Mga materyales para sa All-Russian na aralin sa kapaligiran. Aralin "Ekolohiya at pag-save ng enerhiya". Ano ang mga kahihinatnan para sa sangkatauhan na maaaring humantong sa mga butas ng ozone
Pansin! Ang site ng pangangasiwa ng site ay hindi mananagot para sa nilalaman metodolohikal na pag-unlad, pati na rin para sa pagsunod sa pagbuo ng Federal State Educational Standard.
Ang pamamaraang pag-unlad ng isang paglalakbay-aralin sa ika-8 baitang sa paksang "Ekolohiya at pag-save ng enerhiya"
Layunin ng aralin: Ipakilala sa mga mag-aaral ang konsepto ng pagtitipid ng enerhiya.
Layunin ng aralin: bumuo ng mga kasanayan sa pag-save ng enerhiya, nag-aalok ng pinakamaraming mabisang paraan pagtitipid ng enerhiya, bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, ang mga kasanayan sa makatuwirang paghatol.
Kagamitan: computer, projector, presentasyon, mga card na may mga puzzle, mga gawain.
Anyo ng organisasyon at pakikipag-ugnayan sa silid-aralan: frontal, grupo.
Motto ng aralin:"Kung gusto mong mabuhay nang walang problema, i-save ang init at liwanag!"
Sa panahon ng mga klase.
Oras ng pag-aayos.
pambungad na pananalita mga guro. Ngayon sa aralin ay pag-uusapan natin ang tungkol sa ekolohiya at pagtitipid ng enerhiya.
Mga minamahal, maglakbay tayo sa mahiwagang mga istasyon, kung saan naghihintay sa iyo ang mga kapana-panabik na pakikipagsapalaran.
Tandaan natin ang lahat ng alam mo tungkol sa enerhiya, pagtitipid at pagtitipid ng enerhiya. Sinasagot ng mga mag-aaral ang mga tanong ng guro.
Ang isang kapana-panabik na paglalakbay ay makakatulong sa amin sa ito, kung saan matututo kami ng mga bagong bagay, linawin ang materyal na sakop, makilala ang mga bagong paraan ng pag-save ng enerhiya na dati ay hindi mo alam.
1. Istasyong "Misteryoso".
Pagbubuo ng paksa ng aralin. Malalaman mo ang pangunahing tema ng aming paglalakbay sa pamamagitan ng paghula sa rebus. Hinihiling sa mga mag-aaral na lutasin ang puzzle.
2. Istasyong "Mga Pagbabago".
Pangkatang gawain
Gumawa ng 5 paraan para makatipid ng enerhiya (life hacks)
Pagkatapos ay bumalangkas tayo sa iyo ng 5 life hacks kung saan makakatipid ka ng kuryente. (sagot ng mag-aaral)
Listahan ng mga hack sa buhay:
- Patayin ang ilaw kapag hindi kailangan.
- Gumamit ng mga lamp sa pagtitipid ng enerhiya.
- Punasan ang kisame.
- Bigyan ng access ang liwanag ng araw, hatiin ang mga kurtina.
- Tanggalin ang charger mula sa socket.
Konklusyon: Uminom, huwag mag-aksaya ng enerhiya!
3. Istasyong "Reflections".
Magtrabaho sa mga grupo, magkaisa, mangyaring, sa 3 - 4 na grupo. Kailangan mong bumuo ng isang savings pyramid.
Kung tama kang bumuo ng pyramid, makakakuha ka ng isang napakahalagang parirala. Isulat ito (nag-iipon). Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang pahayag na ito.
Upang mapabuti ang kahusayan ng enerhiya, maaari mong gamitin ang:
- palitan ang mga lumang lampara ng mga modernong;
- gumamit ng pinakabagong kagamitang elektrikal;
- maiwasan ang kasalukuyang pagkawala;
- gumamit ng mga sistema ng pagtitipid ng enerhiya.
Konklusyon: Kami ay nagmamalasakit sa mga susunod sa amin sa planetang Earth!
4. Station "Target". Pangkatang gawain. Ang lahat ng mga bersyon ng mga grupo ay kinokolekta sa isang karaniwang pamamaraan.
Para sa anong mga layunin ang iyong pamilya ay gumagamit ng enerhiya?
Tulad ng makikita mula sa diagram, karamihan ng ginugugol ang enerhiya sa mga kagamitan sa pag-init at pagpapalamig: refrigerator, split system, pagkatapos ay may washing machine, TV, lamp, atbp. Dumarating ang kuryente sa aming bahay sa pamamagitan ng mga linya ng kuryente. Ang kuryente ay nabubuo sa mga power plant. Mga power plant na gumagamit ng mga mineral: karbon, langis, natural na gas- hindi nababagong mapagkukunan ng mga mapagkukunan. Ang bahagi ng mga power plant na nagpapatakbo sa renewable energy sources ay mas maliit. Ito ay sumusunod na ang lahat ng mineral ay naiipon sa mahabang panahon. Kailangan lang nating laging isipin kung ano ang naghihintay sa atin bukas. Magkakaroon ba ng lahat?
Konklusyon: makatwirang paggamit ng mga mapagkukunan ng enerhiya.
5. Istasyon"Pangangatuwiran».
Ang lahat ng mga salita sa crossword puzzle na ito ay nauugnay sa pagtitipid ng enerhiya. Sama-sama nating hanapin ang mga sagot!
Subukan ang iyong kaalaman guys. Tumingin sa pisara, kung sino ang nakakaalam ng sagot, isulat ang salita.
Pahalang:
- Isang negosyo na gumagawa ng kuryente (power plant)
- Paano isinalin ang salitang "particle" (ion) mula sa Greek?
- Kasingkahulugan ng salitang kapangyarihan (enerhiya)
- Pinagmumulan ng init sa apartment (baterya)
- Ang agham ng mga buhay na organismo, ang kanilang kaugnayan sa kapaligiran(ecology)
- Infrared radiation na ibinubuga ng mga gumagalaw na molekula (init)
- Nangyayari ito sa liwanag ng araw at artipisyal (liwanag)
- Ang lahat ng nabubuhay na bagay ay ... (biota)
- Nakakatipid sa kuryente (pera)
- Ang pag-save ng enerhiya ay (simple)
- binuksan ang batas agos ng kuryente(Ampere)
- Ang makatwirang paggamit ng kuryente ay nagpapahintulot sa iyo na makatipid (badyet) mga pamilya
- Ano ang ginagamit natin sa gabi kapag nanonood ng TV, nagtatrabaho sa isang computer, atbp. (ilaw)
- Paano pumapasok ang kuryente sa bahay (mga linya)
- Ang praktikal na produksyon ng kuryente ay enerhiya.
- Makatipid ng enerhiya at mamuhay nang komportable (lahat)
Patayo
- Isang hanay ng mga hakbang na naglalayong makatipid ng mga mapagkukunan (pagtitipid ng enerhiya)
Nahulaan ng mga estudyante ang crossword puzzle, natagpuan ang salitang energy saving, binigyan ito ng kahulugan. Dumating kami sa pangunahing konklusyon ng istasyong ito: Ang ibig sabihin ng save ay tulong.
6. Istasyong "Thrifty".
Mag-isip at gumuhit ng poster na "Magtipid ng kuryente!" Pagpapakita ng poster ng mga mag-aaral.
Ang pag-save ng enerhiya ay isinasagawa ayon sa prinsipyo:
alamin: Ang mas makatwirang paggamit ng mga mapagkukunan ng enerhiya ay humahantong sa isang pagbawas sa pagkonsumo ng mga mahahalagang hilaw na materyales.
Tandaan: Ito ay hindi lamang ang natipid na pera ng badyet ng iyong pamilya, ito ay isang pakikilahok sa kinabukasan ng ating planeta.
gawin: Kumonsumo sa halip na mawalan ng enerhiya!
Pagkatapos ng lahat, sa kasamaang-palad, sa modernong mundo ang aktibidad ng tao ay naglalayon sa pagkasira, pagkonsumo, at dapat pangalagaan ng mga tao ang pangangalaga ng likas na yaman, pag-aaral at pagmamahal sa kalikasan!
Konklusyon: I-save ang mga mapagkukunan - i-save, dito at ngayon.
Posible ang isang impromptu exhibition ng mga gawa at ang kanilang talakayan.
Gumawa ng diagram na "Pinagmulan ng polusyon sa tubig". (Gupitin at idikit ang mga piraso mula sa
Aplikasyon.) Puna
Pagninilay.
- Anong paksa ang pinag-uusapan natin ngayon?
- Anong bagong natutunan mo?
- Nasiyahan ka ba sa paglalakbay sa mga istasyon?
Sana dumating ang panahon na ang ENERGY SAVING ay nagiging lifestyle na! Ang tao ang panginoon ng kalikasan, at nasa atin ang pagpapasya kung anong uri ng mundo ang ating titirhan.
Iminumungkahi kong tapusin mo ang aming aralin sa mga salita ng Pranses na manunulat na si Antoine de Saint-Exupery: "Nagising ako sa umaga, naghugas ng aking sarili, inayos ang aking sarili at agad na inayos ang iyong planeta."
Takdang aralin: mag-isip ng mga paraan upang makatipid ng enerhiya sa bahay.
Pagsusuri ng aralin-paglalakbay « Ekolohiya at pagtitipid ng enerhiya».
Klase: 8
Uri ng aralin: sistematisasyon ng aralin ng kaalaman, aplikasyon ng kaalaman at kasanayan sa pagsasanay.
Uri ng aralin: pinagsama, isang aral sa pag-aaral ng bagong materyal na may mga elemento ng malayang gawain. Ang aralin ay nagtatayo sa umiiral na kaalaman at kasanayan, naglalaman ng bagong materyal. Nakakatulong ang bagong materyal na palawakin ang abot-tanaw ng mga mag-aaral.
Tagal ng aralin: 40 min
Sa araling ito, sinubukan kong lumikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng layunin.
Sa araling ito, itinakda ko ang aking sarili sumusunod na mga gawain: bumuo ng mga kasanayan sa pagtitipid ng enerhiya, magmungkahi ng mga pinakaepektibong paraan upang makatipid ng enerhiya, bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama, makatuwirang mga kasanayan sa paghatol na ganap na naipatupad.
Ang resulta ay ang kakayahang suriin at suriin ang tagumpay ng kanilang mga aktibidad at mga aktibidad ng kanilang mga kamag-aral.
Sinagot din ng mga mag-aaral ang mga tanong na: Ano ang enerhiya? Ano ang alam mo? Anong mga kawili-wiling bagay ang napansin mo? Ano ang dapat harapin?
Ang pagninilay ay nagpakita na ang mga bata ay interesado sa paggawa sa aralin. Naniniwala ako na nakamit ko ang aking mga layunin.
Paksa: "EKOLOHIYA AT KULTURA - KINABUKASAN NG RUSSIA".
Target: ituon ang atensyon ng bawat mag-aaral sa pangangailangang "mamuhay nang payapa kasama ang mundo sa paligid."
Mga gawain:
Kunin ang atensyon ng mga mag-aaral:
1. mga problema ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kapaligiran (hangin, tubig, polusyon sa lupa, gawa ng tao na sunog sa kagubatan, mga problema sa basura, mga problema sa enerhiya at agrikultura sa Russia at sa mundo, atbp.) - mga problema ng modernong Russia;
2. na "ang kalikasan ay isang perpektong mundo" (ang pagkakaisa ng kalikasan, ang balanse ng mga natural na proseso "ito ay, ay at dapat palaging!");
3. kultura bilang paraan ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kalikasan - bilang senaryo para sa kinabukasan ng Russia.
Teknolohiya: pangkatang gawain, teknolohiya ng laro, aktibidad ng proyekto.
Sa panahon ng mga klase:
- Panimula (pag-update ng problema - 3 min ):
Alam natin na ang ating Earth ay isang napakaliit na butil lamang ng Uniberso, ngunit dito lamang, isa sa lahat ng mga planeta na ginalugad ng tao, mayroong buhay.Ngayon ay higit na tayo sa 7 bilyong tao, malinaw na hindi tayo maaaring umunlad nang hindi nakikialam natural na proseso. Kailangan namin Mga likas na yaman tulad ng dati, dahil bawat taon ay lumalaki lamang ang mga pangangailangan ng sangkatauhan. Ang sangkatauhan ay maaari at dapat umunlad, ngunit maaari itong umunlad nang hindi binibigyang pansin ang mundo? Bilang resulta, ang natural na balanse ay nabalisa, ang mga ilog ay namamatay, ang pagbabago ng klima, ang mga halaman at hayop ay nawawala. Ang kalamidad na ito ay tinatawag na ecological crisis.
Ngayon, ang bilis ng pag-unlad ay "hindi umaangkop" sa mga natural na proseso, may mga problema ng tao sa kapaligiran. Noong 1992, sa Rio de Janeiro (Brazil), sa inisyatiba ng United Nations, pinagtibay ng mga kinatawan ng karamihan sa mga bansa (193 sa 210) ng mundo« Rio Declaration on Environment and Development» .
Severn Suzuki 12 batang babae ng tag-init, na noong 1992, sa Earth Summit sa Rio de Janeiro, ay umapela sa mga kinatawan ng higit sa 100 bansa sa mundo na may panawagan na magsimulang makipag-ayos at talagang lutasin ang mga problema sa kapaligiran para sa kapakanan ng lahat ng mga bata ng planeta at sa kanilang kinabukasan. Ang pagtatanghal na ito ay nawala sa kasaysayan bilang pagganap ng isang batang babae na nagpatahimik sa mundo sa loob ng limang minuto (http://netopalto.ru/vystuplenie-severn-suzuki.html; naka-attach na video).
PELIKULA
- Tanong (3 min.)
- Ano ang alam mo sa mga suliranin ng tao sa kapaligiran?
- Pagtalakay “Ano ang kinabukasan ng Russia” (9 min.)
Makatuwiran ba para sa Russia na baguhin ang landas ng pag-unlad nito?
Kung tutuusin, ang ating bansa ang una sa lugar, tayo ay namumuno sa mga reserba ng maraming likas na yaman. Maaaring tumagal sila ng mga darating pang dekada.
At bakit dapat maging responsable ang ating bansa sa lahat ng bansa sa mundo at gumastos ng pera sa paglutas Mga isyu sa kapaligiran?
4 . Ang nangungunang kondisyon para sa paglabas ng sangkatauhan mula sa krisis sa ekolohiya at ang kaligtasan sa Earth ay ang pag-iingat ng biyolohikal at kultural na pagkakaiba-iba sa planeta. Ito ay nilikha sa loob ng libu-libong taon, tinitiyak ang ebolusyon ng buhay sa Earth at ang progresibong pag-unlad ng sangkatauhan. Ang pagkakaiba-iba ng kultura at biyolohikal ay magkakasabay. Ang pag-unawang ito ay isinilang lamang sa huling quarter ng ika-20 siglo at makikita sa ilang mga internasyonal na kasunduan.
Mga pagkalugi mula sa pagkawala ng walang bakas uri ng hayop at ang buong layer ng kultura ay hindi mapapalitan. Hindi nagkataon na ang mundo ay nagpapatunog ng alarma: ang UN Convention on the Protection of the World Cultural and Natural Heritage, ang UN Convention on Biological Diversity, ang UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversity, ang Convention on the Protection of the Intangible Cultural Ang pamana ay pinagtibay. Sa ikalawang sunod na pagkakataon, inanunsyo ng UN ang Ikalawang Dekada ng mga Katutubo sa Mundo. Pinagtibay ang Earth Charter - isang kasunduan ng mga tao sa planeta sa magkasanib na pagkilos upang mapanatili ang kultura at likas na pamana.
Mga mensahe ng mag-aaral
MULA SA UN CONVENTIONS FOR THE PROTECTION OF THE WORLD CULTURAL AND NATURAL HERITAGE (1972).
Pangkalahatang Kumperensya ng United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, nagsasaad na ang kultura at likas na pamana ay lalong nanganganib ng pagkawasak,pansinin mo,na ang pinsala o pagkawala ng anumang kultura o natural na pamana ay bumubuo ng isang nakapipinsalang paghihikahos ng pamana ng lahat ng mga tao sa mundo, nagbibilang na ang mga umiiral na internasyonal na kombensiyon, rekomendasyon at mga resolusyon na pabor sa mga kultural at likas na pag-aari ay nagpapatotoo sa kahalagahan para sa lahat ng mga tao sa pag-iingat ng natatangi at hindi mapapalitang mga halaga, anuman ang mga taong kinabibilangan nila,pansinin mona, dahil sa laki at bigat ng mga bagong panganib na nagbabanta sa kanila, ang buong internasyonal na komunidad ay dapat na kasangkot sa pangangalaga ng natural at kultural na pamana.
tinatanggap ang Convention na ito.
Kinikilala ng bawat estado na ang obligasyon na tiyakin ang pangangalaga, promosyon at paghahatid sa mga susunod na henerasyon ng kanilang kultural at likas na pamana ay nakasalalay sa sarili nito.
MULA SA EARTH CHARTERS (2000).
(Ang ideya ng Earth Charter ay lumitaw noong 1987 noong Pandaigdigang Komisyon Ang United Nations Environment and Development Commission ay nanawagan para sa isang bagong charter upang itakda ang mga pangunahing prinsipyo ng napapanatiling pag-unlad. Ang teksto ay nilikha sa isang anim na taong pandaigdigang talakayan (1994-2000). Ang huling bersyon ng teksto ng Earth Charter ay pinagtibay sa pulong ng Earth Charter Commission sa UNESCO Headquarters noong Marso 2000).
…Ang ating mundo ay nagiging higit na magkakaugnay at marupok... Panahon na para matanto natin na sa napakaraming iba't ibang kultura at anyo ng buhay, tayo ay isang pamilya at isang komunidad na may iisang kapalaran. Dapat tayong magkaisa at lumikha ng isang napapanatiling lipunan batay sa paggalang sa kalikasan, karapatang pantao at kultura ng kapayapaan. …
Narito ang ilan sa mga prinsipyo ng Charter:
- Igalang ang Earth at ang buhay sa lahat ng pagkakaiba-iba nito.
- Lumikha ng isang kultura ng pagpaparaya, walang karahasan at kapayapaan.
- Napagtanto na ang mundo ay isang buo, na nakabatay sa paggalang sa ating sarili, sa ibang tao, sa ibang kultura, sa ibang buhay, sa Lupa at sa lahat ng dakilang pagkakaisa kung saan tayo ay bahagi.
- Mayroon tayong pagpipilian - isang unibersal na pakikipagtulungan upang suportahan ang isa't isa at tiyakin ang buhay sa planeta, o ang banta ng pagkawala kasama ng lahat ng pagkakaiba-iba ng buhay.
- Upang matiyak ang pagkakaunawaan at pagtutulungan ng lahat ng mga bansa at mga tao. Pigilan ang marahas na paglutas ng salungatan, mapayapang lutasin ang mga problema sa kapaligiran at iba pang pinagtatalunang isyu.
Sa ating bansa, talamak din ang problema sa kapaligiran. Ang kakaiba ng yaman ng kultura ng Russia ay ang multinasyonalidad nito, na kinakatawan ng pagkakaiba-iba ng mga tiyak na tradisyonal na kultura.
kultura ay isang katangian ng buhay ng tao.
Ang pagkakaiba-iba ng kultura ay nanganganib din ng kahirapan - kung saan hindi naaalala ng mga tao ang kanilang kasaysayan, nakalimutan ang kanilang mga ninuno, ikinahihiya ang kanilang wika, mga awiting bayan at sayaw, walang pag-iisip na yumukod sa ibang kultura at hindi pinarangalan ang kanilang sarili.
Ang kultura ay maaaring tingnan bilang iba't ibang mga nagawa ng sangkatauhan (pagpinta, musika, arkitektura, atbp.), isang paraan ng pakikipag-ugnayan sa kapaligiran ( iba't ibang uri pamamahala sa makasaysayang proseso).
alamat – obligado sangkap edukasyon at pagpapalaki sa kapaligiran. Ito ay batay sa mga mitolohiyang larawan, kwento, alamat at epektibong umakma sa mga pamamaraan ng pang-agham na panghihikayat. Para sa paghahambing:
mula sa punto ng view ng agham, "Imposible, para lamang sa kasiyahan, upang mamitas ng mga bulaklak sa steppe, dahil ang mga flora nito ay mahirap ibalik" - mula sa punto ng view ng mitolohiya "Huwag pumili ng mga bulaklak sa steppe, ang mga ito ang mga mata ng iyong mga ninuno, kung saan sila ay tumitingin sa langit”;
ang siyentipikong konklusyon na "Hindi mo maaaring gawing muli ang kalikasan upang masiyahan ang iyong mga kapritso" - at ang imahe ng "Dakilang Espiritu ng Buhay ng Kalikasan, na ang kapayapaan ay hindi dapat maabala, kung hindi ay iiwan ka nito";
siyentipikong ebidensya na “Ang tao ay hindi ang hari ng Mundo, ngunit bahagi lamang ng pandaigdigan nito sistemang ekolohikal"- at ang hindi random na paniniwala ng ating mga ninuno na "Kahit sa kanyang sariling bahay, ang isang tao ay hindi isang ganap na master (sa bahay - isang brownie, sa kagubatan - isang duwende, mga sagradong hayop, halaman, bukal)" , atbp.
7. Ang kinabukasan ng Russia. Mayroong hindi bababa sa dalawang senaryo para sa pag-unlad ng ating bansa(pagtalakay sa mga opsyon) - 2 minuto:
1. Wala tayong ginagawa, lumalala ang mga problema, at wala tayong ginagawa.
2. Naghahanap kami ng mga praktikal na solusyon at nilulutas ang mga problema. Ang sitwasyong ito ay nababagay sa atin, ngunit dapat nating maunawaan na ang umiiral at lahat ng mga umuusbong na problema sa kapaligiran ay hindi madaling malutas.
Konklusyon: hindi nababagay sa atin ang unang senaryo; ang pangalawa - nababagay, ngunit dapat nating tandaan na ang umiiral at lahat ng umuusbong na mga problema sa kapaligiran ay hindi madaling malutas. Hindi natin malulutas ang mga problemang ito nang mag-isa. Maaari lamang silang malutas nang magkasama, ngunit hindi bababa sa isang maliit na hakbang patungo sa paglutas ng mga problema sa kapaligiran ay dapat gawin ng bawat isa sa atin.
Ang ideya ng pagsasama-sama upang malutas ang mga problema sa kapaligiran ay may kaugnayan hindi lamang para sa ating bansa. Ang mga tao sa lahat ng bansa at mamamayan ay sumulong na may inisyatiba upang magkaisa ang mga pagsisikap na mapanatili ang buhay sa Earth at lumikha ng EARTH CHARTER.
Ang Charter ay isang pampublikong dokumento, isang deklarasyon, isang pahayag, ang resulta ng isang karaniwang kasunduan sa mga layunin at prinsipyo ng magkasanib na aksyon.
- Ano ang kayang gawin ng bawat isa sa atin, at ano ang magagawa natin nang magkasama. Pagtalakay.
Ang klase ay nahahati sa mga pangkat. Ang bawat pangkat ay binibigyan ng hindi hihigit sa 5 minuto upang talakayin.
Posible bang gamitin ang "Earth Charter" bilang isang hanay ng mga pamantayang etikal upang baguhin ang mga saloobin Lipunang Ruso sa kalikasan
Ano ang maaari nating gawin upang malutas ang problemang ito.
Nagbibigay ang bawat pangkat maikling sagot:
Magtipid ng tubig:
1. Isara ang mga gripo kapag hindi mo kailangan ng tubig.
2. Kung makakita ka ng sirang gripo o sirang tubo na may umaagos na tubig, pumunta sa matatanda, sabihin sa kanila ang tungkol dito, hilingin sa kanila na ayusin ito.
3. Kung maaari, mag-ipon at gumamit ng tubig-ulan (para sa irigasyon at mga pangangailangan sa bahay, ngunit hindi para sa pag-inom!).
4. Mas kaunting tubig ang ginagamit sa shower kaysa sa mga bathtub - mas mabuting maligo!
Sanggunian: sa maraming bansa kung saan Inuming Tubig mas mababa, o mas mahal kaysa sa Russia, natutunan nila kung paano magtipid ng tubig nang napakahusay. Halimbawa, sa London 20 taon na ang nakalilipas ay gumastos sila ng 350 litro, at ngayon ay 160 na lamang! Hindi dahil mas kaunti ang paghuhugas ng mga taga-London o mas malala ang paghuhugas ng pinggan. Natutunan nilang gawin ito nang mas matipid. Matutunan din natin ito!
Nagtitipid kami ng kuryente, init (at gasolina!):
1. I-tape ang mga frame ng bintana sa bahay at sa paaralan sa panahon ng malamig na panahon.
2. Dapat may mga bukal sa mga pintuan na humahantong sa kalye upang ang mga pinto ay magsara at hindi maglabas ng init.
3. Kung ang singaw ay lumabas sa lupa at ang mga jet ay tumatalo mainit na tubig- ito ay hindi isang geyser, ngunit isang aksidente. Malamang, ang mga tubo ay sumabog: tumakbo at sabihin sa mga matatanda.
4. Patayin ang mga ilaw, TV, mga electrical appliances kung walang gumagamit nito.
5. Kung mas kaunti ang mga bagay na ating kinokonsumo at ginagawang basura, mas maraming enerhiya ang natitipid natin - para sa produksyon at transportasyon ng mga kalakal, ang kanilang packaging, pagkolekta ng basura. Huwag itapon ang mga bote ng salamin, garapon at ginamit na papel - i-recycle ang mga ito.
Mag-isip, tumingin sa paligid, baka iba pang "matipid" na ideya ang pumasok sa iyong isip!
Ang awtput ng aralin ay isang dokumentong binalangkas ng klase, ang ATING KAPALIGIRAN NA KARITADO.
Ang kanyang halimbawa ay:
Kami, mga mag-aaral ng 10 "A", napagtatanto iyon
Mahalagang mapanatili ang pagkakaiba-iba ng mga halaman at hayop, anuman ang kanilang pakinabang sa atin, at ang kanilang tirahan;
Upang mapanatili ang ating likas na pamana, kinakailangang pag-aralan ang agham at kultura ng ating multinasyunal na Inang Bayan;
Mahalagang pangalagaan ang kultura ng iyong mga tao at pahalagahan ang ibang mga kultura, huwag pahintulutan ang isang walang galang na saloobin sa kanila;
Ang mga tao ng iba't ibang bansa ay dapat matutong kumilos nang sama-sama upang mapangalagaan ang likas at kultural na pamana ng bansa,
nagpasya na sumang-ayon:
Upang ipakita ang isang taos-pusong interes sa ekolohikal na karunungan ng kanilang sariling kultura at mga kultura natin multinasyunal na bansa sa pamamagitan ng pag-aaral ng kanilang mga alamat, engkanto, alamat, dahil…;
Alagaan ang mga banal na likas na lugar ng iba't ibang mga tao ng Russia (mga puno, bukal, bundok, atbp.), Mga sagradong hayop at halaman, dahil ...;
Mapayapang lutasin ang mga pinagtatalunang isyu sa kanilang sarili, hindi humahantong sa mga salungatan, hindi pinapayagan ang mga nakakasakit na pag-atake laban sa mga kinatawan ng ibang nasyonalidad, dahil ...
Upang pag-aralan ang mga paraan ng napapanatiling paraan ng pamumuhay ng ating mga ninuno, siyentipikong ipaliwanag ang mga ito at gamitin ang mga ito Araw-araw na buhay upang bawasan ang kanilang "ecological footprint" sa kalikasan, dahil ...;
Subukang bigyan ng pangalawang buhay ang mga lumang bagay (…), dahil…
Huwag bumili ng extra mga plastic bag, dahil…
Huwag sunugin ang basura, dahil...
Makatipid ng kuryente sa pamamagitan ng pag-off ng mga hindi kinakailangang electrical appliances at pag-de-energize sa mga ito, dahil ...
Sa paglaban sa mga insekto, rodent, gumamit ng hindi lason, ngunit repellent substance, panatilihin ang kalinisan sa iyong kapaligiran, dahil ...
Walang kabuluhan na huwag sirain ang buhay, para lamang sa iyong kasiyahan o higit sa pangangailangan para sa buhay, dahil ...
Magtipid ng papel dahil...
Patayin ang gripo kapag hindi natin kailangan ng tubig, dahil...
... (kumpletuhin ng mga bata ang kanilang mga pangungusap).
Sa pamamagitan ng magkasanib na pagkilos na ito, tayo ay mag-aambag sa pangangalaga ng yaman ng bansa para sa kapakanan ng ating kinabukasan.
9. Buod ng aralin (3 min.):
Sa utos ng guro, ipinikit ng lahat ng mag-aaral ang kanilang mga mata (Mahalagang bigyan ka ng babala na hindi ka maaaring magtanong sa panahon ng pagtatalaga).
Hiniling ng guro na ibaluktot ang sheet ng dalawang beses at halili na pilasin ang mga sulok.
Buod ng aralin: upang makamit ang isang karaniwang layunin - dapat nating pantay na maunawaan kung ano ang gagawin. Ito ay kinakailangan upang bumuo pangkalahatang tuntunin, maaaring ganito ang Earth Charter.
Ikaw, tao, mapagmahal na kalikasan,
Maawa ka sa kanya minsan
Sa mga masasayang paglalakbay
Huwag yurakan ang mga bukid nito.
Sa station hustle of the century
Nagmamadali kang suriin ito
Noong Oktubre 16, bilang bahagi ng All-Russian Energy Saving Festival #TogetherBrighter, ang aming paaralan ay nag-host ng All-Russian na aralin na "Ecology and Energy Saving", na ang layunin ay bumuo maingat na saloobin sa likas na kapaligiran, likas na yaman at pag-iipon ng mga kasanayan sa pagtitipid ng enerhiya sa mga mag-aaral.
Ang paksa ng pagtitipid ng enerhiya ay nagiging higit na nauugnay. Ang pagkonsumo ng enerhiya ng sangkatauhan ay patuloy na lumalaki at nangangailangan ng pagtaas sa pagkuha ng mapagkukunan. Ang pinakamadaling paraan upang makatipid ng enerhiya ay magsimula sa iyong sarili at sa iyong tahanan. Ito ay tungkol sa mga aralin.
Sa mataas na paaralan, ang mga bata, na nanood ng isang pang-edukasyon na pelikula, natutunan ang tungkol sa iba't ibang paraan ng pagkuha ng enerhiya, pinag-uusapan ang mga alternatibong mapagkukunan ng enerhiya. Nalaman nila kung ano ang mga layunin ng kuryente sa bahay, nag-alok ng mga ideya kung paano ito i-save sa bahay. Hindi rin namin nakalimutang pag-usapan ang mga kapus-palad na kahihinatnan na maaaring humantong sa isang paglabag sa mga panuntunan sa kaligtasan ng elementarya sa pang-araw-araw na buhay. Sa pagkumpleto ng iba't ibang interactive na gawain at pagsusulit, pinagsama-sama ng mga mag-aaral ang kanilang kaalaman sa pagsasanay.
Sa mataas na paaralan, ang mga mag-aaral mismo ay naghanda ng mga pagtatanghal kung saan hinawakan nila ang mga paksang isyu ng ekolohiya at konserbasyon ng enerhiya, na nagtatapos na ang konserbasyon ng mga likas na yaman, ang kanilang makatwiran at matipid na paggamit ay ang mga pangunahing gawain ng ekolohiya na dapat tugunan ng lahat ng sangkatauhan. Sa panahon ng aralin, nalaman ng mga tinedyer kung anong uri ng "ecological footprint" ang iniiwan ng bawat isa sa kanila at natutunan kung paano bawasan ito.
Ang resulta ng mga araling ito ay mga eksibisyon ng mga guhit, ang paglikha ng isang memo na "Paano makatipid ng kuryente?". Bilang karagdagan, nagpasya ang mga mag-aaral na lumahok sa kaganapan sa Earth Hour, kapag bawat taon sa huling Sabado ng Marso, milyun-milyong tao ang nagpatay ng mga ilaw sa loob ng isang oras. Ang pagkilos na ito ay simbolo ng paggalang sa kalikasan.
Kung bumuo ka ng isang kultura ng pag-iingat ng enerhiya mula pagkabata, magkakaroon ng mas maraming pagkakataon na i-save ang mga mapagkukunan ng ating planeta, upang gawin itong mas malinis.
Pansin! Ang site ng pangangasiwa ng site ay hindi responsable para sa nilalaman ng mga pag-unlad ng pamamaraan, gayundin para sa pagsunod sa pagbuo ng Federal State Educational Standard.
Paksa ng aralin: "Ekolohiya at pagtitipid ng enerhiya"
Bilang bahagi ng All-Russian Energy Saving Festival #TogetherBrighter (slide 1)
Layunin ng aralin: Upang matukoy ang mga mapagkukunan ng enerhiya na umiiral sa Earth at pag-isipan kung paano maingat na gamitin ang mga ito?
Layunin ng aralin:
- Maging pamilyar sa mga uri ng mapagkukunan ng enerhiya.
- Gumawa ng poster tungkol sa maingat na paggamit ng mga mapagkukunan ng enerhiya. (slide 2)
Sa panahon ng mga klase
- Oras ng pag-aayos.
- Panimulang talumpati ng guro: Ang kaugnayan ng ating aralin ay ang pagkuha ng malaking halaga ng likas na yaman ay humahantong sa pagkaubos ng Earth. Dahil ang populasyon sa ating planeta ay lumalaki, mas maraming mapagkukunan ng enerhiya ang kailangan. (slide 3)
- Kilalanin natin ang mga uri ng mapagkukunan ng enerhiya. (slide 4)
- Pag-isipan natin kung paano lutasin ang problema?: Paglipat sa mga alternatibong mapagkukunan ng enerhiya. (slide 5)
- Mga alternatibong mapagkukunan ng enerhiya. Enerhiya ng solar (ang paggamit ng mga solar panel sa mga sasakyang pangkalawakan, sa mga poste ng ilaw sa kalsada. (slide 7)
- Enerhiya ng hangin: Ang mga reserba ng enerhiya ng hangin ay higit sa isang daang beses na mas malaki kaysa sa mga reserba ng hydropower ng lahat ng mga ilog ng planeta. (slide 8)
- Enerhiya ng Daigdig: Mula noong sinaunang panahon, alam ng mga tao ang tungkol sa mga elemental na pagpapakita ng napakalaking enerhiya na nakatago sa bituka ng mundo. (slide 9)
- Enerhiya ng Pandaigdigang Karagatan: Alam na ang mga reserbang enerhiya sa Karagatan ng Daigdig ay napakalaki (tidal energy).(slide 10)
- Bilang karagdagan sa paggamit ng mga alternatibong mapagkukunan ng enerhiya, kinakailangan na pangalagaan ang mga uri ng enerhiya na ginagamit natin ngayon. Nagagamit mo ba ang mga mapagkukunan ng enerhiya sa matipid?
- Kumuha ng pagsusulit na magpapakita ng iyong saloobin sa mga mapagkukunan ng enerhiya.
Matapos masagot ang lahat ng mga tanong ng pagsusulit, bilangin ang lahat ng "Oo". Para sa bawat "Oo" makakakuha ka ng 1 puntos.
Dahil ang mga klase sa paaralan sa loob ng balangkas ng iba't ibang mga item(ecology, heography, natural history, the world), pagkatapos ay ang karamihan sa mga estudyante ay nakakuha ng 8 hanggang 11 puntos. - Ang guro ay naghihinuha na ang mga bata ay may sapat na kaalaman sa pagtitipid ng enerhiya.
Pero meron tayong 2nd grade students na bumibisita sa atin, let's share our knowledge with them. - Ang mga mag-aaral sa ika-7 baitang ay nagsimulang maghanda ng poster tungkol sa pagtitipid ng enerhiya bago ang aralin. Nakalagay sa gitna ng poster Lupa, sa paligid nito ay ang mga palad ng mga matatanda at bata, sa mga palad ng mga matatanda ang pangalan ng mga mapagkukunan ng enerhiya, na simbolikong nangangahulugan na ang mga likas na yaman ay nasa ating mga kamay.
- Ang mga mag-aaral sa Baitang 7 ay may mga card kung saan isinusulat nila ang kanilang payo tungkol sa pagtitipid ng enerhiya at idikit ito sa isang poster. Ibinibigay nila ang poster na ito sa mga bata upang matuto silang magtipid ng mga mapagkukunan ng enerhiya.
- mga mag-aaral mababang Paaralan naghanda din para sa araling ito at nagdisenyo ng isang eksibisyon ng mga guhit sa pagtitipid ng enerhiya.
- Buod ng aralin:
- Natutunan ng mga bata na ang mga likas na yaman ay maaaring palitan ng mga alternatibong mapagkukunan ng enerhiya.
- Tiniyak ng guro na alam ng mga lalaki kung paano magtipid ng mga mapagkukunan ng enerhiya.
- Sa aralin, ibinahagi ng mga mag-aaral sa ika-7 baitang ang kanilang kaalaman sa mga mag-aaral sa ika-2 baitang (sa pamamagitan ng pagkumpleto ng poster ng pagtitipid ng enerhiya para sa kanila)
- Takdang-Aralin: Maghanap sa Internet ng mga kawili-wiling cartoon tungkol sa pagtitipid ng enerhiya, ipagpatuloy ang pakikipagtulungan sa mga bata mula sa kindergarten, na nagpapakita sa kanila ng mga cartoon at ipinakilala sila sa isang eksibisyon ng mga guhit sa pagtitipid ng enerhiya.
- Pangkalahatang pagsusuri ng ihi: mga panuntunan sa pagkolekta, mga tagapagpahiwatig at interpretasyon ng mga resulta
- Cowberry leaf sa panahon ng pagbubuntis: lahat ng mga kalamangan at kahinaan Ang Cowberry leaf sa panahon ng pagbubuntis mula sa cystitis
- Frozen na pagbubuntis: sanhi, sintomas, paggamot at pag-iwas
- Opinyon ng mga doktor: hindi nakakapinsala at walang silbi