Заходи про бібліотеку для дошкільного віку. Розмова з дітьми Що таке книга? Де мешкають книги? «Правила користування бібліотекою»
«Є країна чудова на світі,
Її Бібліотекою звуть.
Сюди приходять дорослі та діти
Бо книжки тут мешкають».
Екскурсія, як форма навчання - це особливий вид занять, який дає можливість, у природній обстановці знайомити дітей із природними, культурними об'єктами, з діяльністю дорослих. Основне значення екскурсії в тому, що вони забезпечують формування у дітей конкретних уявлень та вражень про навколишнє життя.
Пропоную до Вашої уваги конспект НОД на тему «Екскурсія до бібліотеки» для дітей підготовчої групи.
Тип НОД: засвоєння нових знань.
Форма організації екскурсія.
Основна освітня область: «Пізнання»(формування цілісної картини світу, розширення кругозору, була в інтеграції з обр. обл. «Комунікація» (розвиток мови) ; «Праця»(господарсько-побутова праця) ; "Соціалізація"(розвиток ігрової діяльності) .
Види дитячої діяльності: пізнавальна, комунікативна, ігрова, продуктивна.
Мета НОД: познайомити дітей із професією бібліотекаря.
Освітні: формувати в дітей віком реалістичні ставлення до праці бібліотекаря, показати значимість бібліотеки.
Розвиваючі: збагачення нових слів: бібліотекар, стелаж, книжкові полиці; активізація словника: читачі, книжки, журнали, ілюстрації; вчити дітей ремонтувати порвані книги.
Виховують: виховувати інтерес до книги, дбайливе ставлення та повагу до праці бібліотекаря; виховувати трудові навички самостійного догляду за книгою.
Методи та прийоми: питання, роз'яснення, пояснення, експерименти, ігрові, наочні, практичні.
Попередня робота: Читання художнього твору, бесіда про працю бібліотекаря. Заздалегідь вихователь домовляється про можливість проведення екскурсії як з батьками вихованців, так і з бібліотекарем.
Обладнання: книги, стелажі, всі, що знаходяться в бібліотеці, клей для підклеювання книги, скотч, ножиці.
Література: Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» за ред. Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої
ХІД НОД-ЕКСУРСІЇ:
1. Вступна частина:
За 2-3 дні до екскурсії пропоную дітям почитати казку А. С. Пушкіна «Про рибалку та рибку» (підготовляю дітей до екскурсії). Шукаємо казку в книжковому куточку (мотивую дітей на майбутню діяльність, її у нас немає, пропоную дітям сходити за книгою в бібліотеку. Але для початку ми з хлопцями згадуємо ПДР (правила дорожнього руху, правила поведінки в громадських місцях).
Вихователь: Хлопці, давайте згадаємо, а як треба поводитися в бібліотеці?
(Діти розповідають про правила поведінки у громадських місцях)
2. Основний етап:
Діти та вихователь прийшли до бібліотеки. Вихователь каже дітям про те, що вони прийшли до бібліотеки. Вихователь дає дітям час озирнутися, потім представляю бібліотекаря, пропоную бібліотекарю розповісти про цю цікаву професію. Бібліотекар – дуже важлива та потрібна професія. Слово бібліотекар походить від слова "Біблія", що означає "книга". Багато людей мають домашні бібліотеки, читають їх дорослі та діти. Вони знають усі свої книги. Але є ще величезні сховища книжок – бібліотеки. Робота бібліотекаря відбувається у бібліотеці, серед книжок. Кожна бібліотека – це цілі міста, довгі рядки книжкових полиць тягнуться там як вулиці. Займають ці сховища багато поверхів. Вони зібрані книжки з різних країн. Знайти потрібну книгу у такому місті допомагає бібліотекар. Кожна книга має свій номер із літер та цифр – шифр. По цьому шифру можна дізнатися адресу книги: поверх та полицю, де вона зберігається. У ящиках - каталогах зберігаються картки із назвами та шифрами всіх книг. Подивиться бібліотекар на таку картку, сходить у сховище та принесе тобі потрібну книгу. Читай і став розумнішим. (бібліотекар показує картки, діти розглядають) Бібліотекар видає книжки. Він постійно спілкується з читачем, відповідає на його запитання, радить яку книгу прочитати. Бібліотекар розповідає про дитячих письменників, їхні нові книжки, знайомить з останніми номерами журналів для дітей.
А зараз, хлопці, я загадаю вам загадки.
Будьте уважні!
2. Не кущ, а з листочками, не сорочка, а пошита, не людина, а розмовляє.
3. Хто говорить мовчки?
4. Ти розмовляй частіше з нею, будеш вчетверо розумнішим.
5. Ми стоїмо рядком на полиці, нас чимало – товстих, тонких,
Допомагаємо дітям стати розумними людьми.
Нас хлопці носять у клас, а ледар не нас любить.
Молодці! Всі ці загадки були про книги.
Вихователь: Хлопці, які нові слова ви сьогодні впізнали? Хлопці повторюють (прийом словникової роботи).
Вихователь та бібліотекар: Молодці, хлопці! Ви так добре поводилися, а найголовніше ви запам'ятали, як треба поводитися в бібліотеці, в читальній залі?
Діти: Тихо, не шуміти!
Потім вихователь просить бібліотек. записати в картку книгу, за який прийшли.
Вихователь: Діти, ой подивіться, книга трохи порвана! Що ми можемо вдіяти? Діти відповідають: підклеїти! Вихователь: Молодці, хлопці, ви маєте рацію, давайте ми підклеїмо книгу. Тепер ви навчилися “лікувати” книжки. І вдома ви теж зможете упорядкувати свою бібліотеку. А якщо хтось побачить у нашому дитячому садку пошарпану книгу, то зможете відразу її відремонтувати. І наш книжковий куточок завжди буде акуратним.
Вихователь: Хлопці, а що ж ви дізналися про професію бібліотекар? (рефлексія) (узагальнення) (діти відповідають)
Бібліотекар нагадує дітям про те, що книгу потрібно повернути вчасно, тому що інші дітки прийдуть і захочуть почитати казку про «Рибалку та рибку»
Вихователь і діти дякують бібліотекарю за цікаву, пізнавальну екскурсію та книгу та прощаються.
3. Заключний етап: У другій половині дня пропоную дітям пограти у сюжетно-рольову гру «Бібліотекар».
www.maam.ru
Екскурсія до бібліотеки
Дошкільнята старші – підготовчої групи МБДОУ № 24 «Теремок»
25 січня 2013р. відвідали Будьонівську (с) бібліотеку. Екскурсію організувала вихователь Лисенка Наталія Володимирівна та муз. керівник Зайкова Ірина Василівна.
Мета екскурсії: знайомство з бібліотекою та правилами поведінки у громадському місці.
У бібліотеці дітлахів привітно зустріли працівники Гумель Наталія Григорівна та Мотузникова Наталія Анатоліївна. Вони ознайомили вихованців із асортиментом книг, розповіли про правильне поводження з книгою.
Виставка творів А. С. Пушкіна, організована до приходу дітей, зачарувала своєю різноманітністю, яскравістю. Наталя Григорівна розповіла про великого російського поета, ознайомила з його творчістю, творами, написаними для дітей.
Дошкільнята з великим інтересом слухали розповідь про те, як правильно поводитися з книгами, для чого потрібні книги і як вони створювалися. Потім діти захоплено розглядали запропоновані ним новинки книжок, виставку. Найбільше хлопцям сподобалася вікторина «Сторінками улюблених казок».
Співробітники бібліотеки провели гру: «Вгадай картинку героя казки»
Екскурсія справила на дошкільнят величезне враження. Вони тепер з нетерпінням чекатимуть, коли стануть читачами цієї бібліотеки.
www.maam.ru
презентація. Екскурсії до бібліотеки. «У деякому царстві каталожній державі»
Тема: «У деякому царстві, каталожній державі» (екскурсія до бібліотеки)
Мета: Формування основ базової культури особистості, всебічний розвиток дошкільнят відповідно до вікових та індивідуальних особливостей, підготовка дітей до життя в сучасному суспільстві.
1. Формування у дошкільнят початкових навичок користування бібліотечним фондом.
2. Знайомство з елементарними бібліотечно-бібліографічними поняттями.
3. Виховання культури читання.
Тип екскурсії: комбінована екскурсія із застосуванням наочного методу демонстрації та практичного завдання.
Засоби навчання: алфавітний каталог, картотека назв творів художньої літератури, книги, відеоплеєр, телевізор.
Наочні матеріали: схема алгоритму адресного пошуку інформації, каталожні картки, формуляр, цікава вікторина в картинках, питання закріплення нових знань (як усного тесту) .
Час проведення екскурсії: 30 хвилин
Місце проведення екскурсії: читальна зала для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку дитячої районної бібліотеки.
У деякому царстві, у каталожній державі
I. Організаційний етап
Слайд 1. Здрастуйте, хлопці! Я рада нашій новій зустрічі. Сьогодні ми вирушимо в нову захоплюючу подорож Бібліотечною країною, в Читай-місто. Але, перш ніж наша з вами подорож почнеться, давайте пригадаємо, що ми вже знаємо про бібліотеку та її мешканців.
ІІ. Етап всебічної перевірки знань
1. Якщо до цього залу зайдеш,
Додому без книги не втечеш.
Є у тебе читацький квиток,
А зветься зал – (аБонемент)
2. Тут спокій та тиша,
І лад ідеальний.
А зветься зал – (читальний)
3. Пігулки та мікстуру
Вам продасть аптекар,
Підручники та книги
Видасть (бібліотекар)
4. Немов вантажник на пероні
На себе, зваливши багаж,
Стоїть та тримає сотні книг
Металевий (стелаж)
5. Якщо книгу написав,
Значить ти, письменнике,
А якщо книгу прочитав,
Тобто ти (читач)
6. Все, що взяв у бібліотеці,
Навіть старий екземпляр,
Все одно тобі запишуть
У бібліотечний (формуляр)
7. Якщо книжки на тему схожі трошки
І дивляться на тебе своєю яскравою обкладинкою,
Якщо уважний ти, здогадаєшся швиденько:
Ця книжкова полиця називається (виставка)
8. Якщо щось забув,
Немає великої трагедії,
На всі запитання ти відповіді
Знайдеш в (енциклопедії)
9. Багато в журналах корисних статей,
Але лише про комп'ютер потрібна людині.
Як же її знайти швидше?
Час не витрачай, заглянь у (картотеКу)
10. Друг за одним рівно в ряд
Дружно картки стоять,
Щоб допомогти будь-кому зміг
Існує (каталог)
Виділені літери у відповідях питання утворюють слово «БІБЛІОТЕКА»
Згадаймо, що ж таке бібліотека? (Відповіді дітей)
Правильно, хлопці. Можна ще сказати, що бібліотека – це книжкова комора. І як будь-яка комора, вона сповнена скарбів, книжкових скарбів. Кожна книга розповідає про щось дуже важливе та цікаве. А як ви хлопці, думаєте, з чого складається книга?
Слайд 3. Кожна книга складається з основних елементів:
1. Обкладинка.
2. Титульний лист.
Слайд 4. Перший елемент книги: «Зустрічають по одязі» - говорить російська приказка. А що можна назвати одягом книги? Звичайно ж ОБЛАЖКУ. Обкладинка у книги буває твердою або м'якою. Обкладинку, яка обіймає книжку двома товстими кірками посередині, називають ПЕРЕПЛЕТ (на цьому корінці, зазвичай вказується прізвище автора та назва книги).
Слайд 5. Другий елемент книги: перший аркуш у книзі називається – ТИТУЛЬНИЙ ЛИСТ. Він дуже важливий для книги, на ньому наводяться всі дані про неї. Насамперед, найголовніше – хто написав книгу, тобто ім'я та прізвище автора цієї книги. Ще на титульному аркуші вказується ім'я книги або її назва. Внизу є на титульному аркуші вихідні дані, які вказують, де і коли було видано книжку (видавництво та рік видання, а також прізвище художника, який малював ілюстрації для цієї книжки).
Слайд 6. Третій елемент книги: зміст або зміст, що є у кожній книзі. Воно вказує на перелік розділів та вказівки номерів сторінок, де ці розділи розташовані. Цей елемент можна назвати планом книги.
Слайд 7 Як правильно зорієнтуватися в цьому морі книг, вибрати найцінніше зі скарбів?
Подивіться, хлопці перед нами – велика шафа з довгими ящиками. А може хтось пояснить нам, що це за шафа?
Ця велика шафа називається КАТАЛОГ.
Але навіщо потрібен бібліотеці каталог? Каталоги містять відомості про книги, що знаходяться в бібліотеці, за каталогами завжди можна легко та швидко знайти потрібну книгу.
ІІІ. Підготовка дошкільнят до активного та усвідомленого засвоєння матеріалу
Адресний запит-це питання про те, чи є в бібліотеці потрібна вам книга, які книги ще написав той чи інший письменник, де на якій полиці бібліотеки стоїть потрібна вам книга, тобто адресний запит визначає адресу книги в бібліотеці, за якою її легко знайти.
Слайд 8. Подивіться – це Читайка, він хоче отримати відповідь на своє запитання:
На день народження друг Кирило
Успенського мені подарував.
Я читав про крокодила
І стару Шапокляк,
Але інші його книги
Не можу знайти жодного.
Що він ще написав?
Книжки, як свої назвав?
Як допомогти Читайці знайти нові книги? Куди ми підемо? Може, у шафі пошукати? На верхній чи нижній полиці? Чи просто бігати бібліотекою і чекати, коли книги самі на очі попадуться? Тож шукати можна дуже довго. Набридне Читайке чекати і перестане він ходити до нашої бібліотеки.
Яка користь від бібліотеки, де не можуть знайти потрібну книгу? Ніякий!
Тому й влаштували люди бібліотеку, схожу на місто. Кожна книга має своє місце, кожна книга в бібліотеці має свою "адресу". Книжкові полиці - наче "вулиці" у "міських кварталах" - на стелажах. І книги на полицях стоять не абияк, а по порядку - як удома на вулиці. Ось у каталозі та зібрані "адреси" всіх книг. Прочитаєш на картці "адресу" - і одразу дізнаєшся, на якій полиці стоїть потрібна книга. Дуже зручно! Адже каталоги у всіх бібліотеках будуються за однаковими правилами! І тому в однієї і тієї ж книги в будь-якій бібліотеці буде одна і та сама "адреса".
Для виконання адресного запиту необхідно користуватися алфавітним каталогом бібліотеки.
IV. Етап засвоєння нових знань
Слайд 9. У бібліотеці зібрано кілька тисяч книг різного змісту. Відомості про кожну з них записані на спеціальній картці. За цими записами одну книгу можна відрізнити від іншої. Книги читачі беруть додому, а картки зі своїми описами завжди зберігаються у бібліотеці
Каталожну картку можна порівняти із паспортом. Така картка заводиться на кожну бібліотечну книгу. На каталожній картці записується вся інформація про кожного мешканця книжкового царства. Де, на якій полиці стоїть, хто автор, як називається, коли видано книгу, про що в ній написано і безліч інших важливих відомостей.
Слайд 10. Щоб можна було легко орієнтуватися в каталозі, з багатьох відомостей про книгу відбираються головні. Вони розташовуються в певному порядку: автор, назва книги, відомості про видання, рік та місце видання, кількість сторінок та анотація. У сукупності ці відомості, як ми знаємо, називаються бібліографічним описом.
Слайд 11. Каталожні картки ставлять у маленькі висувні ящики, роблять ними пояснювальні написи і порядку розставляють у великий каталожний ящик. Читач за написами визначає потрібний йому скриньку, висуває його, переглядає описи на картках і з них відбирає необхідні книги.
Індекси на роздільниках алфавітного каталогу дуже прості - тільки літери алфавіту: А, Б, В, Г, Д і т. д. За роздільниками картки на всі бібліотечні книги розставлені по алфавіту прізвищ авторів або назв книг. Якщо знаєш автора та назву книги, то досить згадати алфавіт та знайти картку на потрібну книгу в алфавітному каталозі. За допомогою такого алфавітного каталогу можна дізнатися: чи є в бібліотеці певна книга, якщо нам відомі назва та автор книги; Можна уточнити назву книги, якщо відомий автор; які твори одного автора є у цій бібліотеці.
Слайд12. Подивіться, хлопці, Читайка має для нас питання: «Дядько Федір, кіт і пес».
Оце питання! (Успенський Е.)
А хто скаже, на яку літеру потрібно шукати картку в каталозі, щоб знайти цю книгу? («У» відповідають діти)
Хлопці! Сьогодні для вас Читайка приготував цікаву вікторину, він хоче перевірити, наскільки добре ви знаєте казки.
Ми з казки ти нас знаєш,
Якщо згадаєш – відгадаєш!
А не згадаєш – ну так що ж…
Казку заново прочитаєш!
Слайд13. Носив руду шубу.
У чужій прокралася хата.
З дому зайця вижила
Воювала з півнем (Лиса).
Слайд14. Хто працювати не хотів
А грав і пісні співав?
До братика третього потім
Прибігли до нового будинку
Від вовка хитрого врятувалися,
Але довго хвостики тряслися.
Казка відома будь-якій дитині
І називається ... . (Три порося) .
Слайд15. Подарує нове корито,
І новий будинок і слуг на додачу.
Але якщо вже вона сердита
З нею разом упливе удача!
Зникне все, і в морі хибкою
Розтає (Золота рибка).
Слайд16. Він любив господаря.
Правильно він йому служив,
Чоботи носив, і злого
Людожера переміг (Кіт у чоботях).
Слайд17. «Було яєчко у нас золоте
А залишилося козуб просте
Плаче дід, плаче баба,
Але їх втішає (Курочка ряба).
Слайд18. Усіх він любить незмінно
Хто б до нього не приходив,
Здогадалися? Це Гена,
Це Гена - (Крокодил).
Слайд19. Забрала його лисиця, за далекі ліси,
Але прийде на допомогу кіт.
Свого друга врятує!
Відкривай лисиця мішок –
Ти вільний півник!
Петя, Петя, півник,
Золотий… (гребінець) .
Слайд20. Вона по полю пішла
У полі гроші знайшла
Самовар собі купила
І гостей чайком напувала
Веселилися всі довкола
Але втрутився злий павук.
Павуків боїться (Муха-Цокотуха).
Слайд21. Знають ляльки: Мальвіна
І веселий Буратіно:
Якщо ворог з усіх боків
Переможе у бою нерівному
Вірний друг – надійний, славний,
Хоробрий пудель (Артемон).
Слайд22. Прямо в болото впала стріла,
А в цьому болоті царівна жила.
Як звали царівну, скажи мені на вушко.
Я знаю, ти пам'ятаєш – царівна (Жаба).
Слайд23. Він зумів зловити дзиґу,
Він упіймав лисицю і ведмедика,
Він упіймав їх не сачком
А впіймав він їх бочком (Бичок-смоляний бочок).
Молодці хлопці ви правильно відповідали на запитання, ми побачили, що ви дуже добре знаєте казки.
V. Закріплення нових знань
Слайд 24. А тепер наш друг Читайка хоче дізнатися як добре ви
запам'ятали те, що ви сьогодні дізналися, спробуйте відповісти на
Будь ласка, подумай та відповідай!
1. Як розміщуються картки в алфавітному каталозі:
o за розміром
2. До складу бібліографічного опису включаються:
o назва
o місце видання
o кількість сторінок
o за алфавітним каталогом
o з тематичної картотеки
o за алфавітним каталогом
o по систематичному каталогу
o по картотеці назв творів художньої літератури
Молодці, хлопці, ви сьогодні дуже добре відповідали, наша екскурсія до бібліотеки закінчилася.
www.maam.ru
Екскурсія до бібліотеки (старша група) » Челябінський Дошкільний
Екскурсія до бібліотеки (старша група) В закладки
Ціль.
Ознайомити дітей із громадськими будинками мікрорайону, їх призначенням; розширювати знання про професії працівників соціальної сфери, зміст і значущість праці для жителів міста; виховувати правила культури поведінки на вулиці та у громадських місцях; стимулювати у дітей інтерес і любов до свого міста, турботу про його красу та чистоту.
Попередня робота.
Читання художньої літератури, розгляд книг.
Хід заняття
Небагато з історії бібліотек.
Давним-давно, коли люди ще не знали папери, але хотіли передавати свої знання іншим, слова записували на чому доведеться: вони висікали значки на камені, пізніше літери зображували тисненням на глиняних дощечках. У Стародавньому Єгипті писали на папірусі - матеріалі, зробленому з багаторічної рослини з такою ж назвою. А в Росії виробляли тонку шкіру і писали на пергаменті, на березовій корі.
Тоді люди навчилися робити папір та друкувати книги. Люди, котрі пишуть книги, називаються письменниками. Письменники писали про те, що бачили, чули.
Писали вірші та вигадували розповіді, казки. З'явилося дуже багато книг, які потрібні нам усім, щоб дізнатися про наше минуле, сьогодення та майбутнє. Дізнатися про все, що відбувається у світі, відбувається на Землі. Де ми можемо взяти книжки? (У магазині купити, у бібліотеці.)
Працівники бібліотеки збирають різні книжки. У бібліо-теці знайдуться книги з математики, географії, історії та багато інших.
Друга зупинка – каталог. У невеликих скриньках зібрані картки на всі наявні в бібліотеці книги. На кожній картці ми знайдемо прізвище автора книги, її назву; прізвище художника, який оформляв книгу, а також місто, де вона видана, рік видання, кількість сторінок.
Зупинка – читальна зала. У читальній залі можна погортати останні номери дитячих газет та журналів, познайомитися з новими назвами дитячих періодичних видань.
ПРАВИЛА ЮНИХ ЧИТАЧІВ
З будь-яким питанням можна звернутися до працівників бібліотеки, але і самі юні читачі повинні дотримуватися правил:
Від ручини.
Шановний відвідувач, Ви зайшли на сайт як незареєстрований користувач. Ми рекомендуємо Вам зареєструватись або увійти на сайт під своїм ім'ям.
- Бібліотечний портал
Книжкова країна: дошкільникам про бібліотеку
Книжкова країна: дошкільникам про бібліотеку
24 травня у бібліотечному відділі, до Загальноросійського дня бібліотек пройшов День відкритих дверей,на якому для дошкільнят відбувся бібліотечний урок «Книжкова країна: дошкільникам про бібліотеку».
Малята дізналися про поняття «бібліотека», про те, як стати читачем бібліотеки, що таке читацький формуляр. Бібліотекар по роботі з дітьми Карпова Тетяна Олександрівна розповіла про умови видачі літератури додому, правила користування книгою та поведінки у бібліотеці.
Бібліотекар познайомила дошкільнят з фондом книг, з порядком його розміщення, а також з дитячими журналами. Для них була проведена вікторина на знання казок, і відбулося посвята малюків у читачі. Кожному було вручено невеликі медальки «Юний читач».
Наприкінці бібліотечного уроку діти зробили екскурсію-знайомство бібліотекою, і кожна дитина вибрала з полички книгу, яка її залучила.
Додати коментар, використовуючи соціальні мережі
Ім'я (обов'язкове)
Матеріал portal.pskovlib.ru
Вихователь проводить із дітьми попередню розмову.
Небагато з історії бібліотек.
Давним-давно, коли ще не знали папери, але хотіли передавати свої знання іншим, слова записували у чому доведеться: вони висікали значки на камені, потім літери зображували тисненням на глиняних дощечках. У Стародавньому Єгипті писали на папірусі - матеріалі, зробленому з багаторічної рослини з такою ж назвою. А в Росії виробляли тонку шкіру та писали на пергаменті, на березовій корі.
Люди, котрі пишуть книги, називаються письменниками. Письменники писали, що бачили, чули. Писали вірші та вигадували розповіді, казки.
З'явилося дуже багато книг, які потрібні нам усім, щоб дізнатися про наше минуле, сьогодення та майбутнє. Дізнатися про все, що відбувається у світі, відбувається на Землі. Де ми можемо взяти книжки? (У магазині купити, у бібліотеці.)
Вихователь підводить дітей до будівлі бібліотеки.
Опитування. Праворуч від нас будівля, де зберігаються книжки, – дитяча бібліотека. (Звернути увагу дітей на будівлю, на вивіску, порядок території.)
Працівники бібліотеки збирають різні книжки. У бібліотеці знайдуться книги з математики, географії, історії та багато інших.
Тут у нас перша зупинка – абонемент. В абонементі на полицях, відкритих для доступу читачів, можна вибрати будь-яку книгу, але обов'язково повернути в певний термін. Книжки стоять на полиці у порядку, по розділам, які стосуються різних наук і тем.
Друга зупинка – каталог. У невеликих скриньках зібрані картки на всі книги, що є в бібліотеці. На кожній картці ми знайдемо прізвище автора книги, її назву; прізвище художника, який оформляв книгу, а також місто, де вона видана, рік видання, кількість сторінок.
Картки розташовані в такому порядку, як і книги на полицях. Знайти потрібну книгу вам допоможе бібліограф.
Зупинка – читальна зала. У читальній залі можна погортати останні номери дитячих газет та журналів, познайомитися з новими назвами дитячих періодичних видань.
ПРАВИЛА ЮНИХ ЧИТАЧІВ
З будь-яким питанням можна звернутися до працівників бібліотеки, але й самі юні читачі повинні дотримуватися правил:
акуратно поводитися з бібліотечними книгами;
вчасно повертати книгу до бібліотеки;
підклеїти сторінки або корінець книги, якщо це потреба.
У другій половині дня дітям пропонується підклеїти книги у групі. Запропонувати батькам принести книги для поповнення бібліотечного фонду групи.
По темі:
Джерело nsportal.ru
Пружанська ЦРЛ - Робота з дошкільнятами РДБ
«…Діти заслуговують на повагу, довіру та дружні стосунки, нам приємно бути з ними, у цій ясній атмосфері лагідних відчуттів, веселого сміху, перших бадьорих зусиль і здивувань, чистих, світлих і милих радостей».
Я. Корчак.
Пріоритетну групу читачів Дитячої бібліотеки складають дошкільнята (приблизно 250 осіб). Разом із батьками, зі старшими братами та сестрами, вони відвідують бібліотеку. Дитинство - райдужна країна, де всі події сприймаються яскраво і залишають глибокий слід протягом усього життя. Дитячий садок та бібліотека – дві ланки, які допоможуть дитині прокласти стежку до знань.
Ми, бібліотекарі, намагаємося прищепити любов до книги з раннього віку, тому бачити в бібліотеці хлопчиків і дівчаток 3-5 річного віку приносить радість і накладає відповідальність.
Для малюків у бібліотеці оформлений дитячий куточок з яскравим заголовком «Вибирай і почитай!»: невисокі стелажі з книжками для дошкільнят, ігровий столик «Почитай-но, пограй-но!» з книжками-розмальовками, іграшками та олівцями. Тут хлопців зустрічає казковий Кіт (самодельна фігура з картону) і просить зазирнути в його кишеньку з найменшими книжками. На стіні – «Прохання книги», яке познайомить із правилами користування книгою, а поруч – «Таямн» і чи куферак»,в якому вміщено літературу для малюків, розташовану за жанрами: вірші, оповідання та казки.
Щоб наочно знайомити дітей із книгами, для них оформляються книжкові виставки та тематичні полиці.
Бібліотекарі регулярно знайомлять малюків із бібліотекою, запрошуючи їх на екскурсії.
Оскільки малюки люблять регулярне читання з батьками, навчаються слухати книгу, перевертати сторінки, запам'ятовувати слова, які бачать і чують, для них дуже важливо, щоб дорослі читали вголос. На допомогу батькам маленьких відвідувачів було складено пам'ятку Читайте дітям вголос.
Щоб робота з дошкільнятами була систематичною, було розроблено цикл заходів «Розвиваюче читання»на 2007-2009р.р. Масова робота була продовжена і в 2010-2012р.р. відповідно до новоствореної програми літературного розвитку «Малятко».
Основні завдання програми:
? розширювати уявлення про навколишній світ;
? долучати до прекрасного;
? сприяти формуванню моральних якостей та духовному розвитку через книгу.
Масові заходи знайомлять хлопців із найкращими творами дитячої художньої літератури: казками, оповіданнями та віршами. Вони супроводжуються показом лялькових вистав, казки розігруються за допомогою мальованих ляльок, демонструються мультфільми.
Літературна година «Народна мудрість у переказі Льва Толстого»познайомив малюків із життям та творчістю російського письменника. Усі брали активну участь у грі «Човник».
На уроці моральності «Чи любиш ти дарувати подарунки?»діти дізналися, як правильно дарувати та приймати подарунки, і всі майстрували прикраси на ялинку.
Урок ввічливості "Гарні манери служать вам прикладом"допоміг хлопцям засвоїти правила ввічливості
Пізнавальна гра «Нашій армії герої»присвячена Дню захисника Вітчизни. Малята брали участь у конкурсах, читали вірші та дивилися казку Альберта Іванова «Влучний стрілець».
Дню Перемоги – 9 травня був присвячений урок мужності "Сонце травня".Звучали вірші, пісні, було проведено вікторину.
Виразність віршів, чарівні звуки музики та сценка «Бабусі та онуки» створили теплу атмосферу на дитячому ранку. «Бабусі та онуки».
На уроці творчості «Малюнки на асфальті»хлопці малювали крейдою казкове місто та селили в будиночки улюблених казкових героїв.
Дитяча година «Не шкодуйте праці – попереду холоду»був присвячений щедрою осені. Кіт Муркіс загадав хлопцям свої загадки.
Екологічна подорож «Пухнасті та пернаті»допомогло хлопцям дізнатися багато цікавого про мам-тварин та їх дитинчат.
Театралізований урок здоров'я «На зарядку ставай!»
Пізнавальна бесіда «Вогонь та людина»допомогла малечі засвоїти правила пожежної безпеки. Діти подивилися мультфільм «Ну, постривай!»
На уроках здоров'я «Вхід неряхам заборонено»і
«Вітамінна сім'я»хлопці дізналися, що треба робити, щоби бути здоровими.
Пізнавальна година «Ми жили разом сотні років, ділячи і хліб та дах»був присвячений Дню єднання Білорусі та Росії.
Дорогі наші маленькі читачі! Шановні батьки! Пам'ятайте, що ви бажані гості у Дитячій бібліотеці.
Пружанська районна дитяча бібліотека
Бібліотечний урок "Подорож до Книгограда" (ознайомча екскурсія для учнів початкових класів)
Розділи:Організація шкільної бібліотеки
Цілі:
- Дати учням початкових класів базові поняття з основ бібліотечно-бібліографічної грамотності (ББГ) - "бібліотека", "книжковий фонд", "читальна зала", "абонемент", "каталоги", "енциклопедії".
- Сформувати та закріпити первинні навички самообслуговування в умовах шкільної бібліотеки.
- Прищеплювати вміння самостійно орієнтуватися у світі книг – попросити підібрати собі книгу.
- У виховних цілях повторити та ознайомити дітей із "Правилами поведінки в бібліотеці".
- Закріпити матеріал уроку в ігровій формі.
Обладнання: презентація
Бібліотекар: Здрастуйте, хлопці!
Я думаю, ви не проти того, щоб вирушити в захоплюючу подорож і познайомитися з жителями та пристроєм міста Книгоград.
Є таке місто на світі, в якому зібрані для вас путівники життя. Місто це буває велике або маленьке, але завжди дивовижне, називається воно "бібліотекою".
У бібліотеці тиша У ній чути поклик далеких країн, У ній приховані таємниці океанів. Ось, чуєш, - Немо-капітан Про щось сперечається з Д*Артаньяном. Слухняний кличу твоєму, Тут Дон Кіхот на допомогу мчить, Відповідь на сотні чому На книжкових ховається сторінках.
"Бібліо" по-грецьки - книга, а "тека" - сховище. А знаєте, скільки років існує у світі бібліотеки? Майже 5 тисяч років!
Слайд 1,2
Вся історія розвитку людського розуму пов'язана з книгами та бібліотеками. Це не зовсім спокійна історія! За них боролися, їх спалювали, втрачали, знаходили, рятували від ворожої навали як найдорожче.
Сьогоднішня бібліотека здається втіленням тиші, спокою та порядку.
Слайд 3
А чи знаєте ви, що слово "Книга" походить від церковнослов'янського "К'НІГИ", що означає літери чи лист.
У різні часи приміщення для книг мали найрізноманітніші назви. У Єгипті під час розкопок археологи над входом в одне приміщення виявили напис "Аптека для душі". Цей вхід вів у бібліотеку.
На думку стародавніх єгиптян, книгу можна порівняти з ліками, тільки не від грипу та ангіни, - ці ліки роблять сильним розум людини, ушляхетнює його душу.
Ще папір не винайшли, а бібліотеки вже були. Що ж у них зберігали? Книжки! У Єгипті - написані на папірусі, у Межиріччя - видряпані на глиняних табличках. В Індії - складені з нарізаного пальмового листя, в Китаї - сувої з шовку.
Деякі з цих перших книг збереглися й донині. Їх тепер дбайливо зберігають у найбільших бібліотеках.
Слайд 4
Отже, бібліотека – це будинок книжок. Тут живуть та дружать між собою книги, ваші вірні друзі. У бібліотеці дуже багато книг, журналів і все це називається книжковим фондом.
У нашій бібліотеці два відділення: абонемент та читальна зала.
Слайд 5
Слово "абонемент" має багато значень. Якщо хочете знати всі значення, завітайте у словник. У бібліотеці воно означає місце, де видають книги додому.
На кілька днів книга твоя, можна розглядати картинки, читати, перечитувати, виписувати щось у зошит. І в призначений бібліотекарем термін книгу треба повернути в бібліотеку - вона ж потрібна іншим хлопцям. А якщо не встигли прочитати?
Не біда, прийдіть до бібліотеки, і попросіть продовжити термін читання книги. У бібліотеці є книги, які додому не видаються. Це довідкова література – енциклопедії, словники.
Слайд 6
Енциклопедії та словники заслужено називають супутниками цивілізації. Вони допомагають не тільки правильно писати слова, а й розширюють світогляд, дають нові відомості з різних галузей знання, науки, техніки, літератури та мистецтва, розвивають культуру мови.
Це книги, які можуть знадобитись читачам у будь-який день. І добре, що вони завжди під рукою. З такими книгами потрібно працювати в читальній залі.
А ще у читальній залі можна написати доповідь, подивитися книжкову виставку, дізнатися багато цікавого з газет та журналів для дітей.
Слайд 7,8
День дошкільника у міських бібліотеках. Централізована бібліотечна система міста Псков. Псков. - Централізована бібліотечна система міста Пскова
З 6 по 8 вересня 2011 року бібліотека «Джерельце» проводить Дні дошкільника «Книжкін дім – бібліотека».
У ці дні бібліотеку відвідають вихованці старших та підготовчих груп дитячих садків №9, 21, 27.
У програмі тематичних днів: екскурсії дивовижним будинком – бібліотекою, заочна подорож в історію бібліотек, бесіда-гра «Як треба поводитися в бібліотеці», літературні вікторини, ігри.
Для вихователів бібліотека підготувала інформаційні матеріали: «Каталог Інтернет-ресурсів...», «Електронні періодичні видання для вихователя дошкільного навчального закладу», «Рекомендації з організації дитячого читання» та ін. бібліотеку у Дні дошкільника.
Тиждень 5 – 8 вересня у Бібліотеці Сімейного читання був присвячений знайомству дошкільнят з бібліотекою. Пройшло два заходи, які включали показ презентації "Чарівна країна Читалія", огляд тематичної книжкової виставки та екскурсію по бібліотеці.
Учасниками події стали дві підготовчі групи ДНЗ № 28. Дітей зустріли герої їхніх улюблених казок, усі разом взяли участь у невеликій книжковій вікторині, потім маленькі мандрівники вирушили до "Дитячої вітальні", де довго грали, малювали та розглядали книжки та журнали.
Діти залишилися дуже задоволені екскурсією, найбільше їм сподобався дитячий абонемент.
6 вересня 2011 року в бібліотеці громадський центр мікрорайону Псковцегла в рамках Тижня Знань пройшла ігрова програма для дошкільнят «Стань читачем, дружок».
Для дітей стала сюрпризом лотерея "Шкільні дрібниці". Допитливі хлопці познайомилися із книжковою виставкою «Навчи, сторінка, добре вчитися». На згадку про зустріч старшій та підготовчій групам МДОУ №2 вручили комплекти нових книг.
Детальніше bibliopskov.ru
Знайомство дошкільників із бібліотекою.
вчитель – логопед
"Знайомство дошкільнят з бібліотекою"
Найчастіше знайомство з книгою починається в ранньому дитинстві: батьки прилучають своє чадо до барвистих дитячих книжок, що приваблюють своєю яскравістю та картинками. При читанні книг уголос увагу дитини зачаровує ритмічний склад віршів або ж увагу до себе приковують події, що відбуваються у казці. З дорослішанням у житті дитини настає момент, коли настає час знайомства з бібліотекою.
Знайомство з бібліотекою для дошкільнят – це відкриття нового, чарівного та надзвичайно цікавого світу. Діти – найвдячніші та уважніші слухачі, активні читачі. Знайомство з бібліотекою має відбутися у дошкільному віці, коли ще немає обов'язкового читання.
У нашому дитячому садку у листопаді 2013 року у старших групах з метою ознайомлення з бібліотекою та формування інтересу до книги було організовано екскурсії до бібліотеки імені Т. Г. Шевченка.
Мета була реалізована через вирішення низки завдань: викликати у дошкільнят інтерес до книги, навчити їх орієнтуватися у бібліотечному просторі, навчити правила користування бібліотекою.
У кожній із груп була організована підготовча робота: проведені бесіди про бібліотеку, про співробітників бібліотеки, пояснено права та обов'язки читача, чинні правила.
З 19 по 21 листопада 2013р. діти відвідали бібліотеку. Використовуючи наявні в дитячій бібліотеці ресурси, бібліотекарі створили оптимальні умови для культурного розвитку, задоволення освітніх, комунікативних та інших потреб дітей, створили при цьому необхідне середовище розвитку дитини через книгу читання.
Під час екскурсії дітям розповіли, що зал, у якому можна почитати книги, називається читальним. Тут затишно, тихо та спокійно. У цьому залі багато не лише книг, а журналів та газет.
Вибрану з величезної різноманітності книгу можна взяти тільки після запису в формуляр читача. Після прочитання книга має бути повернена в потрібний термін у цілості та безпеці.
Бібліотекар познайомила хлопців з різноманітними книгами: книга з віконцями, книга з ґудзиком, книга зі шнурком, фотокнига, математична книга та журналами.
Дітям було запропоновано переглянути повчальний мультфільм про правила наказу в бібліотеці та взяти участь у інтерактивній барвистій вікторині за казками.
А наприкінці екскурсії кожна група отримала пам'ять про бібліотеку чудову пізнавальну книгу.
На прощання працівники бібліотеки запропонували дітям прийти в бібліотеку з батьками і вибрати книгу, яка їм сподобалася, на будинок для читання.
Для закріплення побаченого та почутого матеріалу у кожній із груп вихователями були організовані бесіди «Враження від відвідування бібліотеки», запропоновані дітям пізнавально-розважальні ігри.
дата останнього поновлення 18.11.15 р.
Сайт зроблений за технологією " Конструктор шкільних сайтів".
Матеріал із сайту
Матеріал із сайту ds-498.nios.ru
Чим відрізняється книга від газети та журналу? - Чим відрізняється книгарня від бібліотеки? І т.д. Так звану підготовку можна розтягти на тиждень. А заразом ще почитати прекрасні вірші С. Маршака «Книжки про книжки» та «Як друкували вашу книгу».
Повчальний вірш для дітей, які люблять гризти книжки, має В. Ходасевич: «Розмова людини з мишкою, яка їсть його книги». Взимку до бібліотеки зручно брати змінне взуття, тоді можна затриматись там довше. Вперше не плануйте багато.
Запис до бібліотеки та відвідування читального залу – для початку цілком достатньо.
Поясніть права та обов'язки читача, чинні правила.
Дитина має зрозуміти, що у бібліотеці книги не купуються, а беруться у тимчасове користування. Вибрану з величезної різноманітності книгу можна взяти тільки після запису в формуляр читача. Після прочитання книга має бути повернена в потрібний термін у цілості та безпеці.
Вибираючи книги, скористайтеся за допомогою бібліотекаря. Він вкаже на розташування книг з тематики та вікових груп читачів. Дозвольте дитині свою першу книжку вибрати самостійно.
Ненав'язливо пропонуйте дитині книги, які на ваш погляд відповідають віку та інтересам дитини. Можна зацікавити книжками, які ви читали в дитинстві. Постарайтеся вибирати літературу різних жанрів та різних авторів.
Додатково у бібліотеці проводяться різноманітні тематичні заходи, спрямовані на розвиток дітей. Прийміть участь у конкурсах, вікторинах, спектаклях, це дуже подобається дітям будь-якого віку. Щоб стати справжнім читачем, треба знати правила користування
бібліотекою.
Як же має поводитися читач у бібліотеці?
Книжки повертати вчасно, адже на них чекають інші читачі.
З бібліотечними книгами треба поводитися дбайливо, щоб їх змогло прочитати
якнайбільше хлопців.
Книжки, взяті з полиці, слід ставити на місце.
Не можна книги перегинати.
Не можна загинати книжкові сторінки,
Не можна закладати у книжки олівці, ручки. А як називається річ, якою необхідно користуватися під час читання книг? ЗАКЛАДАННЯ.
Не можна писати та малювати у книгах.
Найбільше книги люблять дбайливе ставлення. Дуже люблять чистоту.
Зі світу по нитці
У всьому світі дитячі бібліотеки – це культурно-просвітницькі центри для дітей та їхніх батьків. Що тільки не вигадують бібліотекарі, щоб діти цікавилися книгою, любили читання і приходили до бібліотеки частіше.
В одній американській бібліотеці над стійкою видачі книг висить такий плакат: «Прочитай книжку, ось батьки отетеріють!». У Німеччині проводять тематичні "Нічі читання" для підлітків. Як це відбувається?
Наприклад, цього місяця проходитиме «Ніч вампірів». До дев'ятої вечора батьки приводять дітей у бібліотеку, діти перевдягаються в карнавальні костюми відьом, вампірів, чортів. Батьки йдуть додому.
Бібліотекарі (які теж у костюмах) збирають дітей у кілька груп та починають читати їм страшні історії, потім діти самі розповідають свої вигадані історії. Також проводяться різні ігри, показуються фільми-казки, малюються малюнки.
Десь опівночі діти укладаються спати прямо на підлозі, на килимове покриття. Рано вранці за дітьми приходять батьки, і вони разом снідають у бібліотечному кафе та обговорюють минулу «Ніч читання». У Франції існує практика вуличних бібліотек.
Один раз на тиждень у якомусь певному місці, часто неподалік дитячого майданчика, розгортається «бібліотека без стін». Бібліотекарі привозять кілька ящиків книг. Щойно побачивши їх, діти кидають гру і, сама собою, виникає бібліотека.
Одні просто розглядають книги, інші читають, треті слухають, як один із бібліотекарів читає вголос чи щось розповідає. Хлопці й самі розповідають різні історії, діляться враженнями про прочитане.
Французи вважають, що така маленька бібліотека без стін стане своєрідним містком у велику бібліотеку. У Японії кожен відвідувач бібліотеки безкоштовно одержує книжку «Ти вже прочитав?».
Таких видань є кілька, кожне розраховане на свій вік. Перелік рекомендованих книг невеликий, але до кожної дана інструкція та картинка. Правила поводження з книгою:
1. Книга не повинна мокнути - від цього коробляться сторінки, розбухає і розшаровується обкладинка. Ідеш у бібліотеку – поклади книгу в пакет, який захистить її від дощу та снігу.
2. Не читай під час їжі. Якщо класти книгу поруч із тарілкою, на сторінках з'являться жирні плями, які неможливо очистити.
4. Книга боїться розсипатися на окремі листочки. Не кидай розкриту книгу вгору палітуркою, не загинай сторінок. Користуйся закладкою.
5. Якщо хочеш намалювати щось або записати, коли прочитав книгу, зроби це в альбомі чи спеціальному зошиті.
6. Не розкидай книги – ти можеш їх втратити, їх може погризти собака, розірве сторінки кошеня.
Бібліотекар, Баба Яга.
Біб: Здрастуйте, хлопці! Ви знаєте, куди сьогодні прийшли? (Відповіді дітей) Правильно, до бібліотеки. А знаєте, у нашій бібліотеці є чудеса. Я зараз вас із ними познайомлю. Але спершу послухайте казку.
Бібліотекарбере книгу казок, відкриває її та читає.
«У деякому царстві, в деякій державі жили книги. Але не було в них удома. Уявляєте як їм жилося? Сонце обпалювало їхні аркуші, дощі мочили їхні палітурки, вітер розвівав сторінки по всьому світу. І ось одного разу зібралися всі книжки на центральній галявині знань. І сказала тоді найрозумніша книга – енциклопедія: «Книжковий народ! Доки нам ще мандрувати? Ми втрачаємо своїх найкращих товаришів! Давайте збудуємо свій цегляний будинок, зберемо у ньому всі книги. Назвемо його – бібліотека». Чому так? А ось чому. "Бібліо" - означає книга, а "тека" - зберігання.
Сказано зроблено. Наче з-під землі виросла бібліотека. У її залах стали жити книжки. Тут були й дорослі: енциклопедії, романи, повісті та веселі дитячі книжки: казки, оповідання, вірші. І стали приходити в бібліотеку хлопчаки та дівчата, їхні тата та мами, бабусі та дідусі. Вони брали книжки додому, щоб їх читати. А для того, щоб допомагати дітям та дорослим правильно вибирати книги, у бібліотеці з'явилися спеціальні люди – бібліотекарі. Стали книги жити весело, цікаво та заспівали:
У бібліотеці сільській
Ми славно заживемо!
Ми в гості в будинок чудовий
Тебе, читачу, чекаємо!
Ось і казці кінець, а хто слухав молодець!
Чути шум, гуркіт, крик. Вибігає Баба Яга.
БЯ: Це бібліотека?
Біб: Так, бібліотека.
БЯ: Ну тоді я правильно прийшла! Давайте мені швидше книжки, та більше, більше.
Біб.: Почекай, почекай. Які книжки? Адже ти до нашої бібліотеки не записана, і навіть не представилася.
БЯ: А ви хіба мене не впізнали? (До дітей) Хлопці, ви знаєте, кіт я така? (Відповіді дітей)
Біб: Ну, взагалі-то ми з хлопцями одразу здогадалися, що ти Баба Яга. Ти ж зайшла сюди і навіть не привіталася.
БЯ: Ой, і справді.
Підбігає до хлопців і починає з кожним вітатись за руку, називаючи своє ім'я.
Біб: Баба Яга! Хіба так вітаються! У тебе ж рук не вистачить з усіма привітатись.
БЯ: А як треба?
Біб.: Хлопці, як Баба Яга має привітатись? (Відповіді дітей)
БЯ: А-а-а, зрозуміла. (Гучно) Здрастуйте, хлопці! (Діти відповідають)
Біб: Ось тепер інша справа.
БЯ: Та я просто забула, що треба привітатись. Адже я так поспішала. Мені моя подружка, сорока настрекотала, що до вас сьогодні прийде багато читачів.
Біб: Кого - кого?
БЯ: Читати. Ну хіба незрозуміло. Адже вони читають книжки, означає читати.
Біб.: Так, Баба Яга, ти це оригінально вигадала, ось тільки правильно їх називатиме читачами. До речі, знаєш, що означає слово «бібліотека»?
БЯ: Ні.
Біб: Давайте, хлопці, ми їй розповімо. Так ось, слово « бібліотека» складається із двох слів «бібліо» – книга, «тека» – зберігання.
БЯ: (розчаровано) Тож тут книги тільки зберігаються? А я хотіла у вас цілу купу книжок взяти.
Біб: Що означає цілу купу книжок взяти? Якось ти неповажно про них говориш.
БЯ: Ні, що ти, я їх дуже люблю та поважаю. А якщо ти боїшся, що я їх не донесу, то ось у мене авоська є. (показує авоську)
Біб.: Ну, хто ж у таких авоськах книгиносить? А раптом дощ піде чи сніг, чи машина брудом забризкає? Книжкилюблять дбайливе себе ставлення. А коли ти заговорила про те, що хотіла б взяти книги додому почитати, то скажи мені, ти знаєш, де книжки обирати?
БЯ: (замислено оглядаючись) Ну-у-у-у, мабуть скрізь. (Показує в різні боки руками) Там, там і там.
Біб: Значить не знаєш. Зараз я розповім тобі.
Бібліотекар розповідає про те, де в бібліотеці знаходяться книги для дорослих та дітей.
БЯ: Як цікаво. А скільки у бібліотеці книжок?
Біб: Дуже багато, дев'ять тисяч.
БЯ: Нічого собі! Та я стільки не віднесу.
Біб.: Баба Яга, та тобі стільки книгніхто й не дасть. Адже у нас читачі беруть лише по п'ять книжок. І прочитати ці книги вони мають за 10 днів.
БЯ: Так, я за 10 днів не встигну прочитати книги.
Біб: Це не біда. Якщо ти не встигнеш прочитати за 10 днів взяті додому книги, ти можеш або прийти до бібліотекуабо зателефонувати і продовжити книгу, тобто. взяти її ще 10 днів.
БЯ: А ти маєш у бібліотеці будь-які книги, на будь-який смак?
Біб: Звичайно!
БЯ: Значить, у тебе і циклопедії є?
Біб: Що, що?
БЯ: Циклопедії. Ну, книги такі величезні, які читають циклопи.
Біб.: Ти маєш на увазі казкових однооких велетнів?
БЯ: Ага.
Біб.: Я взагалі не знаю, що читали циклопи і чи читали вони взагалі, але, можливо, ти запитуєш про енциклопедії?
БЯ: А вони великі?
Біб.: Є і більші, і менші. Але найголовніше вони зберігають багато корисної інформації. Тому ці книги, як і багато інших, найбільш затребуваних, зберігаються в читальній залі. Це означає, що їх можна читати лише у бібліотеці.
Бібліотекарпоказує, де розташовані енциклопедії, розповідає про найцікавіші дитячі енциклопедії, показує їх.
Біб.: У цих енциклопедіях можна знайти відповіді будь-які питання.
БЯ: А, я зрозуміла! Це «Кудакалки», «Ктокалки» та «Ктокалки».
Біб: Ну, ти Баба Яга і придумала. Таких енциклопедій немає. Натомість у нашій бібліотеці є чудова дитяча енциклопедія «Що таке? Хто такий?". У цій енциклопедії є відомості про різні планети, про відомих письменників, про літературних героїв, про країни світу, про тварин, про рослини, про досягнення науки і техніки, та багато іншого.
А ще маємо цікаву дитячу енциклопедію «Де росте? Що їдять? У цій енциклопедії є розділ «Казкове село», де перераховані казки про тварин. І зараз я вам читатиму про що казка, а ви, хлопці, повинні вгадати, що це за казка.
Гра «Казкове село».
1. «Жили-були на світі три порося. Три брати. Всі однакові, круглі, рожеві, з однаковими веселими хвостиками. Настала осінь, і довелося поросятам подумати про житло. Лише один із братів виявився розважливим, розсудливим та благородним».
("Три поросяти")
2. «У бабці та дідуся була курка, але не проста. Вона несла золоті яйця».
("Курочка Ряба")
3. «Був у одного господаря осел, і багато років тягав він невтомно мішки на млин, але до старості став слабким і до роботи непридатний. Господар вирішив, що годувати віслюка тепер не варто. Несправедливо ображений осел пішов з дому і оговтався до міста Бремена, де зустрів друзів».
("Бременські музики")
4. «Давним-давно жив мірошник. Він помер, залишивши синам млин, осла та кота. Старшому синові пощастило найбільше – він успадкував млин. Середній отримав віслюка і вирішив піти з дому на пошуки щастя. Молодшому братові довелося взяти собі кота».
("Кіт у чоботях")
5. «Сталося це давним-давно. На селянському дворі качка висиджувала яйця. Нарешті яєчні шкаралупи затріщали, і з них видерлися шість пухнастих каченят. І лише сьоме яйце, найбільше, так і залишилося цілим…»
("Бридке каченя")
Після гри Баба Яга підходить до стелажу із журналами.
БЯ: А це що за книгитакі?
Біб.: Це не книги. Діти, скажіть, що це таке? (Відповіді дітей) Правильно, хлопці, це журнали.
Бібліотекар розповідає, які журнали для дітей виписує бібліотека.
Біб.: А ти Баба Яга своїми руками щось робити любиш?
БЯ: Та я взагалі все своїми руками роблю: і шию, і вишиваю, і дітей печі запікаю. Е-е-е, взагалі-то це я раніше дітей у печі запікала, а тепер добра стала, дітей полюбила, тому більше так не роблю. Не бійтеся, хлопці.
Біб.: Ну, якщо так, то я раджу тобі взяти журнал «Колекція ідей», у ньому ти знайдеш багато цікавих виробів.
БЯ: Обов'язково візьму!
Біб: А взагалі, Баба Яга, ти які книги хотіла в бібліотеці взяти?
БЯ: Казки! Я дуже люблю казки. Я їх уже стільки перечитала! І ще хочу почитати.
Біб.: Ну ось я зараз і перевірю, чи ти уважно казки читаєш! А ви, хлопці, любите казки? Чи знаєте їх добре? (Відповіді дітей) Тоді ви зможете допомогти Бабі Язі відгадати загадки про казкових героїв.
Вікторина «Загадки про казкових героїв».
1. З танцзалу короля
Дівчинка додому бігла,
Туфельку з кришталю
На сходах загубила.
Гарбузом стала знову карета.
Хто, скажи, це дівчисько?
Попелюшка
2. Відповідайте на запитання:
Хто в кошику Машу ніс,
Хто сідав на пеньок
І хотів з'їсти пиріжок?
Казочку ти знаєш?
Хто це був? …
Ведмідь
3. Народилася у мами донька
З прекрасної квіточки.
Гарна, малеча просто!
З дюйм була мала ростом.
Якщо казку ви читали,
Знаєте, як доньку звали.
Дюймовочка4. Дід та баба разом жили
Доньку зі сніжка зліпили,
Але багаття гаряча жар
Перетворив дівчинку на пару.
Дід і бабуся в смутку.
Як же їхню доньку звали?
Снігуронька
5. Вона Буратіно вчила писати,
І ключ золотий допомагала шукати.
Та дівчинка-лялька з великими очима,
Як неба блакитного височ, волоссям,
На милому обличчі - акуратненький ніс.
Як її ім'я? Відповідай на питання.
Мальвіна6. Черепаху 300 років
Її вже й старше немає.
І вона розповіла
Таємницю, про яку знала
І яку зберігала,
Буратіно ключ вручила:
«Ось він, ключик золотий.
У місто Щастя двері відчини.
Я ж у ставку залишусь тут.
Черепаху як звати?
Тартіла7. Він завжди, як день варення,
Відзначає день народження,
На штанцях кнопку тисне,
Щоб вирушити в політ,
Під пропелером повисне
І летить, як гелікоптер.
Хлопець він, "у розквіті років".
Хто він? Дайте відповідь.
Карлсон8. Цей казковий герой
З хвостиком, вусатий,
У капелюсі у нього перо,
Сам весь смугастий,
Ходить він на двох ногах,
У яскраво-червоних чоботях.
Кіт у чоботях9. Цю як звати стареньку?
Просить бабуся хатинку:
«Розгорни свій фасад:
До мене – перед, до лісу – зад!»
Топне кістяною ногою.
Звати бабусю.
Баба Яга10. У цього героя
Дружок є - Паць,
Він Ослику у подарунок
Нес порожній горщик,
Ліз у дупло за медом,
Бджіл ганяв і мух.
Ім'я ведмежа,
Звісно, -Вінні Пух
Біб: Молодець, Баба Яга! Дякую, хлопці, за те, що Бабі Язі допомогли загадки відгадати. А тепер Баба Яга можеш вибрати книгу.
БЯ: Ура!
Баба Яга починає бігати, перебирати, хапати книжки, переставляти їх із місця на місце.
Біб: Стоп! Почекай, Баба Яга!
БЯ: Що таке?
Біб: Ти неправильно книги вибираєш. Якщо ти взяла книгу, але не захотіла брати її додому, то потрібно поставити цю книгу назад, на те місце, звідки ти її взяла.
БЯ: Ой, ну подумаєш… І яка різниця, куди її поставити.
Біб: Так, ні, Баба Яга, дуже велика. Ось уяви собі: кожен з хлопців, що сидять тут, живе на своїй вулиці, у своєму будинку, у своїй квартирі, а ти візьмеш і відведеш їх за чужими адресами: Сашка – за Максимкою адресою, а Світла – за Альошиною. Як ти думаєш, Баба Яга, що тоді вийде?
БЯ: Ой, це якась велика плутанина.
Біб: І справді, напевно, це нікому не сподобається: ні батькам, ні самим хлопцям. Щоправда, хлопці? Так що, запам'ятай, Баба Яга, що існує ціла система розставляння книг у бібліотеці, щоб їх можна було легко та швидко знайти.
БЯ: А-а-а. Зрозуміла. Книжки - це мешканці великого будинку і прописані за своїми адресами.
Біб.: Правильно, Баба Яга, бачу, ти все правильно зрозуміла. А я якраз для хлопців одну цікаву гру придумала.
Конкурс «Адреса книги».
На полицях прикріплені малюнки предметів із різних казок. Дітям пропонується розставити книжки ці полиці, тобто. знайти потрібну адресу книги.
1. "Принцеса на горошині" - горох.
2. «Вінні – Пух і все-все-все» – барило меду.
3. «Попелюшка» – кришталевий черевичок.
4. «Кіт у чоботях» – чобіт.
6. "Малюк і Карлсон" - банку з варенням.
7. "Колобок" - колобок.
Біб: Молодці, хлопці! А зараз, Баба Яга, вибери нарешті книгу.
БЯ: (обережно, акуратно і неквапливо вибирає) Звичайно, звичайно, я вже виберу, так виберу. (Бере найновішу і красиву книгу) Ось, цю книгу хочу взяти.
Біб: Добре Баба Яга, ти цікаву книгу вибрала, нову, гарну. А ось, хлопці, якщо вам в руки потрапить пошарпана, не дуже нова книга, хіба ви відмовитеся її прочитати? (відповіді дітей) Пошарпана книга може виявитися цікавішою, ніж нова, а пошарпана вона так тому, що багато дітей її прочитали. Але з книгами потрібно акуратно поводитися, щоб вони могли слугувати й іншим читачам. А щоб зберегти чистоту книг, треба дотримуватися правил користування книгою.
Баба Яга, ось якщо ти не дочитаєш книжку до кінця, то як запам'ятаєш те місце, де перестала читати?
БЯ: Загну сторінку книги та все.
Біб.? Що ви на це, хлопці, скажете? (Відповіді дітей) Звичайно, треба скористатися закладкою. Як закладка можна використовувати будь-який листочок, а можна купити в магазині спеціальну закладку.
А як ти, Баба Яга, сторінки книжки гортатимеш.
БЯ: А ось так! (починає плювати на пальці)
Біб: (вихоплює книгу з рук Баби Яги) Ні, ні, Баба Яга, так сторінки книги гортати не можна!
БЯ: А чого?
Біб: Перегортати сторінки книги треба акуратно. (Показує, як це треба робити) А якщо ти, Баба Яга, гортатимеш їх мокрими руками, то вони забрудниться і некрасиво загнутися.
БЯ: А, зрозуміла, зрозуміла!
Біб: А як ти думаєш, Баба Яга, можна в книгах малювати, писати?
БЯ: Ха, звісно можна! Я завжди комусь вуса чи окуляри малюю.
Біб.: Ні, Баба Яга, ти знову не маєш рації. У книзі не можна малювати та писати. Адже якщо ти намалюєш герою вуса, то хлопці, які читатимуть цю книгу після тебе, не зможуть зрозуміти, що це за герой.
БЯ: (ображено) Ну, якщо я зовсім нічого не знаю, нехай хлопці мені розкажуть ще інші правила користування книгою.
Хлопці за допомогою бібліотекаря розповідають Бабі Язі про те, що книги потрібно носити в пакеті, не чіпати її брудними руками, не можна кидати, рвати, треба тримати її подалі від свійських тварин.
Біб: А найголовніше, Баба Яга, книги треба вчасно повертати до бібліотеки.
І тепер, коли ти знаєш все про бібліотеку і засвоїла правила користування книгою, ти стаєш читачем нашої бібліотеки. Я заведу на твоє ім'я спеціальну книжечку – формуляр, куди записуватиму всі книги, які ти братимеш у бібліотеці. (демонструє формуляр)
А вам, хлопці, для того, щоб стати читачами бібліотеки, треба прийти з мамою чи татом, бабусею чи дідусем, старшим братом чи сестрою.
БЯ: Згадала! Адже я, коли лісом йшла, набрела на грошове дерево. На ньому висіли грошики, я їх зібрала та принесла хлопцям.
Баба Яга роздає шоколадні монети учасникам заходу.
БЯ: Ну, гаразд, книгу я вибрала, піду тепер додому. До побачення, хлопці! (пішов)
Біб.: Наша екскурсія бібліотекою добігла кінця. Діти, я вас запрошую стати активними читачами нашої бібліотеки. Адже якщо ви багато читатимете, багато знатимете, зможете відкрити чарівні таємниці планет і зірок, зумієте розгадати загадки природи, і може бути одного разу на книжковій полиці вам трапиться книга, яка поведе вас по життю.
Конспект бесіди з дітьми старшої групи на тему: Бібліотека
Ціль:Уточнення знань про бібліотеку.
Завдання:
1. Дати уявлення дітям про бібліотеку, правила її відвідування;
2. Формувати знання про професію бібліотекар;
3. Продовжувати виховувати дбайливе ставлення до книг.
Хід бесіди:
Вихователь:Хлопці, завтра ми з вами вирушаємо на екскурсію туди, де живуть книги. Як ви вважаєте, куди ми підемо?Відповіді дітей.
Вихователь:Ми з вами підемо до дитячої бібліотеки. Там дуже багато різних книжок. Що ви знаєте про книги? Які вони бувають?
Відповіді дітей.
Вихователь:У бібліотеці є енциклопедії, казки, словники, підручники, журнали, газети, збірки письменників, поетів, книжки з картинками та без картинок. Книжки бувають великі та маленькі, товсті та тонкі.
Вихователь:Як ви вважаєте, навіщо потрібні книги?
Відповіді дітей.
Вихователь:Енциклопедії потрібні для того, щоб дізнаватися про нове, художня література потрібна для читання цікавих оповідань і віршів. Казки потрібні, щоб заспокоювати та радувати дітей, виховувати в них доброту, працьовитість, повагу до старших. І не лише для цього. Книги дуже важливі у житті, вони багато в чому йому допомагають. А ви любите книжки? Яка книга у вас найулюбленіша?
Відповіді дітей.
Вихователь:А хто працює у бібліотеці?
Діти:Бібліотекар.
Вихователь:Правильно. Бібліотекар – це дуже цікава та почесна професія. Він допомагає вибрати чи знайти потрібну книгу. Чи можна книгу взяти додому назавжди?
Відповіді дітей.
Вихователь:Звичайно, ні. Книги даються лише на один місяць. Потім її треба принести та повернути до бібліотеки. У бібліотеці є дві зали. Один із них – читальний. Там люди читають вибрану літературу. Друга зала – абонементна. Там у формуляр записують ті книги, які читачі беруть додому.
Формуляр - це така маленька книжечка. Вона у кожного читача своя.
Вихователь:Згадаймо правила поводження з книгою.
1. Книгу не можна рвати;
2. Книгу не можна кидати;
3. У книзі не можна малювати;
4. Не можна брати книгу брудними руками;
5. Перевертати сторінку потрібно акуратно зверху, не змочуючи палець;
6. Не можна загинати листи;
7. Користуватися закладкою;
8. Не можна читати під час їжі, щоб не забруднити книгу;
9. Книгу потрібно повертати в обкладинку.
Вихователь:Книги треба берегти, адже книга дуже важлива у житті людини. Про книги є багато прислів'їв та приказок, давайте їх згадаємо.
- Книга вирощує людину;
- Книга мала, та розуму додала;
- Книга твій друг, без неї, як без рук;
- Хто багато читає, той багато знає;
- Книга - комора мудрості;
- Книга допоможе у праці, виручить у біді;
- Читання – найкраще вчення.
Вихователь проводить обговорення з кожного прислів'я.
Вихователь:У бібліотеці є правила поведінки. Я хочу вам про них розповісти.
Правила поведінки у бібліотеці:
1. Без попиту книги не брати;
2. Взяв книгу – скажи «дякую»;
3. З книгами поводитися дбайливо;
4. Не шуміти, не заважати іншим.
Вихователь:Тепер ми з вами можемо сміливо вирушати на екскурсію до бібліотеки.
Наталія Янгулова
Розмова із дітьми 4–5 років «Що таке бібліотека?»
Опис: Розмовазнайомить дітей дошкільного віку зі світом книжкової культури та з правилами поведінки у дитячій бібліотеці
Ціль: Долучення дошкільників до світу книжкової культури, виховання грамотного читача
Завдання:
1. Розвивати пізнавальний інтерес до книги
2. Виховати потребу спілкування з книгою
3. Сформувати дбайливе ставлення до книги
4. Залучити до дитячої бібліотеку нових читачів
Хід бесіди:
Вихователь: Хлопці сьогодні ми з Вами поговоримо про книги А що ж таке книга? (Відповіді дітей)
Вихователь: Книга – це стародавній винахід людини, з її допомогою люди записували, зберігали корисну та важливу інформацію Книгу зберігали як коштовність та передавали від покоління до покоління.
Книжки зустрічають людину з ранніх літ і супроводжують усе життя. Багато століть тому, до винаходу паперу, книги були виготовлені з берести (кори берези, потім з пергаменту (тонкої шкіри тварин).
Стародавні книги були великими та важкими. Вони займали багато місця. До кого на виробництво однієї книги йшло багато сил і витрат.
Вихователь: Хлопці, про що ж нам розповідає книга? (Відповіді дітей)
Книжки дарують людям величезний світ, привабливий, цікавий. Книжка дивує читачів різними жанрами. Казки, оповідання, повісті, билини, вірші, потішки, прислів'я, приказки. Дбайливо зберігають книги мудрість народну.
Загадка:
Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а пошита,
Чи не людина, а розповідає.
Вихователь: Хлопці, а що ще ми знаємо про книги? У народі людей, які вміють читати, поважали і шанували. Російський народ склав чимало прислів'їв та приказок про книгу.
З книгою поведешся - розуму наберешся.
Книга твій друг – без неї, як без рук.
Без книги, як без сонця, і вдень темні вікна.
Вихователь: Скажіть хлопці, а де зберігаються книги? (Відповіді дітей)
Вихователь: У кожної людини є вдома улюблені книги, які акуратно стоять на книжкових полицях Але уявіть собі, що книжок зібралося дуже багато. І вдома вони вже не розміщуються.
Де ж тоді нам зберігати книжки? (Відповіді дітей)
Вихователь: Виявляється, живуть наші вірні друзі - книги у спеціальному будинку, який називається – бібліотека.
що ж таке бібліотека? (Відповіді дітей)Хто був у бібліотеці?
Вихователь: Бібліотека- Це місце дбайливого зберігання книг. Але книги в бібліотеці, не лише зберігають, а й видають читати додому. Людина, яка прийшла в бібліотекуза книгою називається – читач.
Вірш про бібліотеку:
Сто чудес для людини
Збереже бібліотека!
Стелажі стоять біля стін
Очікуючи змін.
Книги цікаві,
Письменники відомі,
Виставки, музеї,
Чудеса, витівки.
Колектив добросердний
Чекають на читачів, звичайно.
Маленьких діточок
Тих, хто любить книжки!
Вихователь: На кожну людину в бібліотецізаводять спеціальний документ – читацький формуляр. У формулярі записують: прізвище ім'я та адреса читача У формулярі відзначатимуть ті книжки, які вибере читач для домашнього читання із зазначенням кількості повернення книги.
В бібліотеціусі книги зберігаються на спеціальних стелажах. Це такі великі книжкові полиці, від підлоги до стелі.
Вихователь: Хлопці подумайте і скажіть, як називається професія людей, які працюють у бібліотеці? (Відповіді дітей)
Вихователь: Професія людини, яка працює в бібліотеціі допомагає дітям знайти цікаву книгу називається – бібліотекар.
В бібліотеціє два великі зали:
Перший зал називається – абонемент. Спеціальне місце, де хлопці, з батьками вибирають, що вони хочуть почитати, а потім книгу, що сподобалася, беруть додому на якийсь час.
Друга зала називається – читальна зала. Подумайте та скажіть чому? (Відповіді дітей)
Читальна зала - таке місце, де хлопці можуть взяти цікаву книгу та прочитати її, не виносячи за межі бібліотеки. У цьому залі дотримуються правил тиші, щоб не заважати читачам.
Бібліотекає суспільно значущим місцем, тому потрібно вміти дотримуватися правил поведінки. Як Ви думаєте, що не можна робити в бібліотеці? (Відповіді дітей)
Вихователь: НЕ МОЖНА голосно розмовляти, бігати, кричати і грати;
НЕ МОЖНА рвати, кидати і бруднити книги;
НЕ МОЖНА малювати і писати в книгах;
НЕ МОЖНА загинати та м'яти сторінки книг;
НЕ МОЖНА виривати листи;
НЕ МОЖНА вирізати картинки з книг
Вихователь: Скажіть хлопці, а як потрібно правильно ставитися до книг? (Відповіді дітей)
Вихователь: До книг потрібно ставитися дбайливо БібліотечніКниги читають різні діти. Ці книги переходять від дитини до дитини, і тому потрібно намагатися, щоб книга після тебе залишилася чистою та акуратною.
Необхідно пам'ятати правило: прочитав книгу, здай її назад бібліотеку.
Вихователь: А що потрібно зробити, якщо раптом нам дістанеться книга з порваною сторінкою? (Відповіді дітей)
Вихователь:
Сумувати друзі, не станемо,
Клей прозорий ми дістанемо.
Попрацюємо руками
І полагодимо книгу самі!
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з Вами дізналися багато нового та цікавого про дивовижний світ книг Сподіваюся, хлопці, ви будете вірними друзями книжок! І пам'ятайте, двері дитячої бібліотекизавжди відкриті для маленьких читачів, себто для Вас!
Публікації на тему:
Розмова «Що таке дружба» з дітьми старшої групиМета: продовжувати допомагати дітям освоювати норми поведінки, вивчати доброзичливість. Завдання: - Формування у дітей навички встановлювати.
Розмова «Що таке добре і що таке погано» з дітьми середньої групиМета: розібрати з дітьми поняття «погані» та «хороші» вчинки. Завдання: 1. Формувати вміння дітей розв'язувати моральні ситуації. 2. Вчити.
Розмова «Що таке Великдень?»Ми зустрічатимемо християнське свято – Великдень. Це свято – перемога життя над смертю, свято кохання, миру та світлого життя. Колись.
Розмова із дітьми підготовчої групи «Що таке мікроби?»Мета: дати дітям уявлення та мікроорганізмах. Завдання: 1) познайомити дітей з властивостями мікроорганізмів (зростання, розмноження, харчування);
Розмова із презентацією з дітьми старшої групи на тему: «Що таке заказники, заповідники та національні парки?» Ціль: познайомити дітей.
Самойлова Марія
Розмова з дітьми Що таке книга? Де живуть книги?
Бесіда з дітьми на тему:
Що таке книга? Де живуть книги?
Опис: знайомство дітей зі світом книжкової культури та з правилами поведінки в бібліотеці
Ціль: виховувати кохання, дбайливе ставлення до книзі, розвивати інтерес, потребу до читання, дбайливе ставлення до книзі. Виховувати грамотного читача, який знає правила поведінки у бібліотеці.
Хлопці, давайте поговоримо про книзі. Як ви думаєте, що таке книга? (Відповіді дітей)
Книжкизустрічають людину з раннього дитинства та супроводжують її протягом усього життя. Перш ніж винайшли папір, люди виготовляли книгиз кори берези-берести, потім з пергаменту – це тонка шкіра тварин. Тому раніше книгибули великими та важкими.
З ними дбайливо поводилися. Щоб виготовити одну книгу, треба було докласти багато праці, сил, їх передавали з покоління до покоління, прикрашали обкладинки книгдорогоцінним камінням, позолотою.
А розкажіть, що ж нам може розповісти книга? (Відповіді дітей)
Якщо читати книги, то можна багато про що дізнатися. Вона відкриває величезний чарівний світ. Знайомить з історією, билиною, прислів'ями, приказкою, тішить своїми казками, вчить замислюватися над віршами, оповіданнями. Книга– це мудрість народу.
Хлопці, а де ви вдома зберігаєте свої книги? (Відповіді дітей). Так, удома ми зберігаємо свої улюблені, цікаві книги на полицях, у книжковій шафі. Але уявіть, якщо книг дуже, дуже багато. Де ж їх зберегти? (Відповіді дітей).
Для великої кількості книгу кожному місті є спеціальний будинок, який називається бібліотека. Хлопці, а хто б не з вас був у бібліотеці? Що ж це таке бібліотека?
Бібліотека це місце, де зберігається дуже багато книг. Вони акуратно стоять на полицях, але вони не просто стоять на полицях для краси, але їх ще дають читати додому. Людина, яка прийшла в бібліотеку називається читача.
Як ви вважаєте, навіщо заповнюють формуляр? (Відповіді дітей)Щоб читач не забував, коли треба повернути книгу до бібліотеки, що він узяв її тільки на якийсь час почитати.
Скажіть, а хто працює у бібліотеці? Як називається ця професія? (Відповіді дітей)
Людина, яка працює в бібліотеці та допомагає знайти цікаву книгуназивається бібліотекар.
У бібліотеці є два зали, в одному можна вибрати книгу забравши її, додому на якийсь час. Цей зал називається абонементом. А інший читальний. Як ви вважаєте чому? (Відповіді дітей).
Бібліотека це громадське місце, де може перебувати багато любителів почитати – читачів. Тому в залі бібліотеки треба дотримуватися правил поведінки. Як ви вважаєте, які це правила? (Відповіді дітей)Давайте я вас із ними познайомлю: у бібліотеці не можна кричати, бігати, заважати іншим. Рвати, м'яти, малювати, загинати, виривати сторінки книг. Книжкилюблять дбайливе ставлення.
У бібліотеку приходять читати багато різних людей і тому потрібно намагатися дотримуватися правил, щоб після читання книгазалишилася акуратною чистою, щоб її було приємно брати до рук наступного читача. Якщо до книзі дбайливо ставитися, вона може розповісти свою історію багатьом любителям читання. І основне правило у бібліотеці, яке має знати кожен читач: прочитав книгу, здай її назад у бібліотеку
Хлопці, а якщо випадково ви побачили книжку з порваною сторінкою, як ви вважаєте, як їй допомогти? (Відповіді дітей).
Наприкінці нашій бесіди я хочу вам побажати: більше любити книги, бути їм вірними друзями, берегти їх і книгивідкриють вам свої секрети, історії, таємниці. І знайте, що двері бібліотеки відчинені для всіх любителів книг.
Публікації на тему:
Розмова «Що таке добре і що таке погано»Мета: розмовляючи з дітьми про погане і хороше, удосконалювати їхню діалогічну мову. Завдання: Освітні: домогтися засвоєння вміння вступати.
Бесіда у підготовчій групі «Що таке-флікер»Хлопці знаєте, що таке флікери? (Ні) А що таке пов'язки? (Відповіді дітей). Флікери – це і є світловідбиваючі пов'язки.
Що таке книга для дитини? Як правильно розпочати роботу з найменшими дітьми за знайомством із книгоюКнига для дорослого – це скоріше розвага, якщо не йдеться про навчальну літературу, книга може нас лякати, вести по лабіринтах детективною.
Будинок, де живуть книги! (відвідування дитячої бібліотеки) «Дорога до бібліотеки – шлях до серця, душі, добра. І цей шлях відкрито кожному».
Конспект НОД для дітей старшої групи «Що таке добре, а що таке погано»Мета: Уточнити та систематизувати знання дітей про диких тварин наших лісів. Завдання: Освітні: 1. Вправляти в утворенні складних.
Конспект НОД з мовленнєвого розвитку «Що таке добре і що таке погано» у другій молодшій групіКонспект НОД (мовна діяльність) «Що таке добре і що таке погано» у другій молодшій групі Мета: Удосконалити діалогічну мову.