फ़िज़मिनुत्का इस तरह। हाथों और पैरों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर पाठ का सार “हम अपनी उंगलियों से खेलते हैं। मोबाइल गेम "अपना तम्बू खोजें"
"रूसी भाषा का दशक" - रूसी भाषा का सप्ताह। परिणामों के अनुसार, विजेताओं को चिह्नित किया जाता है। खेल तारों वाला घंटा। रूसी भाषा का दशक। परंपरागत रूप से, माता-पिता जूरी के सदस्य होते हैं। दशक के दौरान, ग्रेड 1-4 में छात्रों के बीच रूसी भाषा में एक ओलंपियाड का आयोजन किया गया था। वयस्कों (शिक्षक, माता-पिता) और बच्चों दोनों ने तैयारी और संचालन में भाग लिया।
"रूसी भाषण का पाठ" - लिंगुइनिया। पंक्ति का काम। जड़। तटस्थ मनोदशा। पहेलियाँ। भाषा। विद्यार्थियों। हम बात कर रहे हे। रॉकेट। भाषा लोगों की स्वीकारोक्ति है। मैंने जोर दिया। देशी भाषा। लिंगुनी की भूमि की यात्रा।
"रूसी भाषा का आधुनिक पाठ" - नई सामग्री का समेकन। समस्या प्रश्न। शैक्षिक लक्ष्य। रूसी पाठों के प्रकार। पाठ के संगठनात्मक रूप। सीखने के संगठन के बाहरी रूप। प्रशिक्षण के संगठन के विशिष्ट रूप। छात्र गतिविधियाँ। ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण। नई सामग्री का स्मरण। सामान्यीकरण और ज्ञान के व्यवस्थितकरण का पाठ।
"रूसी भाषा का सप्ताह" - प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा में विषय सप्ताह। रूसी भाषा में विषय सप्ताह का उद्घाटन। प्रतियोगिता के विजेता "रूसी भाषा में सर्वश्रेष्ठ नोटबुक"। रूसी में केवीएन। महान और शक्तिशाली रूसी भाषा को समर्पित त्योहार। रूसी भाषा के विशेषज्ञ। बौद्धिक खेल "व्याकरण चाय"।
"सुधारात्मक विद्यालय में पाठ" - प्रशिक्षण का व्यावहारिक अभिविन्यास। सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव का विस्तार। संचार-उन्मुख शिक्षण मॉडल। कठिन वाक्य। शब्दावली का संवर्धन और स्पष्टीकरण। वक्तव्य प्रस्तुति। एक सुधारात्मक आठवीं प्रकार के स्कूल में एक रूसी भाषा कार्यक्रम के निर्माण के सिद्धांत। रूसी भाषा के पाठों में शिक्षण के संगठन की विशेषताएं और एक सुधारक स्कूल में पढ़ना।
"भाषण विकास पाठ ग्रेड 2" - कार्य का विचार क्या है? दूसरी किरण कहाँ गई? प्रदर्शन। बी संवादी। चलो खुद की जाँच करें! ए कलात्मक। कक्षा 2 में भाषण विकास पाठ के लिए। V. सूर्य अपनी किरणों को कार्य देता है। पाठ की निरंतरता के साथ आओ (पांचवें, छठे ... रे के लिए "काम")। बी पाठ-विवरण। ए पाठ-तर्क। उ. सुबह-सुबह जानवर काम करना शुरू कर देते हैं।
विषय में कुल 26 प्रस्तुतियाँ हैं
ग्रे गीज़ उड़ गए, वे चुपचाप लॉन पर बैठ गए। जैसे, चोंच मारकर चुपचाप भाग गया ।
2. दीमा चला गया
दीमा चली, चली, चली, स्ट्रॉबेरी मिली। अरे, क्या बेरी है!
3. हमने लिखा
उसने लिखा! उसने लिखा! हमारी उंगलियां थक गई हैं। हम थोड़ा आराम करेंगे और फिर से लिखना शुरू करेंगे।
4. राजा चलना
राजा जंगल से, जंगल से, जंगल से होकर चला! वहाँ एक राजकुमारी, राजकुमारी, राजकुमारी से मुलाकात हुई! चलो तुम्हारे साथ कूदो - एक, दो, तीन! चलिए आपके साथ चलते हैं - एक, दो, तीन! चलो तुम्हारे साथ ताली बजाओ - एक, दो, तीन!
5. यह पेड़ है
ये जंगल के पेड़ हैं।
हवा ओस को गिरा देती है।
यह पक्षी हमारे पास उड़ रहे हैं, पंख पीछे मुड़े हुए हैं।
एक दिन चूहे बाहर निकले।
देखो क्या समय है।
एक, दो, तीन, चार - चूहों ने वजन खींच लिया।
अचानक एक भयानक गड़गड़ाहट हुई -
चूहे भाग गए।
7. एक, दो - सिर ऊपर
एक, दो - सिर ऊपर। तीन, चार - हाथ चौड़े। पांच, छह - सब बैठ जाओ। सात, आठ - हम आपको खड़े होने के लिए कहेंगे। नौ, दस - चलो एक साथ बैठो।
8. एक-हमने शुरू किया
एक बार - हम उठे, सीधे हो गए। दो - मुड़ा हुआ, झुका हुआ। तीन - हाथ तीन ताली। और चार - पक्षों के नीचे। पांच - अपने हाथों को लहराओ। छह - फिर बैठ जाओ।
9. बंदर गीत
सबसे अच्छे झूले लचीली बेलें हैं। बंदर इसे पालने से जानते हैं। हर समय कौन झूलता है - हाँ, हाँ, हाँ! वह कभी परेशान नहीं होता!
10. हमने सवारी की
हम झूल रहे थे।
हम सभी हिंडोला के आसपास गए।
एक दो! एक दो!
सिर घूम रहा।
11. जब मैं छोटा हो जाऊंगा
जब मैं छोटा हूँ
मैं एक गेंद में सिकुड़ जाऊंगा। जब मैं बड़ा हो जाऊंगा तो दीया तक पहुंच जाऊंगा।
12. हिरण का एक बड़ा घर है
हिरण का एक बड़ा घर है।
घर पास मत करो।
खरगोश जंगल से भागता है, हिरण के दरवाजे पर दस्तक देता है।
खटखटाओ, खटखटाओ, दरवाजा खोलो।
जंगल में एक दुष्ट शिकारी है। बन्नी, बन्नी, लपू में दौड़ो, मेरे पास जल्दी आओ।
13. एक, दो, तीन
एक, दो, तीन, चार, पांच - आप सब कुछ गिन सकते हैं: कमरे में कितने दरवाजे हैं, लालटेन की गली में, बादलों से कितनी बारिश। हाथी पर कितने कांटे होते हैं।
14. भालू पर
भालू के पास एक बड़ा घर है, और खरगोश के पास एक छोटा सा घर है। हमारा भालू घर चला गया। खरगोश भी कूद पड़ा।
साफ ताजे पानी में मछलियां खुशी से छींटे मार दीं। वे झुकते हैं, वे झुकते हैं। वे अपने आप को रेत में दफ़न कर लेंगे। हम जितनी बार स्क्वाट करते हैं, हमारे यहां कितनी मछलियां हैं। हमारे पास कितने सीगल हैं हम कितनी बार कूदते हैं।
16. एक कटोरी में भालू के शावक रहते थे। धीरे से, खुशी से दोस्तों। इस तरह, उस तरह, शावक दोस्त थे। भालू ने फल उठाया। उन्होंने सेब के पेड़ को एक साथ हिलाया,
इस तरह, इस तरह
उन्होंने सेब के पेड़ को एक साथ हिलाया
वडलेड
और उन्होंने नदी का पानी पिया।
इस तरह, इस तरह
इन भालुओं ने पानी पिया।
और फिर उन्होंने नृत्य किया
उन्होंने अपने पंजे सूरज की ओर उठाए।
इस तरह, इस तरह
उन्होंने अपने पंजे सूरज की ओर उठाए।
17 पाम
हथेलियाँ कहाँ हैं? यहां?
क्या आपकी हथेलियों पर कोई तालाब है?
यह अंगूठा बड़ा है
हंस जवान है।
पॉइंटिंग कैच छोटा है,
बीच की उँगली
इस उंगली ने चूल्हा जला दिया।
यह फिंगर सूप पकाया जाता है।
हंस मुंह में उड़ गया।
और पेट में मारा।
18. हम मुक्केबाज हैं हम मुक्केबाज हैं, हम भारोत्तोलक हैं। धावक और फुटबॉल खिलाड़ी। हम समुद्र पार करते हैं। हमारे हर जगह दोस्त हैं।
19. पत्ते के बीच सिर की तरह
कठफोड़वा पेड़ डॉल्बी जी।
फिशिंग और वैडलिंग की तरह
हंस हंस के पीछे दौड़ता है।
वे कितने हैरान रह गए
नदी के पास गीज़।
उन्होंने पानी पिया, पंख फैलाए
और वे धीरे-धीरे चले गए।
20. अपने कंधों को ऊपर उठाएं। कूदो, टिड्डे। कूदो कूदो, कूदो कूदो। रुकना! उतारा।
उन्होंने खरपतवार खा लिया, मौन को सुना उच्च, उच्च, उच्च अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें।
21. जायंट्स या ग्नोम्स
दिग्गज। (बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)
सूक्ति! (हर कोई बैठ जाता है)।
दिग्गज! (हर कोई खड़ा हो जाता है, और शिक्षक झुक जाता है)।
हमारे सामने एक विस्तृत ओक है, (हाथों को भुजाओं तक)
हमारे ऊपर एक लंबा ओक का पेड़ है। (हाथ ऊपर)
अचानक हमारे ऊपर पाइंस, स्प्रूस (सिर झुका हुआ) हैं
शोर सिर (ताली)
गड़गड़ाहट हुई, देवदार का पेड़ गिर गया, (बैठ जाओ)
बस शाखाओं को हिला दिया। (उठो, सिर हिलाओ)
एक धूसर खरगोश बैठता है और अपने कान हिलाता है। इस तरह, इस तरह, और अपने कान फड़फड़ाता है। खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, पंजे को गर्म करना आवश्यक है। बन्नी सोते-सोते थक गया है, बन्नी को कूदने की जरूरत है। इस तरह, इस तरह, बन्नी का कूदना जरूरी है।
24. हांडी के लिए
यहाँ मेरे सहायक हैं (हाथ आगे)।
जैसा आप चाहते हैं उन्हें चालू करें।
मुड़ा हुआ, मुड़ा हुआ
और वे काम करना चाहते थे।
एक दो तीन चार पांच,
हम सब लिखना जानते हैं
हम भी आराम कर सकते हैं
अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखें
पैर की उंगलियों पर ऊंचा, ऊंचा
और अधिक शांति से सांस लें।
25. आप कैसे रहते हैं?
क्या हाल है? (ऐशे ही)
तुम कैसे जा रहे हो?
आप कैसे दौड़ते हैं? क्या आप रात को सोते हैं?
आप कैसे देते हैं?
आप कैसे लेते हैं?
तुम कैसे मजाक कर रहे हो? (गाल बाहर निकालो)
आप कैसे धमकी देते हैं?
हम टूमेन क्षेत्र, यानाओ और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युग्रा में पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों को उनकी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
- शैक्षणिक अनुभव, लेखक के कार्यक्रम, शिक्षण सहायक सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक खेल;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और शैक्षिक गतिविधियों, परियोजनाओं, मास्टर कक्षाओं (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम के रूपों के परिदृश्य।
हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?
भौतिक मिनट - खेल
"आप कैसे हैं? »
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
क्या हाल है ?
ऐशे ही!
तुम कैसे जा रहे हो ?
ऐशे ही!
आप कैसे दौड़ते हैं ?
ऐशे ही!
रात को सोना ?
ऐशे ही!
आप कैसे लेते हैं ?
ऐशे ही!
और दो ?
ऐशे ही
कितना शरारती ?
ऐशे ही!
आप कैसे धमकी देते हैं ?
ऐशे ही!
अंगूठा दिखाएं
दोनों हाथ पकड़कर।
मार्चिंग।
जगह पर दौड़ें।
हम हथेलियों को आपस में जोड़ते हैं और
हमारे सिर उन पर रखो।
हम अपना हाथ खुद पर दबाते हैं।
हथेली आगे।
गालों और मुट्ठियों को फुलाएं
उन्हें धीरे से मारा।
अपनी अंगुली को आगे की ओर या एक-दूसरे पर फेरें।
"मजेदार बंदर"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
हम अजीब बंदर हैं
हम बहुत जोर से खेलते हैं
हम ताली बजाते हैं
हम पैर थपथपाते हैं
हम गाल फुलाते हैं
पैर की उंगलियों पर कूदना
और एक दूसरे के लिए भी
हम आपको भाषाएं दिखाएंगे।
हम एक साथ छत पर कूदते हैं,
हम अपनी उंगलियां मंदिर की ओर उठाते हैं,
चलो हमारे कान बाहर निकलते हैं,
पूंछ ऊपर है।
आइए अपना मुंह चौड़ा खोलें
हम सभी ग्रिमेस बना देंगे।
मैं संख्या "तीन" कैसे कहूं -
मुस्कराहट के साथ सब जम गया!
"एक दो तीन!"
"यदि आप इसे पसंद करते हैं, तो इसे करें ..."
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
पहली कविता
यदि आप चाहते हैं
फिर ऐसा करो...
यदि आप चाहते हैं
फिर ऐसा करो...
यदि आप चाहते हैं
इसे किसी और को दिखाओ।
यदि आप चाहते हैं
तब आप कहते हैं: "हो - रो - थानेदार!"
अपने हाथों को 2 बार ताली बजाएं।
अपने हाथों को 2 बार ताली बजाएं।
हम कोरस में कहते हैं: "हो - रो - थानेदार!"
दूसरा पद
यदि आप चाहते हैं
फिर ऐसा करो...
बेल्ट पर हाथ।
हम मौके पर ही रुक जाते हैं: एक या दो।
बेल्ट पर हाथ। संगीत की ताल के लिए, हम बाएं और दाएं मोड़ के साथ स्क्वाट करते हैं।
तीसरा श्लोक
यदि आप चाहते हैं
फिर ऐसा करो...
बेल्ट पर हाथ।
अपने सिर को बाएँ और दाएँ झुकाएँ।
बेल्ट पर हाथ। संगीत की ताल के लिए, हम बाएं और दाएं मोड़ के साथ स्क्वाट करते हैं।
चौथा श्लोक
यदि आप चाहते हैं
फिर ऐसा करो...
बेल्ट पर हाथ।
बाईं ओर बड़ा झुकाव - दाईं ओर।
बेल्ट पर हाथ। संगीत की ताल के लिए, हम बाएं और दाएं मोड़ के साथ स्क्वाट करते हैं।
"हिरण के पास एक बड़ा घर है"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
हिरण का एक बड़ा घर है,
वह बैठता है और खिड़की से बाहर देखता है।
मैदान में दौड़ता हुआ खरगोश
उसके दरवाजे पर दस्तक होती है:
"खटखटाओ, दरवाज़ा खोलो,
जंगल में एक दुष्ट शिकारी है।"
"बनी, बनी, भागो!
मुझे एक पंजा दो।"
अपने सिर के ऊपर हाथ - घर की छत को चित्रित करें।
दाहिनी मुट्ठी से हम गाल को सहारा देते हैं, बाएं हाथ से हम दाहिने हाथ को सहारा देते हैं।
जगह पर दौड़ें।
कदम, हाथ बेल्ट पर।
बारी-बारी से हर हाथ से दरवाजा खटखटाने की नकल।
बेल्ट पर हाथ, दाएं और बाएं मुड़ें।
हाथ हिलाने का निमंत्रण।
हम अपने हाथों को खुली हथेली से फैलाते हैं।
"बूगी वूगी"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
पहली कविता
दाहिना हाथ आगे
और फिर उसकी पीठ
और फिर इसके विपरीत
और इसे थोड़ा सा हिलाएं।
हम बूगी वूगी नृत्य करते हैं
एक घेरे में मुड़ना
और ताली बजाओ
इस तरह : एक दो!
बच्चे एक दूसरे के सामने एक घेरे में खड़े होते हैं।
पाठ की सामग्री के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।
अपने हाथों को 2 बार ताली बजाएं।
सहगान
बूगी वूगी
ओ' चाबी!
बूगी वूगी
ओ' चाबी!
(कोरस 2 बार दोहराएं।)
हम आगे बढ़ रहे हैं।
हम आगे बढ़ रहे हैं।
हम दाहिने पैर को एड़ी पर आगे रखते हुए दोनों हाथों के अंगूठे दिखाते हैं।
दूसरा पद
बायां हाथ आगे
और फिर उसकी पीठ
और फिर इसके विपरीत
और इसे थोड़ा सा हिलाएं।
हम बूगी वूगी नृत्य करते हैं
एक घेरे में मुड़ना
और ताली बजाओ
इस तरह : एक दो!
पाठ की सामग्री के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।
नाचते हुए, हम अपने आप को जगह-जगह घुमाते हैं।
अपने हाथों को 2 बार ताली बजाएं।
सहगान
(यह वही।)
आंदोलन समान हैं।
तीसरा श्लोक
दाहिना पैर आगे
और फिर उसकी पीठ
और फिर इसके विपरीत
और इसे थोड़ा सा हिलाएं।
हम बूगी वूगी नृत्य करते हैं
एक घेरे में मुड़ना
और ताली बजाओ
इस तरह: एक या दो!
पाठ की सामग्री के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।
नाचते हुए, हम अपने आप को जगह-जगह घुमाते हैं।
अपने हाथों को 2 बार ताली बजाएं।
सहगान
(यह वही।)
आंदोलन समान हैं।
चौथा श्लोक
बायां पैर आगे
और फिर उसकी पीठ
और फिर इसके विपरीत
और इसे थोड़ा सा हिलाएं।
हम बूगी वूगी नृत्य करते हैं
एक घेरे में मुड़ना
और ताली बजाओ
इस तरह: एक या दो!
पाठ की सामग्री के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।
नाचते हुए, हम अपने आप को जगह-जगह घुमाते हैं।
अपने हाथों को 2 बार ताली बजाएं।
सहगान
(यह वही।)
आंदोलन समान हैं।
"बनी"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
पहली कविता
चलो, बनी, बाहर आओ!
आओ, ग्रे, बाहर आओ!
बनी, बनी, नृत्य,
आओ, ग्रे, नाचो!
दाहिने हाथ से, हम आमंत्रित आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
बाएं हाथ से, हम आमंत्रित आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
हाथ की तरफ, नाचते हुए, हम अपने आप को दाईं ओर घुमाते हैं।
हाथों को भुजाओं की ओर, नाचते हुए, हम अपने आप को बाईं ओर घुमाते हैं।
दूसरा पद
तालियां बजाओ
अपने पैरों को जोर से मारें
और थोड़ा घुमाओ
हम सभी को नमन।
पाठ की सामग्री के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है।
तीसरा श्लोक
बनी, बनी, खबरदार
झाड़ी के नीचे एक चालाक लोमड़ी है।
वह एक बनी को पकड़ना चाहता है,
खरगोश पकड़ना चाहता है।
हम दाहिने हाथ से धमकी देते हैं।
हम बाएं हाथ से धमकी देते हैं।
हम दोनों हाथों से गले मिलते हैं।
हम आंदोलनों को दोहराते हैं।
चौथा श्लोक
बनी, अपने कान उठाओ
और झोपड़ी में भागो
घर में छुप जाओ,
लोमड़ी तुम्हें पकड़ नहीं पाएगी।
हथेलियों से हम "शीर्ष पर कान" दर्शाते हैं।
जगह पर दौड़ें।
हम जगह पर बैठते हैं, हाथ अपने घुटनों पर, सिर नीचे।
अपने दाहिने हाथ को ऊपर और नीचे उठाएं।
"ज़वेरोबिका"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
पहली कविता
बिल्ली खिड़की पर बैठ गई।
और वह अपने पंजे से अपना कान धोने लगी।
और हम बिल्ली के पीछे जाते हैं
हम आपको हाथ से दिखा सकते हैं।
1, 2, 3 - आओ, दोहराएँ।
3, 4, 5 - दोबारा दोहराएं।
सिर बाएँ और दाएँ झुकता है।
तालियां बजाओ।
बारी-बारी से दाएं और बाएं कान के पास हथेली की गोलाकार गति करें।
दूसरा पद
जंगल के रास्ते में सांप रेंगता है,
टेप जमीन पर कैसे फिसलता है।
और हम एक ऐसा आंदोलन हैं
हम आपको हाथ से दिखा सकते हैं।
1, 2, 3 - आओ, दोहराएँ।
3, 4, 5 - दोबारा दोहराएं।
शरीर का हिलना-डुलना।
हम अपने हाथ से ऐसी हरकत दिखाते हैं।
लहर की तरह हाथ की हरकत।
तीसरा श्लोक
बंदर शाखा से हमारे पास नीचे आया।
बंदर टहलना चाहता है।
आखिर बंदर हमारे पूर्वज हैं,
और पूर्वजों, बच्चों, का सम्मान किया जाना चाहिए!
1, 2, 3 - आओ, दोहराएँ।
3, 4, 5 - दोबारा दोहराएं।
जगह में कूदो।
रस्सी पर वंश के आंदोलन की नकल।
"वनवासी"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
अच्छा जंगल, पुराना जंगल।
शानदार चमत्कारों से भरा हुआ!
हम अभी टहलने जा रहे हैं
और हम आपको हमारे साथ आमंत्रित करते हैं!
टहलना।
जंगल के किनारे पर आपका इंतजार है
पंछी, तितलियाँ, जानवर,
मकड़ी के जाले पर,
और घास के ब्लेड पर टिड्डा!
बैठ जाओ।
धीरे-धीरे उठें, बाएँ और दाएँ मुड़े हुए हाथों से।
दाहिने हाथ की उंगलियों के साथ, हम बाएं हाथ के कंधे से नीचे की ओर गति करते हैं।
बाएं हाथ की उंगलियों को दाहिने हाथ के कंधे से नीचे की ओर ले जाते हुए।
माउस, माउस,
ग्रे कोट।
चूहा चुपचाप चलता है
यह एक अनाज को मिंक में ले जाता है।
नरम वसंत कदम, पीठ थोड़ा आगे झुकती है, छाती के सामने "पंजे"।
और भालू ने चूहे का पीछा किया,
वह कैसे रोने लगा:
"तुम तुम! वू!
मैं लड़खड़ा रहा हूँ!"
हाथ कोहनियों पर मुड़े हुए हैं, हथेलियाँ कमर के नीचे जुड़ी हुई हैं। पैर कंधे की चौड़ाई अलग। शरीर को एक तरफ से दूसरी तरफ ले जाना।
और अजीब खरगोश -
लंबे बालों वाले लोग
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो
जंगल के लिए मैदान के माध्यम से।
कूदना। अपनी हथेलियों को अपने सिर पर दबाएं, "शीर्ष पर कान" दर्शाते हुए।
एक भूरा भेड़िया जंगल से गुजरा,
ग्रे वुल्फ - दांतों पर क्लिक करें!
वह झाड़ियों के पीछे छिप जाता है
बुरी तरह से उसके दाँत क्लिक करता है!
थोड़ा आगे की ओर झुके हुए शरीर के साथ चौड़ी, स्प्रिंगदार स्ट्राइड। बारी-बारी से अपने हाथों को आगे बढ़ाएं।
यहाँ रास्ते में एक मेंढक है
कूदता है, पैर फैलाता है।
दलदल के माध्यम से, हॉप-हॉप-हॉप,
पुल के नीचे - और सन्नाटा।
पैर कंधे की चौड़ाई अलग। आगे कूदना।
ओह, तुम दादा हो - हाथी,
समुद्र तट पर मत जाओ!
अपने पैरों को वहाँ गीला करें
गर्म जूते!
आराम से पैर की उंगलियों पर दौड़ना। हाथ कोहनियों पर मुड़े हुए हैं और छाती से दबे हुए हैं, सिर नीचे है।
माँ भालू के शावक की तलाश
मोटे लोग,
अनाड़ी, मजाकिया,
सब बहुत मजाकिया हैं।
पैर कंधे की चौड़ाई अलग। पांव से पांव पाँव। शरीर को अगल-बगल से हिलाना।
पोखर के ऊपर हवा में
ड्रैगनफली तेजी से घूम रही हैं।
वे उतरते हैं और उतरते हैं
वे धूप में खिलखिलाते हैं।
स्टॉप के साथ वैकल्पिक चल रहा है। रुकने के दौरान बैठ जाएं।
यहाँ आता है सेंटीपीड
पथ के पथ के साथ।
पीठ झुक जाती है
झिलमिलाता है - झिलमिलाता है।
बच्चे बेल्ट पर या सामने वाले के कंधों पर हाथ रखते हुए एक के बाद एक चलते हैं।
एक बार एक चींटी को ले जाया गया
दरवाजे के लिए घास के दो ब्लेड:
घास के मैदान में, झाड़ी के नीचे,
चींटी घर बना रही है।
स्प्रिंगदार कदम, बाहें कंधे पर कुल्हाड़ी की तरह मुड़ी हुई।
अपने घोंसलों में पक्षी जाग रहे हैं
मुस्कुराया, चौंका:
"चिकी-ट्वीट, सभी को नमस्कार!
हम सब से ऊपर उड़ते हैं!
आराम से चल रहा ढीला; पक्षी अपने पंख साफ करते हैं; अपनी पूंछ लहराते हुए (हाथ पीछे, हथेलियाँ एक दूसरे को), आसानी से कूदते हुए।
अलविदा पुराना जंगल
शानदार चमत्कारों से भरा हुआ!
हाथ लहराते हुए।
बाएँ और दाएँ मुड़े हुए भुजाओं के साथ।
टहलना।
हम रास्तों पर चल पड़े
वे घास के मैदान में कूद गए,
हमने आपसे दोस्ती की
अब हमारे घर जाने का समय हो गया है।
कूदना।
हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।
टहलना।
"घड़ी पर काम करने वाले खिलौने"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
दुकान को देखो
प्रदर्शन पर सभी खिलौने:
घड़ी की कल की बनी खरगोश,
गुड़िया और गेंद
शराबी बिल्ली के बच्चे,
Matryoshkas, भालू शावक -
सब लोग अलमारियों पर बैठे हैं
वे हमारे साथ खेलना चाहते हैं।
यहाँ सैनिक खड़े हैं
परेड शुरू!
एक दो तीन चार पांच -
हम चलने लगते हैं।
यहाँ कारें आती हैं
वे अपने टायरों से सरसराहट करते हैं।
पीला और लाल -
सब इतने अलग हैं।
बूम-बूम, ट्रै-टा-टा!
सुबह ढोल बजता है -
बन्नी खेल रहे हैं
उन्होंने पंजे से प्रहार किया।
छोटे भालू ने हारमोनिका ली,
थोड़ा खेलने का फैसला किया।
एक दो! मोड़...
वह नाचता और गाता है।
यहाँ टुकड़े हैं,
रंगीन कपड़े,
चमकीले स्कार्फ।
गुलाबी गाल।
यहाँ एक अजीब बंदर है
बंदर चंचल।
एक और दो, फिर से झुकें!
अपनी पूंछ से खेलना चाहता है!
यहाँ बत्तख के बच्चे हैं
साथ ही बहुत अच्छा।
पीला सिर
चतुराई से झुका हुआ।
अरे, देख लो!
कठपुतली नाच रहे हैं।
पैर उजागर हैं
मेहमानों को आमंत्रित किया जाता है।
यह एक ऐसी मजेदार गेंद है
और इसलिए यह कूदता है, और इसलिए यह कूदता है!
मैं बल्कि उसे पकड़ लूंगा
फिर से खेलने के लिए।
सभी सबसे सुंदर भाप लोकोमोटिव:
दो पाइप और सौ पहिए।
खैर, इसमें खिलौने सवारी करते हैं -
गुड़िया, बनी, अजमोद।
हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।
बाएँ और दाएँ मुड़े हुए हाथों से मुड़ते हैं।
बैठ जाओ।
कूदना।
प्रारंभिक स्थिति - ध्यान में खड़े हो जाओ।
बच्चे एक के बाद एक मार्च करते हैं या सभी दिशाओं में चलते हैं।
आगे बढ़ते हुए एक भिन्नात्मक स्टॉम्पिंग चरण करें। पीठ सीधी हो, सिर नीचे न करें, पैरों को घुटनों पर मोड़ें।
बच्चे ढोलक की नकल करते हैं।
दो पैरों पर हल्की छलांग लगाएं (या तो एक या दूसरे पैर पर बारी-बारी से)।
बच्चे थोड़े अलग और मुड़े हुए पैरों पर खड़े होते हैं। वे अपने हाथों से हारमोनिका बजाने की नकल करते हैं। फिर, धीरे-धीरे, घुटनों पर झुकते हुए और शरीर के वजन को एक पैर से दूसरे पैर में स्थानांतरित करते हुए, वे अपने चारों ओर चक्कर लगाते हैं।
बेल्ट पर हाथ, दाएं और बाएं मोड़ के साथ आधा-स्क्वाट। हम अपने हाथों से "रूमाल की युक्तियों" को बाएँ और दाएँ झुकाते हुए पकड़ते हैं।
तीन गाल।
हम अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ते हैं, अपनी हथेलियों को बाहर की ओर मोड़ते हैं और अपनी उंगलियों को फैलाते हैं। बच्चे एक दिशा में और दूसरी दिशा में झुकाव करते हैं।
बच्चे आगे झुकते हैं और सीधे हो जाते हैं।
हाथ - "पंख" पीठ के पीछे होते हैं, सिर झुकाने पर नहीं गिरता।
अपनी भुजाओं को थोड़ा सा बगल की ओर ले जाएँ और अपनी हथेलियों को बाहर की ओर खोलें। बारी-बारी से एड़ी, फिर दाएँ, फिर बाएँ पैर पर रखें।
कूदना।
बच्चे एक ट्रेन की गति की नकल करते हैं, आगे बढ़ते हुए एक भिन्नात्मक स्टॉम्पिंग स्टेप करते हैं।
"दादी के यार्ड में"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
ठीक है, ठीक है, ठीक है।
हम दादी से मिलने जा रहे हैं।
हमारी दादी के लिए
दादी मज़ा।
बच्चे उसके पास जाते हैं
प्रिय पोते।
यहाँ कॉकरेल आता है
गर्व से कंघी उठाई।
लाल दाढ़ी,
महत्वपूर्ण चलना।
मुर्गी टहलने निकली
ताजा जड़ी बूटियों को पिंच करें।
और उसके पीछे लोग -
पीली मुर्गियां।
यहाँ एक शरारती बकरी है
अचानक अपनी दाढ़ी हिलाई,
अपना सर हिलाता है,
सींग के साथ डरावना।
बिल्ली बहुत अच्छी है
धीरे-धीरे चलता है, धीरे-धीरे।
बैठो, धो लो
पंजे से पोंछ देता है।
यहाँ एक शरारती पिल्ला है
उसके पास एक झबरा सिर है
भागता है और भौंकता है
वह यार्ड में खेलता है।
डव डक
यार्ड के चारों ओर घूमना।
बत्तख बत्तख
बच्चे नेतृत्व कर रहे हैं।
यहाँ मजाकिया लोग हैं
गुलाबी गुल्लक।
उनके पास एक थूथन नाक है,
पूंछ एक क्रोकेट में चिपक जाती है।
त्सोक, त्सोक, त्सोक, त्सोक,
यहाँ एक घोड़ा-ग्रे पक्ष है।
वह कूदने लगी
आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता है!
ठीक है, ठीक है, ठीक है।
तुम कहाँ थे ?
दादी द्वारा!
दादी ने हमारा स्वागत किया
उसने सभी बच्चों को खाना खिलाया।
अलविदा, दादी
दादी मज़ा!
बच्चे एक के बाद एक चलते हैं या एक भिन्नात्मक स्टैम्पिंग स्टेप के साथ बिखर जाते हैं।
बच्चे अपने पैरों को ऊंचा करके चलते हैं, पैर की उंगलियों को अच्छी तरह से नीचे खींच लिया जाता है। शरीर को सीधा रखना चाहिए, सिर को थोड़ा ऊपर उठाना चाहिए। हाथ सीधे होते हैं और कुछ हद तक पीछे हट जाते हैं। बच्चे सक्रिय रूप से "अपने पंख फड़फड़ाते हैं" - अपने हाथों को ऊपर उठाएं और नीचे करें।
बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे जोड़कर चलते हैं।
आसान दौड़ना, हाथ पीछे की ओर, "लहराते हुए", हाथों से "पंख" की तरह।
बच्चे कूदते हैं, फर्श से एक पैर से धक्का देते हैं, अपने सिर को दाएं और बाएं घुमाते हैं, अपनी तर्जनी को अपने सिर पर दबाते हैं, एक बच्चे के सींग की नकल करते हैं।
बच्चे नरम स्प्रिंगदार कदम से चलते हैं।
आलंकारिक आंदोलन "बिल्ली खुद को धोती है।"
बच्चे हल्की "वसंत" दौड़ लगाते हैं। बाहें छाती के सामने (कुत्ते के "पंजे" की तरह) कोहनियों पर मुड़ी हुई हैं, हाथ मुक्त हैं। सिर (कुत्ते का "थूथन") उठा हुआ है।
बच्चे गति से चलते हैं, थोड़ा लहराते हैं; हाथ पीठ के पीछे पंखों की तरह मुड़े हुए हैं।
बच्चे अभी भी खड़े हैं, उनकी बाहें कोहनी पर झुकी हुई हैं; हल्के अर्ध-स्क्वैट्स के साथ, कूल्हों के साथ दाएं और बाएं तेजी से मोड़ें।
एक उच्च पैर लिफ्ट के साथ नियमित कदम।
अपनी बाहों को कोहनियों पर "लगाम" से मोड़ते हुए, बच्चे उन्हें अपनी छाती के सामने पकड़ते हैं या अपने सामने फैलाते हैं।
दौड़ें, अपने घुटनों को ऊंचा उठाएं, पैर के अंगूठे को खींचे, शरीर को थोड़ा पीछे झुकाएं।
बच्चे दादी को अलविदा कहते हुए हाथ हिलाते हैं।
"हम खेले"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
हम सारा दिन खेलते हैं
पूरे दिन खेलना बहुत आलसी नहीं है।
तुम देखो, पीछे मत रहो,
हमारे पीछे दोहराएं।
हम हाथ ऊपर उठाएंगे
आओ सब से ऊपर उठें।
यहाँ क्रेन आता है
खुद माल ढोता है।
अपने हाथ नीचे रखें
और तुम जमीन पर पहुंच जाओगे।
चूहा चुपचाप चला जाता है
क्योंकि एक बिल्ली है।
टम्बलर बेबी
यहां तक कि बहुत अच्छा।
कम झुकना,
वे रिंगिंग से भरे हुए हैं।
हॉप-हॉप, घोड़ा जीवित है,
असली सिर के साथ
एक असली माने के साथ
यहाँ कितना सुंदर है।
टट्टू दौड़ता है
एक दोस्त की तरह मुझ पर मुस्कुराओ।
अगर मैं वास्तव में चाहता हूं -
मैं टट्टू के साथ सवारी करूंगा।
आइए अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें,
हम किसकी तरह दिखते हैं?
यह एक पुराना बौना है
वह काँटे की तरह झुक गया।
यहाँ विशाल आता है
एक बड़ी क्रेन की तरह।
ग्रोव, नदी और घास के मैदान
यह दो कदम उठाएगा।
एक अच्छा सूक्ति जंगल में घूम रहा था
रंगीन टोपी के साथ।
चलकर गाना गाया
और वह घूम रहा था।
बक्ट्रियन ऊंट
रेगिस्तान के माध्यम से चलना
गरिमा के साथ चलता है
मैं भार उठा लूंगा।
यहाँ आता है अच्छा हाथी
दुनिया में हर कोई धनुष भेजता है।
यहाँ एक हिरण है - एक सुंदर पतला आदमी,
कुलीन और शांत।
उसके पास शाखाओं वाले सींग हैं,
पैर पतले हैं, पैर तेज हैं।
हम सारा दिन खेलते हैं
पूरे दिन खेलना बहुत आलसी नहीं है।
बेल्ट पर हाथ। हम दाएं और बाएं मोड़ के साथ आधा-स्क्वाट करते हैं।
बच्चे मोज़े पर चलते हैं, हाथ ऊपर करते हैं।
एड़ी पर आंदोलन करें, अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखें, उन्हें "लॉक" से मोड़ें।
बच्चे, आधा झुककर, "हंस" कदम की गति करते हैं।
बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर एक नरम कदम रखते हैं, अपनी पीठ को थोड़ा सा झुकाते हुए, सभी को अपना पेट दिखाते हुए, और सामान्य से एक कदम ऊपर, अपने घुटनों को ऊपर उठाते हैं।
पैर थोड़े अलग हैं, कदम छोटा है (पूरे पैर पर), हाथ कोहनी पर मुड़े हुए हैं, और हाथ कंधों पर रखे गए हैं। बच्चे कंधे से कंधा मिलाकर चलते हैं।
बच्चे अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ते हैं ("लगाम लेते हैं"), चलते हैं, अपने पैरों को ऊंचा उठाते हैं, अपने पैर की उंगलियों को खूबसूरती से खींचते हैं।
ऊँचे पैरों से दौड़ना। काल्पनिक लगाम के हाथों में शरीर थोड़ा पीछे झुका हुआ होता है।
अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग फैलाएं और घुटनों पर झुकें। बच्चे शरीर के वजन को एक पैर से दूसरे पैर में स्थानांतरित करते हैं, जबकि घुटनों पर पैर सीधे नहीं होते हैं।
बच्चे एक विस्तृत कदम के साथ चलते हैं, शरीर के साथ स्वतंत्र रूप से झूलते हुए हाथ आंदोलन में मदद करते हैं।
बच्चे लड़खड़ा रहे हैं, उनके हाथ उनके कंधों पर "हैचेट" से मुड़े हुए हैं।
बच्चे शरीर के हल्के झुकाव और धड़ को आगे-पीछे हिलाते हुए एक कदम उठाते हैं।
बच्चे कदम की लंबाई को थोड़ा बढ़ाते हुए धीरे-धीरे, नाप-तौलकर आगे बढ़ते हैं। हाथ पीठ के पीछे हैं। प्रत्येक कदम के साथ, बच्चा अपना सिर हिलाता है।
बच्चे अपने पैरों को ऊंचा करके चलते हैं।
बच्चे अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर कोहनियों पर थोड़ा झुकाते हैं, खुली उंगलियों से हाथ खूबसूरती से अपनी हथेलियों को पक्षों की ओर मोड़ते हैं।
ऊँचे पैरों से दौड़ना।
बेल्ट पर हाथ। दाएं-बाएं मोड़ के साथ आधा स्क्वैट्स करें।
"विजिटिंग विनी द पूह"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
सुबह कौन जाता है
वह समझदारी से काम लेता है।
सूरज को सिर्फ हमारे लिए चमकने दो
और सुबह साफ हो जाएगी!
एक मजेदार सुबह होगी!
नमस्कार प्रिय पिगलेट।
क्या तुम फिर से जल्दी में हो, मेरे दोस्त?
पथ के साथ भागो
बस अपने पैरों के नीचे देखो।
हमारा अच्छा ईयोर,
सुबह आपको कुछ उदास -
आप कितने दुखी हैं
तुम अपना सिर हिलाओ!
खैर, यह स्मार्ट खरगोश,
वह हमें गाजर खिलाएगा।
आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता है
बगीचे में कूदो।
यह एक बुद्धिमान उल्लू है
वह केवल सुबह सोती है।
उल्लू रात में उड़ता है
वह अपनी चीखों से सभी को डराता है।
प्रातः काल
जंपिंग बेबी कंगारू।
देखें कि वह कैसे कूदता है:
दाएं, बाएं, गेंद की तरह!
देखो, टाइगर भाग रहा है,
हमसे दोस्ती करना चाहता है।
वार्म अप करने के लिए आमंत्रित
और दौड़ना छोड़ दें।
अच्छा भालू विनी द पूह,
उसके पास उत्कृष्ट सुनवाई है।
वह हमारा इंतजार कर रहा है
सभी को नाचने के लिए आमंत्रित करता है।
विनी द पूह के पास पफर्स हैं
आहें, खर्राटे, नलिका।
हमारा पूह दोस्तों को सलाह देता है:
"सुबह घूमने जाओ!"
तारम-परम, तारम-परम,
सुबह दर्शन करें।
बच्चे तेज गति से चलते हैं। हाथ मुक्त हैं। बच्चे अपने हाथों को शरीर के साथ घुमाते हैं, चलते समय खुद की मदद करते हैं।
पैर की उंगलियों पर दौड़ते हुए बच्चे प्रदर्शन करते हैं। बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई हैं और छाती से थोड़ी सी दब गई हैं।
बच्चे अपनी पीठ के पीछे हाथ रखकर खड़े होते हैं। सिर को थोड़ा हिलाते हुए, शरीर को दाएं और बाएं घुमाएं।
आसान कूद।
बच्चे, पंखों की तरह, अपनी बाहों को ऊपर और नीचे फड़फड़ाते हैं। हाथों की हरकतें नरम और चिकनी होती हैं।
बच्चे शरीर को दाईं और बाईं ओर घुमाते हुए आगे या स्थान पर कूदते हैं।
बच्चे एक विस्तृत स्प्रिंगदार रन करते हैं।
बच्चे पैरों को थोड़ा अलग करके वडल में घुमाते हैं और घुटनों के बल झुकते हैं।
हर्षित कदम।
"फन चिड़ियाघर"
मूलपाठ
आंदोलनों का विवरण
हम चिड़ियाघर जा रहे हैं
वहाँ रहकर हर कोई खुश है!
भालू और पेंगुइन हैं
तोते और मोर।
जिराफ और हाथी हैं
बंदर, बाघ, शेर।
हम सब मजे करते हैं
और हम चाल करते हैं।
यह एक शेर है। वह जानवरों का राजा है
दुनिया में कोई भी मजबूत नहीं है।
वह बहुत महत्वपूर्ण चलता है
वह सुंदर और बहादुर है।
और अजीब बंदर
लियाना इतना हिलाकर रख दिया
जो ऊपर और नीचे उछलता है
और सब से ऊपर चढ़ो!
लेकिन एक दयालु, चतुर हाथी।
सभी को शुभकामनाएँ भेजता है
वह अपना सिर हिलाता है
और आपको जान लेता है।
पंजा को पंजा डालना,
एक के बाद एक, बढ़ते रहे,
पेंगुइन एक साथ एक पंक्ति में चले,
एक छोटे दस्ते की तरह।
कंगारू इतनी तेजी से कूदता है
मेरी पसंदीदा गेंद की तरह।
दाएं-बाएं, मुड़ें,
पीछे कूदो, फिर आगे बढ़ो।
भालू अपना सिर हिलाता है
वह आपको यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है।
वह साथ चल रहा है
उसके साथ डांस करने के लिए कहता है।
यहाँ एक साँप है, यह डराता है
और वह खुद को जाने नहीं देता।
वह जमीन पर रेंगती है
थोड़ा वक्र।
यहाँ एक मोर है। वह एक चमत्कारिक पक्षी है
और हमेशा खुद पर गर्व करते हैं।
सीधा और सीधा बोलता है।
गर्व से दिखता है, शान से!
टट्टू दौड़ता है, खिलखिलाता है,
हमसे दोस्ती करना चाहता है।
और एक चित्रित गाड़ी में
हमारे साथ सवारी करें।
यहाँ शाम आती है
हमारा चिड़ियाघर सो जाता है,
सुबह तक सो जाता है
हमारे घर जाने का समय हो गया है।
टहलना।
बाएँ और दाएँ मुड़े हुए हाथों से मुड़ते हैं।
बेल्ट पर हाथ। दाएं-बाएं मोड़ के साथ आधा स्क्वैट्स।
बच्चे धीरे-धीरे चलते हैं, मापा जाता है, उनके सिर ऊंचे होते हैं। पैर की उंगलियों पर पैरों को थोड़ा ऊपर उठाने और धड़ को थोड़ा मोड़ने के साथ, कदम को इनायत से किया जाता है। हाथ बेल्ट पर हैं।
प्रारंभिक स्थिति: पैरों के कंधे-चौड़ाई के स्थान पर खड़े होकर, अंगुलियों के साथ हाथ अलग-अलग फैले हुए हैं, कोहनी पर मुड़े हुए हैं। बच्चे छोटे-छोटे हाफ स्क्वैट्स करते हैं।
ओवरहेड जंपिंग।
बच्चे अपने पैरों को कंधे-चौड़ाई से अलग रखते हैं, हाथ कोहनियों पर झुकते हैं, ऊपर उठते हैं और अलग हो जाते हैं।
अपनी उंगलियों को अपने सिर पर दबाएं। बच्चे शरीर को आगे-दाएं, आगे-बाएं झुकाते हैं।
बच्चे सीधे, आराम से पैरों पर छोटे छोटे कदमों के साथ चलते हैं। इस मामले में, एड़ी एड़ी से जुड़ी होती है; मोजे अलग-अलग फैले हुए हैं, बाहों को नीचे किया जाता है और शरीर को दबाया जाता है, शरीर को थोड़ा दाएं और बाएं घुमाया जाता है।
बच्चे अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़ते हैं और दाएं और बाएं हल्की छलांग लगाना शुरू करते हैं।
आंदोलन पाठ के अनुरूप हैं।
पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, घुटने थोड़े मुड़े हुए। कोहनियों पर मुड़ी हुई भुजाओं को कंधे के स्तर तक ऊपर उठाना चाहिए। दाएं या बाएं पैर को ऊपर उठाते हुए, बच्चे अगल-बगल से झूलते हैं।
दाहिने हाथ से लहर जैसी हरकतें।
बाएं हाथ से लहर जैसी हरकतें।
शरीर की लहर जैसी हरकतें।
बच्चे अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखते हैं, अपने सिर को एक दिशा में मोड़ते हैं, फिर दूसरी दिशा में, धीरे से आगे बढ़ते हैं, धीरे से अपने पैर की उंगलियों को एक पैर से दूसरे पैर तक फैलाते हैं।
हाई लेग राइज के साथ लाइट रनिंग मूवमेंट करें।
टहलना।
हम उंगलियों से खेलते हैं - भाषण का विकास
माता-पिता के लिए कार्यशाला
प्रमुख।नमस्कार प्रिय माता-पिता! हम आपको हमारी अगली कार्यशाला में देखने के लिए उत्सुक हैं!
वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि हाथ के विकास का बच्चे के भाषण और सोच के विकास से गहरा संबंध है। एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, न केवल कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, बल्कि हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना भी आवश्यक है।
हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अभ्यास के पूरे परिसर को तीन घटकों में विभाजित किया जा सकता है:
- फिंगर जिम्नास्टिक;
- प्राथमिक ग्राफिक कौशल का विकास, नोटबुक में काम करना;
- विभिन्न वस्तुओं का उपयोग करके उंगलियों और हाथों के लिए व्यायाम।
खेल "मैं कांटों से नहीं डरता।"
सामग्री:छोटे व्यास के वेल्क्रो कर्लर।
खेल प्रगति
कर्लर्स को सौंपें और उन्हें छूने की पेशकश करें। बच्चों पर ध्यान दें कि कर्लर स्पर्श करने के लिए नुकीले हैं: "कांटों को देखो। उन्हें महसूस करो। अब मेरे पीछे दोहराओ: मैं कांटों से नहीं डरता, भले ही मैं खुद को चुभ लूं!
बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच कर्लर्स को रोल करने के लिए आमंत्रित करें, उन पर अलग-अलग ताकत से दबाएं। सुनिश्चित करें कि व्यायाम के दौरान बच्चों की हथेलियाँ सीधी और तनावपूर्ण हों।
इसके अलावा, कपड़ेपिन, नट, शंकु, पेंसिल, गेंदों की मदद से, कक्षा में बच्चे हाथों की आत्म-मालिश के तत्वों को सीखते हैं।
Fizkultminutka "आप कैसे रहते हैं?"।
क्या हाल है?
ऐशे ही!
(ऊपर की ओर इशारा करते हुए दोनों हाथों के अंगूठे दिखाएं)
तुम कैसे जा रहे हो?
ऐशे ही!
(मार्च)
आप कैसे दौड़ते हैं?
ऐशे ही!
(जगह में चल रहा है)
क्या आप रात को सोते हैं?
ऐशे ही!
(हथेलियों को मिलाकर गालों पर रखें)
आप कैसे लेते हैं?
ऐशे ही!
(अपनी हथेलियों को अपने पास बंद करें)
हमारे काम में अगला कदम है उंगलियों का खेल।वे एक काव्य पाठ के बिना हो सकते हैं ("मधुमक्खी झुंड" - तर्जनी के घूर्णी आंदोलनों के साथ, "सींग के साथ घोंघा" - दाहिने हाथ को मेज पर दबाया जाता है, तर्जनी और मध्य उंगलियों को अलग किया जाता है, और उंगलियां बाएं हाथ की उंगलियों को खोल की तरह पकड़ें)। ये अभ्यास बच्चों को एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने के लिए "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे", आदि के संदर्भ में नेविगेट करने में सक्षम बनाता है।
3-7 साल के बच्चों के लिए गतिहीन खेल और खेल अभ्यास। खेल और अभ्यास का संग्रह बोरिसोवा मरीना मिखाइलोवना
"क्या हाल है?" (4-7 साल के बच्चों के लिए खेल)
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ कहता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं।
- क्या हाल है?
- ऐशे ही! (अंगूठे ऊपर दिखाएं।)
- क्या तुम तैरते हो?
- ऐशे ही! (तैराकी का अनुकरण करें।)
- आप कैसे दौड़ते हैं?
- ऐशे ही! (जगह में चल रहा है।)
- क्या आप दूरी में देख रहे हैं?
- ऐशे ही! (दूरबीन से आंखों पर उंगलियां डालें।)
- क्या आप रात के खाने के लिए उत्सुक हैं?
- ऐशे ही! (गाल मुट्ठी पर रखो।)
- क्या आप पीछा कर रहे हैं?
- ऐशे ही! (हाथ लहराते हुए।)
- क्या आप सुबह सोते हैं?
- ऐशे ही! (दोनों हाथों को गाल के नीचे रखें।)
- क्या तुम मजाक कर रहे हो?
- ऐशे ही! ( वे अपने फूले हुए गालों पर थप्पड़ मारते हैं।)
यह पाठ एक परिचयात्मक अंश है। 3-7 साल के बच्चों के लिए सेडेंटरी गेम्स और गेम एक्सरसाइज किताब से। खेल और अभ्यास का संग्रह लेखक बोरिसोवा मरीना मिखाइलोवना"दो गर्लफ्रेंड" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। दो गर्लफ्रेंड लॉन पर हैं: (अपने घुटनों को थपथपाएं।) "क्वा-क्वा-क्वा, कवा-क्वा-क्वा।" (ताली हाथ।) दो हरे मेंढक: (ताली बजाओ
लेखक की किताब से"हाउस" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ कहता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। घर के किनारे पर खड़ा है, (वे अपने सिर के ऊपर एक "घर" में अपनी हथेलियों को मोड़ते हैं।) दरवाजों पर एक ताला लटका हुआ है, (वे अपनी हथेलियों को "महल की ओर" बंद करते हैं।) दरवाजों के पीछे खड़े होते हैं।
लेखक की किताब से"हेरिंगबोन" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। हमारा क्रिसमस ट्री एक सुंदरता है, (वे हाथ पकड़कर एक सर्कल में चलते हैं।) यह आकाश में उठ गया, (वे रुकते हैं, अपनी बाहों को ऊपर उठाते हैं।) पतला
लेखक की किताब से"रास्ते के साथ" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ कहता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। एक, दो, तीन, चार, पांच, चलो पैर फैलाते हैं। हम सड़क पर चलते हैं, अपने पैरों को ऊपर उठाते हैं। (स्थान पर चलना।) और उसी के साथ
लेखक की किताब से"ट्रैफिक लाइट" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) खेलने के लिए, आपको कागज के घेरे (10 सेमी व्यास) - लाल, हरे और पीले - लाठी से जुड़े होने चाहिए। बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं और अभ्यास के अनुसार अभ्यास करते हैं नेता के संकेत: वे लाल सिग्नल पर बैठते हैं, पीले पर - उठो, हरे रंग पर -
लेखक की किताब से"तीन भालू" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। तीन भालू घर जा रहे थे। (वे जगह-जगह मार्च करते हैं।) पिताजी बड़े थे, बड़े, (हाथ ऊपर उठाएँ।) माँ थोड़ी छोटी हैं, (उनकी बाँहों को आगे की ओर खींचे।
लेखक की किताब से"नॉक-नॉक" (4-6 साल के बच्चों के लिए एक खेल) शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ पढ़ता है, बच्चे शिक्षक के बाद आंदोलनों को दोहराते हैं: - दस्तक-दस्तक! (एक दूसरे के खिलाफ तीन घूंसे।) - हाँ, हाँ, हाँ। (तीन ताली।) - क्या मैं तुम्हारे पास आ सकता हूँ? (एक दूसरे के खिलाफ तीन घूंसे।) - हमेशा खुश! (तीन
लेखक की किताब से"पास द बॉल" (4-7 साल के बच्चों के लिए एक खेल) खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम दूरी पर एक सर्कल में खड़े होते हैं। शिक्षक लोगों में से एक को एक गेंद देता है। शिक्षक के आदेश पर: "शुरू करो!" बच्चे गेंद को एक सर्कल में पास करते हैं, जबकि स्पष्ट रूप से कहते हैं: आप दौड़ते हैं, अजीब गेंद, जल्दी, जल्दी से अपने हाथों पर। पर
लेखक की किताब से"यह मैं हूं" (4-7 वर्ष के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। ये नेत्रगोलक हैं। यहां। यहां। (वे पहले बाईं ओर, फिर दाहिनी आंख दिखाते हैं।) ये कान हैं। यहां। यहां। (पहले वे बायां कान लेते हैं, फिर
लेखक की किताब से"किसने छोड़ा?" (5-7 साल के बच्चों के लिए खेल) बच्चे एक सर्कल या अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को उन लोगों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है जो पास हैं (5-6 लोग), और फिर कमरा छोड़ दें या दूर हो जाएं और अपनी आँखें बंद कर लें . एक बच्चा छुपा रहा है। शिक्षक कहता है, "लगता है
लेखक की किताब से"कौन आया है?" (5-7 साल के बच्चों के लिए खेल) बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ कहता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। कौन आया है? (वे दोनों हाथों की हथेलियों और उंगलियों को एक साथ रखते हैं, अपने अंगूठे को 4 बार ताली बजाते हैं।) हम, हम, हम! (सलाह
लेखक की किताब से"लवता" (5-7 साल के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक घेरा बनाते हैं। हाथ पकड़े बिना, बच्चे एक तरफ कदम रखते हैं, पहले एक दिशा में, और जब शब्द दोहराए जाते हैं, तो दूसरी दिशा में कहते हैं: हम एक साथ नृत्य करें - त्रा-ता-ता, त्र-ता-ता, हमारा पसंदीदा नृत्य लवता है। मेज़बान कहता है: "My
लेखक की किताब से"हथेलियाँ" (5-7 साल के बच्चों के लिए एक खेल) दो खिलाड़ी एक दूसरे के खिलाफ हो जाते हैं। खिलाड़ी एक ही समय में अपने हाथों को ताली बजाते हैं, और फिर उनके सामने अपनी हथेलियाँ जोड़ते हैं (दाएँ से बाएँ, बाएँ से दाएँ)। फिर हथेलियां क्रॉसवाइज जुड़ी हुई हैं - दाएं से दाएं, बाएं से बाएं। फिर कपास - और
लेखक की किताब से"मेंढक" (5-7 साल के बच्चों के लिए एक खेल) अपने हाथों को फर्श (टेबल) पर रखें। एक हथेली को मुट्ठी में बांधें, दूसरी को मेज के तल पर रखें। साथ ही हाथों की स्थिति बदलें। अभ्यास की जटिलता है
लेखक की किताब से"बॉल" (5-7 साल के बच्चों के लिए एक खेल) बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं या बिखरे हुए होते हैं। शिक्षक आंदोलनों को दिखाता है और पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं। दस, नौ, (ताली हाथ।) आठ, सात, (घुटनों पर थप्पड़।) छह, पांच, (ताली।) चार, तीन, (थप्पड़।) दो, एक।
लेखक की किताब से"टिक-टॉक" (5-7 साल के बच्चों के लिए खेल) बच्चे बिखरे हुए खड़े हैं। शिक्षक संकेत देता है: "टिक!" - बच्चे बाएं से दाएं झुकाव करते हैं; एक संकेत पर: "हाँ!" - रुको, और एक संकेत पर: "दस्तक!" - जगह में उछाल। जो गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है। सिग्नल 5–8 दोहराते हैं