Конспект уроку. Громадянська війна та інтервенція у Росії. Етапи громадянської війни у Росії. Заключний етап громадянської війни
Розробки уроків (конспекти уроків)
Середнє Загальна освіта
Лінія УМК І. Л. Андрєєва, О. В. Волобуєва. Історія (6-10)
Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, а також за відповідність до розробки ФГОС.
Цей план-конспект допоможе вчителю при поясненні нової темиз історії.
Тип уроку:урок формування нових знань
Вигляд уроку: урок дослідження
Обладнання:Підручник А.А. Данилов, Л.Г. Косуліна Історія Росії. XX-початок XXI століття; інформаційні карти, мультимедійний проектор, роздатковий матеріал, картка «Громадянська війна».
Завдання уроку:
- засвоїти визначення понять «громадянська війна», «інтервенція»;
- усвідомити причини громадянської війни, її характер та особливості, основні етапи;
- засвоїти організацію оборони, будівництво збройних сил, зміст політики «воєнного комунізму», підсумки громадянської війни, джерела перемоги більшовиків у громадянській війні.
Робота з термінами
Громадянська війна -організована збройна боротьба за владу у державі між різними соціальними групами. Особливістю громадянської війни в Росії було її переплетення з іноземною інтервенцією.
Інтервенція –насильницьке втручання іноземних державу внутрішні справи іншого метою захоплення території, встановлення свого панування тощо.
«Військовий комунізм»внутрішня політика радянського уряду у роки громадянської війни, спроба початку комуністичного виробництва та розподілу.
Націоналізація –
Продрозкладка –обов'язок селян здати державі за твердою ціною всі надлишки хліба та продуктів.
Вчитель. (Ввідне слово)Тема нашого заняття присвячена одному з найскладніших та дискусійних питань вітчизняної історії«Громадянській війні»
Наше з вами завдання з'ясувати причини громадянської війни, розмірковуючи та аналізуючи, з'ясувати, чому білий рух не зміг стати загальнонаціональним рухом проти більшовизму.
Для зручності роботи я пропоную вам використовувати інформаційну карту. Думаю, вона вам допоможе логічно вибудувати ланцюг подій, що вивчаються, і систематизувати наші знання. Громадянська війна стала однією з найтрагічніших сторінок нашої історії. Не побоюсь стверджувати, що її тяжкі наслідки досі руйнівно впливають на російську державність та суспільство.
Хід уроку
Слово вчителя:ми з вами вивчаємо Жовтневу революцію. Минулого уроку ми говорили про становлення радянської влади. Сьогодні ми з вами поговоримо, які кроки зробила нова влада, щоб закріпити своє становище. Аналізуючи ситуацію в країні, ми розглядатимемо, яким було становище нашого Оскольського краю та села Знам'янка у цей період. Вивчивши новий матеріал, ви дізнаєтесь, із якими труднощами зіткнулася радянська влада. І так:
I. Перевірка домашнього завдання:
2. Якіпитання запропонував вирішити Ленін на 2 з'їзді Рад? / Про мир, про землю, про владу /.
3. Щоозначав Декрет про мир? /Вихід Росії з війни, заклик до воюючих країн до світу без анексій та контрибуцій. Анексія- Насильницьке захоплення території іншої держави. Контрибуція –платежі, що накладаються країнами переможцями на переможені у війні країни.
4. У чомубув декрет про землю? /Землю конфіскували безоплатно у поміщиків і розподілили між селянами безоплатно/
5. ЧомуЛенін пішов на це?
6. Щопроголосив Декрет про владу? /Влада повсюдно переходить до Рад робітничих, солдатських та селянських депутатів./
7. Щоце за документ "Декларація прав народів Росії"? /В ній були визначені положення, що визначали національну політику Радянської влади: рівність, суверенність, право на самовизначення, скасування національних та релігійних обмежень, вільний розвиток національних меншин/
9. Якіще важливі рішення було ухвалено радянським урядом? /ліквідовано станове розподіл суспільства, зрівняні у правах жінки та чоловіки, церква відокремлена від держави, утворено РКСМ/.
10. Якіпитання мали вирішити Установчі збори? /затвердити прийняті радянською владою документи/
11. Вонозробило це? /ні/
12. Якадоля Установчих зборів? /У ніч із 6 на 7 січня 1918 р. ВЦВК прийняв рішення про розпуск Установчих зборів/
13. Якийорган продовжував залишатися найвищим органом народної влади?
/Поради робітників, солдатських та селянських депутатів/
14. Колибуло прийнято першу Конституцію Росії? /У 1918 році/
15. Вищийорган влади за Конституцією: Всеросійський з'їзд Рад.
16. А впроміжках між з'їздами : ВЦВК. /Вищий законодавчий, розпорядчий та контрлюючий орган радянської влади з 1918 по 1937 рік/
17. Виконавчавлада: РНК./назва вищого органу виконавчої та розпорядчої влади з 1918 по 1946 р./
План:
- Причини громадянської війни.
- Етапи громадянської війни у Росії:
- травень – листопад 1918;
- листопад 1918 – весна 1919 року;
- весна 1919 року – весна 1920 року;
- квітень – листопад 1920 року.
- Політика "воєнного комунізму".
- Закінчення громадянської війни, причини перемоги більшовиків.
1. Причини початку громадянської війни в Росії в березні 1918:
- конфіскація поміщицьких земель;
- націоналізація промисловості;
- створення однопартійної політичної системи;
- прагнення класів, що втратили владу та майно до реваншу.
А що ж спричинило інтервенцію?
- Прагнення недопущення ліквідації Східного фронту;
- уникнути мільярдних втрат від конфіскації власності;
- відмова більшовиків виплачуватиме державні борги.
З якої події розпочалася громадянська війна?
Деякі історикивважають її початком повалення Тимчасового уряду та розгін Установчих зборів. Есери, дуже популярні у народі, було неможливо змиритися з цим. Інші вважають: повстання Чехословацького корпусу 45 тис. полонених австо-угорських слов'ян радянський уряд перекидав до Владивостока для подальшого відправлення до Франції. /за погодженням з Антантою. Антанта 1904-1907 рр.сформований – Великобританія, Франція та Росія; Потрійний союз 1882– Німеччина, Австро-Угорщина та Італія/. Хтось пустив чутку, що полонених везуть для ув'язнення до концтаборів. Вони були озброєні, склади з ними протягнулися майже через всю Росію. Цим скористалися есери. Завдання: повалення більшовиків, скликання Установчих зборів.
2. Етапи громадянської війни у Росії
23 лютого 1918 року утворено Червону армію. Першим головнокомандувачем РСЧА з 1 вересня 1918 року до 9 липня 1919 року був І.І. Вацетис, потім став Сергій Сергійович Каменєв, колишній полковник Російської армії, який обіймав до Жовтневої революції посаду начальника оперативного управління штабу армії
** травень – листопад 1918 року;
Влітку 1918 Створено Східний фронт. Ним командував І.І. Вацетіс, потім С.С. Каменєв
/У травні 1918 року оголошено мобілізацію робітників і найбідніших селян. /на підставі відповідної постанови уряду/
Це події першого етапупочатку громадянської війни
** листопад 1918 – весна 1919 року– англійський десант висадився у Батумі, Новоросійську.
Французький десант в Одесі та Севастополі. Американці та японці на Далекому Сході. Але вони все робили ставку на білогвардійських генералів, які отримували від них гроші та озброєння.
У Сибіру владу захопив адмірал Колчак, на півночі генерал Міллер, на північному заході Юденич, на півдні Денікін.
*** весна 1919 року – весна 1920 року.
Колчакнаблизився до Волги, Але зупинений військами Східного фронту /Каменєв/, відкинуто і остаточно розбито.
Тепер найнебезпечніший противник Денікін на півдні.На початку 1920 року він захопив Україну і рушив до Москви. Для боротьби з ним утворено Південний фронт під командуванням Єгорова. Після важких боїв навесні 1920 року армія Денікіна розгромлена.
Спроба генерала Юденичазахопити Петроград також закінчилася невдачею.
**** квітень – листопад 1920 року.
У квітні 1920 року у війну із Радянською Росією вступила Польща. Її підтримали Франція та Англія.Проти поляків було кинуто війська Західного /Тухачевський/ та Південно-Західного Єгорів/ фронтів.
До листопада 1920 року громадянську війну фактично було закінчено. Радянська Росія розправилася з усіма своїми ворогами.
Основні протиборчі сили: «червоні» та «білі»;
Які основні ідеї протиборчих сил?
Були ще зелені”, що це за сила? переважно представники селянства (дезертири всіх мастей, махновці, «зелені», повстанці Антонова, моряки Кронштадта).
3. Політика "воєнного комунізму".
У січні 1918 рокуприймається декретпро запровадження продовольчої диктатури. До села прямують продзагони, обов'язок яких вилучення «зайвих» продуктів у селян. Для допомоги їм у селах створюються комбіди.Тому одні дослідники вважають початком періоду «воєнного комунізму» травень 1918, інші початок 1919 року. Тому що саме в цей час починається проведення наступних дій, які й склали суть «воєнного комунізму»:
- націоналізація усієї промисловості; Націоналізація –передача приватної власності у власність держави великих підприємств чи цілих галузей.
- централізація економіки;
- з'являється система установ, обов'язок яких підпорядкування всієї економіки потребам фронту;
- заборона приватної торгівлі, згортання товарно-грошових відносин, натуральна оплата праці робітників та службовців; безкоштовні комунальні послуги, проїзд, скасування плати за поштові та телеграфні операції, телефон, ліки тощо.
- зрівнялівка в оплаті праці робітників та службовців;
- загальна трудова повинность;
- продрозкладка. Продрозкладка введена з лютого 1919 року.обов'язок селян здати державі за твердою ціною все – надлишки хліба та продуктів. План доводився зверху – повіт, волость, селище, селянський двір.
Ця система заходів отримала назву - «Військовий комунізм»внутрішня економічна політика радянського уряду у роки громадянської війни, спроба початку комуністичного виробництва та розподілу.
4. Закінчення громадянської війни, причини перемоги більшовиків.
Закінченням громадянської війни вважається розгром генерала Врангеля у листопаді 1920 року.
Причини перемоги "червоних":
- Створення більшовиками могутнього державного апарату, мобілізація населення, терор.
- Агітаційно-пропагандистська робота у масах.
- Популістські гасла та політика, підтримана бідняцькою частиною населення.
- Знаходження у руках більшовиків промислової бази країни.
А чому білий рух зазнав поразки?
Причини ураження "білих":
- Відсутність єдності у лавах білого руху.
- Відсутність соціального зв'язку білого руху з більшістю населення.
- Відсутність єдиного командування між білими арміями та військами інтервентів.
Розглянемо тепер результати громадянської війни.
Підсумки громадянської війни:
- Влада червоних (більшовиків).
- Більшовики зберегли суверенітет Росії.
- Збитки, завдані народному господарству, перевищили 50 млрд. золотих рублів.
- Виробництво скоротилося в 7 разів, скорочення посівних площ
- Людські втрати становили близько 13 млн. чоловік.
- Деформувалося суспільну свідомість під впливом небувалої жорстокості.
- Близько 2 млн. людей емігрувало.
Д/зПараграф 12-13, записи у зошиті + «Військовий комунізм» та його наслідки.
Урок у 9 класі на тему: «Громадянська війна»
Цілі: 1. Закріпити та узагальнити знання, отримані на попередніх уроках, зокрема причини громадянської війни, основні події громадянської війни, підсумки, хронологічні рамки, три кольори, причини перемоги та поразки.
2. З метою патріотичного виховання показати глибину трагедії російського народу, введеного в братовбивчу війну.
3. Розвивати вміння простежувати причинно – слідчі зв'язку, спираючись на джерела, робити аналіз та порівняння історичних джерел та викладати свою думку.
Тип уроку : повторно - узагальнюючий з елементами правктичної роботи
Обладнання: комп'ютер з диском на тему «Громадянська війна», карта «Громадянська війна».
Епіграф до уроку:
«З крові, пролитої у боях
З праху звернених у порох
З мук страчених поколінь,
З душ, що хрестилися в крові,
З ненависного кохання,
Зі злочинів, шалень
Виникне праведна Русь»
М.Волошин. 1920 р.
Хід уроку:
I етап . Організаційний.
II етап . Вступне слово вчителя. Історія громадянської війни – гігантське багатобарвне полотно. На ньому свої особливі, несхожі сюжети пропонували різні регіони, народи, соціальні групи, партії, особи. На попередніх ми з вами вивчали, як розгорталися події громадянської війни. Сьогодні наше завдання виявити причини громадянської війни, проаналізувати, як розгорталися основні події війни, підбити підсумки. Порівняти програму білих, червоних, зелених, виявити причини перемоги та поразки. Тому ми сьогодні з вами працюватимемо за планом:
Причини громадянської війни.
Три кольори громадянської війни.
Підсумки громадянської війни.
а) Групова робота з документами та з підручником.
1 група працює з документом «З звернення II Всеросійського з'їзду Рад» 25 жовтня 1917 р. та документ про розпуск Установчих зборів Декрет ВЦВК та визначає причини: а) боротьба буржуазії та поміщиків за владу та власність проти тих, що прийшли до влади у жовтні 1917 року більшовиків та їх соціальної опори – пролетаріату та найбіднішого селянства; б) Крах демократичної альтернативипісля розгону Установчих зборів.
2 група працює з документом «З ноти німецького уряду Раднаркому» 21 лютого 1918 року. та визначає причину Брестський мир та його наслідки.
3 група працює з документом «Про надзвичайні повноваження народного комісараз продовольства. З декрету ВЦВК від 13 травня 1918 р. і визначає причину: Економічна політика більшовиків на селі навесні – влітку 1918 р.
Підсумки: З'ясувавши причини, постарайтеся зараз із визначення «Громадянська війна» вказати можливий часїї початку та завершення, тобто хронологічні рамки.
Захарова пропонує таку схему, Волобуєв стверджує, що громадянська війна почалася після повалення монархії до жовтня 1917 р., А. Данилов стверджує що громадянська війна почалася із захоплення влади більшовиками у жовтні 1917 року. А ви як думаєте? Якої точки зору ви дотримуєтеся?
б) Групова робота з документами щодо виявлення: А- оратори, які проголошують маніфест свого руху; В – теоретики мають запропонувати програму; З – історики, з'ясувати причини поразки та перемоги свого руху.
1 група білі, 2 група червоні, 3 група зелені.
Документи: А.І. Денікіна. З наказу особливої нараді»; «З програми РКП(б), прийнята VIII з'їздом партії у березні 1919 р.»; «Документ із резолюції з'їзду».
Підсумки: оратори- "Закон і порядок. Єдина та неподільна Росія»; «Вся влада Радам робітників і солдатських та селянських депутатів»; «Хай живуть вільно обрані Ради трудящих, селян та робітників».
історики– Причини поразки білих у громадянській війні:
1. Білі не висунули єдиної політичної та економічної програми, здатної згуртувати всіх супротивників більшовизму, вони відмовилися від співпраці «з демократичною контрреволюцією»;
2. Соціально – економічна політика та «соціальна природа» білих відштовхнули селянство.
3. Істотним виявилися суперечності всередині найбілішого табору.
4. У ході війни дедалі сильніше давалися знати деморалізація та розкладання армії, особливо серед офіцерства.
5.Альянс білих з інтервентами обернувся їм серйозними морально – політичними витратами: маси перестали сприймати біле рух як уособлення російського патріотизму.
Причини перемоги червоного руху:
1.Більшовики змогли мобілізувати всі ресурси, виявити єдність та згуртованість, які підтримувалися не лише ідейно, а й насильницькими, диктаторськими методами.
2. Програм більшовиків виявилася зрозумілою і привабливішою, робітники та селяни вірили, що Радянська влада – їхня влада.
3. за Червоної армії виступило селянство, спочатку його найбідніші верстви, та був і середняки; це означало можливість створити масову армію, забезпечити міцність радянського тилу та підтримку з боку партизанських загонів, що воювали у тилу білих.
Підсумки: Отже, ми з вами з'ясували причини перемоги та поразки протиборчих сил у Громадянській війні. Розмірковуючи про витоки багатьох сьогоднішніх проблем про грубість, черствість, для досягнення якоїсь мети використовується терор.
Показується уривок фільму за комп'ютером «Розстріл сім'ї Миколи II в Іпатіївському домі»
Також можна сказати про білий терор. Білий терор торкнувся і міста Стерлітамака. У липні 1918 року місцева конттреволюція та білочехи увірвалися до міста Стерлітамак. Червоногвардійці вступили у бій. Але сили були нерівними. Довелося піти у гори. З цього часу до грудня 1918р. у Стерлітамаку та найближчих до нього селищах розігралася кривава трагедія. Першого дня приходу білочехів у місто син лісопромисловця Олександр Пилаєв на очах багатьох наздогнав завідувача їдальні Нігматулліна і відрубав йому голову шашкою тощо.
Тиша взведеною гранатою
Над тривожним містом нависла
Їх ведуть, і над верстою п'ятою
Незабаром гряне, гряне перший постріл.
Є. Леднєв.
Дискусія з учнями.
Поставимо питання: Хто ж винен у диявольському обмані, у створенні правового хаосу?
Висновки: те суспільство, яке пройшло пута минулого мало три вищі цінності: величезні потрясіння, руйнування, втрати народили велику мрію про світло майбутнє; розпад держави та супутні криваві сутички породили надії на майбутню єдність народів, що раніше населяли країну; усвідомлення відсталості країни, удесятеренной розрухою імперіалістичної і громадянської воєн народжувало велику енергію з перетворення Росії на передову, що стоїть серед найбільш розвинених країн світу. Змінити минуле не можна, як не можна скасувати народження людини і людства, але інтерпретувати його має право кожна людина. Слово лишається за вами.
ІІІ етап. Підведення підсумків. Оцінювання.
ІV етап. Домашнє завдання.
Написати есе на тему "Уроки громадянської війни".
Доброго нового дня, дорогі користувачі сайту!
Громадянська війна – безумовно, одна з найважчих подій Радянського періоду. Недаремно дні цієї війни у своїх щоденникових записах Іван Бунін називає «окаянними». Внутрішні конфлікти, занепад економіки, свавілля правлячої партії – все це значною мірою послабило країну та спровокувало сильні іноземні держави скористатися цією ситуацією у своїх інтересах.
А тепер давайте докладніше розглянемо цей час.
Початок Громадянської війни
У цьому питанні немає єдиної точки зору серед істориків. Одні вважають, що конфлікт розпочався одразу після революції, тобто у жовтні 1917 року. Інші стверджують, що зародження війни слід відносити до весни 1918, коли почалася інтервенція і утворилася сильна опозиція радянської влади. Також немає єдиної думки і про те, хто є зачинателем цієї братовбивчої війни: керівники партії більшовиків або колишні вищі класи суспільства, які втратили в результаті революції свій вплив та майно.
Причини громадянської війни
- Націоналізація землі та промисловості викликала невдоволення тих, у кого це майно стали забирати, і налаштувала поміщиків та буржуазію проти Радянської влади.
- Методи уряду щодо перетворення суспільства не відповідали цілям, поставленим після приходу більшовиків до влади, що відштовхнуло козацтво, куркулів, середняків та демократичну буржуазію.
- Обіцяна «диктатура пролетаріату» насправді виявилася диктатурою лише державного органу – Центрального Комітету. Видані ним Декрети «Про арешт вождів Громадянської війни» (листопад 1917) та про «червоний терор» законно розв'язували більшовикам руки для фізичного винищення опозиції. Це спричинило вступ меншовиків, есерів та анархістів у Громадянську війну.
- Також Громадянська війна супроводжувалась активною іноземною інтервенцією. Сусідні держави фінансово та політично допомагали розправитися з більшовиками, щоб повернути конфісковане майно іноземців та не дозволити широкого поширення революції. Але в той же час вони, бачачи, що країна «тріщить по швах», хотіли відхопити собі «ласий шматочок».
1 етап Громадянської війни
У 1918 році утворилися антирадянські вогнища.
Весною 1918 року почалася іноземна інтервенція.
У травні 1918 року відбулося повстання чехословацького корпусу. Військові повалили радянську владу у Поволжі та Сибіру. Потім у Самарі, Уфі та Омську ненадовго встановилася влада кадетів, есерів та меншовиків, метою яких було повернення до Установчих зборів.
Влітку 1918 року у Росії розгорнулося масштабне рух проти більшовиків, очолений есерами. Але його результат його був лише невдалої спробі повалити Радянський уряд у Москві активації захисту влади більшовиків у вигляді посилення могутності Червоної Армії.
Червона Армія розпочала свій наступ із вересня 1918 року. За три місяці вона відновила владу Рад у Поволжі та Приураллі.
Кульмінація громадянської війни
Кінець 1918 - початок 1919 - період, в який Білий рух досяг свого піку.
Адмірал А.В. Колчак, прагнучи з'єднатися з армією генерала Міллера для подальшого спільного наступу на Москву, почав військові дії в Приураллі. Але Червона Армія запобігла їхньому наступу.
У 1919 році Белогвадрейці спланували спільний удар з різних сторін: південь (Денікін), схід (Колчак) та захід (Юденич). Але йому не судилося здійснитися.
У березні 1919 року Колчак був зупинений і відсунутий до Сибіру, де у свою чергу партизани та селяни надали підтримку більшовикам для відновлення їхньої влади.
Обидві спроби Петроградського наступу Юденича закінчилися провалом.
У липні 1919 року Денікін, захопивши Україну, рушив на Москву, по дорозі займаючи Курськ, Орел і Воронеж. Але незабаром проти такого сильного супротивника було створено Південний фронт Червоної Армії, який за підтримки Н.І. Махно розбив військо Денікіна.
У 1919 інтервенти звільнили окуповані ними території Росії.
Завершення громадянської війни
У 1920 році перед більшовиками стояли два головні завдання: розгром Врангеля на півдні та вирішення питання щодо встановлення кордонів із Польщею.
Більшовики визнали незалежність Польщі, але польський уряд висунув надто великі територіальні вимоги. Суперечку не вдалося вирішити дипломатичним шляхом, і Польща у травні захопила Білорусь та Україну. Для опору туди було направлено Червону Армію під командуванням Тухачевського. Протистояння зазнало поразки, і радянсько-польська війна завершилася Ризьким світом у березні 1921 року, підписаним на вигідніших для противника умовах: Західна Білорусія та Західна Україна відійшли Польщі.
Для знищення армії Врангеля створили Південний фронт під керівництвом М.В.Фрунзе. Наприкінці жовтня 1920 року Врангель зазнав поразки у Північній Таврії та був відкинутий до Криму. Після Червона Армія опанувала Перекоп і захопила Крим. У листопаді 1920 року Громадянська війна фактично завершилася перемогою більшовиків.
Причини перемоги більшовиків
- Антирадянські сили прагнули повернутись до колишніх порядків, скасувати Декрет про землю, що налаштувало проти них велику частинунаселення – селян.
- Серед противників радянської влади був єдності. Всі вони діяли розрізнено, що робило їх уразливішими для добре організованої Червоної Армії.
- Більшовики об'єднали всі сили країни для створення єдиного військового табору та потужної Червоної Армії
- Більшовики мали єдину, зрозумілу для простого народу програму під гаслом відновлення справедливості та соціальної рівності
- Більшовики мали підтримку найчисленнішого прошарку населення – селянства.
А тепер ми пропонуємо Вам закріпити пройдений матеріал за допомогою відеоуроку. Для його перегляду достатньо поставити лайк в одній із Ваших соціальних мереж:
Урок проводився у 9 класі. Тема уроку: «Вогняні вихори далекої війни»
Цілі уроку: | 1) Систематизація та поглиблення знань на тему; аналіз співвідношення сил у громадянській війні, повна їхня характеристика; аналіз підсумків війни; уроки війни 2) розвиток уміння працювати у додатку Power Point, представляти свою роботу, аналізувати історичні документи, що представляють різні погляди, вести дискусію, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. 3) виховання патріотизму, толерантного ставлення до різних поглядів та позицій; усвідомлення того, що громадянська війна – це одна з трагічних сторінок нашої історії, повторення якої не має відбутися у нашому суспільстві, у нашого народу. |
9 клас є єдиним згуртованим колективом однодумців. Середній бал з історії – 4, 25. У класі 8 осіб, 4 учні мають з історії оцінку «відмінно». Невстигаючих немає.
При плануванні уроку було враховано, що творчі здібності даного класувище середнього та із завданнями на швидкість прийняття рішення, креативність хлопці справляються легко. Саме тому робота передбачала елементи рольової гри (розподіл класу на 3 групи, виконання групових проектних завдань, захист проектів, дискусії від імені прихильників різних воюючих сил).
Учні легко справлялися з проблемними питаннями та вирішували проблемно-пізнавальні завдання.
Всі поставлені цілі були досягнуті, тому що результати роботи на різних етапах уроку виявили:
володіння фактичним матеріалом;
Проведена рольова грарозширила діапазон знань на тему і стала нетрадиційною формою контролю володіння учнями як усною монологічною мовою, і здатністю учнів до резюмування;
Рефлексія уроку показала сформоване емоційне ставлення до вивченого матеріалу.
Спілкування з учнями було побудовано на прихильності друг до друга, активному взаємодії, взаємопідтримці за умов відкритого уроку.
Загалом результати уроку можна визнати позитивними:
Цілі уроку досягнуто;
Поставлені завдання виконані;
Учні на уроці продемонстрували володіння вивченим матеріалом;
Тестова робота на наступному уроці має високий середній бал та якість;
Неуспішність на уроці була відсутня;
Учні активно працювали на уроці, легко залучалися до різноманітних форм діяльності;
Продемонстрували творчі здібності;
Отримали емоційний заряд і залишилися байдужими до героїчним сторінкам російської історії.
Завантажити:
Попередній перегляд:
ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКУ
Вчителі МАОУ ЗОШ с.Матвіївка
Бірюкової Олени Василівни
Тип уроку: комбінований
Цілі уроку: | 1) Систематизація та поглиблення знань на тему; аналіз співвідношення сил у громадянській війні, повна їхня характеристика; аналіз підсумків війни; уроки війни 2) розвиток уміння працювати в додатку Power Point, представляти свою роботу, аналізувати історичні документи, що представляють різні точки зору, вести дискусію, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. 3) виховання патріотизму, толерантного ставлення до різних поглядів та позицій; усвідомлення того, що громадянська війна – це одна з трагічних сторінок нашої історії, повторення якої не має відбутися у нашому суспільстві, у нашого народу. Методи – проблемний (чому маючи більше шансів – гроші, знання, допомогу Антанти – білий табір програв), пояснювально-ілюстративний (розповідь вчителя, домашні презентації учнів), критичного мислення (відповідь на проблемне питання). Прийоми та засоби навчання: бесіда, робота з історичними термінами, презентація, вирішення проблемних завдань, робота з історичними джерелами, робота з історичною картою. |
Обладнання: | комп'ютер, проектор, мультимедійні презентації учнів, документи, історична карта «Громадянська війна та інтервенція в Росії», буклет «Підсумки та наслідки Громадянської війни в Росії» |
Хід уроку
Етапи уроку | Діяльність вчителя | Діяльність учнів |
1.Організаційний момент. 2.Основна частина 2.1. Актуалізація знань 2.2.Дискусія 2.3 Вирішення проблемних питань 2.4.дискусія, висновки 2.5 Вирішення проблемно-пізнавальної задачі | Настрій учнів працювати, позитивні емоції. Створення ситуації учбового успіху. | Учні налаштовуються працювати |
Вступне слово вчителя – вірш М. Волошина, спільне визначення цілей уроку. Вчитель: просить дати визначення поняття «громадянська війна» Визначення Громадянська війна – це збройна боротьба між збройними групами населення, що мала у своїй основі глибокі соціальні, національні та політичні протиріччя. (Академік Ю.А.Поляков) Три кольори війни 3 групам було дано випереджувальне домашнє завдання: створити презентації про табір «білих», «червоних», «зелених» Завдання учням: визначте, у чомуособливості рухів, назвіть лідерів, позначте на карті розташування військ під час війни, використовуючи інформацію, представлену у презентації та документи | Визначають цілі уроку Дають визначення поняття «громадянська війна» Учні представляють свої проектні роботи, захищають прихильників різних рухів Відзначають особливості, називають лідерів, на історичній карті позначають стрілками розташування армій |
|
Вчитель звертається до учнів чи є питання до промовців | Учні відповідають питання, розкривають суть і особливості рухів |
|
Питання учням: Чи лише громадяни Росії брали участь у війні? | Учні розповідають про воєнну інтервенцію, показують на карті місця висадки десантів. |
|
Чому ж стала можливою Громадянська війна у Росії? Які були її причини, причини? Чи можливо було уникнути розв'язання громадянської війни? | Учні дискутують, висловлюють свою думку, обстоюють позиції воюючих сил. Приходять до спільної думки, що можливості для діалогу були, але час пошуку згоди було втрачено. Наводять думку історика М.А.Осоргіна про жорстокість протиборчих сторін. |
|
Вчитель пропонує розглянути плакати часів громадянської війни.Запитання учням: «До чого закликали плакати?» Вчитель розкриває поняття «Терор» Питання учням: «Чому Громадянська війна у Росії немає чітких кордонів ні тимчасових, ні просторових?» Чому, маючи чисельну перевагу, підтримку інтервентів, офіцерський склад, «білі» програли громадянську війну, а виграли її «червоні»? Вчитель пропонує учням попрацювати з буклетом та підбити підсумки та наслідки Громадянської війни в Росії Вчитель зачитує вірш М.Цвєтаєвої тарозповідає учням про уроки Громадянської війни у Росії, докладно розглядає те, що Вчитель пропонує вшанувати пам'ять загиблих у Громадянській війні та переглянути відеокліп «Генералам Громадянської війни» | Учні обговорюють зображене на плакатах, приходять до висновку, що закликали ті й інші вбивати, знищувати ворогів. Учні розповідають про прояви терору як із боку білих, і із боку червоних. Приходять до висновку, що терор зробив Громадянську війну ще страшнішою, ще трагічнішою, тому що терору піддавали один одного громадяни однієї країни. Учні наводять різні точки зору на дати початку та закінчення війни. Учні розкривають причини поразки «білих» та перемоги «червоних» Учні розповідають про політичні, соціальні та духовно-моральні наслідки війни. |
|
3.Підсумок уроку | Підбиття підсумків роботи на уроці, виставлення оцінок | Оцінюють діяльність однокласників, роблять висновки з уроку. |
4.Домашнє завдання | У буклеті записано домашнє завдання: п.17 повторити п15-16, підготуватися до перевірочній роботі. Виконати творче завдання на вибір: Написати есе на тему: «Уроки Громадянської війни» | Обмірковують домашнє завдання, ставлять питання вчителю щодо виконання |
Попередній перегляд:
Тема уроку: «Вогняні вихори далекої війни»
Одні повстали з підпілля, З посилань, фабрик, копалень, Отруєні темною волею І гірким димом міст.
Інші з лав військових, Дворянських розорених гнізд, Де проводили на цвинтар Батьків та братів убієнних.
І там і тут між рядами Звучить той самий голос: «Хто не за нас - той проти нас Немає байдужих: правда з нами».
А я стою один з них
У ревучому полум'ї та димі
І всіма силами своїми
Молюся за тих та за інших. М. Волошин.
Скажіть, хлопці, про яке історичній подіїтак пронизливо написав Максиміліан Волошин
Да ви праві. Тема нашого заняття присвячена одному з найскладніших та дискусійних питань вітчизняної історії.
«Громадянської війни та військової інтервенції у Росії»
Нам сьогодні з вами чекає на уроці….
Мета уроку:
З'ясувати причини та особливості Громадянської війни у Росії, розглянути розстановку протиборчих сил у громадянському конфлікті, їх соціальний складта політичні орієнтації, наслідки для долі країни у XX столітті;
1. Громадянська війнастала однією з найтрагічніших сторінок нашої історії. Не побоюсь стверджувати, що її тяжкі наслідки досі руйнівно впливають на російську державність та суспільство.
Згадаймо значення цього поняття. (Діти досить легко дають визначення поняття, тому що воно вже неодноразово зустрічалося в курсі історії та потрібна лише його актуалізація «Громадянська війна – це війна між громадянами однієї держави). На додачу вчитель пропонує учням таке визначення:
Громадянська війна– це озброєна боротьба між збройними групами населення, що мала у своїй основі глибокі соціальні, національні та політичні протиріччя. (Академік Ю.А.Поляков)
А що ж насправді стоїть за цим поняттям? Які картини постають перед нашими очима, коли ми вимовляємо ці слова – Громадянська війна? Суспільство розкололося на ворожі табори. Три кольори Громадянської війни
Хто ці озброєні групи населення?
Ви виконували групові проектні завдання, саме ви досліджували роль соціальних верств, партій, соціальних груп у розв'язанні громадянську війну у Росії. Зараз ви представите нам свої проекти. Першими запрошую прихильників білого руху.
У Росії сформувалося «біле» рух
Подібно до витяям варягам, Щоб воєдино Русь зібрати, Іде на бій з триколірним прапором Без страху смерті наша рать. Їй не страшні в дорозі позбавлення, Смішон кривавих страх марення, Вона несе до нас відродження У сяйво радісних перемог! Ф. Касаткін-Ростовський
Лідерами білого руху були: Олександр Васильович Колчак -
російський військовий та політичний діяч,Адмірал
, учасник Російсько-японської війни
. Під час Першої світової війни
командував мінною дивізієюБалтійського флоту
,
Чорноморським флотом
,
Георгіївський кавалер
. Вождь Білого руху
під час Громадянської війни
.
Верховний правитель Росії
.
Антон Іванович.Денікін, досяг найбільших військових і політичних результатів серед усіх керівників Білого руху, командувач Добровольчої армії, Головнокомандувач Збройних Сил Півдня Росії
Петро Миколайович Врангель,- російський воєначальник, учасник Російсько-японської та Першої світової воєн, один із головних керівників Білого руху в роки Громадянської війни. Головнокомандувач Російської армії у Криму та Польщі
Також лідерами білого руху були Лавр Георгійович Корнілов, Микола Миколайович Юденич, Михайло Васильович. Алексєєв, Петро Миколайович Краснов та інші
Формування білого руху
Біле рух оформилося листопаді 1917г. на півдні Росії у Новочеркаську шляхом створення військових офіцерських формувань. Формування Добровольчої армії розпочали генерали Алексєєв і. Корнілів. Ця армія започаткувала білий рух. 17 квітня 1918р. під Єкатеринбургом було вбито командувача Добровольчої армії генерала Л.Г. Корнілів. Командування прийняв генерал Антон Іванович Денікін.
Соціальний склад білого руху
Позбавлені влади та власності поміщики, буржуазія; Козацтво (нерідко боролося на два фронти); частина офіцерського корпусу російської армії; Духовенство; Частина робітників та селян; Значна частина інтелігенції. Білий табір був неоднорідний. До нього входили монархісти та ліберали, прихильники Установчих зборів та відкритої військової диктатури, люди ідеї та люди без певних політичних переконань, але всі вони були проти Радянської влади.
Програма Денікіна:
Знищення більшовицької анархії та встановлення в країні правового порядку; Відновлення єдиної та неподільної Росії; Скликання народних зборів на засадах загального виборчого права; Демократизація влади шляхом встановлення обласної автономії та широкого місцевого самоврядування; Гарантія повної громадянської свободи та свободи віросповідання; Здійснення земельної реформи; Введення робочого законодавства, огородження трудящих від експлуатації з боку держави та капіталу. Подібні заходи містила і програма Колчака.
Аграрна програма лідерів білого руху
Передбачалося "збереження за власниками їх прав на землю", "поміщики могли за викуп передавати частину своєї землі селянам"
Передбачалося обмеження великого поміщицького землеволодіння, збільшення земельних наділів-середняків, за колишніми власниками зберігалося до 600 десятин.
Денікін
Врангель
Колчак
Передбачалося наділення землею безземельних та малоземельних селян, повернення захоплених земель їх власникам, остаточне вирішення земельного питання національними зборами.
У відповідь формування білого руху більшовики організували червоний рух. Слово мають учні, які розділяють погляд червоних
Лідером більшовиків залишався Ленін (Ульянов) Володимир Ілліч (1870-1924). Трохи їхньої його біографії: у 17 років за участь у студентських заворушеннях він був виключений з Казанського університету. У 1888р. вступив у марксистський гурток. У 1891 році екстерном склав іспити за курс юридичного факультету. Після ІІ з'їзду став лідером більшовиків. Написав ряд великих філософських та економічних праць, створив теорію імперіалізму як вищої та останньої стадії капіталізму, за якою настане соціалізм. У роки першої світової війни виступав за перетворення її на громадянську, що, на його думку, має призвести до революційної зміни капіталізму диктатурою пролетаріату. Був одним із організаторів Жовтневої революції, потім – глава держави.
Соціальна база червоних
Робітники центрально-промислового району; Значна частина селянства; частина офіцерського корпусу російської армії; Чиновництво; Частина інтелігенції.
Червона армія
15 січня 1918г . Декретом РНК проголошувалося створення Робоче - Селянської Червоної Армії, а 29 січня 1918р. було прийнято декрет про організацію Червоного флоту. У липні 1918р. було опубліковано декрет про загальну військову службу чоловічого населення віком від 18 до 40 років. Якщо добровольчий період у лавах Червоної Армії билося до 300тыс. людина, то до кінця 1918 р. - понад 1млн., а восени 1920 р. - вже понад 5млн.
Лідерами та воєначальниками Червоної армії були:
- Михайло Васильович Фрунзе-революціонер,
- радянський державний та військовий діяч, один із найбільших воєначальників Червоної Армії під час Громадянської війни, військовий теоретик. Командував 4-ю армією Східного фронту, Південною групою військ.
- Михайло Миколайович Тухачевський- Радянський військовий діяч, воєначальник РСЧА часів Громадянської війни. Командування радянськими частинами Східному фронті, командувач Кавказьким фронтом, командувач західним фронтом – такий бойовий шлях легендарного героя Громадянської війни
- Климент Єфремович Ворошиловросійський революціонер, воєначальник, державний та партійний діяч, один із перших Маршалів Радянського Союзу. У громадянську війну вів бойові діїна Північному Кавказі, у Криму, проти загонів Махно в Україні
Семен Семенович Будьонний– Радянський військовий діяч, легендарний герой Громадянської війни, Маршал Радянського Союзу, тричі Герой Радянського Союзу.
У разі Громадянської війни Перша Кінна армія Будьонного дозволяла здійснювати глибокі прориви Південного фронту, що змінювало стратегічну обстановку.
Василь Іванович Чапаєв
Начальник дивізії Червоної армії, учасник Першої світової та Громадянської війни. Кавалер трьох Георгіївських хрестів та однієї медалі. Кавалер ордена Червоного Прапора. Народився у м. Чебоксари.Певний час жив у Балаково, звідки і був призваний до армії.Легендарна постать Громадянської війни у Росії, народний полководець, самоучка, висунувся на високі командні пости з допомогою своїх здібностей за відсутності спеціальної військової освіти.
У роки громадянської війни більшовики проводили політику «воєнного комунізму»
Спроба безпосереднього переходу до «комуністичного виробництва та розподілу» (В.І.Ленін), економічна політика більшовиків у роки громадянської війни.
Витоки політики «воєнного комунізму»
Війна
Комуністична доктрина
Військове становище, необхідне регулювання економічних процесів.
Новий ладповинен докорінно відрізнятися від старого.
Відсутність товарно-грошових відносин, власності, держава-комуна.
Основні риси «воєнного комунізму»
Націоналізація усієї промисловості
Надцентралізація управління промисловістю
Введення продрозкладки
Заборона приватної торгівлі, згортання товарно-грошових відносин, натуральна оплата праці робітників та службовців та її зрівняльність, безплатність комунальних послуг
Загальна трудова повинность
Між двома основними протиборчими силами було сформовано зелений рух. Я запрошую прихильників зеленого руху
"Зелені" - так називалося селянське рух у період громадянської війни, яке виступало як проти червоних, і проти білих, воно був організаційно оформлено. Найбільш масовий характер воно набуло навесні-літо 1919 року. Серед повстанців переважали селяни, а національних районах- російськомовне населення. Особливо яскраво ідеї та практика зелених проявились у махновському русі, що охопив значний район півдня України.
Н.І.Махно
Нестор Іванович Махно за царя був засланий на каторгу. Повернувшись у 1917р у рідне село Гуляй-Поле, він із загоном селян вигнав адміністрацію Тимчасового уряду та у вересні 1917р. Фактично встановив Радянську владу. Влітку 1818р. Нестор Махно очолив рух селянства у південних та центральних районах України проти австро-німецьких військ, гетьмана Скоропадського, білогвардійщини, спроб з боку будь-кого відновити поміщицьке землеволодіння. У 1918-1919рр. махновці виступали за «вільні» Ради, проти диктату центральної влади, політики «воєнного комунізму».
Програма «зелених»
Боротьба з політикою «воєнного комунізму»; Захист села від міста; Ліквідація експлуатації селянства з боку будь-кого, істинна, а не формальна передача селянам прав на землю та її плоди; Знищення диктатури пролетаріату; порадам у волостях, містах та губерніях; Проведення «третьої соціальної революції» з метою повалення більшовиків і встановлення істинно народної влади.В цілому повстанськерух у Росії було приречено, партизанські загони було неможливо довго протистояти регулярним військовим частинам
Отже, ми назвали основних учасників громадянської війни в Росії.
А в чому полягає особливість Громадянської війни, на відміну від воєн зовнішніх? Від Вітчизняної чи світової?
Загальний конкретний ворог
Загальна мета – захистити батьківщину чи її інтереси
Загальна ідеологія – любов до батьківщини, віра у царя
Дискусія
Ми бачимо страшні особливостіцієї події, значить і ставитися до її вивчення, ми повинні по-особливому. Тут, мабуть, не повинно бути місця байдужому розгляду фактів, схем воєнних дій, що безумовно важливо, але набагато важливіше, на мій погляд, усвідомити, що поле бою у цій війні – людські серця, думки, ідеали, почуття, долі, життя.
Давайте подумаємо і назвемо особливість громадянської війни в Росії, чи громадяни нашої країни були її учасниками.
Нема її учасниками були армії європейських держав.
Іноземна інтервенція- Військове втручання іноземних держав у внутрішні справи іншої держави.
Усього 14 держав. Найсильніші їх: Великобританія, Франція, США, Японія. Їхні війська висадилися в Мурманську, Архангельську, Владивостоку, Криму, Закавказзі.
- Прагнення іноземних держав запобігти «розповзанню» соціалістичної революції по всьому світу.
- Запобігання економічним втратам (наслідки націоналізації власності, відмова радянського уряду виплачувати царські борги тощо), захоплення географічних зонвпливу.
- Ослаблення Росії
І ось ми з вами можемо відзначити особливість, властиву саме Громадянській війні в Росії:вона супроводжувалася іноземною військовою інтервенцією.
2. Чому ж стала можливою Громадянська війна у Росії? Якими були її причини?
Російська революція
Світова війна
Бідність широких мас.
Таким чином громадська криза до кінця 1917 року не припинилася, а перейшла з революційної фази у фазу громадянської війни, важчу.
Тепер, знаючи умови, за яких почалася Громадянська війна, давайте визначимо її причини.
Причини громадянської війни.
1.Боротьба буржуазії та поміщиків за владу проти тих, хто прийшов до влади в жовтні 1917р. більшовиків, за якими стояла меншість населення. 2.Крах демократичної альтернативи після розгону Установчих зборів. 3.Усунення від керівництва країною інших політичних партій. 4. Конфіскація поміщицьких земель та націоналізація промислових підприємств.
Проблема: Чи можна було уникнути розв'язання Громадянської війни в Росії?
Червоні: Так можна, якби білі не почали формувати добровольчі частини.
Білі: А я вважаю, що війна була неминуча. Ніхто не хотів віддавати свою власність, втрачати те, що було створено багатьма поколіннями російської буржуазії, помісного дворянства.
Зелені: А ми вважаємо, що війна навіть була потрібна, щоб ми – зелені здобули справжню свободу, ми проти диктату будь-якої центральної влади…
Від народу: А я вважаю, що війни можна було б уникнути… Якби панове ліберали враховували інтереси простого народу, якби більшовики змогли домовитися зі своїми опонентами, а не висувати вимоги «Вся влада Радам!»
Вчитель: дозвольте, а від імені яких сил ви виступаєте?
Від народу: я виступаю від імені простого українського народу, від імені матерів, у яких один син пішов до білих, а інший до червоних…
Ми виступаємо від імені селян, яких грабували і білі та червоні, морили голодом, розстрілювали без суду та слідства.
Ми виступаємо від імені 7 мільйонів безпритульних дітей, чиї батьки впали на фронтах братовбивчої війни ... Ніхто не думав про наслідки, кожен домагався своїх власних цілей!
Вчитель: яке складне питання ми з вами обговорюємо.Можливості для діалогу були, але час пошуку згоди було втрачено. Більшовики звинувачували у розв'язуванні Громадянської війни поміщиків та буржуазію, підтриманих іноземними інтервентами. Політичні опоненти більшовиків відповідальність за розв'язання Громадянської війни покладали свого противника. Винуватцями того, що сталося, стали і ліві та праві партії. Більшовики та монархісти не виявили схильності до компромісу. Ліберально-демократичні партії не змогли зупинити розкладання державного апарату, армії, провести реформи. Партійна боротьба між класами та соціальними групами довела конфронтацію до збройного громадянського конфлікту. Кожна сторона мала свої ідеї, за які вони були готові проливати кров своїх братів.
Має рацію історик М. А. Осоргін, Який стверджував, що у роки Громадянської війни “стіна проти стіни стояли дві братні армії і в кожної була своя правда і своя честь... були герої і тут, і чисті серця багатьох, і жертви, і подвиги, і запекле звірство і страх, і сила, і слабкість, тупий розпач. Було б занадто просто для історії, якби правда була одна і билася б лише з кривдою: але були билися між собою дві правди і дві честі - і поле битви засіяли трупами кращих і чесних.
Жорстокість породжувала жорстокість у відповідь, терор був одним з найважчих і згубних проявів Громадянської війни.
Політика залякування, придушення політичних супротивників насильницькими методами аж до фізичного знищення стала державною політикою.
Розглянемо плакати часів громадянської війни. Навіщо вони закликали?
Терор здійснювали як «білі», так і «червоні»
Червоні : були замахи на життя більшовицького лідера - В.І.Леніна також у Петрограді було вбито Голову петроградської надзвичайної комісії Урицький – 30.08.1918
Білі: з боку більшовиків терор розпочався раніше. Звірська розправа над сім'єю імператора Миколи Олександровича в Єкатеринбурзі в будинку купця Іпатьєва в ніч на 17 липня 1918 року. Теротичні дії червоних були оформлені законодавчо: було прийнято Декрет про червоний терор. Політика залякування, придушення політичних супротивників насильницькими методами аж до фізичного знищення стала державною політикою.
Після вбивства Урицького було розстріляно 900 білогвардійців, після замаху на Леніна – кілька тисяч. . Масові страти здійснювалися за наказом Колчака, створювалися спец. табори для тих, хто співчуває більшовикам. Всі ці приклади доводять, що сенс терору був дуже простий: масове фізичне винищення противника. Це зробило Громадянську війну ще страшнішою, ще трагічнішою, т. до. терору піддавали одне одного громадяни однієї країни.
3. На відміну від зовнішніх війн Громадянська війна немає чітких кордонів – ні тимчасових, ні просторових.
Історики називають різні дати початку та закінчення Громадянської війни в Росії.
А як ви вважаєте, коли розпочалася Громадянська війна в Росії?
Монархісти вважали початком громадянської війни весну 1917 р.- повалення монархії та захоплення влади лібералами
Ліберали відносили початок громадянської війни до Жовтневого виступу більшовиків – повалення Тимчасового уряду та перші кроки Радянської влади.
Есери та меншовикипов'язували виникнення громадянську війну з розгоном Установчих зборів та укладанням Брестського світу, тобто. відмовою більшовиків розділити владу із соціалістичними та демократичними партіями.
Багато істориківвказують на листопад-грудень 1917 - формування Добровольчої армії на Дону та її перші бойові дії.
Вчитель: Такі ж суперечки точаться і з приводу закінчення громадянської війни.
У широкому значенні вона закінчилася лише в 30-х роках. XX в., коли великі бойові сили російської еміграції були здебільшого розгромлені та дезорганізовані діями радянських спецслужб. Ряд істориків вважають також за необхідне включити в поняття «громадянська війна» і колективізацію в СРСР, і масові репресії 20-40-х рр.
Проте більшістьвчених обмежують громадянську війну закінченням фронтових бойових дій. У європейській частині Росії це сталося у листопаді 1920 р. з евакуацією армії П. Н. Врангеля з Криму. Що ж до Сибіру та Далекого Сходу, то там битви йшли набагато довше. Останній оплот білих Далекому Сході загинув восени 1922 р.
Вчитель: Хлопці нам необхідно вирішити ще одне проблемно-пізнавальне завдання: визначити чому червоні здобули перемогу над білими та зеленими
Причини поразки білого руху у Громадянській війні.
Білі не висунули єдиної політичної та економічної програми, здатної згуртувати всіх супротивників більшовизму. Роз'єднаність, відсутність лідера. Негнучка позиція у питанні про майбутній устрій Росії, фанатична відданість гаслу єдиної та неподільної Росії.
«Наша справа програно. До сліз прикро…» Н,Львів.
Причини перемоги червоних у Громадянській війні.
Наявність безперечного лідера. Більшовики змогли мобілізувати всі ресурси, виявити єдність та згуртованість, які підтримувалися не лише ідейно, а й насильницькими методами. Проведення аграрної політики, що враховує давні вимоги селянства. Центральне становище, що давало відчутні військово-стратегічні переваги.
«Ми не лише втрималися, а й перемогли» В.І.Ленін
Підсумки та наслідки Громадянської війни
Перемога партії більшовиків та утвердження радянської влади по всій країні Розгром білих армій та військ інтервентів Розгром політичних партій, опозиційних більшовикам Зміцнення диктатури пролетаріату та однопартійного уряду
Політичні
Економічні та соціальні
Духовно-моральні
Величезні людські втрати Руйнування промисловості, транспорту, зв'язку Величезне безробіття Падіння рівня життя всіх верств суспільства Голод, хвороби, втрата житла та майна
Розкол населення на два ворогуючі табори-братовбивча війна Звичка до насильства та терору Розрив історичних та духовних традицій суспільства Величезна еміграція з країни Трагедія цілих соціальних верств, вибитих зі своєї країни або з нового суспільства
Уроки громадянської війни.
Громадянська війна є найстрашнішим лихом, жахливою національною трагедією; Найвищою цінністю є не ідеї, а людські життя; У громадянській війні може бути переможців; Необхідно сприяти поширенню у суспільстві готовності до компромісів, всіляко зживати непримиренність до опонентів.
Домашнє завдання:
Оцінки за урок
Перегляд відеокліпу
Вірші поета кінця19-початку 20 століття Максиміліана Волошина
Пам'ять загиблих у роки Громадянської війни вшануємо хвилиною мовчання.
Попередній перегляд:
Домашнє завдання: & 17, повторити & 15-16
Творче завдання на вибір:
Написати есе на тему «Уроки Громадянської війни
Заповнити анкету «Моє ставлення до Громадянської війни»
АНКЕТА «МОЇ СТАВЛЕННЯ ДО ГРОМАДЯНСЬКОЇ ВІЙНИ»
1.Під час Жовтневої революції ви:
- Взяли б участь у подіях, ставши на бік більшовиків ________________________________________________
- Швидше за все, стали б допомагати Тимчасовому уряду _______________________________________________
- Були б прихильниками монархії___________________________________________________
2.В роки громадянської війни ви:
- Встали б до лав «червоних»_________________________________
- Приєдналося б до «білих» _______________________________
- Були б близько до ідей та дій Махна___________________
3.І під час революції, і під час громадянської війни:
- Дотримувалися б нейтралітету___________________________________
- Вважали б за краще емігрувати з країни_____________________________________________________
- Обрали б інший шлях____________________________________________________________________________________________________________________
Урок історії у 9 класі 19.11.2015 р.
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Вогняні вихори далекої війни
Одні повстали з підпілля, З посилань, фабрик, копалень, Отруєні темною волею І гірким димом міст. Інші з лав військових, Дворянських розорених гнізд, Де проводили на цвинтар Батьків та братів убієнних. І там і тут між рядами Звучить той самий голос: «Хто не за нас - той проти нас Немає байдужих: правда з нами».
А я стою один між них В полум'ї і димі, що реве, І всіма силами своїми Молюся за тих і за інших. Максиміліан Волошин.
Мета уроку: з'ясувати передумови та особливості Громадянської війни в Росії, розглянути розстановку протиборчих сил у цивільному конфлікті, їх соціальний склад та політичні орієнтації, визначити наслідки для долі країни у XX столітті;
Громадянська війна – це збройна боротьба між громадянами однієї держави.
Три кольори громадянської війни. білі червоні зелені
Білі Подібно до витяям варягам, Щоб воєдино Русь зібрати, Іде на бій з триколірним прапором Без страху смерті наша рать. Їй не страшні в дорозі позбавлення, Смішон кривавих страх марення, Вона несе до нас відродження У сяйво радісних перемог! Ф. Касаткін-Ростовський
Олександр Васильович Колчак – російський військовий та політичний діяч, адмірал, учасник Російсько-японської війни. Під час Першої світової війни командував мінною дивізією Балтійського флоту, Чорноморський флот, георгієвський кавалер. Вождь Білого руху на сході країни, Верховний правитель.
Антон Іванович Денікін Досягнув найбільших військових та політичних результатів серед усіх керівників Білого руху, командувач Добровольчої армії, Головнокомандувач Збройних Сил Півдня Росії
Петро Миколайович Врангель - російський воєначальник, учасник Російсько-японської та Першої світової війн, один із головних керівників Білого руху у роки Громадянської війни. Головнокомандувач Російської армії у Криму та Польщі
Корнілов Л.Г. Н.Н.Юденич М.В.Алексєєв
Формування білого руху Біле рух оформилося листопаді 1917г. на півдні Росії у Новочеркаську шляхом створення військових офіцерських формувань. Формування Добровольчої армії розпочали генерали М.В. Алексєєв та Л.Г. Корнілів. Ця армія започаткувала білий рух. 17 квітня 1918р. під Єкатеринбургом було вбито командувача Добровольчої армії генерала Л.Г. Корнілів. Командування прийняв генерал А.І. Денікін.
Соціальний склад білого руху Позбавлені влади та власності поміщики, буржуазія; Козацтво (нерідко боролося на два фронти); частина офіцерського корпусу російської армії; Духовенство; Частина робітників та селян; Значна частина інтелігенції. Білий табір був неоднорідний. До нього входили монархісти та ліберали, прихильники Установчих зборів та відкритої військової диктатури, люди ідеї та люди без певних політичних переконань, але всі вони були проти Радянської влади.
Програма Денікіна: Знищення більшовицької анархії та встановлення у країні правового порядку; Відновлення єдиної та неподільної Росії; Скликання народних зборів на засадах загального виборчого права; Демократизація влади шляхом встановлення обласної автономії та широкого місцевого самоврядування; Гарантія повної громадянської свободи та свободи віросповідання; Здійснення земельної реформи; Введення робочого законодавства, огородження трудящих від експлуатації з боку держави та капіталу. Подібні заходи містила і програма Колчака.
Аграрна програма лідерів білого руху Передбачалося «збереження за власниками їх прав на землю», «поміщики могли за викуп передавати частину своєї землі селянам» Передбачалося обмеження великого поміщицького землеволодіння, збільшення земельних наділів-середняків, «за колишніми власниками зберігалося до 600 десятин» Денікін Колчак Передбачалося наділення землею безземельних та малоземельних селян, повернення захоплених земель їх власникам, остаточне вирішення земельного питання національними зборами.
Ленін (Ульянов) Володимир Ілліч (1870-1924). У 17 років за участь у студентських заворушеннях виключено з Казанського університету, висланий. У 1888р. вступив у марксистський гурток. У 1891 склав іспити за курс юридичного факультету. Після ІІ з'їзду став лідером більшовиків. Написав ряд великих філософських та економічних праць, створив теорію імперіалізму як вищої та останньої стадії капіталізму, за якою настане соціалізм. У роки першої світової війни виступав за перетворення її на громадянську, що, на його думку, має призвести до революційної зміни капіталізму диктатурою пролетаріату. Був одним із організаторів Жовтневої революції, потім – глава держави. Червоні Лідер
Соціальна база червоних робітників центрально-промислового району; Значна частина селянства; частина офіцерського корпусу російської армії; Чиновництво; Частина інтелігенції.
Червона Армія 15 січня 1918р. Декретом РНК проголошувалося створення Робоче - Селянської Червоної Армії, а 29 січня 1918р. було прийнято декрет про організацію Червоного флоту. У липні 1918р. було опубліковано декрет про загальну військову службу чоловічого населення віком від 18 до 40 років. Якщо добровольчий період у лавах Червоної Армії билося до 300тыс. людина, то до кінця 1918 р. - понад 1млн., а восени 1920 р. - вже понад 5млн.
Михайло Васильович Фрунзе - революціонер, радянський державний та військовий діяч, один із найбільших воєначальників Червоної Армії під час Громадянської війни, військовий теоретик.
Михайло Миколайович Тухачевський - радянський військовий діяч, воєначальник РСЧА часів Громадянської війни. Командування радянськими частинами Східному фронті, командувач Кавказьким фронтом, командувач Західним фронтом – такий бойовий шлях легендарного героя Громадянської війни
Климент Єфремович Ворошилов російський революціонер, воєначальник, державний і партійний діяч, один із перших Маршалів Радянського Союзу У громадянську війну вів бойові дії на Північному Кавказі, в Криму, проти загонів Махна в Україні
Семен Семенович Будьонний Радянський військовий діяч, легендарний герой Громадянської війни, Маршал Радянського Союзу, тричі Герой Радянського Союзу
У разі Громадянської війни Перша Кінна армія Будьонного дозволяла здійснювати глибокі прориви Південного фронту, що змінювало стратегічну обстановку.
Василь Іванович Чапаєв - начальник дивізії Червоної армії, учасник Першої світової та Громадянської війни. Кавалер трьох Георгіївських хрестів та однієї медалі. Кавалер ордена Червоного Прапора
Легендарна постать Громадянської війни у Росії, народний полководець, самоучка, висунувся на високі командні пости з допомогою своїх здібностей за відсутності спеціальної військової освіти. Воював на Східному фронті.
Політика «військового комунізму» Спроба безпосереднього початку «комуністичного виробництва та розподілу» (В.І.Ленін), економічна політика більшовиків у роки громадянської війни.
Витоки політики «воєнного комунізму» Війна Комуністична доктрина Військовий стан, необхідний регулювання економічних процесів. Новий лад має докорінно відрізнятися від старого. Відсутність товарно-грошових відносин, власності, держава-комуна.
Основні риси «воєнного комунізму» Націоналізація всієї промисловості Надцентралізація управління промисловістю Введення продрозкладки Заборона приватної торгівлі, згортання товарно-грошових відносин, натуральна оплата праці робітників та службовців та її зрівняльність, безплатність комунальних послуг Загальна трудова повинность
Нестор Іванович Махно Н.І. Махно за царя був засланий на каторгу. Повернувшись у 1917р у рідне село Гуляй-Поле, він із загоном селян вигнав адміністрацію Тимчасового уряду та у вересні 1917р. Фактично встановив Радянську владу. Влітку 1918р. Нестор Махно очолив рух селянства у південних та центральних районах України проти австро-німецьких військ, гетьмана Скоропадського, білогвардійщини, спроб з боку будь-кого відновити поміщицьке землеволодіння. У 1918-1919рр. махновці виступали за «вільні» Ради, проти диктату центральної влади, політики «воєнного комунізму».
Програма «зелених» Боротьба з політикою «воєнного комунізму»; Захист села від міста; Ліквідація експлуатації селянства з боку будь-кого, істинна, а не формальна передача селянам прав на землю та її плоди; Знищення диктатури пролетаріату; Усунення компартії від влади та передача влади безпартійним порадам у волостях, містах та губерніях; Проведення «третьої соціальної революції» з метою повалення більшовиків та встановлення істинно народної влади.
У цілому нині повстанський рух у Росії було приречено, партизанські загони було неможливо довго протистояти регулярним військовим частинам
Інтервенція - це насильницьке втручання іноземних держав у внутрішні справи будь-якої країни.
Прагнення іноземних держав запобігти «розповзанню» соціалістичної революції по всьому світу. Запобігання економічним втратам (наслідки націоналізації власності, відмова радянського уряду виплачувати царські борги тощо), захоплення географічних зон впливу. Ослаблення Росії 14 країн: Англія, Франція, США, Японія, та інших. Цілі інтервентів:
Передумови Громадянської війни у Росії Російська революція від початку несла у собі загрозу Громадянської війни оскільки вона розділила суспільство на ворогуючі сили Революційний процес розвивався за умов світової війни Бідність широких мас, слабкість демократичної культури.
Причини громадянської війни. 1.Боротьба буржуазії та поміщиків за владу проти тих, хто прийшов до влади в жовтні 1917р. більшовиків. 2.Крах демократичної альтернативи після розгону Установчих зборів. 3.Усунення від керівництва країною інших політичних партій. 4. Конфіскація поміщицьких земель та націоналізація промислових підприємств.
Історик М.А.Осоргін: у роки Громадянської війни “стіна проти стіни стояли дві братні армії і в кожної була своя правда і своя честь... були герої і тут, і чисті серця багатьох, і жертви, і подвиги, і запекле звірство і страх, і сила, і слабкість, тупий розпач. Було б занадто просто для історії, якби правда була одна і билася б лише з кривдою: але були билися між собою дві правди і дві честі - і поле битви засіяли трупами кращих і чесних.
ТЕРРОР - Політика залякування, придушення політичних супротивників насильницькими методами до фізичного знищення
Терор «білий» і «червоний» *Поранення В.І.Леніна *Вбивство Урицького *Розстріл царської сім'ї*Декрет про червоний терор
Розстріл царської сім'ї
Політика залякування, придушення політичних супротивників насильницькими методами до фізичного знищення
Суперечки початок громадянської війни I . травень 1917 - листопад 1920 II. 25 жовтня 1917-1922 III. Лютий 1917-1924 Питання про періодизацію громадянської війни є дискусійним. Існує кілька точок зору щодо цього питання:
Коли розпочалася громадянська війна? Монархісти вважали початком громадянської війни навесні 1917р. Ліберали відносили початок громадянської війни до Жовтневого виступу більшовиків. Есери і меншовики пов'язували виникнення громадянську війну з розгоном Установчих зборів та укладанням Брестського світу, тобто. відмовою більшовиків розділити владу із соціалістичними та демократичними партіями.
Багато істориків вказують на листопад-грудень 1917 - формування Добровольчої армії на Дону та її перші бойові дії.
Причини поразки білого руху на Громадянській війні. Білі не висунули єдиної політичної та економічної програми, здатної згуртувати всіх супротивників більшовизму. Роз'єднаність, відсутність лідера. «Наша справа програно. До сліз прикро…» Микола Львів.
Причини перемоги червоних у громадянській війні. Наявність безперечного лідера. Більшовики змогли мобілізувати всі ресурси, виявити єдність та згуртованість, які підтримувалися не лише ідейно, а й насильницькими методами. Проведення аграрної політики, що враховує давні вимоги селянства. Центральне становище, що давало відчутні військово-стратегічні переваги. «Ми не лише втрималися, а й перемогли» В.І.Ленін
Підсумки і наслідки Громадянської війни Перемога партії більшовиків і затвердження радянської влади по всій країні Розгром білих армій і військ інтервентів Розгром політичних партій, опозиційних більшовикам Політичні Економічні та соціальні Духовно-моральні Розвиток , транспорту, зв'язку Величезне безробіття Падіння рівня життя всіх верств суспільства Голод, хвороби, втрата житла та майна 7 млн. безпритульних дітей Розкол населення на два ворогуючі табори-братовбивча війна Звичка до насильства та терору Розрив історичних та духовних традицій суспільства цілих соціальних верств, вибитих зі своєї країни
Уроки громадянської війни. Громадянська війна є найстрашнішим лихом, жахливою національною трагедією; Найвищою цінністю є не ідеї, а людські життя; У громадянській війні може бути переможців; Необхідно сприяти поширенню у суспільстві готовності до компромісів, всіляко зживати непримиренність до опонентів. Всі рядком лежать- Не розвести межею. Подивитись: солдат! Де свій, де чужий? Білим був- Червоним став: Кров обігріла. Червоним був-Білим став: Смерть побілила. М. Цвєтаєва.
Домашнє завдання: & 17 повторити & 15-16 Творче завдання на вибір: Написати есе на тему «Уроки Громадянської війни Заповнити анкету «Моє ставлення до Громадянської війни» (у буклеті)
Анкета 1.Під час Жовтневої революції ви: Взяли б участь у подіях, ставши на бік більшовиків______________________________________________________ Швидше за все, стали б допомагати Тимчасовому уряду______________ Були б прихильниками монархії_____________________________________ 2.У роки громадянської війни ви: Стали б у лави «червоних»________________________________________ «білих»_______________________________________ Були б близько до ідей і дій Махно____________________________ 3.І під час революції, і в період громадянської війни: Дотримувалися б нейтралітет__________________________________________ Вважали за краще б емігрувати з країни________________________________ Обрали б інший шлях_______________________________________________
З крові, пролитої в боях, З праху звернених у порох, З мук страчених поколінь, З душ, що хрестилися в крові, З любові, що ненавидить, З злочинів, виступів - Виникне праведна Русь. Максиміліан Волошин
Список літератури. Інтернет-ресурси: www.listovka.list.ru/11657/10902.htm/ www.hronos.km.ru/biograf/denikin.htm/ www. bekman.onedo.ru/alfred/memorles/vrangel.htm / www.kirov-online.ru/default.asp?ano=24 www.sapantoday.ru/japanar/i20shtm/ www.stel.ru/museum/lastya_e.htm . Т.В.Коваль. "Історія Росії 20в." конспект уроків для вчителя історії. "Владос-прес" 2001р. « Енциклопедичний словникюного історика» м.1997р. В.В. Кирилов, М.Н.Чернова «Поурочні методичні розробкита сценарії уроків до курсу «Історії Росії 19-20вв» М. «ЦГО» 2000р. М.Волошин «Вибране». Мінськ 1993р. П.А.Шевоцуков «Сторінки історії громадянської історії»М. 1992р. В.В. Шульгін « Дні. 1920» М. 1989. Журнал «Батьківщина» №10-1990 «Викладання історії та суспільствознавства у школі» №6-2002
Громадянська війна – одне із найбільш кровопролитних конфліктів історія російського народу. Протягом довгих десятиліть Російська імперія вимагала реформ. Вловивши момент, більшовики захопили владу країни, вбивши царя. Прихильники монархії не планували поступатися впливом і створили Білий рух, який мав повернути колишній державний устрій. Бойові дії на території імперії змінили подальший розвитоккраїни – вона перетворилася на соціалістичну державу під владою Комуністичної партії.
Вконтакте
Громадянська війна у Росії (Російській Республіці) в 1917-1922 гг.
Якщо говорити коротко, Громадянська війна – це поворотна подія, яка назавжди змінило долюросійського народу: її результатом стала перемога над царизмом і захоплення влади більшовиками.
Громадянська війна в Росії (Російській Республіці) відбувалася в період з 1917 по 1922 між двома протиборчими сторонами: прихильниками монархії та її противниками - більшовиками.
Особливості громадянської війниполягали в тому, що в ній брали участь і багато зарубіжних країн, включаючи Францію, Німеччину та Великобританію.
Важливо!Учасники бойових дій – білі та червоні – під час Громадянської війни зруйнували країну, поставивши її на поріг політичної, економічної та культурної кризи.
Громадянська війна в Росії (Російській Республіці) - одна з найбільш кровопролитних у XX столітті, в ході якої загинуло більше 20 млн. військових і мирних жителів.
Роздробленість Російської Імперіїу період Громадянської війни. Вересень 1918 року.
Причини громадянської війни
Історики досі не сходяться в єдиній думці щодо причин Громадянської війни, що проходила з 1917 до 1922 року. Безумовно, всі дотримуються думки, що Головна причинаполягає у політичних, етнічних та соціальних протиріччях, які так і не були вирішені під час масових акцій протесту петроградських робітників та військових у лютому 1917 року.
За підсумками більшовики дійшли влади і провели ряд реформ, які прийнято вважати основними причинами розколу країни. На даний момент історики сходяться на думці, що ключовими були такі причини:
- ліквідація Установчих зборів;
- вихід із шляхом підписання принизливого для російського народу Брестського світу;
- тиск на селянство;
- націоналізація всіх промислових підприємств та ліквідація приватної власності, що викликало бурю невдоволення у людей, які втратили свою нерухомість.
Передумови громадянської війни у Росії (Російській Республіці) (1917-1922 рр.):
- формування Червоного та Білого руху;
- створення Червоної Армії;
- локальні сутички між монархістами та більшовиками у 1917 році;
- розстріл царської сім'ї
Етапи Громадянської війни
Увага!Більшість істориків вважають, що початок Громадянської війни слід датувати 1917 роком. Інші ж заперечують цей факт, оскільки масштабні бойові дії почали відбуватися лише 1918 року.
В таблиці виділено загальновизнані етапи Громадянської війни 1917-1922 років:
Періоди війни | Опис |
У цей час формуються антибільшовицькі осередки – Білий рух. Німеччина перекидає війська на східний кордон Росії, де розпочинаються невеликі сутички з більшовиками. У травні 1918 відбувається повстання Чехословацького корпусу, проти якого виступає головнокомандувач Червоною Армією - генерал Вацетіс. У ході бойових дій восени 1918 року Чехословацький корпус зазнає поразки та відступає за Урал. |
|
ІІ етап (кінець листопада 1918 – зима 1920 року) |
Після поразки Чехословацького корпусу коаліція країн Антанти розпочинає бойові дії проти більшовиків, підтримуючи Білий рух. У листопаді 1918 року білогвардійський адмірал Колчак починає наступ на Сході країни. Генерали Червоної армії зазнають поразки і в грудні того ж року здають ключове місто Перм. Силами Червоної Армії наприкінці 1918 року настання білих було зупинено. Весною знову починаються бойові дії – Колчак проводить наступ у бік Волги, але червоні за два місяці зупиняють його. У травні 1919 року генерал Юденич веде наступ на Петроград, проте силам Червоної Армії вкотре вдається зупинити його й витіснити білих із країни. У цей же час один із ватажків Білого руху генерал Денікін захоплює територію України і готується до наступу на столицю. У Громадянській війні починають брати участь сили Нестора Махна. У відповідь це більшовики відкривають новий фронт під проводом Єгорова. На початку 1920 року сили Денікіна зазнають поразки, що змушує іноземних монархів вивести війська з Російської Республіки. У 1920 році відбувається корінний перелому Громадянській війні. |
III етап (травень – листопад 1920 року) |
У травні 1920 року Польща оголошує війну більшовикам і настає на Москву. Червоній Армії під час кровопролитних боїв вдається зупинити наступ і розпочати контратаку. «Диво на Віслі» дозволяє полякам підписати мирний договір на вигідних умовах у 1921 році. Весною 1920 року генерал Врангель починає наступ на територію Східної України, але вже восени він зазнає поразки, і білі втрачають Крим. Генерали Червоної Армії перемагаютьна Західному фронті у Громадянській війні – залишається знищити угруповання білогвардійців біля Сибіру. |
IV етап (кінець 1920 – 1922 роки) |
Весною 1921 року Червона Армія починає наступати на Схід, захоплюючи Азербайджан, Вірменію та Грузію. Білі продовжують зазнавати однієї поразки за іншою. У результаті головнокомандувача Білого руху адмірала Колчака зраджують і видають більшовикам. Через кілька тижнів Громадянська війна закінчується перемогою Червоної Армії. |
Громадянська війна в Росії (Російській Республіці) 1917-1922: коротко
У період із грудня 1918 по літо 1919 року червоні та білі сходяться у кровопролитних боях, проте перевагу поки що не отримує жодна зі сторін.
У червні 1919 року червоні перехоплюють перевагу, завдаючи білим одну поразку за іншою. Більшовики проводять реформи, які припадають до душі селянам, тому Червона Армія отримує ще більше новобранців.
У цей період відбувається інтервенція з боку країн Західної Європи. Проте жодній із іноземних армій не вдається здобути перемогу. До 1920 року більшість армії Білого руху було розбито, проте їх союзники залишили Республіку.
У наступні два роки червоні наступають на схід країни, знищуючи одне угруповання ворога за іншим. Все закінчується, коли адмірала та верховного головнокомандувачаБілого руху Колчака беруть у полон і страчують.
Підсумки громадянської війни були катастрофічними для народу
Підсумки Громадянської війни 1917-1922: коротко
I-IV періоди війни призвели до повної розрухи держави. Підсумки Громадянської війни для народубули катастрофічними: практично всі підприємства лежали у руїнах, загинули мільйони людей.
У Громадянській війні помирали не тільки від куль і багнетів – вирували найсильніші епідемії. За підрахунками зарубіжних істориків, з урахуванням скорочення народжуваності в майбутньому російський народ втратив близько 26 млн. людей.
Зруйновані заводи та шахти призвели до зупинки промислової діяльності в країні. Робочий клас почав голодувати і залишав міста у пошуках їжі, як правило, вирушаючи до села. Рівень промислового виробництва впав приблизно 5 раз порівняно з довоєнним. Обсяги виробництва зернових та інших сільськогосподарських культур також впали на 45-50%.
З іншого боку, війна була націлена проти інтелігенції, яка мала нерухомість та інше майно. У результаті близько 80% представників класу інтелігенції було знищено, мала частина прийняла бік червоних, а решта втекла за кордон.
Окремо слід виділити як підсумки Громадянської війнивтрату державою наступних територій:
- Польща;
- Латвії;
- Естонії;
- частково України;
- Білорусії;
- Вірменії;
- Бессарабії.
Як уже говорилося, головною особливістюГромадянської війни є інтервенція зарубіжних країн . Основна причина, через яку Великобританія, Франція та інші втручалися у справи Росії – це страх перед всесвітньою соціалістичною революцією.
Крім того, можна відзначити такі особливості:
- під час бойових дій розгорталося протистояння між різними партіями, які по-різному бачили майбутнє країни;
- бої проходили між різними верствами суспільства;
- національно-визвольний характер війни;
- анархістський рух проти червоних та білих;
- селянська війна проти обох режимів
Тачанка з 1917 по 1922 рік використовувалася як спосіб пересування в Росії.