Het is leuk om samen door het spelprogrammascript te lopen. Methodologische ontwikkeling van entertainment "Het is leuk om samen te wandelen" voor kinderen in de hogere kleuterleeftijd. Zelfs een blok ijs zal smelten
Scenario
toeristische wandeling
‘Samen wandelen is leuk’
(senior voorschoolse leeftijd)
Locatie: gebied kleuterschool
Tijdsbesteding : Kunnen
Routetype: radiaal, beginnend en eindigend op hetzelfde punt
Samenstelling: 2 groepen, leeftijd 5-6 jaar; 2 groepen van 6-7 jaar
Doel: Bij kinderen een verlangen naar een gezonde levensstijl, interesse in toerisme en kennis van de aard van hun geboorteland ontwikkelen.
Taken: - het vermogen van kinderen verbeteren om een route volgens een diagram te bepalen;
Laat kinderen kennismaken met een reisapparaat: een kompas;
Motorische vaardigheden en capaciteiten verbeteren;
Vergroot en consolideer de kennis van kleuters over de natuur;
Ontwikkel kaartnavigatievaardigheden, logisch denken en observatievaardigheden;
Ontwikkel behendigheid, coördinatie van beweging, reactiesnelheid, uithoudingsvermogen;
Vaardigheden ontwikkelen in het bewust volgen van de gedragsregels in de natuur;
Geef kinderen de vreugde van het communiceren met de natuur;
Om wilskrachtige en vriendelijke kwaliteiten te cultiveren in buitenspellen, een gevoel van kameraadschap en wederzijdse hulp.
Voorbereidend werk:
Introduceer de concepten “toerisme”, “toeristen”;
Geef een algemeen idee over de wandeling, kampeeruitrusting, kleding, noodzakelijke dingen;
Introduceer de gedragsregels tijdens een wandeling;
Laat kinderen kennismaken met topografische tekens;
Instrueer kinderen over veiligheidsregels.
Uitrusting en inventaris: bandrecorder, kaartdiagram, topografische borden voor markeringsstations, vlaggen - 3 stuks, rugzak 3 stuks, kompas - 3 stuks, toeristenfles - 3 stuks, zaklamp - 3 stuks, metalen mok - 3 stuks, krant - 3 stuks, speelgoed, boeken, houten lepels - 3 stuks, gestoofd vlees - 3 stuks, sokken - 3 paar, lucifers - 3 dozen, verband 9 stuks, weegbreebladeren - 9 stuks, kaarten met afbeeldingen van planten , 2 touwen, 10 treden, 3 boomstammen van elk 3 meter, kegels 42 st., doel 2 st., hoepels met een diameter van 80 cm - 8 st., 2 touwen, 2 touwen elk 10 meter, gymnastiekladder, gymnastiekstokken 21 st., tent, thee, cheesecakes, wegwerpbekers - 30 st.
Muzikale begeleiding: fonogrammen “Het is leuk om samen te lopen”, “Glimlach”, “Zverobika”, “Het is geweldig dat we hier vandaag allemaal samen zijn.”
Karakters: Kuzya, Lente, Roodkapje, Dokter Pilyulkin, Kikimora, Bosfee, Baba Yaga.
Kinderen stellen zich in één rij op voor de ingang van de kleuterschool.
Voor de mars 'Het is leuk om samen te lopen' lopen ze in een cirkel en stoppen ze in de buurt van oriëntatiepunten (vlaggen).
Toonaangevend: Attentie attentie!
Ik haast me om het je te vragen
Reis vandaag
Wilt u zich engageren?(Ja)
Vandaag nodig ik je uit om op een ongewone reis te gaan.
Welk ander woord kan het woord ‘reizen’ (wandelen) vervangen? Ieder van jullie weet dat degenen die niet bang zijn voor lange wegen, die uitkijken naar nieuwe ontmoetingen met de zon, wind, vuur, tenten en interessante mensen, op een wandeling gaan. Hoe heten deze mensen? (toeristen).
Laten we, voordat we aan een moeilijke weg beginnen, een gezang leren. Ik zal een zin zeggen, en jullie moeten mij in koor antwoorden: "Wij zijn toeristen!", Maar wees voorzichtig.
Toonaangevend: Wie loopt er met een rugzak?
Kinderen: Wij zijn toeristen.
Toonaangevend: Wie is er niet bekend met verveling?
Kinderen: Wij zijn toeristen.
Toonaangevend: Wie is er de hele dag onderweg?
Kinderen: Wij zijn toeristen.
Toonaangevend: Wie kent het woord luiheid niet?
Kinderen: Wij zijn toeristen.
Toonaangevend: Hoi! Jongens, stap op!
Wat neemt een toerist mee onderweg?
Kinderen: Een lied, een lepel en een rugzak!
Toonaangevend: Dus toeristen, zijn jullie er klaar voor?
Kinderen: Klaar!
Toonaangevend: Je kunt gaan wandelen!
(Kuzya de Kleine Brownie verschijnt op het pad)
Toonaangevend: Hé jongens, wie is dit?
Kuzya: Hallo jongens!
Herkende je mij niet?
Ik ben Kuzenka - de genoemde kleindochter van grootmoeder Yaga.
Toonaangevend: Op de een of andere manier ben je niet jezelf,
Niet rooskleurig, niet levend
Misschien heeft iemand je beledigd?
Waar heb je het wonder gezien?
Eet deze appel, mijn vriend.
Kuzya: Nee
Toonaangevend: En een taart met kool.
Kuzya: Nee jongens, ik ben gezond
Ik ben niet bang voor vijanden
Ik ben onderweg verdwaald,
Ik kan geen manier vinden.
In het donkere struikgewas aan de rand
Yaga en ik woonden in een hut.
Gelukkig geleefd
We dronken thee met cheesecakes.
Jullie zullen helpen en de weg vinden.
Toonaangevend: Jongens, kunnen we Kuza helpen? (Ja)
Wat heb je in je handen?
Kuzya: Hier is een soort kaartschema. Baba Yaga gaf het mij toen ik van huis ging, en zei dat ik het kon gebruiken om de weg terug naar huis te vinden.
Jongens, weten jullie wat een kaart is?
Kinderen: Een kaart is een tekening van het aardoppervlak.
Toonaangevend: Tijdens een wandeling kun je niet zonder kaart.
Alleen de zwakken, vrienden,
Je kunt niet mee op onze wandeling.
Je traint eerst
Rennen en concurreren.
Kijk naar ons
Wij zijn atleten van de hoogste klasse!
Voordat je aan een wedstrijd begint, moet je een warming-up doen.
(Warm-updans “Zverobik”, muziek van B. Savelyev, tekst van L. Zavodnova)
Kinderen voeren bewegingen uit in overeenstemming met de tekst.
Kuzya: Goed gedaan! De training werd heel slim uitgevoerd. Weten jullie, vrienden, welke spullen je mee moet nemen op een wandeling?(Ja)
Toonaangevend: Twee riemen wegen op mij,
Op de achterkant zitten zakken.
Als je met mij op stap gaat,
Ik blijf achter je hangen.(Rugzak)
Estafettewedstrijd “Pak een rugzak”.(Kinderen zijn verdeeld in drie teams)
Toonaangevend: Maar zonder motto kunnen we niet wandelen. Laten we zeggen het motto van onze toeristengroep.
Kinderen: Wees altijd vrienden, wees overal vrienden,
En laat je vrienden niet in de problemen zitten.
Toonaangevend: Een twee drie vier vijf-
Wij gaan weer kamperen.
Dus het trekt ons naar de vrijheid,
Zoek naar avonturen.
Hier zijn we allemaal weer met het liedje,
Samen vertrekken we samen.
Wij zijn voor niemand bang
En wij hebben altijd plezier.
(De reis door de stations begint op de muziek "Smile". Op de stations voltooien kinderen taken, de jongens volgen de kaart.)
Station nr. 1 “Natuurexperts”
Toonaangevend: De zon speelt als een straal,
En het sneeuwklokje bloeit,
De vogels hadden geen tijd om te slapen,
Kwam ons bezoeken... (Lente)
Lente: Ben je over mij aan het praten? Hier ben ik! Hallo vrienden!
Ik ben de tovenares lente.
Ik ben de weide en het bos en het veld
Werd wakker uit de slaap.
Ik breng mijn warmte naar iedereen,
Zodat alles om je heen tot bloei komt.
Schijn helderder, jullie stralen
En verwarm het land.
We gaan naar een rondedans,
Laten we samen een liedje beginnen.
(kinderen met lentedans in een rondedans “Zemlyushka-chernozem”)
Lente: Jongens, kennen jullie de tekenen van de lente?
Kuzya: Ik ken gezegden over de lente.
April met water, mei met gras.
Kinderen vertellen spreekwoorden en gezegden over de lente.
De aprilbloem breekt de sneeuwbal.
Het water stroomde en bracht lente.
April begint met sneeuw en eindigt met groen.
De zon schijnt, de zon schijnt - de hele natuur is herrezen.
Lentedag, wat een vriendelijk woord.
Rook in de lucht - spring naar buiten.
Mei, mei, trek je bontjas niet uit.
Net zoals het in mei regent, zal er ook rogge zijn.
Moeder lente is mooi voor iedereen.
De lente is rijk aan water.
Ja, ja, de maand mei is zowel warm als koud.
Aprilstromen droegen de aarde.
Lente: En nu ben ik voor jullie
Ik wil raadsels maken.
Hij ademt, groeit, maar kan niet lopen. (Plant)
Hij zal ons een tiental handen en duizenden handpalmen reiken. (Boom)
Het huis is aan alle kanten open.
Het is bedekt met een gesneden dak
Kom naar het groene huis
Je zult er wonderen in zien! (Woud)
Wat voor soort meisje is dit?
Geen naaister, geen vakvrouw
Ze naait zelf niets,
En in naalden het hele jaar door. (Sparren)
Alina staat met een groene sjaal,
Slank figuur, witte zomerjurk. (Berk)
Wat voor soort boom is dit:
Er is geen wind, maar het blad trilt. (Esp)
Ik groei heel recht in de hoogte,
Als ik niet aan de rand ben, -
De takken zitten alleen aan de bovenkant van de kop. (Pijnboom)
Ik boorde de grond en liet de wortel achter.
Hij kwam zelf ter wereld en bedekte zichzelf met een pet. (Paddestoel)
Lente: We hadden veel lol!
Ik hield van alle jongens.
Maar het is tijd om afscheid te nemen
Wat moeten we doen? Dingen wachten!
Tot ziens, kinderen!
Ik wens je een fijne reis.
Station nr. 2 "Toeristen"
(Klein Roodkapje verschijnt op het pad en huilt)
Toonaangevend: Er woont een meisje in het bos
En danst en zingt
Iedereen houdt van haar en wacht op haar,
Kinderen, hoe heet ze? (Roodkapje)
Toonaangevend: Wat is er gebeurd, Roodkapje? Waarom ween je?
Roodkapje: Terwijl ik bloemen aan het plukken was, raakte ik het pad kwijt.
Toonaangevend: Laten we Roodkapje helpen haar weg te vinden?
Kinderen: Wij zullen helpen.
Toonaangevend: Wij zijn tenslotte toeristen.
Roodkapje: Jongens, vertel ons wie toeristen zijn?
Kinderen: Toeristen zijn mensen die graag reizen, de schoonheid van de natuur bewonderen en het onbekende verkennen.
Toonaangevend: Laten we Roodkapje vertellen welke soorten toerisme er zijn.
Kinderen: Fiets, wandelen, skiën, bergen, paardrijden, auto.
Roodkapje: Wat draag je als je gaat wandelen?
Kinderen: In een rugzak.
Roodkapje: Waar slapen toeristen?
Kinderen: In een tent, en de pastel is een slaapzak.
Toonaangevend: We hebben een kaart en helpen u de weg naar huis te vinden.
(volgens het diagram en de topografische tekens vertellen kinderen hoe ze bij het huis van hun grootmoeder kunnen komen met de woorden "naar rechts", "over de brug", "rechtdoor", " loofbos", "op een ruige weg", "naar links", "dieren op de weg", "weide", "rechtdoor", " naaldbos", "huis").
Toonaangevend: De jongens gebruiken een kompas om te voorkomen dat ze verdwalen in het bos.(een speciaal apparaat voor het bepalen van de zijkanten van de horizon).
(Kinderen kijken naar het kompas, proberen de zijkanten van de horizon te bepalen)
Roodkapje: Welke delen van de wereld zijn er?
Kinderen: Noord Zuid west Oost.
Roodkapje: Waar komt de zon op?
Kinderen: In het oosten, en ondergaat in het westen.
Toonaangevend: Laten we Roodkapje een kompas geven, zodat ze kan leren navigeren in het bos.
Roodkapje: Dankjewel mijn vrienden! Nu zal ik niet verdwalen!
(bedankt de kinderen en trakteert ze op taarten)
Station nr. 3 “Groene Apotheek”
(Dr. Pilyulkin ontmoet de kinderen op het station; hij houdt foto's vast van bakbanaan, stinkende gouwe, paardenbloem, kamille, munt en de planten zelf)
Dokter Piljoelkin: Gegroet, medetoeristen! Het komt vaak voor dat er tijdens een wandeling problemen optreden - een kras, blauwe plek of een insectenbeet, en er is geen dokter in de buurt. Wat moeten we doen?
De natuur heeft haar eigen apotheek, ze groeit onder je voeten. Planten helpen je als je weet hoe je ze op de juiste manier moet gebruiken. Je hebt weegbree nodig als je jezelf snijdt - leg een schoon blad op de wond en houd het vast - het bloeden stopt.
Dokter Piljoelkin: Laten we proberen het slachtoffer te helpen.
Estafetterace "Help een vriend."
Dokter Piljoelkin: Hier is een taak voor jou. Identificeer de plant uit de beschrijving.
Een medicinale plant, al zijn onderdelen worden in de geneeskunde gebruikt - van de wortel tot de bloem. Het is eetbaar - het zit in salades en er wordt zelfs jam van gemaakt.(Paardebloem) Het helpt ook bij een insectenbeet - een wesp, een bij of een paardevlieg. Pluk gewoon een bloem en smeer het bijtgebied in met het melkachtige sap van de bloem. Zoek een paardenbloem in de wei, maar pluk hem niet.
Noem er nog een medicinale planten en laat het eventueel zien. Stinkende gouwe is een giftige plant en mag niet worden gegeten. Maar als je eelt over de weg wrijft, pluk dan een blad af en smeer het eelt in met het gele sap dat eruit komt. Stinkende gouwe helpt ook bij het verwijderen van wratten als je het regelmatig smeert met het sap van deze plant.
Noem geneeskrachtige planten die tijdens een wandeling gebruikt kunnen worden.(Kamille, bladeren van aardbei, rode bosbes, bosbes...)
Veldkamille is klein en de bladeren zien eruit als dilletakjes. Als je een paar kamillebloemen en aardbeien- en bosbessenblaadjes neemt, kun je echte bosthee bereiden die je kracht geeft, kalmeert en voorkomt dat je zelfs bij koud weer verkouden wordt. Je zult echt dol zijn op deze heerlijke bosthee. Maar je kunt alleen planten gebruiken die in het bos groeien, ver van wegen.
Het spel "Welke plant zal helpen?" Op de open plek staan foto's van planten, ver uit elkaar. De presentator benoemt de situaties(krabben, bijten, eelt, verkoudheid), en de kinderen moeten naar de plant rennen, de naam zeggen en uitleggen hoe deze zou moeten helpen.
Dokter Pillulkik: Goed gedaan jongens, nu ben ik kalm voor jullie, jullie kunnen in elke situatie een uitweg vinden. Tot ziens!
Station nr. 4 "Behendigheid"
(Kikimora verschijnt)
Kikimora: Ik laat je niet verder gaan.
En ik zal je in haken en ogen veranderen.
Ik, bos Kikimora,
Het is niet eens eenvoudig.
Ik woon in een moeras
Ik zal iedereen in de wereld te slim af zijn.
Om met mij te concurreren,
We moeten eerst aan kracht winnen.
Toonaangevend: Houd op boos te zijn!
Nou, waar is dit goed?
Verspil je energie niet tevergeefs,
Wij zijn niet bang voor jou
Als wij dat maar willen
En wij zullen je verslaan.
Kikimora: Maar zo gemakkelijk geef ik niet op!
Nee! Dit zal niet gebeuren!
Met behulp van taken test ik je behendigheid.
Taken:
"Oversteken" - loop langs twee parallelle touwen.
“Hummocks” - loop over heuveltjes door een moeras zonder natte voeten te krijgen.
"Kikkers" - spring zo ver mogelijk.
"Rock" - kruip door de ladder en kruip eronder.
"Moeras" - ren langs een boomstam zonder te vallen.
"Schietbaan" - dennenappels naar een doelwit gooien.
"Loops" - klim door hoepels die op verschillende hoogtes hangen.
"Spinneweb" - klim door horizontaal gestrekte touwen zonder ze aan te raken (op je buik).
Kikimora: Goed gedaan jongens. Ik zie dat je heel vriendelijk, aardig bent en altijd klaar staat om elkaar te helpen. Dit is het einde van je test.
Station nr. 5 “Jonge ecoloog”
(De Bosfee ontmoet de kinderen)
Bos Fee : Hallo jongens! Ik ben de Bosfee.
Ik hou ervan om rond te dwalen
Door een groen land.
Maak hier vrienden
Ik vind het erg leuk.
Er is genade in dat land,
Verbazingwekkend licht.
Laten we het uitzoeken:
Wat is hier het belangrijkste geheim?
Kom langs bij mij
Op dit glorieuze leven
En met het groene land
Maak vrienden voor altijd
Mijn vrienden zijn planten en dieren. Wanneer mensen het bos in gaan, willen ze niemand kwaad doen, maar veroorzaken ze zelf, onbewust, pijn aan de natuur. Om dit te voorkomen, moet je weten wat je wel en niet kunt doen in het bos. Hoe gedraag je je correct in het bos?
Kinderen: Je kunt niet ver van je ouders vandaan gaan, zwerfvuil achterlaten, mierenhopen en vogelnesten vernietigen, en je kunt geen vuur aansteken in de buurt van bomen.
Bosfee: Kun je water drinken uit rivieren, meren en verschillende bronnen?
Kinderen: Nee, het kan alleen gedronken worden na filteren en 10 minuten koken.
Bosfee: Is het mogelijk om babydieren en gevonden vogels uit het bos mee te nemen?(Nee)
Weet jij welke paddenstoelen en bessen je in het bos kunt plukken?
Kinderen: Eetbaar.
Bosfee: Welke eetbare paddenstoelen ken jij?
Kinderen: Boletus, boletus, cantharellen, honingpaddestoelen, Witte paddestoel enz.
Bosfee: Welke oneetbare paddenstoelen Je weet wel?
Kinderen: Paddestoelen, vliegenzwammen, valse honingpaddestoelen, valse cantharellen, enz.
Bosfee: Welke bessen kun je eten in het bos?
Kinderen: Frambozen, bramen, aardbeien, bosbessen, bosbessen, veenbessen.
Bosfee: Welke zijn niet toegestaan?
Kinderen: Wolfberry, ravenoog, vlierbes en onbekende bessen.
Bosfee: Laten we je kennis over het bos testen en het spel "Eetbaar - Oneetbaar" spelen.
Onthoud deze regels, en dan zal de natuur altijd blij zijn je te zien. Goede reis!
Station nr. 6 "Halt"
(De jongens stoppen bij Baba Yaga's House)
Baba Jaga: Hallo jongens, hallo Kuzenka.
O, Kuzya, waar ben je geweest?
Ik huilde mijn ogen uit.
Kuzya: Oma, ik ben verdwaald, en de toeristen hebben me geholpen ons huis te vinden met behulp van de schetskaart die je gaf.
Toonaangevend: Jongens, laten we Baba Yaga om toestemming vragen om te stoppen.
1.Het spel “Wie kan sneller een vuur aansteken”
Spelers van elk team moeten hun eigen vuur aansteken. Stapel brandhout(gymnastiekstokken) “Nou”, neem papier uit de rugzakken, verfrommel het, leg het in het midden van het “vuur” en “steek het in brand”(steek een brandende zaklamp in het midden).
Baba Jaga: Van welk hout kun je het beste een vuur maken?(Van sparrenhout)
Waar koken toeristen in?(In een bolhoed)
2. “Zet een tent op”, met hulp van volwassenen zetten kinderen een tent op.
Gastheer: En toeristen zitten rond het vuur en houden ervan om liedjes te zingen, laten we ook een liedje zingen.
(Kinderen zingen het lied ‘Het is geweldig dat we hier vandaag allemaal samen zijn’)
Baba Yaga trakteert iedereen op cheesecakes en thee.
Baba Jaga: Het is je opgedragen de natuur lief te hebben
Onthoud dat altijd
Dat is de hele aarde
Ons gemeenschappelijke huis.
(kinderen keren terug naar de kleuterschool op de muziek van het lied "Smile")
Kamneva S.V. - Instructeur lichamelijke opvoeding
MBDOU "Kleuterschool nr. 68 "Firefly", Tambov
Olga Trusova
Abstract sport entertainment“Het is leuk om samen te lopen” (voorbereidende seniorengroep)
Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling
kleuterschool "Korrel"
Samenvatting van sportentertainment
« Het is leuk om samen te wandelen» .
(Senior voorbereidende groep)
Voorbereid
instructeur lichamelijke opvoeding
Trusova Olga Gennadievna
Makasovo-dorp, 2016
Vorm van gedrag: concurrentie.
Doel:
Het versterken van de gezondheid van kinderen, het vermogen om in het belang van het team te handelen en het bevorderen van een gevoel van wederzijdse hulp.
Taken:
Kinderen kennis laten maken met een gezonde levensstijl;
- ontwikkelen fysieke activiteit van kinderen;
Versterk de gedragsregels bij actieve spelen, estafetteraces en competities;
-uithoudingsvermogen ontwikkelen, reactiesnelheid bij estafettewedstrijden, behendigheid, ruimtelijke oriëntatievaardigheden, aandacht, vastberadenheid;
Bevorder het vermogen om samen met een team te handelen;
Stimuleer vriendelijkheid, eerlijkheid, hard werken, verantwoordelijkheid en respect voor elkaar.
Educatief gebied "Gezondheid"
- ontwikkelen het vermogen tot zelfbeheersing bij het uitvoeren van bewegingen;
Ontwikkel een concept van actieve recreatie
Educatief gebied "Socialisatie"
- intelligentie ontwikkelen, het vermogen om zelfstandig een bepaald probleem op te lossen
Educatief gebied "Veiligheid"
Om bij kinderen inzicht te krijgen in de noodzaak om veiligheidsregels te volgen.
Educatief gebied "Communicatie"
- ontwikkelen vrije communicatie met volwassenen;
Leer vriendelijk en responsief te zijn
Apparatuur: 2 middelgrote ballen, 2 manden, 2 kleine plastic ballen en 2 knuppels, Ballonnen 2 st., 8 st., 6 st. kegels, 2 st. rackets, 50 st. (Drempels) 4 dingen.
Voortgang van het evenement:
Leidend: Hallo! Vandaag zullen teams van de meest behendige, snelste en slimste jongens in een eerlijk, open en leuk gevecht bewijzen dat ze de titel “Kampioenen!” waard zijn. Bij wedstrijden « Het plezier begint» ploegen ontmoeten elkaar "Ontduikers" en elftal "Hallo jongens". Maak dus kennis met de deelnemers van onze wedstrijd.
(Onder sport- kinderen marcheren verder sportveld.)
Sport mars
Leidend: Wij wensen onze teams veel succes! Jongens, voordat we verder gaan met onze vrolijk wedstrijden die we moeten opwarmen. Je bent klaar?
(Opwarming zoals gedemonstreerd door de instructeur lichamelijke opvoeding.)
Leidend: Nou, je hebt kracht gekregen, ben je er klaar voor? Laten we dan beginnen!
Leidend: Iedereen weet dat een persoon vrolijk, gelukkig, alleen vrolijk als hij gezond is. Maar je gezondheid behouden is niet eenvoudig! Jongens, wat denk je dat hiervoor nodig is!
(Antwoorden van kinderen, gesprek.)
1. Relais "Moeras".
De jongens stellen zich één voor één op (jongen - meisje - jongen - etc.) en op signaal "Aandacht - maart" de eerste deelnemer overwint het moeras langs geschilderde hobbels op de vloer met een bal in zijn handen. Loopt naar de markering en rolt de bal naar de volgende deelnemer. De volgende en alle deelnemers herhalen de bewegingen van de eerste.
Leidend: Onze jongens zijn niet alleen snel en behendig, maar ook slim, ze kennen veel spreekwoorden en gezegden over een gezonde levensstijl. (De presentator begint een spreekwoord te zeggen, de kinderen maken het af).
In een gezond lichaam, gezonde geest.
Lopen is een plicht om te leven.
Geef het terug sport tijd, en in ruil daarvoor gezondheid krijgen.
Er is vindingrijkheid nodig en verharding is belangrijk.
Wie houdt van sport, hij is gezond en vrolijk.
WHO speelt sport, hij wint aan kracht.
Gezondheid is waardevoller dan rijkdom.
Goed gedaan jongens!
Laten we verder gaan naar de volgende estafette.
2. Relais "Aardappelen planten".
Teamleden stellen zich één voor één in kolommen op. Voor de teams worden 5 cirkels getekend of hoepels geplaatst. De eerste cijfers krijgen emmers aardappelen, als het fluitsignaal klinkt, rennen ze en planten aardappelen in hun nesten, komen terug met een lege emmer, geven deze door aan de tweede speler, hij rent om de oogst op te halen, keert terug en geeft deze door aan de volgende één, etc. Het team dat de estafette eerder beëindigt, wint. (aardappelblokjes)
De jury evalueert: Snelheid en nauwkeurigheid
Leidend: Buiten is het lente, het ijs begint langzaam te smelten, maar we zijn er niet bang voor. Er wordt een foto getoond van sportuitrusting van hockeyspelers(kinderen moeten raden voor welk type sport heeft deze sportuitrusting nodig. (kinderen antwoorden). Rechts! en dus de volgende estafetterace "Hockeyspelers".
3. Relais "Hockeyspelers".
De eerste deelnemer dribbelt met een stokje een klein balletje, gaat rond 3 pinnen, brengt het naar het doel, pakt de bal op en stokt, rent terug en geeft het stokje door aan de volgende. Fouten: (je kunt de pinnen niet omverwerpen terwijl je met de bal dribbelt).
Leidend: Dus je moet vrienden maken met sport
Voor iedereen die nog geen vrienden met hem is.
Hij zal jullie allemaal helpen op te vrolijken,
Het is zeer noodzakelijk voor de gezondheid!
Sportdans met hoepels: “FizkultHALLO!”
Mysterie:
De verdediging slaapt niet, we gaan in de aanval,
Het schild naderen
Wij leggen de bal in de basket. (Basketbal)
4. Relais "Beweeg de bal".
De jongens stellen zich één voor één op voor de rijen begin. Op bevel "Aandacht maart" De eerste deelnemer van elk team op een badmintonracket draagt de bal naar de draaipin, gaat er omheen en gaat terug, geeft het racket met de bal door aan de tweede deelnemer, 2-1 deelnemer herhaalt de bewegingen van de eerste, etc.
Mysterie:
Ze rennen snel weg
De boon bevat
Langs de ijsbaan vanaf de heuvel,
Tweeën en vieren racen. (Bobslee)
5. Relais « grappige bal» .
De jongens stellen zich één voor één vooraan op startlijn. Op bevel "Aandacht maart" De eerste deelnemer rolt de bal naar het doel, neemt de bal in zijn handen, keert terug en rent, waarbij hij de bal doorgeeft aan de volgende deelnemer. De volgende doen hetzelfde.
Mysterie:
Hij skiet behendig,
Er zit een geweer achter zijn rug.
Hij is onderweg
Passeer de vuurlinie:
Schiet terwijl u ligt en terwijl u staat,
Het is alsof hij zich op een slagveld bevindt.
En ontspan je dan niet
Haast je snel naar de finish. (biatleet)
6. Relais "Sla de pin neer".
Er worden 5 pins voor het team geplaatst. De taak van de spelers is om met een grote bal de pinnen zoveel mogelijk omver te werpen. Er wordt 1 poging gedaan.
Mysterie:
Dus kwamen ze samen in een gevecht in de ring.
Iedereen heeft handschoenen aan de handen.
Gong klonk vrolijk,
Hij gaf het signaal voor het begin van de strijd. (boksen)
7. Kapiteinsestafette.
Op bevel van de scheidsrechter beginnen twee aanvoerders gedurende 30 seconden de ballen van de ene basket naar de andere te dragen. (draag ballen alleen in je handen, je kunt ze niet in een T-shirt dragen, de afstand tussen de manden is 5 meter. De aanvoerder die de meeste ballen meebrengt, wint.
De jury somt de resultaten op.
Leidend: Dus die van ons is voorbij leuke estafettewedstrijden. Alle jongens toonden hun behendigheid, kracht, snelheid en, belangrijker nog, ze kregen een boost van energie en gewicht positieve emoties! Wij wensen u een goede gezondheid, glimlach vaker en verlies nooit de moed!
Belonend. De jury beloont de kinderen met medailles en een leuke prijs.
(De deelnemers aan de wedstrijd vertrekken op het geluid van vrolijke muziek.)
Gemeentelijke budgettaire onderwijsinstelling secundair brede school met diepgaande studie van individuele onderwerpen nr. 5, Kotelnich, regio Kirov
Samengesteld en uitgevoerd:
Kotrekhova Elena Alekseevna
Docent primaire klassen
Doelen en doelstellingen:
- propaganda gezond imago leven;
- ontwikkeling van contact tussen ouders en kinderen;
- het identificeren van gemeenschappelijke gezinsbelangen en neigingen;
- het bevorderen van een gevoel van verantwoordelijkheid, wederzijdse hulp en wederzijdse hulp.
- actieve betrokkenheid van ouders bij het onderwijsproces van de school.
Vorm van gedrag: concurrentie.
Deelnemers: basisschoolleerlingen, vaders, fans.
Plaats: Sportschool.
Uitrusting en inventaris:uitgesneden plaatjes, bal, blokjes, estafettestokje, krijt, hoepels, emmers, blinddoeken, bandrecorder, teamnummers, tape, letters.
Muzikale begeleiding: platenspeler, sportmars, dans van kleine eendjes.
Onderscheidingen: Elke deelnemer aan het sport- en entertainmentprogramma krijgt een certificaat en een gedenkwaardig speeltje.
Decor: muur van creativiteit: tentoonstelling van tekeningen “Mijn vader”, essays “We zijn samen met papa”, creatieve werken “Gezamenlijke recreatie”.
Voorbereidend werk:
Vaders uitnodigen voor ons sport- en spelprogramma;
Decoratie van de hal;
Foto- en video-opnamen;
Voorbereiding van de benodigde apparatuur;
Certificaten, prijzen.
Verloop van de competitie:
Goedemorgen! Wij heten u graag welkom in het sport- en spelprogramma.
Iedereen wil concurreren
Een grapje maken en lachen
Toon kracht en behendigheid
En bewijs je vaardigheden.
Als je vandaag de dag zo nu en dan sombere gezichten tegenkomt, is het altijd vreugdevol en aangenaam om mensen te zien met een vriendelijke, vriendelijke glimlach en een vrolijke blik. En als het mannen zijn, dan nog dubbel. Nu zullen we ons opsplitsen in teams die zullen deelnemen aan onze competities.
We zijn allemaal blij met deze ontmoeting
We zijn niet bij elkaar gekomen voor een beloning.
We moeten elkaar vaker ontmoeten
Zodat we allemaal samenleven.
Ik stel voor dat jullie elkaar in het team leren kennen, elkaar de hand schudden en de commandant PAPA EN ZOON kiezen
Om een wedstrijd te organiseren,
Je hebt een ervaren rechter nodig.
Dit is duidelijk een roeping -
De jury zal uiteraard Svetlana Yurievna Shilova zijn
En ik wil er ook aan toevoegen
En je voorstellen aan de scheidsrechter
Alalykina Ekaterina Gennadievna, Ostanina Irina Vasilievna - goede trainers
Zij helpen je bij het sporten met woord en daad.
Wij willen je uitnodigen
Competitie om te oordelen.
Ik heb iedereen aan je voorgesteld, je kunt beginnen. Ik wens onze schoolteams veel succes en overwinningen.
En nu aandacht, bereid je voor om de plechtige eed van onze concurrentie af te leggen.
(sportmarsgeluiden)
Gelofte
Namens alle deelnemers aan de wedstrijd zweren wij plechtig:
Neem deel aan deze competities, houd u aan de regels waaraan deze worden gehouden en respecteer een zwakke tegenstander;
Wij zweren dat we ons zullen houden aan het Olympische motto: “Sneller! Hoger! Sterker!";
We beloven dat we in een echte sportieve geest zullen strijden voor de glorie van de sport en voor de eer van ons team.
Wij zweren! Wij zweren! Wij zweren!
- Ik verklaar de vriendschappelijke bijeenkomst voor geopend!
- Opwarmen
Vóór elke wedstrijd is het noodzakelijk om op te warmen, d.w.z. bereid je lichaam voor op fysieke activiteit, rek al je spieren, net als serieuze atleten.
Nu gaan de teams onder begeleiding van hun aanvoerders gelijktijdig een warming-up doen en zullen we zien hoe goed, efficiënt, leuk, vriendelijk en gecoördineerd de teams zich gaan voorbereiden op de verdere test.
Ik vraag de commandanten om naar voren te komen! Alsjeblieft,muziek om op te warmen.
- Dans van kleine eendjes
De warming-up ging prima! Gefeliciteerd met je eerste test.
Het is tijd om onze sportcompetitie te starten. Maar om de een of andere reden zie ik de naam van onze competitie niet. Nu hangt alles af van de teams. Jouw taak is om de woorden van de namen van onze wedstrijd op de tegenoverliggende muur te plaatsen. Alle kinderen en 2 vaders doen mee aan de wedstrijd.
Kinderen dragen om beurten brieven. De ene vader hangt hem aan de muur, de ander bereidt de volgende leerling voor op de wedstrijd. Elk team krijgt een woord van 6 letters. (plakband, brieven)
Laten we samen de naam van onze wedstrijd lezen.
“Het is leuk om samen te wandelen, rennen, nadenken en spelen!”
- Competitie nr. 1
"Het kronkelende pad"Obstakels overwinnen: de eerste is om over een barrière te springen, onder de tweede barrière te kruipen, rond de bal te rennen en terug te komen.
- Competitie nr. 2
"Paddenstoelen verzamelen in een donker bos". Een geblinddoekte speler met een emmer in zijn handen gaat het "bos" in - naar een hoepel waarin kubussen - "paddenstoelen" verspreid zijn. Vindt een "paddestoel", stopt deze in een emmer, keert terug naar het team, geeft het verband en de emmer door aan de volgende speler.
- Competitie nr. 3
"Sprinkhanen" . De startspeler voert een staand verspringen uit met twee benen. Vanaf het landingspunt springt de tweede speler verder - de "sprinkhaan" enzovoort.
Spelen met toeschouwers
“Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden”
Wie van jullie staat altijd klaar?
leven zonder dokters?
Wie wil er niet gezond zijn?
vrolijk, slank en vrolijk?
Wie van jullie loopt niet somber rond -
Houdt u van sport en lichamelijke opvoeding?
Wie is er niet bang voor vorst -
Schaats hij als een vogel?
Nou, wie gaat er beginnen met eten...
Van geïmporteerde kauwgom, snoep?
Wie houdt er niet van tomaten?
Fruit, groenten, citroenen?
Wie heeft er gegeten en poetst zijn tanden?
Elke dag, twee keer per dag?
Wie volgens het schema
Fysieke oefeningen doen?
- Competitie nr. 4
« Spinnen weven webben."Sta met je rug naar elkaar toe, houd je handen vast (onder de ellebogen), loop de afstand in deze positie - "weef een web."
- Competitie nr. 5
"Slang" . In een volledige hurkzit, waarbij je de riem van de persoon voor je vasthoudt, zigzaggend om obstakels heen gaat, de afstand naar je nest 'kruipt' en terugkomt in dezelfde positie.
- Competitie voor kapiteins Gouden koorts”
Iedereen kent de kracht van kennis
Kennis moet gewaardeerd worden
Met een slim, interessant boek
Iedereen zou vrienden moeten zijn.
Er zijn veel verschillende boeken over sport.
Er is voor iedereen een smaak.
Sport is subliem - mooi,
Hij is alle kunsten waardig!
Ik nodig u uit om deel te nemen aan de wedstrijd "Gold Rush". Jij beantwoordt mijn vragen en het team dat het laatste juiste antwoord geeft, krijgt 1 punt. Er zijn in totaal 3 vragen; een team kan 3 punten verdienen in deze competitie.
1 vraag: Noem sportspellen waarbij de bal met de handen wordt gespeeld (volleybal, basketbal, rugby, honkbal, handbal, lapta, enz.).
Vraag 2: Noem de sporten die op het water plaatsvinden (zwemmen, waterpolo, roeien, zeilen, waterskiën, duiken, etc.).
Vraag 3: Noem de sporten waarin ski's worden gebruikt ( ski-race, biatlon, schansspringen, freestyle, enz.).
- Competitie nr. 6
"Aibolit " "Aibolit" - een speler met een thermometer (estafettestokje) rent naar een stoel waarop een van de toeschouwers zit, legt de "thermometer" onder zijn arm en keert terug naar het team. De volgende “Dokter Aibolit” neemt de “thermometer”, enz.
- Competitie nr. 7
"Mozaïek " Vouw de afbeelding op de juiste manier in stukken en bepaal welk dier erop staat afgebeeld.
- Muzikale verrassingMaar ik heb de hulp van je man nodig
(leraren zingen mee met vaders en kinderen)
‘Lied over papa.’
Hoeveel liedjes hebben we gezongen?
Zing voor je lieve moeder,
En over papa vóór dit lied,
Er was geen enkel liedje.
Refrein:
Papa kan, papa kan alles:
Zwem met schoolslag, maak ruzie met baars, hak hout.
Papa kan, papa kan alles zijn
Alleen een moeder, alleen een moeder kan dat niet zijn.
Papa is thuis en het huis is in orde:
Het gas brandt en de lichten gaan niet uit.
Thuis is papa natuurlijk de baas,
Als mama er toevallig niet is.
Refrein.
En met de moeilijkste taak
Papa regelt het wel, geef het tijd.
Maar dan beslissen we samen met mama.
Iets dat papa niet kon oplossen.
Refrein.
We hebben heerlijk geslapen
Je hebt terecht gewonnen.
Ook de prijzen zijn lovenswaardig.
En we geven je graag prijzen!
- BELONINGSCEREMONIE VAN DE WINNAAR
Certificaten voor elk gezin en een geschenk
Er is geen beter recept ter wereld!
Wees onafscheidelijk van sport
Je zult honderd jaar leven
Dat is het hele geheim!
Gastheer: Goedemiddag allemaal! Ik ben blij je vandaag te zien op onze vriendschapsviering. Er moet altijd een plek zijn om te vieren in het leven, anders wordt het saai en oninteressant. Daarom nodig ik je vandaag uit voor de vakantie "Het is leuk om samen te wandelen." Hier leven wonderen, tovenaars en feeën, hier is de wereld om ons heen helderder en zijn de vogeltrillingen luider. Vandaag, mijn vrienden, zijn we hier met een reden bijeengekomen. Wij haasten ons om de meisjes en jongens uit de grond van ons hart te feliciteren! Laten we onze vakantie beginnen met het liedje “Het is leuk om samen door de open ruimtes te lopen.” Gastheer: Verveel of ben niet verdrietig tijdens onze vakantie. Neem deel aan alle spelletjes en dansjes. Er wachten prijzen op de meest actieve deelnemers. Ik stel voor dat je het spel "Clap Stomp" speelt. Jongens, help me klappen, stampen en natuurlijk schreeuwen. Een mus liep over het dak en verzamelde zijn vrienden. Er zijn heel veel meisjes die nu klappen. Een mus liep over het dak en verzamelde zijn vrienden.
Er zijn er velen, velen van ons, jongens zijn nu aan het stampen. Een mus liep over het dak en verzamelde zijn vrienden. Er zijn velen, velen van ons, meiden, die nu aan het springen zijn. Een mus liep over het dak en verzamelde zijn vrienden. Velen, velen van ons roepen Hoera!! Meisjes nu. Een mus liep over het dak en verzamelde zijn vrienden. Heel veel van ons roepen Oké! Meisjes nu. En de jongens! En samen! Goed gedaan!
Jongens, vandaag hebben we een heel interessant en serieus onderwerp voor buitenschoolse activiteiten. En je zult ontdekken waar we het over zullen hebben als je de kruiswoordpuzzel oplost. Tip: de definities “sterk”, “lang”, “echt” passen bij dit woord. Vragen: 1). Een tekenfilm over een klein meisje dat enkele centimeters lang was. (Duimelijntje) 2). Hoe heette de cartoon waarin hoofdpersoon hield van jam en zijn vriend was de Kid? (Carlson) 3). Een tekenfilm over een ijsbeerwelp en zijn moeder? (Umka) 4). Waar rende de eekhoorn achteraan in de tekenfilm? ijstijd
Een berenloopgraaf voor de winter? (den) Herkauwer met melk? (koe) Mowgli's thuisland? (jungle) Vijand van steen? (drop) Het huis waar de soap woont? (zeepkist) Een sprookje over de voordelen van collectief werk? (raap) Waar kun je geen brood zonder bakken? (zonder korst) Wanneer gebeurt er iets in een lege zak? (als er een gat in zit) Wie heeft een kostbaar hoofd? (bij de koe) Waarom zwemt een eend? (via water) Waarom ga je naar bed als je wilt slapen? (naar geslacht) Waarom zit er een tong in de mond? (achter de tanden) Goed gedaan! Je hebt deze taak uitstekend uitgevoerd. Wij vervolgen ons programma. Spel "Jongens, Meisjes" Ik zal onafgemaakte zinnen voorlezen, en je zult ze moeten voltooien door "jongens" of "jongens", "meisjes" of "meisjes" te roepen. Alleen de dapperen lezen boeken over oorlog... (jongens) Vestjes naaien voor poppen Knutselen... (meisjes) Spelen met poppen en beren Natuurlijk, gewoon... (meisjes) Bouten, schroeven, tandwielen
Je vindt het in de zak van ... (jongens) Allemaal in kant, met ringen aan hun vingers Ze gaan wandelen ... (meisjes) Ze strikken voor zichzelf Van verschillende linten natuurlijk ... ( meisjes) Om hun kracht te testen voor iedereen Natuurlijk houden ze alleen maar van ... (jongens) Ze kletsen een uur lang zonder pauze In kleurrijke jurken... (meisjes) In de lente worden natuurlijk paardenbloembloemen geweven alleen... (meisjes) Presentator: Jongens! Vind je het leuk om te dansen? Dan nodig ik je uit voor het leuke dansje “Quack”. We willen iedereen vermaken, verleiden tot een vriendelijk dansje! Blijf daar niet staan, vrienden, laten we allemaal "Quack" dansen! Presentator: Je laat de grappige bal snel door je handen lopen. Wie een grappig balletje heeft, kom naar ons toe. Ze gooien samen met de kinderen een bal in een cirkel. Terwijl de muziek speelt wordt er gepasseerd, als de muziek stopt verlaat degene die de bal nog in zijn handen heeft het spel. Wij selecteren 8 spelers. Presentator: Goed gedaan, jongens! Ik zie dat je graag speelt! Vind je het leuk om te dansen? Welnu: we hebben verschillende dansen. Ze openen een herdans!
Houd je handen stevig op je zij, sla luid op het schot, kleine hak! Er wordt een wedstrijd van dansers voor “The Lady” of “The Gypsy” gehouden. Het is weer zover, de game wacht al een hele tijd op ons allemaal. Er zijn 8 personen uitgenodigd. Twee teams stellen zich op in twee kolommen, één voor één. De eerste speler draait zich op het signaal om en knoopt een lang haarlint op het hoofd van de volgende speler. Vervolgens maakt de tweede speler de strik los, draait zich om en knoopt het lint op het hoofd van de volgende speler. Dus totdat de laatste speler het lint losmaakt. Presentator: Het lied is onze vriend en kameraad. Het leven is leuker met een lied. Zorg is daarmee geen zorg. Hoeveel genereuze kracht schuilt er in! Werk komt overeen met het lied, Rust is helderder en helderder! Competitie “Lied met een bepaalde letter”, Conditie: er wordt een kaart met een letter getoond. Opdracht: degene die als eerste één couplet van een lied zingt dat met deze letter begint, is de winnaar. S “Sunny Circle” B “Er zat een sprinkhaan in het gras...” P “Laat ze onhandig rennen...” A “Antoshka, Antoshka...” M “Kleine kerstboom...” Gastheer: Doe jij wil het spel "Laughing Laughing" spelen! Alle kinderen die willen spelen vormen een kring, waarbij de chauffeur in het midden een zakdoek vasthoudt. Hij gooit de zakdoek omhoog totdat deze op de grond vliegt, iedereen lacht luid, de zakdoek is om
Op de grond valt iedereen stil, wie lacht gaat zitten. Gastheer: Nou, vrienden, we zullen afscheid nemen, we zullen wachten op een nieuwe ontmoeting. En wij wensen jou: verveel je niet! De vakantie is voorbij, het uur van afscheid is aangebroken. Ze maakten grapjes, speelden en verwarmden ons met de glimlach en sprankeling van je ogen. Denk aan deze leuke Vriendschapsdag, En we zullen je niet vergeten. Alle mensen op de grote planeet moeten altijd vrienden zijn, kinderen moeten lachen en in een vredige wereld leven! LAATSTE LIED “KINDEREN MOETEN LACHEN” Sta“Speciaal internaat in Gryazi, regio Lipetsk”
Doel: om de ecologische cultuur van kinderen te vormen, om een idee te vormen van milieubewuste interactie met de omgeving.
Taken:
1. De kennis van kinderen over de flora en fauna van het bos consolideren.
2. Ontwikkel het denken, het vermogen om te analyseren en conclusies te trekken.
3. Bevorder de ontwikkeling van de creatieve vermogens van kinderen.
4. Breng bij kinderen een gevoelige houding ten opzichte van de natuur teweeg.
Apparatuur: houten stokken volgens het aantal kinderen, tekeningen met een grafische weergave van de regels van wat je niet moet doen in het bos, 3 stukjes dummies met paddenstoelen, 4 blokken om over te stappen, een smal bord voor een beekje, 2 kleine hoepels, bogen om te kruipen, een ezel, een penseel, reproducties van Shishkin's schilderijen, Kuindzhi, attributen en kostuums voor de helden van de vakantie, een muziekcentrum, een schijf met een opname van vogelgezang.
Kinderen komen binnen in de hal (op de speelplaats).
Toonaangevend:
De zomer gaf ons een groen bos.
Er zijn aardbeien in het struikgewas, aardbeien op de heuvels,
De lucht is blauw, 's morgens is er een weiland met dauw.
Gaf trillers, vogelcarrousels,
Goede vriend riviergelach
Met een goudkleurig strand, met een stralende zon.
Jongens, laten we een tocht door het bos maken. Buitengewone avonturen en onverwachte ontmoetingen wachten op ons.
Kinderen volgen de leider in een cirkel en zingen het lied "Het is leuk om samen te lopen" (muziek van V.Ya. Shainsky, tekst van M. Plyatskovsky).
Toonaangevend: Hier is een prachtige open plek in het bos. Laten we hier ontspannen en luisteren naar de zingende vogels.
De oude bosman en de ekster verschijnen.
Leidend:O, wie is dit?
Lesovik:
Ik ben het, een grijsharige oude man, genaamd Lesovik,
Ik bewaak dit bos, ik handhaaf de orde hier.
En dit is mijn assistent Witzijdige Ekster,
Hij weet alles in het bos en vertelt me alles.
(ekster klapt met zijn vleugels en buigt)
Leider en kinderen: Hallo, oude bosman! Hallo, witzijdige ekster!
Lesovik: Hallo kinderen! Waarom ben je gekomen?
Kinderen: Wij, grootvader, kwamen naar het bos om te wandelen, te ontspannen, paddenstoelen en bessen te plukken.
Lesovik: Ik weet hoe je loopt en ontspant. Je vernietigt mierenhopen, vertrapt bloemen, beledigt insecten en dieren. Ik laat je niet het bos in!
Toonaangevend: Oude bosman! Onze kinderen houden van het bos en respecteren het, ze kennen er spreekwoorden over. Luisteren!
Kinderen:
Het bos is rijkdom en schoonheid, zorg voor je bossen.
Het bos ziet en het veld hoort.
Bos en water kleuren het veld.
Bos en water zijn broers en zussen.
De vijand van de natuur is degene die de bossen niet beschermt.
De boskant voedt niet alleen één wolf, maar ook een man naar zijn zin.
Lesovik: Nou, als dat zo is, welkom in het bosdomein. Nu ga ik je testen en een spel voor je starten.
Het spel wordt gespeeld “Wie kan sneller een boom of struik vinden.”
De boswerker benoemt bomen en struiken die goed bekend zijn bij kinderen en die op de kleuterschool groeien. Bijvoorbeeld: “Wie vindt de berk sneller? Eén, twee, drie - ren naar de berk!” Kinderen moeten de boom herkennen en naar een berkenboom rennen die op het terrein groeit.
Optie 1
Als het entertainment in de hal plaatsvindt, kun je het spel 'Find a Pair' spelen. De boswerker deelt één blad uit aan de kinderen en zegt: “De wind blies, de bladeren vlogen.” Kinderen rennen door de hal met bladeren in hun handen. De bosarbeider geeft het bevel: “Eén, twee, drie, zoek er een paar!” Iedereen moet bij iemand gaan staan die hetzelfde laken in handen heeft.
Er verschijnen huilende mieren.
Lesovik: Wat is er gebeurd, mieren?
Mieren: We zijn gewond geraakt door een slechte jongen! Hij verpletterde onze poten en verwoestte de mierenhoop. (huilen).
Er verschijnt een huilende vlinder.
Lesovichok: Prachtige vlinder, wat is er in het bos gebeurd? Vertel me eens, welk ongeluk is jou overkomen?
Vlinder: De boze jongen ving me op, hij brak mijn vleugel. Ik kan nu niet vliegen, hoe kan ik niet treuren?
Kinderen: Wees niet verdrietig, vrienden! Je kunt nu niet treuren. We moeten de dokter bellen. De goede dokter Aibolit zal je genezen.
Lesovik: Vlieg, ekster, bel dokter Aibolit.
Ekster: Ik vlieg, ik vlieg. (vliegt weg).
Toonaangevend: Kinderen helpen bij het bouwen van een mierenhoop. Wie beweegt alle stokken sneller?
Het spel wordt gespeeld: "Wie kan sneller een mierenhoop bouwen?"
Kinderen dragen één stok tegelijk en concurreren op snelheid.
Lesovik: Goed gedaan jongens! Je bent vriendelijk, sympathiek, handig en snel. Hoe heet de boze jongen die de mieren aanviel?
Mieren: Egor!
Lesovik: Waar kan ik het vinden?
Mieren: Hij ligt op een open plek onder een struik en luistert naar muziek.
Er ligt een jongen met een speler onder een struik, met overal geplukte bloemen en afval.
Lesovik:
Kom hier, Egor, dit wordt een serieus gesprek.
Je hebt veel moeite gedaan, je hebt de mierenhoop vernield
Ik brak struiken in het bos, plukte bloemen op de open plek,
Je hebt de vleugel van een vlinder gebroken, maar je bent niet klein meer.
We laten je niet het bos in, verlaat deze plaatsen.
Woodman, mieren, vlinder: Ga het bos uit! (ga richting Jegor).
Egor: (bang) Sorry, vergeef me. Ik zal de natuur niet vernietigen.
Kinderen: Oude bosjongen, we moeten Yegor de gedragsregels in het bos leren.
Kinderen staan in een halve cirkel. In hun handen hebben ze tekeningen met een grafische weergave van de regels van wat niet mag gebeuren in het bos.
Egor verzamelt het afval dat hij op de open plek heeft achtergelaten, begraaft het en verzamelt bloemen in een boeket.
Ekster en Aibolit verschijnen.
Arts: Heb je mij gebeld? Wie is er bij jou ziek? (trakteert vlinder en mieren)
Lesovik: Dokter Aibolit, ik nodig u uit om met de kinderen een wandeling door mijn bos te maken, en u, Egor, gaat met ons mee. Kent u de gedragsregels in het bos nog?
Toonaangevend: Laten we het spel "Vogel" spelen.
Er wordt een performance opgevoerd gebaseerd op Pchelnikova’s gedicht ‘Bird’.
Toonaangevend: Kinderen, kijk naar de andere kant van de open plek, er zijn twee enorme paddenstoelen gegroeid. Laten we ons in twee teams opsplitsen en het spel spelen: "Wiens team komt sneller bij de paddenstoel." Kinderen moeten langs het pad lopen en alle obstakels overwinnen. De kinderen worden in twee teams verdeeld en gaan bij de tegenoverliggende muur of speelplaats staan. Voor elk team ligt een pad met obstakels: 3-4 boomstammen waar je overheen moet stappen, een smal plankje waar je overheen moet lopen terwijl je je evenwicht behoudt, een kleine hoepel waar je als een plas overheen moet springen, twee bogen waar je overheen moet springen moeten eronder kruipen zonder ze te raken. Op teken van de leerkracht beginnen de kinderen met het spel. Elk volgend kind begint te bewegen nadat het vorige stopt bij de paddenstoel aan de andere kant van de speeltuin. Het team waarvan de leden als eerste hun paddenstoel bereiken, wint.
Lesovik: Jongens, ik heb nog een gast in het bos.
De kinderen merken dat niet ver weg op een open plek een kunstenaar bij een schildersezel staat te tekenen. De kinderen komen naar hem toe.
Artiest: Hallo kinderen. Herkende je mij? Ik ben een artiest. Kijk eens rond. Er is niets mooier dan de natuur. Kunstenaars helpen de schoonheid ervan te zien. Hoe heten schilderijen die de natuur uitbeelden? Hoe noemen we kunstenaars die landschappen schilderen? Een opmerkelijke Russische kunstenaar was Ivan Ivanovitsj Shishkin. Natuurlijk ken je deze foto. ( Hij haalt een reproductie van het schilderij uit de map en plaatst deze op de ezel.) Hoe heet het? Rechts! "Ochtend in een dennenbos." Welke bomen heeft de kunstenaar hier geschilderd? Hoe heet het bos waarin pijnbomen groeien? En als er veel berkenbomen zijn, hoe heet zo’n bos dan? ( Hij haalt er een reproductie uit van een schilderij van A.I. Kundzhi). Het schilderij heet "Birch Grove". Kijk hoe helder de prachtige berkenbomen worden verlicht door de zon. Deze prachtige foto is geschilderd door landschapskunstenaar Arkhip Ivanovich Kuindzhi. De kunstenaars zelf zijn nu niet bij ons, hoe kunnen ze ons vertellen over de schoonheid van het Russische bos? Het is waar dat ze hun liefde voor het bos en de natuur overbrachten met behulp van penselen en verf.
Kinderen voeren de rondedans uit “Ja, ja berk.” Muziek T. Popatenko, teksten. Zh. Agadzhanova.
Artiest: Ik heb bloemen getekend. Toont afbeeldingen. Er zijn nog maar heel weinig van deze planten in onze regio. Mensen spaarden ze niet; ze scheurden ze en gooiden ze vervolgens weg. Steeds minder vaak zijn ze te vinden in het bos, in de weide, bij de vijver. Mogelijk verdwijnen ze helemaal, kijk naar mijn schilderijen en noem de planten die beschermd moeten worden. De kunstenaar toont afbeeldingen van longkruid, witte waterlelie, Europese zwemmer, lentelumbago en orchideeën.
Artiest: Ken jij gedichten over de natuur? Kinderen lezen gedichten over de natuur.
Toonaangevend: Zo, onze wandeling is ten einde.
Lesovik: Nee nee! We hebben nog niet gedanst. Kom eruit kinderen.
Er wordt een algemene improvisatiedans uitgevoerd.
Toonaangevend: Het is tijd om afscheid te nemen van Lesovik en de bewoners van het bos. Laten we jullie bedanken voor een interessante wandeling.
Lesovik: Mijn mieren hebben een cadeau voor je klaargemaakt.
De mieren halen een grote paddenstoel tevoorschijn, gemaakt met behulp van de papier-maché-techniek. Er zitten bessen en noten in.
De kinderen bedanken hen en vertrekken op het geluid van het liedje ‘It’s Fun to Walk Together’.
Het spel is een dramatisering gebaseerd op Pchelnikovs gedicht "Bird".
Kinderen staan in een kring, hand in hand. In het midden speelt een kind de rol van een vogel.
Kinderen:
Oh, gotcha, vogeltje, stop! Je verlaat het netwerk niet.
Wij zullen voor niets ter wereld afscheid van u nemen.
Kinderen lopen in een cirkel, hand in hand, en stoppen.
Vogeltje:
Oh, waarom, waarom heb je mij kleine kinderen nodig?
Laat ze vliegen, maak de netten los.
De vogel klapt met zijn vleugels, buigt lichtjes en houdt zijn kop schuin.
Kinderen: Nee, we laten je niet binnen, vogeltje, nee! Blijf bij ons.
Wij geven u snoep en thee met crackers. Kinderen lopen de cirkel uit en blijven staan.
Vogeltje:
Oh, ik eet geen snoep, ik hou niet van thee. Ik vang muggen in het veld en verzamel granen.
De vogel schudt zijn kop, leunt iets naar voren, spreidt zijn armen als vleugels naar de zijkanten en ‘pikt in de korrels’.
Kinderen:
Daar bevries je in de winter, ergens op een tak,
En hier leef je in een gouden kooi!
Vogeltje:
OVER! Wees niet bang: ik vlieg in de winter naar een warm land,
En in gevangenschap zal het heldere paradijs mijn gevangenis zijn.
De vogel loopt in een cirkel in de richting tegengesteld aan de beweging van de kinderen.
Kinderen:
Vogeltje, vogeltje! Hoe zouden we van je houden?
Als je jezelf niet zou toestaan verdrietig te zijn, zou iedereen je strelen.
Kinderen lopen in een cirkel en stoppen.
Vogeltje:
Ik geloof, kinderen, maar jullie liefkozingen zijn schadelijk voor ons,
Ik zou voor altijd mijn ogen voor hen sluiten.
De vogel klappert met zijn “vleugels”, lichtjes gehurkt.
Kinderen:
Waar waar! Birdie, jij zult geen slavernij verdragen
Nou, God zij met je - vlieg en leef in vrijheid!
Kinderen lopen de cirkel uit, stoppen, de vogel rent naar de rand van de cirkel, breekt deze en 'vliegt' naar de vrijheid.
BIBLIOGRAFIE
1. Belkina, S.N. Muziek en beweging [Tekst] / S.N. Belkina - M.: Onderwijs, 1983. - 197 p.
2. Voorschoolse educatie Nr. 3, 1993. - Blz. 42
3. Shainsky, V. Ya Het is leuk om samen te wandelen [Elektronische hulpbron]: De beste liedjes voor kinderen. Collectie nr. 3 // Toegangsmodus: pochemu4ka.ru