjavljeni. S obzirom na formulaciju odbijanja objavljivanja, možemo samo nagađati koliko su teški uslovi bili doživljeni.Prvih sedam godina formiraju razvoj djeteta. Oni su postavili kurs. „Kako“ se formira ličnost. Kasnije u životu, "ono" što osoba misli može se promijeniti kroz različite događaje i informacije. “Kako” ostaje isto i određuje obrazac ponašanja i razmišljanja do kraja života. Ljudi se ne mijenjaju. Oni povećavaju svoje opšte znanje i vjerovatno mijenjaju svoje ideologije i vrijednosti, ali ne i glavni način na koji se bore protiv njih. Stoga prvih sedam godina života nije važno samo za dijete, već i za one koji su se o njemu brinuli.
Za to vrijeme obavljaju svoje prirodno pravo da oblikuju svoje dijete onim vrijednostima koje ga same po sebi smatraju važnim, a time i njihovu evolucijsku dužnost da očuvaju različitost utiskivanjem individualnih ličnosti. Obavezno obrazovanje je potrebno za najduži period razvoja djeteta. Obavezno obrazovanje tjera svu djecu da se prilagode školskom sistemu. Roditelji koji pokušavaju pobjeći od ovog konformizma i žele svoju djecu podučavati prema drugim idejama, ili čak sami, nailaze na nasilno protivljenje društva.
Možemo reći da su dokazali „ono što je trebalo dokazati“. Današnja generacija djece ne može živjeti bez kompjutera, mobilnih telefona i drugih manifestacija novih tehnologija u našem društvu. Nakon čitanja ovih rezultata, zabrinuti roditelji ne znaju šta da rade. Trebamo li djeci oduzimati sprave ili ih je bolje ostaviti na miru?
Svaka nova generacija je malo pametnija od prethodne. Obim opšteg mentalnog stanja raste svakim danom. Naš rani predak bio je dovoljno pametan da stvori kamenu sjekiru. To nam je omogućilo da preživimo među svim grabežljivcima. I doživjeti vrijeme kada je ljudski um mogao stvoriti prvi kompjuter, pokrenuti prvi svemirski brod, stvoriti takvo čudo kao što je virtuelni prostor - Internet.
Čini se da se ovaj negativan stav ne mijenja, uprkos suprotnim dokazima da djeca koja se promoviraju na ovaj način ne postaju ljudi koji su previše sažaljivi ili previše uplašeni. Osnovna pretpostavka da je usklađenost školskog sistema bolja od individualne brige i podrške roditelja ne samo da je diskriminatorna, već je i nezemaljska. Nije u kontaktu sa svijetom, jer roditelji koji traže takvu mogućnost nisu oni koji nisu zainteresirani za obrazovanje i razvoj svoje djece.
Nezanimljivi su u tome oni roditelji koji svom djetetu bezuslovno daju neizvjesnost u socijalnu pomoć. Djeca u školi uče da je učenje ili napredak u učenju nešto što se dešava u grupi, pa je shodno tome niska i njihova motivacija da nešto nauče, steknu znanje, ako nedostaje potreban tim. Činjenica da djeca uče prema školi isključuje individualno znanje. Stjecanje individualnog znanja zahtijeva individualne odluke koje proizlaze pojedinačno iz iskustava i lekcija svake osobe.
Od prvog trenutka svog nastanka, čovjek se psihički razvijao i prilagođavao na sve složenije uslove preživljavanja. Prvo, prijetnja je bio grabežljivac, a zatim plemena koja su međusobno zaraćena. A sada se mi, cijelo čovječanstvo, borimo sami sa sobom – želimo da znamo ko smo, odakle smo i zašto postojimo. A za rješavanje ovih problema razvija se naša psiha – želimo i možemo (što je važno) da znamo i razumijemo sve više i više.
Prenos znanja se odvija u školi u skladu sa ovim odlukama. Ista odluka se donosi i unutar obrazovnog tima, ali uvijek vodi samo do potvrđivanja već poznatih, ali ne i novih znanja. Djeca uče mnogo brže i intenzivnije od odraslih. Međutim, vjerujemo da je novo znanje rezervirano za odrasle i stoga vjerovatno sprječava mogućnost individualnog znanja kroz kompatibilne sisteme učenja i škole. Djeci su potrebne prilike da uče i osjećaju napredak u učenju.
Njihova individualnost motiviše ih da uče ako učenici imaju nešto svoje sa čime se mogu poistovjetiti. Uspješnost kolektivnog učenja određuje uspješnost timskog učenja i sprječava njegovo učenje kao izraz vlastite ličnosti. Ovo je potkrijepljeno i statističkim podacima koji pokazuju da se stopa neuspjeha u školi povećava u skladu s povećanjem veličine škole i odjeljenja.
Djeca su pametnija od roditelja
Kako i gdje to možemo primijetiti? Doslovno prije stotinu godina, filozofski traktati i složeni matematičke formule date samo nekolicini odabranih. Tačnije, jedan u milion. Danas ih mnogi školarci uče u školi i sasvim jasno ih mogu objasniti roditeljima.Naš svijet slijedi vrijednosti i zahtjeve monetarnih i ekonomskih ciklusa. Oni definišu naše društvo. Oni određuju ponašanje naše države, definiraju naše vrijednosti i utiču na naše živote sve do najintimnijih područja. Cijeli naš životni stil i naše svakodnevni život ispunjavaju ove zahtjeve i vrijednosti. Vi također određujete koliko dugo brinemo o našoj djeci ili čak brinemo o njima. Školski i predškolski sistem takođe su integrisani u vrednosti i zahteve privrede. Svoj zadatak ne krije i svoj zadatak definiše kao pripremu za radni vijek.
To je zasluga obrazovanja, kažete. Da, tačno! Ali smo postali sposobni da dobijemo ovo obrazovanje. I svake godine nova generacija uglavnom postaje malo pametnija od prethodne, čemu doprinosi opšti razvojčovječanstvo.
Prije samo 30 godina niko nije mogao ni zamisliti da možete otići u prodavnicu, raditi, komunicirati, upoznati ljude i zabavljati se na internetu. Čini nam se da je to “neprirodno”, “nije prirodno”, “nije kao mi” - naša djeca se ne penju na drveće, ne igraju se žmurke i sve više vremena provode ispred kompjuterskog monitora ili sa mobilni telefon.
U petoj i šestoj godini dijete već upija većina njihove utiske i procese učenja od društva. Predškolsko je vrijeme i osnovna škola. U trećoj i četvrtoj godini života vrtić te stoga društvo i roditelji dijele formiranje djetetove ličnosti. Kao pojedinac, mogu se uzeti u obzir samo prva i druga godina djeteta. Kratak period od dvije godine ostao je pravo i odgovornost roditelja. Prije samo nekoliko decenija roditelji su imali pet-šest godina za ovu svrhu.
Uticaj na društvo je razoran. Društvo koje se formira samo po sebi, ali i određuje svoje vrijednosti, nepodnošljivo je samouveličavanje vlastite pretpostavke. Čovjek, kao ponosni pomoćnik svog nepogrešivog kolektiva, zadatak je njegovog samoopredeljujućeg i samopouzdanog bića. Loše je što je to moguće, još gore što se dešava bez potrebe.
Ali ako razmislimo o tome, u naše vrijeme internet još nije postojao, tehnologija je bila na nivou radija i televizije. I više smo vremena provodili gledajući TV nego naši očevi. A oni su, pak, slušali radio više od naših djedova.
Svaka osoba treba da bude sin svoje generacije. Ako su naša djeca rođena u eri novih tehnologija, onda je njihov zadatak da ovladaju tim tehnologijama i koriste ih za njihovu namjenu.
Na putu ka ostvarenju ovog društvenog monstruma spremni smo da žrtvujemo i posljednji bastion u kojem se individualno kuje za potrebe novca i ekonomije. U ekonomskom sistemu koji zahtijeva stalan rast za vlastiti opstanak, resursi ne smiju ostati neiskorišćeni. Dakle, sada nam treba ženski resurs. Ovaj ekonomski ciklus zahtijeva od žene da stvara dodatnu vrijednost i plaća socijalne doprinose. Dakle, dijete mora biti mlađe od tri godine na socijalnoj pomoći.
Virtuelna stvarnost, nastala u poslednjih dvadeset godina na internetu, može biti stvarna koliko i svakodnevni život za nas. Današnja tehnologija omogućava tinejdžerima da komuniciraju i upoznaju nove ljude bez potrebe da izlaze van. I ovo nije zamjena za prave veze - jeste novi način stvoriti ih. To je ono što moramo razumjeti kao roditelji.
Žena koja je neproduktivna u brizi za svoje dijete i vjerovatno će dovesti u pitanje svoju usklađenost sa sistemom novi je negativni simbol. Političke izjave, koje obično unaprijed pretpostavljaju da se u KiTa o dvadesetoro djece bolje brine staratelj nego dijete, njegova majka, jasno naglašava ovu sliku. “Trebalo bi se osjećati bolje jednog dana” je nekada bila krilatica. Da li on i dalje govori ono što društvo misli? Svi znamo da je naš ekonomski sistem a samim tim i naš monetarni sistem na kraju.
Propada zbog svojih vječnih zahtjeva za rastom i nedostatka resursa. Djeca rođena danas će vjerovatno provesti veći dio svog života u vremenu kada ovaj ekonomski i monetarni sistem prestane da postoji. Je li izjava da se naša djeca bolje tolerišu ako njihov razvoj žrtvujemo ovom umirućem Molohu i formiramo ih vrijednostima koje su naše društvo i cijelu našu civilizaciju dovele do ruba ponora. Šta nam daje za pravo, uprkos boljem znanju, da svojoj djeci namećemo svoje anahrone obrasce mišljenja i tako ih posvećujemo smrti?
Ne treba se bojati kompjutera ili činjenice da ćemo se u bliskoj budućnosti pretvoriti u robote sa čipovima ugrađenim pod kožu. Morate se bojati da vaše dijete neće moći koristiti ove nove tehnologije u bliskoj budućnosti.
Razvoj se ne može zaustaviti
Fenomen virtuelne stvarnosti može se posmatrati sa dve strane. S jedne strane, virtuelna stvarnost predstavlja prijetnju isključenja iz pravi život za tinejdžere. Ali s druge strane, ovo je ogromno polje za nove mogućnosti i inovacije.Jasno je da se neće svi složiti sa posljednjom mišlju. Postoje ljudi kojima je veoma teško napustiti prošlost. Toliko im je draga da im se čini da se sve dobro već dogodilo, a ništa novo se ne može dogoditi u budućnosti. Da je to zaista tako, onda ne bismo opstali kao vrsta, ne bismo se razmnožavali. Ne bi odletjeli u svemir, već bi ostali „češeći zadnjicu“ u iskonskoj pećini, ne napuštajući je.
Svi smo mi dio ovog društva čije učešće nismo sami odredili, a posvećeni smo našoj djeci da sačuvamo preostala prava kako bismo zaštitili njihovu individualnost. U suprotnom možemo jednog dana prihvatiti pitanje da li smo promijenili staro krilate reči, ne malo. "Ne bi se trebao osjećati bolje."
Lakše je i poželjnije da dete ima samo jednog ili dva staratelja u ranim godinama života, nego da stalno menja staratelje koji istovremeno brinu o mnogo druge dece. Ali postoje i drugi oblici kolektiva koji su se okupili kako bi izbjegli gubitak svoje djece u „zagađenim“ zajednicama koje vodi država. S druge strane, stari oblik proširene porodice, koji se dokazao hiljadama godina, je još jedan oblik kolektiva. Svi smo mi ljudska bića i u isto vrijeme dio zajednice koja po mogućnosti, s poštovanjem i ljubavlju, drži ogledalo jedni drugima kako bismo pogledali svoje identitete.
sta da radim?
Jučer smo lupili pesnicama u radio ili TV, koji su iznenada izgubili zvuk ili sliku. A danas koristimo veoma osjetljive kompjutere i mobilne telefone, koji će se jednostavno raspasti ako se s njima postupa na ovaj način. I djeci i novoj generaciji tehnologije potreban je drugačiji pristup. Živimo u doba tehnologije, gdje dvogodišnje dijete može lako koristiti tablet, gledati videozapise na YouTube-u, pa čak i slati poruke putem email. Naša djeca već od rođenja imaju potencijal da nauče kako koristiti nove tehnologije bolje i brže od nas.Djeci ne treba zabraniti korištenje mobilni telefoni i kompjutere. Ako vaš sin ili ćerka provode sve svoje vreme telefonirajući sa prijateljima, to je sasvim normalno. Za nove generacije ovo je uobičajen način komunikacije. Upravo zabrana korištenja novih tehnologija u njihovom odgoju može dovesti do posljedica koje je pokazao eksperiment. Tinejdžeri su doživjeli uslove koje nijedan roditelj ne bi poželio svom djetetu. Uglavnom strah u raznim manifestacijama.
Shvatite dijete i pomozite mu
Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana nudi novu i inovativnu perspektivu u podizanju vaše djece. Da biste istinski razumjeli svoje dijete i pomogli mu da razvije svoje sposobnosti, morate pogledati njegovu psihu. To će vam pomoći da saznate šta je vašem djetetu potrebno. Da mu oduzmem tablet ili da mu ne dozvolim da razgovara sa prijateljima preko telefona? Kojoj djeci jednostavno treba privatnost, a koja su sklona razvoju ovisnosti o kockanju i internetu. I, što je najvažnije, kako zaštititi svoje dijete od utjecaja “dodatnih informacija”.Moći ćete da razvijete i odgajate svoje dijete da bude najprilagođenije uslovima savremeni svet. I naučite ga da živi udobno sa kompjuterom i bez kompjutera ili telefona. Za više detalja, pohađajte besplatni online trening sistemsko-vektorska psihologija Yuri Burlan.
Vrlo dosljedno i dobro praćeno i sa osjećajem! Ovo je samo pojava “individualnosti”, “jedinstvenosti”. U principu, nije bitno ko uči ili podučava djecu, da li roditelji ili škola. A, po mom mišljenju, znanje, dostignuća, napredak se postiže ili postiže samo kada su u pitanju drugi, društvo itd. Ovdje pravimo grešku u našim vrijednostima. Pretpostavljamo da nam treba više, potreban nam je rast, potreban nam je uspjeh ili bilo šta drugo. U kom takmičenju nam je potreban uspeh?
Da li smo i dalje mišljenja da su ljudi za ljude vukovi? Podržati ovaj sistem? I ne " dalji razvojčovječanstvo" nastaje samo kroz razvoj mišljenja i svjesnog djelovanja. Niko ne može unaprijed napraviti svoju budućnost. Hoće li biti bolje ili ne? Jer "žanješ ono što siješ". I ne samo šta, već i kako sejati: s poštovanjem, ljubavlju, brigom za „seme“. Djeca trebaju više prirode, izleti, van, putovanja. To je nešto što neki roditelji ne mogu priuštiti osim škole.
Sergey Mikryukov. DJECA NOVOG VREMENA
Takozvana Indigo djeca - ko su oni? Prvi predstavnici nove ljudske rase? Nova pozornica ljudska evolucija? Ili jednostavno - djeca Božja?
Termin „Indigo deca“ se prvi put pojavio u Americi 90-ih godina prošlog veka. U upotrebu su ga uveli psiholozi koji proučavaju neobičnu djecu koja su se počela rađati u tom periodu. Zapravo, ova djeca su bila prilično zdrava i izgledala su obično. Međutim, njihovo ponašanje i neobičan pristup mnogim stvarima, uključujući ophođenje sa odraslima i vršnjacima, njihova pametna pitanja i kategorični odgovori – to je ono što je ovu djecu činilo “neobičnim”.
Bilo bi lijepo kada bi djeca samo dobila ljubav, podršku i „sluh“ od svojih roditelja! Uf, ali tvoji stihovi su zaista dugi! Ovaj članak me također navodi na razmišljanje. Na kraju krajeva, ljudi se odlučuju na djecu iz raznih razloga. U siromašnim zemljama djeca se smatraju namirnicama za starost. U bogatim zemljama roditelji se nadaju da će ih djeca u starosti spasiti od usamljenosti. Neki će možda htjeti imati držač linije za nastavak porodična dinastija ili posao, drugi jer imaju zabludu da djeca mogu produžiti svoje živote i skočiti iz glave u smrt.
Psiholozi su, naravno, počeli proučavati ovu djecu, čiji su se roditelji žalili na, najblaže rečeno, “neprimjereno” ponašanje njihovih potomaka. U toku istraživanja psiholozi su došli do zaključka da se radi o ljudima budućnosti, predstavnicima neke nove ljudske rase. Koji su, po mišljenju psihologa (i ljudi koji komuniciraju sa ovom decom), mnogo humaniji od vas i mene.
Za većinu ljudi djeca su prirodni dio života. S druge strane, za hedonistu koji je odlučan da napravi svoj život najviši nivo uživanje i minimum neugodnosti i brige, nedostaci roditeljske dominacije su veći od potencijalnih koristi. Ne trebaju mu hobiji, ne želi da se bavi biznisom ili porodičnim klanom, oslobođen je društvenih ambicija i ne plaši se da će biti sam u starosti. Svojim životnim stilom i životno afirmativnim stavom uvijek će biti zanimljiv mladima koji žele da uče iz svog životnog iskustva.
Prefiks "Indigo" pojavio se zahvaljujući vidovnjacima koji su također "pregledali" neobičnu djecu (ne vjeruju svi roditelji doktorima). "Indigo" je jednostavno naziv jarko plave boje. To je upravo boja aure koju vidovnjaci vide kod neobične djece. Kažu da je Isus Krist imao auru ove boje, a koja je u vrijeme raspeća postala zlatna (aura svetaca i proroka).
Tako je baron von Linden, generacija mlađa od Kazanove, o svom starijem poznaniku pisao da se sa sedamdeset i treće šalio čak s trideset. Da li je zaista bolje da okonča svoj život dok čeka da mu se deca pomire sa milostinjom posetom? S novcem, vremenom i energijom koje ne mora da ulaže u roditeljstvo, može izgraditi udobnu egzistenciju. Ne plaši se patnje ili propadanja, jer je njegov odgovor na to samoubistvo. Na ovaj način sprečava nekoga da gura svoja invalidska kolica.
Kako se piše, "razumni" hedonista sam odlučuje. Reforma obrazovanja i školski eksperimenti su uvijek postojali i uvijek su novi. Međutim, u velikom broju školskih hola – kao što je to bilo prije 100 godina – znanje se slijeva u mlade lidere u frontalnoj učionici. Škola čistog postignuća je široko rasprostranjena; ono što se smatra dobrom klasom, što je prije svega stvar marljivosti i discipline. I, ako je potrebno, uz podučavanje. Pa "Ajnštajn" pita: da li treba da bude ovakav?
Dakle, izraz "Indigo djeca" pokazuje razliku između neke "neobične" djece i većine druge. Nezvanični statistički podaci govore da su do 95 posto djece koja se danas rađaju u svijetu indigo djeca. Službene statistike postoje, ali su dostupne ograničenom krugu ljudi. Stoga je teško reći koliko se djece s neobičnim sposobnostima zapravo sada rađa.
Pošto je reč o sposobnostima, želeo bih da govorim o nekima od njih. Indigo djeca imaju urođeni imunitet protiv mnogih bolesti (uključujući rak). Oni su u stanju da liječe ljude (na primjer, uklanjaju glavobolja
dodir ruke). Imaju informacije dostupne uskom krugu stručnjaka. Neki od njih imaju izražene ekstrasenzorne sposobnosti (mogu pomicati predmete očima, čitati zatvorenih očiju itd.).
Konačno, mogu dijagnosticirati bolesti bez upotrebe bilo kakve opreme (npr. bolesti jetre, bolesti mozga). Ovo, naravno, nije potpuna lista sposobnosti ove djece. Ali nisu njihove sposobnosti ono o čemu bih želeo da pričam.Činjenica je da mnogi koji se prvo susreću s ovom neobičnom djecom jednostavno ne znaju kako da se ponašaju s njima. Ova djeca imaju potpuno drugačije vrijednosti, drugačiji pogled na svijet.
Svi živimo u eri promjena. U posljednjih nekoliko godina svijet se toliko promijenio da se mnogi jednostavno ne mogu snaći u novom okruženju. Pojava Indigo djece je novi korak u ljudskoj evoluciji. I poenta ovdje nije toliko u novim sposobnostima, već u fundamentalno drugačijem nivou razmišljanja. A ovaj nivo razmišljanja, sudeći po Indigo djeci, mnogo je viši od našeg.
Ovo je nivo mudrosti. Nivo znanja o svijetu. O takvim ljudima pisali su pisci naučne fantastike prošlog veka. Upravo takvi ljudi, koji su naučili da upravljaju svojim Svijetom, moći će ovladati drugim svjetovima. I sve te sposobnosti, ovaj nivo razmišljanja, ovi pogledi na život - sve se to zove jednom zaboravljenom riječju "čovječanstvo". Želeo bih da citiram izjavu jednog akademika Ruska akademija
"Nauke Jurij Fomin, na temu „novih“ ljudi (Indigo djeca): Narodna mudrost Nikada nisam smatrao čovjeka krunom stvaranja. Učila je da sve živi, razvija se, drugim riječima, evoluira ili degenerira. U narednom veku čovečanstvo će, bez ikakvog rada na sebi, žrtvujući svoje negativne navike, steći nove kvalitete i svojstva, što će dovesti do formiranja novog.
biološke vrste Novi covek imaće razvijenije i savršenije organe čula, uključujući i one koji nisu dovoljno proučeni - omogućiće opažanje i procenu različitih vrsta kosmičkog zračenja. Ljudi će izgubiti autonomiju mišljenja i postat će dio jedinstvenog informacijskog polja, što će im, s jedne strane, omogućiti da steknu sva potrebna znanja, a s druge, stečeno znanje i iskustvo će odmah postati vlasništvo cijelo društvo. Najvažnija karakteristika nove osobe biće odbijanje verbalnog kontakta i tranzicija do telepatskog
daljinska razmjena video slika. ...Svestan uticaj na sopstvene informacije- energetska struktura stvoriće priliku da utičete na svoje nervni sistem
, što znači da će samoliječenje bez lijekova postati stvarnost, čije smo početke već vidjeli u raznim sistemima joge.
Prisustvo nevjerovatnih sposobnosti već se može vidjeti kod mnogih ljudi. Postoje čak i službene statistike o rođenju super djece, ali pristup im je zatvoren." Očigledno je zaista došlo vrijeme za nove ljude. Sa svježim pogledom na svijet. Sa novim odnosima, sa novim idejama
Odgovor na ovo pitanje je, po mom mišljenju, sasvim očigledan. Moramo ponovo učiti. Moramo težiti da budemo kao Indigo djeca – na kraju krajeva, to su naša djeca, naša budućnost. Oni se pojavljuju među nama i uče nas da na ovaj Svijet gledamo drugim očima. A sve što se od nas zapravo traži je samo da vjerujemo u svoje snage i prihvatimo ovu njihovu pomoć.
Drugim riječima, sve što nam treba je želja za promjenom. Promjena, nesumnjivo, na bolje. Problem je što neki ljudi ne žele da se promene. Navikli su na svoj zatvoreni sistem vrijednosti, na svoj ustaljeni pogled na svijet. Oni žive u sadašnjosti, a većina njih živi u prošlosti. Ali vrijeme se promijenilo - sada je potrebno, živeći u sadašnjosti, razmišljati o budućnosti.
- Dinastije Evrope Ambiciozni planovi male zemlje
- PREPORUČUJE
- Odobrenje lista štetnih i (ili) opasnih proizvodnih faktora i radova, tokom čijeg obavljanja se provode obavezni preliminarni i periodični medicinski pregledi (pregledi) - Rossiyskaya Gazeta
- Admiral Senyavin Dmitry Nikolaevich: biografija, pomorske bitke, nagrade, sjećanje Biografija admirala Senyavina