Āra spēles kopsavilkums 2 junioru grupa pēc pasakas "Zosis-gulbji" motīviem

Mērķi:

1. Attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu.
2. Stiprināt spēju veikt uzņemtās lomas darbības.
3. Saskaņojiet vārdus ar spēles darbībām.
4. Izraisīt bērnos emocionālu reakciju, lai piedalītos spēļu nodarbībā.

priekšdarbs: Pasakas "Zosis - gulbji" lasīšana, ilustrāciju skatīšanās, bērnudārza dzejoļu iegaumēšana.

Aprīkojums: "Gulbja" maska ​​skolotājai, "zosu gulbju" krūšu emblēmas - bērniem, maska ​​ganam, maska ​​vilkam

Kursa gaita.

Ievada daļa:

Pedagogs: Bērni, vai jums patīk pasakas? / Jā/

Šodien mēs nebūsim puiši, bet gan pasaku varoņi.
Riņķojām, pārvērtāmies par gulbjiem, pagriezāmies!

/ bērni griežas, viņiem uzliek emblēmas, skolotājs ir Gulbja maska ​​/

Agri no rīta zosis cēlās un vingroja.
Gulbji izgāja pastaigāties, lai izstieptu ķepas.

Staigā kolonnā pa vienam.

Viņi gāja pa pļavu, ķepas paceltas.

Iešana ar augstu ceļgalu.

1,2,3,4,5 uz zeķēm dodamies pastaigā.

Staigāšana uz pirkstiem

Un tagad, zoslēni, mēs ejam uz papēžiem.

Staigāšana uz papēžiem.

1,2,3,4,5 lēksim un lēksim.

Lēkšana uz divām kājām virzoties uz priekšu.

Steidzamies uz izcirtumu, skriesim viens pēc otra.

Skriešana pa apli.

Galvenā daļa:

Vienā zāles galā norādīta māja, kurā atrodas zosis. Pretējā pusē ir gans. Sānos ir midzenis, kurā dzīvo vilks. Pārējais ir pļava.

(bērni tiek izvēlēti vilka un ganu lomās, pārējie ir zosis).

Gans izdzen zosis pļavā, tās ganās.

Nataša Vladimirovna Romančenko

Āra spēles kopsavilkums

Abstrakts no brīvdabas spēles I junioru grupā

"Zvirbuļi un mašīna"

Mērķis. Attīstīt dzirdes īpašības, motorisko aktivitāti, spēju ievērot noteikumus spēles.

Uzdevumi. Mācīt bērniem skriet dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru, sākt kustēties un mainīt to pēc skolotāja signāla, atrast savu vietu, iemācīties veikt figurālās kustības, kā rāda skolotāja;

Aprīkojums: rotaļu mašīna, tamburīns, rotaļu stūre, zvirbuļu cepures.

1. Bērnu kolekcija PI

Zvirbulis dzied ierakstā

aprūpētājs: "Bērni, kurš to dzied?".

Bērnu atbildes.

Lēc, lec zvirbulis

Mazu bērnu raudas

Izmet zvirbulim drupatas

Es nodziedāšu tev dziesmu Čik-čirik!

Mest prosu un miežus

Es dziedāšu tev visu dienu

Cālīte! Cālīte!

2. Radīt interesi par PI

- stāsts par zvirbuļiem:

“Reiz dzīvoja mazi pelēkie zvirbuļi. Skaidrā saulainā dienā viņi lidoja pa dārzu un meklēja graudus vai kukaiņus. Viņi aizlidoja līdz peļķei, iedzēra ūdeni un atkal aizlidoja. Kādu dienu pēkšņi parādījās liela mašīna un dungoja "bi-bi-bi". Zvirbuļi nobijās un aizlidoja savās ligzdās.

3. Noteikumi spēles.

Spēlēsim šo spēli. Jūs būsiet mazi zvirbuļi. Krēsli būs jūsu ligzdas, un es būšu mašīna.

Apgriezies pats, pārvērties par zvirbuli!

Atcerēsimies, kā zvirbuļi lido, lec.

Es lidoju pa ielu, es dzīvoju zem jumta (plīst ar spārniem)

Zvirbuļi pagalmā meklē drupatas (noliecies vai pietupies)

Mazs putns, ir nagi, nevar staigāt (lec uz divām kājām).

Un tagad noteikumi spēles: zvirbuļi sēž uz krēsliem, tās ir ligzdas. Pēc signāla viņi izlido, lec, knābā graudus. Un tiklīdz mašīna, es būšu mašīna, buzz "bīp bīp", visi zvirbuļi lido ligzdās.

4. Paskaidrojums spēles notiek

Spēlēties ar bērniem

“Pie mums ir atnākuši zvirbuļi. Un viņi sāka dzīvot ligzdās šeit uz krēsliem. "Lidiniet zvirbuļus mājā" (tamburīns klusē).

"Un šeit, garāžā, bija automašīna (Es paņemu rotaļu mašīnu un nolieku malā)". “Mašīna ir garāžā – palaist zvirbuļus no mājas (tamburīnas skaņas). Pavicināsim spārnus (rādot, knābāsim graudus (rāda). Mēs čivinām no prieka ( "čivināt")". Aizeju uz mašīnu, paņemu rotaļlietu un es saku: "Mašīna izbrauca no garāžas - b-b-b - lido zvirbuļus uz māju, lai mašīna jums neuzbrauc" (tamburīns klusē). Es braucu ar mašīnu aiz virves. Kad bērni visi sēdēja uz krēsliem es saku: "Labi darīts, zvirbuļi, viņi ātri aizlidoja, mašīna nevienu nesaspieda". Es paņemu mašīnu "uz garāžu": "Mašīna ir aizbraukusi - izlidojiet zvirbuļus". Spēli atkārto 3-4 reizes.

Un tagad mašīnu vadīs cits šoferis Dimočka. Un mēs turpināsim spēli.

5. Beigas spēles.

mazkustīga spēle"Pabrauksim ar mašīnu"

Un tagad visi zvirbuļi sēdīsies lielā mašīnā un dosies braukt. Krēslus salieku pa pāriem vienā virzienā, norīkoju šoferi, iedodu bērnam rotaļu stūri.

Analīze āra spēles pirmajā junioru grupā.

Šī spēle māca jums kontrolēt savu uzvedību. Bērnu uzdevums ir savlaicīgi veikt spēles darbības, kuras nosaka loma. Spēles situācija paredz divu pārmaiņus grupas darbības - aktīvas kustības un to kavēšana, kas prasa zināmas pūles. Iztēles darbība uzņemtās lomas izpildē atvieglo bērniem šo piepūli. Tādējādi šī spēle veicina arī iztēles attīstību.

Radīja emocionālu noskaņojumu turēšana

sasniegts mērķis

izredzes: turpiniet strādāt pie bērniem, kas apgūst noteikumus spēlēs

Saistītās publikācijas:

Mērķis: attīstība smalkās motorikas un taustes jutība. Aprīkojums: zemas plastmasas burkas ar vākiem, pupiņas, zirņi, makaroni,.

Es vēlētos dalīties ar jums, kolēģiem, ar to, ko mēs darījām: spēlējām spēli ar saviem bērniem. Neliela fotoreportāža. Šīs spēles mērķis ir izglītot.

Izklaides spēle pirmajā junioru grupā "Pie mums ciemos atnāca kaķenīte"“Pie mums ciemos ieradās kaķēns” Mērķis: nostiprināt zināšanas par folkloras darbiem, ģeometriskām formām, aktivizēt izziņas darbību.

Šīs grupas spēles un vingrinājumi palīdzēs attīstīt bērnos spēju atšķirt vienu no četrām dažādām īpašībām: krāsu, formu, izmēru.

Izglītības jomu integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība; kognitīvā attīstība; runas attīstība; fiziskā attīstība.

otrais juniors

b\n: atrodiet savu krāsu, pinkainu suni, peles pieliekamajā, apmāciet

c \ n: no izciļņa līdz izciļņam, pa līdzenu taku, mana jautrā skanīgā bumba, noķer odu

m\n: parūpējies par objektu, uzmini, kas slēpjas, kurš kliedz, sēž mazs balts zaķītis.

vidējā grupa.

b \ n: lidmašīnas, krāsainas mašīnas, lācis mežā, zaķi un vilks

c\n: kaķēni un kucēni, iemet-ķer

m\n: burbulis, atrodi to - klusē, atrodi, kur tas ir paslēpts

vecākā grupa.

b \ n: slazdi, gulbju zosis, mēs esam smieklīgi puiši, viltīga lapsa, bezpajumtnieka zaķis, nepaliec uz grīdas, pretī domuzīmes

c \ n: makšķere, peļu slazds, mednieki un zaķi, lācis un bites, bumba vadītājam

m\n: kura komanda paies klusāk?, viens, divi, trīs; milži un rūķi, atrodiet un klusējiet, kurš spers mazāk soļu

sagatavošanas grupa.

b \ n: karuselis, slazds, paņem lenti, panāk savu biedru, vilku grāvī, palīdzi tējai-tējai, nakts diena vai saule

s\n: pērtiķu ķeršana, putnu lidojums, stoa

m\n: kura komanda ātrāk piespēlēs bumbu, jūra skarba, kustība aizliegta.

Mobilā spēle "Pinkains suns"

junioru grupa

Programmas saturs:

1. Vingrojiet bērnus skriet dažādos virzienos.

2. Attīstīt spēju kustēties atbilstoši signālam.

3. Paaugstināt apņēmību, interesi par spēli.

Aprīkojums: Suņa pusmaska, suņa paklājiņš.

Bērnu pulcēšanās spēlei:

"Viens, divi, trīs - kurš spēlē, nāk klajā."

Intereses radīšana.

Bērni, klausieties, par ko ir šī mīkla:

"Viņš guļ sienā, pats neēd un citiem nedod"

Spēles noteikumu skaidrojums un saturs:

Bērni, mēs spēlēsim spēli "Pinkains suns". Suns dzīvos kabīnē (gulēs uz paklāja). Un mēs klusi tuvosimies viņam un teiksim:

Šeit guļ pinkains suns

Viņa apraktā deguna ķepās.

Viņš klusi melo

Nesnauž, neguļ

Iesim pie viņa, pamodināsim

Un paskatīsimies, kas notiks?

Tiklīdz suns rej, mums ātri jābēg no viņa.

Lomu sadalījums:

Mūsu pinkainais suns būs Katja.

Spēles gaita:

Paskaties, suns aizmiga, ejam spēlēties

"Šeit guļ pinkains suns

Viņa apraktā deguna ķepās.

Klusi, klusi viņš melo

Nesnauž, neguļ.

Iesim pie viņa, pamodināsim

Un paskatīsimies, kas notiks?

(dzirdama riešana) - Bērni, ātri bēdziet no suņa.

Devas: 3-4 reizes

Nu. pasaki, kurš no puišiem ir veiklākais, kurš ātrāks? Bet mūsu suns ir tāds pats puisis. Visi puiši spēlēja kopā. Labi padarīts!

Mobilā spēle "Lidmašīnas"

vidējā grupa

Programmas saturs:

1. Stiprināt bērnu spēju skriet dažādos virzienos.

2. Attīstiet uzmanību, lai klausītos signālu un sāciet kustēties saskaņā ar verbālo signālu.

Aprīkojums: lidmašīnu pusmaskas.

Bērnu pulcēšanās spēlei:

Izveidot potenciālo pirkumu:

Es uzbūvēšu lidmašīnu

Uzvilkšu ķiveri un lidošu.

Caur viļņainām miglām

Es lidošu uz citām valstīm

Pār jūrām un mežiem

Pāri kalniem un laukiem

Es aptveršu visu zemeslodi,

Un tad es atgriezīšos mājās.

Spēles skaidrojums:

Puiši, sadalīsimies grupās. Maša, nāc šurp, izvēlies sev trīs draugus. Viņi tuvojas skolotājam. Gatavojieties lidot, jūs būsiet lidmašīnas. Skaties, kā iedarbināt dzinēju un mēģini lidot! Tagad es saku: "Gatavs lidot!", un jūs iedarbināt dzinējus un sakāt "rrr". Klausieties, kad es saku: "Lido" un izklīst dažādos virzienos. Pēc nolaišanās signāla atgriezieties savā vietā.

Jautājumi: Puiši, kas jūs būsiet? Kā iedarbināt dzinēju un lidot? Ar kādiem vārdiem iedarbināt dzinējus? Uz kādiem vārdiem jūs lidojat? Ar kādiem vārdiem mēs atgriežamies vietā?

Lomu sadalījums:

Puiši, spēlēsim pārmaiņus.

Spēles gaita:

Iznāk pirmie četri cilvēki:

"Mūsu brīnums ir lidmašīnas,

Gatavs lidot

Visa komanda viņus gaida

Tu centies panākt!"

Es saku: "Gatavojies lidot!" Bērni iedarbina dzinējus. Es dodu komandu: "Lido!" un bērni aizbēg.

Spēles laikā es saku dzejoli:

“Tu nepanāksi, nepanāksi

Mūsu grupā jūs, puiši

Bet tagad visas lidmašīnas

Viņi nolaidīsies."

Tad dodu komandu "Nolaisties" un bērni skrien uz saviem krēsliem.

Sarežģījumi: 1. Parādās skolotāja palīgs. 2. Tas, kurš skrien pirmais, palīdz skolotājam. 3. Lidmašīnas lido ap šķēršļiem uz grīdas. 4. Palieliniet vasaras laiku par 20 sekundēm. 5 uz svilpes lidmašīnas paceļas.

Devas: 3 reizes

Spēles beigas:

Kas tu šodien biji? Bet tagad es uzzināšu, kā tu atceries šodienas spēli, ja uzminēsi mīklu:

“Kāds putns ir zilajās debesīs augstu?

Un lidot augstu zem mākoņiem?

Virs spārna spoži spīd zvaigznes

Tur brauc piloti.»

Tieši tā, lidmašīnas visas spēlēja labi, labi darīts!

Mobilā spēle "Zaķi un vilks"

vidējā grupa

Programmas saturs:

1. Vingrojiet bērnus skriešanā un lēkšanā.

2. Attīstīt uzmanību, ātrumu, veiklību.

3. Izkopt drosmi un apņēmību.

Aprīkojums: Zaķu un vilka pusmaskas.

Izveidot potenciālo pirkumu:

Vasarā lēkājot pelēkā kažokā,

Zaķis jautri spēlējas

Un tiklīdz pie malas

Ļaunais putenis griezīsies,

Zaķis ūdelē atvērs skapi,

Paņem baltu mēteli

Un tad sals nepieskarsies,

Un putenis nenobiedēs.

Bērni, kā zaķis lec?

Dienu un nakti viņš klīst pa mežu,

Dienu un nakti meklē laupījumu.

Vilks staigā un klīst klusi,

Ausis pelēkas – stāvus.

Kāds vilks?

Spēles satura skaidrojums:

Vietnes vienā pusē mājās atrodas zaķi, bet otrā pusē gravā slēpjas vilks. Pēc signāla “Zaķi” zaķi izlec no mājām, un pēc signāla “Vilks” vilks izlec no gravas un skrien pēc zaķiem, mēģinot tos noķert, zaķi ieskrien mājās.

Jautājumi: Pie signāla "Zaķi" zaķi, kas viņiem jādara? Un ko vilkam vajadzētu darīt pēc signāla “Vilks”?

Lomu sadalījums:

“Pelēkais zaķis izrāva zāli

Noguldīts uz soliņa

Kurš paņems nezāli

Tas aizies! Tas būs vilks.

Spēles gaita:

“Zaķis lec pa lēcienu, lēcienu

Uz zaļu. uz pļavu

Zāle tiek knibināta, apēsta

Vai vilks nāk? (Lēc uz divām kājām.)

Zaķi izgāja pastaigāties

Pēkšņi vilks izskrien

Un panāk visus zaķus

Un tad zaķi aizbēg

Visi ieskrien mājā!

Sarežģījumi: 1. Parādās skolotāja palīgs. 2. Zaķis, kuru nenoķēra vilks, nākamajā spēlē kļūst par vilku. 3.Pēc vētras izveidojās bedres, kurām visiem jālec pāri. 4. Palieliniet mājas attālumu par 5 metriem. 5. Pēc skolotājas svilpes vilks panāk zaķus. 6. Spokotam zaķim var palīdzēt neizjaukts zaķis.

Devas: 3-4 reizes.

Spēles beigas:

Cik labs mūsu vilks, cik daudz zaķu viņš noķēra, un zaķi ir labi darīti, visi veikli un prasmīgi. Labi darīti zēni.

Mobilā spēle "Slazds"

vecākā grupa

Programmas saturs:

1. Vingrojiet bērnus skrējienā, izvairieties no slazdiem.

2. Attīstīt uzmanību, izvairību.

3. Paaugstināt interesi par spēli.

Bērnu pulcēšana spēlei: sasit plaukstas.

Izveidot potenciālo pirkumu:

Bērni klausās dzejoli un uzmin, kā mēs šodien spēlēsim:

"Bērni devās uz rotaļu laukumu,

Viņi bēgs no slazdiem

Lēc, spēlē jautri

Viņiem nav jāstāv."

Kādu spēli mēs spēlēsim?

Satura skaidrojums:

Bērni, mēs izvēlēsimies lamatas, viņš jūs panāks, tas, kuram slazds pieskaras, tiek uzskatīts par noķertu. Tāpēc jābūt uzmanīgam, izvairīgam, bet spiest nevar. Tad izvēlēsimies citu slazdu un aprēķināsim, kurš lamatas ir veiklākais.

Jautājumi: Ko dara slazds? Ko tu darīsi, ja lamatas tevi aizķers?

Lomu sadalījums:

Bērni ieradās pļavā,

Mēs stāvējām kopā ballē

Viens divi trīs.

Nāc ārā un noķer mūs.

Spēles gaita:

Bērni dodas uz rotaļu laukumu

Tuvumā un slazds klīst

Uz signāla: viens, divi, trīs,

Nevajag žāvāties, puiši noķer

Šeit ir slazds

Lēnais lācis, mēs dosim viņam iespēju

Pēc brīža, lai labotu šo kļūdu

Bērni atkal ir gatavi

Ātri aizbēg no Vovas

Viens divi trīs četri pieci

Atkal Vova panāk

Spēle turpinās vēl divas reizes ar vārdiem “Šeit es noķēru lamatas”, tad tiek izvēlēts jauns slazds.

“Bērni izgāja pļavā

Iznāc un tu esi mans draugs

Un jūs "panākat mūs".

Spēles beigās tiek saskaitīts noķerto skaits un tiek noteikts veiklākais lamatas.

Sarežģījumi: 1. Pievienojiet vēl vienu slazdu. 2. Skriešanas distance tiek palielināta.

Devas: 4-5 reizes

Spēles beigas: Labi darīts, visi spēlēja labi.

Mobilā spēle "Peļu slazds"

vecākā grupa

Programmas saturs:

1. Nostipriniet spēju skriet, netraucējot vienam otram

2. Attīstīt veiklību, uzmanību.

3. Izkopt spēju klausīties.

Aprīkojums: Peļu pusmaskas.

Bērnu pulcēšana spēlei: sitiet tamburīnu.

Izveidot potenciālo pirkumu:

Kas ir dziļā bedrē

Slēpj maizes garozas

pelēks ar zirgaste

Mazais asniņš?

Spēles satura skaidrojums:

Puiši, kas valkā maskas, ir peles, pārējie ir peļu slazds, viņiem jāstāv aplī un jāsatur rokas. Kad sakām vārdus, rokas pie peļu slazda tiek paceltas uz augšu, kad beidzam runāt, ātri atlaižam rokas un mēģinām noķert peles. Peles, atkārtojot vārdus, skrien apkārt peļu slazdam, skrien tam cauri un cenšas tur nenokļūt. Kam nav laika, tas kādu laiku pamet spēli.

"Ak, cik nogurušas peles

Izšķīrās no savas patiesās aizraušanās

Visi ēda, visi ēda

Visur, kur viņi šeit kāpj, lai uzbruktu,

Uzmanieties no krāpniekiem

Mēs tiksim pie jums.

Šeit mēs ievietojam peļu slazdus

Noķersim viņus visus uzreiz!"

Jautājumi: Kā spēle sākas? Kad mēs sakām vārdus, kur ir peļu slazda rokas? Kad vārdi beidzas, ko dara peļu slazds? Ko dara peles, kad peļu slazds ir atvērts? Kam nav laika aizbēgt, kas viņam jādara?

Lomu sadalījums: Kam maskas būs peles, pārējie būs peļu slazds.

Spēles gaita:

Jūs peles nerada troksni

Nemodiniet Leopoldu

Peļu slazds aplī piecelties

Paceliet rokas uz augšu!

Peļu slazdam ir rokas virsū, un peles skraida pa istabu, pēc vārdiem peļu slazds aizveras, tas, kurš tur palicis, kādu laiku tiek ārā no spēles.

Komplikācija: palieliniet peļu slazdu skaitu.

Devas: 3-4 reizes.

Spēles beigas:

Labi darīti puiši, visi spēlēja kopā.

Mobilā spēle "Makšķere"

vecākā grupa

Programmas saturs:

1. Vingrojiet bērnus lēkšanā vietā, augstumā.

3. Izkopt izturību.

Aprīkojums: Aukla, kuras galā piesiets maiss ar smiltīm.

Bērnu pulcēšana spēlei: sasit plaukstas.

Izveidot potenciālo pirkumu:

Bērni, lūdzu, klausieties dzejoli un pastāstiet man, par ko tas teikts:

"Upē klusi šļakatas lāses,

Tajos sudrabaini zvīņas.

Zivis upē izklaidējas

Zivis griežas un dzīro.

Zivis peld, nirst,

Zivis spēlējas ar "makšķeri".

Zivis, zivis ir izvairīgas un ātras

Un viņi vēlas zvejnieku

Izvelciet tārpu no āķa."

Spēles skaidrojums un saturs:

Spēlētāji stāv aplī rokas stiepiena attālumā. Skolotājs atrodas apļa centrā. Viņš pa apli griež auklu, kuras galā piesiets maiss ar smiltīm (Makšķere). Kad soma tuvojas, bērni lec vietā, lai soma nepieskartos viņu kājām. Tas, kuram soma vai virve pieskaras kājām, tiek uzskatīts par zaudētāju. Pēc neliela pārtraukuma spēle turpinās.

Jautājumi: Kad soma tuvojas, kas jums jādara? Un kam pieskarsies soma, kas viņam jādara?

Lomu sadalījums:

Jūs, bērni, būsiet zivis. Un es būšu makšķernieks un griezīšu virvi (stieni) pa apli.

Spēles gaita: bērni, stāviet aplī. Stāviet uz izstieptām rokām. Sāku griezt virvi (stieni). Esiet uzmanīgi.

"Zivis upē izklaidējas, visi spēlē aplī." ES tevi brīdinu! ka jālec tikai tad, kad makšķere tuvojas. Skatieties, puiši, Saša pieskārās virvei, viņš zaudēja. Tad spēle turpinās.

Sarežģījumi: pievienojiet auklas griešanās ātrumu ar smiltīm.

Spēles beigas, rezumējot:

Labi darīti puiši, visi spēlēja labi, kopā. Visi bija jautri un aktīvi.

Jautājumi āra spēļu novērošanai un analīzei

1. Spēles nosaukums un saturs.

2.Spēles noteikumi.

3.Skolotāja un bērnu sagatavošana spēlei.

4. Bērnu kolekcija spēlei.

5. Paņēmieni intereses radīšanai par spēli.

6. Spēles skaidrojums, tās noteikumi.

7. Lomu sadalījums.

8. Pedagoga vadošā loma.

9. Mazo un lielo labumu izmantošana.

10. Izglītojoši mirkļi āra spēles laikā.

Mobilo spēļu analīze

1. Informācija par grupu (bērnu skaits, viņu vecums, veselības stāvoklis, fiziskās attīstības līmenis un fiziskā sagatavotība).

2. Spēles nosacījumi (vingrošanas zāle, rotaļu laukums).

3. Pedagoga sagatavošana: plāna - kopsavilkuma klātbūtne, tā izstrādes pareizība un pamatīgums.

4. Vietas un fiziskās kultūras aprīkojuma sagatavotība.

5. Apģērbs un apavi bērniem un skolotājai.

6. Āra spēles organizēšana: spēles sākuma un beigu savlaicīgums; spēles ilgums kopumā, laiks katram atkārtojumam un atsevišķu vingrinājumu izpildei; skolēnu organizēšanas veidi, bērnu izvietošana, audzinātāja, inventārs, atribūtika; racionāla telpu izmantošana; sadalījums un inventarizācijas metode, atribūti.

7. Izglītības problēmu risināšanas efektivitāte: kustību izpildes kvalitāte; brīdinājuma un kļūdu labošanas paņēmieni; paņēmieni fizisko īpašību attīstīšanai (veiklība, ātrums utt.).

8. Veselības problēmu risināšanas pakāpe: spēles ilgums kopumā; devu un tempu vingrinājums; nodarbības motoriskā blīvuma novērtējums.

9. Izglītības problēmu risināšanas pakāpe: garīgās, morālās, estētiskās, darba izglītības veicināšana; muzikālā pavadījuma izmantošana.

10. Audzinātāja pedagoģisko prasmju līmenis: spēja redzēt visus bērnus un uzraudzīt vingrojumu kvalitāti, bērnu pašsajūtu, uzvedību un noskaņojumu; balss, runas kultūra; bērnu uzrunāšanas tonis; spēles raksturs (pārliecināts, nenoteikts); skolotāja noskaņojums.

11. Āra spēles kopvērtējums.

12. Priekšlikumi āra spēļu satura un metodikas pilnveidošanai.

Mobilā spēle "Kaķēni un kucēni"

vidējā grupa

Programmas saturs:

1. Stiprināt bērnu spēju kāpt, skriet.

2. Attīstīt veiklības orientāciju telpā.

3. Paaugstināt atbildību, interesi par spēli.

Aprīkojums: pusmaskas kaķēniem un kucēniem.

Bērnu pulcēšanās spēlei:

"Viens, divi, trīs, kas spēlē, nāciet!"

Izveidot potenciālo pirkumu:

Un mūsu pagalmā

Viņš dzīvo audzētavā.

Viņam ir jēra aste

Ziņkārīgs melns deguns.

Ausis ir asas ar karogu,

Sargā kunga māju.

Riešana pamostas kā zvans.

Iepazīstieties ar mūsu ... (kucēns)

Zobi asi kā adatas

Nagi ir vēl asāki.

Un staigā kā tīģeris

Tikai viņš nav zvēru karalis,

Pat ne tīģera mazulis

Pūkains (kaķēns)

Spēles skaidrojums:

Mēs sadalāmies divās grupās. Pirmajā grupā ir attēloti "kaķēni", otrā - "kucēni". Kaķēni atrodas vienā rotaļu laukuma pusē, kucēni ir otrā pusē. Kaķēni skrien viegli, maigi. Uz vārdiem: "Kucēni!" - otrās grupas bērni kāpj pāri soliņam. Tu skrien četrrāpus pēc kaķēniem un rej. Kaķēni ātri uzkāpj uz sava sola vai vingrošanas sienas.

Jautājumi: Kā kaķēni skrien? Kādus vārdus tu rāpo pa soliņu? Kā kucēni tiks noķerti? Kas jādara kaķēniem, kad kucēni viņus panāk?

Lomu sadalījums:

Puiši, mēs spēlēsim pēc kārtas, visi būs gan kaķēni, gan kucēni.

Spēles gaita:

Kaķēni skraida pa istabu. Es saku: "Kucēni!" Kucēni kāpj pāri soliņam. Četrrāpus viņi skrien pēc kaķēniem un rej. Kaķēni ātri uzkāpj uz sava sola vai vingrošanas sienas.

Komplikācija: 1. Noņemiet kaķēnu mājas. Kucēni panāk svilpi.

Devas: 4-5 reizes

Spēles beigas:

Kas tu šodien biji? Vai jums patika spēle?

Visi spēlēja labi, labi darīts!

Mobilā spēle "Putnu lidojums"

sagatavošanas grupa

Programmas saturs:

1. Vingrojiet bērnus ar šūpolēm un pietupieniem.

2. Attīstīt spēju veikt kustības uz signāla.

3. Audzē vēlmi spēlēt kopā, ar interesi.

Aprīkojums: putnu pusmaskas.

Bērnu pulcēšanās spēlei:

Kurš spēlēs

Interesanta spēle?

Un kādā - neteikšu!

Un tad mēs nepieņemsim

Pacelsim ausis

Ausis būs sarkanas

Tik skaisti pirms tam...

Izveidot potenciālo pirkumu:

Vakar staigāju putenī

Es redzēju zaru sniegā

Un uz zara ir sarkana bumbiņa.

Kas viņš ir, dzīvs lukturītis? (Bulsis)

Pagalmā es esmu karaliene.

Tur ir mana māja, zarā pa kreisi.

Putns pelēki melnās spalvās,

Esmu gudrs, viltīgs, veikls. (Vārna)

Paskaties uz balkonu

Viņš te kūko kopš rīta.

Šis putns ir pastnieks

Lidos jebkurš maršruts. (balodis)

Spēles noteikumu skaidrojums:

Uz dienvidiem lido putnu bari, apkārt zilas debesis. Pēc šiem vārdiem jūs virzāties brīvā virzienā, viciniet rokas kā putni. Lai lidotu ātrāk, jums ir jāpaplašina spārni. Putni naktī nolaižas, pulcējas izcirtumā. Viņiem ir tāls ceļš ejams. Putniem ir jāatpūšas. Pie šiem vārdiem tu pietupies. Un ir pienācis laiks atkal doties ceļā. Viņiem daudz jālido. Lūk, dienvidi gavilē, gavilē, viņiem laiks piezemēties.

Jautājumi: Ko jūs darāt ar vārdiem: "Putnu bari lido uz dienvidiem, debesis apkārt zilas"? Pēc kādiem vārdiem tu tup? Uz kādiem vārdiem jūs pastāvīgi lidojat?

Lomu sadalījums: Puiši, jūs visi būsiet putni.

Spēles gaita:

Uz dienvidiem lido putnu bari, apkārt zilas debesis.

(bērni pārvietojas brīvā virzienā "plivinot spārnus").

Lai lidotu ātrāk, jums ir jāpaplašina spārni. Putni

Viņi naktī nolaižas, pulcējas izcirtumā. Viņiem ir tāls ceļš ejams.

Putniem ir jāatpūšas. (bērni apsēdās). Un ir pienācis laiks atkal doties ceļā.

Viņiem daudz jālido. Lūk, dienvidi gavilē, gavilē, viņiem laiks piezemēties.

Sarežģījumi: pievienojiet dzejoļa tempu.

Devas: 3-4 reizes.

Spēles beigas:

Tā nu spēlējām interesantu spēli "Putnu lidojums" Daudz lidojām, atpūtāmies. Labi darīts, viņi uzmanīgi klausījās un izpildīja manus signālus. Vai jums patika spēle?

Mobilā spēle "Milži un rūķīši"

vecākā grupa

Programmas saturs:

1. Vingrojiet bērnus pietupienos vietā, pievelciet uz augšu.

2. Attīstīt bērnu uzmanību, veiklību, izturību.

3. Izkopt izturību.

Bērnu pulcēšanās spēlei:

Bārkers:

Jūs, puiši, izklaidējieties un kļūstiet par loku!

Izveidot potenciālo pirkumu:

Tēvocis Stjopa, kāds viņš bija? (liels) vai viņu var saukt par milzi? (Jā). Kā ar rūķiem? (mazos) vai viņus var saukt par rūķiem? (Jā)

Spēles skaidrojums un saturs:

Uz rotaļu laukums zīmējiet līniju vai apli. Bērni stāv vienā rindā rindā vai aplī izstieptu roku attālumā viens no otra. Skolotājs stāv apļa centrā un sāk spēli, lai atskaņu:

Brīnumi mūsu pasaulē:

Bērni kļuva par rūķiem.

Un tad visi kopā piecēlās -

Mēs esam kļuvuši par milžiem.

Sakot vārdus "milži" un "rūķi", vadītājs tos pavada ar roku kustībām: pie vārda "milzis" - paceļ rokas uz augšu, bet pie vārda "rūķis" - nolaiž ar plaukstām uz leju. Bērniem pie vārda "milzis" vajadzētu piecelties un pacelt rokas uz augšu, bet pie vārda "rūķis" apsēsties, noliekot plaukstas uz ceļiem. Ņemot vērā, ka spēle ir paredzēta bērnu uzmanībai, skolotāja vārdi un žesti var nesakrist: ar vārdu "milzis" - rokas var nolaist, bet ar vārdu "rūķis" - pacelt. Tāpēc bērniem vajadzētu uzmanīgi klausīties vārdos un nepakļauties nepatiesam žestam.

Jautājumi: Kā spēle sākas? Ko jūs darāt, kad es saku "Milži"? Un "Rūki?

Lomu sadalījums: Jūs, bērni, būsiet gan milži, gan rūķi. Un es došu pavēles, ko tu attēlosi.

Spēles gaita: Bērni, veidosim apli viens no otra rokas stiepiena attālumā.

Bērni kļuva par rūķiem.

Un tad visi kopā piecēlās -

Mēs esam kļuvuši par milžiem.

Pie vārda "milzis" - paceļ rokas uz augšu, un pie vārda "rūķis" - nolaiž tās ar plaukstām uz leju un apsēžas.

Komplikācija: 1. Palieliniet kustību tempu. 2. Tas, kurš pieļāvis kļūdu, uz brīdi atstāj spēli. 3. Tas, kurš paliks pēdējais, būs līderis nākamajā spēlē.

Spēles beigas, rezumējot: labi, puiši, visi spēlēja labi un uzmanīgi.

Mobilā spēle "Karuselis"

vecākā grupa

Programmas saturs:

1. Vingrināt bērnus skriešanā un soļošanā, kustēties pa apli atšķirīgā tempā pēc signāla.

2. Attīstīt ātrumu, veiklību, uzmanību, izvairīšanos.

3. Izaudzināt interesi par spēli.

Aprīkojums: vads

Bērnu pulcēšana spēlei: karuseļi, karuseļi,

Vīti, savijušies

Tu, griez, gaidi,

Savāc visus bērnus!

Intereses radīšana: bērni, klausieties un sakiet, par ko ir šis dzejolis.

Karuseļi, karuseļi,

Jūs esat jautrs šūpoles

Tu pagriez mūs ātrāk

Un tad viss ir klusāk, klusāk

Apstāties nozīmē tuvāk

Tāpēc ir pienācis laiks mums tikt lejā.

Dodiet ceļu citiem

Bērni, vai vēlaties braukt karuselī?

Spēles skaidrojums:

Lai izveidotu karuseli, mums ar labo roku jāsatver aukla, jāpagriežas pa kreisi un jāsaka dzejolis.

Jautājumi: Kas mums jādara, lai iegūtu karuseli? Par kādu dzejoli mēs runājam?

Lomu sadalījums: piedalās visi bērni

Spēles gaita: knapi, knapi, knapi,

Karuseļi griežas

Un tad apkārt, apkārt

Visi skrien, skrien, skrien.

Skrienot viņi saka: “Be-y-y-y”

Pēc diviem apļiem virziens mainās ar vārdiem:

"Pagriezt"

Klusi, klusi, netrokšņo

Pārtrauciet karuseli.

Viens-divi, viens-divi!

Tātad spēle ir beigusies!

Bērni noliek vadu uz zemes un izklīst pa rotaļu laukumu. Pēc atpūtas spēle tiek atkārtota, tiek veikti trīs zvani vai trīs tamburīnas. Spēlētāji steidzas uz vietu.

Devas: 3-4 reizes

Rezumējot: Bērni, mēs braucām karuselī, vai visiem bija jautri? Labi darīti puiši, visi spēlēja kopā.

Mobilā spēle "Jūra uztraucas"

sagatavošanas grupa

Programmas saturs:

1. Pilnveidot prasmes roku, galvas, rumpja, kāju kustībā;

2. Attīstīt spēju orientēties telpā;

3. Izkopt izturību.

Bērnu pulcēšana spēlei: nerātni skrējēji,

Sāc spēlēt

Izskriet pagalmos

izvēlēties.

Intereses radīšana: "Mazgāsim, šļakstīsimies,

Peldēties, nirt, krist

Vannā, sile, sile

Upē, straumē, okeānā,

Gan vannā, gan vannā

Vienmēr un visur, mūžīga slava ūdenim!

Spēles skaidrojums: Mūsu spēle saucas "Jūra ir noraizējusies." Jūs stāvat izkaisīti pa zāli, sakāt vārdus, pēc kuriem izveidojat jūras figūru. Saimnieks izvēlas labākā figūra.

Jautājumi: Pēc kā jūs veidojat figūru? Kurš izvēlas labāko figūru?

Lomu sadalījums: Visas jūras figūriņas.

Spēles gaita: Puiši, katrs piecēlās kur grib, līderis nostājās malā. Bērni saka vārdus:

Jūra uztraucas

Jūra uztraucas divi -

Jūra ir vētraina trīs

Jūras figūra sasalst!

Bērni sasalst, padarot jebkuru jūras figūru. Vadītājs izvēlas figūru. Izvēlējās(-es)? kāpēc jums patika šī figūra?, kā to sauc?

Devas: 4 reizes

Spēles beigas, rezumē: atzīmējiet bērnu, kurš veidoja labāko no visiem. Atzīmējiet prezentētāju izvēli neatkarīgi no tā, vai viņi izvēlējās labāko figūru vai vienkārši draudzības ar bērnu dēļ.

Spēles brīvā dabā bērniem vecumā no 4-5 gadiem

Ņikitišina N.A.

P / un "Pūce"

Mērķis: iemācīties kādu laiku stāvēt uz vietas, uzmanīgi klausīties.

Spēles gaita: Spēlētāji brīvi atrodas laukumā. Sānos (“dobumā”) sēž vai stāv “Pūce”. Skolotājs saka: "Pienāk diena - viss atdzīvojas." Visi spēlētāji brīvi pārvietojas pa vietu, veicot dažādas kustības, ar rokām imitējot tauriņu, spāru u.c. lidojumu.

Negaidīti saka: "Pienāk nakts, viss sasalst, pūce izlido." Ikvienam nekavējoties jāapstājas tādā stāvoklī, kādā šie vārdi viņus atrada, un nepārvietojas. "Pūce" lēnām paiet garām spēlētājiem un modri tos apskata. Kurš kustas vai smejas, to "pūce" sūta uz savu "dobi". Pēc kāda laika spēle apstājas, un viņi saskaita, cik cilvēku "pūce" paņēma pie sevis. Pēc tam no tiem, kas līdz tam netika, tiek izvēlēta jauna "pūce". Uzvar tā “pūce”, kas paņēmusi lielāku spēlētāju skaitu.

P / un "Bezpajumtnieku zaķis"

Mērķis: ātri skriet; pārvietoties kosmosā.

Spēles gaita: tiek izvēlēts "mednieks" un "zaķis bez pajumtes". Pārējie "zaķi" ir stīpās - "mājās". "Bomžu zaķis" aizbēg, un "mednieks" panāk. "Zaķis" var iekļūt mājā, tad tur stāvošajam "zaķim" jāsēž. Kad "mednieks" ir noķēris "zaķi", viņš pats kļūst par viņu, bet "zaķis" - par "mednieku".

P / un "Lapsa vistu kūtī"

Mērķis: iemācīties maigi lēkt, saliekot kājas ceļos; skrien, nesasitot viens otru, izvairieties no ķērāja.

Spēles gaita: vienā vietnes pusē ir iezīmēta "vistu kūts". Tajā “vistas” sēž uz laktas (uz soliņiem).

Vietnes pretējā pusē ir lapsas bedre. Pārējā vieta ir pagalms. Viens no spēlētājiem ir apzīmēts kā “lapsa”, pārējie ir “vistas”. Pēc signāla "vistas" lec no laktas, staigā un skraida pa pagalmu, knābj graudus, plēš spārnus. Pēc signāla: "Lapsa!" - "vistas" aizbēg uz vistu kūti un uzkāpj uz laktas, un "lapsa" mēģina aizvilkt "vistu", kurai nebija laika aizbēgt, un aiznes to savā bedrē. Pārējās "vistas" atkal lec no laktas, un spēle atsākas. Spēle beidzas, kad "lapsa" noķer divas vai trīs "vistas".

P / un "Skrien klusi"

Mērķis: iemācīties kustēties klusi.

Spēles gaita: Bērni tiek sadalīti grupās pa 4-5 cilvēkiem, sadalīti trīs grupās un izkārtoti rindā aiz rindas. Tiek izvēlēts šoferis, viņš sēž vietas vidū un aizver acis. Pēc signāla viena apakšgrupa klusi skrien garām vadītājam uz otru vietnes galu. Ja vadītājs dzird, viņš saka "Stop!" un skrējēji apstājas. Neatverot acis, šoferis pasaka, kura grupa aizskrējusi. Ja viņš pareizi norādīja grupu, bērni paiet malā. Ja viņi pieļauj kļūdu, viņi atgriežas savās vietās. Tāpēc pārmaiņus skrien cauri visām grupām. Uzvarētājs ir grupa, kas skrēja klusi un kuru vadītājs nevarēja atklāt.

P / un "Lidmašīnas"

Mērķis: mācīt kustību vieglumu, rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: Pirms spēles nepieciešams parādīt visas spēles kustības. Bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Skolotājs saka: “Gatavs lidot. Iedarbiniet dzinējus!" Bērni to dara rotācijas kustības rokas krūšu priekšā. Pēc signāla "Lidosim!" izpleš rokas uz sāniem un izklīst pa istabu. Pie signāla "Uz zemi!" Spēlētāji dodas uz savu laukuma pusi.

P / un "Zaķi un vilks"

Mērķis: iemācīties pareizi lēkt uz divām kājām; klausīties tekstu un veikt kustības atbilstoši tekstam.

Spēles gaita: Viens no spēlētājiem tiek izvēlēts par "vilku". Pārējie ir truši. Spēles sākumā "zaķi" atrodas savās mājās, vilks atrodas pretējā pusē. No mājām iznāk "zaķi", skolotāja saka:

Zaķi lec, hop, hop, hop,

Uz zaļo pļavu.

Zāle tiek knibināta, apēsta,

Viņi uzmanīgi klausās, vai vilks nenāk.

Bērni lec, veic kustības. Pēc šiem vārdiem "vilks" iznāk no gravas un skrien pēc "zaķiem", tie bēg uz savām mājām. Noķertie "zaķi" "vilks" aizved uz savu gravu.

P / un "Mednieks un zaķi"

Mērķis: iemācīties mest bumbu pa kustīgu mērķi.

Spēles gaita: Vienā pusē ir “mednieks”, otrā pusē ir 2-3 “zaķi” novilktos apļos. "Mednieks" apbrauc vietni, it kā meklējot "zaķu" pēdas, tad atgriežas savā vietā. Skolotāja saka: "Zaķi izskrēja izcirtumā." "Zaķi" lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Pie vārda “mednieks” “zaķi” apstājas, pagriež viņam muguru, un viņš, nekustēdamies, met viņiem bumbu. “Zaķis”, kuru “mednieks” trāpīja, tiek uzskatīts par nošautu, un “mednieks” paņem viņu pie sevis.

P / un "Žmurki"

Mērķis: iemācīt uzmanīgi klausīties tekstu; attīstīt koordināciju kosmosā.

Spēles gaita: Blind man's buff tiek izvēlēts, izmantojot skaitīšanas atskaņu. Viņi viņam aizsien acis, aizved uz vietas vidu un vairākas reizes apgriežas. Saruna ar viņu:

- Kaķi, kaķi, uz kā tu stāvi?

- Uz tilta.

- Kas ir tavās rokās?

- Kvass.

– Ķeriet peles, nevis mūs!

Spēlētāji izklīst, un aklā cilvēka aklais viņus noķer. Neredzīgajam cilvēkam ir jāatpazīst pieķertais spēlētājs, jānosauc vārdā, nenoņemot pārsējus. Viņš kļūst par ložņu.

P / un "Makšķere"

Mērķis: iemācīties pareizi atlēkt: atgrūdieties un paceliet kājas.

Spēles gaita: Bērni stāv aplī, centrā skolotājs ar virvi rokās, kuras galā piesieta soma. Skolotājs pagriež virvi, un bērniem jālec pāri.

P / un "Kam ir lielāka iespēja karoga?"

Spēles gaita: bērni tiek sadalīti vairākās komandās. Karogi tiek novietoti 3 m attālumā no starta līnijas. Pēc skolotāja signāla ir jāpielec uz divām kājām pie karoga, jāapiet tam apkārt un jāskrien atpakaļ uz savas kolonnas galu.

P / un "Putni un kaķis"

Mērķis: iemācīties kustēties pēc signāla, attīstīt veiklību.

Spēles gaita: “kaķis” sēž lielā aplī, “putni” sēž aiz apļa. "Kaķis" aizmieg, un "putni" ielec aplī un lido tur, apsēžas, knābā graudus. "Kaķis" pamostas un sāk ķert "putnus", un tie skrien prom pa apli. Noķertos “putnus” kaķis nogādā apļa vidū. Skolotājs skaita, cik ir.

P / un "Nepieķer!"

Mērķis: iemācīties pareizi lēkt uz divām kājām; attīstīt veiklību.

Spēles gaita: Apļa formā tiek novietota aukla. Visi spēlētāji stāv aiz viņa pussoļa attālumā. Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš kļūst apļa iekšpusē. Pārējie bērni lec iekšā un ārā no apļa. Vadītājs skrien pa apli, mēģinot pieskarties spēlētājiem, kamēr viņi atrodas iekšā. Pēc 30-40 sekundēm. Skolotājs pārtrauc spēli.

P / un "Slazdi"

Spēles gaita: Ar skaitītāja palīdzību tiek izvēlēts lamatas. Viņš kļūst par centru. Bērni atrodas vienā pusē. Pēc signāla bērni pārskrien uz otru pusi, un lamatas mēģina viņus noķert. Noķertais kļūst par slazdu. Spēles beigās viņi saka, kurš slazds ir izveicīgākais.

P / un "Skrien uz nosaukto koku"

Mērķis: apmācīt ātri atrast nosaukto koku; noteikt koku nosaukumus; attīstīties ātrs skrējiens.

Spēles gaita: draiveris ir izvēlēts. Viņš nosauc koku, visiem bērniem rūpīgi jāieklausās, kurš koks ir nosaukts, un saskaņā ar to jāskrien no viena koka uz otru. Šoferis uzmanīgi vēro bērnus, kurš pieskrien pie nepareizā koka, aizved pie soda kastes.

P / un "Atrodi lapu, piemēram, uz koka"

Mērķis: iemācīt klasificēt augus pēc noteiktas pazīmes; attīstīt novērošanu.

Spēles gaita: skolotājs sadala grupu vairākās apakšgrupās. Ikviens piedāvā kārtīgi apskatīt lapas uz kāda no kokiem, un tad tās pašas atrast zemē. Skolotāja saka: "Paskatīsimies, kura komanda ātrāk atradīs īstās lapas." Bērni sāk meklēt. Katras komandas dalībnieki, izpildījuši uzdevumu, pulcējas pie koka, kura lapas viņi meklēja. Uzvar tā komanda, kas pirmā pulcējas pie koka vai tā, kas savāc visvairāk lapu.

P / un "Kurš to savāks ātrāk?"

Mērķis: iemācīties grupēt dārzeņus un augļus; attīstīt reakcijas ātrumu uz vārdiem, izturību un disciplīnu.

Spēles gaita: Bērni tiek sadalīti divās komandās: "Dārznieki" un "Dārznieki". Uz zemes ir manekeni ar dārzeņiem un augļiem un divi grozi. Pēc audzinātāja pavēles komandas sāk vākt dārzeņus un augļus, katrs savā grozā. Kurš pirmais savāca, paceļ grozu uz augšu un tiek uzskatīts par uzvarētāju.

P / un "bites"

Mērķis: iemācīt rīkoties pēc verbāla signāla; attīstīt ātrumu, veiklību; praktizēt dialogu.

Spēles gaita: Visi bērni ir bites, viņi skraida pa istabu, plivina spārnus, dārd: “F-f-f”. Parādās lācis (izvēlēts pēc vēlēšanās) un saka:

Lācis staigā

Bites atņems medu.

Bites atbild:

Šis strops ir mūsu māja.

Ej prom, lāci, no mums,

V-w-w-w!

Bites plēš ar spārniem, dūko, dzenā lāci prom.

P / un "Vaboles"

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; attīstīt orientāciju telpā; vingrinājums ritmiskā, izteiksmīgā runā.

Spēles gaita: vaboļu bērni sēž savās mājās (uz soliņa) un saka: "Es esmu vabole, es šeit dzīvoju, buzz, buzz: w-w-w." Pēc skolotāja signāla "vaboles" lido uz izcirtumu, gozējas saulē un dūko, pēc signāla "lietus" atgriežas mājās.

P / un "Atrast biedru"

Mērķis: iemācīt skriet ātri, netraucējot vienam otram; labojiet krāsu nosaukumus.

Spēles gaita: skolotājs izdala spēlētājiem daudzkrāsainus karogus. Pēc skolotājas signāla bērni skraida apkārt, pēc tamburīnas skaņas atrod pārinieku pēc karoga krāsas un sadodas rokās. Spēlē jāpiedalās nepāra skaitam bērnu, lai viens paliktu bez pāra. Viņš iziet no spēles.

P / un "Tāda lapa - lido pie manis"

Mērķis: attīstīt uzmanību, novērošanu; vingrinājums lapu atrašanai pēc līdzības; aktivizēt vārdnīcu.

Spēles gaita: Skolotājs ar bērniem apskata lapas, kas nokritušas no kokiem. Apraksta tos, saka, no kāda koka tie ir. Pēc brīža viņš iedod bērniem lapas no dažādiem uz vietas esošajiem kokiem un lūdz uzmanīgi klausīties. Parāda lapu no koka un saka: "Kam tāda pati lapa, skrien pie manis!"

P / un (krievu tauta) "Ziemojošie un gājputni"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes; nostiprināt priekšstatu par putnu uzvedību ziemā.

Spēles gaita: Bērni uzvelk putnu cepures (migrējošie un ziemojošie). Rotaļu laukuma vidū, attālumā viens no otra, ir divi bērni Saules un Sniegpārsliņas cepurēs. "Putni" skrien visos virzienos ar vārdiem:

Putni lido, graudi tiek vākti.

Putniņi, putniņi».

Pēc šiem vārdiem "gājputni" skrien uz Sauli, bet "ziemojošie" - pie sniegpārsliņas. Kura aplis pulcējas ātrāk, tas uzvarēja.

P / un (krievu tauta) "Bites un bezdelīga"

Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita: Spēlējot "bišu" bērnu pietupienus. "Bezdelīga" - savā ligzdā. "Bites" (sēž izcirtumā un dūko):

Bites lido, medus tiek savākts!

Palieliniet, tuviniet, tuviniet! Palieliniet, tuviniet, tuviniet!

Mārtiņš: - Bezdelīga lido un ķer bites.

Izlido un ķer "bites". Noķertais kļūst par "bedelīgu".

M/p/i “Spāres dziesma”

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; vingrinājums ritmiskā, izteiksmīgā runā.

Spēles gaita: bērni stāv aplī, izrunā vārdus korī, pavadot tos ar kustībām:

Es lidoju, es lidoju, es nezināju, ka esmu noguris.

(Maigi pamājiet ar rokām.)

Viņa apsēdās, apsēdās, atkal lidoja.

(Nometieties uz viena ceļa.)

Es atradu savus draugus, mums bija jautri .

(Gluds roku mājiens.)

Viņa vadīja apaļu deju, spīdēja saule.

(Viņi vada apaļu deju.)

P / un "Kaķis uz jumta"

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju; attīstīt ritmisku, izteiksmīgu runu.

Spēles gaita: bērni stāv aplī. Centrā ir kaķis. Pārējie bērni ir peles. Viņi klusi pieiet pie “kaķa” un, kratot viens otram pirkstus, vienbalsīgi saka:

Klusa pele, klusa pele...

Kaķis sēž uz mūsu jumta.

Pele, pele, uzmanies.

Un neķer kaķim!

Pēc šiem vārdiem "kaķis" dzenā peles, tās aizbēg. Ar līniju jāatzīmē peļu māja – ūdele, kur "kaķim" nav tiesību skriet.

P / un "Crane and Frogs"

Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību; iemācīties orientēties pēc signāla.

Spēles gaita: Uz zemes tiek uzzīmēts liels taisnstūris – upe. 50 cm attālumā no viņas “vardes” bērni sēž uz izciļņiem. Aiz bērniem ligzdā sēž “dzērve”. "Vardes" apsēžas uz izciļņiem un sāk savu koncertu:

Te no izšķīlušās sapuvušas

Vardes iešļācās ūdenī.

Un uzpūtās kā burbulis

Viņi sāka ķērkt no ūdens:

"Kva, ke, ke,

Kva, ke, ke.

Upē līs lietus.

Tiklīdz vardes izrunā pēdējos vārdus, "dzērve" izlido no ligzdas un tās noķer. "Vardes" lec ūdenī, kur "dzērvim" tās nav atļauts noķert. Noķertā “varde” paliek uz izciļņa, līdz “dzērvis” aizlido un “vardes” izkāpj no ūdens.

P / un "Zaķu medības"

Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību, ātru skriešanu.

Spēles gaita: Visi puiši ir “zaķi” un 2-3 “mednieki”. "Mednieki" atrodas pretējā pusē, kur viņiem ir uzzīmēta māja.

Pedagogs: -

Zālājā neviena nav.

Nāciet ārā, zaķu brāļi,

Lēc, salto! ..

Izjādes sniegā!

"Mednieki" izskrien no mājas un medī zaķus. Noķertos "zaķus" "medniekus" aizved mājās, un spēle atkārtojas.

P / un "Žmurki ar zvanu"

Mērķis: izklaidēt bērnus, palīdzēt radīt viņos labu, dzīvespriecīgu noskaņojumu.

Spēles gaita: vienam no bērniem iedod zvaniņu. Pārējie divi bērni ir debīli. Viņiem ir aizsietas acis. Bērns ar zvaniņu aizbēg, un bifeļi viņu panāk. Ja kādam no bērniem izdodas bērnu noķert ar zvaniņu, viņi apmainās ar lomām.

P / un "zvirbuļi"

Spēles gaita: Bērni (zvirbuļi) sēž uz soliņa (ligzdās) un guļ. Skolotājas vārdiem: Zvirbuļi dzīvo ligzdā un visi ceļas agri no rīta”, bērni atver acis, skaļi saka: “Klik-čik-čalīt, čivināt-čalīt-čalīt! Viņi dzied tik jautri." Pēc šiem vārdiem bērni izklīst pa vietni. Skolotājas vārdiem: « Viņi ielidoja ligzdā!- atgriezties savās vietās.

P / un "zaķis"

Mērķis: attīstīt veiklību, ātru skriešanu.

Spēles gaita: tiek izvēlēti 2 bērni: "zaķis" un "vilks". Bērni, sadevušies rokās, veido apli. Aiz apļa - "zaķītis". Aplī "vilks". Bērni vada apaļo deju un deklamē dzejoli. Un "zaķis" lec pa apli:

Pie pilskalna lec mazs zaķis,

Zaķis ātri lec, tu viņu noķer!

"Vilks" cenšas izskriet no apļa un noķert "zaķi". Kad "zaķītis" ir noķerts, spēle turpinās ar citiem spēlētājiem.

P / un "gailenes un vistas"

Mērķis: attīstīt ātru skriešanu, veiklību.

Spēles gaita: Vietnes vienā galā vistu kūtī atrodas vistas un gaiļi. Pretējā pusē ir lapsa. Cāļi un gaiļi (no trīs līdz pieciem spēlētājiem) staigā pa rotaļu laukumu, izliekoties, ka knābā dažādus kukaiņus, graudus utt. Kad uz tiem piezogas lapsa, gaiļi kliedz: "Ku-ka-re-ku!" Pēc šī signāla visi ieskrien vistu kūtī, kam seko lapsa, kas mēģina notraipīt kādu no spēlētājiem.

Ja braucējam neizdodas notraipīt kādu no spēlētājiem, tad viņš atkal ir vadībā.

P / un "Zaķi un lāči"

Mērķis: attīstīt veiklību, spēju pārveidoties.

Spēles gaita: “Lāča” bērns pietupjas un snauž. Bērni - "zaķi" lēkā un ķircina viņu:

brūnais lācis, brūnais lācis,

Kāpēc tu esi tik drūms?

"Lācis" pieceļas, atbild:

Ar medu sevi nelutinājos

Tur visi sadusmojās.

1,2,3,4,5 - es sāku braukt visiem!

Pēc tam "lācis" noķer "zaķus".

P / un "Kur mēs bijām"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes un iemaņas; attīstīt novērošanu, uzmanību, intelektu, elpošanu.

Spēles gaita: Līderi izvēlas balsu skaitīšanas telpa. Viņš iziet uz verandu. Atlikušie bērni vienojas par to, kādas kustības viņi veiks. Tad tiek uzaicināts šoferis. Viņš saka: "Sveiki bērni! Kur tu biji, ko tu darīji?" Bērni atbild: "Kur mēs bijām, mēs neteiksim, bet mēs parādīsim, ko mēs izdarījām!" Ja vadītājs ir uzminējis bērnu veikto kustību, tad tiek izvēlēts jauns vadītājs. Ja viņš nevarēja uzminēt, viņš brauc vēlreiz.

P / un "Pie lāča mežā"

Mērķis: iemācīt orientēties telpā; attīstīt uzmanību.

Spēles gaita: vienā laukuma galā tiek novilkta līnija. Šī ir meža mala. Aiz līnijas 2-3 soļu attālumā ir iezīmēta vieta lācim. Pretējā galā bērnu māju norāda līnija. Skolotājs ieceļ vienu no spēlētājiem par lāci (jūs varat izvēlēties atskaņu). Pārējie spēlētāji ir bērni, viņi ir mājās. Skolotāja saka: "Ej pastaigāties." Bērni iet uz mežmalu, sēņo, ogo, t.i., atdarina atbilstošās kustības un saka : "Pie lāča mežā,

Sēņoju, ogoju, Un lācis sēž un rūc uz mums.

Lācis ar rūcienu pieceļas, bērni bēg. Lācis mēģina tos noķert (pieskarties). Noķerto viņš paņem pie sevis. Spēle tiek atsākta. Pēc tam, kad lācis noķer 2-3 spēlētājus, tiek iecelts vai izvēlēts jauns lācis. Spēle tiek atkārtota.

P / un "Putnu lidojums"

Mērķis: iemācīties pārvietoties vienā virzienā, ātri aizbēgt pēc signāla.

Spēles gaita: bērni stāv vienā vietnes stūrī - tie ir putni. Otrā stūrī ir soliņi. Pēc skolotāja signāla: “Putni aizlido!”, bērni, paceļot rokas, skraida pa rotaļu laukumu. Pēc signāla: “Vētra!”, viņi skrien pie soliem un apsēžas uz tiem. Pēc pieaugušā signāla: “Vētra beidzies!”, bērni nokāpj no soliņiem un turpina skriet.

P / un "Gurķis ... gurķis ..."

Mērķis: veidot spēju lēkt uz divām kājām uz priekšu; skrien, nesaskrienoties; veikt spēles darbības saskaņā ar tekstu. Spēles gaita: Vienā zāles galā ir skolotājs, otrā – bērni. Viņi tuvojas slazdam, lecot uz divām kājām. Skolotājs saka: Gurķi, gurķi, neej uz to galu, tur dzīvo pele, nokosīs tev asti. Pēc runas beigām bērni aizbēg uz savu māju.Skolotājs izrunā vārdus tādā ritmā, lai bērni varētu lēkt divreiz par katru vārdu. Pēc tam, kad spēli būs apguvuši bērni, peles lomu var uzticēt aktīvākajiem bērniem.

P / un "Slazds, paņem lenti!"

Mērķis: attīstīt veiklību, audzināt godīgumu, godīgumu, novērtējot uzvedību spēlē.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī, izvēlas slazdu. Visi, izņemot slazdu, paņem krāsainu lentīti un noliek to aiz jostas vai aiz apkakles. Slazds atrodas apļa centrā. Pēc skolotāja signāla "Skrien!" bērni skraida pa rotaļu laukumu. Slazds viņus panāk, mēģinot no kāda novilkt lenti. Tas, kurš pazaudējis lentīti, uz laiku paiet malā. Pēc skolotāja signāla "" Viens, divi, trīs. Skrien aplī!" bērni pulcējas aplī, slazds saskaita lentīšu skaitu un atdod tās bērniem, spēle atsākas ar jaunu slazdu.

P / un "Krāsainās automašīnas"

Mērķis: mācīt atbilstoši karoga krāsai veikt darbības, orientēties telpā.

Spēles gaita: bērni tiek novietoti laukuma malās, tie ir automašīnas. Katram savs krāsains aplis. Skolotājs ir centrā, viņam rokās trīs krāsaini karogi. Viņš paceļ vienu, bērni, kuriem ir šīs krāsas aplis, izkliedējas dažādos virzienos. Kad skolotājs nolaiž karogu, bērni apstājas. Skolotājs paceļ citas krāsas karogu utt.

P / i (krievu tautas spēle) "Kartupelis"

Mērķis: iepazīstināt ar tautas spēli; iemācīties mest bumbu.

Spēles gaita: Spēlētāji stāv aplī un met bumbu viens otram, to neaizķerot. Kad spēlētājs nomet bumbu, viņš apsēžas aplī (kļūst par "kartupeli"). No apļa, atlecot no sēdus stāvokļa, spēlētājs mēģina noķert bumbu. Ja viņš noķer, tad viņš atkal kļūst par spēlētājiem, un spēlētājs, kurš palaida garām bumbu, kļūst par kartupeli.
Spēle turpinās, līdz paliek kāds spēlētājs vai viņam kļūst garlaicīgi.

P / un "Putni un mašīna"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes un iemaņas; attīstīt dzirdes uzmanību; prasme kustēties saskaņā ar dzejoļa vārdiem.

Spēles gaita: bērni stāv aplī. Tie ir "putni" ligzdās. Pretējā pusē ir skolotājs. Viņš pārstāv automašīnu. Pēc skolotāja vārdiem:

Putni lēkāja, mazi putni,

Viņi jautri auļoja, knābāja graudus.

Bērni - "putni" lido un lec, vicinot rokas. Pēc skolotājas signāla: “Mašīna skrien pa ielu, pūš, steidzas, taurē zum. Tra-ta-ta-ta, uzmanies, paej malā. Putnu bērni bēg no mašīnas.

P / un "peļu slazds"

Mērķis: attīstīt veiklību, spēju rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: Spēlētāji sadalīti divās nevienlīdzīgās grupās. Mazāka bērnu grupa, sadevušies rokās, veido apli. Viņi pārstāv peļu slazdu. Atlikušie bērni (peles) atrodas ārpus apļa. Attēlojot peļu slazdu, viņi sāk staigāt pa apli, sakot:

Ak, cik nogurušas peles,

Izšķīrās no viņiem - tikai aizraušanās.

Visi ēda, visi ēda

Visur, kur viņi uzkāpj - tas ir uzbrukums.

Uzmanieties, krāpnieki

Mēs tiksim pie jums.

Aizveram peļu slazdu

Un mēs tevi tūlīt noķersim!
Bērni apstājas, paceļ saliktās rokas uz augšu, veidojot vārtus. Peles ieskrien peļu slazdā un ārā no tās. Pēc skolotājas signāla “Aplaudēt” aplī stāvošie bērni nolaiž rokas, pietupjas - peļu slazds aizcirtās. Peles, kurām nav laika izskriet no apļa (peļu slazdi), tiek uzskatītas par noķertām. Noķertie kļūst aplī, peļu slazds palielinās. Kad Lielākā daļa bērni tiek noķerti, bērni mainās lomās un spēle atsākas. Spēle tiek atkārtota 4-5 reizes.Pēc peļu slazda aizvēršanas pelēm nevajadzētu rāpties zem aplī stāvošo rokām vai mēģināt salauzt saliktās rokas. Jāpiezīmē veiklākie bērni, kuri nekad nav iekrituši peļu slazdā.

P / un "Skrien un nesāp"

Mērķis: attīstīt kustību veiklību.

Spēles gaita: no lielām sniega bumbām tiek izlikta ķēde. Spēlētāju uzdevums ir skriet starp sniega bumbām un netrāpīt tām.

P / un (krievu tauta) "Sniega sieviete"

Mērķis: attīstīt fizisko aktivitāti.

Spēles gaita: izvēlēts "Sniegavīrs". Viņa pietupās rotaļu laukuma galā. Bērni iet pie viņas, mīdot,

Baba Snow stāv,

No rītiem snauž, pa dienu guļ.

Klusi gaidu vakaros

Naktīs visiem būs bail.

Pie šiem vārdiem "Sniega sieviete" pamostas un noķer bērnus. Kuru viņš noķer, tas kļūst par "Sniega sievieti".

P / un (krievu tauta) "Pīle un drake"

Mērķis: iepazīstināt ar krievu tautas spēlēm; attīstīt ātrumu.

Spēles gaita: divi spēlētāji pārstāv Duck un Drake. Pārējie veido apli un turi rokās. Pīle kļūst aplī, bet Dreiks aiz apļa. Dreiks mēģina ieslīdēt aplī un noķert Pīli, kamēr visi dzied:

Dreiks, noķer pīli,
Jaunais ķer pelēko.
Ej pīle mājās
Ej, pelēkais, mājās.
Jums ir septiņi bērni

Astotais draiks.

P / un "Iekāpiet stīpā"

Mērķis: attīstīt precizitāti, aci.

Spēles gaita: Bērni met sniega bumbiņas stīpā no 5-6 m attāluma.

P / un "Sniega bumbas un vējš"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes.

Spēles gaita: bērni stāv aplī, sadevušies rokās. Pēc skolotājas signāla: “Vējš pūta stiprs, stiprs. Lidojiet prom, sniegpārslas! - tie izkliedējas dažādos virzienos pa vietu, izpleš rokas uz sāniem, šūpojas, griežas. Skolotāja saka: “Vējš pierimis! Atgriezies, sniegpārslas riņķī! Bērni skrien aplī un sadodas rokās.

P / un "Uzmanieties, es nosalšu"

Mērķis: attīstīt veiklību.

Spēles gaita: visi spēlētāji pulcējas vienā rotaļu laukuma pusē, skolotājs ir ar viņiem. "Bēdziet, uzmanieties, es panākšu un nosalšu," saka skolotājs. Bērni skrien uz rotaļu laukuma pretējo pusi, lai paslēptos mājā.

P / un "Tukša vieta"

Mērķis: attīstīt reakcijas ātrumu, veiklību, ātrumu, uzmanību.

Spēles gaita: bērni turas pie stīpas ar labo roku un virzās pulksteņrādītāja virzienā, un vadītājs dodas pretējā virzienā ar vārdiem:

Es staigāju pa māju

Un es skatos ārā pa logu

Es iešu uz vienu

Un maigi pieklauvē:

"Knock-nock".

Visi bērni apstājas. Spēlētājs, pie kura apstājās saimnieks, jautā: "Kas atnāca?" saimnieks nosauc bērna vārdu un turpina:

Tu stāvi ar muguru pret mani

Skriesim ar tevi.

Kurš no mums ir jauns

Vai tu steigsies mājās?

Vadītājs un bērns skrien pretējos virzienos. Uzvar tas, kurš pirmais ieņem tukšu vietu apļa tuvumā.

P / un "Pinkains suns"

Mērķis: attīstīt uzmanību, ātru skriešanu; iemācieties apzīmēt objektus spēlē dažādos veidos.

Spēles gaita: bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Šoferis - suns - atrodas otrā pusē. Bērni klusi tuvojas viņam ar vārdiem:

Šeit guļ pinkains suns,

Degunu aprakt ķepās.

Klusi, klusi viņš melo,

Nesnauž, neguļ.

Iesim pie viņa, pamodināsim,

Un paskatīsimies, kas notiks!

Pēc šiem vārdiem suns pielec un skaļi rej. Bērni bēg, un suns mēģina viņus noķert.

P / un "Mēs esam smieklīgi puiši"

Mērķis: attīstīt veiklību, uzmanību.

Spēles gaita: bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē aiz līnijas. Arī pretējā pusē ir novilkta līnija - tās ir mājas. Vietnes centrā ir slazds. Koristi saka:

Mēs esam smieklīgi puiši, mums patīk skriet un lēkt

Nu, mēģiniet mūs panākt.

1,2,3 - noķer!

Pēc vārda "Noķer!" bērni skrien uz rotaļu laukuma otru pusi, un lamatas mēģina viņus noķert. Tas, kuru slazdam izdodas pieskarties auklai, tiek uzskatīts par noķertu un paiet malā, izlaižot vienu svītru. Pēc diviem braucieniem tiek izvēlēts cits slazds.

P / un "Karuselis"

Mērķis: iemācīties kustēties un runāt vienlaikus, ātri rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī. Uz zemes guļ virve, kuras gali ir sasieti. Viņi pieiet pie virves, paceļ to no zemes un, turot to ar labo (vai kreiso) roku, iet pa apli ar vārdiem:

Knapi, knapi, knapi, knapi

Karuseļi griežas

Un tad apkārt, apkārt

Visi skrien, skrien, skrien.

Spēlētāji sākumā pārvietojas lēni, un pēc vārda "skriet" viņi skrien.

Pēc galvas pavēles "Pagriezieties!" viņi ātri paņem virvi ar otru roku un skrien pretējā virzienā. Vārdos:

Kluss, kluss, nesteidzies

Pārtrauciet karuseli

Viens un divi, viens un divi

Šeit spēle ir beigusies.

Karuseļa kustība pamazām palēninās un apstājas līdz ar pēdējiem vārdiem. Spēlētāji noliek virvi uz zemes un izklīst pa vietu. Pēc signāla viņi atkal steidz sēsties karuselī, tas ir, ar rokām satver virvi, un spēle atsākas. Vietas karuselī var ieņemt tikai līdz trešajam zvaniņam (aplaudē). Novēlotais nebrauc karuselī.

P / un "Kaķēni un kucēni"

Mērķis: iemācīties skaisti kustēties uz pirkstiem, apvienot kustību ar vārdiem; attīstīt veiklību.

Spēles gaita: Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Vienas grupas bērni attēlo "kaķēnus", otras - "kucēnus". "Kaķēni" atrodas netālu no soliņa; "kucēni" - vietnes otrā pusē. Skolotājs piedāvā “kaķēniem” viegli, maigi skriet. Uz skolotājas vārdiem: "Kucēni!" - otrās grupas bērni kāpj pāri soliņiem. Viņi skrien pēc "kaķēniem" un rej: "Av-av-av." "Kaķēni", ņaudot, ātri uzkāpj uz soliņa. Skolotājs ir visu laiku. "Kucēni" atgriežas savās mājās. Pēc 2-3 atkārtojumiem bērni mainās lomās un spēle turpinās.

P / un "burbulis"

Mērķis: iemācīt bērniem veidot apli, mainot tā izmēru atkarībā no spēles darbībām; attīstīt spēju koordinēt darbības ar runātiem vārdiem.

Spēles gaita: Bērni kopā ar skolotāju, sadevušies rokās, veido apli un izrunā vārdus:

Uzpūš burbuli, uzpūš lielu.

Paliec tāds un nesalūzi.

Spēlētāji saskaņā ar tekstu atkāpjas, sadevušies rokās, līdz skolotājs saka: “Burbulis ir pārsprādzis!”. Tad spēlētāji pietupjas un saka "Aplaudē!". Un viņi dodas uz apļa centru ar skaņu "sh-sh-sh." Tad viņi atkal kļūst aplī.

P / un "Kaķis Vaska"

Mērķis: attīstīt uzmanību, veiklību.

Spēles gaita: Bērni vada apaļo deju, pa vidu kaķis “guļ”.

Peles dejo
Kaķis guļ uz dīvāna.
Klusu, peles, netrokšņojiet,
Nemodiniet kaķi Vasku.
Kā pamostas kaķis Vaska
Pārtrauks mūsu apaļo deju.

Kaķis pamostas, ķer peles. Peles ieskrien mājās.

P / un (krievu tauta) "Kāposti"

Mērķis: attīstīt kustību veiklību.

Spēles gaita: aplis ir dārzs. Vidū ir salocīti šalles, kas apzīmē kāpostu. "Meistars" apsēžas blakus kāpostiem un saka:

Es sēžu uz oļa, uzjautrinoši krītiņu knaģi,

Es uzjautrinu krītiņu knaģus, es veidoju savu dārzu.

Lai kāpostus nenozagtu, dārzā neieskrēja

Vilki un zīlītes, bebri un caunas,

Ūsains zaķis, lācis.

Bērni mēģina ieskriet "dārzā", paķert "kāpostu" un bēgt. Kuru "saimnieks" noķer, tas ir ārpus spēles.

P / un "Kas kur dzīvo"

Mērķis: iemācīt grupēt augus pēc to struktūras; attīstīt uzmanību, atmiņu, orientāciju telpā.

Spēles gaita: Bērni tiek sadalīti divās grupās: "Vāveres" un "zaķi". “Vāveres” meklē augus, aiz kuriem var paslēpties, bet “zaķi” – zem kuriem paslēpties. “Vāveres” slēpjas aiz kokiem, bet “zaķi” aiz krūmiem. Viņi izvēlas šoferi - "lapsu". Pa izcirtumu skraida "zaķi" un "vāveres". Uz signāla: "Bīstami - lapsa!" - "vāveres" skrien pie koka, "zaķi" - uz krūmiem. Kurš nepareizi izpildīja uzdevumu, tie "lapsas" ķer.

P / un "Bērni un vilks"

Mērķis: attīstīt motoriskās prasmes un iemaņas; iemācīties saprast un lietot pagātnes darbības vārdus un imperatīvas darbības vārdus runā.

Spēles gaita: bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē novilktās līnijas priekšā. Pretējā pusē aiz "koka" (krēsla vai kolonnas) sēž "vilks" - vadītājs. Skolotājs saka:

Bērni staigāja pa mežu, lasīja zemenes,
Visur ir daudz ogu - gan uz pumpām, gan zālē.

Bērni izklīst pa rotaļu laukumu, skrien. Skolotājs turpina:

Bet te zari sprakšķēja...

Bērni, bērni, nežāvāties
Vilks aiz egles - bēg prom!

Bērni izklīst, "vilks" tos noķer. Noķertais bērns kļūst par "vilku", un spēle sākas no jauna.

P / un "Taureņi, vardes un gārņi"

Mērķis: attīstīt motorisko aktivitāti, uzmanību.

Spēles gaita: bērni brīvi skraida rotaļu laukumā. Pēc audzinātāja signāla viņi sāk atdarināt tauriņu kustības (vicinot "spārnus", griežoties), vardes (lejā četrrāpus un lecot), gārņus (sastingst, stāvot uz vienas kājas). Tiklīdz skolotājs saka: “Skriesim vēlreiz!”, Viņi atkal sāk skriet pa vietni nejaušos virzienos.

P / un "balodis"

Mērķis: attīstīt kustību koordināciju, orientāciju telpā; vingrināties skaņu izrunā.

Spēles gaita: bērni izvēlas “vanagu” un “saimnieci”. Pārējie bērni ir baloži. "Vanags" stāv malā, un "saimniece" dzenā "baložus": "Šū, šu!" "Doves" izklīst, un "vanags" tos noķer. Tad "saimniece" sauc: "Guli-guli-ghuli" - un "baloži" pulcējas pie "saimnieces". Tas, kuru noķēra “vanags”, kļūst par “vanagu”, bet bijušais “vanags” kļūst par “saimnieci”.

P / un "Pārsūtīt objektus"

Mērķis: attīstīt koordināciju telpā, veiklību, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita: uz zemes novilkti 2-4 apļi pretējās pusēs. Ielieciet vienā aplī dažādas preces(ķegļi, klucīši, rotaļlietas), otrs paliek brīvs. Bērni stāv divās rindās (vai vienā kolonnā) un pēc skolotāja signāla sāk vienu pēc otra pārvietot priekšmetus no cita apļa.

P / un "Slazdi ar pietupieniem"

Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu.

Spēles gaita: Spēlētāji izvēlas braucēju un paši izklīst pa laukumu. Šoferis viņus panāk, cenšoties aptraipīt. Spēlētājs, kuru apdzen vadītājs, var pietupties un pieskarties zemei ​​ar roku. Šajā stāvoklī to nevar notraipīt. Tomēr vadītājs var stāvēt akmens metiena attālumā no pietupiena un skaitīt līdz pieci. Ja spēlētājs neaizbēg ar skaitīšanu "pieci", vadītājs var viņu notraipīt. Spēle tiek spēlēta apgabalā, kura robežu nav atļauts atstāt. Ikviens, kurš pārkāpj šo noteikumu, kļūst par līderi. Uzvar tas, kurš nekad nav bijis šofera lomā.

Gorbunova Gaļina Vasiļjevna
Amata nosaukums: audzinātāja
Izglītības iestāde: MADOW" Bērnudārzs" № 82
Vieta: Sterlitamaka, Baškortostānas Republika
Materiāla nosaukums: metodiskā attīstība
Temats:Āra spēles konspekts skriešanas uzlabošanai uz priekšu jaunākajai grupai
Publicēšanas datums: 27.02.2018
nodaļa: pirmsskolas izglītība

Āra spēles "Peles pieliekamajā" konspekts

II junioru grupai.

Izglītojoši

uzdevumi: lai nostiprinātu spēju rāpot zem izstiepta

uzlabot

virziens

rīkojieties pēc signāla "Ņau".

2. Attīstības uzdevumi: attīstīt lokanību kāpšanā, ātrumu skriešanā

ar ātrumu.

3. Izglītības uzdevumi: attīstīt spēju strādāt kopā.

Aprīkojums:

augstums - 40 cm,

kaķu rotaļlieta,

peles atribūti.

Atrašanās vieta: mūzika zāle -2 puse dienas.

kustība,

iekļauts

Organizatoriskās vadlīnijas

Bērnu kolekcija

Puiši, klausieties manu pasaku: vienā

Mājā dzīvoja liels, skaists kaķis. Diena viņš

izskrēja

maizes garoza, ko košļāt. Kaķis

pamodos

izstiepts

“Ņau!”, peles uzreiz ieskrēja viņos

ūdeles, lai kaķis tos nenoķertu.

maskas bērniem

uzspēlējam

pieliekamais."

mazās peles, un es būšu kaķis.

Izmitināšana

Kaķis dzīvo savā mājā (rāda manu

krēsls),

(Es rādu bērniem - "peles" uz plaukta ar

virve zāles otrā pusē, pretī

kaķu māju un paskaidrojiet, ka šī ir viņu māja-

skaists

(rāda

Man ir pūkaina aste.

Es ļoti mīlu peles

Es viņus ķeru, ķeru, ķeru.

Kaķis sēž savā mājā un aizmieg.

Aizveru acis ar rokām, nelūrēju.

Kaķis aizmiga.

rāpošana

zem virves

izkaisīti

Nāc ārā

Pastaigājies

"Iekļūt

virve, izkāp no Pī-pī-pī-mājas.

Peles aizbēga, atrada maizes garozu,

grauza

"Hru-khrum-khrum".

/ Es nēsāju līdzi bērnus, lai staigātu pa zāli,

veicot pietupienus un simulējot atradumu

maizes garozas/.

režisēts.

intonācija

skrien prom

noliecies,

sagraut

pieliekamais.

Cik ātras un veiklas peles.

intonācija

"kaķis") viņš aizgāja un atkal aizmiga, un mēs atkal

iesim pastaigāties.

izkaisīti

2. Peļu bērni staigā klusi, tas nav dzirdams,

nestiepies, nespiedies.

Bēdziet savos minkos tikai pēc vārdiem

"Mjau". Tieši tā Natašai ir drosmīga pele -

sasniedz pašu kaķi un tad aizbēg.

režisēts.

Peles neaizmirst, kur atrodas jūsu mājas,

noliecies

pārtraukums

Spēles iznākums

patika

paldies kaķim. Kaķis mums palīdzēja

interesanti.

drosmīgs.

Kaķis nebaidījās .