Elektriskā lādiņa nezūdamības likums. Elektrifikācija tālr. Divu veidu maksas. Elektriskā lādiņa nezūdamības likums Vēstījums par tēmu 2 elektroenerģijas veidi

Nodarbības mērķi:

izglītojošs:

• sākotnējo priekšstatu veidošanos par elektrisko lādiņu, par lādētu ķermeņu mijiedarbību, par divu veidu elektrisko lādiņu esamību.
• ķermeņu elektrifikācijas procesa būtības noskaidrošana.
• elektrificēta ķermeņa lādiņa zīmes noteikšana.

izstrādājot:

• prasmju attīstīšana, lai atšķirtu elektriskās parādības dabā un tehnoloģijā.
• iepazīšanās ar īsu vēsturisku informāciju par elektrisko lādiņu izpēti.

izglītojošs:

• attīstīt spēju strādāt komandā,
• zinātkāres audzināšana.

Aprīkojums: elektroskops, elektrometri, folijas uzmava uz statīva, stikla un ebonīta stieņi, kažokādas un sārma gabals, polietilēns, papīrs, TV, videomagnetofons.

Nodarbības plāns

1. Laika organizēšana.
2. Mājas darbu ierakstīšana: § 25, 26, 27. Aizpildiet tabulu.
3. Jaunā materiāla skaidrojums:
4. primārā kontrole.
5. Izpētītā materiāla konsolidācija.
6. Apkopojot. Novērtēšana.

Nodarbību laikā

"Atrodiet visa sākumu, un jūs daudz sapratīsit." (Kozma Prutkova.)

1. skolēns: iedomājieties šo ainu:

AT Senā Grieķija, skaistajā Milētas pilsētā dzīvoja filozofs Thales. Un tad kādu vakaru pie viņa pienāk viņa mīļotā meita. Paskaidrojiet, kāpēc, strādājot ar dzintara vārpstu, mani pavedieni sapinās, pie dzijas pielīp putekļi un salmiņi. Tas ir ļoti neērti.

Talss paņem vārpstu, noberzē to un ierauga mazas dzirksteles.

2 skolēns: Viņi saka patiesību: "Pērkons nespēs - zemnieks nepārkāps." Un kas gan ir pērkons bez zibens? Cik miljonus reižu jānozibsnī zibens, lai vīrietis, krustojot sevi, beidzot padomātu: kas tas ir?

Skolotājs: Starp noberztu dzintara vārpstu, kas pievelk priekšmetus, un zibeni, šķiet, ka nav nekā kopīga. Bet tas viss ir ELEKTRISKĀS RĀDĪBAS.

Kāpēc šīs parādības rodas? Kāda ir šo parādību būtība? Tas mums ir jānoskaidro šodienas un turpmākajās nodarbībās.

Kladēs pierakstām datumu, klases darbu, stundas tēmu.

elektriskās parādības

Katram no jums līdz nodarbības beigām jāiemācās izskaidrot, kas ir elektriskais lādiņš un elektrifikācija, kā uzlādēti ķermeņi mijiedarbojas viens ar otru un kā darbojas vienkāršākā elektroskopa ierīce.

Vispirms apsveriet termina "elektrība" izcelsmi

Elektrības attīstības vēsture sākas ar Thales of Miletus. Sākotnēji spēja piesaistīt mazus priekšmetus tika piedēvēta tikai dzintaram (skuju koku pārakmeņojušajiem sveķiem). No kura nosaukuma cēlies vārds elektrība, jo grieķu val. elektroniski dzintara. (raksta uz tāfeles)

3 skolēns: Tikai 16. gadsimta beigās un 17. gadsimta sākumā viņi atcerējās šo atklājumu. Angļu ārsts un dabaszinātnieks Viljams Gilberts (1544-1603) atklāja, ka berzes laikā daudzas vielas var elektrizēties. Viņš bija viens no pirmajiem zinātniekiem, kurš apstiprināja pieredzi, eksperimentu par pētījumu pamatu.

Elektrisko parādību zinātniskā izpēte aizsākās Hilberta grāmatā, pie kura pieder arī termins "elektrība". Gilberts rūpīgi pārbaudīja daudzus dažādus ķermeņus un uzbūvēja šim nolūkam īpašu elektrisko rādītāju, ko viņš apraksta šādi: "Izveidojiet sev no jebkura metāla trīs vai četras collas garu bultiņu, kas ir pietiekami kustīga uz tās adatas, piemēram, magnētiskā rādītāja." Ar šī rādītāja, mūsdienu elektroskopu prototipa, palīdzību Gilberts konstatēja, ka daudziem ķermeņiem "ne tikai dabas radīti, bet arī mākslīgi sagatavoti" ir spēja piesaistīt. Viņš parādīja, ka berzes laikā elektrizējas ne tikai dzintars, bet arī daudzas citas vielas: dimants, safīrs, vasks, un ka tie piesaista ne tikai salmus, bet arī metālus, koku, lapas, oļus, zemes gabalus un pat ūdeni un eļļa. Tomēr viņš atklāja, ka daudzus ķermeņus "nepievelk un nesajūsmina nekāda berze". Tajos ietilpst vairāki dārgakmeņi un metāli: "sudrabs, zelts, varš, dzelzs un arī jebkurš magnēts". Ķermeņus, kuriem piemīt spēja piesaistīt, Gilberts sauca par elektriskiem, ķermeņus, kuriem šīs spējas nav, – neelektriskus.

Skolotājs: Ja berzē dzintara gabalu uz vilnas vai stikla stieņa - uz papīra vai zīda, tad tumsā var dzirdēt vieglu sprakšķēšanu, dzirksteles, un pati nūja iegūst spēju piesaistīt sev mazus priekšmetus.

Tiek uzskatīts, ka ķermenis, kas pēc berzes piesaista citus ķermeņus, ir elektrizēts vai tam ir dots elektriskais lādiņš.

Pieredze 1. Elektrificēsim ķemmi uz sausiem matiem

Pēc ķermeņu pievilkšanās vienam pie otra var spriest, vai ķermeņiem tiek nodots elektriskais lādiņš.Ir ierīces, ar kurām var spriest par ķermeņu elektrifikāciju - elektroskops (elektrons - novēroju)

Elektroskops ir fizisks instruments, ko izmanto, lai noteiktu elektrisko lādiņu uz ķermeņa.

Elektroskopam ir cilindrisks korpuss, kurā ieiet metāla stienis, kas izolēts no korpusa ar plastmasas aizbāzni. Vienā stieņa galā ir metāla bumbiņa, bet otrā? divas kustīgas ziedlapiņas.

Uzlādētam ķermenim saskaroties ar elektroskopa lodi, tā ziedlapiņas novirzās par noteiktu leņķi, atkarībā no lādiņa lieluma, jo lielāks elektroskopa lādiņš, jo lielāks ir lapu atgrūšanas spēks. Līdzīgi izkārtots arī elektrometrs, tajā no stieņa atgrūž viegla bultiņa.

Lai izlādētu elektroskopu, varat tam vienkārši pieskarties ar roku. To var izdarīt, piemēram, ar dzelzs vai vara stiepli, bet lādiņi pa stikla vai ebonīta stieni zemē nenonāks.

Elektrifikācija var notikt vairākos veidos:

1. KONTAKTI

Elektroeksperimentos bija iesaistīts arī Ņūtons, kurš novēroja elektrisko deju papīra gabaliem, kas novietoti zem stikla un novietoti uz metāla gredzena. Berzējot stiklu, papīra gabaliņi tika pievilkti pie tā, pēc tam atlēca, atkal pievilka utt. Šos eksperimentus veica Ņūtons 1675. gadā.

2. TRIECIENA (gumijas šļūtene strauji atsitās pret masīvu priekšmetu un nogādā to elektroskopā)

3.BERZE

Gilberts norāda, kā elektrifikāciju rada berze: “Tos berzē ar ķermeņiem, kas nesabojā to virsmu un ienes spīdumu, piemēram, cieto zīdu, rupju, nekrāsojošu audumu un sausu plaukstu. Tinder ir arī dzintars uz dzintara, uz dimanta, uz stikla un daudz ko citu. Šādi tiek apstrādāti elektriskie ķermeņi.

Ķermeņi berzē viens pret otru, lai palielinātu to saskares laukumu.

Pieredze 2. Uzlieciet plastmasas plēvi uz papīra sloksnes un stingri piespiediet sloksnes ar roku. Atdaliet sloksnes un pēc tam tuviniet tās vienu otrai.

Svītras _______________________.

Secinājums: ķermeņus var elektrificēt ___ berze ___________.

____ vienmēr ir iesaistīti elektrifikācijā divi _______ korpuss.

elektrificēts pēc atdalīšanas_____ gan _____ ķermenis.

Mēs izdarījām ļoti svarīgu secinājumu:

• Viens no elektrifikācijas veidiem ir ķermeņu berze.
• Šajā gadījumā vienmēr ir iesaistītas divas (vai vairākas) iestādes.
• Abi korpusi ir elektrificēti.

Kā pamanījāt, elektrifikācijā vienmēr piedalās divi ķermeņi: dzintars ar kažokādu; stikls ar zīdu utt. Šajā gadījumā abi korpusi ir elektrificēti.

4 students: Elektrifikācija tiek novērota arī šķidrumu berzes laikā pret metāliem plūsmas laikā, kā arī izšļakstīšanos trieciena laikā. Pirmo reizi šķidruma elektrifikācija drupināšanas laikā tika novērota pie ūdenskritumiem Šveicē 1786. gadā. Kopš 1913. gada šo fenomenu sauc par baloelektrisko efektu.

Čomolungmas iekarotājs N. Tensings 1953. gadā šī kalna virsotnes dienvidu seglu reģionā 7,9 km augstumā virs jūras līmeņa pie 30 0 C un sausā vēja līdz 25 m/s, novēroja spēcīgu elektrifikāciju. no ledus audekla teltīm, kas ievietotas viena otrā. Telpas starp teltīm piepildīja daudzas elektriskās dzirksteles. Lavīnu kustību kalnos bezmēness naktīs dažkārt pavada zaļgani dzeltens spīdums, kura dēļ kļūst redzamas lavīnas.

Visi elektrificētie ķermeņi piesaista sev citus ķermeņus, piemēram, papīra gabalus. Pēc pievilcības nav iespējams atšķirt uz zīda ierīvēta stikla stieņa elektrisko lādiņu no lādiņa, kas saņemts no ebonīta stieņa, kas berzts uz kažokādas. Galu galā abas elektrificētās nūjas pievelk sev papīra gabalus.

5 students: Čārlzs Dufejs (1698-1739) izveidoja divu veidu elektriskās mijiedarbības: piesaisti un atgrūšanu. Pirmkārt, viņš konstatēja, ka "elektrificētās struktūras piesaista neelektrificētas struktūras un nekavējoties tās atgrūž, tiklīdz tās kļūst elektrificētas tuvuma vai saskares ar elektrificētām struktūrām dēļ". Vēlāk viņš atklāja "citu principu, vispārīgāku un ievērojamāku nekā iepriekšējie". "Šis princips," turpina Dufejs, "sastāv no tā, ka pastāv divu veidu elektrība, kas ļoti atšķiras viena no otras: vienu es saucu par "stikla" elektrību, otru par "sveķiem" ... Šo divu veidu īpatnība. elektrība ir atgrūst ar to viendabīgu un piesaistīt pretējo. Tā, piemēram, ar stiklveida elektrību elektrificēts ķermenis atgrūž visus ķermeņus ar stiklveida elektrību un, gluži pretēji, piesaista ķermeņus ar sveķainu elektrību. Tādā pašā veidā sveķi atgrūž sveķus un pievelk stiklu.

Skolotājs: Tātad, elektriskais lādiņš? tas ir lādētu ķermeņu īpašību mērs mijiedarboties vienam ar otru.

Kādus mijiedarbības veidus jūs zināt? (pievilcība un atbaidīšana)

Tradicionāli lādiņus sauca par pozitīviem (uz stikla uz zīda) un negatīviem (uz dzintara, ebonīta, sēra, gumijas, ko nēsā uz vilnas).

Pozitīvo lādiņu fizikā apzīmē ar +q vai q

Negatīvs lādiņš - -q

6. skolēns: Pozitīvo un negatīvo lādiņu jēdzienu 1747. gadā ieviesa Franklins. Ebonīta nūja no elektrifikācijas uz vilnas un kažokādas ir negatīvi lādēta, jo V. Franklins lādiņu, kas veidojas uz gumijas kociņa, nosauca par negatīvu. Un ebonīts ir gumija ar lielu sēra piejaukumu. Lādiņu, kas veidojas uz stikla stieņa, kas berzts ar zīdu, Franklins nosauca par pozitīvu. Bet Franklina laikā bija tikai dabīgais zīds un dabīgā kažokāda. Mūsdienās dažreiz ir grūti atšķirt dabisko zīdu un kažokādu no mākslīgā. Pat dažādu šķiru papīrs dažādos veidos elektrificē ebonītu. Ebonīts iegūst negatīvu lādiņu saskarē ar vilnu (kažokādu) un neilonu, bet pozitīvu lādiņu saskarē ar polietilēnu.

Skolotājs: Redzēsim, kā mijiedarbojas uzlādēti ķermeņi

Video demonstrācija.

Tātad ķermeņi ar vienas zīmes elektriskajiem lādiņiem atgrūž viens otru, un ķermeņi ar pretējas zīmes lādiņiem piesaista viens otru. (skatīt atsauces kopsavilkumu)

Pēc spējas vadīt elektriskos lādiņus visus ķermeņus iedala vadītājos un nevadītājos (dielektriķos).

Atveriet mācību grāmatu 62.-63. lpp., atrodiet vadītāju un dielektriķu definīciju.

Vadītāji: metāli, augsne, ūdens šķīdumi vai elektrolīts kūst.

Dielektriķi: plastmasa, gaiss, gāzes, stikls, gumija, zīds, porcelāns, petroleja, kaprons utt.

Kādus ķermeņus sauc par izolatoriem

No dielektriķiem izgatavotus korpusus sauc par izolatoriem.

Primārā kontrole: Tagad mēs darīsim nedaudz pārbaude, kuru jūs pārbaudīsiet viens no otra un nekavējoties novērtēsiet. Jums ir piecas minūtes, lai pabeigtu.

1. iespēja

1. Stikls tiek uzlādēts, beržot pret zīdu:

• pozitīvi
• negatīvs.

2. Ja elektrificētu ķermeni atbaida ar ebonīta nūju, kas berzēta pret kažokādu, tad tas tiek uzlādēts:

• pozitīvi;
• negatīvs.

3. Uz diegiem ir piekārti trīs pāri gaismas bumbiņu. Kurš balonu pāris nav uzlādēts?

4. Kuram bumbiņu pārim (skat. to pašu attēlu) ir vienādi lādiņi?

5. Kuram bumbiņu pārim (skat. to pašu attēlu) ir pretēji lādiņi?

2. iespēja.

1. Berzējot pret kažokādu, gumija elektrizējas:

• pozitīvi;
• negatīvs.

2. Ja uzlādētu ķermeni pievelk stikla stienis, kas noberžs uz zīda, tad tas tiek uzlādēts:

• pozitīvi;
• negatīvs.

3. Uz diegiem ir piekārti trīs pāri gaismas bumbiņu. Kuram bumbiņu pārim ir vienādi lādiņi?

4. Kuram bumbiņu pārim ir pretēji lādiņi (skat. to pašu attēlu)?

5. Kurš balonu pāris nav uzlādēts (skat. to pašu attēlu)?

Atbildes:

1 iespēja ABAVB

2. variants BBAVB

Labošana: Klausieties sakāmvārdu un atbildiet uz jautājumiem:

• Par kādu fizisku parādību (jēdzienu, likumu) ir runa?
• Kāda ir sakāmvārda fiziskā nozīme? Vai tā ir taisnība no fizikas viedokļa?
• Kāda ir šī sakāmvārda patiesā nozīme?

SAKANAVĀRI

Tāpat kā salmi un dzintars (persiešu valodā)

Kāda zīda lente pielīp pie sienas (krievu val.)

KVALITATĪVIE UZDEVUMI

1. Kādi piesardzības pasākumi jāievēro, lai, benzīnu ielejot no vienas tvertnes otrā, tas neaizdegtos? (Transportēšanas un pārliešanas laikā benzīns elektrizējas, var rasties dzirkstele un benzīns uzliesmo. Lai tas nenotiktu, abas tvertnes un to savienojošais cauruļvads ir iezemētas).
2. Lai iezemētu degvielas mašīnas tvertni, tai ir piestiprināta tērauda ķēde, kuras apakšējais gals ar vairākiem posmiem pieskaras zemei. Kāpēc uz dzelzceļa cisternas nav šādas ķēdes? (Tā kā dzelzceļa tankkuģis ir iezemēts caur sliežu riteņiem)
3. Vai vienu un to pašu ķermeni, piemēram, ebonīta nūju, var elektrificēt berze vai nu negatīvi, vai pozitīvi? (Varbūt atkarībā no tā, ar ko to berzējat)
4. Ja izņem vienu kaprona zeķīti no otras un tur katru plaukstā gaisā, tad tās izplešas. Kāpēc? (Berzes laikā zeķes elektrizējas. Viena nosaukuma lādiņi viens otru atgrūž. Tāpēc zeķes virsma uzbriest.)

Elektriskie lādiņi dara tik daudz noderīgu lietu, ka to visu uzskaitīt nebūtu iespējams.

Piemēram, kūpināšana ir produkta impregnēšana ar koka dūmiem. Dūmu daļiņas ne tikai piešķir produktiem īpašu garšu, bet arī pasargā tos no bojāšanās. Elektrosmēķēšanas laikā dūmu daļiņas tiek uzlādētas pozitīvi, un, piemēram, zivju līķi tiek savienoti ar negatīviem elektrodiem. Uzlādētās dūmu daļiņas nosēžas uz liemeņa virsmas un daļēji uzsūcas. Viss elektrosmēķēšanas process ilgst vairākas minūtes.

Nodarbības kopsavilkums. Novērtēšana

Kāpēc valkāt zelta gredzenu
Uz pirksta, kad divi saderinās? -
Kāda ziņkārīga meitene man jautāja.
Nekļūstot par strupceļu jautājuma priekšā,
Es atbildēju savam dārgajam sarunu biedram:
Mīlestībai piemīt elektrības spēks
Un zelts ir diriģents!

"Ķermeņu elektrizācija. Divu veidu elektriskā lādiņa" Nikonovs Jevgeņijs Gavriļjevičs Fizika 8. klase

Nodarbības mērķi: izglītojoši: sākotnējo priekšstatu veidošana par elektrisko lādiņu, lādētu ķermeņu mijiedarbību, divu veidu elektrisko lādiņu esamību. ķermeņu elektrifikācijas procesa būtības noskaidrošana. elektrificēta ķermeņa lādiņa zīmes noteikšana. attīstot: prasmju attīstīšana, lai izceltu elektriskās parādības dabā un tehnoloģijā. iepazīšanās ar īsu vēsturisku informāciju par elektrisko lādiņu izpēti. izglītojošs: izglītošana par spēju strādāt komandā, zinātkāres audzināšana.

Aprīkojums: elektroskops (elektrometri), folijas uzmava uz statīva, stikla un ebonīta stieņi, kažokādas un sārma gabals, polietilēns, papīrs, plastmasas ķemme (rokturis), statīvs, birete ar ūdeni, krūze savākšanai ūdens, dators, projektors, interaktīvā tāfele .

Senajā Grieķijā, skaistajā Milētas pilsētā, dzīvoja filozofs Thales. Un tad kādu vakaru pie viņa pienāk viņa mīļotā meita. Paskaidrojiet, kāpēc, strādājot ar dzintara vārpstu, mani pavedieni sapinās, pie dzijas pielīp putekļi un salmiņi. Tas ir ļoti neērti. Talss paņem vārpstu, noberzē to un ierauga mazas dzirksteles. Atcerieties krievu sakāmvārdu: "Kamēr pērkons nesāks, zemnieks nepārkāps." Un kas gan ir pērkons bez zibens? Cik miljonus reižu jānozibsnī zibens, lai vīrietis, krustojot sevi, beidzot padomātu: kas tas ir?

Starp noberzto dzintara vārpstu, kas pievelk priekšmetus, un zibeni, šķiet, nav nekā kopīga. Bet tas viss ir ELEKTRISKĀS PARĀDĪBAS Kāpēc šīs parādības rodas? Kāda ir šo parādību būtība? Tas mums ir jānoskaidro šodienas un turpmākajās nodarbībās.

Pierakstiet nodarbības tēmu. Katram no jums līdz nodarbības beigām jāiemācās izskaidrot: kas ir elektriskais lādiņš un elektrifikācija, kā uzlādēti ķermeņi mijiedarbojas viens ar otru, kā darbojas visvienkāršākā elektroskopa ierīce, kādi lādiņi pastāv dabā.

Vispirms apsveriet termina "elektrība" izcelsmi. Elektrības attīstības vēsture sākas ar Thales of Miletus. Sākotnēji spēja piesaistīt mazus priekšmetus tika piedēvēta tikai dzintaram (skuju koku pārakmeņojušajiem sveķiem). No kura nosaukuma cēlies vārds elektrība, t.i., grieķu valodā. elektroniski dzintara. Šo atklājumu atcerējās tikai 16. gadsimta beigās un 17. gadsimta sākumā. Angļu ārsts un dabaszinātnieks Viljams Gilberts (1544 - 1603) atklāja, ka berzes laikā daudzas vielas var elektrizēties. Viņš bija viens no pirmajiem zinātniekiem, kurš apstiprināja pieredzi, eksperimentu par pētījumu pamatu.

Ja dzintara gabals tiek ieberzts pret vilnu vai stikla stieni - papīru vai zīdu, tad var dzirdēt vieglu sprakšķēšanu, tumsā dzirksteles, un pats stienis iegūst spēju piesaistīt sīkus priekšmetus.ūdens Par ķermeni, kas, pēc berzes pievelk pie sevis citus ķermeņus, saka, ka tas ir elektrificēts vai tam dots elektriskais lādiņš.

Pēc ķermeņu pievilkšanās viens otram var spriest, vai ķermeņiem ir elektriskais lādiņš. Ir ierīces, ar kurām var spriest par ķermeņu elektrifikāciju - elektroskops (elektrons - es novēroju)

Elektrizācija var notikt vairākos veidos: 1. KONTAKTI Elektroeksperimentos bija iesaistīts arī Ņūtons, kurš novēroja elektrisko deju papīra gabaliem, kas novietoti zem stikla un novietoti uz metāla gredzena. Berzējot stiklu, papīri tam pievilka, tad atlēca, atkal pievilka utt. Šos eksperimentus Ņūtons veica jau 1675. gadā. elektrifikācija notiek ar berzi: “Tos berzē ar ķermeņiem, kas nesabojā to virsmu un ienesiet spīdumu, piemēram, cietu zīdu, rupju, nekrāsojošu audumu un sausu plaukstu. Tinder ir arī dzintars uz dzintara, uz dimanta, uz stikla un daudz ko citu. Šādi tiek apstrādāti elektriskie ķermeņi. Ķermeņi berzē viens pret otru, lai palielinātu to saskares laukumu.

Visi elektrificētie ķermeņi piesaista sev citus ķermeņus, piemēram, papīra gabalus. Pēc pievilcības nevar atšķirt uz zīda ierīvēta stikla stieņa elektrisko lādiņu no lādiņa, kas saņemts uz kažokādas noberzta ebonīta stieņa. Galu galā abas elektrificētās nūjas pievelk sev papīra gabalus. Bet elektrificētie ķermeņi var arī atgrūst viens otru. (piedurkne un nūja). Kāpēc?

Tātad elektriskais lādiņš ir lādētu ķermeņu īpašību mērs mijiedarboties vienam ar otru. Kādus mijiedarbības veidus jūs zināt? Tradicionāli lādiņus sauca par pozitīviem (uz stikla uz zīda) un negatīviem (uz dzintara, ebonīta, sēra, gumijas, ko nēsā uz vilnas). Pozitīvo lādiņu fizikā apzīmē ar +q vai q Negatīvo lādiņu - -q

+ + + - Kas notiks ar šīm bumbiņām? – Un kā šīs bumbiņas uzvedīsies? Ķermeņi ar vienas zīmes lādiņiem atgrūž viens otru, un ķermeņi ar pretējas zīmes lādiņiem pievelk viens otru.

Secinājums: Viens no elektrifikācijas veidiem ir ķermeņu berze. Šajā gadījumā vienmēr ir iesaistītas divas (vai vairākas) struktūras. Abi korpusi ir elektrificēti.

Elektrifikācija tiek novērota arī šķidrumu berzes laikā pret metāliem plūsmas laikā, kā arī izšļakstīšanos trieciena laikā. Pirmo reizi šķidruma elektrifikācija drupināšanas laikā tika novērota pie ūdenskritumiem Šveicē 1786. gadā. Kopš 1913. gada šo fenomenu sauc par baloelektrisko efektu.

Primārā kontrole: Tagad mēs izpildīsim nelielu testa uzdevumu, kuru jūs pārbaudīsit viens ar otru un nekavējoties ieliksit atzīmes. Jums ir piecas minūtes, lai pabeigtu. Atbildes: 1. variants A B A C B 2. variants B B A C B

KVALITATĪVIE UZDEVUMI 1. Kādi piesardzības pasākumi jāievēro, lai, benzīnu ielejot no vienas tvertnes otrā, tas neaizdegtos? (Transportēšanas un pārliešanas laikā benzīns elektrizējas, var rasties dzirkstele un benzīns uzliesmo. Lai tas nenotiktu, abas tvertnes un to savienojošais cauruļvads ir iezemētas). 2. Pie degvielas mašīnas tvertnes ir piestiprināta tērauda ķēde, kuras apakšējais gals ar vairākiem posmiem pieskaras zemei. Par ko? Kāpēc uz dzelzceļa cisternas nav šādas ķēdes? (Jo dzelzceļa cisterna ir iezemēta caur sliežu riteņiem) 3. Ja jūs izņemat vienu neilona zeķu no otras un turat katru savā rokā gaisā, tie izplešas. Kāpēc? (Berzes laikā zeķes elektrizējas. Viena nosaukuma lādiņi viens otru atgrūž. Tāpēc zeķes virsma uzbriest.)

Nodarbības "Divu veidu elektriskie lādiņi" izklāsts

Tukšs slaids

Tas mums nes gaismu, siltumu,

Komplektā dators, video.

Ērti ar to, bet bez tā

Komforts pazūd vienā mirklī.

(Elektrība)

Par šī vārda izcelsmi mēs uzzināsim vēlāk.

Uz galdiem dzeltenās kartītes "Eksperiments Nr.1".

Ir pieejams aprīkojums eksperimentu veikšanai. Mēs strādājam ar viņiem. Un secinām. Piezīme:izvadei jābūt vienādai

Secinājums: visi dažāda ķīmiskā sastāva objekti tiek piesaistīti lādētam plastmasas lineālam.

Nākamais slaids

Elektrības attīstības vēsture sākas ar sengrieķu zinātnieku Thales of Miletus.

Sākumā spēja piesaistīt mazus priekšmetus tika piedēvēta tikai dzintaram (skuju koku pārakmeņojušajiem sveķiem), no kura nosaukuma cēlies vārds "elektrība", jo no grieķu valodas elektrons - dzintars.

Sāka saukt ķermeņa spēju pēc berzes piesaistīt citus ķermeņus Elektrifikācija.

Mēs esam nonākuši pie mūsu nodarbības tēmas.

Kā viņa izklausās?

(Elektrifikācija)

Nākamais slaids

Pa labi. Elektrifikācija. Bet šī nav visa mūsu nodarbības tēma. Mēs to skaidri formulēsim vēlāk.

Pēc Milētas ilgu laiku par elektrifikāciju nerunāja.

Nākamais slaids

Tikai 17. gadsimta sākumā angļu zinātnieks Viljams Gilberts noskaidroja, ka berzes laikā var elektrizēties ne tikai dzintars, bet arī daudzas citas vielas: dimants, safīrs, blīvējuma vasks un ka tās pievelk ne tikai pūkas, bet arī metāli, koks, ūdens, eļļa...

Redzēsim to pieredzē.

Skolotāju pieredze:

Pieredze numur 1. Pievilcība dzīva zieda lapu elektrificētam stikla stienim.

Pieredze numur 2. Ūdens strūklas novirze no elektrificēta ebonīta stieņa.

Tagad veiciet savus eksperimentus.

Studentu pieredze:

Pieredze numur 1. Uz atvērtas pudeles tiek uzlikts koka lineāls un tam pienests elektrificēts plastmasas lineāls.

Pieredze numur 2. Mazu papīra gabalu piesaiste elektrificētai pildspalvai.

Un tieši šis zinātnieks domāja, kā šo fenomenu varētu atklāt, un izgudroja elektroskopa ierīci. (no grieķu vārdiem "elektrons" un skopeo - novērot, atklāt)

Mēs parādām ierīci Electroscope.

1600. gadā izgudroja Viljams Gilberts. Uzlabojis krievu zinātnieks Georgs Ričmans (1711-1753).

Tātad, mēs izmantojam ierīci darbā.

Apskatīsim, kā jūs varat elektrificēt ķermeni.

Eksperimentu vada skolotājs.

Pieredze 1. Mēs berzējam stikla stieni ar avīzi. Nogādājiet to pie elektroskopa.

Pieredze 2. Mēs pārnesam lādiņu no stikla stieņa uz elektroskopu.

Tātad ķermeņus var elektrificēt dažādos veidos.

Nākamais slaids

Nākamais slaids

Viens no elektrības doktrīnas attīstības posmiem bija vācu zinātnieka Otto fon Gērikas eksperimenti. Viņš uzbūvēja pirmo elektrostatisko mašīnu, kuras pamatā bija berze.

Pieredze ar elektrofora iekārtu un sultāniem. (pretstatu piesaiste un simpātiju atgrūšana).

Ko mēs novērojam: pievilcība, atgrūšana.

Oto fon Gēriks pirmais novēroja šīs parādības.

Uz galdiem zaļās kartītes "Eksperiments Nr.2".

Ir pieejams aprīkojums eksperimentu veikšanai. Mēs strādājam ar viņiem. Un mēs izdarām secinājumus. Piezīme:secinājumi, ir vairākivisai eksperimentu sērijai.

(Rezultātu diskusija ar skolēniem)

Secinājums: dabā ir divu veidu elektriskie lādiņi.

Ķermeņi ar vienas zīmes elektriskajiem lādiņiem atgrūž viens otru, un objekti ar dažādām zīmēm piesaista.

Jo lielāks ķermeņu lādiņš, jo intensīvāka mijiedarbība.

Nākamais slaids

Franču fiziķis Šarls Dufejs, pētot elektrificēto ķermeņu mijiedarbību, pamanīja, ka dažos gadījumos elektrificētie ķermeņi tiek savstarpēji piesaistīti, bet citos tie tiek atbaidīti. Viņš šo parādību skaidroja ar to, ka ir divu veidu elektrība - "stikls" un "sveķi". Ķermeņi, kas uzlādēti ar viena veida elektrību, atgrūž viens otru, un ar pretējiem veidiem tie piesaista ...

Nākamais slaids

Tas bija amerikāņu zinātnieks Bendžamins Franklins, kurš nosauca "stiklo" elektrību par pozitīvu, bet "darvu" - par negatīvu. Un 1747. gadā viņš ieviesa pozitīvo un negatīvo lādiņu jēdzienu.

Lādiņu, kas veidojas uz stikla stieņa, kas berzts ar zīdu, sauc par pozitīvu.

Lādiņu, kas veidojas uz ebonīta nūjas, kas valkāta pret kažokādu, sauc par negatīvu.

Šie vārdi ir relatīvi, zinātnieki vienkārši piekrita tos tā saukt.

Tātad, tagad mēs varam pilnībā formulēt mūsu nodarbības tēmu.

Studentu atbilde

Nākamais slaids

Tagad definēsim, kas ir elektrifikācija?

Studentu reakcija.

Nākamais slaids

Kas notiek elektrifikācijas laikā?

Studentu atbilde

Elektroni pārvietojas no viena ķermeņa uz otru.

Iepazīstinām ar elektriskā lādiņa definīciju.

Studentu atbilde

Nākamais slaids

Pozitīvais lādiņš ir +, negatīvs -.

Tagad mēs varam formulēt ķermeņu īpašības ar lādiņiem.

Studentu atbilde

Nākamais slaids

Un tagad, puiši, padomāsim: kāds bija mūsu nodarbības mērķis?

Studentu atbildes

Nodarbības mērķis

1. Ieviest elektrifikācijas fenomenu, identificēt mehānismu.

2. Konstatēt, ka ir divu veidu lādiņi, un formulēt lādētu ķermeņu īpašības.

Nodarbību vēlos noslēgt ar Īzaka Ņūtona (1643-1727) vārdiem: Es darīju, ko varēju, lai citi dara labāk. Un es vēlos jūs uzaicināt strādāt kopā, lai sacerētu sinhronizāciju atbilstoši mūsu nodarbībai.

Tātad... STUNDA

Interesanti, noderīgi.

Eksperimentēja. Domāja. Mēs strādājām.

Uzzināja daudz jauna.

Mēs sadarbojāmies.

Nākamais slaids

Nākamais slaids

Atpakaļ uz priekšu

Uzmanību! Slaida priekšskatījums ir paredzēts tikai informatīviem nolūkiem, un tas var neatspoguļot visu prezentācijas apjomu. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

Nodarbības mērķi:

Izglītojoši

• iepazīstināt skolēnus ar jauniem fiziska parādība virsbūvju elektrifikācija un tās īpašības;
• pierādīt divu veidu lādiņu esamību un izskaidrot to mijiedarbību;
• atklāj elektrifikācijas nozīmi cilvēka dzīvē.

Izglītojoši

• turpināt veidot prasmi izvirzīt hipotēzi un pārbaudīt (vai atspēkot) to eksperimentāli;
• attīstīt spēju analizēt, izdarīt secinājumus, vispārināt;
• pilnveidot pašizglītības prasmes.

Izglītojoši

• attīstīt komunikācijas prasmes, spēju strādāt grupā;
• studentu personiskās īpašības: organizētība, uzmanība, precizitāte.

Veselības taupīšana

• radīt komfortablu psiholoģisko klimatu klasē;
• sadarbības atmosfēras: students-skolotājs, skolotājs-students, students-students.

Nodarbības veids: mācot jaunu materiālu.

Studentu izglītības pasākumu organizēšanas forma: kolektīvs, grupu darbs, individuāli pie rakstāmgalda un pie tāfeles.

Aprīkojums: dators, ekrāns, aprīkojums fiziskajam eksperimentam, didaktiskie materiāli.

Nodarbības plāns:

1. organizatoriskais posms.
2. Zināšanu aktualizēšana, nodarbības tēmas un mērķa atvasināšana caur atbildes meklēšanu uz problemātisku jautājumu un slaidu materiālu analīzi.
3. Jauna materiāla apguve, izmantojot frontālos un demonstrācijas eksperimentus; izmantojot hipotēzes izvirzīšanu un tās eksperimentālu pierādījumu, strādājot ar papildu (vēsturisko) materiālu un studenta prezentāciju par tēmu: "Elektrizācijas kaitējums un ieguvumi".
4. Fizminutka.
5. Materiāla nostiprināšana. Frontālais eksperiments. Grupas darbs. Pētniecības aktivitātes. Testa izpilde.
6. Nodarbības kopsavilkums. Mājasdarbs. Atspulgs.

Nodarbību laikā

I. Organizatoriskais posms.

(Pašnovērtējums par gatavību nodarbībai.)

II. Zināšanu aktualizēšana, nodarbības mērķa atvasināšana.

Puiši, mēs esam beiguši studēt lielo nodaļu “Siltuma parādības”.

Šodien mēs sākam pētīt jaunu lielu nodaļu.

Tātad, uzminiet, par ko mēs runāsim šajā nodaļā?

Tas mums nes gaismu, siltumu
Dators, video iekļauts
Ērti ar to, bet bez tā
Ērtības pazūd vienā mirklī.

Atbilde: elektrība.

Vārdi "elektrība" un " elektrība tagad ir pazīstami visiem. Un tēma, kuru grasāmies pētīt, ir ļoti svarīga. Kāpēc tu domā? (Elektrisko strāvu izmanto mūsu mājās, transportā, rūpnīcās, rūpnīcās, lauksaimniecība utt. Un dabā ir elektrība: zibens, polārblāzma, elektriskās zivis un daudzas citas parādības).

1.–4. slaidi.

Lai saprastu, kas ir elektriskā strāva, elektrība, vispirms ir jāiepazīstas ar lielu parādību klāstu, ko sauc elektrisks. III nodaļa saucas "Elektriskās parādības".

Šodien nodarbībā mēs pētīsim divus šīs nodaļas jautājumus: “Ķermeņu elektrifikācija. Divu veidu maksas.

Ierakstiet nodarbības tēmu piezīmju grāmatiņā.

Definēsim mūsu stundas mērķi, kādus jautājumus mēs nodarbībā aplūkosim? (Kas ir elektrifikācija? Kādas īpašības tai piemīt? Kādi lādiņi pastāv dabā? Vai elektrifikācijas fenomens nes labumu vai kaitējumu?)

5. slaids.

III. Jauna materiāla apgūšana.

Mūsu nodarbība notiek Jaunā gada priekšvakarā. Un iekšā Jaunais gads notiek daudz brīnumu.

Šodien nodarbībā man ir arī palīgs brīnumu izdarīšanā - tas ir parasts zizlis no ebonīta (vēršu bērnu uzmanību uz ierakstu uz tāfeles: ebonīts ir gumija ar sēra piejaukumu). Es mēģināšu ar viņas palīdzību paveikt brīnumu. Es mēģināšu kaut ko izvilkt no šīs skaistās kastes.

Nestrādā. Ko darīt? (izrunā burvestību)

ES mēģināšu. Cribly-Crably-Booms! Atkal tas nedarbojas...

Vai atceries, ko darīja Aladins, kad izņēma džinu no lampas? (berzē lampu)

Es mēģināšu berzēt savu zizli uz vilnas auduma.

Notika. Un zizlis, izrādās, ir maģisks. Pēc berzes viņa sāka piesaistīt mazus papīra gabaliņus, matiņus, pūkas un pat plānu ūdens strūklu.

a) Frontālais eksperiments. Jums, puiši, uz jūsu galdiem ir plastmasas lineāls un papīra lapa. Pārbaudiet, vai arī lineāls ir maģija? (berzē lineālu uz papīra lapas)

Jā, viegli priekšmeti pēc berzes pielīp pie lineāla.

Tātad, kādu interesantu ķermeņu īpašību mēs redzējām savos eksperimentos?

(ķermenis pēc berzes piesaista citus ķermeņus)

Šim mūsu novērotajam "brīnumam" ir nosaukums - "elektrifikācija".

Un par ķermeni, kas pēc berzes pievelk citus ķermeņus pie sevis, fiziķi saka, ka tas ir elektrificēts vai tam tiek piešķirts elektriskais lādiņš.

Šīs ķermeņa īpašības tika pamanītas Senie laiki, VI gadsimtā pirms mūsu ēras. e.

Klausīsimies leģendu. 6. slaids

Grieķu filozofa Thales no Milētas meita vērpa vilnu ar dzintara vārpstu. Reiz, iemetot vārpstu ūdenī, meitene sāka to slaucīt ar vilnas tunikas malu un pamanīja, ka pie vārpstas pielipuši vairāki matiņi. Uzskatot, ka tie ir pielipuši pie vārpstas, jo tā joprojām bija mitra, viņa sāka to slaucīt vēl stiprāk. Un kas? Jo vairāk vilnas pielipa, jo vairāk vārpsta tika noberzta. Meitene vērsās pie sava tēva, lai izskaidrotu šo parādību. Talss saprata, ka iemesls ir vielā, no kuras izgatavota vārpstiņa, viņš iegādājās dažādus dzintara izstrādājumus un pārliecinājās, ka tie visi, beržoti ar vilnas audumu, pievelk vieglus priekšmetus, tāpat kā magnēts pievelk dzelzi.

“Dzintars” grieķu valodā ir elektrons, tāpēc vārdi “elektrība”, “elektrības parādības”, “elektrizācija” cēlušies no (es vēršu bērnu uzmanību uz ierakstu uz tāfeles: dzintars ir pārakmeņojušies skujkoku sveķi, kas dzīvoja miljoniem pirms gadiem; es rādu krelles no dzintara).

Mēģināsim formulēt, kas ir elektrifikācija?

Elektrifikācija ir process, kurā ķermenim tiek piešķirts elektriskais lādiņš. 7. slaids

Cik ķermeņu ir iesaistīti elektrifikācijas procesā? (elektrifikācijā ir iesaistīti divi orgāni)

Man rokās ir vēl viena burvju nūjiņa – stikla. Nesu uz papīra lapiņām, neko neievērojam. Es to berzu jau uz zīda, atkal vedu uz papīra gabaliņiem, vilnu, un mēs redzam, ka tie piesaista kociņu. Ko mēs varam teikt par zizli? (tas ir elektrificēts vai tam tiek paziņots elektriskais lādiņš).

Par vienu no korpusiem varam teikt, ka tas ir elektrificēts, vai par otru var arī teikt, ka tas ir elektrificēts? Tiek izvirzīta hipotēze. Kā pārbaudīt hipotēzi? ( demonstrācijas eksperiments)

Secinājums: abi korpusi ir elektrificēti.

Ierakstiet visus secinājumus piezīmju grāmatiņā.

b) divu veidu maksas 8. slaids.

1733. gadā franču botāniķis un fiziķis Šarls Dafē atklāja divu veidu lādiņus – lādiņus, kas iegūti, berzējot divas sveķainas vielas (viņš tās sauca par "sveķaino elektrību") un lādiņus, kas iegūti, berzējot stiklu un vizlu ("stikla elektrība"). Un amerikāņu fiziķis un politiķis Bendžamins Franklins 1778. gadā terminu "stikla elektrība" aizstāja ar "pozitīvs", "sveķains" ar "negatīvs". Šie termini ir iesakņojušies zinātnē.

Pozitīvu lādiņu norāda ar "+" zīmi, negatīvu - ar "-" zīmi.

9. slaids.

Uz zīda ierīvēts stikls tiek uzlādēts ar pozitīvu lādiņu - "+"

Ebonīts, kas valkāts uz vilnas, ir uzlādēts ar negatīvu lādiņu - "-"

Uz tāfeles un piezīmju grāmatiņās mēs uzzīmējam diagrammu:

Izpētīsim, kā uzvedas ķermeņi, kas apsūdzēti ar dažādiem lādiņiem; tās pašas maksas.

Pieredze ar sultāniem.

1. Ķermeņi ar viena veida lādiņiem atgrūž viens otru.

2. Ķermeņi ar dažāda veida lādiņiem pievelk viens otru.

Ierakstiet savus atklājumus piezīmju grāmatiņā.

IV. Fizminutka.

Mazliet kustamies (veidojam pārus).

Jūs esat pozitīvi lādiņi. Attēlojiet viņu mijiedarbību.

Viens no jums ir pozitīvs, otrs ir negatīvs. Attēlojiet viņu mijiedarbību.

Jūs esat negatīvi lādiņi. Attēlojiet viņu mijiedarbību. 10. slaids.

Studenta runa par tēmu: "Elektrifikācija ir noderīga un kaitīga" 1. pielikums 11.–12. slaidi.

V. Konsolidācija

a) Frontālais eksperiments.

1. Uz jūsu galda ir divas polietilēna sloksnes un divas papīra sloksnes. Uzlieciet polietilēna sloksni virs polietilēna sloksnes. Glāstīja tos ar plaukstas aizmuguri. Mēģiniet tos atdalīt un pēc tam lēnām apvienot. Ko jūs novērojat? (atgrūšana) Kā sloksnes tika uzlādētas?

Tagad uz papīra sloksnes uzlieciet polietilēna sloksni. Glāstīja tos ar plaukstas aizmuguri. Mēģiniet tos atdalīt un pēc tam lēnām apvienot. Ko jūs novērojat? (atrakcija). Kā tiek uzlādētas sloksnes?

b) Pētnieciskais darbs.

Veicot darbu, sastādiet eksperimenta veikšanas plānu, lai noteiktu lādiņa zīmi, pastāstiet viens otram savu darbību secību.

1. grupa. Nosakiet iegūtā lādiņa zīmi uz plastmasas lineāla, kas valkāts uz sausas papīra lapas. Nosakiet nepieciešamās ierīces pats.

2. grupa. Ja jūsu rīcībā ir plastmasas ķemme, ebonīta nūja, sultāns, audums, ķemmējot matus, nosakiet uz ķemmes saņemtā lādiņa zīmi.

3. grupa. No statīva uz zīda pavediena piekārts tauriņš ir uzlādēts, taču nav zināms, kāda ir tā lādiņa zīme. Kā, ja jūsu rīcībā ir stikla stienis un zīda gabals, kā noteikt tauriņa lādiņa zīmi?

c) pārbaude(veic uz dubultlapas, starp loksnēm ievieto koppapīru; augšējo lapu nodod, apakšējā paliek skolēnam veiktā darba pārbaudei un pašnovērtējumam)

1. Kā uzlādēta kociņa un papīra uzmava mijiedarbojas gadījumā a un gadījumā b?

1. Kāda ir kreisās bumbas lādiņa zīme korpusā a un gadījumā b?

1. Vai lādētu ķermeņu mijiedarbība ir pareizi attēlota?

1. Blakus karājās papīra čaulas, kas tika elektrificētas. Pēc tam viņi apmetās, kā parādīts attēlā. Vai čaumalas saņēma vienādas vai atšķirīgas maksas?

13. slaids

VI. Nodarbības kopsavilkums. Mājasdarbs. Atspulgs.

(elektrificējam smaidiņu balonus un piestiprinām pie sienas virs tāfeles; bērni pieiet pie tāfeles un zem izvēlētā smaidiņa liek plusiņu.)

§25, 26. Apgūstiet piezīmes piezīmju grāmatiņā.

Izvēles uzdevums:

1. Pierakstiet elektrifikācijas piemērus, ar kuriem jūs saskarsities mājās.
2. Veiciet elektrifikācijas eksperimentu ar mājās pieejamajiem priekšmetiem.
3. Tērēt pētnieciskais darbs par tēmu "Virsbūvju elektrifikācija" saskaņā ar plānu:
   1. Pētījuma mērķis.
   2. Aprīkojums.
   3. Pētījuma progress.
   4. Secinājumi.

Darba rezultātus var prezentēt prezentācijas, apraksta vai fotogrāfiju veidā utt.

Interneta resursi:

1. shi51.ucoz.ru/index/elektrizaciya_tel_8/0-58
2. wiki.edc.samara.ru/index.php/