Isang panlabas na laro para sa mga bata. Abstract. Synopsis ng isang panlabas na laro para sa mga bata ng pangalawang junior group na "Cat Muska Synopsis ng isang sedentary na laro sa mas batang grupo
Abstract ng panlabas na laro sa ika-2 junior group batay sa fairy tale na "Geese-swans"
Mga layunin:
- Bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis ng reaksyon.
- Palakasin ang kakayahang maisagawa ang mga aksyon ng tungkuling ginagampanan.
- Pag-ugnayin ang mga salita sa mga aksyon ng laro.
- Upang pukawin ang isang emosyonal na tugon sa mga bata na lumahok sa isang aralin sa laro.
panimulang gawain: Pagbabasa ng fairy tale na "Geese - Swans", pagtingin sa mga guhit, pagsasaulo ng mga nursery rhymes.
Kagamitan: "Swan" mask para sa guro, mga emblem ng dibdib ng "geese-swans" - para sa mga bata, mask para sa isang pastol, isang mask para sa isang lobo
Pag-unlad ng kurso.
Panimulang bahagi:
Educator: Mga bata, mahilig ba kayo sa fairy tale? / oo/
Ngayon hindi tayo magiging mga lalaki, ngunit mga bayani ng engkanto.
Umikot kami, naging swans, lumiko kami!
/ ang mga bata ay umiikot, nilagyan sila ng mga emblema, ang guro ay isang Swan mask /
Maagang-umaga ang mga gansa ay bumangon at nag-ehersisyo.
Ang mga swans ay lumabas para maglakad upang iunat ang kanilang mga paa.
Naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa.
Naglakad sila sa kahabaan ng parang, nakataas ang mga paa.
Taas tuhod na paglalakad.
1,2,3,4,5 sa medyas ay naglalakad kami.
Naglalakad sa paa
At ngayon, mga gosling, naglalakad tayo sa ating mga takong.
Naglalakad ng naka-heels.
1,2,3,4,5 talon tayo at talon.
Tumalon sa dalawang paa pasulong.
Bilisan natin sa clearing, maghahabulan tayo.
Tumatakbo sa isang bilog.
Pangunahing bahagi:
Sa isang dulo ng bulwagan, isang bahay ang ipinahiwatig, kung saan may mga gansa. Sa kabilang panig ay isang pastol. Sa gilid ay ang pugad kung saan nakatira ang lobo. Ang natitira ay parang.
(Ang mga bata ay pinili upang gampanan ang mga tungkulin ng isang lobo at isang pastol, ang iba ay mga gansa).
Itinataboy ng pastol ang mga gansa sa parang, nanginginain sila.
Natasha Vladimirovna Romanchenko
Abstract ng panlabas na laro
Abstract ng panlabas na laro sa I junior group
"Mga maya at ang Kotse"
Target. Bumuo ng mga katangian ng pandinig, aktibidad ng motor, ang kakayahang sundin ang mga patakaran mga laro.
Mga gawain. Turuan ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon nang hindi nagtatampo sa isa't isa, magsimulang gumalaw at baguhin ito sa hudyat ng guro, hanapin ang kanilang lugar, matutong magsagawa ng mga matalinghagang paggalaw tulad ng ipinakita ng guro;
Kagamitan: isang laruang kotse, isang tamburin, isang laruang manibela, mga maya na sumbrero.
1. Koleksyon ng mga bata para sa PI
May record na kumakanta
tagapag-alaga: "Mga anak, sino ang kumanta nito?".
Mga sagot ng mga bata.
Tumalon, tumatalon maya
Sigaw ng maliliit na bata
Itapon ang mga mumo sa maya
Kakantahan kita ng kanta Chik-chirik!
Magtapon ng dawa at barley
Kakantahan kita buong araw
Chick-chirp! Chick-chirp!
2. Lumikha ng interes sa PI
- kwento tungkol sa mga maya:
"Noong unang panahon ay may mga maliliit na kulay abong maya. Sa isang malinaw na maaraw na araw, lumipad sila sa paligid ng hardin at naghahanap ng mga butil o mga insekto. Lumipad sila hanggang sa lusak, uminom ng tubig at muling lumipad. Isang araw may biglang sumulpot na malaking sasakyan at umugong "bi-bi-bi". Natakot ang mga maya at lumipad patungo sa kanilang mga pugad.
3. Mga Panuntunan mga laro.
Laruin natin ang larong ito. Magiging maliliit na maya kayo. Ang mga upuan ang magiging pugad mo, at ako ang magiging sasakyan.
Lumiko ka, maging maya!
Alalahanin natin kung paano lumipad, tumalon ang mga maya.
Lumilipad ako sa kalye, nakatira ako sa ilalim ng bubong (pagpapapakpak ng pakpak)
Ang mga maya ay naghahanap ng mga mumo sa bakuran (yumuko o maglupasay)
Maliit na ibon, may kuko, hindi makalakad (tumalon sa dalawang paa).
At ngayon ang mga patakaran mga laro: ang mga maya ay nakaupo sa mga upuan, ito ay mga pugad. Sa isang senyas, lumipad sila, tumalon, tumutusok sa mga butil. At sa sandaling ang kotse, ako ang magiging kotse, buzz "beep beep", lahat ng maya ay lumilipad sa mga pugad.
4. Paliwanag kasalukuyang mga laro
Makipaglaro sa mga bata
“Dumating na sa amin ang mga maya. At nagsimula silang manirahan sa mga pugad dito sa mga upuan. "Lumipad ang mga maya sa bahay" (natahimik si tamburin).
"At dito sa garahe ay isang kotse (Kumuha ako ng laruang kotse at itabi)". "Nasa garahe ang kotse - patakbuhin ang mga maya sa labas ng bahay (tunog ng tamburin). Iwagayway natin ang ating mga pakpak (ipinapakita, tinutusok ang mga butil (ipinapakita). Huni tayo sa tuwa ( "humirit")". Pumunta ako sa kotse, kumuha ng laruan at sabi ko: "Ang kotse ay umalis sa garahe - b-b-b - lumipad ng mga maya sa bahay upang hindi ka masagasaan ng kotse" (natahimik si tamburin). Nagmamaneho ako ng kotse gamit ang isang lubid. Nang makaupo na ang mga bata sa mga upuan sabi ko: "Magaling, mga maya, mabilis silang lumipad, ang kotse ay walang dinurog na sinuman". Dala ko ang sasakyan "sa garahe": "Ang kotse ay umalis - lumipad sa mga maya". Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.
At ngayon ang makina ay pagmamaneho ng isa pang driver, si Dimochka. At ipagpapatuloy namin ang laro.
5. Wakas mga laro.
laging nakaupo na laro"Magmaneho tayo ng kotse"
At ngayon ang lahat ng mga maya ay uupo sa isang malaking kotse at sumakay. Inilalagay ko ang mga upuan sa mga pares sa isang direksyon, nagtalaga ng isang driver, bigyan ang bata ng isang laruang manibela.
Pagsusuri panlabas na mga laro sa unang junior group.
Ang larong ito ay nagtuturo sa iyo na kontrolin ang iyong pag-uugali. Ang gawain ng mga bata ay magsagawa ng mga aksyon sa laro sa oras, na tinutukoy ng papel. Ang sitwasyon ng laro ay nagbibigay para sa paghalili ng dalawa mga grupo mga aksyon - mga aktibong paggalaw at ang kanilang pagsugpo, na nangangailangan ng ilang mga pagsisikap. Ang aktibidad ng imahinasyon sa pagganap ng papel na ginagampanan ay ginagawang mas madali para sa mga bata na gawin ang mga pagsisikap na ito. Kaya, ang larong ito ay nakakatulong din sa pagbuo ng imahinasyon.
Lumikha ng emosyonal na mood para sa hawak
nakamit ang layunin
mga prospect: patuloy na magtrabaho sa pag-aaral ng mga bata ng mga patakaran sa mga laro
Mga kaugnay na publikasyon:
Layunin: pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor at tactile sensitivity. Kagamitan: mababang mga plastik na garapon na may mga takip, beans, gisantes, pasta,.
Gusto kong ibahagi sa inyo mga kasamahan kung ano ang aming ginawa: paglalaro kasama ang aming mga anak. Isang maliit na ulat ng larawan. Ang layunin ng larong ito ay upang turuan.
Isang entertainment game sa unang junior group na "Isang kuting ang bumisita sa amin""Isang kuting ang dumating upang bisitahin kami" Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman sa mga gawa ng alamat, mga geometric na hugis, upang maisaaktibo ang aktibidad ng pag-iisip.
Ang mga laro at pagsasanay ng pangkat na ito ay makakatulong sa pagbuo sa mga bata ng kakayahang makilala sa pagitan ng isa at apat na magkakaibang mga katangian: kulay, hugis, sukat.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng socio-communicative; pag-unlad ng kognitibo; pagbuo ng pagsasalita; pisikal na kaunlaran.
pangalawang junior
b\n: hanapin ang iyong kulay, makapal na aso, mga daga sa pantry, tren
c \ n: mula sa bump to bump, kasama ang isang patag na landas, ang aking masayahin na nakakatunog na bola, makahuli ng lamok
m\n: alagaan ang bagay, hulaan kung ano ang nakatago, kung sino ang sumisigaw, isang maliit na puting kuneho ang nakaupo.
gitnang pangkat.
b \ n: mga eroplano, mga kotse na may kulay, isang oso sa kagubatan, mga liyebre at isang lobo
c\n: mga kuting at tuta, throw-catch
m\n: bula, hanapin ito - tumahimik, hanapin kung saan ito nakatago
senior group.
b \ n: mga bitag, swan gansa, kami ay mga nakakatawang lalaki, tusong soro, walang tirahan na liyebre, huwag manatili sa sahig, paparating na mga gitling
c \ n: pamingwit, bitag ng daga, mangangaso at liyebre, oso at bubuyog, bola sa driver
m\n: kaninong squad ang mas tahimik na dadaan?, isa, dalawa, tatlo; mga higante at duwende, hanapin at tumahimik kung sino ang gagawa ng mas kaunting hakbang
pangkat ng paghahanda.
b \ n: carousel, bitag, kunin ang tape, abutin ang iyong asawa, ang lobo sa kanal, tumulong sa tsaa, araw ng gabi o araw
s\n: paghuli ng mga unggoy, paglipad ng mga ibon, stoas
m\n: kaninong koponan ang magpapasa ng bola nang mas mabilis, ang dagat ay maalon, bawal ang paggalaw.
Mobile game na "Shaggy dog"
junior group
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon.
2. Paunlarin ang kakayahang lumipat alinsunod sa signal.
3. Itaas ang determinasyon, interes sa laro.
Kagamitan: Dog half mask, dog mat.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro:
"Isa, dalawa, tatlo - kung sino ang naglalaro ay lumapit."
Lumilikha ng interes.
Mga bata, pakinggan kung kanino ang bugtong na ito:
"Nakahiga siya sa dayami, hindi niya kinakain ang kanyang sarili at hindi nagbibigay sa iba"
Paliwanag at nilalaman ng mga patakaran ng laro:
Mga bata, lalaruin natin ang larong "Shaggy Dog". Ang aso ay titira sa isang booth (humiga sa alpombra). At tahimik kaming lalapit sa kanya at sasabihin:
Dito nakahiga ang makapal na aso
Sa mga paa ng kanyang nakabaon na ilong.
Tahimik siyang nagsisinungaling
Hindi nakatulog, hindi natutulog
Puntahan natin siya, gisingin mo siya
At tingnan natin kung ano ang mangyayari?
Sa sandaling tumahol ang aso, kailangan nating mabilis na tumakbo palayo sa kanya.
Pamamahagi ng mga tungkulin:
Ang aming makapal na aso ay si Katya.
Pag-unlad ng laro:
Tingnan mo, nakatulog ang aso, maglaro tayo
"Narito ang makapal na aso
Sa mga paa ng kanyang nakabaon na ilong.
Tahimik, tahimik siyang nagsisinungaling
Hindi nakatulog, hindi natutulog.
Puntahan natin siya, gisingin mo siya
At tingnan natin kung ano ang mangyayari?
(Narinig ang tahol) - Mga bata, mabilis na tumakbo palayo sa aso.
Dosis: 3-4 beses
Well. Sabihin mo sa akin kung alin sa mga lalaki ang pinakamagaling, sino ang mas mabilis? Ngunit ang aming aso ay parehong kapwa. Ang lahat ng mga lalaki ay naglalaro nang magkasama. Magaling!
Mobile na laro na "Mga Eroplano"
gitnang pangkat
Nilalaman ng programa:
1. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na tumakbo sa iba't ibang direksyon.
2. Bumuo ng atensyon upang makinig sa signal at magsimulang gumalaw ayon sa verbal signal.
Kagamitan: sasakyang panghimpapawid kalahating mask.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro:
Lumikha ng Lead:
Gagawa ako ng eroplano
Isinuot ko na ang helmet ko at lilipad.
Sa pamamagitan ng kulot na ambon
lilipad ako sa ibang bansa
Sa ibabaw ng mga dagat at kagubatan
Sa ibabaw ng mga bundok at mga bukid
tatakpan ko ang buong mundo,
At pagkatapos ay uuwi na ako.
Pagpapaliwanag ng laro:
Guys, hati tayo sa mga grupo. Masha, halika rito, pumili ng tatlong kaibigan para sa iyong sarili. Lumapit sila sa guro. Humanda sa paglipad ikaw ay magiging mga eroplano. Tingnan kung paano simulan ang makina at subukang lumipad! Ngayon sasabihin ko, "Handa nang lumipad!" at simulan mo ang mga makina at sabihin ang "rrr." Makinig kapag sinabi kong: "Lumipad" at kumalat sa iba't ibang direksyon. Bumalik sa iyong upuan sa hudyat na lumapag.
Mga Tanong: Guys, sino kayo? Paano simulan ang makina at lumipad? Anong mga salita ang ginagamit mo sa pagsisimula ng mga makina? Anong mga salita ang iyong pinalipad? Anong mga salita ang ibabalik natin sa lugar?
Pamamahagi ng mga tungkulin:
Guys, salitan tayo sa paglalaro.
Pag-unlad ng laro:
Ang unang apat na tao ay lumabas:
"Ang aming himala ay mga eroplano,
Handa nang lumipad
Lahat ng team ay naghihintay sa kanila
Subukan mong abutin!"
Sinasabi ko: "Humanda sa paglipad!" Nagsisimula ang mga bata ng makina. Ibinibigay ko ang utos: "Lumipad!" at tumakas ang mga bata.
Sa panahon ng laro, sinasabi ko ang isang tula:
“Hindi ka aabutan, hindi mo mahuhuli
Sa grupo namin kayo
Ngunit ngayon lahat ng eroplano
Pupunta na sila."
Pagkatapos ay binigay ko ang utos na "Tumapa" at ang mga bata ay tumakbo sa kanilang mga upuan.
Komplikasyon: 1. Lumilitaw ang isang assistant teacher. 2. Ang mauunang tatakbo ay tumutulong sa guro. 3. Ang mga eroplano ay lumilipad sa paligid ng mga hadlang sa sahig. 4. Dagdagan ang oras ng tag-araw ng 20 segundo. 5 sa sipol ang mga eroplano ay lumilipad.
Dosis: 3 beses
Tapusin ang laro:
Sino ka ngayon? Ngunit ngayon ay malalaman ko kung paano mo naaalala ang laro ngayon kung hulaan mo ang bugtong:
“Anong uri ng ibon ang nasa asul na langit sa itaas?
At lumipad nang mataas sa ilalim ng mga ulap?
Nagniningning ang mga bituin sa itaas ng pakpak
Mga piloto ang nagmamaneho doon."
Tama, lahat ng mga eroplano ay naglaro, mahusay!
Mobile game na "Hares and the wolf"
gitnang pangkat
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo at pagtalon.
2. Bumuo ng atensyon, bilis, kagalingan ng kamay.
3. Linangin ang tapang at determinasyon.
Kagamitan: Kalahating maskara ng hares at isang lobo.
Lumikha ng Lead:
Tumalon sa tag-araw sa isang kulay-abo na fur coat,
Masayang naglalaro si Bunny
At sa lalong madaling panahon sa gilid
Ang masamang blizzard ay iikot,
Ang kuneho sa mink ay magbubukas ng aparador,
Kumuha ng puting amerikana
At pagkatapos ay hindi hawakan ang hamog na nagyelo,
At hindi matatakot ang blizzard.
Mga bata, paano tumalon ang kuneho?
Araw at gabi ay gumagala siya sa kagubatan,
Araw at gabi naghahanap ng biktima.
Ang lobo ay naglalakad at tahimik na gumagala,
Ang mga tainga ay kulay abo - patayo.
Anong lobo?
Paliwanag ng nilalaman ng laro:
Sa isang bahagi ng site, ang mga liyebre ay nasa mga bahay, at sa kabilang panig, isang lobo ang nagtatago sa isang bangin. Sa senyas na "Hares", ang mga kuneho ay tumalon sa labas ng mga bahay, at sa senyas na "Wolf", ang lobo ay tumalon mula sa bangin at tumakbo pagkatapos ng mga kuneho, sinusubukang mahuli sila, ang mga liyebre ay tumakbo sa mga bahay.
Mga Tanong: Sa signal na "Hares" hares, ano ang dapat nilang gawin? At sa senyas na "Wolf", ano ang dapat gawin ng lobo?
Pamamahagi ng mga tungkulin:
"Pinipunit ng kulay abong kuneho ang damo
Inilapag sa bench
Sino ang kukuha ng damo
Pupunta ang isang iyon! Ito ay magiging isang lobo.
Pag-unlad ng laro:
"Ang kuneho ay tumalon ng lope, lope, lope
Sa berde. sa parang
Ang damo ay kinakagat, kinakain
Darating ba ang lobo? (Tumalon sa dalawang paa.)
Lumabas si Bunnies para mamasyal
Biglang tumakbo palabas ang lobo
At nakakakuha ng lahat ng mga hares
At pagkatapos ay tumakas ang mga liyebre
Nagtakbuhan ang lahat sa bahay!
Komplikasyon: 1. Lumilitaw ang isang assistant teacher. 2. Ang kuneho na hindi nahuli ng lobo ay nagiging lobo sa susunod na laro. 3. Pagkatapos ng bagyo, nabuo ang mga hukay, kailangang tumalon ang lahat sa kanila. 4. Dagdagan ang distansya ng bahay ng 5 metro. 5. Sa sipol ng guro, naabutan ng lobo ang mga liyebre. 6. Ang isang haunted na kuneho ay maaaring tulungan ng isang kuneho na hindi magulo.
Dosis: 3-4 beses.
Tapusin ang laro:
Napakabuting kapwa ng ating lobo, kung gaano karaming mga liyebre ang nahuli niya at ang mga liyebre ay mahusay na nagawa, lahat ay magaling at mahusay. Magaling boys.
Mobile game na "Traps"
senior group
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo, umigtad sa mga bitag.
2. Bumuo ng atensyon, pag-iwas.
3. Itaas ang interes sa laro.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro: Clap your hands.
Lumikha ng Lead:
Nakikinig ang mga bata sa tula at hulaan kung paano tayo maglalaro ngayon:
"Nagpunta ang mga bata sa palaruan,
Tatakbo sila mula sa mga bitag
Tumalon, maglaro ng masaya
Hindi nila kailangang tumayo."
Anong laro ang lalaruin natin?
Paliwanag ng Nilalaman:
Mga bata, pipili tayo ng bitag, aabutan ka niya, ang nahawakan ng bitag ay itinuturing na nahuli. Samakatuwid, kailangan mong maging maingat, umiiwas, ngunit hindi mo maaaring itulak. Pagkatapos ay pipili tayo ng isa pang bitag at kalkulahin kung aling bitag ang pinaka maliksi.
Mga Tanong: Ano ang ginagawa ng bitag? Ano ang gagawin mo kung mahuli ka ng bitag?
Pamamahagi ng mga tungkulin:
Dumating ang mga bata sa parang,
Sabay kaming tumayo sa isang bola
Isa dalawa tatlo.
Lumabas ka at hulihin mo kami.
Pag-unlad ng laro:
Pumunta ang mga bata sa palaruan
Sa malapit at ang bitag ay gumagala
Sa signal: isa, dalawa, tatlo,
Huwag humikab guys catch
Narito ang isang bitag
Slow bear, bibigyan natin siya ng pagkakataon
Sa isang sandali upang itama ang oversight na iyon
Handa na ulit ang mga bata
Mabilis na tumakbo palayo kay Vova
Isa dalawa tatlo apat lima
Muling naabutan ni Vova
Ang laro ay nagpapatuloy ng dalawang beses sa mga salitang "Narito ako nahuli ng isang bitag", pagkatapos ay isang bagong bitag ang napili.
"Lumabas ang mga bata sa parang
Lumabas ka at kaibigan kita
At ikaw ay "maabutan kami."
Sa pagtatapos ng laro, ang bilang ng mga nahuli ay binibilang at ang pinakamagaling na bitag ay tinutukoy.
Komplikasyon: 1. Magdagdag ng isa pang bitag. 2. Tumataas ang distansya ng pagtakbo.
Dosis: 4-5 beses
Katapusan ng laro: Magaling, mahusay na naglaro ang lahat.
Mobile na larong "Mousetrap"
senior group
Nilalaman ng programa:
1. Palakasin ang kakayahang tumakbo nang hindi nakikialam sa isa't isa
2. Paunlarin ang dexterity, atensyon.
3. Linangin ang kakayahang makinig.
Kagamitan: Mouse half mask.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro: Talunin ang tamburin.
Lumikha ng Lead:
Sino ang nasa malalim na butas
Itinatago ang mga crust ng tinapay
kulay abo na may nakapusod
maliit na usbong?
Paliwanag ng nilalaman ng laro:
Ang mga lalaki na nakamaskara ay mga daga, ang natitira ay isang bitag ng daga, dapat silang tumayo nang pabilog at magkahawak-kamay. Kapag sinabi natin ang mga salita, ang mga kamay sa bitag ng daga ay nakataas, kapag natapos na tayong magsalita, mabilis nating binitawan ang mga kamay at sinubukang hulihin ang mga daga. Ang mga daga, habang inuulit ang mga salita, tumakbo sa paligid ng bitag ng daga, tumakbo sa pamamagitan nito at subukang huwag makarating doon. Sino ang walang oras, umalis sa laro nang ilang sandali.
“Naku, pagod ang mga daga
Naghiwalay ang kanilang makatarungang pagnanasa
Lahat kumain, lahat kumain
Kahit saan sila umakyat dito para umatake,
Mag-ingat sa mga manloloko
Pupuntahan ka namin.
Dito kami naglalagay ng mga mousetrap
Sabay-sabay nating hulihin silang lahat!"
Mga Tanong: Paano nagsisimula ang laro? Kapag tayo ay nagsabi ng mga salita, nasaan ang mga kamay ng bitag ng daga? Kapag naubos ang mga salita, ano ang ginagawa ng bitag ng daga? Ano ang ginagawa ng mga daga kapag nakabukas ang bitag ng daga? Sino ang walang oras upang makatakas, ano ang dapat niyang gawin?
Pamamahagi ng mga tungkulin: Ang mga may maskara ay magiging daga, ang iba ay mousetrap.
Pag-unlad ng laro:
Kayong mga daga, huwag kayong maingay
Huwag mong gisingin si Leopold
Bitag ng daga sa isang bilog bumangon
Itaas ang iyong mga kamay sa itaas!
Ang bitag ng daga ay nasa ibabaw nito, at ang mga daga ay tumatakbo sa paligid ng silid, pagkatapos ng mga salitang isara ng bitag ng daga, kung sino ang naiwan doon ay wala sa laro nang ilang sandali.
Komplikasyon: Palakihin ang bilang ng mga mousetrap.
Dosis: 3-4 beses.
Tapusin ang laro:
Magaling lahat guys naglaro nang sama-sama.
Mobile na laro na "Fishing Rod"
senior group
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtalon sa lugar, sa taas.
3. Linangin ang pagtitiis.
Kagamitan: Cord, sa dulo nito ay nakatali ng isang bag ng buhangin.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro: Clap your hands.
Lumikha ng Lead:
Mga bata, mangyaring makinig sa tula at sabihin sa akin kung sino ang sinasabi nito tungkol sa:
"Ang mga patak ay tahimik na tumutulo sa ilog,
Pilak na kaliskis sa kanila.
Ang mga isda sa ilog ay nagsasaya
Ang mga isda ay umiikot at nagsasaya.
Lumalangoy, sumisid ang mga isda,
Naglalaro ang mga isda sa "fishing rod".
Ang mga isda, isda ay umiiwas at mabilis
At gusto nila ang mangingisda
Tanggalin mo ang uod."
Paliwanag at nilalaman ng laro:
Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso. Ang guro ay nasa gitna ng bilog. Pinaikot niya ang isang kurdon sa isang bilog, sa dulo nito ay nakatali ng isang bag ng buhangin (Fishing Rod). Kapag lumalapit ang bag, ang mga bata ay tumatalon sa kinauupuan upang hindi dumampi ang bag sa kanilang mga paa. Ang mahawakan ng bag o lubid sa mga binti ay itinuturing na talunan. Pagkatapos ng maikling pahinga, nagpatuloy ang laro.
Mga Tanong: Kapag lumalapit ang bag, ano ang dapat mong gawin? At sino ang hahawakan ng bag, ano ang dapat niyang gawin?
Pamamahagi ng mga tungkulin:
Magiging isda kayong mga anak. At ako ay magiging mangingisda at paikutin ang lubid (rod) sa isang bilog.
Pag-unlad ng laro: Mga bata, tumayo sa isang bilog. Tumayo sa nakaunat na mga braso. Sinimulan kong paikutin ang lubid (rod). Mag-ingat kayo.
"Ang mga isda sa ilog ay nagsasaya, lahat ay naglalaro sa bilog." Binabalaan kita! na kailangan mo lang tumalon kapag papalapit na ang pamalo. Tingnan mo guys, hinawakan ni Sasha ang lubid, natalo siya. Pagkatapos ay nagpatuloy ang laro.
Komplikasyon: Idagdag ang bilis ng pag-ikot ng kurdon na may buhangin.
Ang pagtatapos ng laro, summing up:
Magaling guys, lahat ay naglaro ng maayos, magkasama. Lahat ay masayahin at aktibo.
Mga tanong para sa pagmamasid at pagsusuri ng mga laro sa labas
1. Ang pangalan ng laro at nilalaman nito.
2. Panuntunan ng laro.
3.Paghahanda ng guro at mga bata para sa laro.
4. Koleksyon ng mga bata para sa laro.
5. Mga pamamaraan para sa paglikha ng interes sa laro.
6. Pagpapaliwanag ng laro, mga panuntunan nito.
7. Pamamahagi ng mga tungkulin.
8. Ang nangungunang tungkulin ng tagapagturo.
9. Paggamit ng maliliit at malalaking benepisyo.
10. Mga sandali na pang-edukasyon sa panahon ng isang panlabas na laro.
Pagsusuri ng Laro sa Mobile
1. Impormasyon tungkol sa grupo (bilang ng mga bata, kanilang edad, katayuan sa kalusugan, antas ng pisikal na pag-unlad at pisikal na fitness).
2. Mga kondisyon para sa laro (gym, palaruan).
3. Paghahanda ng tagapagturo: ang pagkakaroon ng isang plano - isang buod, ang kawastuhan at pagiging ganap ng pag-unlad nito.
4. Paghahanda ng lugar at kagamitan sa kulturang pisikal.
5. Damit at sapatos para sa mga bata at guro.
6. Organisasyon ng isang panlabas na laro: pagiging maagap ng simula at pagtatapos ng laro; ang tagal ng laro sa kabuuan, ang oras para sa bawat pag-uulit at para sa pagpapatupad ng mga indibidwal na pagsasanay; mga paraan ng pag-aayos ng mga mag-aaral, paglalagay ng mga bata, tagapagturo, imbentaryo, mga katangian; makatwirang paggamit ng mga lugar; pamamahagi at paraan ng imbentaryo, mga katangian.
7. Kahusayan ng paglutas ng mga problema sa edukasyon: ang kalidad ng pagpapatupad ng mga paggalaw; mga diskarte sa pagwawasto ng babala at pagkakamali; mga pamamaraan para sa pagbuo ng mga pisikal na katangian (kagalingan ng kamay, bilis, atbp.).
8. Ang antas ng paglutas ng mga problema sa kalusugan: ang tagal ng laro sa kabuuan; dosis at bilis ehersisyo; pagtatasa ng densidad ng motor ng aralin.
9. Ang antas ng paglutas ng mga problemang pang-edukasyon: pagtataguyod ng mental, moral, aesthetic, edukasyon sa paggawa; paggamit ng saliw ng musika.
10. Ang antas ng pedagogical na kasanayan ng tagapagturo: ang kakayahang makita ang lahat ng mga bata at subaybayan ang kalidad ng mga pagsasanay, ang kagalingan, pag-uugali at mood ng mga bata; boses, kultura ng pagsasalita; tono ng address sa mga bata; ang likas na katangian ng laro (tiwala, hindi sigurado); ang mood ng guro.
11. Pangkalahatang pagtatasa ng panlabas na laro.
12. Mga mungkahi para sa pagpapabuti ng nilalaman at pamamaraan ng mga laro sa labas.
Mobile game na "Mga kuting at tuta"
gitnang pangkat
Nilalaman ng programa:
1. Palakasin ang kakayahan ng mga bata na umakyat, tumakbo.
2. Bumuo ng dexterity orientation sa espasyo.
3. Itaas ang responsibilidad, interes sa laro.
Kagamitan: kalahating maskara para sa mga kuting at tuta.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro:
"Isa, dalawa, tatlo, kung sino man ang tumutugtog, halika!"
Lumikha ng Lead:
At sa aming bakuran
Nakatira siya sa isang kulungan ng aso.
Siya ay may buntot ng tupa
Mausisa na itim na ilong.
Matalas ang mga tainga na may bandila,
Binabantayan ang bahay ng amo.
Nagigising ang tahol na parang kampana.
Kilalanin ang aming ... (Tuta)
Ang mga ngipin ay matalas na parang karayom
Mas matalas pa ang mga kuko.
At lumakad na parang tigre
Tanging hindi siya ang hari ng mga hayop,
Wala kahit isang batang tigre
Isang malambot (Kuting)
Pagpapaliwanag ng laro:
Hati kami sa dalawang grupo. Ang unang grupo ay naglalarawan ng "mga kuting", ang isa pang grupo ay naglalarawan ng "mga tuta". Ang mga kuting ay nasa isang gilid ng palaruan, ang mga tuta ay nasa kabilang panig. Ang mga kuting ay madaling tumakbo, mahina. Sa mga salitang: "Mga Tuta!" - ang pangalawang pangkat ng mga bata ay umakyat sa ibabaw ng bangko. Tumakbo ka nang nakadapa pagkatapos ng mga kuting at balat. Mabilis na umakyat ang mga kuting sa kanilang bench o gymnastic wall.
Mga Tanong: Paano tumatakbo ang mga kuting? Anong mga salita ang ginagapang mo sa bench? Paano mahuhuli ang mga tuta? Ano ang dapat gawin ng mga kuting kapag naabutan sila ng mga tuta?
Pamamahagi ng mga tungkulin:
Guys, maglalaro tayo, lahat ay magiging parehong kuting at tuta.
Pag-unlad ng laro:
Ang mga kuting ay tumatakbo sa paligid ng silid. Sinasabi ko: "Mga tuta!" Umakyat ang mga tuta sa bench. Habang nakadapa ay tinatakbuhan nila ang mga kuting at balat. Mabilis na umakyat ang mga kuting sa kanilang bench o gymnastic wall.
Komplikasyon: 1. Alisin ang mga bahay ng kuting. Naabutan ng mga tuta ang sipol.
Dosis: 4-5 beses
Tapusin ang laro:
Sino ka ngayon? Nagustuhan mo ba ang laro?
Mahusay na naglaro ang lahat, magaling!
Mobile na laro "Paglipad ng mga ibon"
pangkat ng paghahanda
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata na may swings at squats.
2. Paunlarin ang kakayahang magsagawa ng paggalaw sa isang senyas.
3. Linangin ang pagnanais na maglaro nang sama-sama, nang may interes.
Kagamitan: mga kalahating maskara ng ibon.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro:
Sino ang maglalaro
Isang kawili-wiling laro?
At sa ano - hindi ko sasabihin!
At saka hindi namin tatanggapin
Itaas natin ang ating mga tenga
Ang mga tainga ay magiging pula
Sobrang ganda kanina...
Lumikha ng Lead:
Kahapon naglakad ako sa isang blizzard
May nakita akong sanga sa niyebe
At sa sanga ay isang pulang bola.
Sino siya, isang buhay na flashlight? (Bullfinch)
Sa looban ako ang reyna.
Nandoon ang bahay ko, sa sanga sa kaliwa.
Isang ibon na may kulay abong itim na balahibo,
Ako ay matalino, tuso, maliksi. (Uwak)
Tumingin sa balkonahe
Kanina pa siya nagkukulitan dito.
Ang ibong ito ay isang kartero
Kahit anong ruta ay lilipad. (Kalapati)
Paliwanag ng mga patakaran ng laro:
Ang mga kawan ng mga ibon ay lumilipad sa timog, ang kalangitan ay asul sa paligid. Sa mga salitang ito, gumagalaw ka sa isang malayang direksyon, iwagayway ang iyong mga braso na parang mga ibon. Upang lumipad nang mas mabilis, kailangan mong i-flap ang iyong mga pakpak. Ang mga ibon ay bumababa sa gabi, nagtitipon sa clearing. Malayo pa ang kanilang lalakbayin. Ang mga ibon ay kailangang magpahinga. Sa mga salitang ito, maglupasay ka. At oras na upang tumama muli sa kalsada. Kailangan nilang lumipad ng marami. Eto na ang south cheers, cheers, oras na para mapunta sila.
Mga Tanong: Ano ang gagawin mo sa mga salitang: "Ang mga kawan ng mga ibon ay lumilipad sa timog, ang kalangitan ay asul sa paligid"? Anong mga salita ang sinusundan mo ng squat? Anong mga salita ang patuloy mong nililipad?
Pamamahagi ng mga tungkulin: Guys, lahat kayo ay magiging mga ibon.
Pag-unlad ng laro:
Ang mga kawan ng mga ibon ay lumilipad sa timog, ang kalangitan ay asul sa paligid.
(Ang mga bata ay gumagalaw sa isang malayang direksyon "pagpapapak ng kanilang mga pakpak").
Upang lumipad nang mas mabilis, kailangan mong i-flap ang iyong mga pakpak. Mga ibon
Bumaba sila sa gabi, nagtitipon sa clearing. Malayo pa ang kanilang lalakbayin.
Ang mga ibon ay kailangang magpahinga. (umupo ang mga bata). At oras na upang tumama muli sa kalsada.
Kailangan nilang lumipad ng marami. Eto na ang south cheers, cheers, oras na para mapunta sila.
Komplikasyon: Idagdag ang tempo ng tula.
Dosis: 3-4 beses.
Tapusin ang laro:
Kaya't naglaro kami ng isang kawili-wiling laro na "Lipad ng Ibon". Marami kaming lumipad, nagpahinga. Magaling, nakinig silang mabuti at tinupad ang aking mga senyales. Nagustuhan mo ba ang laro?
Mobile game na "Giants and dwarfs"
senior group
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa squats sa lugar, hilahin pataas.
2. Upang paunlarin ang atensyon ng mga bata, kagalingan ng kamay, pagtitiis.
3. Linangin ang pagtitiis.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro:
Barker:
Magsaya kayo at maging isang bilog!
Lumikha ng Lead:
Tiyo Styopa, ano siya? (malaki) matatawag ba siyang higante? (Oo). Paano ang tungkol sa mga gnomes? (maliit) matatawag ba silang duwende? (Oo)
Paliwanag at nilalaman ng laro:
Sa palaruan gumuhit ng isang linya o gumuhit ng isang bilog. Ang mga bata ay nakatayo sa isang linya sa isang linya o sa isang bilog sa layo ng nakaunat na mga braso mula sa isa't isa. Ang guro ay nakatayo sa gitna ng bilog at sinimulan ang laro upang tumula:
Mga himala sa ating mundo:
Naging duwende ang mga bata.
At pagkatapos ay tumayo ang lahat nang magkasama -
Naging mga higante na tayo.
Sa pagsasabi ng mga salitang "higante" at "dwarf", ang host ay sinasamahan sila ng mga paggalaw ng kamay: sa salitang "higante" - itinaas ang kanyang mga kamay, at sa salitang "dwarf" - ibinababa ang mga ito sa kanyang mga palad pababa. Ang mga bata sa salitang "higante" ay dapat tumayo at itaas ang kanilang mga kamay, at sa salitang "dwarf" ay umupo, ilagay ang kanilang mga palad sa kanilang mga tuhod. Dahil ang laro ay idinisenyo para sa atensyon ng mga bata, ang mga salita at kilos ng guro ay maaaring hindi nag-tutugma: sa salitang "higante" - maaaring ibaba ang mga kamay, at sa salitang "dwarf" - itinaas. Samakatuwid, ang mga bata ay dapat makinig nang mabuti sa mga salita at hindi mahulog sa isang maling kilos.
Mga Tanong: Paano nagsisimula ang laro? Ano ang gagawin mo kapag sinabi kong "Giants"? At "Gnomes?
Pamamahagi ng mga tungkulin: Kayong mga anak ay magiging parehong higante at duwende. At magbibigay ako ng mga utos, na iyong ipapakita.
Pag-unlad ng laro: Mga bata, bumuo tayo ng bilog sa haba ng braso mula sa isa't isa.
Naging duwende ang mga bata.
At pagkatapos ay tumayo ang lahat nang magkasama -
Naging mga higante na tayo.
Sa salitang "higante" - itinaas ang kanyang mga kamay, at sa salitang "dwarf" - ibinababa ang mga ito sa kanyang mga palad at umupo.
Komplikasyon: 1. Palakihin ang bilis ng paggalaw. 2. Ang nagkamali ay umalis sa laro saglit. 3. Ang mananatiling huli ang siyang mangunguna sa susunod na laro.
Ang pagtatapos ng laro, summing up: Magaling, guys, lahat ay mahusay na naglaro, at maingat.
Mobile game na "Carousel"
senior group
Nilalaman ng programa:
1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo at paglalakad, gumalaw sa isang bilog sa ibang bilis sa isang senyas.
2. Bumuo ng bilis, liksi, atensyon, umigtad.
3. Linangin ang interes sa laro.
Kagamitan: Cord
Pagtitipon ng mga bata para sa laro: Carousels, carousels,
Paikot-ikot, baluktot
Ikaw, iikot, maghintay,
Ipunin ang lahat ng mga bata!
Paglikha ng interes: Mga bata, makinig at sabihin kung tungkol saan ang tulang ito.
Carousels, carousels,
Isa kang masayang swing
Mas mabilis mo kaming paikutin
At pagkatapos ang lahat ay mas tahimik, mas tahimik
Ang ibig sabihin ng huminto ay mas malapit
Kaya oras na para bumaba na tayo.
Magbigay daan sa iba
Mga bata, gusto mo bang sumakay sa carousel?
Pagpapaliwanag ng laro:
Upang makagawa ng isang carousel, kailangan nating kunin ang kurdon gamit ang ating kanang kamay, lumiko sa kaliwa at magsabi ng tula.
Mga Tanong: Ano ang kailangan nating gawin para makakuha ng carousel? Anong tula ang pinag-uusapan natin?
Pamamahagi ng mga tungkulin: Nakikilahok ang lahat ng bata
Pag-unlad ng laro: Bahagya, bahagya, bahagya,
Umiikot ang mga carousel
At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid
Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo.
Habang tumatakbo, sinasabi nila: "Be-y-y-y"
Pagkatapos ng dalawang bilog, nagbabago ang direksyon sa mga salitang:
"Lumiko"
Hush, hush, wag kang maingay
Itigil ang carousel.
Isa-dalawa, isa-dalawa!
Kaya tapos na ang laro!
Inilalagay ng mga bata ang kurdon sa lupa at nagkalat sa paligid ng palaruan. Pagkatapos ng pahinga, ang laro ay paulit-ulit, tatlong tawag ang ginawa o tatlong tamburin ang tinamaan. Nagmamadali ang mga manlalaro sa lugar.
Dosis: 3-4 beses
Summing up: Mga bata, sumakay kami sa carousel, nagsaya ba ang lahat? Magaling guys, lahat ay naglaro nang sama-sama.
Mobile game na "Nag-aalala ang dagat"
pangkat ng paghahanda
Nilalaman ng programa:
1. Pagbutihin ang mga kasanayan sa paggalaw ng mga braso, ulo, katawan, binti;
2. Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan;
3. Linangin ang pagtitiis.
Pagtitipon ng mga bata para sa laro: Mga makulit na runner,
Maglaro ka
Tumakbo palabas sa mga bakuran
pumili.
Paglikha ng interes: "Maghugas tayo, mag-splash,
Lumangoy, sumisid, tumalon
Sa batya, sa labangan, sa labangan
Sa ilog, sa batis, sa karagatan,
Parehong sa paliguan at sa paliguan
Lagi at saanman, walang hanggang kaluwalhatian sa tubig!”
Paliwanag ng laro: Ang aming laro ay tinatawag na "Ang dagat ay nag-aalala." Nakatayo ka na nakakalat sa paligid ng bulwagan, sabihin ang mga salita, pagkatapos ay gumawa ka ng isang pigura ng dagat. Pumili ang host pinakamahusay na pigura.
Mga Tanong: Pagkatapos ano ang gagawin mo sa figure? Sino ang pipili ng pinakamahusay na pigura?
Pamamahagi ng mga tungkulin: Lahat ng marine figurine.
Pag-unlad ng laro: Guys, lahat ay tumayo kung saan nila gusto, ang pinuno ay nakatayo sa gilid. Sinasabi ng mga bata ang mga salita:
Nag-aalala ang dagat
Nag-aalala ang dagat dalawa -
Ang dagat ay maalon tatlo
Nag-freeze ang marine figure!
Nag-freeze ang mga bata, gumagawa ng anumang marine figure. Ang pinuno ay pumipili ng isang pigura. Pinili (mga)? bakit mo nagustuhan ang partikular na pigurang ito?, ano ang tawag dito?
Dosis: 4 na beses
Pagtatapos ng laro, pagbubuod: Markahan ang bata na gumawa ng figure na pinakamahusay sa lahat. Markahan ang pagpili ng mga nagtatanghal, kung pinili nila ang pinakamahusay na pigura o dahil lamang sa pakikipagkaibigan sa bata.
Mga laro sa labas para sa mga bata 4-5 taong gulang
Nikitishina N.A.
P / at "Kuwago"
Layunin: matutong tumayo sandali, makinig nang mabuti.
Kurso ng laro: Ang mga manlalaro ay malayang matatagpuan sa court. Sa gilid ("sa guwang") ay nakaupo o nakatayo "Owl". Ang sabi ng guro: "Dumating ang araw - lahat ay nabubuhay." Ang lahat ng mga manlalaro ay malayang gumagalaw sa paligid ng site, nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw, ginagaya ang paglipad ng mga butterflies, tutubi, atbp. gamit ang kanilang mga kamay.
Hindi inaasahang sinabi: "Dumating ang gabi, nagyeyelo ang lahat, lumilipad ang kuwago." Ang bawat isa ay dapat na agad na huminto sa posisyon kung saan natagpuan ng mga salitang ito ang mga ito, at hindi gumagalaw. Ang "Kuwago" ay dahan-dahang dumaan sa mga manlalaro at maingat na sinusuri ang mga ito. Kung sinuman ang gumalaw o tumawa, ang "kuwago" ay nagpapadala sa kanyang "guwang". Pagkaraan ng ilang sandali, huminto ang laro, at binibilang nila kung gaano karaming tao ang kinuha ng "kuwago" sa sarili nito. Pagkatapos nito, ang isang bagong "kuwago" ay pinili mula sa mga hindi nakarating dito. Panalo ang "kuwago" na nakakuha ng mas maraming manlalaro.
P / at "Homeless Hare"
Layunin: tumakbo ng mabilis; mag-navigate sa kalawakan.
Pag-unlad ng laro: Ang isang "mangangaso" at isang "walang bahay na liyebre" ay pinili. Ang natitirang mga "hares" ay nasa mga hoop - "mga bahay". Ang "walang tirahan na liyebre" ay tumakas, at ang "mangangaso" ay naabutan. Ang "liyebre" ay maaaring makapasok sa bahay, pagkatapos ay ang "liyebre" na nakatayo doon ay dapat tumakas. Kapag nahuli ng "mangangaso" ang "liyebre", siya mismo ay nagiging kanya, at ang "liyebre" - ang "mangangaso".
P / at "Fox sa manukan"
Layunin: upang matutong tumalon nang malumanay, baluktot ang mga binti sa tuhod; tumakbo nang hindi tumatama sa isa't isa, umigtad ang tagahuli.
Pag-unlad ng laro: Sa isang bahagi ng site, isang "kulungan ng manok" ay nakabalangkas. Sa loob nito, ang mga "hens" ay nakaupo sa isang perch (sa mga bangko).
Sa kabaligtaran ng site ay isang fox hole. Ang natitirang bahagi ng lugar ay isang bakuran. Ang isa sa mga manlalaro ay itinalaga bilang "fox", ang natitira ay "hens". Sa isang senyas, ang mga "hens" ay tumalon mula sa perch, lumalakad at tumakbo sa paligid ng bakuran, tumutusok ng mga butil, ipapapakpak ang kanilang mga pakpak. Sa isang senyales: "Fox!" - "mga inahin" tumakbo palayo sa manukan at umakyat sa perch, at sinubukan ng "fox" na kaladkarin ang "hen" na walang oras upang makatakas, at dinala ito sa kanyang butas. Ang natitirang mga "hens" ay tumalon muli sa perch, at ang laro ay nagpapatuloy. Nagtatapos ang laro kapag nahuli ng "fox" ang dalawa o tatlong "hens".
P / at "Tumakbo nang tahimik"
Layunin: upang matutong gumalaw nang tahimik.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa mga grupo ng 4-5 tao, nahahati sa tatlong grupo at nakapila sa likod ng linya. Napili ang isang driver, umupo siya sa gitna ng site at ipinikit ang kanyang mga mata. Sa isang senyales, ang isang subgroup ay tahimik na tumatakbo lampas sa driver patungo sa kabilang dulo ng site. Kung marinig ng driver, sasabihin niya "Stop!" at huminto ang mga tumatakbo. Nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, sinabi ng driver kung aling grupo ang tumakbo. Kung naipahiwatig niya nang tama ang grupo, tumabi ang mga bata. Kung nagkamali sila, bumalik sila sa kanilang mga lugar. Kaya salit-salit na tumakbo sa lahat ng mga grupo. Ang nanalo ay ang grupong tahimik na tumakbo at hindi na-detect ng driver.
P / at "Mga Eroplano"
Layunin: upang turuan ang kadalian ng paggalaw, kumilos pagkatapos ng signal.
Pag-unlad ng laro: Bago ang laro, kailangang ipakita ang lahat ng paggalaw ng laro. Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Sabi ng guro “Handa nang lumipad. Simulan mo na ang makina!" Ginagawa ng mga bata mga paggalaw ng paikot mga kamay sa harap ng dibdib. Pagkatapos ng hudyat na "Lipad tayo!" ibuka ang kanilang mga braso sa gilid at ikalat sa buong silid. Sa hudyat na "Upang mapunta!" Ang mga manlalaro ay pumunta sa kanilang gilid ng court.
P / at "Hares at ang lobo"
Layunin: upang malaman kung paano tumalon sa dalawang paa nang tama; makinig sa teksto at magsagawa ng mga galaw na naaayon sa teksto.
Pag-unlad ng laro: Ang isa sa mga manlalaro ay pinili bilang isang "lobo". Ang natitira ay mga kuneho. Sa simula ng laro, ang "hares" ay nasa kanilang mga bahay, ang lobo ay nasa tapat. "Hares" ay lumabas sa mga bahay, sabi ng guro:
Hares jump hop, hop, hop,
Sa berdeng parang.
Ang damo ay kinurot, kinakain,
Maingat silang nakikinig upang makita kung darating ang lobo.
Ang mga bata ay tumalon, nagsasagawa ng mga paggalaw. Pagkatapos ng mga salitang ito, ang "lobo" ay lumabas sa bangin at tumakbo pagkatapos ng "hares", sila ay tumakbo palayo sa kanilang mga bahay. Nahuli "hares" "lobo" tumatagal sa kanyang bangin.
P / at "Hunter at hares"
Layunin: upang matutong ihagis ang bola sa isang gumagalaw na target.
Pag-unlad ng laro: Sa isang gilid mayroong isang "mangangaso", sa kabilang panig mayroong 2-3 "hares" sa mga iginuhit na bilog. Ang "Hunter" ay umiikot sa site, na parang naghahanap ng mga bakas ng "hares", pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar. Sinabi ng guro: "Tumakbo si Hares palabas sa clearing." Tumalon si "Hares" sa dalawang paa, pasulong. Sa salitang "mangangaso", ang "hares" ay huminto, tumalikod sa kanya, at siya, nang hindi gumagalaw, ay naghahagis ng bola sa kanila. Ang "liyebre" na tinamaan ng "mangangaso" ay itinuturing na nabaril, at dinadala siya ng "mangangaso" sa kanyang sarili.
P / at "Zhmurki"
Layunin: turuan na makinig nang mabuti sa teksto; bumuo ng koordinasyon sa espasyo.
Pag-unlad ng laro: Pinipili ang buff ng bulag gamit ang isang nagbibilang na rhyme. Tinakpan nila siya, dinala siya sa gitna ng site, at iikot siya ng ilang beses. Pag-uusap sa kanya:
- Pusa, pusa, ano ang kinatatayuan mo?
- Nasa tulay.
- Ano ang nasa iyong mga kamay?
- Kvass.
- Hulihin ang mga daga, hindi kami!
Nagkalat ang mga manlalaro, at nahuli sila ng bulag na lalaki. Dapat kilalanin ng bulag ng bulag ang nahuling manlalaro, tawagin siya sa pangalan, nang hindi inaalis ang benda. Siya ay nagiging isang kilabot.
P / at "Pangingisda"
Layunin: upang matutunan kung paano tumalon nang tama: itulak at iangat ang iyong mga binti.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa gitna ay isang guro na may isang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan ang isang bag ay nakatali. Pinipilipit ng guro ang lubid, at dapat tumalon ang mga bata.
P / at "Sino ang mas malamang sa bandila?"
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa ilang mga koponan. Ang mga bandila ay inilalagay sa layong 3 m mula sa panimulang linya. Sa hudyat ng guro, kinakailangang tumalon sa dalawang paa patungo sa watawat, lumibot dito at tumakbo pabalik sa dulo ng iyong hanay.
P / at "Mga ibon at pusa"
Layunin: upang matutong lumipat sa isang senyas, upang bumuo ng kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang isang "pusa" ay nakaupo sa isang malaking bilog, ang "mga ibon" ay nakaupo sa likod ng isang bilog. Ang "pusa" ay natutulog, at ang "mga ibon" ay tumalon sa bilog at lumipad doon, umupo, tumutusok sa mga butil. Ang "pusa" ay nagising at nagsimulang mahuli ang "mga ibon", at sila ay tumakbo palayo sa paligid ng bilog. Dinadala ng pusa ang nahuli na "mga ibon" sa gitna ng bilog. Binibilang ng guro kung ilan ang mayroon.
P / at "Huwag mahuli!"
Layunin: upang malaman kung paano tumalon sa dalawang paa nang tama; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang isang kurdon ay inilalagay sa anyo ng isang bilog. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa likod niya sa layo na kalahating hakbang. Pinipili ang pinuno. Siya ay nagiging nasa loob ng bilog. Ang iba pang mga bata ay tumalon sa loob at labas ng bilog. Ang driver ay tumatakbo sa isang bilog, sinusubukang hawakan ang mga manlalaro habang sila ay nasa loob. Pagkatapos ng 30-40 segundo. Itinigil ng guro ang laro.
P / at "Mga bitag"
Pag-unlad ng laro: Sa tulong ng isang counter, isang bitag ang napili. Siya ang nagiging sentro. Ang mga bata ay nasa parehong panig. Sa isang senyales, ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig, at sinusubukang hulihin sila ng bitag. Ang nahuli ay nagiging bitag. Sa pagtatapos ng laro, sinasabi nila kung aling bitag ang pinakamagaling.
P / at "Tumakbo sa pinangalanang puno"
Layunin: upang sanayin ang mabilis na paghahanap ng pinangalanang puno; ayusin ang mga pangalan ng mga puno; bumuo mabilis tumakbo.
Pag-unlad ng laro: napili ang driver. Pinangalanan niya ang isang puno, dapat makinig nang mabuti ang lahat ng mga bata kung aling puno ang pinangalanan, at alinsunod dito, tumakbo mula sa isang puno patungo sa isa pa. Maingat na binabantayan ng driver ang mga bata, kung sino man ang tumakbo sa maling puno ay dadalhin sila sa penalty box.
P / at "Maghanap ng isang dahon, tulad ng sa isang puno"
Layunin: upang turuan ang pag-uuri ng mga halaman ayon sa isang tiyak na katangian; bumuo ng pagmamasid.
Pag-unlad ng laro: Hinahati ng guro ang grupo sa ilang mga subgroup. Nag-aalok ang lahat na tingnang mabuti ang mga dahon sa isa sa mga puno, at pagkatapos ay hanapin ang parehong mga dahon sa lupa. Sabi ng guro: "Tingnan natin kung aling pangkat ang makakahanap ng mga tamang dahon nang mas mabilis." Nagsisimulang maghanap ang mga bata. Ang mga miyembro ng bawat pangkat, nang matapos ang gawain, ay nagtitipon malapit sa puno na ang mga dahon ay hinahanap nila. Ang koponan na unang nagtitipon malapit sa puno, o ang isa na nangongolekta ng pinakamaraming dahon, ang mananalo.
P / at “Sino ang mas maagang mangolekta nito?”
Layunin: matutong magpangkat ng mga gulay at prutas; upang linangin ang bilis ng reaksyon sa mga salita, pagtitiis at disiplina.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "Mga Hardin" at "Mga Hardin". Sa lupa ay mga dummies ng mga gulay at prutas at dalawang basket. Sa utos ng tagapagturo, ang mga koponan ay nagsimulang mangolekta ng mga gulay at prutas, bawat isa sa kanilang sariling basket. Kung sino ang unang nakakolekta ay itataas ang basket at maituturing na panalo.
P / at "Mga Pukyutan"
Layunin: upang turuan na kumilos sa isang pandiwang signal; bumuo ng bilis, liksi; magsanay ng diyalogo.
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga bata ay mga bubuyog, tumatakbo sila sa paligid ng silid, ipinapapak ang kanilang mga pakpak, buzz: "F-f-f". Lumilitaw ang isang oso (pinili sa kalooban) at nagsabi:
Naglalakad ang oso
Aalisin ng mga bubuyog ang pulot.
Sagot ng mga bubuyog:
Ang pugad na ito ay ang aming bahay.
Umalis ka, oso, mula sa amin,
W-w-w-w!
Ang mga bubuyog ay nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, buzz, hinahabol ang oso.
P / at "Mga Salagubang"
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; bumuo ng oryentasyon sa espasyo; ehersisyo sa maindayog, nagpapahayag na pananalita.
Pag-unlad ng laro: Ang mga batang salagubang ay nakaupo sa kanilang mga bahay (sa isang bangko) at nagsasabi: "Ako ay isang salagubang, dito ako nakatira, buzz, buzz: w-w-w." Sa hudyat ng guro, lumilipad ang mga "beetle" patungo sa clearing, nagbabadya sa araw at buzz, sa hudyat na "ulan" ay bumalik sila sa mga bahay.
P / at "Maghanap ng kapareha"
Layunin: upang turuan ang pagtakbo ng mabilis nang hindi nakikialam sa isa't isa; ayusin ang mga pangalan ng mga kulay.
Pag-unlad ng laro: Ang guro ay namamahagi ng maraming kulay na mga flag sa mga manlalaro. Sa hudyat ng guro, tumatakbo ang mga bata, sa tunog ng tamburin ay nakahanap sila ng kapareha ayon sa kulay ng watawat at magkahawak-kamay. Ang isang kakaibang bilang ng mga bata ay dapat makilahok sa laro upang ang isa ay maiwang walang pares. Umalis siya sa laro.
P / at "Isang dahon - lumipad sa akin"
Layunin: upang bumuo ng atensyon, pagmamasid; ehersisyo sa paghahanap ng mga dahon sa pamamagitan ng pagkakatulad; buhayin ang diksyunaryo.
Pag-unlad ng laro: Sinusuri ng guro kasama ang mga bata ang mga dahon na nalaglag mula sa mga puno. Inilalarawan sila, sinasabi kung saang puno sila nanggaling. Pagkaraan ng ilang sandali, binibigyan niya ang mga bata ng mga dahon mula sa iba't ibang mga puno na matatagpuan sa site, at hinihiling sa kanila na makinig nang mabuti. Nagpakita ng isang dahon mula sa isang puno at nagsabi: "Kung sino ang may parehong dahon, tumakbo sa akin!"
P / at (Russian folk) "Mga ibon sa taglamig at migratory"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor; palakasin ang ideya ng pag-uugali ng mga ibon sa taglamig.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagsusuot ng mga sumbrero ng mga ibon (migratory at wintering). Sa gitna ng palaruan, sa kalayuan sa isa't isa, may dalawang bata na nakasumbrero ng Araw at Snowflake. Ang "mga ibon" ay tumatakbo sa lahat ng direksyon na may mga salitang:
Lumilipad ang mga ibon, nakolekta ang mga butil.
Maliit na ibon, maliliit na ibon».
Pagkatapos ng mga salitang ito, ang "migratory birds" ay tumatakbo sa Araw, at "wintering" - sa snowflake. Kaninong bilog ang mas mabilis na nagtitipon, siya ang nanalo.
P / at (Russian folk) "Mga bubuyog at isang lunok"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis ng reaksyon.
Pag-unlad ng laro: Paglalaro ng "bee" na mga bata na maglupasay. "Lunok" - sa pugad nito. "Mga bubuyog" (nakaupo sa isang clearing at humuhuni):
Lumipad ang mga bubuyog, nakolekta ang pulot!
Mag-zoom, mag-zoom, mag-zoom! Mag-zoom, mag-zoom, mag-zoom!
Martin: - Lumilipad ang lunok at hinuhuli ang mga bubuyog.
Lumipad palabas at nakahuli ng "mga bubuyog". Ang nahuli ay nagiging "lunok".
M/p/i “Dragonfly Song”
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; ehersisyo sa maindayog, nagpapahayag na pananalita.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, binibigkas ang mga salita sa koro, sinasabayan sila ng mga paggalaw:
Lumipad ako, lumipad ako, hindi ko alam na pagod na ako.
(Marahan na iwagayway ang mga kamay.)
Umupo siya, umupo, lumipad muli.
(Lumuhod sa isang tuhod.)
Nahanap ko ang mga kaibigan ko, naging masaya kami .
(Smooth wave of hands.)
Pinamunuan niya ang isang bilog na sayaw, sumikat ang araw.
(Nangunguna sila sa isang round dance.)
P / at "Pusa sa bubong"
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; bumuo ng maindayog, nagpapahayag ng pananalita.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ay isang pusa. Ang iba pang mga bata ay mga daga. Tahimik silang lumapit sa "pusa" at, nanginginig ang kanilang mga daliri sa isa't isa, sabay-sabay na sinabi sa isang mahinang tono:
Tahimik na daga, tahimik na daga...
Nakaupo ang pusa sa aming bubong.
Daga, daga, ingat ka.
At huwag mahuli ng pusa!
Pagkatapos ng mga salitang ito, hinahabol ng "pusa" ang mga daga, tumakas sila. Dapat itong tandaan na may isang linya ng bahay ng mouse - isang mink, kung saan ang "pusa" ay walang karapatang tumakbo.
P / at "Crane at Frogs"
Layunin: upang bumuo ng pansin, kagalingan ng kamay; matutong mag-navigate sa pamamagitan ng signal.
Pag-unlad ng laro: Isang malaking parihaba ang iginuhit sa lupa - isang ilog. Sa layo na 50 cm mula sa kanya, ang mga "palaka" ay nakaupo sa mga bumps. Sa likod ng mga bata, isang "crane" ang nakaupo sa pugad nito. "Mga palaka" umupo sa mga bumps at simulan ang kanilang konsiyerto:
Dito mula sa napisa na bulok
Ang mga palaka ay tumalsik sa tubig.
At nagbulungan na parang bula
Nagsimula silang kumatok mula sa tubig:
"Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Uulan sa ilog.
Sa sandaling binibigkas ng mga palaka ang kanilang mga huling salita, ang "crane" ay lilipad palabas ng pugad at hinuhuli sila. Ang mga "palaka" ay tumalon sa tubig, kung saan ang "crane" ay hindi pinapayagan na mahuli sila. Ang nahuli na "palaka" ay nananatili sa bukol hanggang sa lumipad ang "crane" at ang mga "palaka" ay makaalis sa tubig.
P / at "Hare hunting"
Layunin: upang bumuo ng atensyon, kagalingan ng kamay, mabilis na pagtakbo.
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga lalaki ay "hares" at 2-3 "mangangaso". Ang "Hunters" ay nasa tapat, kung saan iginuhit ang isang bahay para sa kanila.
Tagapagturo: -
Walang tao sa damuhan.
Lumabas, mga kapatid na kuneho,
Tumalon, sumilip!..
Nakasakay sa niyebe!
"Hunters" tumakbo palabas ng bahay at manghuli ng hares. Nahuli "hares" "hunters" iuwi, at ang laro ay paulit-ulit.
P / at "Zhmurki na may kampana"
Layunin: upang aliwin ang mga bata, upang makatulong na lumikha ng isang magandang, masayang kalagayan sa kanila.
Pag-unlad ng laro: Ang isa sa mga bata ay binibigyan ng kampana. Ang dalawa pang bata ay mga tanga. Nakapikit sila. Tumakas ang batang may kampana, at naabutan siya ng mga kalabaw. Kung ang isa sa mga bata ay namamahala upang mahuli ang bata na may kampana, lumipat sila ng mga tungkulin.
P / at "Mga maya"
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata (mga maya) ay nakaupo sa isang bangko (sa mga pugad) at natutulog. Sa mga salita ng guro: Ang mga maya ay nakatira sa pugad at lahat ay gumising ng maaga sa umaga”, binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata, malakas na sinabi: “Click-chick-chick, chirp-chick-chick! Napakasaya nilang kumanta." Pagkatapos ng mga salitang ito, nagkalat ang mga bata sa lugar. Sa mga salita ng guro: « Lumipad sila sa pugad!- bumalik sa kanilang mga upuan.
P / at "Kuneho"
Layunin: upang bumuo ng liksi, mabilis na pagtakbo.
Pag-unlad ng laro: 2 bata ang napili: "kuneho" at "lobo". Bumubuo ng bilog ang mga bata na magkahawak-kamay. Sa likod ng bilog - "kuneho". Sa bilog na "lobo". Ang mga bata ay nangunguna sa isang pabilog na sayaw at bumigkas ng tula. At ang "kuneho" ay tumalon sa paligid ng bilog:
Isang maliit na kuneho ang tumalon malapit sa punso,
Mabilis tumalon ang kuneho, nahuli mo siya!
Ang "lobo" ay sumusubok na tumakbo palabas ng bilog at mahuli ang "kuneho". Kapag ang "kuneho" ay nahuli, ang laro ay magpapatuloy sa iba pang mga manlalaro.
P / at "chanterelle at hens"
Layunin: upang bumuo ng mabilis na pagtakbo, liksi.
Pag-unlad ng laro: Sa isang dulo ng site ay may mga manok at tandang sa manukan. Sa kabilang banda ay isang soro. Ang mga manok at tandang (mula tatlo hanggang limang manlalaro) ay naglalakad sa paligid ng palaruan, na nagpapanggap na tumutusok sa iba't ibang mga insekto, butil, atbp. Nang may gumapang sa kanila, ang mga tandang ay sumigaw: “Ku-ka-re-ku!” Sa hudyat na ito, lahat ay tumatakbo sa manukan, na sinusundan ng isang soro na sumusubok na mantsa ang sinuman sa mga manlalaro.
Kung nabigo ang driver na mantsang ang alinman sa mga manlalaro, pagkatapos ay mangunguna siya muli.
P / at "Hares and Bears"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang magbago.
Pag-usad ng laro: Ang "bear" na bata ay squats at umidlip. Mga bata- "hares" tumalon at tinukso siya:
brown bear, brown bear,
Bakit ang lungkot mo?
"Bear" ay bumangon, sumagot:
Hindi ko ginagamot ang sarili ko sa honey
Doon nagalit ang lahat.
1,2,3,4,5 - Nagsisimula akong magmaneho sa lahat!
Pagkatapos nito, hinuhuli ng "oso" ang "hares".
P / at "Saan tayo napunta"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan; bumuo ng pagmamasid, atensyon, katalinuhan, paghinga.
Pag-unlad ng laro: Ang pinuno ay pipiliin ng silid ng pagbibilang. Lumabas siya sa veranda. Ang natitirang mga bata ay sumasang-ayon sa kung anong mga galaw ang kanilang gagawin. Pagkatapos ay iniimbitahan ang driver. Sabi niya: "Hello mga anak! Nasaan ka, anong ginagawa mo?" Sagot ng mga bata: "Kung nasaan kami, hindi namin sasabihin, ngunit ipapakita namin kung ano ang aming ginawa!" Kung nahulaan ng driver ang paggalaw na ginawa ng mga bata, pagkatapos ay pipiliin ang isang bagong driver. Kung hindi niya mahulaan, muli siyang nagmaneho.
P / at "Sa oso sa kagubatan"
Layunin: upang turuan ang pag-navigate sa kalawakan; bumuo ng atensyon.
Pag-unlad ng laro: Isang linya ang iguguhit sa isang dulo ng court. Ito ang gilid ng kagubatan. Sa likod ng linya, sa layo na 2-3 hakbang, ang isang lugar para sa isang oso ay nakabalangkas. Sa kabilang dulo, ang bahay ng mga bata ay ipinahiwatig ng isang linya. Ang guro ay humirang ng isa sa mga manlalaro bilang isang oso (maaari kang pumili ng isang tula). Ang iba sa mga manlalaro ay mga bata, sila ay nasa bahay. Sinabi ng guro: "Maglakad-lakad ka." Ang mga bata ay pumunta sa gilid ng kagubatan, pumili ng mga kabute, berry, ibig sabihin, gayahin ang kaukulang mga paggalaw at sabihin : "Sa oso sa kagubatan,
Kumuha ako ng mga mushroom, berries, At ang oso ay umupo at umungol sa amin.
Bumangon ang oso na may ungol, tumakas ang mga bata. Sinusubukan ng oso na saluhin (hawakan) sila. Kinukuha niya sa sarili niya ang nahuhuli niya. Nag-restart ang laro. Pagkatapos mahuli ng oso ang 2-3 manlalaro, isang bagong oso ang hihirangin o pipiliin. Ang laro ay paulit-ulit.
P / at "Paglipad ng Ibon"
Layunin: upang matutong gumalaw sa isang direksyon, mabilis na tumakas pagkatapos ng signal.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang sulok ng site - sila ay mga ibon. Sa kabilang sulok ay may mga bangko. Sa hudyat ng guro: "Ang mga ibon ay lumilipad palayo!", Ang mga bata, na nakataas ang kanilang mga kamay, ay tumatakbo sa paligid ng palaruan. Sa isang senyas: "Bagyo!", tumakbo sila sa mga bangko at umupo sa kanila. Sa hudyat ng isang may sapat na gulang: "Tapos na ang bagyo!", bumaba ang mga bata sa mga bangko at patuloy na tumatakbo.
P / at "Pipino ... pipino ..."
Layunin: upang mabuo ang kakayahang tumalon sa dalawang paa sa pasulong na direksyon; tumakbo nang hindi nabangga sa isa't isa; magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa teksto. Pag-unlad ng laro: Sa isang dulo ng bulwagan ay isang guro, sa kabilang banda ay ang mga bata. Lumalapit sila sa bitag sa pamamagitan ng pagtalon sa dalawang paa. Ang sabi ng guro: Pipino, pipino, huwag kang pumunta sa tip na iyan, Naninirahan ang daga, kakagatin ang iyong buntot. Pagkatapos ng talumpati, nagtakbuhan ang mga bata patungo sa kanilang bahay.Bigkas ng guro ang mga salita sa ritmo na ang mga bata ay maaaring tumalon ng dalawang beses para sa bawat salita. Matapos ang laro ay pinagkadalubhasaan ng mga bata, ang papel ng mouse ay maaaring ipagkatiwala sa mga pinaka-aktibong bata.
P / at "Trap, kunin mo ang tape!"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, upang linangin ang katapatan, pagiging patas sa pagsusuri ng pag-uugali sa laro.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, pumili ng isang bitag. Ang lahat, maliban sa bitag, ay kumukuha ng isang kulay na laso at inilalagay ito sa likod ng sinturon o sa likod ng kwelyo. Ang bitag ay nakatayo sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro "Run!" tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan. Ang bitag ay nakakakuha sa kanila, sinusubukang hilahin ang laso mula sa isang tao. Ang nawalan ng laso ay pansamantalang tumabi. Sa hudyat ng guro "" Isa, dalawa, tatlo. Tumakbo sa bilog!" ang mga bata ay nagtitipon sa isang bilog, binibilang ng bitag ang bilang ng mga laso at ibinalik ang mga ito sa mga bata, ang laro ay nagpapatuloy sa isang bagong bitag.
P / at "Mga may kulay na kotse"
Layunin: upang magturo, alinsunod sa kulay ng bandila, upang magsagawa ng mga aksyon, mag-navigate sa espasyo.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay inilalagay sa mga gilid ng site, sila ay mga kotse. Sa bawat isa sa kanyang sariling kulay na bilog. Nasa gitna ang guro, may hawak siyang tatlong kulay na bandila. Kumuha siya ng isa, ang mga batang may bilog na ganito ang kulay ay nagkakalat sa iba't ibang direksyon. Kapag ibinaba ng guro ang bandila, huminto ang mga bata. Ang guro ay nagtataas ng bandila ng ibang kulay, atbp.
P / i (Russian folk game) "Patatas"
Layunin: upang ipakilala ang katutubong laro; matutong ihagis ang bola.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at ibinabato ang bola sa isa't isa nang hindi sinasalo ito. Kapag ibinaba ng isang manlalaro ang bola, nakaupo siya sa isang bilog (naging isang "patatas"). Mula sa bilog, tumatalbog mula sa isang posisyong nakaupo, sinusubukan ng manlalaro na saluhin ang bola. Kung siya ay nahuli, pagkatapos ay muli siyang magiging mga manlalaro, at ang manlalaro na hindi nakuha ang bola ay nagiging patatas.
Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mananatili o nababato ang isang manlalaro.
P / at "Mga ibon at ang kotse"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan; bumuo ng pansin sa pandinig; ang kakayahang kumilos ayon sa mga salita ng tula.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ito ay "mga ibon" sa mga pugad. Sa kabilang banda ay ang guro. Siya ay kumakatawan sa isang kotse. Pagkatapos ng mga salita ng guro:
Tumalon ang mga ibon, maliliit na ibon,
Sila ay tuwang-tuwa, tumutusok sa mga butil.
Mga bata - "mga ibon" ay lumilipad at tumatalon, kumakaway ang kanilang mga braso. Sa hudyat ng guro: "Ang kotse ay tumatakbo sa kahabaan ng kalye, puff, nagmamadali, ang busina ay buzz. Tra-ta-ta-ta, mag-ingat ka, tumabi ka. Tumatakbo ang mga batang ibon palayo sa sasakyan.
P / at "Bitag ng daga"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang kumilos pagkatapos ng isang senyas.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang isang mas maliit na grupo ng mga bata, magkahawak-kamay, ay bumubuo ng isang bilog. Kinakatawan nila ang isang bitag ng daga. Ang natitirang mga bata (mga daga) ay nasa labas ng bilog. Naglalarawan ng isang bitag ng daga, nagsimula silang maglakad sa isang bilog, na nagsasabi:
Oh, pagod ang mga daga,
Hiniwalayan sila - isang pagnanasa lamang.
Lahat kumain, lahat kumain
Kahit saan sila umakyat - iyon ay isang pag-atake.
Mag-ingat, mga manloloko
Pupuntahan ka namin.
Isara natin ang bitag ng daga
At huhulihin ka namin kaagad!
Huminto ang mga bata, itinaas ang kanilang mga kamay na nakahawak, na bumubuo ng isang gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Sa hudyat ng guro na "Clap", ang mga bata na nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay, squat - ang bitag ng daga ay sumara. Ang mga daga na walang oras na maubusan sa bilog (mga mousetrap) ay itinuturing na mahuhuli. Ang mga nahuhuli ay nagiging bilog, tumataas ang bitag ng daga. Kailan karamihan ng ang mga bata ay nahuli, ang mga bata ay lumipat ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy. Ang laro ay paulit-ulit ng 4-5 beses. Pagkatapos maisara ang mousetrap, ang mga daga ay hindi dapat gumapang sa ilalim ng mga kamay ng mga nakatayo sa isang bilog o subukang basagin ang mga nakakulong na kamay. Dapat pansinin ang pinakamatalinong bata na hindi pa nahulog sa bitag ng daga.
P / at "Tumakbo at huwag masaktan"
Layunin: upang bumuo ng dexterity ng paggalaw.
Pag-unlad ng laro: Isang chain ang inilatag mula sa malalaking snowball. Ang gawain ng mga manlalaro ay tumakbo sa pagitan ng mga snowball at hindi tamaan ang mga ito.
P / at (Russian folk) "Snow Woman"
Layunin: upang bumuo ng pisikal na aktibidad.
Pag-unlad ng laro: "Snowman" ang napili. Naka-squats siya sa dulo ng playground. Ang mga bata ay pumunta sa kanya, yurakan,
Si Baba Snow ay nakatayo,
Natutulog sa umaga, natutulog sa araw.
Tahimik na naghihintay sa gabi
Sa gabi, lahat ay matatakot.
Sa mga salitang ito, ang "Snow Woman" ay nagising at nahuli ang mga bata. Kung sino ang mahuli niya ay nagiging "Snow Woman".
P / at (Russian folk) "Itik at drake"
Layunin: upang ipakilala ang mga larong katutubong Ruso; bumuo ng bilis.
Pag-unlad ng laro: Dalawang manlalaro ang kumakatawan sa Duck at Drake. Ang natitira ay bumubuo ng isang bilog at magkahawak-kamay. Ang pato ay nagiging bilog, at ang Drake sa likod ng bilog. Sinubukan ng Drake na makalusot sa bilog at mahuli ang Itik, habang kumakanta ang lahat:
Drake, nakahuli ng pato,
Nahuli ng bata ang kulay abo.
Punta ka sa bahay
Umuwi ka na, grey.
Mayroon kang pitong anak
Ikawalong drake.
P / at "Kumuha sa hoop"
Layunin: upang bumuo ng katumpakan, mata.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagtatapon ng mga snowball sa isang hoop mula sa layo na 5-6 m.
P / at "Mga snowball at hangin"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay. Sa hudyat ng guro: “Ang hangin ay umihip nang malakas, malakas. Lumipad palayo, mga snowflake! - nagkakalat sila sa iba't ibang direksyon sa paligid ng site, ikinakalat ang kanilang mga braso sa mga gilid, umindayog, umiikot. Sinabi ng guro: “Ang hangin ay humina! Bumalik, mga snowflake sa isang bilog! Ang mga bata ay tumakbo sa isang bilog at magkahawak-kamay.
P / at "Mag-ingat, magyeyelo ako"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang lahat ng mga manlalaro ay nagtitipon sa isang gilid ng palaruan, kasama nila ang guro. "Tumakas ka, mag-ingat, aabutan ko at magyeyelo," sabi ng guro. Ang mga bata ay tumatakbo sa tapat ng palaruan upang magtago sa bahay.
P / at "Empty place"
Layunin: upang bumuo ng bilis ng reaksyon, kagalingan ng kamay, bilis, atensyon.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay kumakapit sa singsing gamit ang kanilang kanang kamay, at gumagalaw nang pakanan, at ang pinuno ay pumunta sa kabilang direksyon na may mga salitang:
Naglalakad ako sa paligid ng bahay
At tumingin ako sa labas ng bintana
Pupunta ako sa isa
At mahinang kumatok:
"Katok katok".
Huminto ang lahat ng bata. Ang manlalaro, na malapit sa kung saan huminto ang host, ay nagtanong: "Sino ang dumating?" tinawag ng host ang pangalan ng bata at nagpatuloy:
Nakatalikod ka sa akin
Tatakbo tayo kasama mo.
Sino sa atin ang bata
Magmamadali ka bang umuwi?
Ang pinuno at ang bata ay tumatakbo sa magkasalungat na direksyon. Ang nagwagi ay ang unang kumuha ng bakanteng lugar malapit sa bilog.
P / at "Shaggy dog"
Layunin: upang bumuo ng pansin, mabilis na pagtakbo; matutunan kung paano magtalaga ng mga bagay sa laro sa iba't ibang paraan.
Pag-unlad ng laro: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Ang driver - ang aso - ay nasa kabilang panig. Tahimik na lumapit sa kanya ang mga bata sa mga salitang:
Dito nakahiga ang makapal na aso,
Ibinaon ang iyong ilong sa iyong mga paa.
Tahimik, tahimik siyang nagsisinungaling,
Hindi nakatulog, hindi natutulog.
Puntahan natin siya, gisingin mo siya,
At tingnan natin kung ano ang mangyayari!
Pagkatapos ng mga salitang ito, tumalon ang aso at tumahol ng malakas. Tumatakbo ang mga bata, at sinubukan silang hulihin ng aso.
P / at "Nakakatawa kami guys"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, atensyon.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan sa kabila ng linya. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran - ito ay mga bahay. Mayroong isang bitag sa gitna ng site. Ang sabi ng mga manlalaro ng koro:
Kami ay nakakatawa guys, mahilig kaming tumakbo at tumalon
Sige, subukan mong abutin kami.
1,2,3 - mahuli!
Pagkatapos ng salitang "Catch!" ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at sinusubukan ng bitag na hulihin sila. Ang isa na nahawakan ng bitag sa linya ay itinuturing na nahuli at tumabi, lumalaktaw sa isang gitling. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, isa pang bitag ang pipiliin.
P / at "Carousel"
Layunin: upang matutong kumilos at magsalita nang sabay, upang kumilos nang mabilis pagkatapos ng isang senyas.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang isang lubid ay nakahiga sa lupa, ang mga dulo nito ay nakatali. Lumapit sila sa lubid, itinaas ito mula sa lupa at, hawak ito gamit ang kanilang kanang (o kaliwang) kamay, lumakad nang pabilog na may mga salitang:
Bahagya, bahagya, bahagya, bahagya
Umiikot ang mga carousel
At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid
Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo.
Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa simula, at pagkatapos ng salitang "tumakbo" sila ay tumatakbo.
Sa utos ng ulo "Turn!" mabilis nilang kinuha ang lubid gamit ang kabilang kamay at tumakbo sa kabilang direksyon. Sa salita:
Hush, hush, huwag magmadali
Itigil ang carousel
Isa at dalawa, isa at dalawa
Dito tapos na ang laro.
Ang paggalaw ng carousel ay unti-unting bumagal, at humihinto sa mga huling salita. Inilagay ng mga manlalaro ang lubid sa lupa at nagkalat sa paligid ng site. Sa isang senyas, nagmamadali silang umupo muli sa carousel, iyon ay, hawakan ang lubid gamit ang kanilang kamay, at nagpapatuloy ang laro. Maaari kang kumuha ng mga lugar sa carousel hanggang sa ikatlong kampanilya (claps). Ang isang latecomer ay hindi sumakay sa carousel.
P / at "Mga kuting at tuta"
Layunin: upang matutong gumalaw nang maganda sa mga daliri ng paa, upang pagsamahin ang paggalaw sa mga salita; bumuo ng kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Ang mga bata ng isang grupo ay naglalarawan ng "mga kuting", ang isa pa - "mga tuta". "Mga kuting" ay malapit sa bangko; "mga tuta" - sa kabilang panig ng site. Inaalok ng guro ang mga "kuting" na tumakbo nang madali, malumanay. Sa mga salita ng guro: "Mga tuta!" - ang pangalawang pangkat ng mga bata ay umakyat sa mga bangko. Tinatakbuhan nila ang mga "kuting" at tumatahol: "Av-av-av." "Mga Kuting", ngiyaw, mabilis na umakyat sa bench. Nandiyan ang guro sa lahat ng oras. Ang "mga tuta" ay bumabalik sa kanilang mga bahay. Pagkatapos ng 2-3 pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy.
P / at "Bubble"
Layunin: upang turuan ang mga bata na bumuo ng isang bilog, binabago ang laki nito depende sa mga aksyon ng laro; bumuo ng kakayahang mag-coordinate ng mga aksyon sa mga binigkas na salita.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata, kasama ang guro, na magkahawak-kamay, ay bumuo ng bilog at binibigkas ang mga salita:
Pumutok ng bula, magpalaki ng malaki.
Manatiling ganito at huwag masira.
Ang mga manlalaro, alinsunod sa teksto, ay umatras na magkahawak-kamay hanggang sa sabihin ng guro na "Pumutok ang bula!". Pagkatapos ang mga manlalaro ay maglupasay at magsabi ng "Clap!". At pumunta sila sa gitna ng bilog na may tunog na "sh-sh-sh." Tapos naging bilog ulit sila.
P / at "Cat Vaska"
Layunin: upang bumuo ng pansin, kagalingan ng kamay.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nangunguna sa isang bilog na sayaw, sa gitna ay "natutulog" ang pusa.
Sayaw ng daga
Isang pusa ang natutulog sa isang sopa.
Tumahimik, mga daga, huwag maingay,
Huwag gisingin ang pusa Vaska.
Paano nagising si Vaska ang pusa
Masisira ang ating round dance.
Nagising ang pusa, hinuhuli ang mga daga. Ang mga daga ay tumatakbo sa mga bahay.
P / at (Russian folk) "Repolyo"
Layunin: upang bumuo ng dexterity ng mga paggalaw.
Pag-unlad ng laro: Ang bilog ay isang hardin. Sa gitna, ang mga shawl ay nakatiklop, na nagpapahiwatig ng repolyo. Ang "master" ay umupo sa tabi ng repolyo at nagsabi:
Nakaupo ako sa isang maliit na bato, nakakatuwang pegs ng mga krayola,
Nilibang ko ang mga peg ng krayola, gumagawa ako ng sarili kong hardin.
Upang ang repolyo ay hindi ninakaw, hindi sila tumakbo sa hardin
Mga lobo at tits, beaver at martens,
Mustachioed hare, clubfoot bear.
Sinusubukan ng mga bata na tumakbo sa "hardin", kunin ang "repolyo" at tumakas. Ang sinumang mahuli ng "may-ari" ay wala sa laro.
P / at "Sino ang nakatira kung saan"
Layunin: upang turuan ang pagpapangkat ng mga halaman ayon sa kanilang istraktura; bumuo ng atensyon, memorya, oryentasyon sa espasyo.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo: "Squirrels" at "bunnies". Ang "mga ardilya" ay naghahanap ng mga halaman sa likod kung saan maaari nilang itago, at "mga kuneho" - kung saan maaari silang magtago. Nagtatago ang "mga ardilya" sa likod ng mga puno, at "mga kuneho" sa likod ng mga palumpong. Pinipili nila ang driver - ang "fox". Ang mga "bunnies" at "squirrels" ay tumatakbo sa paligid ng clearing. Sa isang senyas: "Panganib - isang soro!" - "squirrels" tumakbo sa puno, "hares" - sa bushes. Sinumang nakatapos ng gawain nang hindi tama, ang mga "fox" na iyon ay nahuhuli.
P / at "Mga bata at lobo"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan; matutong umunawa at gumamit ng past tense verbs at imperative verbs sa pagsasalita.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng palaruan sa harap ng iginuhit na linya. Sa kabaligtaran, sa likod ng isang "puno" (isang upuan o isang haligi), nakaupo ang isang "lobo" - ang pinuno. Ang sabi ng guro:
Naglakad ang mga bata sa kagubatan, pumitas ng mga strawberry,
Mayroong maraming mga berry sa lahat ng dako - pareho sa mga bumps at sa damo.
Nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan, tumakbo. Nagpatuloy ang guro:
Ngunit narito ang mga sanga ay kumaluskos ...
Mga bata, mga bata, huwag humikab
Lobo sa likod ng spruce - tumakas!
Nagkalat ang mga bata, hinuhuli sila ng "lobo". Ang nahuli na bata ay nagiging "lobo", at ang laro ay magsisimulang muli.
P / at "Mga Paru-paro, palaka at tagak"
Layunin: upang bumuo ng aktibidad ng motor, atensyon.
Pag-unlad ng laro: Malayang tumatakbo ang mga bata sa palaruan. Sa hudyat ng tagapagturo, nagsisimula silang gayahin ang mga paggalaw ng mga paru-paro (kumakaway ng "mga pakpak", umiikot), mga palaka (pababa sa lahat ng apat at tumatalon), mga tagak (nag-freeze, nakatayo sa isang binti). Sa sandaling sabihin ng guro: "Tumakbo tayo muli!", Muli silang nagsimulang tumakbo sa paligid ng site sa mga random na direksyon.
P / at "Kalapati"
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo; magsanay sa pagbigkas ng mga tunog.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay pumipili ng isang "hawk" at isang "hostess". Ang iba sa mga bata ay mga kalapati. Ang "hawk" ay tumabi, at ang "hostess" ay nagtutulak sa "mga kalapati": "Shoo, shoo!" Nagkalat ang "mga kalapati", at nahuhuli sila ng "lawin". Pagkatapos ay tumawag ang "hostess": "Guli-guli-ghuli" - at ang "mga kalapati" ay dumagsa sa "hostess". Ang nahuli ng "lawin" ay nagiging "lawin", at ang dating "lawin" ay nagiging "may asawa".
P / at "Maglipat ng mga bagay"
Layunin: upang bumuo ng koordinasyon sa espasyo, liksi, bilis ng reaksyon.
Pag-unlad ng laro: 2-4 na bilog ang iginuhit sa lupa sa magkabilang panig. Ilagay sa isang bilog iba't ibang bagay(skittles, cubes, mga laruan), ang iba ay nananatiling libre. Ang mga bata ay nakatayo sa dalawang linya (o isang hanay) at, sa hudyat ng guro, magsimulang maglipat ng mga bagay nang paisa-isa mula sa isa pang bilog.
P / at "Mga bitag na may mga squats"
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis.
Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay pumipili ng isang driver, at sila mismo ay nagkalat sa paligid ng court. Naabutan sila ng driver, sinusubukang madungisan. Ang manlalaro na inaabutan ng driver ay maaaring yumuko at hawakan ang lupa gamit ang kanyang kamay. Sa posisyong ito, hindi ito mabahiran. Gayunpaman, ang driver ay maaaring tumayo ng isang bato mula sa nakayuko at mabibilang hanggang lima. Kung ang manlalaro ay hindi tumakas na may bilang na "lima", mabahiran siya ng driver. Ang laro ay nilalaro sa loob ng lugar, ang hangganan nito ay hindi pinapayagang umalis. Ang sinumang lumabag sa panuntunang ito ay nagiging pinuno. Ang nanalo ay ang hindi pa naging driver.
Gorbunova Galina Vasilievna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MADOW" Kindergarten" № 82
Lokalidad: Sterlitamak, Republika ng Bashkortostan
Pangalan ng materyal: pamamaraang pag-unlad
Paksa: Synopsis ng isang panlabas na laro upang mapabuti ang pagtakbo sa pasulong na direksyon para sa nakababatang grupo
Petsa ng publikasyon: 27.02.2018
Kabanata: preschool na edukasyon
Synopsis ng panlabas na laro na "Mice in the pantry"
para sa II junior group.
Pang-edukasyon
mga gawain: upang pagsamahin ang kakayahang gumapang sa ilalim ng isang nakaunat
mapabuti
direksyon
kumilos sa hudyat na "Meow".
2. Mga gawain sa pag-unlad: bumuo ng flexibility sa pag-akyat, bilis sa pagtakbo
sa bilis.
3. Mga gawaing pang-edukasyon: paunlarin ang kakayahang magtulungan.
Kagamitan:
taas-40cm.,
laruan ng pusa,
mga katangian ng mouse.
Lokasyon: musika hall -2 kalahating araw.
paggalaw,
kasama sa
Mga patnubay sa organisasyon
Koleksyon ng mga bata
Guys, makinig sa aking fairy tale: sa isa
May nakatirang malaki at magandang pusa sa bahay. Araw niya
naubos
isang crust ng tinapay na nguyain. Isang pusa
nagising
nakaunat
“Meow!”, agad na bumangga ang mga daga sa kanila
mink para hindi mahuli ng pusa.
mga maskara para sa mga bata
Maglaro tayo
pantry."
maliliit na daga, at ako ay magiging isang pusa.
Akomodasyon
Ang pusa ay nakatira sa kanyang bahay (ipinapakita ang aking
upuan),
(Ipinakita ko sa mga bata - "mga daga" sa rack na may
lubid sa kabilang panig ng bulwagan, sa tapat
bahay ng pusa at ipaliwanag na ito ang kanilang bahay-
maganda
(ipinapakita
Mayroon akong malambot na buntot.
Mahal na mahal ko ang mga daga
Nahuhuli ko sila, nahuhuli ko sila, nahuhuli ko sila.
Ang pusa ay nakaupo sa kanyang bahay at natutulog.
Napapikit ako gamit ang aking mga kamay, hindi ako sumilip.
Nakatulog ang pusa.
gumagapang
sa ilalim ng lubid
nakakalat
labas
maglakad
"Pasok
lubid, lumabas ka sa bahay ng Pee-pee-pee.
Nagtakbuhan ang mga daga, nakakita ng tinapay,
ngumunguya
"Hru-khrum-khrum".
/ Dinadala ko ang mga bata kasama ko sa paglalakad sa bulwagan,
pagsasagawa ng squats at pagtulad sa paghahanap
tinapay crust/.
nakadirekta.
intonasyon
takbo
yumuko,
basagin
pantry.
Anong mabilis at maliksi na daga.
intonasyon
"pusa") umalis siya at nakatulog ulit, at kami ulit
mamasyal tayo.
nakakalat
2. Tahimik na naglalakad ang mga anak ng daga, hindi ito naririnig,
huwag tadyakan, huwag itulak.
Tumakbo palayo sa iyong mga mink pagkatapos lamang ng mga salita
"Meow". Yan ang may matapang na daga ni Natasha -
inaabot ang pusa mismo, at pagkatapos ay tumakbo palayo.
nakadirekta.
Huwag kalimutan ng mga daga kung nasaan ang iyong mga bahay,
yumuko
pahinga
Kinalabasan ng laro
nagustuhan
salamat pusa. Tinulungan kami ng pusa
kawili-wili.
matapang.
Hindi natakot ang pusa .
- Opisyal o alternatibong pagpuksa: ano ang pipiliin Legal na suporta para sa pagpuksa ng isang kumpanya - ang presyo ng aming mga serbisyo ay mas mababa kaysa sa posibleng pagkalugi
- Sino ang maaaring maging miyembro ng liquidation commission Liquidator o liquidation commission ano ang pinagkaiba
- Bankruptcy secured creditors – ang mga pribilehiyo ba ay palaging mabuti?
- Ang trabaho ng contract manager ay ligal na babayaran Ang empleyado ay tumanggi sa iminungkahing kumbinasyon