รายงานภาพการประกวด “โลกคือบ้านของเรา สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องการวาดภาพ “โลกคือบ้านของเราทั่วไป การวาดภาพในหัวข้อนิเวศวิทยา โลกคือบ้านของเรา
วิกตอเรีย มินยูโควา
เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาในการวาดภาพ “โลกคือบ้านร่วมกันของเรา”
เป้า: พัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระระหว่างการทำงานที่มีประสิทธิผล กิจกรรม.
งาน:
เรียนรู้การใช้วิธีต่างๆ ในการวาดภาพในงานของคุณ
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
ปลูกฝังความรักให้กับ ธรรมชาติโดยรอบความปรารถนาที่จะดูแลเธอ
วัสดุ: ดินสอสี, แผ่นกระดาษ A4, ดินสอธรรมดา
เพื่อนๆ วันที่ 22 เมษายนเป็นวันโลก โลก- เรียกได้ว่าเป็นวันหยุดของน้ำสะอาด ดินและอากาศ - ทุกสิ่งสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตมนุษย์และสัตว์
ดูโลกสิ - มันเป็นสำเนาเล็ก ๆ ของโลกของเรา ของเราสวยขนาดไหน. โลกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูใบไม้ผลิ ซึ่งเป็นช่วงที่ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาและทุกสิ่งจะเบ่งบาน
พวกคุณรู้ไหมว่าธรรมชาติคืออะไร?
เด็ก: แสงแดด อากาศ น้ำ พืช สัตว์ นก ฯลฯ
แน่นอนว่าธรรมชาติไม่ได้เป็นเพียงสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นเท่านั้น
ตอนนี้เราจะเล่นเกม “ธรรมชาติหรือเปล่า”เมื่อฉันตั้งชื่อสิ่งของในธรรมชาติ คุณก็ปรบมือ แต่ถ้าฉันตั้งชื่อสิ่งของที่มนุษย์สร้างขึ้น คุณก็นั่งตัวตรง วางมือบนโต๊ะ (ต้นไม้ เก้าอี้ พลั่ว เดซี่ รถยนต์ ฯลฯ)
เพื่อช่วยโลกของเรา เราต้องรักธรรมชาติและรู้จักธรรมชาติ เราต้องปฏิบัติต่อวัตถุธรรมชาติทั้งหมดด้วยความระมัดระวังอย่างยิ่ง
และสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องเป็นคนใจดี ซื่อสัตย์ ขยัน และมีความสามารถ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่สุภาษิต พวกเขาพูด:
ปกป้องนกและสัตว์ - อย่ารุกรานพวกมัน
ผู้รู้จักมีน้ำใจจะไม่ทำลายธรรมชาติ
ศัตรูของธรรมชาติคือผู้ที่ไม่ปกป้องมัน
รักป่า รักธรรมชาติ จะเป็นที่รักของประชาชนตลอดไป
ถ้าตัดต้นไม้ต้นหนึ่ง ให้ปลูกสิบต้น
ตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน "เสียงปรบมือ": ฉันจะบอกสัญญาณบางอย่างแก่คุณผู้ที่มีสัญลักษณ์นี้ยืนขึ้นยกมือขึ้นและทุกคนก็ปรบมือให้เขา หากทุกคนมีลักษณะเช่นนี้เราก็จะยืนขึ้นและปรบมือร่วมกัน
ยืนขึ้นทุกคนที่:
รักธรรมชาติ
ชอบไปปิกนิก
ขยะในป่า
รักครอบครัวของเขา
รักสัตว์
ทำลายต้นไม้
ชอบจับแมลง
ที่ต้องการเป็นนักอนุรักษ์
ใครชอบป่วยบ้าง? ใช่ครับ ไม่มีใครชอบที่จะป่วย ใครๆ ก็อยากมีสุขภาพที่ดี และโลกของเราก็เริ่มป่วย ดูสิว่าเกิดอะไรขึ้นกับมัน (แผนที่ ที่ดินพร้อมทาสีการกระทำที่ต้องห้าม)
พวกคุณคิดอย่างไรว่าโลกของเราจะมีหน้าตาเป็นอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล?
เราทำอะไรกับคุณได้บ้างเพื่อทำให้โลกของเราสวยงามและมีสุขภาพดี?
คำตอบของเด็ก.
ทำได้ดี! ดังนั้นเราจึงกำจัดมันออกจากเศษซาก แต่ดูสิ มันยังไร้ชีวิตชีวาเหมือนเดิม สิ่งที่สามารถทำได้?
คำตอบของเด็ก.
คุณและฉันจะฟื้นฟูโลกของเราได้อย่างไร? (ตกแต่งด้วยพืชและสัตว์)
นาทีพลศึกษา:
สวัสดีคุณท้องฟ้าสีคราม
สวัสดีตะวันทอง
สวัสดีแม่ - โลก,
สวัสดีเพื่อนๆ.
ทีนี้ลองคิดดูว่าทุกคนจะพูดว่าพวกเขาจะมอบอะไรให้กับโลกของเรา?
งานอิสระของเด็ก
พวกคุณดูสิว่าโลกของเรากลายเป็นอะไร?
คำตอบของเด็ก.
มาช่วยโลกกันเถอะ
หากคุณและฉันดูแลธรรมชาติ โลกของเราจะสวยงามตลอดไป และคุณและฉันจะมีสุขภาพดี!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
หมายเหตุสำหรับบทเรียนเปิด “โลกคือบ้านของเรา”กิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน- บันทึกนี้จัดทำโดยครูกลุ่มอาวุโส ดาดายัน ซูซานนา วาเลรีฟนา
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ “โลกคือบ้านของเรา”เป้าหมาย: - ขยายแนวคิดที่ว่าโลกเป็นบ้านทั่วไปของทุกคนและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อาศัยอยู่ถัดจากมนุษย์ - สร้างความปรารถนา
สรุปกิจกรรมการศึกษา “โลกคือบ้านของเรา” ในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ ว่าโลกเป็นบ้านทั่วไปของทุกคนและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่อาศัยอยู่ถัดจากมนุษย์ วัตถุประสงค์:
สรุปกิจกรรมการศึกษาการพัฒนาคณิตศาสตร์ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางถึง “โลกคือบ้านของเรา”สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่อง การพัฒนาองค์ความรู้- “การเดินทางจักรวาล-คณิตศาสตร์” ใน กลุ่มเตรียมการ"โลก.
สรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น “โลกคือบ้านของเราร่วมกัน ประเพณีของชนชาติต่างๆ"สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อสร้างความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและพัฒนาสุนทรพจน์ “โลกคือบ้านของเรา” แบบเป็นโปรแกรม
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ใน กลุ่มอาวุโสโดยใช้เทคโนโลยีไอซีที หัวข้อ :.
สรุปบทเรียน “โลกคือบ้านของเรา”บทเรียน: โลกคือบ้านทั่วไปของเรา วัตถุประสงค์: - เพื่อรวบรวมแนวคิดของ "ระบบสุริยะ" เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะและคุณลักษณะของพวกมัน
สถาบันงบประมาณเทศบาล การศึกษาเพิ่มเติม
“บ้านสร้างสรรค์เด็ก ครั้งที่ 4”
ลูกโลกเป็นแบบอย่าง โลกดาวเคราะห์โลกที่เราทุกคนอาศัยอยู่ครู: มีใครอีกบ้างที่อาศัยอยู่บนโลกนี้นอกเหนือจากผู้คน?เด็ก: สัตว์ นก พืช ปลา...
ครู: ถูกต้องแล้วจึงพูดได้ว่าโลกคือบ้านของเรา!
2. ส่วนทางทฤษฎี
บทสนทนาระหว่างครูกับเด็กๆ เกี่ยวกับวันหยุด “วันคุ้มครองโลก”
ครู : พวกคุณมีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงใดในระบบสุริยะ?
เด็ก : บนดาวเคราะห์โลก บทสนทนาระหว่างครูกับเด็กๆ เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลกซึ่งเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวใน ระบบสุริยะที่ซึ่งมีชีวิต
ครู : ตอนนี้ดูที่ลูกโลก สิ่งที่คุณเห็นบนนั้น - พื้นที่ทางบกและทางทะเล มหาสมุทร แสดงให้เด็กๆ เห็นโลก ตอกย้ำความรู้ว่ามีทวีป เกาะ มหาสมุทร ทะเล และแม่น้ำบนโลกนี้
ครู: พวกคุณไม่ใช่แค่ผู้คนเท่านั้นที่อาศัยอยู่บนโลกของเรา ดูภาพและตอบคำถาม - มีใครอีกบ้างที่อาศัยอยู่บนโลกของเรา ทวีปที่แตกต่างกัน, ว่ายข้ามทะเล, มหาสมุทร, บินผ่านอากาศ?
เด็ก: สัตว์ต่างๆ - นก สัตว์ แมลง ปลา... พืช
ครู : มีคน พืช และสัตว์บนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่?
เด็ก: เลขที่
ครู: ทำไมคน สัตว์ และพืชถึงไม่มีชีวิตอยู่และไม่สามารถอยู่บนดาวดวงอื่นได้?
เด็ก : เพราะไม่มีอากาศ ดิน น้ำ หนาวจัด ร้อนมาก อาหารก็ไม่มี...
ครู : เราสามารถพูดได้ว่าโลกของเรามีเงื่อนไขทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับชีวิตของมนุษย์ สัตว์ และพืช บทสนทนาระหว่างครูกับเด็กๆ เกี่ยวกับสภาวะที่มีอยู่บนโลกที่จำเป็นสำหรับชีวิต เกี่ยวกับผู้ที่อาศัยอยู่บนโลกนี้: ผู้คน ประเภทต่างๆสัตว์ พืช ซึ่งขาดกันและกันไม่ได้
แสดงภาพประกอบชนิดสัตว์ นก ปลา และพืช ละครเพลง:
“โลกนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน ดูสิ”
ดนตรีโดย D. Tukhmanov
คำพูดของ V. Kharitonov
คุณจะตื่นนอนตอนเช้า
คุณและฉันจะพบกัน
วันเกิดของรุ่งอรุณ.
โลกนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน
โลกนี้สวยงามแค่ไหนดูสิ
โลกนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน
คุณอดไม่ได้ที่จะสังเกตเห็น -
นกไนติงเกลอาศัยอยู่ในโลก
และซิซารีง่ายๆ
โลกนี้สวยงามแค่ไหนดูสิ
โลกนี้ช่างสวยงามเหลือเกิน
ครู : เราก็ได้พักผ่อน บินไปในอวกาศไร้น้ำหนัก และตอนนี้ เราก็กลับมาที่ของเรา ทำหน้าที่ของเราต่อไปเด็ก นั่งลง
ครู: ตอนนี้เราต้องระบายสีพื้นที่ พวกคุณดูภาพอวกาศ (ครูแสดงภาพประกอบ) คุณวาดภาพด้วยสีอะไรได้บ้าง? คุณสามารถระบายสีเป็นสีม่วงหรือสีดำได้ เนื่องจากมันมืดในอวกาศ ระบายสีวัตถุอวกาศตามที่คุณต้องการ แต่เพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจนเด็ก ระบายสี
เด็ก สามารถสร้างสรรค์ในการเลือกได้ วัตถุอวกาศสำหรับการวาดภาพ คุณยังสามารถระบายสีจักรวาลในแบบของคุณเอง โดยพยายามเลือกสีของดินสอสีเพื่อให้มองเห็นดาวเคราะห์และวัตถุในอวกาศได้ชัดเจนในภาพวาด
4. ส่วนสุดท้าย. การสะท้อนกลับ
ครู: มาแล้วงานพร้อม! แสดงให้กันและกันเห็นว่าคุณมีดาวเคราะห์ดวงใหญ่ที่สวยงามเพียงใด - ดาวเคราะห์จริง - บ้าน! มีพื้นที่เพียงพอสำหรับทุกคน ทั้งคน สัตว์ นก และพืช
พวกคุณชอบบทเรียนไหม?
ทริปของเราไปเที่ยวไหนมาบ้าง?
วัตถุใดที่ช่วยเราในการเดินทางรอบโลกในวันนี้
คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในชั้นเรียน?
คุณวาดภาพในวันหยุดอะไรคุณบรรยายถึงอะไรในภาพนั้น?
ทำไมเราถึงพูดถึงดาวเคราะห์โลกว่าเป็นบ้านทั่วไป?
จำเป็นต้องปกป้องและปกป้องธรรมชาติและโลกหรือไม่? ทำไม
เด็ก ตอบคำถาม แสดงความรู้สึกต่อบทเรียน ดูภาพวาดของกันและกัน
(ภาพวาดของเด็กบางคนสามารถดูได้ในภาคผนวกหมายเลข 1)
ครู: บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันหวังว่าคุณจะเป็นผู้ช่วยเหลือที่แท้จริงของดาวเคราะห์โลกเพื่อปกป้องและปกป้องบ้านทั่วไปของเรา ลาก่อน.
ภาคผนวกหมายเลข 1
รูปที่ 1 วาดภาพระหว่างบทเรียนตามเนื้อหาและขั้นตอนการวาดภาพที่ครูเสนอ เด็กบอกจากภาพวาดว่า คน สัตว์ และพืชอาศัยอยู่บนโลก โลกจะต้องได้รับการปกป้อง เนื่องจากไม่มีดาวเคราะห์ดวงอื่นที่จะอาศัยอยู่ โลกคือบ้านทั่วไปของเรา บรรลุเป้าหมายของบทเรียนแล้ว
รูปที่ 2 ในระหว่างบทเรียน ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กไม่มีจำกัด ดังที่เห็นในภาพนี้ในลักษณะของการระบายสี นอกโลกภาพของไม่เพียงแต่ทวีปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกาะต่างๆ ในรูปวาดของดาวเคราะห์ด้วย เด็กยังเลือกวิธีการวาดวงกลมไม่เป็นไปตามเทมเพลต แต่ด้วยมือซึ่งทำให้กระบวนการวาดซับซ้อนยิ่งขึ้น แต่น่าสนใจ. สิ่งสำคัญคือถ่ายทอดความหมายของบทเรียน - โลกเป็นเรื่องธรรมดาของเรา บ้าน!
รูปที่ 3 ที่นี่เด็กใช้เทคนิคแบบผสมผสานเพื่อทำงานให้เสร็จ - การทาสี (สีเทียนขี้ผึ้ง) และงานปะติดปะติดปะต่อ เด็กยังตัดสินใจวาดดาวเคราะห์ที่มีทวีปซึ่งมีดอกไม้และพืชอื่น ๆ บานสะพรั่งเพื่อให้มีออกซิเจนมากขึ้น และมีการแสดงภาพน้ำสะอาดในมหาสมุทร ผลจากการเข้าใจถึงความจำเป็นในการปกป้องและอนุรักษ์ธรรมชาติและโลก
รูปที่ 4 ขั้นตอนกลางของการเขียนแบบ เด็กสามารถเลือกวิธีแสดงออกทางศิลปะเพื่อแสดงออกถึงตนเองได้ ในกรณีนี้เลือก gouache แทนดินสอสีขี้ผึ้ง ภาพวาดถูกปล่อยให้แก้ไขเนื่องจากเด็กเองก็เห็นว่าเขาเลือกสีเดียวกันสำหรับการระบายสีพื้นที่เหมือนกับน้ำบนโลกซึ่งรวมภาพเข้าด้วยกัน เด็กตัดสินใจทำงานให้เสร็จในบทเรียนถัดไปโดยทำการเปลี่ยนแปลงโทนสีสำหรับพื้นที่ระบายสี
เวลาผ่านไปกว่าสี่สิบห้าปีแล้วนับตั้งแต่วันคุ้มครองโลกได้รับการเฉลิมฉลองครั้งแรกบนโลกของเรา ภาพวาด งานฝีมือของเด็กๆ และการบริจาคอย่างใจดีจากเงินออมของพวกเขาเอง ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ทั่วโลกให้นึกถึงความสำคัญของการรักษาความสงบและความสามัคคีในหมู่ประชากรของทุกประเทศ
เด็กส่วนใหญ่มักเตรียมภาพวาดไปโรงเรียน แต่ถึงแม้จะเข้า. โรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ สามารถวาดภาพทิวทัศน์หรือโปสเตอร์ที่เรียบง่ายซึ่งดึงดูดความสนใจของสาธารณชนมาสู่วันหยุดนี้ได้แล้ว ภาพวาดสำหรับวันคุ้มครองโลกในโรงเรียนอนุบาลมีความโดดเด่นด้วยความเป็นธรรมชาติและความจริงใจที่อธิบายไม่ได้และความเรียบง่ายทำให้พวกเขาสวยงามเท่านั้น
การวาดภาพที่น่าสนใจในหัวข้อ "วันคุ้มครองโลก" สามารถทำได้โดยใช้ดินสอสีเทียนและสีน้ำ
อันดับแรก เราต้องการวัตถุทรงกลมที่มีขนาดเหมาะสม นี่อาจเป็นจานแบบใช้แล้วทิ้งที่ไม่น่ากลัวที่จะมอบให้แม้แต่เด็กเล็กที่สุด เราวางจานไว้ตรงกลางแผ่นสีขาวขนาดใหญ่แล้วร่างด้วยดินสอง่ายๆ
ตอนนี้คุณต้องใช้ไม้บรรทัดแล้วลากเส้นตรงจากวงกลมผลลัพธ์ไปที่ขอบของแผ่นงาน เราวาดเส้นดังกล่าวอย่างน้อยสิบถึงสิบสองเส้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมวงกลมของเราจึงมีความคล้ายคลึงกับดวงอาทิตย์ที่ล้อมรอบด้วยรัศมีรัศมี
เราติดตามรูปทรงทั้งหมดที่วาดด้วยดินสอธรรมดาและชอล์กแว็กซ์สีดำ
ตรงกลางวงกลม เราวาดภาพเงาของทวีปและเกาะต่างๆ การใช้ดินสอสีเทียนสีขาวเราวาดสัญลักษณ์ต่างๆ บนช่องว่างที่ถูกจำกัดด้วย "รังสี" ของดวงอาทิตย์
ติดอาวุธให้ตัวเราเอง สีน้ำและแปรง
และเราเปลี่ยนดวงอาทิตย์ของเราให้เป็นดาวเคราะห์โลก
เราปกคลุมเกาะและทวีปต่างๆ ด้วยสีเขียว
และช่องว่างระหว่างพวกเขาเป็นสีฟ้า เหมือนกับน้ำในมหาสมุทรโลก
ร่างของคุณจะค่อยๆ ดูเหมือนภาพโลกจากอวกาศ
ตอนนี้สิ่งที่น่าสนใจที่สุด: คุณจะต้องทาสีช่องว่างระหว่าง "รังสี" ด้วยสีสดใสซึ่งก่อนหน้านี้เราเคยใช้สัญลักษณ์ด้วยดินสอสีเทียนสีขาว
ในกรณีนี้สัญลักษณ์ชอล์กจะชัดเจน และภาพวาดของเราจะกลายเป็นโปสเตอร์จริงที่อุทิศให้กับวันคุ้มครองโลก
สิ่งที่เหลืออยู่คือการใช้สัมผัสที่จำเป็นกับเฉดสีที่เข้มกว่า
และภาพก็จะไม่อาจต้านทานได้!
ในวันคุ้มครองโลก คุณสามารถวาดโลกและอวกาศได้ มันจะน่าสนใจมากสำหรับเด็ก ๆ ที่จะจำไว้ว่าโลกของเรานั้นล้อมรอบด้วยวัตถุจักรวาลที่น่าหลงใหล
แม้จะมีความเรียบง่าย แต่ก็สามารถดึงดูดความสนใจของผู้ชมและแสดงความปรารถนาของเด็กๆ ที่จะดูแลโลกของพวกเขา
- ราชวงศ์แห่งยุโรป แผนการอันทะเยอทะยานของประเทศเล็กๆ
- การอนุมัติรายการปัจจัยการผลิตและงานที่เป็นอันตรายและ (หรือ) ที่เป็นอันตรายในระหว่างการปฏิบัติงานซึ่งมีการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะ (การตรวจ) - Rossiyskaya Gazeta
- พลเรือเอก Senyavin Dmitry Nikolaevich: ชีวประวัติ, การรบทางเรือ, รางวัล, หน่วยความจำ ชีวประวัติของพลเรือเอก Senyavin
- ความหมายของ Rybnikov Pavel Nikolaevich ในสารานุกรมชีวประวัติโดยย่อ