ในสมัยก่อนมีโรงเรียนประเภทใดบ้าง? ความแตกต่างระหว่างโรงเรียนใหม่และโรงเรียนเก่า: ภาพรวม มีให้สำหรับทุกคน
31.08.2016
เนื่องในวันแห่งความรู้ เราตัดสินใจถามผู้ปกครองเกี่ยวกับเวลาเรียนและผู้ปกครองรุ่นเยาว์ว่าเด็กนักเรียนในปัจจุบันเป็นอย่างไร
นักเรียนโซเวียต
— ทุกคนมีเครื่องเขียนเหมือนกัน ในสมัยแรกๆ นักเรียนเขียนด้วยหมึก ดังนั้นจึงมีกระดาษพิเศษที่เรียกว่า “กระดาษซับ” รวมอยู่ในสมุดบันทึกแต่ละเล่ม ซึ่งจะทำให้หมึกแห้งอย่างรวดเร็วและป้องกันไม่ให้เลอะ ไม้บรรทัดพลาสติกถือเป็นความอยากรู้อยากเห็นในบางโรงเรียน คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของเด็กนักเรียนโซเวียตคือแขนเสื้อซึ่งสวมใส่ระหว่างเรียนแรงงานหรือขณะเขียนเพื่อไม่ให้แขนเสื้อเปื้อนหรือเช็ดออก
ที่มา: livejournal.com
— นักเรียนมีความรู้สึกรักชาติที่พัฒนาอย่างมาก การอยู่ในคมโสมลถือเป็นความภาคภูมิใจของเด็ก ในการที่จะเข้าสู่ Komsomol เด็ก ๆ ต้องผ่านกระบวนการคัดเลือกที่เข้มงวด: ผลการเรียนที่ยอดเยี่ยมและความรู้เกี่ยวกับกฎบัตร เด็กหลายคนคงเสียใจถ้าไม่ทำแผล
— รูปลักษณ์ภายนอกเป็นไปตามมาตรฐานอย่างเคร่งครัด: การแต่งกายที่เข้มงวดพร้อมผ้ากันเปื้อนสีดำในวันธรรมดา และผ้ากันเปื้อนสีขาวในวันหยุด คันธนู รองเท้าหยาบ แต่มีคุณภาพสูง แจ็คเก็ตที่มีปกปกติหรือปกตั้ง บางทีในเมืองอาจมีเสื้อผ้าหลากหลาย แต่ในร้านค้าในชนบทหากขนาดถูกต้องผู้ขายจะห่อสินค้าที่ซื้อทันทีและมอบให้กับผู้ซื้อเนื่องจากไม่มีประโยชน์ในการเลือกบางสิ่งบางอย่าง รองเท้ากีฬาของนักเรียนไม่ใช่รองเท้าผ้าใบ แต่เป็นรองเท้าผ้าใบเท่านั้น
ที่มา: nnm.me
— โรงเรียนโซเวียตจัดหาเกือบทุกอย่างให้กับเด็กๆ หากนักเรียนอาศัยอยู่ห่างไกลจากโรงเรียน พวกเขามักจะได้เข้าพักในโรงเรียนประจำซึ่งมีทุกสิ่งที่จำเป็น บางครั้งก็แจกนมและขนมปังให้กับนักเรียนฟรี และห้องออกกำลังกายก็มีอุปกรณ์ครบครัน
— เด็กนักเรียนมีส่วนร่วมในกีฬามากขึ้น ระบบได้กำหนดข้อกำหนดที่เข้มงวดสำหรับเด็ก และในทางกลับกัน พวกเขาก็เต็มใจที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านั้นมากขึ้น
เด็กนักเรียนยุคใหม่
— ขณะนี้เด็กอยู่ในกลุ่มข้อมูลที่หนาแน่นเกินกว่าจะจินตนาการได้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมวัยรุ่นและเด็กในปัจจุบันจึงก้าวหน้ากว่าพ่อแม่เมื่ออายุมากขึ้น ฉลาดขึ้น และมีจุดมุ่งหมายมากขึ้น พวกเขาสามารถกำหนดได้อย่างชัดเจนแล้วว่าตนมองตนเองในอนาคตอย่างไร สถานการณ์นี้ส่วนหนึ่งถูกกำหนดโดยการแข่งขันที่รุนแรงขึ้นและแรงจูงใจที่พัฒนาขึ้น
“ตอนนี้นักเรียนมีทางเลือกมากมาย สิ่งนี้ใช้ได้กับทุกสิ่งตั้งแต่ภาพวาดบนปกสมุดบันทึกไปจนถึงระบบการศึกษา
ที่มา: altaynews.kz
“ปัจจุบันเด็กๆ มีอิสระน้อยลง เนื่องจากพ่อแม่ดูแลพวกเขามากขึ้น พ่อและแม่อุทิศเวลาให้กับลูกๆ มากขึ้น ซึ่งไม่สามารถพูดถึงช่วงเวลาที่พ่อแม่หายไปจากที่ทำงานได้
— ในส่วนของชุดนักเรียน ตอนนี้แต่ละโรงเรียนสามารถแสดงความเป็นตัวของตัวเองได้แล้ว แจ็กเก็ตสีแดง, เสื้อกั๊กสีเทาสีเขียว, ลายหน้าอกพร้อมแขนเสื้อ - จากสัญญาณเหล่านี้คุณจะพบว่าเด็กกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียนใด ในกรณีอื่นๆ โรงเรียนจะปฏิบัติตามมาตรฐานของรัฐ: ด้านบนสีขาวและด้านล่างสีเข้ม
ที่มา: liter.kz
— แน่นอนว่าการพัฒนาเทคโนโลยีไม่สามารถส่งผลกระทบต่อรูปลักษณ์ของเด็กนักเรียนยุคใหม่ได้ ขณะนี้บทคัดย่อถูกเขียนบนคอมพิวเตอร์โดยเฉพาะและใช้อินเทอร์เน็ต สมการได้รับการแก้ไขโดยใช้แอปพลิเคชันโทรศัพท์ขั้นสูง และกำหนดการและเอกสารสรุปจะถูกส่งผ่าน WhatsApp และ VKontakte สิ่งนี้ไม่อาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพของเด็กได้ หลายคนก่อนที่จะอายุ 17 ปี มีปัญหาด้านการมองเห็นหรือท่าทางอยู่แล้ว
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็กนักเรียนสมัยใหม่และโซเวียตได้บ้าง?
เราขอขอบคุณ Kuanysh Dzhumataev, Yulia Goncharova, Madina Baibolova, Aliya Nurguatova, Erbol Nurguatov, Elena Shikera, Gulzira Abdraimova, Damesh Micheleva, Zaira Mukhamedzharova และ Altynshash Upanova สำหรับความช่วยเหลือในการสร้างเนื้อหานี้
Sp-force-hide ( จอแสดงผล: none;).sp-form ( จอแสดงผล: block; พื้นหลัง: rgba(75, 77, 92, 1); padding: 25px; width: 710px; max-width: 100%; border- รัศมี: 0px; -moz-border-radius: 0px; -webkit-border-radius: ตระกูลแบบอักษร: "Helvetica Neue", sans-serif: ไม่ซ้ำ; ( จอแสดงผล: บล็อกอินไลน์ ความทึบ: 1; การมองเห็น: มองเห็นได้;).sp-form .sp-form-fields-wrapper ( ระยะขอบ: 0 อัตโนมัติ ความกว้าง: 660px ;).sp-form .sp-form-control ( พื้นหลัง: #ffffff; เส้นขอบ-สี: #383839; เส้นขอบ-ความกว้าง: 0px; -moz-border-radius: 0px; ความสูง: 35px;).sp-form .sp-field label ( สี: rgba(153, 153, 153, 1); ขนาดตัวอักษร: 13px; รูปแบบตัวอักษร: ปกติ; แบบอักษร -weight: ตัวหนา;).sp-form .sp-button ( รัศมีเส้นขอบ: 0px; -moz -border-radius: 0px; -webkit-border-radius: 0px; สีพื้นหลัง: #cccccc; ความกว้าง: อัตโนมัติ; น้ำหนักตัวอักษร: 700; รูปแบบตัวอักษร: ปกติ; ตระกูลฟอนต์: "Segoe UI", Segoe, "Avenir Next", "Open Sans", sans-serif; กล่องเงา: ไม่มี; -moz-box-shadow: ไม่มี; -webkit-box-shadow: none;).sp-form .sp-button-container ( text-align: center;)
ในรัสเซีย
Vologda-Perm Chronicle เกี่ยวกับโรงเรียนของ Vladimir Svyatoslavich: 988 “ เจ้าชายโวโลดีเมอร์ผู้ยิ่งใหญ่รวบรวมเด็ก 300 คนสอนให้พวกเขาอ่านและเขียน” ประวัติศาสตร์การศึกษาของรัสเซียเริ่มต้นด้วยข้อความนี้ ในรัชสมัยของเจ้าชายวลาดิมีร์ มีเพียงเด็กผู้ชายเท่านั้นที่สามารถเรียนที่โรงเรียนได้ และวิชาแรกสำหรับการศึกษาของพวกเขาคือการทำหนังสือ
เพียงร้อยปีต่อมาในเดือนพฤษภาคมปี 1086 โรงเรียนสตรีแห่งแรกก็ปรากฏตัวใน Rus' ผู้ก่อตั้งคือ Prince Vsevolod Yaroslavovich ยิ่งไปกว่านั้น Anna Vsevolodovna ลูกสาวของเขายังเป็นหัวหน้าโรงเรียนและเรียนวิทยาศาสตร์ไปพร้อม ๆ กัน เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่เด็กสาวจากครอบครัวที่ร่ำรวยสามารถเรียนรู้การอ่านเขียนและงานฝีมือต่างๆ
ในตอนต้นของปี 1096 โรงเรียนต่างๆ ก็เริ่มเปิดทำการทั่วรัสเซีย โรงเรียนแห่งแรกเริ่มปรากฏให้เห็นในเมืองใหญ่เช่น Murom, Vladimir และ Polotsk และส่วนใหญ่มักสร้างขึ้นที่อารามและโบสถ์ ดังนั้นนักบวชจึงถือเป็นคนที่มีการศึกษามากที่สุดในมาตุภูมิ
ส่วนใหญ่ในเวลานั้นพวกเขาเขียนบนเปลือกไม้เบิร์ชและใน "จดหมายโต้ตอบทางธุรกิจ" ดังกล่าวแม้กระทั่งการอ้างอิงถึงการศึกษาระดับประถมศึกษาในมาตุภูมิก็ยังคงอยู่:
.vologou sobi kopi a ditmo por[t]i k.- [d]aI literate outsiti. [ซื้อ Vologda ให้ตัวเองแล้วไปสอนลูกอ่านและเขียน]
ยิ่งไปกว่านั้น ต้องขอบคุณเด็กชายที่สับสนคนหนึ่งที่สูญเสียเปลือกไม้เบิร์ชไปในคราวเดียว จึงพบบันทึกการศึกษาเกี่ยวกับเปลือกไม้เบิร์ช เหล่านี้เป็นตัวอักษรเปลือกไม้เบิร์ชที่มีชื่อเสียงของ Onfim เด็กชาย Novgorod แห่งศตวรรษที่ 13 ผู้แต่งตัวอักษรและภาพวาดเปลือกไม้เบิร์ชซึ่งส่วนใหญ่มีลักษณะทางการศึกษา โดยรวมแล้วมีตัวอักษร 12 ตัวที่เขียนด้วยลายมือของ Onfim: หมายเลข 199-210 และ 331 และนอกจากนี้เขาเป็นเจ้าของภาพวาดเปลือกไม้เบิร์ชหลายภาพซึ่งไม่ได้นับเลขเป็นตัวอักษรเนื่องจากไม่มีข้อความ พบจดหมายและภาพวาดจำนวนมากของเขาในวันที่ 13-14 กรกฎาคม พ.ศ. 2499
จดหมายหมายเลข 206 ซึ่งมีโกดัง เศษชิ้นส่วนจากโทรปาเรียน: "ดูชั่วโมงที่หกสิ..." รวมถึงชายตัวเล็กตลกๆ อีกเจ็ดคน ซึ่งจำนวนนิ้วนั้นแตกต่างกันมาก
เมื่อพิจารณาจากภาพวาด ออนฟิมมีอายุ 6-7 ปี เห็นได้ชัดว่า Onfim สูญเสียจดหมายและภาพวาดทั้งหมดของเขาไปพร้อมๆ กัน ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงมาพบกัน เอกสารส่วนใหญ่ของออนฟิมเป็นบันทึกทางการศึกษา ตัวอักษรที่แสดงโดยออนฟิมดูค่อนข้างชัดเจน ดูเหมือนว่าเขาจะไม่เข้าใจมันเป็นครั้งแรก V.L. Yanin แนะนำว่าการออกกำลังกายของเขากำลังดีขึ้นในช่วงการเปลี่ยนจาก tsera (แผ่นขี้ผึ้ง) เป็นเปลือกไม้เบิร์ชซึ่งต้องใช้ความพยายาม จดหมายฉบับหนึ่งของ Onfim อยู่ที่โคนต้นเบิร์ช ซึ่งมักมอบให้เด็กๆ เพื่อออกกำลังกาย (พบจดหมายที่คล้ายกันจากนักเรียนนิรนามคนอื่นๆ) เขาเขียนตัวอักษรทั้งหมดสามครั้งจากนั้นก็จะมีโกดัง: ba va ga da zha for ka ... be ve ge de zhe ke bi vi gi di zhi zi ki... นี่เป็นรูปแบบคลาสสิกของการสอนการรู้หนังสือ (“buki-az - ba”) ซึ่งเป็นที่รู้จักในสมัยกรีกโบราณและคงอยู่จนถึงศตวรรษที่ 19
บันทึกของ Onfim เป็นหลักฐานอันทรงคุณค่าของการศึกษาระดับประถมศึกษาใน Ancient Rus จากมุมมองทางภาษาเป็นที่น่าสนใจว่าในข้อความ Onfim ไม่ได้ใช้ตัวอักษร Ъ และ ь (แทนที่ด้วย O และ E) แม้ว่าพวกเขาจะปรากฏในตัวอักษรที่เขาเขียนก็ตาม ดังนั้น เมื่อสอนการเขียนที่เรียกว่า "ระบบในชีวิตประจำวัน" นักเรียนยังเชี่ยวชาญคลังตัวอักษรทั้งหมดเพื่อเรียนรู้การอ่านตำราอย่างรวดเร็ว
ครูแห่งศตวรรษที่ X-XIII เนื่องจากวิธีการสอนที่ไม่สมบูรณ์และการทำงานเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนกับนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล เขาจึงไม่สามารถทำงานร่วมกับนักเรียนมากกว่า 6-8 คนได้ เจ้าชายรับเด็กจำนวนมากเข้าเรียนในโรงเรียน ดังนั้นในตอนแรกพระองค์จึงถูกบังคับให้แจกจ่ายเด็กๆ ให้กับครู การแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเป็นเรื่องปกติในโรงเรียนในยุโรปตะวันตกในขณะนั้น นักเรียนในจำนวนเท่ากันเห็นได้จากตัวอักษรเปลือกไม้เบิร์ชของเด็กนักเรียน Novgorod ที่กล่าวถึงข้างต้นในศตวรรษที่ 13 ออนฟิมะ. ไม่มีคำถามเกี่ยวกับชุดนักเรียนใดๆ ดังที่เห็นในภาพของนักเรียนด้านล่าง
เซอร์จิอุสแห่งราโดเนซที่โรงเรียน ภาพย่อจากด้านหน้า "ชีวิตของนักบุญเซอร์จิอุสแห่งราโดเนซ" ศตวรรษที่ 16
ตั้งแต่ศตวรรษที่ 15 สถาบันการศึกษาในอารามหยุดสร้างและโรงเรียนเอกชนก็ปรากฏตัวขึ้นซึ่งในเวลานั้นเรียกว่า "ผู้เชี่ยวชาญด้านการรู้หนังสือ"
ในศตวรรษที่ 16 ใน Stoglav (ชุดการตัดสินใจของ "สภา Stoglava") บทที่ 25 คุณสามารถอ่านการกล่าวถึงโรงเรียนใน Rus ต่อไปนี้:
สโตกลาฟ บทที่ 25: เกี่ยวกับผู้ที่ต้องการเลื่อนขั้นเป็นมัคนายกและนักบวช แต่มีความสามารถในการอ่านและเขียนน้อย และพวกเขาได้รับการแต่งตั้งให้เป็นนักบุญซึ่งขัดกับกฎอันศักดิ์สิทธิ์ ถ้าคุณไม่สร้างมัน ไม่เช่นนั้นคริสตจักรศักดิ์สิทธิ์ก็จะปราศจากการร้องเพลง และคริสเตียนออร์โธดอกซ์ก็จะตายโดยปราศจากการกลับใจ และนักบุญได้รับเลือกตามกฎอันศักดิ์สิทธิ์ให้ดำรงตำแหน่งปุโรหิตเป็นเวลา 30 ปี และแต่งตั้งให้เป็นมัคนายกเป็นเวลา 25 ปี และถ้าพวกเขารู้วิธีอ่านและเขียนเพื่อสนับสนุนคริสตจักรของพระเจ้าและลูก ๆ ของชาวนาออร์โธดอกซ์ฝ่ายวิญญาณ พวกเขาสามารถปกครองตามกฎอันศักดิ์สิทธิ์ได้ แต่วิสุทธิชนของพวกเขาทรมานพวกเขาด้วยข้อห้ามอันยิ่งใหญ่ เพราะพวกเขารู้ เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับการอ่านและการเขียน และพวกเขาตอบว่า: "เราควรจะเรียนรู้จากบรรพบุรุษของเราหรือจากอาจารย์ของเรา แต่ไม่มีที่อื่นให้เราศึกษาเท่าที่บรรพบุรุษของเราสามารถทำได้นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาสอนเรา" แต่บรรพบุรุษและนายของพวกเขาเองจึงมีความรู้เพียงเล็กน้อยและไม่รู้ถึงพลังของพระคัมภีร์อันศักดิ์สิทธิ์ และพวกเขาไม่มีที่ที่จะศึกษา ก่อนอื่นในอาณาจักรรัสเซียในมอสโกวในโนฟโกรอดผู้ยิ่งใหญ่และในเมืองอื่น ๆ มีโรงเรียนหลายแห่งที่สอนการอ่านเขียนและการเขียนและการร้องเพลงและให้เกียรติ ดังนั้น จึงมีการรู้หนังสือ การเขียน การร้องเพลง และการให้เกียรติมากมาย แต่นักร้อง นักขับร้อง และธรรมาจารย์ที่ดีมีชื่อเสียงไปทั่วโลกจนทุกวันนี้
Stoglav บทที่ 26: เกี่ยวกับโรงเรียนหนังสือรอบเมือง ตามที่สภาหลวงได้กล่าวไว้ พวกเราได้วางเรื่องนี้ไว้ในเมืองมอสโกที่ครองราชย์และทั่วทั้งเมืองโดยพระอัครสังฆราชและพระสงฆ์ที่เก่าแก่ที่สุดคนเดียวกัน พร้อมด้วยพระสงฆ์และสังฆานุกรทุกคนในเมืองของตน โดยได้รับพรจากนักบุญของเขา เลือกพระสงฆ์ฝ่ายวิญญาณที่ดี สังฆานุกร และมัคนายกที่แต่งงานแล้วและเคร่งครัดผู้มีใจเกรงกลัวพระผู้เป็นเจ้า ผู้ที่สามารถใช้ผู้อื่นได้ และจะมีความรู้ มีเกียรติ และสามารถเขียนได้มากขึ้น และในหมู่ปุโรหิต สังฆานุกร และเสมียนเหล่านั้น ให้จัดตั้งโรงเรียนในบ้านของโรงเรียน เพื่อว่าปุโรหิต สังฆานุกร และคริสเตียนออร์โธดอกซ์ทั้งหมดในแต่ละเมืองจะมอบบุตรหลานของตนให้พวกเขาเรียนอ่านเขียนและสอน การเขียนหนังสือและการร้องเพลงสดุดีในโบสถ์และการอ่านสดุดี และปุโรหิต สังฆานุกร และเสมียนที่ได้รับเลือกจะสอนสาวกของตนถึงความเกรงกลัวพระผู้เป็นเจ้า การอ่านออกเขียนได้ การเขียน การร้องเพลง และการให้เกียรติด้วยการลงโทษทางวิญญาณ และที่สำคัญที่สุด พวกเขาจะรักษาสานุศิษย์ของตนและรักษาพวกเขาให้บริสุทธิ์และปกป้องพวกเขาจากการทุจริตทั้งหมด โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากบาปอันน่ารังเกียจของเมืองโสโดม การล่วงประเวณี และจากการโสโครกทุกอย่าง เพื่อว่าโดยอาศัยการหมักหมมและคำสั่งสอนของคุณ เขาทั้งหลายจะบรรลุวัยที่สมกับการเป็นปุโรหิตได้ ใช่ พวกเขาจะลงโทษสาวกของตนในคริสตจักรศักดิ์สิทธิ์ของพระเจ้าโดยธรรมชาติ และสอนพวกเขาถึงความเกรงกลัวพระเจ้า ความเหมาะสม บทเพลงสดุดี การอ่าน การร้องเพลง และการทำท่าอาละวาดตามพิธีกรรมของคริสตจักร และคุณควรสอนนักเรียนให้อ่านและเขียนให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ และจะมีการบอกฤทธิ์เดชแก่พวกเขาเป็นลายลักษณ์อักษรตามพรสวรรค์ที่พระเจ้าประทานแก่คุณโดยไม่ปิดบังสิ่งใด เพื่อว่าสาวกของคุณจะได้เรียนรู้หนังสือทุกเล่มที่คริสตจักรบริสุทธิ์ที่คุ้นเคยยอมรับ เพื่อว่าภายหลังและต่อจากนี้ไปพวกเขาไม่เพียงแต่สามารถทำได้เท่านั้น ใช้มันเพื่อตนเอง แต่ยังสอนผู้อื่นด้วย และสอนให้ยำเกรงพระเจ้าเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เป็นประโยชน์ พวกเขาจะสอนให้นักเรียนของตนให้เกียรติ ร้องเพลงและเขียนให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ไม่ปิดบังอะไร เว้นแต่คาดหวังรางวัลจากพระเจ้า และ ที่นี่พวกเขารับของขวัญและเกียรติจากพ่อแม่ตามศักดิ์ศรี
และเมื่อต้นศตวรรษที่ 17 การศึกษาวิทยาศาสตร์และศิลปะในโรงเรียนก็เริ่มต้นในรูปแบบใหม่เท่านั้น โรงเรียนรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 17 มีโครงสร้างเช่นนี้ นักเรียนทุกคนนั่งอยู่ด้วยกัน แต่ครูก็มอบหมายงานให้แต่ละคนทำ ฉันเรียนอ่านเขียนและเรียนจบ
โรงเรียนรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 17
เด็ก ๆ เขียนด้วยปากกาขนนกบนกระดาษเปล่าซึ่งปากกาเกาะอยู่ทำให้เกิดรอยเปื้อน การเขียนถูกโรยด้วยทรายละเอียดเพื่อป้องกันไม่ให้หมึกกระจาย พวกเขาถูกลงโทษเนื่องจากความประมาท: พวกเขาเฆี่ยนตีด้วยไม้เท้า, ทำให้พวกเขาคุกเข่าที่มุมบนถั่วที่กระจัดกระจาย, และจำนวนการตบที่ด้านหลังศีรษะก็นับไม่ถ้วน
ในยุคของปีเตอร์ 1 โรงเรียนแห่งแรกในเมืองเคียฟเปิดสอนในด้านวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบซึ่งซาร์เองก็เรียกว่าก้าวใหม่ในการศึกษาของทุกคน จริงอยู่ จนถึงตอนนี้มีเพียงเด็กจากตระกูลขุนนางเท่านั้นที่สามารถมาที่นี่ได้ แต่ผู้คนจำนวนมากต้องการส่งลูกไปเรียน ในโรงเรียนทุกแห่งในศตวรรษที่ 17 ครูสอนวิชาต่างๆ เช่น ไวยากรณ์และละติน
ในยุคของเปโตร 1 ที่นักประวัติศาสตร์เชื่อมโยงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในด้านการศึกษา ในเวลานี้ ไม่เพียงแต่เปิดสถาบันการศึกษาซึ่งมีลำดับความสำคัญสูงกว่าโรงเรียนแรกๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนและสถานศึกษาใหม่ๆ ด้วย วิชาหลักและวิชาบังคับสำหรับการศึกษาคือ คณิตศาสตร์ การเดินเรือ และการแพทย์ อย่างไรก็ตาม การปฏิรูปครั้งนี้ไม่เคยรวมเครื่องแบบนักเรียนไว้ด้วย
สิ่งนี้เกิดขึ้นในภายหลัง - ในปี 1834 ในปีนี้ได้มีการนำกฎหมายมาใช้ซึ่งอนุมัติเครื่องแบบพลเรือนประเภทแยกต่างหาก ซึ่งรวมถึงโรงยิมและชุดนักเรียน
เครื่องแต่งกายของนักเรียนมัธยมปลายทำให้วัยรุ่นแตกต่างจากเด็กที่ไม่ได้เรียนหรือไม่มีเงินเรียน ชุดนี้ไม่เพียงแต่สวมใส่ในโรงยิมเท่านั้น แต่ยังสวมใส่บนถนน ที่บ้าน ในช่วงเฉลิมฉลองและวันหยุดอีกด้วย เธอเป็นแหล่งความภาคภูมิใจ ในสถาบันการศึกษาทุกแห่ง เครื่องแบบเป็นแบบทหาร: มักเป็นหมวกแก๊ป เสื้อคลุม และเสื้อคลุม ซึ่งต่างกันแค่สี ท่อ กระดุม และตราสัญลักษณ์เท่านั้น
โดยทั่วไปหมวกจะเป็นสีฟ้าอ่อนและมีกระบังหน้าสีดำ และหมวกยู่ยี่ที่มีกระบังหน้าหักถือว่าเก๋ไก๋เป็นพิเศษในหมู่เด็กผู้ชาย... นอกจากนี้ยังมีชุดวันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุด: เครื่องแบบสีน้ำเงินเข้มหรือสีเทาเข้มพร้อมปกสีเงินขลิบ . คุณลักษณะที่คงที่ของนักเรียนมัธยมปลายคือกระเป๋าเป้ รูปแบบของเครื่องแบบเปลี่ยนไปหลายครั้ง เช่นเดียวกับแฟชั่นในสมัยนั้น
ขณะเดียวกัน การพัฒนาการศึกษาของสตรีก็เริ่มขึ้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีชุดนักเรียนหญิงด้วย เครื่องแบบนักเรียนหญิงได้รับการอนุมัติช้ากว่าเครื่องแบบเด็กชายถึง 60 ปีเต็ม - ในปี พ.ศ. 2439 และ... ด้วยเหตุนี้ เครื่องแต่งกายชุดแรกสำหรับเด็กนักเรียนหญิงจึงปรากฏขึ้น มันเป็นชุดที่เข้มงวดและเรียบง่ายมาก แต่เครื่องแบบสำหรับเด็กผู้หญิงจะทำให้เราพอใจด้วยชุดสีน้ำตาลและผ้ากันเปื้อนที่คุ้นเคย - ชุดเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับเครื่องแบบของโรงเรียนโซเวียต และเสื้อคอปกสีขาวแบบเดียวกันสไตล์เรียบหรูเหมือนกัน
แต่โทนสีแตกต่างกันไปในแต่ละสถาบันการศึกษา ตัวอย่างเช่น จากบันทึกความทรงจำของ Valentina Savitskaya ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงยิมหมายเลข 36 ในปี 1909 เรารู้ว่าสีของผ้าของชุดนักเรียนโรงยิมนั้นแตกต่างกันขึ้นอยู่กับอายุ : สำหรับน้องจะเป็นสีน้ำเงินเข้ม สำหรับเด็กอายุ 12-14 ปี จะเป็นสีเขียวน้ำทะเล ส่วนบัณฑิตจะเป็นสีน้ำตาล
อย่างไรก็ตาม ไม่นานหลังการปฏิวัติ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการต่อสู้กับมรดกของระบอบตำรวจซาร์ จึงมีการออกพระราชกฤษฎีกาในปี พ.ศ. 2461 ยกเลิกการสวมชุดนักเรียนโดยสิ้นเชิง คำอธิบายอย่างเป็นทางการมีดังต่อไปนี้: เครื่องแบบแสดงให้เห็นถึงการขาดอิสระของนักเรียนและทำให้เขาอับอาย
ช่วงเวลาของ "ความไร้รูปแบบ" ดำเนินไปจนถึงปี 1949 เครื่องแบบนักเรียนมีผลบังคับใช้อีกครั้งหลังจากมหาสงครามแห่งความรักชาติเท่านั้น ชุดนักเรียนแบบครบวงจรได้รับการแนะนำในสหภาพโซเวียต
ในปีพ. ศ. 2505 นักยิมนาสติกถูกแทนที่ด้วยชุดขนสัตว์สีเทาที่มีกระดุมสี่เม็ด แต่พวกเขาไม่ได้สูญเสียรูปลักษณ์ทางทหาร เครื่องประดับที่สำคัญคือหมวกที่มีรูปค็อกเทลและเข็มขัดที่มีตราสัญลักษณ์ ทรงผมได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด - จัดทรงเหมือนในกองทัพ แต่ชุดของเด็กผู้หญิงยังคงเหมือนเดิม
ในปี พ.ศ. 2516 มีการปฏิรูปชุดนักเรียนใหม่ มีเครื่องแบบใหม่สำหรับเด็กผู้ชายปรากฏขึ้น: เป็นชุดสูทสีน้ำเงินที่ทำจากผ้าวูลผสม ตกแต่งด้วยตราสัญลักษณ์และกระดุมอลูมิเนียม 5 เม็ด ข้อมือ และกระเป๋าสองใบแบบเดียวกันที่มีฝาปิดที่หน้าอก
แต่อีกครั้งสำหรับเด็กผู้หญิงไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงจากนั้นแม่เข็มหญิงก็เย็บผ้ากันเปื้อนสีดำจากขนสัตว์เนื้อดีเพื่อความสวยงามและผ้ากันเปื้อนสีขาวจากผ้าไหมและแคมบริกตกแต่งด้วยลูกไม้
ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 มีการนำเครื่องแบบสำหรับนักเรียนมัธยมปลายมาใช้ (เครื่องแบบนี้เริ่มใส่ตอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8) เด็กผู้หญิงตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สวมชุดสีน้ำตาลเหมือนสมัยก่อน เพียงแต่มันไม่สูงกว่าเข่ามากนัก สำหรับเด็กผู้ชาย กางเกงขายาวและเสื้อแจ็คเก็ตถูกแทนที่ด้วยชุดกางเกง สีของผ้ายังคงเป็นสีน้ำเงิน ตราสัญลักษณ์บนแขนเสื้อก็เป็นสีน้ำเงินเช่นกัน สำหรับเด็กผู้หญิง ชุดสูทสามชิ้นสีน้ำเงินเปิดตัวในปี 1984 ซึ่งประกอบด้วยกระโปรงทรงเอจับจีบด้านหน้า เสื้อแจ็คเก็ตที่มีกระเป๋าปะ และเสื้อกั๊ก กระโปรงสามารถสวมใส่กับแจ็คเก็ตหรือเสื้อกั๊กหรือทั้งชุดในคราวเดียวก็ได้ ในปี 1988 อนุญาตให้สวมกางเกงขายาวสีน้ำเงินในฤดูหนาวสำหรับเลนินกราด ภูมิภาคไซบีเรีย และทางเหนือสุด
หลายปีผ่านไปและในปี 1992 โดยการตัดสินใจของรัฐบาลรัสเซียพร้อมกับการแนะนำกฎหมายว่าด้วยการศึกษาฉบับใหม่ ยกเลิกการห้ามแล้ว คุณสามารถสวมใส่อะไรก็ได้ที่คุณต้องการ ตราบใดที่เสื้อผ้าของคุณสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย
คำอธิบายอย่างเป็นทางการคือให้นำกฎหมายดังกล่าวสอดคล้องกับอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กซึ่งระบุว่าเด็กทุกคนมีสิทธิที่จะแสดงความเป็นปัจเจกของตนได้ตามต้องการ ชุดนักเรียนจำกัดเสรีภาพในการแสดงออกจึงถูกยกเลิก
แม้ว่าความคิดถึงเกี่ยวกับชุดนักเรียนจะยังคงอยู่ - เมื่อระฆังสุดท้ายผู้สำเร็จการศึกษามักจะสวมชุดที่ชวนให้นึกถึงชุดโซเวียต
ประเทศของเราจึงนำเครื่องแบบกลับมาใช้ใหม่ - ยินดีต้อนรับสู่โลกแห่งความเป็นจริง
(วัสดุจากเว็บไซต์: http://www.istorya.ru/articles/school_uniform.php)
ความแตกต่างระหว่างโรงเรียนใหม่และโรงเรียนเก่าความคิดเห็นเหล่านี้เขียนขึ้นเพื่อตอบสนองต่อโปรแกรม "การประชุมผู้ปกครอง" ซึ่งหัวหน้าโรงเรียนชั้นนำในมอสโกที่ไม่แยแสหลายคนอธิบายให้คนทั้งประเทศฟังว่าตอนนี้ทุกคนได้รับการสอนดีแค่ไหนและในระยะสั้นไม่ว่าคุณจะสอนอย่างไรทุกอย่างก็จะออกมา เร็วกว่านี้
มีมุมมองว่าความปรารถนาที่จะคืนหลักสูตรของโรงเรียนโซเวียตนั้นเป็นความคิดถึงสำหรับเยาวชนเมื่อหญ้าเขียวขึ้นและน้ำก็หวานขึ้นสำหรับสามโกเปค สำหรับฉันดูเหมือนว่าหากเป็นไปได้ที่จะจัดเตรียมเงื่อนไขที่มีอยู่ในโรงเรียนสมัยใหม่ที่ดี (! - ไม่ใช่ทุกโรงเรียนที่ดี แต่มีโรงเรียนดีๆ มากมาย) โรงเรียน จำนวนคนที่ไม่พอใจจะลดลงเหลือน้อยที่สุด . ดังนั้นจึงไม่เกี่ยวกับความคิดถึง ฉันจะพยายามแสดงรายการคุณลักษณะของโรงเรียนยุคใหม่ - มันไม่สำคัญเลยเมื่อเปรียบเทียบกับมาตรฐานใด: โซเวียต, ยุคก่อนการปฏิวัติ, ยุคหินหรืออะไรก็ตาม
1) โปรแกรมยังล้าหลังมาก- โครงการโรงเรียนประถมศึกษา 4 ปีถูกนำมาใช้เพื่อสร้างชั้นเรียน "ศูนย์" อายุของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลับคืนเป็น 7 ปี และโปรแกรมนี้ยังคงอยู่สำหรับกลุ่มอนุบาลที่มีอายุมากกว่า - และยังคงทำให้ง่ายขึ้น ในช่วงทศวรรษที่ 20 และ 30 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แม้แต่ในโรงเรียนในชนบท พวกเขาก็นับถึงหนึ่งร้อยและสิ้นสุดปีด้วยพื้นฐานของการคูณ วันนี้เราจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยภารกิจ “ลีน่ามีตุ๊กตา 6 ตัว เธอให้ตุ๊กตา 2 ตัว เหลือกี่ตัว?” (ดูหนังสือเรียนของ Moreau) งานนี้เด็กอายุ 8 ขวบแบบไหนกันนะ?! โปรแกรมทั้งหมดมุ่งเน้นไปที่พัฒนาการล่าช้า เด็กปกติเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลับกลายเป็นเด็กในอุดมคติและขี้เกียจทางจิตใจอย่างสิ้นหวัง โรงยิมนานาชาติมอสโกใน Perovo (โรงเรียนในเมือง) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - เด็ก ๆ อ่าน... “Teremok” จากนั้นเราก็ผ่าน "Repka" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เราอ่านเรื่อง “สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน”
2) โลกทัศน์ของเด็กในโรงเรียนประถมแคบลงเหลือแค่โลกของเด็กอายุ 3 ขวบเท่านั้น: ต้องรักแม่ ต้องรักสัตว์ เดินไปด้วยกันก็สนุก การเขียนตามคำบอกเกี่ยวกับแม่น้ำไซบีเรีย บทกวีเกี่ยวกับวีรบุรุษสงคราม
เรื่องราวเกี่ยวกับความสำเร็จทางทหารและพลเรือนและประสบการณ์ในวัยเด็ก (จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณโกหก โลภ อย่าประพฤติตนเป็นเพื่อน) - แทนที่จะเป็น Zhitkov, Aleksin, Alekseev, Mayakovsky, Dragunsky - Charushin ที่ไม่มีที่สิ้นสุด (Bianchi ซับซ้อนเกินไป) การขาดแคลนองค์กรและชมรมเด็ก (เช่น กลุ่มค้นหาในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน) มีส่วนช่วย อีกครั้ง: หากคุณไม่ชอบโรงเรียนโซเวียต ลองไปโรงยิมกันเถอะ - ปัญหาเต็มไปด้วยชื่อเมืองและสินค้า รถไฟไปจากมอสโกวไปยังทอร์ซอค และไม่มีตุ๊กตาที่เหมือนกันไม่สิ้นสุดนั่งอยู่บนชั้นวางและในลิ้นชักเหมือนในปัจจุบัน หนังสือเรียน Ushinsky เขียนว่าสำหรับครูที่ดี ทุกงานคือสารานุกรมที่ให้ความบันเทิง วันนี้เด็กอายุเก้าขวบไม่รู้ว่ามีกี่ kopecks ในรูเบิล - บางคนบอกว่าหกสิบบางคนบอกว่าสิบ เข้าใจไหมว่าพวกนี้เป็นเด็กปัญญาอ่อน? ไม่ใช่ว่าวันนี้พวกเขาตามหลังการพัฒนา แต่พรุ่งนี้พวกเขาจะกลายเป็นนักวิชาการ แค่นั้นเอง! พวกเขาจะไม่เป็นนักวิชาการ อีกสองสามปีของชีวิตนี้ - พวกเขาจะไม่ได้เป็นวิศวกรอีกต่อไป
คุณสามารถนับเด็กได้กี่คนในชั้นเรียนที่มีความหลงใหลในวิชาใดวิชาหนึ่งและฝันถึงอาชีพที่เกี่ยวข้อง?
3) ทัศนคติต่อนักเรียนในโรงเรียนโซเวียตและโรงยิมก่อนการปฏิวัติเป็นที่ต้องการแต่ให้ความเคารพโดยอัตโนมัติ ราวกับว่าเขาเป็นเพียงคนตัวเล็ก และชายร่างเล็กก็ฟังดูภูมิใจ ในโรงเรียนสมัยใหม่ นักเรียนประถมคือ "เด็ก" "ตุ๊กตา" เช่น "คนโง่ตัวน้อย" พวกเขาไม่สามารถอารมณ์เสียได้และต้องได้รับความบันเทิงตามมาตรฐานพื้นฐานที่สุด ฉันเรียน - ไม่มีคำถาม: ต้องอ่านข้อความเป็นภาษาอังกฤษ 10 ครั้ง วันนี้ลองบอกหน่อยว่าต้องอ่านอย่างน้อยห้ารอบ แม่จะหน้ามืด “จะทรมานลูกแบบนั้นได้ยังไง” เรามีชีวิตอยู่ได้อย่างไร? ในยุค 70 - ในแต่ละชั้นเรียน - งานวรรณคดีอังกฤษคลาสสิกหนึ่งหรือสองงานตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - โดยไม่ต้องแก้ไขมีเพียงความคิดเห็น (Alice in Wonderland, เทพนิยายโดย Kipling และ Oscar Wilde - สองเล่มทั้งหมด, The Call of the Wild , "ลอร์นา ดูน", "Little Women", "Six Weeks with the Circus", "The Incredible Journey", "Stuart Little") คุณลองจินตนาการดูว่าคุณต้องดูพจนานุกรมนานเท่าใด หนังสือทุกเล่มถูกคลุมด้วยดินสอหรือปากกา ตอนนี้อยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปรากฎว่าเขียนเกินสามบรรทัดต่อวันไม่ได้ เด็กๆ เริ่มเหนื่อยแล้ว ในชั้นเรียนมีสมุดลอกสามบรรทัดไม่มีการบ้าน - คุณไม่สามารถทำการบ้านได้เมื่ออายุ 7 ขวบ เด็กๆ ยังเล็กอยู่
นี่คือผลลัพธ์ - พวกเขาปฏิบัติต่อตนเองตามนั้น พวกเขาไม่เคารพตนเอง มีความมั่นใจในตนเองที่โง่เขลา แต่ไม่มีความเคารพตนเอง (ไม่ต้องพูดถึงประสิทธิภาพและความมุ่งมั่น)
4) งานประเภทเดียวกันที่ไม่ต้องใช้การทำงานของสมอง- ตอนที่ฉันเรียน โปรแกรมที่โรงเรียนได้รับการออกแบบในลักษณะที่หลังจากอ่านเนื้อหาแล้ว นักเรียนจะถูกจับได้ว่าใช้มัน เมื่อทำให้นิพจน์ง่ายขึ้นด้วยพหุนาม ประสิทธิภาพของโซลูชันได้รับการประเมิน - เช่น คุณสามารถทำให้ง่ายขึ้นได้ แต่ถ้าคุณเลือกเส้นทางที่เงอะงะและยาว คะแนนก็จะต่ำกว่า นักเรียนระดับประถมที่ 7 ยุคใหม่ต้องผ่านกำลังสองของผลรวม - แก้ตัวอย่างกำลังสองของผลรวมใช้สูตรต่อไปนี้ - แก้ตัวอย่างสำหรับมัน ในท้ายที่สุด จะมีการให้ตัวอย่างสามตัวอย่างสำหรับการใช้งานแบบผสม ไม่มีใครแก้โจทย์ได้ - เอาล่ะ ทุกคนได้ A เมื่อแก้โจทย์โดยใช้ตัวอย่าง นอกจากนี้ในภาษารัสเซีย - เราใช้กฎ - แทรกตัวอักษรลงในคำที่เกี่ยวข้องในสมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมา: ไม่มีการเขียนตามคำบอกที่ซับซ้อน, ไม่มีคำอธิบาย, ไม่ - พระเจ้าห้าม - เรียงความ ใน MMG เด็กๆ ของเราเขียนเรียงความเรื่องแรกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - "คำอธิบายห้อง" - ในภาษาแม่ของพวกเขา! ไม่ใช่ต่างชาติ! มาที่โรงยิมของซาร์กันเถอะ - เราผ่านเปอร์เซ็นต์ไปแล้ว - ตอนนี้ถ้าคุณช่วยแก้ปัญหาทั้งหมดเกี่ยวกับความสามารถในการทำกำไรของตั๋วเงินและไม่ใช่แค่ "เราต้องหารด้วยร้อยแล้วคูณด้วยตัวเลข"
โปรแกรมทั้งหมดแบ่งออกเป็นขั้นตอนอย่างเป็นทางการ ซึ่งภายในงานจะต้องเสร็จสิ้นตามตัวอย่าง สะดวกมากสำหรับครูในการตรวจสอบไม่จำเป็นต้องเตรียมบทเรียน แต่มันง่ายมากที่จะตรวจสอบงานของครู - ทำการทดสอบไม่ใช่ในระดับโรงเรียน แต่ในระดับเขตและเมืองและมอบหมายงานที่กฎที่ผ่านจะเป็นเพียงองค์ประกอบสำหรับการรวมกันเท่านั้น ในภาษาอังกฤษ - อย่าท่องข้อความด้วยใจ แต่บอกเกี่ยวกับวัตถุที่คล้ายกัน (ให้เรื่องราวในรูปกับวันของเด็กชายหรือเด็กหญิงและเวลาบนนาฬิกา - 16, 20, 30 ตัวเลือกสำหรับวันดังกล่าวโดยสลับกัน กิจกรรมในภาพ - และฟังว่านักเรียนพูดถึงหัวข้อนี้จริงๆ หรือไม่)
ฉันให้นักเรียน 30 คนในระดับเกรด 8-9 จากโรงเรียนต่างๆ (นักเรียนดีเด่น นักเรียนดี - กลุ่มศิลปิน) ทำหน้าที่สร้างส่วนที่มีความยาวรากที่สองของห้า ไม่มีใครสามารถแก้ปัญหาได้! สำหรับบางคน รากของห้าคือยี่สิบห้า ปัญหาสนุกยอดนิยมที่สุดคือการใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัสสำหรับโรงเรียนมัธยมต้น
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ฉันขอให้ระบุสองเหตุการณ์ในวันที่พร้อม: การก่อสร้างอาสนวิหารอัสสัมชัญในวลาดิเมียร์และการล้างบาปของมาตุภูมิ “แต่พวกเรา” พวกเขาพูด “ไม่เคยเจออะไรแบบนี้!” เด็กเหล่านี้ไม่มีความอยากที่จะหันศีรษะด้วยซ้ำ
5) นอกเหนือจากการทำให้ความรู้เป็นระเบียบแล้ว หนังสือเรียนยังเพิ่มคำจำกัดความและกฎเกณฑ์อีกมากมายไม่รู้ว่าทำไมพวกเขาถึงถูกแทรกเข้าไปที่นั่น มักเป็นการคาดเดาสิ่งพื้นฐาน ซึ่งความเข้าใจนั้นไม่เคยเป็นปัญหา ตัวอย่างเช่นในหนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มี abracadabra ต่อไปนี้ปรากฏขึ้นเพื่อการท่องจำ:
“ในส่วนเดียวกัน (ที่ราก) ของคำเดียวกันและในคำที่มีรากเดียวกัน เสียงพยัญชนะที่จับคู่หูหนวกและเปล่งเสียงจะแสดงด้วยตัวอักษรเดียวกัน”
หรือเป็นที่แน่ชัดสำหรับทุกคนว่าคำที่ถูกทดสอบคืออะไร? แล้วไงล่ะ? คุณไม่มีทางรู้ คุณต้องหาคำจำกัดความ ติดไว้ในหนังสือเรียนแล้วจดจำ:
“คำที่กำลังทดสอบคือคำที่ใช้ในการตรวจสอบการสะกดของตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงพยัญชนะคู่ที่เปล่งเสียง-เสียงที่ท้ายคำหรือที่รากก่อนพยัญชนะคู่อื่น”
6) การใช้คำพูดให้น้อยที่สุด- บทความ การนำเสนอ รายงานในหัวข้อ (ยกเว้นย่อหน้าของบทคัดย่อที่พิมพ์หรือคัดลอกโดยผู้ปกครอง) และการอภิปรายเกี่ยวกับวรรณกรรมจมลงสู่การลืมเลือน การใช้สมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมาไม่เพียงแต่ทำให้การเขียน แต่ยังไม่จำเป็นในการพูดอีกด้วย ฉันดูหนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับเด็กอายุสามขวบชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - ในแต่ละหน้ามีงาน "จบเรื่อง", "เติมประโยคให้สมบูรณ์", "ตอบคำถาม", "แต่งคำถาม", " อ่านออกเสียงบทกวีและเขียนจากความทรงจำ” “เขียนประโยคใหม่” เลือกคำที่เหมาะสมตามความหมาย” “คัดลอกประโยคโดยเปิดวงเล็บและวางคำให้อยู่ในรูปแบบที่ถูกต้อง” ฯลฯ เป็นต้น - ทั้งหมด หนังสือเรียน 178 หน้า. ฉันไม่สามารถจินตนาการได้เลยว่าเราต้องสร้างข้อความในภาษาของเราเองกี่คำ แต่นี่คือสิ่งที่ครูต้องทำ! ฟังนะ ตรวจดูสิ่งที่เขียน - แต่ใครจะปฏิเสธสมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมาในตอนนี้?
7) อุปกรณ์การศึกษาที่ไร้เหตุผลภายใต้ปณิธานที่ว่าการศึกษาจะต้องก้าวไปข้างหน้า ควรจะเดินหน้าไปถึงไหน? หากต้องการเรียนรู้การเขียน คุณยังต้องเขียน และไม่ดูภาพในคอมพิวเตอร์ การบ้านทั้งหมดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คือการคลิกที่ตัวอักษรที่ต้องการในชื่อผัก 8 ชนิด และไม่มีอะไรในสมุดบันทึก และในระหว่างบทเรียน พวกเขาแจกแมคอินทอช พิมพ์ประโยคด้วยนิ้วเดียว ถอดโครงสร้างและประกอบแมคอินทอช มันเป็นบทเรียนภาษารัสเซีย
หากต้องการนับ - คุณจะไม่เชื่อ - คุณต้องนับและสื่อสารกับวัตถุนับ และไม่ไปเสมือนจริงจากโลกแห่งความเป็นจริง ครูที่ดีนำขวดใส่ถั่วมาที่ชั้นเรียน และบังคับให้พวกเขาคัดแยกเมล็ดถั่วและจัดเรียงขณะนับ เนื่องจากการแสดงทางคณิตศาสตร์เป็นตัวแทนของวัตถุ การสัมผัสและการมองเห็นด้วยเช่นกัน (คณิตศาสตร์เป็นวิชาเฉพาะ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมปัญหาคำศัพท์เกี่ยวกับเงื่อนไขของสถานการณ์ที่ถูกโยนออกจากตำราเรียนจึงมีความสำคัญมาก)
การศึกษาควรก้าวไปข้างหน้าในแง่ที่ว่า เราจำเป็นต้องคิดหาวิธีใหม่ๆ ที่จะทำให้เด็กๆ คิด ทำผิดพลาด บรรลุผลสำเร็จ และไม่ทำซ้ำเนื้อหาที่เหมือนกันดั้งเดิมภายใต้รูปภาพต่างๆ และย่อข้อความให้สั้นลง เนื่องจากเป็นการยากสำหรับเด็กที่จะอ่านจนจบ .
เวลาของการสร้างบุคลิกภาพคือเวลาที่จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับทุกแง่มุมของโลกวัตถุอย่างแข็งขันและไม่ใช่นามธรรมด้วยหน้าจอที่เหมือนกันสองมิติ (ไม่นับความจริงที่ว่าครูของเรากำลังเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ที่แท้จริงด้วยการใช้คอมพิวเตอร์มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งคุณสามารถนั่งอยู่ด้านหลังแทนการสอนบทเรียนในขณะที่เด็กๆ “ทำงานโดยใช้คอมพิวเตอร์”)
ลำดับความสำคัญทางจิตวิทยาของการเรียนรู้ในไพรเมตคือวิธีที่กระตือรือร้นที่สุดในการได้รับประสบการณ์คือการทำซ้ำหลังจากสหาย สื่อสารและอภิปราย
8) ไม่มีระบบโรงเรียนทางเลือก- “โรงยิม” จริงๆ แล้วมีหลักสูตรระดับเดียวกับโรงเรียนทั่วไป แม้จะสร้างขึ้นจากโรงเรียนเฉพาะทางเก่าก็ตาม ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือการจัดหาเงินทุน คุณสามารถไปโรงเรียนและเรียนรู้ที่จะนับถึง 100 ในช่วงสามปีแรกเช่นเดียวกับที่โรงเรียนในสวนหลังบ้านของคุณเอง โปรแกรม "ภาษาอังกฤษ" "โรงเรียนพิเศษ" ถูกทำลายอย่างสิ้นเชิง: อ่านวรรณกรรมภาษาอังกฤษทุกปี, งานคลาสสิก 1-2 เรื่อง, การมอบหมายข้อความจำนวน 35 คำถาม, 30 ประโยคต่อแบบฝึกหัด (และแบบฝึกหัดสำหรับข้อความ - ที่ อย่างน้อยหนึ่งโหล) รอบเช้าภาษาอังกฤษภาคบังคับและการแสดงละครภาษาอังกฤษตอนเย็น การอ่านหนังสือพิมพ์ การฟัง ฯลฯ - และทั้งหมดนี้มีการตรวจสอบเขตและเมืองที่เกี่ยวข้อง ใน "โรงยิม" สมัยใหม่พวกเขาศึกษาโดยใช้ตำราเรียนภาษารัสเซียแบบเดียวกับใน "โรงยิมที่ไม่ใช่โรงยิม" (ตามเวอร์ชันระยะยาว) พวกเขาไม่ใช้สื่อเสียงหรือวิดีโอใด ๆ (บางทีทุกๆ หกเดือน) ไม่มีการทดสอบ สำหรับการทำความเข้าใจในการฟังเลยมีการนำเสนอและเรียงความน้อยที่สุด ศัพท์ขั้นต่ำสำหรับหัวข้อ - ดูเหมือนว่าพวกเขาจะลืมเรื่องนี้ไปโดยสิ้นเชิงพวกเขาเพียงแค่ตอกย้ำข้อความที่เกี่ยวข้องด้วยใจ
ดังนั้น ใน "สมัยโซเวียต" - ไม่ เป็นการดีกว่าที่จะพูดว่า "ในช่วงเวลาก่อนที่โรงเรียนจะล่มสลาย" (ไม่ว่าจะเป็นโซเวียตหรือซาร์ก็ตาม) - รับประกันได้ว่าจะมีโรงเรียนที่ต้องการมากกว่านี้ นักเรียน: อังกฤษ ฟิสิกส์ ชีววิทยา ชนชั้นสูงไม่ได้ถูกกำหนดโดยความกังวลเป็นพิเศษสำหรับนักเรียน แต่โดยระดับของข้อกำหนด นักเรียนต้องเรียนเยอะมากพวกเขาถูกไล่ออกเป็นระยะ (ถูกขอให้ออก) - เนื่องจากพฤติกรรมและผลงานไม่ดี โรงเรียนพิเศษได้ฝึกอบรมบุคลากรที่มีประสิทธิภาพและมีความรับผิดชอบ ซึ่งเกือบทั้งหมดประกอบด้วยคณะต่างๆ ของมหาวิทยาลัย และชุมชนวิทยาศาสตร์ตามลำดับ เป็นตำนานที่คุณสามารถศึกษาได้เป็นเวลาสิบปีแล้วจึงกลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม โรงเรียน "สนาม" บางแห่งก็ดีมากเช่นกัน - พวกเขามีครูสอนที่ชาญฉลาด แน่นอนว่ายังมีโรงเรียนที่ไม่ดีในประเทศด้วย
ตอนนี้อ่านบทวิจารณ์ของอดีต "เด็กนักเรียนพิเศษ" เกี่ยวกับ "โรงยิม" ที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของโรงเรียนท้องถิ่นของพวกเขา: "ไม่มีโรงเรียนเหลือแล้ว มีแต่ความโง่เขลาของครู" เด็กที่พร้อมทำงานจริง: เขียนรายงานและเรียงความในโรงเรียนประถมศึกษา อ่าน Gerald Durrell, Conan Doyle, Jules Verne, Mayakovsky ดำเนินการด้วยตัวเลขภายในหนึ่งพันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (เช่นในกรณีของโรงเรียนทุกแห่งใน ยุค 20) - ไม่มีที่ไหนให้ไป
9) กฎเกณฑ์การปฏิบัติถูกลืมที่โรงเรียน- ระเบียบวินัยเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ ในทางร้าย ความรู้ก็ไม่ซึมซับ มันง่ายมาก: เด็กที่มีมารยาทดีจะต้องเป็นมิตรและเรียบร้อยในการสนทนา - ดูที่คู่สนทนา (โดยเฉพาะถ้าคู่สนทนาเป็นครู) และไม่ใช่ที่คอนโซลเกม ไม่สามารถวิ่งในอาคารเรียนได้ ไม่สามารถมาได้ ในเสื้อผ้าที่เปิดเผยส่วนต่างๆ ของร่างกายที่ไม่เหมาะสมในที่สาธารณะ ต้องปิดโทรศัพท์ระหว่างเรียน เป็นต้น หากมีกฎเกณฑ์และมีความปรารถนาที่จะสนับสนุน - ก่อนอื่นเลยอาจารย์! - เด็กเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสม หากผู้ใหญ่ไม่สนใจ บทสนทนาก็เริ่มต้นขึ้นว่าพวกเขาเป็นเด็ก ไม่มีโอกาส ฯลฯ
ทุกวันนี้ครูยังไม่รู้ว่านักเรียนที่ดีควรเป็นอย่างไร เธอเพียงมีความปรารถนาที่จะไม่เข้าไปเกี่ยวข้อง แน่นอนว่าหลังจากได้ของขวัญดีๆ จากคณะกรรมการผู้ปกครอง แล้วจะมีความขัดแย้งหรือไม่?
นี่มันคำพูดบ้าๆ บอๆ ที่สาวๆ จะไม่ถูกแบนจากการใช้เครื่องสำอางที่โรงเรียนเหรอ? มีโรงเรียนที่ยอดเยี่ยมหลายแห่งที่ไม่อนุญาตให้เด็กผู้หญิงแต่งหน้า - และเด็กผู้หญิงในโรงเรียนเหล่านี้ยังมีชีวิตอยู่และสบายดี แต่งหน้าในวันที่และดิสโก้ และยังเข้าใจว่ามีสถานที่ที่การใช้เครื่องสำอางไม่เหมาะสม
การขาดวินัยในโรงเรียน ส่วนหนึ่งเกิดจากการคอรัปชั่นและการช่วยเหลือของอาจารย์ ส่วนหนึ่งจากความเกียจคร้านและความเฉยเมยของผู้ใหญ่ ส่วนหนึ่งจากการสูญเสียมาตรฐานและการไร้ความสามารถของตนเอง ส่วนหนึ่งจากการที่ผู้ใหญ่จำนวนมากเป็น” ข้างสนาม” ในวัยเยาว์ และตอนนี้กำลังพิสูจน์ให้ตนเองและคนอื่นๆ เห็นว่าแท้จริงแล้วพวกเขาเป็นอิสระอย่างยิ่งและไม่ได้บังคับผู้อื่น
แต่มันง่ายมาก: มีกฎต่างๆ มากมาย เด็กต้องปฏิบัติตาม ผู้ใหญ่ต้องดูแลเด็กและเรียกร้องจากพวกเขา
10) โรงเรียนควรเป็นศูนย์กลางของวัฒนธรรม แต่ในความเป็นจริงแล้ว โรงเรียนควรปลูกฝังมาตรฐานที่ต่ำและด้อยคุณภาพ- สิ่งนี้จะไม่น่ากลัวนักหากมีศูนย์กลางวัฒนธรรมอื่นในชีวิตของเด็กนักเรียนชาวรัสเซียหลายล้านคน
มีกิจกรรมบันเทิงและอีเวนต์ที่เหมาะกับวงครอบครัว, มีกิจกรรมที่เหมาะกับงานปาร์ตี้ในออฟฟิศ, มีกิจกรรมที่เหมาะกับกลุ่มเพื่อนขี้เมา, และมีทั้งที่โรงเรียนยอมรับ ทั้งหมดนี้ไม่ใช่เรื่องเดียวกัน
เป้าหมายของกิจกรรมที่โรงเรียนไม่ใช่เพื่อให้เด็กนักเรียนได้รับความบันเทิงที่พวกเขาต้องการ (ผู้ปกครองในแวดวงครอบครัวสามารถทำได้) แต่เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับงานอดิเรกดังกล่าวเพื่อที่พวกเขาจะได้เพลิดเพลินกับไม่เพียง "งานปาร์ตี้ขององค์กร" กับ แอลกอฮอล์เยอะ และ “เผ็ด” . คุณต้องเข้าใจว่าการเล่นโบว์ลิ่งกับบาร์มีไว้สำหรับทีมเพื่อนนอกโรงเรียน และแบบทดสอบ "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?" - สำหรับช่วงปิดเทอม (และคุณไม่จำเป็นต้องบอกล่วงหน้าว่าแบบทดสอบไม่น่าสนใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณไม่เคยมีแบบทดสอบดังกล่าว คุณควรกำหนดหน้าที่ตัวเองในการทำให้กิจกรรมของโรงเรียนวัฒนธรรมน่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้)
เราต้องเข้าใจว่าโรงเรียนควรส่งเสริมการอ่าน แม้ว่าเด็กๆ จะไม่ชอบและไม่ชอบโซเชียลเน็ตเวิร์กก็ตาม
ครอบครัวที่ไม่อนุญาตให้มีความบันเทิงผ่าน Comedy Club ไม่ควรอยู่ในสภาพที่ไม่พึงประสงค์ที่จะส่งเด็กไปงานปาร์ตี้ที่โรงเรียน (หรือไปโรงเรียนโดยทั่วไป) ควรมีกฎเกณฑ์สำหรับเรื่องนี้และการบังคับใช้เพื่อให้ครูที่ฝ่าฝืนต้องรับผิดชอบ ไม่ต้องพูดถึงการมอบหมายการตัดสินใจเกี่ยวกับกิจกรรมนอกหลักสูตรให้กับผู้ปกครองที่ไม่รู้หนังสือ
ในช่วงพักเรียนที่โรงเรียน จะมีการเปิดทีวีเพื่อไม่ให้เด็กๆ เล่นแกล้งกัน มีทีวีในรายการหลังเลิกเรียน ทีวีเปิดอยู่ในล็อบบี้ของโรงเรียน - ฉันอุ้มเด็กด้วยสายตาที่เหม่อลอยและประทับใจกับการ์ตูนชั้นสอง ในช่วงหลังเลิกเรียน ทีวีจะเปิด เด็กๆ จะนั่งหน้าทีวีและเล่นคอนโซลและโทรศัพท์ นี่คือโรงเรียนประเภทไหน? ทิ้งเด็กไว้ที่นี่ได้ยังไง? (ยังไงก็ตามโรงเรียนในเมืองควรเป็นตัวอย่าง) ฉันมารับเด็กจากบทเรียนที่แล้ว - เขาทำงานเสร็จเร็วและนั่งอยู่ที่โต๊ะด้านหลังเล่นโทรศัพท์ของคนอื่นในชั้นเรียนครูเห็น เธอไม่สนใจ ตราบใดที่เขาไม่เข้าไปยุ่ง
11) ขาดการควบคุมครู
แท้จริงแล้ว ครูได้กลายเป็นบุคลากรด้านบริการมากกว่าที่ปรึกษา ลูก ๆ ของพวกเขาใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเล่นเกมอิเล็กทรอนิกส์ ไม่อ่านหนังสือ อ่านหนังสือได้ไม่ดี นี่คือความคิดของครูที่มีต่อเด็กปกติ ตัวเธอเองมีดวงดาวบนท้องฟ้าไม่มากพอ เธอเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายมากและไม่มีใครชี้ให้เธอเห็นว่าในโรงเรียนนี้ ในโรงเรียนที่เธอทำงานด้วย เด็กๆ อายุ 10 ขวบกำลังอ่านหนังสือเชอร์ล็อค โฮล์มส์ และจูลส์ เวิร์น. ตัวเธอเองยังไม่ได้อ่าน “The Children of Captain Grant” และไม่สามารถอ่านจบได้ เธอติดภาพในคอมพิวเตอร์ ลืมตรวจสมุดบันทึก ลืมประกาศเกี่ยวกับโอลิมปิก - แต่เธอใช้เวลาทั้งคืนในการเตรียมการนำเสนอใหม่ใน Powerpoint มีรูปถ่ายหมี และข้อมูลที่น่าสนใจที่หมีนอนหลับในฤดูหนาว ( สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3) แต่เธอทำให้แน่ใจว่าคำจารึกนั้นปรากฏอย่างราบรื่น
ในโรงเรียนที่ดี - ฉันไม่แน่ใจว่าควรมีครูแบบนี้อยู่ - แต่ถ้ามีอยู่จริง (โดยพิจารณาว่าครูโรงเรียนประถมศึกษาเป็นวิทยาลัยครู ไม่ใช่การศึกษาขั้นสูงเลย) - ควรมีกฎเกณฑ์เพื่อไม่ให้นักเรียนต้องทนทุกข์ทรมาน จากระดับการพัฒนาหรือการพักผ่อนของครูทำงาน ผู้ตรวจสอบควรเข้าร่วมบทเรียนเป็นระยะๆ ควรรับผิดชอบต่อโทรศัพท์มือถือที่ทำงานระหว่างบทเรียนสำหรับครึ่งชั้นเรียน (ไม่ต้องพูดถึงเกมอิเล็กทรอนิกส์ในชั้นเรียน) ต่อคนนอนดึกในห้องล็อกเกอร์ และโน้ตบุ๊กที่สูญหาย
12) คำถามเกี่ยวกับวัสดุ- การเพิ่มเงินเดือนสำหรับครูในมอสโกทำให้คุณภาพของอาจารย์ผู้สอนลดลงแทนที่จะเพิ่มขึ้น: งานมีความน่าสนใจ ขณะนี้ นักบัญชี เลขานุการ และผู้จัดการฝ่ายขายกำลังพิจารณาเส้นทางการสอนว่าเป็นทางเลือกที่ยอมรับได้ และนี่คือโอกาสใหม่โดยสิ้นเชิง ร่วมกับวิทยาลัยการสอนแทนมหาวิทยาลัยการสอน (3 ปี - และคุณเป็นครูในโรงเรียนประถมและถึงแม้จะมีการฝึกอบรมเชิงลึกในสาขาภาษาอังกฤษหรือวิทยาการคอมพิวเตอร์! - และไม่ได้เป็นความจริงที่ว่าใบรับรอง มีเพียงคะแนนดีเท่านั้น) เราได้รับตำแหน่งครูมาตรฐานเมื่อวานนี้ นักเรียนเกรด C เด็กผู้หญิงจาก Contacts ซึ่งในระหว่างวันทำงานสั้นกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศหนึ่งเท่าครึ่งและในช่วงวันหยุดสองครึ่งครึ่ง นานกว่าค่าเฉลี่ยหลายเท่า ได้รับเงินเพิ่มเติมสำหรับสโมสรและเงินเพิ่มเติม ของขวัญจากผู้ปกครอง รวมถึงการขาดการควบคุมอย่างเต็มที่จากฝ่ายบริหารและฝ่ายการศึกษา
ความสามารถในการจัดการด้านการเงินทำให้ผู้อำนวยการส่วนใหญ่กลายเป็นขโมยและคนรับสินบนในทันที โดยรับสมัครสองเท่าของจำนวนที่โรงเรียนได้รับการออกแบบ แนะนำชมรมและชั้นเรียนที่มีรายได้ที่น่าทึ่ง ปกป้องตนเองจากผู้ปกครองโดยเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยและเลขานุการ และมีความสัมพันธ์ทางอาญา กับอาจารย์และพนักงานอาวุโสของตนเอง
* * *
ฉันยอมรับว่ามีเหตุผลที่ทำให้คิดถึงจริงๆ
ตอนที่ฉันยังเป็นเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ไปโรงเรียน มีโรงเรียน "ภาษาอังกฤษ" เฉพาะทางสามแห่งซึ่งอยู่ห่างจากบ้านเพียงครึ่งชั่วโมงหากเดินทางโดยรถยนต์ ตอนแรกฉันถูกส่งไปโรงเรียนที่ "เรียบง่าย" ในสนาม แต่โปรแกรมนี้กลับกลายเป็นว่าง่ายเกินไปสำหรับฉันและฉันก็ประพฤติตัวไม่เหมาะสมมาก ครู (ขอบคุณพวกเขา!) ไม่ได้ปิดบังปัญหากับพฤติกรรมของฉัน (ตอนอายุ 6 ขวบ ฉันไม่เลี้ยง "ลูก") และพ่อแม่ของฉันก็ย้ายฉันไปโรงเรียน "ภาษาอังกฤษ" แห่งหนึ่ง (ใน Kuzminki) ซึ่งไม่มีเวลาประพฤติตัวไม่ดี แต่ฉันต้องตามชั้นเรียนให้ทัน (ส่วนใหญ่เป็นวิชาคณิตศาสตร์ตอนนั้นไม่มีภาษาอังกฤษในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) ในช่วงสองปีที่ผ่านมาฉันเรียนที่โรงเรียน "ภาษาอังกฤษ" อีกแห่ง (ใน Perovo) - จากผู้สำเร็จการศึกษา 50 คน สิบแปดคนเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก
แล้วลูก ๆ ของฉันล่ะ? โรงเรียนในสนามไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป - เนื่องจากอยู่ใกล้กับตลาด Vykhinsky (ฉันหวังว่าทุกคนจะเข้าใจทุกอย่าง) ลูกสาวคนโตต้องเดินทางไปที่โรงยิมทั่วมอสโกไปยังเนินเขาเลนิน ฉันพาลูกคนสุดท้องไปโรงเรียนเก่าใน Perovo - หรือค่อนข้างจะมีสิ่งที่เหลืออยู่: ไม่มีระเบียบวินัย, ไม่มีความเหมาะสม, ไม่มีงานนอกหลักสูตร, โปรแกรมนี้ดูไม่อวดดีมากกว่าในโรงเรียน "ลาน" ใกล้ตลาด Vykhinsky แต่ละชั้นเรียน - 4 แนวแทนที่จะเป็นสอง - ทุกอย่างเพื่อให้ลูกค้ามีความสุข (แม่บ้านที่มีรถจี๊ป 2-3 คันต่อครอบครัวและชายหาดตุรกีในช่วงวันหยุดซึ่งพวกเขาเล่าให้เพื่อนฟังที่โรงเรียนทุกวันจนกระทั่งมีชายหาดใหม่)
ฉันไปโรงเรียนเก่าอีกแห่ง ("ภาษาอังกฤษ" ใน Kuzminki) พูดคุยกับพ่อแม่ - ทุกอย่างเหมือนกับที่ฉันเขียนเกี่ยวกับโรงเรียนก่อนหน้า ผู้ปกครองโดยบังเอิญจะฉลาดกว่าเท่านั้น
ดังนั้น การมีโรงเรียนในวัยเด็กของเราอยู่บนฝ่ามือข้างหนึ่ง และการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์โดยสิ้นเชิงในอีกด้านหนึ่ง ไม่ต้องพูดถึงพรสวรรค์หรือความสามารถ! - แต่เด็กที่มีร่างกายแข็งแรงและได้รับการดูแลโดยถือหนังสือแทนคอนโซลเกมในกระเป๋าเป้สะพายหลัง เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ค่อนข้างมากที่จะยอมจำนนต่อความคิดถึง
สังคมศาสตร์. โรงเรียนของคุณแตกต่างจากโรงเรียนรัสเซียเก่าอย่างไร
ปัจจุบันทุกโรงเรียนมีความคล้ายคลึงกัน เด็กนักเรียนทุกคนเรียนตามโครงการเดียวกัน แต่ในอดีตมีหลายโรงเรียนที่แตกต่างกันแม้จะอยู่ในระดับการศึกษาเดียวกัน รวมถึงโรงเรียนประจำเอกชนด้วย ทุกวันนี้ เด็กๆ เพียงแค่ย้ายจากโรงเรียนประถมไปโรงเรียนประถม แต่ก่อนการปฏิวัติ เด็กในวัยเดียวกันจะได้รับอนุญาตให้เข้าโรงยิมโดยอิงจากการสอบ ทุกวันนี้เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเรียนด้วยกัน แต่เมื่อเรียนแยกจากกัน วันนี้คะแนนอยู่ที่ 5 คะแนน แต่ก่อนการปฏิวัติมี 12 คะแนน วันนี้ นักเรียนที่มีความผิดได้รับคะแนนไม่ดีในไดอารี่ มีการเขียนข้อสังเกตไว้ และในกรณีร้ายแรง สามารถเรียกผู้ปกครองไปโรงเรียนได้ ก่อนการปฏิวัติ เด็ก ๆ จะถูกเฆี่ยนตี (ยกเว้นโรงเรียนเดียวที่แอล.เอ็น. ตอลสตอยเปิด) แก่เด็กชาวนา) ทุกวันนี้ เด็กทุกคนจำเป็นต้องไปโรงเรียน ก่อนการปฏิวัติ ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะมีโอกาสเช่นนี้
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังคมศาสตร์ เรียบง่าย 748
เพิ่มเติมในหัวข้อ
การหมุนของโลก. ในบทเรียนคณิตศาสตร์ นักเรียนได้รับมอบหมายให้เขียนโจทย์โดยใช้เนื้อหาจากวิชาวิชาการอื่นๆ โซเฟียเกิดปัญหาต่อไปนี้: “โลกจะทำการปฏิวัติรอบแกนกี่ครั้งใน 12 ชั่วโมง; ต่อเดือน ในหนึ่งปี? คุณสามารถแก้ปัญหานี้ได้หรือไม่? จะต้องมีความรู้อะไรบ้างในการแก้ปัญหา?
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังคมศาสตร์ เรียบง่าย 10
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สังคมศาสตร์ เรียบง่าย 15