Synopsis ng isang bukas na paglalakad kasama ang mga bata ng gitnang grupo na "ladybug". Abstract ng GCD para sa pagguhit sa pangalawang junior group na "Ladybug" Farewell game na "Pass in a circle"
sa mga lugar na pang-edukasyon: "Cognition", "Communication", "Artistic creativity", "Health" para sa mga bata ng unang junior group
Nilalaman ng software.
Mga gawaing pang-edukasyon:
Bumuo ng interes sa pag-aaral tungkol sa mundo sa paligid mo. Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga insekto, nang hindi sinasaktan ang mga ito.
Mga gawain sa pagpapaunlad:
- Pag-unlad ng visual na pang-unawa (kulay, hugis)
- Pagbuo ng Imahinasyon ng Pagsasalita
- Pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, oryentasyon sa sariling katawan
- Pagbuo ng kakayahang kumilos ayon sa mga patakaran ng laro.
Mga gawaing pang-edukasyon:
- Upang turuan ang mga bata ng kabaitan, isang mapagmalasakit na saloobin sa mga insekto.
- Linangin ang katumpakan at kalayaan sa trabaho.
Mga gawaing pangkalusugan:
- Itaas ang emosyonal na kalagayan, itaguyod ang pagbawi ng mga bata sa tulong ng mga pagsasanay sa paghinga, at palakasin ang mga kalamnan ng mga daliri.
Kagamitan:
Ang bulwagan para sa mga klase ay pinalamutian ng isang bulaklak na parang, isang laruang "ladybug".
Panimulang gawain:
Pagbabasa ng nursery rhymes, tula, pag-aaral ng mga laro.
Pag-unlad ng kurso.
Ang mga bata ay pumasok sa bulwagan sa tono ng kantang "Ladybug"
Tagapagturo: Oh, tingnan mo ang parang
Isang maliit na salagubang ang lumilipad.
Ang guro ay buzz, na naglalarawan ng paglipad ng isang bug
Sa mismong palad
Umupo ang maliit na ito.
Iniunat niya ang kanyang bukas na palad, kung saan nakapatong ang isang maliit na bug na "Ladybug".
Tagapagturo: Kumusta, munting surot.
Para kang maliwanag na liwanag
At mga tuldok sa likod
Mga itim na bilog.
Educator: ano ang pangalan ng bug na ito?
Mga bata: "Ladybug"
Educator: Tama, "Ladybug" ang tawag nila sa kanya.
Nag-aalok ang guro upang matukoy ang kulay, hugis at sukat ng laruan, pagkatapos, kasama ang mga bata, binibilang ang mga puntos sa likod ng ladybug.
Educator: At ngayon tayo ay maging "Ladybugs".
Lumiko kami sa aming sarili - kami ay umiikot, kami ay naging mga kulisap!
Tagapagturo: Mga Ladybug, ipakita mo sa akin ang iyong mga ulo, bibig, pakpak, binti, tiyan - ipakita ang mga pinangalanang bahagi ng katawan.
Tagapagturo: At ngayon ay isayaw natin ang sayaw ng "Ladybugs"
- Gagawin na nating mga pakpak ang ating mga braso. Ganito. (Mabilis niyang ginalaw ang kanyang mga daliri - ito ay "mga pakpak ng bug", inuulit ng mga bata ang kanyang mga aksyon).
- Ang aming mga binti. Ganito. (Tumayo sa mga daliri sa paa).
- At lahat ng mga bug ay maaaring buzz mahina. Ganito. F - F - F (Uulitin ng mga bata pagkatapos ng guro).
Tingnan mo, ngayon tayo ay tunay na mga bug. Lumipad tayo!
Mag-buzz kami ng kaunti: w - w - w (Ang mga bata ay lumilipad na parang "mga bug" sa paligid ng bulwagan at buzz).
Umupo tayo sa mga bulaklak. (Tumayo at bahagyang maglupasay) - indayan ang mga bulaklak.
Educator: nagsasabi ng nursery rhyme at nagpapakita ng mga galaw. Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro.
Ladybug - ritmo ang pakikipagkamay
Lumipad sa himpapawid - Gumagawa ng mga kumpas ng kamay
Dalhan mo kami ng tinapay winawagayway ang kanilang mga kamay sa kanilang sarili
Itim at puti - ritmo na pinapalakpak ang kanilang mga kamay
Hindi lang mainit nakaturo gamit ang hintuturo.
Educator: Narito ang aming bug! Ibigay natin sa kanya ang ating mga kamay. Ang mga bata, na sumusunod sa guro, ay ikinonekta ang kanilang mga bukas na palad, na iniisip na sila ay may hawak na isang haka-haka na bug.
Mga bata: Magic "cow"
Umupo sa palad
Ihagis natin
At sabihin natin sa track
Lumipad "Ladybug" lumipad
Tagapagturo: Ang kulisap ay nagyelo, hindi ito makakalipad. Painitin natin ito ng ating hininga.
Ang mga bata ay humihinga sa kanilang mga kamay.
Educator: Warmed up, ladybug, hipan mo ito sa iyong palad. Ang mga bata ay huminga ng ilang malalim sa pamamagitan ng ilong at huminga sa pamamagitan ng bibig. Habang humihinga ka, ilabas ang iyong mga labi gamit ang isang tubo, ilagay ang iyong mga palad sa ilalim ng malamig na daloy ng hangin.
Tagapagturo: Guys, isipin na ang aming kulisap ay lumipad, mabuti - subukan nating mahuli ito.
Ang guro ay nagpapanggap na sinusubukang mahuli ang isang haka-haka na bug. Nagsasagawa ng mga paggalaw ng paghawak sa itaas ng ulo: sa isang kamay, sa kabilang kamay, gamit ang dalawang kamay nang sabay.
Inuulit ng mga bata ang ipinakitang paggalaw.
Tagapagturo: Buksan natin ang ating mga kamao at tingnan natin kung nakahuli tayo ng kulisap.
Ang mga bata na sumusunod sa guro ay dahan-dahang nag-aalis ng kanilang mga kamao.
Educator: Nahuli ka ba ng isang bug?
Mga bata: hindi, lumipad ang surot.
Tagapagturo: gumuhit tayo ng kulisap sa hangin, ipakita gamit ang mga panulat kung gaano siya kaganda.
Ang mga batang sumusunod sa guro ay gumuhit ng bilog sa hangin.
Tagapagturo: namamahagi ng mga sheet ng ladybugs at inanyayahan ang mga bata na umupo sa mga mesa at gumuhit ng mga itim na tuldok sa mga pakpak ng ladybugs.
Ang mga batang sumusunod sa guro ay isawsaw ang kanilang hintuturo sa pintura at gumuhit ng mga tuldok sa mga pakpak ng mga kulisap.
Tagapagturo: Ang sanggol na ito ay nagsusuot
Pulang damit na may polka dots
At marunong siyang lumipad
Ito ay "ladybug"
Educator: Talagang nagustuhan namin ang "Ladybug", nagkaroon siya ng maraming kaibigan at bawat isa sa inyo ay may maliit na bug.
Ingatan mo siya, huwag kang magalit.
Dalhin ito sa grupo, ipakita ito sa lahat ng iyong mga kaibigan, at mga nanay at tatay.
Bumuo ng isang pangalan para sa kanya at makipaglaro sa kanya, maging kanyang kaibigan.
Sa tono ng kantang "Ladybug" ay umalis ang mga bata sa bulwagan
Sergeeva Svetlana Petrovna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU "Ibresinsky kindergarten "Birch"
Lokalidad: Nayon ng Ibresi, distrito ng Ibresinsky, Republika ng Chuvash
Pangalan ng materyal: Pag-unlad ng pamamaraan
Paksa: Aralin sa pag-unlad ng nagbibigay-malay sa nakababatang pangkat na "Ladybug"
Petsa ng publikasyon: 31.01.2017
Kabanata: preschool na edukasyon
MBDOU "Ibresinsky kindergarten" Beryozka "
Abstract
organisadong gawaing pang-edukasyon
sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng Cognitive"
sa paksa: "Ladybug" para sa mga bata 2 - 3 taong gulang.
Pinagsama ng guro na si Sergeeva S.P.
Nilalaman ng programa: Mga gawaing pang-edukasyon: upang pukawin ang interes sa aralin sa pamilyar sa labas ng mundo. Mga gawain sa pag-unlad: pagbuo ng visual na pang-unawa (kulay, hugis); pag-unlad ng pagsasalita, imahinasyon; pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, oryentasyon sa sariling katawan; pagbuo ng kakayahang kumilos ayon sa mga patakaran ng laro. Mga gawaing pang-edukasyon: Upang turuan ang mga bata sa kabaitan, isang mapagmalasakit na saloobin sa mga insekto. Linangin ang katumpakan at kalayaan sa trabaho. Paghahanda para sa aralin at mga materyales na ginamit: Mga Kagamitan: - saliw ng musika (melody sa kanta ni T. Morozova na "Summer"); - laruang kulisap; - imahe ng isang ladybug na walang itim na tuldok; - kagamitan sa pagguhit (pintura ng itim na gouache, wet wipe) Panimulang gawain: - Mga larong didactic: "Hanapin ang parehong kulay"; - pag-aaral ng panlabas na laro "Ladybugs at ang Hangin"; - mga laro sa daliri: "Friendship", "Castle", "Kumusta ka?"; - mga pagsasanay sa pagsasalita at paghinga; - mga pagsasanay para sa pagbuo ng pandama na pang-unawa. Pagsasama sa mga lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng pisikal", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon", "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic", "Pag-unlad ng pagsasalita". Pag-unlad ng kurso. Pumasok ang guro at mga bata sa grupo at nakahanap ng laruang kulisap sa bahay. - Dumating sa amin ang isang kulisap. Tingnan kung gaano siya kaganda! Kamustahin natin siya. Hello ladybug! Guys, alamin natin ang kulay, hugis at sukat ng laruan, tingnan kung gaano kaganda ang pulang ladybug, maraming bilog na itim na batik dito. - Guys, isipin na ang aming kulisap ay lumipad. Subukan nating hulihin siya! Ang guro, na nagpapanggap na sinusubukang mahuli ang isang haka-haka na bug, ay nagsasagawa ng paghawak ng mga paggalaw sa itaas ng kanyang ulo gamit ang isang kamay, sa kabilang kamay, gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras. Inuulit ng mga bata ang ipinakitang paggalaw.
- Buksan natin ang ating mga kamao at tingnan kung nakahuli tayo ng kulisap. Ang mga bata na sumusunod sa guro ay dahan-dahang nag-aalis ng kanilang mga kamao. - Narito ang aming bug! Bigyan mo siya ng dalawang kamay! Ang mga bata, na sumusunod sa guro, ay sumasama sa kanilang bukas na mga palad, na iniisip na sila ay may hawak na isang haka-haka na surot. Ang guro ay nagsasabi sa isang nursery rhyme Ladybug, Lumipad palayo sa langit, Dalhan mo kami ng tinapay, Itim at puti, Ngunit hindi nasusunog! (maindayog na iling ang kanilang mga palad, iwagayway ang kanilang mga nakakrus na kamay, iwagayway ang kanilang mga kamay sa kanilang sarili, ritmo na ipapalakpak ang kanilang mga kamay, pagbabanta gamit ang kanilang hintuturo) - Ang kulisap ay nagyelo, hindi makakalipad. Painitin natin ito ng ating hininga. (Hinga sa mga palad). - Nag-init ang kulisap! Putulin natin ito sa ating mga kamay. (Hipan ang mga palad, huminga sa ilong). Ngayon guys, laro tayo! Isipin na tayo mismo ay naging mga kulisap! Umikot kami, umikot, naging ladybugs! Maglaro tayo ng larong "Ladybugs and the wind." - Guys, tingnan mo ang ladybug ko. Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang imahe ng ladybug na walang tuldok). - Hindi mo ba iniisip na may kulang siya? Nakalimutan niyang gumuhit ng mga itim na tuldok! Tulungan natin siya, gumuhit ng mga spot sa kanyang likod! At kami ay gumuhit gamit ang isang daliri. Halika sa mga mesa, ituturo ko sa iyo kung paano gumuhit. Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa. Ang guro ay namamahagi ng mga pintura, biswal na ipinapakita ang proseso ng pagguhit. At ngayon, isawsaw natin ang isang daliri sa pintura, tulad nito! (isawsaw ito sa itim na pintura) at ilagay ito sa likod ng kulisap upang gumuhit ng isang batik (paglalagay ng isang daliri sa guhit). Tagapagturo: Talagang nagustuhan kami ni "Ladybug", nagkaroon siya ng maraming kaibigan. Tinatrato ng "Ladybug" ang mga bata na may sorpresa, pinupuri at nagpaalam.
"LADYBUG"
PAGLINANG NG GAWAIN SA MGA BATA 3 - 4 NA TAON
SA SENSOR ROOM
Target:
mag-ambag sa paglikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa isang pangkat ng mga bata; upang itaguyod ang pagbuo ng atensyon, pang-unawa, pagsasalita at malikhaing imahinasyon ng mga bata; upang itaguyod ang pag-unlad ng kakayahang madama at maunawaan ang iba; itaguyod ang pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, oryentasyon sa sariling katawan. Upang turuan ang kakayahan ng mga bata para sa koordinadong pakikipag-ugnayan at indibidwal na pagpapahayag ng sarili ng mga bata.
Kagamitan:
isang tape recorder, isang ponograma ng masasayang musika, matulin at awit ng ibon; bola; laruang kulisap; bulaklak - mood; magnetic board.
Pag-unlad ng aralin
Ang mga bata, kasama ang isang guro-psychologist, ay pumasok sa silid ng pandama.
Guro-psychologist.
"Guys, tingnan mo ngayon, ang mga bisita ay dumating sa aming aralin. Salubungin natin sila. (Tinatanggap ng mga bata ang mga panauhin). Guys, magkapitan tayo at gumawa ng bilog. At laruin natin ang larong "Mapagmahal". Titignan ko mga mukha niyo. Sinong pwede kong maging kaibigan dito? Pangalanan ang pangalan at mapagmahal na mga pangalan na tinatawag sa iyo sa bahay. (Ang mga bata ay humalili sa pagsasabi ng kanilang mga pangalan.)
Guro-psychologist.
“Mahal kong mga anak, kayo ang pinakamaganda sa mundo. Narito ang napakahusay - guwapo, inaanyayahan kita na pumunta sa mesa, kung saan mayroong maraming kulay na mga petals. Mangyaring kumuha ng tig-isang piraso ng papel at ilagay ito sa magnetic board. Kaya, makakakuha tayo ng isang malaki at maraming kulay na bulaklak. (Pumunta ang mga bata sa mesa kung saan inilatag ang maraming kulay na mga petals, kumuha sila ng isang talulot sa isang pagkakataon at naglatag ng isang bulaklak - mga mood sa isang magnetic board).
Guro-psychologist.
“Guys, tingnan ninyo ang makulay na bulaklak ninyo. Ngayon, maupo tayo sa mga unan at pag-usapan kung ano ang iyong kalooban. Salitan ka sa pagpapasa ng bola at kung sino ang mayroon nito ay sasabihin sa iyo kung ano ang kanyang kalooban. (Umupo ang mga bata sa mga unan, ibibigay ng guro-psychologist ang bola sa unang bata at sinimulan niya ang ehersisyo. At iba pa hanggang sa magsalita ang lahat).
Guro-psychologist.
"Magaling boys! Ang bawat tao'y may iba't ibang mood, tulad ng aming bulaklak - mood. Ang guro-psychologist ay naglalagay ng isang basket sa harap ng mga bata at kumuha ng isang ladybug mula dito. "Tingnan mo at sabihin sa akin kung sino ito?" (Ladybug).
Guro-psychologist.
"Tama! Tingnan kung gaano siya kaganda! Kamustahin natin siya." (Titingnan ng mga bata ang kulisap, batiin siya).
Guro-psychologist.
“Guys, tell me, anong hugis ng kulisap? (Sagutin ang mga bata). - Ano ang kulay ng kanyang nguso? (Sagutin ang mga bata). Ano ang kulay ng kanyang mga binti? (Sagutin ang mga bata). Anong kulay ng likod niya? (Sagutin ang mga bata). Ano pa bang meron sa likod niya? (Sagutin ang mga bata). - Tamang tarong. Anong kulay nila? (Itim). Bilangin natin ang mga bilog sa likod. (Ang mga bata ay nagbibilang ng malakas). - Magaling! Guys, ano pa ang mayroon ang isang kulisap, tingnan mo? (Mga bata: mata, bibig, ilong).
- Tama. Ngayon isipin na ang aming kulisap ay lumipad. Halika, subukan nating hulihin siya! (Ang guro-psychologist ay nagpapanggap na sinusubukang mahuli ang isang haka-haka na bug, nagsasagawa ng mga paggalaw ng paghawak sa itaas ng kanyang ulo: sa isang kamay, ang isa pa, gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras. Inuulit ng mga bata ang mga paggalaw pagkatapos ng guro).
Guro-psychologist.
“Ibuka natin ang ating mga kamao at tingnan natin kung nakahuli tayo ng kulisap. (Dahan-dahang ibinuka ng mga bata ang kanilang mga kamao).
Guro-psychologist.
"Narito ang aming bug! Ibigay mo sa kanya ang dalawang kamay. (Ang mga bata ay sumali sa kanilang bukas na mga palad, na iniisip na sila ay may hawak na isang haka-haka na surot).
Guro-psychologist.
“Magaling! Ngayon sasabihin ko sa iyo ang isang nursery rhyme, at pagkatapos ay matututunan namin kasama mo ang mga paggalaw dito. (Ang guro-psychologist ay nagsasabi ng isang nursery rhyme at nagpapakita ng mga paggalaw. Ulitin ng mga bata pagkatapos niya). Ladybug, Rhythmically shake their palms. Lumipad palayo sa langit, Gumawa ng mga alon nang magkakrus ang mga kamay. Dalhan mo kami ng tinapay, Ikinakaway nila ang kanilang mga kamay sa kanilang sarili. Itim at puti Rhythmically clap their hands. Hindi lang mainit! Nagbabanta sila gamit ang hintuturo.
Guro-psychologist.
“Ang kulisap ay nagyelo, hindi ito makakalipad. Painitin natin ito ng ating hininga. (Dinadala ng mga bata ang nakatiklop na palad sa kanilang mga labi at sinimulang bumuga ng mainit na hangin sa kanila).
Guro-psychologist.
“Nag-init na ang kulisap, hipan natin ito sa ating mga palad. (Ibinuka ng mga bata ang kanilang mga palad at hinipan ang isang haka-haka na bug habang sila ay humihinga).
Guro-psychologist.
“Ngayon, guys, maging ladybugs tayo. (Bibigkas ng guro-psychologist ang mga magic na salita at ipinapakita ang mga paggalaw, at ulitin ng mga bata pagkatapos niya). Inikot namin ang aming sarili At naging mga kulisap. Umiikot sila. Mga kulisap, ipakita mo sa akin ang iyong mga Ulo, ilong, bibig, Ipakita ang mga pinangalanang bahagi ng katawan. Mga pakpak, binti, tiyan.
Guro-psychologist.
"Nakakamangha! At ngayon ay lalaruin natin ang larong "Ladybugs and the wind." Ang araw ay sumisikat, ang mga kulisap ay gumagapang sa mga dahon, damo. (Tunog ang isang recording ng masasayang musika.) (Ang mga bata ay gumagapang sa sahig. Sa sandaling ang masasayang musika ay naputol ng mabilis na musika, nangangahulugan ito ng isang malakas na hangin na umihip).
Guro-psychologist.
“Isang malakas at malamig na hangin ang umihip, pinatalikod ang mga surot. (Nakahiga ang mga bata sa kanilang likuran, igalaw ang kanilang mga nakakarelaks na binti at braso).
Guro-psychologist.
“Isang mainit na simoy ng hangin ang umihip, tumulong sa mga kulisap na gumulong. (Bumalik ang mga bata sa pagkakadapa at gumapang). Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.
Guro-psychologist.
“Lalong umihip ang mainit na hangin, itinaas ang mga kulisap sa hangin at lumipad sila. (Ang mga bata, na naglalarawan sa paglipad ng mga kulisap, tumakbo nang dahan-dahan, iwagayway ang kanilang mga braso nang maayos at buzz).
Guro-psychologist.
"Ang maya ay lumilipad! Iligtas ang iyong sarili, mga kulisap! (Ang mga bata ay tumakbo sa mga bisig ng isang guro-psychologist).
Guro-psychologist.
“Magaling! Ngayon iminumungkahi kong magpahinga ka. Humiga sa carpet, ipikit ang iyong mga mata at magpahinga. (Tahimik at mahinahon na musika. Binabasa ng guro-psychologist ang relaxation complex na "Magic Dream")
.
Guro-psychologist.
“Guys, ngayon na ang oras para magpaalam tayo. Gumawa tayo ng isang malaking bilog at magpaalam na may ngiti. Magpaalam sa kulisap at sa ating mga bisita. (Magkahawak kamay ang mga bata, bumuo ng bilog at ngumiti sa isa't isa).
Guro-psychologist.
"Nararamdaman ko na mula sa iyong mga ngiti ay naging mas mainit at mas mabait sa paligid. Hayaang sumikat ang iyong mga ngiti at pasayahin ang mga taong nakapaligid sa iyo na gusto ang maliliit, maliliwanag at mababait na ladybug na ito. (Ang guro-psychologist ay namamahagi ng isang maliit na ladybug sa mga bata). paalam na! Nakapapawing pagod na musika, at ang mga bata ay kalmadong umalis sa sensory room.
Ang layunin ay tulungan ang mga bata na umangkop sa mga kondisyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Mga layunin ng aralin: - upang makatulong na madaig ang mga nakababahalang kondisyon sa mga maliliit na bata sa panahon ng pagbagay sa kindergarten; - upang lumikha ng isang positibong emosyonal na kalagayan sa mga bata; - bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor, oryentasyon sa sariling katawan; - mapawi ang emosyonal at pag-igting ng kalamnan; - bumuo ng kakayahang kumilos ayon sa mga patakaran ng laro; - bumuo ng ideya tungkol sa kulay, hugis, sukat ng bagay; - upang pagsamahin ang konsepto ng "isa - marami"; - bumuo ng pagsasalita, memorya at atensyon; - bumuo ng pagsasalita paghinga, onomatopoeic kakayahan; Paghahanda para sa aralin at mga materyales na ginamit: 1. Paglikha ng isang napakagandang parang; 2. Mga Kagamitan: - dalawa - tatlong Christmas tree, mushroom, bulaklak, damo; - makitid at malalawak na landas na gawa sa oilcloth; - musical accompaniment (melody sa kanta ni T. Morozova na "Summer"); - iginuhit na steam lokomotive; - ladybugs (2 piraso ng iba't ibang laki); - mga sumbrero na may larawan ng isang ladybug (ayon sa bilang ng mga bata); - maliliit na bote ng plastik na may mga takip (ayon sa bilang ng mga bata); - maliliit na bagay (beans, gisantes); - mga kahon para sa maliliit na bagay (ayon sa bilang ng mga bata); Panimulang gawain: - mga didactic na laro: "Isa - marami", "Hanapin ang parehong kulay", "Buksan ang takip" - pag-aaral sa panlabas na laro na "Ladybugs at ang hangin"; - mga laro sa daliri: "Friendship", "Castle", "Kumusta ka?"; - mga pagsasanay sa pagsasalita at paghinga; - mga pagsasanay para sa pagbuo ng pandama na pang-unawa; - pakikipag-usap sa mga magulang tungkol sa "kung paano kumilos sa isang bata noong una siyang pumasok sa kindergarten", mga indibidwal na konsultasyon; - paghahanda ng isang memo para sa mga magulang "Adaptation ng bata sa kindergarten." Kurso ng aralin: Ang mga bata na may guro ay pumasok sa playroom, na idinisenyo sa anyo ng isang parang engkanto sa kagubatan. Tagapagturo: - Guys, tingnan kung gaano karaming mga bisita ang dumating sa amin! Sabay-sabay tayong kamustahin. Bati ng mga bata. Tagapagturo: - Ngayon kami ay maglalaro, at ang mga bisita ay manonood. Sasakay tayo ng tren papunta sa kagubatan. Ang guro ay nagpapakita ng larawan ng isang tren.
Tagapagturo: - Kunin ang mga bagon! (Magkatabi ang mga bata). Let's hit the road ... Ang himig sa kantang "Summer" ni T. Morozova ay tunog. Binasa ng guro ang tula ni T. Volgina na "Steam Locomotive" laban sa background ng melody. Ang lokomotibo ay buzz at pinaandar ang mga bagon. Whoo-choo-choo, choo-choo-choo! Malayo ang pupuntahan ko! Tu-tu-tu! - Magsama-sama tayong lahat nang malakas at matagal na huni na parang singaw na makina. Mga bata: - Tu-tu-tu! Tu-tu-tu! Tagapagturo: Ang mga trailer, ang mga trailer ay dumadagundong sa mga riles, Dinadala nila ang isang kumpanya ng mga lalaki sa berdeng kagubatan. - Kaya dumating kami sa kagubatan, lumabas sa mga trailer. Tingnan ang dalawang landas. Ang isa ay makitid at ang isa ay malapad. (Ipapakita ng guro ang mga track). Dasha, ituro mo sa akin ang makitid na landas. (Mga palabas sa bata). Vika, ituro mo sa akin ang isang malawak na landas. (Mga palabas sa bata). Dumaan muna tayo sa makitid na landas, at pagkatapos ay sa malapad. Sinusundan ng mga bata ang guro sa mga landas at kumakanta ng isang kanta. Tagapagturo: - Ang mga binti ay lumakad sa itaas, itaas, itaas! (Ang mga bata ay kumakanta sa tuktok, tuktok, tuktok). Sa mismong daan, itaas, itaas, itaas! Halika, mas masaya top, top, top! Ganyan tayo marunong mag top, top, top!. Tagapagturo: - Tingnan kung sino ang nakaupo sa ilalim ng puno? Mga ladybugs yan! Tingnan kung gaano sila kaganda - sila ay bilog sa hugis, ang likod ay pula na may mga itim na batik! Ang mga bata ay tumitingin sa mga bug. Educator: - Guys, magkasing laki ba sila? Tama, iba. Isang malaki, isang maliit! (uulit at ipakita) Educator: - Nikita, ipakita mo sa akin ang isang malaking bug. (Mga palabas sa bata). - Dasha, ipakita mo sa akin ang isang maliit na bug. (Mga palabas sa bata). - Yura, anong kulay ang likod ng kulisap? (Sagot ng bata). Tamang pula. - Vika, ilang spot sa likod ng bug na ito? (Marami). - Daniil, ilang spot meron itong kulisap? (Isa). Pinupuri ng guro ang mga bata. Kung nahihirapan ang mga bata sa pagsagot, ang guro mismo ang tumatawag sa kulay at hugis ng laruan. Tagapagturo: - Guys, isipin na may isang kulisap na lumipad. Subukan nating hulihin siya! Ang guro, na nagpapanggap na sinusubukang mahuli ang isang haka-haka na bug, ay nagsasagawa ng mga paggalaw ng paghawak sa itaas ng kanyang ulo: sa isang kamay, sa isa pa, gamit ang parehong mga kamay sa parehong oras. Inuulit ng mga bata ang ipinakitang paggalaw. Tagapagturo: - Buksan natin ang ating mga kamao at tingnan kung makakahuli tayo ng kulisap.
Ang mga bata na sumusunod sa guro ay dahan-dahang nag-aalis ng kanilang mga kamao. Tagapagturo: - Narito ang aming bug! Ibigay mo sa kanya ang dalawang kamay. Ang mga bata, na sumusunod sa guro, ay sumasama sa kanilang bukas na mga palad, na iniisip na sila ay may hawak na isang haka-haka na surot. Sinasabi ng guro ang nursery rhyme at ipinapakita ang mga galaw. Ulitin ng mga bata pagkatapos niya. Ladybug, Rhythmically shake their palms. Lumipad palayo sa langit, Ikinakaway nila ang kanilang mga kamay. Dalhan mo kami ng tinapay, Ikinakaway nila ang kanilang mga kamay sa kanilang sarili. Itim at puti, Rhythmically clap their hands. Hindi lang mainit! Nagbabanta sila gamit ang hintuturo. Ang rhyme na may mga galaw ay inuulit muli. Tagapagturo: - Ang ladybug ay nagyelo, hindi ito makaalis. Painitin natin ito ng ating hininga. Ang mga bata ay humihinga sa kanilang mga kamay. Sa pagsasagawa ng ehersisyo sa paghinga na ito, hinihiling ng guro sa mga bata na buksan ang kanilang mga bibig nang malawak at bigkasin ang tunog na "Ha - a" sa mahabang panahon. Tagapagturo: - Nag-init na ang kulisap, hipan natin ito sa ating mga palad. Ang mga bata ay humihinga ng ilang malalim sa pamamagitan ng kanilang ilong at huminga sa pamamagitan ng kanilang mga bibig. Habang humihinga ka, iunat ang iyong mga labi gamit ang isang tubo, palitan ang iyong mga palad sa ilalim ng mga daloy ng hangin. Sa pagbuga, ang tunog na "Fu - u" ay binibigkas nang mahabang panahon. Educator: - At ngayon, guys, maging ladybugs tayo. Umikot kami sa paligid namin At sila ay naging ladybugs. Mga Ladybug, ipakita mo sa akin ang iyong Show Heads, noses, mouths, Handles - tinatawag na Wings, legs, tummies, body parts. Pinupuri ng guro ang mga bata. Masayang pumalakpak ang mga bata. Lumilitaw ang Matryoshka. (Guro sa Matryoshka costume). Tagapagturo: - Guys, tingnan kung anong kagandahan - Matryoshka ay darating sa amin! Hello Matryoshka! Guys, batiin natin. Bati ng mga bata. Matryoshka: - Kamusta guys, ang saya mo dito! Ano ang nilalaro mo? Tagapagturo: - Matryoshka, naglalaro kami ng "Ladybugs". Matryoshka: - Gaano kawili-wili! At mayroon din akong isang magandang laro na "Ladybugs and Wind".
Gusto mo bang maglaro? Mga bata: - Oo! Gusto namin! Matryoshka: - Magsuot tayo ng ladybug na sumbrero. Ang guro at ang matryoshka ay nagsuot ng mga sumbrero para sa mga bata. Matryoshka: - Ang araw ay sumisikat, ang mga kulisap ay gumagapang sa mga dahon. Gumapang sa sahig ang mga bata sa pagkakadapa. - Isang masamang malamig na hangin ang umihip at pinatalikod ang mga surot. Ang mga bata ay gumulong sa kanilang mga likod, igalaw ang kanilang nakakarelaks na mga binti at braso. Kung ang isa sa mga bata ay may matigas, biglaang paggalaw, tinutulungan ng guro ang bata na mapawi ang labis na pag-igting sa pamamagitan ng paghaplos at bahagyang pag-iling. - Isang mabait at mainit na simoy ang umihip at tumulong sa mga surot na bumaligtad. Ang mga bata ay bumalik sa pagkakadapa at gumapang. (Ang laro ay paulit-ulit ng dalawa o tatlong beses). Matryoshka: - Ang mainit na hangin ay humihip ng mas malakas, itinaas ang mga kulisap sa hangin, at sila ay lumipad. Ang mga bata, na naglalarawan sa paglipad ng mga ladybug, ay tumatakbo nang dahan-dahan, iwagayway ang kanilang mga braso nang maayos, buzz. - Lumilipad ang maya! Iligtas ang iyong sarili, mga kulisap! Tumakbo sa Elena Petrovna! Tumakbo ang mga bata sa mga bisig ng guro. Matryoshka: - Guys, nagustuhan mo ba ang laro? Mga Bata: Oo, nagustuhan ko ito! Ipinakita ni Matryoshka sa mga bata ang isang bote na may maliliit na bagay sa loob. Kalampag sa kanya. Matryoshka: - Tingnan ang aking kalansing. Ang lakas ng kalampag niya! Gusto mo bang turuan kita kung paano gumawa ng "nakakatawang mga kalansing"? Inaanyayahan ni Matryoshka ang mga bata sa mesa kung saan inihanda ang mga bote (ayon sa bilang ng mga bata). Matryoshka: - Guys, mangyaring buksan ang mga takip sa mga bote. Para sa mga nahihirapang gawin ito, nakakatulong ang matryoshka. Ang guro ay namamahagi ng mga kahon na may maliliit na bagay (ayon sa bilang ng mga bata). Matryoshka: - At ngayon kunin ang mga bagay nang paisa-isa (na may dalawang daliri) at ibaba ang mga ito sa mga bote .. Pagkatapos ilagay ng mga bata ang mga bagay sa loob ng kanilang mga sisidlan, iminumungkahi ng nesting doll: - Isara ang mga bote na may mga takip at kalansing. Pinupuri ni Matryoshka ang mga bata. Tagapagturo: - Salamat Matryoshka sa pagtuturo sa aming mga anak kung paano gumawa ng mga kalansing. Ngayon ay mamasyal tayo kasama sila. Matryoshka: - At sasamahan kita sa paglalakad, at habang nagbibihis ka, hahawakan ko ang iyong mga laruan - mga kalansing. (Kumuha ng basket.) Ilagay ang mga ito sa aking basket. (Naglalagay ng mga laruan ang mga bata at mamasyal).
Synopsis ng isang aralin sa laro para sa mga bata sa ika-2 taon ng buhay, paksa: "Ladybug at iba pang mga salagubang"
Mga layunin:
Turuan ang mga bata ng pangunahing kaalaman tungkol sa mga insekto.
Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga bahagi ng katawan.
Ipakilala sa mga bata ang pagbibilang hanggang lima.
Upang bumuo ng mga matatag na ideya tungkol sa mga konsepto ng "top-bottom", "one-many", "big-small".
Mag-ehersisyo sa onomatopoeia, pagguhit gamit ang isang lapis, pagmomodelo mula sa plasticine.
Bumuo ng pag-iisip, mata, pinong mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw.
Linangin ang mga positibong relasyon sa mga kapantay.
Kagamitan:
Mga silhouette ng karton ng mga ladybug na may limang tuldok, alupihan, salagubang (dilaw at pula), hagdan, mga patak.
Mga laruan ng maliliit na insekto. Malaking laruan na "Elephant". Bahay na karton.
Mga dahon, may kulay na clothespins, dawa.
Nagbibilang ng mga stick.
Isang laruang salagubang na itinali ng mahabang sinulid sa isang patpat.
Mga lapis ng kulay. Mga sheet ng papel na may pininturahan na gagamba.
Malaking papel na may pininturahan na mga langgam.
Itim na plasticine, mga larawan ng mga kulisap na walang tuldok.
Pag-unlad ng aralin:
Pagbati sa "Nakakatawang crackers"
Hayaang manatili ang mga binti sa lugar
Pumalakpak ka lang.
(Umupo o tatayo ang mga bata, ipalakpak ang kanilang mga kamay sa mesa)
Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak,
Pumalakpak at pumalakpak sa harap mo.
(palakpak sa harap mo)
Ngayon pumalakpak,
Oo, mas malakas, sa likod.
(palakpak sa likod)
Mas mataas, mas mataas, mas mataas na palakpakan
Itaas ang iyong mga kamay.
(palakpak, itaas ang kamay)
Pababa, pababa, palakpakan.
Ibaba ang iyong mga kamay.
(palakpak, ibaba ang iyong mga kamay)
Ngayon iwagayway ang iyong mga kamay
Maaaring limang minuto.
(Arbitraryong pag-indayog ng kamay)
Nagpapahinga sa amin
Magpapahinga rin ang iyong mga kamay.
(Ilagay ang mga palad sa ilalim ng pisngi)
Surprise moment "Sino ang nakatira sa bahay?"
Tingnan mo, narito ang bahay. At sino ang nakatira dito? Katok tayo. Baka bumukas ang pinto at may lalabas ng bahay? Ibinagsak ng mga bata ang kanilang mga kamao sa mga mesa. Isang kulisap ang lumabas sa bahay. Sino ang nakatira sa bahay na ito? Ladybug kasama ang kanyang mga kaibigan - iba pang mga bug. Yan ang paglalaruan natin ngayon.
Ladybug
Pagsusuri ng ladybugs.
May mga batik ang mga ladybug.
Itapik natin siya sa ulo!
At sabay-sabay nating bilangin ang mga puwesto
Ilan sa kanila ang alam natin ngayon:
Isa dalawa tatlo apat lima!
Didactic exercise "Mula sa itaas hanggang sa ibaba"
Dito nakaupo ang isang kulisap, at nahulog ang isang dahon mula sa isang puno at tinakpan ang kulisap. Ang dahon ay nasa itaas at ang kulisap ay nasa ibaba. At ngayon ay gagawin natin ang kabaligtaran: maglagay ng isang dahon, at sa ibabaw nito ay magtatanim tayo ng isang ladybug. Ang kulisap ay nasa itaas at ang dahon ay nasa ibaba.
Pagsasanay sa paghinga "Hinihip ng hangin ang mga dahon"
Umihip ang malakas na hangin at lumipad ang aming dahon.
Bas-relief modeling "Gumawa ng mga puntos sa ladybug"
Kinurot ng mga bata ang mga piraso mula sa plasticine, i-roll up ang mga bola at idiniin ang mga ito gamit ang kanilang mga daliri sa imahe ng isang ladybug.
Didactic game na "Lumipad, umupo sa ulo"
Lumipad sila, lumipad at umupo sa kanilang mga ulo.
Mga kulisap, lumipad sa langit.
Lumipad sila, lumipad at umupo sa spout.
Mga kulisap, lumipad sa langit.
Lumipad sila, lumipad, umupo sa kanilang tummy.
Mga kulisap, lumipad sa langit.
Lumipad sila, lumipad, nakaupo sa isang binti.
Langgam
Didactic exercise "Bumuo ng anthill"
Tulungan natin ang mga langgam na bumuo ng anthill. Mula sa maraming kulay na pagbibilang ng mga stick, ang mga bata ay nagtatayo ng isang "anthill" - nagbubuhos sila ng mga stick sa isang slide.
Laro "Itago ang langgam mula sa ulan"
Ang mga langgam ay iginuhit sa isang malaking sheet. Mga bata, ilan ang langgam? Maraming langgam.
Narito ang ulan, narito ang mga patak na tumutulo mula sa itaas. Sa mismong mga langgam. Itaas ang iyong kamay gamit ang isang patak at takpan ang langgam dito. Ang mga langgam ay nagyelo. Punasan natin ang mga patak (sipilyo gamit ang iyong kamay) at painitin ang mga langgam sa init ng ating mga palad (takpan ang mga larawan ng mga langgam gamit ang iyong mga palad). Ilang langgam ang tinakpan mo ng isang palad? Isang langgam.
Didactic game "Sino ang malaki at sino ang maliit?"
Dito mayroon tayong langgam. At sino ito? Elepante. Sino ang malaki? Malaki ang elepante. At sino ang maliit? Maliit ang langgam.
alupihan
Didactic game na "Boots for centipedes"
Ang mga bata ay binibigyan ng mga karton na silhouette ng mga alupihan na may maraming kulay na mga clothespin na ikinakabit mula sa ibaba. Dapat tanggalin ng mga bata ang mga clothespins, kung maaari, subukang ikabit ang mga ito pabalik.
Narito ang magagandang bota ng isang malaking alupihan.
Hindi nagtagal ay naging napakasakit ng mga paa ng alupihan.
Tulungan ang alupihan na alisin ang kanyang mga bota sa lalong madaling panahon.
Dynamic na pag-pause na "Centipede"
Ang mga bata ay lumipat sa musika sa mga alpombra, isang bangko, gumagapang sa mga hoop.
Gagamba
Pagguhit gamit ang mga lapis "Web para sa isang gagamba"
Sa pagitan ng mga bulaklak, nagpasya ang gagamba na maghabi ng web. Tulungan natin siya - gumuhit ng maraming sapot ng gagamba gamit ang isang lapis.
Mobile na laro na "Maglaro ng gagamba"
Ang isang gagamba at isang web ay iginuhit sa pisara. Naghahagis ang mga bata ng magagaan na bola, sinusubukang makapasok sa web.
Bug
Laro "Hanapin ang bug"
Isinasawsaw ng mga bata ang kanilang mga kamay sa isang lalagyan ng dawa at humukay mula rito ng maliliit na pigura ng mga salagubang.
Didactic exercise "Salaginto at hagdan"
Umakyat sa hagdan ang salagubang
Kumakanta ng isang kanta:
“Zhu-zhu-zhu! Zhu-zhu-zhu!
Nakaupo ako sa hagdan!
Isang surot ang nahulog mula sa hagdan
At galit siyang bumulung:
“Zhu-zhu-zhu! Zhu-zhu-zhu!
Nasa ilalim ako ng hagdan!"
Itataas namin ang bug.
Marahan nating yakapin.
Didactic game "Maghanap ng bulaklak para sa salagubang"
Narito ang mga bug ng iba't ibang kulay. Ang salagubang ito ay pula at ang isang ito ay dilaw. At ang mga salagubang na ito ay nabubuhay sa mga bulaklak. Ang mga dilaw na salagubang ay nabubuhay sa isang dilaw na bulaklak. Ang mga pulang salagubang ay nabubuhay sa isang pulang bulaklak.
Dynamic na pag-pause "Mahuli ang bug"
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang guro sa gitna ng bilog. Nagpapakita ang guro ng laruang salagubang na nakakabit sa isang patpat. Tingnan kung paano lumilipad ang salagubang at pakinggan kung paano ito umuugong. Mag-buzz tayo tulad ng isang salagubang: "zh-zh-zh". Ngayon subukang hulihin ang salagubang. Ang guro ay pumihit sa puwesto, na nagpasa ng isang patpat na may laruan sa mga ulo ng mga bata.
tipaklong
Finger gymnastics "Dalawang maliit na tipaklong"
Dalawang maliliit na tipaklong
Tumalon sila sa ilog.
(“Tumalon” sa mesa na may bilugan at nakalap na mga daliri ng magkabilang kamay)
Natakot sila sa tubig
At huwag lumangoy sa ilog.
(Hinaplos namin ang ibabaw ng mesa gamit ang aming mga palad)
Naglaro sila ng violin -
Natakot ang lahat ng isda.
(Salit-salit na kuskusin ang ibabaw ng kabilang palad gamit ang gilid ng isang palad)
Dynamic na pag-pause "Mga Tipaklong"
Itaas ang iyong mga balikat
(itaas at ibaba ang mga balikat)
Tumalon, mga tipaklong,
Tumalon tumalon, tumalon tumalon.
(Tumalon)
Umupo kami, kumain kami ng damo,
Pakinggan natin ang katahimikan.
(Upang maglupasay)
Tahimik, tumahimik, mataas
Tumalon sa iyong mga daliri sa paa nang madali.
(Tumalon)
Musical-rhythmic exercise "Umupo ang isang tipaklong sa damuhan"
Sa kanta na may parehong pangalan, tinatalo ng mga bata ang ritmo sa metallophone.
Larong paalam na "Pass in a circle"
Oras na para magpaalam. Oras na para umalis si Ladybug at gusto niyang magpaalam sa bawat isa sa inyo.
Salit-salit ang mga bata sa pagkuha ng laruan, nagpaalam dito at ipinapasa sa kapitbahay.
Ang mga bata ay pumunta sa site nang magkapares. Nag-aalok ang guro na maghanap ng ladybug para sa mga bata. At narito siya ay tumatakbo sa tabi ng dahon, kung gaano siya kaliit at maganda. Ang guro ay gumagawa ng isang bugtong:
Isinusuot ang sanggol na ito
Pulang damit na may polka dots.
At ang dexterity (Ladybug) ay maaaring lumipad.
Maingat na kinuha ng guro ang Ladybug sa kanyang mga kamay at nag-alok na suriin ito.
Anong kulay niya? (pula na may mga itim na batik).
Sinabi ng guro na ang B.K. ay hindi lamang pula na may mga itim na batik, ngunit din dilaw na may mga itim na batik, at orange na may mga puting batik…..
Ilang paa mayroon siya? (Anim.)
Ilang bahagi ang binubuo ng kanyang katawan? (Tatlong bahagi: ulo, thorax, tiyan.)
Tagapagturo: Sinamba ng ating mga ninuno ang mga batik-batik na surot na ito, iniugnay sila sa araw, na nagbigay ng liwanag, buhay at ani. Ang mga bilog na pulang salagubang na ito ay tinawag na "suns". Katulad na mga pangalan ang ibinigay sa kanila ng ibang mga tao. At ang pangalang "ladybug" ay lumitaw sa ibang pagkakataon. Mula noong sinaunang panahon, naniniwala ang mga tao na ang mga bug na ito ay nahuhulaan ang lagay ng panahon. Ang isang tao ay magtatanim ng isang batik-batik na salagubang sa kanyang palad (ang guro ay naglalagay ng isang insekto sa palad ng isa sa mga bata) at nagsabi:
Ang ladybug ay isang magaan na insekto,
Ladybug - lacquered na mga pakpak,
Sabihin mo sa akin na huwag magtago ng sikreto
Magiging malamig ba o mainit?
Kung ang surot ay lumipad sa salitang "malamig", inaasahan ng tao ang lamig; kung umaalis ito sa salitang "init" - naghihintay ito ng init.
Nag-aalok ang guro na alalahanin ang nursery rhyme tungkol sa ladybug.
- Ladybug,
itim na ulo,
Lumipad sa himpapawid
Dalhan mo kami ng tinapay
Itim at puti
Hindi lang mainit. - kahon ng lola
Lumipad palayo sa langit
Doon kumakain ng matamis ang iyong mga anak
Isa para sa lahat, at wala para sa iyo.
Tagapagturo: Mga bata, ano sa palagay ninyo ang kinakain ng mga kulisap?
(Ang mga bata ay nagpapahayag ng kanilang mga opinyon).
Tagapagturo: Ngunit hindi (at nagpapaliwanag).
Ang mga insektong ito ay mga mandaragit, at napakatamis. Para sa tanghalian at hapunan, masaya silang kumain ng mga aphids na nabubuhay sa mga puno ng hardin. Matagal nang itinuturing ng mga tao ang mga kulisap bilang kanilang mga katulong. At kaya hayaan na natin si B.K. bumalik sa pwesto. At sinabi niya na hindi mo sila mapatay, kailangan nilang protektahan.
2. Laro sa labas. "Kuwago".
Pinipili nila ang driver - "kuwago", ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga ibon. Ang mga ibon ay malayang tumatakbo sa paligid ng site, winawagayway ang kanilang mga braso na parang mga pakpak. Ang "Owl" ay nakaupo sa isang guwang (isang lugar na minarkahan sa site). Kapag sinabi ng guro ang salitang "Gabi", lumilipad ang kuwago mula sa guwang at tumatakbo sa paligid ng site, maingat na pinapanood ang mga ibon. Ang mga ibon sa signal na "Gabi" ay dapat huminto sa lugar at hindi gumagalaw. Sinumang gumalaw, dadalhin siya ng "kuwago" sa kanyang bahay, at muling tumakbo palabas sa site. Kapag sinabi ng guro na "Araw", ang "kuwago" ay nagtatago sa isang guwang, at ang mga ibon, maliban sa mga kinuha ng kuwago, ay nagsimulang lumipad. Ang laro ay nagambala kapag ang kuwago ay kumuha ng 3 ibon sa kanya. Pagkatapos ay isang bagong kuwago ang napili at ang laro ay magpapatuloy.
3. Minuto ng pisikal na edukasyon.
Tumalon tumalon, tumalon tumalon. (Masiglang paggalaw ng balikat).
Tumigil ka! Umupo. Kumain sila ng damo. Narinig ang katahimikan. (squats)
Mas mataas, mas mataas, mataas
Tumalon sa iyong mga daliri sa paa nang madali! (Tumalon sa pwesto)
Zhu-zhu-zhu, (3 palakpak)
Pumunta ako sa parang (Hakbang na may matataas na paa)
Tumingin ako sa mga salagubang (Maupo, ilapit ang iyong mga palad sa iyong mga mata)
Zhu-zhu-zhu (3 palakpak)
Masayang sumayaw sina Ira, Inna at Ivan.
Nakabilog, nakayuko,
Huminto sila sa lugar. (mga kaukulang galaw).
Julia Bortnikova
GCD abstract para sa pagguhit sa pangalawang junior group Paksa: "Ladybug". Layunin: upang palawakin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ladybug. Bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay. Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan sa pamamagitan ng pag-unawa sa pagkakaugnay ng lahat ng buhay sa mundo.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: kaalaman, pagsasapanlipunan, trabaho, komunikasyon.
materyal:
mga blangko ng ladybugs mula sa salt dough, gouache sa tatlong kulay (pula, dilaw, itim, mga brush, napkin, non-spill, isang ladybug o isang larawan ng ladybugs.
Panimulang gawain:
1. Nanonood ng kulisap.
2. Pag-aaral ng nursery rhymes:
Ladybug,
itim na ulo,
Lumipad sa himpapawid
Dalhan mo kami ng tinapay
Itim at puti
Hindi lang mainit.
Pag-unlad ng GCD:
1.Oras ng pag-aayos: Guys, may bumisita sa amin (lumalabas ang laruang kulisap).
Natutunan? Sino ito? (ladybug).
Tama, guys, pakinggan kung paano pa rin nila siya pinag-uusapan (nagbasa ako ng tula).
Tuldok, tuldok, dalawang kawit - ito ang mga paa ng salagubang
Dalawang makintab na talulot
Bahagyang humiwalay
Kanan tuldok, kaliwang tuldok
Sa mga itim na tuldok sa mga gilid
Hinipan ko ang isang salagubang -
Lumipad palayo para sa mga ulap
Parang maliit na helicopter.
Para siyang mapupunta sa langit.
F. Grubin
2. Guys, sabihin sa akin kung anong uri ng ladybug (bilog, pula, maganda, may antennae).
Gusto mo ba siya? Bakit? (mga sagot ng mga bata).
At lumipad tayo kasama mo tulad ng mga kulisap?
3. Ang panlabas na laro na "Ladybugs".
(Ang mga bata ay tumatakbo pagkatapos ng guro sa grupo, na ikinakaway ang kanilang mga kamay - "lumipad").
Napagod ang kulisap at naupo sa isang magandang clearing.
Tingnan mo, hindi siya nag-iisa, ngunit kasama ang mga bata, ang kanyang mga anak ay maliliit, ngunit hindi sila kamukha ng kanilang ina.
Bakit hindi sila magkatulad? (wala silang kulay)
At paano tayo makakatulong sa mga kulisap? (kailangan nilang palamutihan).
Ano ang maaaring gawin upang palamutihan ang mga ito? (pintura).
Kulayan natin ang mga kulisap. Sumasang-ayon ka ba? Pagkatapos ay ihahanda namin ang mga daliri para sa trabaho.
4. Finger gymnastics "Ladybugs".
Darating ang tatay ni Ladybug.
Sumunod si mama kay papa.
Ang mga bata ay sumusunod sa kanilang ina
Sa likod nila, gumagala ang mismong mga bata.
Nakasuot sila ng red suit.
Mga suit na may itim na tuldok.
Dinadala ni Tatay ang kanyang pamilya sa kindergarten
Ihahatid ka pauwi pagkatapos ng klase.
5. Pagpapakita ng pamamaraan ng pagguhit. Guys, palamutihan natin ngayon ang ladybug. Narito ang isa. (Ipinapakita ang natapos na sample drawing).
Ano ang hugis ng likod ng kulisap? Bilog. At anong kulay? Pula. Ito ay maginhawa upang gumuhit ng pulang likod na may brush.
Kapag nagpinta sa likod, tandaan na ang brush ay madaling magmaneho, sa isang direksyon lamang.
Pagkatapos ay banlawan ang brush nang lubusan sa parehong tubig,
banlawan sa isa pa at isawsaw ang tumpok ng brush sa isang napkin. Nagpinta kami ng pintura ng gouache, ngunit hindi niya gusto ang labis na tubig. Ngayon isawsaw ang bristle ng brush sa itim na pintura at iguhit ang ulo ng isang ladybug - isang kalahating bilog. Kulayan ito.
Hatiin ang likod ng ladybug sa kalahati na may itim na linya. Gumuhit ng linya gamit ang pinakadulo ng bristle ng brush.
Anong kulay ang mga tuldok sa isang kulisap? Itim? Ilan? Anim.
Gumuhit ng tatlong tuldok sa isang gilid at tatlo sa kabila.
6. Mga Resulta: - Guys, tingnan kung anong magandang, mahiwagang parang mayroon tayo, ipagkalat natin ang ating mga kulisap sa ating mahiwagang parang.
Anong kahanga-hangang mga ladybugs ang iyong ginawa, ngayon ay kamukha nila ang kanilang ina - mga pulang pakpak at mga itim na tuldok!