योजना - "प्राकृतिक संपदा और लोगों के श्रम - अर्थव्यवस्था का आधार", fgos के आसपास की दुनिया पर पाठ का सारांश। "मनुष्य और दुनिया" विषय पर पाठ का सारांश। विषय: "अच्छे रिश्तों के मुख्य नियम" (प्रस्तुति के साथ) - क्लास नोट्स - लेखों की सूची - भाषण चिकित्सक से पहले
2 "ए" वर्ग में आयोजित किया गया
राज्य शैक्षिक संस्थान "उवरोविची माध्यमिक विद्यालय"
बुडा-कोशेलेव्स्की जिला "
गोमेल क्षेत्र
विषय: मेंढक और टोड
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक:
काबेवा इरिना सर्गेवना
थीम: मेंढक और टोड
लक्ष्य:जानवरों के एक विशेष समूह के रूप में ताड और मेंढक के बारे में छात्रों के विचारों का निर्माण, उनका आवास और प्रकृति में उनकी भूमिका; "उभयचर" की अवधारणा का प्रकटीकरण; इन जानवरों के व्यवहार, पोषण और प्रजनन की ख़ासियत को जानने की प्रक्रिया में उनके प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना: तार्किक सोच, अवलोकन, पाठ्यपुस्तक के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता का विकास; तथाकथित अप्रिय जानवरों के प्रति उनके व्यवहार, पोषण और प्रजनन, विशेष रूप से प्रकृति में उनकी भूमिका के आधार पर बच्चों के नकारात्मक दृष्टिकोण में परिवर्तन को बढ़ावा देना।
उपकरण:पाठ्यपुस्तक "मैन एंड द वर्ल्ड" (ग्रेड 2); पाठ के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुति; "मछली", "मेंढक और टोड" विषयों पर व्यक्तिगत कार्ड।
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण।
मैंने अपने लिए मूड ढूंढ लिया, मैं इसे सौ बार दोहराऊंगा -
भाग्यशाली होना। बादल छंट जाएंगे।
मैं ठीक हूँ - मैं ठीक हूँ -
और यह और भी अच्छा होगा! और यह और भी अच्छा होगा!
2. होमवर्क चेक करना - स्लाइड नंबर 2
बोर्ड पर एपिग्राफ:
प्रकृति की जीवंत भाषा को समझो - और तुम कहोगे: संसार सुंदर है।
इवान सविच निकितिन
ये शब्द पूरे पाठ में हमारा साथ देंगे।
हमारा ग्रह - पृथ्वी -
बहुत उदार और समृद्ध।
पहाड़, जंगल और खेत -
हमारा घर, दोस्तों।
सूरज जल्दी उगता है
एक किरण के साथ दिन को रोशन करें
पंछी मजे से गाते हैं
दिन की शुरुआत एक गाने से होती है।
कितना अच्छा है, देख लो -
मेपल, सन्टी और देवदार के पेड़!..
चिड़िया से गाना सीखो
और मधुमक्खी की मेहनत।
(एल सवचुक)
मछली कौन हैं? वे कैसे समान हैं?
पाठ में खोजें और पढ़ें कि मछली पानी में जीवन के लिए कैसे अनुकूलित होती है।
स्लाइड #3
पाइक और रोच क्या खाते हैं? (छात्र विकल्पों के अनुसार अलग-अलग कार्ड के साथ काम करते हैं)
जल प्रदूषण का कारण क्या हो सकता है? (बच्चों के उत्तर।)
शीर्षक "जिज्ञासु के लिए"।
मछली की खांसी जल निकायों के प्रदूषण की डिग्री के बारे में बता सकती है। सबसे अधिक सक्षम कान वाले पर्च, गुड़गांव और ट्राउट थे। मछली के इस व्यवहार ने वैज्ञानिकों को एक ऐसा उपकरण बनाने के लिए प्रेरित किया जो जल निकायों के प्रदूषण की डिग्री को दर्शाता है।
3. नई सामग्री सीखना। - स्लाइड 4
पहेली का अनुमान लगाकर, आप हमारे पाठ का विषय जान पाएंगे।
क्या अजीब जानवर है
ट्रैक के साथ कूदना?
और नरम खिलौना नहीं
और गोल गेंद नहीं।
उसके पास केवल एक शब्द है:
केवल "कव, कवा, केवा ..." जानता है (मेंढक)
-पीठ पर धक्कों
किसी को भी डरा देंगे।
लेकिन जानवर उपयोगी है
आप इसे नहीं पाएंगे! (टॉड)
पाठ के विषय और उद्देश्यों का परिचय।
- बेशक, आप प्रकृति में मेंढकों से मिले हैं, और शायद टोड भी। आज आप देखेंगे कि वे कितने अद्भुत जानवर हैं, वे प्रकृति में क्या भूमिका निभाते हैं।
प्रकृति में आप मेंढक कहाँ पा सकते हैं? टॉड? आप उनके बारे में क्या जानते हैं? (बच्चों के उत्तर:
तालाबों, नदियों, झीलों, उनके बगल में गाद।)
स्लाइड #5
मेंढक और टॉड को उभयचर कहा जाता है क्योंकि वे पानी और जमीन दोनों में रह सकते हैं। उनकी त्वचा नंगी और नम होती है।
प्रकृति में, मेंढकों की एक विस्तृत विविधता है।
स्लाइड #6
उदाहरण के लिए, क्यूबन मेंढक एक छोटे नाखून के आकार का होता है।
स्लाइड #7
कैमरून का मेंढक 6 किलो वजन तक पहुंचता है।
स्लाइड #8
अफ्रीकी पेड़ मेंढक एक अच्छे एथलीट की तरह 5 मीटर लंबा कूदने में सक्षम है।
स्लाइड #9
हमारे देश की प्रकृति में घास, झील, तालाब, दलदली मेंढक रहते हैं।
वे आकार, रंग और शरीर के आकार में भिन्न होते हैं।
सभी सर्दियों में मेंढक बिना भोजन के और बिना सांस लिए गहरी मिट्टी में पड़े रहते हैं, मानो मर गए हों। शायद वे सूरज, स्वादिष्ट मक्खियों, पानी के लिली, मोटे कीड़े का सपना देखते हैं। और वसंत आ जाएगा, और मेंढक जीवित हो जाएंगे। सभी गर्म वसंत की रातें, शाम से सुबह तक, वे अथक रूप से चिल्लाते हैं: पुरुषों की गर्दन के दोनों किनारों पर स्थित दो मोटे बैग उन्हें तेज आवाज करने में मदद करते हैं।
स्लाइड #10
यह एक बहुत ही रोचक और उपयोगी जानवर है। वे 2% तक हानिकारक कीड़ों को नष्ट कर देते हैं (और यह एक बड़ी राशि है)। फ्रांस और जापान में, उन्होंने स्मारक भी बनाए - दुनिया भर के डॉक्टरों और जीवविज्ञानियों के सम्मान और कृतज्ञता की श्रद्धांजलि।
मेंढकों की त्वचा नम, चिकनी, रंग में बहुत सुंदर होती है। प्रत्येक व्यक्ति अद्वितीय है।
स्लाइड #11
सबसे बड़ी झील मेंढक है।
दृश्य जिम्नास्टिक
स्टडी गाइड के साथ काम करें।
"झील मेंढक" लेख का "शिक्षक-छात्र" पढ़ना (पृष्ठ 83-85)
सवालों के जवाब प. 85
4. शारीरिक शिक्षा - स्लाइड संख्या 12
मेंढ़क
बच्चे फैले हुए पंजे के साथ मेंढकों का चित्रण करते हैं।
दलदल में दो गर्लफ्रेंड
दो हरे मेंढक
सुबह जल्दी धो दिया
तौलिये से मला
उन्होंने अपने पैरों पर मुहर लगाई,
हाथ ताली,
दाएँ, बाएँ झुकाव
और वे वापस लौट आए।
स्लाइड #13
आप मेंढकों के बारे में क्या जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
टोड कई मायनों में मेंढकों से भिन्न होते हैं।
ताड की त्वचा ऊबड़-खाबड़ होती है, मेंढक की तुलना में अधिक शुष्क और खुरदरी होती है। पैर छोटे और कमजोर हैं, इसलिए वह ज्यादातर रेंगती और दौड़ती है। कई मेंढकों के दांत होते हैं।
यह मक्खियों, मच्छरों, मिजों, घोड़ों की मक्खियों, गडफली को खाता है - विभिन्न रोगों के संभावित वाहक।
स्लाइड #14
ताड की यह शिकायत सुनिए: “अज्ञानी लोग कहते हैं कि मैं हानिकारक हूँ। मैं बिल्कुल भी बुरा नहीं हूं। मेरे पास त्वचा के माध्यम से एक सफेद, मजबूत गंध वाला तरल है, लेकिन इस तरल से कोई मौसा नहीं है। इस प्रकार मैं अपने आप को शत्रुओं से बचाता हूँ। यह मेरा एकमात्र बचाव है, क्योंकि मेरे पास न तो तेज दांत हैं और न ही तेज पैर। लेकिन मैं बहुत काम का हूँ! कोई आश्चर्य नहीं कि अनुभवी माली अपने बगीचों में टॉड लाते हैं। हम सारा दिन एकांत कोने में बैठे रहते हैं, और जब अंधेरा हो जाता है, तो हम शिकार करने के लिए रेंगते हैं। एक चिपचिपी जीभ मुझे कीड़ों को पकड़ने में मदद करती है। मैं पूरी रात अथक शिकार करता हूँ!”
टोड को बदसूरत माना जाता है। दरअसल, अक्सर जब वे किसी को ठेस पहुंचाना चाहते हैं, तो वे उसकी तुलना ताड से करते हैं। और एक बार कई राष्ट्रों में यह जानवर पूजनीय था। लोग उन्हें दया से देखते थे, जैसे एक व्यक्ति को सामान्य रूप से जानवरों को देखना चाहिए।
टोड के चमत्कारी गुणों के बारे में किंवदंतियाँ भी थीं। कुछ लोगों ने तोड़े से तरह-तरह की दवाएं बनाईं, जो सभी बीमारियों को ठीक करने में सक्षम लगती थीं। दूसरों ने अच्छी फसल के लिए टोडों को जमीन में गाड़ दिया। फिर भी अन्य लोगों ने बुखार को दूर करने के लिए रोगी के मुंह में एक सूखा टोड भर दिया।
टॉड एक रात का जानवर है। यह प्रति रात हानिकारक कीड़ों को कितना नष्ट करता है, यह गिनना मुश्किल है, भले ही यह उद्देश्य पर किया गया हो। टोड कैटरपिलर, स्लग को नष्ट कर देते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि किसान जंगल से टोड लाए और उन्हें बगीचों में छोड़ दिया।
फ्रांस से टोड को इंग्लैंड लाया जाता था और बहुत पैसे में बेचा जाता था। और पेरिस में, यहां तक कि एक विशेष टॉड बाजार भी हुआ करता था।
स्लाइड 15,16
दुनिया में टॉड की 450 प्रजातियां हैं। हमारे देश में, 2 प्रजातियां आम हैं: ग्रे, या आम, और हरा, और जंगल टॉड बेलारूस गणराज्य की लाल किताब में सूचीबद्ध है।
"टॉड" लेख का "शिक्षक-छात्र" पढ़ना (पृष्ठ 85-86)
तो टोड मेंढकों से कैसे भिन्न हैं?
5. सामग्री को ठीक करना। - स्लाइड #17
व्यक्तिगत कार्ड वाले छात्रों का कार्य:
छात्र के काम की समीक्षा की जाती है और स्व-मूल्यांकन किया जाता है।
स्लाइड #18
मेंढकों के बारे में हैं कई संकेत, सुनें:
मेंढकों के बारे में नोट्स।
मेंढक के साथ घर में किस्मत का प्रवेश होता है।
मेंढक को मारोगे तो बारिश होगी।
एक मजबूत खराब मौसम में मेंढक टेढ़े-मेढ़े होते हैं।
यदि दलदल और नदी में मेंढक जोर से टेढ़े-मेढ़े हैं - बारिश के लिए।
एक यात्री के सामने सड़क पर कूदने वाला मेंढक दुर्भाग्य का वादा करता है।
यदि मेंढक शरद ऋतु में पानी में गहरे छिपने लगते हैं, तो यह एक ठंडी शरद ऋतु की आसन्न शुरुआत को चित्रित कर सकता है।
आप विश्वकोश, प्रकृति और जानवरों की दुनिया के बारे में पत्रिकाओं के पन्नों पर बहुत सारी रोचक सामग्री पा सकते हैं।
6. गृहकार्य:- स्लाइड नं. 19
अपनी डायरी खोलो, अपना होमवर्क लिखो।
7. संक्षेप। प्रतिबिंब।
आज के पाठ में आपने क्या ज्ञान और अनुभव प्राप्त किया?
ट्यूटोरियल के p.87 पर आउटपुट पढ़ना:
टोड और मेंढक उभयचर जानवर हैं। वे पानी और जमीन पर रह सकते हैं। उनका शरीर नंगी, नम त्वचा से ढका होता है। टोड और मेंढक बहुत फायदेमंद होते हैं। उन्हें सुरक्षा और मानव सुरक्षा की जरूरत है।
आपके डेस्क पर विभिन्न रंगों की जल लिली हैं। उन्हें दिखाएं कि आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं।
(प्रत्येक छात्र अपने मूड के अनुसार पाठ के नायकों को "पानी लिली" देता है)।
स्लाइड #20
कक्षा में कड़ी मेहनत के लिए आप सभी का धन्यवाद!
नगर शिक्षण संस्थान -
न्यू ज़दुबेने के गांव में मुख्य व्यापक स्कूल
पाठ की रूपरेखा
दुनिया भर में
विषय:
अर्थव्यवस्था का आधार।
शिक्षक:मालिशेवा लरिसा अलेक्सेवना
विषय:प्राकृतिक संपदा और लोगों के काम -
अर्थव्यवस्था का आधार।
लक्ष्य: शैक्षिक:छात्रों को अर्थव्यवस्था की बुनियादी अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए स्थितियां बनाएं: "प्राकृतिक संसाधन", "पूंजी", "मानव श्रम", "आवश्यकता"। विकसित होना:पाठ के विषय पर बोलने की क्षमता के विकास में योगदान करें। शैक्षिक:अध्ययन किए जा रहे विषय में संज्ञानात्मक रुचि की शिक्षा को बढ़ावा देना।
नियोजित परिणाम: अर्थव्यवस्था में प्राकृतिक संसाधनों और मानव श्रम की भूमिका को प्रकट करना सीखें; मानव आर्थिक गतिविधियों में प्राकृतिक संसाधनों के महत्व से अवगत होना
उपकरण: योजना "ज़रूरतें", परीक्षण, डिस्क, प्रस्तुति, संग्रह "खनिज संसाधन"
कक्षाओं के दौरान।
आयोजन का समय।
सूरज जल्दी उगता है
और जल्दी से जल्दी करो।
- आप लोग कैसे रहते हैं?
- आपका स्वास्थ्य कैसा है, आपका पेट कैसा है?
- क्या उनींदापन ने आप पर काबू पा लिया है?
- स्थानांतरित करने की अनिच्छा?
- मैं सभी को आज्ञा देता हूं: "उठो!"
- हमारे पास सबक होंगे।
मैंमैं. गृहकार्य की जाँच करना।
पिछले पाठ में आपने किस विषय के बारे में सीखा? (अर्थशास्त्र क्या है।)
याद कीजिए कि अर्थव्यवस्था क्या है? (अर्थशास्त्र इस बात का विज्ञान है कि कैसे लोग, संसाधन दिए गए, जरूरतों को पूरा करने के लिए चुनाव करते हैं।)
अर्थव्यवस्था किस लिए है? (अर्थव्यवस्था विभिन्न प्रकार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आवश्यक है।)
क्या जरूरतें हैं?
आरेख दिखाता है:
अर्थव्यवस्था का मुख्य उद्देश्य क्या है? (मानव जीवन सुनिश्चित करना अर्थव्यवस्था का मुख्य लक्ष्य है।)
"मनुष्य के नाम पर सब कुछ मनुष्य की भलाई के लिए।"
आप इस वाक्यांश को कैसे समझते हैं? (छात्र उत्तर: "मुझे लगता है ...")
पिछले पाठ में, समूहों में काम करते हुए, आपने देखा कि एक व्यक्ति रोजमर्रा की जिंदगी में विभिन्न वस्तुओं का उपयोग करता है, ये चम्मच, मग, स्कार्फ, किताबें हैं।
तृतीयपाठ के विषय और उद्देश्यों को संदेश देना।
1. ज्ञान को अद्यतन करना
ए) प्रस्तुति सत्र।
दृष्टांतों में क्या दिखाया गया है? स्लाइड 1
(पवनचक्की - हवा, पानी, मिट्टी, खनिज)
और इसे एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है?
(प्राकृतिक संपदा) स्लाइड 2
ख) हमारे पाठ का विषय क्या है?
(प्राकृतिक संसाधन)
2. पाठ के विषय की घोषणा।
हमारे पाठ का विषय: "प्राकृतिक संपदा और मानव श्रम - अर्थव्यवस्था का आधार" स्लाइड 3
3. पाठ के उद्देश्यों की घोषणा।
आज कक्षा में आप सीखेंगे:
प्राकृतिक संपदा क्या है;
प्राकृतिक संसाधन क्या हैं?
प्राकृतिक संपदा का मूल्य
लोगों का श्रम क्या है;
पाठ में, हम अर्थव्यवस्था के प्रत्येक कारक को और अधिक विशेष रूप से प्रकट करेंगे, और विषय में महारत हासिल करने वाले पाठ के अंत में, एक परीक्षा लेंगे।
III. नई सामग्री सीखना।
पीप्राकृतिक संसाधन - अर्थव्यवस्था का आधार।
प्राकृतिक संसाधन। स्लाइड 4
a) प्राकृतिक संपदा - प्राकृतिक संसाधन: प्रकृति की वस्तुएं और घटनाएं जिनका उपयोग मानव समाज की जरूरतों को पूरा करने के लिए किया जा सकता है।
प्राकृतिक संसाधनों के उपयोग के बिना वस्तुओं और सेवाओं का उत्पादन असंभव है।
प्राकृतिक संसाधनों का नाम बताइए। (वायु, पानी, खनिज, मिट्टी, पौधे, जानवर।) स्लाइड 5
वायु गैसों का मिश्रण है, पृथ्वी का गैसीय खोल।
हवा हवा की गति है।
वायु का क्या महत्व है?
(वायु - पवन ऊर्जा उत्पन्न करने के लिए प्रयोग किया जाता है)
आपने प्राकृतिक संसाधनों में से एक का नाम दिया वायु. स्लाइड 6
क्या हवा की जरूरत है? पृथ्वी पर और अर्थव्यवस्था में सभी जीवन के लिए वायु की आवश्यकता होती है। हवा के बिना, बॉयलर रूम और कार के इंजन में ईंधन नहीं जलेगा। कई देशों में हवा-हवा की आवाजाही का उपयोग अब बिजली पैदा करने के लिए किया जाता है। और इसके लिए वे विशेष संरचनाएं बनाते हैं - पवन टरबाइन।
पाठ्यपुस्तक खोलें (पृष्ठ 42), देखें कि पवन चक्कियां कैसी दिखती हैं।
चलो करे निष्कर्ष:वायु अर्थव्यवस्था के लिए आवश्यक और आवश्यक है।
चलो देखते हैं कि क्या जीवन होगा पानी के बिना. स्लाइड 7
पानी एक स्पष्ट, रंगहीन तरल है।
हम जानते हैं कि लोग, जानवर, पक्षी और पौधे पानी के बिना नहीं रह सकते हैं। अर्थव्यवस्था में क्या होगा? पानी नहीं होगा तो सभी प्लांट और फैक्ट्रियां बंद हो जाएंगी, कैंटीन, लॉन्ड्री, हेयरड्रेसर, स्कूल, किंडरगार्टन, अस्पताल बंद हो जाएंगे। सभी जल परिवहन बंद हो जाएंगे, जिसका अर्थ है कि कई माल एक देश से दूसरे देश में नहीं ले जाया जा सकेगा।
निष्कर्ष:इस प्रकार, पानी के बिना, जीवन असंभव है, और इसलिए अर्थव्यवस्था असंभव है।
प्राकृतिक सम्पदा कहा है आपने मिट्टी. स्लाइड 8
मिट्टी क्या है?
मिट्टी एक विशेष प्राकृतिक शरीर है। यह जीवित और मृत प्रकृति की परस्पर क्रिया के परिणामस्वरूप पृथ्वी की सतह पर बनता है। मिट्टी वह पृथ्वी है जो पौधे को भोजन और पानी प्रदान करती है। मिट्टी की मुख्य संपत्ति उर्वरता है। मिट्टी के बिना, कृषि असंभव होगी, और इसलिए खाद्य उत्पादन।
निष्कर्ष:तो तुम देखते हो कि पृथ्वी हमारी कमाने वाली है।
शारीरिक शिक्षा मिनट
जंगल में प्रवेश करते ही मच्छर दिखाई दिए,
हाथ ऊपर करो, ताली बजाओ
हमारे सामने पानी का एक शरीर है
हम पहले से ही जानते हैं कि कैसे कूदना है
आइए अधिक साहसपूर्वक कूदें
एक - दो, एक - दो, पानी पहले से ही पीछे है।
हम चलते हैं, हम चलते हैं
हम हाथ ऊपर उठाते हैं
हम समान रूप से, गहरी सांस लेते हैं ...
आगे एक झाड़ी के पीछे से
धूर्त लोमड़ी दिखती है
हम लोमड़ी को पछाड़ देंगे
चलो पैर की उंगलियों पर दौड़ें।
धूसर खरगोश मैदान में कूदता है,
खुले में ढेर सारा मज़ा।
हम एक बनी की नकल करते हैं
फिजूलखर्ची, शरारती,
और खेल खत्म
हमारे लिए काम करने का समय आ गया है।
नाम खनिज पदार्थ. (संग्रह "खनिज") (तेल, गैस, अयस्क, कोयला, रेत, मिट्टी, आदि। हमारे देश में अभी भी खनिजों के कई भंडार हैं।)
आइए देखें कि खनिजों का उपयोग कहां किया जाता है।
खनिज प्राकृतिक संसाधन हैं जिन्हें लोग पृथ्वी की गहराई से या इसकी सतह से निकालते हैं और अर्थव्यवस्था में उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, विभिन्न खनिजों के विशाल भंडार समुद्र तल की आंतों में छिपे हुए हैं। तेल और गैस के भंडार गहरे पानी में पाए जाते हैं, और समुद्र तल की ड्रिलिंग द्वारा निकाले जाते हैं।
निष्कर्ष:तेल, गैस का व्यापक रूप से उद्योग, चिकित्सा, परिवहन, ऊर्जा में उपयोग किया जाता है।
अर्थव्यवस्था क्या भूमिका निभाती है वनस्पति? अर्थव्यवस्था के लिए संयंत्र क्या प्रदान करता है?
वनस्पति प्रकृति के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। यह न केवल क्षेत्र की सामान्य उपस्थिति को निर्धारित करता है, बल्कि प्रकृति और मनुष्य के जीवन में भी एक बड़ी भूमिका निभाता है। पौधे की दुनिया मनुष्य को भोजन, चारा और कच्चा माल प्रदान करती है। उदाहरण के लिए, जंगल के मुख्य संसाधनों में से एक लकड़ी है। यह फर्नीचर, निर्माण सामग्री, कागज के निर्माण के लिए जाता है।
निष्कर्ष:आर्थिक गतिविधि की प्रक्रिया में, वनस्पति मनुष्य को उत्पाद और सामान प्रदान करती है। स्लाइड 9
भूमिका क्या है पशुवर्गअर्थव्यवस्था के लिए?
जानवरों ने लंबे समय से शिकार, मछली पकड़ने, खिलाए जाने और लोगों को कपड़े पहनाने की वस्तु के रूप में काम किया है। उदाहरण के लिए, मछली पकड़ने के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति को न केवल खाद्य उत्पाद के रूप में मछली का उपयोग करने का अवसर मिलता है, बल्कि मछली से दवाएं भी बनाई जाती हैं। पशु फर का उपयोग प्रकाश उद्योग में किया जाता है।
निष्कर्ष:धन अर्थव्यवस्था में बढ़ने के लिए, जानवरों की रक्षा करना और उनकी रक्षा करना आवश्यक है। स्लाइड 10
और अब सुनो (डिस्क चालू करो) तुमने यहाँ क्या नया सुना है?
2. पूंजी के बिना कोई अर्थव्यवस्था नहीं है।
पाठ्यपुस्तक कार्य(पृष्ठ 44) .
अर्थव्यवस्था के विकास का दूसरा कारक है राजधानी- ये कारखानों, कारखानों, खेतों, गोदामों की इमारतें हैं। ये सड़कें और रेलवे हैं, ये मशीन टूल्स और उपकरण हैं।
आँखों के लिए शारीरिक शिक्षा
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, उनकी पीठ सीधी होती है, उनके पैर फर्श पर टिके होते हैं, उनके सिर एक स्थिति में होते हैं, केवल आंख की मांसपेशियां काम करती हैं।
चलो चलते हैं, दोस्तों, अब
नेत्र व्यायाम।
दाएं, बाएं देखा
सबकी आंखें चमक उठीं।
नीचे ऊपर और ऊपर नीचे।
आप, क्रिस्टल, क्रोधित न हों,
छत को देखो
वहां एक कोना खोजें।
मसल्स को मजबूत बनाने के लिए
हम तिरछे दिखते हैं।
हम कम्पास नहीं लेंगे,
हम एक नज़र से एक वृत्त लिखेंगे।
चलिए अब शब्द लिखते हैं।
किसके अक्षर अधिक होंगे?
"पिताजी", "माँ", "घर"। "घास" -
यह हमारी खिड़की के बाहर दिखाई देता है।
3. लोगों का श्रम अर्थव्यवस्था का आधार है।
पाठ्यपुस्तक कार्य(पृष्ठ 44) .
अपनी पाठ्यपुस्तक खोलें और प्रश्न का उत्तर दें: क्या अधिक से अधिक नए माल का उत्पादन संभव बनाता है?(लोगों के श्रम के लिए धन्यवाद।)
अर्थव्यवस्था में अंतिम कारक ("व्हेल") है काम.
अकेले प्राकृतिक संसाधन किसी व्यक्ति को सामान और सेवाएं प्रदान नहीं करते हैं। माल प्राप्त करने के लिए, आपको काम करने की आवश्यकता है।
श्रम एक उद्देश्यपूर्ण, सचेत मानवीय गतिविधि है जिसका उद्देश्य संतोषजनक जरूरतों को पूरा करना है। श्रम होता है: मानसिक और शारीरिक। मानसिक कार्य या बौद्धिक - सूचना के स्वागत और प्रसारण से संबंधित कार्य को जोड़ती है, जिसमें सोच, ध्यान, स्मृति की प्रक्रियाओं को सक्रिय करने की आवश्यकता होती है। शारीरिक श्रम या शारीरिक श्रम - वह कार्य जिसमें बल प्रयोग की आवश्यकता होती है। मानसिक और शारीरिक श्रम का गहरा संबंध है। उदाहरण के लिए: खनिक खनिजों को निकालते हैं - शारीरिक श्रम, लेकिन खनिजों को निकालने के लिए, खनिक उन उपकरणों का उपयोग करते हैं जो वैज्ञानिकों के साथ आए हैं - मानसिक श्रम। श्रम की सफलता लोगों के स्वास्थ्य पर भी निर्भर करती है। और इसके लिए आपको बचपन से ही अपनी सेहत का हमेशा ध्यान रखने की जरूरत है।
निष्कर्ष:श्रम को उत्पादों, वस्तुओं, सेवाओं, सूचना, ज्ञान और आध्यात्मिक मूल्यों के निर्माण के लिए बुलाया जाता है। स्लाइड 11
चतुर्थ। अध्ययन सामग्री का समेकन।
परीक्षण
1. क्या आपको अर्थव्यवस्था में अर्थव्यवस्था की आवश्यकता है?
ए) डीए; बी) नहीं; ग) मुझे नहीं पता घ) कभी-कभी।
2. वह सब कुछ जो लोगों को जीवन के लिए चाहिए होता है...
ए) सेवाएं; बी) माल; में) जरूरत है;डी) उत्पादन।
3. उन जरूरतों का चयन करें जो अन्य लोगों द्वारा काम के प्रदर्शन के माध्यम से पूरी की जाती हैं।
क) पाठों का समापन; सी) स्कीइंग
बी) एक नाई का दौरा; घ) खा रहा है।
4. प्रकृति के धन का उपयोग कैसे करना चाहिए?
ए) लापरवाही से; बी) कब कैसे; ग) ध्यान से; घ) मुझे नहीं पता।
5. क्या स्कूली बच्चे स्कूल में कक्षा में काम करते हैं?
क) नहीं; बी) हाँ; ग) कभी कभी; घ) मुझे नहीं पता।
सेवादिलचस्प तथ्यों का एक गुच्छा(शिक्षक का संदेश) .
रूस में उच्च और माध्यमिक विशेष शिक्षा वाले विशेषज्ञों की संख्या 20 मिलियन से अधिक है। हर 5-7 साल में श्रमिकों को फिर से प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है क्योंकि विज्ञान, प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में प्रगति के लिए उनसे नए ज्ञान की आवश्यकता होती है। 20 वर्षों के भीतर, व्यवसायों की संख्या दोगुनी हो गई है।
वी. प्रतिबिंब।
वाक्यांश समाप्त करें:
मुझे नहीं पता था ... लेकिन अब मुझे पता है ...
यह मेरे लिए काम नहीं किया ... लेकिन अब यह काम करता है ...
मुझे समझ नहीं आया... लेकिन अब मैं समझ गया स्लाइड 12
छठी. गृहकार्य
पृष्ठ 42-45 रीटेल स्लाइड 13
वीद्वितीय. पाठ का सारांश।
हमने कक्षा में कौन सा विषय सीखा?
वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन के लिए आवश्यक आवश्यक संसाधन क्या हैं? (प्राकृतिक?)
अर्थव्यवस्था में लोगों की सफलता क्या निर्धारित करती है?
"मनुष्य और विश्व" विषय पर पाठ सारांश
"प्रकृति में व्यवहार" विषय पर
कक्षा: 2
लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल के तरीकों का निर्माण।
कार्य:
शैक्षिक:
डिडक्टिक गेम "वही खोजें" के माध्यम से इनडोर पौधों के बारे में विचारों में सुधार करें
व्यावहारिक कार्य के माध्यम से घरेलू पौधों की देखभाल के तरीके तैयार करें
सुधार-विकासशील:
सक्रिय शब्दावली में सुधार करें: "ढीला", "स्प्रे", "वाइप" बातचीत के माध्यम से
इनडोर पौधों की देखभाल के माध्यम से हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना
शिक्षक:
पौधों में रुचि पैदा करें, प्रकृति से करें प्रेम
पौधों की देखभाल करने और उनकी अच्छी देखभाल करने की इच्छा विकसित करें।
उपकरण:विषय पर चित्र, सुराग शब्द, सहायक स्कूल (टी। एल। लेशचिंस्काया) की दूसरी कक्षा की पाठ्यपुस्तक "मैन एंड द वर्ल्ड", बच्चों के लिए एप्रन, पानी के डिब्बे, लकड़ी की छड़ें, ऑइलक्लोथ, इनडोर पौधों के साथ बर्तन, गीले पोंछे, स्प्रे बोतलें .
कक्षाओं के दौरान
मैं।परिचय
1. आयोजन का समय
घंटी जोर से बजी
सबक शुरू होता है।
हमारे कान ऊपर हैं,
आँखें खुली
हम सुनते हैं, हम याद करते हैं
हम एक मिनट बर्बाद नहीं करते!
2. होमवर्क की जाँच करना
आइए अपने हाथों के लिए एक फूल का चित्रण करने के लिए थोड़ा व्यायाम करें।
"फूल"
हम अपने सामने हाथ रखते हैं
दोनों हाथों की हथेलियों को आपस में दबाएं,
फिर उंगलियों को गोल करते हुए, उन्हें थोड़ा अलग करके धक्का दें।
3. लौकिक अभ्यावेदन का शोधन
बताओ दोस्तों, आज कौन सी तारीख है? महीना? सप्ताह का दिन?
द्वितीय.मुख्य हिस्सा
1. नई सामग्री को आत्मसात करने की तैयारी
पहेली को ध्यान से सुनें और अनुमान लगाएं कि हमारा पाठ किस बारे में होगा।
वे हवा को शुद्ध करते हैं, आराम पैदा करते हैं।
वे खिड़कियों पर हरे हो जाते हैं, और सर्दियों में खिलते हैं।
(हाउसप्लांट)
यह सही है, आज हम इनडोर पौधों के बारे में बात करना जारी रखेंगे। , और उनकी अच्छी देखभाल करना सीखें। (दरवाजे पर दस्तक)
दोस्तों कोई हमारे पास आया (जूलिया गुड़िया मेज पर दिखाई देती है).
यह यूलिया है। हमारे मेहमान। वह चाहती है कि मैं आपको बताऊं कि उसके साथ क्या हुआ था। ध्यान से सुनो। (कहानी तस्वीरों के साथ है।).
ओलेआ और यूलिया बहनें हैं। वे एक ही दिन पैदा हुए थे और 6 साल के थे। उनके जन्मदिन के लिए उन्हें कई उपहार मिले। माँ ने दिया - एक गेंद, दादा - एक किताब, पिताजी - एक "शानदार" घर। दादी ने आपको क्या दिया? (शिक्षक फूलों के बर्तनों की एक तस्वीर दिखाता है) (बर्तन).
यह सही है, मेरी दादी ने बर्तन दिए, लेकिन साधारण नहीं। उसने उन्हें खिड़की पर रखने और हर दिन उन्हें पानी पिलाने का आदेश दिया और देखा कि क्या होता है। ओलेआ ने अपनी दादी के आदेश के अनुसार सब कुछ किया: उसने उसे खिड़की पर रखा और हर दिन अपने बर्तन में पानी डाला ( शिक्षक पानी के कैन के साथ एक तस्वीर दिखाता है).
एक हफ्ते बाद, एक अंकुर दिखाई दिया। (एक छोटे से अंकुर के साथ चित्र)।
और जल्द ही एक ऊँचे डंठल पर एक सुंदर फूल खिल गया (अमरीलिस फूल के साथ चित्र).
दादी ने ओला को बताया कि यह एक चमत्कारी उपहार था। और जूलिया का फूल मर गया (एक सूखे पौधे के साथ चित्र)।आपको क्या लगता है? (जूलिया ने फूल को पानी नहीं दिया).
यूलिया का फूल मर गया क्योंकि उसने उसकी देखभाल नहीं की। आइए यूलिया को बताएं कि हाउसप्लांट क्या हैं, हमें उनकी आवश्यकता क्यों है। और उन्हें सिखाएं कि उनकी देखभाल कैसे करें।
2. नई सामग्री पोस्ट करना
2.1. बातचीत
इन पौधों को इनडोर क्यों कहा जाता है? (क्योंकि वे कक्षा में, कमरे में बड़े होते हैं)।
आइए उन्हें याद करते हैं। अपनी पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 83 को देखें। हमारी कक्षा में वही फूल हैं। चलो उन्हें बुलाते हैं फिकस, कैक्टस, हाइड्रेंजिया)
(शिक्षक बच्चों को फूल दिखाते हैं और उन्हें ब्लैकबोर्ड पर चुम्बकों से जुड़े फूलों के नामों से मिलाते हैं।).
इनडोर पौधे किस लिए हैं? ( सुंदरता के लिए, आराम के लिए, वे हवा को भी शुद्ध करते हैं)।
2.2. उपदेशात्मक खेल "वही खोजें"
जूलिया ने मुझसे फुसफुसाया कि वह भूल गई कि हमारे इनडोर पौधे कैसे दिखते हैं। चलो उसकी मदद करते हैं। आइए 3 समूहों में विभाजित करें। मैं पौधे का वर्णन करूंगा, और आप मुझे बताएंगे कि मैं किस पौधे की बात कर रहा हूं। ( शिक्षक प्रत्येक समूह से तीन छात्रों को उत्तर देने के लिए बुलाता है)
समूह 1 के लिए: यह स्वादिष्ट खुशबू आ रही है, इसमें बहुत सारे सफेद फूल हैं ( हाइड्रेंजिया)
समूह 2 के लिए: हरी मोटी कांटेदार पत्तियां हैं। गंध नहीं करता है। गोलाकार। ( कैक्टस)
समूह 3 के लिए: चिकनी, हरी पत्तियां हैं। गंध नहीं करता है। पत्तियां अंडाकार, आयताकार नंदी)
अच्छा किया, आपने हाउसप्लंट्स का अच्छी तरह से अनुमान लगाया। अब जूलिया को हमारे इंडोर प्लांट्स अच्छे से याद हैं।
2.3. "पौधों की आवश्यकता" योजना से परिचित
अब मुझे बताओ, एक पौधे को बढ़ने के लिए क्या चाहिए? ( जल, सूर्य, पृथ्वी, वायु, दया)
(शिक्षक एक साथ बच्चों को "प्लांट नीड्स" आरेख दिखाता है, बोर्ड पर शब्द: पानी, ढीला, स्प्रे, पोंछ)।
- अपनी पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 84 पर मोड़ें। नीचे दिया गया चित्र पौधों की आवश्यकताओं को दर्शाता है। चलो उन्हें बारी-बारी से बुलाते हैं: पानी, पोंछ, स्प्रे, ढीला
(शिक्षक, बोर्ड पर शब्द दिखाते हुए, छात्रों के साथ कई बार इसका उच्चारण करता है और पाठ्यपुस्तक में संबंधित चित्रण के साथ इसे सहसंबंधित करता है)।
और अब थोड़ा आराम करते हैं।
2.4. शारीरिक शिक्षा "फूल" (संगीत)
एक बर्तन में खिड़की पर ( बच्चे अपने कूबड़ पर बैठते हैं)
फूल गुलाब। ( धीरे से उठो)
सूरज के लिए पहुँचना, पैर की उंगलियों पर उठो)
सूरज मुस्कुराया। ( हाथ बाहर की ओर)
पत्ते सूरज की ओर मुड़ते हैं, फूल मुड़ जाते हैं, ( हथेलियां ऊपर करें)
कलियाँ खुल जाती हैं, वे धूप में डूब जाएँगी। ( सिर के ऊपर हाथ मिलाएं, धीरे-धीरे फैल गया)
3. नई सामग्री फिक्सिंग
3.1. व्यावहारिक कार्य
हमारी बहनें ओला और यूलिया याद हैं? जूलिया की गलतियाँ याद हैं? ( हाँ, उसका पौधा मुरझा गया).
अब हम सीखेंगे कि ऐसी गलतियों को रोकने के लिए और अपने "हरे दोस्तों" को मरने से रोकने के लिए अपने इनडोर पौधों की देखभाल कैसे करें।
मैंने आपके लिए कुछ पौधों की देखभाल के उपकरण तैयार किए हैं। आइए उपकरणों पर एक नज़र डालें और निर्धारित करें कि वे किस लिए हैं ( सींचने का कनस्तर – पानी, लकड़ी की छड़ी - ढीला, फुहार - फुहार, गीले पोंछे - पोंछे ).
देखिए, बोर्ड पर शब्द लिखे हुए हैं, उन्हें पढ़िए और याद कीजिए कि उन्हें कैसे लिखा जाता है ( चुम्बक से जुड़े बोर्ड पर सुराग शब्द).
स्प्रे बोतल एक ऐसा उपकरण है जो पानी को सूक्ष्मता से छिड़कता है।
काम शुरू करने से पहले, आइए पौधों की देखभाल के नियमों से परिचित हों ( कार्यों का प्रदर्शन):
ढीला।पृथ्वी को नरम होने के लिए, इसे ढीला करने की आवश्यकता है, इसे गहरा करना असंभव है, ताकि जमीन में दूर की जड़ों को नुकसान न पहुंचे।
पानी. मैं पानी के टोंटी को बर्तन के खिलाफ झुका दूंगा ताकि पानी सावधानी से बहे, इसे इतना डालें कि फूल पर्याप्त रूप से पिया जाए। सभी फूल जीवित हैं, वे पानी के बिना नहीं रह सकते।
आइए ढीले हों और हमारे फूलों को पानी दें। चलो अपने एप्रन पर रखो और काम पर लग जाओ।
(बच्चे उस मेज पर आते हैं जिस पर इनडोर पौधों के साथ बर्तन होते हैं, शिक्षक की मदद से वे ढीले होने लगते हैं और फूलों को पानी देते हैं).
और अब मैं नियमों को याद दिलाऊंगा कि पत्तियों को धूल से कैसे पोंछें। आप और मैं नाक से सांस लेते हैं, और फूल पत्तियों से सांस लेते हैं। उन्हें सांस लेने के लिए, उन्हें साफ होना चाहिए।
बड़े पत्तों वाले पौधे एक नम कपड़े या कपड़े से पोंछें. हम दाहिनी हथेली पर एक नम नैपकिन डालते हैं, और बाईं ओर - एक पत्रक और धीरे से इसे तने से पत्ती के अंत तक पोंछते हैं। कोशिश करते हैं।
(बच्चे कार्य करते हैं)।
अन्य पौधों पर स्प्रे बोतल से छिड़काव किया जाएगा।
(बच्चे कार्य पूरा करते हैं, शिक्षक काम के दौरान सलाह के साथ उनकी मदद करता है, बच्चों के साथ पौधों के नाम के बारे में बात करता है, मेहनती बच्चों को नोट करता है। काम के अंत में, परिचारक कार्यस्थल की सफाई करते हैं)।
- आप सभी महान साथी हैं, अब जूलिया जानती है कि इनडोर पौधों की ठीक से देखभाल कैसे की जाती है।
4. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति
4.1. जोड़े में काम करें "आप इनडोर पौधों की मदद कैसे कर सकते हैं"
यूलिया को और भी करीब से याद रखने के लिए कि इनडोर पौधों की देखभाल कैसे करें, हमें उसे याद दिलाना चाहिए और सभी नियमों की व्याख्या करनी चाहिए। आइए जोड़े में विभाजित करें। मैं प्रत्येक जोड़े को छोड़ने के नियमों में से एक को बुलाऊंगा, और तुम मेरे पास आओगे और यह नियम दिखाओगे।
(छात्र शिक्षक के पास जाते हैं और इनडोर पौधों की देखभाल के नियम दिखाते हैं)
III.अंतिम भाग
1. होमवर्क स्पष्टीकरण
आपके पास गृहकार्य होगा: अपने माता-पिता के साथ घर पर अपने इनडोर पौधों की देखभाल करें।
2. पाठ में छात्रों की गतिविधियों का मूल्यांकन
- आप कितने अच्छे साथी हैं, आपने सब कुछ कितना अच्छा किया। हमारी कक्षा में, हवा तुरंत साफ हो गई और इनडोर पौधे सभी स्वच्छता से चमक उठे! आज अच्छा काम किया...( शिक्षक छात्रों को बुलाता है) (यू पाठक छात्रों को बुलाता है) आप अच्छा कर रहे हैं, लेकिन आपको अभी भी इनडोर पौधों की देखभाल करने का अभ्यास करने की आवश्यकता है।
जूलिया, क्या आपको सब कुछ याद है, उन्होंने आपको क्या बताया और लोगों ने आपको क्या दिखाया? आइए यूलिया को फिर से याद दिलाएं कि हमने आज पाठ में क्या किया ( बच्चे बारी-बारी से जवाब देते हैं).
3. पाठ को सारांशित करना
- आइए जूलिया को अलविदा कहें, वह अब जानती है कि इनडोर पौधों की देखभाल कैसे की जाती है और वह कई खूबसूरत इनडोर फूल उगा सकेगी।
पाठ का सारांश "मनुष्य और विश्व"
(केएसयू केएसआई नंबर 2, पेट्रोपावलोव्स्क, सेराया एन.वी. के शिक्षक-दोषविज्ञानी द्वारा तैयार, मध्यम मानसिक मंदता (द्वितीय विभाग) के साथ ग्रेड 7 के बच्चों के लिए)
थीम: "पानी के नीचे की दुनिया के निवासी"
पाठ का प्रकार: यात्रा पाठ
उद्देश्य: "पानी के नीचे की दुनिया के निवासी" विषय पर बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना।
कार्य: पानी के नीचे की दुनिया के निवासियों में रुचि पैदा करना।
छात्रों का प्राकृतिक इतिहास ज्ञान, उनकी सरलता, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करना; पर्यावरण की दृष्टि से साक्षर व्यक्ति को हमारे चारों ओर रहने वाली सभी जीवित चीजों के लिए जिम्मेदारी की भावना के साथ शिक्षित करने के लिए।
हिलाना
I. वर्ग संगठन
आज हमारे पास एक असामान्य सबक है, मेहमान हमारे पास आए और, जैसा कि होना चाहिए, अच्छे मेजबानों को खुद को अच्छे पक्ष में दिखाने और समय बिताने की जरूरत है ताकि मेहमानों को थकाया न जाए और "पानी के नीचे के निवासी" विषय पर अच्छा ज्ञान दिखाया जाए। दुनिया"। . मेरा सुझाव है कि आप यात्री बनें और पानी के नीचे की दुनिया की यात्रा पर जाएं। लेकिन इससे पहले कि हम किसी यात्रा पर जाएं, मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि आज कौन सी तारीख, सप्ताह का दिन और कौन सा महीना है।
आज हम बहुत बात करेंगे, और ताकि हमारे पास एक स्पष्ट भाषण हो, हम टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स को दोहराएंगे:
सा-सा-सा: (एक लोमड़ी पिंजरे में सो रही है)।
सु-सु-सु: (लोमड़ी को देखो)।
Sy-sy-sy: (लोमड़ी की एक शराबी पूंछ होती है)।
से-से-से: (हमें लोमड़ी की कहानी पता है)।
ली-ली-ली: नीले समुद्र में जहाज
ला-ला-ला: जहाज का मस्तूल
लेस-लेस-लेस: चट्टान पर घोंसला
लू-लू-लू: मुझे माँ से प्यार है
एक भृंग का कुतिया पर रहना भयानक है।
मुझे रात के खाने के लिए एक बीटल चाहिए।
द्वितीय. ज्ञान अद्यतन
- मुझे बताओ, एक व्यक्ति कैसे सांस लेता है? या वह पानी में मछली की तरह हवा में सांस ले सकता है?
पानी के भीतर काम करने वाले व्यक्ति का क्या नाम है? (गोताखोर)
एक गोताखोर कौन से उपकरण पहनता है? (स्कूबा)
स्कूबा गियर - पानी के नीचे एक व्यक्ति को सांस लेने के लिए एक उपकरण; इसे 1943 में जैक्स कॉस्ट्यू द्वारा बनाया गया था।
स्कूबा डाइवर - एक व्यक्ति जो स्कूबा गियर के साथ तैरता है।
-हम स्कूबा गियर लगाते हैं, यात्रा पर हमारे साथ ज्ञान के साथ एक सूटकेस ले जाते हैं। अब हम सुरक्षित यात्रा पर जा सकते हैं। आप जानते हैं कि समुद्र में बहादुर लोग ही जाते हैं।
III. पाठ के विषय पर काम करें
चलो एक यात्रा पर चलते हैं!
- अब मैं पता लगाऊंगा कि आप किन समुद्री निवासियों को जानते हैं? (कमजोर छात्रों को समुद्री जीवन की छवि वाले कार्ड दिए गए)
पहेली का पहला घाट:
1. चतुराई से कचरा इकट्ठा करता है,
समुद्र का तल साफ होता है।
(केकड़ा)।
केकड़े गर्म समुद्रों और महासागरों के तल पर चलते हैं। उनके पास एक चौड़ा और छोटा शरीर है, जो एक मजबूत खोल से ढका हुआ है। केकड़ों के पांच जोड़ी पैर होते हैं। आगे के पैर शक्तिशाली पंजे में तब्दील हो जाते हैं। केकड़ों ने पंजों की मदद से अपने भोजन को टुकड़ों में काटकर अपने मुंह में डाल लिया। केकड़े, समुद्र तल के अन्य निवासियों की तरह, अच्छे मैला ढोने वाले होते हैं। वे समुद्री जीवों के सड़ते अवशेषों को खाते हैं, हानिकारक पदार्थों के समुद्र को साफ करते हैं।
2. तुम मुझे नहीं जानते?
मैं समुद्र के तल पर रहता हूँ
सिर और आठ पैर
मैं बस इतना ही हूं...
(ऑक्टोपस)।
ऑक्टोपस के पास कठोर कंकाल नहीं होता है। इसके कोमल शरीर में कोई हड्डी नहीं होती है और यह स्वतंत्र रूप से अलग-अलग दिशाओं में झुक सकता है। ऑक्टोपस का नाम इसलिए पड़ा क्योंकि उसके छोटे शरीर से आठ अंग फैले हुए थे। उनके पास बड़े सक्शन कप की दो पंक्तियाँ होती हैं, जिसके साथ ऑक्टोपस शिकार को पकड़ सकता है या नीचे के पत्थरों से जुड़ सकता है। ऑक्टोपस असली शिकारी होते हैं। उनका सामान्य शिकार झींगा, झींगा मछली, केकड़े और मछली हैं।
3. समुद्र के माध्यम से - महासागर
एक चमत्कार तैरता है - एक विशाल,
और वह अपनी मूंछें अपने मुंह में छुपा लेता है।
(व्हेल)।
हमारे ग्रह पर सबसे बड़े जानवर व्हेल हैं। उनमें से सबसे बड़ी - ब्लू व्हेल - 30 मीटर की लंबाई और 150 टन वजन तक पहुंचती है। व्हेल विशाल मछली की तरह दिखती हैं, लेकिन वे मछली नहीं, बल्कि स्तनधारी हैं, और उनकी आंतरिक संरचना लगभग एक व्यक्ति की तरह ही होती है। और व्हेल, अन्य स्तनधारियों की तरह, अपने बच्चों को दूध पिलाती हैं। व्हेल गर्म खून वाले जानवर हैं, और चमड़े के नीचे की वसा की एक मोटी परत उन्हें हाइपोथर्मिया से बचाती है।
4. समुद्र में कौन है,
एक पत्थर की शर्ट में?
एक पत्थर की शर्ट में
समुद्र में…
(कछुए)।
समुद्री कछुए उष्णकटिबंधीय समुद्र के पानी में रहते हैं। वे जलीय वातावरण में जीवन के लिए पूरी तरह से अनुकूलित हैं। सबसे बड़े समुद्री कछुए लेदरबैक हैं। उनकी लंबाई दो मीटर तक पहुंचती है, और वजन - 600 किलोग्राम। समुद्री कछुओं में ऐसे शिकारी होते हैं जो मोलस्क और क्रस्टेशियंस को खाते हैं, और शांतिपूर्ण शाकाहारी जानवर जो जलीय पौधों को खाते हैं, मुख्य रूप से समुद्री शैवाल।
दूसरा घाट खेल "पकड़ो, मछली"
परी मछली।
पक्षों से संकुचित एक उच्च शरीर वाली मछली, एक छोटा मुंह। उसके पास बहुत स्वादिष्ट मांस है, लेकिन आपको इसे बहुत सावधानी से पकाने की ज़रूरत है, क्योंकि घातक विषाक्तता का खतरा है।
समुद्री घोड़ा।
यह एक अजीबोगरीब शरीर के आकार वाली मछली है, जो एक घोड़े के शतरंज के टुकड़े की याद दिलाती है, जिसमें एक मजबूत पूंछ होती है। मछली की लंबाई 20 सेंटीमीटर तक पहुंच जाती है। रंग बदल सकता है।
ज़ेबरा मछली या धारीदार लायनफ़िश।
एक उज्ज्वल पैटर्न के साथ चित्रित मछली की लंबाई 30 सेंटीमीटर तक पहुंच जाती है। सिर पर लंबे पंख और वृद्धि मछली को समुद्री शैवाल के झुंड की तरह बनाते हैं।
मछली-हेजहोग या दो-दांतेदार।
इन मछलियों में, प्रत्येक जबड़े में जुड़े हुए दांत लगातार काटने वाले ब्लेड बनाते हैं। उनका शरीर स्पाइक्स से ढका होता है, जो गेंद के रूप में सूजने में सक्षम होता है। मछली के कांटे - हेजहोग, ऐसा प्रतीत होता है, प्रकृति द्वारा ही सुरक्षा के लिए, जहरीली ग्रंथियां नहीं होती हैं। चीनी लालटेन बनाने के लिए चीनी लोग फूली हुई और सूखी मछली - हेजहोग का उपयोग करते हैं।
सोचो आगे क्या चर्चा होगी।
वह नाविकों के साथ दोस्ताना था,
क्या अभी भी प्रसिद्ध है।
समुद्री जानवरों में से किसके लिए
क्या दुनिया में कोई स्मारक है?
(डॉल्फिन)
तीसरा घाट
खेल "समुद्री अनुमान"
आपको वाक्य पूरा करना होगा।
मेरी चाची मुझसे परिचित हैं
घर पीठ पर चलता है,
अपना सामान हमेशा अपने पास रखें
आराम से कैसे रहें (घोंघा)
उसके मुँह में अपनी उंगली मत डालो
उसके साथ पानी में मत गिरो
आखिर वह एक ही बैठक में
जिज्ञासा का शिकार खाओ। (शार्क)
वह मछली है - सिर्फ एक चमत्कार!
बहुत सपाट, एक डिश की तरह।
दोनों आँखें पीठ पर
और सबसे नीचे रहता है।
बहुत अजीब बातें।
यह एक मछली है ... (फाउंडर)
उसके लिए लहर एक झूला है,
और वह लक्ष्यहीन तैरती है
कहीं नहीं
सब कुछ पानी की तरह पारदर्शी है। (जेलिफ़िश)
फ़िज़मिनुत्का
हमारे लिए ब्रेक लेने का समय आ गया है
हमारे लिए ब्रेक लेने का समय आ गया है
खिंचाव और सांस लें। (गहरी सांस अंदर और बाहर करें।)
सिर घुमाया
और सारी थकान दूर हो जाती है!
एक दो तीन चार पांच,
गर्दन को स्ट्रेच करने की जरूरत है। (सिर को एक दिशा और दूसरी दिशा में घुमाना।)
वे सीधे उठे। ऊपर झुकना।
एक - आगे, और दो - पीछे।
फैला हुआ। सीधा।
हम सब कुछ दोहराते हैं। (आगे और पीछे झुकता है।)
और फिर हम बैठ जाते हैं।
यह महत्वपूर्ण है, हम जानते हैं।
हम अपने घुटनों को फैलाते हैं
हम अपने पैरों का व्यायाम करते हैं। (स्क्वाट्स।)
चौथा घाट
जो लोग पानी के नीचे की दुनिया के शोध में लगे हुए हैं वे रचनात्मक लोग हैं।
हमारे पास एक रचनात्मक कार्यशाला है
प्रत्येक समूह को रचनात्मक कार्य करना है। क्या तुम इसे संभाल लोगे? लेकिन पहले, टीवी को दोहराते हैं।
मैं समूह
- रंग "पानी के नीचे की दुनिया" को रंग दें और पहेली "समुद्री कछुए" को इकट्ठा करें।
द्वितीय समूह
- एक स्टैंसिल (सर्कल, प्लास्टिसिन के साथ कवर) पर काम करें।
तृतीय समूह
- "मिट्टी के बर्तनों की कार्यशाला" (नमक का आटा)।
समुद्र की आवाज की तरह लगता है
तैयार बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी बोर्ड पर तैयार की जाती है।
हमने आपके साथ कई समुद्री जीवन के नाम सीखे, मैंने समुद्री जीवन के नामों के साथ कार्ड तैयार किए, आप इन नामों को पढ़ें और उन्हें बोर्ड पर चित्रों के साथ सहसंबंधित करें। कमजोर छात्र अलग-अलग कार्ड पर काम करते हैं।
चतुर्थ। परिणाम, अनुमान, डी / एस।
संलग्न फाइल