Kalendārs un normas bērna attīstībai no dzimšanas līdz 1 gadam: precīzas tabulas pa mēnešiem
Visi vecāki bez izņēmuma uztraucas par sava bērna veselību. Pilnvērtīgas fiziskās, garīgās, neiropsihiskās attīstības jautājums vecākus īpaši satrauc mazuļa pirmajā dzīves gadā. Kā mazulis attīstās mēnesi pēc mēneša? Piedāvājam izskatīšanai aptuvenu zemesriekstu veidošanas plānu: izvērtēsim bērna līdz gadam psihofizisko attīstību, termiņus un normas atbilstoši PVO.
Līdz vienam gadam visi mazuļi attīstās aptuveni vienādi, taču jums ir jāņem vērā bērna individuālās īpašības un parametri dzimšanas brīdī.Fizisko parametru tabula līdz gadam
Lai novērtētu mazuļa augšanas ātrumu, svara pieaugumu un fizisko attīstību, ir vērts iepazīties ar vidējiem vispārpieņemtajiem bērna attīstības posmu rādītājiem līdz gadam. Taču nedrīkst aizmirst, ka visiem bērniem ir individuāli attīstības grafiki, precīza doto tabulu ievērošana nav obligāta, pieļaujamas nelielas novirzes no normām. Neaizmirstiet arī, ka zēnu un meiteņu neiropsihiskā attīstība nedaudz atšķiras, taču, ja mazulis ilgstoši neapgūst savam vecumam atbilstošas prasmes un attīstības rādītājus, jākonsultējas ar ārstu.
Bērna fizioloģisko parametru tabula līdz gadam: (iesakām izlasīt:)
Vecums, mēneši | Augstums, cm | Svars, kg | Galvas apkārtmērs, cm | Krūškurvja apkārtmērs, cm |
---|---|---|---|---|
49,0 - 54,0 | 2,6 - 4,0 | 33,0 - 37,0 | 31,0 - 35,9 | |
1 | 52,0 - 55,0 | 3,0 - 4,3 | 35,8 - 37,2 | 34,0 - 36,0 |
2 | 55,0 - 57,0 | 4,5 - 5,0 | 37,5 - 38,5 | 36,0 - 38,0 |
3 | 58,0 - 60,0 | 4,0 - 6,0 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 39,0 |
4 | 60,0 - 63,0 | 4,5 - 6,5 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 40,0 |
5 | 63,0 - 67,0 | 6,5 - 7,5 | 37,5 - 42,2 | 37,0 - 42,0 |
6 | 65,0 - 69,0 | 7,5 - 7,8 | 42,0 - 43,8 | 42,0 - 45,0 |
7 | 67,0 - 71,0 | 8,0 - 8,8 | 43,8 - 44,2 | 45,0 - 46,0 |
8 | 71,0 - 72,0 | 8,4 - 9,4 | 44,2 - 45,2 | 46,0 - 47,0 |
9 | 72,0 - 73,0 | 9,4 - 10,0 | 45,2 - 46,3 | 46,5 - 47,5 |
10 | 73,0 - 74,0 | 9,6 - 10,5 | 46,0 - 47,0 | 47,0 - 48,0 |
11 | 74,0 - 75,0 | 10,0 - 11,0 | 46,2 - 47,2 | 47,5 - 48,5 |
12 | 75,0 - 76,0 | 10,5 - 11,5 | 47,0 - 47,5 | 48,0 - 49,0 |
Tātad, kā jaundzimušais aug pirmajā gadā? Apsveriet bērna attīstību līdz gadam, izmantojot kalendāru, kas dalīts ar ik pēc 3 mēnešiem no mazuļa dzimšanas.
No dzimšanas līdz 3 mēnešiem
Cienījamais lasītāj!
Šajā rakstā ir aprakstīti tipiski veidi, kā atrisināt jūsu jautājumus, taču katrs gadījums ir unikāls! Ja vēlaties uzzināt, kā atrisināt savu konkrēto problēmu, uzdodiet savu jautājumu. Tas ir ātri un bez maksas!
Jaundzimušais piedzimst ar attīstītu dzirdi un redzi. Spilgti izpaužas iedzimtie refleksi: bērns jau no pirmajām dzīves minūtēm zina, kā sūkāt, norīt, mirkšķināt un satvert. Tomēr, kamēr mazulis nevar apgāzties. Jaundzimušais no stāvokļa uz vēdera nevar pacelt galvu, bet tiek iedarbināts pašsaglabāšanās instinkts - viņš pagriež galvu uz vaiga.
Mazulis spēj dažas sekundes turēt galvu, mēģina to pacelt, guļot uz vēdera. Mēneša laikā notiek reakcija uz skaņām un pēkšņām kustībām, kas izpaužas kā piespiedu rokturu atdalīšana un sekojoša piespiešana ķermenim. Var novērot arī spontānu staigāšanas imitāciju.
2 MĒNEŠI
Mazulis paceļ un notur galvu "stāvot" 1 - 1,5 minūtes, un no stāvokļa uz vēdera, tas var pacelt ne tikai galvu, bet arī krūtis. Pievērš uzmanību skaņām un spilgtai gaismai, pagriežot galvu un vērīgi skatoties. Notiek intensīva vestibulārā aparāta attīstība. Bērns satver un tur kustīgus priekšmetus.
3 MĒNEŠI
3 mēnešu vecumā mazulim labi jātur galva 1 līdz 3 minūtes. No guļus stāvokļa uz vēdera viņš var pacelties, atspiedies uz elkoņiem. Sāk apgāzties, griezties, mainīt pozīciju, bet joprojām nav skaidras kustību koordinācijas. Viņš ar interesi vēro rotaļlietas, pievelk tām rokas. Viņš sāk likt pirkstus mutē, satvert un vilkt palagu.
Man patīk pieaugušo sabiedrība. Komunikācija ar vecākiem mazuli ļoti aizrauj, mazulis “atdzīvojas”, izrāda prieku, smaida, smejas. Var ilgi staigāt, pagriež galvu uz nepazīstamām skaņām. Tagad mazulis ir īpaši aizkustinošs, neaizmirstiet biežāk fotografēt kā piemiņu!
No trīs mēnešu vecuma mazulim sākas aktīva socializācija - viņš kļūst emocionālāks, spilgti reaģē uz citiem cilvēkiem.Fiziskās īpašības
Mēnesis Kustības un prasmes Vīzija Dzirde 1 Rokas un kājas ir saliektas, kustības ir slikti koordinētas. Viss ir balstīts uz beznosacījumu refleksiem. Īpaši izteikti ir sūkšanas un satveršanas refleksi. Līdz mēneša beigām viņš var pagriezt galvu. Var paturēt seju vai rotaļlietu vairākas minūtes redzeslokā. Var ar acīm sekot rotaļlietai, kas kustas lokā (tā sauktā "automātiskā izsekošana"). Bungplēvītē esošais gļotādas šķidrums pamazām uzsūcas, kā rezultātā uzlabojas dzirde. Mazulis klausās balsī un grabulī. 2 Attīstās aktīvās kustības: pārvieto rokturus uz sāniem, pagriež galvu. Pozīcijā uz vēdera var 5 sekundes. pacel galvu. Uzlabojas roku kustības: 2-3 sek. tur grabuli, sit. Vienmērīgi seko kustīgiem objektiem 10-15 sekundes. Nostiprina skatienu uz rotaļlietas/sejas uz 20-25 sekundēm. Spēj uztvert objektus trīs dimensijās. Koncentrējas uz skaņām 5-10 sekundes. un pagriež galvu pret grabuļu un balsu skaņām. 3 30 sek. laikā. tur galvu pieauguša cilvēka rokās, un tech. 1 minūte - guļot uz vēdera. Šajā pozīcijā viņš paceļas uz rokturiem, noliecoties uz elkoņiem. Kad mazulis tiek turēts zem padusēm, viņš balstās ar pēdām pret virsmu, kamēr kājas ir iztaisnotas. Ir vispārēja motora "atdzimšana": tā var saliekties, kļūstot par "tiltu" un nokrist uz gultas. Satveršanas reflekss pārvēršas apzinātā satvērienā. Ieinteresēti (un ne automātiski) seko rotaļlietai, kas pārvietojas pa loku. Apmēram 5 min. jūsu pildspalvas. Viņu interesē visi tuvumā esošie objekti (līdz 60 cm no acīm). Tiek veidota skaņas “lokalizācija”: vispirms bērns skatās prom skaņas virzienā un pēc tam pagriež galvu. Sāk slikti reaģēt uz skaļām asām skaņām: sastingst, saraujas un tad raud.
neiropsihiskā attīstība
Mēnesis Emocijas Runa Intelekts 1 Līdz mēneša beigām viņa smaida, atbildot mammai, nomierinās no sirsnīgām intonācijām. Viņš klausās balsīs un priecīgi kustina kājas un rokas, reaģējot uz skaļu runu. Pamazām veidojas “atmodas komplekss” - reakcija uz mīļoto. Izrunā guturālās skaņas: e, k-x, gee. Sensomotorā intelekta otrais posms. Bērns pielāgojas apkārtējai pasaulei, rodas interese par priekšmetiem, attīstās koordinēta roku un acu kustība. 2 Bērns uz aicinājumu viņam atbild ar smaidu, pagriež rokas un kājas. Saskarsmē parādās dūkšanas sākuma stadijas skaņas: ag-k-x, k-xx. Kliedziens iegūst dažādas intonācijas. Palielinās interese par ārējiem objektiem, uzlabojas vizuālās orientācijas reakcijas. 3 Atdzimšanas komplekss izpaužas 100% - tas ir pirmais apzinātais uzvedības akts, mēģinājums mijiedarboties ar pieaugušo "aci pret aci". Revitalizācijas komplekss iezīmē zīdaiņa stadijas sākumu. Parādās patskaņu skaņas un to dažādās kombinācijas: aaa, ae, ay, a-gu. Interese par vidi kļūst selektīva un apzināta. No 4 mēnešiem līdz sešiem mēnešiem
4 MĒNEŠI
Atrodoties guļus stāvoklī uz muguras, mazulis paceļ galvu. Ja jūs to uzliekat uz kājām, tas stingri balstās uz tām. Sāk sēdēt, var viegli apgāzties no muguras uz vēderu. Brīvi paceļ ķermeni un balstās uz plaukstām, guļot uz vēdera. Uzmanīgi novēro priekšmetus, var tos satvert. To spēlē ar grabuļiem (iesakām izlasīt:).
5 MĒNEŠI
Mazulis var sēdēt, bet joprojām netur muguru vienmērīgi, viņš var stāvēt uz kājām, ja viņu tur aiz rokturiem. Izdara pirmos mēģinājumus apgāzties no vēdera uz muguru. Ilgi notur kādu interesantu priekšmetu pildspalvā. Atpazīst vecākus, sāk baidīties no svešiniekiem. Pēc Komarovska teiktā, mazulis jau saprot dažādas balss intonācijas, sāk atšķirt un saprast mātes emocijas.
6 MĒNEŠI
Šajā posmā bērns jau var sēdēt. Viņš pats tur plakanu muguru, viegli griežas uz visām pusēm. Ar nelielu pieaugušo palīdzību viņš var stāvēt uz kājām, mēģina staigāt. Sāk celties četrrāpus un kustēties šādā veidā. Jau aktīvi vicina rotaļlietas, vāc nokritušos priekšmetus.
Ir arī ievērojamas izmaiņas runā:
- sāk izteikt pirmos pieprasījumus;
- dūkoņa tiek aizstāta ar vienkāršām muldēšanas skaņām "ma", "pa", "ba".
Fiziskās īpašības
Mēnesis Kustības un prasmes Vīzija Dzirde 4 Viņš pagriežas uz sāniem, mēģina apgāzties. Viņš labi tur rotaļlietas, ievelk tās mutē. Barošanas laikā pieskaras krūšu vai pudeles rokturiem, mēģinot turēt. Atpazīst mīļos, atbildot smaida, atpazīst sevi spogulī. Sekojiet rotaļlietai apmēram 3 minūtes. Sastingst pēc mūzikas skaņas. Skaidri pagriež galvu pret skaņas avotu. Atšķir balsis. 5 Guļus stāvoklī mazulis mēģina pacelt galvu un plecus (it kā mēģinātu piecelties). Guļus stāvoklī viņš paceļas, atspiedies uz taisnu roku plaukstām. Īsu brīdi var pasēdēt, ar abām rokām turoties pie balsta. Viņš ilgstoši pēta priekšmetus pieskaroties, ievelk tos mutē. No prasmēm: ēd pusbiezu ēdienu no karotes, ūdeni dzer no krūzes. Atšķirt mīļos un svešiniekus. Sekojiet rotaļlietai 10-15 minūtes. Atšķir runātāju intonācijas. Pārliecināti pievērš visu ķermeni skaņas avotam. 6 Apgāžas no vēdera uz muguru. Praktizē rāpošanu, izmantojot pievilkšanos uz rokām. Sēžot ar atbalstu. Tas stāv stabili, ja pieaugušais atbalsta zem padusēm. Pārliecināti izņem un satver priekšmetus, pārnes rotaļlietu no vienas rokas uz otru. Var turēt pudeli ar vienu vai divām rokām. Attīstās redzes asums, ļoti mazi objekti kļūst interesanti. Klausās čukstus un citas klusas skaņas. Dzied līdzi mūzikas ritmā.
6-7 mēneši - laiks pirmajai papildbarībaineiropsihiskā attīstība
Mēnesis Emocijas Runa Intelekts 4 Tiešām smejas, atbild ar smaidu par smaidu. Reaģē uz kutināšanu. Nepieciešama uzmanība. Gulit, izrunā patskaņu ķēdes, parādās pirmās zilbes. Sākas sensoromotorā intelekta 3.posms - mērķtiecīgu darbību īstenošana. Ir izpratne par cēloņu un seku attiecībām. Tas attīsta reakciju uz visu jauno. 5 Vēlas piedalīties komunikācijā – visādos veidos cenšas piesaistīt uzmanību. Ar prieku "sazinās" ar citiem bērniem. Atskan dūkojošs troksnis. Izmanto patskaņu skaņas: aa, ee, oo, ah, maa, eu, haa utt. Viņu interesē ne tikai tuvu objekti, bet arī tie, kas atrodas attālumā līdz 1 m. Viņš saprot, ka viņam bez rokām ir arī citas ķermeņa daļas. 6 Sāk piedzīvot patiesu mīlestību un pieķeršanos pieaugušajam, kurš viņu audzina. Viņš sagaida no viņa apstiprinājumu un uzslavas, līdz ar to komunikācija kļūst situacionāla un lietišķa. Izrunā atsevišķas muldošās zilbes. "Vārdnīcā" jau ir apmēram 30-40 skaņas. Izvirza mērķus un izvēlas līdzekļus to sasniegšanai. Piemēram, lai iegūtu vienu rotaļlietu, ir jāpārvieto cita. No sešiem mēnešiem līdz 9 mēnešiem
SEPTIŅI MĒNEŠI
Mazulis var viegli un ātri rāpot četrrāpus, sēdēt brīvi un ilgi. Sēdus stāvoklī viņš iztaisnojas un noliecas. Turoties pie mēbelēm, viņš var mesties ceļos, ar pieaugušo atbalstu stāvēt un pāriet. Interesē viņa spoguļattēls. Var ar acīm rādīt uz lieliem priekšmetiem, ko sauc par pieaugušajiem.
8 MĒNEŠI
Saskaņā ar attīstības kalendāru 8 mēnešu vecumā bērns var apsēsties pats un pat stāvēt uz kājām (sīkāk rakstā:). Sāk spēlēt "pīrādziņus", atdarinot roku plakšanu. Ar prieku viņa cenšas spert pirmos soļus ar pieaugušo palīdzību. Sejas mīmiskās kustības iegūst bagātīgu dažādību. Bērns ar sejas izteiksmēm pauž interesi, pārsteigumu, bailes.
Viņš viegli atrod sev interesējošo objektu un neatlaidīgi cenšas viņu sasniegt. Viņš daudz laika pavada spēlēs – ilgu laiku var apskatīt rotaļlietas, dauzīt tās, mest.
9 MĒNEŠI
Stāvot uz kājām, atsakās no atbalsta. Viņam patīk staigāt, balstoties uz mēbelēm, no jebkuras pozīcijas cenšas piecelties kājās. Sāk kāpt kalnā - kastes, soliņi, spilveni. 9 mēnešos motoriskās prasmes kļūst sarežģītākas, mazulis var savākt sīkas rotaļlietu daļas, sakārtot dizaineru, pārvietot automašīnas.
Saprot un prot izpildīt vienkāršu lūgumu, piemēram, “dot bumbu”, “pamāj ar roku”. Spēlēm viņš izvēlas sēdus pozu, viegli un ātri iegaumē jaunus vārdus. Man patīk meklēt nokritušos vai noslēptos priekšmetus. Atbild, kad sauc vārdā. Sāk atšķirt vārdus ne tikai pēc intonācijas, bet arī pēc nozīmes. Var šķirot preces pēc formas, krāsas, izmēra.
9 mēnešu vecumā mazulis jau ir “ļoti liels”, viņš sāk saprast daudzu vārdu nozīmi, izpilda vecāku lūgumus, spēles pamazām kļūst sarežģītākasFiziskās īpašības
Mēnesis kustības Prasmes 7 Spēj sēdēt bez atbalsta, apgāzties no muguras uz vēderu un muguru. Aktīvi rāpo četrrāpus. Mīļākā darbība ar priekšmetiem/rotaļlietām ir mešana. Viņš pats sniedzas pēc rotaļlietas, paņem to pildspalvā, pabīda, šūpojas, sit pa virsmu. Pārliecināti dzer no krūzes (no pieauguša cilvēka rokām), cenšas to turēt. Ēšana no karotes. Ja mamma iedod žāvētāju vai krekeri, tad bērns šo gabalu “vilcina” ilgi. 8 Viņš pats pieceļas kājās, turēdamies pie balsta. Ar pieauguša cilvēka atbalstu viņš kāpj pāri ar kājām. Viņš sēž un guļ, daudz rāpo. Ja viņš redz “savu” kausu pieaugušajam, tad viņš pievelk rokas pie tās. Viņš tur rokā maizes gabalu, ēd pats. Jūs varat sākt mazuļa apmācību uz podiņa. 9 Ar vienu roku turoties pie balsta, var veikt daudzas dažādas darbības: iet pretī pieaugušajam ar sānsoļiem, ar brīvo roku satvert citu balstu utt. Pārliecināti sēž 10-15 minūtes. Aktīvi rāpo. Dzērieni no krūzes, to turot (tasīte nostiprināta pieauguša cilvēka rokās). Ja bērns sāka pierast pie podiņa, tad viņš var droši sēdēt uz tā bez kaprīzēm. neiropsihiskā attīstība
Mēnesis Emocijas Runa Intelekts 7 Cenšas būt uzmanības centrā. Tagad glāsti un skūpsti nav galvenais (var novērsties, attālināties), bet svarīga ir kopīga spēle un manipulācijas ar rotaļlietām. Aktīvi pļāpā. Prot jau izrunāt skaidras zilbju kombinācijas: ma-ma, ba-ba-ba, pa-pa-pa, a-la-la utt. Veidojas izpratne par cēloņu un seku attiecībām, piemēram, mest rotaļlietu un skatīties, kur tā nokrīt; ja viņš ir izsalcis, viņš skatās uz virtuves pusi (uz vietu, kur viņu pabaro). 8 Kļūst noslēgts no svešiem cilvēkiem (8 mēnešu krīze), ir gatavs sazināties tikai ar ļoti tuviem, uztraucas un raud apkārtējo klātbūtnē. Saka zilbes un zilbes: ah, a-la-la, heh, a-dyat, a-de-de, a-ba-ba utt. Nāk sensoromotorā intelekta 4. pakāpe: attīstās mērķtiecīgas darbības. Bērns mācās un pēta. 9 Piedzīvo virkni emociju no dusmām un bailēm līdz priekam un pārsteigumam. Cenšas komunicēt ar pieaugušo, iesaistīt viņu savās aktivitātēs. Runā parādās pirmie aprakstošie vārdi, kas saprotami tikai radiniekiem. Saprot aizliedzošos vārdus (“nē”), mācības (“parādīt, kā...”, “skūpstīt mammu” utt.) Bērns atdala sevi no pieaugušā, bet uztver sevi kā "Visuma centru". Attīsta ilgtermiņa atmiņu (var atcerēties priekšmetu) un darba atmiņu. No 10 mēnešiem līdz 1 gadam
10 MĒNEŠI
Pēc 10 mēnešiem bērns bez palīdzības pieceļas kājās un sāk staigāt. Sāk pāriet ar viena roktura atbalstu. Prot ar pirkstiem paņemt nelielu priekšmetu, dusmojas, kad tiek atņemtas rotaļlietas, kas patīk. Bieži un apzināti imitē pieaugušo kustības, var atvērt-aizvērt, pacelt-mest, paslēpties-atrast. Bērns izrunā vienkāršus vienas zilbes vārdus.
11 MĒNEŠI
Mazulis strauji attīstās. Labi attīstītas kustību pamatprasmes. Var parādīt daudzus priekšmetus (rotaļlietas, mēbeles, ķermeņa daļas, dzīvniekus). Izprot un izpilda lielāko daļu vienkāršāko lūgumu, pauž nevēlēšanos vai noliegumu, pakratot galvu.
Sākas pirkstu smalko motoriku attīstības stadija, tā var saplēst papīra lapu ar diviem pirkstiem. Liela uzmanība jāpievērš mazuļa zinātkārei, jāveicina to un pēc iespējas vairāk jārunā ar bērnu.
1 GADS
Pēc 11-12 mēnešiem sākas grūts attīstības posms. Zēni bieži attīstās nedaudz lēnāk nekā meitenes. Parādās spēja staigāt patstāvīgi. Viņš var tuvoties sev, ja viņu sauc vārdā. Spēj pietupties un iztaisnot bez atbalsta. Paceļ priekšmetus no grīdas, neapsēžoties. Var veikt sarežģītu uzdevumu: aizvērt durvis, atnest rotaļlietu no citas telpas.
Izrāda interesi par izģērbšanās procesu, vannošanos. Saka apmēram desmit vienkāršus vārdus. Gadā bērns ar interesi vēro cilvēkus un mašīnas. Sīkāku informāciju var atrast internetā, skatoties Komarovska video par pareizu bērnu attīstību no 0 līdz gadam.
Fiziskās īpašības
Mēnesis kustības Prasmes 10 Var kādu laiku stāvēt viens pats bez atbalsta un atbalsta. 11 Tas labi nostājas no atbalsta apmēram 5 sekundes, balansējot ar rokturiem, kamēr kājas ir atstatas. Pirmos soļus viņš cenšas spert pats, ar pieauguša cilvēka atbalstu iet pārliecinoši. Visas iepriekš apgūtās prasmes un iemaņas tiek nostiprinātas. 12 Pastaigas patstāvīgi (līdz 3 metriem). Brīvi tup un ceļas, noliecas un paceļ no grīdas priekšmetu/rotaļlietu. Var uzkāpt pa kāpnēm. Viņš pats dzer no krūzes, bez pieaugušā atbalsta. Pārliecināti tur karoti, ved uz šķīvja. neiropsihiskā attīstība
Mēnesis Emocijas Runa Intelekts 10 Bērns veido pilnvērtīgu pieķeršanos viņam nozīmīgiem cilvēkiem. Viņš labi mijiedarbojas ar citiem bērniem. Atkārto atsevišķas zilbes pēc pieaugušajiem. Sazinās ar mīļajiem tikai viņiem saprotamā valodā. Saprot vārdus: “dot…”, “kur…?”. Visas sajūtas ir kvalitatīvi sarežģītas: dzirde, oža, garša, taustes uztvere. 11 Selektīvi sadarbojas ar citiem bērniem, kopumā labprāt ar viņiem komunicēt, pļāpāt. Var paņemt citu rotaļlietas. Saka 1-2 vārdus. Izrunā onomatopoēzi, piemēram, "pīkst-pīkst", "av-av". Prot saprast un izpildīt pieaugušā lūgumus (piemēram, “vadīt mašīnu”, “pabarot lelli”). Viņš mācās kontrolēt savu rīcību, garīgi sakārto visu informāciju, kas nāk no ārpuses. 12 Piedzīvo visplašāko emociju gammu, kuras pamatā ir "atšķirtības" sajūta no pieaugušā (jo viņš jau var patstāvīgi pārvietoties). Atkārto zilbes pēc pieaugušajiem. Apzīmē atsevišķus jēdzienus un objektus burvīgos vārdos. Nerādot priekšmetu/rotaļlietu, viņš saprot, kas ir uz spēles. Var veikt uzdevumus, piemēram, "parādīt ..", "atrast ...", "nolikt vietā ...", "atnest". Sākas sensoromotorā intelekta attīstības 5. stadija: tā izprot priekšmetu un parādību kategorijas (piemēram, dzīvnieki, mēbeles, pārtika). Sāk veidoties brīvprātīga uzmanība.
Dr Komarovska viedoklis
Mūsdienās populārais dakteris Komarovskis saprotami un interesanti runā par bērniem savā grāmatā "Dzīves sākums: Tavs bērns no dzimšanas līdz 1 gadam", kā arī savās video nodarbībās. Protams, galvenā uzmanība tiek pievērsta pediatrijas jautājumiem, taču papildus tam no grāmatām un lekcijām varat uzzināt par:
(4 novērtēts par 5,00 no 5 )