Kwalipikasyon ng isang nagtapos ng isang institusyong pang-edukasyon. Bachelor? Master? Espesyalista? Mga pagkakaiba sa kwalipikasyon. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng Bachelor's, Specialist's, Master's at PhD
Ang mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha sa full-time, part-time, part-time, gabi o libreng paraan ng edukasyon, gayundin sa anyo ng isang panlabas na estudyante. Bukod dito, sa ilang mga bansa, depende sa anyo at mga layunin ng edukasyon, ang bilang ng mga disiplina na pinag-aralan, ang antas ng pagsasanay, atbp., ang mga mag-aaral ay nahahati sa "regular", "kondisyon", "espesyal", "kaswal", " libre" at iba pa.
Depende sa anyo ng pag-aaral, bansa, sistema at profile, ang panahon ng pag-aaral para sa mas mataas na edukasyon ay mula 4 hanggang 9 na taon.
Kwento
Ang paghihiwalay ng pinakamataas na antas ng edukasyon ay naganap sa mga bansa ng Sinaunang Silangan higit sa isang libong taon BC. e. Pagkatapos, sa yugtong ito, ang mga kabataan ay nag-aral ng pilosopiya, tula, pati na rin ang mga batas ng kalikasan na kilala noong panahong iyon, ay nakatanggap ng impormasyon tungkol sa mga mineral, makalangit na katawan, halaman at hayop.
Pangunahing itinuloy ng mas mataas na edukasyon ng Medieval ang layunin na patunayan ang mga teolohikong dogma. Lamang sa XIV-XVI siglo. mayroong unti-unting paglaya ng agham at edukasyon mula sa iskolastikismo. Ito ay pinadali ng malalaking siyentipikong pagtuklas at pagsulong sa medisina noong Renaissance sa Italya. Kabilang sa mga kilalang kinatawan ng agham noong panahong iyon ay sina Leonardo da Vinci, N. Copernicus, I. Kepler, G. Galileo, R. Descartes, I. Newton, G. Leibniz. Ang scholastic school ay binatikos nang husto ng pilosopong Ingles na si F. Bacon. Ang mga humanist na manunulat at guro noong panahong iyon - Vittorino da Feltre, Erasmus ng Rotterdam, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - ay tutol sa monopolisasyon ng larangan ng edukasyon ng Simbahang Katoliko. Iminungkahi nila ang mga bagong pamamaraan ng pagtuturo batay sa pagbuo ng malayang kritikal na pag-iisip.
Ang pambihirang kahalagahan para sa pagpapaunlad ng mas mataas na edukasyon at edukasyon sa kabuuan ay ang pag-imbento ng paglilimbag sa c.
Mikhailovsky - kastilyo ng engineering. Kung saan, mula noong 1823, ang isa sa mga unang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa engineering sa Russia, ang Nikolaev Engineering School, ay matatagpuan, ngayon ang Military Engineering at Technical University ay matatagpuan malapit dito sa site ng pundasyon nito.
Ang unang mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon sa engineering ay nagsimulang malikha lamang pagkatapos ng radikal na makabagong turning point ng 1810, na naganap sa Main Engineering School ng Russian Empire, nang ang mga opisyal ay nagsimulang magpatuloy sa pagtatapos ng kanilang edukasyon para sa karagdagang dalawang taon. Ang unang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa engineering sa Russia, pagkatapos ng pagdaragdag ng mga klase ng senior officer, hindi tulad ng lahat ng iba pang mga cadet corps, ay noong 1810 ang Main Engineering School, at ngayon ang Military Engineering and Technical University, na ginawa ang programa ng pagsasanay para sa mga inhinyero ng limang- unang taon at nagbunga ng sistemang umiiral pa rin sa dalawang yugtong dibisyon ng edukasyong inhinyero sa pagitan ng mga kursong senior at junior. Tulad ng isinulat ng sikat na mekanikal na siyentipiko na si Stepan Timoshenko sa kanyang aklat na "Edukasyon sa Edukasyon sa Russia", ito ang sistemang ito ng Main Engineering School na naging posible upang magbigay ng mataas na kalidad na teoretikal na pagsasanay sa mga junior na taon upang sa kalaunan ay magsimula ng isang mas malalim na pag-aaral ng mga disiplina sa engineering sa mga senior na kurso. Nang maglaon, sa buong ikalabinsiyam na siglo, ang paglipat ng pinaka-advanced na engineering at teknikal na mga institusyong pang-edukasyon ng Imperyo ng Russia sa sistema ng mas mataas na edukasyon sa engineering ay nagpatuloy, na sinamahan ng karagdagang pag-unlad ng husay nito, pangunahin dahil sa ang katunayan na halos bawat institusyong pang-edukasyon ay lumikha ng isang programa ng sarili nitong bago na hindi pa umiiral noon. mga direksyon o espesyalisasyon ng mas mataas na edukasyong inhinyero, positibong paghiram ng pinakamahuhusay na kagawian ng iba, pakikipagtulungan ng magkakapatid, pagpapalitan ng mga pagbabago at pagpapayaman sa isa't isa. Ang natitirang organizer at simbolo ng prosesong ito ay si Dmitri Ivanovich Mendeleev.
Pangunahing gusali ng Kazan University
Noong Nobyembre 17, 1804 ang Kazan University ay itinatag sa Kazan. Nasa mga unang dekada na ng pagkakaroon nito, naging pangunahing sentro ito ng edukasyon at agham. Nakabuo ito ng ilang pang-agham na direksyon at paaralan (matematika, kemikal, medikal, linguistic, geological, geobotanical, atbp.). Lalo na ipinagmamalaki ng unibersidad ang mga namumukod-tanging pagtuklas at tagumpay na pang-agham: ang paglikha ng non-Euclidean geometry (N.I. Lobachevsky), ang pagtuklas ng chemical element ruthenium (K.K. Klaus), ang paglikha ng teorya ng istruktura ng mga organic compound (A.M. Butlerov), ang pagtuklas ng electronic paramagnetic resonance (E. K. Zavoisky), ang pagtuklas ng acoustic paramagnetic resonance (S. A. Altshuler) at marami pang iba.
Noong 1861, inaprubahan ng Commonwealth of Massachusetts ang isang charter ni William Burton Rogers upang itatag ang "Massachusetts Institute of Technology at ang Boston Society of Natural History" (ngayon ). Nais ni William Burton Rogers na lumikha ng isang bagong anyo ng mas mataas na edukasyon na tutugon sa mga hamon ng mabilis na pag-unlad ng agham sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo, kung saan ang klasikal na edukasyon ay pathologically hindi makatugon nang sapat. Matapos ang pag-ampon ng charter, nagsimulang maghanap si Rogers ng mga pondo, bumuo ng kurikulum at pumili ng angkop na lokasyon para sa instituto. Ang plano ni Rogers, tulad ng alam na ngayon, ay batay sa tatlong prinsipyo: ang halagang pang-edukasyon ng kapaki-pakinabang na kaalaman, ang pangangailangan para sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagkilos, at ang pagsasama-sama ng mga propesyonal at agham ng tao. Pinangunahan ng MIT ang paggamit ng mga tagubilin para sa gawaing laboratoryo. Ang kanyang pilosopiya ay "hindi natututo sa mga manipulasyon at mga agarang detalye ng agham, na maaari lamang ilapat sa pagsasanay, ngunit sa kaalaman at pag-unawa sa lahat ng mga pangunahing prinsipyong pang-agham kasama ang kanilang mga paliwanag." Dahil sa digmaang sibil na nagsimula pagkaraan ng ilang buwan, ang mga unang klase sa MIT ay naganap lamang noong 1865 sa isang inuupahang lugar ng isang bahay-kalakal sa suburb ng Boston.
Ang isang malaking impetus sa pag-unlad, convergence at harmonization ng mas mataas na edukasyon sa Europa ay ibinigay ng tinatawag na. Proseso ng Bologna. Ang simula nito ay maaaring masubaybayan noong kalagitnaan ng 1970s, nang ang EU Council of Ministers ay nagpatibay ng Resolusyon sa unang programa ng kooperasyon sa larangan ng edukasyon. Ang opisyal na petsa ng pagsisimula ng proseso ay itinuturing na Hunyo 19, 1999, nang sa lungsod ng Bologna, sa isang espesyal na kumperensya, pinagtibay ng mga Ministro ng Edukasyon ng 29 European na estado ang deklarasyon na "European Higher Education Area", o "Bologna Declaration. ". Kasunod nito, ang mga intergovernmental na pagpupulong ay ginanap sa Prague (2001), Berlin (2003), Bergen (2005), London (2007) at Louvain (2009). Sa kasalukuyan, pinagsasama-sama ng Proseso ng Bologna ang 46 na bansa.
Sumali ang Russia sa proseso ng Bologna noong Setyembre 2003 sa pulong ng Berlin ng mga ministro ng edukasyon sa Europa. Noong 2005, nilagdaan ng Ministro ng Edukasyon ng Ukraine ang Bologna Declaration sa Bergen. Ang mga unibersidad ng Russia, Ukraine, Kazakhstan at lahat ng mga bansang CIS at Europa ay nakikilahok sa pagpapatupad ng mga pangunahing direksyon ng proseso ng Bologna.
Mas mataas na edukasyon ayon sa bansa
Russia
Austria
Pangunahing artikulo: Mas mataas na edukasyon sa Austria
Ang mas mataas na edukasyon sa Austria ay may tatlong antas at tumatagal mula 3 hanggang 9 na taon.
Ang University Education Act 1966 at ang Universities Act 1975 ay naglatag ng pundasyon para sa mas mataas na edukasyon. Pinansya at pinangangasiwaan ng Federal Ministry of Science and Research ang edukasyon sa unibersidad. 23 pampubliko at 11 pribadong unibersidad ang may mataas na antas ng kalayaan at nag-aalok ng malawak na hanay ng mga programang pang-edukasyon. Ang pag-aaral sa mga unibersidad sa Austria ay libre. Ngunit mayroon ding mga binabayarang institusyong pang-edukasyon.
Ang mga nagtapos sa unibersidad ay maaaring magpatuloy sa kanilang pag-aaral at makatanggap ng postgraduate na edukasyon sa pamamagitan ng pag-enroll sa graduate school at pagkatapos ay sa pag-aaral ng doktor. Bilang karagdagan, posible na kumuha ng mga kurso sa muling pagsasanay at makatanggap ng pangalawang mas mataas na edukasyon. Libre ang edukasyon.
Bulgaria
Ang mas mataas na edukasyon ay batay sa Higher Education Act 1995 at binubuo ng apat na antas. Kasama sa network ng mga mas matataas na paaralan sa Bulgaria ang mga unibersidad, espesyal na mas mataas na paaralan at kolehiyo.
Britanya
Pagkatapos makumpleto ang dalawang taong A-level na kurso, ang mga mag-aaral ay maaaring makatanggap ng alinman sa propesyonal o mas mataas na edukasyon.
Ang bokasyonal na edukasyon (Karagdagang edukasyon - FE) ay kinabibilangan ng mga kurso sa pagsasanay sa bokasyonal at ilang kurso para sa mas mataas na edukasyon (mga bachelor's degree). Ang terminong "bokasyonal na edukasyon" ay ginagamit upang sumangguni sa mga kurso para sa mga umalis sa paaralan sa edad na 16. Mayroong higit sa 600 pampubliko at pribadong karagdagang edukasyon na mga kolehiyo sa UK. Ang mga institusyong ito ay nag-aalok ng iba't ibang mga programa ng pag-aaral, kabilang ang mga kursong Ingles, Pangkalahatang Sertipiko ng Sekondaryang Edukasyon at A-level, mga propesyonal na kurso.
Kasama sa mas mataas na edukasyon (HE) ang mga programang undergraduate degree, mga programang postgraduate (master's degree, doctoral degree) at MBA. Ang terminong "tertiary education" ay tumutukoy sa mga pag-aaral sa mga unibersidad, kolehiyo at institute na nag-aalok ng advanced o doctoral degree.
Alemanya
Ang sistema ng mas mataas na edukasyon ng Aleman ay nakikilala sa iba't ibang uri ng mga unibersidad. Sa kabuuan, mayroong 409 na unibersidad sa Germany, kung saan 104 ay mga unibersidad at 203 na unibersidad ng mga agham na inilapat. Ang pagkuha ng unang mas mataas na edukasyon sa halos lahat ng unibersidad hanggang kamakailan ay libre para sa parehong mga Aleman at dayuhan. Ang tuition fee at ang halaga nito ay itinakda ng pederal na estado, halimbawa, sa Bavaria, kahit na ang unang mas mataas na edukasyon ay binabayaran, at sa Berlin, ang mas mataas na edukasyon ay libre. Sa ibang Länder, ang mga bayarin ay maaaring singilin sa mga mag-aaral na lumampas sa itinakdang panahon ng pag-aaral ng ilang semestre (“marami”, muli, sa bawat Länder nang iba) o gumawa ng pangalawang mas mataas na edukasyon. Ang kabuuang bilang ng mga estudyante sa Germany ay halos 2 milyon, kung saan 48% ay kababaihan, 250,000 ay mga dayuhang estudyante. Ang mga kawani ng pagtuturo ay halos 110 libong tao. Humigit-kumulang 69,000 German ang nag-aaral sa ibang bansa. Hanggang 2010, sa kurso ng proseso ng Bologna, ang mga unibersidad ng Aleman ay kailangang muling ayusin ang kanilang kurikulum ayon sa isang bagong modelo.
Malaking bilang ng mga unibersidad ang pag-aari ng estado at tinutustusan ng gobyerno. May kakaunting pribadong unibersidad - 69.
Ehipto
Ang Egypt ay may parehong pribado at pampublikong institusyon ng mas mataas na edukasyon. Ang pampublikong mas mataas na edukasyon sa Egypt ay libre, ang mga mag-aaral ay nagbabayad lamang ng bayad sa pagpaparehistro. Mas mahal ang pribadong edukasyon.
Ang mga pangunahing unibersidad sa Egypt: Cairo University (100,000 estudyante), Alexandria University, Ain Shams University, Al-Azhar University (ang pinakalumang unibersidad sa Egypt na may 1000 taon ng kasaysayan).
Mga nangungunang pribadong unibersidad sa Egypt: American University sa Cairo, German University sa Cairo, French University of Egypt.
Ireland
Ang mas mataas na edukasyon sa Ireland ay tinatawag na Third Level na edukasyon. Sa pagtatapos mula sa unibersidad, ang nagtapos ay iginawad ng bachelor's degree (Bachelor Degree). Ang mas mataas na edukasyon ay posible sa mga unibersidad ng estado, iba't ibang mga kolehiyo.
Italya
Ang sistema ng mataas na edukasyon sa Italya ay kinakatawan ng mga unibersidad, teknikal na unibersidad, kolehiyo at akademya sa unibersidad. Ang sistema ng edukasyon ay may tatlong antas.
Cyprus
Ang mga kabataan ay pumapasok sa mga unibersidad, iba pang pampublikong institusyon ng mas mataas na edukasyon at mga kolehiyo na nag-aalok ng iba't ibang mga programa ng pag-aaral.
Malta
Ang mas mataas na edukasyon sa Malta ay ibinibigay lamang ng Unibersidad ng Malta, na mayroong malaking bilang ng mga sangay, sangay at tanggapan ng kinatawan.
Monaco
Mayroon lamang isang institusyon ng mas mataas na edukasyon sa Monaco, ang International Institute of Monaco.
Ang Republika ng Korea
Ang mga mataas na paaralan (고등학교, 高等學校) ng Republika ng Korea ay pumapasok sa edad na 17 at nagtapos pagkatapos ng ikatlong baitang sa 19. Ang mga paaralan ay maaaring hatiin sa mga dalubhasang departamento na tumutugma sa mga interes ng isang partikular na mag-aaral at nag-tutugma sa kanyang landas sa karera. Halimbawa, may mga "siyentipikong" mas mataas na paaralan (Science high school), mga paaralan para sa pag-aaral ng mga banyagang wika at mga paaralan sa kasaysayan ng sining. Lahat sila ay nangangailangan ng medyo mahirap na pagsusulit para sa pagpasok. Ang mga mataas na paaralan ay maaari ding hatiin sa pampubliko (pampubliko) at pribado. Ang ganitong mga paaralan ay hindi nagbibigay ng anumang espesyalidad, ngunit ihanda lamang ang kanilang mga mag-aaral para sa kolehiyo. Para sa mga mag-aaral na, sa anumang kadahilanan, ay ayaw pumasok sa kolehiyo, mayroong mga paaralang bokasyonal na dalubhasa sa teknolohiya, agrikultura o pananalapi, kung saan maaaring mag-enroll kaagad ang mga mag-aaral pagkatapos ng graduation. Ang mga iskedyul ng high school ay madalas na idinisenyo upang pagkatapos ng isang matinding sesyon ng "pag-aaral sa sarili" sa naturang paaralan, ang mga mag-aaral ay umuwi pagkatapos ng hatinggabi. Ang kurikulum, na kinabibilangan ng humigit-kumulang labing-isang asignatura, ay kadalasang itinuturing na napakahirap, kaya't pinipili ng ilang estudyante na pumasok sa mga pribadong akademya na tinatawag na "hagwons" (학원, 學院 ) upang madagdagan ang kanilang kaalaman sa akademiko. Kasama sa listahan ng mga pangunahing paksa ang Korean at English, matematika, iba't ibang panlipunan at natural na agham. Ang mga partikular na paksa at ang antas ng kanilang pagtuturo ay maaaring mag-iba sa bawat paaralan, depende sa espesyalisasyon ng naturang mga institusyong pang-edukasyon.
Hindi tulad ng sekondaryang paaralan, ang mas mataas na edukasyon ay hindi sapilitan. Gayunpaman, tinantiya ng OECD na noong 2005, 97% ng mga kabataang Koreano ang nagtapos sa mataas na paaralan. Malinaw, ito ang pinakamataas na porsyento sa lahat ng mga bansa.
USA
Sa kabila ng maraming problema sa larangan ng sekondaryang edukasyon, ang mas mataas na edukasyon sa Estados Unidos ay itinuturing na isa sa pinakamahusay sa mundo. Mayroong higit sa 3,000 mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ng iba't ibang uri sa Estados Unidos. Mayroon silang 515,000 internasyonal na estudyante mula sa kabuuang 17.5 milyon, kung saan 60% ay mula sa Asya. Gayunpaman, kamakailan lamang, ang edukasyon sa mga unibersidad, parehong pribado at pampubliko, ay nagiging mas mahal. Ang mga bayarin para sa isang taon ng tuition ay mula $5,000 sa State University hanggang $40,000 sa Harvard, at bagama't ang mga mapagbigay na scholarship ay ibinibigay sa mga mahihirap na mag-aaral, ang mga ito ay kadalasang hindi sapat para sa mga middle-class na estudyante na ang mga pamilya ay nawawalan ng halos lahat ng kanilang kita. Mula 2002-2003 hanggang 2003-2004 academic year, tumaas ng 14% ang matrikula sa mga state universities, at sa mga pribadong unibersidad ng 6%, na higit pa rin sa inflation rate sa parehong oras.
Sa American colloquial speech, lahat ng unibersidad ay karaniwang tinatawag kolehiyo, kahit na hindi sila kolehiyo, ngunit unibersidad.
Sa kasalukuyan, sa pangkalahatang tinatanggap na sistema ng mas mataas na edukasyon ng Russia, mayroong isang dibisyon ng mga nagtapos sa mga bachelor, espesyalista at masters. Lumalabas na sa pagitan ng tatlong pang-akademikong titulong ito ay may nakikitang pagkakaiba. Ito ay namamalagi lalo na sa tagal ng pagsasanay.
Karaniwang tinatanggap na ang mga mag-aaral ay nag-aaral nang eksaktong 5 taon. Ito ay totoo para sa mga propesyonal na nagtapos. Para sa mga bachelor, ang tagal ng pag-aaral ay 4 na taon lamang. Ang master ay dapat mag-aral sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa loob ng 6 na taon.
Hindi para sa bawat espesyalidad mayroong isang pagpipilian ng tagal ng pag-aaral at, nang naaayon, ang akademikong pamagat. Upang malaman kung aling paraan ng pag-aaral ang maaari mong piliin para sa espesyalidad ng interes sa napiling unibersidad, kailangan mong makipag-ugnayan sa tanggapan ng dean. Doon mo malalaman para sa iyong sarili ang lahat ng mga katanungan ng interes.
Kapag pumapasok sa isang institusyong pang-edukasyon, ang isang mag-aaral ay hindi obligadong agad na matukoy ang tagal ng pagsasanay at ang pokus nito. Ang isang pangwakas na desisyon ay kailangang gawin sa pagtatapos ng ika-4 na kurso. Sa panahong ito, maaaring makapagtapos ng bachelor's degree ang isang estudyante, o magpatuloy sa pag-aaral sa isang unibersidad. Kung ang isang estudyante ay gustong mag-aral bilang isang espesyalista, pagkatapos ay kailangan niyang mag-aral ng isa pang 1 taon. Kung nais niyang maging isang master, pagkatapos ay sa loob ng mga dingding ng kanyang katutubong unibersidad ay kailangan niyang gumugol ng isa pang 2 taon.
Ang kalidad at pagtitiyak ng kaalaman ng mga bachelor, master at espesyalista
Ang isang bachelor ay hindi maituturing na isang tao na nakatanggap ng mas mataas na edukasyon. Malamang, ang pagkumpleto ng isang bachelor's degree ay maitutumbas sa isang hindi kumpletong mas mataas na edukasyon. Sa kabila nito, mas pinipili ng ilang estudyante na makakuha ng bachelor's degree at doon magtapos ng kanilang pag-aaral.
Ang isang espesyalista ay isang taong may natapos na mas mataas na edukasyon. Siya ay nasa kanyang espesyalidad, ngunit sa parehong oras ang kanyang kaalaman ay hindi sapat upang isagawa ang gawaing pang-agham. Ang tagal ng pagsasanay para sa isang espesyalista ay mas maikli kaysa sa isang master, ngunit ang kalidad ng kaalaman ay hindi mas masahol pa. Ang ganitong mga nagtapos ay mas iniangkop sa trabaho sa produksyon. Ang kaalamang natamo sa mahistrado ay magiging kapaki-pakinabang para sa karagdagang trabaho sa larangan ng agham. Bilang isang tuntunin, ang mga nagtapos ng master's degree ay nagpapatuloy sa graduate school.
Ang isang master's degree ay kapaki-pakinabang para sa pagpasok sa ilang mga dayuhang institusyong pang-edukasyon. Alinsunod sa mga batas ng ilang iba pang mga estado, tanging ang pagkumpleto ng master's degree ang binibilang bilang mas mataas na edukasyon.
Ang mga bachelor's, specialist at master's program ay mga antas ng propesyonal na mas mataas na edukasyon na naiiba sa nilalaman at tagal ng pag-aaral. Para sa pagbuo ng mga programa ng bachelor o espesyalista, kinakailangan na magkaroon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, para sa mga programa ng master - mas mataas na edukasyon. Sa hinaharap, maaaring ipagpatuloy ng bachelor ang kanyang pag-aaral at makakuha ng master's degree.
Bachelor's, Specialist at Master's Degrees bilang Mga Antas ng Propesyonal na Mas Mataas na Edukasyon
Sa kasalukuyan, itinatag ng Russian Federation, sa partikular, ang mga sumusunod na antas ng propesyonal na mas mataas na edukasyon (mga sugnay 2, 3, bahagi 5, artikulo 10 ng Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ):
Undergraduate;
Espesyalista, mahistrado.
Kasabay nito, ang bawat isa sa mga programa ng bachelor, espesyalista at master ay kabilang sa isang independiyenteng uri ng pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon. Ang pagpasok sa pagsasanay ay isinasagawa nang hiwalay para sa bawat isa sa mga programang ito (sugnay "b", sugnay 2, bahagi 3, artikulo 12, bahagi 5, artikulo 69 ng Batas N 273-FZ).
Ang mga taong may naaangkop na edukasyon ay pinahihintulutang makabisado ang mga programang ito. Kaya, para sa mga programa ng bachelor o espesyalista, kinakailangan na magkaroon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon, para sa mga programa ng master - mas mataas na edukasyon sa anumang antas (bahagi 2, 3 ng artikulo 69 ng Batas N 273-FZ).
Mga tampok ng specialty, bachelor's at master's programs
Ang espesyalidad ay isang sistema ng edukasyon na pamilyar sa Russian Federation. Ang mga espesyalista ay sinanay para sa mga propesyonal na aktibidad sa isang partikular na industriya. Ang termino para sa pagkuha ng unang mas mataas na edukasyon ay, bilang panuntunan, limang taon. Gayunpaman, maraming mga unibersidad ang lumipat sa Bologna (dalawang antas) na sistema ng edukasyon, na kinabibilangan ng paghahanda at pagtatapos ng mga bachelor at masters.
Ang isang taong nagnanais na makakuha ng unang mas mataas na edukasyon sa isang unibersidad na lumipat sa sistema ng edukasyon ng Bologna ay pumapasok sa bachelor's degree. Alinsunod sa matagumpay na pagkumpleto ng panghuling sertipikasyon, siya ay iginawad sa kwalipikasyon na "bachelor" at isang diploma ay inilabas na nagpapahiwatig na siya ay may mas mataas na edukasyon (sugnay 2, bahagi 5, artikulo 10 ng Batas N 273-FZ).
Maaaring ipagpatuloy ng mga bachelor ang kanilang pag-aaral at makakuha ng master's degree. Hindi kinakailangang mag-enroll sa isang master's program sa parehong unibersidad. Ang pagpasok sa pag-aaral sa mga programa ng master ay isinasagawa sa isang mapagkumpitensyang batayan batay sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan. Karaniwan, ang isang bachelor's degree ay maaaring ilarawan bilang isang pangunahing mas mataas na edukasyon, at isang master's degree bilang isang karagdagang espesyalisasyon (mga bahagi 3, 5, 6 ng artikulo 69 ng Batas N 273-FZ).
Hindi tulad ng mga programa ng bachelor at espesyalista, hindi lamang ang mga unibersidad, kundi pati na rin ang mga organisasyong pang-agham ay maaaring magsagawa ng pagsasanay sa mga programa ng master (sugnay 4 ng Pamamaraan, na inaprubahan ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ng 04/05/2017 N 301).
Ang mahalagang pagkakaiba sa pagitan ng isang bachelor, isang espesyalista at isang master ay ang tagal ng pag-aaral, na itinakda ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Bilang isang patakaran, ang mga mag-aaral ay nag-aaral ng limang taon upang makakuha ng isang espesyalistang diploma, apat na taon para sa isang bachelor's degree, dalawang taon para sa isang master's degree (bahagi 4 ng artikulo 11 ng Batas N 273-FZ; sugnay 3.3 ng Pamantayan, na inaprubahan ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Setyembre 12, 2016 N 1173; sugnay 3.3 ng Pamantayan, na inaprubahan ng Order ng Russian Ministry of Education at Science na may petsang Agosto 7, 2014 N 943; sugnay 3.3 ng Pamantayan, na inaprubahan ng Order ng Russian Ministry of Education and Science na may petsang Agosto 17, 2015 N 827).
Sa nakalipas na 15 taon, ang hangin ng pagbabago ay tinangay ang maraming matatag na konsepto sa mga kalawakan ng Russia. Ang mas mataas na edukasyon ng Sobyet, na napakatibay at naiintindihan, ay unti-unting naglaho at ngayon ay isang bagong sistema ang itinayo nang may kahirapan. Unti-unti na tayong nasasanay sa mga bagong pangalan: bachelor's at master's degree.
Medyo kasaysayan
Para sa mga estudyanteng Ruso, nagsimula ang lahat noong 1996. Isang dalawang antas na sistema ng pagsasanay ang ipinakilala sa mga unibersidad. Ang layunin ng pagbabago ay sumali sa proseso ng Bologna - isang boluntaryong samahan ng mga sistema ng mas mataas na edukasyon sa mga bansang European, na noong panahong iyon ay halos dalawang dekada na ang edad.
Ang proseso ng pag-akyat sa mga pamantayan ng Europa ay pormal na ginawa noong 2003, nang lagdaan ng Russia ang Bologna Declaration. At mula noong simula ng 2011, ang dalawang antas na sistema ay naging pangunahing isa sa mas mataas na edukasyon ng Russia.
In fairness, dapat sabihin na ang mga estudyanteng pumasok bago ang 2010 ay may pagkakataon pa ring makatanggap ng degree ng "graduate". Ito ay isang intermediate na antas sa pagitan ng bachelor's at master's degree. Ngunit ngayon ang sistema ng pag-akyat sa bato ng science granite ay ang mga sumusunod:
- Batsilyer;
- Master.
Ano ang pagkakaiba ng bachelor at master
Ang dalawang salitang ito, na hindi karaniwan para sa ating pandinig, ay nangangahulugan ng antas ng paghahanda ng isang nagtapos sa unibersidad. Upang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng isang bachelor at master, kailangan mong malaman ang mga layunin ng pagsasanay sa dalawang antas na ito.
Undergraduate - Pagsasanay sa Practitioner
Pagkatapos makapagtapos ng pag-aaral, ang mga kabataan ay pumasok sa bachelor's degree. Ito ang simula ng mas mataas na edukasyon. Matapos mag-aral ng 2 taon, ang bawat isa sa kanila ay maaaring makatanggap ng isang diploma ng hindi kumpletong mas mataas na edukasyon. Iyon ay, ang isang diploma ay inilabas na nagsasaad na pinagkadalubhasaan mo ang kalahati ng unang yugto ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, ang dami at nilalaman nito ay ipinahiwatig sa apendiks sa diplomang ito.
Ngunit halos walang humihinto doon. Kung ipinagpatuloy mo ang iyong pag-aaral para sa 2 pang kurso sa pagsasanay, at pagkapasa sa huling sertipikasyon, makakakuha ka ng bachelor's degree. Sa oras na ito, dumaraan ka hindi lamang sa mga pangkalahatang agham sa edukasyon, kundi pati na rin sa mga espesyal na disiplina at propesyonal na kasanayan. Ang diplomang ito ay isang sertipiko ng buo at natapos na mas mataas na propesyonal na edukasyon. May karapatan kang mag-aplay para sa mga posisyon na ang mga kinakailangan sa kwalipikasyon ay kinabibilangan ng pangangailangang magkaroon ng mas mataas na edukasyon.
Master's degree - tumuon sa gawaing pang-agham
Kung nais mong higit pang masakop ang mga pang-agham na taluktok o makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo sa mga unibersidad, kailangan mong pumasok sa mahistrado. Ang isang master's degree ay kinakailangan para sa mga mag-aaral na nais o magkaroon ng pagkakataon na patuloy na makisali sa mga aktibidad na pang-agham o magturo sa isang unibersidad.
Ngunit ang mga gustong mag-aral pa pagkatapos ng 4 na taon ng pag-aaral sa unibersidad ngayon, ayon sa istatistika, ay humigit-kumulang 25-30% ng kabuuang bilang ng mga mag-aaral. Ang paliwanag ay dapat hanapin sa mga katotohanan ng ating buhay. Hindi lahat ng estudyante ay kayang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral.
Ang downside ay mas gusto nilang kumuha ng mga bachelor sa trabaho - higit pa ang hindi kailangan para sa trabaho sa opisina. Ang isang tao ay dapat na makapagtrabaho sa impormasyon, magproseso ng mga dokumento, magtrabaho sa isang pangkat. Sa madaling salita, upang maging isang karampatang at executive na empleyado ng kumpanya. At hindi na kailangan ng mga espesyal na pag-aaral sa aktibidad na pang-agham. Iyon ang dahilan kung bakit mas gusto ng karamihan sa mga mag-aaral na gumastos ng 4 na kurso upang makakuha ng pangunahing kaalaman, ilang praktikal na karanasan at pagkatapos ay seryosong ituloy ang isang karera.
Mayroong ilang iba pang mga bagay na pumipigil sa akin sa pagpunta sa graduate school:
- Ang pangangailangan na kumuha muli ng mga pagsusulit sa pasukan. Kahit sa sarili mong unibersidad, muli mong nakita ang iyong sarili bilang isang aplikante at kapantay ng mga aplikante mula sa ibang unibersidad.
- Ito ay mas mahirap na pumasok sa libreng edukasyon sa isang master's program kaysa kapag mastering ang unang yugto. Humigit-kumulang isang-katlo ng mga aplikante ang pumasa sa pagsusulit. Ngunit para sa mga mahilig mag-enroll, mayroong bayad na pagsasanay.
- Maaari itong isaalang-alang na isang katotohanan na ang panimulang suweldo ng mga master ay mas mataas kaysa sa mga bachelor. Lalo itong nakumpirma ng mga dayuhang pag-aaral (halimbawa, sa USA at Canada). Higit pang mga detalye ay matatagpuan sa isa pang materyal: mga istatistika ng suweldo para sa mga masters at bachelors.
Mga kalamangan at kahinaan ng two-tier na pagsasanay
Ang bagong sistema ng mga antas ng mas mataas na edukasyon ay hindi pa nag-ugat sa mga expanses ng dating USSR at nagiging sanhi ng maraming mga paghihirap sa pag-unawa. Para sa mga opisyal ng tauhan, kung minsan ay mahirap matukoy ang antas ng kahandaan ng isang bagong minted na espesyalista. Bukod dito, pareho ang mga iyon at ang iba pa ay sumusulat ng "mas mataas na edukasyon" kapag pinupunan ang talatanungan. Ang mas lumang henerasyon ay nakikita ang nagtapos sa unang yugto sa halip bilang isang "drop-out". Bilang karagdagan, may mga lugar kung saan ang isang bachelor's degree ay malinaw na hindi isang panalong sandali: batas, ekonomiya, mataas na teknolohiya. Ang unang yugto ay minsan ay katumbas ng isang teknikal na paaralan (ayon sa mga opisyal ng tauhan ng lumang paaralan).
Ngunit mayroon ding mga plus. Ang mga malalaking kumpanya ay mabilis na kukuha ng isang nagtapos sa unang yugto. Lalo na iyong mga istruktura na may sariling sistema ng pagsasanay ng mga tauhan. Kung tutuusin, mas madaling magturo kaysa magsanay muli. At mas madaling tapusin ang pagtuturo sa isang taong pinagkadalubhasaan ang pagsasanay sa pagtuturo sa isang unibersidad - ang pagsasanay sa loob ng 4 na taon ay nagbibigay ng mga kasanayan sa pagiging handa para sa pag-aaral.
At ang kanyang pagtuon sa pagsasanay ay higit pa sa master. Pagkatapos ng lahat, sa panahon ng pagpapatuloy ng mga pag-aaral sa mahistrado, ang isang oryentasyon ay nilikha nang higit pa sa pang-agham at teoretikal na aktibidad kaysa sa praktikal.
Kung ang isang mag-aaral ay nangangarap na makisali sa mga aktibidad na pang-agham, itaguyod ang siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad sa mga laboratoryo o kasunod na pagtuturo sa mga mag-aaral, hindi niya magagawa nang walang master's degree.
Ngunit bago pumasok upang ipagpatuloy ang iyong pag-aaral, kailangan mong alamin kung ang iyong unibersidad ay may lisensya na mag-isyu ng masters at ang panahon ng bisa nito. Hindi kanais-nais na ang lisensya ay magtatapos sa taon ng iyong pagtatapos mula sa programa ng master. Lahat ng nangyayari sa buhay...
Noong 1997, sumali ang Russia sa nag-iisang European educational space. Nangyari ito matapos ang paglagda sa Bologna Convention, na kinabibilangan ng paglipat sa tinatawag na two-level educational system. Simula sa taong ito, lahat ng unibersidad sa bansa ay nag-aalok ng mga bachelor's at master's programs of study at pagsasanay ng mga espesyalista sa mga mag-aaral sa hinaharap. Sa unang antas ay mayroong bachelor's degree at ang "basic" na kaalaman nito, sa pangalawang antas ay master's degree at isang espesyalista. Ano ang pagkakaiba ng mga antas ng edukasyon na ito?
Kahulugan ng mga antas ng edukasyon
Ang mga modernong estudyante pagkatapos ng graduation mula sa paaralan (o teknikal na paaralan) ay may napakahirap na panahon. Hindi lamang sila mas madalas na kinakailangan na magpasya sa kanilang hinaharap na propesyon "dito at ngayon" at pumasa sa naaangkop na bilang ng mga pagsusulit, mayroon ding ilang uri ng pagkalito sa mga programang pang-edukasyon. May sumisigaw na ang isang bachelor's degree ay isang hindi natapos na mas mataas na edukasyon at ito ay kinakailangan upang makumpleto ang isang master's degree, ang isang tao ay nag-aangkin na ang isang espesyalidad bilang isang programa sa pagsasanay ay matagal nang hindi kasama, ang isang tao ay hindi naiintindihan ang lahat ng mga antas ng edukasyon na ito at nagdadala ng kanyang mga itinatangi na dokumento nakapikit ang kanyang mga mata sa unang unibersidad na iyong narating.
Upang maiwasang mangyari ito sa iyo, subukan nating alamin kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga mahiwagang antas ng edukasyon na ito.
Undergraduate
Sa una, ang akademikong cap ay inilaan para sa mga undergraduates, ngunit pagkatapos ay nagsimulang gamitin din ito ng mga bachelor.
Magsimula tayo sa pinakasimpleng (at para sa ilan sa pinakamahirap) - na may bachelor's degree. Ang bachelor's degree ay ang unang yugto ng mas mataas na edukasyon. Ang bachelor's degree ay isang ganap na mas mataas na edukasyon kasama ang lahat ng mga kasunod na kahihinatnan.
Bachelor degree:
- ang degree (kwalipikasyon) ng bachelor ay nagpapatunay sa pagtanggap ng mas mataas na propesyonal na edukasyon;
- ang programa ay dinisenyo para sa apat na taon ng pag-aaral;
- sa pagtatapos, ang mag-aaral ay dapat pumasa sa huling sertipikasyon (pumasa sa mga pagsusulit ng estado) at / o ipagtanggol ang isang diploma;
- pagkatapos makumpleto ang undergraduate na pag-aaral, ang mag-aaral ay may karapatang pumasok sa master's program.
Ngayon tingnan natin ang lahat ng mga probisyon nang mas detalyado.
Ang mga nagtapos ng mga paaralan, kolehiyo, teknikal na paaralan at kolehiyo ay maaaring mag-aplay para sa isang bachelor's degree. Siyempre, para dito kailangan mong pumasa sa naaangkop na mga pagsusulit sa USE (dedepende sila sa espesyalidad na gusto mong makuha).
Ang isang bachelor's degree ay nangangahulugan na ang isang nagtapos sa unibersidad ay nakatapos ng apat na taon ng pag-aaral at nakatanggap ng isang pangunahing mas mataas na edukasyon. Naiintindihan ng mga employer sa buong mundo ang pahayag na ito dahil ang undergraduate degree ay bahagi ng isang two-tier na European education.
Pagkatapos ng graduation, ang isang mag-aaral na nag-aaplay para sa isang bachelor's degree ay dapat pumasa sa isang pangwakas na sertipikasyon at / o ipagtanggol ang isang pangwakas na gawaing kwalipikado (popular na isang "diploma"). Ang pagkakaroon ng pinagtibay na mga pamantayan ng edukasyon sa Europa, ang Russia ay hindi nag-abala na muling isulat ang mga programang pang-edukasyon at baguhin ang sertipikasyon ng mga nagtapos sa unibersidad sa hinaharap. Sa katunayan, maraming mga mag-aaral ang nag-aaral ngayon sa parehong mga programa na matagumpay na tumatakbo hanggang 1997 at idinisenyo para sa 5 taon ng pag-aaral.
Ang sistemang ito ay hindi gumagana sa lahat ng mga specialty. Ipinapalagay pa rin ng ilan ang sertipikasyon lamang sa pagsusulit nang walang anumang nakasulat na kumpirmasyon.
Para sa mga hindi nais na limitado sa pangunahing kaalaman, isang master's degree ang ibinigay. Matapos makumpleto ang isang bachelor's degree, ang isang nagtapos ay maaaring, na may malinis na budhi, mag-aplay sa isang master's program. Bukod dito, hindi kinakailangan na pumili ng isang master's degree sa iyong sariling espesyalidad, maaari kang pumili ng isang bagay na ganap na naiiba at magtatapos sa dalawang magkaibang mga specialty.
I-highlight natin ang mga pakinabang at disadvantages ng bachelor's degree.
- maikling panahon ng pag-aaral;
- ang degree ay nagbibigay ng karapatan sa trabaho kapwa sa Russia at sa ibang bansa;
- ang antas ay nagbibigay ng karapatang magpatuloy sa edukasyon;
- pagkatapos ng bachelor's degree, posibleng pumasok sa master's program kahit sa ibang unibersidad at sa ibang specialty.
- mababang demand para sa mga bachelor sa mga nangungunang employer sa Russian Federation (ang buong punto dito ay pagkalito dahil sa sabay-sabay na pagkakaroon ng bachelor's at specialist degree sa ating bansa, dahil dito, maraming mga employer ang nag-iisip na ang bachelor ay may mas limitadong hanay ng kaalaman kaysa isang espesyalista, kahit na ang parehong kurikulum)
- isang limitadong bilang ng mga lugar na pinondohan ng estado sa programa ng master (dahil sa paglipat sa isang dalawang antas na sistema ng edukasyon, ang bilang ng mga libreng lugar sa programa ng master ay makabuluhang nabawasan, at ang kumpetisyon ay hinigpitan).
Maraming tao din ang nagkakamali na iniisip na ang antas ng kaalaman at ang higpit ng mga kinakailangan sa bachelor's degree ay mas mababa kaysa sa mga programa ng espesyalista at master. Kadalasan hindi ito ang kaso. Depende ito sa unibersidad kung saan ka mag-aaral, sa espesyalidad na iyong pinili, pati na rin sa mga kawani ng pagtuturo ng institusyong pang-edukasyon.
Master's degree
Ang isang master's degree ay isang malinaw na plus sa isang resume
Ang mga taong may bachelor's o specialist's degree ay maaaring pumunta sa mahistracy.
Ang pagkuha ng master's degree ay nagsasangkot ng anim na taon ng pag-aaral sa isang unibersidad. Kasama sa anim na taon na ito ang undergraduate na pag-aaral (apat na taon) at direktang programa ng pag-aaral ng master (dalawang taon). Ipinapalagay na ang degree na ito ay pinili ng mga mag-aaral na nagpaplanong ipagpatuloy ang kanilang mga aktibidad na pang-agham.
Ang edukasyon sa mahistrado ay nagsasangkot ng mas makitid na pokus sa edukasyon. Kung ang bachelor's degree ay itinuturing na pangunahing antas ng edukasyon, pag-aaral kung saan ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng pangkalahatang (paunang) kaalaman tungkol sa espesyalidad, kung gayon ang master's degree ay idinisenyo para sa isang mas may kamalayan na saloobin sa paksa ng pag-aaral (ang mag-aaral ay dapat na malinaw na malaman kung ano ang kanyang ay interesado at idirekta ang kanyang mga pagsisikap sa isang mas malalim na pag-aaral ng paksa ng siyentipikong pananaliksik).
Sa loob ng dalawang taon ng pag-aaral sa mahistrado, ang undergraduate na mag-aaral ay obligadong magtrabaho sa isang master's thesis. Sa pagtatapos, kakailanganin niyang ipagtanggol ang kanyang master's degree, na magpapahintulot sa kanya na makatanggap ng isang "crust" na tumutugma sa kanyang siyentipikong degree.
I-highlight natin ang mga pakinabang at disadvantages ng pagkuha ng master's degree.
- Pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang bachelor's degree, hindi kinakailangan na agad na pumasok sa isang master's program. Mayroon kang oras upang magpahinga ng kaunti at isipin ang iyong hinaharap;
- Hinahayaan ka ng master's degree na baguhin ang iyong espesyalidad. Kung, halimbawa, mayroon kang bachelor's degree sa isang specialty, ngunit palagi kang nangangarap ng isa pa, kung gayon ang master's degree ay isang mahusay na tool upang matupad ang iyong pangarap;
- Maaaring makuha ang bachelor's degree at master's degree sa iba't ibang unibersidad. At nalalapat ito hindi lamang sa mga domestic na institusyong pang-edukasyon. Maaari kang mag-enroll sa isang master's program sa ibang bansa.
- mas mahigpit na kumpetisyon para sa mga lugar na may badyet. Kaugnay ng paglipat sa dalawang antas na sistema ng edukasyon, ang kompetisyon para sa mga lugar na pinondohan ng estado ay naging mas mahigpit, ang mga mag-aaral ay pinipili ayon sa ilang pamantayan at merito;
- problema sa trabaho. Kung ikaw ay isang mahirap na mag-aaral na may mga problema sa pananalapi, pagkatapos ay alamin na makakakuha ka lamang ng trabaho na pinagsama sa iskedyul ng pag-aaral. Napakalaki ng modernong dominasyon ng mga mag-aaral na gustong mag-aral at magtrabaho (basahin ang "nag-enroll sa unibersidad, ngunit hindi pumapasok"), samakatuwid, para sa pagliban, kahit na abala ka sa trabaho, madali kang mapatalsik at makahanap ng isang kapalit para sa iyo sa parehong araw;
- maikling panahon ng pagkatuto. Ito ay hindi tungkol sa katotohanan na ang mga nauuhaw sa kaalaman ay binibigyan ng kaunting oras upang makuha ang kaalamang ito, ngunit tungkol sa katotohanan na sa loob ng dalawang taon kailangan mong magsulat ng isang medyo malaking gawaing pang-agham. Kung hindi mo pa ito nakatagpo sa antas ng undergraduate (hindi ipinagtanggol ang iyong diploma, ngunit nakapasa lamang sa mga pagsusulit ng estado), kung gayon magiging napakahirap para sa iyo na umangkop sa format ng sertipikasyon na ito sa maikling panahon. Lalo na kung sabay kayong nagtatrabaho at nag-aaral.
Espesyalidad
Sa maraming bansa ng CIS, nakansela na ang espesyalidad
Lumipat tayo sa pinaka hindi maintindihan na kursong pang-edukasyon - ang espesyalidad. Ang direksyon na ito ay isang namamatay na yugto ng mas mataas na edukasyon, dahil pagkatapos ng paglipat sa European system sa ating bansa (para sa ilang kadahilanan) hindi nila nais na abandunahin ang format na ito ng mas mataas na edukasyon.
Sa mga araw na ito, napakahirap maghanap ng institusyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na pumili ng isang major bilang kanilang programa ng pag-aaral, ngunit ang ilang mga unibersidad (lalo na sa mga probinsya) ay nagbibigay ng ganoong pagkakataon, na nagdudulot ng higit pang kalituhan sa mga natatakot na mag-aaral.
Ang kwalipikasyon ng isang espesyalista ay isa ring mas mataas na propesyonal na edukasyon. Magsisimula ang kalituhan sa sandali ng huling sertipikasyon. Dito, sinisimulan ng maraming tao na malito ang mga undergraduate at specialist na pag-aaral, at inihambing ang mga ito, nalaman nila na ang undergraduate na pag-aaral ay tumatagal lamang ng apat na taon, at limang taon para sa isang espesyalista (sa kondisyon na ang lahat ng iba pa para sa mga kwalipikasyong ito ay pareho). Ang gayong pagtuklas ay nagpapaisip sa maraming tao na ang isang bachelor's degree ay isang hindi kumpletong mas mataas na edukasyon, habang ang isang espesyalista ay puno at kumpleto.
Iwaksi natin ang mga alamat: parehong ang bachelor's degree at ang kwalipikasyon ng isang espesyalista ay mas mataas na propesyonal na edukasyon. Ang tanging problema ay sa Russia ay hindi sila nag-abala na muling isagawa ang kurikulum at ang sistema ng sertipikasyon para sa mga nagtapos sa unibersidad, kaya't iniwan nila ang lahat ng ito at nagdagdag ng dalawang antas na sistema ng edukasyon dito.
Sa isip, hindi tayo dapat magkaroon ng isang espesyalidad, ang mga mag-aaral ay dapat na agad na magpatala sa isang bachelor's degree, at pagkatapos, kung nais nila, ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa isang master's at graduate na paaralan. Kasabay nito, ang mga bachelor sa hinaharap ay dapat na pumasa lamang sa mga pagsusulit ng estado sa pagtatapos ng kanilang pag-aaral (nang walang proteksyon ng gawaing pang-agham).
Sa katotohanan, mayroon pa tayong dalawang halos magkaparehong yugto ng mas mataas na edukasyon, ang isa ay kinuha lamang mula sa isang taon ng pag-aaral (na, sa pamamagitan ng paraan, ay kadalasang hindi "kakalat" sa mga tuntunin ng kurikulum para sa natitirang 4 na taon , ngunit kasama sa Nakaraang taon). Samakatuwid, ang mga mag-aaral na bachelor ay kinakailangang makabisado ang lahat na pinagkadalubhasaan ng mga dalubhasang estudyante sa loob ng apat na taon at sa panahong ito ay namamahala upang magsulat ng isang kwalipikadong gawaing pang-agham at maghanda para sa mga pagsusulit ng estado.
Ang tanging makabuluhang bentahe at pagkakaiba sa pagitan ng isang espesyalidad at isang bachelor's degree ay ang katotohanan na pagkatapos makumpleto ang isang espesyalista na degree, ang isang mag-aaral ay maaaring agad na mag-aplay sa graduate school. Ito ay napaka-maginhawa para sa mga nagnanais na bumuo ng isang pang-agham na karera.
Isaalang-alang ang mga pakinabang at disadvantages ng specialty.
- kalamangan kapag nag-aaplay para sa isang trabaho sa loob ng Russian Federation. Ang bagong sistema ng mas mataas na edukasyon ay hindi pa ganap na pinagtibay sa Russia, kaya maraming mga tagapag-empleyo ang naniniwala na ang isang espesyalista na degree ay isang ganap na mas mataas na edukasyon, habang ang isang bachelor's degree ay hindi kumpleto o hindi sapat;
- pagkakataong direktang makapasok sa graduate school. Ang mabuting balita para sa mga taong mag-uugnay sa kanilang buhay sa agham ay ang pagkuha ng isang espesyal na kwalipikasyon ay magbibigay-daan sa iyo upang agad na makapasok sa graduate school;
- Ang mahistrado ay itinuturing na pangalawang mas mataas na edukasyon. Para sa mga nais matuto ng bago, ang espesyalidad ay magiging maginhawa rin - pagkatapos makumpleto ang espesyalidad, maaari kang mag-enrol sa isang master's program sa isa pang espesyalidad. Sa pagkumpleto ng programa ng master, ikaw ay ituturing na may-ari ng dalawang mas mataas na edukasyon.
- ang diploma ng isang espesyalista ay hindi sinipi sa ibang bansa. Ang mga dayuhang employer ay hindi alam kung sino ang isang espesyalista at kung ano ang kanyang kinakain. Nakasanayan na nila ang isang two-tier na sistema ng edukasyon, at isang bagay na katulad ng isang bachelor's degree, ngunit sa parehong oras naiiba mula dito sa ilang pamantayan, ay hindi angkop sa kanila;
- maraming unibersidad ang halos naalis na ang espesyalidad. Bagama't umiiral pa rin sa ating bansa ang phenomenon ng isang specialist qualification, mahirap na mabilis na makahanap ng unibersidad na nagbibigay ng limang taong pagkakataon sa pag-aaral;
- ang isang bachelor's degree at isang specialist's degree ay katumbas. Dapat itong maging malinaw kahit na sa oras ng paghahambing ng mga bachelor's at specialist's degree. Ang dalawang antas na ito ay nagbibigay ng isang curriculum, ang parehong sertipikasyon, upang ang mga diploma dito ay magkapareho sa mga tuntunin ng timbang.
PhD
Sa ilang bansa, ang graduate school ay itinuturing na isang full-time na trabaho, hindi isang pag-aaral.
Ang pag-aaral sa postgraduate ay ang unang hakbang sa daan patungo sa isang siyentipikong karera. Ito ay hindi isang mandatoryong elemento sa pagkuha ng mas mataas na edukasyon at itinuturing na isang hiwalay na bloke ng edukasyon.
PhD degree (postgraduate student):
- ang oras ng pag-aaral sa full-time postgraduate na pag-aaral ay 3 taon, sa sulat 4 na taon;
- sa pagkumpleto ng postgraduate na pag-aaral, ang isang postgraduate na mag-aaral ay obligadong ipagtanggol ang isang disertasyon, na magpapahintulot sa kanya na makatanggap ng isang Ph.D. degree;
- para sa buong panahon ng postgraduate na pag-aaral, ang hinaharap na kandidato ng mga agham ay dapat pumasa sa tatlong pagsusulit ng kandidato, pati na rin maghanda ng ilang mga publikasyong pang-agham;
- graduate school ay nagbibigay ng karapatang magsagawa ng mga klase sa mga unibersidad, pati na rin kumuha ng mga pagsusulit;
- Matapos makumpleto ang mga pag-aaral sa postgraduate, maaari kang pumasok sa programa ng doktor.
Ang pag-aaral ng postgraduate ay nagbibigay ng pagnanais ng mag-aaral na makisali sa mga aktibidad na pang-agham, gayundin ang magturo sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon.
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng Bachelor's, Specialist's, Master's at PhD
Ang pagkakaiba ay makikita sa paghahambing na talahanayan sa ibaba.
Talahanayan: mga pagkakaiba sa antas ng edukasyon
Mga puntos ng paghahambing | Undergraduate | Espesyalidad | Master's degree |
Pamantayan sa Pagpili ng Aplikante | Mga aplikante na may pangalawang pangkalahatang edukasyon | Bachelor's Degree/Specialist Qualification | |
Oras ng pag-aaral | 4 na taon | 5 taon | 2 taon |
Degree (kwalipikasyon) | Scientific degree (bachelor) | Propesyonal na kwalipikasyon (espesyalista) | Scientific degree (Master) |
Batayang pang-edukasyon | Pangunahing pagsasanay (walang ibinibigay na pananaliksik na may makitid na nakatuon) | Pangkalahatang pagsasanay, na naglalayong makakuha ng praktikal na kaalaman sa napiling espesyalidad | Malalim na pag-aaral ng espesyalisasyon, na idinisenyo upang ipagpatuloy ang aktibidad na pang-agham |
Form ng panghuling sertipikasyon | Pagpasa sa pagsusulit ng estado at pagtatanggol ng diploma | Pagtatanggol sa master's degree | |
Ang susunod na antas ng pag-aaral | Master's degree | Master's o PhD | PhD |
Mga propesyonal na pananaw | Pagkakataon na mag-aplay para sa anumang posisyon na nangangailangan ng mas mataas na edukasyon |
Sa pagbubuod ng sinabi, nais kong tandaan muli: sa kabila ng katotohanan na ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa Russia ay medyo kumplikado, hindi ito kumplikado. Ang lahat ng tatlong yugto ng two-tier system ng European education ay ganap na mas mataas na edukasyon. Ang mga degree ng bachelor at espesyalista ay halos magkaparehong antas, kaya madalas silang nalilito o hindi nakikilala. Parehong bachelor's at specialist's degree ang unang (basic) na antas ng mas mataas na sistema ng edukasyon. Ang espesyalidad ay halos ganap na hindi kasama sa mga iminungkahing opsyon para sa mas mataas na edukasyon, ang lugar nito ay kinuha ng bachelor's degree.
Ang master's degree ay ang pangalawang opsyonal na yugto ng mas mataas na edukasyon at idinisenyo para sa mga mag-aaral na gustong pag-aralan ang kanilang espesyalidad nang mas detalyado.
Ang postgraduate na pag-aaral, sa turn, ay ang unang yugto ng isang karera sa pananaliksik. Ang isang mag-aaral ay maaaring magpatala pagkatapos makumpleto ang unang dalawang antas ng mas mataas na edukasyon.