คุณสมบัติของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา ปริญญาตรี? ผู้เชี่ยวชาญ? ผู้เชี่ยวชาญ? ความแตกต่างในด้านคุณสมบัติ อะไรคือความแตกต่างระหว่างระดับปริญญาตรี, ผู้เชี่ยวชาญ, ปริญญาโท และสูงกว่าปริญญาตรี?
การศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถรับแบบเต็มเวลา, นอกเวลา, นอกเวลา, ตอนเย็นหรือ แบบฟอร์มฟรีการฝึกอบรมตลอดจนในรูปแบบของการศึกษาภายนอก นอกจากนี้ ในบางประเทศ ขึ้นอยู่กับรูปแบบและเป้าหมายของการฝึกอบรม จำนวนสาขาวิชาที่เรียน ระดับการฝึกอบรม ฯลฯ นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็น "ปกติ" "มีเงื่อนไข" "พิเศษ" "ลำลอง" "ฟรี" ” และอื่น ๆ
ขึ้นอยู่กับรูปแบบการศึกษา ประเทศ ระบบ และประวัติ ระยะเวลาการศึกษาที่จะได้รับ อุดมศึกษามีตั้งแต่ 4 ถึง 9 ปี
เรื่องราว
การสถาปนาการศึกษาระดับสูงสุดเกิดขึ้นในประเทศตะวันออกโบราณเมื่อมากกว่าหนึ่งพันปีก่อนคริสต์ศักราช จ. จากนั้น ในขั้นตอนนี้ คนหนุ่มสาวได้ศึกษาปรัชญา กวีนิพนธ์ ตลอดจนกฎของธรรมชาติที่รู้จักกันในขณะนั้น โดยได้รับข้อมูลเกี่ยวกับแร่ธาตุ เทห์ฟากฟ้า พืช และสัตว์
การศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุคกลางมีเป้าหมายหลักในการพิสูจน์หลักคำสอนทางเทววิทยา เฉพาะในศตวรรษที่ XIV-XVI เท่านั้น มีการปลดปล่อยวิทยาศาสตร์และการศึกษาอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากลัทธินักวิชาการ สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญและความก้าวหน้าทางการแพทย์ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอิตาลี ในบรรดาตัวแทนที่โดดเด่นของวิทยาศาสตร์ในยุคนั้น ได้แก่ Leonardo da Vinci, N. Copernicus, J. Kepler, G. Galileo, R. Descartes, I. Newton, G. Leibniz โรงเรียนวิชาการถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงจากนักปรัชญาชาวอังกฤษ F. Bacon นักเขียนและครูนักมนุษยนิยมในยุคนั้น - Vittorino da Feltre, Erasmus of Rotterdam, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - ต่อต้านการผูกขาด โบสถ์คาทอลิกสาขาวิชาการศึกษา พวกเขาเสนอวิธีการสอนใหม่โดยอาศัยการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์อย่างเป็นอิสระ
การประดิษฐ์การพิมพ์ในศตวรรษนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการศึกษาโดยทั่วไป
มิคาอิลอฟสกี้ - ปราสาทวิศวกรรม ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2366 สถาบันการศึกษาด้านวิศวกรรมขั้นสูงแห่งแรกในรัสเซียตั้งอยู่ที่ไหน - โรงเรียนวิศวกรรม Nikolaev ปัจจุบันมหาวิทยาลัยวิศวกรรมการทหารและเทคนิคตั้งอยู่ใกล้กับที่ตั้งของมูลนิธิ
สถาบันการศึกษาด้านวิศวกรรมขั้นสูงแห่งแรกเริ่มถูกสร้างขึ้นหลังจากจุดเปลี่ยนทางนวัตกรรมที่รุนแรงในปี 1810 ซึ่งเกิดขึ้นที่โรงเรียนวิศวกรรมหลักเท่านั้น จักรวรรดิรัสเซียเมื่อเจ้าหน้าที่เริ่มฝึกต่ออีกสองปี สถาบันการศึกษาด้านวิศวกรรมขั้นสูงแห่งแรกในรัสเซีย หลังจากเพิ่มชั้นเรียนนายทหารอาวุโส ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนนายร้อยอื่นๆ ทั้งหมด ได้กลายเป็นโรงเรียนวิศวกรรมหลักในปี พ.ศ. 2353 และปัจจุบันเป็นมหาวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์และเทคนิคการทหาร ซึ่งทำให้โครงการฝึกอบรมวิศวกรมี 5 หลักสูตร โปรแกรมปีและก่อให้เกิดระบบที่ยังคงมีอยู่ในปัจจุบันโดยแบ่งเป็นสองขั้นตอนของการศึกษาด้านวิศวกรรมระหว่างหลักสูตรระดับสูงและระดับจูเนียร์ ดังที่ Stepan Timoshenko นักวิทยาศาสตร์เครื่องกลชื่อดังเขียนไว้ในหนังสือของเขา "Engineering Education in Russia" ซึ่งเป็นระบบของ Main Engineering School ที่ทำให้สามารถจัดการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีคุณภาพสูงในช่วงปีแรกๆ เพื่อที่จะเริ่มต้นใหม่ในภายหลัง การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับสาขาวิชาวิศวกรรมในชั้นปีสุดท้าย ต่อจากนั้นตลอดศตวรรษที่ 19 การเปลี่ยนแปลงของสถาบันการศึกษาด้านวิศวกรรมและเทคนิคที่ทันสมัยที่สุดของจักรวรรดิรัสเซียไปสู่ระบบการศึกษาด้านวิศวกรรมขั้นสูงยังคงดำเนินต่อไป พร้อมกับการพัฒนาเชิงคุณภาพเพิ่มเติม สาเหตุหลักมาจากความจริงที่ว่าเกือบทุกสถาบันการศึกษาสร้าง โปรแกรมที่ไม่เคยมีมาก่อนในทิศทางใหม่ของตัวเองหรือความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของการศึกษาวิศวกรรมขั้นสูง การยืมแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของผู้อื่นในเชิงบวก การทำงานร่วมกันเป็นพี่น้องกัน การแลกเปลี่ยนนวัตกรรม และเพิ่มคุณค่าซึ่งกันและกัน ผู้จัดงานและสัญลักษณ์ที่โดดเด่นของกระบวนการนี้คือ Dmitry Ivanovich Mendeleev
อาคารหลักของมหาวิทยาลัยคาซาน
เมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2347 มหาวิทยาลัยคาซานได้ก่อตั้งขึ้นในเมืองคาซาน ในช่วงทศวรรษแรกของการดำรงอยู่ ที่นี่ได้กลายเป็นศูนย์กลางการศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ มีการจัดตั้งทิศทางและโรงเรียนทางวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง (คณิตศาสตร์ เคมี การแพทย์ ภาษาศาสตร์ ธรณีวิทยา ธรณีพฤกษศาสตร์ ฯลฯ ) มหาวิทยาลัยมีความภาคภูมิใจอย่างยิ่งกับการค้นพบและความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น: การสร้างเรขาคณิตที่ไม่ใช่แบบยุคลิด (N. I. Lobachevsky) การค้นพบ องค์ประกอบทางเคมีรูทีเนียม (K. K. Klaus) การสร้างทฤษฎีโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ (A. M. Butlerov) การค้นพบเรโซแนนซ์พาราแมกเนติกอิเล็กทรอนิกส์ (E. K. Zavoisky) การค้นพบเรโซแนนซ์พาราแมกเนติกอะคูสติก (S. A. Altshuler) และอื่น ๆ อีกมากมาย
ในปี พ.ศ. 2404 เครือจักรภพแห่งแมสซาชูเซตส์ได้อนุมัติกฎบัตรโดยวิลเลียม เบอร์ตัน โรเจอร์ส เพื่อก่อตั้งสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ และสมาคมประวัติศาสตร์ธรรมชาติแห่งบอสตัน (ปัจจุบันคือ MIT) วิลเลียม เบอร์ตัน โรเจอร์สต้องการสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษารูปแบบใหม่ที่จะตอบสนองความท้าทายของวิทยาศาสตร์ที่มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ซึ่งการศึกษาแบบคลาสสิกไม่สามารถให้การตอบสนองที่เพียงพอในทางพยาธิวิทยาได้ หลังจากที่กฎบัตรถูกนำมาใช้ โรเจอร์สก็เริ่มหาทุน พัฒนาหลักสูตร และเลือกสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับสถาบัน ดังที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าแผนโรเจอร์สมีพื้นฐานอยู่บนหลักการ 3 ประการ ได้แก่ คุณค่าทางการศึกษาของความรู้ที่เป็นประโยชน์ ความจำเป็นในการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ และการบูรณาการระหว่างวิชาชีพและมนุษยศาสตร์ MIT เป็นผู้บุกเบิกการใช้คำแนะนำในห้องปฏิบัติการ ปรัชญาของเขาคือ "การเรียนรู้ไม่ได้เกี่ยวกับการบิดเบือนและรายละเอียดทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นทันทีซึ่งสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติเท่านั้น แต่เกี่ยวกับความรู้และความเข้าใจในหลักการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานทั้งหมดพร้อมคำอธิบาย" เพราะมันเริ่มต้นไม่กี่เดือนต่อมา สงครามกลางเมืองชั้นเรียนแรกที่ MIT เกิดขึ้นเฉพาะในปี พ.ศ. 2408 ในสถานที่เช่าของบ้านค้าขายในเขตชานเมืองบอสตัน
แรงผลักดันที่ยิ่งใหญ่ในการพัฒนาการสร้างสายสัมพันธ์และการประสานกันของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรปนั้นได้รับจากสิ่งที่เรียกว่า กระบวนการโบโลญญา จุดเริ่มต้นสามารถย้อนกลับไปในช่วงกลางทศวรรษ 1970 เมื่อคณะรัฐมนตรีของสหภาพยุโรปได้มีมติเห็นชอบในโครงการความร่วมมือครั้งแรกในด้านการศึกษา วันที่เริ่มต้นอย่างเป็นทางการของกระบวนการถือเป็นวันที่ 19 มิถุนายน 2542 เมื่อรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการในเมืองโบโลญญาในการประชุมพิเศษ 29 ประเทศในยุโรปรับรองประกาศ "เขตการศึกษาระดับอุดมศึกษาของยุโรป" หรือ "ปฏิญญาโบโลญญา" ต่อมา การประชุมระหว่างรัฐบาลจัดขึ้นที่ปราก (2544) เบอร์ลิน (2546) เบอร์เกน (2548) ลอนดอน (2550) และลูเวน (2552) ปัจจุบันกระบวนการโบโลญญารวม 46 ประเทศเข้าด้วยกัน
รัสเซียเข้าร่วมกระบวนการโบโลญญาในเดือนกันยายน พ.ศ. 2546 ในการประชุมรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการที่กรุงเบอร์ลิน ประเทศในยุโรป- ในปี 2548 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของประเทศยูเครนลงนามในปฏิญญาโบโลญญาในเมืองเบอร์เกน มหาวิทยาลัยในรัสเซีย ยูเครน คาซัคสถาน และประเทศ CIS ทั้งหมดและยุโรปมีส่วนร่วมในการดำเนินการตามทิศทางหลักของกระบวนการโบโลญญา
การศึกษาระดับอุดมศึกษาแยกตามประเทศ
รัสเซีย
ออสเตรีย
บทความหลัก: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศออสเตรีย
การศึกษาระดับอุดมศึกษาในออสเตรียมีสามระดับและใช้เวลา 3 ถึง 9 ปี
พระราชบัญญัติการศึกษาของมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2509 และพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2518 ได้วางรากฐานสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา กระทรวงวิทยาศาสตร์และการวิจัยแห่งสหพันธรัฐให้การเงินและกำกับดูแลการศึกษาของมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยของรัฐ 23 แห่งและมหาวิทยาลัยเอกชน 11 แห่งมีเสรีภาพในระดับสูงและมีทางเลือกมากมาย โปรแกรมการศึกษา- เรียนที่มหาวิทยาลัยในออสเตรียฟรี แต่ก็มีสถาบันการศึกษาที่ได้รับค่าตอบแทนด้วย
ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยสามารถศึกษาต่อและได้รับการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีโดยการลงทะเบียนในระดับบัณฑิตศึกษาและการศึกษาระดับปริญญาเอก นอกจากนี้ยังสามารถเข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตรและรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สองได้ การฝึกอบรมฟรี
บัลแกเรีย
การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นไปตามพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. 2538 และประกอบด้วยสี่ระดับ เครือข่ายโรงเรียนระดับอุดมศึกษาในบัลแกเรียประกอบด้วยมหาวิทยาลัย โรงเรียนอุดมศึกษาเฉพาะทาง และวิทยาลัย
สหราชอาณาจักร
หลังจากจบหลักสูตร A-levels สองปีแล้ว นักเรียนจะสามารถรับการศึกษาระดับอาชีวศึกษาหรือระดับอุดมศึกษาได้
อาชีวศึกษา (FE) รวมถึงหลักสูตรต่างๆ การฝึกอบรมสายอาชีพและบางหลักสูตรระดับอุดมศึกษา (ปริญญาตรี) คำว่า “อาชีวศึกษา” ใช้หมายความถึงหลักสูตรสำหรับผู้ที่ออกจากโรงเรียนเมื่ออายุ 16 ปี มีวิทยาลัยการศึกษาต่อของรัฐและเอกชนมากกว่า 600 แห่งในสหราชอาณาจักร สถาบันการศึกษาเหล่านี้มีโปรแกรมการฝึกอบรมที่หลากหลาย รวมถึงหลักสูตรภาษาอังกฤษ โปรแกรมเตรียมความพร้อมสำหรับการได้รับประกาศนียบัตรทั่วไประดับมัธยมศึกษาและ A-level และหลักสูตรอาชีวศึกษา
การศึกษาระดับอุดมศึกษา (HE) รวมถึงหลักสูตรระดับปริญญาตรี หลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรี (ปริญญาโท ปริญญาเอก) และ MBA คำว่า "การศึกษาระดับอุดมศึกษา" หมายถึงการศึกษาในมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรขั้นสูงหรือปริญญาเอก
เยอรมนี
ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเยอรมนีมีความโดดเด่นด้วยมหาวิทยาลัยหลากหลายประเภท มีมหาวิทยาลัย 409 แห่งในเยอรมนี โดย 104 แห่งเป็นมหาวิทยาลัย และ 203 แห่งเป็นมหาวิทยาลัยด้านวิทยาศาสตร์ประยุกต์ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ การได้รับการศึกษาระดับสูงครั้งแรกในมหาวิทยาลัยเกือบทุกแห่งนั้นฟรีสำหรับทั้งชาวเยอรมันและชาวต่างชาติ ค่าเล่าเรียนและจำนวนเงินจะถูกกำหนดโดยรัฐบาลกลาง เช่น ในบาวาเรีย แม้แต่การศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้งแรกก็จะได้รับเงิน และการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเบอร์ลินก็ไม่มีค่าใช้จ่าย ในรัฐอื่น อาจมีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมสำหรับนักเรียนที่เรียนเกินระยะเวลาที่กำหนดในหลายภาคการศึกษา ("หลาย" จะแตกต่างกันอีกครั้งในแต่ละรัฐ) หรือผู้ที่กำลังศึกษาระดับที่สอง จำนวนนักเรียนทั้งหมดในเยอรมนีเกือบ 2 ล้านคน โดย 48% เป็นผู้หญิง 250,000 คนเป็นนักเรียนต่างชาติ อาจารย์ผู้สอนมีประมาณ 110,000 คน ชาวเยอรมันประมาณ 69,000 คนศึกษาในต่างประเทศ จนถึงปี 2010 ระหว่างกระบวนการโบโลญญา มหาวิทยาลัยในเยอรมนีต้องสร้างโปรแกรมการศึกษาขึ้นใหม่ตามรูปแบบใหม่
มหาวิทยาลัยจำนวนมากเป็นมหาวิทยาลัยสาธารณะและได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาล มหาวิทยาลัยเอกชนมีค่อนข้างน้อย - 69 แห่ง
อียิปต์
อียิปต์มีทั้งสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน การศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐในอียิปต์ฟรี นักเรียนชำระค่าลงทะเบียนเท่านั้น การศึกษาเอกชนมีราคาแพงกว่า
มหาวิทยาลัยสำคัญในอียิปต์: มหาวิทยาลัยไคโร (นักศึกษา 100,000 คน), มหาวิทยาลัยอเล็กซานเดรีย, มหาวิทยาลัย Ain Shams, มหาวิทยาลัย Al-Azhar (มหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดในอียิปต์ที่มีประวัติยาวนาน 1,000 ปี)
มหาวิทยาลัยเอกชนชั้นนำในอียิปต์: มหาวิทยาลัยอเมริกันในกรุงไคโร มหาวิทยาลัยเยอรมันในกรุงไคโร มหาวิทยาลัยฝรั่งเศสแห่งอียิปต์
ไอร์แลนด์
การศึกษาระดับอุดมศึกษาในไอร์แลนด์เรียกว่า "การศึกษาระดับที่สาม" เมื่อสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับปริญญาตรี การได้รับการศึกษาระดับสูงสามารถทำได้ใน มหาวิทยาลัยของรัฐ,วิทยาลัยต่างๆ
อิตาลี
ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอิตาลีมีตัวแทนจากมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคนิค วิทยาลัยของมหาวิทยาลัย และสถาบันการศึกษาต่างๆ ระบบการศึกษามีสามระดับ
ไซปรัส
คนหนุ่มสาวเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย สถาบันอุดมศึกษาของรัฐ และวิทยาลัยที่เปิดสอนหลักสูตรการศึกษาอันหลากหลาย
มอลตา
การศึกษาระดับอุดมศึกษาในมอลตาจัดทำโดยมหาวิทยาลัยมอลตาเท่านั้นซึ่งมีแผนก สาขา และสำนักงานตัวแทนจำนวนมาก
โมนาโก
มีสถาบันอุดมศึกษาเพียงแห่งเดียวในโมนาโก - สถาบันนานาชาติโมนาโก
สาธารณรัฐเกาหลี
ผู้คนเข้าโรงเรียนระดับสูง (고등학교, 高等學校) ในสาธารณรัฐเกาหลีเมื่ออายุ 17 ปี และสำเร็จการศึกษาหลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เมื่ออายุ 19 ปี โรงเรียนสามารถแบ่งออกเป็นแผนกเฉพาะทางที่ตรงกับความสนใจและเส้นทางอาชีพของนักเรียน ตัวอย่างเช่น มีโรงเรียนอุดมศึกษา “วิทยาศาสตร์” (โรงเรียนมัธยมวิทยาศาสตร์) โรงเรียนการศึกษา ภาษาต่างประเทศและโรงเรียนศิลปะ ทั้งหมดต้องผ่านการสอบที่ค่อนข้างยากในการรับเข้าเรียน โรงเรียนระดับอุดมศึกษายังสามารถแบ่งออกเป็นภาครัฐ (สาธารณะ) และเอกชน โรงเรียนดังกล่าวไม่ได้เปิดสอนพิเศษใดๆ แต่เพียงเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนในวิทยาลัย สำหรับนักเรียนที่ไม่ต้องการเรียนต่อในระดับวิทยาลัยไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม มีโรงเรียนอาชีวศึกษาที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี เกษตรกรรม หรือการเงินที่นักเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ตารางเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมักได้รับการออกแบบมาเพื่อให้หลังจากช่วง "เรียนด้วยตนเอง" อย่างเข้มข้นที่โรงเรียนดังกล่าว นักเรียนจะกลับบ้านหลังเที่ยงคืน หลักสูตรซึ่งมีประมาณ 11 วิชา มักถือว่าค่อนข้างท้าทาย ดังนั้นนักเรียนบางคนจึงเลือกที่จะลงทะเบียนในสถาบันการศึกษาเอกชนที่เรียกว่า hagwons (학chon, 學院) เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทางวิชาการ รายชื่อวิชาหลักประกอบด้วยภาษาเกาหลีและ ภาษาอังกฤษ,คณิตศาสตร์,สังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติต่างๆ วิชาเฉพาะและระดับการสอนอาจแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน ขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของสถาบันการศึกษาดังกล่าว
การศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่เหมือนกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น อย่างไรก็ตาม OECD ประมาณการว่าในปี 2548 วัยรุ่นเกาหลี 97% สำเร็จการศึกษา โรงเรียนมัธยมปลาย- แน่นอนว่านี่คือเปอร์เซ็นต์สูงสุดของประเทศใดๆ
สหรัฐอเมริกา
แม้จะมีปัญหามากมายในด้านการศึกษาระดับมัธยมศึกษา แต่การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสหรัฐอเมริกาก็ถือว่าเป็นหนึ่งในการศึกษาที่ดีที่สุดในโลก มีสถาบันการศึกษาระดับสูงมากกว่าสามพันแห่งในสหรัฐอเมริกา ประเภทต่างๆ- พวกเขามีนักเรียนต่างชาติ 515,000 คนจากทั้งหมด 17.5 ล้านคน โดย 60% มาจากเอเชีย อย่างไรก็ตาม เมื่อเร็วๆ นี้ การศึกษาในมหาวิทยาลัยทั้งภาครัฐและเอกชน มีราคาแพงขึ้นเรื่อยๆ ค่าเล่าเรียนต่อปีมีตั้งแต่ $5,000 ที่ State University ไปจนถึง $40,000 ที่ Harvard และถึงแม้จะมีการมอบทุนการศึกษามากมายให้กับนักเรียนที่ยากจน แต่ก็มักจะไม่เพียงพอสำหรับนักเรียนชนชั้นกลาง ซึ่งครอบครัวสูญเสียรายได้มากที่สุดตามสัดส่วน ตั้งแต่ 2545-2546 ถึง 2546-2547 ปีการศึกษาค่าเล่าเรียนในมหาวิทยาลัยของรัฐเพิ่มขึ้น 14% และในมหาวิทยาลัยเอกชนเพิ่มขึ้น 6% ซึ่งยังคงสูงกว่าอัตราเงินเฟ้อในช่วงเวลาเดียวกัน
ในการกล่าวสุนทรพจน์แบบอเมริกัน ทุกแห่งมักเรียกกันว่ามหาวิทยาลัย วิทยาลัยแม้ว่าพวกเขาจะไม่ใช่วิทยาลัย แต่เป็นมหาวิทยาลัยก็ตาม
ปัจจุบันในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซียที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป มีการแบ่งผู้สำเร็จการศึกษาออกเป็นระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโท ปรากฎว่ามีความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนระหว่างชื่อทางวิชาการทั้งสามนี้ มันอยู่ที่ระยะเวลาการฝึกเป็นหลัก
เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่านักเรียนเรียนเป็นเวลา 5 ปีพอดี สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญระดับบัณฑิตศึกษา สำหรับระดับปริญญาตรีระยะเวลาการศึกษาเพียง 4 ปีเท่านั้น ปริญญาโทจะต้องเรียนในสถาบันอุดมศึกษาเป็นเวลา 6 ปี
ไม่ใช่ทุกสาขาวิชาจะมีทางเลือกในระยะเวลาการศึกษาและตามชื่อทางวิชาการ หากต้องการทราบว่าคุณสามารถเลือกวิธีการฝึกอบรมแบบใดสำหรับสาขาวิชาเฉพาะที่คุณสนใจในมหาวิทยาลัยที่คุณเลือก คุณจะต้องติดต่อสำนักงานคณบดี คุณจะพบคำถามทั้งหมดที่คุณสนใจด้วยตัวเองที่นั่น
เมื่อเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษา นักศึกษาไม่จำเป็นต้องตัดสินใจเกี่ยวกับระยะเวลาการศึกษาและจุดมุ่งเน้นในทันที การตัดสินใจขั้นสุดท้ายจะต้องทำเมื่อจบหลักสูตรที่ 4 ในเวลานี้เองที่นักศึกษาสามารถสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเรียนต่อในมหาวิทยาลัยก็ได้ หากนักศึกษาต้องการศึกษาเพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญก็จะมีเวลาเรียนอีก 1 ปี หากเขาต้องการเป็นอาจารย์ เขาจะต้องใช้เวลาอีก 2 ปีภายในกำแพงของมหาวิทยาลัยบ้านเกิดของเขา
คุณภาพและความเฉพาะเจาะจงของความรู้ในระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และผู้เชี่ยวชาญ
ปริญญาตรีไม่สามารถถือเป็นบุคคลที่ได้รับการศึกษาระดับสูงได้ เป็นไปได้มากว่าการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะเทียบเท่ากับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม นักเรียนบางคนเลือกที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและสำเร็จการศึกษาจากที่นั่น
ผู้เชี่ยวชาญคือบุคคลที่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา เขาเป็นคนพิเศษ แต่ความรู้ของเขาไม่เพียงพอที่จะดำเนินการ งานทางวิทยาศาสตร์- ระยะเวลาการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญนั้นสั้นกว่าปริญญาโท แต่คุณภาพของความรู้ก็ไม่แย่ลง ผู้สำเร็จการศึกษาดังกล่าวเหมาะที่จะทำงานด้านการผลิตมากกว่า ความรู้ที่ได้รับในหลักสูตรปริญญาโทจะเป็นประโยชน์ต่อการทำงานในสาขาวิทยาศาสตร์ต่อไป ตามกฎแล้วผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทจะเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา
ปริญญาโทจะมีประโยชน์เมื่อสมัครเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาต่างประเทศบางแห่ง ตามกฎหมายของรัฐอื่นๆ จำนวนหนึ่ง การสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทเท่านั้นที่จะนับเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโทเป็นระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพซึ่งมีเนื้อหาและระยะเวลาการศึกษาที่แตกต่างกัน หากต้องการเรียนหลักสูตรปริญญาตรีหรือผู้เชี่ยวชาญ คุณจะต้องมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา การศึกษาทั่วไป, สำหรับหลักสูตรปริญญาโท - การศึกษาระดับอุดมศึกษา. ในอนาคตปริญญาตรีสามารถศึกษาต่อและรับปริญญาโทได้
ปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโท ซึ่งเป็นระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันในสหพันธรัฐรัสเซียมีการจัดตั้งระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพต่อไปนี้ (ข้อ 2, 3, ตอนที่ 5, บทความ 10 ของกฎหมายลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ):
ปริญญาตรี;
เฉพาะทาง, ปริญญาโท.
ยิ่งไปกว่านั้น แต่ละหลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโทยังอยู่ในประเภทอิสระของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลักในระดับอุดมศึกษา การรับเข้าฝึกอบรมจะดำเนินการแยกกันสำหรับแต่ละโปรแกรมเหล่านี้ (ข้อ "b", ข้อ 2, ตอนที่ 3, บทความ 12, ตอนที่ 5, บทความ 69 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ)
ผู้ที่มีการศึกษาที่เหมาะสมจะได้รับอนุญาตให้เชี่ยวชาญโปรแกรมเหล่านี้ ดังนั้นสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรีหรือผู้เชี่ยวชาญจำเป็นต้องมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปสำหรับหลักสูตรปริญญาโท - การศึกษาระดับอุดมศึกษาในทุกระดับ (ส่วนที่ 2, 3 ของมาตรา 69 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ)
คุณสมบัติเฉพาะทาง ปริญญาตรี และปริญญาโท
ความพิเศษคือระบบการศึกษาที่คุ้นเคยกับสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมเพื่อ กิจกรรมระดับมืออาชีพในอุตสาหกรรมเฉพาะ ตามกฎแล้วระยะเวลาในการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้งแรกคือห้าปี อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้เปลี่ยนมาใช้ระบบการศึกษาแบบโบโลญญา (สองระดับ) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเตรียมตัวและการสำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรีและปริญญาโท
บุคคลที่ตั้งใจจะได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้งแรกในมหาวิทยาลัยที่เปลี่ยนมาใช้ระบบการศึกษาแบบโบโลญญาจะเข้าสู่หลักสูตรระดับปริญญาตรี ภายใต้การสำเร็จการรับรองขั้นสุดท้าย เขาได้รับวุฒิการศึกษา "ปริญญาตรี" และออกประกาศนียบัตรที่ระบุว่าเขามีการศึกษาระดับสูง (ข้อ 2 ส่วนที่ 5 บทความ 10 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ)
ปริญญาตรีสามารถศึกษาต่อและรับปริญญาโทได้ ไม่จำเป็นต้องลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทในมหาวิทยาลัยเดียวกัน การรับเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทจะดำเนินการบนพื้นฐานของการแข่งขันโดยพิจารณาจากผลการสอบเข้า ตามอัตภาพ ปริญญาตรีสามารถจัดได้ว่าเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาขั้นพื้นฐาน และปริญญาโทเป็นสาขาวิชาเฉพาะทางเพิ่มเติม (ส่วนที่ 3, 5, 6 ของมาตรา 69 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ)
แตกต่างจากหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญไม่เพียง แต่มหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่องค์กรทางวิทยาศาสตร์ยังสามารถดำเนินการฝึกอบรมในหลักสูตรปริญญาโทได้ (ข้อ 4 ของขั้นตอนที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 5 เมษายน 2560 N 301)
ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโทคือระยะเวลาการศึกษาซึ่งกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ตามกฎแล้ว เพื่อให้ได้รับประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญ นักเรียนจะเรียนเป็นเวลาห้าปี ปริญญาตรีเป็นเวลาสี่ปี และปริญญาโทเป็นเวลาสองปี (ส่วนที่ 4 ของมาตรา 11 ของกฎหมายหมายเลข 273-FZ; ข้อ 3.3 ของมาตรฐาน ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 12 กันยายน 2559 N 1173 ข้อ 3.3 ของมาตรฐานได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 08/07/2014 N 943 ของ มาตรฐานที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 17/08/2558 N 827)
ในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา สายลมแห่งการเปลี่ยนแปลงได้พัดพาแนวคิดที่มั่นคงมากมายในพื้นที่ของรัสเซีย การศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียตที่ดีและเข้าใจได้ก็ค่อยๆ หายไป และตอนนี้ระบบใหม่กำลังถูกสร้างขึ้นด้วยความยากลำบาก เรากำลังค่อยๆ คุ้นเคยกับชื่อใหม่: ปริญญาตรีและปริญญาโท
ประวัติเล็กน้อย
สำหรับนักเรียนชาวรัสเซีย ทุกอย่างเริ่มต้นในปี 1996 มีการนำระบบการฝึกอบรมสองระดับมาใช้ในมหาวิทยาลัย จุดประสงค์ของนวัตกรรมนี้คือเพื่อเข้าร่วมกระบวนการโบโลญญา ซึ่งเป็นการรวมระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยสมัครใจในประเทศต่างๆ ในยุโรป ซึ่งตอนนั้นมีอายุประมาณสองทศวรรษแล้ว
กระบวนการเข้าร่วมมาตรฐานของยุโรปนั้นเป็นทางการอย่างเป็นทางการในปี 2546 เมื่อรัสเซียลงนามในปฏิญญาโบโลญญา และตั้งแต่ต้นปี 2554 ระบบสองระดับได้กลายเป็นระบบหลักในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซีย
พูดตามตรงว่านักศึกษาที่เข้าเรียนก่อนปี 2553 ยังคงมีโอกาสได้รับปริญญา "ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง" ซึ่งเป็นระดับกลางระหว่างปริญญาตรีและปริญญาโท แต่ทุกวันนี้ระบบการปีนหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์มีดังนี้
- ปริญญาตรี;
- ปริญญาโท
ความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีและปริญญาโทคืออะไร
สองคำนี้แปลกสำหรับหูเรามาก ซึ่งหมายถึงระดับการเตรียมตัวของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เพื่อเข้าใจความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีและปริญญาโท คุณจำเป็นต้องรู้เป้าหมายของการฝึกอบรมในทั้งสองระดับนี้
ปริญญาตรี - การเตรียมความพร้อมของผู้เชี่ยวชาญการฝึกหัด
หลังจากเรียนจบแล้ว เยาวชนจะเข้าศึกษาในระดับปริญญาตรี นี่คือจุดเริ่มต้นของการศึกษาระดับอุดมศึกษา หลังจากเรียนครบ 2 ปี แต่ละคนจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ นั่นคือมีการออกประกาศนียบัตรโดยระบุว่าคุณได้สำเร็จครึ่งหนึ่งของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงขั้นแรกแล้วปริมาณและเนื้อหาตามที่ระบุไว้ในภาคผนวกของประกาศนียบัตรนี้
แต่แทบไม่มีใครหยุดอยู่แค่นั้น โดยศึกษาต่ออีก 2 หลักสูตร และผ่านการรับรองขั้นสุดท้าย คุณจะได้รับปริญญาตรี ในเวลานี้ คุณได้สำเร็จการศึกษาไม่เพียงแต่วิทยาศาสตร์การศึกษาทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสาขาวิชาพิเศษและการฝึกฝนวิชาชีพด้วย ประกาศนียบัตรนี้เป็นใบรับรองการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงเต็มรูปแบบและสำเร็จการศึกษา คุณมีสิทธิ์สมัครตำแหน่งที่มีข้อกำหนดคุณสมบัติรวมถึงความจำเป็นในการได้รับการศึกษาระดับสูง
ปริญญาโท - เน้นงานทางวิทยาศาสตร์
หากคุณต้องการพิชิตจุดสูงสุดทางวิทยาศาสตร์หรือการศึกษาต่อไป กิจกรรมการสอนในมหาวิทยาลัย จำเป็นต้องเข้าศึกษาในหลักสูตรปริญญาโท นักศึกษาจำเป็นต้องมีวุฒิปริญญาโทสำหรับนักศึกษาที่ต้องการหรือมีโอกาสได้มีส่วนร่วมเพิ่มเติม กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หรือสอนในมหาวิทยาลัย
แต่ตามสถิติในปัจจุบัน ผู้ที่ต้องการศึกษาต่อหลังจากเรียนที่มหาวิทยาลัยมา 4 ปี มีประมาณ 25-30% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด ควรค้นหาคำอธิบายในความเป็นจริงของชีวิตเรา ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะสามารถเรียนต่อได้
ข้อเสียคือพวกเขาต้องการจ้างปริญญาตรี - สำหรับงานในสำนักงานคุณไม่ต้องการอะไรมากกว่านี้ บุคคลต้องสามารถทำงานกับข้อมูล ประมวลผลเอกสาร และทำงานเป็นทีมได้ กล่าวโดยสรุปคือเป็นพนักงานที่มีความสามารถและมีประสิทธิภาพของบริษัท และไม่จำเป็นต้องมีกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์พิเศษที่นี่ นี่คือเหตุผลที่นักเรียนส่วนใหญ่ชอบเรียน 4 หลักสูตรเพื่อรับความรู้พื้นฐาน ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ และจริงจังกับอาชีพของตน
มีบางสิ่งที่ทำให้คุณไม่สามารถลงทะเบียนในโปรแกรมปริญญาโทได้:
- ความจำเป็นในการสอบใหม่เมื่อเข้าศึกษา แม้แต่ในมหาวิทยาลัยที่บ้านของคุณ คุณก็จะพบว่าตัวเองเป็นผู้สมัครอีกครั้งและทัดเทียมกับผู้สมัครจากมหาวิทยาลัยอื่นๆ
- การลงทะเบียนในโปรแกรมปริญญาโทแบบฟรีนั้นยากยิ่งกว่าในระยะแรก ประมาณหนึ่งในสามของผู้ที่สมัครผ่านการทดสอบ แต่สำหรับผู้ที่กระตือรือร้นที่จะลงทะเบียน มีการฝึกอบรมแบบเสียค่าใช้จ่าย
- ถือได้ว่าเงินเดือนเริ่มต้นของอาจารย์สูงกว่าปริญญาตรี สิ่งนี้ได้รับการยืนยันเป็นพิเศษจากการศึกษาต่างประเทศ (เช่น ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา) คุณสามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ในเอกสารอื่น: สถิติเงินเดือนของอาจารย์และปริญญาตรี
ข้อดีและข้อเสียของการฝึกอบรมสองระดับ
ระบบใหม่ระดับการศึกษาในมหาวิทยาลัยยังไม่หยั่งรากลึกในความกว้างขวาง อดีตสหภาพโซเวียตและทำให้เกิดความยากลำบากในการทำความเข้าใจมากมาย บางครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลในการกำหนดระดับความพร้อมของผู้เชี่ยวชาญที่เพิ่งสร้างใหม่ นอกจากนี้ทั้งคู่ยังเขียนว่า "การศึกษาระดับอุดมศึกษา" เมื่อกรอกแบบสอบถาม คนรุ่นเก่ามองผู้สำเร็จการศึกษาระดับแรกว่าเป็น "คนออกกลางคัน" นอกจากนี้ยังมีบางสาขาที่เห็นได้ชัดว่าปริญญาตรีไม่ชนะ: กฎหมาย เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีชั้นสูง ระยะแรกบางครั้งจะเทียบเท่ากับโรงเรียนเทคนิค (ตามข้อมูลของเจ้าหน้าที่บุคลากรของโรงเรียนเก่า)
แต่ก็มีข้อดีเช่นกัน บริษัทขนาดใหญ่จะจ้างผู้สำเร็จการศึกษาระดับแรกได้รวดเร็วยิ่งขึ้น โดยเฉพาะโครงสร้างเหล่านั้นที่มีระบบการฝึกอบรมบุคลากรเป็นของตัวเอง ท้ายที่สุดแล้ว การสอนง่ายกว่าการสอนซ้ำ และง่ายกว่ามากที่จะเสร็จสิ้นการฝึกอบรมบุคคลที่เชี่ยวชาญการสอนในมหาวิทยาลัย - การฝึกอบรมเป็นเวลา 4 ปีจะทำให้ทักษะมีความพร้อมที่จะเรียนรู้
และเขาให้ความสำคัญกับการฝึกฝนมากกว่าปริญญาโท แท้จริงแล้วในระหว่างการศึกษาต่อเนื่องในหลักสูตรปริญญาโท มีการปฐมนิเทศต่อกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางทฤษฎีมากกว่ากิจกรรมภาคปฏิบัติ
หากนักเรียนใฝ่ฝันที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในห้องปฏิบัติการ หรือสอนนักเรียนในเวลาต่อมา เขาจะทำไม่ได้หากไม่มีปริญญาโท
แต่ก่อนที่จะลงทะเบียนเพื่อศึกษาต่อ คุณต้องตรวจสอบว่ามหาวิทยาลัยของคุณมีใบอนุญาตในการออกปริญญาโทหรือไม่และระยะเวลาที่มีผลบังคับใช้ ไม่แนะนำให้ใบอนุญาตของคุณหมดอายุในปีที่คุณสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ทุกสิ่งเกิดขึ้นในชีวิต...
ย้อนกลับไปในปี 1997 รัสเซียได้เข้าร่วมเป็นพื้นที่การศึกษาเดียวของยุโรป สิ่งนี้เกิดขึ้นหลังจากการลงนามในอนุสัญญาโบโลญญาซึ่งเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านไปสู่ระบบการศึกษาสองระดับที่เรียกว่า เริ่มต้นปีนี้ มหาวิทยาลัยทุกแห่งในประเทศเปิดสอนหลักสูตรระดับปริญญาตรีและปริญญาโทสำหรับนักศึกษาในอนาคต และการฝึกอบรมเฉพาะทาง ในระดับแรกจะมีระดับปริญญาตรีและความรู้ "พื้นฐาน" ในระดับที่สองจะมีปริญญาโทและสาขาวิชาพิเศษ ระดับการศึกษาเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร?
คำจำกัดความของระดับการศึกษา
นักเรียนสมัยใหม่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน (หรือโรงเรียนเทคนิค) ไม่เพียงแต่พวกเขามักจะต้องตัดสินใจเท่านั้น อาชีพในอนาคต“ที่นี่และเดี๋ยวนี้” และผ่านการสอบตามจำนวนที่เหมาะสมและยังมีความสับสนกับหลักสูตรการศึกษาอยู่บ้าง มีคนตะโกนว่าปริญญาตรีเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์และจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทมีคนอ้างว่าหลักสูตรพิเศษในฐานะโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการยกเว้นมานานแล้วมีคนไม่เข้าใจระดับการศึกษาเหล่านี้ทั้งหมดและด้วย ปิดตานำเอกสารอันล้ำค่าของเขาไปที่มหาวิทยาลัยแห่งแรกที่เขาเจอ
เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นกับคุณ ลองคิดดูว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างระดับการศึกษาลึกลับเหล่านี้
ปริญญาตรี
ในตอนแรก หมวกวิชาการมีไว้สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาโท แต่ในระดับปริญญาตรีก็เริ่มใช้ด้วยเช่นกัน
เริ่มจากสิ่งที่ง่ายที่สุด (และสำหรับบางคนที่ยากที่สุด) - ด้วยระดับปริญญาตรี ปริญญาตรีเป็นขั้นเริ่มต้นของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ปริญญาตรีคือการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เต็มเปี่ยมพร้อมผลที่ตามมาทั้งหมด
ปริญญาตรี:
- ปริญญาตรี (วุฒิการศึกษา) ยืนยันการได้รับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
- โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบสำหรับการศึกษาสี่ปี
- เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรม นักเรียนจะต้องผ่านการรับรองขั้นสุดท้าย (ผ่านการสอบของรัฐ) และ/หรือปกป้องประกาศนียบัตร
- หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษามีสิทธิลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโทได้
ตอนนี้เรามาดูบทบัญญัติทั้งหมดโดยละเอียดมากขึ้น
ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน วิทยาลัย โรงเรียนเทคนิค และวิทยาลัยสามารถสมัครเข้าเรียนในระดับปริญญาตรีได้ แน่นอนว่าสำหรับสิ่งนี้คุณจะต้องผ่านการสอบ Unified State ที่เหมาะสม (จะขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญพิเศษที่คุณต้องการได้รับ)
ปริญญาตรีหมายความว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยสำเร็จการศึกษาสี่ปีและได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับอุดมศึกษา นายจ้างทั่วโลกเข้าใจข้อความนี้ เนื่องจากปริญญาตรีเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาแบบสองระดับของยุโรป
หลังจากสำเร็จการศึกษา นักศึกษาที่สมัครเรียนระดับปริญญาตรีจะต้องผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายและ/หรือปกป้องวิทยานิพนธ์ที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้าย (โดยทั่วไปเรียกว่า “อนุปริญญา”) รัสเซียได้นำมาตรฐานการศึกษาของยุโรปมาใช้ รัสเซียจึงไม่ต้องกังวลกับการเขียนโปรแกรมการศึกษาใหม่และแก้ไขการรับรองผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในอนาคต ในความเป็นจริง นักเรียนจำนวนมากกำลังเรียนในโปรแกรมเดียวกับที่ดำเนินการมาจนถึงปี 1997 และได้รับการออกแบบมาเป็นเวลา 5 ปีของการศึกษา
ระบบนี้ใช้ไม่ได้กับความเชี่ยวชาญพิเศษทั้งหมด บางแห่งยังต้องการเพียงใบรับรองการสอบโดยไม่มีการยืนยันเป็นลายลักษณ์อักษร
สำหรับผู้ที่ไม่ต้องการจำกัดความรู้พื้นฐาน มีหลักสูตรปริญญาโท หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถสมัครเรียนปริญญาโทได้โดยมีจิตสำนึกที่ชัดเจน นอกจากนี้ ไม่จำเป็นต้องเลือกหลักสูตรปริญญาโทในสาขาวิชาเฉพาะของตนเอง คุณสามารถเลือกหลักสูตรที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและจบลงด้วยสาขาวิชาพิเศษสองหลักสูตร
เรามาดูข้อดีและข้อเสียของปริญญาตรีกันดีกว่า
- ระยะเวลาการฝึกอบรมสั้น
- ปริญญาให้สิทธิในการจ้างงานทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ
- ปริญญาให้สิทธิ์คุณในการศึกษาต่อ
- หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี มีความเป็นไปได้ในการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโท แม้จะอยู่ในมหาวิทยาลัยอื่นและในสาขาวิชาเฉพาะทางอื่นก็ตาม
- ความต้องการระดับปริญญาตรีต่ำในหมู่นายจ้างชั้นนำในสหพันธรัฐรัสเซีย (ประเด็นรวมที่นี่คือความสับสนเนื่องจากการมีอยู่ของปริญญาตรีและปริญญาพิเศษพร้อมกันในประเทศของเราด้วยเหตุนี้นายจ้างจำนวนมากจึงคิดว่าปริญญาตรีมีชุดที่ จำกัด มากขึ้น มีความรู้มากกว่าผู้เชี่ยวชาญ แม้ว่าโครงการฝึกอบรมเดียวกันนี้ก็ตาม)
- จำนวนสถานที่งบประมาณที่จำกัดในโปรแกรมปริญญาโท (เนื่องจากการเปลี่ยนไปใช้ระบบการศึกษาสองระดับ จำนวนที่ว่างในโปรแกรมปริญญาโทจึงลดลงอย่างมาก และการแข่งขันก็เข้มงวดขึ้น)
หลายคนคิดผิดว่าระดับความรู้และความเข้มงวดของข้อกำหนดในระดับปริญญาตรีนั้นต่ำกว่าระดับพิเศษและปริญญาโทมาก ส่วนใหญ่มักไม่เป็นเช่นนั้น ขึ้นอยู่กับมหาวิทยาลัยที่คุณจะเรียน สาขาวิชาเฉพาะที่คุณเลือก รวมถึงอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาด้วย
ปริญญาโท
การศึกษาระดับปริญญาโทถือเป็นข้อดีที่ชัดเจนในเรซูเม่
ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือผู้เชี่ยวชาญสามารถเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทได้
การได้รับปริญญาโทต้องใช้เวลาเรียนหกปีในมหาวิทยาลัย หกปีนี้รวมถึงการศึกษาระดับปริญญาตรี (สี่ปี) และหลักสูตรปริญญาโท (สองปี) สันนิษฐานว่าระดับนี้ถูกเลือกโดยนักศึกษาที่วางแผนจะประกอบอาชีพทางวิทยาศาสตร์ต่อไป
การศึกษาในหลักสูตรปริญญาโทเกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นการศึกษาที่แคบกว่า หากการศึกษาระดับปริญญาตรีถือเป็นระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในระหว่างที่นักเรียนได้รับความรู้ทั่วไป (เริ่มต้น) เกี่ยวกับสาขาวิชาเฉพาะทาง ปริญญาโทได้รับการออกแบบมาเพื่อให้มีทัศนคติที่ใส่ใจต่อวิชาที่ศึกษามากขึ้น (นักเรียนจะต้องรู้อย่างชัดเจนว่าสิ่งที่น่าสนใจคืออะไร มาหาเขาและชี้นำความพยายามของเขาในการศึกษาวิจัยเชิงวิทยาศาสตร์ในเชิงลึกยิ่งขึ้น)
ในระหว่างการศึกษาระดับปริญญาโทเป็นเวลาสองปี นักศึกษาระดับปริญญาโทจะต้องทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
เมื่อสำเร็จการศึกษา เขาจะต้องปกป้องปริญญาโท ซึ่งจะช่วยให้เขาได้รับ "เปลือกโลก" ที่สอดคล้องกับปริญญาทางวิทยาศาสตร์ของเขา
- เรามาดูข้อดีและข้อเสียของการได้รับปริญญาโทกันดีกว่า
- หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้ว ไม่จำเป็นต้องลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโททันที คุณมีเวลาผ่อนคลายสักหน่อยและคิดถึงอนาคตของคุณ
- หลักสูตรปริญญาโทช่วยให้คุณเปลี่ยนแปลงความเชี่ยวชาญของคุณได้อย่างมาก ตัวอย่างเช่น หากคุณสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาใดสาขาหนึ่ง แต่คุณใฝ่ฝันถึงสาขาอื่นมาโดยตลอด ปริญญาโทก็เป็นเครื่องมือที่ดีเยี่ยมในการบรรลุความฝันของคุณ
- สามารถรับปริญญาตรีและปริญญาโทได้จากมหาวิทยาลัยต่างๆ นอกจากนี้สิ่งนี้ยังใช้ไม่ได้เฉพาะกับสถาบันการศึกษาในประเทศเท่านั้น คุณสามารถลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทในต่างประเทศได้
- การแข่งขันที่เข้มข้นขึ้นสำหรับสถานที่งบประมาณ ในการเชื่อมต่อกับการเปลี่ยนไปใช้ระบบการศึกษาสองระดับ การแข่งขันเพื่อชิงตำแหน่งงบประมาณมีความเข้มงวดมากขึ้น นักเรียนจะถูกเลือกตามเกณฑ์และข้อดีบางประการ
- ระยะเวลาการฝึกอบรมสั้น ในที่นี้เราไม่ได้พูดถึงความจริงที่ว่าผู้ที่กระหายความรู้จะได้รับเวลาเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ได้ความรู้นี้ แต่เกี่ยวกับความจริงที่ว่าในอีกสองปีคุณจะต้องเขียนงานทางวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างใหญ่โต หากคุณไม่พบสิ่งนี้ในระหว่างการศึกษาระดับปริญญาตรี (คุณไม่ได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ของคุณ แต่ผ่านการสอบของรัฐเท่านั้น) มันจะยากมากสำหรับคุณที่จะปรับให้เข้ากับรูปแบบการรับรองนี้ในเวลาอันสั้น โดยเฉพาะถ้าคุณทำงานและเรียนไปพร้อมๆ กัน
พิเศษ
ในประเทศ CIS หลายประเทศ ความพิเศษนี้ได้ถูกยกเลิกไปแล้ว
เรามาดูหลักสูตรการศึกษาที่เข้าใจยากที่สุดกันดีกว่า - หลักสูตรพิเศษ ทิศทางนี้เป็นช่วงที่กำลังจะตายของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพราะหลังจากเปลี่ยนมาใช้ระบบยุโรปในประเทศของเรา (ด้วยเหตุผลบางประการ) พวกเขาไม่ต้องการละทิ้งรูปแบบการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษานี้
ในปัจจุบันหาสถาบันการศึกษาที่จะเปิดโอกาสให้นักศึกษาเลือกสาขาวิชาเฉพาะเป็นหลักสูตรการเรียนได้ยากพอสมควร แต่มหาวิทยาลัยบางแห่ง (โดยเฉพาะในต่างจังหวัด) ก็ได้ให้โอกาสเช่นนี้จนเกิดความสับสนในหมู่ผู้ตื่นตระหนกอยู่แล้วมากยิ่งขึ้น นักเรียนในอนาคต
วุฒิการศึกษาของผู้เชี่ยวชาญก็ถือเป็นการศึกษาวิชาชีพระดับสูงเช่นกัน ความสับสนเริ่มต้นขึ้นในช่วงเวลาของการรับรองขั้นสุดท้าย ในกรณีนี้ หลายคนเริ่มสับสนระหว่างระดับปริญญาตรีและปริญญาโท และเมื่อเปรียบเทียบแล้ว พวกเขาพบว่าการเรียนระดับปริญญาตรีใช้เวลาเพียงสี่ปี และสำหรับสาขาวิชาพิเศษจะใช้เวลาห้าปี (โดยที่ส่วนอื่นๆ เกี่ยวกับคุณวุฒิเหล่านี้เหมือนกัน) การค้นพบนี้ทำให้หลายคนคิดว่าปริญญาตรีเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ ในขณะที่สาขาวิชาพิเศษนั้นมีความครบถ้วนและสมบูรณ์
เรามาปัดเป่าตำนาน: ทั้งระดับปริญญาตรีและวุฒิการศึกษาเฉพาะทางเป็นการศึกษาวิชาชีพที่สูงขึ้น
ปัญหาเดียวคือในรัสเซียพวกเขาไม่สนใจที่จะปรับปรุงหลักสูตรและระบบการรับรองสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ดังนั้นพวกเขาจึงทิ้งทุกอย่างไว้เหมือนเดิมและเพิ่มระบบการศึกษาสองระดับเข้าไป
ตามหลักการแล้ว เราไม่ควรมีสาขาวิชาเฉพาะใดๆ เลย นักศึกษาควรลงทะเบียนเรียนในระดับปริญญาตรีทันที จากนั้นจึงเรียนต่อในระดับปริญญาโทและสูงกว่าปริญญาตรีหากต้องการ ในเวลาเดียวกันบัณฑิตในอนาคตจะต้องผ่านการสอบของรัฐเมื่อสิ้นสุดการศึกษาเท่านั้น (โดยไม่ปกป้องงานทางวิทยาศาสตร์) ปีที่แล้ว- ดังนั้นนักศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องเชี่ยวชาญทุกสิ่งที่นักศึกษาผู้เชี่ยวชาญเชี่ยวชาญในเวลาสี่ปีและในช่วงเวลานี้จัดการเขียนงานทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและเตรียมพร้อมสำหรับการสอบของรัฐ
ข้อได้เปรียบและความแตกต่างที่สำคัญเพียงอย่างเดียวระหว่างสาขาวิชาเฉพาะทางและระดับปริญญาตรีคือเมื่อสำเร็จการศึกษาสาขาวิชาพิเศษแล้ว นักศึกษาสามารถสมัครเข้าเรียนระดับบัณฑิตศึกษาได้ทันที สะดวกมากสำหรับผู้ที่ตั้งใจจะสร้างอาชีพทางวิทยาศาสตร์
พิจารณาข้อดีและข้อเสียของความเชี่ยวชาญพิเศษ
- ข้อได้เปรียบเมื่อสมัครงานภายในสหพันธรัฐรัสเซีย ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบใหม่ยังไม่ถูกนำมาใช้อย่างสมบูรณ์ในรัสเซีย ดังนั้นนายจ้างจำนวนมากจึงเชื่อว่าสาขาวิชาพิเศษคือการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เต็มเปี่ยม ในขณะที่ระดับปริญญาตรียังไม่สมบูรณ์หรือไม่เพียงพอ
- โอกาสในการลงทะเบียนเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาได้ทันที ข่าวดีสำหรับผู้ที่กำลังวางแผนเชื่อมโยงชีวิตของตนกับวิทยาศาสตร์ การได้รับวุฒิการศึกษาเฉพาะทางจะช่วยให้คุณสามารถลงทะเบียนเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาได้ทันที
- ปริญญาโทถือเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอง สำหรับผู้ที่ต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ความพิเศษก็จะสะดวกมากเช่นกัน - หลังจากจบหลักสูตรพิเศษแล้วคุณสามารถลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโทในสาขาพิเศษอื่นได้ เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทแล้ว คุณจะได้รับการพิจารณาว่าเป็นเจ้าของการศึกษาระดับอุดมศึกษาสองแห่ง
- ไม่มีการอ้างอิงประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญในต่างประเทศ นายจ้างต่างชาติไม่รู้ว่าใครเป็นผู้เชี่ยวชาญและกินอะไรกับเขา พวกเขาคุ้นเคยกับระบบการศึกษาสองระดับและสิ่งที่คล้ายกันกับระดับปริญญาตรี แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่เหมาะกับพวกเขาในบางเกณฑ์
- มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้กำจัดความสามารถพิเศษนี้ไปแล้ว แม้ว่าจะมีปรากฏการณ์เช่นคุณวุฒิเฉพาะทางยังคงมีอยู่ในประเทศของเรา แต่ก็ยากที่จะหามหาวิทยาลัยที่ให้โอกาสในการศึกษาห้าปีอย่างรวดเร็ว
- วุฒิปริญญาตรีและปริญญาเฉพาะทางเทียบเท่ากัน สิ่งนี้น่าจะชัดเจนแม้ในขณะที่เปรียบเทียบระดับปริญญาตรีและปริญญาโทก็ตาม สองระดับนี้มีหลักสูตรเดียวกัน มีใบรับรองเหมือนกัน ดังนั้นอนุปริญญาที่นี่จะเท่ากันในแง่ของน้ำหนัก
การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี
ในบางประเทศ การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีถือเป็นงานเต็มเวลามากกว่าการฝึกอบรม
การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีเป็นก้าวแรกสู่อาชีพทางวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่องค์ประกอบบังคับในการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและถือเป็นบล็อกการศึกษาที่แยกจากกัน
ผู้สมัครระดับปริญญาวิทยาศาสตร์ (นักศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี):
- เวลาเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาเต็มเวลาคือ 3 ปีติดต่อกัน 4 ปี
- เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี นักศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีจะต้องปกป้องวิทยานิพนธ์ ซึ่งจะช่วยให้เขาได้รับผู้สมัครในสาขาวิทยาศาสตร์
- ตลอดระยะเวลาการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ในอนาคตจะต้องผ่านการสอบผู้สมัครสามครั้ง รวมถึงเตรียมสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์หลายฉบับ
- การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีให้สิทธิ์ในการสอนชั้นเรียนในมหาวิทยาลัยรวมถึงการสอบ
- หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีแล้ว คุณสามารถลงทะเบียนเรียนในระดับปริญญาเอกได้
การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีกำหนดให้นักศึกษาต้องมีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับการสอนในสถาบันอุดมศึกษา
อะไรคือความแตกต่างระหว่างระดับปริญญาตรี, ผู้เชี่ยวชาญ, ปริญญาโท และสูงกว่าปริญญาตรี?
ความแตกต่างสามารถดูได้จากตารางเปรียบเทียบด้านล่าง
ตาราง: ความแตกต่างระหว่างระดับการศึกษา
จุดเปรียบเทียบ | ปริญญาตรี | พิเศษ | ปริญญาโท |
เกณฑ์การคัดเลือกสำหรับผู้สมัคร | ผู้สมัครที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป | วุฒิปริญญาตรี/วุฒิการศึกษาเฉพาะทาง | |
เวลาฝึกซ้อม | 4 ปี | 5 ปี | 2 ปี |
ปริญญา (วุฒิการศึกษา) | ปริญญาวิทยาศาสตร์ (ปริญญาตรี) | คุณวุฒิวิชาชีพ (ผู้เชี่ยวชาญ) | ปริญญาวิทยาศาสตร์ (ปริญญาโท) |
ฐานการศึกษา | การฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน (ไม่มีการศึกษาแบบเน้น) | การฝึกอบรมทั่วไปซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ความรู้เชิงปฏิบัติในสาขาพิเศษที่เลือก | การศึกษาเฉพาะทางเชิงลึกซึ่งออกแบบมาเพื่อสานต่อกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ |
แบบฟอร์มการรับรองขั้นสุดท้าย | ผ่านการสอบของรัฐและปกป้องประกาศนียบัตรของคุณ | การป้องกันระดับปริญญาโท | |
ระดับต่อไปของการฝึกอบรม | ปริญญาโท | การศึกษาระดับปริญญาโทหรือสูงกว่าปริญญาตรี | การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี |
โอกาสทางวิชาชีพ | โอกาสในการสมัครตำแหน่งที่ต้องการการศึกษาระดับสูง |
เมื่อสรุปสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้ว ฉันอยากจะทราบอีกครั้ง: แม้ว่าระบบการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในรัสเซียจะค่อนข้างสับสน แต่ก็ไม่ได้ซับซ้อนมากนัก ระบบการศึกษาของยุโรปสองระดับทั้งสามระดับนั้นเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เต็มเปี่ยม ปริญญาตรีและปริญญาเฉพาะทางมีระดับเกือบเท่ากัน ดังนั้นจึงมักสับสนหรือไม่แยกความแตกต่าง ทั้งระดับปริญญาตรีและปริญญาโทถือเป็นระดับแรก (พื้นฐาน) ของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา ความพิเศษนี้เกือบจะแยกออกจากตัวเลือกที่นำเสนอสำหรับการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยได้รับปริญญาตรี
ปริญญาโทเป็นขั้นตอนที่สองของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและได้รับการออกแบบสำหรับนักเรียนผู้ที่ต้องการศึกษาเฉพาะทางในรายละเอียดเพิ่มเติม
ในทางกลับกัน การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีถือเป็นก้าวแรกของอาชีพการวิจัย นักเรียนสามารถลงทะเบียนได้หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาสองระดับแรกแล้ว
- ราชวงศ์แห่งยุโรป แผนการอันทะเยอทะยานของประเทศเล็กๆ
- การอนุมัติรายการปัจจัยการผลิตและงานที่เป็นอันตรายและ (หรือ) ที่เป็นอันตรายในระหว่างการปฏิบัติงานซึ่งมีการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะ (การตรวจ) - Rossiyskaya Gazeta
- พลเรือเอก Senyavin Dmitry Nikolaevich: ชีวประวัติ, การรบทางเรือ, รางวัล, หน่วยความจำ ชีวประวัติของพลเรือเอก Senyavin
- ความหมายของ Rybnikov Pavel Nikolaevich ในสารานุกรมชีวประวัติโดยย่อ