Kiedy jest napisane i jest napisane czasownikami. Jak się pisze tsya i tsya. Trudności w pisowni znaków miękkich w różnych formach czasownika
Nieokreślona forma czasownika, znana również jako bezokolicznik, jest formą gramatyczną, która żyje według własnych norm i zasad. Ma także specjalne zasady pisowni dotyczące używania miękkiego znaku przed -sya. Uczniowie klas czwartych muszą pamiętać o tych zasadach, które staną się podstawą ich umiejętności czytania i pisania.
Reguły i reguły w czasownikach - główne punkty
Aby zrozumieć, czy na końcu czasownika znajduje się znak miękki, czy nie, po prostu zadaj pytanie dotyczące tego słowa. Jeśli jest to bezokolicznik, to odpowiada na pytanie co robić? lub co robić? i zdecydowanie musisz umieścić miękki znak przed Xia. Będzie to oznaczać, że czasownik ma formę nieokreśloną
Na przykład:
Na drzewach zaczęły pojawiać się pierwsze lepkie liście (co mam zrobić?).
Jeśli czasownik odpowiada na inne pytania, a mianowicie: co on robi? albo co zrobi?, wówczas nie umieszcza się znaku miękkiego, ponieważ nie jest to bezokolicznik, ale występuje w formie trzeciej osoby (niezależnie od tego, czy użyto liczby pojedynczej, czy mnogiej).
Na przykład:
Pożółkłe liście wkrótce (co zrobią?) spadną z drzew.
W rzeczywistości w przypadku czasowników sja i sya wszystko nie jest tak proste, jak mogłoby się wydawać. Istnieją więc zdania bez podmiotów, to znaczy zadawanie pytania tajemniczemu czasownikowi z -sya nie zadziała. Należy pamiętać, że w tym przypadku należy go zapisać bez miękkiego znaku. Na przykład: Studia – zawsze się przydadzą!
Trudności w pisowni znaków miękkich w różnych formach czasownika
Główną trudnością jest zawsze mentalne zadawanie pytania czasownikowi - jest to naprawdę trudniejsze, niż się wydaje, co oznacza, że łatwo popełnić błąd.
Druga trudność polega na tym, że gdy formy czasownika na -sya pojawiają się w zdaniu jedna po drugiej - pojawia się pokusa, aby w obu przypadkach postawić znak miękki lub, znowu w przypadku dwóch czasowników na raz, go porzucić. Tymczasem, podobnie jak w ogólnym przypadku, pytanie należy postawić, ponieważ sytuacje są różne.
Prosty przykład:
Wowa próbuje się śmiać, chociaż odczuwa ból.
Niektórzy zadają pytanie tylko do pierwszego czasownika, a w drugim piszą tę samą końcówkę, ale przykład jasno pokazuje, że jest to błąd.
Bardzo ważne jest prawidłowe określenie formy czasownika za pomocą pytania, co czasami może sprawiać uczniom trudności. Dlatego zaleca się ćwiczenie tej umiejętności do momentu, aż stanie się ona automatyczna, co jest możliwe jedynie poprzez wielokrotne powtarzanie i konsekwentne wykonywanie ćwiczeń.
Pomaga dobrze zapamiętać regułę, rozumiejąc jej naturę. Jeśli więc spojrzysz na czasowniki trzeciej osoby lub czasowniki w formie nieokreślonej, zobaczysz, że te pierwsze są pisane bez znaku miękkiego na końcu, a w drugim jest on obecny. Oznacza to, że w rzeczywistości przyrostek -sya dodany do słowa nie zmienia istoty tego, co się dzieje.
Tak naprawdę przyrostek ten można łatwo zastąpić słowem „ty”, aby w razie wątpliwości móc się w ten sposób ponownie sprawdzić, dzieląc czasownik na dwa słowa. Zatem słowo uczyć się można łatwo podzielić: ucz się, oczywiście mówimy o bezokoliczniku, to znaczy potrzebny jest miękki znak.
Czego się nauczyliśmy?
Znak miękki na końcu czasowników z przyrostkiem -sya zależy od formy, w jakiej te czasowniki występują. Jeśli jest to trzecia osoba, liczba pojedyncza lub mnoga, przed tym przyrostkiem nie powinno być śladu miękkiego znaku. Jeśli jest to bezokolicznik, to jest on wymagany. Możesz sprawdzić formę czasowników za pomocą specjalnych pytań, a jeśli nie można zadać pytania, jak w zdaniach bez podmiotu, to domyślnie czasownik jest zapisywany bez znaku miękkiego. Przestrzeganie tak prostej zasady jest często nadal trudne, dlatego można zastosować dodatkowe metody, aby sprawdzić formę gramatyczną czasownika. Ale nadal najważniejsze jest pytanie, wszystko inne to opcje pomocnicze.
Testuj w temacie
Ocena artykułu
Średnia ocena: 4.6. Łączna liczba otrzymanych ocen: 303.
Jako środek komunikacji odeszły w zapomnienie. Zostały one zastąpione krótkimi wiadomościami w Internecie, gdzie często nie ma zwyczaju posługiwania się regułami języka rosyjskiego. A nawet jeśli od czasu do czasu trzeba napisać tekst, służy do tego komputer, który wskazuje błędy i oferuje automatyczne wprowadzenie poprawek. Inna historia zaczyna się, gdy masz w rękach kartkę papieru i długopis.
Zapewne każdemu zdarzały się sytuacje, w których musiał szperać w pamięci w poszukiwaniu właściwej reguły pisowni wyrazów. Dość często pisownia czasowników z kombinacjami -tsya, -tsya staje się kontrowersyjna. Zasady ich zapisywania zawarte są w programie nauczania języka rosyjskiego w klasie czwartej. Ale czasami nie tylko dzieci, ale także dorośli popełniają błędy, pisząc takie czasowniki. Ponadto nieprawidłowe użycie znaku miękkiego jest jednym z najczęstszych błędów.
Jaki jest powód? Niedokończone lekcje lub zwykłe lenistwo, które nie pozwala ci dowiedzieć się, jak poprawnie napisać -tsya i -tsya? Być może zapomniano o zasadach, ale nikt nie unieważnił prostej logiki. Jednak nigdy nie jest za późno na naukę!
Piszemy zgodnie z zasadami
Nawet w szkole nauczyciel stara się wbić uczniom do głów, że czasownik oznacza czynność i zadaje mu podobne pytanie, pytając o tę czynność. W ten sposób można sformułować następującą regułę: -tsya i -tsya są przyrostkami czasowników, których pisownia zależy od postawionego pytania „co robić?” i „co to robi?” W związku z tym to, czy napisać w czasowniku znak miękki, determinuje jego obecność w pytaniu.
Kopać głębiej
Jak inaczej możesz zapamiętać zasady podczas pisania czasowników? Tak, bardzo proste. Pamiętasz taką definicję, jak nieokreślona forma czasownika, gdy nie można ustalić jego osoby, czasu i liczby? Odpowiada na pytania „co mam zrobić?” i co robić?" Podręcznik języka rosyjskiego mówi, że bezokolicznik jest zawsze zapisywany miękkim znakiem. W pozostałych przypadkach należy użyć przyrostka -tsia.
Na przykład:
- Wash - forma początkowa - bezokolicznik. Nie ma twarzy, numeru, czasu.
- Mycie – 3. osoba, liczba pojedyncza, czas teraźniejszy.
Jeśli to podejście jest zbyt skomplikowane, możesz wybrać łatwiejszą opcję.
Włącz logikę
Nie trzeba zapamiętywać fragmentów podręcznika, wystarczy „podzielić” czasownik. Faktem jest, że „-sya” jest cząstką zwrotną słowa „ty”. A jeśli czasownik brzmi „podzielić”, wówczas pisownia -tsya i -tsya natychmiast stanie się jasna. Zasada staje się zbędna, jeśli kopiesz trochę głębiej.
Na przykład: ubierz się - ubierz się; ubiera się sam - ubiera się.
Następnym razem, jeśli czasownik wprowadza w błąd, musisz pamiętać o jednej z przedstawionych opcji weryfikacji, a zasada pisowni - tsya, -tsya nie będzie już przeszkodą.
Można oczywiście znaleźć mnóstwo wymówek, powołując się na nieuwagę i pośpiech, i z czystym sumieniem dalej popełniać ten sam błąd. Ale na piśmie wygląda to równie zabawnie, jakby ktoś użył kombinacji „zhy” i „shy”. Co więcej, określenie, który przyrostek powinien zostać zapisany, nie jest takie trudne. Ale pozwolić sobie na to, by wyglądać głupio w oczach czytelnika, jest niewybaczalne.
Ciągle popełniam błędy w czasownikach kończących się na -tsya i -tsya. Pomóż mi zrozumieć i zapamiętać, kiedy napisać miękki znak, a kiedy nie.
Odpowiedź
Niepoprawna pisownia czasowników kończących się na „-tsya” i „-tsya” to jeden z najczęstszych błędów w Internecie, kłujący w oczy i psujący wrażenie nawet najlepszych blogów i innych stron. Zwykle piszą wyjątkowo miękki znak: „Lubię go”, „nic mu nie wyjdzie”. Dla osób, które piszą poprawnie, pytanie, czy napisać miękki znak, nawet nie pojawia się, robią to automatycznie poprawnie, bez zastanowienia. Dlatego zasada poprawnej (przepraszam za tautologię) pisowni czasowników kończących się na „-tsya” i „-tsya” jest potrzebna tylko tym, którzy popełniają błędy. Znając ten „grzech” za sobą, za każdym razem, gdy zajdzie taka potrzeba, musisz pisać słowo z „tsya” i „tsya”, pamiętaj o tej zasadzie aż pewnego dnia nie będziesz już jej potrzebować, ponieważ zaczniesz czuć jedyną poprawną pisownię bez odwoływania się do reguły.
Zadaj pytanie czasownikowi (jedno z nich: co to robi? co zrobi? co powinno zrobić? co powinno zrobić?). Jeśli w pytaniu znajduje się miękki znak, jest to również konieczne w słowie. Jeśli w pytaniu nie ma miękkiego znaku, to nie ma go również w słowie.
Co on robi? (brak miękkiego znaku) - Zabawa, upadki, ślub, robienie pompek, nauka...
Co (będzie, chce, zamierza, zamierza...) zrobić? (jest delikatny znak) - Baw się, upadaj, żeń się, rób pompki, ucz się...
Co zrobi? (nie ma miękkiego znaku) - Opamięta się, opanuje, nadwyręży, odpowie, przeziębi się...
Co robić? (jest delikatny znak) - Opamiętaj się, opanuj się, wytęż się, reaguj, przeziębij się...
Jeśli w pytaniu znajduje się miękki znak, jest on potrzebny w słowie.
Jeśli w pytaniu nie ma miękkiego znaku, nie jest on potrzebny w słowie.
Czasami (bardzo rzadko) nie da się zadać pytania czasownikowi (jeśli w zdaniu nie ma podmiotu). W takim przypadku możesz pisać bez miękkiego znaku.
Niedobrze jest być młodym. Łatwo jest zadać pytanie o „starzenie się młodsze”: „co mam zrobić?”, ale nie można zadać pytania o „niedobrze” – piszemy więc bez miękkiego znaku.
I kilka przysłów, które pomogą Ci poczuć różnicę pomiędzy „-tsya” i „-tsya”.
Nie pluj do studni, bo się upijesz.
Nie można polegać na tym, kto przysięga bez działania.
Jaki był sens zawierania małżeństwa, jeśli żyto się nie urodziło?
Jaki sens ma przechwalanie się czymś, co nie nadaje się na człowieka?
Pracuj ciężko – chleb się urodzi.
Nauka czytania i pisania zawsze się przydaje.
Sposób, w jaki jest uszyty, wynika ze sposobu jego noszenia.
Zamiast kłamać, lepiej podrapać się w ciszy.
Jeśli boisz się wilków, nie idź do lasu.
kiedy jest napisane -tsya- i kiedy -tsya-? i dostałem najlepszą odpowiedź
Odpowiedź od Jergiej Sułojew[guru]
jeśli na końcu pytania jest „b” (co robić, co robić), to jest jedno w czasowniku („tsya”), jeśli nie (co on zrobi, co zrobi), to nie ma nikogo w czasowniku („tsya”)
Odpowiedź od Skarby Żeńki[Nowicjusz]
16. Bez skrótu. !
Odpowiedź od Olga[aktywny]
H
Odpowiedź od Ilja Anisimow[Nowicjusz]
ZADAJ PYTANIE, CO ONI ROBIĄ I CO ZROBIĆ
Odpowiedź od Nurila[Nowicjusz]
Musisz zadać pytanie dotyczące czasownika.
Na przykład: ukrywają się (?) – co robić? - w pytaniu znajduje się miękki znak, co oznacza, że \u200b\u200bw czasowniku musisz napisać „tsya” miękkim znakiem.
Teraz o „-tsya”. Jeśli zadajemy pytanie czasownikowi, a on odpowiada na pytanie „co robi?”, to widzimy, że nie ma znaku miękkiego, co oznacza, że w czasowniku piszemy „-tsya”.
Odpowiedź od Apriori[guru]
co robić i co zrobi
Odpowiedź od Jergiej[guru]
kiedy słowo odpowiada na pytanie, co robić lub co robi
Odpowiedź od Włodzimierz[guru]
45 niepoważnych zasad języka rosyjskiego, które należy traktować poważnie!
1. Pomiędzy podmiotem a orzeczeniem nie ma myślnika.
2. Pamiętaj, że w większości przypadków łącznik „o” można wyeliminować.
3. Jeśli chcesz użyć czasownika, musisz go poprawnie odmienić, a nie tak, jak chce autor.
4. Generalnie należy unikać strony biernej.
5. Nie zapomnij o literze „е”, inaczej nie będziesz w stanie rozróżnić: przypadku od przypadku, nieba od nieba, osła od osła, doskonałego i doskonałego, wszystkiego i wszystkiego.
6. Ci, którzy nie są porysowani i nie są poza szkołą, zapisują poprawnie samogłoski po pluciu.
7. Pochwal się subtelnym wyczuciem języka, pisząc niemożliwe do wymówienia spółgłoski.
8. Musimy zrozumieć, że jest napisane tylko „przyjść”.
9. Wycierając się na korytarzach urzędów, w przyszłości nabierzemy wiedzy i dojdziemy do wniosku, że w naszych tekstach będzie coraz mniej niepotrzebnych liter.
10. Znak miękki w formie nieokreślonej czasownika powinien być określony przez jego obecność w pytaniu czasownika, o którym czasami się zapomina.
11. Nie pisz dwóch „nie” z rzędu, jeśli nie jest to konieczne.
12. Słowo „nie” nie ma żadnej formy zmiany.
13. Bez pół litra połowa Rosji nie zrozumie, jak pisać rzeczowniki złożone.
14. Zakończenie zdania zaimkiem jest w złym stylu i nie do tego służy.
15. Ci, którzy kończą zdanie przyimkiem, wysyłają do. Nie ze względu na chamstwo, ale dla porządku.
16. Bez skrótu. !
17. Sprawdź tekst pod kątem brakujących i dodatkowych słów w tekście.
18. Odnośnie niedokończonych zdań.
19. Jeśli struktury są niekompletne, jest źle.
20. Żaden narcystyczny Bank, jego Prezes i Przewodniczący Zarządu nie są kapitalizowani.
21. Zasada mówi, że „mowy pośredniej nie umieszcza się w cudzysłowie”.
22. Nie buduj zagadek z wielokropka na końcu wyczerpującego zdania...
23. Wystarczy jeden wykrzyknik!! !
24. NIGDY! nie podkreślaj! słowa. Osoba czytająca tekst z WYRAŹNIKAMI ma poczucie, że nie można ufać jego własnemu zrozumieniu znaczenia.
25. Używaj konstrukcji równoległych nie tylko do wyjaśniania, ale także do wyjaśniania.
26. Popraw pisownię słów, korzystając ze słownika.
27. Liczby do 10 lepiej jest pisać słownie.
28. Liczby można odmieniać na sto dwadzieścia pięć sposobów, ale tylko jeden z nich jest poprawny.
29. Używaj słów do naprawdę znaczących celów.
30. Nie dziel niepodzielnego i nie łącz różnych rzeczy, ale napisz niektóre rzeczy łącznikiem.
31. Niewłaściwa analogia w tekście wygląda jak futro wpuszczone w majtki.
32. Przesada jest milion razy gorsza niż niedopowiedzenie.
33. Nie używaj długich słów tam, gdzie można użyć krótkich.
34. Opieka nad dziećmi - wow, bla. Zostaw to małym lalkom, a nie dużym chłopcom.
35. Bądź mniej lub bardziej szczegółowy.
36. Jak nauczał Emerson: „Nie cytuj. Komunikuj swoje myśli.”
37. Komu potrzebne pytania retoryczne?
38. Czy kolejność słów nie zmienia stylu wypowiedzi?
39. Nieoczekiwany werset zepsuje nastrój Twoich czytelników.
40. Werset, w którym rym zbudowany jest z czasowników, jako pierwszy zostaje wyrzucony do kosza.
41. W życiu uważaj na swój rynek: jeśli chcesz dobrze działać, przestań używać żargonu.
42. Wyjaśnienia w nawiasach (choć istotne) są (zwykle) niepotrzebne.
43. Powtarzanie wszystkich powtarzających się słów o tym samym rdzeniu jest tautologią – niepotrzebnym nadmiarem.
44. Jeśli chcesz być dobrze zrozumiany, nie używaj języka obcego i barbarzyństwa. Fersteina?
45. Na potrzeby prezentacji bądź kreatywnym promotorem rodzimych rosyjskich synonimów na najwyższe pozycje w rankingu preferencji.
Lekcja języka rosyjskiego w klasie 5 „Pisownia -TSYA, -TSYA w czasownikach”
Cel działalności nauczyciela : uaktualnij wiedzę na temat znanych uczniom zasad -TSYA, -TSYA w czasownikach.
Zadania:
1) wypracować sposób postępowania przy wyborze pisowni – tsya i –tsya, pracować nad zapobieganiem najczęstszym i uporczywym błędom przy pisaniu danej pisowni;
2) rozwijać umiejętność wypowiadania się na określony temat, porównywania, analizowania, rozwijania czujności ortograficznej;
3) kultywować pozytywne nastawienie do nauki, wiedzy, zdrowego stylu życia, szacunku do siebie poprzez pracę nad przysłowiami.
Uniwersalne zajęcia edukacyjne dla uczniów:
Kognitywny :
kształtuje się umiejętność zrozumienia zadania poznawczego;
kształtuje się umiejętność ustalania związków przyczynowo-skutkowych i wyciągania wniosków;
powstaje umiejętność wyodrębnienia niezbędnych informacji.
Regulacyjne :
kształtuje się umiejętność planowania niezbędnych działań;
kształtuje się zdolność kontrolowania działań edukacyjnych;
rozwijana jest umiejętność zauważania popełnianych błędów;
kształtuje się umiejętność oceniania własnej pracy.
Komunikacja :
kształtuje się umiejętność słuchania, zadawania pytań, wypowiadania się i formułowania własnych myśli;
kształtuje się umiejętność prowadzenia wspólnych zajęć w parach.
Osobisty :
kształtuje się umiejętność rozpoznawania trudności i dążenia do ich przezwyciężenia;
kształtuje się chęć zdobywania nowej wiedzy i motywacja do procesu edukacyjnego.
Sprzęt: podręcznik, materiały drukowane, algorytm, prezentacja multimedialna.
Typ lekcji : lekcja umiejętności i zdolności.
Podczas zajęć.
Motywacja (praca z przodu).
Slajd 2.
Dzwonek zadzwonił głośno
Zaprosił nas na lekcję.
Moje biurko jest w porządku:
Zarówno podręcznik, jak i zeszyty.
Jestem dostrojony, gotowy
Posłuchaj całej lekcji.
II . Aktualizowanie wiedzy (z przodu i w parach)
Kontynuuj zdania z sąsiadem przy biurku.
Czasownik to...
Bezokolicznik to...
Czasowniki bezokolicznikowe odpowiadają na pytania...
Bezokolicznik kończy się...
Przeczytaj wiersz (na kartce do wydrukowania)
Wymyślone przez kogoś
Proste i mądre
Kiedy się spotykamy, czy jesteś zdrowy?:
- Dzień dobry!
- Dzień dobry!
Słońce i twarze.
Dzień dobry!
Uśmiechnięte ptaki.
I każdy staje się (?)
Miły, ufny...
Maja dzień dobry
Trwa do wieczora!
O czym jest wiersz?
III . Identyfikacja lokalizacji i przyczyn trudności (praca z przodu).
Wypisz z tekstu czasowniki kończące się na -TSYA, -TSYA. W jakiej formie są czasowniki? Jak je napisałeś? Dlaczego?
Ustalanie celów (frontalny, indywidualny).
Jaki jest temat lekcji? (Pisownia –TSYA, -TSYA dla czasowników).
Slajd 1.
Jakie są cele lekcji? (pamiętaj o warunkach wyboru pisowni -tsya i -tsya; znajdź słowo, do którego odnosi się czasownik, zadaj z niego pytanie; poprawnie wymawiaj i zapisuj czasowniki w -tsya, -tsya)
Slajd 3.
Zapamiętaj zasadę – asystent pisania lub algorytm, który pomógł Ci wybrać pożądaną opcję pisowni – TSYA lub – TSYA w wierszu.
Praca nad tematem lekcji.
Żeby nie myśleć, nie zgadywać,
Czy konieczne jest napisanie miękkiego znaku,
Musimy o tym pamiętać do czasownika
Musisz zadać pytanie.
W pytaniu jest delikatny znak,
Zatem chwała i cześć dla niego -
Jest to również potrzebne w czasowniku.
Tego zawsze uczyli w szkole
Algorytm pisowni – tsya, -tsyaNieokreślona forma
Trzecia osoba liczby pojedynczej
Co robić? Co robić?
Co on robi? Co zrobi?
Muszę się uczyć
Trzeba pracować
On się uczy
Ona ciężko pracuje
Zadanie językowe: (na karcie wydruku)
Charakter składa się z nawyków. Wykonywanie ćwiczeń, uprawianie (?) sportu, mycie się (?) rano, czesanie (?), używanie (?) czystej chusteczki – to wszystko przydatne nawyki, które pomagają nam zachować zdrowie.
Gdzie powinienem umieścić miękki znak?
Co jest potrzebne do rozwiązania problemu?
(Aby rozwiązać problem, stosujemy regułę:
Jeśli czasownik odpowiada na pytania, co robi? (co to zrobi?) lub co robią? (co oni zrobią?), to czasownik ten jest w trzeciej osobie i w nim litera „b” NIE JEST ZAPISANA przed -sya-. Jeśli czasownik odpowiada na pytania, co powinienem zrobić? (co robić?), to czasownik ten ma formę nieokreśloną i jest w nim NAPISANA litera „b”)
3. Praca z przysłowiami. Wyjaśnij znaczenie przysłów. Zapisz przysłowia; miejsce b, jeśli to konieczne.
Jeśli nie będzie pracował, nie dostanie chleba.
Jak szyje, tak nosi....
Kto dużo wie, dużo pyta....
Dzieło mistrza boi się….xia.
Porozmawia z tobą o piciu miodu.
4. Dyktando rozdzielcze. Ułóż w kolumny: czasownik, rzeczownik.
Ale!!! Nie myl!
Boli nasada nosa, spotkanie zostaje przełożone; czysta woda, nie zadzieraj z nim; biały kurczak, dym wulkaniczny; ostra igła, nie może spać.
Pamiętać!
slajd 4
Minuta wychowania fizycznego.
Jeden - wstań, podciągnij się,
Dwa - pochyl się, wyprostuj.
Trzy - trzy klaśnięcia w dłonie.
Trzy skinienia głową.
O czwartej – twoje ramiona są szersze.
To jak puch w dłoniach, nie używaj ciężarków!
Pięć - machaj rękami,
Sześć - usiądź cicho.
Opcja wychowania fizycznego.
Rozciągnij się, zrelaksuj,
Weź teraz głęboki oddech.
Wstań, skacz, śmiej się,
Kręć się, kołysaj.
Pokłoń się, wyprostuj
I zacznij znowu pracować.
5. Praca testowa.
Wymyśl i napisz zdania z tymi czasownikami.