Kalender en normen voor de ontwikkeling van een kind vanaf de geboorte tot 1 jaar: exacte tabellen per maand
Alle ouders, zonder uitzondering, maken zich zorgen over de gezondheid van hun kind. De kwestie van een volwaardige fysieke, mentale, neuropsychische ontwikkeling is vooral zorgwekkend voor ouders in het eerste levensjaar van een baby. Hoe ontwikkelt de baby zich maand na maand? We bieden ter overweging een benaderend plan voor de vorming van een pinda aan: we zullen de psychofysische ontwikkeling van een kind tot een jaar oud evalueren, de voorwaarden en normen volgens de WHO.
Tot een jaar ontwikkelen alle baby's ongeveer hetzelfde, maar u moet rekening houden met de individuele kenmerken en parameters van het kind bij de geboorteTabel met fysieke parameters tot een jaar
Om de groeisnelheid, gewichtstoename en fysieke ontwikkeling van de baby te beoordelen, is het de moeite waard om vertrouwd te raken met de gemiddelde algemeen aanvaarde indicatoren van de ontwikkelingsstadia van het kind tot een jaar. We mogen echter niet vergeten dat alle kinderen individuele ontwikkelingsschema's hebben, exacte naleving van de gegeven tabellen is niet verplicht, kleine afwijkingen van de normen zijn toegestaan. Vergeet ook niet dat jongens en meisjes enigszins verschillen in hun neuropsychische ontwikkeling, maar als de baby gedurende lange tijd geen vaardigheden en ontwikkelingsindicatoren verwerft die normaal zijn voor zijn leeftijd, moet u een arts raadplegen.
Tabel met fysiologische parameters van een kind tot een jaar: (we raden aan om te lezen:)
Leeftijd, maanden | Hoogte (cm | Gewicht (kg | Hoofdomtrek, cm | Borstomtrek, cm |
---|---|---|---|---|
49,0 - 54,0 | 2,6 - 4,0 | 33,0 - 37,0 | 31,0 - 35,9 | |
1 | 52,0 - 55,0 | 3,0 - 4,3 | 35,8 - 37,2 | 34,0 - 36,0 |
2 | 55,0 - 57,0 | 4,5 - 5,0 | 37,5 - 38,5 | 36,0 - 38,0 |
3 | 58,0 - 60,0 | 4,0 - 6,0 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 39,0 |
4 | 60,0 - 63,0 | 4,5 - 6,5 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 40,0 |
5 | 63,0 - 67,0 | 6,5 - 7,5 | 37,5 - 42,2 | 37,0 - 42,0 |
6 | 65,0 - 69,0 | 7,5 - 7,8 | 42,0 - 43,8 | 42,0 - 45,0 |
7 | 67,0 - 71,0 | 8,0 - 8,8 | 43,8 - 44,2 | 45,0 - 46,0 |
8 | 71,0 - 72,0 | 8,4 - 9,4 | 44,2 - 45,2 | 46,0 - 47,0 |
9 | 72,0 - 73,0 | 9,4 - 10,0 | 45,2 - 46,3 | 46,5 - 47,5 |
10 | 73,0 - 74,0 | 9,6 - 10,5 | 46,0 - 47,0 | 47,0 - 48,0 |
11 | 74,0 - 75,0 | 10,0 - 11,0 | 46,2 - 47,2 | 47,5 - 48,5 |
12 | 75,0 - 76,0 | 10,5 - 11,5 | 47,0 - 47,5 | 48,0 - 49,0 |
Dus, hoe groeit een pasgeboren baby tijdens het eerste jaar? Overweeg de ontwikkeling van een kind tot een jaar met behulp van een kalender gedeeld door elke 3 maanden vanaf de geboorte van een baby.
Vanaf de geboorte tot 3 maanden
Geachte lezer!
Dit artikel gaat over typische manieren om uw vragen op te lossen, maar elk geval is uniek! Als u wilt weten hoe u uw specifieke probleem kunt oplossen, stel dan uw vraag. Het is snel en gratis!
Een pasgeborene wordt geboren met een ontwikkeld gehoor en gezichtsvermogen. Er is een levendige manifestatie van aangeboren reflexen: het kind weet hoe te zuigen, slikken, knipperen en grijpen vanaf de eerste minuten van het leven. Terwijl de baby zich niet kan omrollen. Een pasgeborene vanuit een positie op de buik kan zijn hoofd niet optillen, maar het instinct van zelfbehoud wordt geactiveerd - hij draait zijn hoofd op zijn wang.
De baby kan het hoofd een paar seconden vasthouden en probeert het op de buik op te tillen. In een maand is er een reactie op geluiden en plotselinge bewegingen, uitgedrukt in onvrijwillige scheiding van de handvatten en hun daaropvolgende druk op het lichaam. Je kunt ook spontane imitatie van lopen waarnemen.
2 MAANDEN
De baby heft het hoofd op en houdt het 1 - 1,5 minuut "staand", en vanuit een positie op de buik kan het niet alleen het hoofd, maar ook de borst optillen. Let op geluiden en fel licht door het hoofd te draaien en aandachtig te kijken. Er is een intensieve ontwikkeling van het vestibulaire apparaat. Het kind grijpt en houdt bewegende voorwerpen vast.
3 MAANDEN
Na 3 maanden moet de baby het hoofdje 1 tot 3 minuten goed vasthouden. Vanuit een liggende positie op de buik kan hij opstaan, leunend op zijn ellebogen. Begint om te rollen, te draaien, van houding te veranderen, maar er is nog geen duidelijke coördinatie in de bewegingen. Hij kijkt met belangstelling naar speelgoed, trekt zijn handen ernaartoe. Hij begint zijn vingers in zijn mond te steken, het laken vast te pakken en te trekken.
Ik hou van het gezelschap van volwassenen. Communicatie met ouders is zeer boeiend voor de baby, de baby "komt tot leven", toont vreugde, glimlacht, lacht. Kan lang lopen, draait zijn hoofd naar onbekende geluiden. Nu is de baby bijzonder ontroerend, vergeet niet om vaker foto's te maken als aandenken!
Vanaf de leeftijd van drie maanden begint de actieve socialisatie van de baby - hij wordt emotioneler, reageert levendig op andere mensenFysieke kenmerken
Maand Bewegingen en vaardigheden Visie horen 1 Armen en benen zijn gebogen, bewegingen zijn slecht gecoördineerd. Alles is gebouwd op ongeconditioneerde reflexen. Vooral de zuig- en grijpreflexen zijn uitgesproken. Tegen het einde van de maand kan hij zijn hoofd draaien. Kan een gezicht of een speeltje enkele minuten in het zicht houden. Kan met zijn ogen een speeltje volgen dat in een boog beweegt (het zogenaamde "automatisch volgen"). Het slijmvlies in het trommelvlies wordt geleidelijk geabsorbeerd, waardoor het gehoor verbetert. De baby luistert naar de stem en de rammelaar. 2 Er ontstaan actieve bewegingen: beweegt de handgrepen naar de zijkanten, draait het hoofd. In de positie op de buik kan gedurende 5 seconden. hef je hoofd op. Handbewegingen zijn verbeterd: 2-3 sec. houdt de rammelaar vast, slaat erop. Volgt vloeiend bewegende objecten gedurende 10-15 seconden. Fixeert de blik op het speelgoed/gezicht gedurende 20-25 seconden. In staat om objecten in drie dimensies waar te nemen. Stelt 5-10 seconden scherp op geluiden. en draait zijn hoofd naar de geluiden van rammelaars en stemmen. 3 Binnen 30 sec. houdt het hoofd in de handen van een volwassene, en in tech. 1 minuut - liggend op je buik. In deze positie staat hij op de handvatten, leunend op zijn ellebogen. Wanneer de baby onder de oksels wordt gehouden, laat hij zijn voeten op het oppervlak rusten, terwijl de benen gestrekt zijn. Er is een algemene motorische "revival": deze kan buigen, een "brug" worden en op het bed vallen. De grijpreflex verandert in een bewuste greep. Geïnteresseerd (en niet automatisch) volgt het speelgoed dat langs de boog beweegt. Ongeveer 5 minuten. uw pennen. Hij is geïnteresseerd in alle nabije objecten (tot 60 cm van de ogen). De "lokalisatie" van het geluid wordt gevormd: eerst kijkt het kind weg in de richting van het geluid en draait dan het hoofd. Begint slecht te reageren op harde, scherpe geluiden: bevriest, huivert en huilt dan.
neuropsychische ontwikkeling
Maand Emoties Toespraak Intelligentie 1 Tegen het einde van de maand glimlacht ze als reactie op haar moeder, kalmeert ze van liefdevolle intonaties. Hij luistert naar stemmen en wiebelt vrolijk met zijn benen en armen als reactie op luide spraak. Geleidelijk wordt een "complex van opwekking" gevormd - een reactie op een geliefde. Spreekt keelklanken uit: e, k-x, gee. De tweede fase van sensomotorische intelligentie. Het kind past zich aan aan de wereld om hem heen, er is interesse in objecten, er ontstaat een gecoördineerde beweging van de handen en ogen. 2 Het kind reageert met een glimlach op het beroep op hem, verdraait zijn armen en benen. In communicatie verschijnen de geluiden van de beginfase van koeren: ag-k-x, k-xx. De kreet neemt verschillende intonaties aan. Interesse in externe objecten neemt toe, visueel-georiënteerde reacties verbeteren. 3 Het opwekkingscomplex manifesteert zich voor 100% - dit is de eerste bewuste gedragshandeling, een poging om "oog in oog" met een volwassene om te gaan. Het revitaliseringscomplex markeert het begin van de kinderschoenen. Klinkers en hun verschillende combinaties verschijnen: aaa, ae, ay, a-gu. Interesse in de omgeving wordt selectief en bewust. Van 4 maanden tot zes maanden
4 MAANDEN
Omdat de baby in rugligging op de rug ligt, heft hij het hoofd op. Als je hem op poten zet, rust hij er stevig op. Begint te zitten, kan gemakkelijk van rug naar buik omrollen. Tilt het lichaam vrij op en rust op de handpalmen bij het liggen op de buik. Observeert zorgvuldig objecten, kan ze grijpen. Er wordt gespeeld met rammelaars (we raden aan om te lezen:).
5 MAANDEN
De baby kan zitten, maar houdt zijn rug nog steeds niet gelijkmatig, hij kan op zijn benen staan als hij aan de handvatten wordt vastgehouden. Maakt de eerste pogingen om van buik naar rug om te rollen. Houdt een interessant object lang in de pen. Herkent ouders, begint bang te worden voor vreemden. Volgens Komarovsky begrijpt de baby al verschillende stemintonaties, begint hij de emoties van de moeder te onderscheiden en te begrijpen.
6 MAANDEN
In dit stadium kan het kind al zitten. Hij houdt zelf een platte rug vast en draait gemakkelijk alle kanten op. Met weinig hulp van een volwassene kan hij op zijn benen staan, probeert te lopen. Begint op handen en voeten te staan en op deze manier te bewegen. Reeds actief met speelgoed zwaaiend, gevallen voorwerpen oppakkend.
Er zijn ook merkbare veranderingen in spraak:
- begint de eerste verzoeken te uiten;
- het koeren wordt vervangen door eenvoudige brabbelgeluiden "ma", "pa", "ba".
Fysieke kenmerken
Maand Bewegingen en vaardigheden Visie horen 4 Hij draait zich op zijn zij, probeert zich om te rollen. Hij houdt speelgoed goed vast, trekt het in zijn mond. Raak tijdens het voeden de handvatten van de borst of fles aan en probeer vast te houden. Herkent dierbaren, lacht als antwoord, herkent zichzelf in de spiegel. Volgt het speelgoed ongeveer 3 minuten. Bevriest bij het geluid van muziek. Draait het hoofd duidelijk naar de geluidsbron. Onderscheidt stemmen. 5 In rugligging probeert de baby zijn hoofd en schouders op te heffen (alsof hij probeert op te staan). In rugligging staat hij op, leunend op de handpalmen van gestrekte armen. U kunt een korte tijd zitten en de steun met beide handen vasthouden. Hij bestudeert objecten lange tijd op aanraking, trekt ze in zijn mond. Uit vaardigheden: eet halfdik voedsel uit een lepel, drinkt water uit een kopje. Maak onderscheid tussen dierbaren en vreemden. Volgt het speelgoed gedurende 10-15 minuten. Onderscheidt intonaties van sprekers. Hij draait vol vertrouwen zijn hele lichaam naar de bron van het geluid. 6 Rolt van buik naar rug. Oefenen met kruipen, met behulp van pull-ups op zijn handen. Zittend met steun. Het staat stevig als een volwassene onder de oksels ondersteunt. Zelfverzekerd haalt en grijpt objecten, verschuift het speelgoed van de ene hand naar de andere. Kan een fles met één of twee handen vasthouden. De gezichtsscherpte ontwikkelt zich, zeer kleine objecten worden interessant. Luistert naar gefluister en andere zachte geluiden. Zingt mee op het ritme van de muziek.
6-7 maanden - tijd voor de eerste aanvullende voedingsmiddelenneuropsychische ontwikkeling
Maand Emoties Toespraak Intelligentie 4 Echt lacht, reageert met een glimlach voor een glimlach. Reageert op gekieteld worden. Vraagt aandacht. Gulit, spreekt ketens van klinkers uit, de eerste lettergrepen verschijnen. De 3e fase van sensomotorische intelligentie begint - de implementatie van doelgerichte acties. Er is inzicht in oorzaak-gevolg relaties. Het ontwikkelt een reactie op alles wat nieuw is. 5 Wil deelnemen aan communicatie - probeert op alle mogelijke manieren de aandacht te trekken. "Communiceert" met andere kinderen met plezier. Er is een zoemend geluid. Gebruikt klinkers: aa, ee, oo, ah, maa, eu, haa, etc. Hij is niet alleen geïnteresseerd in objecten dichtbij, maar ook in objecten die zich op een afstand van maximaal 1 m. Hij begrijpt dat hij naast zijn armen ook andere lichaamsdelen heeft. 6 Begint ware liefde en genegenheid te ervaren voor de volwassene die hem opvoedt. Hij verwacht goedkeuring en lof van hem, dus communicatie wordt situationeel en zakelijk. Spreekt afzonderlijke brabbelende lettergrepen uit. In de "woordenschat" zijn er al ongeveer 30-40 geluiden. Stelt doelen en kiest middelen om deze te bereiken. Om bijvoorbeeld het ene speeltje te krijgen, moet je het andere verplaatsen. Van zes maanden tot 9 maanden
ZEVEN MAANDEN
De baby kan gemakkelijk en snel op handen en voeten kruipen, vrij en lang zitten. In een zittende positie strekt hij zich uit en buigt hij. Zich vasthoudend aan meubels kan hij knielen, met de steun van volwassenen kan hij staan en overstappen. Geïnteresseerd in zijn spiegelbeeld. Kan met de ogen wijzen naar grote objecten, volwassenen genaamd.
8 MAANDEN
Volgens de ontwikkelingskalender kan het kind na 8 maanden zelfstandig gaan zitten en zelfs op zijn benen staan (zie het artikel voor meer informatie:). Begint "pasteitjes" te spelen en imiteert handgeklap. Met plezier probeert ze met hulp van volwassenen de eerste stappen te zetten. De mimische beweging van het gezicht krijgt een rijke variëteit. Het kind toont interesse, verrassing, angst met gezichtsuitdrukkingen.
Hij vindt gemakkelijk het object dat hem interesseert en probeert hem voortdurend te bereiken. Hij brengt veel tijd door in games - lange tijd kan hij speelgoed onderzoeken, kloppen, gooien.
9 MAANDEN
Staande op zijn voeten, weigert steun. Hij loopt graag, leunend op meubels, probeert vanuit elke positie op te staan. Begint op een heuvel te klimmen - dozen, banken, kussens. Na 9 maanden worden motorische vaardigheden complexer, de baby kan kleine onderdelen van speelgoed verzamelen, de ontwerper uitzoeken, auto's verplaatsen.
Begrijpt en kan een eenvoudig verzoek inwilligen, zoals "geef de bal", "zwaai met je hand". Voor games kiest hij een zittende positie, onthoudt gemakkelijk en snel nieuwe woorden. Ik zoek graag naar gevallen of verborgen voorwerpen. Reageert bij naam noemen. Begint woorden niet alleen te onderscheiden door intonatie, maar ook door betekenis. Kan items sorteren op vorm, kleur, grootte.
Na 9 maanden is de baby al "erg groot", hij begint de betekenis van veel woorden te begrijpen, voldoet aan de verzoeken van zijn ouders, de spellen worden geleidelijk ingewikkelderFysieke kenmerken
Maand bewegingen Vaardigheden 7 In staat om zonder steun te zitten, omrollen van rug naar buik en rug. Kruipt actief op handen en voeten. Favoriete actie met voorwerpen/speelgoed is gooien. Hij reikt zelf naar het speeltje, neemt het in zijn pen, verschuift het, zwaait ermee, klopt ermee op het oppervlak. Drinkt zelfverzekerd uit een beker (uit de handen van een volwassene), probeert deze vast te houden. Eten van een lepel. Als de moeder een droger of een cracker geeft, "stelt" het kind dit stuk voor een lange tijd uit. 8 Hij staat op eigen benen op en houdt zich vast aan een steun. Met de steun van een volwassene stapt hij met zijn benen naar voren. Hij zit en ligt, kruipt veel. Als hij "zijn" kopje bij een volwassene ziet, trekt hij zijn handen ernaartoe. Hij houdt een stuk brood in zijn hand, eet het zelf op. U kunt beginnen met de zindelijkheidstraining van uw baby. 9 Met één hand een steun vasthouden, kun je veel verschillende acties uitvoeren: met zijstappen naar een volwassene toe lopen, met je vrije hand een andere steun pakken, enz. Zit vol vertrouwen 10-15 minuten. Kruipt actief. Drinkt uit een beker, houdt deze vast (de beker zit vast in de handen van een volwassene). Als het kind aan het potje begon te wennen, kan hij er vol vertrouwen op zitten zonder grillen. neuropsychische ontwikkeling
Maand Emoties Toespraak Intelligentie 7 Probeert in het middelpunt van de belangstelling te staan. Nu zijn liefkozingen en kussen niet het belangrijkste (kan zich afwenden, weggaan), maar het belangrijkste is een gezamenlijk spel en manipulatie van speelgoed. Brabbelt actief. Kan al duidelijke lettergreepcombinaties uitspreken: ma-ma, ba-ba-ba, pa-pa-pa, a-la-la, etc. Er ontstaat inzicht in oorzaak-gevolgrelaties, zoals het gooien van speelgoed en kijken waar het landt; als hij honger heeft, kijkt hij naar de keuken (naar de plaats waar hij wordt gevoed). 8 Wordt gesloten voor vreemden (crisis van 8 maanden), is klaar om alleen te communiceren met zeer naasten, maakt zich zorgen en huilt in aanwezigheid van anderen. Zegt lettergrepen en lettergrepen: ah, a-la-la, heh, a-dyat, a-de-de, a-ba-ba, etc. Daar komt de 4e fase van sensomotorische intelligentie: doelgerichte acties ontwikkelen zich. Het kind is aan het leren en ontdekken. 9 Ervaar een hele reeks emoties, van woede en angst tot vreugde en verrassing. Streeft ernaar om met een volwassene te communiceren, hem bij zijn activiteiten te betrekken. De eerste beschrijvende woorden verschijnen in de toespraak, alleen begrijpelijk voor familieleden. Begrijpt verbodswoorden ("nee"), leringen ("laat zien hoe ...", "kus moeder", enz.) Het kind scheidt zich af van de volwassene, maar ziet zichzelf als het 'centrum van het universum'. Ontwikkelt langetermijngeheugen (kan het onderwerp onthouden) en werkgeheugen. 10 maanden tot 1 jaar
10 MAANDEN
Na 10 maanden komt het kind, zonder hulp, overeind en begint te lopen. Begint over te stappen met ondersteuning van één handgreep. Kan een klein voorwerp met de vingers pakken, raakt overstuur als speelgoed dat ze leuk vinden wordt weggenomen. Imiteert vaak en bewust de bewegingen van volwassenen, kan openen-sluiten, verhogen-werpen, verbergen-vinden. Het kind spreekt eenvoudige eenlettergrepige woorden uit.
11 MAANDEN
De baby ontwikkelt zich snel. De basisbewegingsvaardigheden zijn goed ontwikkeld. Kan veel objecten tonen (speelgoed, meubels, lichaamsdelen, dieren). Begrijpt en vervult de meeste eenvoudige verzoeken, drukt tegenzin of ontkenning uit door het hoofd te schudden.
Het ontwikkelingsstadium van de fijne motoriek van de vingers begint, het kan een vel papier met twee vingers scheuren. Er moet veel aandacht worden besteed aan de nieuwsgierigheid van de baby, stimuleer deze en praat zoveel mogelijk met het kind.
1 JAAR
Na 11-12 maanden begint een moeilijke ontwikkelingsfase. Jongens ontwikkelen zich vaak wat langzamer dan meisjes. Het vermogen om zelfstandig te lopen verschijnt. Hij kan zichzelf benaderen als hij bij zijn naam wordt genoemd. Kan hurken en rechtop gaan staan zonder ondersteuning. Pakt voorwerpen van de grond op zonder te gaan zitten. Kan een moeilijke taak uitvoeren: deuren sluiten, speelgoed uit een andere kamer meenemen.
Toont interesse in het proces van uitkleden, baden. Zegt ongeveer tien eenvoudige woorden. In een jaar kijkt een kind met belangstelling naar mensen en auto's. U kunt meer gedetailleerde informatie op internet vinden door de video van Komarovsky te bekijken over de juiste ontwikkeling van kinderen van 0 tot een jaar.
Fysieke kenmerken
Maand bewegingen Vaardigheden 10 Kan enige tijd op zichzelf staan zonder steun en ondersteuning. 11 Het staat ongeveer 5 seconden goed van de steun, balancerend met de handvatten, terwijl de poten uit elkaar staan. Hij probeert zelf de eerste stappen te zetten, met de steun van een volwassene loopt hij zelfverzekerd. Alle eerder verworven vaardigheden en capaciteiten worden geconsolideerd. 12 Loopt zelfstandig (tot 3 meter). Kruipt en staat vrij, buigt voorover en pakt een voorwerp/speelgoed van de vloer. Kan de trap op. Hij drinkt zelf uit een beker, zonder hulp van een volwassene. Houdt vol vertrouwen een lepel vast, leidt hem op een bord. neuropsychische ontwikkeling
Maand Emoties Toespraak Intelligentie 10 Het kind ontwikkelt een volwaardige gehechtheid aan belangrijke mensen voor hem. Hij kan goed met andere kinderen omgaan. Herhaalt individuele lettergrepen na volwassenen. Communiceert met dierbaren in een taal die alleen voor hen begrijpelijk is. Begrijpt de woorden: “geef…”, “waar…?”. Alle sensaties zijn kwalitatief gecompliceerd: horen, ruiken, proeven, tactiele waarneming. 11 Heeft selectief betrekking op andere kinderen, vindt het in het algemeen leuk om met hen te communiceren, brabbelt. Mag andermans speelgoed meenemen. Zegt 1-2 woorden. Spreekt onomatopee uit, zoals "piep-piep", "av-av". Kan de verzoeken van een volwassene begrijpen en vervullen (bijvoorbeeld 'auto rijden', 'de pop voeden'). Hij leert zijn acties te beheersen, organiseert mentaal alle informatie die van buiten komt. 12 Het ervaren van de meest uiteenlopende emoties, gebaseerd op het gevoel van "gescheidenheid" van de volwassene (omdat hij al zelfstandig kan bewegen). Herhaalt lettergrepen na volwassenen. Duidt individuele concepten en objecten aan in brabbelwoorden. Zonder een voorwerp/speelgoed te laten zien, begrijpt hij wat er op het spel staat. Kan opdrachten uitvoeren, zoals "toon ..", "vind ...", "op zijn plaats zetten ...", "breng". De 5e ontwikkelingsfase van sensomotorische intelligentie begint: het begrijpt de categorieën objecten en verschijnselen (bijvoorbeeld dieren, meubels, voedsel). Vrijwillige aandacht begint zich te vormen.
De mening van Dr. Komarovsky
Tegenwoordig populair, praat Dr. Komarovsky begrijpelijk en interessant over kinderen in zijn boek "The Beginning of Life: Your Child from Birth to 1 Year", evenals in zijn videolessen. Natuurlijk ligt de nadruk vooral op pediatrische problemen, maar daarnaast kun je uit boeken en lezingen leren over:
(4 beoordeeld voor 5,00 van 5 )