Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas rīkojums 1139. Krievijas Federācijas tiesiskais regulējums. Profesionālās apmācības galvenie mērķi ir
Organizēts un mērķtiecīgs process apgūstot un nepārtraukti pilnveidojot profesionālās zināšanas par prasmēm un iemaņām, kas nepieciešamas Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām uzticēto uzdevumu sekmīgai izpildei tālāk - darbinieku profesionālā apmācība tiek organizēta Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā kārtībā. Profesionālās apmācības galvenie mērķi ir: sagatavot kvalificētu personālu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām atbilstoši mūsdienu prasībām ...
Kopīgojiet darbu sociālajos tīklos
Ja šis darbs jums neder, lapas apakšā ir līdzīgu darbu saraksts. Varat arī izmantot meklēšanas pogu
Mentorings policijas pārvaldē
Ievads
Mentoringa institūts Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieku profesionālās apmācības organizēšanā palīdz uzlabot Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru privātā un komandējošā personāla profesionālās apmācības organizēšanas kārtību.
Tiek organizēts organizēts un mērķtiecīgs Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām uzdoto uzdevumu sekmīgai izpildei nepieciešamo profesionālo zināšanu, prasmju un iemaņu apgūšanas un nepārtrauktas pilnveidošanas process (turpmāk – darbinieku profesionālā apmācība). Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā veidā.
Profesionālās apmācības galvenie mērķi ir:
- kvalificēta personāla apmācība Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām atbilstoši mūsdienu tiesībaizsardzības prasībām;
- darbinieku apmācība prasmīgā un efektīvā darbībā, kas nodrošina operatīvo un dienesta un dienesta-kaujas uzdevumu sekmīgu izpildi;
- vadības personāla iemaņu pilnveidošana padoto vadīšanā, apmācībā un izglītošanā, zinātnes un tehnikas sasniegumu, progresīvu darba formu un metožu, darba zinātniskās organizācijas pamatu ieviešanā operatīvās darbības praksē;
- darbinieku profesionālās pašapziņas veidošanās, atbildības sajūta par savu rīcību, vēlme nepārtraukti pilnveidot savas profesionālās prasmes, ņemot vērā darbības specifiku konkrētās Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru struktūrvienībās;
- apmācīt darbiniekus profesionālās un personīgās drošības nodrošināšanas tehnikās un metodēs ārkārtas situācijās un situācijās ekstremāli apstākļi oficiālā darbība;
- darbinieku praktisko iemaņu un iemaņu pilnveidošana un nepārtraukta pilnveidošana piemērot piespiedu līdzekļus atbilstoši Krievijas Federācijas likumdošanas un cilvēktiesību normām;
- darbinieku uzturēšana pastāvīga gatavība apņēmīgi un prasmīgi apspiest dažādas prettiesiskas izpausmes, pielietojot fizisku spēku, speciālos līdzekļus un šaujamieročus;
- darbinieku personības augstas psiholoģiskās stabilitātes veidošana, viņu novērošanas, modrības, atmiņas, domāšanas un citu profesionālo un psiholoģisko īpašību un garīgo procesu attīstība;
- pilnveidot prasmes rīkoties ar speciālo aprīkojumu un speciālajiem līdzekļiem, ekspluatāciju Transportlīdzeklis un saziņas līdzekļi, elektroniskie datori 1 .
Nepieciešamo zināšanu, prasmju apgūšana, uzturēšana atbilstošā līmenī un tiekšanās pēc profesionālās izcilības ir visu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieku oficiālais pienākums. Šajā aspektā liela nozīme ir mentoringam, tāpēc šī darba tēma ir aktuāla un savlaicīga.
Darba mērķis un uzdevumi ir mentoringa institūcijas izpēte iekšlietu struktūrās.
1 Mentoringa mērķi, uzdevumi un organizācija
Mentorings ir Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūru, nodaļu, iestāžu vadītāju un pieredzējušāko darbinieku mērķtiecīga darbība, lai sagatavotu darbiniekus (stažierus) patstāvīgai dienesta pienākumu veikšanai.
Juridiskais pamats mentoringa organizēšanai struktūrās (nodaļās) ir: Krievijas Federācijas 1991. gada 18. aprīļa likums N 1026-1 "Par policiju", Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās, Noteikumi par organizāciju. mentorings Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās.
Mentoringa uzdevumi ir:
- Darbinieku (stažieru) profesionālo zināšanu, prasmju, iemaņu veidošanas un attīstības procesa optimizācija, attiecībā uz kurām tiek veikta mentorings.
- Palīdzība darbinieku (stažieru) pielāgošanā dienesta darbības veikšanas apstākļiem.
- Darbinieku (stažieru) profesionāli nozīmīgu personības īpašību izglītošana, iepazīšanās ar iekšlietu iestāžu un to struktūrvienību vēsturi un tradīcijām.
- Palīdzība darbinieku (stažieru) oficiālās uzvedības prasmju veidošanā, kas atbilst profesionālajiem un ētikas standartiem un noteikumiem.
- Darbinieku (stažieru) aktīvas pilsoniskās un dzīves pozīcijas veidošana, atbildīgas un apzinātas attieksmes pret dienestu veidošana.
- Izpēti ar darbiniekiem (praktikantiem) izpildi regulējošo normatīvo aktu prasības oficiālos pienākumus.
- Darbinieku (stažieru) personības profesionālās deformācijas agrīnas profilakses pasākumu īstenošana.
- Morālā un psiholoģiskā atbalsta sniegšana darbiniekiem (stažieriem) profesionālo grūtību pārvarēšanā, kas rodas, pildot dienesta pienākumus.
- Darbinieku (stažieru) intereses attīstīšana par dienesta darbību, nostiprināšana dienestā iekšlietu struktūrās (nodaļās) 2 .
Mentoringa uzdevumi tiek īstenoti institūciju (nodaļu) un to struktūrvienību vadītāju, mentoru, struktūrvienību darbinieku mijiedarbībā. izglītojošs darbs, psiholoģiskais atbalsts, profesionālā apmācība, sabiedrisko formējumu un veterānu organizāciju pārstāvji.
Mentorings tiek izveidots šādām darbinieku (stažieru) kategorijām:
- Pirmo reizi nodarbināts struktūrās (nodaļās) parastā, jaunākā un vidējā komandējošā personāla, kā arī Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas izglītības iestāžu absolventu amatos.
- Pārcelts augstākā amatā, vai augstākā (līdzvērtīgā) amatā citā dienestā, ja jaunu darba pienākumu veikšanai nepieciešamas papildu zināšanas un praktiskās iemaņas.
- Iepriekš atlaists no struktūrām (nodaļām) un no jauna pieņemts darbā.
Mentorings tiek noteikts uz laiku no trim mēnešiem līdz vienam gadam, neskaitot darbinieka (stažiera) sākotnējās apmācības vai pārkvalifikācijas laiku. 3 .
Mentoru ieceļ no tās struktūras (apakšnodaļas), kurā strādā darbinieks (stažieris), darbinieku vidus, kuriem ir augsts sniegums operatīvajā un dienesta darbībā, kuriem ir nozīmīga profesionālā un dzīves pieredze, kuri parāda spēju izglītojošu darbu un baudīt autoritāti komandā.
Kā sabiedriskie mentori-konsultanti var tikt piesaistīti veterāni no ierēdņu, darbinieku, struktūras (struktūrvienības), kurā darbinieks (stažieris) strādā, speciālistu vidus, lai palīdzētu un palīdzētu mentoriem un darbiniekiem (stažieriem).
Mentors veic mentoringa aktivitātes attiecībā uz vienu vai vairākiem darbiniekiem (praktikantiem) vienlaikus atkarībā no dienesta darbības specifikas.
Iestādes (nodaļas) vadītājs darbiniekiem (stažieriem) ieceļ mentorus pēc struktūrvienības vadītāja priekšlikuma, ņemot vērā psihologu ieteikumus.
Mentoru apstiprina ar iestādes (struktūrvienības) vadītāja rīkojumu ne vēlāk kā viena mēneša laikā no darbinieka iecelšanas amatā dienas (stažieris pēc amata).
Atbildība par mentoringa organizēšanu ir struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietniekam darbā ar personālu un tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā.
Tiešo mentoringa organizācijas vadību un kontroli veic iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu.
Iestādes (nodaļas) vadītāja vietniekam darbā ar personālu ir pienākums:
- Organizēt mentoru apmācību pedagoģijas un psiholoģijas pamatos, individuālā izglītojošā darba formās un metodēs.
- Sniegt organizatorisko un metodisko palīdzību mentoriem izglītības pasākumu plānošanā un īstenošanā ar darbinieku (praktikanti).
- Klausieties mentoru atskaites par paveikto, stimulējiet mentoringa pozitīvos rezultātus.
- Analizēt, apkopot un izplatīt pozitīvo mentoringa pieredzi.
- Nodrošināt mentoringa darba organizēšanas sistemātisku izskatīšanu operatīvajās sanāksmēs ar struktūras (nodaļas) vadītāju 4 .
Struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, ir pienākums:
- Iepazīstināt iecelto darbinieku (stažieri) ar struktūrvienības personālu un izsludināt rīkojumu institūcijai (struktūrvienībai) iecelt viņam mentoru.
- Izveidot nepieciešamos nosacījumus mentors, lai veiktu savas mentoringa funkcijas.
- Nodrošināt mentoru dalību profesionālo prasmju konkursā "Labākais mentors" 5 .
2 Mentora pienākumi un tiesības
Mentoram ir:
- Pārzināt likumdošanas pamatu prasības tiesībaizsardzības un dienesta iekšlietu struktūrās, resoru normatīvos aktus, kas nosaka darbinieka (stažiera) tiesības un pienākumus viņa amatā.
- Veikt darba plānošanu ar darbinieku (praktikanti).
- Pētījums personiskās īpašības darbinieks (stažieris), viņa intereses un vaļasprieki, dzīvesveids un uzvedība. Piedalīties visaptverošas darbinieka (stažiera) personības izpētes programmas izstrādē un īstenošanā.
- Sniegt vispusīgu palīdzību darbiniekam (praktikantam) amata pienākumu veikšanas profesionālo paņēmienu un metožu apgūšanā, savlaicīgi identificēt un novērst kļūdas dienesta darbībā.
- Ieaudzināt darbiniekā (praktikantā) profesionālā lepnuma sajūtu, atbildīgu un apzinīgu attieksmi pret dienestu, cieņu pret iekšlietu iestāžu un to struktūrvienības apkalpošanas tradīcijām.
- Veicināt darbinieka (stažiera) augstu profesionālo un morālo un psiholoģisko īpašību veidošanos, koriģēt viņa uzvedību darbā un mājās.
- Izglītot darbinieku (praktikanti) disciplīnā un uzcītībā, būt prasīgam un principiālam likuma un profesionālās ētikas normu ievērošanas jautājumos.
- Veikt kontroli pār darbinieka (stažiera) dienestu, dot viņam norādījumus apgūt nepieciešamos normatīvos aktus, pārbaudīt teorētiskās zināšanas un to pielietojumu praksē.
- Pārbaudīt darbinieka (stažiera) oficiālās dokumentācijas kārtošanas pareizību, sniegt konsultācijas par dienesta pienākumu veikšanu.
- Ziņo par mentordarba rezultātiem ar darbinieku (stažieri), piedalās slēdziena sagatavošanā par praktikanta amatam atbilstības pārbaudi, pamatojoties uz pārbaudes laika rezultātiem. 6 .
Mentoram ir tiesības:
- Noteiktā kārtībā iepazīties ar darbinieka (stažiera) personas lietas materiāliem, citiem darbinieku (praktikanta) raksturojošiem dokumentiem.
- Sniegt priekšlikumus struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, par apstākļu radīšanu kopīgam dienestam.
- Apmeklējiet darbinieku (stažieri) dzīvesvietā, lai iepazītos ar viņa dzīvesvietas sociālajiem un dzīves apstākļiem.
- Piedalīties darbinieku vērtēšanā.
- Izteikt priekšlikumus struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, uz viņa pamudinājumu, disciplinārsoda uzlikšanu, paaugstināšanu amatā. 7 .
3 Vadošā mentorings
Mentora darba plānošana darbinieka (stažiera) sagatavošanai patstāvīgai darbībai tiek veikta uz visu katra darbinieka (stažiera) mentoringa laiku.
Darbinieka (stažiera) individuālais apmācības un izglītības plāns mentora vadībā tiek sastādīts kopīgi ar tās struktūrvienības vadītāju, kurā darbinieks (stažieris) strādā, pamatojoties uz standarta programmu mentoringa organizēšanai specialitātē, un to apstiprina struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu .
Mentoringa aktivitātes plānotas sekcijās, ņemot vērā psihologa ieteikumus, kā arī darbinieka (stažiera) vispārējās izglītības un profesionālās sagatavotības līmeni.
Mentorings beidzas ar mentora ziņojumu tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā.
Mentora darbību izvērtē institūcijas (nodaļas) vadītājs pēc šādiem kritērijiem:
- darbinieka (stažiera) amata pienākumu izpildes rezultātus;
- darbinieka (praktikanta) profesionālo zināšanu līmenis, prasmju un iemaņu attīstība;
- darbinieka (stažiera) spēja patstāvīgi veikt dienesta pienākumus;
- darbinieka (stažiera) motivācijas kalpot raksturs;
- darbinieka (stažiera) dienesta dokumentācijas izstrādes kvalitāte 8 .
Mentora ziņojumu apstiprina iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu un pievieno personas lietai.
Pamatojoties uz iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieka priekšlikuma darbam ar personālu, institūcijas (struktūrvienības) vadītājs noteiktajā kārtībā izskata jautājumu par mentora iedrošināšanu.
Darbinieku par mentora pienākumu nepienācīgu pildīšanu var atcelt no mentoringa, kā arī saukt pie disciplināratbildības noteiktā kārtībā.
secinājumus
Praktiski no milicijas izveidošanas brīža darbs ar jaunatni kļuva par praksi iekšlietu struktūru sistēmā, un līdz pagājušā gadsimta 80. gadu vidum šī pieredze tika oficiāli nostiprināta departamenta noteikumos par mentoringu iekšlietu sistēmā. lietu nodaļa.
Mentoru uzdevums ir izglītot savus sponsorus, tieši ietekmēt profesionāli svarīgu prasmju veidošanos, nodrošināt adaptāciju amatā un komandā. Šī godpilnā un atbildīgā misija ir uzticēta labākajiem policijas darbiniekiem, kuriem ir pieredze gan dienesta darbībā, gan dzīvē. Būt par mentoru nav viegli – ir ne tikai jāspēj parādīt un pastāstīt savam sponsoram profesijas noslēpumus, bet arī jābūt paraugam it visā. Prakses laikā jauniešiem māca visas policijas darba smalkumus, palīdz funkcionālo pienākumu apgūšanā, seko līdzi disciplīnas ievērošanai, ved sarunas, apmeklē mājas, iepazīstas ar ikviena cilvēka dzīvi.
Tajā pašā laikā, nokļūstot darbā policijas pārvaldē, ierindnieks ar mentoringa palīdzību kompensē trūkstošās zināšanas un prasmes. Mentorings joprojām ir ļoti izturīga institūcija (un tāpēc ne mazāk arhaiska), kas spēj saglabāt noteiktu profesionalitātes līmeni. Bieži vien mentorings ir saistīts ar pārbaudītu veidņu nodošanu, kas ir pierādījušas, ka tās darbojas atbildības jomā.
Mentorings vienmēr ir subjektīva apmācības, izglītošanas un kontroles shēma, kas, protams, nav kaut kas tikai negatīvs un nevajadzīgs. Bet, ja to neatbalsta institucionalizētas zināšanas, tas nevar būt galvenais apmācības veids parastajiem darbiniekiem, kuri saskarsmē ar pilsoņiem darbojas valsts vārdā. Turklāt mentorings nevar būt vienīgā parasto darbinieku socializācijas institūcija. Tagad situācija sistēmā ir tāda, ka tajā strādā cilvēki, kas pārņem individuālās prasmes.
Ieceļot jaunos darbiniekus amatā, ir jānodrošina viņiem mentorings no pieredzējušāko vienības virsnieku vidus, iesācējiem jāvelta ikdienas uzmanība un pieredzes nodošana, jāieaudzina viņos kodīgums darbam, neiecietība pret dienesta disciplīnas pārkāpumiem. un likuma vara ikvienam, vēlme strādāt, neatkarīgi no personīgā laika, koncentrēties uz uzvaru.
Izmantotās literatūras saraksts
- Krievijas Federācijas 1991. gada 18. aprīļa likums N 1026-1 "Par policiju"
- Krievijas Iekšlietu ministrijas 2000. gada 25. septembra rīkojums Nr. 995 “Par pasākumiem izglītības darba uzlabošanai Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās” (ar grozījumiem, kas izdarīti ar Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas rīkojumu, dat. 2003. gada 28. augusts Nr. 682).
- Krievijas Federācijas Augstākās padomes 1992. gada 23. februāra dekrēts. "Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās".
- Metodiskie materiāli palīdzēt vadītājiem individuālā izglītojošā, preventīvā darba organizēšanā ar darbiniekiem un dienesta disciplīnas stiprināšanā struktūrās, iekšlietu nodaļās: Kolekcija. - M.: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMTs GUK, 2004. - 184 lpp.
- Izglītības darba organizēšana ar iekšlietu struktūru personālu: mācību rokasgrāmata / V.M. Kukušins, G.P. Ļebedevs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.
- Policijas darbinieku patriotiskā audzināšana / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs // VIPK Krievijas Iekšlietu ministrijas darbi. - 2004. - 3.izdevums.
1 8. Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.
2 Krievijas Iekšlietu ministrijas fakultāšu darbinieku izglītības darba metodes, kursi: mācību līdzeklis / V.V. Antsiferovs. - M.: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMT GUK, 2008.
3 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"
4 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"
5 Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.
6 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"
7 Vorožcovs, A.M. Profesionālās socializācijas panākumi kā faktors Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas universitāšu absolventu apmācības kvalitātes uzlabošanai / A.M. Vorožcovs // XIV Starptautiskā studentu, maģistrantu un jauno zinātnieku zinātniskā konference "Lomonosovs". - Maskava: Maskavas Valsts universitātes izdevniecība, 2007
8 Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"
Cits līdzīgi darbi kas varētu jūs interesēt.wshm> |
|||
. | 728 KB | ||
Nosūtiet savu labo darbu zināšanu bāzē ir vienkārši. Izmantojiet zemāk esošo veidlapu
Studenti, maģistranti, jaunie zinātnieki, kuri izmanto zināšanu bāzi savās studijās un darbā, būs jums ļoti pateicīgi.
Publicēts http://www.allbest.ru/
Publicēts http://www.allbest.ru/
par tēmu: Mentorings Iekšlietu departamentā
- Ievads
- secinājumus
Ievads
Mentoringa institūts Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieku profesionālās apmācības organizēšanā palīdz uzlabot Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru privātā un komandējošā personāla profesionālās apmācības organizēšanas kārtību.
Tiek organizēts organizēts un mērķtiecīgs Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām uzdoto uzdevumu sekmīgai izpildei nepieciešamo profesionālo zināšanu, prasmju un iemaņu apgūšanas un nepārtrauktas pilnveidošanas process (turpmāk – darbinieku profesionālā apmācība). Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā veidā.
Profesionālās apmācības galvenie mērķi ir:
Kvalificēta personāla apmācība Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām atbilstoši mūsdienu tiesībaizsardzības prasībām;
Darbinieku apmācība prasmīgā un efektīvā darbībā, kas nodrošina operatīvo un dienesta un dienesta-kaujas uzdevumu sekmīgu izpildi;
Vadības komandas prasmju pilnveidošana padoto vadīšanā, apmācībā un izglītošanā, zinātnes un tehnikas sasniegumu, progresīvu darba formu un metožu, darba zinātniskās organizācijas pamatu ieviešanā operatīvās darbības praksē;
Darbinieku profesionālās pašapziņas veidošanās, atbildības sajūta par savu rīcību, cenšanās nepārtraukti pilnveidot savas profesionālās prasmes, ņemot vērā darbības specifiku konkrētās Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru struktūrvienībās;
Apmācīt darbiniekus profesionālās un personīgās drošības nodrošināšanas tehnikās un metodēs ārkārtas apstākļos un ekstremālos dienesta darbības apstākļos;
Darbinieku praktisko iemaņu un iemaņu pilnveidošana un nepārtraukta pilnveidošana piemērot piespiedu līdzekļus atbilstoši Krievijas Federācijas likumdošanas un cilvēktiesību normām;
Uzturēt darbinieku vidū pastāvīgu gatavību apņēmīgi un prasmīgi apspiest dažādas pretlikumīgas izpausmes, izmantojot fizisku spēku, speciālos līdzekļus un šaujamieročus;
Darbinieku personības augstas psiholoģiskās stabilitātes veidošana, viņu novērošanas, modrības, atmiņas, domāšanas un citu profesionālo un psiholoģisko īpašību un garīgo procesu attīstība;
Speciālo iekārtu un speciālo līdzekļu lietošanas prasmju pilnveidošana, transportlīdzekļu un sakaru līdzekļu, elektronisko datoru vadīšana 8. Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008. .
Nepieciešamo zināšanu, prasmju apgūšana, uzturēšana atbilstošā līmenī un tiekšanās pēc profesionālās izcilības ir visu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbinieku oficiālais pienākums. Šajā aspektā liela nozīme ir mentoringam, tāpēc šī darba tēma ir aktuāla un savlaicīga.
Darba mērķis un uzdevumi ir mentoringa institūcijas izpēte iekšlietu struktūrās.
1. Mentoringa mērķi, uzdevumi un organizācija
Mentorings ir Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūru, nodaļu, iestāžu vadītāju un pieredzējušāko darbinieku mērķtiecīga darbība, lai sagatavotu darbiniekus (stažierus) patstāvīgai dienesta pienākumu veikšanai.
Juridiskais pamats mentoringa organizēšanai struktūrās (nodaļās) ir: Krievijas Federācijas 1991. gada 18. aprīļa likums N 1026-1 "Par policiju", Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās, Noteikumi par organizāciju. mentorings Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās.
Mentoringa uzdevumi ir:
1) Darbinieku (stažieru) profesionālo zināšanu, prasmju, iemaņu veidošanas un attīstības procesa optimizācija, attiecībā uz kurām tiek veikta mentorings.
2) Palīdzība darbinieku (stažieru) pielāgošanā dienesta darbības īstenošanas nosacījumiem.
3) Darbinieku (stažieru) profesionāli nozīmīgu personības īpašību izglītošana, iepazīšanās ar iekšlietu iestāžu un to struktūrvienību vēsturi un tradīcijām.
4) Palīdzība darbinieku (stažieru) oficiālās uzvedības prasmju veidošanā, kas atbilst profesionālajiem un ētikas standartiem un noteikumiem.
5) Darbinieku (stažieru) aktīvas pilsoniskās un dzīves pozīcijas veidošana, atbildīgas un apzinātas attieksmes pret dienestu veidošana.
6) Amata pienākumu veikšanu reglamentējošo normatīvo aktu prasību apgūšana ar darbiniekiem (stažieriem).
7) Darbinieku (stažieru) personības profesionālās deformācijas agrīnas profilakses pasākumu īstenošana.
8) Morālā un psiholoģiskā atbalsta sniegšana darbiniekiem (stažieriem) profesionālo grūtību pārvarēšanā, kas rodas, pildot dienesta pienākumus.
9) Darbinieku (stažieru) intereses veidošana par dienesta darbību, nostiprināšana dienestā iekšlietu struktūrās (nodaļās). Antsiferovs. - M .: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMC GUK, 2008.
Mentoringa uzdevumi tiek īstenoti, mijiedarbojoties institūciju (nodaļu) un to struktūrvienību vadītājiem, mentoriem, izglītības darba organizēšanas, psiholoģiskā atbalsta, profesionālās apmācības nodaļu darbiniekiem, sabiedrisko formāciju un veterānu organizāciju pārstāvjiem.
Mentorings tiek izveidots šādām darbinieku (stažieru) kategorijām:
1) Pirmo reizi nodarbināts struktūrās (nodaļās) parastā, jaunākā un vidējā komandējošā personāla amatos, kā arī Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas izglītības iestāžu absolventi.
2) Pārcelts uz augstāku amatu, vai augstākā (līdzvērtīgā) amatā citā dienestā, ja jaunu darba pienākumu veikšanai nepieciešamas papildu zināšanas un praktiskās iemaņas.
3) Iepriekš atlaists no struktūrām (nodaļām) un no jauna pieņemts darbā.
Mentorings tiek noteikts uz laiku no trim mēnešiem līdz vienam gadam, neskaitot darbinieka (stažiera) sākotnējās apmācības vai pārkvalifikācijas laiku.
Mentoru ieceļ no tās struktūras (apakšnodaļas), kurā strādā darbinieks (stažieris), darbinieku vidus, kuriem ir augsts sniegums operatīvajā un dienesta darbībā, kuriem ir nozīmīga profesionālā un dzīves pieredze, kuri parāda spēju izglītojošu darbu un baudīt autoritāti komandā.
Kā sabiedriskie mentori-konsultanti var tikt piesaistīti veterāni no ierēdņu, darbinieku, struktūras (struktūrvienības), kurā darbinieks (stažieris) strādā, speciālistu vidus, lai palīdzētu un palīdzētu mentoriem un darbiniekiem (stažieriem).
Mentors veic mentoringa aktivitātes attiecībā uz vienu vai vairākiem darbiniekiem (praktikantiem) vienlaikus atkarībā no dienesta darbības specifikas.
Iestādes (nodaļas) vadītājs darbiniekiem (stažieriem) ieceļ mentorus pēc struktūrvienības vadītāja priekšlikuma, ņemot vērā psihologu ieteikumus.
Mentoru apstiprina ar iestādes (struktūrvienības) vadītāja rīkojumu ne vēlāk kā viena mēneša laikā no darbinieka iecelšanas amatā dienas (stažieris pēc amata).
Atbildība par mentoringa organizēšanu ir struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietniekam darbā ar personālu un tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā.
Tiešo mentoringa organizācijas vadību un kontroli veic iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu.
Iestādes (nodaļas) vadītāja vietniekam darbā ar personālu ir pienākums:
1) Organizēt mentoru apmācību pedagoģijas un psiholoģijas pamatos, individuālā audzināšanas darba formās un metodēs.
2) Sniegt organizatorisko un metodisko palīdzību mentoriem izglītības pasākumu plānošanā un īstenošanā ar darbinieku (praktikanti).
3) Uzklausīt mentoru atskaites par paveikto, stimulēt mentoringa pozitīvos rezultātus.
4) Analizēt, apkopot un izplatīt mentoringa pozitīvo pieredzi.
5) Nodrošināt mentoringa organizēšanas sistemātisku izskatīšanu operatīvajās sanāksmēs ar struktūras (nodaļas vadītāju) Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008.gada 24.decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par darba organizēšanu apstiprināšanu. mentorings Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās.
Struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, ir pienākums:
1) Iepazīstināt iecelto darbinieku (stažieri) ar struktūrvienības personālu un izsludināt rīkojumu institūcijai (struktūrvienībai) norīkot viņam mentoru.
2) Radīt nepieciešamos apstākļus, lai mentors varētu veikt mentoringa funkcijas.
3) Nodrošināt mentoru dalību profesionālo prasmju konkursā "Labākais mentors" Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008. .
2. Mentora pienākumi un tiesības
Mentoram ir:
1) Pārzināt likumdošanas pamatu prasības tiesībaizsardzības un dienesta iekšlietu struktūrās, resoru normatīvos aktus, kas nosaka darbinieka (stažiera) tiesības un pienākumus viņa amatā.
2) Veikt darba plānošanu ar darbinieku (praktikanti).
3) Izpētīt darbinieka (praktikanta) personiskās īpašības, viņa intereses un vaļaspriekus, dzīvesveidu un uzvedību. Piedalīties visaptverošas darbinieka (stažiera) personības izpētes programmas izstrādē un īstenošanā.
4) Sniegt visaptverošu palīdzību darbiniekam (praktikantam) amata pienākumu veikšanas profesionālo paņēmienu un metožu apgūšanā, savlaicīgi identificēt un novērst kļūdas dienesta darbībā.
5) Ieaudzināt darbiniekā (praktikantā) profesionālā lepnuma sajūtu, atbildīgu un apzinīgu attieksmi pret dienestu, respektu pret iekšlietu iestāžu un to struktūrvienības apkalpošanas tradīcijām.
6) Veicināt darbinieka (stažiera) augstu profesionālo un morāli psiholoģisko īpašību veidošanos, koriģēt viņa uzvedību darbā un mājās.
7) Izglītot darbinieka (praktikanta) disciplīnu un rūpību, izrādīt prasīgumu un principu ievērošanu likuma un profesionālās ētikas normu ievērošanas jautājumos.
8) Veikt kontroli pār darbinieka (stažiera) dienestu, dot viņam norādījumus apgūt nepieciešamos normatīvos aktus, pārbaudīt teorētiskās zināšanas un to pielietojumu praksē.
9) Pārbaudīt darbinieka (stažiera) oficiālās dokumentācijas kārtošanas pareizību, sniegt konsultācijas par dienesta pienākumu veikšanu.
10) Ziņo par mentordarba rezultātiem ar darbinieku (stažieri), piedalās atzinuma sagatavošanā par praktikanta amata atbilstības pārbaudi, pamatojoties uz pārbaudes laika rezultātiem Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas rīkojums 2008. gada 24. decembra N 1139 Federācija”.
Mentoram ir tiesības:
1) Noteiktā kārtībā iepazīties ar darbinieka (stažiera) personas lietas materiāliem, citiem darbinieku (stažieres) raksturojošiem dokumentiem.
2) Sniegt priekšlikumus struktūrvienības, kurā darbinieks (stažieris) dienē, vadītājam par apstākļu radīšanu kopīgam dienestam.
3) Apmeklēt darbinieku (stažieri) dzīvesvietā, lai iepazītos ar viņa dzīvesvietas sociālajiem un dzīves apstākļiem.
4) Piedalīties darbinieku novērtēšanā.
5) Izteikt priekšlikumus tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā, uz viņa pamudinājumu par disciplinārsoda uzlikšanu viņam, Vorožcova, A.M. Profesionālās socializācijas panākumi kā faktors Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas universitāšu absolventu apmācības kvalitātes uzlabošanai / A.M. Vorožcovs // XIV Starptautiskā studentu, maģistrantu un jauno zinātnieku zinātniskā konference "Lomonosovs". - Maskava: Maskavas Valsts universitātes izdevniecība, 2007.
3. Vadošā mentorings
Mentora darba plānošana darbinieka (stažiera) sagatavošanai patstāvīgai darbībai tiek veikta uz visu katra darbinieka (stažiera) mentoringa laiku.
Darbinieka (stažiera) individuālais apmācības un izglītības plāns mentora vadībā tiek sastādīts kopīgi ar tās struktūrvienības vadītāju, kurā darbinieks (stažieris) strādā, pamatojoties uz standarta programmu mentoringa organizēšanai specialitātē, un to apstiprina struktūras (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu .
Mentoringa aktivitātes plānotas sekcijās, ņemot vērā psihologa ieteikumus, kā arī darbinieka (stažiera) vispārējās izglītības un profesionālās sagatavotības līmeni.
Mentorings beidzas ar mentora ziņojumu tās struktūrvienības vadītājam, kurā darbinieks (stažieris) strādā.
Mentora darbību izvērtē institūcijas (nodaļas) vadītājs pēc šādiem kritērijiem:
darbinieka (stažiera) amata pienākumu izpildes rezultāti;
Darbinieka (praktikanta) profesionālo zināšanu līmenis, prasmju un iemaņu attīstība;
Darbinieka (stažiera) spēja patstāvīgi veikt dienesta pienākumus;
Darbinieka (stažiera) motivācijas kalpot raksturs;
Darbinieka (stažiera) dienesta dokumentācijas izstrādes kvalitāte Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu". Krievijas Federācija".
Mentora ziņojumu apstiprina iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieks darbam ar personālu un pievieno personas lietai. Pamatojoties uz iestādes (struktūrvienības) vadītāja vietnieka priekšlikuma darbam ar personālu, institūcijas (struktūrvienības) vadītājs noteiktajā kārtībā izskata jautājumu par mentora iedrošināšanu. Darbinieku par mentora pienākumu nepienācīgu pildīšanu var atcelt no mentoringa, kā arī saukt pie disciplināratbildības noteiktā kārtībā.
secinājumus
Praktiski no milicijas izveidošanas brīža darbs ar jaunatni kļuva par praksi iekšlietu struktūru sistēmā, un līdz pagājušā gadsimta 80. gadu vidum šī pieredze tika oficiāli nostiprināta departamenta noteikumos par mentoringu iekšlietu sistēmā. lietu nodaļa.
Mentoru uzdevums ir izglītot savus sponsorus, tieši ietekmēt profesionāli svarīgu prasmju veidošanos, nodrošināt adaptāciju amatā un komandā. Šī godpilnā un atbildīgā misija ir uzticēta labākajiem policijas darbiniekiem, kuriem ir pieredze gan dienesta darbībā, gan dzīvē. Būt par mentoru nav viegli – ir ne tikai jāspēj parādīt un pastāstīt savam sponsoram profesijas noslēpumus, bet arī jābūt paraugam it visā. Prakses laikā jauniešiem māca visas policijas darba smalkumus, palīdz funkcionālo pienākumu apgūšanā, seko līdzi disciplīnas ievērošanai, ved sarunas, apmeklē mājas, iepazīstas ar ikviena cilvēka dzīvi. mentoringa darbinieku profesionālā apmācība
Tajā pašā laikā, nokļūstot darbā policijas pārvaldē, ierindnieks ar mentoringa palīdzību kompensē trūkstošās zināšanas un prasmes. Mentorings joprojām ir ļoti izturīga institūcija (un tāpēc ne mazāk arhaiska), kas spēj saglabāt noteiktu profesionalitātes līmeni. Bieži vien mentorings ir saistīts ar pārbaudītu veidņu nodošanu, kas ir pierādījušas, ka tās darbojas atbildības jomā.
Mentorings vienmēr ir subjektīva apmācības, izglītošanas un kontroles shēma, kas, protams, nav kaut kas tikai negatīvs un nevajadzīgs. Bet, ja to neatbalsta institucionalizētas zināšanas, tas nevar būt galvenais apmācības veids parastajiem darbiniekiem, kuri saskarsmē ar pilsoņiem darbojas valsts vārdā. Turklāt mentorings nevar būt vienīgā parasto darbinieku socializācijas institūcija. Tagad situācija sistēmā ir tāda, ka tajā strādā cilvēki, kas pārņem individuālās prasmes.
Ieceļot jaunos darbiniekus amatā, ir jānodrošina viņiem mentorings no pieredzējušāko vienības virsnieku vidus, iesācējiem jāvelta ikdienas uzmanība un pieredzes nodošana, jāieaudzina viņos kodīgums darbam, neiecietība pret dienesta disciplīnas pārkāpumiem. un likuma vara ikvienam, vēlme strādāt, neatkarīgi no personīgā laika, koncentrēties uz uzvaru.
Izmantotās literatūras saraksts
2. Krievijas Iekšlietu ministrijas 2000.gada 25.septembra rīkojums Nr.995 “Par pasākumiem izglītības darba uzlabošanai Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās” (grozījumi ar Krievijas Iekšlietu ministrijas rīkojumu). Federācijas 2003. gada 28. augusta Nr. 682).
3. Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008.gada 24.decembra rīkojums N 1139 "Par Noteikumu par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās apstiprināšanu"
4. Krievijas Federācijas Augstākās padomes 1992. gada 23. februāra dekrēts. "Noteikumi par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās".
5. Vorožcovs, A.M. Profesionālās socializācijas panākumi kā faktors Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas universitāšu absolventu apmācības kvalitātes uzlabošanai / A.M. Vorožcovs // XIV Starptautiskā studentu, maģistrantu un jauno zinātnieku zinātniskā konference "Lomonosovs". - Maskava: Maskavas Valsts universitātes izdevniecība, 2007
6. Fakultātes mācībspēku izglītības darba metodes, Krievijas Iekšlietu ministrijas izglītības iestāžu kursi: mācību līdzeklis / V.V. Antsiferovs. - M.: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMT GUK, 2008.
7. Metodiskie materiāli vadītājiem individuālā izglītojošā, profilaktiskā darba organizēšanā ar darbiniekiem un dienesta disciplīnas stiprināšanai struktūrās, iekšlietu nodaļās: Krājums. - M.: Krievijas Iekšlietu ministrijas IMTs GUK, 2004. - 184 lpp.
8. Izglītības darba organizēšana ar iekšlietu iestāžu personālu: mācību grāmata / V.M. Kukušins, G.P. Ļebedevs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.
9. Individuālā izglītojošā darba organizācija iekšlietu struktūrās: lekcijas / G.P. Ļebedevs, M.A. Akimovs. - Domodedovo: VIPK Krievijas Iekšlietu ministrija, 2008.
Mitināts vietnē Allbest.ru
...Līdzīgi dokumenti
Iekšlietu iestāžu darbinieka darbības specifiskās psiholoģiskās iezīmes. Iekšlietu iestāžu darbinieku profesionālās-psiholoģiskās apmācības metodes un tās organizēšanas principi. Psiholoģiskās sagatavošanas galvenie mērķi un uzdevumi.
abstrakts, pievienots 29.05.2010
Personāla apmācības organizēšanas kārtība amatu aizpildīšanai Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās. Sākotnējā, profesionālā pakalpojuma struktūra un saturs un fiziskā sagatavotība dažādām darba kategorijām.
kontroles darbs, pievienots 18.08.2013
Jautājums juridiskais statuss Krievijas Federācijas Iekšlietu direkcijas darbinieki joprojām ir Krievijas Federācijas Iekšlietu direkcijas galvenais darbinieks oficiālo darbību veikšanā. Jāņem vērā Iekšlietu ministrijas darbinieka tiesības un pienākumi, pakalpojumu līgums, vispārīgie titulu piešķiršanas nosacījumi.
abstrakts, pievienots 03.06.2008
Koncepcija un īpašības valsts dienests. Policijas darbinieka juridiskais statuss, viņa tiesības un pienākumi, darba uzdevums. Iekšlietu darbinieku atbildības šķirnes un mēri: disciplinārā, materiālā, kriminālā, administratīvā.
diplomdarbs, pievienots 22.01.2014
Tiesiskās kultūras veidošana iekšlietu iestāžu darbinieku vidū. Profesionālās ētikas kodeksa mērķis Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru darbiniekam. Bruņota konflikta laikā tiesisko attiecību regulējuma avoti un priekšmets.
tests, pievienots 20.06.2014
Iekšlietu iestāžu darbinieku materiālā atbalsta un darbības stimulēšanas sociāli ekonomiskie uzdevumi; veidošanās vēsture, tiesiskais regulējums. Materiālo resursu nodrošināšanas procesa organizēšanas formas un metodes IeM sistēmā.
kursa darbs, pievienots 20.07.2013
Disciplinārās prakses juridiskie pamati iekšlietu struktūrās. Dienesta disciplīnas būtība un nozīme un pasākumi tās nodrošināšanai. Disciplināro sodu saturs un veidi, policijas darbinieku saukšanas pie disciplināratbildības specifika.
diplomdarbs, pievienots 02.09.2011
Iekšlietu iestāžu (OVD) speciālistu profesionālās sagatavošanas sistēmas reformas virzieni. Prasības policijas darbinieku profesionāli nozīmīgām īpašībām. Inovācijas kā pamats Krievijas Iekšlietu ministrijas personāla profesionālās apmācības sistēmas attīstībai.
abstrakts, pievienots 12.02.2015
Sertifikācijas izgatavošanas uzdevumi, principi un funkcijas. Tiesiskais regulējums un atestācijas sagatavošanas posmi. Iekšlietu iestāžu darbinieku iedrošināšana. Iekšlietu iestāžu darbinieku atbildība par dienesta disciplīnas pārkāpumiem.
abstrakts, pievienots 03.06.2008
Sodu izpildes sistēmas darbinieku motivācijas un amatpersonu darbības stimulēšanas jēdziens, principi, nozīme. Sodu izpildes sistēmas darbinieka amata darbības materiālā atbalsta un stimulēšanas tiesiskais regulējums.
Krievijas Federācija
Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra RĪKOJUMS N 1139 (ar grozījumiem, kas izdarīti 2010. gada 6. jūlijā) "PAR NOTEIKUMIEM PAR MENTORINGA ORGANIZĀCIJU KRIEVIJAS FEDERĀCIJAS IEKŠLIETĀS APSTIPRINĀŠANU"
Lai Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas struktūrās, nodaļās un institūcijās veidotu augsti kvalificētu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūru personālu, organizētu palīdzību darbiniekiem (stažieriem) viņu profesionālajā izaugsmē - dodu rīkojumu :
1. Apstiprināt pievienotos noteikumus par mentoringa organizēšanu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās.
2. Federālā migrācijas dienesta direktors, Krievijas Iekšlietu ministrijas centrālā biroja departamentu vadītāji<*>, Krievijas Iekšlietu ministrijai tieši pakļautās vienības, Krievijas Iekšlietu ministrijas galvenie departamenti federālie apgabali, iekšlietu ministri, galveno departamentu vadītāji, Krievijas Federācijas veidojošo vienību iekšlietu departamenti, rajonu, pilsētu departamenti (departamenti) un citi pašvaldības iekšlietu departamenti (nodaļas) dzelzceļa, ūdens un gaisa transportā, iekšlietu departamenti (nodaļas) slēgtos administratīvi teritoriālajos veidojumos, īpaši svarīgos un jutīgos objektos, loģistikas, izglītības, pētniecības un citās ministrijas iestādēs. Krievijas iekšlietas:
<*>Papildus Krievijas Iekšlietu ministrijas GKVV.
2.1. Organizēt apstiprinātā Nolikuma izpēti personāla profesionālās apmācības sistēmā.
2.2. Katru gadu operatīvajās sanāksmēs (valžu sēdēs) izskata jautājumus par mentoringa organizēšanu padotības struktūrās, organizācijās un nodaļās.
2.3. Par darba statusu mentoringa organizēšanā pagājušajā gadā informēt Krievijas Iekšlietu ministrijas Personāla atbalsta departamentu līdz kārtējā gada 1. februārim.
4. Kontroli pār šī rīkojuma izpildi atstāju uz
Ar rīkojumu apstiprina kārtību, kādā organizējama praktikanta individuālā apmācība (mentorings), apgūstot viņa personīgo un biznesa īpašības un Apmācāmā individuālās apmācības rezultātu izvērtēšanas kārtība no 2017.gada 1.marta.
Tika atcelts Krievijas Iekšlietu ministrijas 2008. gada 24. decembra rīkojums N 1139 “Par mentoringa organizēšanas noteikumu apstiprināšanu ..” un darba organizēšana mentoringa jomā iekšlietu struktūrās ar praktikantiem (deva pirmais pasūtījums) regulē rīkojums Nr.876 ().
Krievijas Iekšlietu ministrijas 2016. gada 22. decembra rīkojums N 876
"Par praktikanta individuālo apmācību organizēšanas, viņa personīgo un lietišķo īpašību izpētes un praktikanta individuālās apmācības rezultātu izvērtēšanas kārtības apstiprināšanu"Saskaņā ar 24.panta 3.daļu federālais likums datēts ar 2011. gada 30. novembri N 342-FZ "Par dienestu Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrās un grozījumiem atsevišķos Krievijas Federācijas tiesību aktos" * - Es pavēlu:
1. Apstiprināt:
1.1. Kārtība praktikanta individuālo apmācību organizēšanai, viņa personisko un lietišķo īpašību izpētei (N 1 pielikums).
1.2. Apmācāmā individuālās apmācības rezultātu izvērtēšanas kārtība (N 2. pielikums).
2. Krievijas Iekšlietu ministrijas centrālā aparāta apakšnodaļu, Krievijas Iekšlietu ministrijas teritoriālo struktūru, ministrijas sistēmas izglītības, zinātnes, medicīnas (tostarp sanatorijas un kūrorta) organizāciju vadītāji (vadītāji). Krievijas Iekšlietu departaments, Krievijas Iekšlietu ministrijas sistēmas loģistikas rajonu departamenti, kā arī citas organizācijas un vienības, kas izveidotas, lai veiktu uzdevumus un īstenotu pilnvaras, kas piešķirtas Krievijas Federācijas iekšlietu struktūrām, nodrošina apmācāmo individuālo apmācību, apgūst viņu personīgās un lietišķās īpašības un novērtē individuālo apmācību rezultātus atbilstoši ar šo rīkojumu apstiprinātās Kārtības prasībām, no 2017.gada 1.marta.
3. Es paturu kontroli pār šī rīkojuma izpildi.ministrs
Krievijas Federācijas policijas ģenerālis V. Kolokoļcevs
Kārtība nosaka apmācāmā individuālās apmācības uzdevumus, nosaka mentora pienākumus.
10 dienu laikā no dienas, kad pilsonis iecelts par praktikantu pēc amata Iekšlietu departamentā, tiek izdots rīkojums par mentora iecelšanu, norādīts mentoringa periods, izstrādāts individuāls apmācību plāns, ne vēlāk kā 25 dienas. pirms pārbaudes perioda beigām tiek sastādīts mentora ziņojums, pamatojoties uz praktikanta individuālās apmācības rezultātiem, izpētot viņa personīgās un lietišķās īpašības un slēdzienu par praktikanta amata pienākumu izpildi pārbaudes periodā, ka ir, tiek apkopoti mentoringa rezultāti, izdarīts secinājums par individuālā treniņu plāna izpildi.
. Paraugu paraugi