प्रस्ताव के अतिरिक्त सदस्य. रूसी में एक वाक्य के सदस्य। नाममात्र भाग को व्यक्त करने के तरीके
वाक्य सदस्य- वाक्यों में शब्दों और वाक्यांशों का वाक्यात्मक कार्य।
प्रस्ताव के मुख्य सदस्य:
विषय- यह मुख्य सदस्यकिसी विशेषता (क्रिया, स्थिति, संपत्ति) के वाहक को सूचित करने वाला दो-भाग वाला वाक्य जिसे विधेय कहा जाता है। विषय को नाम, सर्वनाम या इनफ़िनिटिव के कर्तावाचक मामले द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। प्रश्न का उत्तर देता है कौन? क्या?:
कारखानाकाम करता है. मैंमैं कर रहा हूँ। दोस्तगाता है. सातकिसी की अपेक्षा नहीं है. धूम्रपानहानिकारक।
विधेय- यह दो-भाग वाले वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो वाहक के लिए जिम्मेदार एक विशेषता (कार्रवाई, राज्य, संपत्ति) को दर्शाता है, जो विषय द्वारा व्यक्त किया गया है। विधेय क्रिया, विभक्ति, संज्ञा, विशेषण, अंक, सर्वनाम, क्रियाविशेषण, पदबंध के संयुग्मित रूप से व्यक्त होता है। प्रश्नों का उत्तर देता है क्या करता है (किया, करेगा)? कौन सा?:
वह पढ़ रहे है. रहना - लड़ने का मतलब है. बहन अभियंता. बेटा लंबा. मौसम गर्म. वह गरम, दैन यस्टरडे। यह किताब मेरा. यह सबक दूसरा. अध्ययन दिलचस्प. अध्ययन करते हैं एक बड़ी भूमिका निभाता है.
वाक्य के द्वितीयक सदस्य:
परिभाषा- यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो प्रश्नों का उत्तर देता है कौन सा? किसका? कौन सा?परिभाषाओं को इसमें विभाजित किया गया है:
सहमत परिभाषाएँ. वे रूप में परिभाषित सदस्य से सहमत हैं (एकवचन में मामला, संख्या और लिंग), विशेषण, कृदंत, क्रमिक संख्या, सर्वनाम द्वारा व्यक्त किए जाते हैं:
बड़ापेड़ पास-पास उगते हैं पैतृकघर। में हमाराकोई क्लास नहीं पीछे रह रहे हैछात्र. वह निर्णय करता है यहकाम दूसराघंटा।
असंगत परिभाषाएँ. प्रपत्र में परिभाषित सदस्य से सहमत नहीं है। अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञा द्वारा व्यक्त, तुलनात्मक डिग्रीविशेषण, क्रियाविशेषण, विभक्ति:
पत्तों में सरसराहट हुई भूर्ज वृक्षों के. उसे शामें पसंद थीं दादी के घर पर. कपड़ा चुनें एक तस्वीर के साथ और अधिक मज़ा. उन्होंने मुझे नाश्ते में अंडे दिये हल्का उबला हुआ. वे इच्छा से एकजुट थे फिर मिलते हैं.
आवेदन- यह एक संज्ञा (एक या आश्रित शब्दों के साथ) द्वारा व्यक्त की गई एक परिभाषा (आमतौर पर सहमत) है: शहर- नायक, छात्र- उज़बेक; हम आर्किप से मिले- लोहार. डॉक्टर उपस्थित हुए छोटा आदमी. उपनामों द्वारा व्यक्त किए गए अनुप्रयोग परिभाषित शब्द के अनुरूप नहीं होते हैं, पारंपरिक नाम, उद्धरण चिह्नों में रखा गया है या शब्दों का उपयोग करके जोड़ा गया है नाम से, अंतिम नाम से:
समाचारपत्र में "तर्क और तथ्य"दिलचस्प रिपोर्ट. वह रिचर्ड के बारे में पढ़ता है शेर दिल. मैं एक कर्कश के साथ शिकार करने गया बोनीया नाम दिया गया.
जोड़ना- यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देता है ( किसको? क्या? किसके लिए? क्या? क्या? किसके द्वारा? कैसे? जिसके बारे में? किस बारे मेँ?). अप्रत्यक्ष मामलों या संज्ञा वाक्यांशों में संज्ञा, सर्वनाम द्वारा व्यक्त:
पिता ने विकास किया उन्हें खेलों में रुचि है. माँ ने भेजा दूध के लिए भाइयों और बहनों.
परिस्थिति- यह एक वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो किसी क्रिया, स्थिति, संपत्ति की विशेषता व्यक्त करता है और प्रश्नों का उत्तर देता है कैसे? कैसे? कहाँ? कहाँ? कहाँ? क्यों? किस लिए?और इसी तरह। क्रियाविशेषणों, अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञाओं, गेरुंड्स, इन्फिनिटिव्स, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों द्वारा व्यक्त:
दूर तक इसका शोर हैकठफोड़वे ने दस्तक दी। गाना बजता है सब कुछ शांत है. उसने कहा मुस्कराते हुए. उसने छोड़ दिया मास्को से कीव तक.
वाक्य के सजातीय सदस्य- ये वाक्य के मुख्य या गौण सदस्य हैं, समान वाक्यात्मक कार्य करते हैं (अर्थात, वाक्य के समान सदस्य होते हैं: विषय, विधेय, परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ), एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक के स्वर के साथ उच्चारित होते हैं गणना:
सब तरह से न तो वह और न ही मैंबात नहीं की. हम गाया और नृत्य किया. हर्षित, हर्षित, प्रसन्नकमरा हँसी से भर गया। वह लंबा, भ्रमित, लेकिन आनंदपूर्वकउसका हाथ झटक दिया।सजातीय परिभाषाओं को विषम परिभाषाओं से अलग किया जाना चाहिए, जो विषय को विभिन्न पक्षों से चित्रित करते हैं: इस मामले में, गणना का कोई स्वर नहीं है और समन्वय संयोजनों को सम्मिलित करना असंभव है: जमीन में गाड़ दिया गोल कटा हुआ ओकस्तंभ.
परिचयात्मक शब्द और वाक्य- एक शब्द के समकक्ष शब्द और वाक्य, जो एक वाक्य में एक स्वतंत्र स्थान रखते हैं, भाषण के विषय के प्रति वक्ता के दृष्टिकोण के विभिन्न पहलुओं को व्यक्त करते हैं:
निश्चित रूप से, शायद, स्पष्ट रूप से, निश्चित रूप से, या बल्कि, अधिक सटीक रूप से, मोटे तौर पर बोलना, एक शब्द में, उदाहरण के लिए, वैसे, कल्पना करें, मुझे लगता है, जैसा कि वे कहते हैं, ऐसा प्रतीत होगा, अगर मैं गलत नहीं हूं, तो आप कल्पना कर सकते हैंऔर इसी तरह।
प्लग-इन संरचनाएँ- अतिरिक्त टिप्पणियाँ, स्पष्टीकरण, संशोधन और स्पष्टीकरण वाले शब्द, वाक्यांश और वाक्य; परिचयात्मक शब्दों और वाक्यों के विपरीत, उनमें संदेश के स्रोत और उसके प्रति वक्ता के रवैये का संकेत नहीं होता है। वाक्यों को आमतौर पर कोष्ठक या डैश के साथ हाइलाइट किया जाता है:
गर्मी की एक सुबह (यह जुलाई की शुरुआत में था)हम जामुन लेने गए। सैनिक - उनमें से तीन थे -उन्होंने मेरी ओर ध्यान दिए बिना ही खाना खा लिया. कुछ समजा नहीं (अब मुझे समझ आई)मैं उसके प्रति कितना क्रूर था।
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वाक्य के सदस्य.
1 .विषय के लिए खड़ा है जिसके बारे मेंया किस बारे मेँवाक्य कहता है, और प्रश्न का उत्तर देता है कौन? या क्या? विषय को प्रायः संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। बल देता है एक लकीर।
2.विधेय - यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो मतलब क्यावाक्य विषय के बारे में बात करता है,और प्रश्न का उत्तर देता है वह क्या कर रहा है? वे क्या कर रहे हैं? आपने क्या किया? आपने क्या किया? प्रायः क्रिया के रूप में व्यक्त किया जाता है। इसमें दो विशेषताओं पर बल दिया गया है।
3. परिभाषा - यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो प्रश्नों का उत्तर देता है कौन सा? कौन सा? कौन सा? कौन सा? और जोर दिया गया है
लहरदार रेखा. परिभाषा को विशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है।
4. जोड़ना - किसको? क्या?
किसके लिए? क्या?
किसको? क्या?
किसके द्वारा? कैसे?
जिसके बारे में? किस बारे मेँ?
और एक आकस्मिक पंक्ति द्वारा रेखांकित किया गया है --------। किसी वस्तु को प्रायः संज्ञा या सर्वनाम के रूप में व्यक्त किया जाता है।
5. परिस्थिति - यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो प्रश्नों का उत्तर देता है: कहाँ? कहाँ? कहाँ? कैसे? कब?और एक अचानक रेखा और एक बिंदु द्वारा जोर दिया गया है। क्रियाविशेषण को प्रायः संज्ञा या क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है।
उदाहरण के लिए : हरे में कुंज यात्री मिले मज़ेदार वोट पक्षियों.
प्रस्ताव- यह एक शब्द या अर्थ में संबंधित कई शब्द हैं।
आख्यान: बाहर मौसम ख़ूबसूरत है.
प्रश्नवाचक: तुम चल क्यों नहीं रहे हो?
प्रोत्साहन: तेज़ी से जाओ!
विस्मयादिबोधक चिह्न:उन्होंने मुझे एक पिल्ला दिया!
गैर-विस्मयादिबोधक: उन्होंने मुझे एक पिल्ला दिया.
असामान्य: वसंत आया।
सामान्य: आया लंबे समय से प्रतीक्षित वसंत।
सँकरा पथ जा रहा थादूर जंगल में. - सरल (इसका एक व्याकरणिक आधार है)
सुबह में गरम किया हुआ सूरज, और शाम तक खटखटाया जमना. - जटिल
(दो या दो से अधिक व्याकरणिक तने हैं)
पर कारखाना इंसान डालना तरल काँच वी छलनी.
(वर्णनात्मक, विस्मयादिबोधक रहित, सरल, सामान्य।)
वाक्य सदस्यों और भाषण के हिस्सों के आधार पर वाक्यों का विश्लेषण करना, वाक्यांश लिखना।
वाक्यांश में एक शब्द मुख्य शब्द होता है तथा दूसरा आश्रित होता है। सबसे पहले प्रश्न विषय समूह से, फिर विधेय समूह से, फिर लघु सदस्यों के समूह से पूछा जाता है।
विषय और विधेय एक वाक्यांश नहीं हैं
(चूँकि वाक्य का मुख्य सदस्य (विषय) वाक्य के मुख्य सदस्य (विधेय) पर निर्भर नहीं हो सकता)।
पी., यूनिट, एम.आर., आदि। एन। पी., बहुवचन, आई.पी. एस., बहुवचन, आई.पी. जी., पी.वी., बहुवचन पिछला
उदाहरण के लिए :
शरद ऋतु दिन के दौरान छोटा बच्चे चलावी
पी., यूनिट, एम.आर., पी.पी. एस., इकाइयां, एम.आर., पीपी., 2एस.
शहरी पार्क.
एक वाक्य के सजातीय सदस्य वे शब्द हैं जो:
1. वाक्य के उसी सदस्य का संदर्भ लें।
2. वे एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं।
3. और परिभाषाओं के लिए: समान विशेषता निर्दिष्ट करें (रंग, आकार, आकार...)
4. किसी वाक्य के मुख्य और गौण दोनों सदस्य सजातीय हो सकते हैं।
उदाहरण के लिए:
सुवोरोव की सराहना कीउनके सैनिकों के लिए वीरता, सरलता, धैर्य।
कौन सा? कौन सा?
छोटे वाले, बड़ा नौकाओं बहपर पानी।
(छोटे बड़े- सजातीय परिभाषाएँ)।
कठिन वाक्य.
कठिन - वे उस वाक्य को कहते हैं जिसमें कई व्याकरणिक आधार होते हैं।
पत्र भागों पर मिश्रित वाक्यकॉमा द्वारा अलग।
उदाहरण के लिए:
जला दियाअप्रैल प्रकाश शाम, घास के मैदानों में ठंड गोधूलि बेला नीचे रख दे
दिन अंधेरा हो रहा है, और घासघास के मैदानों में भूरी ओस चमकती है.
प्रत्यक्ष भाषण।
प्रत्यक्ष भाषण -ये वक्ता की ओर से व्यक्त किये गये शब्द हैं।
राजकुमार उदास होकर उत्तर देता है: "उदासी और उदासी मुझे खा जाती है।"
ए: "पी"।
प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों में विराम चिह्न:
ए: "पी"। "पी", - ए.
ए: "पी!" "पी!" - एक।
ए: "पी?" "पी?" - एक।
निवेदन।
निवेदन- एक शब्द (या वाक्यांश) जो किसी व्यक्ति, जानवर या वस्तु का नामकरण करता है जिसे भाषण में संबोधित किया जा रहा है।
पत्र पर संदर्भ को अल्पविराम से अलग किया गया है.
उदाहरण के लिए:
कोलोबोक , एक बार और अपना गाना गाओ।
ये जोड़ा , ज़ार, मेरा भी और मालिक का भी।
हम, मुरेन्काचलो दादाजी के साथ जंगल चलें!
आप सौभाग्यशाली हों, सज्जनों.
अपील प्रस्ताव का हिस्सा नहीं है .
किसी वाक्य के सदस्य वाक्य के वे भाग होते हैं जिनमें एक निश्चित अर्थ संबंधी भार होता है। एक वाक्य के सदस्य अलग-अलग कार्य करते हैं। किसी वाक्य के एक सदस्य को एक शब्द या वाक्यांश में व्यक्त किया जाता है।
आपको वाक्य के सदस्यों के बारे में जानने की आवश्यकता क्यों है?
में स्कूल के पाठ्यक्रमरूसी भाषा में किसी वाक्य का उसके सदस्यों के अनुसार विश्लेषण का अध्ययन किया जाता है। लेकिन किसी वाक्य के सभी सदस्यों का अध्ययन किए बिना, वाक्य के प्रकार, उसकी व्यापकता और उसके सभी सदस्यों को निर्धारित करना सीखे बिना, वाक्यात्मक विश्लेषण करना असंभव है।
सीखना बुनियादी बातों से शुरू होता है
जैसे किसी भी मामले में हमेशा एक मुख्य और एक गौण चीज़ होती है, वैसे ही एक वाक्य में उसका आधार और वाक्य के सदस्य होते हैं जो उसे समझाते हैं। यहाँ वे सभी हैं:
- विषय,
- विधेय,
- जोड़ना,
- परिभाषा
- परिस्थिति.
वाक्य में मुख्य कार्य किसके द्वारा किया जाता है? विषयऔर विधेय, बाकी सब द्वितीयक जानकारी है। इस प्रकार, वाक्य में मुख्य और द्वितीयक सदस्य होते हैं।
विषयकिसी वस्तु, व्यक्ति या घटना को दर्शाता है जो बुनियादी क्रियाएं करता है।
विधेयइसमें इस बात की जानकारी होती है कि विषय कौन है या क्या है और यह क्या कार्रवाई करता है।
एक वाक्य में दोनों सदस्यों की उपस्थिति पूर्ण व्याकरणिक आधार को इंगित करती है। यदि किसी वाक्य में केवल एक ही ऐसी विधेय इकाई हो तो वाक्य "सरल" कहलाएगा। यदि ऐसे दो या दो से अधिक आधार हों तो वाक्य जटिल हो जाता है।
अतिरिक्त जानकारी - वाक्य के छोटे सदस्य
तीन छोटे सदस्य वाक्य में किसी भी तरह से महत्वहीन सूचना सामग्री नहीं रखते हैं। वे वाक्य की सामग्री को पूरक करते हैं, जो वाक्य के व्याकरणिक आधार पर आधारित होता है। वे संपूर्ण पाठ के अर्थ को समझने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। पहला है जोड़. यह उन वस्तुओं को इंगित करता है जिनके साथ विभिन्न जोड़तोड़ किए जाते हैं। परिभाषा वाक्य में चर्चा की गई वस्तुओं की विशेषताओं का नाम देती है। यह विषय और वस्तु को संदर्भित कर सकता है। साथ ही यह भी जानना जरूरी है कि यह कार्य कौन कर रहा है, वह कैसा व्यक्ति है, यह कोई है। मैं जानना चाहूँगा कि सब कुछ कहाँ, कब और क्यों हो रहा है। इन प्रश्नों का उत्तर एक परिस्थिति द्वारा वाक्य में दिया गया है।
किसी प्रस्ताव का विश्लेषण कैसे किया जाता है?
किसी वाक्य को सदस्यों में पार्स करने के लिए, आपको एक सरल एल्गोरिदम का पालन करना होगा। यह इस प्रकार है: सबसे पहले वाक्य का व्याकरणिक आधार खोजें। नाममात्र के मामले वाले प्रश्न पूछें "कौन?" तो क्या हुआ?"। यह विषय होगा. प्रायः इसे संज्ञा, सर्वनाम या क्रिया के प्रारंभिक रूप के रूप में व्यक्त किया जाता है।
आप उस शाश्वत प्रश्न को पूछकर विधेय पा सकते हैं जिसके बारे में निकोलाई गवरिलोविच चेर्नशेव्स्की ने सोचा था: "क्या करें?" यह वाक्य के उस सदस्य के लिए बहुत उपयुक्त है, जो क्रिया जैसी दिलचस्प रूपात्मक इकाई द्वारा व्यक्त किया जाता है। एक पंक्ति में विषय और दो में विधेय पर जोर देकर आप आगे का विश्लेषण कर सकते हैं। आपको विश्लेषण करते समय सावधान रहना चाहिए, क्योंकि ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें एक मुख्य सदस्य, विषय या विधेय होता है।
अब मुख्य बात समझानी है
किसी वाक्य के सभी छोटे सदस्यों को ढूंढना आसान हो जाएगा यदि आप जानते हैं कि वे आम तौर पर भाषण के किस भाग में व्यक्त किए जाते हैं। एक पूरक पाँच मामलों में एक संज्ञा या उसका सर्वनाम विकल्प है (नामवाचक को छोड़कर)। ऐसे मामलों को अप्रत्यक्ष कहा जाता है। परिभाषाएँ विशेषण, कृदंत, सर्वनाम द्वारा व्यक्त की जाती हैं और प्रश्नों का उत्तर देती हैं: "कौन सा?" और "किसका?" एक क्रिया विशेषण, एक गेरुंड, एक संज्ञा और एक वाक्य में क्रिया का अनिश्चित रूप एक क्रिया विशेषण का कार्य करता है यदि वे प्रश्नों का उत्तर देते हैं: कैसे, कहाँ से, कहाँ से, किस कारण से। हम एक बिंदीदार रेखा के साथ परिवर्धन, एक लहरदार रेखा के साथ परिभाषा, और एक बिंदु के साथ एक बिंदीदार रेखा के साथ परिस्थिति पर जोर देते हैं।
विशेष स्थितियां
मूल वाक्य वे होते हैं जिनमें सजातीय वाक्य सदस्य होते हैं। सजातीय सदस्यों का ऐसा नाम इसलिए होता है क्योंकि उनका मतलब एक ही होता है, जिसका अर्थ है कि यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सजातीय सदस्य एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं।
इस पाठ में हम सीखेंगे कि एक वाक्य में मुख्य सदस्य होते हैं - विषय और विधेय। विषय और विधेय एक वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं। आइए एक वाक्य में विषय और विधेय को खोजना और उन्हें रेखांकित करना सीखें।
याद करना: विषयवाक्य में कौन या क्या कहा जा रहा है उसका नाम बताएं और "कौन?", "क्या?" प्रश्नों का उत्तर दें। किसी वाक्य का विश्लेषण करते समय उसकी एक विशेषता पर जोर दिया जाता है।
उदाहरण के लिए: स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं. वाक्य किसके बारे में बात कर रहा है? स्कूली बच्चों के बारे में. कौन - विद्यार्थियों- विषय को एक पंक्ति से रेखांकित किया गया है। स्कूली बच्चे क्या कर रहे हैं? पढ़ना. यह वाक्य का दूसरा मुख्य सदस्य है - विधेय। इसमें दो विशेषताओं पर बल दिया गया है। स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं.
याद करना: विधेय- वाक्य का मुख्य सदस्य। विषय के बारे में क्या कहा गया है उसका नाम बताएं, प्रश्नों के उत्तर दें क्या करें? क्या करें?वाक्य का विश्लेषण करते समय दो विशेषताओं पर जोर दिया जाता है।
हमने सीखा कि वाक्य के मुख्य सदस्य विषय और विधेय हैं। विषय और विधेय एक वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं।
चावल। 4. वाक्य का व्याकरणिक आधार ()
आइए अब उन कार्यों को पूरा करें जो हमें अर्जित ज्ञान को समेकित करने में मदद करेंगे।
आइए वाक्यों का व्याकरणिक आधार लिखें और विषय तथा विधेय को रेखांकित करें।
वसंत आ गया। ज़मीन पर ध्वनिमय धाराएँ बह रही थीं। पक्षी शाखाओं पर गाने लगे। घास के पहले ब्लेड पिघले हुए स्थानों में दिखाई दिए।
आइए देखें कि क्या यह कार्य सही ढंग से पूरा हुआ है।
वसंत आ गया।यह आ गया है - विधेय, वसंत - विषय।
धाराएँ चलीं।धाराएँ विषय हैं, रण विधेय है।
पक्षी गाने लगे।उन्होंने गाया - विधेय, पक्षी - विषय।
घास के तिनके दिखाई दिये।विधेय प्रकट हुआ, घास के तिनके प्रकट हुए - विषय।
आइए एक उपयुक्त विषय सम्मिलित करें।
ठंडी उत्तर __________ बह रही है। सफेद _________ जमीन पर गिरना। जंगल में, एक रोएँदार ________ एक शाखा से दूसरी शाखा पर छलांग लगाता है।
सम्मिलित करने के लिए शब्द: गिलहरी, हवा, बर्फ के टुकड़े।
की जाँच करें:
ठंडी उत्तरी हवा चल रही है। सफेद बर्फ के टुकड़े जमीन पर गिरते हैं। एक रोएँदार गिलहरी जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा पर छलाँग लगाती है।
आइए इन शब्दों से वाक्य बनाएं। आइए प्रत्येक वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें और उसे रेखांकित करें।
कौआ, बैठा, एक शाखा पर, काला।
ग्रे, कुतरना, गाजर, हरे, स्वादिष्ट।
सेब, पर, पका हुआ, सेब का पेड़, लाल।
कोट, लटका हुआ, हैंगर पर, बच्चों का।
एक उत्तर:
एक काला कौआ एक शाखा पर बैठा है।
सुझाव का आधार: कौआ बैठा है .
एक भूरे रंग का खरगोश स्वादिष्ट गाजर को कुतर रहा है।
सुझाव का आधार: खरगोश कुतर रहा है .
सेब के पेड़ पर लाल सेब पक गये।
सुझाव का आधार: सेब पक गये हैं .
एक बच्चे का कोट हैंगर पर लटका हुआ है।
सुझाव का आधार: कोट लटकाना .
अगले पाठ में हम सीखेंगे कि वाक्य के कौन से भाग गौण कहलाते हैं, उन्हें वाक्य में ढूँढना और रेखांकित करके उजागर करना सीखेंगे। आइए सामान्य और असामान्य प्रस्तावों के बारे में बात करें।
- क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: शिक्षा, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- बुनीव आर.एन., बुनीवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: बालास।
- रामज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम.: बस्टर्ड।
सभी शब्द भाषण के भागों के अनुसार क्रमबद्ध हैं। उदाहरण के लिए, आदि। यह समझना काफी आसान है कि कौन सा शब्द किस समूह का है - आपको बस उचित प्रश्न पूछने की जरूरत है, और सब कुछ तुरंत स्पष्ट हो जाएगा। इसके अलावा शब्द समूह में भी काम करते हैं। वे वाक्य बनाते हैं. प्रत्येक शब्द अपनी भूमिका निभाता है. यह वाक्य के एक निश्चित सदस्य के रूप में कार्य करता है। इस मामले में, शब्द अपना व्याकरणिक कार्य करते हैं और ऐसा कुछ नियमों और कानूनों के अनुसार करते हैं। मुख्य जानकारी इस बारे में है कि कार्रवाई कौन करता है, क्या होता है, किसके साथ, कहां और कब होता है। इन सबके लिए वाक्य के मुख्य और गौण सदस्य जिम्मेदार हैं। आइए उन पर अधिक विस्तार से नजर डालें।
प्रस्ताव के मुख्य सदस्य
इनमें विषय और विधेय शामिल हैं। यह समझने के लिए कि क्या है, बस एक प्रश्न पूछें। विषय है "कौन?", "क्या?"। विधेय - "यह क्या करता है?" विषय होने के लिए, शब्द का अंदर होना आवश्यक है प्रारंभिक रूप, इनफिनिटिव। अन्यथा, यह वाक्य का एक छोटा सदस्य बन जाता है। यह व्याकरण विषयपहली बार तीसरी कक्षा में बच्चों को पता चला। एक वाक्य के मुख्य सदस्यों को कई उदाहरणों के साथ समझना और सीखना काफी आसान है। यह अच्छा है अगर उन्हें चित्रों या तालिकाओं के साथ पूरक किया जाए।
विषय
प्रश्न "कौन/क्या?" तुरंत दिखाता है कि वाक्य का कौन सा सदस्य विषय है। जो शब्द इसका उत्तर देता है वह वाक्य का मुख्य सदस्य है, और इसके साथ ही कहानी में सब कुछ घटित होता है। प्रायः विषय संज्ञा होता है। विभिन्न क्रमों में भी व्यवस्थित किया जा सकता है। विषय सबसे अधिक बार सामने आता है. एक सीधी रेखा वाले वाक्य में इस पर जोर दिया गया है।
अन्ना फूलों को पानी देती है।
किताब शेल्फ पर है.
फ़ोन जोर से बजता है.
कभी-कभी विषय विशेषण भी हो सकता है। हालाँकि, केवल तभी जब कोई उपयुक्त संज्ञा न हो।
हरा चालू है.
काला पतला हो रहा है.
विधेय
प्रश्न "यह क्या करता है?" तुरंत आपको एक वाक्य में विधेय निर्धारित करने की अनुमति देता है। इसे हमेशा किसी विषय के साथ जोड़ा जाता है और वर्णन करता है कि उसके साथ क्या हो रहा है। यदि आप तुरंत मुख्य जोड़ी की पहचान कर लें तो वाक्य के मुख्य और छोटे सदस्यों को एक-दूसरे के साथ भ्रमित करना मुश्किल है। वाक्य में विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है। यह विषय की स्थिति का भी वर्णन कर सकता है। एक वाक्य में, विधेय पर दो सीधी समानांतर रेखाओं द्वारा जोर दिया जाता है।
छोटे गैरेज और इमारतों की पृष्ठभूमि में घर बहुत बड़ा लग रहा था।
लीना हर दिन टीवी श्रृंखला देखती है।
माँ घर पर बैठ कर स्कूल से आये बच्चों का इंतज़ार कर रही थी।
वाक्य के छोटे सदस्यों की विशेषताएं
वे वाक्य के मुख्य भाग के अर्थ को अधिक सटीक, विस्तृत बनाते हैं और विवरण के साथ इसे पूरक बनाते हैं। उनसे हम स्थान, समय, क्रिया के तरीके के बारे में जान सकते हैं कि किसी व्यक्ति या चीज़ के साथ क्या हो रहा है। उन्हें विशिष्ट प्रश्नों द्वारा पहचाना जा सकता है। एक वाक्य के द्वितीयक सदस्य (ग्रेड 3, ओ.डी. उशाकोवा द्वारा रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक) एक परिस्थिति (स्थान, समय, कार्रवाई का तरीका), एक परिभाषा (किसका/कौन सा?) और एक जोड़ (किसका/क्या?, आदि) हैं। . वे वाक्यों के व्याकरणिक आधार का हिस्सा नहीं हैं।
परिभाषा
इसे भाषण के कई भागों में व्यक्त किया जा सकता है। संज्ञा, विशेषण और यहां तक कि संज्ञा की जगह लेने वाले सर्वनाम भी इस उद्देश्य की पूर्ति करते हैं। परिभाषा विषय का वर्णन करती है। पहचान के लिए विशिष्ट प्रश्न: "कौन सा?", "किसका?"। रेखांकित करने के लिए उपयोग किया जाता है
पूर्णिमा का चाँद बादलों के पीछे से निकल आया।
एक बड़े बक्से ने सड़क को अवरुद्ध कर दिया।
जोड़ना
यदि कोई संज्ञा शब्द "कौन/क्या?" प्रश्न का उत्तर नहीं देता है, तो उसे निश्चित रूप से एक वस्तु कहा जा सकता है। यह न केवल संज्ञाओं द्वारा, बल्कि सर्वनामों द्वारा भी व्यक्त किया जाता है। वाक्यों में, मामलों का उपयोग वाक्य के मुख्य और छोटे सदस्यों को अलग करने में बहुत सटीक रूप से मदद करने के लिए किया जाता है।
पड़ोसियों ने एक नई कार खरीदी।
दादी ने दोपहर के भोजन के तुरंत बाद अपनी पोती को किंडरगार्टन से उठाया।
फूलों को तेज चाकू से काटा गया।
परिस्थिति
यह स्थान, समय, कारण, उद्देश्य, कार्रवाई के तरीके, स्पष्ट करने, व्याख्या करने और जो हो रहा है उसके विवरण में विवरण जोड़ने का संकेत देता है। प्रत्येक मामले में, परिस्थिति प्रासंगिक प्रश्नों का उत्तर देती है। उदाहरण के लिए:
स्थान: यह कहां होता है/कहां जाता है/कहां से आता है?
कार्रवाई का तरीका: यह कैसे हुआ/कैसे हुआ?
कारण: ऐसा क्यों हुआ/ऐसा क्यों हो रहा है?
समय: यह कब से शुरू हुआ/कब शुरू हुआ/कब तक चलेगा/कब तक इंतजार करना होगा?
उद्देश्य: यह क्यों है/इसके लिए क्या है?
किसी वाक्य में क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण की भूमिका संज्ञा, क्रियाविशेषण और सर्वनाम द्वारा निभाई जा सकती है। रेखांकित करने के लिए, बिंदुओं और डैश से युक्त डैश-बिंदुदार रेखा का उपयोग किया जाता है।
रसोई में मेज पर केले का एक गुच्छा रखा हुआ था।
खराब मौसम के कारण दोस्तों ने समुद्र तट की यात्रा रद्द कर दी।
स्मार्ट दिखने के लिए वह लगातार ढेर सारी किताबें पढ़ते हैं।
तालिका "वाक्य के मुख्य और माध्यमिक सदस्य"
नियमों को याद रखने और वाक्य के मुख्य और छोटे सदस्यों के बीच अंतर करना सीखने के लिए, एक श्रृंखला को पूरा करने की सिफारिश की जाती है विशेष अभ्यासअभ्यास पर. वे कौशल को मजबूत करने में आवश्यक परिणाम देंगे।
- "खूनी यूरोमैदान - सदी का अपराध" खूनी यूरोमैदान सदी का अपराध
- निबंध "टवार्डोव्स्की की कविताओं की महाकाव्यात्मकता"
- ओसिरिस की आँख. जादुई बॉक्स। ऑनलाइन किताब पढ़ना केवल होम्स का काम नहीं है। कॉनन डॉयल के समय का जासूस (विक्टोरियन जासूसी कहानियों का संकलन)। आर। ऑस्टिन फ्रीमैन रेड थंबप्रिंट फ्रीमैन
- एडवर्ड डी बोनो द्वारा गैर-मानक सोच ट्यूटोरियल