Orde van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie 1139. Wetgevend kader van de Russische Federatie. De belangrijkste doelstellingen van professionele training zijn:
georganiseerd en doelgericht proces beheersing en voortdurende verbetering van professionele kennis van de vaardigheden en capaciteiten die nodig zijn voor de succesvolle vervulling van de taken die zijn toegewezen aan de interne aangelegenheden van de Russische Federatie verdere - professionele training van werknemers wordt georganiseerd op de manier voorgeschreven door de wetgeving van de Russische Federatie. De belangrijkste doelstellingen van professionele training zijn: het opleiden van gekwalificeerd personeel voor de interne aangelegenheden van de Russische Federatie in overeenstemming met de eisen van moderne ...
Werk delen op sociale netwerken
Mocht dit werk niet bij je passen, dan staat er onderaan de pagina een lijst met gelijkaardige werken. U kunt ook de zoekknop gebruiken
Mentorschap bij de politie
Invoering
Het instituut voor mentoring bij de organisatie van professionele training van medewerkers van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie draagt bij aan de verbetering van de procedure voor het organiseren van de professionele training van privé- en leidinggevend personeel van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie.
Een georganiseerd en doelgericht proces van het beheersen en voortdurend verbeteren van de professionele kennis, vaardigheden en capaciteiten die nodig zijn voor de succesvolle uitvoering van de taken die zijn toegewezen aan de interne aangelegenheden van de Russische Federatie (hierna de professionele opleiding van werknemers genoemd) wordt georganiseerd in de wijze vastgesteld door de wetgeving van de Russische Federatie.
De belangrijkste doelstellingen van professionele training zijn:
- opleiding van gekwalificeerd personeel voor de interne aangelegenheden van de Russische Federatie in overeenstemming met de vereisten van moderne wetshandhaving;
- het trainen van medewerkers in bekwame en effectieve acties die zorgen voor de succesvolle voltooiing van operationele en service- en servicegevechtstaken;
- het verbeteren van de vaardigheden van het leidinggevend personeel bij het leiden, trainen en opleiden van ondergeschikten, bij het introduceren van de prestaties van wetenschap en technologie, geavanceerde vormen en methoden van werk, de fundamenten van de wetenschappelijke organisatie van arbeid in de praktijk van operationele activiteiten;
- de vorming van professioneel zelfbewustzijn van werknemers, verantwoordelijkheidsgevoel voor hun acties, de wens om hun professionele vaardigheden voortdurend te verbeteren, rekening houdend met de specifieke kenmerken van activiteiten in specifieke eenheden van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie;
- het trainen van medewerkers in de technieken en methoden om professionele en persoonlijke veiligheid te waarborgen in noodsituaties en in extreme condities officiële activiteit;
- ontwikkeling en voortdurende verbetering van de praktische vaardigheden en capaciteiten van werknemers om dwangmaatregelen toe te passen in overeenstemming met de normen van de wetgeving van de Russische Federatie en mensenrechten;
- medewerkers behouden constante bereidheid resoluut en vakkundig verschillende illegale manifestaties onderdrukken met fysiek geweld, speciale middelen en vuurwapens;
- de vorming van een hoge psychologische stabiliteit van de persoonlijkheid van werknemers, de ontwikkeling van hun observatie, waakzaamheid, geheugen, denken en andere professionele en psychologische kwaliteiten en mentale processen;
- het verbeteren van de vaardigheden van het omgaan met speciale apparatuur en speciale middelen, bediening; Voertuig en communicatiemiddelen, elektronische computers 1 .
Het beheersen van de nodige kennis en vaardigheden, deze op het juiste niveau houden en streven naar professionele uitmuntendheid is de officiële taak van alle medewerkers van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie. In dit aspect speelt mentoring een belangrijke rol, daarom is het onderwerp van dit werk relevant en actueel.
Het doel en de doelstellingen van het werk is om de instelling van mentoring in de interne aangelegenheden te bestuderen.
1 Doelen, doelstellingen en organisatie van mentoring
Mentoring is een doelgerichte activiteit van de hoofden en meest ervaren medewerkers van organen, divisies, instellingen van het systeem van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland om medewerkers (stagiairs) voor te bereiden op de onafhankelijke uitvoering van officiële taken.
De wettelijke basis voor het organiseren van mentorschap in organen (divisies) zijn: Wet van de Russische Federatie van 18 april 1991 N 1026-1 "Op de politie", Reglement inzake dienst in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie, Reglement inzake de organisatie van mentoring in de interne zaken van de Russische Federatie.
De taken van mentorschap zijn:
- Optimalisatie van het proces van vorming en ontwikkeling van professionele kennis, vaardigheden, capaciteiten van medewerkers (stagiairs) ten aanzien waarvan mentoring plaatsvindt.
- Assistentie bij de aanpassing van werknemers (stagiairs) aan de uitvoeringsvoorwaarden van officiële activiteiten.
- Opleiding van beroepsmatig belangrijke persoonlijkheidskenmerken van medewerkers (stagiairs), kennismaking met de geschiedenis en tradities van de organen voor interne aangelegenheden en hun eenheid.
- Assistentie bij de ontwikkeling van vaardigheden van officieel gedrag van werknemers (stagiairs), in overeenstemming met professionele en ethische normen en regels.
- Vorming van een actieve burger- en levenspositie van medewerkers (stagiairs), ontwikkeling van een verantwoordelijke en bewuste houding ten opzichte van de dienstverlening.
- Samen met medewerkers (stagiairs) bestuderen van de eisen van regelgevende rechtshandelingen die de uitvoering regelen officiële taken.
- Implementatie van maatregelen voor het vroegtijdig voorkomen van beroepsdeformatie van de persoonlijkheid van werknemers (stagiairs).
- Het bieden van morele en psychologische ondersteuning aan werknemers (stagiairs) bij het overwinnen van professionele moeilijkheden die zich voordoen bij de uitvoering van officiële taken.
- Ontwikkeling van medewerkers (stagiairs) interesse in officiële activiteiten, hun consolidatie in de dienst in de organen (afdelingen) van interne aangelegenheden 2 .
De taken van mentoring worden geïmplementeerd in de interactie van de hoofden van organen (divisies) en hun structurele afdelingen, mentoren, medewerkers van organisatie-eenheden educatief werk, psychologische ondersteuning, professionele training, vertegenwoordigers van publieke formaties en veteranenorganisaties.
Voor de volgende categorieën medewerkers (stagiairs) is mentorschap ingesteld:
- Voor het eerst werkzaam in de organen (afdelingen) voor de functies van gewoon, junior en middenbevelend personeel, evenals afgestudeerden van onderwijsinstellingen van het systeem van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland.
- Verplaatst naar een hogere functie, of naar een hogere (gelijkwaardige) functie in een andere dienst, indien het vervullen van nieuwe functietaken aanvullende kennis en praktische vaardigheden vereist.
- Eerder ontslagen uit de organen (afdelingen) en nieuw aangenomen.
Mentoring wordt aangegaan voor een periode van drie maanden tot een jaar, exclusief de tijd van initiële opleiding of omscholing van een werknemer (stagiair) 3 .
De mentor wordt aangesteld uit de werknemers van de structurele onderafdeling van het lichaam (onderafdeling) waarin de werknemer (stagiair) dient, die hoge prestaties leveren in operationele en dienstverlenende activiteiten, die aanzienlijke professionele en levenservaring hebben, die blijk geven van het vermogen om educatief werk en geniet van gezag in het team.
Veteranen uit het midden van ambtenaren, medewerkers, specialisten van het orgaan (afdeling) waarin de medewerker (stagiair) werkzaam is, kunnen als openbare mentoren-adviseurs worden betrokken om mentoren en medewerkers (stagiairs) bij te staan en bij te staan.
De mentor voert tegelijkertijd mentoractiviteiten uit met betrekking tot een of meer medewerkers (stagiairs), afhankelijk van de specifieke kenmerken van de dienstverlenende activiteit.
Het hoofd van de instantie (afdeling) wijst mentoren aan voor werknemers (stagiairs) op voorstel van het hoofd van de structurele eenheid, rekening houdend met de aanbevelingen van psychologen.
De mentor wordt goedgekeurd in opdracht van het hoofd van de instantie (eenheid) uiterlijk één maand na de datum van aanstelling van de werknemer in de functie (stagiair per functie).
De verantwoordelijkheid voor het organiseren van mentoring ligt bij het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel en het hoofd van de structurele eenheid waar de werknemer (stagiair) werkzaam is.
Direct beheer en controle over de organisatie van mentoring wordt uitgevoerd door het plaatsvervangend hoofd van het lichaam (eenheid) voor het werken met personeel.
Het plaatsvervangend hoofd van het lichaam (afdeling) voor het werken met personeel is verplicht:
- Organiseer trainingen voor mentoren in de basisprincipes van pedagogiek en psychologie, vormen en methoden van individueel educatief werk.
- Organisatorische en methodologische ondersteuning bieden aan mentoren bij het plannen en uitvoeren van educatieve activiteiten met een medewerker (stagiair).
- Luister naar rapporten van mentoren over het verrichte werk, stimuleer de positieve resultaten van mentoring.
- Analyseer, vat samen en verspreid positieve mentorervaringen.
- Zorg voor systematische aandacht voor de organisatie van mentorwerk tijdens operationele vergaderingen met het hoofd van het lichaam (afdeling) 4 .
Het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) werkzaam is, is verplicht om:
- Stel de aangestelde medewerker (stagiair) voor aan het personeel van de structurele eenheid en meld een opdracht aan de instantie (eenheid) om hem een mentor toe te wijzen.
- Creëren de noodzakelijke voorwaarden mentor om hun mentortaken uit te voeren.
- Zorgen voor de deelname van mentoren aan de wedstrijd van professionele vaardigheden "The Best Mentor" 5 .
2 Plichten en rechten van een mentor
De mentor moet:
- Ken de vereisten van de grondbeginselen van de wetgeving op het gebied van rechtshandhaving en dienstverlening in de organen voor interne aangelegenheden, departementale regelgevende rechtshandelingen die de rechten en plichten van een werknemer (stagiair) in zijn functie bepalen.
- Werkplanning maken met een medewerker (stagiair).
- Studie persoonlijke kwaliteiten werknemer (stagiair), zijn interesses en hobby's, levensstijl en gedrag. Neem deel aan de ontwikkeling en implementatie van een uitgebreid programma voor het bestuderen van de persoonlijkheid van een medewerker (stagiair).
- De werknemer (stagiair) uitgebreide hulp bieden bij het beheersen van professionele technieken en methoden voor het uitvoeren van officiële taken, fouten in officiële activiteiten tijdig identificeren en elimineren.
- Een werknemer (stagiair) een gevoel van beroepstrots, een verantwoordelijke en gewetensvolle houding ten opzichte van service bijbrengen, respect voor de servicetradities van de interne aangelegenheden en hun eenheid.
- Bijdragen aan de vorming van hoge professionele en morele en psychologische kwaliteiten bij een werknemer (stagiair), om zijn gedrag op het werk en thuis te corrigeren.
- Een werknemer (stagiair) opleiden in discipline en toewijding, om veeleisend en principieel te zijn in zaken van naleving van de wet en normen van beroepsethiek.
- Om controle uit te oefenen over de dienst van een werknemer (stagiair), geef hem instructies om de nodige regelgevende rechtshandelingen te bestuderen, theoretische kennis en hun toepassing in de praktijk te controleren.
- Controleer de juistheid van de medewerker (stagiair) die officiële documentatie bijhoudt, geef advies over de uitvoering van officiële taken.
- Rapporteren over de resultaten van mentorwerk met een werknemer (stagiair), meewerken aan het opstellen van een conclusie over de verificatie van de naleving van de functie van de stagiair op basis van de resultaten van de proeftijd 6 .
De mentor heeft het recht:
- Om volgens de vastgestelde procedure kennis te maken met de materialen van het persoonlijk dossier van de werknemer (stagiair), andere documenten die de werknemer (stagiair) kenmerken.
- Voorstellen doen aan het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) dienst doet over het scheppen van voorwaarden voor gezamenlijke dienst.
- Bezoek een werknemer (stagiair) in de woonplaats om kennis te maken met de sociale en leefomstandigheden van zijn woonplaats.
- Deelnemen aan personeelsbeoordelingen.
- Voorstellen doen aan het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) dient, op zijn aanmoediging, hem een disciplinaire sanctie opleggen, promotie 7 .
3 Begeleiden van mentorschap
Het plannen van het werk van een mentor om een werknemer (stagiair) voor te bereiden op onafhankelijke prestaties, wordt uitgevoerd voor de gehele mentorperiode voor elke werknemer (stagiair).
Samen met het hoofd van de structurele eenheid waarin de medewerker (stagiair) werkzaam is, wordt een individueel opleidingsplan voor een medewerker (stagiair) onder begeleiding van een mentor opgesteld op basis van een standaardprogramma voor het organiseren van mentoring in het specialisme, en is goedgekeurd door het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel.
Mentoractiviteiten worden in secties gepland, rekening houdend met de aanbevelingen van de psycholoog, evenals het niveau van algemene vorming en professionele training van de werknemer (stagiair).
Mentoring eindigt met een mentorrapport aan het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) werkzaam is.
De activiteiten van de mentor worden beoordeeld door het hoofd van het lichaam (afdeling) volgens de volgende criteria:
- de resultaten van de uitoefening van ambtelijke taken door een werknemer (stagiair);
- niveau van vakkennis, ontwikkeling van vaardigheden en capaciteiten van een medewerker (stagiair);
- het vermogen van een werknemer (stagiair) om zelfstandig ambtelijke taken uit te voeren;
- de aard van de motivatie van de werknemer (stagiair) om te dienen;
- kwaliteit van ontwikkeling door een medewerker (stagiair) van servicedocumentatie 8 .
Het mentorrapport wordt goedgekeurd door het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel en toegevoegd aan het persoonlijk dossier.
Op basis van het voorstel van het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel, overweegt het hoofd van de instantie (eenheid) de kwestie van het stimuleren van de mentor op de voorgeschreven manier.
Een werknemer wegens ongepaste uitvoering van de taken van een mentor kan uit het mentorschap worden ontheven, evenals disciplinaire verantwoordelijkheid worden gebracht in overeenstemming met de vastgestelde procedure.
conclusies
Vrijwel vanaf het moment van de vorming van de militie werd het werken met jongeren een praktijk in het systeem van interne aangelegenheden, en tegen het midden van de jaren 80 van de vorige eeuw werd deze ervaring officieel vastgelegd in het departementale reglement over mentoring in de interne afdeling zaken.
De taak van mentoren is om hun sponsors op te leiden, een directe impact te hebben op de vorming van professioneel belangrijke vaardigheden, om te zorgen voor aanpassing in de functie en in het team. Deze eervolle en verantwoordelijke missie wordt toevertrouwd aan de beste politieagenten die ervaring hebben, zowel in officiële activiteiten als in het leven. Mentor zijn is niet gemakkelijk - je moet niet alleen de geheimen van het beroep aan je sponsor kunnen laten zien en vertellen, maar ook in alles een rolmodel zijn. Tijdens de stageperiode leren ze jongeren alle fijne kneepjes van het politiewerk, helpen ze bij het bestuderen van functionele taken, bewaken ze hun naleving van discipline, voeren ze gesprekken, bezoeken ze hun huizen en maken ze kennis met het leven van iedereen.
Tegelijkertijd compenseert de privé, door een baan bij de politie te krijgen, de ontbrekende kennis en vaardigheden door middel van mentoring. Mentoring blijft een zeer vasthoudende instelling (en daarom niet minder archaïsch), die een bepaald niveau van professionaliteit kan behouden. Vaak komt mentoring neer op het overhandigen van beproefde sjablonen waarvan is bewezen dat ze werken voor verantwoordelijkheid.
Mentoring is altijd een subjectief schema van training, opleiding en controle, wat natuurlijk niet uitsluitend negatief en onnodig is. Maar als het niet wordt ondersteund door geïnstitutionaliseerde kennis, kan het niet de belangrijkste vorm van training zijn voor gewone werknemers die namens de staat optreden in contacten met burgers. Bovendien kan mentoring niet de enige instelling zijn voor de socialisatie van gewone rekruten. Nu is de situatie in het systeem zodanig dat er mensen werken die individuele vaardigheden aanleren.
Bij het aanstellen van jonge werknemers voor een functie is het noodzakelijk om hen te voorzien van mentoring van de meest ervaren officieren van de eenheid, om beginners dagelijkse aandacht en overdracht van ervaring te geven, om hen corrosiviteit aan het werk, intolerantie voor schendingen van de officiële discipline bij te brengen en de rechtsstaat door iedereen, een verlangen om te werken, ongeacht met persoonlijke tijd, focus op winnen.
Lijst met gebruikte literatuur
- Wet van de Russische Federatie van 18 april 1991 N 1026-1 "On the Police"
- Besluit van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland van 25 september 2000 nr. 995 "Over maatregelen ter verbetering van het onderwijswerk in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie" (zoals gewijzigd bij besluit van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 28 augustus 2003 nr. 682).
- Besluit van de Hoge Raad van de Russische Federatie van 23 februari 1992. "Regelgeving over de dienst in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie".
- Methodische materialen om managers te helpen bij het organiseren van individuele voorlichting, preventief werken met medewerkers en het versterken van de dienstdiscipline in organen, afdelingen van interne zaken: Collectie. - M.: IMT's GUK van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2004. - 184 p.
- Organisatie van educatieve werkzaamheden met het personeel van interne zaken: studiegids / V.M. Kukushin, GP Lebedev. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
- Patriottische opvoeding van politieagenten / G.P. Lebedev, MA Akimov // Procedures van het VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland. - 2004. - Nummer 3.
1 8. Organisatie van individueel onderwijswerk in de organen voor interne aangelegenheden: hoorcolleges / G.P. Lebedev, MA Akimov. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
2 Methoden van educatief werk van medewerkers van faculteiten, cursussen van onderwijsinstellingen van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland: leerhulp / V.V. Antsiferov. - M.: IMT's GUK van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
3 Besluit van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de verordening betreffende de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie"
4 Besluit van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de verordening betreffende de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie"
5 Organisatie van individueel onderwijswerk in de organen voor interne aangelegenheden: hoorcolleges / G.P. Lebedev, MA Akimov. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
6 Besluit van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de verordening betreffende de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie"
7 Vorozhtsov, A.M. Het succes van professionele socialisatie als factor bij het verbeteren van de kwaliteit van de opleiding van afgestudeerden van de universiteiten van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie / A.M. Vorozhtsov // XIV Internationale wetenschappelijke conferentie van studenten, afgestudeerde studenten en jonge wetenschappers "Lomonosov". - Moskou: Uitgeverij van de Staatsuniversiteit van Moskou, 2007
8 Besluit van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de verordening betreffende de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie"
Ander soortgelijke werken dat zou je kunnen interesseren.wshm> |
|||
. | 728KB | ||
Stuur uw goede werk in de kennisbank is eenvoudig. Gebruik het onderstaande formulier
Studenten, afstudeerders, jonge wetenschappers die de kennisbasis gebruiken in hun studie en werk zullen je zeer dankbaar zijn.
geplaatst op http://www.allbest.ru/
geplaatst op http://www.allbest.ru/
over het onderwerp: Mentorschap bij de afdeling Binnenlandse Zaken
- Invoering
- conclusies
Invoering
Het instituut voor mentoring bij de organisatie van professionele training van medewerkers van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie draagt bij aan de verbetering van de procedure voor het organiseren van de professionele training van privé- en leidinggevend personeel van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie.
Een georganiseerd en doelgericht proces van het beheersen en voortdurend verbeteren van de professionele kennis, vaardigheden en capaciteiten die nodig zijn voor de succesvolle uitvoering van de taken die zijn toegewezen aan de interne aangelegenheden van de Russische Federatie (hierna de professionele opleiding van werknemers genoemd) wordt georganiseerd in de wijze vastgesteld door de wetgeving van de Russische Federatie.
De belangrijkste doelstellingen van professionele training zijn:
Training van gekwalificeerd personeel voor de interne aangelegenheden van de Russische Federatie in overeenstemming met de vereisten van moderne wetshandhaving;
Trainen van medewerkers in vaardige en effectieve acties die zorgen voor een succesvolle afronding van operationele en service- en servicegevechtstaken;
Verbetering van de vaardigheden van het managementteam bij het beheren, trainen en opleiden van ondergeschikten, bij het introduceren van de prestaties van wetenschap en technologie, geavanceerde vormen en werkmethoden, de fundamenten van de wetenschappelijke organisatie van arbeid in de praktijk van operationele activiteiten;
Vorming van professioneel zelfbewustzijn van werknemers, verantwoordelijkheidsgevoel voor hun acties, de wens om hun professionele vaardigheden voortdurend te verbeteren, rekening houdend met de specifieke kenmerken van activiteiten in specifieke eenheden van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie;
Training van werknemers in de technieken en methoden om professionele en persoonlijke veiligheid te waarborgen in noodsituaties en in extreme omstandigheden van officiële activiteiten;
Ontwikkeling en voortdurende verbetering van de praktische vaardigheden en capaciteiten van werknemers om dwangmaatregelen toe te passen in overeenstemming met de normen van de wetgeving van de Russische Federatie en mensenrechten;
Het voortdurend paraat houden van medewerkers om met fysiek geweld, speciale middelen en vuurwapens resoluut en vakkundig verschillende illegale uitingen de kop in te drukken;
Vorming van een hoge psychologische stabiliteit van de persoonlijkheid van werknemers, ontwikkeling van hun observatie, waakzaamheid, geheugen, denken en andere professionele en psychologische kwaliteiten en mentale processen;
Verbetering van de vaardigheden van het omgaan met speciale apparatuur en speciale middelen, het bedienen van voertuigen en communicatiemiddelen, elektronische computers 8. Organisatie van individueel educatief werk in de organen voor interne aangelegenheden: hoorcolleges / G.P. Lebedev, MA Akimov. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008. .
Het beheersen van de nodige kennis en vaardigheden, deze op het juiste niveau houden en streven naar professionele uitmuntendheid is de officiële taak van alle medewerkers van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie. In dit aspect speelt mentoring een belangrijke rol, daarom is het onderwerp van dit werk relevant en actueel.
Het doel en de doelstellingen van het werk is om de instelling van mentoring in de interne aangelegenheden te bestuderen.
1. Doelen, doelstellingen en organisatie van mentoring
Mentoring is een doelgerichte activiteit van de hoofden en meest ervaren medewerkers van organen, divisies, instellingen van het systeem van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland om medewerkers (stagiairs) voor te bereiden op de onafhankelijke uitvoering van officiële taken.
De wettelijke basis voor het organiseren van mentorschap in organen (divisies) zijn: Wet van de Russische Federatie van 18 april 1991 N 1026-1 "Op de politie", Reglement inzake dienst in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie, Reglement inzake de organisatie van mentoring in de interne zaken van de Russische Federatie.
De taken van mentorschap zijn:
1) Optimalisatie van het proces van vorming en ontwikkeling van professionele kennis, vaardigheden, capaciteiten van medewerkers (stagiairs) ten aanzien waarvan mentoring plaatsvindt.
2) Assistentie bij de aanpassing van werknemers (stagiairs) aan de voorwaarden voor de uitvoering van officiële activiteiten.
3) Opleiding van beroepsmatig belangrijke persoonlijkheidskenmerken van medewerkers (stagiairs), vertrouwdheid met de geschiedenis en tradities van de organen voor interne aangelegenheden en hun eenheid.
4) Assistentie bij de ontwikkeling van vaardigheden van officieel gedrag van werknemers (stagiairs), in overeenstemming met professionele en ethische normen en regels.
5) Vorming van een actieve burger- en levenspositie van medewerkers (stagiairs), ontwikkeling van een verantwoordelijke en bewuste houding ten opzichte van de dienstverlening.
6) Samen met medewerkers (stagiairs) bestuderen van de eisen van reguleringswetten die de uitoefening van ambtelijke taken regelen.
7) Implementatie van maatregelen voor het vroegtijdig voorkomen van beroepsdeformatie van de persoonlijkheid van werknemers (stagiairs).
8) Het bieden van morele en psychologische ondersteuning aan werknemers (stagiairs) bij het overwinnen van professionele moeilijkheden die zich voordoen bij de uitvoering van officiële taken.
9) De ontwikkeling van medewerkers (stagiairs) interesse in officiële activiteiten, hun consolidatie in de dienst in de organen (afdelingen) van interne aangelegenheden. Antsiferov. - M.: IMC GUK van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008. .
De taken van mentoring worden geïmplementeerd in de interactie van hoofden van organen (divisies) en hun structurele afdelingen, mentoren, medewerkers van afdelingen voor de organisatie van educatief werk, psychologische ondersteuning, professionele training, vertegenwoordigers van openbare formaties en veteranenorganisaties.
Voor de volgende categorieën medewerkers (stagiairs) is mentorschap ingesteld:
1) Voor het eerst werkzaam in de organen (afdelingen) voor de functies van gewoon, junior en middenbevelend personeel, evenals afgestudeerden van onderwijsinstellingen van het systeem van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland.
2) Verhuisd naar een hogere functie, of naar een hogere (gelijkwaardige) functie in een andere dienst, indien het vervullen van een nieuwe functie aanvullende kennis en praktische vaardigheden vereist.
3) Eerder ontslagen uit de organen (afdelingen) en nieuw aangenomen.
Mentorschap wordt aangegaan voor een periode van drie maanden tot een jaar, exclusief de tijd van initiële opleiding of omscholing van een werknemer (stagiair).
De mentor wordt aangesteld uit de werknemers van de structurele onderafdeling van het lichaam (onderafdeling) waarin de werknemer (stagiair) dient, die hoge prestaties leveren in operationele en dienstverlenende activiteiten, die aanzienlijke professionele en levenservaring hebben, die blijk geven van het vermogen om educatief werk en geniet van gezag in het team.
Veteranen uit het midden van ambtenaren, medewerkers, specialisten van het orgaan (afdeling) waarin de medewerker (stagiair) werkzaam is, kunnen als openbare mentoren-adviseurs worden betrokken om mentoren en medewerkers (stagiairs) bij te staan en bij te staan.
De mentor voert tegelijkertijd mentoractiviteiten uit met betrekking tot een of meer medewerkers (stagiairs), afhankelijk van de specifieke kenmerken van de dienstverlenende activiteit.
Het hoofd van de instantie (afdeling) wijst mentoren aan voor werknemers (stagiairs) op voorstel van het hoofd van de structurele eenheid, rekening houdend met de aanbevelingen van psychologen.
De mentor wordt goedgekeurd in opdracht van het hoofd van de instantie (eenheid) uiterlijk één maand na de datum van aanstelling van de werknemer in de functie (stagiair per functie).
De verantwoordelijkheid voor het organiseren van mentoring ligt bij het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel en het hoofd van de structurele eenheid waar de werknemer (stagiair) werkzaam is.
Direct beheer en controle over de organisatie van mentoring wordt uitgevoerd door het plaatsvervangend hoofd van het lichaam (eenheid) voor het werken met personeel.
Het plaatsvervangend hoofd van het lichaam (afdeling) voor het werken met personeel is verplicht:
1) Organiseer de training van mentoren in de basisprincipes van pedagogiek en psychologie, vormen en methoden van individueel educatief werk.
2) Organisatorische en methodologische ondersteuning bieden aan mentoren bij het plannen en uitvoeren van educatieve activiteiten met een werknemer (stagiair).
3) Luister naar de rapporten van mentoren over het verrichte werk, stimuleer de positieve resultaten van mentoring.
4) Analyseer, vat samen en verspreid de positieve ervaring van mentorschap.
5) Zorg voor systematische aandacht voor de organisatie van mentoring tijdens operationele vergaderingen met het hoofd van het lichaam (divisie) Orde van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de verordening over de organisatie van mentorschap in de organen voor interne aangelegenheden van de Russische Federatie".
Het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) werkzaam is, is verplicht om:
1) Stel de aangestelde werknemer (stagiair) voor aan het personeel van de structurele eenheid en meld een opdracht aan de instantie (eenheid) om hem een mentor toe te wijzen.
2) Creëer de nodige voorwaarden voor de mentor om mentorfuncties uit te voeren.
3) Zorgen voor deelname van mentoren aan de wedstrijd voor professionele vaardigheden "De beste mentor" Organisatie van individueel educatief werk in de organen voor interne aangelegenheden: lezingen / G.P. Lebedev, MA Akimov. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008. .
2. Plichten en rechten van een mentor
De mentor moet:
1) Ken de vereisten van de grondbeginselen van de wetgeving op het gebied van wetshandhaving en dienstverlening in de organen voor interne aangelegenheden, departementale regelgevende rechtshandelingen die de rechten en plichten van een werknemer (stagiair) in zijn functie bepalen.
2) Werkplanning maken met een medewerker (stagiair).
3) Onderzoek naar de persoonlijke kwaliteiten van een medewerker (stagiair), zijn interesses en hobby's, levensstijl en gedrag. Neem deel aan de ontwikkeling en implementatie van een uitgebreid programma voor het bestuderen van de persoonlijkheid van een medewerker (stagiair).
4) Bied uitgebreide hulp aan de werknemer (stagiair) bij het beheersen van professionele technieken en methoden voor het uitvoeren van officiële taken, en identificeer en elimineer fouten in officiële activiteiten tijdig.
5) De werknemer (stagiair) een gevoel van beroepstrots, een verantwoordelijke en gewetensvolle houding ten opzichte van dienstbaarheid, respect voor de diensttradities van de interne aangelegenheden en hun eenheid bijbrengen.
6) Bijdragen aan de vorming van hoge professionele en moreel-psychologische kwaliteiten bij een werknemer (stagiair), zijn gedrag op het werk en thuis corrigeren.
7) Om de werknemer (stagiair) discipline en toewijding op te leiden, nauwkeurigheid en naleving van principes te tonen op het gebied van naleving van de wet en normen van beroepsethiek.
8) Om controle uit te oefenen over de dienst van een werknemer (stagiair), hem instructies geven om de nodige regelgevende rechtshandelingen te bestuderen, theoretische kennis en hun toepassing in de praktijk te controleren.
9) Controleer de juistheid van de medewerker (stagiair) die officiële documentatie bijhoudt, geef advies over de uitvoering van officiële taken.
10) Rapporteren over de resultaten van mentorwerk met een werknemer (stagiair), deelnemen aan de voorbereiding van een advies over het controleren van de naleving van de positie van de stagiair op basis van de resultaten van de proefperiode Orde van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 Federatie".
De mentor heeft het recht:
1) Volgens de vastgestelde procedure kennis te laten maken met de materialen van het persoonlijk dossier van de werknemer (stagiair), andere documenten die de werknemer (stagiair) kenmerken.
2) Doe voorstellen aan het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) dienst doet over het scheppen van voorwaarden voor gezamenlijke dienst.
3) Bezoek een werknemer (stagiair) in de woonplaats om kennis te maken met de sociale en leefomstandigheden van zijn woonplaats.
4) Deelnemen aan personeelsbeoordeling.
5) Doe voorstellen aan het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) dient, op zijn aanmoediging, het opleggen van een disciplinaire sanctie, de promotie van Vorozhtsov, A.M. Het succes van professionele socialisatie als factor bij het verbeteren van de kwaliteit van de opleiding van afgestudeerden van de universiteiten van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie / A.M. Vorozhtsov // XIV Internationale wetenschappelijke conferentie van studenten, afgestudeerde studenten en jonge wetenschappers "Lomonosov". - Moskou: Uitgeverij van de Staatsuniversiteit van Moskou, 2007.
3. Begeleiden van mentorschap
Het plannen van het werk van een mentor om een werknemer (stagiair) voor te bereiden op onafhankelijke prestaties, wordt uitgevoerd voor de gehele mentorperiode voor elke werknemer (stagiair).
Samen met het hoofd van de structurele eenheid waarin de medewerker (stagiair) werkzaam is, wordt een individueel opleidingsplan voor een medewerker (stagiair) onder begeleiding van een mentor opgesteld op basis van een standaardprogramma voor het organiseren van mentoring in het specialisme, en is goedgekeurd door het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel.
Mentoractiviteiten worden in secties gepland, rekening houdend met de aanbevelingen van de psycholoog, evenals het niveau van algemene vorming en professionele training van de werknemer (stagiair).
Mentoring eindigt met een mentorrapport aan het hoofd van de structurele eenheid waarin de werknemer (stagiair) werkzaam is.
De activiteiten van de mentor worden beoordeeld door het hoofd van het lichaam (afdeling) volgens de volgende criteria:
De resultaten van de uitoefening van ambtelijke taken door een werknemer (stagiair);
Het niveau van vakkennis, ontwikkeling van vaardigheden en capaciteiten van een medewerker (stagiair);
Het vermogen van een werknemer (stagiair) om zelfstandig ambtelijke taken uit te voeren;
De aard van de motivatie van de werknemer (stagiair) om te dienen;
De kwaliteit van de ontwikkeling van servicedocumentatie door een werknemer (stagiair) Bevel van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de verordening over de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie".
Het mentorrapport wordt goedgekeurd door het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel en toegevoegd aan het persoonlijk dossier. Op basis van het voorstel van het plaatsvervangend hoofd van de instantie (eenheid) voor het werken met personeel, overweegt het hoofd van de instantie (eenheid) de kwestie van het stimuleren van de mentor op de voorgeschreven manier. Een werknemer wegens ongepaste uitvoering van de taken van een mentor kan uit het mentorschap worden ontheven, evenals disciplinaire verantwoordelijkheid worden gebracht in overeenstemming met de vastgestelde procedure.
conclusies
Vrijwel vanaf het moment van de vorming van de militie werd het werken met jongeren een praktijk in het systeem van interne aangelegenheden, en tegen het midden van de jaren 80 van de vorige eeuw werd deze ervaring officieel vastgelegd in het departementale reglement over mentoring in de interne afdeling zaken.
De taak van mentoren is om hun sponsors op te leiden, een directe impact te hebben op de vorming van professioneel belangrijke vaardigheden, om te zorgen voor aanpassing in de functie en in het team. Deze eervolle en verantwoordelijke missie wordt toevertrouwd aan de beste politieagenten die ervaring hebben, zowel in officiële activiteiten als in het leven. Mentor zijn is niet gemakkelijk - je moet niet alleen de geheimen van het beroep aan je sponsor kunnen laten zien en vertellen, maar ook in alles een rolmodel zijn. Tijdens de stageperiode leren ze jongeren alle fijne kneepjes van het politiewerk, helpen ze bij het bestuderen van functionele taken, bewaken ze hun naleving van discipline, voeren ze gesprekken, bezoeken ze hun huizen en maken ze kennis met het leven van iedereen. begeleiding medewerker beroepsopleiding
Tegelijkertijd compenseert de privé, door een baan bij de politie te krijgen, de ontbrekende kennis en vaardigheden door middel van mentoring. Mentoring blijft een zeer vasthoudende instelling (en daarom niet minder archaïsch), die een bepaald niveau van professionaliteit kan behouden. Vaak komt mentoring neer op het overhandigen van beproefde sjablonen waarvan is bewezen dat ze werken voor verantwoordelijkheid.
Mentoring is altijd een subjectief schema van training, opleiding en controle, wat natuurlijk niet uitsluitend negatief en onnodig is. Maar als het niet wordt ondersteund door geïnstitutionaliseerde kennis, kan het niet de belangrijkste vorm van training zijn voor gewone werknemers die namens de staat optreden in contacten met burgers. Bovendien kan mentoring niet de enige instelling zijn voor de socialisatie van gewone rekruten. Nu is de situatie in het systeem zodanig dat er mensen werken die individuele vaardigheden aanleren.
Bij het aanstellen van jonge werknemers voor een functie is het noodzakelijk om hen te voorzien van mentoring van de meest ervaren officieren van de eenheid, om beginners dagelijkse aandacht en overdracht van ervaring te geven, om hen corrosiviteit aan het werk, intolerantie voor schendingen van de officiële discipline bij te brengen en de rechtsstaat door iedereen, een verlangen om te werken, ongeacht met persoonlijke tijd, focus op winnen.
Lijst met gebruikte literatuur
2. Besluit van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland van 25 september 2000 nr. 995 "Over maatregelen ter verbetering van het onderwijswerk in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie" (zoals gewijzigd bij besluit van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie) Federatie van 28 augustus 2003 nr. 682).
3. Beschikking van het ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 "Na goedkeuring van de verordening betreffende de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie"
4. Besluit van de Hoge Raad van de Russische Federatie van 23 februari 1992. "Regelgeving over de dienst in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie".
5. Vorozhtsov, A.M. Het succes van professionele socialisatie als factor bij het verbeteren van de kwaliteit van de opleiding van afgestudeerden van de universiteiten van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie / A.M. Vorozhtsov // XIV Internationale wetenschappelijke conferentie van studenten, afgestudeerde studenten en jonge wetenschappers "Lomonosov". - Moskou: Uitgeverij van de Staatsuniversiteit van Moskou, 2007
6. Methoden van educatief werk van docenten, cursussen van onderwijsinstellingen van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland: leerhulp / V.V. Antsiferov. - M.: IMT's GUK van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
7. Methodologisch materiaal om managers te helpen bij het organiseren van individuele educatie, preventief werk met medewerkers en versterking van de dienstdiscipline in organen, afdelingen van interne zaken: Collectie. - M.: IMT's GUK van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2004. - 184 p.
8. Organisatie van educatief werk met het personeel van interne aangelegenheden: leerboek / V.M. Kukushin, GP Lebedev. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
9. Organisatie van individueel onderwijswerk in de organen voor interne aangelegenheden: hoorcolleges / G.P. Lebedev, MA Akimov. - Domodedovo: VIPK Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, 2008.
Gehost op Allbest.ru
...Vergelijkbare documenten
Specifieke psychologische kenmerken van de activiteit van een medewerker van de interne aangelegenheden. Methoden voor professionele psychologische training van medewerkers van interne aangelegenheden en principes van zijn organisatie. De belangrijkste doelen en doelstellingen van psychologische voorbereiding.
samenvatting, toegevoegd 29-05-2010
De procedure voor het organiseren van de opleiding van personeel voor het invullen van functies in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie. De opbouw en inhoud van de initiële, professionele dienstverlening en lichamelijke oefening voor verschillende functiecategorieën.
controlewerk, toegevoegd 18-08-2013
Vraag wettelijke status van medewerkers van het directoraat Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie blijven de belangrijkste medewerker van het directoraat Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie bij het uitvoeren van officiële activiteiten. U moet rekening houden met de rechten en plichten van een medewerker van het ministerie van Binnenlandse Zaken, een servicecontract, algemene voorwaarden voor het toekennen van titels.
samenvatting, toegevoegd 06/03/2008
Concept en functies publieke dienst. De juridische status van een politieagent, zijn rechten en plichten, taakomschrijving. Rassen en maatregelen van verantwoordelijkheid van functionarissen voor interne aangelegenheden: disciplinair, materieel, strafrechtelijk, administratief.
proefschrift, toegevoegd 02/01/2014
Vorming van een rechtscultuur onder medewerkers van interne aangelegenheden. Het doel van de beroepsethiekcode voor een medewerker van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie. Bronnen en onderwerp van regulering van rechtsbetrekkingen tijdens het gewapend conflict.
test, toegevoegd 20-06-2014
Sociaal-economische taken van materiële ondersteuning en stimulering van de activiteiten van medewerkers van interne aangelegenheden; ontstaansgeschiedenis, wettelijke regeling. Vormen en methoden voor het organiseren van het proces van het verstrekken van materiële middelen in het systeem van het ministerie van Binnenlandse Zaken.
scriptie, toegevoegd 20-07-2013
Rechtsgrondslagen van de tuchtpraktijk in instanties voor interne aangelegenheden. De essentie en betekenis van servicediscipline en maatregelen om deze te waarborgen. De inhoud en soorten disciplinaire maatregelen, de bijzonderheden van het brengen van politieagenten tot disciplinaire verantwoordelijkheid.
proefschrift, toegevoegd 02/09/2011
Aanwijzingen voor de hervorming van het systeem van beroepsopleiding van specialisten voor interne aangelegenheden (OVD). Vereisten voor professioneel belangrijke kwaliteiten van politieagenten. Innovaties als basis voor de ontwikkeling van het systeem van professionele opleiding van personeel van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland.
samenvatting, toegevoegd 02/12/2015
Taken, principes en functies van certificeringsproductie. Wettelijke regeling en stadia van attestatieproductie. Aanmoediging van medewerkers van interne aangelegenheden. Verantwoordelijkheid van medewerkers van interne aangelegenheden voor overtredingen van de officiële discipline.
samenvatting, toegevoegd 06/03/2008
Het concept, de principes, de betekenis van motivatie en stimulering van ambtelijke activiteiten van medewerkers van de penitentiaire inrichting. Wettelijke regeling van materiële ondersteuning en prikkels voor ambtelijke activiteiten van een medewerker van de penitentiaire inrichting.
Russische Federatie
BESCHIKKING van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van de Russische Federatie van 24 december 2008 N 1139 (zoals gewijzigd op 6 juli 2010) "NA GOEDKEURING VAN DE VERORDENING INZAKE DE ORGANISATIE VAN MENTORING IN DE INTERNE ZAKEN VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE"
Om in de organen, afdelingen en instellingen van het systeem van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland hooggekwalificeerd personeel van de interne aangelegenheden van de Russische Federatie te vormen, om hulp aan werknemers (stagiairs) bij hun professionele ontwikkeling te organiseren - ik bestel :
1. Keur de bijgevoegde voorschriften goed over de organisatie van mentoring in de interne aangelegenheden van de Russische Federatie.
2. Directeur van de Federale Migratiedienst, afdelingshoofden van het centrale kantoor van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland<*>, eenheden direct ondergeschikt aan het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, de belangrijkste afdelingen van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland voor federale districten, ministers van binnenlandse zaken, hoofden van de belangrijkste afdelingen, afdelingen van binnenlandse zaken voor de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie, afdelingen (afdelingen) voor districten, steden en andere gemeenten afdelingen (afdelingen) van binnenlandse zaken in spoorweg-, water- en luchtvervoer, afdelingen (afdelingen) van binnenlandse zaken in gesloten administratief-territoriale formaties, bij bijzonder belangrijke en gevoelige faciliteiten, afdelingen van logistiek, onderwijs, onderzoek en andere instellingen van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland:
<*>Naast de GKVV van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland.
2.1. Organiseer de studie van de goedgekeurde voorschriften in het systeem van beroepsopleiding van personeel.
2.2. Beschouw jaarlijks op operationele vergaderingen (vergaderingen van collegia) de kwesties van het organiseren van mentoring in ondergeschikte organen, organisaties en divisies.
2.3. Over de status van het werk aan de organisatie van mentoring in het afgelopen jaar, informeer het ministerie van Human Resources van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland vóór 1 februari van het lopende jaar.
4. Ik laat de controle over de uitvoering van deze Order over voor:
De bestelling keurt de procedure goed voor het organiseren van individuele training (mentoring) van een stagiair, het bestuderen van zijn persoonlijke en zakelijke kwaliteiten en De procedure voor het evalueren van de resultaten van de individuele training van een stagiair vanaf 1 maart 2017.
Bevel van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland van 24 december 2008 N 1139 "Bij goedkeuring van de voorschriften voor de organisatie van mentoring .." werd geannuleerd en de organisatie van het werk aan mentoring in de interne aangelegenheden met stagiaires (gegeven door de eerste bestelling) wordt geregeld door order nr. 876 ().
Besluit van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland van 22 december 2016 N 876
"Na goedkeuring van de Procedure voor het organiseren van individuele training van een stagiair, het bestuderen van zijn persoonlijke en zakelijke kwaliteiten en de Procedure voor het evalueren van de resultaten van de individuele training van een stagiair"In overeenstemming met deel 3 van artikel 24 federale wet dd 30 november 2011 N 342-FZ "In dienst bij de instanties voor interne aangelegenheden van de Russische Federatie en wijzigingen in bepaalde wetgevingshandelingen van de Russische Federatie" * - Ik beveel:
1. Goedkeuren:
1.1. De procedure voor het organiseren van individuele training voor een stagiair, het bestuderen van zijn persoonlijke en zakelijke kwaliteiten (bijlage N 1).
1.2. De procedure voor het evalueren van de resultaten van individuele training van een stagiair (bijlage N 2).
2. Hoofden (hoofden) van onderafdelingen van het centrale apparaat van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, territoriale lichamen van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, educatieve, wetenschappelijke, medische (inclusief sanatorium en resort) organisaties van het systeem van het ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, districtsafdelingen van logistiek van het systeem van het Ministerie van Binnenlandse Zaken van Rusland, evenals andere organisaties en eenheden die zijn opgericht om de taken uit te voeren en de bevoegdheden uit te oefenen die zijn toegekend aan de organen voor interne aangelegenheden van de Russische Federatie, om individuele training voor stagiairs te bieden, hun persoonlijke en zakelijke kwaliteiten te bestuderen en de resultaten van individuele training te evalueren in overeenstemming met de vereisten van de procedures die door deze order zijn goedgekeurd, vanaf 1 maart 2017.
3. Ik behoud de controle over de uitvoering van dit bevel.Minister
Politie-generaal van de Russische Federatie V. Kolokoltsev
De procedure definieert de taken van individuele training van de stagiair, definieert de taken van de mentor.
Binnen 10 dagen vanaf de datum van aanstelling van een burger als stagiair door functie bij het ministerie van Binnenlandse Zaken, wordt een bevel uitgevaardigd om een mentor te benoemen, wordt de mentorperiode aangegeven, wordt een individueel trainingsplan ontwikkeld, niet later dan 25 dagen voor het einde van de testperiode wordt een mentorrapport opgesteld op basis van de resultaten van de individuele training van de stagiair, het bestuderen van zijn persoonlijke en zakelijke kwaliteiten en een conclusie over de uitoefening door de stagiair van officiële taken tijdens de testperiode, dat dat wil zeggen, de resultaten van mentoring worden samengevat, er wordt een conclusie getrokken over de uitvoering van het individuele opleidingsplan.
. Voorbeeldmonsters
- Runentraining: waar te beginnen?
- Runen voor beginners: definitie, concept, beschrijving en uiterlijk, waar te beginnen, werkregels, functies en nuances bij het gebruik van runen Hoe runen te leren begrijpen
- Hoe maak je een huis of appartement schoon van negativiteit?
- zal al je mislukkingen wegvagen, dingen van de grond halen en alle deuren openen voor zijn meester!