Szkolenie wiertnicze bzhd. Podstawowe przepisy i definicje. Standardy treningu fizycznego dla kadetów
Podstawowe przepisy i definicje
budować- rozmieszczanie personelu wojskowego, pododdziałów i jednostek ustanowionych w Karcie do wspólnych działań pieszych i samochodowych.
linia- system, w którym personel wojskowy jest umieszczany jeden obok drugiego na tej samej linii w ustalonych odstępach czasu.
Linia maszyn- system, w którym samochody są umieszczane jeden obok drugiego na tej samej linii.
Skrzydło- prawy (lewy) koniec systemu. Podczas obracania formacji nazwy skrzydeł nie zmieniają się.
Przód- strona formacji, w której stoi personel wojskowy (samochody - część przednia).
Tylna strona systemu strona przeciwna do przodu.
Interwał- odległość na froncie między personelem wojskowym (pojazdami), pododdziałami i jednostkami.
Dystans- odległość wgłębna między personelem wojskowym (pojazdami), pododdziałami i jednostkami.
Szerokość systemu- odległość między bokami.
Głębokość- odległość od pierwszej linii (przed stojącym żołnierzem) do ostatniej linii (za stojącym żołnierzem), a podczas operowania na pojazdach odległość od pierwszej linii pojazdów (przed stojącym pojazdem) do ostatnia linia pojazdów (za pojazdem stojącym).
System podwójnej rangi- formacja, w której żołnierze jednej linii znajdują się z tyłu głowy żołnierzy drugiej linii w odległości jednego kroku (wyciągnięta ręka, dłoń umieszczona na ramieniu żołnierza z przodu). Szeregi nazywane są pierwszym i drugim. Po włączeniu szyku nazwy szeregów się nie zmieniają.
Wiersz- dwóch żołnierzy stojących w dwuszeregowym szyku z tyłu głowy do siebie. Jeśli żołnierz pierwszej linii nie stoi z tyłu głowy za żołnierzem drugiej linii, nazywa się to niekompletnym.
Podczas odwracania systemu dwustopniowego żołnierze z niepełnego rzędu ustawiają się w pierwszej linii stojącej
Systemy jednorzędowe i dwurzędowe mogą być zamknięte lub otwarte.
W zwartym szyku personel wojskowy w szeregach znajduje się z przodu od siebie w odstępach równych szerokości dłoni między łokciami.
W szyku otwartym żołnierze w szeregach są rozmieszczeni na przodzie jeden od drugiego w odstępach jednego kroku lub w odstępach wskazanych przez dowódcę.
Kolumna- system, w którym personel wojskowy znajduje się z tyłu głowy względem siebie, a jednostki (pojazdy) - jedna po drugiej w odległościach ustalonych przez Kartę lub dowódcę.
Kolumny mogą mieć jedną, dwie, trzy, cztery lub więcej.
Kolumny służą do budowania pododdziałów i jednostek w formacji rozmieszczonej lub maszerującej.
Linia- szyk, w którym pododdziały są zbudowane na tej samej linii wzdłuż frontu w szyku jedno- lub dwuszeregowym (w rzędzie pojazdów) lub w rzędzie kolumn w odstępach ustalonych przez Statut lub dowódcę.
Wdrożony system służy do inspekcji, obliczeń, przeglądów, parad, a także w innych niezbędnych przypadkach.
formacja marszowa- system, w którym jednostka jest budowana w kolumnie lub jednostki w kolumnach są budowane jedna po drugiej w odległościach ustalonych przez Statut lub dowódcę.
Szyk marszowy służy do przemieszczania się oddziałów podczas marszu, przejścia marszu uroczystego, z pieśnią, a także w innych koniecznych przypadkach.
Przewodnik - żołnierz (jednostka, pojazd) poruszający się głową we wskazanym kierunku. Reszta personelu wojskowego (pododdziały, pojazdy) koordynuje swój ruch wzdłuż przewodnika.
spóźniony- żołnierz (jednostka, samochód), poruszający się jako ostatni w konwoju.
Kontrola formacji jest wykonywana za pomocą poleceń i rozkazów, które są wydawane przez dowódcę głosem, sygnałami i osobistym przykładem, a także transmitowane za pomocą środków technicznych i mobilnych.
Komendy i rozkazy mogą być przekazywane przez kolumnę dowódców jednostek (seniorów pojazdów) i wyznaczonych obserwatorów.
Sterowanie w samochodzie odbywa się za pomocą poleceń i rozkazów wydawanych głosowo oraz za pomocą komunikacji wewnętrznej.
W szeregach starszy dowódca znajduje się tam, gdzie wygodniej mu dowodzić. Pozostali dowódcy wydają polecenia, pozostając w miejscach ustalonych przez Kartę lub starszego dowódcę.
Dowódcom pododdziałów z kompanii i wyższych w marszowym szyku batalionu i pułku wolno wychodzić z akcji tylko w celu wydawania poleceń i sprawdzania ich wykonania.
Zespół jest podzielony na wstępny oraz wykonawczy; polecenia mogą być i tylko wykonawcze.
Polecenie wstępne serwowane jest wyraźnie, głośno i przeciągająco, aby ci w szeregach zrozumieli, jakich działań wymaga od nich dowódca.
Przy każdym wstępnym dowództwie żołnierze w szeregach przyjmują postawę bojową, przemieszczają się do pozycji bojowej w ruchu, a poza formacją zwracają się w stronę dowódcy i przyjmują postawę bojową.
Podczas wykonywania sztuczek z bronią we wstępnym poleceniu, jeśli to konieczne, wskazana jest nazwa broni.
Na przykład: "Karabiny maszynowe włączone - KLATKA PIERSIOWA". "Karabiny maszynowe włączone - re-MEN" itp.
Zespół wykonawczy podawane po chwili, głośno, nagle i wyraźnie. Na polecenie wykonawcze następuje jego natychmiastowe i dokładne wykonanie.
W celu zwrócenia uwagi oddziału lub pojedynczego żołnierza, w razie potrzeby w dowództwie wstępnym wywoływana jest nazwa jednostki lub stopień i nazwisko żołnierza.
Na przykład: „Pluton – STOP”. „Prywatny Pietrow, Kru-GOM”.
Podczas wydawania poleceń głos powinien być współmierny do szerokości i głębokości systemu, a raport powinien być wymawiany wyraźnie, bez gwałtownego wzrostu głosu.
Sygnały sterujące formacją i sygnały sterujące maszyną są określone w załącznikach 3 i 4.
W razie potrzeby dowódca powołuje dodatkowe sygnały kontrolować formację.
Rozkazy odnoszące się do wszystkich jednostek są przyjmowane i natychmiast wykonywane przez wszystkich dowódców jednostek i (starszych) dowódców pojazdów.
Gdy komenda jest przekazywana sygnałem, wstępnie podawany jest sygnał „UWAGA”, a jeśli komenda dotyczy tylko jednej jednostki, to podawany jest sygnał wskazujący numer tej jednostki.
Gotowość do przyjęcia polecenia sygnałem sygnalizowana jest również sygnałem „UWAGA”.
Odebranie sygnału potwierdza się poprzez jego powtórzenie lub podanie odpowiedniego sygnału do swojego urządzenia.
Aby anulować lub zatrzymać realizację odbioru, wydawane jest polecenie „STOP”. To polecenie akceptuje pozycję, która była przed wykonaniem odbioru.
W trakcie szkolenia dozwolone jest wykonywanie technik ćwiczeń określonych w Karcie oraz poruszanie się po dywizjach, a także przy pomocy ćwiczenia przygotowawcze.
Na przykład: „Karabin szturmowy na klatce piersiowej, zgodnie z podziałami: zrób - JEDEN, zrób - DWA, zrób - TRZY”. „Po prawej, wzdłuż działek: zrób - JEDEN, zrób - DWA”.
Tworząc drużyny narodowe, są one dzielone na jednostki. Do obliczeń personel wojskowy ustawia się w systemie jedno- lub dwustopniowym i jest obliczany zgodnie z ogólną numeracją, jak wskazano w art. 85. Następnie, w zależności od liczebności zespołu, dokonuje się kolejno obliczeń dla kompanii, plutonów i oddziałów oraz wyznacza się dowódców tych jednostek.
Aby wziąć udział w paradach, a także w innych przypadkach, oddział, na rozkaz dowódcy, może utworzyć wspólną kolumnę trzy-, cztero- lub więcej. W takim przypadku budowa odbywa się z reguły przez wzrost.
Budowa jednostek odbywa się za pomocą polecenia „ STAND”, przed którym wskazana jest kolejność budowy.
Na przykład: „Squad, w jednej linii - STAND”.
Na to polecenie żołnierz musi szybko zająć swoje miejsce w szeregach, wybrać ustalony interwał i odległość oraz przyjąć postawę bojową.
Przy składaniu poleceń dla pododdziałów oddziałów wojskowych i sił specjalnych zamiast nazw „oddział”, „pluton”, „kompania”, „batalion” i „pułk” nazwy pododdziałów i jednostek przyjętych w gałęziach służby i w wskazane są oddziały specjalne oddziałów Sił Zbrojnych.
Cel lekcji: Zapoznanie studentów z głównym celem szkolenia musztrowego w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, wyjaśnienie i pokazanie głównych przepisów personelu wojskowego w szeregach.
Czas: 40 minut
Rodzaj lekcji:łączny
Edukacyjny kompleks wizualny: Podręcznik OBZh klasa 10, Karta Bojowa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.
PODCZAS ZAJĘĆ
II. Powtórzenie omówionego materiału
- Rozmowa na:
- Co powinien zrobić wartownik, który otrzymuje Sztandar Bitwy pod strażą?
- Co jest zabronione wartownikowi?
- Czy wartownik ma prawo oddać swoją broń podczas zakładania płaszcza wartowniczego?
- W jakich przypadkach wartownik używa broni do zabijania bez ostrzeżenia?
- Jakie pytania urzędnicy spośród wojska powinien odpowiedzieć wartownik?
- Na jakiej pozycji wartownik powinien mieć karabin maszynowy w dzień iw nocy?
- Dlaczego, twoim zdaniem, prawie każda czynność jest zabroniona wartownikowi, z wyjątkiem czujności w celu ochrony posterunku?
- Temat wiadomości m cel lekcji
III. Odkrywanie nowego tematu
- Wprowadzenie nowych koncepcji
Szkolenie wiertnicze jest przedmiotem szkolenia personelu wojskowego w systemie szkolenia bojowego, mającego na celu rozwinięcie jego postawy bojowej, sprytu i wytrzymałości, umiejętności prawidłowego i szybkiego wykonywania poleceń, technik ćwiczeniowych z bronią i bez, a także przygotowania jednostek do skoordynowanych działań w różnych warunkach.
Szkolenia wiertnicze są organizowane i prowadzone na podstawie Regulaminu Wiertniczego Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.
budować- rozmieszczenie personelu wojskowego, pododdziałów i jednostek ustanowionych statutem do wspólnych działań piechotą i samochodami.
linia- system, w którym personel wojskowy jest umieszczany jeden obok drugiego na tej samej linii w ustalonych odstępach czasu.
Linia maszyn- system, w którym samochody są umieszczane jeden obok drugiego na tej samej linii.
Skrzydło- prawy (lewy) koniec systemu. Podczas obracania formacji nazwy skrzydeł nie zmieniają się.
Przód- strona formacji, w której stoi personel wojskowy (samochody - część przednia).
Tylna strona budynku - strona przeciwna do przodu.
Interwał - odległość na froncie między żołnierzami (pojazdami), pododdziałami i jednostkami.
Dystans - odległość w głębokości między żołnierzami (pojazdami), pododdziałami i jednostkami.
Szerokość systemu- odległość między bokami.
Głębokość- odległość od pierwszej linii (przed stojącym żołnierzem) do ostatniej (za stojącym żołnierzem), a podczas operowania na pojazdach odległość od pierwszej linii pojazdów (przed stojącym pojazdem) do ostatniej (za stojącym pojazdem).
System podwójnej rangi- formacja, w której żołnierze jednej linii znajdują się z tyłu głowy żołnierzy drugiej linii w odległości jednego kroku (wyciągnięte ramię, dłoń umieszczona na ramieniu żołnierza z przodu). Rangi nazywane są „pierwszy” i „drugi”. Gdy odwrócisz formację, nazwa szeregów się nie zmienia.
Wiersz- dwóch żołnierzy stojących w dwuszeregowym szyku z tyłu głowy do siebie. Jeżeli żołnierz drugiego stopnia nie stoi z tyłu głowy za żołnierzem pierwszego stopnia, taki rząd nazywa się niekompletnym.
Podczas odwracania szyku dwustopniowego żołnierz z niepełnego rzędu przechodzi do pierwszego stopnia stojącego.
Systemy jednorzędowe i dwurzędowe mogą być zamknięte lub otwarte.
W bliska formacja personel wojskowy w szeregach znajduje się z przodu jeden od drugiego w odstępach równych dłoni między łokciami.
W formacja otwartażołnierze w szeregach znajdują się z przodu jeden od drugiego w odstępach jednego kroku lub w odstępach wskazanych przez dowódcę.
Kolumna- system, w którym personel wojskowy znajduje się z tyłu głowy względem siebie, a jednostki (pojazdy) - jedna po drugiej w odległościach ustalonych przez statut lub dowódcę.
Kolumny mogą mieć jedną, dwie, trzy, cztery lub więcej. Służą do budowania pododdziałów i jednostek w formacji rozmieszczonej lub maszerującej.
Linia- formacja, w której pododdziały są zbudowane na tej samej linii wzdłuż frontu w szyku jedno- lub dwuszeregowym (w rzędzie pojazdów) lub w rzędzie kolumn w odstępach ustalonych przez statut lub dowódcę.
Wdrożony system służy do inspekcji, obliczeń, przeglądów, parad, a także w innych niezbędnych przypadkach.
formacja marszowa- formacja, w której jednostka budowana jest w kolumnie lub jednostki w kolumnach budowane są jedna po drugiej w odległościach ustalonych przez statut lub dowódcę. Szyk marszowy służy do przemieszczania się oddziałów podczas marszu: przejście marszu uroczystego, z pieśnią, a także w innych koniecznych przypadkach.
przewodnik- serwisant (jednostka, pojazd) poruszający głową we wskazanym kierunku. Reszta personelu wojskowego (pododdziały, pojazdy) koordynuje swój ruch wzdłuż przewodnika.
spóźniony- żołnierz (jednostka, samochód), poruszający się jako ostatni w konwoju.
Wnioski:
- Szkolenie budowlane - ważny element w szkoleniu i edukacji wojsk.
- Ucząc się szkolenia bojowego, żołnierz nabywa umiejętność rozumienia i wykonywania poleceń, umiejętności skoordynowanych działań w ramach pododdziałów.
- Szkolenie musztry rosyjskich żołnierzy jest stale doskonalone w szkoleniu taktycznym i innych zajęciach, w formacjach, ruchach i in Życie codzienne.
IV. Podsumowanie lekcji
- Mocowanie materiału:
- Dlaczego szkolenie musztry jest tak ważne w wojsku?
Jak określana jest głębokość?
- Praca domowa: § 52, s. 248-251. Zadanie: Zapoznanie się z podstawowymi pojęciami i koncepcjami treningu musztry.
Wiertarka
W świetle ostatnich wydarzeń, jakie mają miejsce w naszym kraju, każdy świadomy człowiek powinien zrozumieć wagę służby wojskowej. Przecież służba w szeregach Sił Zbrojnych Ukrainy jest zaszczytnym obowiązkiem każdego obywatela.
Wstępne szkolenie wojskowe, które odbędzie się na lekcjach z OBZhD, da uczniom wstępny pomysł na służbę wojskową. Dlatego lekcje szkolenia bojowego dochodzą do rangi ważnych przedmiotów szkolenia wojskowego dla uczniów.
Na lekcjach wierteł uczniowie nauczą się rozwijać łożysko wiertnicze i dyscyplinę, nauczą się wykonywać różne techniki wiercenia i skoordynowane działania w ramach jednostki.
Dla dzieci w wieku szkolnym obecność takiej dyscypliny, jak trening musztry, jest przydatna nie tylko dlatego, że uczniowie uczą się opanować różne techniki ćwiczeń, ale wraz z tym wychowuje się w nich wzajemną pomoc, dyscyplinę, wytrzymałość i zręczność. Za pomocą takich lekcji uczniowie nabierają poczucia koherencji i kolektywizmu, umiejętności niesienia pomocy przyjaciołom, rozwijają szybkość reakcji, a także wychowują schludność, dyscyplinę i spryt.
A teraz przyjrzyjmy się bliżej, co obejmuje szkolenie z ćwiczeń:
Po pierwsze, głównym celem szkolenia wierteł w szkole jest rozwijanie łożyska wiertła, dokładności, sprytu i wytrzymałości u nastolatków;
Po drugie, aby nauczyć uczniów umiejętności szybkiego i poprawnego wykonywania poleceń bojowych;
Po trzecie, opanowanie technik walki z bronią i bez;
Po czwarte, nauczyć się skoordynowanego działania jednostek i różnych formacji.
Po piąte, uczniowie muszą opanować znajomość podstawowych pojęć bojowych i umieć je rozróżniać.
Buduj i zarządzaj nimi
Zanim jednak zaczniemy uczyć się różnych technik i skoordynowanych działań w szeregach, najpierw spróbujmy dowiedzieć się, czym jest system i z jakich elementów się składa. A także na początku trzeba było poznać kolejność wykonywania poleceń i obowiązki uczniów przed budową, a także w szeregach.
System to takie rozmieszczenie personelu wojskowego, jednostek i jednostek, które jest przewidziane w karcie dla wspólnych działań wykonywanych pieszo lub w samochodach.
Formacja składa się z takich elementów jak: bok, przód, interwał, tył frontu oraz odległość, szerokość i głębokość formacji.
Pod taką koncepcją, jak flanka, zwykle oznacza prawy lub lewy koniec formacji.
Przód to strona formacji, do której skierowany jest personel wojskowy. Ale strona przeciwna do przodu nazywana jest tylną stroną systemu.
Odległość na froncie między personelem wojskowym, pododdziałami lub jednostkami nazywa się interwałem. A odległość między nimi jest uważana za odległość.
Na poniższym obrazku widzimy, jak należy poprawnie obserwować interwał:
Szerokość formacji to odległość między bokami. Ale głębokość szyku to odległość od pierwszej do ostatniej linii, czyli od żołnierza stojącego z przodu do stojącego z tyłu.
Ten rysunek przedstawia prawą flankę formacji:
Należy też mieć świadomość, że w zależności od celu formacja może zostać rozstawiona lub maszerować.
Pierwszy typ obejmuje taki system, w którym jednostki są budowane wzdłuż frontu na tej samej linii. Wdrożony system może być jednowarstwowy lub dwuwarstwowy. Z reguły wdrożony system służy do różnych przeglądów, kontroli, parad itp.
Teraz przyjrzyjmy się uważnie zdjęciu. Na nim widzimy przykład systemu jednoliniowego lub tylko linii:
Przyjrzyjmy się teraz bardziej szczegółowo tym rodzajom strojenia. Wdrożony system o pojedynczej randze jest również nazywany po prostu rangą. W linii personel wojskowy stoi w jednej linii i trzyma się pewnego odstępu.
W formacji dwustopniowej żołnierze ustawiani są w dwóch liniach. Oznacza to, że żołnierze drugiego stopnia stoją w pewnej odległości od pierwszego stopnia na odległość ramienia żołnierza na przedzie. Należy również zauważyć, że w przypadku zwrotu formacji nazwy stopni nie zmieniają się, pierwsza ranga pozostaje pierwszą i odpowiednio również drugą.
Na poniższym obrazku widzimy przykład formacji dwunożnej:
W przypadku, gdy dwie osoby stoją w szyku dwurzędowym, jedna do drugiej z tyłu głowy, tworzą rząd.
Ale jeśli żołnierz drugiego stopnia nie stoi z tyłu głowy pierwszego, to ten rząd nazywa się niekompletnym, a podczas odwracania się w szyku dwurzędowym żołnierz stojący w niepełnym rzędzie przechodzi do pierwszego szeregu .
Dodatkowo system jednorzędowy i dwurzędowy dzieli się na zamknięty i otwarty.
Podczas budowania w formacji zamkniętej odstęp w szeregach między personelem wojskowym powinien być równy szerokości dłoni na poziomie łokci, podczas gdy w formacji otwartej taki odstęp wzdłuż frontu jest równy jednemu krokowi.
Poniższy rysunek pokazuje nam, jaka powinna być odległość:
W przypadku, gdy personel wojskowy stoi z tyłu głowy i w pododdziałach jeden po drugim w określonych odległościach, które są określone w karcie, taki system nazywa się kolumną. Kolumny z reguły służą do budowania w formacji rozmieszczonej lub marszowej i mogą być, zaczynając od jednego, dwóch, trzech itd.
A teraz zastanówmy się, który system nazywa się marszem. Ta formacja obejmuje tę, w której jednostka jest zbudowana w kolumnie lub kilku kolumnach w określonej odległości. Taki system służy do przemieszczania jednostek, na przykład do przejścia uroczystego marszu i innych przypadków.
Powinieneś także wiedzieć, że w szeregach jest żołnierz prowadzący i opóźniający. Pierwsza to głowa we wskazanym kierunku, a pozostali żołnierze kierują ruchem wzdłuż niej. Cóż, odpowiednio zamykający wykonuje ruch jako ostatni.
Obowiązki personelu wojskowego przed formacją w szeregach
A teraz zajmijmy się obowiązkami, jakie żołnierze muszą bezwzględnie wykonać przed budową:
Po pierwsze, każdy żołnierz przed budową jest zobowiązany do sprawdzenia swojego umundurowania i wyposażenia, a także przydzielonego mu wyposażenia oraz sprawdzenia przydatności swojej broni;
Po drugie, zadbaj o siebie. A to oznacza, że mundur musi być starannie schowany, sprzęt musi być odpowiednio ubrany i dopasowany do rozmiaru, oraz wygląd zewnętrzny muszą być zgodne z wymogami statutu.
Po trzecie, bez zamieszania, bądź gotowy do budowania i jasno poznaj swoje miejsce w szeregach;
Po czwarte, poruszając się w szyku, ściśle przestrzegaj odległości i interwałów, utrzymuj wyrównanie i nie zawodzij bez polecenia;
Po piąte, będąc w szeregach, przestrzegaj ciszy, dyscypliny. Ponadto uważnie słuchaj rozkazów i poleceń dowódcy i wyraźnie ich przestrzegaj;
Po szóste, wszystkie sygnały i polecenia powinny być przekazywane głośno, wyraźnie i bez zniekształceń.
Wykonanie polecenia
Na lekcjach musztry uczniowie opanują podstawowe elementy treningu musztry, takie jak postawa musztry, krok, skręty, a także techniki salutowania wojskowego.
Ponieważ postawa wiertła jest jednym z głównych elementów szkolenia, uczniowie muszą nauczyć się, jak prawidłowo wykonywać ćwiczenie, ponieważ jest to pozycja wyjściowa dla wszystkich kolejnych poleceń ćwiczenia.
Dlatego przyjmując postawę bojową, należy wziąć pod uwagę następujące punkty:
Po pierwsze, przyjmując postawę bojową, pięty powinny być razem, a skarpetki powinny być rozłożone na szerokość stopy;
Po drugie, bez nadmiernego napięcia nogi w kolanach muszą być wyprostowane;
Po trzecie, klatka piersiowa powinna być podniesiona, ramiona obrócone, a ciało powinno być lekko do przodu;
Po czwarte, ręce powinny być opuszczone, a dłonie ułożone z dłońmi do wewnątrz i powinny znajdować się z boku i pośrodku uda;
Po piąte, głowa jest lekko podniesiona i patrz prosto przed siebie.
Jeśli uczniowie będą w stanie odpowiednio opanować postawę bojową, będą mogli z łatwością wykonywać inne polecenia.
A teraz spójrzmy na błędy, które najczęściej popełniane są podczas wykonywania postawy bojowej:
Na lekcjach szkolenia wojskowego w tym rok akademicki dzieci w wieku szkolnym nauczą się wyraźnie wykonywać takie komendy bojowe, jak „zatankuj”, „równe”, „uwaga”, „spokojnie”, „odłóż na bok” i inne.
Rozpoczynając wykonywanie i przetwarzanie tych poleceń, uczestnicy kursu powinni nauczyć się następujących rzeczy:
Deweloper: nauczyciel OBZH GAPOU „Murmańska Szkoła Przemysłowa” Korotyuk Olga Alekseevna 1 STRESZCZENIE LEKCJI nr 2 (temat klasy 10) 1 kurs, grupa nr 15, temat nr 8, lekcja nr w temacie 5. 25.01.2015 2017, 3 lekcje (10.30 - 11:15). Temat lekcji: „Trening bojowy”. Cele: edukacyjne - powtórzenie i pogłębienie zdobytej wcześniej przez studentów wiedzy o systemach, ich elementach i procedurze zarządzania nimi; zapoznanie ♦ uczniów z obowiązkami żołnierzy przed formacją iw szeregach; wyjaśnić i wyjaśnić procedurę wydawania i wykonywania poleceń w szeregach; ♦ rozwijanie doskonalenia umiejętności i wiedzy z zakresu szkolenia bojowego w życiu wojskowym jako jednego z rodzajów wyszkolenia do działań personelu wojskowego w różne warunkiżycie codzienne, szkolenie wojskowe i walka; ♦ formacja edukacyjna o dużym potencjale edukacyjnym, działalności, informacji i ewaluacji, bezpośrednio związana z etyką wojskową i estetyką służby wojskowej i marynarki wojennej. Kompetencje analityczno-refleksyjne. Rodzaj lekcji: powtórzenie i utrwalenie wiedzy. Forma prowadzenia: fajna lekcja. Metody zastosowane na lekcji są werbalne, wizualne i praktyczne: praca z tekstem Karty Walki Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Aparat pojęciowo kategoryczny - formacja, ranga, linia samochodów, bok, przód, interwał, formacja dwuszeregowa, rząd itp.
2 - nauki społeczne, VPS (komunikacja wewnątrzprzedmiotowa) - temat „Wstępne szkolenie wojskowe w oddziałach”, „Szkolenie taktyczne”. MPS (komunikacja międzyprzedmiotowa) wychowanie fizyczne. Sposób weryfikacji: przesłuchanie ustne, ocena poprawności wykonania poleceń. Wyposażenie: Karta Bojowa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej (z dnia 11 marca 2006 r.); rysunki na plakatach, rzutnik multimedialny. Literatura dla studentów Orzecznictwo podstawowe 1. Smirnov A.T. Podstawy bezpieczeństwa życia. Podręcznik dla instytucji edukacyjnych klasy 10 [Tekst] / A.T. Smirnow [i dr.]. M .: Edukacja, 2012. S. 140 - 145. dla 2. Podstawy instytucji edukacyjnych klasa 10 [Tekst] / A.T. Smirnov, życie: bezpieczeństwo Podręcznik M.P. Frolov, E.N. Litvinov i wsp. - M .: Wydawnictwo OOO AST, 2010. 234 s. Literatura dla nauczyciela Główna 1. Smirnov A.T. Program kursu „Podstawy bezpieczeństwa życia” dla 10 11 klas instytucji edukacyjnych [Tekst] / A.T. Smirnow [i dr.]. M.: Edukacja, 2012. S. 28. 2. Smirnov A.T. Podstawy bezpieczeństwa życia. Podręcznik dla instytucji edukacyjnych klasy 10 [Tekst] / A.T. Smirnow [i dr.]. M.: Edukacja, 2012. S. 140 - 145. 3. Smirnov A.T. Materiały metodyczne oraz dokumenty dotyczące kursu „Podstawy bezpieczeństwa życia” [Tekst] / A.T. Smirnow [i dr.]. M.: Edukacja, 2007.
4. Kompleksowy program „Podstawy bezpieczeństwa życia” dla klas 5 11 [Tekst] / A.T. Smirnow [i dr.]. M.: Edukacja, 2010. 3 Dodatkowe 1. Nurmiev, M.N. Podstawy służby wojskowej. Wiertarka. [Tekst] /Nurmiev M.N.//OBZH. Podstawy bezpieczeństwa życia. Miesięcznik naukowo-metodyczno-informacyjny № 6 czerwca 2012 r. - str.30 34. 1. Moment organizacyjny (2 min) Przebieg lekcji: Wartość szkolenia ćwiczebnego. Karta Bojowa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej (5 min). 2. Budynki i ich elementy (10 min). 3. Polecenia wstępne i wykonawcze (10 min). 4. Obowiązki personelu wojskowego przed formacją iw szeregach (7 min). 5. Mocowanie materiału (8 min). 6. Podsumowanie (3 min). Przebieg lekcji Uczniowie ustawiają się w korytarzu w szyku dwuliniowym. Nauczyciel po zaakceptowaniu raportu i sprawdzeniu wyglądu uczniów ogłasza temat, cele lekcji, zwracając uwagę na to, że uczniowie są już zaznajomieni z niektórymi pytaniami, które będą omawiane, ponieważ. na lekcjach poświęconych podstawom służby wojskowej wykorzystywane są elementy szkolenia bojowego. Teraz musimy powtórzyć i pogłębić zdobytą wcześniej wiedzę. Następnie zadaje pytanie: jak nazywa się formacja, w której stoisz? Studenci. Dwa poziomy. Nauczyciel. I budować w jednej linii? Studenci. Jeden rząd.
4 nauczyciel. Prawidłowo. Teraz przygotuj się do wykonania mojego polecenia. Uczeń Kopyłow Ilja. Separacja, od środka od razu DZIEŃ! Uczniowie postępują zgodnie z instrukcjami. Nauczyciel. Jak nazywa się teraz twój system? Studenci. Otwarty. Nauczyciel. Dział, do połowy SUMOWY KNISH! Jak nazywa się teraz twój system? Studenci. Zamknięte. Nauczyciel. A teraz na mój rozkaz musisz szybko, bez zamieszania i hałasu, wejść do klasy i zająć miejsca. Uwaga, miejsca! Wartość treningu musztry. Karta Bojowa Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Nauczyciel. historia wojskowa podaje wiele przykładów tego, jak ważne jest formowanie wojsk. Tym samym falanga, znana od wojny trojańskiej (około połowy XIII w. p.n.e.) za sprawą Aleksandra Wielkiego (356 - 323 p.n.e.), zyskała w tamtych czasach miano niezwyciężonej siły uderzeniowej. Rozwój broni palnej spowodował konieczność przekształcenia formacji pieszej z kolumn i linii atakujących w łańcuch, co zwiększyło znaczenie zdolności każdego żołnierza do szybkiego i dokładnego wykonywania poleceń. W armia rosyjska Mówią: „Bez porządku nie ma zwycięstwa! Piękna w szeregach - silna w walce! Na wojnie, od umiejętności wykonywania poleceń szybciej i lepiej niż przeciwnik, działać jako część załogi, plutonu, czołgu lub piechoty wozu bojowego, załogi działa, wyrzutnia rakiet od wyniku bitwy i życia żołnierzy zależy. Wszystko to należy wytrwale studiować.
5 Szkolenie na musztrę obejmuje pojedyncze szkolenie bojowe bez broni iz bronią; koordynacja bojowa jednostek; przeglądy wiertnicze pododdziałów i jednostek; sposoby poruszania się personelu wojskowego na polu walki (nauczyciel krótko komentuje każdy z wymienionych punktów). Przygotowując pododdziały do skoordynowanych działań w różnych formacjach, szkolenie ćwiczebne służy jako jeden z fundamentów sukcesu szkolenia taktycznego. Ona też wykonuje ważne funkcje edukacyjne- kształtuje postawę w wojsku, nawyk zachowania wzorowego wyglądu, dyscypliny, sprytu, szybkości, zręczności, wytrzymałości. Szkolenie musztrowe prowadzone jest zarówno w klasach specjalnych, jak iw życiu codziennym żołnierzy i oficerów zgodnie z wymogami Karty Musztry Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej. Decyduje o technikach walki i ruchu, formowaniu jednostek oraz jednostki wojskowe pieszo i samochodem, procedura wykonania powitania wojskowego, przeprowadzenie przeglądu musztry, wyjęcie Flaga państwowa RF i Sztandar Bojowy jednostki wojskowej, obowiązki personelu wojskowego przed formacją iw szeregach, wymagania dotyczące szkolenia ich musztry, sposoby poruszania się po polu walki i działania w przypadku nagłego ataku wroga. Kieruje nim cały personel wojskowy jednostek wojskowych, statków, władz wojskowych, przedsiębiorstw, instytucji, organizacji i wojskowych instytucji edukacyjnych Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, inne wojska, formacje wojskowe i organy Rosji, a także powołanych obywateli do szkolenia wojskowego. Pamiętaj: postawa bojowa to nie tylko szykowny, elegancki wygląd, ale także dyscyplina, umiejętność wyraźnego działania poza formacją i w formacji. Budynki i ich elementy Nauczyciel. Zapiszmy definicję.
6 System to rozmieszczenie personelu wojskowego, pododdziałów i jednostek wojskowych określonych w Regulaminie Wojskowym Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej do wspólnych działań piechotą i pojazdami. Nauczyciel. Jak myślisz, czy chór żołnierski można nazwać formacją? Przecież każdy uczestnik jest umieszczany zgodnie z przydzielonym mu miejscem… Uczniowie wyrażają swoje opinie. Nauczyciel. Chóru nie można nazwać formacją, gdyż takiego umiejscowienia nie określa Regulamin Wojskowy. Rozważ elementy formacji (slajd 1, formacja jednorzędowa (linia) i jej elementy). Znajdź w przepisach budowlanych: co to jest linia? Studenci. Formacja liniowa, w której personel wojskowy jest umieszczony jeden obok drugiego w jednej linii w określonych odstępach. Nauczyciel. Zapiszmy tę definicję. A jak nazywa się system, podobnie – na tej samej linii, jeden obok drugiego – znajdują się pojazdy jednostki wojskowej. Studenci. Linia samochodów. Nauczyciel. Rozważ elementy skali pokazane na slajdzie 1 i zapisz ich definicje w zeszycie. Uczniowie na zmianę dyktują definicje kolegom z klasy: Flank - prawy (lewy) koniec formacji. Podczas obracania formacji nazwy skrzydeł nie zmieniają się. Przód - strona formacji, w której stoi personel wojskowy (samochody - z przednią częścią). Tylna strona formacji to strona przeciwna do przodu. Interwał - odległość na froncie między personelem wojskowym (pojazdami), pododdziałami i jednostkami wojskowymi.
7 Szerokość szyku - odległość między bokami. Nauczyciel. Gdy żołnierze jednej linii znajdują się z tyłu głowy żołnierzy drugiej linii, tworzą formację dwuliniową. Przeczytaj jego definicję i przejrzyj slajd 2 (akcja podwójnej rangi i jej elementy). Nauczyciel. Szeregi nazywane są pierwszym i drugim. Po włączeniu szyku nazwy szeregów się nie zmieniają. Słowo „wiersz” pojawia się dwukrotnie na slajdzie. Skomentuj pokrewne koncepcje. Studenci. Row - dwóch żołnierzy stojących w dwuszeregowym szyku z tyłu głowy. Jeżeli żołnierz drugiego stopnia nie stoi z tyłu głowy za żołnierzem pierwszego stopnia, taki rząd nazywa się niekompletnym. Nauczyciel. Prawidłowo. Trzeba też pamiętać, że przy odwróceniu dwuszeregowego szyku żołnierz z niepełnego rzędu przechodzi do pierwszego stopnia stojącego. Na początku lekcji wykonałeś polecenie „WIEDZIEĆ!” Wiesz, że pojedyncza i podwójna akcja może być zamknięta lub otwarta. Czym różnią się interwały? Studenci. W szyku zamkniętym odstępy między żołnierzami w szeregach są równe szerokości dłoni między łokciami, aw szyku otwartym jeden krok lub inna wartość wskazana przez dowódcę. A jak nazywa się odległość w głębokości między personelem wojskowym (pojazdami), pododdziałami i jednostkami wojskowymi? Studenci. Dystans. Nauczyciel. W jakiej odległości od siebie znajdują się stopnie systemu dwustopniowego. Studenci. W odległości jednego kroku (wyciągnięta ręka, dłoń położona na ramieniu przed stojącym żołnierzem).
8 nauczyciel. Żołnierzy można budować nie tylko w linii, ale także w kolumnie. Czym różni się ten build? Studenci. Lokalizacja w rzędzie na tej samej linii. Kolumna to formacja, w której żołnierze znajdują się z tyłu głowy, a jednostki (pojazdy) jedna po drugiej w odległościach ustalonych przez statut lub dowódcę. Nauczyciel. Jakie są kolumny? Studenci. Kolumny mogą mieć jedną, dwie, trzy, cztery lub więcej. Nauczyciel. Kolumny służą do budowania pododdziałów i jednostek wojskowych w formacji rozmieszczonej lub maszerującej. Nauczyciel. Dowiedzmy się: jaka jest różnica między systemem wdrożonym a marszowym? Studenci. Formacja rozmieszczona, w której jednostki są budowane w tej samej linii wzdłuż frontu w szyku jedno- lub dwuszeregowym (w rzędzie samochodów) lub w rzędzie kolumn. A w szyku marszowym jednostka jest budowana w kolumnie lub jednostki w kolumnach są budowane jedna po drugiej. Nauczyciel. Wdrożony system z reguły służy do kontroli, obliczeń, przeglądów, parad, a system marszowy służy do przemieszczania jednostek, przejścia uroczystego marszu, z pieśnią i w innych przypadkach. Rozważ slajd 3 (szyk marszowy). Wyjaśnij pojęcie „głębokości formacji” w odniesieniu do działań na piechotę i na sprzęcie. Studenci. Głębokość szyku - odległość między pierwszą linią (za stojącym żołnierzem), a podczas operowania na pojazdach - odległość od pierwszej linii pojazdów (przed stojącym pojazdem) do ostatniej linii pojazdów (za stojącym pojazdem ).
Nauczyciel. Na slajdzie 3 wskazano dowodzący i śledzący personel wojskowy w szyku marszowym. Udoskonal te koncepcje. Studenci. Dowódcą jest żołnierz (jednostka, pojazd) poruszający się na czele, a śledzący jest ostatnim w kolumnie. 9 Instruktor poleceń wstępnych i wykonawczych. Dowódcy kontrolują formację za pomocą poleceń i rozkazów, które są wydawane głosem, sygnałami i osobistym przykładem, przekazywane za pomocą pojazdów technicznych, mogą być przekazywane wzdłuż kolumny przez dowódców pododdziałów (seniorów pojazdów) i wyznaczonych obserwatorów. Zespoły dzielą się na wstępne i wykonawcze. Dowództwo wstępne zwraca uwagę personelu wojskowego i oznacza, że nastąpi dowództwo wykonawcze, żądając od nich natychmiastowego działania. Na każde wstępne polecenie żołnierze w szeregach przyjmują postawę bojową, na zewnątrz odwracają się do wodza i przyjmują postawę bojową, a w ruchu przechodzą do postawy bojowej. Podczas wykonywania sztuczek z bronią, jeśli to konieczne, nazwa broni jest wskazana we wstępnym poleceniu. Aby zwrócić uwagę w dowództwie wstępnym, w razie potrzeby nazwa jednostki lub stopień i nazwisko żołnierza nosi nazwę: „Pluton, STAY!” lub „Prywatny Sidorow, prawda!” Na rozkaz wykonawczy żołnierze natychmiast i dokładnie go wykonują. Znajdź komendy wstępne i wykonawcze w zdaniu: „Squad, STOP!” Uczniowie odpowiadają na pytanie.
Nauczyciel. Posłuchaj: czym różni się dostarczanie tych poleceń? 10 „Rozstanie…” Jak to jest podawane? Studenci. Wyraźnie, głośno i długotrwale. Nauczyciel. Jak wydawane jest polecenie wykonawcze? Studenci. Po przerwie głośno, gwałtownie i wyraźnie. Nauczyciel. Aby anulować lub zatrzymać realizację odbioru, wydawane jest polecenie „STOP”. To polecenie akceptuje pozycję, która była przed wykonaniem odbioru. Obowiązki personelu wojskowego przed formacją iw szeregach Nauczyciel opowiada, a wcześniej przygotowany przez niego uczeń demonstruje i naśladuje odpowiednie działania. Serwisant jest zobowiązany do: ♦sprawdzenia przydatności przydzielonej mu broni i amunicji, broni i wyposażenie wojskowe, środki ochrony indywidualnej i indywidualne kamizelki kuloodporne, narzędzia do okopów, umundurowanie i wyposażenie; ♦ dokładnie zatankować mundury, prawidłowo zakładać i dopasowywać sprzęt, pomagać koledze wyeliminować zauważone niedociągnięcia; ♦ znać swoje miejsce w szeregach, potrafić szybko, bez zamieszania, zająć je; w ruchu utrzymuj wyrównanie, ustalony interwał i odległość; ♦ przestrzegać wymogów bezpieczeństwa; ♦ nie psuć się (maszyny) bez pozwolenia; ♦ w szeregach bez pozwolenia nie rozmawiać i nie palić; ♦ zwracaj uwagę na rozkazy i polecenia swojego dowódcy, wykonuj je szybko i dokładnie bez ingerencji w innych; ♦ nadawać rozkazy, polecenia bez zniekształceń, głośno i wyraźnie.
11 Uczniowie, na sugestię i pytania prowadzące nauczyciela, omawiają to, co usłyszeli i zobaczyli. Utrwalenie materiału Nauczyciel przypisuje jednego z uczniów do roli dowódcy, 510 uczniów do roli żołnierzy oddziału i wyznacza zadanie: wydać i wykonać polecenie budowy w jednej linii. Jeden ze studentów, pełniąc funkcję dowódcy drużyny, wydaje komendę: „Drużynie, stańcie w jednej linii!” Uczniowie wezwani przez nauczyciela wykonują polecenie. Następnie klasa analizuje podjęte działania, dowiaduje się: czy przydzieleni uczniowie mogli poprawnie wykonać polecenie bez wcześniejszego przygotowania do budowy? Nauczyciel zaprasza ucznia Nosowa, pełniącego funkcję dowódcy wydziału, aby wydał polecenie uczniowi Nosovowi, aby wyszedł z szeregu. Klasa ocenia i omawia, w jaki sposób wydano polecenie i jak je wykonał Nosov. Podsumowanie Nauczyciel ocenia aktywność uczniów, ich działania na lekcji i zadaje pracę domową, aby utrwalić wiedzę z podręcznika. Data Temat: „Szkolenie drążenia” Praca domowa Koncepcje Podręcznik OBZH Klasa 10 Smirnov A.T. Mishin B.I. § 8.5, s. 140144. Projekt tablicy: notatki uczniów odpowiadają informacjom na tablicy.
Ćwiczenia bojowe to pojedyncze lub wspólne akcje zaangażowanych osób na miejscu, w ruchu oraz ćwiczenia specjalne w takiej lub innej formacji.
Ćwiczenia strukturalne dzielą się na następujące cztery grupy:
I - techniki wiertarskie;
II - budowa i przebudowa;
III - ruch;
IV - otwieranie i zamykanie.
Podstawowe koncepcje wierteł
Buduj - ustalone miejsce osób zaangażowanych w ogólne działania.
Formacja zamknięta - formacja, w której ćwiczący ustawiają się w szeregach w odstępie równym szerokości dłoni (między łokciami), jeden od drugiego lub w kolumnach w odległości równej ramieniu uniesionemu do przodu.
Formacja otwarta to formacja, w której uczniowie ustawiają się w szeregi z przerwą jednego kroku lub z przerwą wskazaną przez nauczyciela.
Linia to system, w którym zaangażowane osoby stoją obok siebie na tej samej linii.
Flanki - prawy i lewy koniec formacji.
Przód to ta strona szyku, w której stoją uczniowie.
Kolumna - system, w którym zaangażowane osoby znajdują się z tyłu głowy względem siebie.
Odległość - odległość między zaangażowanymi osobami na głębokości (w kolumnie).
Przewodnik jest pierwszym ruchem w kolumnie.
Ostatnia jest ostatnia w kolumnie.
1.2. techniki wiercenia
1. Polecenie „Zostań!” - uczniowie zajmują miejsca w formacji wskazanej przez prowadzącego i przyjmują postawę ćwiczenia (głównego).
2. Zespół „Uwaga!” - uczniowie przyjmują postawę bojową (główną).
3. Zespół „Spokojnie!” - osoby zaangażowane rozluźniają jedną nogę w kolumnie lub stoją swobodnie, nie ruszając się z miejsca.
4. „Rozprosz się!” - zespół, w którym zaangażowane osoby się rozchodzą.
5. W celu wyrównania w pozycji stojącej wydawane są komendy: „Poziom wyżej!”, „Równo w lewo!”, „Do środka równego!”.
Polecenie „Zostaw!” służyli przy odwołaniu wykonania odbioru musztry, na polecenie zaangażowanych zajmują pozycję ją poprzedzającą.
Kalkulacja grupowa. Polecenia: „W kolejności, policz!”, „Na pierwszym i drugim - policz!”, Trzy (cztery, pięć itd.) - policz!
Zakręty w miejscu. Komendy: „W lewo!”, „W prawo!”, „Rund!”, „Pół skrętu w lewo!”, „Pół skrętu w prawo!”. Pół obrotu w prawo, w lewo o 45º, zakręty w lewo, w prawo o 90º i koło o 180º.
Awaria. Polecenie „Wynoś się!”. Na tę komendę uczeń robi trzy kroki do przodu i odwraca się w stronę formacji.
Powrót do służby. Drużyna „Wsiadaj!”. Na to polecenie uczeń robi trzy kroki do przodu i zajmuje swoje miejsce, odwracając się.
Zadania do uwagi na miejscu
Aby aktywować uwagę zaangażowanych osób i zwiększyć ich stan emocjonalny, zaleca się przeprowadzenie ćwiczeń uwagi przed rozpoczęciem przygotowawczej części lekcji. Zadania wykonywane są zarówno w formacji jedno-, jak i dwu-ranowej.
1. Trzy kroki do przodu; 4 - postaw stopę, policz 5-6 skręć w lewo, policz 7-8 - skocz odwróć się. Zespół „Na instrukcje – marzec!”.
2. Zrób krok do przodu, policz 2 - postaw stopę, policz 3-4 - skręć w prawo, policz 5-6 - krok w bok w lewo, 7-8 - krok w bok w prawo. Polecenie „Na instrukcje – marzec!”
3. Trzy kroki do przodu, policz 4 - postaw stopę, policz 5-6 - przysiad ręce do przodu z powrotem do sp, policz 7-8 - skręć w prawo.
4. Oblicz grupę na pierwszy - drugi, 1-4 - trzy kroki do przodu, postaw stopę; 5-7 - przebudowa z jednej linii na dwie; 8 - pauza; 9-10 - skręć w prawo; 11-12 - skręć w lewo; 13-15 - przebudowa z systemu dwustopniowego na jednostopniowy; 16 - pauza. Polecenie: „Z wykonaniem zadania etapami – marzec!”.
5. Krok w lewo do przodu, prawa stopa do przodu - policz 1, policz 2 - przesuń prawą do lewej, lewą rękę do przodu; policz 3 - naciskaj kucanie, policz 4 - wstań z rękami do góry, 5-6 - obróć prawe ręce na boki, policz 7-8 rąk w dół, skręć w lewo.
6. Budynek w dwóch liniach. Zespół: „Rozpocznij operacje bojowe!” na to polecenie zacznij poruszać się po kwadracie od lewej stopy krokiem wiertła, zgodnie z wynikiem 1-2, skręty w lewo są wykonywane dla każdego zliczenia 2 - sp. Pełen kwadrat wykonywany jest na 8 kontach. (rys. 1)
Rys.1 Rys.2 Rys.3
7. Oblicz grupę dla pierwszego - drugiego, na polecenie: „Zbuduj w dwóch liniach z półką!”, kosztem 1 - pierwsze liczby robią krok do przodu prawa noga do przodu, 2 - postaw lewą do prawej stopę, 3 - lewą do lewej, 4 - prawą stopę do lewej, drugi z lewej krok do tyłu, prawą stopę do lewej, prawą nogę do prawej i przesuń lewą do prawej. Nalicz 5-6-7-8 odwrotnej formacji w jednej linii do swoich miejsc (ryc. 2).