Jest klif, na którym gram Tvardovsky'ego. Esej „Epicka natura wierszy Twardowskiego. Poeta życia ludowego

Był poetą

...prawdę rzeczy.
Prawda, która trafia prosto w duszę,
Gdyby tylko był grubszy
Nieważne, jak gorzkie to może być.

U Twardowskiego połączyły się dwie właściwości, które wyróżniają narodowego poetę: demokracja i kultura.

Jego koncepcja „Ojczyzny” zaczęła się od małego skrawka „niewygodnej ziemi”, otoczonego kępami i krzakami kawałka ziemi, na którym stał dom jego ojca. Lata i wojny zmiotły smoleńską wieś Zagorye z powierzchni ziemi, ale pozostała ona żywa w poezji.

Jestem szczęśliwy, że stamtąd pochodzę
Z tej zimy, z tej chaty.
I cieszę się, że nie jestem cudem
Szczególny, wybrany los...

Jego spojrzenie jest bezpośrednie i otwarte, zwykle oko w oko i wzywa do wzajemnej szczerości. Jego potężna sylwetka emanowała bezpretensjonalną godnością. Jego przemówienia charakteryzowała się przemyślaną prostotą i pogodną przebiegłością, mającą na celu szybkie wzajemne zrozumienie. Żarty były trafne, ale rzadko były złośliwe.

W. Lakszyn

Osobliwością osobowości poety Aleksandra Trifonowicza Twardowskiego, według wypowiedzi wszystkich, którzy znali poetę, współpracowali z nim w gazetach, czasopismach i spotykali się z nim, jest nie tylko to, że był osobą wysoko wykształconą, „żarłocznym czytelnikiem ”, wybitna postać literacka, redaktor i krytyk, ale pełen godności i skromności, uczciwości i czystości, szczerości i prostoty, obywatel swojego kraju.

Oryginalność poetyckiego daru Twardowskiego polega na prawdzie przedstawienia życia, na braku przepychu, na umiejętności wzniesienia się do wysokiego patosu bez utraty kontaktu z ziemią, na opanowaniu epickiego opowiadania historii, głębi i spontaniczności uczuć , trafność obserwacji, subtelność doznań, męskość ocen rzeczywistości, pojemność słowa.

Ta niesamowita osobowość i oryginalność jego twórczości zostanie wam ujawniona tylko wtedy, gdy uważnie przeczytacie jego wiersze i wiersze, posłuchacie niesamowitej muzyki wersetów tych dzieł, zrozumiecie jego postawę obywatelską, nieustępliwość wobec kłamstwa i kłamstw, zapoznacie się z wspomnienia podziemnego świata, poczujcie radość i empatię z osobą, obywatelem i poetą, który na długo przed pierestrojką potrafił wyrazić głębokie myśli i aspiracje ludzi, którzy cierpieli w różnych latach naszej trudnej historii, będziecie mogli ciesz się udanym obrazem, szkicem fabuły w wierszu lub wierszu i rozumowaniem autora. Ale aby to wszystko się wydarzyło, konieczne jest poznanie zarówno jego wyjątkowej kreatywności, jak i cech jego osobowości.

Badacz twórczości Twardowskiego A. Makedonov w swoim artykule „Prawdziwa prawda i życie na ziemi” napisał:

„Aleksander Trifonowicz Twardowski urodził się 21 czerwca (w nowym stylu) 1910 r. „na nieużytkowej farmie Stołpowo”, jak nazywano tę działkę w gazetach – pisał – „nabytej przez mojego ojca, Trifona Gordiejewicza Twardowskiego, za pośrednictwem Ziemskiego Banku Chłopskiego z płatnością w ratach.” Gospodarstwo to „przydzielono” do wsi Zagorye, wołost Poczinkowski, obwód smoleński, a później - obwód poczinkowski, obwód smoleński. Kawałek ziemi „kwaśny, bielicowy, skąpy i niemiły”. Bracia opowiadają, jak trudno było ich ojcu i całej rodzinie Twardowskich zagospodarować tę „nieżyczliwą” ziemię. Jak udało się w końcu dopiero pod koniec lat 20-tych, po wielu nieudanych próbach, eksperymentach, poszukiwaniach, stworzyć na tym kawałku ziemi mniej lub bardziej udaną firmę kowalską, która stała się ważną pomocą w zarobkach i dodatkiem do życia zwykłego chłopa praca i podwójna praca chłopów i rzemieślników z jednej rodziny, aby mieć własnego konia, krowę, trochę się osiedlić, stworzyć oryginalne podwórko chłopskie, mały ośrodek pracy i kultury.

Ojciec poety, Trifon Gordiejewicz Twardowski (1881 - 1949), był chłopem i kowalem, o złożonym i trudnym, pod wieloma względami typowym, pod wieloma względami niezwykłym losie. Matka, Maria Mitrofanovna z domu Pleskachevskaya (1888-1965), także była wieśniaczką, o jeszcze bardziej skomplikowanym życiu, odbiegającym od zwykłych chłopskich biografii. Maria Mitrofanovna pochodziła z rodziny tak zwanych szlachciców-singielów - zubożałego, dużego (8 dzieci) „szlachcica Mitrofana Jakowlewicza Pleskaczewskiego” ze wsi Pleskachi, trzydzieści mil od Barsuków. Wiele elementów jej osobowości było szczególnie bliskich i drogich Twardowskiemu. W swojej „Autobiografii” napisał: „Moja mama, Maria Mitrofanovna, była zawsze bardzo wrażliwa i wrażliwa... Do łez wzruszył ją dźwięk trąby pasterskiej gdzieś w oddali za naszymi zagrodowymi krzakami i bagnami lub echo pieśni z odległych wiejskich pól, albo na przykład zapachu pierwszego młodego siana, widoku jakiegoś samotnego drzewa itp.” 1. Trifon Gordeevich był człowiekiem o bardziej surowym charakterze, ale podobnie jak ona, piśmienny i miłośnikiem czytania. Udało mu się odebrać swoją domową bibliotekę. „Książka nie była w naszym domu rzadkością. Często całe zimowe wieczory poświęcaliśmy na głośne czytanie książki... Mój ojciec znał wiele wierszy na pamięć... Poza tym kochał i umiał śpiewać...” Główną księgą domowego czytania były dzieła Niekrasowa - „cenna książka”, o której Twardowski później wspominał i o której pisał niejeden raz. W domowej bibliotece znalazły się także dzieła innych klasyków - Puszkina, Lermontowa, A.K. Tołstoja, Nikitina, Erszowa, a nawet Tyutczewa i Feta.

„W 1917 roku Sasha, bawiąc się z chłopcem z sąsiedztwa, nauczył się czytać i pisać” i zaczął pisać wiersze, „zanim opanował pierwszą umiejętność czytania i pisania”. „Próbowałem napisać swój pierwszy wiersz, potępiając swoich rówieśników, niszczycieli ptasich gniazd, nie znając jeszcze wszystkich liter alfabetu i oczywiście nie mając pojęcia o zasadach wersyfikacji”.

W 1922 r. Sasha Tvardovsky najwyraźniej ukończyła czteroletnią szkołę w ciągu 3 lat. Następnie przez rok uczył się w sąsiedniej szkole Jegoriewskiej, gdzie uczyło dwóch dobrych nauczycieli - Iwan Iljicz i jego ojciec Ilja Łazarewicz Poruchikow. Szczególnie wywarły na niego wpływ lekcje Iwana Iljicza, które Twardowski pamiętał nawet w Wasiliju Terkinie. Porucznicy zachęcali także do jego poetyckich eksperymentów.

„Od 1924 r. zacząłem wysyłać drobne notatki do redakcji gazet smoleńskich. Pisał o uszkodzonych mostach, o podbotnikach Komsomołu, o nadużyciach władz lokalnych itp. Sporadycznie publikowano notatki. To uczyniło mnie, zwykłego wiejskiego mieszkańca Komsomołu, osobą znaczącą w oczach moich rówieśników i w ogóle okolicznych mieszkańców. Ludzie zwracali się do mnie ze skargami, proponowali, żebym napisał o tym i tamtym, „umieścił to a to w gazecie”. W dniach 24–26 marca 1926 r. Twardowski uczestniczył już w spotkaniu korespondentów wiejskich obwodu smoleńskiego.

Od czerwca 1925 r. wiersze Twardowskiego zaczęły ukazywać się w prasie prowincji smoleńskiej.

Lata 1925–1927 można uznać za lata formowania się „wczesnego Twardowskiego”. Pod koniec 1927 był już delegatem na I Wojewódzki Zjazd Pisarzy Proletariackich w Smoleńsku i w tym samym roku po raz pierwszy odwiedził Moskwę. Nie później niż w 1926 r. Twardowski zaczął już prowadzić dziennik z niesamowitym pragnieniem szesnastoletniego nastolatka nie tylko wiedzy, ale także samowiedzy, introspekcji, jasnego programu życiowego. Zadziwiające, jak inteligentnym i już osobliwym językiem posługuje się w swoim pamiętniku nastolatek, który właśnie ukończył szóstą klasę wiejskiej szkoły w jednym z odległych zakątków wsi. Dziennik przepełniony jest splotem marzeń, rozczarowań, poszukiwań swojego miejsca w życiu, samostanowienia, relacji z rodziną, z bliskimi, ze społeczeństwem. Obok notatki o czytaniu, o poezji, o męce słowa, miejscami przypominające z przerażeniem o zbliżającej się pracy w kuźni, o utrzymującym się nieporozumieniu psychicznym z ojcem, o niemożności całkowitego poświęcenia się pracy literackiej.

Sytuacja w rodzinie skomplikowała się. Zaczęły się także pojawiać różnice między „ojcami i synami”, typowe dla wielu ówczesnych rodzin. Stosunek rodziny do jego pracy w tych latach był trudny. „Moi rodzice różnie reagowali przychylnie, a różnie z niepokojem, na to, że zacząłem pisać wiersze”.

Pod koniec 1927 roku zapadła zdecydowana decyzja o wyjeździe za wszelką cenę. I według wspomnień Iwana Twardowskiego, w styczniu lub na początku lutego 1928 r., wyjeżdżając konno do Smoleńska, na zawsze z rodzinnej wsi, wczesnym mroźnym porankiem, wzruszająco pożegnał się z matką i braćmi.

Od 1927 roku zaczęły pojawiać się wiersze portretowe i obrazy codziennego użytku, będące próbą analizy psychologicznej i introspekcji. „Na pustyni” (1926), „Nocny stróż” (1927), „Przewoźnik” (1927) zostały później włączone przez Twardowskiego do jego dzieł zebranych. Pierwszym znaczącym sukcesem poetyckim stały się dwa wiersze „Matka” (1927). W nich po raz pierwszy ujawnia się obraz rosyjskiej wieśniaczki, troskliwej i bezinteresownej, który następnie przechodzi przez całą twórczość Twardowskiego - obraz o realiach autobiograficznych, a jednocześnie uogólniony. Tu pojawia się kolejny przekrojowy temat jego poezji – wspomnienia, pamięć – powiązanie czasów, łączenie przeszłości z teraźniejszością i marzenia o przyszłości; związek między zasadą macierzyńską a życiem wewnętrznym wszystkich rodzimych miejsc, ojczyzny - stąd nieoczekiwane porównanie matki z „rosyjskimi brzozami w lesie”.

W wierszach tych lat można zauważyć wpływ Kolcowa, Nikitina, Niekrasowa, czasem - bardziej pośrednio - Jesienina, jeszcze rzadziej i bardzo pośrednio - Majakowskiego. I niewątpliwie ogólny wpływ Isakowskiego, podkreślony później przez samego Twardowskiego. Ogólnie rzecz biorąc, dominują najogólniejsze tradycje wiersza realistycznego, konkretnego przedstawienia otaczającego życia, jego poezji i prozy.

Lata 1928–1933 są najbardziej „eksperymentalne” i w dużej mierze niedoceniane w twórczości Twardowskiego.

Lokalne stowarzyszenia literackie, koła i organy prasowe, które poświęciły wiele stron twórczości aspirujących pisarzy, stały się podatnym gruntem dla poszukiwań twórczych.

Tematem przewodnim Twardowskiego w latach trzydziestych był temat pracy twórczej, wspólnoty i interakcji między ludźmi, począwszy od wspólnoty rodzinnej, a skończywszy na wspólnocie całej Ojczyzny i całego życia na Ziemi. W obrębie tej społeczności istnieje wiele niezależnych ścieżek i skrzyżowań. Nowe środki poetyckie, połączenie swobody i organizacji wiersza oraz obrazu artystycznego służyły pełnemu ujawnieniu tego głównego tematu.

Trudności życia codziennego i poszukiwań twórczych pogłębiły dodatkowe problemy, które pojawiły się po trudnych wydarzeniach w rodzinie Twardowskich w latach 1930–1931. Gospodarka średniochłopska, która właśnie nieco się ożywiła, została narzucona wiosną 1930 roku stanowczemu indywidualnemu zadaniu, które oczywiście przekraczało ich siły. To, co wydarzyło się obok rodziny, opisano w książce Iwana Twardowskiego. I choć Twardowski już od dwóch lat mieszkał w Smoleńsku zupełnie samodzielnie, to jednak ta historia dotknęła go w najwyższym stopniu i narodziła się legenda o jego „kułackim pochodzeniu”, którą udało mu się oficjalnie obalić dopiero wiele lat później 2 . Mimo to niedawnemu „facetowi Zagoriewskiemu” udało się zdobyć przyczółek na wewnętrznie silnych pozycjach społecznych i literackich. Zaczął publikować w prasie lokalnej, a następnie w prasie centralnej. Od 1930 roku ułożył sobie bardziej stabilne życie i stał się człowiekiem rodzinnym. Poszerzali swoje horyzonty także o wyjazdy poza obwód smoleński (w 1928 r. – na Krym, w 1929 r. – do Moskwy). W 1932 wstąpił do Smoleńskiego Instytutu Pedagogicznego, gdzie stałą naukę łączył z ciągłą pracą twórczą, współpracą w czasopismach i gazetach oraz różnymi podróżami. Wszystko to pozwoliło mu gwałtownie podnieść poziom kulturowy i umiejętności poetyckie. Tematyka jego wierszy i prozy staje się coraz bardziej różnorodna. Problematyka „nowej chaty” rozwijana jest w innym, nieporównywalnie bardziej napiętym środowisku. Po raz pierwszy pojawiły się eksperymenty z dużymi gatunkami uogólniającymi: dwa wiersze o kolektywizacji - „Droga do socjalizmu” (1930) i „Wprowadzenie” (1931–1932), pierwsza książka prozatorska - „Dziennik przewodniczącego kołchozu” ” (1931).

Poszerzenie zakresu wrażeń, przejście do ukazywania bardziej złożonych sytuacji w dialektyce duszy autora i jego bohaterów wiązało się także z bogactwem nowych wrażeń literackich. W tym czasie poeta spotkał się z takimi przedstawicielami poezji XX wieku, jak Bunin, Mandelstam, Chodasevich. Autor tego artykułu pamięta wspólne czytanie i podziwianie wierszy Bunina. Książka Mandelstama, wydana w 1928 r., jak wspominał później Twardowski, „wpisuje się w szkołę poetycką, przez którą przeszedłem w młodości, odnotowuję to z najszczerszą wdzięcznością”. Te nowe wrażenia nie zniwelowały, ale niejako uzupełniły główne początkowe wrażenia Puszkina i Niekrasowa, do których teraz szczególnie dodano Tyutczewa.

W biografii Twardowskiego był to krótki okres ugruntowania i umocnienia jego nowej pozycji jako poety uznanego już w całej Unii w Moskwie, po przeprowadzce tam w 1936 roku. W tym samym roku wstąpił do Moskiewskiego Instytutu Filozofii i Literatury (IFLI), aby kontynuować naukę, którą ukończył z sukcesem w 1939 roku. W 1938 wstąpił do partii. W 1939 został odznaczony Orderem Lenina za zasługi literackie, a w 1941 otrzymał Nagrodę Państwową II stopnia właśnie za „Kraj mrówek”. Powstał nowy krąg komunikacji i przyjaźni, w którym uczestniczyli tacy ludzie jak Marshak, Fadeev, Michaił Lifshits. (M. Lifshits był nauczycielem estetyki i filozofii w IFLI, gdzie studiował Twardowski.)

Powstała duża grupa wierszy, których Twardowski wówczas nie opublikował, ale później umieścił w wydaniach swoich najbardziej wybranych: „Niepokojąco smutne rżenie konia…” (1934), „Dryf lodu” (1936), „Minęło pięć lat. Podróżując po świecie...” (1936), „Hałasuje, przedziera się przez krzaki…” (1936), „Za otwartym oknem…” (1936), „Jest urwisko gdzie jestem, bawię się...” (1936), „Co on zrobił, co myślał...” (1936), „Filary, wsie, rozdroża…” (1936), „A ty, więc wielu ludzi...” (1937), „Matki” ( 1937), „Przed deszczem” (1937); ponadto wiersze, które za jego życia w ogóle nie ukazały się: „Wyszliśmy na noc na mróz...” (1934), „Idzie nagły deszcz...” (1936), „Witajcie, kolego i imiennik...” (1936 ), „Łatwo zapamiętać...” (1938), „Syn mój zasnął, rozproszył się…” (1938), „Przedszkole na otwartym polu…” ( 1940).

W „Kraju mrówek” (1934-1936) motywy rozwijane w lirykach otrzymały wieloaspektowe, zakrojone na szeroką skalę uogólnienie. Wiersz zawierał, obok niezwykłej, codziennej trafności, konwencję, groteskę, a nawet element baśniowy. W wierszu szerzej wykorzystywane są zarówno tradycje folklorystyczne, jak i tradycje Niekrasowa – „cenna księga” dzieciństwa i młodości. Postęp prac nad nim zasługuje na szczególną analizę. Tutaj odnotujemy jedynie intensywność poszukiwań i powstałe trudności, które charakteryzują zarówno wymagający charakter osobowości twórczej autora, jak i ówczesną sytuację. Tym, co wyraźnie odróżnia wiersz od wszystkich poetyckich przedstawień życia wiejskiego tamtych czasów, jest jego szeroki zakres, pomimo stosunkowo niewielkiej objętości. Reprezentowane są tu prawie wszystkie warstwy naszego społeczeństwa tamtych lat - od najzwyklejszych ludzi, oddolnych ludzi po głowę państwa, ludzi w każdym wieku - od „stu osiemnastu lat” po małe dzieci, wiele zawodów, postaci, sytuacji które tworzą główne stanowiska społeczne i psychologiczne tamtych czasów w ich interakcji, często w intensywnej walce. Dominują te najpopularniejsze, oddolne postacie. I we wszystkich, nawet nieistotnych postaciach, poeta potrafił znaleźć istotne cechy, czasem za pomocą dwóch lub trzech kresek, szczegółów (na przykład spotkał się z przewodniczącym rady wiejskiej - jednym ze swoich zdań: „No cóż, w ogólnie”), aby pokazać złożoność, wszechstronność ich psychologii i zachowań.

Jednocześnie ta różnorodność jest niezwykle skoncentrowana wokół kilku głównych bohaterów, a przede wszystkim głównego bohatera, Morgunka. Łączy je wspólny, choć wieloaspektowy, ruch, fabuła zewnętrzna i wewnętrzna, oddech i głos jednego autora.

Fabuła zewnętrzna to poszukiwania przez jednego człowieka legendarnego „kraju mrówek” dla chłopskiego szczęścia. W tej ogólnej strukturze mieści się węższa historia utraty konia, jego poszukiwań i ponownego odkrycia. W ruchu tego podwójnego schematu fabularnego rozgrywa się wewnętrzna, głęboka fabuła - rozwój psychologiczny zarówno głównego bohatera, jak i zbiorowego bohatera - cały naród wkracza w szczególny historyczny punkt zwrotny w swoim życiu. To podróż do prawdy, do autentyczności, do nowych kryteriów i dróg szczęścia, do wyboru między iluzją a rzeczywistością. Droga do prawdy wiedzie przez ponowną ocenę nawykowych idei. Szanowany sąsiad, z którym chciałeś być na równi, okazuje się łajdakiem. Tradycyjnie złodziejscy Cyganie to uczciwi pracownicy i znakomici rzemieślnicy. Ale w trakcie przewartościowań zostają zachowane i potwierdzone odwieczne wartości tradycji chłopskich, zrodzone z zasady pracy, chęci do pracy amatorskiej i prawa do wyboru własnej drogi do prawdy, szczęścia i dobra. Ruch w kierunku prawdy jest również ukazany jako udany ogólny ruch w kierunku dostatniego życia. „I że zmierzamy w stronę dobrych rzeczy” – nawet uparcie niezdecydowany Morgunok nie ma co do tego wątpliwości; jego wahania nie opierają się na zaprzeczeniu nowym ideałom, ale na wątpliwościach co do możliwości ich szybkiej realizacji. Jednocześnie wiersz podkreśla złożoność i różnorodność ścieżek i podróżników:

A dróg na świecie jest wiele.
Leżą naprawdę i przypadkowo,
Dużo chodzi po drogach -
I jest między sobą niezgoda.

Z pragnienia polifonii rodzi się cały system zbiorowych obrazów składających się na polifonię. Oddzielne obrazy, poszczególne głosy łączą się w jeden potężny chór, potwierdzający wspólny cel wszystkich tych podróżników, którzy „są ze sobą skłóceni”. To na przykład „ludzie”, którzy w pierwszym rozdziale „stali bokiem” na promie. Albo szerszy charakter polifoniczny – cały kołchoz cygański, zestawiony z indywidualnością Morgunoka, a cały rynek staje się bohaterem.

W tekstach, z tą samą specyfiką psychologiczną, kontynuowane są motywy wspomnień z dzieciństwa i początku nowej rodziny. I pojawiła się chęć powrotu do zrozumienia ścieżki przebytej przez ostatnie dziesięć lat, do własnych początków („Przez tysiąc mil…”, 1938; cztery wiersze 1938–1939 - „Na starym podwórzu”, „Na gospodarstwo Zagorje”, „Do przyjaciół”, „Wycieczka do Zagorja”). Całkiem „Moskwa”, zauważona i nagrodzona, poeta szczególnie poczuł potrzebę powrotu do tego Zagoriewskiego. Wracać, żeby się pożegnać, a żegnając, wciąż wracać – „Witam, witam, kochanie/Impreza. I - do widzenia...” („Wycieczka do Zagórza”). Bezpośrednie echo pojawia się w temacie „bracia” - „Gdzie jesteście, bracia, bracia, / Moja własna krew? / Powinniśmy się spotkać, zebrać / Znów na starym miejscu” („Na folwarku Zagorye”). Wiązało się to z motywami jedności małej i dużej Ojczyzny, ciągłości i pokrewieństwa. Pośrednio związane z tym uczuciem jest pojawienie się dużego cyklu wierszy o dziadku Danilu (1937–1939), który stanowi kontynuację wieloletniego tematu „dziadków”, tradycji pracy ludu, jego miłości do życia, witalności, bohaterstwa siła, „pierwsze” dzieło, które pasowało do nowego życia, było w nim kontynuowane. Wiersze o dziadku Danili organicznie łączą się z dalszymi poszukiwaniami źródeł folklorystycznych.

Dwa główne wiersze i dziesiątki wierszy należą do szczytów twórczości Twardowskiego i całej naszej poezji.

Względna rola tych gatunków w czasie wojny była zróżnicowana.

Najważniejszą z nich była „Książka o wojowniku” - „Wasilij Terkin”. Obejmowała, jak mówi sam poeta, zarówno tekst, jak i publicystykę, anegdotę i powiedzonko, szczerą rozmowę i uwagę okolicznościową – niesamowitą różnorodność poetyckich form komunikacji z czytelnikiem. Dlatego właśnie powstała nazwa „Księga” – od Księgi, która od czasów starożytnych zawierała w sobie całą głębię ludzkiej mądrości („Księga Rodzaju”, „Księga Gołębi”), po ulubione planszowe książki dzieciństwa i książki generowane przez nowy świat. A młodszą siostrą tego wiersza był kolejny, urodzony rok później i dorastający niemal jednocześnie – „Dom przy drodze”. Ruchowi obu wierszy towarzyszył dalszy ruch wierszy różnych gatunków - opowiadań i esejów wierszowanych, „ballad” w nowym rozumieniu i interpretacji tego gatunku, innych typów wypowiedzi lirycznych o różnym stopniu aktywności, aż do pojawienie się nowego gatunku, który sam Twardowski porównał z gatunkiem „notatnik”.

W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej liryzm poezji urósł do niespotykanej dotąd uniwersalności.

Nowa droga znów stała się drogą, nie tylko w przenośni, ale także w dosłownym tego słowa znaczeniu. Tak powstał projekt „Beyond the Distance, the Distance”. Już w pierwszych jej rozdziałach ukazał się problem własnego duchowego kryzysu poetyckiego, chęci rozpoczęcia czegoś nowego... A wyprawa na Syberię stała się także drogą do prawdy, poprzez przezwyciężenie złudzeń do zrozumienia dróg własnych i dróg cały naród. Od 1956 roku narodziła się nowa kluczowa formuła – „Staliśmy się w pełni odpowiedzialni / Za wszystko na świecie”.

Stromość nowego wzniesienia była widoczna także w biografii poety. To właśnie w tych latach Twardowski bardziej niż kiedykolwiek rozwinął działalność społeczną i dziennikarską, o której tak niepewnie marzył nastolatek Zagoriewskiego w swoim dzienniku. Przede wszystkim jako redaktor pisma, które szybko stało się najbardziej autorytatywnym pismem literackim, artystycznym i społecznym naszych czasów, kontynuując chwalebne tradycje Otechestvennye Zapiski i Sovremennik. W korespondencji i rozmowach poeta nie raz uskarżał się na nawał pracy redakcyjnej, ale oddawał się jej nie szczędząc. A w swojej pracy redakcyjnej wykazał się demokracją i dużym poczuciem odpowiedzialności.

W latach 1947–1948 był przewodniczącym Komisji do pracy z młodymi pisarzami Związku Pisarzy ZSRR, brał udział w różnych komisjach do pracy z nowicjuszami, prowadził z nimi obszerną korespondencję itp. Chociaż wiele „asystentów” spraw literackich często obciążał i utrudniał mu samą pracę literacką i społeczną, bardzo aktywnie i chętnie brał udział w pracach pism literackich.

Od początku 1950 do 1954 i od 1958 do 1969 był redaktorem naczelnym magazynu New World. Szczególną wagę przywiązywał do swojej pracy w Nowym Świecie. Odegrała dużą rolę w życiu społecznym i literackim kraju, w kształtowaniu się wielu najważniejszych pisarzy. Pośrednio, mimo natłoku tej pracy, wiązał się z nią także nowy wzrost jego własnej twórczości. Za pośrednictwem tego magazynu w gronie bliskich osób znaleźli się A. Dementyev, V. Lakshin, I. Sats, a także I. Vinogradov, E. Dorosh, A. Kondratovich i inni. Wzmożone poczucie odpowiedzialności za wszystko na świecie, podobnie jak w latach wojny, towarzyszyło mu przez całą drogę aż do końca życia. Na tej ścieżce są wyraźnie dwa etapy.

Wola mężczyzny zamordowanego pod Rżewem do dziś tkwi w duszy poety. Okrutna i jasna pamięć staje się przede wszystkim poczuciem niespłaconego długu wobec zmarłych, a uczucie to osiąga niespotykaną dotąd koncentrację liryczną w dwóch krótkich wierszach. Jeden z nich – „Wiem – to nie moja wina…” (1966) to arcydzieło naszych tekstów. Obok niego pojawił się kolejny, uzupełniający go: „Kłamią, głusi i niemi…” (1966). Osobliwe poczucie winy za najtragiczniejsze wydarzenia, nazwiska, daty pamiętne dla ludzkości słychać także w wierszu „Są imiona i są takie daty…” (1966). Kompletność pamięci świętej warunkuje pełnię odpowiedzialności wobec niej i pełnię wymogu bycia godnym tej pamięci.

W ostatnich wierszach poety czas jawi się zarówno jako niszczyciel, jak i twórca, i sędzia, i jako żywy rozmówca w najróżniejszych rolach i dziesiątkach form.

Z pamięcią ponownie wiąże się żywy proces przeglądania całej ścieżki. W rezultacie „świadectwo pierwszych dni” i doświadczenie „twojej zasmuconej duszy” nadal są żywe. To także synteza doświadczenia całego człowieka, jego uzdrawiający napar. To doświadczenie zawiera w sobie całe przeszłe doświadczenie najstraszniejszej walki o życie na Ziemi; doświadczenie Wasilija Terkina i żołnierza poległego pod Rżewem oraz doświadczenie podróży poety poza odległość, w dal, na Syberię i doświadczenie podróży do jego duszy. Doświadczenie całego życia na Ziemi, które jest kluczem do zwycięstwa nad wszelkimi nowymi „nieznanymi wstrząsami”, które jest w stanie przeciwstawić się tej straszliwej „głównej utopii”.

I choć wydawałoby się, że teksty piosenek ostatnich lat nie dotykały tak bezpośrednio, jak w latach poprzednich, najpilniejszych tematów życia ludzkiego, to ich oddźwięk w świadomości poetyckiej i czytelnika był ogromny i stale wzrasta. Uznaniem tego oddźwięku było przyznanie poecie Nagrody Państwowej za zbiór tekstów w 1971 roku.

Wśród innych poetów XX wieku Twardowski jest w największym stopniu „poetą rzeczywistości” (jak Bieliński rozumiał to określenie w odniesieniu do poezji Puszkina). W warunkach współczesnej rzeczywistości świat Twardowskiego był światem naturalnych norm życia, najwyższej zgodności każdego człowieka z jego przeznaczeniem. Świat zdrowia psychicznego, przeciwstawiony truciznom i szaleństwu, konwulsjom i agonii. Świat pozytywnych bohaterów poezji w prawdziwym i trafnym tego słowa znaczeniu. Złożone losy tego świata wyznaczyły trudną ścieżkę twórczości, która nie była linią ciągle wznoszącą się – miała fazy stromego wznoszenia się, i fazy wolniejszego postępu, a czasem także zaczepy. Ale same trudności i zygzaki na drodze poety odzwierciedlały także rzeczywiste trudności drogi ludu i czasu, specyficznego doświadczenia historycznego i jego trwałego znaczenia.

Słowo Twardowskiego wywarło i nadal ma ogromny wpływ na główne zjawiska i nurty współczesnej poezji, na poetów różnych pokoleń i kierunków. Jego słowo poetyckie postrzegane jest jako wielka sprawa narodowa, sprawa zawsze nowoczesna, aż do czasów przyszłych. Słowo jest dziełem wielkiego poety narodowego.”

1 Twardowski A. Artykuły i notatki o literaturze – M., 1961. – s. 153.

2 Rodzice poety zostali zesłani jako rodzina kułacka.

Czy w części dotyczącej pytania mógłbyś napisać tekst wiersza „Jest klif, na którym gram…” (Tvardovsky) zadany przez autora Echo głosu najlepszą odpowiedzią jest ta brzoza na podwórku, gdzie kiedyś wyrzeźbiłem na korze litery SASHA... Ale w całej chwalebnej Ojczyźnie nie ma takiego zakątka, nie ma takiej ziemi, która nie byłaby mi droga.

Odpowiedź od 22 odpowiedzi[guru]

Cześć! Oto wybór tematów z odpowiedziami na Twoje pytanie: czy mógłbyś napisać tekst wiersza „Jest klif, na którym gram…” (Tvardovsky)

Odpowiedź od Zrezygnować[aktywny]
Jest taki klif, gdzie podczas zabawy posypałem się piaskiem. Koło stodoły jest trawnik, biegałem po nim boso. Jest rzeka - tam pływałem, Tak się złożyło, że bez oddechu, Tam zerwałem jawor zielony, Utkałem bicze z trzciny. Jest brzoza w połowie długości,

Odpowiedź od Aleksandra Sulżuk[nowicjusz]
Jest taki klif, gdzie podczas zabawy posypałem się piaskiem. Koło stodoły jest trawnik, biegałem po nim boso. Jest rzeka - tam pływałem, Tak się złożyło, że bez oddechu, Tam zerwałem jawor zielony, Utkałem bicze z trzciny. Jest brzoza w połowie długości,

Odpowiedź od Nerwica[nowicjusz]
Jest taki klif, gdzie podczas zabawy posypałem się piaskiem. Koło stodoły jest trawnik, biegałem po nim boso. Jest rzeka - tam pływałem, Tak się złożyło, że bez oddechu, Tam zerwałem jawor zielony, Utkałem bicze z trzciny. Jest brzoza w połowie długości,

POETA ŻYCIA NARODOWEGO

(wieczór literacki poświęcony twórczości A.T. Twardowskiego)

Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

najwyższa kategoria kwalifikacji

gimnazjum nr 153

Dzielnica Kirowska w Kazaniu

Kuzmina Elvira Valentinovna

Z okazji 100. rocznicy urodzin wspaniałego rosyjskiego poety odbył się wieczór literacki poświęcony twórczości A.T. Tvardovsky'ego z uczniami klas 7-9.

Na środku gabinetu znajduje się stół nakryty aksamitnym obrusem. Na stole atrybuty życia korespondenta z pierwszej linii frontu - aparat fotograficzny w starym stylu, hełm żołnierski, flaszka, notatnik; portret A.T. Twardowskiego, kwiaty.

Obok stołu stoi krzesło, na którym leży żołnierski płaszcz (podczas inscenizacji rozdziału „Śmierć i wojownik” z wiersza „Wasilij Terkin” uczeń wcielający się w Wasilija Terkina zarzuca ten płaszcz na ramiona) .

W wydarzeniu bierze udział cała klasa: 4 prezenterów, 8 czytelników, 16 uczniów, którzy odgrywają role w skeczach.

Całej kompozycji literackiej towarzyszy muzyka nawiązująca do tematyki wydarzenia oraz pokaz slajdów z fragmentami życia poety.

Na tablicy widnieją słowa K. Kulijewa: „Twardowski to artysta o mądrym sercu i czystym sumieniu, oddany poezji do ostatniego tchnienia, człowiek wielkiej odwagi obywatelskiej i uczciwości”.

Postęp wieczoru.

Mowa inauguracyjna nauczyciela.

Są artyści, których twórczy los staje się częścią losu ludzi. Bez ich twórczości nie sposób nie tylko wyobrazić sobie etapy i ścieżki rozwoju naszej literatury, ale także dogłębnie zrozumieć cechy i wzorce rozwoju samej rzeczywistości. Do takich artystów należy Aleksander Trifonowicz Twardowski.

Nasz utwór literacki jest poświęcony temu wspaniałemu poecie.

Należy przypomnieć, że w 2010 roku przypada 100. rocznica urodzin A.T. Twardowskiego. Całe środowisko literackie obchodzi tę datę. Dziś zapraszamy do przypomnienia faktów z życia tej niesamowitej osoby, do zrozumienia tragicznych chwil z życia poety, do wysłuchania wierszy A.T. Twardowskiego, miłego, wrażliwego, bystrego.

CZYTELNIK czyta wiersz „Jest klif, na którym się bawię…”:

Jest klif, na którym gram

Przykrył się piaskiem.

W pobliżu stodoły jest trawnik -

Biegałem tam boso.

Jest rzeka - tam pływałem,

Tak się złożyło, że bez oddychania.

Tam zerwałem jawor zielony,

Rzęsy utkano z trzciny.

Jest brzoza w połowie długości,

Ta brzoza na podwórku

Gdzie kiedyś rzeźbiłem

Litery SASHA na korze...

Ale w całej chwalebnej ojczyźnie

Nie ma takiego kącika

Nie ma takiej ziemi, która by mu dorównała

Nie obchodziło mnie to.

Na ekranie pojawia się portret A.T. Twardowski.

1. prezenter.

Był poetą

...prawdę rzeczy.

Prawda, która trafia prosto w duszę,

Gdyby tylko był grubszy

Nieważne, jak gorzkie to może być.

Aleksander Trifonowicz Twardowski był poetą narodowym. Połączyła demokrację i kulturę.

Jego spojrzenie, bezpośrednie i otwarte, zwykle oko w oko, wzywa do wzajemnej szczerości. Jego potężna sylwetka emanowała bezpretensjonalną godnością. Jego przemówienia charakteryzowała się przemyślaną prostotą i pogodną przebiegłością, mającą na celu szybkie wzajemne zrozumienie. Żarty były trafne, ale rzadko były złośliwe.

Drugi prezenter.

Osobliwością osobowości poety A.T. Twardowskiego, według wypowiedzi wszystkich, którzy znali poetę, współpracowali z nim w gazetach, czasopismach i spotykali się z nim, jest nie tylko to, że był osobą wysoko wykształconą, „żarłocznym czytelnikiem, „wybitny postać literacka, redaktor i krytyk, ale pełen godności i skromności, uczciwości i czystości, szczerości i prostoty, obywatel swojego kraju.

urodził się A. T. Twardowskiego w obwodzie smoleńskim, w 1910 r., 21 czerwca, „w gospodarstwie na pustkowiach Stołpowa”, tak w dokumentach nazywała się działka nabyta przez jego ojca Trifona Gordiejewicza Twardowskiego... Teren ten był dość dziki , z dala od dróg, i jego ojciec, wspaniały kowal, wkrótce zamknął kuźnię, decydując się żyć z ziemi. Ale od czasu do czasu musiałem sięgnąć po młotek: wynająć cudzą kuźnię i kowadło, pracować pół na pół (dzielić się z innymi).

Czytelnik śpiewa wiersz „WIEJSKI RANEK» :

Z kuźni dzwoni dzwon,

Dźwięk dobiega z ulicy.

Dany przy studni

Przy płotach, przy bramach.

Przyjazny, poranny, zdrowy

Dźwięk dobiega z ulicy.

Podkowa uderzyła głośno,

Lód chrzęścił pod podkową;

Strumień bulgotał pod lodem,

Wszystko wokół dzwoniło;

Sopel zabrzęczał subtelnie,

Rozwój pod oknem;

Mleko dzwoni w naczyniach,

Bydło uderzało rogami w ścianę, -

Dzwonienie dochodzi zewsząd -

Kowadło nadaje ton.

Trzeci prezenter.

W życiu rodziny od czasu do czasu pojawiały się przebłyski względnego dobrobytu, ale ogólnie życie było skromne i trudne... Ojciec był człowiekiem piśmiennym, a nawet na wsi oczytanym. Książka nie była rzadkością w domu . „Często całe zimowe wieczory poświęcaliśmy na głośne czytanie książki. Mój ojciec znał wiele wierszy na pamięć. Poza tym kochał i umiał śpiewać, a nawet od najmłodszych lat doskonalił się w chórze kościelnym”.

Na ekranie pojawia się slajd z portretem matki A.T. Twardowskiego, Marii Mitrofanovny. Rozbrzmiewa piękna, delikatna melodia, która albo zanika, albo nasila się.

4. prezenter.

Matka A.T Twardowski, Maria Mitrofanowna, jak sam powiedział, zawsze był bardzo wrażliwy i wrażliwy, nawet bez sentymentalizmu, na wiele rzeczy, które wykraczały poza praktyczne, codzienne zainteresowania chłopskiego gospodarstwa domowego, kłopoty i zmartwienia gospodyni domowej w dużej dużej rodzinie . „Do łez wzruszył ją dźwięk trąby pasterskiej gdzieś w oddali za naszymi zagrodowymi krzakami i bagnami, albo echo pieśni z odległych pól, albo na przykład zapach pierwszego młodego siana, widok jakieś samotne drzewo.

Odgrywany jest fragment muzyczny, na tle którego uczestnik wieczoru czyta wiersz A.T. Twardowskiego "PIOSENKA».

Nie pamiętam i nie wiem

Ta stara piosenka to ja.

Cóż, posłuchaj, droga mamo,

Mitrofanovna jest moja.

Pod igłą na płycie

Nagle pojawia się piosenka

Jak poszliśmy coś zjeść

Dziewczyny, kobiety po całej łące.

Więc wzdrygnąłeś się, gościu,

Widzę, że rozpoznajesz piosenkę...

Kłosy zwisają ponad granicę,

Żyto cicho porusza się po polu.

Samotny na parnym polu

Dzień, w którym się kłaniasz, mamo.

Potrzebujemy garści pól kukurydzy,

Przejdź przez źdźbło trawy.

Piosenka kobieca. To sprawa kobiety.

Sierp w twojej dłoni staje się ciężki.

A płacz dziecka jest nieśmiały

Ledwo słyszalny w oddali.

Usiadłeś, młody,

Pod gorącym szokiem.

Zapomniałeś się, nucąc

Ta piosenka jest nade mną.

Na polu jest nudno, sennie, gorąco

Żyto stoi, nie przestawaj.

...Dlaczego płaczesz? Czy szkoda piosenek?

A może gorzkie życie?

Albo dorosły syn

Czego nie możesz trzymać przy piersi?

Na stole śpiewa maszyna,

A stara matka milczy.

SCENA. (Uczniowie wcielają się w role Twardowskiego A.T., matki, ojca, nauczyciela).

Twardowski: Zacząłem pisać wiersze, zanim opanowałem podstawy umiejętności czytania i pisania.

Pamiętam dobrze, jak próbowałem napisać swój pierwszy wiersz, potępiając rówieśników, niszczycieli ptasich gniazd, nie znając jeszcze wszystkich liter alfabetu i oczywiście nie mając pojęcia o zasadach wersyfikacji. Nie było trybu, awantury, nic wersu, ale wyraźnie pamiętam, że było żarliwe, bijące serce pragnienie tego wszystkiego – trybu, awantury i muzyki – pragnienie ich zrodzenia i natychmiast .

Moi rodzice różnie reagowali przychylnie, a różnie z niepokojem na to, że zacząłem pisać wiersze .

Ojciec: Bardzo podoba mi się to, że mój syn jest poetą. Ale wiem z książek, że pisanie nie obiecuje wielkich korzyści; są też pisarze niesławni, bez środków do życia, żyjący na strychach i głodujący. Często są nieszczęśliwi. I naprawdę chcesz, żeby Twoje dzieci były szczęśliwe.

Matka: I czuję, że coś wyjdzie z Sashy, będzie sławny.

Twardowski:

Kiedy miałem około 13 lat, raz pokazałem moje wiersze nauczycielowi. Wcale nie żartując, powiedział:

Nauczyciel: No cóż, przyjacielu, nie wypada teraz tak pisać. Wszystko, co mówisz, jest zbyt jasne.

Twardowski: A jak to konieczne? ?

Nauczyciel: Ale konieczne jest, aby w żadnym momencie nie można było zrozumieć, co i co się mówi. Takie są współczesne wymagania literackie. Tutaj spójrz na magazyny z próbkami. Zobacz, jak ludzie piszą! Tak właśnie powinno być. A ty? Wszystko jasne, przejrzyste jak słońce!

Twardowski: Przez jakiś czas uparcie dążyłem do niezrozumiałości w moich wierszach. Długo mi się to nie udawało, a potem być może przeżyłem pierwsze gorzkie zwątpienie w swoje możliwości. Pamiętam, że coś takiego pisałem, ale teraz nie pamiętam z tego ani jednej linijki i nawet nie wiem, o co chodziło.

1. prezenter. Szkolenie Twardowskiego przerwano w zasadzie wraz z zakończeniem wiejskiej szkoły. Minęły lata przeznaczone na normalne i konsekwentne studiowanie. Jako 18-letni chłopiec przybył do Smoleńska, gdzie nie mógł znaleźć pracy, ponieważ nie miał jeszcze żadnej specjalizacji. Musiałem przyjąć mizerne zarobki literackie jako źródło utrzymania i zapukać do drzwi redakcji. Twardowski rozumiał, że jego pozycja jest nie do pozazdroszczenia, ale nie mógł wrócić do wioski, a młodość pozwoliła mu widzieć w najbliższej przyszłości tylko dobre rzeczy.

Drugi prezenter. Kiedy wiersze Twardowskiego ukazały się w moskiewskim „grubym” czasopiśmie „Październik”, przyjechał do Moskwy. Ale od czasu do czasu publikowano aspirującego poetę, ktoś aprobował jego eksperymenty, wspierał jego „dziecinne” nadzieje, ale w Moskwie też nie układało się życie. A.T. Twardowski wraca do Smoleńska, gdzie wchodzi do Instytutu Pedagogicznego. Okres ten zbiegł się z trudnymi próbami dla jego rodziny: jego rodzice i bracia zostali wywłaszczeni i wygnani. Tragiczny los jego ojca i innych ofiar kolektywizacji opisuje wiersz A.T. Twardowskiego „Z prawa pamięci”. Wszystko, co działo się wówczas we wsi, dotyczyło go najbardziej w sensie codziennym, społecznym, moralnym i etycznym.

Na ekranie pojawia się slajd z portretem brata A.T. Twardowskiego. Brzmi wiersz „BRACIA”.

Jakieś siedemnaście lat temu

Byliśmy małymi dziećmi .

Uwielbialiśmy nasze gospodarstwo

Twój własny ogród

Twoja własna studnia

Twój własny świerk i szyszki.

Ojcze, kochający nas za uchwyt,

Nie nazywał ich dziećmi, ale synami.

Umieścił nas po obu stronach siebie

I opowiadał nam o życiu.

Cóż, synowie?

Jacy synowie?

Jak się macie, synowie?

I siedzieliśmy z wypiętą piersią,

Jestem po jednej stronie

Z drugiej strony brat

Jak wielcy żonaci ludzie.

Ale w swojej stodole w nocy

Oboje nieśmiało zasnęliśmy.

Samotny konik polny skrzeczał,

A gorące siano szeleściło...

Kiedyś byliśmy koszami grzybów,

Nosili je białe od deszczu.

Jedliśmy żołędzie z naszych dębów -

Kiedy byłam dzieckiem, żołędzie były pyszne!..

Jakieś siedemnaście lat temu

Kochaliśmy się i znaliśmy.

Co robisz, bracie?

Jak się masz, bracie?

Gdzie jesteś, bracie?

Na którym Kanale Morza Białego?

Twardowski: (słowa wypowiada uczeń, który we wszystkich scenach odgrywa rolę poety)

Te lata studiów i pracy w Smoleńsku na zawsze naznaczyły mnie wysokim duchowym uniesieniem. Żadne porównanie nie jest w stanie przecenić radości, jaką przeżyłam wtedy po raz pierwszy z wprowadzenia w świat idei i obrazów, które odsłoniły mi się na kartach książek, o istnieniu których wcześniej nie miałam pojęcia. Odrywając się od książek i studiów, jeździłem do kołchozów jako korespondent gazet regionalnych. Zagłębiał się we wszystko, co składało się na nowy system życia na wsi. Pisałem artykuły, robiłem różnego rodzaju notatki, za każdym razem notując dla siebie coś nowego.

Trzeci prezenter. Poważnym etapem jego twórczości poetyckiej był wiersz „Kraj mrówek”, poświęcony kolektywizacji. Tym dziełem, które spotkało się z przychylnym przyjęciem czytelników i krytyków, rozpoczyna liczenie swoich pism, które charakteryzują go jako pisarza. Publikacja tej książki spowodowała istotne zmiany w życiu osobistym poety. W 1939 ukończył MIFLI, wydał tomik nowych wierszy „Kronika wiejska”.

Na ekranie pojawiają się slajdy przedstawiające A.T. Twardowskiego jako korespondenta wojennego.

4. prezenter.

Jesienią 1939 r. A.T. Twardowski został powołany do wojska. Brał udział w kampanii wyzwoleńczej naszych wojsk na zachodniej Białorusi. Po zwolnieniu został wkrótce powołany do rezerwy i już w stopniu oficera, ale na tym samym stanowisku jako korespondent specjalny gazety wojskowej, brał udział w wojnie z Finlandią. Miesiące pracy na froncie w srogą zimę 1940 r. w pewnym stopniu poprzedziły dla niego militarne wrażenia Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. A udział Twardowskiego w tworzeniu felietonowej postaci „Wasi Terkin” był w istocie jego głównym dziełem podczas Wojny Ojczyźnianej.

Na ekranie pojawiają się ilustracje z wiersza A.T. Twardowskiego „Wasilij Terkin”.

1. prezenter.

W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941–1945 poeta pracował w gazetach frontowych, publikując w nich wiersze i eseje. Wiersz „Wasilij Terkin” stał się bardzo powszechnie znany. Głównym bohaterem książki jest nie tylko Wasilij Terkin, ale także ludzie toczący wojnę. A w działaniach i działaniach V. Terkina wyłania się moralny charakter walczącego ludu: wytrwałość, zamiłowanie do żartów, wytrwałość, pomysłowość, otwarta i hojna dusza, gotowa pomóc w każdej sytuacji.

TVARDOWSKI: (Słowa wypowiada uczeń wcielający się w rolę poety)

« Książka o wojowniku”, niezależnie od jej rzeczywistego znaczenia literackiego, była dla mnie prawdziwym szczęściem w latach wojny: dała mi poczucie oczywistej użyteczności mojej pracy, poczucie całkowitej swobody w posługiwaniu się poezją i słowem w naturalnie ukształtowanym , zrelaksowana forma prezentacji. „Terkin” był dla mnie tekstami, dziennikarstwem, pieśnią i nauczaniem, anegdotą i powiedzeniem, szczerą rozmową i okazjonalnymi uwagami.

Drugi prezenter.

I jak bojownicy czekali na kontynuację „Wasilija Terkina”. Książka inspirowała, nawoływała do bohaterstwa i pomagała przetrwać w nieznośnych sytuacjach. Żołnierze przepisali tekst wiersza, znali go na pamięć i zrozumieli, że w każdym z nich było coś od samego Wasilija Terkina.

P są dwie sceny z wiersza A.T. Twardowski „WASILIJ TERKIN”.

1 inscenizacja - rozdział „O nagrodzie” (uczestniczy 5 osób: W. Terkin, 2 koleżanki, 2 chłopaków).

Nie, chłopaki, nie jestem dumny.

Nie myśląc o dystansie,

Powiem więc: po co mi zamówienie?

Zgadzam się na medal.

Na medal. I nie ma pośpiechu.

To zakończyłoby wojnę

Chciałbym móc przyjechać na wakacje

Do rodzimej strony.

Czy jeszcze będę żył? - Raczej nie.

Walcz tutaj, nie zgaduj.

Ale powiem o medalu:

W takim razie daj mi to.

Zaopatrz się, bo jestem tego godzien.

I wszyscy musicie zrozumieć :

Najprościej jest

Mężczyzna pochodził z wojny.

Więc przyszedłem z przystanku

Do waszej drogiej rady wiejskiej.

Przyszedłem i była impreza.

Nie ma imprezy? OK, nie.

Jadę do innego kołchozu i do trzeciego -

Cały teren jest widoczny.

Gdzieś jestem w radzie wioski

Pójdę na imprezę.

(Pokazano imprezę. Rozbrzmiewa wesoła, psotna muzyka tamtych lat, a dwie przyjaciółki tańczą żarliwie, angażując w swój taniec albo ucznia grającego rolę Wasilija Terkina, albo dwóch przyjaciół biorących udział w tej scenie.)

I zjawiając się wieczorem,

Choć nie jestem dumnym człowiekiem,

Nie paliłbym kudły,

Chciałbym dostać Kazbeka.

I siedziałbym, chłopaki,

Tam, moi przyjaciele,

Gdzie jako dziecko chowałem go pod ławką

Twoje stopy są bose.

A ja paliłbym papierosa,

Traktowałbym wszystkich wokół mnie,

Oraz na wszelkie pytania

Nie odpowiedziałbym nagle.

(Dwóch przyjaciół rozpoczyna dialog)

Co? - Coś się stało.

Czy nadal jest to trudne? - Kiedy.

Czy wielokrotnie atakowałeś?

Tak, czasami się to zdarzało.

I dziewczyny na imprezie

Zapomnijmy o wszystkich chłopakach

Gdyby tylko dziewczyny posłuchały,

Jak pasy na mnie skrzypią.

I żartowałbym ze wszystkimi,

I byłby jeden między nimi...

I medal za ten czas

Przyjaciele, tego mi potrzeba!

Dziewczyna czeka, przynajmniej nie dręcz mnie,

Twoje słowa, Twoje spojrzenie...

Ale w tym przypadku pozwól mi

Czy zamówienie też jest w porządku?

Tutaj siedzisz na imprezie,

A dziewczyna ma kolor.

Nie, powiedział Wasilij Terkin

I westchnął. I znowu: - Nie.

Nie, chłopaki, jaki jest tam porządek?

Nie myśląc o dystansie,

Mówiłem ci, że nie jestem dumny

Zgadzam się na medal...

Etap 2 - rozdział (w skrócie) „Śmierć i wojownik” (uczestniczy 5 osób: Wasilij Terkin, Śmierć, dwóch sanitariuszy, autor).

Dla odległych wzgórz -

Gorączka bitwy odeszła,

W śniegu Wasilij Terkin

Niewybrany leżał.

Śnieg pod nim, pokryty krwią,

Podniosłem go w kupie lodu.

Śmierć skłoniła się do głowy:

Cóż, żołnierzu, chodź ze mną.

Jestem teraz twoim przyjacielem

Zabiorę Cię w pobliże,

Biała zamieć, biała zamieć

Zakryję szlak zamiecią.

Terkin drżał, marzł,

Jest zaśnieżone łóżko.

Nie dzwoniłem do ciebie, Kosaya,

Jestem żołnierzem, który wciąż żyje.

Śmierć, śmiejąc się, pochyliła się niżej:

Pełne, pełne, dobrze zrobione,

Wiem, widzę:

Żyjesz, ale nie jesteś najemcą.

Przechodząc obok cienia śmierci

Dotknąłem twoich policzków

I nawet tego nie zauważasz

Że jest na nich suchy śnieg.

Nie bój się mojej ciemności,

Noc, wierz mi, nie jest gorsza od dnia...

Ale dlaczego potrzebujesz

Czy potrzebujesz tego ode mnie osobiście?

Śmierć zdawała się wahać

Odeszła od niego.

Potrzebuję... tak trochę,

No prawie nic.

Potrzebujemy jednego znaku zgody,

Dlaczego jesteś zmęczony ratowaniem życia?

Dlaczego modlicie się o godzinę śmierci...

Więc podpiszesz się?

Myśl o śmierci.

No cóż, -

Zapisz się i odpocznij.

Nie, zwolnij mnie. Bardziej wartościowe dla siebie.

Nie targuj się, kochanie.

Wciąż jesteś na skraju upadku.

Śmierć przesunęła się na ramię.

Nadal moje usta były zaciśnięte

Zęby mi marzną...

Spójrz, już prawie zapada zmrok.

Świt płonie na zimnie.

To znaczy, dla mnie jest krótszy

I nie należy marznąć na próżno...

Będę cierpliwy.

Co ty jesteś, głupcze!

W końcu tam leżysz, wszystko jest ciasne.

Od razu założyłbym na ciebie kożuch,

Niech zawsze będzie ciepło.

Widzę, wierzysz. Oto łzy

Jestem ci teraz droższy.

Ty kłamiesz, ja płaczę z zimna,

Nie z twojej litości.

Co ze szczęścia, co z bólu -

Nie ma znaczenia. A zimno jest dokuczliwe.

Na polu padał śnieg.

Nie, nie znajdą cię...

A dlaczego tego potrzebujesz, pomyśl o tym.

Jeśli ktoś to odbierze

Będziesz żałować, że nie umarłeś

Tutaj, na miejscu, bez kłopotów...

Żartujesz, Śmierci, zastawiasz sidła -

Z trudem odwrócił ramię.

Chcę po prostu żyć,

Jeszcze nie mieszkałem...

A jeśli wstaniesz, nie będzie to przydatne, -

Śmierć mówił dalej, śmiejąc się.

A potem wstajesz - od nowa:

Zimno, strach, zmęczenie, brud...

I melancholia, żołnierzu, dodatkowo:

Jak tam w domu, co słychać u Twojej rodziny?

Teraz wykonam zadanie -

Skończę niemiecki i idę do domu.

Więc. powiedzmy. Ale dla ciebie

I po co wracać do domu?

Ziemia jest ogołocona

I splądrowane, pamiętajcie...

I ze Śmiercią dla człowieka

To było zbyt wiele, żeby się kłócić.

Już krwawił

Zapadała mroźna noc...

Pod jednym moim warunkiem,

Śmierć, posłuchaj... Nie jestem przeciwny...

A nas dręczy okrutna melancholia,

Samotny, słaby i mały,

Jest z modlitwą lub z wyrzutem

Zaczął przekonywać:

Nie jestem najgorszy i nie jestem najlepszy

Że zginę na wojnie.

Ale na koniec, posłuchaj,

Czy dasz mi dzień wolny?

Czy dasz mi ten ostatni dzień,

W święto światowej chwały,

Usłysz zwycięskie fajerwerki,

Co będzie słychać nad Moskwą?

Czy dasz mi trochę tego dnia

Spacer wśród żywych?

Przekażesz mi to przez jedno okno?

Zapukać na skraj krewnych?

A kiedy wyjdą na ganek, -

Śmierć i Śmierć wciąż są przy mnie

Pozwolisz, że powiem jedno słowo?

Tylko słowo?

NIE. nie dam...

Terkin zadrżał i zamarł

Jest zaśnieżone łóżko.

Więc odejdź, Oblique,

Jestem żołnierzem, który wciąż żyje.

Będę płakać, wyć z bólu,

Zgiń na polu bez śladu,

Ale z własnej woli

Nigdy się nie poddam...

Śnieg szeleści, zbliżają się dwie osoby,

Łom brzęknął o łopatę.

Pozostał jeszcze wojownik,

Nie usuniemy wszystkich nocą...

Ludzie patrzą: o to chodzi!

Widzą: to prawda, żołnierz żyje!

Jak myślisz!

Zabierzmy go do karetki...

I pomyślałem po raz pierwszy

Śmierć, patrząc z boku:

„Dlaczego oni żyją?

Są między sobą przyjacielscy.

Dlatego z samotnikiem

Trzeba sobie dać radę,

Niechętnie dajesz wytchnienie.

I wzdychając, Śmierć pozostała w tyle.

Włącza się piosenka „RUSSIAN GUY” (w wykonaniu uczniów). klasa).

Trzeci prezenter.

U szczytu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej napisał wiersz „Dwie linijki” o chłopcu-bojowniku, który zginął w Finlandii zimą 1940 r.:

Czytelnik wykonuje wiersz „DWIE LINIE”

Z podniszczonego notatnika

Dwie linijki o chłopcu-bojowniku,

Co się wydarzyło w latach czterdziestych

Zabity na lodzie w Finlandii.

Leżało jakoś niezręcznie

Dziecinnie małe ciało.

Mróz docisnął płaszcz do lodu,

Kapelusz odleciał daleko.

Wydawało się, że chłopiec nie leży,

A on wciąż biegł,

Tak, trzymał lód za podłogą...

Wśród wielkiej okrutnej wojny,

Dlaczego – nie mogę sobie wyobrazić –

Żal mi tego odległego losu

Jak martwy, samotny,

To tak jakbym tam leżał

Zamrożone, małe, zabite

W tej nieznanej wojnie,

Zapomniane, małe kłamię.

I nie jest to tylko bolesne, okrutne wspomnienie czegoś, co w rzeczywistości jest bolesne. To szlachetna, zazdrosna troska, aby w obliczu coraz to nowych, ogromnych wydarzeń nie został zapomniany ten, który uczciwie oddał życie w „niesławnej wojnie”. Jeden z wierszy z 1940 roku mówi o bohaterze:

Zanim zdążył dosięgnąć, został powalony,

Ale nawet ten krok był kosztowny.

Brzmi wierszA. T. Twardowski „WIEM, TO NIE MOJA WINA…” Czytaniu towarzyszy smutna melodia.

Wiem, że to nie moja wina

Że inni

Nie wróciłem z wojny

Fakt, że są
Kto jest starszy, kto młodszy -

Zostałem tam

I nie mówimy o tym samym,

Że mogłem, ale nie udało mi się ich uratować, -

Nie o to chodzi

Ale wciąż, wciąż, wciąż...

Wystawiono wiersz A.T. Twardowskiego „MATKA BOHATERA”(udział 2 uczniów: mama, listonosz)

MATKA:

Z odległej wioski

Matka starej kobiety pisze do pułku.

Łapteva Olena pisze:

Prosi o napisanie prawdy.

Opisz, odpowiedz wkrótce, -

Albo proste, albo dostosowane:

Co trwało tak długo, synu Gregory

Czy on do niej nie pisze? Co jest z nim nie tak?

Jak on się ma, kochanie, gdzie on jest, krew?

Nie możesz zasnąć, dopóki w nocy nie będzie jasno,

Nie zapomnij. - Czy żyje i ma się dobrze?

Albo w ogóle cokolwiek?..

Kraina nie jest blisko, świat nie jest domem.-

Matka nic nie słyszy.

A może to wina poczty?

Czy to prawda czy nie - tak po prostu wiedzieć...

Dzień za dniem idą, przechodzą,

Wszyscy domyślają się odpowiedzi.

To tak, jakby moje serce stało się lżejsze,

Potem przychodzi - nie ma moczu.

Czy kot się umyje?

Czy nóż spadnie na podłogę?

Czy śnieg będzie skrzypiał pod oknem?

I – nie wierząc – serce czeka.

Nadeszła godzina. Było zimno.

Usłyszałem z korytarza -

Listonosz zaskrzypiał, zamykając się

Twoja skórzana torba.

I w niewypowiedzianej udręce

Splotła dłonie na piersi.

Przejdź obok, kochanie,

Nie podchodź do progu.

LISTONOSZ:

Oto list. List w sprawie mojego syna.

Ból odebrał mi dech.

Prosiłem o całą prawdę,

Czy łatwo ją rozpoznać?

Jak czytać taki list?

Sama radość od pierwszych słów:

„Twój syn Łaptiew, odważny wojownik,

Żywy, wesoły i zdrowy.

Miło nam dzisiaj poinformować,

Cóż to za rzadki wyczyn

Najwyższa nagroda

Nagrodzony dekretem.

Stoi, Bohater, na straży,

I w naszym imieniu

Z pułku dziękuję,

Tobie za dzielnego syna.

Przesyłamy mu pozdrowienia, synu,

On sam to napisze…”

Nawet pod ostatnią linijką

Podpisano: Komisarzu...

Co minęło - minuta, godzina,

A może rok poszedł z dymem?

Nigdy nie było tyle szczęścia

Natychmiast, nagle, w jednym domu ,

I przyszło do starego wspomnienia
Wszystko, co matka pamięta...

Brawo dla komisarza

Wyślij tę wiadomość.

4. prezenter.

Życie ludu w jego wielu przejawach – taki jest piękny obraz muzy Twardowskiego.

Być może po Niekrasowie, którego Twardowski wraz z Puszkinem uważa za swoich mentorów i nauczycieli, w poezji rosyjskiej nie było tak różnorodnych postaci ludzkich. Ileż typów Rosjanek występuje w samych tekstach poety! I być może najbardziej serdecznym z nich jest obraz matki. Teraz jest to kobieta słuchająca płyty z piosenką, jakby wskrzeszająca swoją dawno minioną młodość, raz matka upadłego bohatera, raz inna, myśląca tylko o tym, kim wyrośnie jej syn. Obraz ten osiąga apogeum dramatyzmu w cyklu „Pamięci Matki”, który oddaje wszystkie skomplikowane konflikty jej losów i jej synowski smutek, który nie słabnie przez lata.

Czytelnik czyta wiersz A.T. Twardowskiego « Pamięci MATKI” przy dźwiękach delikatnej melodii.

Żegnamy nasze mamy

Na długo przed terminem -

Już we wczesnej młodości

Wciąż na moim rodzimym progu,

Kiedy potrzebujemy chusteczek, skarpetek

Dobre ręce je położą,

A my, bojąc się opóźnienia,

Nie możemy się doczekać wyznaczonej separacji.

Oddzielenie jest jeszcze bardziej bezwarunkowe

Dla nich to przychodzi później,

Kiedy mówimy o woli synowskiej

Spieszymy z powiadomieniem ich pocztą

I wysyłanie im kartek

Niektóre nieznane dziewczyny

Od hojnej duszy pozwalamy

Kochają swoje synowe zaocznie.

A tam - za synowymi - wnuki...

I nagle przychodzi telegram

Na ostatnie rozstanie

Matka tej starej babci .

Na ekranie pojawiają się slajdy z portretami poety w różnych latach jego życia.

1. prezenter.

W swojej pracy Tvardovsky zgodnie z prawdą i pasją uchwycił najważniejsze kluczowe etapy życia ludu. Narodowość i przystępność jego poezji osiągana jest poprzez bogatą różnorodność środków wyrazu artystycznego. Poeta tłumaczył wiersze z języków białoruskiego, ukraińskiego i innych. Jego dzieła zostały przetłumaczone na wiele języków obcych.

Należy powiedzieć, że spojrzenie lirycznego bohatera w poezji Twardowskiego skierowane jest nie tyle w stronę natury, co z natury - dlatego Twardowski właściwie nie ma wielu wierszy pejzażowych. W wierszach „Spowiedź” i „Chciałbym żyć jak samotny słowik” przyroda jawi się przede wszystkim jako smutna i czuła pamiątka czegoś bliskiego, pozostawionego w oddali.

Brzmi wiersz „Chciałbym żyć przez cały czas jako samotny słowik.”Czytaniu wiersza towarzyszy pokaz krajobrazów Ziemi Smoleńskiej.

Chciałbym żyć wiecznie jako samotny słowik

W tej krainie trawiastych dróg,

Klikaj głośno linia po linii,

Przygotuj cykle wierszy do wykorzystania w przyszłości.

O różnorodności ziół dziewiczych łąk.

Pasterskie poranki, grzyby.

O życzliwych brodatych leśnikach.

O wiosnach i wieczornych zachodach słońca

Dziewczęce warkocze i nocna rosa...

Szkoda, że ​​nie mogę żyć i śpiewać w tym rezerwacie,

Z dala od zatłoczonych dróg,

Treść z małym echem o krótkim zasięgu,

To jest szczęście. Tak, przepraszam, nie dla mnie.

Serce jest całkowicie zaangażowane w coś innego,

Jakby ktoś był mu przypisany od urodzenia

Podejmij trudne zadanie całym sercem,

Walcz, wściekaj się i wpadaj w kłopoty.

I nie ustawaj, wysilając się aż do pasji,

Z bólem, z niepokojem o teraźniejszość.

I znajdź niespokojne szczęście
Nie wczoraj, ale właśnie w tym...

Tak! Ale powiem: bez tej ścieżki,

Gdzie zostawiam dzisiejszy ślad,

I bez rosy na leśnej pajęczynie -

Pamięci delikatnych lat dzieciństwa -

I bez kolejnego – nawet nieistotnego – źdźbła trawy

Żyć dla mnie i śpiewać dla mnie? Znów - nie...

Nie dlatego, że jest to jakieś szczególne dziwactwo

Składam hołd w tej spokojnej krainie.
Po prostu wszystko, co jest mi drogie, jest takie samo dla ludzi,

Śpiewam wszystko, co jest mi bliskie.

Drugi prezenter.

Twardowski wykonał wiele pracy publicznej. Był redaktorem naczelnym magazynu Nowy Świat, sekretarzem zarządu Związku Pisarzy ZSRR i wiceprezesem Wspólnoty Pisarzy Europejskich.

Poezja Twardowskiego jest przykładem oryginalnej twórczości artysty ludowego, dla którego służba narodowi była celem całego życia, jedynym prawdziwym szczęściem.

Ponowne przeczytanie wierszy Twardowskiego oznacza ponowne przeżycie całej epoki życia ludzkiego. Nie bez powodu o niemal każdej stronie książek poety można powiedzieć jego słowami: „przypomni wam to znowu o czymś, o czym nie wolno zapomnieć”.

Wielka radziecka encyklopedia: Twardowski Aleksander Trifonowicz, rosyjski poeta radziecki i osoba publiczna. Od 1940 członek KPZR. Syn wiejskiego kowala. Studiował w Smoleńskim Instytucie Pedagogicznym; w 1939 ukończył Moskiewski Instytut Historii, Filozofii i Literatury (MIFLI). Zaczął pisać wiersze od wczesnego dzieciństwa; od 1924 r. – korespondent wiejski, publikujący korespondencję, wiersze i eseje w prasie lokalnej. Losy chłopa w latach kolektywizacji są tematem pierwszych wierszy T. „Droga do socjalizmu” (1931) i „Wprowadzenie” (1933), „Wiersze zebrane. 1930-1935” (1935), opowiadanie „Dziennik prezesa kołchozu” (1932) – ucieleśnione z największą siłą artystyczną w wierszu „Kraj mrówek” (1936; Nagroda Państwowa ZSRR, 1941). Jej bohater Nikita Morgunok nie tylko obserwuje obraz „wielkiego punktu zwrotnego” podczas swoich wędrówek, ale także ucieleśnia dramat rozstania się z dawnymi nadziejami i złudzeniami. Styl poematu w wyjątkowy sposób odzwierciedla symbolikę i hiperbolizm opowieści; jej język jest bogaty w obrazy pochodzące z chłopskiego postrzegania świata. W tekstach z lat 30. (zbiory „Kronika wiejska”, 1939; „Zagorye”, 1941 i in.) T. starał się uchwycić zmiany w charakterach mieszkańców wsi kołchozowej, wyrazić uczucia, jakie ich targały. Udział w wojnie radziecko-fińskiej 1939–40 jako korespondent prasy wojskowej przygotował apel T. na temat radzieckiego wojownika: cykl wierszy „W śniegach Finlandii” (1939–40), proza zauważa „Z Przesmyku Karelskiego” (wyd. 1969). W czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-45 T. pracował w gazetach frontowych, publikując wiersze („Kronika Frontu”) i eseje. W wierszu „Wasilij Terkin (Książka o żołnierzu)” (1941–45; Nagroda Państwowa ZSRR, 1946) folklorystyczna postać żywego, doświadczonego żołnierza zostaje przekształcona w epicko pojemny obraz, ucieleśniający głębię, znaczenie, różnorodność myśli i uczucia tak zwanego czasu zwykłych, zwykłych wojskowych. Bogactwo natury bohatera odpowiada elastyczności wybranego przez poetę gatunku; obrazy wypełnione ogromną tragedią przeplatają się ze szczerymi lirycznymi dygresjami lub przebiegłymi, serdecznymi żartami. „To naprawdę rzadka książka” – napisał I.A. Bunina. „Co za swoboda, cóż za cudowna zręczność, jaka dokładność, precyzja we wszystkim i cóż za niezwykły ludowy język żołnierski – ani śladu, ani jednego fałszywego, gotowego, czyli literacko-wulgarnego słowa!” („Literacki Smoleńsk”, 1956, t. 15, s. 325-26). Książka, żywo wyrażająca ideały moralne ludu, zyskała ogólnokrajową sławę i wywołała liczne naśladownictwo oraz poetyckie „dalsze ciągi”.
W latach powojennych T. pojmuje historyczne losy ludzi, „świat jest duży i trudny”, głębiej i wszechstronniej. Wiersz „Dom na drodze” (1946; Nagroda Państwowa ZSRR, 1947) z wielką tragiczną siłą ukazuje losy wypędzonego do Niemiec żołnierza i jego rodziny. Wizerunek Anny, obrazy jej gorzkiego macierzyństwa na obczyźnie osiągają dużą siłę uogólnienia, symbolizując niezwyciężone życie w jego walce z przemocą i śmiercią. Wiele powojennych wierszy T. poświęconych jest świadomości pełnego zakresu poświęceń i wyczynów ludu: „Zostałem zabity pod Rżewem”, „W dniu zakończenia wojny” itp. T. wiersz „Poza odległość” miał szeroki zakres twórczości lirycznej i publicystycznej daleko” (1953-60; Nagroda Lenina, 1961), gdzie dziennik podróży przekształca się w żarliwe wyznanie syna stulecia. Książka T. wieloaspektowo i wielobarwnie oddawała nastroje społeczne lat 50. Chcąc wyraźnie ukazać współczesny wygląd ludzi, T. umiejętnie przeplata plany „ogólne” i „z bliska”; Tak więc obok rozdziałów o wielkich wydarzeniach i zmianach w życiu kraju („Na Angarze”, „Tak było”) znajdują się rozdziały „Przyjaciel z dzieciństwa” i „Moskwa w drodze” - opowieści o losach poszczególnych ludzi, z których każdy jest częścią narodu, wielkiego strumienia historii. Jednak główną „imprezą” w książce kieruje sam autor, który zwierza się czytelnikowi z nurtujących go myśli i uczuć. W satyrycznym wierszu „Terkin w innym świecie” (1963), który spotkał się ze sprzecznymi, w tym negatywnymi, reakcjami prasy, zdaniem samego autora, „... w satyrycznych kolorach te cechy naszej rzeczywistości - bezwładność, biurokracja, formalizm – które zakłócają nasz postęp…” Zbiory „Wiersze z zeszytu” (1961) i „Z tekstów tych lat. 1959-1967” (1967; Nagroda Państwowa ZSRR, 1971), cykl „Z nowych wierszy” („Nowy Świat”, 1969, nr 1). Intensywne przemyślenia na temat życia, czasu i ludzi są charakterystyczne także dla prozy T. (książka „Ojczyzna i obca ziemia”, 1947; opowiadanie „Wytwórcy pieców”, 1958 i in.); szczególnie wyraźnie uwidacznia się w nim charakterystyczna dla T. bystrość postrzegania rzeczywistości w mozaice i często sprzecznym charakterze jej przejawów. T. dał się poznać jako krytyk myślący, wierny tradycjom literatury klasycznej, w książkach „Artykuły i notatki o literaturze” (1961), „Poezja Michaiła Isakowskiego” (1969) oraz w artykułach o twórczości S. Y. Marshak, I.A. Bunina w przemówieniu o Puszkinie, w przemówieniach na XXI i XXII Zjazdach Partii, na III Zjeździe Pisarzy Radzieckich.
Narodowy charakter i przystępność poezji T., która wiernie i z pasją ujmuje wiele kluczowych wydarzeń z dziejów ludowych, osiągana jest za pomocą bogatych i różnorodnych środków artystycznych. Prosty styl ludowy organicznie łączy się w poezji T. z wysoką kulturą językową wywodzącą się z tradycji A.S. Puszkin i N.A. Niekrasow, najlepsze osiągnięcia prozy rosyjskiej XIX-XX wieku. Realistyczna klarowność obrazu, elastyczność intonacyjna, bogactwo i odważne zróżnicowanie w stroficznej konstrukcji poezji, umiejętnie i z subtelnym wyczuciem proporcji wykorzystane pisarstwo dźwiękowe – wszystko to łączy się w wierszach T. ekonomicznie i harmonijnie, czyniąc jego poezję jedną z najwybitniejsze zjawiska literatury radzieckiej. Dzieła T. zostały przetłumaczone na wiele języków narodów ZSRR i języki obce. Intensywna działalność społeczna i literacka T., będąca bezpośrednią kontynuacją jego twórczości artystycznej, pozostawiła głęboki ślad. Redaktor naczelny pisma „Nowy Świat” (1950-54 i 1958-70), sekretarz zarządu Związku Pisarzy ZSRR (1950-54 i 1959-71), wiceprzewodniczący Stowarzyszenia Pisarzy Europejskich Wspólnota (1963-68). Zastępca Rady Najwyższej RFSRR II, III, V, VI zwołania. Na XIX Zjeździe KPZR (1952) został wybrany członkiem Centralnej Komisji Rewizyjnej KPZR, na XXII Zjeździe (1961) – kandydatem na członka Komitetu Centralnego KPZR. Odznaczony 3 Orderami Lenina, 4 innymi Orderami oraz medalami.

21 czerwca 100 lat temu urodził się poeta A.T. Twardowski . Autor wierszy „Wasilij Terkin”, „Terkin w innym świecie”, „Poza odległością - odległość”, „Kraj mrówek”, „Prawem pamięci”, „Dom przy drodze”. Aleksander Twardowski ma wspaniałe dzieła liryczne, takie jak „Zostałem zabity pod Rżewem”, „Wiem, to nie moja wina” itp. Oto niektóre z nich.

"......Niech czytelnik będzie prawdopodobny
Z księgą w ręku powie:
- Oto wiersze i wszystko jest jasne,
Wszystko jest po rosyjsku…”

Kronika wsi

***
Jest klif, na którym gram
Przykrył się piaskiem.
W pobliżu stodoły jest trawnik -
Biegałem tam boso.

Jest rzeka - tam pływałem,
Jak dawniej, bez oddechu,
Tam zerwałem jawor zielony,
Rzęsy utkano z trzciny.

Jest brzoza w połowie długości,
Ta brzoza na podwórku
Gdzie kiedyś rzeźbiłem
Litery SASHA na korze...

Ale w całej chwalebnej Ojczyźnie
Nie ma takiego kącika
Nie ma takiej ziemi, która by mu dorównała
Nie obchodziło mnie to.

***

Młody, wesoły, ważny
Kierowca siedzi za kierownicą.
I kogokolwiek spotka, każdego
Odwróci się i spojrzy.

Jedzie facet, cały ubrany
Kurz wielu wiosek.
Ścieżka jest długa, ścieżka jest dobra.
W ogrodach kwitną bzy.

W rosyjskiej haftowanej koszuli
Przechodzi przez wieś.
Ma w kieszeni bzu,
A także na czapce,
A także za szkłem.

I dziewczyna przy studni
Skromne ukłony.
Żuraw trzeszczy i wygina się,
Woda wylewa się na piasek.

Facet płynnie, ostrożnie
Odwrócił się przy płocie.
- Pozwól mi, jeśli to możliwe,
Napoj swojego konia.

Rumieni się i śmieje,
Pochylając się nad wiadrem:
- Dlaczego? Będzie woda
Nie weźmiemy od Ciebie żadnych pieniędzy. -

Chyba cię gdzieś widziałem?...
I znów płynie woda,
Rozsypujące się srebro.

Wszystko jest obrazem
Dobrze zrobiony
Od koszuli po buty.
On, już wchodząc do kokpitu,
Nagle podnosi przyłbicę.

Na obrzeżach bramy
Otwiera siwowłosy dziadek.
I dziewczyna przy studni
Pozostaje
Opiekuje się:
Odwróci się czy nie?..

***

Gwiazdy, gwiazdy, co mam zrobić?
Gwiazdy, co mam zrobić?
Kochać ją tak
Co powiedziała?

Minęły już trzy dni
Jak powiedziała:
- Kochaj mnie tak
Aby stało się to dla ciebie trudne.

Cokolwiek to jest dla ciebie
Wszystko na świecie jest proste,
Abyś czasem chciał
Wskocz do wody z mostu.

Aby nie było dymu i ognia,
Nie bałeś się.
Kochaj mnie tak
Abym cię kochał.

Kronika frontu

***
Na polu pełnym strumieni,
I po drugiej stronie
Do tej samej rodziny, niezapomniany
Ziemia pachnie wiosną.

Pusta woda i nieoczekiwanie -
Najprostszy, pole
Ta bezimienna trawa,
Podobnie jak pod Moskwą.

I ufając akceptacji,
Możesz pomyśleć, że nie
Nie ci Niemcy na świecie,
Żadnych odległości, żadnych lat.

Można by powiedzieć: czy rzeczywiście
To prawda, że ​​gdzieś w oddali
Żony zestarzały się bez nas,
Czy dzieci dorastały bez nas?..

Z tekstów z ostatnich lat

***
Wiem, że to nie moja wina
Fakt, że inni nie przybyli z wojny,
Fakt, że oni – jedni starsi, inni młodsi –
Tam zostaliśmy i to nie to samo,
Że mogłem, ale nie udało mi się ich uratować, -
Nie o to tu chodzi, ale wciąż, wciąż, wciąż...