ความปลอดภัยในการทำงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและเอกสารที่ควบคุมการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยในการทำงาน การคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: ความหมายและเหตุใดจึงมีความสำคัญ สิ่งที่ควรรวมอยู่ในการคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
การปฏิรูประบบการศึกษาที่ครอบคลุมการจัดกิจกรรมการศึกษาทุกระดับก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน การคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ปี 2562- ชุดมาตรการที่มุ่งสร้างเงื่อนไขที่ปลอดภัยสำหรับคนงานเพื่อปกป้องสุขภาพทางสรีรวิทยา จิตใจ และอารมณ์ ระบบการคุ้มครองแรงงานครอบคลุมกิจกรรมหลายประการ:
- การควบคุมมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย
- การดำเนินการตามมาตรการรักษาสุขภาพ
- รักษาขีดความสามารถในการทำงานระดับสูงของครูและผู้ปฏิบัติงานที่ไม่ใช่ผู้สอนโดยการจัดภาระงานสม่ำเสมอและให้เวลาพักผ่อน
- การดำเนินการตามมาตรการทางเศรษฐกิจและสังคมในการรักษาการป้องกันและการฟื้นฟูสมรรถภาพ
หลักการและคุณลักษณะของระบบคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน พ.ศ. 2562
วัตถุประสงค์หลักขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน - การให้บริการสำหรับการดูแลและดูแลเด็กการดำเนินงานด้านการศึกษา - เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ทางวิชาชีพอย่างปลอดภัยโดยนักการศึกษา การคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรจัดให้มีโดยหัวหน้าและเจ้าหน้าที่ ตัวแทนของอาจารย์ผู้สอน และผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับอนุญาตซึ่งทำหน้าที่ให้คำปรึกษา ติดตาม และควบคุม ในเวลาเดียวกัน สถิติจาก Rostrud พิสูจน์ว่าการรับรองสภาพการทำงานที่ปลอดภัยในโรงเรียนอนุบาลนั้นไม่เพียงพอ เนื่องจากพนักงานขาดความเข้าใจถึงความสำคัญของอิทธิพลของเงื่อนไขภายนอกที่มีต่อสุขภาพ การขาดการโฆษณาชวนเชื่อในวงกว้าง และการยกเลิกจำนวน กลไกที่รับประกันการลดระดับการบาดเจ็บจากการทำงานในช่วงยุคสังคมนิยม แต่ไม่ได้สะท้อนให้เห็นในความเป็นจริงใหม่
คุณสมบัติที่กำหนดสถานการณ์จริงด้วยการคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนประกอบด้วยปัจจัยดังต่อไปนี้:
- เจ้าหน้าที่ธุรการของโรงเรียนอนุบาลไม่ได้คำนึงถึงอันตรายที่พนักงานเผชิญอย่างเพียงพอซึ่งทำให้มาตรการความปลอดภัยที่ดำเนินการไม่สมบูรณ์
- การดำเนินงานที่ดำเนินการโดยพนักงานจัดเลี้ยงและพนักงานทำความสะอาดจะต้องได้รับข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานที่เพิ่มขึ้น ซึ่งจะต้องได้รับการตรวจสอบอย่างเข้มงวดเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บจากการทำงาน
- ในสถานที่สำหรับกลุ่มและสถานศึกษา ครูและเด็กต้องเผชิญกับปัจจัยลบหลายประการ ซึ่งผลกระทบในทางปฏิบัติไม่ได้สะท้อนให้เห็นในเอกสารด้านกฎระเบียบ เช่น รังสีที่ทำให้เกิดไอออนจากโปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดียและพีซี ระดับแสงสว่างไม่เพียงพอ และเมื่ออยู่กลางแจ้ง , มลพิษจากก๊าซ
เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่ากลไกในการดำเนินการตามข้อกำหนด การคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีข้อบกพร่องและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องสำหรับผู้จัดการ พนักงานที่รับผิดชอบ และโดยเฉพาะครูแต่ละคน การปฏิบัติตามและการเผยแพร่มาตรฐานความปลอดภัยทางอุตสาหกรรมควรกลายเป็นงานหลักประจำวันและหน้าที่ทางศีลธรรม ซึ่งจะช่วยรักษาลำดับความสำคัญสูงของสุขภาพของมนุษย์และความเป็นมนุษย์ของ การศึกษาโดยทั่วไป
ขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องแนะนำมาตรการขององค์กรเพื่อป้องกันการละเมิดวัฒนธรรมการทำงาน เพราะในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด เมื่อทรัพยากรมนุษย์มีความสำคัญมากสำหรับโรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่ง การลงทุนด้านความปลอดภัยจะทำกำไรได้มากกว่าการสูญเสียทางศีลธรรมทั้งที่เกิดขึ้นจริงและทางศีลธรรม ที่เกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บและการชดเชยความเสียหายที่ตามมา
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ต้องจำไว้ว่าองค์กรคุ้มครองแรงงานในองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับสถาบันอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับการใช้ชุดเครื่องมือที่มีความสำคัญเชิงกลยุทธ์สามประการ
ความหมาย | คำอธิบาย |
ทางสังคม | ป้องกันผลกระทบด้านลบจากอันตรายจากอุตสาหกรรมต่อร่างกายของพนักงาน มีส่วนช่วยในการรักษาอายุยืนยาวและประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญ กระตุ้นการอำนวยความสะดวกและความเป็นมนุษย์ของแรงงาน เปลี่ยนการเน้นจากการประมวลผลของผู้เชี่ยวชาญเพื่อสนับสนุนการเติบโตทางวัฒนธรรม เทคนิค และวิชาชีพของพนักงาน |
ทางเศรษฐกิจ | การคุ้มครองแรงงานที่ครอบคลุมส่งผลให้ผลิตภาพแรงงานเพิ่มขึ้น การผลิต และการครอบครองกองทุนประกันสังคม หากดำเนินมาตรการคุ้มครองแรงงานโดยสุจริต โรคจากการทำงานและการบาดเจ็บจะลดลง และทำให้ต้องจ่ายค่าลาป่วยน้อยลง |
ถูกกฎหมาย | กลไกการคุ้มครองแรงงานส่งเสริมการทำงานตามความสามารถและสรีรวิทยา (รวมถึงสตรี) ความสามารถในการทำงานของคนพิการ และลักษณะร่างกายของวัยรุ่น สถานะทางแพ่งของรัสเซียถือเป็นสิทธิที่จะมีกลไกการคุ้มครองแรงงานที่เป็นธรรมและการรับประกันทางกฎหมาย การคุ้มครองแรงงานเป็นองค์ประกอบสำคัญของสัญญาการจ้างงานซึ่งสรุประหว่างนายจ้างและผู้เชี่ยวชาญ ตามเอกสาร ฝ่ายแรกมีหน้าที่จัดให้มีมาตรการคุ้มครองแรงงาน ในระดับบริหารทุกระดับ การคุ้มครองแรงงานทำหน้าที่เป็นเป้าหมายของความสัมพันธ์ระดับองค์กรและการบริหารจัดการระหว่างสหภาพแรงงานและแรงงาน |
เอกสารในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน
เพื่อลดการบาดเจ็บจากการทำงานในทุกองค์กรรวมถึงโรงเรียนอนุบาล จึงจำเป็นต้องมีมาตรการป้องกันที่มุ่งป้องกันอุบัติเหตุ ขั้นตอนแรกในการบรรลุเป้าหมายนี้คือการเตรียมเอกสารเกี่ยวกับ การคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งควรรวมถึงคำแนะนำ คำสั่ง บันทึกการบัญชีและการลงทะเบียน ได้แก่ :
- รายละเอียดงานตามหมวดหมู่สำหรับพนักงาน
- บทบัญญัติภายใน
- คำแนะนำสำหรับสถานที่ทำงานแต่ละแห่ง
- หนังสือรับรองการจดทะเบียนความพร้อมและการอนุญาต
- พระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงานตามแบบที่จัดตั้งขึ้น
- วารสารคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน.
- แผนการเรียนการสอนและโปรแกรมต่างๆ
- เอกสารรับรองสถานที่ทำงาน
เอกสารเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานจัดทำขึ้นตามมาตรา มาตรา 22 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย รวมถึงมาตรฐานระหว่างภาคส่วนและอุตสาหกรรม คำแนะนำสามารถแก้ไขได้อย่างเป็นระบบตามความคิดริเริ่มของผู้ก่อตั้ง แต่ไม่บ่อยเกินหนึ่งครั้งทุก ๆ ห้าปี การแก้ไขเอกสารก่อนกำหนดจะดำเนินการในกรณีต่อไปนี้:
- เอกสารระหว่างภาคและภาคส่วนเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานมีการเปลี่ยนแปลง
- อนุมัติเงื่อนไขหรือตารางการทำงานใหม่สำหรับพนักงานอนุบาลแล้ว
- จำเป็นต้องจัดทำข้อกำหนดทางกฎหมายและข้อบังคับสำหรับกฎความปลอดภัยในการปฏิบัติงานบนพื้นฐานของคำตัดสินของศาลหรือคำสั่งที่ได้รับอนุมัติจากการสอบสวนอุบัติเหตุ เหตุการณ์ และการพิจารณาข้อร้องเรียนของพนักงานเกี่ยวกับการเกิดโรคจากการทำงาน
- ข้อกำหนดใหม่ถูกนำเสนอโดยหน่วยงานแรงงานของรัฐบาลกลาง
เอกสารอีกกลุ่มหนึ่งคือคำสั่งของผู้จัดการเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งออกเพื่อวัตถุประสงค์ในการเริ่มต้นและติดตามการปฏิบัติงานด้านการคุ้มครองแรงงาน คำสั่งของเจ้าหน้าที่ธุรการจัดทำขึ้นตามตัวอย่างที่ออกบนหัวจดหมายระบุหมายเลขวันที่และชื่อของสถาบัน คำสั่งดังกล่าวมักเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย การมอบหมายความรับผิดชอบในการจัดการคุ้มครองแรงงาน การประสานงานคำแนะนำและกฎระเบียบภายใน การทำงานของแผนกจัดเลี้ยงและห้องพยาบาล และการควบคุม ส่วนใหญ่จัดทำขึ้นและยื่นก่อนเริ่มปีการศึกษา บางส่วนจัดทำโดยหัวหน้าในช่วงเดือนกันยายนถึงพฤศจิกายน
เทมเพลตมาตรฐานใช้ในการประมวลผลคำสั่งซื้อ ด้านล่างนี้คุณสามารถดาวน์โหลดแบบฟอร์มและ ตัวอย่างคำสั่งคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน.
นอกเหนือจากเอกสารพื้นฐานแล้ว ชุดมาตรการความปลอดภัยในการทำงานยังเสริมด้วยข้อมูลที่แสดงถึงมาตรฐาน คำสั่ง การแจ้งเตือน ตลอดจนกฎเกณฑ์พฤติกรรมในสถานการณ์ฉุกเฉินและหมายเลขโทรศัพท์ของบริการช่วยเหลือส่วนบุคคล
องค์กรการจัดการความปลอดภัยในการทำงานในโรงเรียนอนุบาล
ขณะนี้การจัดการด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในรัสเซียกำลังประสบปัญหาอย่างมากซึ่งได้รับการยืนยันจากข้อมูลทางสถิติ ความเสี่ยงสำหรับพนักงานสาขาการสอนเนื่องจากลักษณะที่ชัดเจนยังคงมีน้อย แต่ยังคงมีการคุ้มครองแรงงานในโรงเรียนอนุบาล ซึ่งเข้าใจว่าเป็นระบบในการรักษาชีวิตและสุขภาพของพนักงาน รวมถึงกฎหมาย เศรษฐกิจสังคม องค์กร เทคนิค การรักษา การป้องกัน และมาตรการฟื้นฟูสมรรถภาพ ยังคงเป็นที่ต้องการอย่างมากเนื่องจากการไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดและมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยบางประการ ในเวลาเดียวกันในศิลปะ มาตรา 22 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียระบุว่านายจ้างมีหน้าที่ต้องจัดให้มีสภาพการทำงานที่ปลอดภัยแก่ลูกจ้าง ซึ่งเป็นหนึ่งในสิทธิมนุษยชนตามรัฐธรรมนูญและเป็นส่วนสำคัญของแนวคิด "งานที่มีคุณค่า" ในเรื่องนี้ ความจำเป็นในการปรับปรุงเงื่อนไขที่สร้างขึ้นสำหรับการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพและการชดเชยที่เพียงพอสำหรับผลที่ตามมาของอุบัติเหตุและตอนของโรคจากการทำงานกำลังกลายเป็นเรื่องเร่งด่วนมากขึ้น
เนื่องจากทางเลือกบางประการในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการเพิ่มระดับขององค์กรการคุ้มครองแรงงานจึงสามารถแนะนำมาตรการง่าย ๆ เพื่อป้องกันความเจ็บป่วยจากการทำงานของนักการศึกษาและการบาดเจ็บจากการทำงานของพนักงานที่ไม่ได้สอนขององค์กร:
- การรับรองสถานที่ทำงานอย่างเป็นระบบ
- การดำเนินการชุดมาตรการป้องกันโรคจากการทำงาน
- องค์กรของสถานพยาบาล-รีสอร์ทบำบัด
- การจัดซื้ออุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล
- ดำเนินการประชุมเฉพาะเรื่อง ประชุมปรึกษาหารือ สร้างและปรับปรุงแผงข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ
หนึ่งในแนวทางหลักในการลดการบาดเจ็บและลดค่าใช้จ่ายที่ไม่สมเหตุสมผลสำหรับ การคุ้มครองแรงงานในสถาบันก่อนวัยเรียนคือการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการในด้านนี้รวมทั้งภาคเศรษฐกิจด้วย ซึ่งสามารถทำได้โดยการสรรหาผู้สอนด้านความปลอดภัยแรงงานให้กับพนักงาน ตำแหน่งที่สามารถสมัครได้โดยผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้น (โดยไม่ต้องนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน) หรือที่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา (เคยทำงานเป็นพนักงานด้านเทคนิค) เป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปี) การสร้างบริการความปลอดภัยแรงงานในโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อจำนวนบุคลากรมากกว่า 50 คน (มาตรา 217 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ซึ่งไม่ค่อยสอดคล้องกับความเป็นจริง ในเวลาเดียวกันกิจกรรมของวิศวกรคุ้มครองแรงงานซึ่งผู้จัดการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องการแทนที่ด้วยการใช้มาตรการหลายอย่างทำให้สามารถจัดเตรียมเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับกิจกรรมการสอนและช่วยปรับปรุงตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพและเป็น ผลลัพธ์ก็สมเหตุสมผลโดยสมบูรณ์
โอกาสในการทำงานใหม่
ทดลองใช้ฟรี!อบรมหลักสูตร “ความปลอดภัยในการทำงาน”
สำหรับการจบหลักสูตร - ประกาศนียบัตรการฝึกอบรมวิชาชีพ สื่อการฝึกอบรมจะถูกนำเสนอในรูปแบบของบันทึกภาพพร้อมวิดีโอบรรยายโดยผู้เชี่ยวชาญ พร้อมด้วยเทมเพลตและตัวอย่างที่จำเป็น
สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งในการจัดการความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในโรงเรียนอนุบาลคือความรับผิดชอบของนายจ้าง หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องปฏิบัติตามกฎหมายแรงงานและข้อบังคับอุตสาหกรรมอื่น ๆ อย่างเคร่งครัดโดยรับผิดชอบต่อการละเมิดและความประมาทเลินเล่อ ตามบรรทัดฐานทางกฎหมายในปัจจุบันสำหรับการบันทึกซ้ำ ๆ ของข้อเท็จจริงของความล้มเหลวในการปฏิบัติตามภาระผูกพันเพื่อความปลอดภัยของพนักงานในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ทางวิชาชีพผู้จัดการอาจไม่เพียงต้องรับผิดในการบริหารในรูปแบบของการชำระค่าปรับเท่านั้น แต่ ให้พ้นจากตำแหน่งด้วย
เราควรเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการปรับปรุงคุณภาพบริการการศึกษาในด้านการคุ้มครองแรงงาน แง่มุมนี้ควรอยู่บนพื้นฐานของการใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่: การเรียนรู้แบบโมดูลาร์และการเรียนทางไกล เกมธุรกิจ โปรแกรมการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ การติดตั้งมัลติมีเดีย
ความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน 2562: การปกป้องสุขภาพของคณาจารย์
ปัญหาในการรักษาสุขภาพวิชาชีพของครูซึ่งสัมพันธ์โดยตรงกับความซับซ้อน การคุ้มครองแรงงานในโรงเรียนอนุบาล, เป็นหนึ่งในเฉียบพลันที่สุดสำหรับวิทยาศาสตร์การสอนและการปฏิบัติการศึกษาก่อนวัยเรียน แนวทางการกำกับดูแลในการจัดการสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตสรีรวิทยาของสมาชิกของอาจารย์มีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการบริหารงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและมีบทบาทสำคัญในการจัดการการคุ้มครองแรงงานและสุขภาพของนักการศึกษาให้กับฝ่ายบริหาร องค์ประกอบขององค์กร อย่างไรก็ตามประสิทธิผลของการจัดการกระบวนการรักษาสุขภาพส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์และคุณภาพของการดำเนินการควบคุมโดยตัวแทนของอาจารย์ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณาเมื่อจัดงานในพื้นที่นี้
ตามมาตรฐานวิชาชีพในปัจจุบันในด้านการศึกษา (ร่างมาตรฐานวิชาชีพ "หัวหน้าองค์กรการศึกษา" ระดับคุณวุฒิ - 6) หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามชุดมาตรการเพื่อการคุ้มครองแรงงาน และสุขภาพของนักการศึกษา มีหน้าที่:
- ออกแบบวิธีการส่งเสริมวัฒนธรรมและค่านิยมขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนรวมถึง วัฒนธรรมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นคุณค่าสำคัญของกระบวนทัศน์การศึกษาสมัยใหม่
- เพื่อกำหนดบทบัญญัตินโยบายแรงงานเพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยและปลอดภัยสำหรับการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพของครูก่อนวัยเรียนเพื่อทราบบรรทัดฐานและข้อบังคับของการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยที่ครอบคลุมของโรงเรียนอนุบาล ติดตามกิจกรรมในพื้นที่เหล่านี้ เช่นเดียวกับสุขาภิบาลอุตสาหกรรม ข้อกำหนดของหน่วยงานด้านสิ่งแวดล้อม สุขาภิบาล และองค์กรกำกับดูแลทางเทคนิค
- ป้องกันและแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งอย่างมีประสิทธิภาพตลอดจนสามารถบรรเทาความตึงเครียด มีความสามารถในการพูดคุยและการไตร่ตรองด้วยวาจา รับภาระผูกพันทางสังคมภายใต้กรอบของจรรยาบรรณวิชาชีพ จึงมั่นใจได้ถึงการรักษาสุขภาพทางอารมณ์ของสมาชิกของอาจารย์ผู้สอน
- สังเกต กฎการคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยปฏิบัติตามคำแนะนำของหน่วยงานกำกับดูแลของรัฐในแง่ของการปรับปรุงสภาพการทำงานของคนงาน การใช้หลักประกันทางสังคม และพัฒนาทัศนคติเชิงบวกของอาจารย์ผู้สอนต่อวัฒนธรรมองค์กร
ควบคู่ไปกับสิ่งนี้รองหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลจะต้องดำเนินกิจกรรมด้านแรงงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการดำเนินการตามมาตรการภายใต้กรอบของกิจกรรมการรักษาสุขภาพการปรับปรุงคุณภาพชีวิตการทำงานของครูและผู้ช่วยของพวกเขาและสร้างความมั่นใจในการคุ้มครองทางสังคมของ คนงานบางประเภท ความรับผิดชอบในหน้าที่ของตัวแทนเจ้าหน้าที่บริหารของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนยังรวมถึงการวิจัยสภาพการทำงานและเนื้อหาของครูให้คำแนะนำที่จำเป็นและองค์ประกอบการป้องกันแก่พนักงานการพัฒนาและดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงปากน้ำทางสังคมและจิตวิทยาในทีมการพัฒนา โอกาสในการปรับปรุงสภาพการทำงานที่ถูกสุขอนามัย ถูกสุขลักษณะ และถูกหลักสรีระศาสตร์
มาตรการความปลอดภัยในการทำงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองแรงงานของครูตามมาตรา กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 13 ฉบับที่ 426-FZ "ในการประเมินสภาพการทำงานพิเศษ" ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2556 เพื่อดำเนินการประเมินพิเศษเกี่ยวกับเงื่อนไขของกิจกรรมการสอนแบบมืออาชีพปัจจัยที่เป็นอันตรายของสภาพแวดล้อมการทำงานจะต้องถูกวัด (เสียงรบกวน ระดับอุณหภูมิและความชื้นในอากาศในสถานที่กลุ่มการส่องสว่างของพื้นผิวคนงาน) รวมถึงปัจจัยของกระบวนการแรงงาน - พารามิเตอร์ของภาระทางประสาทสัมผัสในระบบประสาทส่วนกลางและอวัยวะรับความรู้สึกของคนงานรวมถึง อุปกรณ์เสียง ดังนั้นปัจจัยเสี่ยงทางวิชาชีพสำหรับครูก่อนวัยเรียนที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อจัดระเบียบการคุ้มครองแรงงานที่ซับซ้อนในโรงเรียนอนุบาลคือความเข้มข้นของกิจกรรมการทำงานในระดับสูงความเข้มข้นของงานทางจิตและภาระอย่างต่อเนื่องในอุปกรณ์เสียง พารามิเตอร์ทั้งหมดเหล่านี้นำมาซึ่งการสึกหรอและฉีกขาดของกำลังแรงงานโดยไม่ได้รับการชดเชย ซึ่งจำเป็นต้องมีมาตรการหลายอย่างเพื่อลดผลกระทบด้านลบและรักษาสุขภาพของคนงาน
ในบริบทนี้ กิจกรรมและกิจกรรมคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ได้รับความสำคัญเชิงกลยุทธ์ เนื่องจากการบาดเจ็บทางอุตสาหกรรมและโรคจากการทำงานในระดับชาติก่อให้เกิดความสูญเสียทางเศรษฐกิจอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเปลี่ยนความเข้าใจของสาธารณชนเกี่ยวกับคุณค่าของชีวิตและความสำคัญของการสร้างความสัมพันธ์ที่เหมาะสมระหว่างธุรกิจและพนักงาน
กระบวนการศึกษาเป็นไปไม่ได้หากไม่มีมาตรการคุ้มครองแรงงานและติดตามสุขภาพของนักเรียนอนุบาลและคนงาน ระบบความปลอดภัยในการทำงานมีมาตรฐานทางกฎหมาย สุขอนามัย สุขอนามัย การบำบัด ป้องกัน และทางเทคนิคที่ซับซ้อน
ตามเนื้อผ้า มาตรการคุ้มครองแรงงานมีผลกระทบในด้านต่อไปนี้:
- ความปลอดภัยจากอัคคีภัย
- การคุ้มครองสุขภาพและชีวิตของเด็ก
- การป้องกันพลเรือน
- การคุ้มครองแรงงานของพนักงานก่อนวัยเรียน
มาตรการความปลอดภัยแรงงานในโรงเรียนอนุบาลแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:
- เศรษฐกิจและสังคม - ผลประโยชน์เมื่อทำงานในสภาวะอันตราย ค่าชดเชย สิ่งจูงใจเพื่อพัฒนาทักษะของพนักงาน
- องค์กรและด้านเทคนิค - ประสานงานการทำงานของคณะกรรมการและบริการคุ้มครองแรงงาน ปรับปรุงสภาพการทำงาน ฝึกอบรมครูและผู้เชี่ยวชาญทางธุรกิจให้ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย
มาตรการคุ้มครองแรงงานขึ้นอยู่กับความปลอดภัยของสถานที่ อาคาร และอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนใหญ่ เกณฑ์ความปลอดภัยที่สำคัญคือการตรวจสอบเครื่องจักร อุปกรณ์ และอุปกรณ์ให้เป็นไปตามมาตรฐานด้านเทคนิค สุขอนามัย และสุขอนามัยอย่างสม่ำเสมอ
ผู้รับผิดชอบด้านการคุ้มครองแรงงานซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเลือกจากที่ประชุมใหญ่เป็นเวลา 3 ปี ทำหน้าที่กำกับดูแลกิจกรรมและการปฏิบัติตามสิทธิตามกฎหมายของคนงาน เขาไม่เพียงเป็นตัวแทนของผลประโยชน์ของพนักงานเท่านั้น แต่ยังให้คำแนะนำและให้การสนับสนุนทางกฎหมายอีกด้วย มาตรการคุ้มครองแรงงานรวมอยู่ในแผนควบคุมการทำงานของคณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง เอกสารประกอบด้วยรายการกิจกรรม ระยะเวลาและวัตถุประสงค์ของการดำเนินการ และผู้รับผิดชอบ บ่อยครั้งแผนปฏิบัติการมีลักษณะดังนี้:
- สถาบันได้รับการตรวจสอบความพร้อม
- มีการตรวจสอบสถานะของอุปกรณ์ต่างๆ
- มีการตรวจสอบความพร้อมของ PPE และเสื้อผ้าพิเศษสำหรับพนักงานสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
- มีการตรวจสอบพื้นที่ภายในและภายนอก
- มีการประเมินประสิทธิผลของแผนการอพยพในกรณีเกิดอัคคีภัย
- มีการกำหนดคำแนะนำ การกระทำ โปรแกรม และกฎความปลอดภัยแรงงาน
- มีการกำหนดกฎข้อบังคับท้องถิ่นเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานขึ้น
- คนงานในโรงเรียนอนุบาลจะคุ้นเคยกับรายงานเกี่ยวกับความปลอดภัยของสภาพการทำงาน การจ่ายเงินชดเชยที่พวกเขาสามารถวางใจได้ และความเสี่ยงที่มีอยู่
- พนักงานจะได้รับแจ้งเกี่ยวกับการกระทำในท้องถิ่นและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับประเด็นการคุ้มครองแรงงานในปัจจุบัน
- หากมีอุบัติเหตุหรือเหตุการณ์เกิดขึ้นก็จะถูกสอบสวน
- ในการประชุมสามัญจะมีการอ่านรายงานเกี่ยวกับมาตรการที่ดำเนินการและประสิทธิผล
สวัสดีผู้อ่านที่รัก ฉันดำเนินการต่อในส่วนการตอบกลับจดหมายของคุณ ผู้อ่านคนหนึ่งถามคำถามฉัน: “ผู้จัดการมีสิทธิ์ไหม? สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบังคับให้ทีมงานลงนามเมื่อเริ่มต้นและสิ้นสุดงานหรือไม่? หน้าที่ของนิตยสารคือ "ผู้ดูแลระบบ" ฉันจะพยายามตอบและบอกว่านิตยสารดังกล่าวสามารถเป็นส่วนหนึ่งของระบบที่รับรองความปลอดภัยของพนักงานก่อนวัยเรียนและฉันจะบอกคุณด้วยว่าความปลอดภัยและอาชีวอนามัย (OHS) ในสถาบันก่อนวัยเรียนคืออะไร สาระสำคัญของ กระบวนการคืออะไร มาตรการขององค์กรและมาตรการที่เกิดขึ้นจริงหมายถึงอะไร บันทึก OT และบันทึกการฝึกอบรมคืออะไร? เหตุใดพนักงานจึงควรให้ความสำคัญกับพวกเขาอย่างจริงจัง?
อาชีวอนามัย ความปลอดภัย (HS) และความปลอดภัยจากอัคคีภัยเป็นประเด็นสำคัญสามประการ (แต่ไม่ใช่ประเด็นเดียว) ที่ควรแนะนำพนักงานก่อนวัยเรียนในกระบวนการปฏิบัติหน้าที่ ยิ่งไปกว่านั้น กฎนี้มีผลใช้ที่นี่ เช่นเดียวกับเมื่อบินบนเครื่องบิน: “สวมหน้ากากให้ตัวคุณเองก่อน แล้วจึงสวมหน้ากากให้เด็ก” นั่นคือพนักงานโรงเรียนอนุบาลมีหน้าที่ต้องดูแลความปลอดภัยชีวิตและสุขภาพของตัวเองเพื่อที่เขาจะได้ช่วยเหลือเด็กได้หากจำเป็น
เส้นแบ่งระหว่างผู้ใหญ่และเด็กนั้นบางมาก เราจำเป็นต้องใช้สามัญสำนึกและจำไว้ว่าเราต้องรับผิดชอบต่อผู้ที่เราได้รับความไว้วางใจด้วย ในบางกรณี เป็นไปไม่ได้เลยที่จะแยกระหว่างความปลอดภัยของตัวคุณเองและบุตรหลานของคุณ - ตัวอย่างเช่น ในกรณีเกิดเพลิงไหม้ หรือในกรณีของสถานการณ์ที่เป็นอันตรายทางระบาดวิทยา นี่แสดงถึงความรับผิดชอบที่สำคัญ หน่วยงานกำกับดูแลกำหนดให้โรงเรียนอนุบาลปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยและความมั่นคงมากกว่าองค์กรอื่นๆ
การคุ้มครองแรงงานในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: ความรับผิดชอบ, เอกสาร
ในองค์กรคุ้มครองแรงงานหัวหน้าสถาบันจะมีบทบาทของผู้รับผิดชอบ เขาสามารถมอบหมายหน้าที่ให้กับพนักงานคนอื่นได้ ซึ่งจะถูกทำให้เป็นทางการตามคำสั่ง หากสถาบันจ้างทีมงานมากกว่า 50 คน ก็สามารถสร้างบริการ OT ได้
พนักงานก่อนวัยเรียนแต่ละคนปฏิบัติงานส่วนหนึ่งของตนเพื่อสุขภาพและความปลอดภัย ขึ้นอยู่กับวิธีการเขียนความรับผิดชอบในงานของเขา ตัวอย่างเช่น ผู้ดูแลตรวจสอบความสามารถในการให้บริการของเครือข่าย ครูสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรม พยาบาลทำการตรวจสุขภาพและควบคุมโภชนาการ
ความปลอดภัยและอาชีวอนามัยได้รับการควบคุมโดยการดำเนินการทางกฎหมายจำนวนหนึ่งในระดับรัฐและอุตสาหกรรม และเอกสารภายในของสถาบันดูแลเด็ก เอกสารกำกับดูแลหลักในระดับรัฐมีชัยเหนืออุตสาหกรรม:
- ประมวลกฎหมายแรงงาน (LC) ของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 52 หมวด X เกี่ยวกับกิจกรรมของครู)
- กฎหมาย:
- เลขที่ 273-FZ ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" (โดยเฉพาะทางด้านขวาของวันที่สั้นลงและขยายเวลาออกไป)
- ลำดับที่ 69-FZ ลงวันที่ 21 ธันวาคม 2537 “ความปลอดภัยจากอัคคีภัย”;
- หมายเลข 384-FZ ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2552 "กฎระเบียบทางเทคนิคเกี่ยวกับความปลอดภัยของอาคารและโครงสร้าง";
- หมายเลข 426-FZ ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2556 "ในการประเมินสภาพการทำงานพิเศษ";
- เลขที่ 125-FZ ลงวันที่ 24 กรกฎาคม 1998 “เกี่ยวกับการประกันสังคมภาคบังคับจากอุบัติเหตุในที่ทำงาน”
3. มติหมายเลข 399 เมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2543 เรื่อง "การดำเนินการตามกฎหมายที่มีข้อกำหนดด้านกฎระเบียบของรัฐเพื่อการคุ้มครองแรงงาน"
ใช้เอกสารทางอุตสาหกรรม:
- ข้อตกลงภาษีสำหรับสถาบันของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
- โครงการปรับปรุงสภาพการทำงาน การศึกษา และการคุ้มครองแรงงาน
- มาตรฐานอุตสาหกรรม OST-01-2001 “การจัดการการคุ้มครองแรงงานและรับรองความปลอดภัยของกระบวนการศึกษาในระบบของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย บทบัญญัติพื้นฐาน"
- คำสั่งซื้อจำนวนมาก GOSTs SanPins
ในบรรดาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะ ได้แก่:
- กฎบัตร, ใบอนุญาต, ข้อตกลงร่วม;
- กฎระเบียบภายใน
- บทบัญญัติต่างๆ (เกี่ยวกับระบบการจัดการความปลอดภัยในการทำงาน การบรรยายสรุป การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัย ขั้นตอนการฝึกอบรมและการทดสอบความรู้)
- แผนปฏิบัติการอาชีวอนามัยและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
- คำสั่งจากหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล
- คำแนะนำด้านความปลอดภัยของพนักงาน
- โปรแกรมการฝึกอบรมและความปลอดภัยในการทำงาน
- เอกสารเกี่ยวกับการตรวจสอบสถานที่
คำแนะนำสำหรับพนักงานก่อนวัยเรียนเรื่องการคุ้มครองแรงงาน
สถานประกอบการหรือสถาบันการศึกษาจะต้องมีคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานที่ทันสมัย ต้องจัดเก็บไว้ในสถานที่ที่กำหนดและพนักงานสามารถเข้าถึงได้โดยอิสระ ก่อนเริ่มงานวันแรก ครู ผู้ช่วย พนักงานในครัว และบุคลากรอื่นๆ จะทำความคุ้นเคยกับข้อความคำแนะนำและลงนาม โดยทั่วไปเอกสารประเภทนี้จะแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:
- ตามตำแหน่ง - สำหรับครู ผู้ช่วย ผู้จัดการ คนทำงานในครัว นักดนตรี ผู้ดูแล ภารโรง พยาบาล นักบำบัดการพูด และอื่นๆ
- ตามประเภทของงาน - ระหว่างการทำงานของอุปกรณ์ทำอาหารและอุปกรณ์ทำความเย็น การแข่งขันกีฬาและกิจกรรมสาธารณะ การขนส่งเด็กบนรถบัส การทำความสะอาด การซักผ้า และกระบวนการอื่น ๆ
สำหรับแต่ละตำแหน่งจะมีการพัฒนาคำสั่งมาตรฐานซึ่งสามารถใช้เป็นตัวอย่างในการสร้างเอกสารท้องถิ่นได้ เอกสารประเภทนี้ทั้งหมดประกอบด้วยส่วนบังคับห้าส่วน:
- ข้อกำหนดทั่วไปเพื่อความปลอดภัยในการทำงาน ตัวอย่างเช่น สำหรับครู - อายุมากกว่า 18 ปี ความรู้เกี่ยวกับเส้นทางอพยพ การปฏิบัติตามกฎอนามัย เป็นต้น
- ข้อกำหนดด้านความปลอดภัยก่อนเริ่มงาน ตัวอย่างเช่น เปิดไฟและตรวจสอบให้แน่ใจว่าอุปกรณ์ไฟฟ้าทำงานอย่างถูกต้อง ระบายอากาศในสถานที่ ตรวจสอบอุณหภูมิในนั้น
- สิ่งเดียวกันระหว่างทำงาน ให้เด็กนั่งที่โต๊ะตามส่วนสูง ไม่เกินระยะเวลาเรียน เดินไม่น้อยกว่าเวลาที่กำหนด ลองอาหารก่อนเสิร์ฟ ฯลฯ
- เช่นเดียวกันในสถานการณ์ฉุกเฉิน ตัวอย่างเช่น อพยพเด็กในกรณีเพลิงไหม้ ปฐมพยาบาลในกรณีที่ได้รับบาดเจ็บ และเรียกรถพยาบาล
- เหมือนกันหลังเลิกงาน ปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าและไฟ ระบายอากาศ ปิดหน้าต่าง
คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างรอบคอบและชี้แจงจุดที่ไม่ชัดเจนทั้งหมด ความปลอดภัยในการทำงานต้องอาศัยความรับผิดชอบและความเป็นมืออาชีพ ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือชีวิตและสุขภาพของตัวเราเองและนักเรียนของเรา เพื่อลดการบาดเจ็บและการเจ็บป่วย และแล้วกิจกรรมด้านการศึกษาและการพัฒนาก็มาถึง
นิตยสารเกี่ยวกับความปลอดภัยในการทำงานและการฝึกอบรม
ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับในองค์กรอื่น ๆ เพื่อการดูดซึมและการทำซ้ำความรู้การคุ้มครองแรงงานให้คำแนะนำห้าประเภท:
- เกริ่นนำ (อ่านให้ทุกคนฟังเมื่อจ้างงาน);
- หลักในที่ทำงาน (ดำเนินการโดยผู้จัดการก่อนเริ่มงานในตำแหน่งโดยไม่คำนึงถึงการบรรยายสรุปเบื้องต้น)
- ทำซ้ำ (ความถี่ - ทุกๆ หกเดือนสำหรับทุกคนที่เสร็จสิ้นการบรรยายสรุปเบื้องต้นแล้ว คุณจะต้องติดตามการปฏิบัติตามกำหนดเวลาอย่างเคร่งครัด)
- ไม่ได้กำหนดไว้ (เนื่องจากเหตุฉุกเฉิน เมื่อสภาพการทำงานเปลี่ยนแปลง คำแนะนำได้รับการอัปเดต ฯลฯ)
- เป้าหมาย (สำหรับการฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูง)
วัตถุประสงค์ของการบรรยายสรุปคือเพื่อป้องกันการเกิดสถานการณ์ที่ไม่ได้วางแผนไว้และฉุกเฉิน ความประพฤติของพวกเขาถูกบันทึกไว้ในวารสารพิเศษ หลังควรมีคอลัมน์ต่อไปนี้: วันที่ดำเนินการ, ประเภทของการบรรยายสรุป, ชื่อเต็มของผู้ฟังและอ่าน, ลายเซ็นของทั้งสองคน
เหตุใดจึงมีการให้คำแนะนำ การบรรยายสรุป และการทดสอบความรู้ เพื่อให้พนักงานเข้าใจขอบเขตความรับผิดชอบของตนเมื่อทำงานกับเด็ก จดจำและมีส่วนร่วมอย่างทันท่วงทีหากจำเป็น อันที่จริง ในกรณีฉุกเฉินจากการทำงาน ไฟไหม้ หรือการบาดเจ็บ เด็กเล็กมักจะไม่สามารถตัดสินใจได้ด้วยตัวเองว่าจะทำอย่างไร ใช่ เราบอกเด็กๆ ว่าต้องทำอย่างไรในกรณีเกิดเพลิงไหม้ ในกรณีที่เด็กอีกคนล้มหรือบาดเจ็บอย่างโชคร้าย หรือหากสงสัยว่ามีอันตราย อย่างไรก็ตาม ความรับผิดชอบหลักอยู่ที่ครู
เอกสารสำคัญ – แผนงานด้านความปลอดภัยในการทำงาน
ทุกปี ผู้จัดการหรือพนักงานที่รับผิดชอบจะจัดทำแผนความปลอดภัยในการทำงาน รวมถึงกิจกรรมทั้งหมดทั้งแบบถาวรและแบบครั้งเดียว ซึ่งออกแบบมาเพื่อรับรองความปลอดภัยของพนักงานและเด็กก่อนวัยเรียน ผู้ที่ต้องเผชิญหน้ากับการร่างเอกสารเป็นครั้งแรกมักจะเข้าหาเอกสารไม่เพียงด้วยความกังวลใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความกลัวด้วย ในความเป็นจริงมันเป็นตรรกะและรวมถึงประเด็นที่สำคัญมากด้วย สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: การทำงานกับเอกสารด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัย ความปลอดภัยของกระบวนการศึกษา การปรับปรุงสภาพความปลอดภัยในการทำงาน
ส่วน “การทำงานกับเอกสาร” มีส่วนประกอบดังต่อไปนี้:
- การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบด้านความปลอดภัยในการทำงาน
- จัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อปรับปรุงสภาพความปลอดภัย อาชีวอนามัย กิจกรรมของเจ้าหน้าที่และหอผู้ป่วย)
- กำหนดการติดตามกิจกรรมความปลอดภัยด้านอัคคีภัยและไฟฟ้า ความปลอดภัยในการทำงาน การป้องกันอุบัติเหตุ และอื่นๆ
- การออกคำสั่งพิเศษ (ตามตารางการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, การแต่งตั้งผู้รับผิดชอบวัณโรค ฯลฯ )
- การอัปเดตคำแนะนำ (อย่างน้อยทุกๆ 5 ปี) แผนการอพยพ และเอกสารอื่นๆ
- จัดประชุมแจ้งและขจัดข้อบกพร่องด้านความปลอดภัยในการทำงาน
- การทำความคุ้นเคยกับคำแนะนำเบื้องต้น ซ้ำ และอื่นๆ กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย ข้อบังคับด้านแรงงาน
ประเด็นต่อไปนี้อาจรวมอยู่ในด้านความปลอดภัยในการทำงานและการเข้าพักในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน:
- จัดทำแผนกิจกรรมการศึกษา กีฬา และการพัฒนาให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของมาตรฐานและกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัยด้านสุขอนามัย
- การพัฒนาระบบโภชนาการและการควบคุมการเตรียมอาหาร
- ดำเนินการตรวจสุขภาพให้กับเจ้าหน้าที่
- การสอบสวนอุบัติเหตุ
- การเผยแพร่ด้านสุขภาพและความปลอดภัย (การโพสต์ภาพ การบรรยาย การสนทนา การชมภาพยนตร์ การวิเคราะห์กรณี การให้ข้อมูล ฯลฯ)
ความปลอดภัยของกระบวนการศึกษาต้องไม่เพียงได้รับการดูแลและติดตามเท่านั้น แต่ยังต้องปรับปรุงด้วย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จึงมีการพิจารณาชุดมาตรการเพื่อปรับปรุงสภาพความปลอดภัยในการทำงาน มันมี:
- จัดทำข้อตกลงด้านความปลอดภัยในการทำงานโดยคณะกรรมการสหภาพแรงงานและติดตามการดำเนินการ
- จัดหาอุปกรณ์ป้องกันและเสื้อผ้าให้กับคนงาน (เช่น ลูกจ้าง
ห้องครัว) - จัดทำตารางวันหยุด
- ติดตามความสมบูรณ์ของการตรวจสุขภาพ การบรรยายสรุปตามกำหนดเวลาและไม่ได้กำหนดไว้
การฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูง
ปัญหาเหล่านี้รวมอยู่ในชุดมาตรการเพื่อปรับปรุงระบบสุขภาพและความปลอดภัยในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้เชี่ยวชาญจะสามารถปฏิบัติตามคำแนะนำได้ก็ต่อเมื่อเขามีความสามารถเพียงพอ ดังนั้นเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลทั้งหมด - สามัญด้านเทคนิคและการจัดการ - จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะของผู้คน
ต้องมีการฝึกอบรมและทดสอบความรู้ทุกสามปี ให้พวกเขา
ดำเนินการโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน สำหรับการพัฒนาวิชาชีพตั้งแต่ปี 1997 ศูนย์ระหว่างมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพื่อการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงด้านความปลอดภัยด้านสุขภาพและสิ่งแวดล้อมของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียได้ดำเนินงานบนพื้นฐานของมหาวิทยาลัย STANKIN (มอสโก)
กระบวนการนี้ควบคุมโดยเอกสารหลักสามฉบับ:
- GOST 12.0.004-2015 “การจัดฝึกอบรมด้านความปลอดภัยในการทำงาน บทบัญญัติทั่วไป"
- “ข้อบังคับเกี่ยวกับขั้นตอนการฝึกอบรมและทดสอบความรู้เกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานของผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของระบบกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย” (หมายเลขคำสั่ง 779 ลงวันที่ 22 เมษายน 2540)
- “ระเบียบการฝึกอบรมการคุ้มครองแรงงานและการทดสอบความรู้ข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานสำหรับพนักงาน MDOU”
พนักงานที่รับผิดชอบจะจัดตั้งจุดยืนคุ้มครองแรงงาน ประกอบด้วยข้อมูลที่เป็นภาพและเป็นปัจจุบันในด้านความปลอดภัยในการทำงาน: สิทธิและความรับผิดชอบของคนงาน, ตารางการฝึกอบรม, ตารางการทำงาน, การแจ้งเตือนต่างๆ (การดำเนินการในกรณีไฟไหม้หรือควันพิษ, การฉีดวัคซีน, การทำงานกับเครื่องใช้ไฟฟ้า ฯลฯ .) สามารถวางขาตั้งดังกล่าวได้ในห้องน้ำหรือในสถานที่สำคัญแห่งใดแห่งหนึ่ง มันคงจะสมเหตุสมผลถ้ามีชุดแพทย์อยู่ข้างๆเขา
การประเมินสภาพการทำงานพิเศษในสถานประกอบการ (SOUT)
ทุกๆ ห้าปี (อย่างน้อย) องค์กรจะต้องดำเนินการประเมินพิเศษด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัย (SOUT) หน้าที่ของพวกเขาคือการประเมินสถานที่ทำงานสำหรับปัจจัยการผลิตที่เป็นอันตรายและเป็นอันตราย และเพื่อทำให้สภาพการทำงานอยู่ในระดับที่ยอมรับได้ (สอดคล้องกับมาตรฐานความปลอดภัยในการทำงาน)
เอกสารควบคุม SOUT เป็นกฎหมายดังกล่าวหมายเลข 426-FZ ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2556 สภาพการทำงานถือได้ว่าเหมาะสมที่สุด ยอมรับได้ เป็นอันตรายหรือเป็นอันตราย
การรับรองดำเนินการโดยองค์กรเฉพาะทาง มีการสร้างคณะกรรมการซึ่งรวมถึงหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยในการทำงาน ตัวแทนที่ได้รับอนุญาตของคณะกรรมการสหภาพแรงงาน ตัวแทนขององค์กรที่รับรอง และอื่นๆ
จากผลของ SOUT จะมีการจัดทำแผนที่สถานที่ทำงานซึ่งพนักงานจะคุ้นเคยเมื่อลงนาม หากสภาพการทำงานเป็นอันตราย พนักงานจะได้รับโบนัส 4-12% หรือได้รับค่าจ้างลาเพิ่มเติมสูงสุด 7 วัน
นอกเหนือจากการประเมินสถานที่ทำงานแล้ว นายจ้างต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขอีกสองประการ: ประกันสมาชิกในทีมแต่ละคนจากอุบัติเหตุและโรคจากการทำงาน และดำเนินการตรวจสุขภาพด้วยค่าใช้จ่ายของตนเอง
เหตุใดคุณจึงต้องเข้าสู่ระบบเพื่อทำงาน?
ตอนนี้เรามาดูคำถามที่ผู้อ่านถาม: เหตุใดจึงใส่ลายเซ็นในบันทึกและจำเป็นต้องจดเวลาเข้าและออกจากงานหรือไม่? สิ่งแรกก่อน
กฎหมายรัสเซียกำหนดให้ผู้จัดการองค์กรเก็บบันทึกเวลาทำงาน (มาตรา 91 ของประมวลกฎหมายแรงงาน) เพื่อจุดประสงค์นี้ องค์กรจะจัดทำใบบันทึกเวลา มีการแต่งตั้งพนักงานที่รับผิดชอบเพื่อจัดการ Goskomstat ได้อนุมัติบัตรรายงานรูปแบบรวมหลายรูปแบบ - T-12, T-13, OKUD 504421
ตัวเลือกทั่วไปคือให้องค์กรรักษาบันทึกเวลาทำงานเพิ่มเติม โดยขึ้นอยู่กับการร่างใบบันทึกเวลา ในนั้นพนักงานเพียงลงชื่อออกเมื่อมาถึงและออกหรือป้อนเวลาด้วย ในรัสเซีย ต่างจากเบลารุส เอกสารดังกล่าวไม่ได้บังคับและไม่จำเป็นตามกฎหมาย แต่สามารถนำมาใช้ตามคำสั่งขององค์กรได้ ไม่มีการห้ามหรือการควบคุมเวลาทำงานในรูปแบบอื่นในสหพันธรัฐรัสเซีย
นิตยสารดังกล่าวค่อนข้างธรรมดา อย่างไรก็ตาม การไม่มีลายเซ็นในวารสารไม่สามารถถือเป็นหลักฐานเดียวและเป็นข้อสรุปของการลาออกจากงานได้ คนงานบางคนลืมเซ็นชื่อหรือเสียสมาธิในเวลาที่เหมาะสม ดังนั้นนายจ้างจึงไม่มีสิทธิถูกปรับบนพื้นฐานนี้ เว้นแต่ว่าเขาจะต้องรับผิดชอบต่อการละเมิดกฎการเขียนบันทึก
ทำไมพนักงานก่อนวัยเรียนต้องเซ็นชื่อเมื่อมาทำงาน? ง่ายมาก: นี่คือหนึ่งในองค์ประกอบของความปลอดภัยจากอัคคีภัย ในกรณีที่มีการอพยพผู้คนออกจากอาคารโรงเรียนอนุบาล จะมีการโทรตามบันทึกเพื่อดูว่าพนักงานทุกคนสามารถหลบหนีได้หรือไม่ นั่นคือในกรณีนี้ วารสารจำเป็นสำหรับการรักษาความปลอดภัย และฉันก็สนับสนุนเรื่องนี้อย่างเต็มที่ ดังนั้นอย่าขี้เกียจที่จะลงนาม
แน่นอนว่ามันน่ารำคาญหากพวกเขาบังคับให้คุณจดเวลาที่มาถึงและออกเดินทาง ความไม่ไว้วางใจของพนักงานเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์เสมอ ตัวแทนบางองค์กรก็บ่นว่าถ้าลืมเซ็นวันนั้นไม่นับเป็นวันทำการ โชคดีที่ฉันยังไม่ได้ยินอะไรแบบนี้เกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียนเลย และขอย้ำอีกครั้งว่าการไม่มีลายเซ็นไม่ใช่ข้อพิสูจน์ถึงการขาดงาน
สิ่งที่ช่วยเราในการทำงานของเราเพื่อสุขภาพและความปลอดภัย
ตอนนี้เช่นเคย ฉันจะให้ลิงก์ไปยังเอกสารที่ช่วยเราได้มาก เช่น การเขียนแผนงานประจำปี การจัดทำจุดยืนและโปสเตอร์ และการทำงานอื่นๆ ที่กำลังดำเนินอยู่ และเพียงแค่เข้าใจว่าเรากำลังทำอะไรอยู่และทำไมจึงจำเป็น หนังสือและคู่มือมีการเผยแพร่เมื่อเร็วๆ นี้ มีข้อกำหนดในปัจจุบัน และสามารถใช้ได้ในปีต่อๆ ไป
- คำแนะนำที่มีประโยชน์มากซึ่งควรปรากฏบนเดสก์ท็อปของผู้จัดการหรือพนักงานที่รับผิดชอบทุกคน - "อาชีวอนามัยและความปลอดภัย" เผยแพร่โดยทีมนักเขียนหนึ่งคนในสองเวอร์ชัน: สำหรับ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน- มีคำแนะนำองค์กร เอกสารตัวอย่าง หลักการฝึกอบรมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง และอื่นๆ อีกมากมาย
- สำหรับผู้ที่ไม่ชอบหนังสือกระดาษ ใช้ชีวิตแบบรักษ์โลก หรือหนังสือพังหลังจากใช้งานไปไม่กี่วัน ผมขอแนะนำ คู่มือฉบับอิเล็กทรอนิกส์– บนซีดีรอม บางครั้งฉันเองก็รู้สึกสบายใจที่จะอ่านจากจอภาพมากกว่าจากกระดาษ
- คำถามบางข้อที่ไม่รวมอยู่ในคู่มือนี้ครอบคลุมอยู่ในการสัมมนาผ่านเว็บแบบออฟไลน์เป็นอย่างดี โดยเฉพาะการสัมมนาทางเว็บ “ความปลอดภัยและอาชีวอนามัยของคนงานบางประเภท ประเภทกิจกรรม และประเภทงาน”ครอบคลุมการคุ้มครองแรงงานสตรี (รวมถึง) ก “กรอบกฎหมายและข้อบังคับเพื่อความมั่นใจในความปลอดภัย”ช่วยให้เข้าใจเอกสารกำกับดูแล สะดวกที่คุณสามารถถามคำถามกับผู้เขียนและผู้นำเสนอและรับคำตอบหากมีบางอย่างไม่ชัดเจน
- ง่ายมากและเกือบจะซื้อได้ฟรี โปรแกรมติดตั้งอินเตอร์เน็ต- ไม่ต้องรอจัดส่ง ทุกอย่างเกิดขึ้นทางออนไลน์ แต่คุณต้องมีอินเทอร์เน็ตเพื่อติดตั้งและใช้งาน
- คู่มืออิเล็กทรอนิกส์จะช่วยให้คุณเข้าใจกฎระเบียบต่างๆ “อาชีวอนามัยและความปลอดภัย การดูแลสิทธิของพนักงาน”- นอกจากนี้ยังสามารถดาวน์โหลดได้จากอินเทอร์เน็ต คู่มือนี้อ้างอิงกฎหมายและมีคำอธิบายในการคุ้มครองสิทธิของพนักงาน
- ฉบับเจาะลึกเพิ่มเติมสำหรับผู้ที่ทำเอกสาร - คู่มือการจัดทำคำสั่งด้านการคุ้มครองแรงงาน- มีการสั่งซื้อตัวอย่าง
- หนังสือเรียน “อาชีวอนามัยและความปลอดภัย” Belyakova จะให้ความเข้าใจทั่วโลกมากขึ้นเกี่ยวกับความปลอดภัยด้านเทคนิคและอัคคีภัย สุขาภิบาลอุตสาหกรรม และวิธีการปฐมพยาบาลคืออะไร ส่วนการปฐมพยาบาลผมจะบอกทันทีว่าลงคอร์สดีกว่าเพราะต้องฝึกฝนถึงจะประยุกต์ได้จริง หนังสือเรียนจะมีประโยชน์ไม่เฉพาะกับพนักงานก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ชมในวงกว้างด้วย
- คุณสามารถจัดเตรียมเอกสารที่จำเป็นเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานได้ทันทีโดย เทมเพลตเอกสารสำเร็จรูป- รวบรวมคำสั่ง คำแนะนำ โปรแกรมการฝึกอบรมด้านการคุ้มครองแรงงานที่ครบถ้วนที่สุด
เป็นเรื่องยากมากที่จะสอนเด็กในกรณีฉุกเฉินให้ปฏิบัติตามคำแนะนำและไม่เล่นตลก และในความเป็นจริงในชีวิตประจำวันเขาจะไม่สามารถควบคุมช่วงเวลาที่สุขภาพของเขาจะขึ้นอยู่กับได้อย่างอิสระ เช่น ความสามารถในการซ่อมบำรุงของหน้าต่าง เครื่องใช้ไฟฟ้า และการไม่มีสิ่งใดบนพื้นที่อาจก่อให้เกิดอันตรายจากการสะดุดล้มได้ ความรับผิดชอบทั้งหมดตกอยู่ที่ครูและพนักงานโรงเรียนอนุบาล
หลายๆ คนปฏิบัติต่อคำแนะนำและการบรรยายสรุปเหมือนเป็นสิ่งที่สามารถฟัง ลงนาม และลืมได้ นี่ไม่เป็นความจริง ค่อนข้างเป็นไปได้ที่การไม่มีเหตุฉุกเฉินนั้นเป็นผลมาจากการฝึกอบรมด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย จริงจังกับพวกเขา ดูแลตัวเองและข้อกล่าวหาของคุณ!
ขอแสดงความนับถือ Tatyana Sukhikh! เจอกันพรุ่งนี้!
ข้อตกลงการคุ้มครองแรงงานใน MBDOU d/s KV No. 3 ปี 2558
ข้อบังคับคณะกรรมการความปลอดภัยแรงงานใน MBDOU d/s KV No. 3
ระบบรักษาความปลอดภัยระดับอนุบาล
ความปลอดภัยแบบครบวงจรของโรงเรียนอนุบาลรวม MBDOU หมายเลข 3 ประกอบด้วย:
- การรักษาความปลอดภัยต่อต้านการก่อการร้าย
- ความปลอดภัยด้านอัคคีภัยและไฟฟ้า
- อาชีวอนามัยและความปลอดภัย
- การปฐมพยาบาล;
- งานสำหรับการดำเนินการตามมาตรการป้องกันพลเรือนอย่างรวดเร็วและทันเวลา
สถาบันได้สร้างเงื่อนไขสำหรับการอยู่อย่างปลอดภัยของเด็ก: มีรั้วรอบปริมณฑลของโรงเรียนอนุบาล, อาคารมีการติดตั้งสัญญาณเตือนไฟไหม้อัตโนมัติ, อุปกรณ์ที่มีอยู่ทั้งหมดได้รับการทดสอบเพื่อความปลอดภัยในการใช้งานเป็นประจำ, ประตูทางเข้ามีการติดตั้ง ล็อค
การจัดระเบียบความปลอดภัยแรงงานใน MBDOU d/s No. 3
เป้าหมายหลักของสถาบันของเราคือการปกป้องชีวิตและรับรองความปลอดภัยของพนักงานและนักศึกษา งานหลัก:
- สร้างความมั่นใจในสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัยสำหรับคนงาน ดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงสภาพการคุ้มครองแรงงาน ป้องกันการบาดเจ็บและโรคจากการทำงาน
- สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยและสุขภาพของนักเรียน
- การปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยจากอัคคีภัย การป้องกัน และการตอบสนองต่อสถานการณ์ฉุกเฉิน
- สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยและเพิ่มความระมัดระวังในกรณีที่เกิดภัยคุกคามจากการโจมตีของผู้ก่อการร้าย
สถาบันได้พัฒนากรอบการกำกับดูแลและกฎหมายที่จำเป็นสำหรับการคุ้มครองแรงงานอนุมัติ "ระเบียบเกี่ยวกับระบบการจัดงานด้านการคุ้มครองแรงงาน" และจัดตั้งคณะกรรมการคุ้มครองแรงงานซึ่งติดตามการปฏิบัติตามกฎหมายและข้อบังคับเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานเข้ามามีส่วนร่วม การวางแผนและการดำเนินกิจกรรมด้านการคุ้มครองแรงงานการปรับปรุงสภาพการทำงาน
ความปลอดภัยในการทำงานในสถานที่ทำงานของพนักงานโรงเรียนอนุบาลขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เป็นไปได้ที่จะควบคุมการเกิดสถานการณ์อันตรายและวิธีการตอบสนองต่อสถานการณ์เหล่านั้น แน่นอนว่านี่คือหน้าที่หลักของฝ่ายบริหารในองค์กร สถาบันได้สร้างระบบการจัดงานร่วมกับพนักงานระดับอนุบาลเรื่องการคุ้มครองแรงงาน
ตามเอกสารกำกับดูแลเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน พนักงานจะได้รับการบรรยายสรุป: เบื้องต้น (หลัก) ซ้ำ ไม่ได้กำหนดไว้ กำหนดเป้าหมาย บุคลากรที่ไม่ใช้ไฟฟ้าจะได้รับคำแนะนำและมอบหมายให้กลุ่ม I ด้านความปลอดภัยทางไฟฟ้า มีการจัดสนทนาเชิงป้องกันและบรรยายเรื่องการป้องกันการบาดเจ็บและโรคจากการทำงาน จัดให้มีการฝึกอบรมวิธีการและเทคนิคการปฏิบัติงานที่ปลอดภัยและทดสอบความรู้ด้านความปลอดภัยในการทำงานกับพนักงานของสถาบัน
ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยในการทำงาน:
- ทบทวนและพัฒนาคำแนะนำด้านความปลอดภัยของแรงงาน คำแนะนำเกี่ยวกับประเภทของงาน
- โปรแกรมสำหรับดำเนินการบรรยายสรุปสถานที่ทำงานเบื้องต้นและเบื้องต้นตามกฎที่เกี่ยวข้องซึ่งได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
- จัดระเบียบการทำงานของมุมความปลอดภัยในการทำงานและปรับปรุงทัศนอุปกรณ์วรรณกรรมด้านกฎระเบียบให้ทันเวลาให้ความช่วยเหลือในการแก้ไขปัญหาความปลอดภัยในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ
เพื่อลดและขจัดโรคและการบาดเจ็บจากการทำงาน พนักงานจะได้รับชุดทำงาน รองเท้านิรภัย และอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลอื่นๆ ที่ได้รับการรับรอง และออกให้ตามเวลาที่กำหนดตามบัตร PPE มีการควบคุมการใช้อุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลอย่างถูกต้องโดยพนักงาน มีการจัดเตรียมเสื้อผ้าพิเศษและอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลอื่นๆ เพิ่มเติมสำหรับครูรุ่นน้องอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ เสื้อคลุม ผ้ากันเปื้อน ผ้าโพกศีรษะ ถุงมือ ผงซักฟอก เพื่อปรับปรุงสภาพการทำงานที่ปลอดภัยและลดการบาดเจ็บจากการทำงานและการเจ็บป่วยจากการทำงาน
มีการดำเนินการรับรองสถานที่ทำงานซึ่งแสดงให้เห็นว่าสภาพการทำงานในสถานที่ทำงานแต่ละแห่งของสถาบันของเราเป็นไปตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานของรัฐ - จากผลการรับรองสถานที่ทำงานสำหรับสภาพการทำงานที่เป็นอันตราย พนักงานจะได้รับเงินเพิ่มเติม (12%) และการลาโดยได้รับค่าจ้างเพิ่มเติม (สูงสุด 7 วัน)
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ได้มีการดำเนินมาตรการเพื่อเปลี่ยนอุปกรณ์ในแผนกซักรีดและจัดเลี้ยง ซึ่งทำให้สภาพการทำงานดีขึ้นอย่างมาก
พนักงานจะได้รับการตรวจสุขภาพเป็นระยะปีละครั้ง
ทุก ๆ สามปีจะมีการร่างและยอมรับข้อตกลงร่วมซึ่งมีข้อตกลงเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานแนบมาด้วย (นำมาใช้เป็นประจำทุกปี) โดยจัดให้มีมาตรการเพื่อปรับปรุงสภาพการทำงานและกำหนดวิธีการในการดำเนินการ
ในเดือนเมษายนของทุกปี กิจกรรมเชิงองค์กรและด้านเทคนิคจะจัดขึ้นให้ตรงกับวันความปลอดภัยและอาชีวอนามัยโลก เพื่อปรับปรุงสภาพการคุ้มครองแรงงานและสุขภาพของพนักงานและนักศึกษา
งานด้านการคุ้มครองแรงงานทั้งหมดนี้นำเสนอในส่วนหลัก ซึ่งนำไปสู่การประกันสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัยสำหรับคนงาน การใช้มาตรการเพื่อปรับปรุงสภาพความปลอดภัยของแรงงาน การป้องกันการบาดเจ็บและการเจ็บป่วยจากการทำงาน
สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยและสุขภาพของนักเรียน (ความปลอดภัยจากอัคคีภัย ความปลอดภัยที่บ้าน ความปลอดภัยส่วนบุคคล การป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนน ความปลอดภัยในการจัดกิจวัตรประจำวัน ชั้นเรียน และการเดิน)
ทุกปีจะมีการจัดการแข่งขันและการตรวจสอบเฉพาะเรื่องต่างๆ เพื่อรับรองความปลอดภัยในชีวิตของนักเรียนและพนักงาน “ไปยังสถานที่ที่เตรียมพร้อมที่สุดสำหรับช่วงสุขภาพในฤดูร้อน” ตามผลการแข่งขัน ผู้ชนะจะได้รับของขวัญและโบนัส
1. การคุ้มครองแรงงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน (เอกสารทั่วไปและข้อบังคับ)
1.1 – กฎระเบียบด้านแรงงานภายใน
1.2 – รายละเอียดงาน
1.3 – ข้อบังคับเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน
1.4 – คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบด้านการคุ้มครองแรงงาน
1.5. – แผนงานสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้าน OT
1.5 – คำสั่งจัดตั้งคณะกรรมการคุ้มครองแรงงาน 1.6. - ระเบียบว่าด้วยคณะกรรมการคุ้มครองแรงงาน
1.6 – แผนงานโอทีสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน
1.7 – รายชื่อตำแหน่งและวิชาชีพที่มีสภาพการทำงานที่เป็นอันตราย งานที่ให้สิทธิลาเพิ่มเติม
1.8 – ขั้นตอนการสอบสวน การลงทะเบียน และการบันทึกอุบัติเหตุทางอุตสาหกรรม
01.11 – วารสารทะเบียนอุบัติเหตุในการทำงาน 01.12 – การดำเนินการเกี่ยวกับอุบัติเหตุในที่ทำงาน (N-1)
01.13 – คำแนะนำในการปฐมพยาบาลผู้ประสบภัย
2. รายการเอกสารเกี่ยวกับการคุ้มครองส่วนบุคคลของคนงาน
2.1 – รายชื่อวิชาชีพและอุตสาหกรรม (งาน) ที่ต้องเข้ารับการตรวจสุขภาพ
2.2 – รายการเสื้อผ้าพิเศษ รองเท้าพิเศษ และอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลอื่นๆ ที่จัดไว้ให้ฟรี
3. เอกสารการบรรยายสรุปและคำแนะนำ
3.1 – โปรแกรมการปฐมนิเทศ OSH
3.2 – สมุดบันทึกสำหรับการบรรยายสรุปเบื้องต้น
3.3 – สมุดบันทึกสำหรับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ
3.4 – วารสารคำแนะนำด้านความปลอดภัยแรงงาน
3.5 – คำสั่งให้สถาบันพัฒนา (ออกใหม่, ขยายเวลา) คำสั่งคุ้มครองแรงงาน
4. การปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียน
4.1 – คำแนะนำในการจัดการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
4.2 – คำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในพื้นที่สันทนาการ ในระหว่างการเดินและทัศนศึกษาตามเป้าหมาย
5. การคุ้มครองแรงงานของอาจารย์ผู้สอน
5.1 – คำแนะนำ OT สำหรับครู
5.2 – คำแนะนำ OT สำหรับผู้อำนวยการด้านดนตรี
5.3 – คำแนะนำเกี่ยวกับ OT สำหรับนักจิตวิทยาด้านการศึกษา
5.4 – คำแนะนำโอทีสำหรับครูอาวุโส
6. ความปลอดภัยในการทำงานในแผนกจัดเลี้ยง
6.1 – คำแนะนำ HSE สำหรับพ่อครัว
6.2 – คำแนะนำ HSE สำหรับคนทำงานในครัว
6.3 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับเตาอบ
6.4 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อใช้งานเครื่องบดเนื้อไฟฟ้า
6.5 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อใช้งานเตาไฟฟ้า
6.6 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับอุปกรณ์ทำความเย็น
6.7 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับอิเล็กโตรไทเทเนียม
6.8 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อใช้งานมีด
7. การคุ้มครองแรงงานในการซักรีด
7.1 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยในการทำงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานซักผ้า
7.2 – คำแนะนำในการทำงานกับเตารีดไฟฟ้า
7.3 – คำแนะนำในการใช้เครื่องซักผ้า
7.4 – คำแนะนำในการทำงานกับเครื่องอบผ้า
7.5 – คำแนะนำในการทำงานกับเครื่องหมุนเหวี่ยง
7.6 – คำแนะนำในการทำงานกับผงซักฟอก
8. การคุ้มครองแรงงานสำหรับเสมียน
8.1 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยของแรงงานสำหรับพนักงาน
8.2 – คำแนะนำ OT เมื่อทำงานกับเครื่องพิมพ์
8.3 – คำแนะนำ OT เมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์
9. การคุ้มครองแรงงานของบุคลากรบริการ
9.1 - คำแนะนำด้านสุขภาพและความปลอดภัยสำหรับผู้ช่วยครู
9.2 – คำแนะนำด้านสุขภาพและความปลอดภัยสำหรับผู้ดูแล
9.3 – คำแนะนำเพื่อความปลอดภัยสำหรับเจ้าของร้าน
9.4 – คำแนะนำ HSE สำหรับภารโรง
9.5 - คำแนะนำ HSE สำหรับผู้ปฏิบัติงานบำรุงรักษาสถานที่
9.6 – คำแนะนำเพื่อความปลอดภัยสำหรับคนสวน
9.7 – คำแนะนำ OT สำหรับแม่บ้านตู้เสื้อผ้า
10. เอกสารความปลอดภัยทางไฟฟ้า
10.1 – คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบอุปกรณ์ไฟฟ้า
10.2 – สมุดบันทึกการทดสอบความรู้ของบุคลากรที่ไม่ใช้ไฟฟ้าสำหรับกลุ่มที่ 1 ด้านความปลอดภัยทางไฟฟ้า
10.3 – คำสั่งจัดตั้งคณะกรรมการทดสอบความรู้ของบุคลากรไฟฟ้า
10.4 – เกณฑ์วิธีสำหรับการวัดความต้านทานฉนวนของการติดตั้งระบบไฟฟ้า อุปกรณ์ วงจรทุติยภูมิ และการเดินสายไฟฟ้าสูงถึง 1,000 โวลต์
10.5 – เกณฑ์วิธีสำหรับการวัดความต้านทานของอุปกรณ์ต่อสายดิน
10.6 – ใบรับรองสำหรับอุปกรณ์กราวด์
10.7 – สมุดบันทึกสำหรับการบันทึกและบำรุงรักษาอุปกรณ์ป้องกัน
11. เอกสารประกอบการปฏิบัติงานอย่างปลอดภัยของอาคารและโครงสร้าง
11.1 – คำสั่งให้จัดตั้งคณะกรรมการติดตามสภาพและการดำเนินงานของอาคารและโครงสร้าง
11.2 – หนังสือเดินทางทางเทคนิคสำหรับการสร้างสถาบันการศึกษา
12. เอกสารความปลอดภัยจากอัคคีภัย
12.1 – คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบอุปกรณ์ดับเพลิง
12.2 – คำสั่งว่าด้วยความปลอดภัยจากอัคคีภัย
12.3 – โปรแกรมและขั้นตอนการฝึกอบรมความปลอดภัยจากอัคคีภัย
12.4 – บันทึกการบรรยายสรุปด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัย
12.5 – กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
12.6 – คำแนะนำด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัย
12.7 – คำแนะนำเกี่ยวกับมาตรการความปลอดภัยจากอัคคีภัยเมื่อจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
12.8 – คำแนะนำและขั้นตอนปฏิบัติในกรณีเกิดอัคคีภัย
12.9 – แผนการอพยพ
12.10 – คำแนะนำสำหรับการใช้เครื่องดับเพลิงชนิดผง (OP)
12.11 – แผนปฏิบัติการด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
12.12 – ใบรับรองการบำรุงรักษาและการตรวจสอบหัวจ่ายน้ำดับเพลิงภายใน
13.เอกสารความพร้อมของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในการดำเนินงาน
13.1 – หนังสือรับรองความพร้อมของสถาบันการศึกษาสำหรับปีการศึกษาใหม่
13.2 – ใบรับรองการตรวจสอบทางเทคนิคของอาคารและพื้นที่โดยรอบ
13.3 - ใบรับรองการยอมรับการใช้งานอุปกรณ์กีฬาทำเอง
13.4 – คำแนะนำในการใช้กำแพงยิมนาสติก บันไดเชือก เชือก
13.5 – ใบรับรองการทดสอบแรงดันของระบบทำความร้อน
14. การป้องกันพลเรือน การต่อต้านการก่อการร้าย และความปลอดภัยส่วนบุคคลในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
14.1 – คำสั่งในการสร้างหน่วยอำนวยความสะดวกของระบบรัฐรวมเพื่อป้องกันและชำระบัญชีสถานการณ์ฉุกเฉินและระบบป้องกันภัยฝ่ายพลเรือน
14.2 – กฎระเบียบในระดับสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการป้องกันและการชำระบัญชีสถานการณ์ฉุกเฉิน (RSChS) และการป้องกันพลเรือน (CD)
14.3 - คำสั่งเกี่ยวกับผลการฝึกอบรมด้านการป้องกันพลเรือนและการดำเนินการในสถานการณ์ฉุกเฉิน
14.4 – โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับพนักงานก่อนวัยเรียนในด้านการป้องกันพลเรือนและการป้องกันเหตุฉุกเฉินทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น
14.5 – องค์ประกอบของกลุ่มการศึกษา
14.6 – บันทึกประจำวันของชั้นเรียนการคุ้มครองพลเรือน
14.7 – ข้อมูลเกี่ยวกับทีมผู้บริหารระดับสิ่งอำนวยความสะดวก
14.8 – แผนการอพยพในกรณีเกิดอัคคีภัยและเหตุฉุกเฉิน (แผนการอพยพแต่ละชั้น)
14.9 – คำแนะนำเกี่ยวกับขั้นตอนสำหรับบุคลากรในการดำเนินการเมื่อระบบสัญญาณเตือนไฟไหม้ทำงาน (ในแผนการอพยพ)
14.10 – แผนการแจ้งเตือน (รวบรวม) พนักงานในกรณีเกิดเหตุฉุกเฉิน
14.11 – การดำเนินการของพนักงานสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในกรณีเกิดเหตุฉุกเฉินในยามสงบ
14.12 – คำแนะนำสำหรับการดำเนินการของเจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเมื่อได้รับข้อมูลเกี่ยวกับการจัดมาตรการป้องกันพลเรือนการป้องกันและการตอบสนองต่อสถานการณ์ฉุกเฉิน
14.13 – แผนกิจกรรมหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในด้านการป้องกันพลเรือน การป้องกันและการตอบสนองต่อสถานการณ์ฉุกเฉิน และการสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยจากอัคคีภัย
14.14 – แผนป้องกันพลเรือน
14.15 – ข้อบังคับของคณะกรรมการเพื่อปรับปรุงความยั่งยืนของการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
14.16 - คำสั่งแต่งตั้งพนักงานที่ได้รับอนุญาตให้แก้ไขปัญหาในด้านการป้องกันพลเรือนการคุ้มครองประชากรและดินแดนจากสถานการณ์ฉุกเฉิน
14.17 - ข้อบังคับของคณะกรรมาธิการเพื่อสถานการณ์ฉุกเฉิน
14.18 - โครงการฝึกอบรมพนักงานด้านการป้องกันภัยฝ่ายพลเรือนและสถานการณ์ฉุกเฉิน
14.19 - ข้อบังคับเกี่ยวกับการแจ้งและข้อมูลทันเวลาของพนักงานตลอดจนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของเด็ก ๆ ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับภัยคุกคามหรือการเกิดเหตุฉุกเฉินจากธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้นตลอดจนในระหว่างการดำเนินการป้องกันภัยพลเรือน มาตรการ
14.20 น. - คำแนะนำสำหรับการกระทำของพนักงานในกรณีที่มีการคุกคาม (ระหว่างการดำเนินการ) จากการกระทำของผู้ก่อการร้าย
14.21 – คำแนะนำสำหรับการดำเนินการของพนักงานในกรณีฉุกเฉินทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น
สวัสดีเพื่อนรัก! บนอินเทอร์เน็ต ฉันเพิ่งพบเอกสารสำคัญเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานสำหรับสถาบันก่อนวัยเรียน บางทีมันอาจจะเป็นประโยชน์กับใครบางคน!
รายการเอกสารเกี่ยวกับความปลอดภัยในการทำงานที่อยู่ในเอกสารสำคัญ
1. รายการเอกสารการคุ้มครองแรงงาน
2. รายการคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน
3. คำแนะนำในการดำเนินการฝึกอบรมเบื้องต้นเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัยในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
4. คำแนะนำด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยในโรงเรียนอนุบาล
5. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคล (PC)
6. คุณสมบัติของโหมดการทำงานของเด็กก่อนวัยเรียนบนคอมพิวเตอร์
7. คำแนะนำด้านความปลอดภัยแรงงานสำหรับครูอนุบาล
8. คำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานในช่วงงานมวลชนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
9. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อขนส่งนักเรียนอนุบาลทางถนน
10. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับเครื่องถ่ายเอกสาร (ซีร็อกซ์)
11. คำแนะนำด้านความปลอดภัยของแรงงานแคชเชียร์
12. คำแนะนำสำหรับการคุ้มครองแรงงานระหว่างการติดตั้งระบบไฟฟ้าสูงถึง 1,000 V
13. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อใช้สื่อการสอนด้านเทคนิคในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
14. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำความสะอาดสถานที่ในโรงเรียนอนุบาล
15. คำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานสำหรับช่างไฟฟ้า
16. คำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานสำหรับช่างประปา
17. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานของเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยในโรงเรียนอนุบาล
18. คำแนะนำด้านความปลอดภัยในการทำงานสำหรับพ่อครัวในโรงเรียนอนุบาล
19. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานของนักบัญชี - แคชเชียร์
20. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับผู้ขับขี่รถยนต์นั่งส่วนบุคคล
21. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับภารโรงในโรงเรียนอนุบาล
22. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับพยาบาลในโรงเรียนอนุบาล
23. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับนักบัญชี
24. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อซักเสื้อผ้า
25. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับคนงานทำความสะอาดลานอนุบาล
26. คำแนะนำด้านความปลอดภัยของแรงงานสำหรับยาม, ยามในโรงเรียนอนุบาล;
27. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานของผู้ดูแลตู้เสื้อผ้าของโรงเรียนอนุบาล
28. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับหัวหน้าพยาบาลโรงเรียนอนุบาล
29. คำแนะนำการคุ้มครองแรงงานสำหรับคนทำงานในครัวในโรงเรียนอนุบาล
30. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานในแผนกจัดเลี้ยงของโรงเรียนอนุบาล
31. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับเตาไฟฟ้าในครัว
32. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับเตาอบ
33. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับเครื่องบดเนื้อไฟฟ้า
34. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อทำงานกับไททาเนียมไฟฟ้า
35. คำแนะนำในการคุ้มครองแรงงานเมื่อล้างจาน
36. คำแนะนำสำหรับการคุ้มครองแรงงานระหว่างการขนถ่ายสินค้า
37. คำแนะนำสำหรับคนงานในการทำความสะอาดสระน้ำอนุบาล
38. ความรับผิดชอบงานของสภาการสอน;
39. ความรับผิดชอบงานของผู้รับผิดชอบด้านการคุ้มครองแรงงาน
40. ความรับผิดชอบงานคุ้มครองแรงงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล
41. ความรับผิดชอบงานคุ้มครองแรงงานรองหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลด้านธุรการและเศรษฐกิจ
44. ความรับผิดชอบงานคุ้มครองแรงงานของพนักงานอนุบาล
45. ความรับผิดชอบงานด้านการคุ้มครองแรงงานของประธานคณะกรรมการสหภาพแรงงาน
46. ความรับผิดชอบงานของผู้รับผิดชอบด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยในโรงเรียนอนุบาล
47. ความรับผิดชอบงานคุ้มครองแรงงานของครูอาวุโส
48. ความรับผิดชอบในงานคุ้มครองแรงงานครู
49. ความรับผิดชอบในงานคุ้มครองแรงงานของครูการศึกษาเพิ่มเติม
๕๐. ความรับผิดชอบงานคุ้มครองแรงงานของอาจารย์พลศึกษา
51. ความรับผิดชอบในงานคุ้มครองแรงงานครู
52. ความรับผิดชอบงานของวิศวกรคุ้มครองแรงงาน
53. ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน
54. ข้อตกลงการจ้างงาน (สัญญา) ภาระผูกพันของนายจ้างและลูกจ้างตามเงื่อนไขและความคุ้มครอง
แรงงานในข้อตกลงการจ้างงาน (สัญญา)
55. “สภาพการทำงานและความปลอดภัย” ในข้อตกลงร่วม
๕๖. คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบด้านการคุ้มครองแรงงาน
๕๗. คำสั่งจัดตั้งคณะกรรมการรับรองเพื่อดำเนินการรับรองสถานประกอบการตามสภาพการทำงาน
๕๘. รายชื่อเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบด้านการคุ้มครองแรงงานในสถานอนุบาล
59. คำสั่งบริหารจัดการการคุ้มครองแรงงาน
60. คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัย
61. รายชื่อเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยของสถานที่
62. คำสั่งให้จัดตั้งระบบความปลอดภัยจากอัคคีภัย
63. คำสั่งอนุมัติหน่วยดับเพลิงโดยสมัครใจ
64. คำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบด้านความปลอดภัยทางไฟฟ้า
65. รายชื่อเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบด้านความปลอดภัยทางไฟฟ้าในสถานที่
66. คำสั่งการจัดฝึกอบรมและทดสอบความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทางไฟฟ้า
67. คำสั่งยกเว้นการฝึกอบรมเบื้องต้นในที่ทำงาน
68. คำสั่งให้อนุมัติรายชื่ออาชีพที่อันตรายที่สุด
69. ระเบียบการบริการคุ้มครองแรงงาน
70. แผนป้องกันอัคคีภัย พ.ศ. 2555;
71. แผนมาตรการองค์กรและเทคนิคเพื่อปรับปรุงสภาพการทำงานและความปลอดภัย พ.ศ. 2555