Wat te doen als de zoon het instituut wil verlaten. Zoon stopte met studeren! Heeft iedereen hoger onderwijs nodig?
Zoon stopte met studeren! Dit gebeurde. Er werd eerst veel werk en mentale kracht gestoken om ervoor te zorgen dat hij binnenkwam, daarna om hem op het instituut te houden. En zijn krachten en de onze, ouderlijk. Maar! Als kind was hij bezig met stijldansen. Op 13-jarige leeftijd ging hij naar voetbal. Hij ging weg, mijn weerstand overwinnend en karakter tonend. Maar toen hij zich realiseerde dat er in het voetbal, naast succesvolle passes en mooie goals, veel geploegd en gezweet wordt, fuseerde hij langzaam. En dat is alles. Er waren geen uitbarstingen van interesse meer in wat dan ook. Wie wil je zijn? Wat wil je doen? Waar wil je werken? Hij wist het niet. Ik ben er vurig van overtuigd: je wilt gewoon iets, ik steun je! Hij wilde niet. De ongerustheid groeide. Wat ben ik gewoon. Mijn zoon was gelukkig in de 11e klas als nooit tevoren! Hij sprak er zelf over. Hij is getalenteerd in communicatie. Maar hoe maak je er een beroep van? En waarin? Ik pijnigde mijn hersens. Hij genoot van het leven (Godzijdank!) Ik weerhoud klanten vaak om te kieskeurig te zijn. Maar in dit geval, toen het niet om mij persoonlijk ging, maar om mijn zoon, kon ik niet stoppen. Het was noodzakelijk om een sociaal programma te vervullen - om een kind in te schrijven op een universiteit! Treed dan in de voetsporen van je vader! Dan, als je weet wat je wilt, hertrain, verander alles op je eigen manier! Een heel jaar lang ging hij naar docenten - Russisch, wiskunde, geschiedenis, maatschappij. Hij slaagde voor vier examens, in plaats van drie (Mijn alarm!) Hij ging naar binnen! Op de militaire school. Zoals papa. Mijn vrijheidslievende zoon, gewend aan het gemak van het zijn, die ik aan niets heb geforceerd of gewend, viel onder voorwaarden van strikte discipline, werk en oefening. Hij moest het bed opmaken, de kragen zomen, de toiletten schoonmaken, de vloeren schilderen, de afwas doen. Plus orders, plichten, regels. En natuurlijk onderwijs. Over het algemeen was het moeilijk voor hem. Negen maanden lang kon hij er niet aan wennen. En ik kon maar niet wennen aan hartverscheurende sms'jes. Hij is in een andere stad. Duizenden mijlen van mij vandaan. En ik weet niet of ik er goed aan heb gedaan hem te overtuigen om te studeren aan de universiteit die mijn man en ik hebben gekozen. Hij schreef een verslag. Hij is vorige week weggestuurd. Hij weet dat het leger voorop loopt. Ze laten hem niet meteen naar huis gaan. Hij weet dat GEBRUIK resultaten volgend jaar niet geldig. Het lijkt erop dat hij klaar is voor iets dat niet gemakkelijk zal zijn. Maar hij is weer blij! Ik hoor het als ik met hem praat. Ik las het in zijn sms-berichten. Ik vroeg: Was het goed voor je dat je daar was? Of is het allemaal tevergeefs? Hij antwoordde: Natuurlijk, mama. ik heb het warm! En ik bevond me weer op het punt dat ik hem zei: wil het, en ik zal je steunen! Het enige verschil is dat ik nu begrijp wat ik eerder niet begreep. Het is gemakkelijk om te ondersteunen wanneer een persoon een doel heeft besloten, gewild, vastgesteld. Het is moeilijk om in onzekerheid te blijven en in het ongewisse te blijven over wat er zal gebeuren, wanneer en hoe. Het is moeilijk om jezelf te stoppen, om niet op de zaken vooruit te lopen, om geen strohalm te leggen, om je andere opties niet aan te bieden. Het is moeilijk om hem zijn eigen beslissingen te laten nemen en zijn leven te laten leiden. En wees erbij. Maar ik probeer het. Hij is tenslotte in orde!
Dit onderwerp komt steeds vaker voor op conferenties op de 7e: een student studeert graag, maar slaagt niet voor examens, of het instituut is teleurgesteld en ouders weten niet hoe ze een volwassen kind moeten helpen. Het is duidelijk dat hoeveel mensen - zoveel situaties met studeren aan een universiteit. Een ander typisch geval uit de serie "zoon verliet het instituut" wordt geanalyseerd door psycholoog Ekaterina Murashova.
"Alsjeblieft, wil je me accepteren?" Mijn kind is al groot, en je hebt een kinderkliniek, dat begrijp ik, maar ik heb het echt nodig, alsjeblieft. We hebben je één keer bezocht, vele jaren geleden, twee keer, maar je herinnert het je natuurlijk niet meer. Alstublieft…
“Waarschijnlijk enkele zeer serieus probleem, Ik dacht. Misschien iets dat moeilijk en gênant is om over te praten. Ik koos een psycholoog die ik al een keer had gezien, het is zo subjectief makkelijker. Zolang het geen drugs zijn - ik weet helemaal niet hoe ik hiermee om moet gaan, moet ik het meteen naar huis sturen.
Ondertussen ging de vrouw in een fauteuil zitten en haalde op de een of andere manier heel handig een pak wegwerpzakdoeken uit haar tas en legde het op haar knieën. "Of ze is van nature zeurderig en weet het al heel lang, of ik ben niet de eerste psycholoog tot wie ze zich wendt." Met dat in mijn achterhoofd besloot ik te wachten tot ze zou spreken.
"Weet je, ik heb zo'n enorm probleem - mijn zoon stopte met studeren", zei de vrouw.
'Ja,' zei ik. Ik heb hierin nog geen bijzonder (en nog groter) probleem gezien. Nou, ik stop en stop, het gebeurt. Misschien vond hij hem gewoon niet leuk. Of mislukte in het programma. Onaangenaam, zeker, maar niet het einde van de wereld. De vrouw was stil.
- Gaat het om verdere loopbaanbegeleiding? Ik vroeg. Zit de man in de gang?
Nee, ik kwam alleen.
— Werd het instituut gekozen door uw zoon?
- Nee, dat mag je niet zeggen. Hij was het er gewoon mee eens. Tegen het einde van school interesseerde hem in het algemeen niets anders dan een computer.
- Nou, vertel me meer.
Drie generaties techneuten in de familie
Het hele verhaal in haar presentatie (de vrouw heette Maria, de zoon heette Alexei) zag er nogal triviaal uit. Iedereen in het gezin tot de derde knie in de diepte - met een hogere technische opleiding. Opa geeft nog steeds les aan het Elektrotechnisch Instituut. Natuurlijk werd aangenomen dat Alexei na school ook 'zoiets' zou gaan studeren.
Bovendien raakte de jongen hartstochtelijk geïnteresseerd in de computer onmiddellijk nadat hij in huis verscheen, blonk uit op school in informaticalessen en schreef ooit zelfs enkele eenvoudige programma's.
Tegen het einde van de school was echter alle enthousiasme voor programmeren verdwenen, alleen games en doelloos hangen in sociale netwerken bleven in de computer, en voor de energieke aansporing van familieleden: nou, de tijd voor "h" nadert al, LIAPP, of Polytech, of wat in het algemeen? - volgde traag: ik weet het niet...
De familie nam het voortouw. Een docent natuurkunde (wiskunde ging al goed), voorbereidende cursussen op het instituut - alles was energiek, onder controle, rennen en rennen. Het kan niet gezegd worden dat Alexei zich op de een of andere manier verzette tegen wat er gebeurde. Integendeel, het leek alsof hij zelfs opgelucht ademhaalde: er was geen reden om iets te beslissen, alles leek vanzelf te gaan, dat is mooi, tram-pum-pum.
Toen hij student werd, was hij duidelijk blij en trots op zijn nieuw verworven status. Hij ging naar het instituut duidelijk "in opkomst", praatte graag over nieuwe kennissen, over onderwerpen, over leraren. Dit alles eindigde ongeveer zes maanden later: het is moeilijk en oninteressant om te studeren, en niemand studeert daar, waarom is het allemaal ...
Geslaagd voor de eerste sessie met één "staart". De familie fungeerde als een verenigd front - het gebeurt niet dat alles interessant is en op een bord, je moet jezelf overwinnen, je raakt er verder bij betrokken, het zal beter en gemakkelijker zijn. Tot hun verbazing stopte Alexey bijna onmiddellijk met rebelleren, maakte zijn "staart" af en leek zich te verzoenen. Meer dan een jaar leefden ze vredig en kalm.
Pas tegen het einde van het tweede jaar werd de lelijke waarheid duidelijk: de man had al zes maanden geen lessen gevolgd, er was geen manier om de opgebouwde schulden af te betalen. De enige uitweg is om de documenten op te halen. "Van sommige vakken begreep ik vanaf het begin niets", zei Alexei.
“Oké, je hebt het programma niet geleid, je kon niet studeren aan deze echt moeilijke faculteit. Maar waarom zweeg je? riepen de nabestaanden. - Het was lang geleden mogelijk om ergens eenvoudiger over te stappen ...
"Dat klopt, dacht ik bij mezelf: wat heeft het voor zin om je te vertellen? Alexei antwoordde vreemd.
Hoe zeg ik op het werk?
'Ik heb twee vragen,' zei ik. Wat doet hij nu precies? En de tweede: al die tijd (minstens een half jaar) deed hij alsof hij het instituut bezocht. Waar ging hij heen?
- Nu doet hij niets, dat wil zeggen, hij zit en speelt op de computer. Opa probeert een manier te vinden om over te stappen naar een ander instituut...
- Gaat Alexei weer akkoord?
- Hij zegt dat hij liever naar het leger gaat, maar je begrijpt dat een normale moeder...
- Alexei is fysiek zwak, past niet goed bij mensen?
- Wat doe je! Hij is bijna twee meter lang, ging schommelen en hij had altijd veel vrienden en vriendinnen!
Wat deed hij in plaats van het instituut?
“We weten het niet echt. Hij zei iets over het lopen op daken, door riolen en andere soortgelijke stommiteiten...
- Waar kwam je de vorige keer mee naar me toe, vele jaren geleden?
Maria haalde voorzichtig de eerste zakdoek tevoorschijn:
"Mag ik je vertellen waar ik nu mee ben gekomen?"
- Ja natuurlijk! Ik was een beetje verrast.
“Mijn enige zoon is verloren in dit leven. Hij is ziek en ik zie het. Maar ik heb bijna geen sympathie voor hem. Ik ben boos dat hij mij, mijn hele familie in zo'n lastige positie heeft gebracht. Het enige waar ik de hele tijd aan denk en dat ik nu al twee maanden voel, is schaamte en sociale onhandigheid.
Hoe vertel ik op het werk dat mijn zoon van de universiteit is getrapt? Binnenkort hebben we een klasbijeenkomst (ik ben een van de organisatoren), waar iedereen zal praten over hun kinderen, hun successen, maar wat zal ik zeggen? Hoe kan grootvader, met zijn onberispelijke reputatie, zich ongemakkelijk voelen om zo'n idioot te vragen? Hoe heeft hij ons allemaal in de steek gelaten?
Ik moet bekennen dat ik niet naar je toe wilde, ik heb onaangename herinneringen aan eerdere bezoeken. Ik ging naar andere psychologen. Een van hen adviseerde me om mijn zoon met rust te laten, voor mezelf te zorgen en hem zijn eigen problemen te laten oplossen. Een ander zei dat Alyosha nog onvolwassen was, nu is het gebruikelijk onder jonge mensen, en we doen alles goed, en hij zal ons later bedanken.
Maar ik... ik ving plotseling al deze gevoelens van mij op en realiseerde me dat ik niet naar hen toe ging voor hulp aan Alyosha, maar alleen voor hen om mij, mezelf gerust te stellen en te zeggen dat er niets zo sociaal verschrikkelijks is als je een zoon hebt ze verdreven het instituut ... En toen realiseerde ik me dat ik een walgelijke moeder was ...
En hij wilde badmeester worden
'Maria, ik heb je onderschat,' zei ik eerlijk.
- We waren bij je toen Alyosha op veertienjarige leeftijd enkele verlaten gebouwen begon te beklimmen. Er was volwassen bedrijf en het was echt, echt gevaarlijk. Het leek me toen dat je me helemaal niet begreep. Je vertelde Alyosha over inwijdingen en over hoe op de binnenplaats van je kindertijd iedereen op een soort plank tussen gebouwen op vijf verdiepingen liep.
En ik kreeg te horen dat een kind in een gezin geen sociale functionaris kan zijn - in ieder geval zal hij proberen de grenzen te overschrijden, niet nu, dan later. Ze boden me aan om het niet te verbieden, maar op de een of andere manier met hem mee te gaan, een wandeling langs zijn weg te maken, hem volwassen feedback te geven over wat hij daar zoekt.
Ik vond het toen een beetje gek. Wat betekent het om met hem mee te doen? Met hem klimmen op verlaten bouwplaatsen? Mee eens dat lopen op de balken op een hoogte van tien meter geweldig is en toch? Mijn oudere vriend raadde me aan om een krachtige computer voor hem te kopen. Dat deed ik. De bouw was binnen twee maanden voltooid.
- En de tweede keer? Je zei dat je me twee keer hebt bezocht.
- De tweede keer was Alexei zelf, toen we hem in de tiende klas lastig vielen met de keuze van een instituut. Waar je het over had, weet ik niet. Toen ging ik vijf minuten naar binnen en je vertelde me: een goed georiënteerde man, het is erg moeilijk om de school van het ministerie van Binnenlandse Zaken binnen te komen zonder godslastering, de school van het ministerie van Noodsituaties ziet er veelbelovender en humanitair uit, maar in ieder geval , je moet het proberen, en hij zal je hulp nodig hebben. We hebben toen thuis met de hele familie lang gelachen...
"Hij heeft je helemaal nooit verteld dat hij een EMERCOM-bijnaam wilde zijn?"
- Hij zei, zo lijkt het, terug op school. Maar serieus namen we het niet: is het een vak? Bovendien heeft hij geen praktische stappen in deze richting ondernomen ...
- Ja? En op je veertiende ingewijd worden in een volwassen groep semi-zwervers? En hoe zit het met de sportschool? En hoe zit het met gravers en dakdekkers, wanneer verliet u het instituut? Het heeft altijd in hem gezeten en sinds de middelbare school is hij op zoek naar een manier om het allemaal op een sociaal aanvaardbaar niveau te brengen. Zal hij het nu vinden - God weet...
— Kan ik hem helpen? - Maria verfrommelde de tweede gebruikte zakdoek in haar vuist, keek resoluut.
“Nou, natuurlijk kan dat! Ik haalde mijn schouders op. Wie, als jij niet?
- Nou, om te beginnen, stop de familiecampagne om Lesha terug naar het instituut te duwen en vertel hem gewoon alles wat ze me net hebben verteld.
Zoals berouw?
- Zoals een uitleg van wat er met je is gebeurd en wat er met je gebeurt. Als reactie zul je waarschijnlijk ook iets eerlijks horen. Van eerlijke, zelfs eenmalige communicatie, je kunt altijd afdwalen.
Maria kwam twee dagen later.
- Hij zei dat hij voorlopig bij het leger wil, waar alles in orde is. Het is uit lafheid, niet om te beslissen? Ook sociale functionaliteit?
- Hij is je zoon.
'Dus, moet ik hem laten gaan?'
- Denken.
- Oh zeker. Ik kan hier gemakkelijk bij aansluiten. Ik wilde hem gewoon in een of ander instituut stoppen voor mijn gemoedsrust.
- Geweldig, doe mee.
- Hij zei dat hij in de zevende klas droomde over hoe hij, al een volwassene, mensen redt, hetzij bij een brand of tijdens een aardbeving. Volgens hem verklaarden we hem toen (toen hij ons zijn droom vertelde) vol zelfvertrouwen: “Eerst corrigeer je de deuce in de wiskunde, redder. Jouw taak is nu om te studeren." En meedoen was hem The Catcher in the Rye geven, toch?
“Ik weet het niet, om de een of andere reden hou ik zelf niet van dit boek.
- Ik vind het leuk, maar ik las het al als volwassene.
Voor liefhebbers van een goed einde: lang en fysiek goed voorbereid, diende Alexei met succes in de luchtlandingstroepen en ging op aanwijzing van het leger naar de school van het ministerie van Noodsituaties. Maria kwam me op straat tegen en vertelde me erover.
Maar goede doelen in dergelijke gevallen zijn verre van altijd; helaas, ik heb herhaaldelijk iets anders gezien ... Than langer schatje, een tiener, een jonge man blijft "in het veld" van degenen die voor hem beslissen, hoe moeilijker het dan voor hem is om onder dit alles uit te komen en te ontdekken en zich vervolgens te verdedigen.
Een wanhopige moeder schreef een brief aan The Guardian om advies te vragen over hoe om te gaan met een moeilijke tiener. De jongeman studeert niet, werkt bijna niet en werd opnieuw betrapt op stelen. De vader zei dat hij niet onder hetzelfde dak wilde wonen als de dief. Psychotherapeut Angela Evans beantwoordt de brief van haar moeder.
moeders brief
Nadat hij was gestopt met studeren, kreeg hij van tijd tot tijd een baan waar hij behoefte aan had lichamelijk werk, en ze werd natuurlijk slecht betaald. De zoon was nooit bijzonder open, en nu zijn leven is een mysterie achter zeven zegels. Hij brengt nooit vrienden mee naar huis.
Mijn man en ik werken allebei gezellig huis, goede voorwaarden leven. We geven onze zoon volledige vrijheid, snap er niets van speciale vereisten. Hij heeft zijn eigen kamer, een volle koelkast staat altijd voor hem klaar. Maar hij leeft in het huis als een vreemdeling: hij komt en gaat. Hij kan zowel buitengewoon lief als vreselijk onbeleefd zijn tegen mij en mijn zus als we een onderwerp aansnijden dat onaangenaam voor hem is. Laten we bijvoorbeeld eens kijken hoe het zoeken naar een baan verloopt.
Een paar weken geleden verdween er geld uit de kamer van mijn dochter.
Versieringen die ons vooral als herinnering dierbaar zijn, zijn uit het huis verdwenen. De zoon zei dat hij er niets van af wist. En een paar weken geleden verdween er geld uit de kamer van mijn dochter. Die ochtend, toen ik bij haar aan het schoonmaken was (mijn beide kinderen zijn helaas nogal slordig), zag ik ze. Nadat ik zijn kamer had rondgekeken en de bevestiging vond dat hij het geld had aangenomen. Ik vroeg er direct naar, en hij antwoordde dat: hij had geld nodig, maar hij zal alles teruggeven(maar dat deed hij niet).
Mijn man was woedend en boos op mij omdat ik hem dit niet eerder had verteld. MAAR Ik heb geprobeerd een schandaal te vermijden door mijn zoon de kans te geven zijn geld terug te krijgen. Het is al zo lang een traditie voor ons: mijn man houdt er te veel van om iedereen te bouwen, en ik denk dat hij te hard is, dus ik span vaak samen met de kinderen om ze te beschermen.
Nu heeft de man verklaard dat hij niet onder hetzelfde dak zal wonen met een dief. De zoon zou bij vrienden kunnen intrekken, maar de meesten van hen werken nergens en roken marihuana (zoals ik vermoed dat mijn zoon dat doet). Ik ben bang dat als we hem zijn huis ontnemen, zijn problemen alleen maar erger worden.
Antwoord door psycholoog Angela Evans
In uw brief schrijft u dat u de kamers van uw volwassen kinderen schoonmaakt. Kan zijn, je kunt de rol van verzorgende moeder nog steeds niet opgeven(denk er eens over na: het kan u helpen uw eigen gedrag beter te begrijpen) vanwege wat de zoon kan niet van jou scheiden en een onafhankelijk persoon worden.
In de adolescentie wordt het kind gescheiden van de ouders en heb je in zekere zin te maken met een buitenstaander. Hoogstwaarschijnlijk voelt uw zoon zich een mislukkeling - geen opleiding, geen doel, geen baan. Probeer niet opnieuw te vragen hoe het gaat met het zoeken naar werk: dit zal zijn angst alleen maar opwekken. En bovendien, dit zijn jouw plannen, niet die van hem. In mijn ervaring met tieners, liegen en stelen zijn typisch voor veel tieners als ze boos zijn of zich afgewezen voelen,- dit gedrag helpt hen de leegte te vullen.
U noemt drugs, maar op de een of andere manier terloops, en ik bedenk hoe belangrijk ze zijn in deze hele situatie. Als uw zoon drugs gebruikt, dan is zijn gedrag bestuurd door het schijnbaar onbewuste deel van de hersenen.
Als u stelen als een boodschap beschouwt, wat denkt u dan dat uw zoon u probeert te vertellen? Het feit dat hij sieraden heeft gestolen die je dierbaar waren als herinnering, lijkt op een daad van uitzonderlijke agressie (als hij zijn daad überhaupt heeft overwogen).
Je schrijft niet over de relatie die hij heeft met zijn zus. Het is ook interessant dat hij van jou en van zijn zus steelt, maar niet van zijn vader.
De sleutel is dat jij en je man een team zijn.
Wat te doen met dit alles? De sleutel is dat jij en je man een team zijn. Je moet met elkaar praten en iets gemeenschappelijks vinden dat je vreugde brengt. Daarna moet je met je zoon praten en naar hem luisteren. Je moet een overeenkomst sluiten waardoor het hele gezin vreedzaam kan leven. Tieners hebben je nodig om hun groei te erkennen. Maar diefstal moet worden uitgesloten.
Je zult moeite moeten doen om met elkaar in contact te komen, leer ieders ruimte te respecteren. Het zou goed zijn als uw dochter ook akkoord gaat met het contract en deelneemt aan gezinsgesprekken. Je moet samen bepaalde gedragsregels afspreken, waar iedereen zich op inschrijft. Als de zoon je niet halverwege tegemoet komt en het niet eens is met deze regels, probeer het dan in ieder geval over iets eens te worden. Het heeft geen zin om voorwaarden te stellen: "Doe je dit niet, dan volgt dit", totdat je er absoluut zeker van bent dat je je woorden kunt houden. Je hebt duidelijk geen vertrouwen in de communicatie met je zoon.
Tot slot, stop met het schoonmaken van de kinderkamers. Geef ze de kans om verantwoordelijkheid te nemen, stimuleer hun onafhankelijkheid.
Voor details, zie website kranten Voogd.
Over de expert
Angela Evans- psychotherapeut, werkt vaak met lastige tieners.
Tekst: Opgesteld door Alina Nikolskaya
Dochter nam academicus
Mijn oudste dochter(van de 3), 18,5 jaar oud, slim, mooi, goed, begripvol persoon. Sinds haar 18e woont ze alleen, dat wilde ze. Alles zou goed komen, maar 5 dagen geleden meldde ze in "ICQ" dat ze een academicus had genomen, omdat er veel schulden zijn en het onrealistisch is om ze te betalen (in het 3e jaar van de 4!). Misschien, op de schaal van de wereldrevolutie, is dit een waardeloze kleinigheid, maar het leek me dat ik zie hoe haar leven afbrokkelt - nu is ze een academicus, dan is ze getrouwd (er is zo'n optie), er is al zwanger, schat. Het zal onwetend blijven.
Ze is niet geïnteresseerd in het studeren aan een medische school, hoe oninteressant het studieproces zelf in principe is (tot mijn grote spijt en ergernis), hoewel ze een succesvol profiel heeft gekozen - massage, en ze begrijpt dit zelf. Hij begrijpt dat je in het leven op jezelf moet vertrouwen en niet op de steun van een man.
Ik geloof dat het hebben van een opleiding bijna hetzelfde is als het hebben van een normale baan (ook als massagetherapeut, er is immers een "papier" nodig).
Meningen
Help financieel tijdens het studeren
Ik vertel je gewoon hoe mijn dochters van 21 en 16 jaar leven, de oudste studeert aan het instituut, apart woont, geld van ons krijgt: een keer per maand een bepaald bedrag en geen cent meer. Ze studeert zelf, ze vond een bijbaan, ze lost haar privéleven op en de problemen die zich voordoen. De jongste is ook vrij vrij, terwijl ze parttime werkte, verzamelde ze staarten, nu trekt ze op, zit ze zonder studiebeurs, wij (ouders) geven geld. En nogmaals, er is geen controle over het leren. Maar mijn meisjes weten dat terwijl ze studeren, ik ze financieel zal ondersteunen, van school gaan / afstuderen - vooruit naar volwassenheid.
Verander je houding ten opzichte van de situatie
Is het niet een ouder, als een naaste, die zou moeten helpen begrijpen en begrijpen als ze er zelf niet in slaagt?
Ongetwijfeld. Maar het is slechts in één geval onbetwistbaar - wanneer het kind zelf komt en om hulp vraagt om het uit te zoeken. Jij hebt, zoals ik het zie, een andere situatie - je dochter heeft het zelf al bedacht, zelf een beslissing genomen (of het slecht of goed was - het maakt nu niet uit, het is al geaccepteerd en geïmplementeerd, je kunt de tijd niet terugspoelen, je zult niet meer leven).
En alles wat je nu kunt doen is de situatie van de vernietiging van je verwachtingen overleven. Recycle het in jezelf. Accepteer het feit dat - ja, nu is de situatie zo en dit maakt je verdrietig, beledigd, misschien pijnlijk ... en probeer, zelfs met zulke sterke gevoelens, contact te houden met je dochter.
Wat betreft de middelen om de motivatie om te leren te vergroten. Ik denk - op geen enkele manier. Een middelbare scholier is de leeftijd waarop de motivatie om te studeren er al is of niet. Als het bestaat, is het niet nodig om het te verhogen. Als het er niet is, valt er niets te upgraden.
Het is nooit te laat om te leren
Mijn man is 35 jaar. En hij studeert al twee jaar aan de universiteit. Eigenlijk studeert hij zijn hele leven, maar hij ging voor het eerst naar de universiteit voor een diploma. Daarvoor waren er allerlei cursussen, hogescholen (waaronder een medische school in Moskou), die hij met succes afrondde. Voorheen was dit genoeg voor hem, maar nu voelde CAM de behoefte aan universitair onderwijs en besloot CAM waar te gaan. Denk je dat het te laat is?
Zijn baas is bijna 50 jaar oud. Ze begon pas een jaar geleden met studeren aan de universiteit. Ze heeft fantastische familie: Echtgenoot en drie dochters. Zoals je ziet is alles mogelijk. En om naar eigen goeddunken succesvol en gelukkig te zijn, en niet volgens het plan van je ouders: school - leger - universiteit - de juiste baan - huwelijk - kinderen (iemand heeft misschien andere opties).
Opmerking: er zal een behoefte zijn - het kind zal zelf leren wat hij nodig heeft. Dit is het geval als de jongeman actief en verantwoordelijk is. Deze zal zijn eigen weg gaan in het leven. Als een jonge man door wilsgebrek (zie Gebrek aan wil (jonge man)) en dwaasheid de school verlaat, dan is dat een reden voor de ouder om in te grijpen.
Heeft iedereen een hogere opleiding nodig?
Ik heb een goede vriend. Zij en haar man hebben een schoolmeisjesdochter en een 17-tal zoon. Beide ouders hebben hoger onderwijs genoten in Rusland. Bovendien heeft deze vriendin van mij zelf een eerste opleiding in de filologie en een tweede in de rechten. Al onder de 40 jaar. Ze studeerde haar hele leven. Natuurlijk droomde ze, net als wij allemaal, dat haar kinderen ook hoger onderwijs zouden krijgen en succesvol zouden worden. MAAR!! Haar zoon raakte geïnteresseerd in biljart. Ja, zo erg zelfs dat hij momenteel is opgenomen in het jeugdteam van het land. Hij dwaalt door "vreemde landen", wint prijzen .... Dat is alles nu, en drie jaar geleden, toen de jongen nauwelijks door school kon komen, wegrennen naar training, waren er thuis vreselijke schandalen. Ouders werden gek, zoon - ook. En dit ging allemaal door totdat de jongen tegen zijn moeder zei: "Ik begrijp dat iedereen in onze familie een hogere opleiding heeft: jij en vader, en alle andere familieleden. Maar ik ben niet geïnteresseerd. Ik hou van biljarten. En doe dat niet zeg me dat ik moet studeren om in de toekomst een behoorlijk inkomen voor mezelf te kunnen verdienen. Ik kan geld verdienen zonder universiteit, maar ik zal voor kennis gaan als ik daar behoefte aan heb. Ik weet dat dit moeilijk voor je is om begrijp het. Maar kijk - je hebt je hele leven gestudeerd om een carrière en diploma's na te streven, en het bracht je geluk? Zelfs als je me niet helpt, zal ik nog steeds biljarten, maar het zal heel moeilijk voor me zijn ... "
Heeft iedereen een hogere opleiding nodig - 2?
Mijn moeder geloofde dat ik geen persoon zou worden, niet alleen zonder een hogere opleiding, maar ook zonder een Ph.D. Hoe! Omdat ze zwanger was, ging ze na haar afstuderen naar de graduate school. Ik heb zelfs een proefschrift geschreven. Al begreep ik duidelijk dat ik dit meer voor mijn moeder deed dan voor mezelf. En voor mezelf, vanaf het derde jaar werkte ik in een andere specialiteit, echter dicht bij de mijne - ik studeerde aan de filologische faculteit en werkte als journalist. Niemand op de redactie wilde ooit naar mijn diploma kijken. Ik was alleen geïnteresseerd in het vermogen om informatie te schrijven en te extraheren. Onlangs ging ik op gesprek bij een heel fatsoenlijk kantoor. En in mijn cv waren ze het meest tevreden met de plaats van mijn laatste baan als correspondent - ik werkte op het regionale kantoor van een van de meest invloedrijke kranten in ons land. En het feit dat mijn graduate school was afgerond, raakte hen helemaal niet.
Ik heb de verdediging van mijn proefschrift opgegeven, omdat het me niet van pas komt in mijn werk en ik geen extra geld heb dat ik voor verdediging moet betalen. Maar mijn klasgenoot verdedigde zich onlangs. Nu kan ze geen baan krijgen, omdat de persoon 26 jaar oud is en er geen werkervaring is. Ze werkte nergens, ze was bezig met onderwijs. Ze nemen niet eens een secretaresse aan. En met de "papieren" is ze ondertussen in orde.
- Runentraining: waar te beginnen?
- Runen voor beginners: definitie, concept, beschrijving en uiterlijk, waar te beginnen, werkregels, functies en nuances bij het gebruik van runen Hoe runen te leren begrijpen
- Hoe maak je een huis of appartement schoon van negativiteit?
- zal al je mislukkingen wegvagen, dingen van de grond halen en alle deuren openen voor zijn meester!