ड्रिलिंग प्रशिक्षण bzhd। बुनियादी प्रावधान और परिभाषाएँ। कैडेटों के लिए शारीरिक प्रशिक्षण के मानक
बुनियादी प्रावधान और परिभाषाएं
निर्माण- पैदल और वाहनों में संयुक्त कार्यों के लिए चार्टर द्वारा स्थापित सैन्य कर्मियों, उप इकाइयों और इकाइयों की तैनाती।
रेखा- एक प्रणाली जिसमें सैन्य कर्मियों को स्थापित अंतराल पर एक ही पंक्ति में एक के बगल में रखा जाता है।
मशीन लाइन- एक प्रणाली जिसमें कारों को एक ही लाइन पर एक के बगल में रखा जाता है।
विंग- सिस्टम का दायां (बाएं) अंत। गठन को मोड़ते समय, फ़्लैंक के नाम नहीं बदलते हैं।
सामने- गठन का पक्ष जिसमें सैन्यकर्मी सामना कर रहे हैं (कार - ललाट भाग)।
सिस्टम के पीछे की ओरसामने वाला पक्ष।
मध्यान्तर- सैन्य कर्मियों (वाहनों), सबयूनिट्स और इकाइयों के बीच सामने की दूरी।
दूरी- सैन्य कर्मियों (वाहनों), सबयूनिट्स और इकाइयों के बीच की गहराई में दूरी।
सिस्टम चौड़ाई- किनारों के बीच की दूरी।
गहराई- पहली पंक्ति (खड़े सैनिक के सामने) से अंतिम पंक्ति (खड़े सैनिक के पीछे) तक की दूरी, और वाहनों पर परिचालन करते समय - वाहनों की पहली पंक्ति (खड़े वाहन के सामने) से दूरी वाहनों की अंतिम पंक्ति (खड़े वाहन के पीछे)।
डबल रैंक सिस्टम- एक गठन जिसमें एक पंक्ति के सैनिक एक कदम की दूरी पर दूसरी पंक्ति के सैनिकों के सिर के पीछे स्थित होते हैं (बाहरी हाथ, हथेली सामने वाले के कंधे पर रखी जाती है)। रैंक को पहला और दूसरा कहा जाता है। जब आप गठन को बदलते हैं, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं।
पंक्ति- एक दूसरे के सिर के पीछे दो रैंक के गठन में खड़े दो सैनिक। यदि पहली पंक्ति का सैनिक दूसरी पंक्ति के सिपाही के पीछे सिर के पीछे खड़ा नहीं होता है, तो इसे अपूर्ण कहा जाता है।
दो-रैंक प्रणाली को घुमाते समय, अपूर्ण पंक्ति के सैनिक सामने की पंक्ति में चले जाते हैं
सिंगल-पंक्ति और डबल-पंक्ति सिस्टम बंद या खुले हो सकते हैं।
करीबी गठन में, रैंक में सैन्य कर्मी कोहनी के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर अंतराल पर एक दूसरे से सामने की ओर स्थित होते हैं।
एक खुले गठन में, रैंक में सैनिक एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा इंगित अंतराल पर एक दूसरे से सामने के साथ स्थित होते हैं।
कॉलम- एक प्रणाली जिसमें सैन्य कर्मी एक दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं, और इकाइयाँ (वाहन) - एक के बाद एक चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर।
कॉलम एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकते हैं।
कॉलम का उपयोग तैनात या मार्चिंग फॉर्मेशन में सबयूनिट और यूनिट बनाने के लिए किया जाता है।
रेखा- एक फॉर्मेशन जिसमें सबयूनिट एक ही लाइन पर सिंगल-रैंक या टू-रैंक फॉर्मेशन (वाहनों की एक लाइन में) या चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित अंतराल पर कॉलम की एक लाइन में बनाए जाते हैं।
तैनात प्रणाली का उपयोग निरीक्षण, गणना, समीक्षा, परेड और अन्य आवश्यक मामलों में भी किया जाता है।
मार्चिंग फॉर्मेशन- एक प्रणाली जिसमें एक कॉलम में यूनिट या कॉलम में इकाइयां एक के बाद एक चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर बनाई जाती हैं।
मार्चिंग फॉर्मेशन का उपयोग मार्च के दौरान इकाइयों की आवाजाही, एक गंभीर मार्च के पारित होने, एक गीत के साथ-साथ अन्य आवश्यक मामलों में किया जाता है।
गाइड - एक सैनिक (इकाई, वाहन) सिर को इंगित दिशा में ले जाता है। बाकी सैन्य कर्मी (उपखंड, वाहन) गाइड के साथ अपने आंदोलन का समन्वय करते हैं।
पीछे चल- एक सैनिक (इकाई, कार), काफिले में सबसे आखिरी में चल रहा है।
गठन नियंत्रणआदेशों और आदेशों द्वारा किया जाता है, जो कमांडर द्वारा आवाज, संकेतों और व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा दिया जाता है, साथ ही तकनीकी और मोबाइल साधनों का उपयोग करके प्रेषित किया जाता है।
कमांड और ऑर्डर यूनिट कमांडरों (वरिष्ठ वाहन) और नामित पर्यवेक्षकों के कॉलम के माध्यम से प्रेषित किए जा सकते हैं।
कार में नियंत्रणआवाज द्वारा दिए गए आदेशों और आदेशों द्वारा और आंतरिक संचार की सहायता से किया जाता है।
रैंकों में, वरिष्ठ कमांडर स्थित होता है जहां उसके लिए कमान करना अधिक सुविधाजनक होता है। शेष कमांडर चार्टर या वरिष्ठ कमांडर द्वारा स्थापित स्थानों पर शेष रहते हुए आदेश देते हैं।
एक बटालियन और रेजिमेंट के मार्च गठन में एक कंपनी और उससे ऊपर के सबयूनिट्स के कमांडरों को केवल कमांड जारी करने और उनके निष्पादन की जांच करने के लिए कार्रवाई से बाहर जाने की अनुमति है।
टीम में विभाजित है प्रारंभिकऔर कार्यपालक; आदेश केवल कार्यकारी हो सकते हैं।
प्रारंभिक आदेशस्पष्ट रूप से, जोर से और आकर्षक ढंग से परोसा जाता है, ताकि रैंक के लोग समझ सकें कि कमांडर को उनसे क्या कार्रवाई करने की आवश्यकता है।
किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, रैंक में सैनिक एक लड़ाकू रुख अपनाते हैं, चलते समय एक युद्धक रुख की ओर बढ़ते हैं, और गठन से बाहर कमांडर की ओर मुड़ते हैं और एक लड़ाकू रुख अपनाते हैं।
प्रारंभिक कमांड में हथियारों के साथ चालें करते समय, यदि आवश्यक हो, तो हथियार का नाम इंगित किया जाता है।
उदाहरण के लिए: "मशीन गन ऑन - चेस्ट"। "मशीन गन ऑन - री-मेन", आदि।
कार्यकारी दलएक विराम के बाद, जोर से, अचानक और स्पष्ट रूप से सेवा की। कार्यकारी आदेश पर, इसका तत्काल और सटीक निष्पादन किया जाता है।
एक यूनिट या एक व्यक्तिगत सैनिक का ध्यान आकर्षित करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो यूनिट का नाम या सैनिक का पद और उपनाम प्रारंभिक कमांड में कहा जाता है।
उदाहरण के लिए: "प्लाटून - स्टॉप।" "निजी पेट्रोव, क्रू-जीओएम।"
आदेश देते समय, आवाज प्रणाली की चौड़ाई और गहराई के अनुरूप होनी चाहिए, और आवाज में तेज वृद्धि के बिना रिपोर्ट को स्पष्ट रूप से उच्चारित किया जाना चाहिए।
निर्माण नियंत्रण संकेत और मशीन नियंत्रण संकेत परिशिष्ट 3 और 4 में निर्दिष्ट हैं।
यदि आवश्यक हो, कमांडर नियुक्त करता है अतिरिक्त संकेतगठन को नियंत्रित करने के लिए।
सभी इकाइयों से संबंधित आदेश सभी यूनिट कमांडरों और (वरिष्ठ) वाहन कमांडरों द्वारा स्वीकार किए जाते हैं और तुरंत निष्पादित किए जाते हैं।
जब कोई कमांड सिग्नल द्वारा प्रेषित किया जाता है, तो "ध्यान" संकेत प्रारंभिक रूप से दिया जाता है, और यदि कमांड केवल इकाइयों में से एक को संदर्भित करता है, तो इस इकाई की संख्या को इंगित करने वाला संकेत दिया जाता है।
एक संकेत द्वारा एक आदेश को स्वीकार करने की तत्परता भी संकेत "ध्यान" द्वारा इंगित की जाती है।
किसी संकेत की प्राप्ति की पुष्टि उसे दोहराकर या अपनी इकाई को उपयुक्त संकेत देकर की जाती है।
रिसेप्शन के निष्पादन को रद्द करने या रोकने के लिए, "STOP" कमांड दिया जाता है। यह आदेश उस स्थिति को स्वीकार करता है जो स्वागत से पहले किया गया था।
प्रशिक्षण के दौरान, चार्टर में निर्दिष्ट ड्रिल तकनीकों को करने और डिवीजनों के साथ-साथ की मदद से आगे बढ़ने की अनुमति है प्रारंभिक अभ्यास.
उदाहरण के लिए: "छाती पर असॉल्ट राइफल, डिवीजनों के अनुसार: डू - वन, डू - टू, डू - थ्री।" "दाईं ओर, विभाजनों के साथ: करो - एक, करो - दो"।
राष्ट्रीय टीम बनाते समय, उन्हें इकाइयों में ड्रिल किया जाता है। गणना के लिए, सैन्य कर्मियों को एकल-रैंक या दो-रैंक प्रणाली में पंक्तिबद्ध किया जाता है और सामान्य संख्या के अनुसार गणना की जाती है, जैसा कि कला में दर्शाया गया है। 85. उसके बाद, टीम के आकार के आधार पर, कंपनियों, प्लाटून और दस्तों के लिए क्रमिक रूप से गणना की जाती है, और इन इकाइयों के कमांडरों को नियुक्त किया जाता है।
परेड में भाग लेने के लिए, साथ ही अन्य मामलों में, कमांडर के आदेश से एक इकाई तीन, चार या अधिक का एक सामान्य कॉलम बना सकती है। इस मामले में, निर्माण, एक नियम के रूप में, विकास द्वारा किया जाता है।
इकाइयों का निर्माण कमांड द्वारा किया जाता है " स्टैंड", जिसके पहले निर्माण का क्रम इंगित किया गया है।
उदाहरण के लिए: "दस्ते, एक पंक्ति में - स्टैंड"।
इस आदेश पर, सर्विसमैन को जल्दी से रैंकों में अपना स्थान लेना चाहिए, स्थापित अंतराल और दूरी को डायल करना चाहिए, और एक लड़ाकू रुख अपनाना चाहिए।
"स्क्वाड", "प्लाटून", "कंपनी", "बटालियन" और "रेजिमेंट" नामों के बजाय सैन्य शाखाओं और विशेष बलों के उपखंडों के लिए आदेश जमा करते समय, सेवा की शाखाओं में अपनाई गई सबयूनिट्स और इकाइयों के नाम और में सशस्त्र बलों की शाखाओं के विशेष सैनिकों को संकेत दिया गया है।
पाठ का उद्देश्य:रूसी संघ के सशस्त्र बलों में ड्रिल प्रशिक्षण के मुख्य उद्देश्य के साथ छात्रों को परिचित कराने के लिए, रैंकों में सैन्य कर्मियों के मुख्य प्रावधानों को समझाने और दिखाने के लिए।
समय: 40 मिनट
पाठ प्रकार:संयुक्त
शैक्षिक दृश्य परिसर: OBZH पाठ्यपुस्तक, ग्रेड 10, रूसी संघ के सशस्त्र बलों का लड़ाकू चार्टर।
कक्षाओं के दौरान
मैं। आयोजन का समय
द्वितीय. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति
- पर बातचीत:
- युद्ध के बैनर को पहरा देते समय संतरी का क्या कर्तव्य है?
- संतरी को क्या मना है?
- क्या संतरी को संतरी कोट पहनते समय अपना हथियार सौंपने का अधिकार है?
- किन मामलों में संतरी बिना किसी चेतावनी के मारने के लिए हथियारों का इस्तेमाल करता है?
- क्या सवाल अधिकारियोंसेना में से संतरी को जवाब देना चाहिए?
- दिन और रात में संतरी के पास मशीन गन किस स्थिति में होनी चाहिए?
- आपकी राय में, चौकी की सुरक्षा के लिए सतर्कता को छोड़कर, संतरी के लिए लगभग कोई भी कार्रवाई निषिद्ध क्यों है?
- संदेश विषय m पाठ का लक्ष्य
III. एक नए विषय की खोज
- नई अवधारणाओं का परिचय
ड्रिलिंग प्रशिक्षण युद्ध प्रशिक्षण प्रणाली में सैन्य कर्मियों के लिए प्रशिक्षण का विषय है, जिसका उद्देश्य उनके लड़ाकू असर, स्मार्टनेस और धीरज को विकसित करना है, कमांड को सही ढंग से और जल्दी से निष्पादित करने की क्षमता, हथियारों के साथ और बिना ड्रिल तकनीक, साथ ही इकाइयों को तैयार करना विभिन्न परिस्थितियों में समन्वित कार्यों के लिए।
ड्रिलिंग प्रशिक्षण का आयोजन और संचालन रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिलिंग विनियमों के आधार पर किया जाता है।
निर्माण- पैदल और वाहनों में उनके संयुक्त कार्यों के लिए चार्टर द्वारा स्थापित सैन्य कर्मियों, उप इकाइयों और इकाइयों की तैनाती।
रेखा- एक प्रणाली जिसमें सैन्य कर्मियों को स्थापित अंतराल पर एक ही पंक्ति में एक के बगल में रखा जाता है।
मशीन लाइन- एक प्रणाली जिसमें कारों को एक ही लाइन पर एक के बगल में रखा जाता है।
विंग- सिस्टम का दायां (बाएं) अंत। गठन को मोड़ते समय, फ़्लैंक के नाम नहीं बदलते हैं।
सामने- गठन का पक्ष जिसमें सैन्यकर्मी सामना कर रहे हैं (कार - ललाट भाग)।
भवन का पिछला भाग -सामने की ओर।
मध्यान्तर -सैनिकों (वाहनों), सबयूनिट्स और इकाइयों के बीच सामने की दूरी।
दूरी -सर्विसमैन (वाहन), सबयूनिट्स और इकाइयों के बीच गहराई में दूरी।
सिस्टम चौड़ाई- किनारों के बीच की दूरी।
गहराई- पहली पंक्ति (खड़े सैनिक के सामने) से अंतिम (खड़े सैनिक के पीछे) की दूरी, और वाहनों पर संचालन करते समय - वाहनों की पहली पंक्ति (खड़े वाहन के सामने) से अंतिम तक की दूरी (खड़े वाहन के पीछे)।
डबल रैंक सिस्टम- एक गठन जिसमें एक पंक्ति के सैनिक एक कदम की दूरी पर दूसरी पंक्ति के सैनिकों के सिर के पीछे स्थित होते हैं (बाहरी हाथ, हथेली सामने वाले के कंधे पर रखी जाती है)। रैंकों को "पहला" और "दूसरा" कहा जाता है। जब आप फॉर्मेशन को पलटते हैं, तो रैंकों का नाम नहीं बदलता है।
पंक्ति- एक दूसरे के सिर के पीछे दो रैंक के गठन में खड़े दो सैनिक। यदि द्वितीय श्रेणी का सैनिक प्रथम श्रेणी के सैनिक के पीछे सिर के पीछे खड़ा न हो तो ऐसी पंक्ति अपूर्ण कहलाती है।
दो-रैंक के गठन को चारों ओर मोड़ते समय, अधूरी पंक्ति का सर्विसमैन सामने की रैंक में चला जाता है।
सिंगल-पंक्ति और डबल-पंक्ति सिस्टम बंद या खुले हो सकते हैं।
पर करीबी गठनरैंक में सैन्य कर्मी कोहनी के बीच हथेली के बराबर अंतराल पर एक दूसरे से सामने की ओर स्थित होते हैं।
पर खुला गठनरैंक में सैनिक एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा बताए गए अंतराल पर एक से दूसरे के सामने स्थित होते हैं।
कॉलम- एक प्रणाली जिसमें सैन्य कर्मी एक दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं, और इकाइयाँ (वाहन) - एक के बाद एक चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर।
कॉलम एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकते हैं। उनका उपयोग तैनात या मार्चिंग फॉर्मेशन में सबयूनिट और यूनिट बनाने के लिए किया जाता है।
रेखा- एक गठन जिसमें सबयूनिट एक ही पंक्ति में सामने के साथ एकल-रैंक या दो-रैंक गठन (वाहनों की एक पंक्ति में) या चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित अंतराल पर स्तंभों की एक पंक्ति में बनाए जाते हैं।
तैनात प्रणाली का उपयोग निरीक्षण, गणना, समीक्षा, परेड और अन्य आवश्यक मामलों में भी किया जाता है।
मार्चिंग फॉर्मेशन- एक गठन जिसमें एक स्तंभ में इकाई का निर्माण किया जाता है या स्तंभों में इकाइयाँ चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर एक के बाद एक बनाई जाती हैं। मार्चिंग फॉर्मेशन का उपयोग मार्च के दौरान इकाइयों की आवाजाही के लिए किया जाता है: एक गंभीर मार्च का मार्ग, एक गीत के साथ, साथ ही अन्य आवश्यक मामलों में।
मार्गदर्शन देना- एक सर्विसमैन (इकाई, वाहन) सिर को इंगित दिशा में ले जाना। बाकी सैन्य कर्मी (उपखंड, वाहन) गाइड के साथ अपने आंदोलन का समन्वय करते हैं।
पीछे चल- एक सैनिक (इकाई, कार), काफिले में सबसे आखिरी में चल रहा है।
जाँच - परिणाम:
- निर्माण प्रशिक्षण - महत्वपूर्ण तत्वसैनिकों के प्रशिक्षण और शिक्षा में।
- लड़ाकू प्रशिक्षण का अध्ययन करके, एक सैनिक कमांड को समझने और निष्पादित करने की क्षमता प्राप्त करता है, सबयूनिट्स के भीतर समन्वित कार्यों का कौशल।
- रूसी सैनिकों के अभ्यास प्रशिक्षण में लगातार सामरिक प्रशिक्षण और अन्य वर्गों में, संरचनाओं, आंदोलनों के दौरान और in . में सुधार किया जा रहा है रोजमर्रा की जिंदगी.
चतुर्थ। पाठ सारांश
- सामग्री को ठीक करना:
- सेना में ड्रिल प्रशिक्षण इतना महत्वपूर्ण क्यों है?
गहराई कैसे निर्धारित की जाती है?
- गृहकार्य: 52, पीपी. 248-251. कार्य: ड्रिल प्रशिक्षण की मूल शर्तों और अवधारणाओं का अध्ययन करना।
छेद करना
हमारे देश में हो रही हाल की घटनाओं के आलोक में, प्रत्येक जागरूक व्यक्ति को सैन्य सेवा के महत्व को समझना चाहिए। आखिरकार, यूक्रेन के सशस्त्र बलों के रैंक में सेवा प्रत्येक नागरिक का सम्मानजनक कर्तव्य है।
प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण, जो OBZhD के साथ पाठों में होगा, छात्रों को सैन्य सेवा का प्रारंभिक विचार देगा। इसलिए, लड़ाकू प्रशिक्षण के पाठ स्कूली बच्चों के लिए सैन्य प्रशिक्षण के महत्वपूर्ण विषयों की श्रेणी में आते हैं।
ड्रिल पाठों में, स्कूली बच्चे ड्रिल बियरिंग और अनुशासन विकसित करना सीखेंगे, एक इकाई के हिस्से के रूप में विभिन्न ड्रिल तकनीकों और समन्वित क्रियाओं को करना सीखेंगे।
स्कूली बच्चों के लिए, ड्रिल प्रशिक्षण जैसे अनुशासन की उपस्थिति न केवल इसलिए उपयोगी है क्योंकि छात्र विभिन्न ड्रिल तकनीकों में महारत हासिल करना सीखते हैं, बल्कि उनमें पारस्परिक सहायता, अनुशासन, धीरज और निपुणता भी आती है। इस तरह के पाठों की मदद से, स्कूली बच्चे सुसंगतता और सामूहिकता की भावना प्राप्त करते हैं, दोस्तों की सहायता के लिए आने की क्षमता, वे प्रतिक्रिया की गति विकसित करते हैं, और स्वच्छता, अनुशासन और चतुरता भी लाते हैं।
और अब आइए देखें कि ड्रिल प्रशिक्षण में क्या शामिल है:
सबसे पहले, स्कूल में ड्रिल प्रशिक्षण का मुख्य लक्ष्य किशोरों में ड्रिल बियरिंग, सटीकता, स्मार्टनेस और सहनशक्ति विकसित करना है;
दूसरे, छात्रों को लड़ाकू आदेशों को जल्दी और सही ढंग से निष्पादित करने की क्षमता सिखाने के लिए;
तीसरा, हथियारों के साथ और बिना हथियारों के मुकाबला तकनीकों में महारत हासिल करना;
चौथा, यह सीखना कि कैसे इकाइयों और विभिन्न संरचनाओं द्वारा समन्वित तरीके से कार्य करना है।
पांचवां, स्कूली बच्चों को बुनियादी युद्ध की शर्तों के ज्ञान में महारत हासिल करनी चाहिए और उनके बीच अंतर करने में सक्षम होना चाहिए।
उनका निर्माण और प्रबंधन करें
लेकिन इससे पहले कि हम रैंकों में विभिन्न तकनीकों और समन्वित क्रियाओं को सीखना शुरू करें, आइए पहले यह पता लगाने की कोशिश करें कि रैंक क्या हैं और उनमें कौन से तत्व शामिल हैं। और साथ ही, शुरुआत में, किसी को उस क्रम के बारे में पता होना चाहिए जिसमें आदेशों को निष्पादित किया गया था, और छात्रों को निर्माण से पहले और साथ ही रैंकों में क्या कर्तव्यों का पालन करना चाहिए।
एक प्रणाली सैन्य कर्मियों, इकाइयों और इकाइयों की एक ऐसी व्यवस्था है, जो चार्टर द्वारा पैदल या कारों में किए गए संयुक्त कार्यों के लिए निर्धारित है।
गठन में ऐसे तत्व होते हैं जैसे: पार्श्व, सामने, अंतराल, सामने के पीछे, साथ ही दूरी, चौड़ाई और गठन की गहराई।
एक फ्लैंक के रूप में इस तरह की अवधारणा के तहत, गठन के दाएं या बाएं छोर का मतलब प्रथागत है।
मोर्चा गठन का वह पक्ष है जिसका सामना सैन्यकर्मी कर रहे हैं। लेकिन सामने के विपरीत पक्ष को सिस्टम का पिछला भाग कहा जाता है।
सैन्य कर्मियों, उप इकाइयों या इकाइयों के बीच सामने की दूरी को अंतराल कहा जाता है। और उनके बीच की गहराई में दूरी को दूरी माना जाता है।
निम्नलिखित छवि में, हम देखते हैं कि अंतराल का सही ढंग से निरीक्षण करना कैसे आवश्यक है:
गठन की चौड़ाई किनारों के बीच की दूरी है। लेकिन गठन की गहराई पहली पंक्ति से आखिरी तक की दूरी है, यानी सामने खड़े सैनिक से पीछे खड़े सैनिक तक।
यह आंकड़ा गठन के दाहिने किनारे को दर्शाता है:
आपको यह भी पता होना चाहिए कि, उद्देश्य के आधार पर, गठन को तैनात या मार्चिंग किया जा सकता है।
पहले प्रकार में ऐसी प्रणाली शामिल होती है जिसमें इकाइयों को एक ही लाइन पर सामने की ओर बनाया जाता है। तैनात प्रणाली सिंगल-टियर या डबल-टियर हो सकती है। और, एक नियम के रूप में, तैनात प्रणाली का उपयोग विभिन्न समीक्षाओं, जांचों, परेडों आदि के लिए किया जाता है।
आइए अब तस्वीर को करीब से देखें। उस पर हम सिंगल-लाइन सिस्टम या सिर्फ एक लाइन का उदाहरण देखते हैं:
आइए अब इस प्रकार के ट्यूनिंग को और अधिक विस्तार से देखें। एकल रैंक परिनियोजित प्रणाली को केवल एक रैंक भी कहा जाता है। पंक्ति में, सैन्यकर्मी एक पंक्ति में खड़े होते हैं और एक निश्चित अंतराल का पालन करते हैं।
दो-रैंक के गठन में, सैनिकों को दो पंक्तियों में रखा जाता है। यानी दूसरी रैंक के सैनिक सामने वाले सिपाही की बांह की लंबाई पर पहली रैंक से कुछ दूरी पर खड़े होते हैं। साथ ही, यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि गठन के मोड़ के मामले में, रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं, पहला रैंक, जैसा कि था, पहला रहता है और, तदनुसार, दूसरा भी।
निम्न छवि में, हम दो-पैर वाले गठन का एक उदाहरण देख सकते हैं:
इस घटना में कि दो लोग सिर के पिछले हिस्से में एक से दूसरे को दो-रैंक के गठन में खड़े होते हैं, फिर वे एक पंक्ति बनाते हैं।
लेकिन अगर दूसरी रैंक का सिपाही पहले के सिर के पीछे नहीं खड़ा होता है, तो इस पंक्ति को अधूरा कहा जाता है और दो-पंक्ति के गठन में मुड़ने पर अधूरी पंक्ति में खड़ा सैनिक आगे की रैंक में चला जाता है। .
इसके अलावा, सिंगल-पंक्ति और डबल-पंक्ति प्रणाली को बंद और खुले में विभाजित किया गया है।
एक बंद संरचना में निर्माण करते समय, सैन्य कर्मियों के बीच रैंकों में अंतराल कोहनी के स्तर पर हथेली की चौड़ाई के बराबर होना चाहिए, जबकि खुले गठन में सामने के साथ ऐसा अंतराल एक कदम के बराबर होता है।
निम्नलिखित आंकड़ा हमें दिखाता है कि दूरी क्या होनी चाहिए:
मामले में जब सैन्य कर्मी एक दूसरे के सिर के पीछे खड़े होते हैं, और उपखंडों में एक के बाद एक निश्चित दूरी पर, जो चार्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है, तो ऐसी प्रणाली को कॉलम कहा जाता है। कॉलम, एक नियम के रूप में, एक तैनात या मार्चिंग फॉर्मेशन में निर्माण के लिए उपयोग किया जाता है और एक, दो, तीन, आदि से शुरू हो सकता है।
और अब आइए जानें कि किस प्रणाली को मार्चिंग कहा जाता है। इस गठन में वह शामिल है जिसमें इकाई एक स्तंभ या कई स्तंभों में एक निश्चित दूरी के साथ बनाई गई है। इस तरह की प्रणाली का उपयोग इकाइयों की आवाजाही के लिए किया जाता है, उदाहरण के लिए, एक गंभीर मार्च और अन्य मामलों के पारित होने के लिए।
आपको यह भी पता होना चाहिए कि रैंकों में एक अग्रणी और अनुगामी सैनिक होता है। पहला संकेत दिशा में सिर है, और बाकी सैनिक इसके साथ आंदोलन को निर्देशित करते हैं। खैर, समापन एक, क्रमशः, आंदोलन को अंतिम रूप देता है।
रैंकों में गठन से पहले सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारियां
और अब आइए उन कर्तव्यों पर ध्यान दें जो सैनिकों को निर्माण से पहले निर्विवाद रूप से निभाना चाहिए:
सबसे पहले, निर्माण से पहले, प्रत्येक सैनिक अपनी वर्दी और उपकरण, साथ ही उसे सौंपे गए उपकरणों की जांच करने और अपने हथियारों की सेवाक्षमता की जांच करने के लिए बाध्य है;
दूसरा, अपना ख्याल रखना। और इसका मतलब यह है कि वर्दी को बड़े करीने से लगाया जाना चाहिए, उपकरण ठीक से तैयार और आकार में फिट होना चाहिए, और उपस्थितिक़ानून की आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।
तीसरा, बिना किसी उपद्रव के, निर्माण के लिए तैयार रहें और रैंकों में अपनी जगह स्पष्ट रूप से जानें;
चौथा, गठन में चलते समय, दूरी और अंतराल का कड़ाई से निरीक्षण करें, संरेखण बनाए रखें और बिना किसी आदेश के विफल न हों;
पांचवां, रैंक में होने के नाते, मौन, अनुशासन का पालन करें। साथ ही, कमांडर के आदेशों और निर्देशों को ध्यान से सुनें और उनका स्पष्ट रूप से पालन करें;
छठा, सभी संकेतों और आदेशों को जोर से, स्पष्ट रूप से और बिना किसी विकृति के प्रसारित किया जाना चाहिए।
कमांड निष्पादन
ड्रिल पाठों में, स्कूली बच्चे ड्रिल प्रशिक्षण के ऐसे बुनियादी तत्वों जैसे ड्रिल स्टांस, स्टेप, टर्न, साथ ही सैन्य सलामी तकनीकों में महारत हासिल करेंगे।
चूंकि ड्रिल स्टांस ड्रिल प्रशिक्षण के मुख्य तत्वों में से एक है, इसलिए छात्रों को यह सीखना चाहिए कि ड्रिल स्टांस को ठीक से कैसे किया जाए, क्योंकि यह बाद के सभी ड्रिल कमांड के लिए शुरुआती स्थिति है।
इसलिए, युद्ध का रुख अपनाते समय, निम्नलिखित बातों पर विचार किया जाना चाहिए:
सबसे पहले, जब एक लड़ाकू रुख अपनाते हैं, तो एड़ी एक साथ होनी चाहिए, और मोज़े को पैर की चौड़ाई में तैनात किया जाना चाहिए;
दूसरे, अनावश्यक तनाव के बिना, घुटनों पर पैर सीधे होने चाहिए;
तीसरा, छाती को ऊपर उठाया जाना चाहिए, कंधे मुड़े हुए होने चाहिए, और शरीर थोड़ा आगे की ओर होना चाहिए;
चौथा, बाहों को नीचे किया जाना चाहिए, जबकि हाथ हथेलियों के साथ अंदर की ओर स्थित होते हैं और जांघ के बीच में और किनारे पर स्थित होने चाहिए;
पांचवां, सिर थोड़ा ऊपर उठा हुआ है, और सीधे आगे देखें।
यदि स्कूली बच्चे युद्ध के रुख में सही ढंग से महारत हासिल करने में सक्षम हैं, तो वे आसानी से अन्य आदेशों का पालन करने में सक्षम होंगे।
और अब आइए उन गलतियों को देखें जो मुकाबला करते समय सबसे अधिक बार की जाती हैं:
इसमें सैन्य प्रशिक्षण के पाठों में शैक्षणिक वर्षस्कूली बच्चे सीखेंगे कि "ईंधन भरने", "बराबर", "ध्यान", "आराम से", "एक तरफ रख दें" और अन्य जैसे लड़ाकू आदेशों को स्पष्ट रूप से कैसे पूरा किया जाए।
इन आदेशों को निष्पादित और संसाधित करना शुरू करते समय, छात्रों को निम्नलिखित सीखना चाहिए:
डेवलपर: OBZH GAPOU "मरमंस्क इंडस्ट्रियल कॉलेज" के शिक्षक कोरोट्युक ओल्गा अलेक्सेवना 1 पाठ संख्या 2 का सारांश (ग्रेड 10 का विषय) 1 पाठ्यक्रम, समूह संख्या 15, विषय संख्या 8, विषय 5 में पाठ संख्या। 01/25 /2017, 3 पाठ (10.30 - 11:15 पूर्वाह्न)। पाठ का विषय: "लड़ाकू प्रशिक्षण"। उद्देश्य: शैक्षिक - सिस्टम, उनके तत्वों और उन्हें प्रबंधित करने की प्रक्रिया के बारे में छात्रों द्वारा पहले प्राप्त ज्ञान को दोहराना और गहरा करना; छात्रों को गठन से पहले और रैंकों में सैनिकों के कर्तव्यों से परिचित कराना; रैंकों में आदेश जारी करने और निष्पादित करने की प्रक्रिया की व्याख्या और स्पष्टीकरण; सैन्य कर्मियों के कार्यों के लिए प्रशिक्षण के प्रकारों में से एक के रूप में सैन्य जीवन में युद्ध प्रशिक्षण के कौशल और ज्ञान में सुधार का विकास करना अलग-अलग स्थितियांरोजमर्रा की जिंदगी, सैन्य प्रशिक्षण और युद्ध में; एक बड़ी शैक्षिक क्षमता, गतिविधि, सूचना और मूल्यांकन का शैक्षिक गठन, सीधे सैन्य नैतिकता और सेना और नौसेना सेवा के सौंदर्यशास्त्र से संबंधित है। विश्लेषणात्मक-रिफ्लेक्सिव दक्षताओं। पाठ का प्रकार: ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन। संचालन का रूप: अच्छा सबक। पाठ में उपयोग की जाने वाली विधियाँ मौखिक, दृश्य और व्यावहारिक हैं: रूसी संघ के सशस्त्र बलों के लड़ाकू चार्टर के पाठ के साथ काम करना। वैचारिक रूप से श्रेणीबद्ध उपकरण - गठन, रैंक, कारों की रेखा, फ्लैंक, सामने, अंतराल, दो-रैंक गठन, पंक्ति, आदि।
2 - सामाजिक विज्ञान, यूपीयू (अंतर-विषय संचार) - विषय "सैनिकों में प्रारंभिक सैन्य प्रशिक्षण", "सामरिक प्रशिक्षण"। MPS (इंटरसबजेक्ट कम्युनिकेशंस) फिजिकल एजुकेशन। सत्यापन की विधि: मौखिक पूछताछ, आदेशों के सही निष्पादन का मूल्यांकन। उपकरण: रूसी संघ के सशस्त्र बलों का लड़ाकू चार्टर (दिनांक 11 मार्च, 2006); पोस्टर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर पर चित्र। छात्रों के लिए साहित्य न्यायशास्त्र, मूल 1. स्मिरनोव ए.टी. जीवन सुरक्षा की मूल बातें। कक्षा 10 के शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक [पाठ] / ए.टी. स्मिरनोव [आई डॉ।]। एम।: शिक्षा, 2012। एस। 140 - 145। 2. शैक्षणिक संस्थानों के मूल तत्व ग्रेड 10 [पाठ] / ए.टी. स्मिरनोव, जीवन: सुरक्षा पाठ्यपुस्तक एम.पी. फ्रोलोव, ई.एन. लिटविनोव एट अल। - एम।: एएसटी पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 2010। 234 पी। शिक्षक के लिए साहित्य मुख्य 1. स्मिरनोव ए.टी. शैक्षिक संस्थानों के 10 11 वर्गों के लिए "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" पाठ्यक्रम का पाठ्यक्रम [पाठ] / ए.टी. स्मिरनोव [आई डॉ।]। एम।: शिक्षा, 2012। एस। 28. 2. स्मिरनोव ए.टी. जीवन सुरक्षा की मूल बातें। कक्षा 10 शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक [पाठ] / ए.टी. स्मिरनोव [आई डॉ।]। एम।: शिक्षा, 2012। एस। 140 - 145. 3. स्मिरनोव ए.टी. विधिवत सामग्रीऔर पाठ्यक्रम पर दस्तावेज "जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत" [पाठ] / ए.टी. स्मिरनोव [आई डॉ।]। एम.: शिक्षा, 2007।
4. ग्रेड 5 11 [पाठ] / ए.टी. के लिए व्यापक कार्यक्रम "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत"। स्मिरनोव [आई डॉ।]। एम.: शिक्षा, 2010. 3 अतिरिक्त 1. नुर्मिव, एम.एन. सैन्य सेवा की मूल बातें। छेद करना। [पाठ] /नुर्मिव एम.एन.//OBZH। जीवन सुरक्षा की मूल बातें। मासिक वैज्ञानिक - पद्धतिगत और सूचनात्मक पत्रिका 6 जून 2012। - पृष्ठ 30 34. 1. संगठनात्मक क्षण (2 मिनट) पाठ योजना: ड्रिल प्रशिक्षण का मूल्य। रूसी संघ के सशस्त्र बलों का लड़ाकू चार्टर (5 मिनट)। 2. भवन और उनके तत्व (10 मिनट)। 3. प्रारंभिक और कार्यकारी आदेश (10 मिनट)। 4. गठन से पहले और रैंक (7 मिनट) में सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारियां। 5. सामग्री को ठीक करना (8 मिनट)। 6. संक्षेप (3 मिनट)। पाठ का पाठ्यक्रम छात्र दो-पंक्ति के गठन में एक गलियारे में पंक्तिबद्ध होते हैं। शिक्षक, रिपोर्ट को स्वीकार करने और छात्रों की उपस्थिति की जाँच करने के बाद, विषय, पाठ के उद्देश्यों की घोषणा करता है, इस तथ्य पर ध्यान देते हुए कि छात्र पहले से ही कुछ प्रश्नों से परिचित हैं जिन पर चर्चा की जाएगी, क्योंकि। सैन्य सेवा की मूल बातें के लिए समर्पित पाठों में, युद्ध प्रशिक्षण के तत्वों का उपयोग किया जाता है। अब हमें पहले अर्जित ज्ञान को दोहराना और गहरा करना है। फिर वह सवाल पूछता है: उस गठन का नाम क्या है जिसमें आप खड़े हैं? छात्र। दो स्तरीय। शिक्षक। और एक पंक्ति में निर्माण? छात्र। एक पंक्ति।
4 शिक्षक। सही ढंग से। अब मेरी आज्ञा का पालन करने के लिए तैयार हो जाओ। मध्य छात्र कोपिलोव इल्या। बिदाई, बीच से एक बार KNISH! छात्र निर्देशों का पालन करते हैं। शिक्षक। अब आपके सिस्टम को क्या कहा जाता है? छात्र। खुला। शिक्षक। विभाग, कैटफ़िश निश के बीच में! अब आपके सिस्टम को क्या कहा जाता है? छात्र। बन्द है। शिक्षक। और अब, मेरे आदेश पर, आपको बिना किसी शोर-शराबे के जल्दी से कक्षा में प्रवेश करना चाहिए और अपनी सीट ले लेनी चाहिए। ध्यान दें, जगहें! ड्रिल प्रशिक्षण का मूल्य। रूसी संघ के सशस्त्र बलों का लड़ाकू चार्टर। शिक्षक। सैन्य इतिहाससैनिकों का गठन कितना महत्वपूर्ण है, इसके कई उदाहरण देता है। इस प्रकार, सिकंदर महान (356 - 323 ईसा पूर्व) के लिए ट्रोजन युद्ध (13 वीं शताब्दी ईसा पूर्व के मध्य के आसपास) के बाद से ज्ञात फालानक्स ने उन दिनों एक अजेय स्ट्राइक फोर्स के रूप में ख्याति प्राप्त की। आग्नेयास्त्रों के विकास ने स्तंभों और हमलावर लाइनों से पैर की लड़ाई के गठन को एक श्रृंखला में बदलना आवश्यक बना दिया, जिससे प्रत्येक सैनिक की कमांड को जल्दी और सटीक रूप से निष्पादित करने की क्षमता का महत्व बढ़ गया। पर रूसी सेनावे कहते हैं: "बिना आदेश के कोई जीत नहीं है! रैंक में सुंदर - लड़ाई में मजबूत! युद्ध में, दुश्मन की तुलना में तेजी से और बेहतर तरीके से कमांड निष्पादित करने की क्षमता से, एक दस्ते, पलटन, टैंक या पैदल सेना से लड़ने वाले वाहन चालक दल, बंदूक चालक दल के हिस्से के रूप में कार्य करें, रॉकेट लांचरयुद्ध का परिणाम और सैनिकों का जीवन निर्भर करता है। इन सबका लगातार अध्ययन करने की जरूरत है।
5 ड्रिल प्रशिक्षण में हथियारों के बिना और हथियारों के साथ एकल युद्ध प्रशिक्षण शामिल है; इकाइयों का मुकाबला समन्वय; सब यूनिटों और इकाइयों की ड्रिल समीक्षा; युद्ध के मैदान में सैन्य कर्मियों की आवाजाही के तरीके (शिक्षक सूचीबद्ध बिंदुओं में से प्रत्येक पर संक्षेप में टिप्पणी करते हैं)। विभिन्न संरचनाओं में समन्वित कार्यों के लिए सबयूनिट तैयार करके, ड्रिल प्रशिक्षण सामरिक प्रशिक्षण की सफलता के लिए नींव में से एक के रूप में कार्य करता है। वह महत्वपूर्ण प्रदर्शन भी करती हैं शैक्षिक कार्य- सेना में एक असर, एक अनुकरणीय उपस्थिति, अनुशासन, चतुरता, तेज, निपुणता, सहनशक्ति बनाए रखने की आदत बनाता है। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल चार्टर की आवश्यकताओं के अनुसार विशेष कक्षाओं और सैनिकों और अधिकारियों के दैनिक जीवन में दोनों में ड्रिल प्रशिक्षण किया जाता है। यह मुकाबला तकनीकों और आंदोलन को निर्धारित करता है, इकाइयों का गठन और सैन्य इकाइयाँपैदल और कार से, सैन्य अभिवादन करने की प्रक्रिया, एक ड्रिल समीक्षा आयोजित करना, बाहर निकालना राज्य ध्वजसैन्य इकाई के आरएफ और बैटल बैनर, गठन से पहले और रैंकों में सैन्य कर्मियों के कर्तव्य, उनके ड्रिल प्रशिक्षण की आवश्यकताएं, युद्ध के मैदान पर आंदोलन के तरीके और दुश्मन द्वारा अचानक हमले की स्थिति में कार्रवाई। यह सैन्य इकाइयों, जहाजों, सैन्य अधिकारियों, उद्यमों, संस्थानों, संगठनों और रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य शैक्षणिक संस्थानों, अन्य सैनिकों, सैन्य संरचनाओं और रूस के निकायों के साथ-साथ नागरिकों द्वारा निर्देशित है। सैन्य प्रशिक्षण के लिए। याद रखें: मुकाबला असर न केवल एक तेज, स्मार्ट उपस्थिति है, बल्कि अनुशासन भी है, गठन और गठन से स्पष्ट रूप से कार्य करने की क्षमता है। भवन और उनके तत्व शिक्षक। आइए परिभाषा लिखते हैं।
6 प्रणाली पैदल और वाहनों पर उनके संयुक्त कार्यों के लिए रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य विनियमों द्वारा स्थापित सैन्य कर्मियों, उप इकाइयों और सैन्य इकाइयों की नियुक्ति है। शिक्षक। आपको क्या लगता है, क्या एक सैनिक के गाना बजानेवालों को एक गठन कहा जा सकता है? आखिरकार, प्रत्येक प्रतिभागी को उसे सौंपे गए स्थान के अनुसार रखा जाता है ... छात्र अपनी राय व्यक्त करते हैं। शिक्षक। गाना बजानेवालों को एक गठन नहीं कहा जा सकता है, क्योंकि इस तरह की नियुक्ति सैन्य विनियमों द्वारा स्थापित नहीं है। गठन के तत्वों पर विचार करें (स्लाइड 1, सिंगल-रैंक फॉर्मेशन (लाइन) और इसके तत्व)। निर्माण विनियमों में खोजें: एक रेखा क्या है? छात्र। एक लाइन फॉर्मेशन जिसमें सैन्य कर्मियों को एक दूसरे के बगल में एक पंक्ति में निर्धारित अंतराल पर रखा जाता है। शिक्षक। आइए इस परिभाषा को लिखें। और सिस्टम का नाम क्या है, इसी तरह - एक ही लाइन पर, एक के बगल में - सैन्य इकाई के वाहन स्थित हैं। छात्र। कारों की कतार। शिक्षक। स्लाइड 1 पर दिखाए गए पैमाने के तत्वों पर विचार करें और उनकी परिभाषाएँ अपनी नोटबुक में लिखें। छात्र बारी-बारी से सहपाठियों को परिभाषाएँ सुनाते हैं: फ्लैंक - गठन का दायाँ (बाएँ) छोर। गठन को मोड़ते समय, फ़्लैंक के नाम नहीं बदलते हैं। सामने - गठन का वह पक्ष जिसमें सैन्यकर्मी सामना कर रहे हैं (कारें - ललाट भाग के साथ)। गठन का पिछला भाग सामने वाला भाग होता है। अंतराल - सैन्य कर्मियों (वाहनों), सबयूनिट्स और सैन्य इकाइयों के बीच की दूरी।
7 गठन की चौड़ाई - किनारों के बीच की दूरी। शिक्षक। जब एक पंक्ति के सैनिक दूसरी पंक्ति के सैनिकों के सिर के पीछे स्थित होते हैं, तो वे दो-पंक्ति का निर्माण करते हैं। इसकी परिभाषा पढ़ें और स्लाइड 2 की समीक्षा करें (दोहरी रैंक की कार्रवाई और इसके तत्व)। शिक्षक। रैंक को पहला और दूसरा कहा जाता है। जब आप गठन को बदलते हैं, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं। शब्द "पंक्ति" स्लाइड पर दो बार दिखाई देता है। संबंधित अवधारणाओं पर टिप्पणी करें। छात्र। पंक्ति - दो सैनिक एक दूसरे के सिर के पीछे दो-रैंक के गठन में खड़े होते हैं। यदि द्वितीय श्रेणी का सैनिक प्रथम श्रेणी के सैनिक के पीछे सिर के पीछे खड़ा न हो तो ऐसी पंक्ति अपूर्ण कहलाती है। शिक्षक। सही ढंग से। यह भी याद रखना चाहिए कि जब टू-रैंक फॉर्मेशन को घुमाया जाता है, तो अधूरी पंक्ति का सर्विसमैन सामने खड़े रैंक में चला जाता है। पाठ की शुरुआत में, आपने "KNOW!" कमांड को पूरा किया। आप जानते हैं कि सिंगल और डबल रैंक की कार्रवाई बंद या खुली हो सकती है। अंतराल कैसे भिन्न होते हैं? छात्र। एक बंद गठन में, रैंकों में सैनिकों के बीच का अंतराल उनकी कोहनी के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर होता है, और एक खुले गठन में कमांडर द्वारा इंगित एक कदम या अन्य मूल्य। और सैन्य कर्मियों (वाहनों), उप इकाइयों और सैन्य इकाइयों के बीच गहराई में दूरी का नाम क्या है? छात्र। दूरी। शिक्षक। दो-रैंक प्रणाली के रैंक एक दूसरे से कितनी दूरी पर हैं। छात्र। एक कदम की दूरी पर (हाथ बढ़ाया, खड़े सिपाही के सामने कंधे पर रखी हथेली)।
8 शिक्षक। सैनिकों को न केवल एक पंक्ति में, बल्कि एक स्तंभ में भी बनाया जा सकता है। यह निर्माण कैसे अलग है? छात्र। एक ही पंक्ति में एक पंक्ति में स्थान। एक स्तंभ एक गठन है जिसमें सैनिक एक-दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं, और इकाइयाँ (वाहन) एक के बाद एक चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर होती हैं। शिक्षक। कॉलम क्या हैं? छात्र। कॉलम एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकते हैं। शिक्षक। कॉलम का उपयोग तैनात या मार्चिंग फॉर्मेशन में सबयूनिट्स और सैन्य इकाइयों के निर्माण के लिए किया जाता है। शिक्षक। आइए जानें: तैनात सिस्टम और मार्चिंग सिस्टम में क्या अंतर है? छात्र। तैनात गठन, जिसमें इकाइयों को एक या डबल रैंक फॉर्मेशन (कारों की लाइन में) या स्तंभों की एक पंक्ति में सामने की ओर एक ही लाइन पर बनाया जाता है। और मार्च गठन में इकाई को एक स्तंभ में बनाया जाता है, या स्तंभों में इकाइयों को एक के बाद एक बनाया जाता है। शिक्षक। तैनात प्रणाली, एक नियम के रूप में, चेक, गणना, समीक्षा, परेड के लिए उपयोग की जाती है, और मार्चिंग सिस्टम का उपयोग इकाइयों की आवाजाही, एक गंभीर मार्च के पारित होने, एक गीत के साथ, और अन्य मामलों में किया जाता है। स्लाइड 3 (मार्चिंग फॉर्मेशन) पर विचार करें। पैर पर और उपकरणों पर क्रियाओं के संबंध में "गहराई की संरचना" की अवधारणा की व्याख्या करें। छात्र। गठन की गहराई - पहली पंक्ति (खड़े सैनिक के पीछे) के बीच की दूरी, और वाहनों पर संचालन करते समय - वाहनों की पहली पंक्ति (खड़े वाहन के सामने) से वाहनों की अंतिम पंक्ति (खड़े वाहन के पीछे) की दूरी )
शिक्षक। स्लाइड 3 पर, मार्च गठन में अग्रणी और अनुगामी सैन्य कर्मियों को दर्शाया गया है। इन अवधारणाओं को परिष्कृत करें। छात्र। नेता एक सिपाही (इकाई, वाहन) है जो आगे बढ़ रहा है, और पीछे वाला कॉलम में आखिरी है। 9 प्रारंभिक और कार्यकारी कमांड इंस्ट्रक्टर। कमांडर कमांड और ऑर्डर के साथ गठन को नियंत्रित करते हैं जो आवाज, सिग्नल और व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा दिए जाते हैं, तकनीकी वाहनों का उपयोग करके प्रेषित होते हैं, कॉलम के साथ सबयूनिट्स (वरिष्ठ वाहनों) और नामित पर्यवेक्षकों के कमांडरों के माध्यम से प्रेषित किए जा सकते हैं। टीमों को प्रारंभिक और कार्यकारी में विभाजित किया गया है। एक प्रारंभिक आदेश सैन्य कर्मियों का ध्यान आकर्षित करता है और इसका मतलब है कि एक कार्यकारी आदेश का पालन करेगा, उनसे तत्काल कार्रवाई की मांग करेगा। किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, रैंक के सैनिक युद्ध का रुख अपनाते हैं, इसके बाहर प्रमुख की ओर मुड़ते हैं और युद्ध का रुख अपनाते हैं, और गति में वे युद्ध के रुख में बदल जाते हैं। हथियार के साथ चालें करते समय, यदि आवश्यक हो, तो प्रारंभिक कमांड में हथियार का नाम इंगित किया जाता है। प्रारंभिक कमांड में ध्यान आकर्षित करने के लिए, यदि आवश्यक हो, यूनिट का नाम या रैंक और सर्विसमैन का उपनाम कहा जाता है: "प्लाटून, STAY!" या "निजी सिदोरोव, ठीक है!" कार्यकारी आदेश पर, सैनिक तुरंत और सटीक रूप से इसे अंजाम देते हैं। वाक्यांश में प्रारंभिक और कार्यकारी आदेश खोजें: "दस्ते, रोकें!" छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं।
शिक्षक। सुनिए: इन आदेशों की सुपुर्दगी किस प्रकार भिन्न है? 10 "पृथक्करण ..." यह कैसे परोसा जाता है? छात्र। स्पष्ट रूप से, जोर से और लगातार। शिक्षक। कार्यकारी आदेश कैसे दिया जाता है? छात्र। एक विराम के बाद, जोर से, अचानक और स्पष्ट। शिक्षक। रिसेप्शन के निष्पादन को रद्द करने या रोकने के लिए, "STOP" कमांड दिया जाता है। यह आदेश उस स्थिति को स्वीकार करता है जो स्वागत से पहले किया गया था। गठन से पहले और रैंक में सैन्य कर्मियों के कर्तव्यों को शिक्षक बताता है, और उसके द्वारा पहले से तैयार किया गया छात्र संबंधित कार्यों का प्रदर्शन और अनुकरण करता है। एक सैनिक निम्नलिखित के लिए बाध्य है: उसे सौंपे गए हथियारों और गोला-बारूद की सेवाक्षमता की जाँच करें, हथियार और सैन्य उपकरणों, व्यक्तिगत सुरक्षा के साधन और अलग-अलग बॉडी आर्मर, मजबूत उपकरण, वर्दी और उपकरण; वर्दी में सावधानी से ईंधन भरना, उपकरण लगाना और सही ढंग से समायोजित करना, किसी मित्र को देखी गई कमियों को दूर करने में मदद करना; ♦ रैंकों में अपना स्थान जानें, जल्दी से, बिना किसी उपद्रव के, इसे लेने में सक्षम हो; गति में, संरेखण बनाए रखना, स्थापित अंतराल और दूरी; ♦ सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन; अनुमति के बिना (मशीनें) नहीं टूटना; बिना बात या धूम्रपान न करने की अनुमति के बिना रैंकों में; अपने सेनापति के आदेशों और आदेशों के प्रति चौकस रहें, दूसरों के साथ हस्तक्षेप किए बिना उन्हें जल्दी और सटीक रूप से पूरा करें; बिना किसी विकृति के आदेश, आदेश प्रसारित करें, जोर से और स्पष्ट रूप से।
11 छात्र, शिक्षक के सुझाव और प्रमुख प्रश्नों पर चर्चा करते हैं कि उन्होंने क्या सुना और देखा। सामग्री का समेकन शिक्षक छात्रों में से एक को कमांडर की भूमिका में, 510 छात्रों को दस्ते के सैनिकों की भूमिका में सौंपता है और कार्य निर्धारित करता है: एक पंक्ति में निर्माण करने के लिए एक आदेश देना और निष्पादित करना। छात्रों में से एक, दस्ते के नेता के रूप में कार्य करते हुए, आदेश देता है: "दस्ते, एक पंक्ति में खड़े हो जाओ!" शिक्षक द्वारा बुलाए गए छात्र, आदेश निष्पादित करते हैं। तब कक्षा की गई कार्रवाइयों का विश्लेषण करती है, पता लगाती है: क्या असाइन किए गए छात्र पहले निर्माण की तैयारी किए बिना कमांड को सही ढंग से निष्पादित कर सकते हैं? शिक्षक छात्र नोसोव को विभाग के कमांडर के रूप में कार्य करते हुए, छात्र नोसोव को लाइन से बाहर निकलने का आदेश देने के लिए आमंत्रित करता है। कक्षा मूल्यांकन करती है और चर्चा करती है कि आदेश कैसे दिया गया और नोसोव ने इसे कैसे पूरा किया। सारांश शिक्षक पाठ में छात्रों की गतिविधि, उनके कार्यों का मूल्यांकन करता है और पाठ्यपुस्तक से प्राप्त ज्ञान को समेकित करने के लिए एक होमवर्क असाइनमेंट देता है। दिनांक विषय: "ड्रिल प्रशिक्षण" गृहकार्य अवधारणाओं पाठ्यपुस्तक OBZH ग्रेड 10 स्मिरनोव ए.टी. मिशिन बी.आई. 8.5, पृ. 140144। बोर्ड डिजाइन: छात्रों के नोट्स बोर्ड की जानकारी के अनुरूप होते हैं।
कॉम्बैट एक्सरसाइज मौके पर शामिल लोगों की एकल या संयुक्त क्रियाएं होती हैं, जो एक या दूसरे गठन में चलती हैं और विशेष अभ्यास करती हैं।
संरचनात्मक अभ्यासों को निम्नलिखित चार समूहों में वर्गीकृत किया गया है:
मैं - ड्रिल तकनीक;
II - निर्माण और पुनर्निर्माण;
III - आंदोलन;
IV - खोलना और बंद करना।
बुनियादी ड्रिल अवधारणाएं
बिल्ड - सामान्य गतिविधियों में शामिल लोगों की स्थापित नियुक्ति।
बंद गठन - एक गठन जिसमें प्रशिक्षु हथेली की चौड़ाई (कोहनी के बीच) के बराबर अंतराल के साथ रैंक में स्थित होते हैं, एक दूसरे से या कॉलम में हाथ के बराबर दूरी पर आगे बढ़ते हैं।
एक खुला गठन एक गठन है जिसमें छात्रों को एक चरण के अंतराल के साथ या शिक्षक द्वारा इंगित अंतराल के साथ रैंक में व्यवस्थित किया जाता है।
रेखा एक प्रणाली है जिसमें शामिल लोग एक ही रेखा पर कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होते हैं।
फ्लैंक्स - गठन के दाएं और बाएं छोर।
सामने गठन का वह पक्ष है जिसमें छात्र सामना कर रहे हैं।
कॉलम - एक प्रणाली जिसमें शामिल लोग एक दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं।
दूरी - गहराई में शामिल लोगों के बीच की दूरी (एक कॉलम में)।
गाइड कॉलम में पहला प्रस्तावक है।
पिछला वाला कॉलम में आखिरी वाला है।
1.2. ड्रिल तकनीक
1. आदेश "बनें!" - छात्र शिक्षक द्वारा बताए गए गठन में अपना स्थान लेते हैं और ड्रिल (मुख्य) रुख अपनाते हैं।
2. टीम "ध्यान दें!" - छात्र एक लड़ाकू रुख (मुख्य) रुख अपनाते हैं।
3. टीम "आराम से!" - इसमें शामिल लोग अपनी जगह से हिले बिना एक कॉलम में एक पैर को आराम देते हैं या स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं।
4. "फैलाओ!" - एक टीम जिसमें शामिल लोग अलग हो जाते हैं।
5. खड़े होने पर समतल करने के लिए, आदेश दिए गए हैं: "लेवल अप!", "लेफ्ट-इक्वल!", "टू मिडिल-इक्वल!"।
आदेश "पीछे छोड़ दो!" ड्रिल रिसेप्शन के निष्पादन को रद्द करते समय, इसमें शामिल लोगों के आदेश पर, वे इससे पहले की स्थिति लेते हैं।
समूह गणना। आदेश: "क्रम में, गिनती!", "पहले और दूसरे पर - गिनती!", तीन (चार, पांच, आदि) - गिनती!
जगह में बदल जाता है। आदेश: "बाईं ओर!", "दाईं ओर!", "गोल!", "बाएं मुड़ें!", "दाईं ओर आधा मुड़ें!"। दाईं ओर एक आधा मोड़, बाईं ओर 45º द्वारा किया जाता है, बाईं ओर मुड़ता है, दाईं ओर 90 ° और एक वृत्त - 180º द्वारा किया जाता है।
असफलता। "बाहर निकलो!" आदेश। इस आदेश पर, छात्र तीन कदम आगे बढ़ता है और गठन का सामना करता है।
ड्यूटी पर लौटें। टीम "लाइन में जाओ!"। इस आदेश पर, छात्र तीन कदम आगे बढ़ता है और एक मोड़ के साथ अपनी जगह लेता है।
मौके पर ध्यान देने के लिए कार्य
शामिल लोगों का ध्यान सक्रिय करने और उनकी भावनात्मक स्थिति को बढ़ाने के लिए, पाठ के प्रारंभिक भाग की शुरुआत से पहले ध्यान अभ्यास करने की सिफारिश की जाती है। कार्य सिंगल-रैंक और डबल-रैंक फॉर्मेशन दोनों में किए जाते हैं।
1. तीन कदम आगे; 4 - एक पैर रखो, 5-6 बारी बाईं ओर गिनें, 7-8 गिनें - चारों ओर कूदें। टीम "निर्देशों पर - मार्च!"।
2. आगे बढ़ें, 2 गिनें - एक पैर रखें, 3-4 गिनें - दाईं ओर मुड़ें, 5-6 - साइड स्टेप को बाईं ओर, 7-8 - साइड स्टेप को दाईं ओर गिनें। आदेश "निर्देशों पर - मार्च!"
3. तीन कदम आगे, 4 गिनें - एक पैर रखें, 5-6 गिनें - स्क्वाट हाथों को एसपी पर लौटें, 7-8 गिनें - दाईं ओर मुड़ें।
4. पहले - दूसरे, 1-4 - तीन कदम आगे के लिए समूह की गणना करें, एक पैर रखें; 5-7 - एक पंक्ति से दो तक पुनर्निर्माण; 8 - विराम; 9-10 - दाएं मुड़ें; 11-12 - बाएं मुड़ें; 13-15 - दो-रैंक प्रणाली से एकल-रैंक एक में पुनर्निर्माण; 16 - विराम। आदेश: "चरणों में कार्य के निष्पादन के साथ - मार्च!"।
5. बाएं कदम आगे, दाहिना पैर आगे - गिनें 1, गिनें 2 - दाएं को बाएं, बाएं हाथ आगे रखें; गिनें 3 - जोर क्राउचिंग, काउंट 4 - हाथों को ऊपर उठाएँ, 5-6 - दाहिने हाथों को भुजाओं की ओर मोड़ें, 7-8 हाथों को नीचे की ओर गिनें।
6. दो पंक्तियों में निर्माण। टीम: "लड़ाकू अभियान शुरू करें!" इस आदेश पर, बाएं पैर से एक ड्रिल चरण के साथ वर्ग के साथ आगे बढ़ना शुरू करें, स्कोर 1-2 के अनुसार, प्रत्येक गिनती 2 - एसपी के लिए बाईं ओर मुड़ता है। 8 खातों पर एक पूर्ण वर्ग किया जाता है। (चित्र .1)
Fig.1 Fig.2 Fig.3
7. कमांड पर पहले - दूसरे के लिए समूह की गणना करें: "एक कगार के साथ दो पंक्तियों में बनाएँ!", 1 की कीमत पर - पहली संख्या एक कदम आगे ले जाती है दाहिना पैरआगे, 2 - बाएँ से दाएँ पैर, 3 - बाएँ से बाएँ, 4 - दाएँ पैर को बाएँ से, दूसरा बाएँ चरण से पीछे, दाएँ पैर को बाएँ, दाएँ पैर को दायीं ओर रखें और बाएँ से दाएँ रखें। स्कोर 5-6-7-8 उनके स्थान पर एक पंक्ति में रिवर्स फॉर्मेशन (चित्र 2)।