Bērnu pētnieciskie projekti pamatskolā. Skolu projekti. Darba posmi pie projekta
Cienījamie vecāki un bērni!
Jums jau ir jāizlemj par projekta darba tēmu, pie kuras strādāsit. Šajā lapā atradīsi ieteikumus, kas palīdzēs kvalitatīvi sagatavot projektēšanas darbus, projektēšanas darbu struktūru un veidus, kā arī iespējamo projektēšanas darbu tēmu sarakstu.
Projektu veidi
Praktisks projekts - vērsta uz reālu problēmu risināšanu, kas atspoguļo projekta dalībnieku intereses. Šiem projektiem ir skaidrs mērķis, kas jāsasniedz. Piemēram, jūs varat pabeigt praktisku projektu "Palīdzi putniem" Kur mērķis Būs putnu novietņu vai barotavu ražošana. Projekta vērtība ir produkta izmantošanas realitātē praksē.Izpētes projekts Struktūra atgādina zinātnisku pētījumu. Tas ietver izvēlētās tēmas atbilstības pamatojumu, pētījuma problēmas formulēšanu, obligātu hipotēzes formulēšanu, diskusiju un iegūto rezultātu analīzi. Piemēram, studenti varētu pabeigt pētniecības projektu ar nosaukumu "Kāpēc augiem vajadzīgs ūdens" . Projekta laikā iespējams veikt mini pētījums: mēģiniet diedzēt pupiņu sēklas, izmantojot ūdeni un bez ūdens, un pēc tam novērtējiet rezultātu.
Informācijas projekts kuru mērķis ir vākt informāciju par jebkuru objektu vai parādību. Piemēram, jūs varat savākt informācija par lielākajiem akvārijiem pasaulē un pasniedziet to bērniem klasē.
Radošs projekts ietver dažādu amatniecības izstrādājumu, plakātu, zīmējumu un citu izstrādājumu izgatavošanu. Mūsu klasē jau esam piedalījušies radošā projektā" Ģimenes svētki un tradīcijas" . Projekta laikā katrs bērns ne tikai veica mini pētījumu par ģimenes svētkiem un tradīcijām. Bērni veidoja foto kolāžas, plakātus un skrejlapas, kurās attēloti ģimenes svētki un tradīcijas.
Darba posmi pie projekta
I posms: izvēloties projekta tēmuII posms: informācijas vākšana
III posms: domā par projekta plānu
IV posms: projekta īstenošana
V posms: sagatavošanās projekta aizstāvēšanai (portfeļa sastādīšana, prezentācijas sagatavošana, amatniecība, atskaite par paveikto, skrejlapas, avīzes utt.)
izstrādāt elektronisku prezentāciju utt.
VI posms: projekta prezentācija un aizstāvēšana klasē
VII posms: refleksija (paveiktā darba pašanalīze un pašvērtējums, iespaidi par darbu pie projekta).
Kā izvēlēties projekta tēmu?
1. noteikums. Tēmai ir jābūt interesantai bērnam.2. noteikums. Tēmai jābūt realizējamai, un tās risinājumam ir jābūt noderīgam pētījuma dalībniekiem.
3. noteikums. Tēmai jābūt oriģinālai, ar pārsteiguma un neparastuma elementiem.
4. noteikums. Tēmai jābūt bērnam pieejamai, bērnam ir jāsaprot projekta tēma.
Projekta struktūra (tas ir tas, kas puišiem OBLIGĀTI jāatspoguļo savos projektos)
1. Projekta tēma.2. Projekta veids:
3. Projekta mērķi un uzdevumi.
4. Projekta darba plāns (vai posmi).
5. Galvenās idejas.
6. Secinājums.
Projektēšanas darba piemērs (īsi)
1. Mana projekta darba tēma ir “Lielākie zooloģiskie dārzi pasaulē”2. Projekta veids ir informatīvs.
3. Projekta mērķis- uzzināt pēc iespējas vairāk informācijas par lielākajiem zooloģiskajiem dārziem pasaulē. Pēc tam iesniedziet šo informāciju pārrunām ar skolotāju un bērniem klasē.
Projekta mērķi:
- izmantojot uzziņu materiālu: (enciklopēdijas, internets, žurnāli un avīzes) atrast informāciju par lielākajiem zooloģiskajiem dārziem pasaulē;
- analizēt šo informāciju un izveidot mini runu par lielākajiem un neparastākajiem zoodārziem pasaulē;
- runāt par šo zoodārzu eksotiskajiem iemītniekiem;
- sagatavot minifilmu (amatu, plakātu u.c.) par lielākajiem zooloģiskajiem dārziem pasaulē;
- iepazīstināt ar iegūtajiem rezultātiem skolotāju un klasesbiedrus, pārrunāt projektu.
4. Darba posmi pie projekta.
- Pirmais solis - "Projekta tēmas atlase." Šo tēmu izvēlējos, jo......
PADOMS: katram posmam varat pievienot nelielas fotogrāfijas (kā izvēlējāties tēmu, kā izskatījāties grāmatās, kā lasījāt žurnālus, kā kopā ar mammu vai tēti veidojāt projekta tekstu)
- otrā fāze - "Informācijas vākšana". Lai strādātu pie projekta, es izmantoju šādus avotus.....
- trešais posms - “Domāšana par plānu darbam pie projekta” ietver aktīvu garīgo darbību. To var izlaist (nerakstīt).
- ceturtais posms - "Projekta īstenošana". Šajā posmā tiek sastādīts darba teksts, makets, izveidots plakāts utt.
- piektais posms - “sagatavošanās projekta aizstāvēšanai” - ietver mājas sagatavošanu projekta aizstāvēšanai. Šo soli var arī izlaist (nerakstīt).
- sestais un septītais posms - notiek klasē. Tie arī nav jāatspoguļo darba tekstā.
5. Galvenās idejas. Strādājot pie projekta, uzzināju, ka pasaulē ir šādi lielākie zoodārzi..... Tie ir interesanti, jo....... Tur dzīvo tādi iedzīvotāji kā.......
6. Secinājums. Uzzināju, ka zoodārzos dzīvo ļoti reti dzīvnieki. Tie ir jāsargā, jāsargā......
NEAIZMIRSTI APMEKLĒT SAVU PROJEKTU “PRODUKTU” – AMATNIECĪBU, MODEĻU, FILMU, PREZENTĀCIJU UN TĀ TĀLĀK.
Projektēšanas darbu piemēri (ņemti no interneta)
Izvēlieties pētījuma tēmu.
Strādājiet ar informācijas avotiem, atrodiet atbildes uz saviem jautājumiem.
Izdariet savus secinājumus.
Prezentējiet sava darba rezultātus.
Sagatavojiet īsu runu, lai prezentētu savu pētījumu.
Rūpīgi strādājiet ar savu runu. Nav nepieciešams atstāt vietu improvizācijai. Ja jūs kaut nedaudz šaubāties par sevi, vislabāk ir iepriekš pārdomāt pat nesvarīgas frāzes.Sagatavo savu runu spoguļa priekšā un izrunā vārdus skaļi. Mēģiniet ne tikai tekstu, bet arī izrunu un sejas izteiksmes. Pilnīgi viss ietekmē cilvēku. Tāpēc visa projekta panākumi ir atkarīgi no tā, kā materiāls tiek pasniegts.
Aptuvenās projektu darbu tēmas sākumskolas skolēniem
* Pasaules zoodārzi* Mans sapņu dārzs
* Futbola attīstības vēsture
* Šie smieklīgie kaķi
* Tīģeri ir lielākie un biedējošākie no lielajiem kaķiem.
* Pieci no retākajiem putniem uz planētas
* Kas cilvēkam jāzina par zirnekļiem?
* Šokolādes rašanās un ražošanas vēsture
* Kā palīdzēt putniem pārdzīvot ziemu?
* Tauriņu skaistums un simetrija
* Suņi un telpa
* Suņi-pavadoņi
* Sāls – laba vai slikta?
* Dinozauru dzīve un nāve uz planētas Zeme
* Mūsu sapņu profesijas
*Mani senči
*Mūsu vecāku profesijas
* Mana pilsēta
* Maize ir visa galva
* Putni ir mūsu draugi
* Veselīgs dzīvesveids
* Mūsu māja. Mūsu pagalms
* Karš un mūsu ģimene
* Sadzīves atkritumu izmantošana bērnu amatniecībā
* Krievu rotaļlietu vēsture
* Ko spēlēja mūsu senči?
* Aktīvie vulkāni uz mūsu planētas
* Lietots papīrs – miskaste vai labs?
* Matrjoška - rotaļlieta vai suvenīrs
* Vai sviestmaize vienmēr nokrīt ar sviesta pusi uz leju?
* Manas ģimenes sporta dzīve
* Kā multfilmas ietekmē bērna psihi
* Kaktusa dzeloņains draugs
* Kristālu audzēšana
* Cik tālu tas ir no mums līdz Saulei?
* Kāpēc mēs raudam? No kurienes rodas asaras?
* Kāpēc piens saskābst?
* Kāpēc popkorns šauj?
* Ūdens lāses ceļojums
* Kas ir mikroskops?
* Brīnumainas pārvērtības jeb Kas ir siers?
* Mēness noslēpumi
Darbs pie pētniecības projekta notiek vairākos posmos:
1. Tēmas izvēle.
2. Pētījuma mērķa, uzdevumu, hipotēzes, pētījuma objekta un priekšmeta definīcija.
3. Materiālu atlase un izpēte par tēmu: literatūra, citi avoti.
4. Pētījuma metožu izvēle.
5. Projekta plāna izstrāde un tā īstenošana.
6. Pētnieciskā projekta rakstīšana.
7. Pētījuma projekta noformēšana.
8. Pētījuma projekta aizstāvēšana (prezentācija, referāts).
Pirmais posms ir tēmas izvēle
Pētniecības projekta tēmas izvēlei jāatbilst šādām prasībām:
1. Tēmai jāatbilst autora tieksmēm.
2. Galvenajiem tekstiem jābūt pieejamiem (tas ir, fiziski pieejamiem autoram).
3. Galvenajiem tekstiem jābūt saprotamiem (tas ir, autoram intelektuāli īstenojamiem).
Otrais posms ir pētījuma mērķa, uzdevumu, hipotēzes, objekta un priekšmeta definēšana
Plkst definējot mērķi pētījumiem uz jautājumiem ir jāatbild:
1. Kādu rezultātu paredzēts iegūt?
2. Kā jūs redzat šo rezultātu pat pirms tā iegūšanas?
Zem uzdevumus pētniecībā tiek saprasts, kas jādara, lai mērķis tiktu sasniegts.
Hipotēze - zinātnisks pieņēmums, kas izvirzīts, lai izskaidrotu jebkādas parādības.
Tiek noteikts arī projekta objekts un priekšmets.
Pētījuma objekts ir process vai parādība, kas ģenerē problēmsituāciju un tiek izvēlēta izpētei. Galvenais jautājums, definējot objektu, ir Kas tiek apsvērts?
Studiju priekšmets nosaka, atbildot uz šādiem jautājumiem:
1. Kā apskatīt objektu?
2. Kādas attiecības tai ir?
3. Kādus aspektus un funkcijas pētnieks izceļ, lai pētītu objektu?
Trešais posms ir materiālu atlase un izpēte par tēmu
Studējot materiālus par izvēlēto tēmu, ir ierasts visus avotus sadalīt primārajos un sekundārajos avotos.
Strādājot ar grāmatām, pirmavoti tiek uzskatīti par teksta pirmo vai akadēmisko izdevumu
Ceturtais posms ir pētījuma metožu izvēle
Pētījuma projektā obligāti jānorāda pētniecības metodes, kas kalpo kā līdzeklis faktiskā materiāla iegūšanai, būdams nepieciešams nosacījums mērķa sasniegšanai. Ir pieejamas šādas izpētes metodes (jāizvēlas savam darbam piemērotās):
Novērošana. (Tas ir aktīvs izziņas process, kura pamatā galvenokārt ir cilvēka maņu darbs: redze, dzirde, tauste, oža).
Salīdzinājums. (Ļauj noteikt līdzības un atšķirības starp objektiem un realitātes parādībām. Salīdzināšanas rezultātā mēs nosakām, kas ir kopīgs diviem vai vairākiem objektiem.)
Mērīšana. (Procedūra noteikta lieluma skaitliskās vērtības noteikšanai, izmantojot mērvienību. Sniedz precīzu, kvantitatīvu informāciju par apkārtējo realitāti.)
Eksperiments vai pieredze. (Ietver iejaukšanos objektu un parādību dabiskajos eksistences apstākļos vai atsevišķu objektu un parādību aspektu reproducēšanu īpaši radītos apstākļos).
Modelēšana. (Reālās dzīves objektu un parādību un konstruētu objektu modeļu konstruēšana un izpēte. Pēc modeļu būtības izšķir subjektu un simbolisko modelēšanu. Priekšmeta modelēšanu sauc par modelēšanu, kuras laikā tiek veikti pētījumi par modeli, kas atveido ģeometrisko. , oriģinālā objekta fiziskās, dinamiskās vai funkcionālās īpašības Kad Simboliskajā modelēšanā modeļi ir diagrammas, zīmējumi, formulas utt.).
Saruna, anketa vai aptauja. (Organizēts ar mērķi apzināt cilvēka individuālās īpašības, viņa vēlmes, pozīcijas).
Piektais posms - projekta plāna izstrāde un tā īstenošana
Strādājot pie pētniecības projekta, ir nepieciešams ieskicēt darba plānu.
Darba plāns palīdzēs noskaidrot, kas jādara. Tālāk seko tā realizācija: tiek veikti novērojumi, eksperimenti, eksperimenti, sarunas, aptaujas, anketas utt. atbilstoši izvēlētajām metodēm.
Sestais posms – pētnieciskā projekta rakstīšana
Rakstot pētniecības projektu, jāņem vērā, ka tā valoda un stils ir zinātnisks.
Zinātniskajam stilam ir savas īpašības:
Uzsvērta, strikta loģika, kas izpaužas tajā, ka visi teikumi ir sakārtoti parādību cēloņsakarībām atbilstošā secībā, un secinājumi izriet no tekstā izklāstītajiem faktiem;
Precizitāte, ko panāk, rūpīgi atlasot vārdus, lietojot to tiešajā nozīmē un plaši izmantojot terminus;
Objektivitāte faktu izklāstā, subjektivitātes un emocionalitātes nepieļaujamība. Lingvistiskā ziņā šīs īpašības izpaužas apstāklī, ka zinātniskos tekstos nav pieņemts lietot emocionāli vērtējošu vārdu krājumu, un vietniekvārda “es” un darbības vārdu vietā vienskaitļa 1. personā biežāk tiek lietoti nenoteikti personiski teikumi ( viņi uzskata, ka ......), bezpersoniski (zināms, ka......), noteikti personiski (apskatīsim problēmu...);
Skaidrība - spēja rakstīt pieejamā un saprotamā veidā;
Īsums ir spēja izvairīties no nevajadzīgiem atkārtojumiem, pārmērīgām detaļām un verbālām atkritumiem.
PORTĀLS BĒRNIEM, VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
SADAĻA "BĒRNU PROJEKTS"
"Rudzupuķu ziedi!"
Margarita ir ļoti dzīvespriecīga un smaidīga meitene. Patīk zīmēt ar guašas un vaska krītiņiem. Margarita zina daudz dzejoļu un dzied dziesmas.
Projekts “Saulespuķu augšanas apstākļi”
Daša uzzināja, kādos apstākļos var augt saulespuķu asns. Daša sagatavoja materiālu sēklu stādīšanai bērnudārza vietā un veica eksperimentu mājās.
Projekts "Vitamīnu ziepes"
Daša un viņas māte mājās gatavoja ziepes.
Projekts "Adata ir burve"
Ja nebūtu lentīšu izšuvumu, izstrādājumi būtu garlaicīgi un tiem nebūtu unikāla izskata.
Projekts "Vai cilvēkam ir aste?"
Lasot grāmatu par dzīvnieku pasaules pārstāvjiem, aizdomājos, kāpēc cilvēkam nav astes? Es gribēju izprast šo jautājumu un veicu pētījumu par tēmu “Vai cilvēkam ir aste?”
Projekts "Jūrascūciņas"
Projektā apkopota informācija par jūrascūciņu pieradināšanu, uzturēšanu, kopšanu un barošanu.
Projekts “Kā es iemācījos izrunāt skaņu [R]”
Šo projektu pabeidza bērns, kurš saskārās ar skaņas izrunas problēmām. Projektā ir aprakstīts darbs pie skaņu [P] un [P"] iestatīšanas un automatizācijas.
Projekts "Glābiet koku"
Pētniecības projekts par to, kā jūs varat izmantot makulatūru, izveidot papīru mājās un tādējādi dot ieguldījumu mežu saglabāšanā.
Projekts “Rudens mežs ūdenī”
Pirmos atklājumus varat veikt tradicionālajā zīmēšanā, piemēram, meklējot nestandarta māksliniecisku risinājumu objektu attēlošanai ūdenī.
Projekts "Pirmā slēpošanas trase"
Pirmais atklājums var atšķirties. Šodien dalos pieredzē, kā pirmsskolas vecuma bērni atklāj savu pirmo slēpošanas trasi īstā mežā.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
Projekts "Zemūdens pasaule"
Vizuālajā mākslā attīstās bērna radošums: bērni veido darbus pēc individuāla dizaina, eksperimentējot ar netradicionāliem vizuāliem materiāliem.
Režģu metode gurķu audzēšanai
Režģa metode ļauj iegūt lielāku gurķu ražu, pagarināt šīs kultūras augļu sezonu un palielināt svaigu dārzeņu patēriņa laiku, kas ir veselīgāki.
Projekts "Mazā cilvēka lielie panākumi"
Darbā ir sniegta izaugsmes problēmas analīze, izmantojot bērnu literatūras, eposu varoņu, zinātnes un mākslas veiksmīgu personību piemēru, kuri demonstrē stereotipa, ka veiksme un augsta izaugsme iet roku rokā, neatbilstību.
Projekts “Amuleti. Atpakaļ pie saknēm"
Projekta aktivitātes, lai pētītu un veidotu amuletus, lai palīdzētu bērniem pārvarēt bailes.
Projekts "Piens un piena produkti"
Projekta mērķis: bagātināt bērnu zināšanas par pienu kā vērtīgu un noderīgu produktu bērna organisma augšanai.
Projekts "Ūdens noslēpumi"
Izglītojošs, interesants projekts, kas palīdz labāk izprast ūdens īpašības. Tas ir brīnišķīgs papildu materiāls nodarbībām par apkārtējo pasauli un ārpusskolas aktivitātēm.
Projekts "Pirmais pavasara zieds"
Hiacinte ir neparasta skaistuma zieds, kas visvairāk piesaistīja bērnu uzmanību, un tad bērni vēlējās uzzināt vairāk par šo ziedu, par tā izcelsmi un augšanas apstākļiem.
Projekts "Izmeklēšana ar Šerloku Holmsu"
Eksperimenti bērnam vienmēr ir interesanti. Tāpēc ar prieku “Aktivitātes” nodarbībās iekļauju dažādus nelielus eksperimentus. Un kādu dienu mums radās interese, kā tiek pieķerts noziedznieks!
Kā minerālūdens un krāna ūdens ietekmē Kalančo ziedu augšanu?
Izpētīt krāna un minerālūdens “Tassai” ietekmi uz Kalančo zieda augšanu. Salīdziniet Kalanchoe ziedu augšanu pēc laistīšanas ar krānu un minerālūdeni.
Projekts “Nestandarta rotaļlietas”
Nestandarta rotaļlietas tiek izgatavotas no atkritumiem, papildu materiāliem un tekstilizstrādājumiem. Šādas rotaļlietas attīsta iztēli un veicina neparastu risinājumu meklējumus to ražošanā.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
Projekts “Košļājamā gumija: ieguvums vai kaitējums”
Košļājamā gumija. Kas tajā ir vairāk: labums vai kaitējums? Tam veltīju savu darbu, pētot košļājamās gumijas rašanās vēsturi, sastāvu un īpašības.
Projekts “Pagalma spēles. Pagātne un tagadne"
Dzīvā saziņa ar vienaudžiem un pagalma spēles ir pagātnē. Tāpēc steidzami bija jāatgriež bērniem šo spēļu prieks, ievērojot mūsdienu mediju lietošanas līdzsvaru un normas.
Projekts "Kā izrotāt koku?"
Katru gadu Ziemassvētku eglīte tiek izrotāta Jaunajā gadā, un bērzi savā zaļajā tērpā sāk ietērpties tikai pavasarī. Kā jūs varat izrotāt bērzu ziemā? Nu, protams, ar krāsainām vītnēm!
Projekts "Varavīksne ir prieks"
Šajā projektā mēs izpētījām varavīksni no visām pusēm, veicām eksperimentus un nonācām pie secinājuma, ka varavīksne sagādā prieku.
Projekts "Parīzes dzelzs lēdija"
“Viņai jau sen ir pāri 90, bet viņa izskatās jaunāka un stāv pilnīgi taisni. ... Viņa nav īpaši pievilcīga. Daži pat apgalvo, ka viņa ir neglīta, bet klusā dzīve bez viņas būtu nedaudz savādāka. Par ko es runāju?
Projekts "Kāpēc tēvs ir tik svarīgs?"
Bērniem vajag tēvu. Viņiem ir svarīgi, lai tēvs ar viņiem spēlējas, lasa un staigā. Lai tā ir makšķerēšana, pārgājieni vai kāda spēle, lai bērns varētu pateikt: "Bet es vienmēr esmu ar savu tēti...".
Projekts "Mēness un jūras"
Kādu dienu, kad debesīs bija pilns Mēness, es pamanīju, ka uz tā ir daži plankumi. Es domāju, kas tas varētu būt? Un es gribēju par to uzzināt vairāk.
Projekts "Virtuves laboratorija"
Projekts, kurā students meklē jautājumu par to, kā virtuve ir līdzīga ķīmijas laboratorijai.
Projekts "Miltu burve"
Projektā tiek pētīts, ka no miltiem var izgatavot dažādus produktus: konditorejas izstrādājumus, maizes izstrādājumus un daudz ko citu.
Radošais projekts “Piparkūkas manai pilsētai”
Es iedomājos, ka būšu uzņēmējs, organizēšu savu biznesu savā dzimtajā pilsētā Kogalymā, ražojot suvenīrus piparkūkas.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Projekts "Kas ir sniegs?"
Reiz ekskursijā vērojām sniegu, skatījāmies sniegpārslas, un man radās interese, kas ir sniegs, kā tas veidojas, kādas sniega īpašības. Tāpēc es gribēju izpētīt sniegu.
Projekts "Šūpuļdziesmas"
Nesen mūsu ģimenē notika priecīgs notikums: piedzima mans brālēns. Es pamanīju, kā viņam patika aizmigt, klausoties šūpuļdziesmas. Man kļuva ziņkārīgs: kāpēc šīs dziesmas tā sauc, kādas ir šūpuļdziesmas, ar ko tās atšķiras no citām dziesmām? Tā radās mana pētījuma tēma.
Projekts "Kavaliera zvaigznes audzēšana"
Darbā ir sniegta pieredze hippeastrum sēklu audzēšanā šāda veida telpaugu audzēšanai.
Projekts "Populārākais koks"
Novadpētniecības stundā mēs ar mūsu klases bērniem veicām mini-pētījumu, kura laikā skaitījām kokus mūsu skolas apkārtnē. Es prātoju, kāds ir mūsu ciema populārākais koks un kāpēc?
Projekts "Mana bērnība"
Projekts veltīts rotaļu laukumam, kas sabrūk septiņus gadus veca bērna acu priekšā. Projekta autors domā, ko darīt, lai glābtu savu pagalmu un bērnību.
Pētījumu projekts "Labirinti"
Projekta mērķis: pierādīt iespēju izkļūt no jebkura labirinta.
Projekts "Putni pie barotavas"
Projekta programmā plānots veikt barotavās ienākošo putnu novērojumus, lai izsekotu putnu uzvedības un barošanās īpatnībām.
Projekts “Izgudrojumu nepieciešamība ir viltīga”
Frazeoloģisko vienību izpēte, ko skolotāji izmanto, strādājot ar bērniem, un studentu izpratnes noteikšana par to nozīmi.
Projekts “Lasīšana kā pamats jaunāko skolēnu attīstībai”
Darbā sniegta informācija par sākumskolas skolēnu lasīšanas īpatnībām mūsdienu skolā.
Projekts "Karikatūras: kas tas ir?"
Man, tāpat kā visiem bērniem, ļoti patīk skatīties multenes. Es gribēju izmēģināt sevi kā animatoru.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Projekts "Baloni – jautri un noderīgi!"
Pētnieciskais darbs par gaisa balonu ietekmi elpošanas vingrinājumos uz bērnu veselību, par plaušu vitālās kapacitātes palielināšanu.
Projekts “Altaja laikos un likteņos: tikšanās ar kosmonautu pilotiem”
Pētnieciskais darbs veltīts kosmonautiem, kuri dažādos gados viesojās Barnaulas 38. vidusskolā.
Projekts "Afganistānas dienasgrāmata"
Darbs veltīts 80. gadu puišiem, Barnaulas 38. vidusskolas absolventiem, kuri savu starptautisko pienākumu pildīja Afganistānā.
Projekts "Matrjoška - mīļākā krievu rotaļlieta"
Pētījuma mērķis: salmu inkrustācijas tehnikā izveidot dekoratīvu ligzdojošo leļļu kompozīciju.
Projekts “Apsveikuma vārdu izplatīšana un lietošana krievu valodā”
Darbs ir veltīts apsveikuma vārdiem, kas tiek lietoti mūsdienu sabiedrībā. Jo īpaši tiek ņemti vērā apsveikumi, kurus izmanto 5. klases skolēni.
Pētnieciskais darbs “Dieva kalps”
Es uzskatu, ka bite tiek saukta par "Dieva kalpu", jo pēc Dieva, dabas radītāja, pavēles tā dod labumu apkārtējai dabai.
Projekts “Mūsu tautietis: mākslinieks Fjodors Semjonovičs Torkhovs”
F.S. Torkhovs ir slavens mūsdienu mākslinieks, kurš ir pazīstams mūsu valstī un ārzemēs. Liels Mongolijas draugs, kuru viņš uzskata par savu otro dzimteni. Publisks darbinieks.
Projekts "Tēlnieks Sergejs Gennadijevičs Mozgovojs"
Darbs veltīts mūsdienu Altaja tēlniekam Sergejam Mozgovojam, kurš nodarbojas ar sakņu plastiku, ledus un parku skulptūrām.
Pašdarināto skulptūru izpēte rotaļu laukumos
Iepazīstinām ar rotaļu laukumu sociālo vides monitoringu. Šajā projektā tika izpētīti un nofotografēti vairāki rotaļu laukumi vienā mikrorajonā.
Krievu dzejnieku mīlas lirikas vārdnīca
Lasot dažādu dzejnieku dzejoļus par mīlestību, reiz domāju, vai šie dzejoļi gadsimtu gaitā ir mainījušies? Un tā radās ideja par manu projektu.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Projekts "No kurienes nāca maize uz galda?"
Šis projekts izvirza karjeras atbalsta uzdevumu: iepazīstināt ar maizes ražošanu saistītu dažādu profesiju cilvēkus.
Projekts "Vai visi jogurti ir veselīgi?"
Mūsdienās pārdošanā ir daudz jogurtu: Danone, Campina, Erman u.c. Tāpēc mēs saskārāmies ar problēmu: kā izvēlēties pareizo jogurtu, lai tas būtu labvēlīgs mūsu ķermenim?
Projekts “Datorspēles – vai tās ir labas vai sliktas?”
Lielākā daļa skolēnu pavada daudz laika pie datora, tas ir viņu dzīves neatņemama sastāvdaļa, taču ne visi zina, kādi noteikumi jāievēro, lai saglabātu savu veselību.
Projekts: “Lelle – tautas rotaļlieta”
Pētījuma mērķis: modināt bērnos interesi par krievu tautas kultūru. Izgatavojiet amuletus un spēļu lelles.
Projekts “Cieto atkritumu apglabāšanas problēma”
Es sāku interesēties par to, kur cilvēkiem vajadzētu izmest atkritumus, kā tos pārstrādāt un kā padarīt mūsu ciematu tīrāku. Un es nolēmu veikt savu pētījumu.
Pētījuma projekts “Krāsa un bērni”
Šis darbs tika veikts, lai izpētītu izglītības iestādes telpu krāsu dizaina ietekmi uz skolēnu noskaņojumu, uzvedību un mācīšanos.
Projekts “Scrapbooking – skaists hobijs”
Scrapbooking ir tik nezināms vārds. Es nolēmu uzzināt visu par viņu un pastāstīt visiem. Mans pētnieciskais darbs ir par fotoalbuma veidošanu savām rokām.
Projekts "Vai zobu pasta ietekmē zobu izturību?"
Šajā projektā tiek pētīta zobu pastas ietekme uz zobu izturību, tiek veikti eksperimenti un novērojumi, kuru rezultātā tiek izdarīti secinājumi.
Projekts “Tradīciju loma manā ģimenē”
Mana darba mērķis: izzināt tradīciju lomu stipras un draudzīgas ģimenes veidošanā.
Projekts "Paradīzes sniega bumba"
Pieaugušie un bērni mīl saldējumu. Man bija interesanti uzzināt, kad saldējums parādījās un vai tas ir veselīgs.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Projekts "Kāpēc Duremaru vajadzīgas dēles?"
Kad lasījām A. Tolstoja pasaku “Zelta atslēga jeb Pinokio piedzīvojums”, mēs brīnījāmies, kāpēc Duremārs pārdeva dēles un bija pārliecināts, ka tās ir ārstnieciskas. Tas mūs ieinteresēja, un mēs nolēmām uzzināt par viņiem vairāk.
Projekts “Dzīvnieku dzīvesveids ziemā un to mijiedarbība ar sniega īpašībām”
Šajā rakstā ir izvirzīta hipotēze, ka noteiktām sniega īpašībām ziemā ir liela ietekme uz dzīvniekiem.
Projekts “Vecā bērza noslēpums”
Pētnieciskais darbs veltīts dažādu bērza vecuma noteikšanas metožu izpētei un to pielietojumam praksē.
Projekts "Lapu elpa"
Projekta mērķis: noskaidrot, no kuras lapas puses augā iekļūst gaiss.
Projekts "Kaķis ir mājdzīvnieks"
Mana darba mērķis bija izglītot un izglītot mūs patiesi mīlēt un aizsargāt dzīvniekus.
Projekts “Magnētu ietekme uz istabas augu attīstību”
Pētījuma mērķis: noskaidrot, vai magnēts ietekmē augu attīstību un kā.
Darbs ir grebšanas tehnoloģiju dziļa salīdzinoša analīze dažādās jomās: kulinārija, sports, frizieris u.c.
Projekts “Pūķa tēls bērnu literatūrā”
Slavenākās un populārākās mītiskās radības ir pūķi. Savā darbā nolēmu pastāstīt, kādi ir pūķi un kādās grupās tie ir sadalīti.
Projekts: Meteoroloģijas centrs "Tautas zīmes" ziņo...
Darbā apskatīta tautas laika zīmju ticamības problēma mūsdienu klimatā. Tam ir starpdisciplinārs (kompilatīvais) un eksperimentāls raksturs. Satur informāciju par dabas parādībām, senču vēsturi, folkloru, tautas tradīcijām, ģimenes laika prognozēšanas prasmju noslēpumus.
Ekrāna modeļa un bruņurupuča kustības izpēte programmā LogoWorlds
Šajā darbā eksperimentāli tika atrastas bruņurupuča koordinātas pie lauka zonas robežām. Ir pierādīts, ka laukam šajās ejās ir taisnstūra forma un tas attēlo taisnstūra koordinātu sistēmu. Un ekrāns, uz kura pārvietojas bruņurupucis, ārpus taisnstūra, ir tors. Ir sastādītas spēļu programmas psihologam.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
Projekts "Uzvaras dziesmas"
Pētījuma objekts bija dziesmas no Lielā Tēvijas kara laika. Mūsu darba projekta produkts ir multimediju albuma “Uzvaras dziesmas” izveide.
Kas nosaka tintes un krāsu “lipīgumu” pie auduma un papīra?
Ilgtermiņa pētnieciskā darba pamatā ir praktiskās (7 eksperimenti) un teorētiskās daļas pārmaiņus.
Projekts "Kur paliek atkritumi?"
Pētījuma gaitā tiek veikti eksperimenti par atkritumu pārstrādi. Darbs paredzēts vides kultūras izkopšanai jaunāko klašu skolēnu vidū.
Projekts "Vai ir iespējams audzēt pupiņas rudenī?"
Ekskursijas laikā novērojām, ka, iestājoties rudenim, visas lakstaugu virszemes daļas atmirst. Šādi augi gatavojas ziemai. Radās jautājums: "Vai klasē ir iespējams mākslīgi radīt apstākļus zālaugu augu augšanai un attīstībai rudenī?"
Projekts "Kāpēc kuģi negrimst"
Darbu var izmantot nodarbībās par apkārtējo pasauli un fiziku. Autors loģiski, pieejami un pamatoti pierāda Arhimēda likumu.
Projekts “Mūsdienu skolotājs un viņa loma sabiedrībā”
Savā darbā mēģināšu uzzināt vairāk par šo profesiju: kas ir skolotājs? Kad tas parādījās? Kādi skolotāji bija agrāk un kādi viņi ir tagad? Un pastāstiet par to saviem vienaudžiem.
Projekts “Jauniešu žargons mūsdienu skolēnu runā”
Vēroju savas klases skolēnu runu, lai apzinātu skolēnu verbālās komunikācijas īpatnības. Sastādīju raksturīgo un biežāk lietoto vārdu vārdnīcu 4. klases skolēniem.
Projekts "Kas piesaista magnētu?"
Darbā tika veikta dažu magnēta īpašību eksperimentāla pārbaude.
Projekts “Iekstabas bērza stādu apsakņošanās spraudeņi”
Projekta mērķis: noskaidrot un pārbaudīt, kādos apstākļos ātri iesakņosies “bērza” cirtiens.
Projekts “Attieksme pret dzimto pilsētu: Permu un Jekaterinburgu”
Permas un Jekaterinburgas salīdzinošā analīze, izmantojot piemēru par abu pilsētu iedzīvotāju attieksmi pret savu dzimto pilsētu.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Projekts "Kāpēc cilvēkiem patīk ceļot?"
Man un manai ģimenei patīk ceļot. Mēs esam bijuši dažādās valstīs un apmeklējuši daudzas mūsu Dzimtenes pilsētas. Es gribēju zināt: kāpēc cilvēkiem patīk ceļot?
Projekts “AVZ Lielā Tēvijas kara laikā”
Mēs esam ieinteresēti uzzināt mūsu pilsētas vēsturi. Tās teritorijā kara laikā vietā, kur atrodas AVZ, atradās viena rūpnīca. Tāpēc mēs izvēlējāmies tēmu “AVZ Lielā Tēvijas kara laikā”.
Projekts “Kā taupīt ūdeni”
Vides stundās es dzirdēju, ka pasaulē ir tikai 3% saldūdens. Tad nolēmu uzzināt, kā taupīt ūdeni un iemācīties to rūpīgi lietot.
Projekts "Kā aug augi?"
Augu pasaule ir ļoti daudzveidīga. Kas nepieciešams augam, lai tas dzīvotu? Kādas ir attiecības starp dzīvnieku un augu pasauli? Mūsu projekts par to runās.
Projekts “Urālu aizmirstais mantojums. Stāsts par vienu ekskursiju."
Pētījums par dažām pamestām pareizticīgo baznīcām Sverdlovskas apgabalā.
Projekts "Kas ir laime?"
Ļoti bieži viņi raksta šādus vārdus: "Es novēlu jums laimi!" vai "Esi laimīgs!" Savā pētnieciskajā darbā nolēmu noskaidrot, kas ir laime un ko nozīmē vārds “laime”.
Projekts "Kas gatavo nepareizu medu?"
Šo darbu var izmantot kā praktisku ceļvedi medus kvalitātes pārbaudei.
Projekts “Jaunāko skolēnu runas agresija vai daži vārdu noslēpumi”
Mēs prātojām: kāpēc cilvēki saka viens otram sāpīgas lietas un vai ir iespējams situāciju uzlabot?
Projekts “Krievu varonis: mana sapņa iemiesojums”
Darbs “Krievu varonis: mana sapņa iemiesojums” ir veltīts krievu varoņa tēla veidošanai, pamatojoties uz literatūras un mākslas darbu izpēti.
Projekts "Augļu un dārzeņu baterija"
Šajā rakstā ir sniegts pētījums par augļiem un dārzeņiem kā iespējamiem ķīmiskiem elektroenerģijas avotiem, kā arī apspriests to praktiskais pielietojums.
Projekts "Augi un gaisma"
Kādu lomu augu dzīvē spēlē gaisma? Kā tas ietekmē augus? Kur novietot augus, lai tie būtu skaisti? Es mēģināju rast atbildes uz šiem jautājumiem.
Projekts “Novecojuši vārdi Puškina stāstā”
Kāpēc Puškina varoņi runā tik dīvaini? Vai es esmu vienīgais, kurš nesaprot šos vārdus? Un pats galvenais, kāpēc Puškins tos izmantoja savā darbā? Tā radās mans pētniecības projekts.
Projekts "Kāpēc putni lido?"
Man ļoti patīk dzīvnieki, skatos raidījumus par tiem, lasu grāmatas, ķēros pie tiem. Pie kultūras nama ir daudz baložu, un es tos bieži vēroju. Dažreiz baloži lido augstu uz ēkas jumta. Kā viņi to dara? Es domāju, kas palīdz putniem lidot. Es gribēju atrisināt šo noslēpumu.
Projekts "Kāpēc mākoņi peld?"
Bezvēja diena, neviena lapa nekustas, un mākoņi augstu debesīs nez kāpēc nestāv uz vietas, bet peld. Galu galā vēja nav, kāpēc mākoņi peld?
Pētnieciskais darbs “Tektonika. Kas tas ir?"
Mācos moderno deju studijā, un gribēju zināt, no kurienes nāk Tektonik virziens?
Projekts "Nelūgti viesi"
2010. gada rudenī mūsu pilsētā ieradās lāči. Viņi tika atrasti pie atkritumu tvertnēm un nogalināti. Kāpēc lāči ieradās pilsētā? Kāpēc cilvēki viņus nogalināja? Es biju sajūsmā par šo problēmu un nolēmu to izpētīt savā projektā.
Projekts "Rastra grafikas formāti"
Projekta laikā iepazinos ar tehniskajiem datora resursiem, kas nepieciešami darbam ar rastragrafiku.
Projekts “Manas ģimenes kultūras mantojums”
Projekta mērķis: saglabāt savas dzimtas kultūras mantojumu un nodot to nākamajām paaudzēm.
Projekts “Mūsu māmiņām pavasara dienā”
Ko uzdāvināt māmiņām 8.martā, kā iepriecināt? Kā teikts slavenajā dzejolī: “Es zinu, ka māte mīl neļķes un ceriņus. Bet martā ceriņu nav, neļķes nevar dabūt...” Un tad bērni nolēma audzēt puķes.
Projekts "Ko es zinu par kosmosa izpētes vēsturi?"
Projektu sagatavoja 2. klases skolēnu grupa par sākumskolas skolēnu vispārējās informētības problēmu kosmosa izpētes jautājumā.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
Projekts “Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens...”
Katra pasaka mums kaut ko māca. Vajag tikai to paskatīties tuvāk un noklausīties. Darba mērķis: izsekot, kā krievu tauta ar pasaku palīdzību mācīja bērniem attiecības ar vecākajiem.
Projekts "Matemātika virtuvē"
Projekts “Kur ceļoja Čuks un Geks?”
Arkādija Gaidara darbs "Čuks un Geks" sākas ar vārdiem: "Pie Zilajiem kalniem mežā dzīvoja cilvēks." Bet kur ir šie Zilie kalni? Kur pazuda varoņi? Atbilde uz šo jautājumu netika atrasta ne kartē, ne internetā.
Projekts “Mēs, daba un mūsu veselība”
Projekta mērķis: “Veselības grozā” apkopot noslēpumus, veidus, kā saglabāt un uzlabot veselību.
Projekts “Pelējums ir daļa no dzīvības uz Zemes”
Projekta mērķis: Pelējuma kā bioloģiskas struktūras teorētiskā un eksperimentālā izpēte.
Projekts "Kāpēc ziepju burbuļi ir apaļi?"
Kāpēc ziepju burbuļi ir apaļi? Varbūt, ja burbuļa uzpūšanai izmantosiet kuba vai trīsstūra formas stiepļu rāmi, jūs iegūsit citas formas burbuli? Apsvērsim...
Projekts "Vectēva uzvara ir mana uzvara!"
Katrai ģimenei ir savs mazais kara stāsts, un mums vajadzētu pēc iespējas vairāk uzzināt par mūsu vectēvu un vecvectēvu varoņdarbu - krāšņajiem Tēvzemes aizstāvjiem!
Projekts "Kā piedzimst filca zābaks?"
Man radās interese uzzināt, kā parasts vilnas gabals pārtop filca zābakos un vai ir iespējams izgatavot filca zābakus mājās.
Projekts "Matemātika un mūzika"
Kāds var būt savienojums starp matemātiku, visu zinātņu gudro karalieni, un mūziku? Piedāvāju rast atbildes uz šiem jautājumiem, pierādīt, ka starp mūziku un matemātiku pastāv saikne.
Projekts “Vaksošana Maskavas reģionā”
Novērojumu un pētījumu rezultātā skolēns gūst izpratni par putnu. Nosaka vaskspārņa dzīvotni un dzīves apstākļus dzimtajā zemē. Uzzini, ko Maskavas apgabala ziema apdraud putniem.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Projekts "Vai ir iespējams zaudēt svaru 10 dienu laikā?"
Šis darbs ir par efektīvu svara zudumu par 3-4 kg 10 dienu laikā, nekaitējot bērna ķermenim.
Projekts “Šī burve ir mūsu ūdens”
Kopā ar bērniem pētām ūdens īpašības, mācāmies saudzēt ūdens resursus, veicam praktiskus eksperimentus ūdens īpašību pētīšanai.
Projekts “Bērna pasaule: ieskats laikā”
Mūzikas stundās bieži tika atskaņoti skaņdarbi no P.I. “Bērnu albuma”. Čaikovskis. Klausoties mūziku, man radās jautājums, vai Čaikovska laika bērnu intereses ir līdzīgas manu vienaudžu interesēm. Mans darbs ir veltīts atbildes atrašanai uz šo jautājumu.
Projekts “Visa patiesība par šokolādi”
Šokolāde ir gardums ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Bet daži zina, kā un kur tas parādījās, tā priekšrocības un kaitējumu.
Projekts "Vai sniega mētelim jābūt tīram?"
Projekta mērķis: izpētīt dažādos kušanas ūdeņos diedzētu augu īpašības.
Projekts "Mans vecvectēvs"
Es vēlos, lai daudzi zinātu, kāds man bija brīnišķīgs vecvectēvs, ka viņš izgāja cauri visam karam un paveica daudzus varoņdarbus, aizstāvot savu dzimteni.
Projekts “Ģimene ir kosmosa daļiņa”
Autore cilvēka dzīvi salīdzina ar Visuma uzbūvi, par pamatu ņemot zvaigžņu dzīvi un cilvēka dzīvi ģimenē. Izrādās, ka pēc vieniem un tiem pašiem likumiem ir strukturēta ne tikai cilvēka dzīve, bet arī visa pasaule – mūsu Visums.
Projekts "Mazais stāsts par manu lielo ģimeni"
Es dzīvoju mazā kazaku ciematā. Es ļoti gribēju uzzināt savas ģimenes vēsturi un to, kā mēs atradām jaunu dzimteni, kur es atradu labus draugus un atradu laimi.
Projekts "Kas ir sauļošanās un vai tas ir labvēlīgs cilvēkiem?"
Mana pētījuma mērķis: noskaidrot, kāpēc iedegums rodas un vai tas ir labvēlīgs cilvēka organismam.
Projekts "Vai kažoks sasilda?"
Darbā tika veikts eksperiments dažādu audumu un materiālu siltumvadītspējas salīdzināšanai. Ir pierādīts, ka no dūnu un vilnas izgatavotie apģērbi ir vissiltākie.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
Projekts "Jaungada suvenīrs"
Projektā ir aprakstīts bērna darbs, gatavojot dāvanu savām rokām Jaungada svētkos, izmantojot kusudama tehniku.
Projekts "Mārītes metamorfozes"
Es redzēju mārītes kāpurus uz putnu ķiršu koka lapām. Biju pārsteigta, ka bērni bija pavisam savādāki nekā vecāki, un nolēmu vērot viņu pārvērtības.
Projekts “Izšuvumi dvēselei”
Nolēmu detalizēti izpētīt visu izšūšanas procesu, tā posmus, materiālus un iepazīties ar rašanās vēsturi.
Projekts “Krievu pasakas un japāņu pasakas”
Pētījuma mērķis: noskaidrot, vai krievu un japāņu pasakas ir līdzīgas?
Projekts "Pelēkās vārnas pilsētā"
Savā darbā es aprakstīju savus novērojumus par kapuvārnām laikā, kad tās veidoja savu ligzdu.
Projekts “Cūciņa vitamīnu banka”
Zinot, ka dārzeņi un augļi ir galvenais vitamīnu avots, pieņemam, ka, regulāri tos iekļaujot uzturā, slimo bērnu skaits samazināsies.
"Talantīgs tēlnieks ir mūsu pilsētas lepnums"
Es uzzināju, ka mūsu pilsētā Frolovā dzīvo īsts tēlnieks. Esmu lepns, ka dzīvojam vienā pilsētā, un arī sapņoju kļūt par īstu tēlnieku.
Projekts "Dzīvā kara leģenda"
Frolovo pilsētā ir daudz neaizmirstamu vietu, kas stāsta par padomju cilvēku dalību Lielajā Tēvijas karā, par viņu varoņdarbiem. Es nolēmu tikties ar kara dalībnieku Kostinu Mariju Aleksandrovnu.
Projekts “Tulpju augšanas faktori”
Lai iepriecinātu savus mīļos un uzdāvinātu viņiem ziemā, nolēmām grupiņā stādīt puķes podiņā, pašu rokām izaudzējot dāvanu.
Projekts “Mūsu novada ziemojošie putni”
Ja mainīsiet putnu dzīves apstākļus ziemā, tad varbūt ne visi gājputni lidos uz siltākiem apgabaliem? Galu galā ziemojošie putni ir putni, kas spēj pielāgoties dažādiem apstākļiem.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
Projekts "Tastatūras noslēpums"
Kāpēc tastatūras taustiņi ir sakārtoti šādi? Mana pētījuma mērķis ir noteikt parametrus, no kuriem atkarīgs rakstīšanas ātrums uz tastatūras.
Projekts “Dekoratīvo žurku apmācība”
Darbā aplūkots jautājums par grauzēju apmācību atkarībā no to temperamenta un rakstura. Žurku pieradināšanas veiksme ir atkarīga no to attiecībām ar cilvēkiem.
Projekts "Kāpēc kaza dod pienu?"
Darbs saistīts ar personīgās viensētas kazu novērošanu. Projekta mērķis: noskaidrot, kāpēc ne visas kazas dod pienu un kā tās pareizi kopt.
Projekts "Dzirkstošā ūdens noslēpums"
Ļoti bieži no vecākiem dzirdam šādus vārdus: "Soda ir kaitīga, jūs to nevarat dzert." Kāpēc veikalos tiek pārdots dzirkstošais ūdens? Es nolēmu pārbaudīt, vai soda patiešām ir kaitīga.
Projekts "Plēsoņu augi"
Es nesen uzzināju, ka uz Zemes ir augi, kas ir izvēlējušies pārsteidzošu veidu, kā iegūt barības vielas. Viņi ķer un sagremo kukaiņus. Šādus augus sauc par plēsējiem.
Projekts “Krāsas mūsu dzīvē”
Krāsas ieņem milzīgu vietu mūsu dzīvē. Bez krāsām mūsu pasaule būtu pelēka, tāpēc cilvēks vienmēr ir meklējis veidu, kā paspilgtināt realitāti.
Projekts “Par ko stāsta ūdens lāse”
Pašlaik tīra saldūdens trūkuma problēma ir ļoti aktuāla. Vai mēs bieži domājam par to, kādu ūdeni dzeram? Cilvēku veselība ir atkarīga no ūdens kvalitātes.
Projekts “Ģeotropisma fenomens augu dzīvē”
Pētnieciskā darba mērķis ir apstiprināt hipotēzi: pareiza sēklu stādīšana (sakņu uz leju) dos ātrus un veselīgus stādus.
Projekts “Papagailis emociju izpausme”
Īpašu vietu mājdzīvnieku vidū ieņem papagaiļi. Papagaiļa uzvedība ir atkarīga no tā emocionālā stāvokļa, un tas izpaužas dažādos veidos.
Projekts "Kāpēc kaķu acis mirdz tumsā?"
Es izvēlējos šo tēmu, jo es ļoti mīlu savu kaķi un man patīk viņu skatīties. Es nolēmu noskaidrot, vai kaķa acis patiešām spīd tumsā.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
Projekts "Leduspuķes"
Projekts "Mana mazā dzimtene"
Projekts "Zieds mammai"
Projekts “Ir brīnumi, tur klīst velns...”
Darbs ietvers analīzi un bērnu skatījumu uz krievu tautas pasaku negatīvajiem varoņiem.
Projekts "Leduspuķes"
Mana darba mērķis bija noskaidrot, kā uz logiem parādās sniega raksti. Kāpēc dzīvoklī ir raksti, jo ārā ir sals? Kāpēc sniega rakstiem ir dažādas formas?
Projekts “Kalačinskas pilsētas ziemojošie putni”
Darbs stāsta, kādus putnus Nastja redzēja pie savas barotavas ziemā Omskas apgabala Kalačinskas pilsētā.
Projekts "Dzīvs - dzīvs, dzīvs - nedzīvs"
Pētījuma projekts sniedz atbildes uz jautājumiem par dzīvu un nedzīvu dzīvo un nedzīvu objektu kategorijām.
Projekts “Tautas veselība. Smēķēšana"
Smēķēšana ir īsts mūsu laika posts. Savā darbā es pastāstīšu stāstu par smēķēšanas parādīšanos uz zemes un tās radīto kaitējumu.
Projekts "Mana mazā dzimtene"
Jaunās paaudzes patriotiskās audzināšanas problēma mūsdienās ir viena no aktuālākajām. Pētījuma priekšmets: divīzijas, pilsētiņas tapšanas vēsture, raķešu karavīru dienests.
Projekts "Pārsteidzošie kristāli"
Daudzām vielām ir kristāliska struktūra. Kristāli dzīvē sastopami ļoti bieži, taču bērni par tiem maz zina.
Projekts "Zieds mammai"
Projekts “Kājas, spārni un... reaktīvais dzinējs”
Gatavojoties Jaungada svinībām, piepūšu balonus, viens no tiem izlīda no rokām un aizlidoja no manis. Es sev uzdevu jautājumu: kas notika ar bumbu?
Projekts “Apļi vecākiem”
Maniem vecākiem patīk dzert tēju. Mammai garšo silta tēja, bet tētim karsta tēja. Tēja dažādās krūzēs atdziest atšķirīgi. Es domāju, no kā tas ir atkarīgs.
Projekts “Saturns – Saules sistēmas planēta”
Pētnieciskais darbs ir veltīts jautājumu izpētei: Kāpēc planētu sauc par Saturnu? Kad un kas to pētīja?
Projekts "Origami un matemātika"
Karalienes Dašas pētniecības projekts par origami mākslas un matemātikas saistību noteikšanu.
Projekts "Ak, tie dinozauri!"
Šajā darbā Danils iepazīstina ar šo radījumu dzīves vēsturi un to dzīvotni. Darbs ir interesants ar savu prezentāciju, kurā izmantots daudz fotogrāfiju.
Projekts “Pirkstu dejošana baletā”
Šo tēmu izvēlējos, jo man patīk balets. Vēlējos uzzināt, kā balerīnām izdodas nostāties uz pirkstgaliem un sasniegt augstu meistarību dejā.
Projekts "Mazs piliens lielas pasaules"
Šajā rakstā ir aprakstīta dīķu izveides vēsture Verkhouslino ciematā, Jaranskas rajonā, Kirovas apgabalā.
Projekts “Kā istabas augi ietekmē mūsu dzīvi”
Daudzi iedzīvotāji telpās pavada līdz 20 stundām dienā. Lai uzlabotu pašsajūtu, tajās jāaudzē telpaugi.
Projekts “Laika prognoze 2011. gada februārī”
Vērojot laika prognozi un salīdzinot temperatūras ar 2010. gadu.
Projekts "Jarānas upe"
Šajā darbā tiek pētīta Yarani upes izteka, tās pietekas, šī rezervuāra flora un fauna. Tiek pētītas bijušās peldvietas. Izrādās, upe kļuvusi sekla, tās krasti aizauguši un peldvietu vairs nav palikušas. Tiek veikta aptauja “Kur peld bērni?”
Projekts "Mīkstais rotaļlietu zaķis"
Šajā rakstā tiek pētīta mīksto rotaļlietu izcelsmes vēsture. Tiek noteikti mīkstās rotaļlietas “Bunny” ražošanas galvenie posmi.
Projekts "Dāmu lietas"
Šis darbs ir interesants, jo īsā laikā jūs varat palīdzēt saviem mīļajiem pārveidot un izrotāt kleitas un uzvalkus, somas un apavus.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
Projekta "Sīpols" laime
Interese par sīpolu audzēšanas problēmu ir saistīta ar to, ka sīpoli ir viens no tiem dārzeņiem, ko ēd visi.
Projekts “Pagātnes kostīms”.
Pētījums iepazīstina ar čuvašu tautas tradīcijām un tautas tērpa iezīmēm. Ir ļoti svarīgi zināt galvenos simbolus un zīmes, kas tika izmantotas sievietes kleitas dekorēšanai.
Projekts "Skola"
Mēs ejam uz skolu katru dienu. Es domāju: kāda skola bija agrāk?
Projekts “Uzmanību – PĀRTIKA!”
Mēs ar draugiem pērkam čipsus, kirieshki, gāzētos dzērienus, lai remdētu izsalkumu un slāpes. Bet mēs pastāvīgi dzirdam, ka tas ir kaitīgi. Un es nolēmu to izdomāt: vai ātri pagatavojamie ēdieni ir veselīgi vai kaitīgi?
Projekts “Krāsu ietekme uz cilvēka veselību”
Krāsa ieskauj cilvēku visur. Mana darba mērķis ir pētīt problēmu par krāsu ietekmi uz cilvēka garīgo veselību.
Projekts "Ņižņevartovska nosaukumos"
Mans pētījums aicina ikvienu padomāt par saviem vārdiem, jo tie cilvēkam tiek doti tikai vienu reizi.
"Vai mūsdienās pastāv dinozauru radinieki?"
Es gribēju saprast, kā viņi dzīvoja, kāpēc viņi izmira un vai viņiem bija radinieki mūsu pasaulē. Galu galā daudzi esošie dzīvnieki ir līdzīgi dinozauriem.
Projekts “Klavieres – labākais mūzikas instruments”
Pētījuma mērķis: noskaidrot, kāpēc klavieres tiek uzskatītas par universālāko (populārāko) mūzikas instrumentu.
Projekts "Putni ziemā"
3. klases skolēnu projektēšanas un pētnieciskais darbs.
Projekts "Mani mājas draugi"
LAI INTERESANTU DARBU JUMS, KOLĒĢI!
Projekta aktivitātes ir salīdzinoši jauna tendence skolas dzīvē. Vecāki un dažreiz arī skolotāji, to pieminot, aci šķielē. Vai tiešām zvērs ir tik biedējošs? Kam viņš kalpo? Un kā to novirzīt sava bērna labā?
Mūsdienu realitāte diktē savus noteikumus: veiksmīgi dzīvo labi. Un veiksmīgs ir tas, kurš var izvirzīt mērķus, mobilizēt resursus, sasniegt mērķus, vadīt komandu, un sarakstu var turpināt. Jā, tagad ne katrs pieaugušais var tikt galā ar visu šo sarakstu, bet mūsu bērni būs labāki par mums. Un Izglītības ministrija ir pārliecināta, ka veiksmīga cilvēka īpašības jāsāk attīstīt jau pirmajā klasē.
Kas vispār ir šī projekta aktivitāte? Daudzi cilvēki domā, ka projekts ir ziņojums. Vai abstrakts. Vai, ja nopietni, veselu pētījumu. Projekta aktivitātes ietver ziņojuma, kopsavilkuma sagatavošanas elementus un var ietvert pētījumus.
Studentu projekta darbība ir izglītojoša, izziņas, radoša vai spēļu darbība, kuras rezultāts ir problēmas risinājums, kas izklāstīts detalizēta apraksta (projekta) veidā.
Metodes darbam ar projektu:
1. Literatūras un citu informācijas avotu apguve par tēmu
Neaizmirstiet, ka informācijai var būt dažādas ticamības pakāpes, lūdzu, sniedziet saites uz informācijas avotiem.
2. Novērošana
Izveidojiet novērojumu plānu (kad, kur, cik ilgi un ko novērot). Pierakstiet savus novērojumus.
Ir 3 veidu aptaujas: saruna, intervija, anketa. Aptaujas rezultātus var attēlot teksta vai diagrammas veidā.
4. Eksperimentējiet
Šī ir eksperimentu sērija. Pieredze ietver noteiktu apstākļu radīšanu, notiekošo novērošanu un rezultātu reģistrēšanu. Darbā detalizēti jāapraksta apstākļi, eksperimenta norise un iegūtie rezultāti.
5.Teksta analīze
Tas ir informācijas iegūšanas process, interpretējot tekstu. Tekstā var atrast vārdus ar vienu vai otru nozīmi, mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus, atskaņas... Var salīdzināt tekstu svešvalodā un tā tulkojumu.
Ko māca projekta darbība?
Pareizi pasniegtas projekta aktivitātes sniedz bērnam labas prasmes izvirzīt mērķus, saprast, "ko es gribu" un "kāpēc tas ir vajadzīgs".
Tomēr prezentācija bieži cieš. Nu, tiešām, MaryIvanna nevar ieliet tajā savu dvēseli 30 reizes nedēļā, viņa fiziski nav pietiekami spēcīga tam. Tāpēc jūs saskaraties ar neinteresantām, neglītām tēmām, kurās jūs attīstāt vienu, ļoti apšaubāmu prasmi - izturēt to, kas jums nepatīk.
Ko darīt?
Iedziļinieties tajā pats. Nevis veikt pētījumus, nerakstīt referātus pa naktīm, bet palīdzēt atrast tēmu, kaut vai pajautājot - kas tev tagad interesē? Iedziļinieties savos hobijos, parādiet viņiem enciklopēdijas un paņemiet zīmuli uz lapām, kurās iemirdzas acis!
Pētniecisko darbu un projektu tēmas jaunākiem skolēniem:
Klimats, augi
- Ziņo meteocentrs "Tautas zīmes".
- Kāpēc ābolā sēklas nedīgst?
- Dzintars - maģiskas koku asaras
- Kaktusu audzēšana mājās
- Vai ir iespējams audzēt augu slēgtā stikla burkā?
- Arī pelējums ir sēne!
- Vai gaisā ir ūdens?
- Krāsainas jūras
- Labu un aizskarošu vārdu ietekme uz augu: eksperiments
- Bija par putekļiem
- Kas un kāpēc uz stikla parādās sarma?
- Kāpēc ziedu pumpuri aizveras naktī?
- Kur aug lufas?
- Priekšgala no septiņām slimībām
- Pupiņu eksperiments. Dīgšana
- Bioloģiskā lauksaimniecība
- Es neeju uz lauku, es eju uz aptieku...
- Vai istabas augi ārstē saaukstēšanos?
- Kāpēc nātres kož?
Dzīvnieki, putni, kukaiņi
- Uzvedības atšķirības starp lieliem un maziem suņiem
- Spalvainie arhitekti
- Palīdzēsim ziemojošajiem putniem
- Varžu princese jeb kā es pati izaudzināju vardi
- Kāpēc plekstes acis atrodas vienā pusē?
- Novērojumi par skudru pūžņa attīstību
- Vai mēs saprotam dzīvniekus, vai kā piesaistīt tauriņus savam dārzam
- Slavējiet bišu!
- Hipoterapija: saziņa ar zirgiem ir labākās zāles.
- Bezpajumtnieki ir katra no mums problēma
- Vai dzīvnieki var skaitīt?
- Kā iemācīt suni izpildīt komandas?
- Kāpēc kaķiem nepatīk peldēties?
- Kāpēc suņiem nepatīk kaķi?
- Mūzikas ietekme uz akvārija zivīm.
Ģimene, cilvēki, sabiedrība
- Neliels stāsts par manu lielo ģimeni
- Manas vecmāmiņas mīļākās dziesmas
- Mūsu pilsētas apskates vietas
- Pilsētu iedzīvotāju skābekļa bads
- Vasarā laukos ir labi: ar ko lauku dzīve atšķiras no pilsētas dzīves
- Kādu darbu es varu darīt tagad?
- Kā organizēt savu laiku?
- Tīrība manā ielā. Ko es varu darīt ar atkritumiem?
- Krievijas un Eiropas sniegavīrs: kādas ir līdzības un kādas ir atšķirības?
Psihosociālais pētījums
- Kā laikapstākļi ietekmē tavu garastāvokli?
- Kāpēc cilvēki runā miegā?
- Kāpēc skolotāji liek sliktas atzīmes?
- Kāpēc mums ir vajadzīgi sociālie tīkli?
- Melu teorija: kā pamanīt, kad cilvēks melo.
- Ko žesti stāsta par tavu garastāvokli?
- Pieklājības normas dažādās valstīs: kādas ir līdzības un kādas ir atšķirības?
- Vārds un raksturs ir saistīti: patiesība vai mīts?
- Kā darbojas bailes?
- Kā reaģēt uz rupjību?
- Doma ir materiāla: patiesība vai mīts.
- Ko klasesbiedri domā par tavu vēlmi vai nevēlēšanos mācīties?
Veselība un uzturs
- 5 rūdīšanas likumi, ko piedzīvoju pati
- Kā vingrošana ietekmē cilvēku?
- Kā multfilmas ietekmē bērna psihi
- Mana diēta
- Pagalma briesmas
- Kādas ir aukstuma un bada priekšrocības?
- Veselīgi saldumi bez cukura
- Pašcepta maize
- Veselīgi ēšanas paradumi
- Ko ir veselīgi ēst brokastīs un kāpēc?
- Kāpēc maizē ir caurumi?
Zinātne (literatūra, vēsture, matemātika ..)
- Jauniešu žargons mūsdienu skolēnu runā
- Pūķa/vienradža/... tēls bērnu literatūrā
- Mērvienības Senajā Krievijā
- Matemātiskie sakāmvārdi
- Ātrās skaitīšanas metodes
- Kā uzrakstīt dzejoli?
- Pasaka mūzikā.
Cits
- Kā izvēlēties gatavu arbūzu
- Sāls ir materiāls radošumam.
- Scotch lente ir materiāls visiem gadījumiem.
Saskarsmē ar
Cienījamie vecāki un bērni!
Jums jau ir jāizlemj par projekta darba tēmu, pie kuras strādāsit. Šajā lapā atradīsi ieteikumus, kas palīdzēs kvalitatīvi sagatavot projektēšanas darbus, projektēšanas darbu struktūru un veidus, kā arī iespējamo projektēšanas darbu tēmu sarakstu.
Projektu veidi
Praktisks projekts - vērsta uz reālu problēmu risināšanu, kas atspoguļo projekta dalībnieku intereses. Šiem projektiem ir skaidrs mērķis, kas jāsasniedz. Piemēram, jūs varat pabeigt praktisku projektu "Palīdzi putniem" Kur mērķis Būs putnu novietņu vai barotavu ražošana. Projekta vērtība ir produkta izmantošanas realitātē praksē.Izpētes projekts Struktūra atgādina zinātnisku pētījumu. Tas ietver izvēlētās tēmas atbilstības pamatojumu, pētījuma problēmas formulēšanu, obligātu hipotēzes formulēšanu, diskusiju un iegūto rezultātu analīzi. Piemēram, studenti varētu pabeigt pētniecības projektu ar nosaukumu "Kāpēc augiem vajadzīgs ūdens" . Projekta laikā iespējams veikt mini pētījums: mēģiniet diedzēt pupiņu sēklas, izmantojot ūdeni un bez ūdens, un pēc tam novērtējiet rezultātu.
Informācijas projekts kuru mērķis ir vākt informāciju par jebkuru objektu vai parādību. Piemēram, jūs varat savākt informācija par lielākajiem akvārijiem pasaulē un pasniedziet to bērniem klasē.
Radošs projekts ietver dažādu amatniecības izstrādājumu, plakātu, zīmējumu un citu izstrādājumu izgatavošanu. Mūsu klasē jau esam piedalījušies radošā projektā" Ģimenes svētki un tradīcijas" . Projekta laikā katrs bērns ne tikai veica mini pētījumu par ģimenes svētkiem un tradīcijām. Bērni veidoja foto kolāžas, plakātus un skrejlapas, kurās attēloti ģimenes svētki un tradīcijas.
Darba posmi pie projekta
I posms: izvēloties projekta tēmuII posms: informācijas vākšana
III posms: domā par projekta plānu
IV posms: projekta īstenošana
V posms: sagatavošanās projekta aizstāvēšanai (portfeļa sastādīšana, prezentācijas sagatavošana, amatniecība, atskaite par paveikto, skrejlapas, avīzes utt.)
izstrādāt elektronisku prezentāciju utt.
VI posms: projekta prezentācija un aizstāvēšana klasē
VII posms: refleksija (paveiktā darba pašanalīze un pašvērtējums, iespaidi par darbu pie projekta).
Kā izvēlēties projekta tēmu?
1. noteikums. Tēmai ir jābūt interesantai bērnam.2. noteikums. Tēmai jābūt realizējamai, un tās risinājumam ir jābūt noderīgam pētījuma dalībniekiem.
3. noteikums. Tēmai jābūt oriģinālai, ar pārsteiguma un neparastuma elementiem.
4. noteikums. Tēmai jābūt bērnam pieejamai, bērnam ir jāsaprot projekta tēma.
Projekta struktūra (tas ir tas, kas puišiem OBLIGĀTI jāatspoguļo savos projektos)
1. Projekta tēma.2. Projekta veids:
3. Projekta mērķi un uzdevumi.
4. Projekta darba plāns (vai posmi).
5. Galvenās idejas.
6. Secinājums.
Projektēšanas darba piemērs (īsi)
1. Mana projekta darba tēma ir “Lielākie zooloģiskie dārzi pasaulē”2. Projekta veids ir informatīvs.
3. Projekta mērķis- uzzināt pēc iespējas vairāk informācijas par lielākajiem zooloģiskajiem dārziem pasaulē. Pēc tam iesniedziet šo informāciju pārrunām ar skolotāju un bērniem klasē.
Projekta mērķi:
- izmantojot uzziņu materiālu: (enciklopēdijas, internets, žurnāli un avīzes) atrast informāciju par lielākajiem zooloģiskajiem dārziem pasaulē;
- analizēt šo informāciju un izveidot mini runu par lielākajiem un neparastākajiem zoodārziem pasaulē;
- runāt par šo zoodārzu eksotiskajiem iemītniekiem;
- sagatavot minifilmu (amatu, plakātu u.c.) par lielākajiem zooloģiskajiem dārziem pasaulē;
- iepazīstināt ar iegūtajiem rezultātiem skolotāju un klasesbiedrus, pārrunāt projektu.
4. Darba posmi pie projekta.
- Pirmais solis - "Projekta tēmas atlase." Šo tēmu izvēlējos, jo......
PADOMS: katram posmam varat pievienot nelielas fotogrāfijas (kā izvēlējāties tēmu, kā izskatījāties grāmatās, kā lasījāt žurnālus, kā kopā ar mammu vai tēti veidojāt projekta tekstu)
- otrā fāze - "Informācijas vākšana". Lai strādātu pie projekta, es izmantoju šādus avotus.....
- trešais posms - “Domāšana par plānu darbam pie projekta” ietver aktīvu garīgo darbību. To var izlaist (nerakstīt).
- ceturtais posms - "Projekta īstenošana". Šajā posmā tiek sastādīts darba teksts, makets, izveidots plakāts utt.
- piektais posms - “sagatavošanās projekta aizstāvēšanai” - ietver mājas sagatavošanu projekta aizstāvēšanai. Šo soli var arī izlaist (nerakstīt).
- sestais un septītais posms - notiek klasē. Tie arī nav jāatspoguļo darba tekstā.
5. Galvenās idejas. Strādājot pie projekta, uzzināju, ka pasaulē ir šādi lielākie zoodārzi..... Tie ir interesanti, jo....... Tur dzīvo tādi iedzīvotāji kā.......
6. Secinājums. Uzzināju, ka zoodārzos dzīvo ļoti reti dzīvnieki. Tie ir jāsargā, jāsargā......
NEAIZMIRSTI APMEKLĒT SAVU PROJEKTU “PRODUKTU” – AMATNIECĪBU, MODEĻU, FILMU, PREZENTĀCIJU UN TĀ TĀLĀK.
Projektēšanas darbu piemēri (ņemti no interneta)
Izvēlieties pētījuma tēmu.
Strādājiet ar informācijas avotiem, atrodiet atbildes uz saviem jautājumiem.
Izdariet savus secinājumus.
Prezentējiet sava darba rezultātus.
Sagatavojiet īsu runu, lai prezentētu savu pētījumu.
Rūpīgi strādājiet ar savu runu. Nav nepieciešams atstāt vietu improvizācijai. Ja jūs kaut nedaudz šaubāties par sevi, vislabāk ir iepriekš pārdomāt pat nesvarīgas frāzes.Sagatavo savu runu spoguļa priekšā un izrunā vārdus skaļi. Mēģiniet ne tikai tekstu, bet arī izrunu un sejas izteiksmes. Pilnīgi viss ietekmē cilvēku. Tāpēc visa projekta panākumi ir atkarīgi no tā, kā materiāls tiek pasniegts.
Aptuvenās projektu darbu tēmas sākumskolas skolēniem
* Pasaules zoodārzi* Mans sapņu dārzs
* Futbola attīstības vēsture
* Šie smieklīgie kaķi
* Tīģeri ir lielākie un biedējošākie no lielajiem kaķiem.
* Pieci no retākajiem putniem uz planētas
* Kas cilvēkam jāzina par zirnekļiem?
* Šokolādes rašanās un ražošanas vēsture
* Kā palīdzēt putniem pārdzīvot ziemu?
* Tauriņu skaistums un simetrija
* Suņi un telpa
* Suņi-pavadoņi
* Sāls – laba vai slikta?
* Dinozauru dzīve un nāve uz planētas Zeme
* Mūsu sapņu profesijas
*Mani senči
*Mūsu vecāku profesijas
* Mana pilsēta
* Maize ir visa galva
* Putni ir mūsu draugi
* Veselīgs dzīvesveids
* Mūsu māja. Mūsu pagalms
* Karš un mūsu ģimene
* Sadzīves atkritumu izmantošana bērnu amatniecībā
* Krievu rotaļlietu vēsture
* Ko spēlēja mūsu senči?
* Aktīvie vulkāni uz mūsu planētas
* Lietots papīrs – miskaste vai labs?
* Matrjoška - rotaļlieta vai suvenīrs
* Vai sviestmaize vienmēr nokrīt ar sviesta pusi uz leju?
* Manas ģimenes sporta dzīve
* Kā multfilmas ietekmē bērna psihi
* Kaktusa dzeloņains draugs
* Kristālu audzēšana
* Cik tālu tas ir no mums līdz Saulei?
* Kāpēc mēs raudam? No kurienes rodas asaras?
* Kāpēc piens saskābst?
* Kāpēc popkorns šauj?
* Ūdens lāses ceļojums
* Kas ir mikroskops?
* Brīnumainas pārvērtības jeb Kas ir siers?
* Mēness noslēpumi
- Plānas kefīra pankūkas ar caurumiem
- Pūkainie rauga virtuļi ar pienu, pildīti ar ievārījumu un sauso raugu Virtuļi ar ūdeni un raugs ar ievārījumu
- Burkānu cepumi - kā pagatavot mājās gatavotus bērniem, diētiskus vai ar žāvētiem augļiem pēc soli pa solim receptēm Cepumi no burkānu kūkas un auzu pārslām
- Zivis marinētas ar burkāniem un sīpoliem - recepte ar fotogrāfijām