Boekje computerbeveiliging. Informatiebeveiliging. Gevaren wachten op je
Momenteel in een periode van snelle ontwikkeling informatietechnologie Het internet is een integraal onderdeel van ons leven geworden. Daarom moeten we vandaag aandacht besteden aan internetveiligheid, zowel in een onderwijsorganisatie als thuis (op het gebied van de verantwoordelijkheid van ouders). Onze belangrijkste taak is om kinderen te leren de inhoud te evalueren, te begrijpen welke sites en materialen mondiaal netwerk Zij zullen voor hen onmisbare assistenten worden, en degenen die een bedreiging vormen vormen een reëel gevaar.
We brengen een rapport over de “Informatiebeveiligingsweek” onder uw aandacht, evenals ontwikkeld materiaal voor ouders en kinderen van verschillende leeftijdscategorieën.
Rapport
over de “Informatiebeveiligingsweek”
Doel: het vergroten van de informatieveiligheid van kinderen op internet, het creëren van een cultuur van verantwoord, ethisch en veilig gebruik van informatietechnologie
Data: 09/05/2016 - 09/09/2016
Deelnemers: groep 2 t/m 11
Als onderdeel van de “Informatieveiligheidsweek” werden evenementen gehouden voor alle deelnemers aan onderwijsrelaties (onderwijzend personeel, studenten en hun ouders (wettelijke vertegenwoordigers)):
Het vergroten van het bewustzijn van leerlingen en hun ouders over moderne informatiebedreigingen |
|
Les uur « Veilig internetten»: 2-4kl. (presentatie + video + gesprek); 5-11 graden (video + gesprek over moderne informatiebedreigingen) |
|
Informaticales “Veilig internet”: 2-4kl. (presentatie + video + gesprek); 5-9 graden (presentatie + gesprek); 10-11 graden (presentatie + vragen voor discussie) |
|
Competities: 2-4 graden kindertekening “De computer is mijn vriend, de computer is mijn vijand”; 5-9 graden kinderverhaal"De computer is mijn vriend, de computer is mijn vijand" |
|
Opleidingscursus voor kinderen 5-11 graden "Online veiligheid" op stepic.org |
|
Productie en distributie van boekjes en folders “Veilig Internet” |
|
Test “Veilig internet” + vragenlijst voor groep 5 t/m 11. |
|
Controle van de organisatie om kinderen te beschermen tegen informatie die schadelijk is voor hun gezondheid en ontwikkeling |
|
Pedagogische bijeenkomst over het onderwerp “Fundamentals of information security” |
|
Het controleren van de kwaliteit van de internettoegangsdiensten die aanbieders aan onderwijsorganisaties bieden, en zorgen voor inhoudsfiltering van internetverkeer |
|
Controle van de antivirusbescherming van computerapparatuur in een onderwijsorganisatie |
Volgens de Russische wetgeving is informatiebeveiliging van kinderen een toestand van bescherming van kinderen waarin er geen risico is verbonden aan informatie, inclusief informatie die op internet wordt verspreid, die schade toebrengt aan hun gezondheid, fysieke, mentale, spirituele en morele ontwikkeling ( Federale wet gedateerd 29 december 2010 nr. 436-FZ “Over de bescherming van kinderen tegen informatie die schadelijk is voor hun gezondheid en ontwikkeling”).
Dergelijke bescherming voor het kind moet in de eerste plaats worden geboden door het gezin en de onderwijsorganisatie (hierna de school genoemd).
Om het bewustzijn van leerlingen en hun ouders over moderne informatiebedreigingen te vergroten, werden computerwetenschappenlessen, lesuren, trainingen, wedstrijden en competities gehouden en werden boekjes uitgedeeld.
Tijdens thematische lessen vestigden de docenten de aandacht van de studenten op het belang van het garanderen van informatiebeveiliging op internet. Het onderwijzend personeel liet de kinderen kennismaken met de regels voor het selecteren van informatie op internet en vertelde hen hoe ze zich competent en veilig moesten gedragen op sociale netwerken. Tijdens de lesuren gebruikten we presentaties, video's en georganiseerde communicatie.
Als onderdeel van buitenschoolse activiteiten werden leerlingen in de groepen 5 tot en met 11 uitgenodigd om de training “Internet Security” te volgen op de website stepic.org, waar de kinderen zagen welke gevaren ze tegen konden komen bij het werken op internet en werden getest om hun vaardigheden te testen. kennis van informatiebeveiliging. Deze onafhankelijke activiteit bleek zeer effectief bij het ontwikkelen van informatievaardigheden.
Om een duidelijk begrip te krijgen van de gedragsregels op internet bij leerlingen in groep 1-4, onderwijzend personeel beeldende kunst Er werd een tekenwedstrijd gehouden en een wedstrijd voor korte verhalen met leerlingen uit de groepen 5 tot en met 11, onderwijzend personeel van de Russische taal en literatuur. Er werden boekjes en folders over “Veilig Internet” verspreid. In de lessen computerwetenschappen maakten leerlingen kennis met de cultuur van verantwoord, ethisch en veilig gebruik van informatietechnologie.
Winnaars van de tekenwedstrijd “De computer is mijn vriend, de computer is mijn vijand” | |
Winnaar van de kortverhalenwedstrijd “De computer is mijn vriend, de computer is mijn vijand” Mijn vriend is een computer. Het is onwaarschijnlijk dat je in onze tijd iemand kunt vinden die nog nooit met een computer heeft gewerkt. Ongeveer vijftien jaar geleden was hij niet in elk gezin aanwezig, maar vandaag de dag zal zijn afwezigheid eerder voor verrassingen zorgen. Persoonlijk kan ik me het gewone leven nauwelijks voorstellen zonder computer. Dit is een assistent voor zowel volwassenen als kinderen. Grote volumehouder nuttige informatie, evenals een middel om te communiceren en nieuwe kennis op te doen. Bovendien zijn computerspellen een van de leuke manieren om tijd door te brengen. Ik droomde al heel lang van een eigen computer. En eindelijk, een jaar geleden werd mijn droom werkelijkheid: ze kochten een laptop voor mij! “Hoera, dromen komen uit!” - dat was de eerste gedachte toen ik hem zag. Geluk kende geen grenzen, maar ik wist toen nog niet dat de computer mijn vriend zou worden. Natuurlijk was mijn kennismaking ermee traditioneel: ik downloadde een tiental games en speelde, speelde, speelde. Mijn ouders vertelden me dat ik er voortdurend aan vast zat, en later begon ik mijn tijd door het werken met de laptop rationeler te verdelen. Je kunt tenslotte niet de hele tijd van computerspellen leven; er wordt veel tijd besteed aan lessen, school en huishoudelijke taken, en het ontmoeten van vrienden die niet ‘online’ zijn, is veel aangenamer. Nou, als je jezelf helemaal niet onder controle hebt, kun je al je tijd besteden aan het spelen op de computer. Mijn computer stelt mij niet teleur en laat mij niet in de steek. Hij heeft een opmerkelijk vermogen om snel te handelen, en dit bespaart tijd en moeite. Hij helpt je met het typen van teksten, onderstreept slechte zinnen, controleert spelfouten... Hij is gewoon een onvervangbare vriend! Soms denk ik: “Wat gebeurt er als alle computers op aarde verdwijnen?” Hoogstwaarschijnlijk zouden mensen zich moeilijk of nogal ongebruikelijk voelen. Als ik wat informatie nodig heb, hoe gemakkelijk is het dan om die op internet te vinden! Als mijn vriend verdrietig is, kun je altijd met hem chatten op Skype en hem op elk gewenst moment opvrolijken! En de films! En de muziek! Alles-in publieke toegang, het is niet nodig om schijven in de winkel te kopen. Uit dit alles kunnen we concluderen dat ik meer vrije tijd heb en dit is niet onbelangrijk. En kennis van de basiskantoorprogramma's zal zeker van pas komen in het leven. Ik geloof dat alles zijn voor- en nadelen heeft, maar mijn computer is allemaal een pluspunt! Malkin Vladislav |
|
Boekje, memo voor ouders |
Om het probleem van de beveiliging op internet en de houding van leerlingen op de school daarover te bestuderen, hebben klasleraren van groep 5-11 een enquête (+test) onder leerlingen gehouden. Met de voorgestelde vragenlijsten kunnen we de huidige situatie in de onderwijsomgeving analyseren.
Uit analyse van de vragenlijsten bleek dat
98% van de studenten heeft gratis toegang tot internet via verschillende apparaten ( mobiele telefoon, thuiscomputer), meer dan 2 uur per dag op internet doorbrengen;
96% van de studenten gebruikt computers en internet voornamelijk voor educatieve doeleinden, 2% alleen voor games en online communicatie;
96% van de studenten maakt geen persoonlijke informatie over zichzelf of hun familie bekend, ze proberen de regels van het "Veilige internet" te volgen, maar er zijn ook jongens die sociale netwerken niet gevaarlijk vinden.
Als onderdeel van de ‘Information Security Week’ verwierven studenten nieuwe kennis over internetbedreigingen, leerden ze de gevolgen ervan te onderscheiden en te voorkomen, en zichzelf en hun dierbaren ertegen te beschermen.
Houd uw kinderen veilig op internet. Wat zijn de realistische oplossingen?
Programma's filteren:
Machtsspion 2008 ( Het programma is handig in gebruik om erachter te komen wat kinderen doen als er geen ouders zijn.)
iProtectYou Pro ( Internetfilterprogramma
laat ouders beperken
volgens verschillende parameters, sites bekeken door kinderen.)
KidsControl ( Het doel van KidsControl is om controle te houden over de tijd die een kind op internet doorbrengt.)
CYBERsitter ( CYBERSitter geeft volwassenen de mogelijkheid om de toegang van kinderen tot ongepaste bronnen op internet te beperken.)
CyberMama 1.0b ( CyberMama houdt de bedrijfstijd in de gaten, waarschuwt het kind dat hij binnenkort moet rusten en pauzeert de computer als de door u ingestelde tijd is verstreken)
CENTRUM VOOR VEILIG INTERNET IN RUSLAND
KINDEREN BESCHERMEN TEGEN SCHADELIJKE INFORMATIE OP HET INTERNET
Een gids voor online veiligheid voor kinderen
Het ABC van veiligheid / De site is bedoeld voor kinderen, jongeren en volwassenen.
VEILIG
HET GEDRAG VAN KINDEREN IN
INTERNET
Het internet is een uitstekende bron voor nieuwe kennis, helpt bij het studeren en neemt vrije tijd in beslag. Maar tegelijkertijdHet internet kent vele gevaren. Onthoud dat uw kinderen veilig online houden, 90% hangt van jou af.
Cybercriminelen op internet proberen de aandacht te trekken en kinderen voor zich te winnen. Ze hebben er doorgaans verstand van muzikaal nieuws en moderne hobby's van kinderen, probeer naar de problemen van tieners te luisteren en met hen mee te sympathiseren. De volgende signalen kunnen erop wijzen dat uw kind het doelwit is van een aanvaller:
Uw kind brengt veel tijd door op internet.
Soms sluit hij de deur van zijn kamer en verbergt hij wat hij doet terwijl hij achter de computer zit.
Expliciete materialen verschenen op de gezinscomputer.
Uw kind wordt gebeld door mensen die u niet kent, of hij belt nummers die u niet kent.
Uw kind krijgt brieven, cadeautjes of pakjes van een onbekende.
Uw kind vermijdt familie en vrienden en zet snel de computermonitor uit of als er een volwassene de kamer binnenkomt.
Om uw te beschermen
familie te beschermen tegen de gevaren van internet, neem dan het volgende in acht algemene regels het gebruik ervan:
- Maak er een gewoonte van om vertrouwd te raken met de sites die uw kinderen bezoeken. Zorg ervoor dat ze geen aanstootgevende sites bezoeken en geen persoonlijke informatie of foto's van zichzelf posten.
- Leg uit dat het illegaal is om het werk van iemand anders te kopiëren – muziek, computerspellen en andere programma's is diefstal.
- Sta erop dat tieners u vertellen of iemand hen online bedreigt. Laat kinderen nooit mensen die ze online kennen, persoonlijk ontmoeten zonder toezicht van een volwassene.
- Creëer, met de deelname van uw kinderen, een aantal huisregels voor het gebruik van internet en eis dat deze strikt worden nageleefd. Verander het afhankelijk van de leeftijd en behoeften van de kinderen.
- Vraag dat kinderen nooit online persoonlijke informatie vrijgeven, zoals achternaam, voornaam, thuisadres, telefoonnummers, schoolnummer en adres e-mail, achternamen van vrienden of familieleden, geboortedatum, foto's. Herinner me eraan hoe dit zou kunnen aflopen.
- Leer uw kinderen over verantwoordelijk en fatsoenlijk gedrag online. Jongens mogen het internet onder geen beding gebruiken om zich bezig te houden met hooliganisme, roddels te verspreiden of andere mensen te bedreigen.
https://accounts.google.com
Voorbeeld:
Om het voorbeeld te gebruiken, maak een account aan ( rekening) Google en log in: https://accounts.google.com
Voorbeeld:
Om het voorbeeld te gebruiken, maakt u een Google-account aan en logt u hierop in: https://accounts.google.com
Voorbeeld:
Om het voorbeeld te gebruiken, maakt u een Google-account aan en logt u hierop in: https://accounts.google.com
Voorbeeld:
Om het voorbeeld te gebruiken, maakt u een Google-account aan en logt u hierop in: https://accounts.google.com
Voorbeeld:
Ouders bijeenkomst
"Informatiebeveiliging"
Taken van de ouderbijeenkomst:
1.bespreek met ouders het probleem van de internetverslaving van kinderen;
2.ouders informeren over de bedreigingen waarmee kinderen op internet te maken kunnen krijgen;
3.gezamenlijk manieren vinden om dit probleem op te lossen.
Voortgang van het oudergesprek
Goedemiddag, beste ouders!
Tegenwoordig zijn steeds meer computers met internet verbonden. Tegelijkertijd wordt verbinding maken via hogesnelheidskanalen steeds gebruikelijker, zowel op het werk als thuis. Steeds meer kinderen krijgen de kans om op internet te werken. Maar tegelijkertijd wordt het probleem van het garanderen van de veiligheid van onze kinderen op internet steeds nijpender. Omdat het internet zich aanvankelijk zonder enige controle ontwikkelde, vertegenwoordigt het nu een enorme hoeveelheid informatie, en niet altijd veilig. In verband hiermee en het feit dat de leeftijd waarop iemand met internet begint te werken steeds jonger wordt, ontstaat het probleem van het waarborgen van de veiligheid van kinderen. En wie kan hen hierbij helpen, anders dan hun ouders en volwassenen?
Kan uw kind internetverslaafd raken? Vergeet niet dat internet een prachtig communicatiemiddel is, vooral voor verlegen kinderen die moeite hebben met communiceren. Noch leeftijd, noch uiterlijk, noch fysieke gegevens doen er hier immers in het minst toe. Dit pad leidt echter tot de vorming van internetverslaving. Het is heel moeilijk om dit probleem te onderkennen totdat het heel ernstig wordt. En bovendien wordt het feit van de aanwezigheid van een ziekte als internetverslaving niet altijd erkend. Wat te doen?
Het is heel goed dat de jongens hun vrije tijd doorbrengen in sportclubs.
Maar nog steeds studenten de meeste brengen hun vrije tijd door op internet.
Laten we ons een situatie voorstellen: een kind kwam thuis van school en was snel klaar huiswerk, ging achter de computer zitten om te spelen. Alles lijkt goed en veilig te zijn. Een half uur gaat voorbij, een uur, twee, het kind eet haastig het avondeten en wil weer terug naar de computer. Wat ga je doen in deze situatie? Kan uw kind internetverslaafd raken?
Dus wat moet een competente en zorgzame ouder doen: communicatie met een ‘metalen vriend’ toestaan of verbieden?
Laten we dit probleem eens bekijken. Het zijn tenslotte onze kinderen......
Huidig Russische wetgeving stelt geen beperkingen vast op de toegang tot informatie voor kinderen.In overeenstemming met de grondwet van de Russische Federatie (artikel 29) heeft iedereen het recht om op elke legale manier vrijelijk informatie te zoeken, te ontvangen, door te geven, te produceren en te verspreiden. Dit is een bepaling van de grondwet van de Russische Federatie, in overeenstemming met art. 17 van het Verdrag inzake de Rechten van het Kind zorgt ervoor dat ieder kind de mogelijkheid heeft om toegang te krijgen tot informatie en materialen die gericht zijn op het bevorderen van zijn sociale, spirituele en morele welzijn, evenals de gezonde fysieke en mentale ontwikkeling van het kind .
Natuurlijk worden computers nu gebruikt in een verscheidenheid aan takken van wetenschap, technologie en zelfs kunst, dus het vermogen om ze te gebruiken is voor een kind noodzakelijk geworden om in de toekomst een serieus beroep onder de knie te krijgen. Tegelijkertijd verpest het kind, door urenlang voor de monitor te zitten, zijn gezondheid, mist het kansen om met vrienden te communiceren, te sporten of gewoon in de frisse lucht rond te rennen in de tuin.
Instituut voor Sociologie Russische Academie Nauk voerde een onderzoek uit en identificeerde een internetpubliek van negen miljoen kinderen, waarbij alleen kinderen onder de 14 jaar in aanmerking werden genomen. Hiervan maakt driekwart gebruik van internetbronnen zonder ouderlijk toezicht.
Onder het gehele kinderpubliek bevinden zich gebruikers jonger dan vijf jaar, en ongeveer 90% van hen bekijkt sites alleen onder toezicht van ouderen, of samen met hun ouders.
Ongeveer 20% van de kinderen heeft wel eens video's met geweld of ander aanstootgevend materiaal op internet gezien. Slechts de helft van de kinderen is op internet geen links of bronnen tegengekomen waarvan de inhoud niet bedoeld is om door kinderen te worden bekeken.
Deskundigen hebben geprobeerd de belangrijkste soorten bedreigingen waarmee kinderen op internet te maken krijgen, te classificeren. Van alle geïdentificeerde punten vallen de belangrijkste punten op:
- Dreiging van malware-infectie. Er wordt immers een hele reeks methoden gebruikt om malware te verspreiden en computers binnen te dringen. Dergelijke methoden omvatten niet alleen e-mail, cd's, diskettes en andere verwijderbare opslagmedia of bestanden die van internet zijn gedownload. Bijvoorbeeld, software voor instant messaging vandaag de dag zijn op een eenvoudige manier verspreiden virussen, omdat ze heel vaak worden gebruikt voor directe bestandsoverdracht. Kinderen die onervaren zijn op het gebied van social engineering kunnen gemakkelijk vallen voor de overreding van een aanvaller. Deze methode wordt vaak door hackers gebruikt om Trojaanse virussen te verspreiden.
- Toegang tot ongepaste inhoud. Tegenwoordig zijn de zaken immers zo dat elk kind dat toegang heeft tot internet, elk materiaal kan bekijken. En dit is geweld, drugs, pornografie, pagina's die jongeren tot zelfmoord aanzetten, anorexia (weigering om te eten), moord, pagina's met nationalistische of openlijk fascistische ideologie en nog veel, veel meer. Dit alles is immers zonder beperkingen op internet beschikbaar. Het komt vaak voor dat het bekijken van deze pagina's niet eens afhankelijk is van het kind, omdat veel sites pop-upvensters weergeven met daarin informatie, meestal van pornografische aard;
- Contacten met vreemdenvia chat of e-mail. Steeds vaker gebruiken criminelen deze kanalen om kinderen te misleiden zodat ze persoonlijke informatie prijsgeven. In andere gevallen kunnen het pedofielen zijn die op zoek zijn naar nieuwe slachtoffers. Door zich voor te doen als collega's van het slachtoffer kunnen ze persoonlijke informatie achterhalen en een persoonlijk gesprek zoeken;
- Ongecontroleerde aankopen.Ondanks het feit dat online winkelen voor de meesten van ons nog steeds exotisch is, is de tijd niet ver weg waarop deze dreiging zeer relevant kan worden.
Vanaf welke leeftijd kun je over veiligheid praten?
Begin als je kind nog jong is. Tegenwoordig maken zelfs kleuters immers al met succes gebruik van internet, wat betekent dat ze zo vroeg mogelijk geleerd moeten worden om waarheid van leugens te scheiden;
Vergeet niet uw kind te vragen wat hij op internet ziet. Begin bijvoorbeeld met de vraag waar een bepaalde site voor is.
Zorg ervoor dat uw kind zelfstandig informatie kan controleren die hij op internet leest uit andere bronnen (andere websites, kranten of tijdschriften). Leer uw kind om met u te overleggen. Schuif hun jeugdproblemen niet weg.
Moedig uw kinderen aan om verschillende bronnen te gebruiken, zoals bibliotheken, of geef ze een encyclopedie op schijf, zoals de Encyclopedie van Cyrillus en Methodius of Microsoft Encarta. Dit zal u helpen uw kind te leren informatiebronnen van derden te gebruiken;
Leer uw kind hoe u op internet kunt zoeken. Laten zien hoe u verschillende zoekmachines kunt gebruiken om zoekopdrachten uit te voeren;
Leg uw kinderen uit wat racisme, fascisme, etnische en religieuze haat zijn. Hoewel dergelijk materiaal kan worden geblokkeerd met behulp van speciale softwarefilters, mag u niet verwachten dat u al dit soort sites kunt filteren.
Als uw kinderen toegang tot internet willen, dient u met hen een internetgebruiksovereenkomst af te sluiten. Houd er rekening mee dat u daarin duidelijk de rechten en verantwoordelijkheden van elk gezinslid moet beschrijven.Zorg ervoor dat u uw antwoorden op de volgende vragen duidelijk formuleert:
Welke sites kunnen uw kinderen bezoeken en wat kunnen ze daar doen;
Hoeveel tijd kunnen kinderen op internet doorbrengen?
Wat u moet doen als uw kinderen iets hinderen tijdens het internetten;
Hoe persoonlijke gegevens te beschermen;
Hoe de veiligheid te bewaken;
Hoe je je beleefd gedraagt;
Hoe u chatrooms, nieuwsgroepen en instant messaging-diensten kunt gebruiken.
Vergeet niet dat een formeel opgestelde overeenkomst niet wordt uitgevoerd! Breng indien nodig regelmatig wijzigingen aan in deze overeenkomst. Houd er rekening mee dat u moet controleren of uw kinderen de overeenkomst naleven. Stel regels op voor het thuiscomputergebruik en probeer een redelijk evenwicht te vinden tussen internetgebruik en de fysieke activiteit van uw kind. Zorg er daarnaast voor dat de computer niet in de kinderkamer staat, maar in de volwassenenkamer. Kijk ten slotte eens naar uzelf om te zien of u niet te veel tijd op internet doorbrengt.
Welke veiligheidsregels moeten worden gevolgd:
Vul nooit velden in die te maken hebben met persoonsgegevens, want iedereen kan deze inzien;
Praat nooit met vreemden op internet;
Controleer regelmatig de contactenlijst van uw kinderen om er zeker van te zijn dat ze iedereen kennen met wie ze communiceren;
Controleer verzoeken om nieuwe vrienden aan uw lijst toe te voegen zorgvuldig. Onthoud dat een persoon online misschien niet is wie hij zegt dat hij is;
Zorg ervoor dat u uw kind uitlegt dat communiceren op internet geen echt leven is, maar een soort spel. Probeer tegelijkertijd zijn inspanningen te richten op het begrijpen van de wereld;
Voeg kindersites toe aan het gedeelte Favorieten. Maak daar een map aan voor de sites die uw kinderen bezoeken;
Gebruik speciale kinderzoekmachines, zoals MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM);
Gebruik ongepaste inhoudblokkers naast de standaardblokkersOuderlijk toezicht;
Leer uw kind om nooit informatie over zichzelf en zijn gezin op internet te verstrekken;
Moedig uw kind aan om internetgerelateerde bedreigingen of zorgen aan u te melden.
Uw kinderen groeien en daarom veranderen hun interesses.
Leeftijd 7 tot 8 jaar
Volgens psychologen is het volkomen normaal dat kinderen van deze leeftijd willen weten wat ze zich kunnen veroorloven zonder toestemming van hun ouders. Als gevolg hiervan zal het kind, terwijl het op internet is, proberen bepaalde sites en mogelijk chatrooms te bezoeken waarvoor hij van zijn ouders geen toestemming zou hebben gekregen.
Daarom zullen op deze leeftijd de rapporten die Ouderlijk Toezicht u zal geven of wat u kunt zien in tijdelijke internetbestanden (mappen c:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files in de operatiekamer) vooral nuttig Windows-systeem Uitzicht).
Hierdoor heeft je kind niet het gevoel dat je over zijn schouder naar het scherm kijkt, maar weet je toch welke sites je kind bezoekt.
Het is de moeite waard om te begrijpen dat kinderen op deze leeftijd een sterk familiegevoel hebben, ze vertrouwen en twijfelen niet aan autoriteit. Kinderen van deze leeftijd spelen graag online games en surfen op internet. Het is mogelijk dat ze e-mail gebruiken en toegang krijgen tot sites en chatrooms die niet door hun ouders worden aanbevolen.
Wat betreft het gebruik van e-mail wil ik opmerken dat het op deze leeftijd aangeraden wordt om kinderen niet een eigen e-mailaccount te laten hebben, maar om die van het gezin te gebruiken, zodat ouders de correspondentie kunnen controleren.
Denk niet dat internet een veilige plek is waar uw kinderen zich beschermd kunnen voelen. Ik hoop dat je begrijpt dat het gebruik van alleen fondsen educatief werk Zonder het organiseren van effectieve controle is dit een vrijwel nutteloze exercitie. Net als het gebruik van repressieve controlemiddelen zonder het onderwijswerk te organiseren. Alleen door de eenheid van deze middelen kunt u ervoor zorgen dat uw kinderen zich veilig voelen en hen beschermen tegen de invloed van indringers.
HERINNERING AAN OUDERS
OVER HET ONLINE BEHEREN VAN DE VEILIGHEID VAN KINDEREN
Aangevuld door: Ryabtsov E.A. docent informatica.
Het internet kan een geweldige plek zijn om te leren, maar ook om te ontspannen en te communiceren met vrienden. Maar net als de rest van de echte wereld kan internet ook gevaarlijk zijn. Voordat kinderen zelfstandig toegang tot internet krijgen, zijn er een paar dingen die ze moeten begrijpen. Vertel uw kinderen over de gevaren die op internet bestaan en leer ze hoe ze op de juiste manier met vervelende situaties kunnen omgaan. Stel aan het eind van het gesprek een aantal beperkingen op aan het internetgebruik en bespreek deze met uw kinderen. Samen kunt u comfort en veiligheid creëren voor de jongens op internet. Als u niet zeker weet waar u moet beginnen, volgen hier enkele ideeën over hoe u de online-ervaring van uw kinderen volledig veilig kunt maken.
Stel internetregels in voor uw kinderen en wees daar streng in.
Leer kinderen ondernemers te zijn de volgende maatregelen voorzorgsmaatregelen om de vertrouwelijkheid van persoonlijke informatie te behouden:
– Wanneer u uzelf voorstelt, mag u alleen uw voornaam of bijnaam gebruiken.
– Geef nooit uw telefoonnummer of huis- of schooladres door.
– Stuur nooit uw foto's.
– Laat kinderen nooit mensen ontmoeten die ze online kennen zonder toezicht van een volwassene.
Leg kinderen uit dat het verschil tussen goed en kwaad online hetzelfde is als in het echte leven.
Leer kinderen om op hun intuïtie te vertrouwen. Als iets online hen stoort, moeten ze u dat laten weten.
Als kinderen chatten, instant messaging gebruiken, games spelen of iets anders doen waarvoor een inlognaam vereist is, help uw kind er dan een te kiezen en zorg ervoor dat deze geen persoonlijke informatie bevat.
Leer uw kinderen anderen online te respecteren. Zorg ervoor dat ze weten dat goed gedrag overal geldt – ook in de virtuele wereld.
Sta erop dat kinderen de eigendommen van anderen online respecteren. Leg uit dat het illegaal kopiëren van het werk van iemand anders (muziek, computerspelletjes of andere software) diefstal is.
Vertel uw kinderen dat ze nooit online vrienden mogen ontmoeten. Leg uit dat deze mensen misschien niet zijn wie ze zeggen dat ze zijn. Vertel uw kinderen dat niet alles wat ze op internet lezen of zien waar is. Train ze om u te vragen of ze het niet zeker weten.
Houd de online activiteiten van uw kinderen in de gaten met behulp van moderne programma's. Ze helpen schadelijke inhoud eruit te filteren, ontdekken welke sites uw kind bezoekt en wat hij daarop doet.
Moedig kinderen aan om hun ervaringen online met u te delen. Bezoek het internet met uw kinderen. Bezoek regelmatig het online dagboek van uw kind, als hij dat heeft, om dit te controleren.
Wees aandachtig voor uw kinderen
Aanbevelingen voor ouders over het voorkomen van internetvandalisme en cyberpesten
1. Leg kinderen uit dat ze bij communicatie op internet vriendelijk moeten zijn tegen andere gebruikers. Schrijf in geen geval harde en aanstootgevende woorden; het lezen van onbeschofte woorden is net zo onaangenaam als het horen ervan.
2. Leer kinderen correct te reageren op aanstootgevende woorden of acties van andere gebruikers. Je moet niet met de agressor communiceren, laat staan proberen hem op dezelfde manier te antwoorden. Het kan de moeite waard zijn om deze bron helemaal te verlaten en uw persoonlijke gegevens daar te verwijderen als u het probleem niet vreedzaam kunt oplossen. De beste manier om de grap van de pestkop te bederven - om op hem te reageren door hem volledig te negeren.
3. Let op de psychologische kenmerken van uw kind. Tekenen dat een kind cybergepest wordt variëren, maar er zijn een paar gemeenschappelijke thema's: tekenen van emotioneel leed tijdens en na internetgebruik, stoppen met communiceren met vrienden, het vermijden van school of schoolgroepen, onstabiele cijfers en het uiten van woede thuis, stemmingswisselingen Gedrag, slaap en eetlust hebben geen enkele goede vriend en communiceren succesvoller met volwassenen dan met leeftijdsgenoten, zijn vatbaar voor depressies en denken vaker aan zelfmoord dan hun leeftijdsgenoten.
4. Als u informatie heeft dat een van de vrienden of kennissen van uw kind wordt gepest of cybergepest, informeer dan de klassenleraar of schoolpsycholoog hierover. Er moeten maatregelen worden genomen om het kind te beschermen.
5. Leg kinderen uit dat persoonlijke informatie die ze online plaatsen (thuisadres, mobiel of thuistelefoonnummer, e-mailadres, persoonlijke foto's) door pestkoppen tegen hen gebruikt kunnen worden.
6. Help uw kind een uitweg uit de situatie te vinden - op bijna alle forums en sites is het mogelijk om de overtreder te blokkeren, een klacht in te dienen bij de moderator of sitebeheerder, of te eisen dat de pagina wordt verwijderd. De meeste sociale netwerken en e-maildiensten hebben een “blokkeer gebruiker” of “zwarte lijst” optie in hun instellingen.
7. Ondersteuning vertrouwende relatie met uw kind om op tijd te merken of er agressie of bedreigingen op hem gericht zijn. Observeer zijn humeur tijdens en na de communicatie met iemand online.
8. Zorg ervoor dat beledigingen (pesten) vanaf internet niet worden overgedragen echte leven. Als de ontvangen bedreigingen ernstig genoeg zijn en betrekking hebben op het leven of de gezondheid van een kind en uw gezinsleden, dan heeft u recht op bescherming tegen wetshandhavingsinstanties, en de acties van overtreders kunnen vallen onder de artikelen van strafrecht en administratieve codes over overtredingen.
Hoe kan ik een kind helpen als hij al een internetdreiging heeft ondervonden?
1. Breng positief emotioneel contact met het kind tot stand, probeer hem aan het praten te krijgen over wat er is gebeurd. Praat over uw zorgen over wat er met hem gebeurt. Het kind moet je vertrouwen en begrijpen dat je de situatie wilt begrijpen en hem wilt helpen, maar hem in geen geval wilt straffen.
2. Als een kind boos is over iets dat hij heeft gezien (iemand heeft bijvoorbeeld zijn profiel op een sociaal netwerk gehackt) of als hij in een onaangename situatie terechtkomt (hij heeft geld uitgegeven als gevolg van internetfraude, enz.), probeer dan te kalmeren hem neer en zoek samen de situatie uit. Ontdek waartoe dit heeft geleid dit resultaat– de directe acties van het kind zelf, het gebrek aan controle door u of de onwetendheid van het kind over de regels veilig gedrag op internet.
3. Als de situatie verband houdt met online geweld tegen een kind, is het noodzakelijk om informatie te achterhalen over de dader, de geschiedenis van hun relatie, om na te gaan of er een afspraak is om elkaar in het echte leven te ontmoeten en of soortgelijke ontmoetingen hebben plaatsgevonden Zoek eerst uit wat de dader weet over het kind (echte naam, achternaam, adres, telefoonnummer, schoolnummer, enz.). Leg uit en bespreek de gevaren waaraan een kind kan worden blootgesteld als hij vreemden ontmoet, vooral zonder getuigen.
4. Verzamel het meeste volledige informatie over het incident – zowel uit de woorden van het kind als met behulp van technische middelen. Ga naar de pagina's van de site waar het kind was, bekijk de lijst met zijn vrienden, lees de berichten. Kopieer en bewaar deze informatie indien nodig. Dit kan in de toekomst van pas komen als u contact opneemt met wetshandhavingsinstanties.
5. Als u niet zeker weet hoe ernstig wat er met het kind is gebeurd, of als het kind niet eerlijk genoeg tegen u is en niet bereid is contact op te nemen, neem dan contact op met een specialist (hulplijn, hotline, enz.), waar zij geeft u aanbevelingen en vertelt u waar en in welke vorm u dit probleem kunt aanpakken.
Online daten en vreemden ontmoeten
Door online te communiceren kunnen kinderen mensen ontmoeten, communiceren en als “vrienden” toevoegen aan mensen die ze in het echte leven totaal onbekend zijn. In dergelijke situaties bestaat het gevaar dat het kind persoonlijke informatie over zichzelf en zijn gezin openbaar maakt. De jonge gebruiker loopt ook het risico te worden blootgesteld aan beledigingen, intimidatie en intimidatie.
Het aangaan van vriendschappelijke relaties met een kind met als doel een persoonlijke ontmoeting (grooming), het aangaan van seksuele relaties met hem, chantage en uitbuiting kunnen bijzonder gevaarlijk zijn. Dergelijke kennissen komen meestal voor in een chat, op een forum of op een sociaal netwerk. Door persoonlijk te communiceren ("privé") wint de aanvaller, die zichzelf meestal voorstelt als een leeftijdsgenoot, het vertrouwen van het kind en probeert vervolgens persoonlijke informatie (adres, telefoonnummer, enz.) te achterhalen en een ontmoeting te regelen. Soms lokken zulke mensen informatie van kinderen, die ze vervolgens kunnen gebruiken om het kind te chanteren, door hen bijvoorbeeld te vragen persoonlijke foto's te sturen of hen uit te dagen tot onfatsoenlijke handelingen voor een webcamera.
1. Onderhoud een vertrouwensrelatie met uw kind, zodat u altijd weet met wie uw kind online communiceert. Let op wie het kind toevoegt aan zijn ‘vrienden’, met wie hij het liefst online communiceert – met leeftijdsgenoten of mensen die ouder zijn dan hijzelf.
2. Leg uw kind uit dat u geen persoonlijke informatie op internet mag vrijgeven (telefoonnummer, thuisadres, naam/nummer van de school, enz.), en stuur uw foto's of video's niet naar virtuele vrienden.
3. Leg uw kind uit dat het verboden is om foto’s op een avatar te zetten of online te plaatsen die kunnen worden gebruikt om het financiële welzijn van het gezin te beoordelen, en dat het ook niet goed is om foto’s van andere mensen op een avatar te zetten. avatar zonder hun toestemming.
4. Leg uw kind uit dat het beter is om geen echte naam te gebruiken als u communiceert via bronnen waarvoor registratie vereist is (in chatrooms, forums, via instant messaging-diensten, in online games). Help hem een bijnaam te kiezen die geen persoonlijke informatie bevat.
5. Leg uw kind uit wat de gevaren zijn van het ontmoeten van vreemden op internet. Een persoon kan zich online voordoen als iemand anders, dus als u naar een echte ontmoeting met een internetvriend gaat, moet u vergezeld worden door een volwassene.
6. De cognitieve interesse van kinderen in het onderwerp seksuele relaties tussen een man en een vrouw kan actief worden uitgebuit door aanvallers op internet. Probeer zelf met uw kind over dit onderwerp te praten. Leg hem uit dat normale relaties tussen mensen verband houden met vertrouwen, verantwoordelijkheid en zorg, maar op internet wordt het onderwerp liefde vaak in een onjuiste, vulgaire vorm gepresenteerd. Het is belangrijk dat het kind betrokken is bij datgene waar hij van houdt, geïnteresseerd is in activiteiten die passen bij zijn leeftijd, waaraan hij zijn vrije tijd kan besteden.
Gokken voor geld. Hoe kinderen te beschermen tegen gokken.
Veel kinderen zoeken graag naar entertainment (zoals spelletjes) op internet. Soms komen ze bij het zoeken naar een nieuwe spelsite op een kaartserver terecht. De meeste games en entertainment voor minderjarigen zijn legaal, maar ze mogen niet voor geld gokken.
Wat is het verschil tussen spelsites en goksites.
Het verschil tussen spelsites en goksites is dat spelsites doorgaans bordspellen, woordspelletjes, arcadespellen en puzzels met een scoresysteem bevatten. Hier wordt geen geld uitgegeven: noch echt geld, noch spelgeld. Geldspelsites bevatten meestal spellen waarbij echt geld wordt gewonnen of verloren.
Daarnaast zijn er concepten als client- en browsergames, dat wil zeggen games via internet. Client- en browsergames kunnen betaald, gratis en shareware zijn. Shareware-spellen zijn spellen waarbij je gratis kunt spelen, maar de mogelijkheid hebt om iets te verbeteren (bijvoorbeeld je karakter verbeteren of spelprivileges krijgen) door echt geld te storten.
Hoe voorkom je dat kinderen voor geld gokken?
1. Ouders moeten beslissen wat hun kinderen kunnen spelen. Bespreek het genre van de spellen (bijvoorbeeld alleen biljart, strategie en schaken) en het aantal deelnemers (je kunt alleen spelen).
2. Herinner kinderen eraan dat ze niet voor geld mogen gokken. Nodig ze uit om spellen te spelen die even spannend zijn, maar waarbij geen gebruik wordt gemaakt van contante of niet-contante verliezen/winsten.
3. Help kinderen de werking van dergelijke spellen te begrijpen. Dergelijk entertainment wordt immers vooral door makers gebruikt om winst te maken. Spelers verliezen meer geld dan ze winnen.
4. Laat kinderen uw creditcardnummers niet online gebruiken. Houd ze buiten het bereik van kinderen. Bij online spellen voor geld zijn ze meestal vereist. Kinderen kunnen onbedoeld in de schulden komen.
5. Leg uit dat gokken verslavend kan zijn. Er bestaat altijd een risico om verslaafd te raken. Het is als een ziekte. Vooral als dat zo is creditcard en een positief saldo erop; een persoon kan spelen totdat hij alles heeft uitgegeven.
6. Houd het onlinegedrag van uw kinderen in de gaten. Houd in de gaten welke sites uw kinderen bezoeken en wat ze online doen.
Internetverslaving
Het feit dat kinderen te veel tijd op internet doorbrengen, stoort de meeste ouders. Aanvankelijk verwelkomden volwassenen de komst van het internet, in de overtuiging dat het een onbegrensde bron van nieuwe kennis was. Het werd al snel duidelijk dat tieners het internet niet zo vaak gebruiken om huiswerk te maken of naar nuttige informatie te zoeken terwijl ze chatten en online games spelen. Het handhaven van een gezond evenwicht tussen entertainment en andere activiteiten in het leven van kinderen is altijd een uitdaging geweest voor ouders; Het internet heeft dit nog moeilijker gemaakt. Communicatie op internet en interactieve spellen kan zo verslavend zijn voor kinderen dat ze vaak het tijdsbesef verliezen en internetverslaving ontstaat.
Besteed aandacht aan de psychologische kenmerken van uw kind. Sociaal onaangepaste kinderen hebben een grotere kans op internetverslaving. De reden is dat internet je in staat stelt anoniem te blijven, niet bang te zijn voor veroordeling (als je iets verkeerd hebt gedaan, kun je altijd je naam veranderen en helemaal opnieuw beginnen), en een veel ruimere keuze aan communicatiemogelijkheden biedt dan de echte wereld. .
Op internet is het voor een kind veel gemakkelijker om zijn eigen virtuele wereld te bouwen, waarin hij zich op zijn gemak zal voelen. Dus als een kind ergens niet in slaagt echte wereld, zal hij ernaar streven te blijven waar hij zich op zijn gemak voelt. Aan de andere kant kan internet een verlegen kind helpen socialer te worden, een communicatieomgeving te vinden die beter aansluit bij zijn ontwikkelingsniveau, en als gevolg daarvan zijn zelfwaardering vergroten. Als uw kind introvert, verlegen of depressief is in het leven, moet u zijn of haar relatie met internet zorgvuldig in de gaten houden om te voorkomen dat deze verandert van een manier om de persoonlijkheid van het kind te onthullen in een slecht gecontroleerde passie.
Internetverslaving is een obsessief verlangen om offline toegang te krijgen tot internet en het onvermogen om internet te verlaten terwijl u online bent. (Griffith W., 1996). In zijn verschijningsvormen is het vergelijkbaar met reeds bekende vormen van verslavend gedrag (bijvoorbeeld als gevolg van het drinken van alcohol of drugs), maar het is een vorm van niet-chemische verslaving, dat wil zeggen die niet direct leidt tot de vernietiging van de lichaam. Wat de symptomen betreft, komt internetverslaving dichter bij gokverslaving; Deze aandoening wordt gekenmerkt door de volgende symptomen: verlies van tijdsbesef, onvermogen om te stoppen, scheiding van de realiteit, euforie bij het computeren, frustratie en irritatie als het onmogelijk is om toegang te krijgen tot internet.
In het geval van internetverslaving worden de volgende soorten online activiteiten onderscheiden:
Obsessief surfen op het web - eindeloze reizen op het World Wide Web, informatie zoeken,
Verslaving aan virtuele communicatie en virtuele dating (grote hoeveelheden correspondentie, constante deelname aan chatrooms, webforums, overtolligheid van kennissen en vrienden online),
Gameverslaving is een obsessieve passie voor het online spelen van computerspellen,
Obsessieve wens om geld uit te geven - online gokken, onnodige aankopen in online winkels of constante deelname aan online veilingen,
Verslaving aan het kijken van films via internet.
Allereerst moet u letten op mogelijke tekenen van internetverslaving bij uw kind.
1. Beoordeel hoeveel tijd uw kind online doorbrengt, of hij zijn huiswerk, huiswerk, slaap, goede voeding en wandelingen verwaarloost vanwege het werken op de computer.
2. Praat met uw kind over wat hij of zij online doet. Sociale media creëer een illusie volledige werkgelegenheid- hoe meer een kind communiceert, hoe meer vrienden hij heeft, hoe meer informatie hij nodig heeft - beantwoord alle berichten, volg alle gebeurtenissen, laat zichzelf zien. Ontdek of de interesse van uw kind wordt ondersteund door echte hobby's, of dat hij gewoon probeert niets te missen en updates volgt omwille van het proces. Probeer erachter te komen hoe belangrijk online communicatie is voor uw kind en of dit de echte communicatie met vrienden vervangt.
3. Observeer de verandering in de stemming en het gedrag van uw kind nadat hij het internet heeft verlaten. De manifestatie van psychische symptomen als depressie, prikkelbaarheid, angst en onwil om te communiceren is mogelijk. Lichamelijke symptomen zijn onder meer: hoofdpijn, rugpijn, slaapstoornissen, verminderde lichamelijke activiteit, verlies van eetlust en andere.
4. Praat met de schoolpsycholoog en klasleraar over het gedrag, de schoolprestaties en de relaties van uw kind met andere leerlingen. Waarschuwingsfactoren zijn isolatie, geheimhouding en onwil om contact te maken. Ontdek of uw kind een obsessief verlangen heeft om via een telefoon of iets anders toegang tot internet te krijgen mobiele apparaten tijdens de les.
Als je vindt mogelijke symptomen Als uw kind een internetverslaving heeft, moet u zich aan het volgende algoritme van acties houden:
1. Probeer contact te leggen met uw kind. Ontdek wat hem interesseert, wat hem zorgen baart, etc.
2. Verbied uw kind niet om internet te gebruiken, maar probeer regels op te stellen voor het gebruik (de hoeveelheid tijd die het kind online mag doorbrengen, een verbod op internet totdat er twintig huiswerklessen zijn afgerond, enz.). Om dit te doen, kunt u speciale programma's voor ouderlijk toezicht gebruiken die de online tijd beperken.
3. Beperk de toegang tot internet alleen tot uw computer of een computer in de gemeenschappelijke ruimte. Dit maakt het gemakkelijker om de online activiteiten van uw kind te volgen. Houd bij welke sites uw kind bezoekt.
4. Vraag uw kind om een week lang gedetailleerd bij te houden hoe hij of zij zijn tijd online doorbrengt. Dit zal u helpen het probleem duidelijk te zien en te begrijpen, en er enkele van op te lossen obsessieve acties– bijvoorbeeld door gedachteloos een pagina te verversen in afwachting van nieuwe berichten.
5. Nodig je kind uit om samen iets te doen, probeer hem ergens in te interesseren. Probeer cyberactiviteiten in het echte leven te brengen. Voor veel computerspellen zijn er bijvoorbeeld soortgelijke bordspellen, die je met het hele gezin of met vrienden kunt spelen - terwijl je ‘live’ met elkaar communiceert. Het is belangrijk dat het kind hobby's heeft die geen verband houden met internet, waaraan hij zijn vrije tijd kan besteden.
6. Kinderen met internetverslaving voelen subjectief de onmogelijkheid om zonder internet te kunnen. Probeer hier tactvol met uw kind over te praten. Bespreek indien nodig met hem de situatie waarin hij om de een of andere reden het internet moest missen. Het is belangrijk dat het kind begrijpt dat er niets zal gebeuren als hij een tijdje "uitvalt" uit het leven van de internetgemeenschap.
7. Voor het geval dat ernstige problemen Zoek hulp van een specialist.
- Wat betekent de naam Daniël en wat is het geheim ervan?
- Waarom droom je over een auto? Ik droomde dat ik een dure auto had.
- Horoscoop voor oktober voor een vrouw met het teken Stier Horoscoop voor de maand oktober Stier
- Horoscoop voor oktober voor een vrouw met het teken Stier Wat staat een Stier-vrouw te wachten in oktober