Co las robi ludziom? Projekt na świat wokół na temat: „Co daje nam las” (klasa 2). „Las jest naszym przyjacielem”
Czy wiesz, ile darów daje nam las? Niezbędne dobrodziejstwa lasu wpływają na nasze zdrowie, przemysł, rzeki, pola. Niestety, ludzie nie doceniają w pełni tak hojnych darów.
Przemysł
Dzięki lasom do zakładów i fabryk trafiają główne produkty przemysłu, jakimi są drewno. Są to żywice drzewne, mączka drzewna, z których powstaje linoleum, tworzywa sztuczne laminowane drewnem, celuloza, terpentyna, alkohol, płyty wiórowe, pilśniowe itp. Listę można ciągnąć jeszcze długo.
Drewno jest wykorzystywane w gospodarce, pełni rolę tarcicy i tarcicy, np. tarcica, sklejka, deski. Co daje nam las w sektorze przemysłowym? Koleje, budynki budowlane, mosty, linie energetyczne i wiele innych.
Wiele przedmiotów potrzebnych ludzkości powstaje z przetworzonych produktów iz samego drewna: krzesła, tablice szkolne, krzesła nauczycielskie, biurka, sufity, podłogi, ramy okienne, dachy szkół, ściany. Mniejsze przedmioty: materiały na trampki, teczki, zabawki, tkaniny na odzież wierzchnią, narty, kije, sanki, piłki nożnej. Ta lista również nie jest kompletna.
Jakie są korzyści z lasów dla gospodarki narodowej
Gospodarka narodowa nie może obejść się bez materiałów leśnych, z których powstają: uchwyty do łopat, łodzi, sań, zapałek, wózków, sklejki, mebli, lakierów, spławików wędkarskich, felg itp. Każdy z nas może samodzielnie kontynuować tę listę. Zastanów się przez chwilę, jak by to było, gdyby nie było drewna? Gdzie byśmy skończyli?
drewno świerkowe
Białe z żółtawym odcieniem, posiadające jedwabisty połysk, giętkie i dźwięczne, drewno świerkowe od dawna jest cenione przez ludzkość. Z niego zbudowali królewskie komnaty, świątynie, chaty, mosty i szopy. Drewno świerkowe dało nam możliwość twórczego rozwoju, dzięki takim instrumentom: gitara, skrzypce, bałałajka i inne źródła muzyczne.
Z jednego metra sześciennego takiego drewna powstaje 600 półjedwabnych garniturów, 400 par wspaniałych jedwabnych pończoch i 250 kg celulozy.
żywica sosnowa
Dla celów gospodarczych w lasach wydobywa się żywicę (żywicę sosnową). W tym celu specjalnie przygotowane nacięcia nacinają korę drzewa i zbierają żywicę do miski. Kalafonia pozyskiwana jest z sosu sosnowego - substancji, z której produkuje się szpachlówkę ogrodową, desykanty, wysokiej jakości mydło, kauczuk syntetyczny, plastik, lakiery, skaj.
Korzyści z lasu
Nadal pytasz, co daje las człowiekowi? Las karmi człowieka! Zasługą lasów są jagody, grzyby, mięso zwierząt i ptaków. Las ubiera mężczyznę! Zwierzęta leśne są bogate w ciepłe, naturalne futro, które ludzie noszą w mroźnej zimie. Las uczy człowieka, daje mu wszystkie niezbędne przedmioty szkolne. Las leczy się użytecznymi ziołami leczniczymi. Las nasyca nasze płuca dwutlenkiem węgla i tlenem.
O zaletach lasów możemy mówić bardzo długo. Ale wniosek zawsze będzie taki sam – trzeba je chronić i nie zapominać, jak ważne jest to dla każdego z nas.
Uwaga, tylko DZIŚ!
INNY
Nikomu nie zdarzyło się, aby po przyjemnym spacerze po lesie zabrudziły ubrania plamami smoły. Muszę powiedzieć, że żywica drzewna ...
Jak wykonać rusztowanie Rusztowanie wykorzystywane jest podczas budowy i remontów obiektów. Możesz je zrobić własnymi rękami. Ale…
Drewniana podłoga dla wielu osób to prawdziwe marzenie.W tym artykule przyjrzymy się jak wykonać drewnianą podłogę…
Jeśli w trakcie remontu zdecydujesz się pokryć podłogę parkietem, to możesz mieć pewność, że jest to jedna z najbardziej…
Clapboard to cienka, gładko strugana płyta używana do okładzin wewnętrznych, jak również do dekoracji zewnętrznych ...
Istnieje kilka przypadków przydziału drewna na potrzeby obywateli. Służy do budowy domu, do naprawy ...
Prowadząc prace budowlane lub wykończeniowe, musisz wiedzieć, jak obliczyć kubaturę. To pomoże…
Chociaż mówią, że dla domu ważny jest mocny fundament, ale niezawodne ściany są nie mniej ważne. I oczywiście budowanie domu ...
Dzisiejszy motyw zdrowe odżywianie tak istotne jak zawsze, nowoczesny świat wiele negatywnych czynników: słaba ...
Celuloza to polisacharyd, nierozpuszczalny błonnik, główny materiał budulcowy Wyższe rośliny. Celuloza składa się z...
Guma to bardzo popularny materiał w branży. Zastanów się, czym jest guma, gdzie i jak jest pozyskiwana.Źródło ...
Naturalne materiały użyte w dekoracja wnętrz pokoje i meble są zawsze o wiele bardziej przyjazne dla środowiska i tworzą…
Jeśli przy wyborze ubrań masz pytanie: wiskoza, jaki to materiał i czy warto go kupić? nasz artykuł...
Lasy w Rosji są iglaste, liściaste i mieszane. Są bogate w różnorodne piękne…
Z tego krótkiego artykułu dowiesz się, co natura daje współczesnemu człowiekowi i jak wykorzystać te bezcenne...
Las jest złożonym systemem ekologicznym z wieloma ogniwami. Drzewa, krzewy, porosty, trawy, mchy, grzyby, zwierzęta i różne mikroorganizmy są składnikami lasów. Każda roślina lub kreatura jest integralną częścią strefy leśnej i wchodzi w skład łańcucha pokarmowego. Rośliny produkują tlen i cukier. Roślinożercy żywią się roślinami i rozprowadzają swoje nasiona. A drapieżniki żywią się tymi roślinożercami.
Las jest więc podstawą życia świata zwierzęcego w środku. Ważnym elementem lasu są również rzeki, strumienie i różne jeziora.
(las bambusowy)
Lasy rosną w różne warunki zarówno na zimno, jak i na gorąco. Lasy to nie tylko iglaste, liściaste, mieszane i wiecznie zielone. Dżungla, tajga, selva i inne tereny zielone to także lasy. Występują lasy naturalne i sztuczne. Twórcą pierwszego jest natura, a drugim człowiek. Dziś lasy zajmują 1/3 powierzchni, choć w odległej przeszłości tereny leśne były znacznie liczniejsze.
Wartość lasu w przyrodzie
W naturze lasy mają ogromne znaczenie. Rośnie w nich wiele gatunków roślin, żyje duża liczba zwierzęta i mikroorganizmy. Ponadto lasy wykonują szereg zadań przyrodniczych. Jednym z nich jest produkcja i oczyszczanie tlenu. Ilość tlenu wytwarzanego przez jedno drzewo wystarcza na trzy osoby.
Inną ważną funkcją lasu w przyrodzie jest obniżanie poziomu zapylenia. Co roku na 1 hektarze lasu zatrzymuje się do 100 ton pyłu. Lasy regulują i poprawiają bilans wodny zbiorniki wodne znajdujące się w lesie lub w jego pobliżu. Wynika to z faktu, że w dnie lasu gromadzi się wilgoć powstała na wiosnę. To ona pomaga w utrzymaniu wysokiej wody w rzekach i zbiornikach wodnych.
Lasy służą jako izolacja akustyczna, są w stanie obniżyć poziom hałasu z drogi o 11 decybeli. Lasy zapobiegają silne wiatry, zwiększają wilgotność i jakość powietrza oraz mogą łagodzić klimat. Służą jako filtr powietrza, który usuwa z powietrza szkodliwe chemikalia. Ważną funkcją lasów jest ochrona gleby przed spływami błotnymi, osuwiskami i różnymi procesami geologicznymi.
Wartość lasu w życiu człowieka
Las zawsze odgrywał ogromną rolę w życiu człowieka. Dziś znaczenie lasów rośnie tylko ze względu na to, że ich liczba zauważalnie maleje. Rolę lasu w życiu człowieka można podzielić na trzy komponenty - ekologiczny, ekonomiczny i społeczny.
Rola ekologiczna leży w jakości środowisko i ochrona przyrody. Każda żywa istota potrzebuje warunków do życia. To właśnie drzewa przyczyniają się do tego, że współczesny człowiek oddycha czystym powietrzem, ma możliwość się zaangażować rolnictwo i czerpać z tego korzyści.
Do nowoczesny mężczyzna las gra duży rola gospodarcza. Drewno rośnie w lasach, z których powstają materiały budowlane, papier, meble, drewno opałowe, żywność, materiały i produkty lecznicze.
Głównym surowcem jest drewno. Ale jagody, grzyby i rośliny lecznicze, które rosną tylko w lasach, są również poszukiwane przez człowieka. Pomimo tego, że ludzie szukają zastępstwa dla zasobów leśnych, drewno zawsze będzie poszukiwane. Paliwa kopalne zastępujące drewno wyczerpują się i są warte znacznie więcej niż drewno. Zastąpienie toreb papierowych plastikiem spowodowało ogromne szkody w pokryciu terenu, ponieważ plastik nie jest poddawany recyklingowi. przemysł drzewny często staje się działalnością miastootwórczą i wymaga dużej liczby pracowników i sprzętu. Dlatego rola lasu zawsze będzie bardzo ważna zarówno dla środowiska, jak i współczesnego świata.
Społeczna rola lasu polega na tym, że jest on łącznikiem historycznym. Las jest elementem rozwoju narodów, ich kultur i ich związku z naturą. Od czasów starożytnych las był źródłem surowców niezbędnych do przetrwania - można tu znaleźć pożywienie, wodę i schronienie. Pieśni ludowe, bajki i opowieści zawsze oddzielają ważną rolę od lasów. Dziś lasy są miejscem wypoczynku, relaksu i oddychania świeżym powietrzem.
Cel: zapoznać się z wartością lasu w przyrodzie i dla człowieka.
Zadania:
- utrwalić różnicę między tajgą, mieszaną i lasy liściaste;
- rozważyć problemy środowiskowe w pasie leśnym powstałe z winy człowieka;
- rozwijać zainteresowanie poznawcze w badaniu przyrody;
- pielęgnować szacunek i miłość do natury, kulturę zachowania.
Ekwipunek: mapa „Strefy naturalne Rosji”, podręcznik multimedialny „Świat wokół” dla klasy 4, plakat przedstawiający las, karty.
PODCZAS ZAJĘĆ
cześć lasku, gęsty las,
Pełna bajek i cudów!
O czym hałasujesz?
Ciemna, burzowa noc?
Co szepczesz o świcie,
Wszystko w rosie, jak w srebrze?
Kto ukrywa się w twojej dziczy?
Jakie zwierzę? Jaki ptak?
Otwórz wszystko i nie ukrywaj:
Widzisz - jesteśmy nasi!
II. Wiadomość o temacie i celu lekcji
Nauczyciel. Temat naszej lekcji jest „ukryty” w tym wierszu. Do jakiego obszaru naturalnego dzisiaj się wybieramy?
Studenci. Wiersz mówi o lesie, co oznacza, że dzisiaj znów pojedziemy do strefa leśna.
III. Aktualizacja wiedzy uczniów
- Zanim przejdę do studiowania nowego tematu, chciałbym się dowiedzieć, co wiesz o strefie leśnej.
- Pokaż strefę leśną na mapie: tajga, las mieszany, las liściasty.
Trwa konkurs rysunkowy „Jak wyobrażam sobie tajgę, las mieszany i liściasty”. Uczniowie komentują rysunki.
Nauczyciel proponuje wysłuchanie kilku przesłań o mieszkańcach lasu, przygotowanych przez uczniów w domu.
Na wybór nauczyciela kilku uczniów pracuje na kartach.
1) Napisz 2-3 łańcuchy pokarmowe na terenie lasu.
2) Połącz ze strzałkami drzewa i las, w którym rosną:
- A teraz rozwiążemy krzyżówkę.
1. Jakie drzewo jest symbolem Rosji?
2. Drzewo iglaste, które zrzuca igły.
3. To zwierzę ma cętkowany kolor, „wąsy” i frędzle na uszach.
4. To zwierzę może nie tylko skakać, ale także latać.
5. Las iglasty.
6. Drzewo iglaste z płaskimi igłami i wystającymi szyszkami.
7. Mieszka na puszczy, zarówno latem, jak i zimą, pracowity robotnik, wścibski cieśla leśny.
8. Drzewo iglaste z krótkimi igłami ułożonymi jedna za drugą.
9. Drzewo o liściach w kształcie serca.
10. Który ptak rozdaje owoce sosny cedrowej?
11. Drzewo iglaste o gładkim żółtym pniu. Igły są długie, parami.
Odpowiedź. Zadbaj o las.
IV. Nauka nowego materiału
– Dziś na lekcji porozmawiamy o ochronie lasu, roli lasu w życiu ludzi i roli człowieka w życiu lasu.
Cały las od wierzchołków drzew po ziemię jest zamieszkany przez zwierzęta. A co za różnorodność roślin! A wszystko to żyje razem, jest ze sobą ściśle powiązane i wykonuje świetną robotę.
Praca grupowa. Musisz wybrać zwierzęta leśne (grupa I), rośliny leśne (grupa II), kwiaty i jagody (grupa III)
V. Czytanie wiersza S. Nikuliny „Rosyjski las”
Nie ma nic ładniejszego
Wędruj i myśl tutaj
Uzdrowienie, ciepło
Nakarm rosyjski las.I będzie pragnienie dręczenia -
To dla mnie drwal
Wśród zarośli kłujących
Pokaż ciemiączko.Pochylę się, żeby się z nim napić -
I możesz zobaczyć wszystko do dołu.
Woda płynie,Jarzębina czeka na nas w lesie,
Orzechy i kwiaty.
Pachnąca malina
Na gęstych krzakach.Szukasz pola grzybów
nie oszczędzając nóg,
A jeśli się zmęczę -
Przysięgam na kikut!Las bardzo lubi pieszych,
Dla nich jest ich.
Tu gdzieś wędruje goblin
Z zieloną brodą.Życie wydaje się inne
A moje serce nie boli
Kiedy nad twoją głową
Jak wieczność, las jest głośny.
O jakim związku wspomina ten wiersz? (O relacji między człowiekiem a lasem.)
Jaką rolę w życiu ludzi odgrywa las?
Zgodnie z odpowiedziami uczniów, nauczyciel zapisuje na tablicy diagram „Znaczenie lasu”.
Minuta wychowania fizycznego
Jeleń ma duży dom.
Wygląda przez okno
Królik biegnie przez las
Rozlega się pukanie do jego drzwi:
„Puk, puk, Otwórz drzwi,
W lesie jest zły łowca."
„Króliczek, króliczku, biegnij,
Daj mi łapę!”
VI. Nauczyciel. Czy człowiek zawsze jest sprawiedliwy w stosunku do lasu? Czy to nie jego wina, że pojawiają się ekologiczne problemy lasu? Posłuchaj rozmowy drzew. „Dąb i Jarzębina”.
- Och, Ryabinushka, jarzębina, dlaczego jesteś smutny?
- Byłem, Dąb, świeżą jarzębiną, ale stałem się suchą szkołą. Rozebrali mnie jak lepkę, zabili jak orzecha. Bez jagód, bez gałązek, bez gałązek - przynajmniej skieruj się w ogień. Gdybyś tylko stanął w mojej obronie.
- Co ty, Ryabinushka! Sam jestem taki, że piękniej układają się w magazynie drewna. Całą jesień zrzucali ze mnie żołędzie - młócili kamieniami i patykami. Cała dusza została wstrząśnięta. Byłem dębem, ale stałem się klubem.
VII. Praca grupowa
- O czym kwestie ochrony środowiska ach mówi:
grupuję
Sasha płakała, gdy wycinano las,
Jest jej teraz przykro do łez.
Ile było kręconych brzóz!
Tam ze względu na stary świerk marszczący brwi
Wyglądały czerwone grona kaliny.
Powstał młody dąb,
Na szczycie lasu królowały ptaki,
W dole czaiły się wszelkiego rodzaju zwierzęta.
Nagle pojawili się mężczyźni z siekierami.
Las dzwonił, jęczał, trzeszczał.
Zając posłuchał i uciekł. (N. Niekrasow.)
Jaka kwestia ekologiczna jest poruszana w wierszu? (Mówimy o wylesianiu.)
– Zobacz, jak obecnie przebiega pozyskiwanie drewna. (Zdjęcie „Wyrąb”) Jeśli wcześniej las był wycinany w miarę potrzeb za pomocą siekiery (która nie może zniszczyć lasów), teraz po pracy drwali są takie zdjęcia (pokazujące zdjęcia). Ludziom wydawało się, że lasów jest dużo, że nie da się ich wyciąć. Teraz stało się jasne: lasy są w niebezpieczeństwie! Zrozumiała to dziewczyna Sasza z wiersza N. Niekrasowa, żałowała ptaków i zwierząt pozostawionych bez domu. Jakie uczucia wywołują w tobie zdjęcia? (Bezpłatne oświadczenia dzieci). Te zdjęcia budzą różne odczucia, ale cieszę się, że losy lasu nie są wam obojętne, że niepokoi was powstały problem - to znaczy, że będziecie szukać sposobów na jego rozwiązanie. To jest twoja praca domowa.
II grupa
- Posłuchaj wiersza V. Shefnera „Pożar lasu”:
Zapominalny łowca w spoczynku
Nie zamiatał, nie deptał ognia.
Wszedł do lasu, a gałęzie się paliły
I do rana niechętnie palił…
A rano wiatr rozwiał mgły,
I ożył dogasający ogień.
I rzucając iskry na środek polany,
Rozłożyły się szkarłatne szmaty.
Spalił razem całą trawę z kwiatami,
Spalił krzaki, poszedł do zielonego lasu.
Jak przestraszone stado czerwonych wiewiórek,
Rzucał się od beczki do beczki.
A las szumiał od ognistej zamieci,
Pnie opadły z mroźnym trzaskiem,
I jak płatki śniegu leciały z nich iskry
Nad szarymi zaspami popiołu.
- Jaki czyn człowieka stał się straszną katastrofą dla lasu? (Mężczyzna nie zgasił ognia, ale po wybuchu zamienił się w pożar lasu.)
- Ale to nie mogłoby się zdarzyć, gdyby ktoś przestrzegał zasad rozpalania ognia i nie zapomniał go ugasić i upewnić się, że ogień nie wybuchnie ponownie. Trzeba sporządzić notatkę „Jak rozpalić ognisko” dla takich nieszczęsnych myśliwych i turystów w domu.
III grupa
Widziałeś, jak strzelano do łabędzi?
Widziałeś, jak upadają?
Powiedz mi, gdyby ptaki wiedziały
I gdyby tylko zrozumieli
Że ich lot pożegnalny będzie,
Ludzie zastrzelą ich o świcie,
Powiedz, że nie będą latać?
Studenci. Chodzi o nielegalne polowania (kłusownictwo).
Nauczyciel. Człowiek od dawna zabija zwierzęta, aby zdobyć własne pożywienie, ale było to konieczne dla przetrwania ludzi. Ludzie zaczęli zabijać nawet więcej, niż mogli zjeść. Obecnie nieumiarkowane polowania doprowadziły do całkowitej eksterminacji niektórych gatunków zwierząt. Obecnie polowania na zwierzęta leśne są ograniczone, a kłusownictwo jest karalne. W Czerwonej Księdze wymienione są:
- Rośliny: żeń-szeń, pantofelek damski.
- Chrząszcze: derkacz, jelonek rogacz, drwal reliktowy.
- Ptaki: puchacz, kaczka mandarynka.
- Zwierzęta: żubr, tygrys amurski.
Wypełniamy schemat.
VIII. Kotwiczenie
- Narysuj znaki, które odzwierciedlałyby niebezpieczne dla lasu działania człowieka. Co powinieneś pokazać na znakach?
Studenci. Nie możesz ściąć drzewa. Nie można rozpalić ognia. Nie zostawiaj śmieci w lesie. Nie możesz zabijać zwierząt.
IX. Podsumowanie lekcji
Jakie znaczenie dla ludzi ma las?
- Jakie rośliny i zwierzęta leśne są wymienione w Czerwonej Księdze.
MOU „Wochtomska główna” Szkoła ogólnokształcąca»
Staw" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">zbiorniki wodne, ziemia i powietrze przed zubożeniem, a świat zwierząt przed wyginięciem, trzeba poznać naturę, dogłębnie zrozumieć zarówno prawa, jak i prawdziwą wartość. Nie wystarczy tylko podziwiać różowy zachód słońca czy pejzaż, trzeba umieć „widzieć”, czyli otrzymać ładunek wysokich uczuć, szlachetności i duchowej hojności z obcowania z naturą. A taka komunikacja niewątpliwie pomoże w poznaniu Natura.
Ale sama wiedza też nie wystarczy, aby chronić nasze środowisko naturalne przed niszczącym atakiem ludzi niepiśmiennych ekologicznie. Potrzebujesz działania. Dlatego tak ważne jest opanowanie umiejętności od dzieciństwa, hartowania własnej woli, aby stać się aktywnym bojownikiem o ochronę jednej z głównych wartości człowieka - środowiska naturalnego.
Wychowanie kultury ekologicznej jest najpilniejszym zadaniem współczesnej sytuacji społeczno-kulturowej. Ważny składnik kultura ekologiczna studenta to kształtowanie świadomych zachowań środowiskowych.
Jednym z pierwszych zadań jest uświadomienie dzieciom, że są częścią natury. Racjonalna część natury jest zobowiązana do ratowania planety. Podstawą naszej pracy jest wielka miłość do natury, do każdego człowieka, do wszystkich żywych istot, które nas otaczają.
Projekt przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych z naciskiem na ochronę środowiska. Treści mają na celu rozwijanie kultury ekologicznej uczniów, odpowiedzialnego podejścia do przyrody.
Trafność projektu wynika z wagi rozważanych problemów środowiskowych, jakie stawia przed nami samo życie.
Ogólny zasady selekcji zawartość treści to:
Spójność
Jedność świadomości i działania
widoczność
Orientacja osobista
Obiektywność
Naukowy
Dostępność dla uczniów szkół podstawowych.
Orientacja praktyczna.
Projekt obejmuje i ujawnia główne linie treści: ekologię najbliższego środowiska przyrodniczego i społecznego (Twoja szkoła, Twój dom, mieszkanie, otaczające zwierzęta, rośliny).
2. Realizacja zadania praktycznego („eksperymentatorzy”)
3. Projekt zadania („ilustratorzy”)
4. Formułowanie wniosków („analityka”)
5. Zastosowanie wyników („badacze”)
Trzecia grupa realizuje blok ” Rośliny lecznicze naszej okolicy."
Cel:
Zadania:
1. Podsumuj wiedzę o roślinach leczniczych na naszym terenie;
2. Poznaj znaczenie roślin leczniczych dla ludzi;
3. Kształcić ostrożna postawa do natury;
4. Rozwijaj umiejętności badawcze;
Składał się z szeregu zadań:
1. Przesłuchiwanie dzieci.
2. Przesłuchiwanie dorosłych.
3. Prowadzenie obserwacji badawczych.
4. Praca z komputerem w bibliotece.
Etap 3.
Praktycznie aktywny.
Każda grupa wykonuje zadania, które są ustalane w drodze wspólnej dyskusji.
1. „Nasi mniejsi bracia”.
"Szukaj"
Prowadzi prace poszukiwawcze nad doborem materiałów o zwierzętach naszego regionu w Internecie, korzystając z literatury edukacyjnej i popularnonaukowej, przeprowadza ankietę wśród ludności wsi, wywiady z ludnością, fotografie. Wprowadza dzieci do książek dla dzieci o zwierzętach i flora. Organizują wycieczki w przyrodę „Czyje to ślady”, „Przyleciały ptaki”.
"Dziennikarze"
Przygotuj raporty z zimowania różnych zwierząt. Przygotowywane raporty: „Życie zwierząt na wiosnę”; „Ptaki przybyły” „Owady na wiosnę”. Organizuj programy konkursowe, gry, konkursy:
Gra poznawcza „W lesie za zagadkami”
Gry „Czyj to długopis?”, „Czyj nos?”
Przetwarzaj i drukuj materiał na komputerze na dany temat. Organizowane są wystawy książek: „Jak hibernują dzikie zwierzęta”, „Ptaki wędrowne”.
Grupa zapytała chłopaków o zmiany w przyrodzie na wiosnę.
Dziennikarze skomponowali mini opowiadania o tematyce przyrodniczej i treści ekologicznej.
„Artyści – projektanci”.
Narysuj obrazki na dany temat.
Sporządzanie książki „Niespodzianki z leśnej polany”
Karmniki dla ptaków zostały wykonane na lekcjach pracy. Powiesili je wokół szkoły i w pobliżu swoich domów. Dzieci nie zapomniały nakarmić ptaków. Byli bardzo zainteresowani obserwowaniem ptaków. Dzieci opowiadały o swoich obserwacjach na lekcjach „Świata dookoła”, a także dzieciom z przedszkola.
Zaczęliśmy robić budki dla ptaków wędrownych. Planujemy uruchomić dziennik, w którym będziemy odnotowywać nasze obserwacje ptaków:
Które ptaki przybyły jako pierwsze;
Które są najnowsze;
Gdzie się gnieżdżą?
2. „Las jest naszym przyjacielem”.
1. Sekcja „Rodzaje lasów”.
Grupie tej oferowane są wycięte karty z wizerunkiem gałązek i owoców różnych drzew.
„Eksperymentatorzy” rozkładają karty na 2 grupy.
„Analitycy” wyciągają wnioski o istnieniu lasów iglastych i liściastych.
„Ilustratorzy” dobierają karty „Do lasu po zagadki. Świat warzyw"
2. Sekcja " Świat zwierząt».
Dzieci mają za zadanie narysować karty „Świat zwierząt naszej okolicy”
„Testerzy” przygotowują historię do tej sekcji.
3. Sekcja „Ptaki naszego terenu”.
4. Sekcja „Zgadnij, czyje to ślady?”.
Szukaj pracy w naturze. Dzieci oglądają ślady zwierząt na śniegu.
Ustalają, czyje to ślady, zapisują je w zeszytach. Znajdować
materiał o śladach widzianych w przyrodzie.
5. Sekcja „Wartość lasu w życiu człowieka”.
Dzieci otrzymują „rozkruszony” wiersz S. Marshaka „Co sadzimy, sadząc lasy?” oraz zdjęcie przedstawiające las, a także zestaw zdjęć tematycznych z cyklu „Co daje nam las?”.
„Eksperymentatorzy” tworzą wiersz z wersów.
„Ilustratorzy” szukają zdjęć w Internecie.
„Testerzy” komponują tekst przesłania „Wartość lasu w życiu człowieka”.
3. „Rośliny lecznicze naszego obszaru”.
Cel: badanie roślin leczniczych na naszym terenie.
Zadania: uogólnić wiedzę o roślinach leczniczych na naszym terenie;
poznaj znaczenie roślin leczniczych dla ludzi;
pielęgnować szacunek dla natury;
rozwijać umiejętności badawcze;
Każde z dzieci wybrało roślinę, którą chciałoby obserwować.
Dzieci prowadzą badania.
1 zadanie.
Przesłuchiwanie dzieci.
Pytania w kwestionariuszu:
1. Jakie znasz rośliny lecznicze z naszego obszaru?
2. Jakie korzyści zapewniają?
3. Co powinienem zrobić, aby zapobiec zniknięciu tych roślin?
W badaniu wzięło udział 12 osób. Doszliśmy do wniosku, że dzieci znają rośliny lecznicze z naszej okolicy, jakie przynoszą korzyści i jak je konserwować.
2. Zrobił prezentację „Rośliny lecznicze naszej okolicy”.
Możliwe przeszkody podczas realizacji projektu i możliwe sposoby pokonywanie ich
Możliwa przeszkoda | Sposoby na pokonanie |
|
Nie wszyscy chętnie brali udział w projekcie. Trudności w wykonaniu zadania. Niewielkie umiejętności obsługi komputera. | Konwersacje, wycieczki, praca w grupach zainteresowań. Konsultacje dzieci z liderami projektów. Wizyty w kręgu informatycznym. |
Wniosek:
Podczas pracy projektowej uczniowie wiele się nauczyli. Praca pomogła im zrozumieć, że są częścią natury i należy o nią dbać. Wtedy przyroda pojawi się przed życzliwymi ludźmi, dając swoje bogactwo i radość z komunikacji.
Opinie:
Projekt ten spotkał się ze znaczną emocjonalną i poznawczą reakcją uczniów, a praca nad nim przyczyniła się do pomyślnego rozwiązania całej gamy zadań dydaktycznych i rozwojowych.
Praca nad projektem była ciekawa. Dla nas ta praca jest bardzo ekscytująca. Pracowałem w grupie grafików. Rysowała obrazy, projektowała wystawę książek poświęconych zimującym zwierzętom.
Mikołaj Walerij
Na początku nie było dla mnie do końca jasne, co robić. A potem, kiedy nakreśliliśmy plan pracy i zaczęliśmy robić wszystko, stało się to po prostu interesujące.
Bystrov Lesha
Uczestnicząc w projekcie już pisaliśmy na komputerze i pracowaliśmy z Internetem.
Petuchow Witalij.
Podobało mi się robienie karmników i obserwowanie ptaków. Wydrukowałem też tekst książki „Niespodzianki z polany leśnej” o wężach żyjących na naszym terenie.
Sasza Smirnowa.
Po zakończeniu projektu dzieci dzieliły się wrażeniami z kolegami z klasy i nauczycielami. Chłopaki zaprezentowali swój projekt na konferencji „Poszukiwacz” dotyczącej projektowania i działalności badawczej studentów.
Wsparcie merytoryczne i techniczne wydarzenia:
Internet, aparat, komputer.
Literatura:
Czasopismo " Szkoła Podstawowa» № 6, 2003.
V. Bianchi „Gazeta Leśna”.
Zielone strony.
Wyznacznik Atlasa „Z ziemi do nieba”.
Szukaj informacji w Internecie.
Załącznik do projektu „Las to nasze bogactwo”
MOU Vokhtomskaya podstawowa szkoła ogólnokształcąca okręgu Parfenevsky w regionie Kostroma.
Scenariusz wycieczki do lasu dla dzieci w wieku 7-11 lat
Przygotowane i hostowane:
Wochtoma
rok 2009
Cel:
Kształtowanie kultury ekologicznej.
Zadania:
Zaszczepić miłość do ojczyzny;
- kształtować świadome wyobrażenia o normach i zasadach zachowania w przyrodzie.
Przebieg wycieczki.
Prowadzący:
Dziś wyruszymy w niezwykłą podróż tajemnicy. A gdzie - zgadnij sam.
Student:
Dom jest otwarty ze wszystkich stron.
Pokryta jest rzeźbionym dachem.
Wejdź do zielonego domu
Zobaczysz w nim cuda. (las)
Prowadzący:
Rejon Parfenevsky znajduje się w strefie leśnej. Lasy zajmują 84% ogólnej powierzchni powiatu czyli 209425 ha.
Czy wiesz, że z lasu pozyskuje się ponad 20 tysięcy przedmiotów: produkty spożywcze, witaminy, materiały budowlane, surowce dla chemii, pasze dla zwierząt, powietrze lecznicze…
Student:
Mam dłuższe igły niż choinka.
Rosnę bardzo prosto - na wysokość (sosna)
Prowadzący:
Co piąte drzewo w naszych lasach to sosna. Wraz z tlenem drzewo wzbogaca powietrze w substancje lotne - fitoncydy, które mają szkodliwy wpływ na patogeny gruźlicy.
Jakie inne drzewa to drzewa iglaste?
Student:
kłujący, zielony,
Posiekany siekierą.
kłujący, zielony,
Przychodzi do naszego domu (świerk)
Uczeń:
Krewny ma choinkę
nie kolczaste igły,
Ale w przeciwieństwie do drzewa
Te igły spadają (modrzew)
Prowadzący:
A jak nazywają się igły sosny i choinki? (igły)
Jesteśmy już w lasy liściaste. A oto pierwsze spotkanie.
Prowadzący:
Jeden hektar lasu brzozowego wyparowuje dziennie 47 tysięcy litrów wody. Obejmuje to oczyszczanie wody, nawilżanie powietrza i przyszłe deszcze. Brzoza jest drzewo lecznicze. Ale nie zapominaj, że jedna duża brzoza uszkodzona siekierą może wiosną stracić nawet 200 litrów soku. Śpiewane są piosenki o brzozie.
Jakie znasz piosenki i wiersze o brzozie?
Student:
Wyczołgałem się z okruchów - beczek,
Korzenie wyrosły i rosły.
Stałem się wysoki i potężny.
Nie boję się grzmotów ani chmur.
Karmię świnie i wiewiórki
Nic, co owoc mojej kredy (dąb)
Prowadzący:
Na naszym terenie występują dęby. Dorastają do 20-30 metrów wysokości, żyją latami.
Co to za drzewo?
Uczeń:
Bierze z mojego kwiatka
Pszczoła to najsmaczniejszy miód.
A jednak mnie obrażają:
Cienka skóra jest oderwana (lipa)
Prowadzący:
Lipa przynosi człowiekowi ogromne korzyści. To jest miód limonkowy. To drzewo żyje 300-400 lat.
Zgadnij, co to za drzewo?
Student:
zieleń na wiosnę,
Opalany latem
założyć jesienią
Korale czerwone (jarzębina)
Prowadzący:
Zimą jarzębina karmi ptaki. Jej owoce są również przydatne dla ludzi. Mają nie mniej karotenu niż marchewka, pietruszka, rokitnik.
Student:
Jak śnieżna kula jest biała.
Kwitło wiosną.
Emanował delikatny zapach
A kiedy nadejdzie czas
Stała się od razu
Wszystko z jagód jest czarne (wiśniowe)
Prowadzący:
To leśne piękno leczyło ludzi od czasów starożytnych.
Ale las to nie tylko drzewa, ale także jagody, kwiaty, grzyby. Wszyscy kochamy dzikie kwiaty. Co o nich wiesz?
Uczeń:
Złoty i młody
Stało się szare w ciągu tygodnia.
A dwa dni później
Łysa głowa.
Ukryję się w kieszeni
Dawny ... (mniszek lekarski)
Student:
Pierwszy z ziemi
W czasie odwilży
Nie boi się mrozu
Choć mały (przebiśnieg)
Uczeń:
Niebieski dzwonek wisi
On nigdy nie dzwoni (dzwonek)
Prowadzący:
W Czerwonej Księdze wymieniono dzwonki, przebiśniegi, niektóre rodzaje tulipanów i piwonii oraz pierwiosnki.
Las hojnie dzieli się swoimi zasobami jagód z ludźmi.
Jakie jagody las wkłada do naszych koszy?
Student:
W upale kikutów
Dużo cienkich pędów.
Każda cienka łodyga
Posiada szkarłatne światło.
Rozkładanie łodyg
Zbieramy światła (truskawki)
Uczeń:
jestem czerwona, jestem kwaśna
Dorastałem na bagnach
Dojrzały pod śniegiem
Cóż, kto mnie zna (żurawina)
Student:
Słodki, pachnący,
Dorastała w zacienionym lesie.
Mogę rosnąć w ogrodzie
Odwiedzę Cię latem.
składam się z małych zrazików,
Bardzo soczysty, smaczny, szkarłatny (maliny)
Uczeń:
Słońce rozprasza strzały
zapalają się sosny,
Jakie jagody są dojrzałe
Czy jest niebieski?
Na krzakach, pod liśćmi
Ktoś rzucił koraliki -
Wszystkie polany w niebieskie kropki
Przez zielone sosny (jagody)
Prowadzący:
Las hojnie traktuje, ale zabiera z niego tylko jagody. Krzew borówki może rosnąć przez 300 lat, ale jeśli go złamiesz, wyrwiesz, wtedy nowy krzew z owocami pojawi się dopiero po 7-8 latach. Rozwiąż łamigłówkę.
wiercił ziemię,
Zostawiłem pudełko
Sam przyszedł na świat
Pokryty kapeluszem (grzybkowym)
A kto z nas nie zbierał grzybów w lesie?
Z historii.
„Parfenevtsy uczynił zbieranie i sprzedaż grzybów głównym źródłem utrzymania. Na przestrzeni dziesięcioleci osada przekształciła się w grzybową stolicę Rosji: niezliczone tysiące wanien z grzybami mlecznymi, grzybami, Grzyby suszone wszelkiego rodzaju i cnót.
Na początku lat 50. XIX wieku Korniłow, znany wówczas publicysta, napisał w czasopiśmie Moskvityanin: „Parfeniew jest centrum przemysłu grzybowego. Najlepsze grzyby dostarczamy z Parfenyevo, które słynie z borowików, jak Carycyn - na arbuzy i Kizlyar - na winogrona »
Uczeń:
Dorastam w czerwonej czapce
Wśród korzeni osiki
Zobaczysz mnie milę dalej
Nazywam się ... (borowik)
Student:
Wzdłuż leśnych ścieżek
Dużo białych nóg
W kolorowych czapkach
Widoczne z daleka.
Zbieraj, nie wahaj się
To jest ... (russula)
Uczeń:
Lato to pierwszy znak:
Pod brzozą na mrozie
brązowy grzyb
Na cętkowanym korzeniu (borowik)
Student:
Na leśnej polanie
Pod potężną sosną
Stary człowiek stoi
Ma na sobie białą czapkę.
Kto dzieje się w lesie -
Rozpozna go (borowik)
Uczeń:
Wyglądał nieśmiało
Z kępy mchu
Łańcuch dojrzałych żurawin
Podniesiony nad głową (mokhovik)
Stojąc na silnej stopie
Teraz leży w koszu. borowiki
Prowadzący:
A jakich grzybów nie można zebrać? Czemu? Jaki jest właściwy sposób zbierania grzybów?
Czy można sobie wyobrazić leśną polanę bez owadów i ptaków?
Uczeń:
Przychodzi co roku
Gdzie czeka dom.
Wie, jak śpiewać cudze piosenki
A jednak ma swój głos (szpak)
Student:
Kolorystyka - szarawa,
Nawyk - ukradkowy,
ochrypły krzykacz -
Znana osoba.
Kim ona jest?.. (wrona)
Uczeń:
Mały chłopiec w szarym płaszczu
Węszenie po podwórkach, zbieranie okruchów,
W nocy wędruje - kradnie konopie.
(Wróbel)
Student:
Stolarz z ostrym dłutem
Budowa domu z jednym oknem.
(Dzięcioł)
Prowadzący:
Dzięcioły to pielęgniarki leśne. Nie psują zdrowych drzew, ale wydrążają korę tych, które są zaatakowane wewnątrz przez korniki.
Uczeń:
Skokowa wiosna -
zielony tył -
Od trawy do źdźbła trawy
Od gałęzi do ścieżki (mrówka)
Student:
gospodyni domowa
Latanie nad trawnikiem
Poklep po kwiatku -
Podzieli się miodem (pszczołą)
Prowadzący:
Pszczoły zapylają ponad 50 rodzajów upraw. Jedna pszczoła zapyla od 4 do 16 tysięcy kwiatów dziennie.
Student:
Kto w lesie bez siekier buduje chatę bez narożników (mrówka)
Prowadzący:
Trudno wyobrazić sobie las bez dużych i małych zwierząt.
Uczeń:
Oto igły i szpilki
Wychodzą spod ławki.
Patrzą na mnie
Chcą mleka (jeż)
Student:
Kto z wysokich ciemnych sosen
Czy rzuciłeś w dzieciaki?
I w krzaki przez kikut
Błysnął jak płomień? (wiewiórka)
Uczeń:
Nie lubi nasion z szyszek,
I łapie biedne szare myszy.
Wśród zwierząt jest piękna!
Czerwony cheat ... (lis)
Student:
Jakie zwierzę leśne
Stałem jak kolumna pod sosną
I stoi wśród trawy -
Uszy większe niż głowa? (zając)
Prowadzący:
Na tym zakończyła się nasza podróż. Ale nie rozwiązaliśmy jeszcze wszystkich zagadek leśnych. Książki i nowe podróże pomogą dowiedzieć się czegoś nowego o lesie. Ale nie zapominaj, że musisz chronić przyrodę. Zadbaj o las. Jego mieszkańcy, a wy zachowacie piękno ziemi.
Student czyta fragment wiersza Olgi Kolovy „Parfenyewo”
Jarzębina dumnie kwitnie na wietrze,
Majestatyczne sosny szeleszczą...
Oto wieki, jak królestwo Berendey,
Dzikość lasów utrzymywała naszą osadę.
Literatura:
Czasopisma „Szkoła podstawowa”, „Zagadki leśne” Jurij Dmitriew, magazyn „Dom Prowincjalny”.
Czy wiesz, ile darów daje nam las? Niezbędne dobrodziejstwa lasu wpływają na nasze zdrowie, przemysł, rzeki, pola. Niestety, ludzie nie doceniają w pełni tak hojnych darów.
Przemysł
Dzięki lasom do zakładów i fabryk trafiają główne produkty przemysłu, jakimi są drewno. Są to żywice drzewne, mączka drzewna, z których powstaje linoleum, tworzywa sztuczne laminowane drewnem, celuloza, terpentyna, alkohol, płyty wiórowe, pilśniowe itp. Listę można ciągnąć jeszcze długo.
Drewno jest wykorzystywane w gospodarce, pełni rolę tarcicy i tarcicy, np. tarcica, sklejka, deski. Co daje nam las w sektorze przemysłowym? Koleje, budynki budowlane, mosty, linie energetyczne i wiele innych.
Wiele przedmiotów potrzebnych ludzkości powstaje z przetworzonych produktów iz samego drewna: krzesła, tablice szkolne, krzesła nauczycielskie, biurka, sufity, podłogi, ramy okienne, dachy szkół, ściany. Mniejsze przedmioty: materiały na trampki, teczki, zabawki, tkaniny na odzież wierzchnią, narty, kije, sanki, piłki nożnej. Ta lista również nie jest kompletna.
Jakie są korzyści z lasów dla gospodarki narodowej
Gospodarka narodowa nie może obejść się bez materiałów leśnych, z których powstają: uchwyty do łopat, łodzi, sań, zapałek, wózków, sklejki, mebli, lakierów, spławików wędkarskich, felg itp. Każdy z nas może samodzielnie kontynuować tę listę. Zastanów się przez chwilę, jak by to było, gdyby nie było drewna? Gdzie byśmy skończyli?
drewno świerkowe
Białe z żółtawym odcieniem, posiadające jedwabisty połysk, giętkie i dźwięczne, drewno świerkowe od dawna jest cenione przez ludzkość. Z niego zbudowali królewskie komnaty, świątynie, chaty, mosty i szopy. Drewno świerkowe dało nam możliwość twórczego rozwoju, dzięki takim instrumentom: gitara, skrzypce, bałałajka i inne źródła muzyczne.
Z jednego metra sześciennego takiego drewna powstaje 600 półjedwabnych garniturów, 400 par wspaniałych jedwabnych pończoch i 250 kg celulozy.
żywica sosnowa
Dla celów gospodarczych w lasach wydobywa się żywicę (żywicę sosnową). W tym celu specjalnie przygotowane nacięcia nacinają korę drzewa i zbierają żywicę do miski. Kalafonia pozyskiwana jest z sosu sosnowego - substancji, z której produkuje się szpachlówkę ogrodową, desykanty, wysokiej jakości mydło, kauczuk syntetyczny, plastik, lakiery, skaj.
Korzyści z lasu
Nadal pytasz, co daje las człowiekowi? Las karmi człowieka! Zasługą lasów są jagody, grzyby, mięso zwierząt i ptaków. Las ubiera mężczyznę! Zwierzęta leśne są bogate w ciepłe, naturalne futro, które ludzie noszą w mroźnej zimie. Las uczy człowieka, daje mu wszystkie niezbędne przedmioty szkolne. Las leczy się użytecznymi ziołami leczniczymi. Las nasyca nasze płuca dwutlenkiem węgla i tlenem.
O zaletach lasów możemy mówić bardzo długo. Ale wniosek zawsze będzie taki sam – trzeba je chronić i nie zapominać, jak ważne jest to dla każdego z nas.