छोटे बच्चों के लिए एक आउटडोर खेल। सार। दूसरे जूनियर समूह के बच्चों के लिए एक आउटडोर खेल का सारांश "छोटे समूह में एक गतिहीन खेल का कैट मुस्का सारांश"
2nd . में आउटडोर खेल का सार कनिष्ठ समूहपरी कथा "गीज़-हंस" पर आधारित
लक्ष्य:
- निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
- ली गई भूमिका के कार्यों को करने की क्षमता को मजबूत करें।
- खेल क्रियाओं के साथ शब्दों का समन्वय करें।
- खेल पाठ में भाग लेने के लिए बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना।
प्रारंभिक काम: परी कथा "गीज़ - हंस" पढ़ना, दृष्टांतों को देखते हुए, नर्सरी राइम को याद करना।
उपकरण: शिक्षक के लिए "हंस" मुखौटा, "हंस-हंस" के स्तन प्रतीक - बच्चों के लिए, एक चरवाहे के लिए एक मुखौटा, एक भेड़िया के लिए एक मुखौटा
पाठ्यक्रम की प्रगति।
परिचयात्मक भाग:
शिक्षक: बच्चे, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? /हां/
आज हम लोग नहीं, बल्कि परी-कथा नायक होंगे।
हमने चक्कर लगाया, हम हंस में बदल गए, हम बदल गए!
/ बच्चे कताई कर रहे हैं, उन्हें प्रतीक पर रखा गया है, शिक्षक हंस का मुखौटा है /
सुबह-सुबह हंस उठकर व्यायाम करने लगा।
हंस अपने पंजे फैलाने के लिए टहलने निकले।
एक समय में एक कॉलम में चलना।
वे घास के मैदान के साथ चले, पंजे उठे।
उच्च घुटने चलना।
मोज़े पर 1,2,3,4,5 हम टहलने जाते हैं।
पैर की उंगलियों पर चलना
और अब, goslings, हम अपनी एड़ी पर चलते हैं।
एड़ी पर चलना।
1,2,3,4,5 हम कूदेंगे और कूदेंगे।
दो पैरों पर कूदते हुए आगे बढ़ते हुए।
चलो समाशोधन के लिए जल्दी करो, हम एक दूसरे के पीछे दौड़ेंगे।
एक घेरे में चल रहा है।
मुख्य हिस्सा:
हॉल के एक छोर पर एक घर का संकेत दिया गया है, जिसमें कुछ कलहंस हैं। विपरीत दिशा में एक चरवाहा है। बगल में वह खोह है जिसमें भेड़िया रहता है। बाकी एक घास का मैदान है।
(बच्चों को भेड़िये और चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी गीज़ हैं)।
चरवाहा गीज़ को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं।
नताशा व्लादिमीरोवना रोमनचेंको
आउटडोर खेल का सार
I जूनियर ग्रुप में आउटडोर खेल का सार
"गौरैया और कार"
लक्ष्य। श्रवण गुण, मोटर गतिविधि, नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करें खेल.
कार्य। बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, अपना स्थान खोजें, शिक्षक द्वारा दिखाए गए आलंकारिक आंदोलनों को करना सीखें;
उपकरण: एक खिलौना कार, एक डफ, एक खिलौना स्टीयरिंग व्हील, गौरैया टोपी।
1. पीआई के लिए बच्चों का संग्रह
स्पैरो रिकॉर्ड पर गा रही है
देखभालकर्ता: "बच्चों, यह कौन गाता है?".
बच्चों के जवाब।
कूदना, कूदना गौरैया
छोटे बच्चों का रोना
टुकड़ों को गौरैयों को फेंक दो
मैं तुम्हारे लिए एक गाना गाऊंगा चिक-चिरिक!
बाजरा और जौ फेंको
मैं पूरे दिन तुम्हारे लिए गाऊंगा
चिक-चिर! चिक-चिर!
2. पीआई में रुचि पैदा करें
- गौरैया के बारे में कहानी:
“एक समय की बात है, छोटी-छोटी धूसर गौरैयाएँ थीं। एक स्पष्ट धूप के दिन, वे बगीचे के चारों ओर उड़ गए और अनाज या कीड़ों की तलाश की। वे पोखर तक उड़ गए, कुछ पानी पिया और फिर से उड़ गए। एक दिन अचानक एक बड़ी कार आई और ठिठक गई "द्वि-द्वि-द्वि". गौरैया डर गई और उड़कर अपने घोंसलों में चली गई।
3. नियम खेल.
चलो यह खेल खेलते हैं। तुम छोटे गौरैया होगे। कुर्सियाँ तुम्हारे घोंसले होंगी, और मैं कार बनूँगा।
अपने आप को घुमाओ, एक गौरैया में बदलो!
आइए याद करें कि गौरैया कैसे उड़ती है, कूदती है।
मैं सड़क पर उड़ता हूं, मैं छत के नीचे रहता हूं (पंख फड़फड़ाते हुए)
गौरैया यार्ड में टुकड़ों की तलाश कर रही है (झुकना या बैठना)
छोटा पक्षी, जिसके पंजे होते हैं, चल नहीं सकता (दो पैरों पर कूदना).
और अब नियम खेल: गौरैया कुर्सियों पर बैठती हैं, ये घोंसले हैं। एक संकेत पर, वे उड़ते हैं, कूदते हैं, अनाज को चोंच मारते हैं। Lyrics meaning: और जैसे ही कार, मैं हो जाएगा कार, buzz "बीप बीप", सभी गौरैया घोंसलों में उड़ जाती हैं।
4. स्पष्टीकरण खेल चल रहा है
बच्चों के साथ खेलें
“गौरैया हमारे पास आई हैं। और वे यहाँ कुर्सियों पर घोंसलों में रहने लगे। "घर में उड़ो गौरैया" (तंबूरा चुप है).
"और यहाँ गैरेज में एक कार थी (मैं एक खिलौना कार लेता हूं और उसे एक तरफ रख देता हूं)". "कार गैरेज में है - गौरैयों को घर से बाहर भगाओ (तंबूरा लगता है). चलो अपने पंख लहराते हैं (दिखाते हैं, दानों को चोंच मारते हैं (दिखा रहा है). हम खुशी से चहकते हैं ( "चिरप")"। मैं कार में जाता हूं, एक खिलौना लेता हूं और मैं कहता हूं: "कार गैरेज से बाहर निकली - b-b-b - गौरैयों को घर की ओर उड़ाएं ताकि कार आपके ऊपर न चले" (तंबूरा चुप है). मैं रस्सी से कार चलाता हूं। जब सभी बच्चे कुर्सियों पर बैठ गए मैं कहता हूं: "अच्छा हुआ, गौरैयों, वे जल्दी से उड़ गए, कार ने किसी को कुचला नहीं". मैं कार ले रहा हूँ "गैरेज के लिए": "कार निकल गई - गौरैयों को बाहर निकालो". खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
और अब मशीन को एक और ड्राइवर, डिमोचका चलाएगा। और हम खेल जारी रखेंगे।
5. अंत खेल.
गतिहीन खेल"चलो गाड़ी चलाते हैं"
और अब सभी गौरैया एक बड़ी कार में बैठकर सवारी के लिए जाएंगी। मैंने कुर्सियों को एक दिशा में जोड़े में रखा, एक ड्राइवर को नियुक्त किया, बच्चे को एक खिलौना स्टीयरिंग व्हील दिया।
विश्लेषण पहले जूनियर ग्रुप में आउटडोर गेम्स.
यह गेम आपको अपने व्यवहार पर नियंत्रण रखना सिखाता है। बच्चों का कार्य समय पर खेल क्रियाओं को करना है, जो भूमिका द्वारा निर्धारित होते हैं। खेल की स्थिति दो के विकल्प के लिए प्रदान करती है समूहोंक्रियाएं - सक्रिय आंदोलन और उनका निषेध, जिसके लिए कुछ प्रयासों की आवश्यकता होती है। ली गई भूमिका के प्रदर्शन में कल्पना की गतिविधि बच्चों के लिए इन प्रयासों को आसान बनाती है। इस प्रकार, यह खेल कल्पना के विकास में भी योगदान देता है।
के लिए एक भावनात्मक मूड बनाया पकड़े
लक्ष्य प्राप्ति
संभावनाओं: खेल में नियम सीखने वाले बच्चों पर काम करना जारी रखें
संबंधित प्रकाशन:
उद्देश्य: विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सऔर स्पर्श संवेदनशीलता। उपकरण: ढक्कन, बीन्स, मटर, पास्ता के साथ कम प्लास्टिक के जार।
मैं आप साथियों के साथ साझा करना चाहूंगा कि हमने क्या किया: अपने बच्चों के साथ एक खेल खेलना। एक छोटी सी फोटो रिपोर्ट। इस खेल का उद्देश्य शिक्षित करना है।
पहले जूनियर समूह में एक मनोरंजन खेल "एक बिल्ली का बच्चा हमसे मिलने आया""एक बिल्ली का बच्चा हमसे मिलने आया" उद्देश्य: संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए लोककथाओं के कार्यों, ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करना।
इस समूह के खेल और अभ्यास बच्चों में एक और चार अलग-अलग गुणों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करने में मदद करेंगे: रंग, आकार, आकार।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास।
दूसरा जूनियर
b\n: अपना रंग खोजें, झबरा कुत्ता, पेंट्री में चूहे, ट्रेन
सी \ n: टक्कर से टक्कर तक, एक सपाट रास्ते के साथ, मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल, एक मच्छर को पकड़ो
m\n: वस्तु की देखभाल करें, अनुमान लगाएं कि क्या छिपा है, कौन चिल्ला रहा है, थोड़ा सफेद खरगोश बैठा है।
मध्य समूह।
बी \ n: विमान, रंगीन कारें, जंगल में भालू, खरगोश और भेड़िया
c\n: बिल्ली के बच्चे और पिल्ले, थ्रो-कैच
m\n: बुलबुला, इसे ढूंढो - चुप रहो, पता करो कि यह कहाँ छिपा है
वरिष्ठ समूह।
बी \ n: जाल, हंस हंस, हम मजाकिया लोग हैं, चालाक लोमड़ी, बेघर खरगोश, फर्श पर मत रहो, आने वाले डैश
सी \ n: मछली पकड़ने वाली छड़ी, चूहादानी, शिकारी और खरगोश, भालू और मधुमक्खी, चालक को गेंद
m\n: किसका दस्ता अधिक चुपचाप गुजरेगा?, एक, दो, तीन; दैत्य और बौने, ढूंढो और खामोश रहो कौन कम कदम उठाएगा
तैयारी समूह।
बी \ n: हिंडोला, जाल, टेप ले लो, अपने साथी के साथ पकड़ो, खाई में भेड़िया, चाय-चाय में मदद करें, रात का दिन या सूरज
s\n: बंदरों को पकड़ना, पक्षियों की उड़ान, स्टोआस
m\n: जिसकी टीम गेंद को तेजी से पास करेगी, समुद्र उबड़-खाबड़, निषिद्ध आंदोलन है।
मोबाइल गेम "झबरा कुत्ता"
कनिष्ठ समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने के लिए व्यायाम करें।
2. सिग्नल के अनुसार चलने की क्षमता विकसित करें।
3. खेल में दृढ़ संकल्प, रुचि बढ़ाएं।
उपकरण: डॉग हाफ मास्क, डॉग मैट।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:
"एक, दो, तीन - जो भी खेलता है वह सामने आता है।"
रुचि पैदा करना।
बच्चे, सुनिए यह पहेली किसके बारे में है:
"वह घास में पड़ा है, वह खुद नहीं खाता है और दूसरों को नहीं देता है"
खेल के नियमों की व्याख्या और सामग्री:
बच्चों, हम "झबरा कुत्ता" खेल खेलेंगे। कुत्ता एक बूथ में रहेगा (गलीचे पर लेटना)। और हम चुपचाप उसके पास आएंगे और कहेंगे:
यहाँ झबरा कुत्ता है
उसकी दबी नाक के पंजे में।
चुपचाप झूठ बोलता है
ऊंघ नहीं रहा, सो नहीं रहा
चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं
और देखते हैं क्या होगा?
जैसे ही कुत्ता भौंकता है, हमें जल्दी से उससे दूर भाग जाना चाहिए।
भूमिकाओं का वितरण:
हमारा झबरा कुत्ता कट्या होगा।
खेल प्रगति:
देखो, कुत्ता सो गया, चलो खेलने चलते हैं
"यहाँ झबरा कुत्ता है
उसकी दबी नाक के पंजे में।
चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है
नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।
चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं
और देखते हैं क्या होगा?
(भौंकने की आवाज सुनाई देती है) - बच्चे, जल्दी से कुत्ते से दूर भाग जाओ।
खुराक: 3-4 बार
कुंआ। मुझे बताओ कि कौन सबसे तेज है, कौन सबसे तेज है? लेकिन हमारा कुत्ता वही साथी है। सभी लड़के एक साथ खेले। बहुत अच्छा!
मोबाइल गेम "हवाई जहाज"
मध्य समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों की विभिन्न दिशाओं में दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना।
2. संकेत को सुनने के लिए ध्यान विकसित करें और मौखिक संकेत के अनुसार चलना शुरू करें।
उपकरण: विमान आधा मास्क।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:
लीड बनाएं:
मैं एक हवाई जहाज बनाऊंगा
मैं अपना हेलमेट पहनूंगा और उड़ जाऊंगा।
लहराती धुंध के माध्यम से
मैं दूसरे देशों के लिए उड़ान भरूंगा
समुद्र और जंगलों के ऊपर
पहाड़ों और खेतों के ऊपर
मैं पृथ्वी के पूरे विश्व को कवर करूंगा,
और फिर मैं घर वापस आ जाऊंगा।
खेल स्पष्टीकरण:
दोस्तों, आइए समूहों में विभाजित करें। माशा, यहाँ आओ, अपने लिए तीन दोस्त चुनो। वे शिक्षक के पास जाते हैं। उड़ान भरने के लिए तैयार हो जाओ तुम हवाई जहाज बनोगे। देखें कि इंजन कैसे शुरू करें और उड़ने की कोशिश करें! अब मैं कहता हूं, "उड़ान भरने के लिए तैयार!" और आप इंजन शुरू करते हैं और कहते हैं "rrr।" सुनो जब मैं कहता हूं: "उड़ो" और अलग-अलग दिशाओं में बिखराओ। उतरने के संकेत पर अपनी सीट पर लौटें।
प्रश्न: दोस्तों, आप कौन होंगे? इंजन कैसे शुरू करें और कैसे उड़ें? आप किन शब्दों से इंजन शुरू करते हैं? आप किन शब्दों के लिए उड़ान भर रहे हैं? हम किस स्थान पर वापस आते हैं?
भूमिकाओं का वितरण:
दोस्तों, चलो बारी-बारी से खेलते हैं।
खेल प्रगति:
पहले चार लोग बाहर आते हैं:
"हमारी चमत्कार हवाई जहाज है,
उड़ने के लिए तैयार
पूरी टीम उनका इंतजार कर रही है
तुम पकड़ने की कोशिश करो!"
मैं कहता हूं: "उड़ान भरने के लिए तैयार हो जाओ!" बच्चे इंजन शुरू करते हैं। मैं आदेश देता हूं: "उड़ो!" और बच्चे भाग जाते हैं।
खेल के दौरान, मैं एक कविता कहता हूँ:
"आप पकड़ नहीं पाएंगे, आप नहीं पकड़ेंगे
हमारे ग्रुप में आप लोग
लेकिन अब सभी विमान
वे उतरने वाले हैं।"
फिर मैं "लैंड करने के लिए" आदेश देता हूं और बच्चे अपनी कुर्सियों पर दौड़ते हैं।
जटिलता: 1. एक सहायक शिक्षक प्रकट होता है। 2. जो पहले दौड़ता हुआ आता है वह शिक्षक की मदद करता है। 3. विमान फर्श पर बाधाओं के आसपास उड़ते हैं। 4. गर्मी के समय में 20 सेकंड की वृद्धि करें। 5 सीटी बजने पर विमान उड़ान भरते हैं।
खुराक: 3 बार
खेल समाप्त करें:
आज आप कौन थे? लेकिन अब मैं यह पता लगाऊंगा कि यदि आप पहेली का अनुमान लगाते हैं तो आपको आज का खेल कैसे याद होगा:
“ऊँचे नीले आकाश में किस तरह का पक्षी है?
और बादलों के नीचे ऊंची उड़ान भरें?
पंख के ऊपर सितारे चमकते हैं
पायलट वहां गाड़ी चला रहे हैं।"
यह सही है, सभी विमानों ने अच्छा खेला, अच्छा किया!
मोबाइल गेम "हार्स एंड द वुल्फ"
मध्य समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को दौड़ने और कूदने का व्यायाम कराएं।
2. ध्यान, गति, निपुणता विकसित करें।
3. साहस और दृढ़ संकल्प की खेती करें।
उपकरण: खरगोश और भेड़िये के आधे मुखौटे।
लीड बनाएं:
गर्मियों में ग्रे फर कोट में कूदना,
बनी मस्ती खेल रहा है
और जैसे ही किनारे पर
एक दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान घूमेगा,
मिंक में बनी कोठरी खोल देगी,
एक सफेद कोट प्राप्त करें
और फिर ठंढ नहीं छुएगी,
और बर्फ़ीला तूफ़ान नहीं डराएगा।
बच्चे, बनी कैसे कूदती है?
वह दिन-रात जंगल में घूमता रहता है,
दिन रात शिकार की तलाश में।
भेड़िया चलता है और चुपचाप घूमता है,
कान भूरे - सीधे होते हैं।
क्या भेड़िया?
खेल सामग्री की व्याख्या:
साइट के एक तरफ, घरों में खरगोश हैं, और दूसरी तरफ, एक भेड़िया खड्ड में छिपा हुआ है। सिग्नल "हार्स" पर, खरगोश घरों से बाहर कूदते हैं, और सिग्नल "वुल्फ" पर, भेड़िया खड्ड से बाहर कूदता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है, घरों में दौड़ता है।
प्रश्न: संकेत "हार्स" पर, उन्हें क्या करना चाहिए? और संकेत "भेड़िया" पर, भेड़िये को क्या करना चाहिए?
भूमिकाओं का वितरण:
"ग्रे बनी ने घास को फाड़ दिया
बेंच पर लेट गया
खरपतवार कौन लेगा
वही चलेगा! यह एक भेड़िया होगा।
खेल प्रगति:
"बनी कूदता है लोप, लोप, लोप
हरा करने के लिए। घास के मैदान के लिए
घास को कुतर दिया जाता है, खाया जाता है
भेड़िया आ रहा है? (दो पैरों पर कूदते हुए।)
खरगोश टहलने निकले
अचानक भेड़िया भाग जाता है
और सभी खरगोशों को पकड़ लेता है
और फिर खरगोश भाग जाते हैं
सब घर में भागते हैं!
जटिलता: 1. एक सहायक शिक्षक प्रकट होता है। 2. जो बन्नी भेड़िये द्वारा नहीं पकड़ा गया वह अगले गेम में भेड़िया बन जाता है। 3. तूफान के बाद गड्ढ़े बन गए, सभी को उन पर कूदना है। 4. घर की दूरी 5 मीटर बढ़ा दें। 5. शिक्षक की सीटी पर, भेड़िया खरगोशों को पकड़ लेता है। 6. एक प्रेतवाधित बनी को एक बनी द्वारा मदद की जा सकती है जो गड़बड़ नहीं है।
खुराक: 3-4 बार।
खेल समाप्त करें:
हमारा भेड़िया कितना अच्छा साथी है, उसने कितने खरगोश पकड़े हैं और खरगोश अच्छे हैं, सभी निपुण और कुशल हैं। अच्छा किया लड़कों।
मोबाइल गेम "ट्रैप"
वरिष्ठ समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. दौड़ते समय बच्चों का व्यायाम करें, जाल को चकमा दें।
2. ध्यान विकसित करना, टालमटोल करना।
3. खेल में रुचि बढ़ाएं।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: ताली बजाओ।
लीड बनाएं:
बच्चे कविता सुनते हैं और अनुमान लगाते हैं कि आज हम कैसे खेलेंगे:
"बच्चे खेल के मैदान में गए,
वे जाल से भागेंगे
कूदो, मज़े करो
उन्हें खड़े होने की जरूरत नहीं है।"
हम कौन सा खेल खेलेंगे?
सामग्री स्पष्टीकरण:
बच्चे, हम एक जाल चुनेंगे, वह आपको पकड़ लेगा, जिसे जाल छूता है वह पकड़ा हुआ माना जाता है। इसलिए, आपको सावधान, टालमटोल करने की जरूरत है, लेकिन आप धक्का नहीं दे सकते। फिर हम एक और जाल चुनेंगे और गणना करेंगे कि कौन सा जाल सबसे चुस्त है।
प्रश्न: जाल क्या करता है? अगर जाल आपको पकड़ ले तो आप क्या करेंगे?
भूमिकाओं का वितरण:
बच्चे घास के मैदान में आए,
हम एक गेंद में एक साथ खड़े थे
एक दो तीन।
बाहर आओ और हमें पकड़ लो।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान में जाते हैं
पास और जाल भटकता है
सिग्नल पर: एक, दो, तीन,
जम्हाई मत लो दोस्तों पकड़
यहाँ एक जाल है
धीमा भालू, हम उसे एक मौका देंगे
एक पल में उस भूल को सुधारने के लिए
बच्चे फिर से तैयार हैं
वोवाक से जल्दी से भाग जाओ
एक दो तीन चार पांच
फिर से वोवा पकड़
खेल "यहां मैंने एक जाल पकड़ा" शब्दों के साथ दो बार और जारी रहता है, फिर एक नया जाल चुना जाता है।
"बच्चे घास के मैदान में चले गए"
बाहर आओ और तुम मेरे दोस्त हो
और आप "हमारे साथ पकड़ो।"
खेल के अंत में, पकड़े गए लोगों की संख्या की गणना की जाती है और सबसे कुशल जाल निर्धारित किया जाता है।
जटिलता: 1. एक और जाल जोड़ें। 2. चलने की दूरी बढ़ जाती है।
खुराक: 4-5 बार
खेल का अंत: अच्छा किया, सभी ने अच्छा खेला।
मोबाइल गेम "मूसट्रैप"
वरिष्ठ समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें
2. निपुणता, ध्यान विकसित करें।
3. सुनने की क्षमता विकसित करें।
उपकरण: माउस आधा मास्क।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: डफ मारो।
लीड बनाएं:
गहरे छेद में कौन है
ब्रेड क्रस्ट छुपाता है
पोनीटेल के साथ ग्रे
थोड़ा अंकुर?
खेल सामग्री की व्याख्या:
जो लोग मास्क पहने हुए हैं वे चूहे हैं, बाकी चूहेदानी हैं, उन्हें एक घेरे में खड़ा होना चाहिए और हाथ पकड़ना चाहिए। जब हम शब्द कहते हैं, तो चूहेदानी पर हाथ ऊपर उठ जाते हैं, जब हम बोलना समाप्त करते हैं, तो हम जल्दी से हाथों को छोड़ देते हैं और चूहों को पकड़ने की कोशिश करते हैं। चूहे, शब्दों को दोहराते हुए, चूहादानी के चारों ओर दौड़ते हैं, उसके माध्यम से दौड़ते हैं और कोशिश करते हैं कि वहां न पहुंचें। जिसके पास समय नहीं होता वह कुछ देर के लिए खेल छोड़ देता है।
"ओह, चूहे कितने थके हुए हैं
तलाक उनके सिर्फ जुनून
सबने खाया, सब ने खाया
वे हर जगह हमला करने के लिए यहां चढ़ते हैं,
धोखेबाजों से सावधान
हम आपके पास पहुंचेंगे।
यहां हम मूसट्रैप्स लगाते हैं
आइए उन सभी को एक बार में पकड़ लें!"
प्रश्न: खेल कैसे शुरू होता है? जब हम शब्द कहते हैं, तो चूहादानी के हाथ कहाँ होते हैं? जब शब्द खत्म हो जाते हैं, तो चूहादानी क्या करती है? चूहादानी खुला होने पर चूहे क्या करते हैं? किसके पास बचने का समय नहीं है, उसे क्या करना चाहिए?
भूमिकाओं का वितरण: जिनके पास मास्क होंगे वे चूहे होंगे, बाकी चूहेदानी होंगे।
खेल प्रगति:
आप चूहे शोर नहीं करते
लियोपोल्ड को मत जगाओ
एक मंडली में चूहादानी उठो
अपने हाथों को ऊपर उठाएं!
मूसट्रैप के हाथ ऊपर होते हैं, और चूहे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, शब्दों के बाद चूहादानी बंद हो जाती है, जो भी बचा है वह थोड़ी देर के लिए खेल से बाहर हो जाता है।
जटिलता: मूसट्रैप्स की संख्या बढ़ाएँ।
खुराक: 3-4 बार।
खेल समाप्त करें:
अच्छा किया दोस्तों सब एक साथ खेले।
मोबाइल गेम "फिशिंग रॉड"
वरिष्ठ समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को ऊंचाई में जगह-जगह कूदने का व्यायाम कराएं।
3. सहनशक्ति की खेती करें।
उपकरण: कॉर्ड, जिसके अंत में रेत का एक थैला बंधा होता है।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: ताली बजाओ।
लीड बनाएं:
बच्चों, कृपया कविता को सुनें और मुझे बताएं कि यह किसके बारे में कहता है:
"नदी में छींटे चुपचाप छींटे मार रहे हैं,
उनमें चांदी के तराजू।
नदी में मछलियां मस्ती कर रही हैं
मछलियां घूम रही हैं और ठिठुर रही हैं।
मछली तैरना, गोता लगाना,
मछलियाँ "मछली पकड़ने वाली छड़ी" से खेल रही हैं।
मछली, मछलियां गोलमाल करने वाली और तेज होती हैं
और वे मछुआरे चाहते हैं
कीड़ा को हुक से खींचो।"
खेल की व्याख्या और सामग्री:
खिलाड़ी हाथ की लंबाई पर एक सर्कल में खड़े होते हैं। शिक्षक सर्कल के केंद्र में है। वह एक रस्सी को एक घेरे में घुमाता है, जिसके सिरे पर रेत का एक थैला (फिशिंग रॉड) बंधा होता है। जब बैग पास आता है, तो बच्चे बैग को अपने पैरों को छूने से रोकने के लिए कूद पड़ते हैं। जिस व्यक्ति के पैर में थैला या रस्सी छूती है, उसे हारने वाला माना जाता है। एक छोटे से ब्रेक के बाद खेल जारी है।
प्रश्न: जब बैग पास आता है, तो आपको क्या करना चाहिए? और बैग किसको छुएगा, उसे क्या करना चाहिए?
भूमिकाओं का वितरण:
तुम बच्चे मछली बनोगी। और मैं एक मछुआरा बनूंगा और रस्सी (छड़ी) को एक घेरे में घुमाऊंगा।
खेल प्रगति: बच्चे, एक घेरे में खड़े हों। फैली हुई भुजाओं पर खड़े हों। मैं रस्सी (रॉड) को घुमाना शुरू करता हूं। आप लोग सावधान रहें।
"नदी में मछलियाँ मज़े कर रही हैं, सब लोग घेरे में खेल रहे हैं।" मैं तुम्हें चेतावनी देता हुँ! कि आपको केवल तभी कूदना है जब छड़ी आ रही हो। देखो, दोस्तों, साशा ने रस्सी को छुआ, वह हार गया। फिर खेल जारी है।
जटिलता: रेत के साथ नाल के घूमने की गति जोड़ें।
खेल का अंत, संक्षेप में:
अच्छा किया दोस्तों, सबने एक साथ अच्छा खेला। हर कोई हंसमुख और सक्रिय था।
आउटडोर खेलों के अवलोकन और विश्लेषण के लिए प्रश्न
1. खेल का नाम और इसकी सामग्री।
2. खेल के नियम।
3. खेल के लिए शिक्षक और बच्चों की तैयारी।
4. खेल के लिए बच्चों का संग्रह।
5. खेल में रुचि पैदा करने की तकनीक।
6. खेल की व्याख्या, उसके नियम।
7. भूमिकाओं का वितरण।
8. शिक्षक की अग्रणी भूमिका।
9. छोटे और बड़े लाभों का उपयोग।
10. आउटडोर खेल के दौरान शैक्षिक क्षण।
मोबाइल गेम विश्लेषण
1. समूह के बारे में जानकारी (बच्चों की संख्या, उनकी उम्र, स्वास्थ्य की स्थिति, शारीरिक विकास का स्तर और शारीरिक फिटनेस)।
2. खेल के लिए शर्तें (जिम, खेल का मैदान)।
3. शिक्षक की तैयारी: एक योजना की उपस्थिति - एक सारांश, इसके विकास की शुद्धता और संपूर्णता।
4. जगह की तैयारी और भौतिक संस्कृति उपकरण।
5. बच्चों और शिक्षक के लिए कपड़े और जूते।
6. एक बाहरी खेल का संगठन: खेल की शुरुआत और अंत की समयबद्धता; पूरे खेल की अवधि, प्रत्येक पुनरावृत्ति के लिए समय और व्यक्तिगत अभ्यास के कार्यान्वयन के लिए; विद्यार्थियों को व्यवस्थित करने के तरीके, बच्चों को रखना, शिक्षक, सूची, विशेषताएँ; परिसर का तर्कसंगत उपयोग; वितरण और सूची की विधि, विशेषताएँ।
7. शैक्षिक समस्याओं को हल करने की क्षमता: आंदोलनों के निष्पादन की गुणवत्ता; चेतावनी और त्रुटि सुधार तकनीक; भौतिक गुणों (निपुणता, गति, आदि) के विकास के लिए तकनीकें।
8. स्वास्थ्य समस्याओं को हल करने की डिग्री: पूरे खेल की अवधि; खुराक और गति व्यायाम; पाठ के मोटर घनत्व का आकलन।
9. शैक्षिक समस्याओं को हल करने की डिग्री: मानसिक, नैतिक, सौंदर्य, श्रम शिक्षा को बढ़ावा देना; संगीत संगत का उपयोग।
10. शिक्षक के शैक्षणिक कौशल का स्तर: सभी बच्चों को देखने और व्यायाम की गुणवत्ता, बच्चों की भलाई, व्यवहार और मनोदशा की निगरानी करने की क्षमता; आवाज, भाषण की संस्कृति; बच्चों को संबोधित करने का स्वर; खेल की प्रकृति (आश्वस्त, अनिश्चित); शिक्षक की मनोदशा।
11. आउटडोर खेल का सामान्य मूल्यांकन।
12. आउटडोर खेलों की सामग्री और कार्यप्रणाली में सुधार के लिए सुझाव।
मोबाइल गेम "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"
मध्य समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों के चढ़ने, दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना।
2. अंतरिक्ष में निपुणता उन्मुखीकरण विकसित करें।
3. खेल में जिम्मेदारी, रुचि बढ़ाएं।
उपकरण: बिल्ली के बच्चे और पिल्लों के लिए आधा मास्क।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:
"एक, दो, तीन, जो भी खेल रहा है, आओ!"
लीड बनाएं:
और हमारे आँगन में
वह एक केनेल में रहता है।
उसके पास मेमने की पूंछ है
जिज्ञासु काली नाक।
झंडे के साथ कान तेज होते हैं,
मालिक के घर की रखवाली करता है।
भौंकना घंटी की तरह जागता है।
हमारे से मिलो ... (पिल्ला)
दांत सुई की तरह तेज
पंजे और भी तेज होते हैं।
और बाघ की तरह चलो
केवल वह जानवरों का राजा नहीं है,
एक बाघ शावक भी नहीं
एक शराबी (बिल्ली का बच्चा)
खेल स्पष्टीकरण:
हम दो समूहों में विभाजित करते हैं। पहले समूह में "बिल्ली के बच्चे" को दर्शाया गया है, दूसरे समूह में "पिल्ले" को दर्शाया गया है। खेल के मैदान के एक तरफ बिल्ली के बच्चे हैं, दूसरी तरफ पिल्ले हैं। बिल्ली के बच्चे आसानी से, धीरे से दौड़ते हैं। शब्दों के लिए: "पिल्ले!" - बच्चों का दूसरा समूह बेंच के ऊपर चढ़ता है। आप बिल्ली के बच्चे और छाल के बाद चारों तरफ दौड़ते हैं। बिल्ली के बच्चे जल्दी से अपनी बेंच या जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं।
प्रश्न: बिल्ली के बच्चे कैसे दौड़ते हैं? आप बेंच के माध्यम से कौन से शब्द रेंगते हैं? पिल्लों को कैसे पकड़ा जाएगा? जब पिल्ले उनके साथ पकड़ लेते हैं तो बिल्ली के बच्चे को क्या करना चाहिए?
भूमिकाओं का वितरण:
दोस्तों, हम बारी-बारी से खेलेंगे, हर कोई बिल्ली के बच्चे और पिल्ले दोनों होंगे।
खेल प्रगति:
बिल्ली के बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं। मैं कहता हूँ: "पिल्ले!" पिल्ले बेंच पर चढ़ते हैं। चारों तरफ वे बिल्ली के बच्चे और छाल के पीछे दौड़ते हैं। बिल्ली के बच्चे जल्दी से अपनी बेंच या जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं।
जटिलता: 1. बिल्ली के बच्चे के घरों को हटा दें। पिल्ले सीटी के साथ पकड़ लेते हैं।
खुराक: 4-5 बार
खेल समाप्त करें:
आज आप कौन थे? क्या आपको खेल पसंद आया?
सभी ने अच्छा खेला, अच्छा किया!
मोबाइल गेम "पक्षियों की उड़ान"
तैयारी समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को झूलों और स्क्वैट्स के साथ व्यायाम करें।
2. एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना।
3. रुचि के साथ एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करें।
उपकरण: पक्षी आधा मास्क।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:
कौन खेलेगा
एक दिलचस्प खेल?
और किसमें - मैं नहीं कहूंगा!
और फिर हम नहीं मानेंगे
आइए कान उठाएं
कान लाल हो जाएंगे
पहले इतनी खूबसूरत...
लीड बनाएं:
कल मैं एक बर्फानी तूफान में चला गया
मैंने बर्फ में एक शाखा देखी
और शाखा पर एक लाल गेंद है।
वह कौन है, एक जीवित टॉर्च? (बुलफिंच)
आंगन में मैं रानी हूँ।
बाईं ओर शाखा पर मेरा घर है।
भूरे-काले पंखों में एक पक्षी,
मैं चतुर, चालाक, फुर्तीला हूं। (कौआ)
बालकनी को देखो
वह यहां सुबह से कूक कर रहा है।
यह पक्षी एक डाकिया है
कोई भी रास्ता उड़ जाएगा। (कबूतर)
खेल के नियमों की व्याख्या:
पक्षियों के झुंड दक्षिण की ओर उड़ते हैं, चारों ओर आकाश नीला है। इन शब्दों पर, आप एक स्वतंत्र दिशा में चलते हैं, अपनी बाहों को पक्षियों की तरह लहराते हैं। तेजी से उड़ने के लिए, आपको अपने पंख फड़फड़ाने की जरूरत है। पक्षी रात में उतरते हैं, समाशोधन में इकट्ठा होते हैं। उन्हें लंबा सफर तय करना है। पक्षियों को आराम करने की जरूरत है। इन शब्दों पर, आप स्क्वाट करते हैं। और यह फिर से सड़क पर उतरने का समय है। उन्हें बहुत उड़ने की जरूरत है। यहाँ दक्षिण चीयर्स है, चीयर्स, यह उनके लिए उतरने का समय है।
प्रश्न: आप इन शब्दों का क्या करते हैं: "पक्षियों के झुंड दक्षिण की ओर उड़ते हैं, चारों ओर आकाश नीला है"? आप किन शब्दों के बाद स्क्वाट करते हैं? आप किन शब्दों पर उड़ते रहते हैं?
भूमिकाओं का बंटवारा: दोस्तों, तुम सब पक्षी होगे।
खेल प्रगति:
पक्षियों के झुंड दक्षिण की ओर उड़ते हैं, चारों ओर आकाश नीला है।
(बच्चे एक स्वतंत्र दिशा में चलते हैं "अपने पंख फड़फड़ाते हुए")।
तेजी से उड़ने के लिए, आपको अपने पंख फड़फड़ाने की जरूरत है। पक्षियों
वे रात में उतरते हैं, समाशोधन में इकट्ठा होते हैं। उन्हें लंबा सफर तय करना है।
पक्षियों को आराम करने की जरूरत है। (बच्चे बैठ गए)। और यह फिर से सड़क पर उतरने का समय है।
उन्हें बहुत उड़ने की जरूरत है। यहाँ दक्षिण चीयर्स है, चीयर्स, यह उनके लिए उतरने का समय है।
जटिलता: कविता की गति जोड़ें।
खुराक: 3-4 बार।
खेल समाप्त करें:
इसलिए हमने एक दिलचस्प खेल "बर्ड फ़्लाइट" खेला। हमने बहुत उड़ान भरी, आराम किया। अच्छा हुआ, उन्होंने ध्यान से सुना और मेरे संकेतों का पालन किया। क्या आपको खेल पसंद आया?
मोबाइल गेम "दिग्गज और बौने"
वरिष्ठ समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को स्क्वाट में जगह-जगह व्यायाम करें, ऊपर खींचें।
2. बच्चों का ध्यान, निपुणता, सहनशक्ति विकसित करना।
3. सहनशक्ति की खेती करें।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना:
बार्कर:
तुम लोग मज़े करो और एक मंडली बनो!
लीड बनाएं:
अंकल स्त्योपा, वह कैसा था? (बड़ा) क्या उसे दैत्य कहा जा सकता है? (हां)। सूक्ति के बारे में क्या? (छोटा) क्या उन्हें बौना कहा जा सकता है? (हां)
खेल की व्याख्या और सामग्री:
पर खेल का मैदानएक रेखा खींचना या एक वृत्त खींचना। बच्चे एक पंक्ति में एक पंक्ति में या एक सर्कल में एक दूसरे से फैली हुई भुजाओं की दूरी पर खड़े होते हैं। शिक्षक वृत्त के केंद्र में खड़ा होता है और तुकबंदी के लिए खेल शुरू करता है:
हमारी दुनिया में चमत्कार:
बच्चे बौने हो गए।
और फिर सब एक साथ खड़े हो गए -
हम महापुरुष हो गए हैं।
"दिग्गज" और "बौने" शब्दों को कहते हुए, मेजबान हाथ आंदोलनों के साथ उनका साथ देता है: "विशाल" शब्द पर - अपने हाथों को ऊपर उठाता है, और "बौना" शब्द पर - उन्हें अपनी हथेलियों से नीचे करता है। "विशाल" शब्द पर बच्चों को खड़ा होना चाहिए और अपने हाथों को ऊपर उठाना चाहिए, और "बौना" शब्द पर बैठना चाहिए, अपनी हथेलियों को अपने घुटनों पर रखना चाहिए। यह देखते हुए कि खेल बच्चों के ध्यान के लिए बनाया गया है, शिक्षक के शब्द और हावभाव मेल नहीं खा सकते हैं: "विशाल" शब्द के साथ - हाथों को नीचे किया जा सकता है, और "बौना" शब्द के साथ - उठाया जा सकता है। इसलिए बच्चों को शब्दों को ध्यान से सुनना चाहिए और झूठे इशारे में नहीं पड़ना चाहिए।
प्रश्न: खेल कैसे शुरू होता है? जब मैं "दिग्गज" कहता हूँ तो आप क्या करते हैं? और "ग्नोम्स?
भूमिकाओं का बंटवारा: तुम बच्चे दैत्य और बौने दोनों होगे। और मैं उन को आज्ञा दूंगा, जिन्हें तू चित्रित करेगा।
खेल की प्रगति: बच्चे, चलो एक दूसरे से हाथ की लंबाई में एक वृत्त बनाते हैं।
बच्चे बौने हो गए।
और फिर सब एक साथ खड़े हो गए -
हम महापुरुष हो गए हैं।
"विशाल" शब्द पर - अपने हाथों को ऊपर उठाता है, और "बौना" शब्द पर - उन्हें अपनी हथेलियों से नीचे करके बैठ जाता है।
जटिलता: 1. गति की गति बढ़ाएँ। 2. जिसने गलती की वह थोड़ी देर के लिए खेल छोड़ देता है। 3. जो आखिरी रहेगा वह अगले गेम में लीडर होगा।
खेल का अंत, संक्षेप में: अच्छा किया, दोस्तों, सभी ने अच्छा और सावधानी से खेला।
मोबाइल गेम "हिंडोला"
वरिष्ठ समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. बच्चों को दौड़ने और चलने में व्यायाम करें, एक संकेत पर एक अलग गति से एक सर्कल में घूमें।
2. गति, चपलता, ध्यान, चकमा विकसित करें।
3. खेल में रुचि पैदा करें।
उपकरण: कॉर्ड
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: हिंडोला, हिंडोला,
मुड़, मुड़
आप, स्पिन, रुको,
सभी बच्चों को इकट्ठा करो!
रुचि पैदा करना: बच्चे, सुनें और कहें कि यह कविता किस बारे में है।
हिंडोला, हिंडोला,
आप एक मजेदार झूले हैं
आप हमें तेजी से घुमाते हैं
और फिर सब कुछ शांत, शांत हो जाता है
स्टॉप का मतलब करीब
इसलिए हमारे नीचे उतरने का समय आ गया है।
दूसरों को रास्ता दो
बच्चों, क्या आप हिंडोला पर सवारी करना चाहते हैं?
खेल स्पष्टीकरण:
हिंडोला बनाने के लिए, हमें अपने दाहिने हाथ से रस्सी को पकड़ना होगा, बाईं ओर मुड़ना होगा और एक कविता कहनी होगी।
प्रश्न: हिंडोला प्राप्त करने के लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है? हम किस कविता की बात कर रहे हैं?
भूमिकाओं का वितरण: सभी बच्चे भाग लेते हैं
खेल प्रगति: बमुश्किल, मुश्किल से, मुश्किल से,
हिंडोला घूम रहा है
और फिर आस-पास, आस-पास
सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।
दौड़ते समय, वे कहते हैं: "बी-वाई-वाई-वाई"
दो वृत्तों के बाद, शब्दों के साथ दिशा बदल जाती है:
"मोड़"
चुप रहो, चुप रहो, शोर मत करो
हिंडोला बंद करो।
एक-दो, एक-दो!
तो खेल खत्म!
बच्चे नाल को जमीन पर रख देते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर फैल जाते हैं। आराम के बाद, खेल दोहराया जाता है, तीन कॉल किए जाते हैं या तीन तंबूरा मारा जाता है। खिलाड़ी जगह-जगह दौड़ पड़ते हैं।
खुराक: 3-4 बार
संक्षेप में: बच्चे, हमने हिंडोला की सवारी की, क्या सभी ने मज़े किए? अच्छा किया दोस्तों, सब एक साथ खेले।
मोबाइल गेम "समुद्र चिंतित है"
तैयारी समूह
कार्यक्रम सामग्री:
1. हाथ, सिर, धड़, पैरों की गति में कौशल में सुधार;
2. अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना;
3. सहनशक्ति की खेती करें।
खेल के लिए बच्चों को इकट्ठा करना: शरारती धावक,
खेलने के लिए जाओ
यार्ड में भागो
चयन करें।
रुचि का निर्माण: "चलो धोते हैं, छपते हैं,
तैरना, गोता लगाना, गिरना
टब में, गर्त में, गर्त में
नदी में, धारा में, सागर में,
स्नान और स्नान दोनों में
हमेशा और हर जगह, पानी की अनन्त महिमा!"
खेल की व्याख्या: हमारे खेल को "समुद्र चिंतित है" कहा जाता है। आप हॉल के चारों ओर बिखरे हुए खड़े हैं, शब्द कहते हैं, जिसके बाद आप एक समुद्री आकृति बनाते हैं। मेजबान चुनता है सबसे अच्छा आंकड़ा.
प्रश्न: आप किसके बाद आकृति बनाते हैं? सबसे अच्छा आंकड़ा कौन चुनता है?
भूमिकाओं का वितरण: सभी समुद्री मूर्तियाँ।
खेल की प्रगति: दोस्तों, हर कोई जहां चाहता है वहां खड़ा हो गया, नेता पक्ष में खड़ा हो गया। बच्चे शब्द कहते हैं:
समुद्र चिंतित है
समुद्र चिंतित है दो -
समुद्र उबड़-खाबड़ तीन
समुद्री आंकड़ा फ्रीज!
बच्चे जम जाते हैं, जिससे कोई भी समुद्री आकृति बन जाती है। नेता एक आंकड़ा चुनता है। चुना (ओं)? आपको यह विशेष आकृति क्यों पसंद आई?, इसे क्या कहा जाता है?
खुराक: 4 बार
खेल का अंत, संक्षेप में: उस बच्चे को चिह्नित करें जिसने सबसे अच्छा आंकड़ा बनाया है। प्रस्तुतकर्ताओं की पसंद को चिह्नित करें, चाहे उन्होंने सबसे अच्छा आंकड़ा चुना या सिर्फ बच्चे के साथ दोस्ती के कारण।
4-5 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल
निकितिशिना एन.ए.
पी / और "उल्लू"
लक्ष्य: थोड़ी देर स्थिर रहना सीखें, ध्यान से सुनें।
खेल का कोर्स: खिलाड़ी स्वतंत्र रूप से कोर्ट पर स्थित होते हैं। बगल में ("खोखले में") "उल्लू" बैठता है या खड़ा होता है। शिक्षक कहते हैं: "दिन आता है - सब कुछ जीवन में आता है।"सभी खिलाड़ी अपने हाथों से तितलियों, ड्रैगनफली आदि की उड़ान की नकल करते हुए, विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करते हुए, साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं।
अप्रत्याशित रूप से कहते हैं: "रात आती है, सब कुछ जम जाता है, उल्लू उड़ जाता है।"सभी को तुरंत उस स्थिति में रुक जाना चाहिए जिसमें ये शब्द उन्हें मिले, न कि हिलें। "उल्लू" धीरे-धीरे खिलाड़ियों के पास से गुजरता है और सतर्कता से उनकी जांच करता है। जो भी चलता है या हंसता है, "उल्लू" अपने "खोखले" को भेजता है। थोड़ी देर बाद, खेल बंद हो जाता है, और वे गिनते हैं कि "उल्लू" कितने लोगों को अपने पास ले गया। उसके बाद, उन लोगों में से एक नया "उल्लू" चुना जाता है जो इसे नहीं मिला। "उल्लू" जिसने अधिक से अधिक खिलाड़ियों को जीत लिया है।
पी / और "बेघर हरे"
उद्देश्य: तेजी से दौड़ना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें।
खेल प्रगति: एक "शिकारी" और "बेघर खरगोश" चुने जाते हैं। बाकी "हार्स" हुप्स में हैं - "घर"। "बेघर खरगोश" भाग जाता है, और "शिकारी" पकड़ लेता है। "खरगोश" घर में घुस सकता है, फिर वहाँ खड़े "हरे" को भाग जाना चाहिए। जब "शिकारी" ने "हरे" को पकड़ लिया, तो वह खुद बन जाता है, और "हरे" - "शिकारी"।
पी / और "चिकन कॉप में फॉक्स"
उद्देश्य: घुटनों पर पैरों को झुकाकर, धीरे से कूदना सीखना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें।
खेल प्रगति: साइट के एक तरफ, एक "चिकन कॉप" की रूपरेखा तैयार की गई है। इसमें, "मुर्गियाँ" एक पर्च (बेंचों पर) पर बैठती हैं।
साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है। खिलाड़ियों में से एक को "लोमड़ी" के रूप में नामित किया गया है, बाकी "मुर्गियां" हैं। एक संकेत पर, "मुर्गियाँ" पर्च से कूदती हैं, चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं। एक संकेत पर: "फॉक्स!" - "मुर्गियाँ" चिकन कॉप की ओर भाग जाती हैं और पर्च पर चढ़ जाती हैं, और "लोमड़ी" उस "मुर्गी" को खींचने की कोशिश करती है जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाती है। बाकी "मुर्गियाँ" फिर से पर्च से कूद जाती हैं, और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब "लोमड़ी" दो या तीन "मुर्गियों" को पकड़ लेती है।
पी / और "चुपचाप भागो"
उद्देश्य: चुपचाप चलना सीखना।
खेल प्रगति: बच्चों को 4-5 लोगों के समूहों में विभाजित किया जाता है, तीन समूहों में विभाजित किया जाता है और रेखा के पीछे पंक्तिबद्ध किया जाता है। एक ड्राइवर चुना जाता है, वह साइट के बीच में बैठता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। एक संकेत पर, एक उपसमूह चुपचाप ड्राइवर से साइट के दूसरे छोर तक चलता है। अगर ड्राइवर सुनता है, तो वह कहता है "रुको!" और धावक रुक जाते हैं। बिना आंख खोले चालक कहता है कि कौन सा दल भागा। यदि उसने समूह को सही ढंग से इंगित किया है, तो बच्चे अलग हट जाते हैं। यदि वे कोई गलती करते हैं, तो वे अपने स्थान पर लौट आते हैं। इसलिए बारी-बारी से सभी समूहों में दौड़ें। विजेता वह समूह है जो चुपचाप भागता है और जिसे चालक पहचान नहीं पाता है।
पी / और "हवाई जहाज"
उद्देश्य: आंदोलन की आसानी सिखाने के लिए, संकेत के बाद कार्य करने के लिए।
खेल प्रगति: खेल से पहले सभी खेल आंदोलनों को दिखाना आवश्यक है। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक कहते हैं, "उड़ान भरने के लिए तैयार। इंजन शुरू करो!" बच्चे करते हैं घूर्णन गतिछाती के सामने हाथ। सिग्नल के बाद "चलो उड़ो!" अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं और कमरे के चारों ओर बिखेर दें। सिग्नल पर "लैंड करने के लिए!" खिलाड़ी कोर्ट के अपने पक्ष में जाते हैं।
पी / और "हार्स एंड द वुल्फ"
उद्देश्य: दो पैरों पर सही तरीके से कूदना सीखना; पाठ को सुनें और पाठ के अनुसार गति करें।
खेल प्रगति: खिलाड़ियों में से एक को "भेड़िया" के रूप में चुना जाता है। बाकी खरगोश हैं। खेल की शुरुआत में, "खरगोश" अपने घरों में होते हैं, भेड़िया विपरीत दिशा में होता है। "हार्स" घरों से निकलते हैं, शिक्षक कहते हैं:
हार्स जंप हॉप, हॉप, हॉप,
हरी घास के मैदान को।
घास चुटकी ली जाती है, खाई जाती है,
वे ध्यान से सुनते हैं कि भेड़िया आ रहा है या नहीं।
बच्चे कूदते हैं, हरकत करते हैं। इन शब्दों के बाद, "भेड़िया" खड्ड से बाहर आता है और "हार्स" के पीछे भागता है, वे अपने घरों को भाग जाते हैं। पकड़ा गया "हार्स" "भेड़िया" अपने खड्ड में ले जाता है।
पी / और "शिकारी और खरगोश"
उद्देश्य: गेंद को गतिमान लक्ष्य पर फेंकना सीखना।
खेल की प्रगति: एक तरफ "शिकारी" है, दूसरी तरफ खींचे गए हलकों में 2-3 "हार्स" हैं। "हंटर" साइट के चारों ओर घूमता है, जैसे कि "हार्स" के निशान की तलाश में है, फिर अपने स्थान पर लौटता है। शिक्षक कहता है: "हार्स समाशोधन में भाग गया।" "हार्स" दो पैरों पर कूदता है, आगे बढ़ता है। "शिकारी" शब्द पर, "हार्स" रुक जाता है, उसकी ओर पीठ करता है, और वह बिना हिले-डुले उन पर एक गेंद फेंकता है। "हरे" कि "शिकारी" हिट को शॉट माना जाता है, और "शिकारी" उसे अपने पास ले जाता है।
पी / और "ज़मुरकी"
उद्देश्य: पाठ को ध्यान से सुनना सिखाना; अंतरिक्ष में समन्वय विकसित करें।
खेल की प्रगति: एक गिनती कविता का उपयोग करके अंधे आदमी के शौकीन का चयन किया जाता है। वे उसे आंखों पर पट्टी बांधते हैं, उसे साइट के बीच में ले जाते हैं, और कई बार उसे घुमाते हैं। उसके साथ बातचीत:
- बिल्ली, बिल्ली, तुम किस पर खड़े हो?
- सेतु पर।
- आपके हाथ में क्या है?
- क्वास।
- चूहों को पकड़ो, हमें नहीं!
खिलाड़ी तितर-बितर हो जाते हैं, और अंधे आदमी का अंधा उन्हें पकड़ लेता है। अंधे व्यक्ति के अंधे व्यक्ति को पकड़े गए खिलाड़ी को पहचानना चाहिए, पट्टी को हटाए बिना उसे नाम से पुकारना चाहिए। वह एक रेंगना बन जाता है।
पी / और "फिशिंग रॉड"
उद्देश्य: सही तरीके से उछलना सीखना: धक्का देना और अपने पैरों को ऊपर उठाना।
खेल प्रगति: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, केंद्र में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में एक रस्सी होती है, जिसके अंत में एक बैग बंधा होता है। शिक्षक रस्सी को घुमाता है, और बच्चों को कूदना चाहिए।
पी / और "झंडे की अधिक संभावना कौन है?"
खेल प्रगति: बच्चों को कई टीमों में बांटा गया है। झंडे को प्रारंभिक रेखा से 3 मीटर की दूरी पर रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर, झंडे के लिए दो पैरों पर कूदना, उसके चारों ओर घूमना और अपने कॉलम के अंत तक वापस दौड़ना आवश्यक है।
पी / और "पक्षी और एक बिल्ली"
उद्देश्य: एक संकेत पर चलना सीखना, निपुणता विकसित करना।
खेल प्रगति: एक "बिल्ली" एक बड़े घेरे में बैठती है, "पक्षी" एक घेरे के पीछे बैठते हैं। "बिल्ली" सो जाती है, और "पक्षी" सर्कल में कूद जाते हैं और वहां उड़ जाते हैं, बैठ जाते हैं, अनाज को चोंच मारते हैं। "बिल्ली" जागती है और "पक्षियों" को पकड़ना शुरू कर देती है, और वे घेरे के चारों ओर भाग जाते हैं। बिल्ली पकड़े गए "पक्षियों" को घेरे के बीच में ले जाती है। शिक्षक गिनता है कि कितने हैं।
पी / और "पकड़े मत जाओ!"
उद्देश्य: दो पैरों पर सही तरीके से कूदना सीखना; निपुणता विकसित करें।
खेल प्रगति: एक कॉर्ड को एक सर्कल के रूप में रखा जाता है। सभी खिलाड़ी उसके पीछे आधे कदम की दूरी पर खड़े होते हैं। नेता चुना जाता है। वह घेरे के अंदर हो जाता है। बाकी बच्चे घेरे के अंदर और बाहर कूदते हैं। ड्राइवर एक सर्कल में दौड़ता है, खिलाड़ियों के अंदर रहने के दौरान उन्हें छूने की कोशिश करता है। 30-40 सेकंड के बाद। शिक्षक खेल बंद कर देता है।
पी / और "जाल"
खेल प्रगति: एक काउंटर की मदद से एक जाल का चयन किया जाता है। वह केंद्र बन जाता है। बच्चे एक ही तरफ हैं। एक संकेत पर, बच्चे दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा जाल बन जाता है। खेल के अंत में वे कहते हैं कि कौन सा जाल सबसे चतुर है।
पी / और "नामित पेड़ पर चलाएँ"
उद्देश्य: नामित पेड़ को जल्दी से खोजने के लिए प्रशिक्षित करना; पेड़ों के नाम तय करो; विकास करना तेजी से दौड़ना.
खेल प्रगति: ड्राइवर का चयन किया जाता है। वह एक पेड़ का नाम रखता है, सभी बच्चों को ध्यान से सुनना चाहिए कि किस पेड़ का नाम रखा गया है और उसी के अनुसार एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर दौड़ें। ड्राइवर ध्यान से बच्चों को देखता है, जो भी गलत पेड़ पर दौड़ता है उन्हें पेनल्टी बॉक्स में ले जाता है।
पी / और "पेड़ की तरह एक पत्ता खोजें"
उद्देश्य: एक निश्चित विशेषता के अनुसार पौधों को वर्गीकृत करना सिखाना; अवलोकन विकसित करें।
खेल प्रगति: शिक्षक समूह को कई उपसमूहों में विभाजित करता है। हर कोई पेड़ों में से एक पर पत्तियों को अच्छी तरह से देखने की पेशकश करता है, और फिर उन्हें जमीन पर ढूंढता है। शिक्षक कहता है: "चलो देखते हैं कि कौन सी टीम सही पत्ते तेजी से ढूंढेगी।" बच्चे देखने लगते हैं। प्रत्येक टीम के सदस्य, कार्य पूरा करने के बाद, उस पेड़ के पास इकट्ठा होते हैं जिसके पत्ते वे ढूंढ रहे थे। जो टीम पहले पेड़ के पास इकट्ठा होती है, या जो सबसे ज्यादा पत्ते इकट्ठा करती है, वह जीत जाती है।
पी / और "इसे जल्दी कौन जमा करेगा?"
उद्देश्य: सब्जियों और फलों का समूह बनाना सीखना; शब्दों के प्रति प्रतिक्रिया की गति, धीरज और अनुशासन का विकास करना।
खेल प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: "बागवान" और "बागवान"। जमीन पर सब्जियों और फलों की डमी और दो टोकरियाँ हैं। शिक्षक के आदेश पर, टीमें सब्जियों और फलों को इकट्ठा करना शुरू करती हैं, प्रत्येक अपनी टोकरी में। जिसने पहले संग्रह किया वह टोकरी को ऊपर उठाता है और उसे विजेता माना जाता है।
पी / और "मधुमक्खी"
उद्देश्य: मौखिक संकेत पर कार्य करना सिखाना; गति, चपलता विकसित करना; संवाद का अभ्यास करें।
खेल प्रगति: सभी बच्चे मधुमक्खी हैं, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, गूंजते हैं: "एफ-एफ-एफ"। एक भालू (इच्छा पर चुना गया) प्रकट होता है और कहता है:
भालू चल रहा है
मधुमक्खियां शहद छीन लेंगी।
मधुमक्खियाँ उत्तर देती हैं:
यह छत्ता हमारा घर है।
चले जाओ, सहन करो, हम से,
डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!
मधुमक्खियां अपने पंख फड़फड़ाती हैं, भनभनाती हैं, भालू का पीछा करती हैं।
पी / और "बीटल्स"
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण में व्यायाम करें।
खेल की प्रगति: भृंग बच्चे अपने घरों में (एक बेंच पर) बैठते हैं और कहते हैं: "मैं एक भृंग हूं, मैं यहां रहता हूं, भनभनाहट, भनभनाहट: w-w-w।" शिक्षक के संकेत पर, "भृंग" समाशोधन के लिए उड़ान भरते हैं, धूप और भनभनाते हैं, संकेत "बारिश" पर वे घरों में लौट आते हैं।
पी / और "एक साथी खोजें"
उद्देश्य: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना तेजी से दौड़ना सिखाना; रंगों के नाम तय करें।
खेल प्रगति: शिक्षक खिलाड़ियों को बहुरंगी झंडे वितरित करता है। शिक्षक के इशारे पर बच्चे इधर-उधर भागते हैं, तंबूरा की आवाज पर वे झंडे के रंग के अनुसार एक साथी ढूंढते हैं और हाथ पकड़ते हैं। बच्चों की एक विषम संख्या को खेल में भाग लेना चाहिए ताकि एक जोड़े के बिना रह जाए। वह खेल से बाहर हो जाता है।
पी / और "ऐसा पत्ता - मेरे पास उड़ो"
उद्देश्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करना; पत्तियों को समानता से खोजने में व्यायाम करें; शब्दकोश सक्रिय करें।
खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों के साथ पेड़ों से गिरे पत्तों की जांच करता है। उनका वर्णन करता है, कहता है कि वे किस पेड़ से हैं। थोड़ी देर बाद, वह बच्चों को साइट पर स्थित विभिन्न पेड़ों से पत्ते देता है, और उन्हें ध्यान से सुनने के लिए कहता है। एक पेड़ से एक पत्ता दिखाता है और कहता है: "जिसके पास एक ही पत्ता है, मेरे पास दौड़ो!"
पी / और (रूसी लोक) "शीतकालीन और प्रवासी पक्षी"
उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना; सर्दियों में पक्षियों के व्यवहार के विचार को सुदृढ़ करें।
खेल प्रगति: बच्चे पक्षियों (प्रवासी और सर्दियों) की टोपी लगाते हैं। खेल के मैदान के बीच में, एक दूसरे से कुछ दूरी पर, सन और स्नोफ्लेक की टोपी में दो बच्चे हैं। "पक्षी" शब्दों के साथ सभी दिशाओं में दौड़ते हैं:
पक्षी उड़ते हैं, अनाज इकट्ठा होता है।
छोटे पक्षी, छोटे पक्षी».
इन शब्दों के बाद, "प्रवासी पक्षी" सूर्य की ओर दौड़ते हैं, और "सर्दी" - बर्फ के टुकड़े तक। जिसका घेरा तेजी से इकट्ठा हुआ, वह जीत गया।
पी / और (रूसी लोक) "मधुमक्खियों और एक निगल"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, प्रतिक्रिया की गति।
खेल की प्रगति: "मधुमक्खी" बच्चों को स्क्वाट खेलना। "निगल" - अपने घोंसले में। "मधुमक्खी" (एक समाशोधन और गुनगुनाते हुए बैठे):
मधुमक्खियां उड़ती हैं, शहद इकट्ठा होता है!
ज़ूम, ज़ूम, ज़ूम! ज़ूम, ज़ूम, ज़ूम!
मार्टिन: - निगल उड़ जाता है और मधुमक्खियों को पकड़ लेता है।
बाहर उड़ता है और "मधुमक्खियों" को पकड़ता है। पकड़ा गया "निगल" बन जाता है।
एम/पी/आई "ड्रैगनफ्लाई सॉन्ग"
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण में व्यायाम करें।
खेल प्रगति: बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं, उनके साथ आंदोलनों के साथ:
मैं उड़ गया, मैं उड़ गया, मुझे नहीं पता था कि मैं थक गया था।
(हाथों को धीरे से हिलाएं।)
वह बैठ गई, बैठ गई, फिर से उड़ गई।
(एक घुटने के बल नीचे उतरें।)
मुझे मेरे दोस्त मिल गए, हमने मजे किए .
(हाथों की चिकनी लहर।)
उसने एक गोल नृत्य का नेतृत्व किया, सूरज चमक गया।
(वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।)
पी / और "छत पर बिल्ली"
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।
खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में एक बिल्ली है। बाकी बच्चे चूहे हैं। वे चुपचाप "बिल्ली" के पास जाते हैं और, एक दूसरे पर अपनी उंगलियां हिलाते हुए, एक स्वर में एक स्वर में कहते हैं:
शांत चूहा, शांत चूहा...
बिल्ली हमारी छत पर बैठी है।
माउस, माउस, बाहर देखो।
और बिल्ली द्वारा पकड़े मत जाओ!
इन शब्दों के बाद, "बिल्ली" चूहों का पीछा करती है, वे भाग जाते हैं। इसे माउस के घर की एक पंक्ति के साथ नोट किया जाना चाहिए - एक मिंक, जहां "बिल्ली" को दौड़ने का कोई अधिकार नहीं है।
पी / और "क्रेन और मेंढक"
उद्देश्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना; सिग्नल द्वारा नेविगेट करना सीखें।
खेल प्रगति: जमीन पर एक बड़ा आयत खींचा जाता है - एक नदी। उससे 50 सेमी की दूरी पर, "मेंढक" बच्चे धक्कों पर बैठते हैं। बच्चों के पीछे उसके घोंसले में एक "क्रेन" बैठता है। "मेंढक" धक्कों पर बैठते हैं और अपना संगीत कार्यक्रम शुरू करते हैं:
यहाँ रची हुई सड़ांध से
मेंढक पानी में गिर पड़े।
और बुलबुले की तरह फूल गया
वे पानी से कराहने लगे:
"क्वा, के, के,
क्वा, के, के।
नदी पर बारिश होगी।
जैसे ही मेंढक अपने अंतिम शब्द बोलते हैं, "क्रेन" घोंसले से बाहर उड़ जाता है और उन्हें पकड़ लेता है। "मेंढक" पानी में कूद जाते हैं, जहां "क्रेन" को उन्हें पकड़ने की अनुमति नहीं होती है। पकड़ा गया "मेंढक" तब तक टकराता रहता है जब तक कि "क्रेन" उड़ नहीं जाता और "मेंढक" पानी से बाहर नहीं निकल जाता।
पी / और "हरे शिकार"
उद्देश्य: ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ना विकसित करना।
खेल प्रगति: सभी लोग "खरगोश" और 2-3 "शिकारी" हैं। "शिकारी" विपरीत दिशा में हैं, जहां उनके लिए एक घर बनाया गया है।
शिक्षक:-
लॉन पर कोई नहीं है।
बाहर आओ, बन्नी भाइयों,
कूदो, कलाबाजी! ..
बर्फ में सवार!
"शिकारी" घर से बाहर भागते हैं और खरगोशों का शिकार करते हैं। पकड़े गए "हार्स" "शिकारी" घर ले जाते हैं, और खेल दोहराया जाता है।
पी / और "झमुरकी एक घंटी के साथ"
उद्देश्य: बच्चों का मनोरंजन करना, उनमें एक अच्छा, हर्षित मूड बनाने में मदद करना।
खेल प्रगति: बच्चों में से एक को घंटी दी जाती है। अन्य दो बच्चे मूर्ख हैं। वे आंखों पर पट्टी बांधे हुए हैं। घंटी वाला बच्चा भाग जाता है, और भैंसें उसे पकड़ लेती हैं। यदि बच्चों में से कोई एक घंटी के साथ बच्चे को पकड़ने का प्रबंधन करता है, तो वे भूमिकाएं बदलते हैं।
पी / और "गौरैया"
खेल प्रगति: बच्चे (गौरैया) एक बेंच पर (घोंसलों में) बैठते हैं और सोते हैं। शिक्षक के शब्दों में: गौरैया घोंसलों में रहती हैं और सब लोग सुबह जल्दी उठ जाते हैं”, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, जोर से कहते हैं: "क्लिक-चिक-चिक, चिर-चिक-चिक! वे बहुत मस्ती से गाते हैं।"इन शब्दों के बाद, बच्चे साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। शिक्षक के शब्दों में: « वे घोंसले में उड़ गए!- अपनी सीटों पर लौटें।
पी / और "बनी"
उद्देश्य: चपलता विकसित करना, तेज दौड़ना।
खेल प्रगति: 2 बच्चों का चयन किया जाता है: "बनी" और "भेड़िया"। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। सर्कल के पीछे - "बनी"। सर्कल में "भेड़िया"। बच्चे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं और एक कविता का पाठ करते हैं। और "बनी" सर्कल के चारों ओर कूदता है:
एक छोटा खरगोश टीले के पास कूदता है,
बन्नी तेजी से कूदता है, तुम उसे पकड़ लो!
"भेड़िया" सर्कल से बाहर निकलने और "बन्नी" को पकड़ने की कोशिश करता है। जब "बन्नी" पकड़ा जाता है, तो अन्य खिलाड़ियों के साथ खेल जारी रहता है।
पी / और "चेंटरेल और मुर्गियाँ"
उद्देश्य: तेजी से दौड़ना, चपलता विकसित करना।
खेल प्रगति: साइट के एक छोर पर चिकन कॉप में मुर्गियां और रोस्टर हैं। विपरीत दिशा में एक लोमड़ी है। मुर्गियां और मुर्गा (तीन से पांच खिलाड़ियों से) खेल के मैदान के चारों ओर घूमते हैं, विभिन्न कीड़ों, अनाजों आदि को चोंच मारने का नाटक करते हैं। जब एक लोमड़ी उन पर रेंगती है, तो मुर्गे चिल्लाते हैं: "कू-का-रे-कू!" इस संकेत पर, हर कोई चिकन कॉप में दौड़ता है, उसके बाद एक लोमड़ी आती है जो किसी भी खिलाड़ी को दागने की कोशिश करती है।
यदि ड्राइवर किसी भी खिलाड़ी को दागने में विफल रहता है, तो वह फिर से आगे बढ़ता है।
पी / और "हार्स एंड बीयर्स"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, बदलने की क्षमता।
खेल प्रगति: "भालू" बच्चा बैठ जाता है और झपकी लेता है। बच्चे- "हार्स" इधर-उधर कूदते हैं और उसे चिढ़ाते हैं:
भूरा भालू, भूरा भालू,
तुम इतने उदास क्यों हो?
"भालू" उठता है, उत्तर देता है:
मैंने अपने आप को शहद के साथ व्यवहार नहीं किया
इस पर सभी नाराज हो गए।
1,2,3,4,5 - मैं सभी को ड्राइव करना शुरू करता हूँ!
उसके बाद, "भालू" "हार्स" को पकड़ लेता है।
पी / और "हम कहाँ थे"
उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; अवलोकन, ध्यान, बुद्धि, श्वास विकसित करना।
खेल प्रगति: नेता का चुनाव मतगणना कक्ष द्वारा किया जाता है। वह बरामदे में चला जाता है। शेष बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि वे कौन से आंदोलन करेंगे। फिर ड्राइवर को आमंत्रित किया जाता है। वह कहता है: "नमस्ते बच्चों! तुम कहाँ थे, क्या कर रहे थे?" बच्चे उत्तर देते हैं: "हम कहाँ थे, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हम दिखाएंगे कि हमने क्या किया!"यदि ड्राइवर ने बच्चों द्वारा किए गए आंदोलन का अनुमान लगाया है, तो एक नया ड्राइवर चुना जाता है। अगर वह अनुमान नहीं लगा सका, तो वह फिर से ड्राइव करता है।
पी / और "जंगल में भालू पर"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; ध्यान विकसित करें।
खेल प्रगति: कोर्ट के एक छोर पर एक रेखा खींची जाती है। यह जंगल का किनारा है। रेखा के पीछे, 2-3 चरणों की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। विपरीत छोर पर बच्चों के घर को एक रेखा से दर्शाया गया है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू के रूप में नियुक्त करता है (आप एक कविता चुन सकते हैं)। बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं, वे घर पर हैं। शिक्षक कहता है: "चलने चलो।" बच्चे जंगल के किनारे पर जाते हैं, मशरूम, जामुन उठाते हैं, अर्थात्। संबंधित आंदोलनों की नकल करें और कहें : "जंगल में भालू पर,
मैं मशरूम, जामुन लेता हूं, और भालू बैठता है और हम पर उगता है।
भालू गुर्राता हुआ उठता है, बच्चे भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (स्पर्श) करने की कोशिश करता है। वह जिसे पकड़ता है उसे अपने पास ले जाता है। खेल फिर से शुरू हो गया है। भालू द्वारा 2-3 खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, एक नया भालू नियुक्त या चुना जाता है। खेल दोहराया जाता है।
पी / और "बर्ड फ्लाइट"
उद्देश्य: एक दिशा में आगे बढ़ना सीखना, एक संकेत के बाद जल्दी से भाग जाना।
खेल प्रगति: बच्चे साइट के एक कोने में खड़े होते हैं - वे पक्षी हैं। दूसरे कोने में बेंच हैं। शिक्षक के संकेत पर: "पक्षी उड़ रहे हैं!", बच्चे हाथ उठाकर खेल के मैदान में दौड़ते हैं। एक संकेत पर: "तूफान!", वे बेंच पर दौड़ते हैं और उन पर बैठते हैं। एक वयस्क के संकेत पर: "तूफान खत्म हो गया है!", बच्चे बेंच से उतर जाते हैं और दौड़ना जारी रखते हैं।
पी / और "खीरा ... ककड़ी ..."
उद्देश्य: आगे की दिशा में दो पैरों पर कूदने की क्षमता बनाना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें; पाठ के अनुसार खेल क्रियाएँ करें। खेल प्रगति: हॉल के एक छोर पर एक शिक्षक है, दूसरे पर बच्चे हैं। वे दो पैरों पर कूदकर जाल के पास पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं: खीरा, खीरा, उस सिरे पर मत जाना, चूहा वहीं रहता है, वह तुम्हारी पूंछ काट देगा।भाषण समाप्त होने के बाद, बच्चे अपने घर भाग जाते हैं शिक्षक शब्दों का उच्चारण ऐसी लय में करते हैं कि बच्चे प्रत्येक शब्द के लिए दो बार कूद सकें। बच्चों द्वारा खेल में महारत हासिल करने के बाद, सबसे सक्रिय बच्चों को माउस की भूमिका सौंपी जा सकती है।
पी / और "ट्रैप, टेप ले लो!"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, खेल में व्यवहार के मूल्यांकन में ईमानदारी, निष्पक्षता का विकास करना।
खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, एक जाल चुनें। जाल को छोड़कर हर कोई एक रंगीन रिबन लेता है और उसे बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। जाल सर्कल के केंद्र में खड़ा है। शिक्षक के संकेत पर "भागो!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। जाल उन्हें पकड़ लेता है, किसी से रिबन खींचने की कोशिश करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह अस्थायी रूप से एक तरफ हट जाता है। शिक्षक के संकेत पर "" एक, दो, तीन। सर्कल में भागो!" बच्चे एक सर्कल में इकट्ठा होते हैं, ट्रैप रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटाता है, खेल एक नए ट्रैप के साथ फिर से शुरू होता है।
पी / और "रंगीन कारें"
उद्देश्य: सिखाना, झंडे के रंग के अनुसार, कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना।
खेल प्रगति: बच्चों को साइट के किनारों पर रखा जाता है, वे कार हैं। प्रत्येक के अपने रंगीन सर्कल के लिए। शिक्षक केंद्र में है, उसके हाथों में तीन रंगीन झंडे हैं। वह एक को उठाता है, जिन बच्चों के पास इस रंग का एक चक्र होता है, वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं, तो बच्चे रुक जाते हैं। शिक्षक एक अलग रंग, आदि का झंडा उठाता है।
पी / आई (रूसी लोक खेल) "आलू"
उद्देश्य: लोक खेल का परिचय देना; गेंद फेंकना सीखें।
खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और गेंद को बिना पकड़े एक-दूसरे पर फेंकते हैं। जब कोई खिलाड़ी गेंद को गिराता है, तो वह एक घेरे में बैठता है ("आलू" बन जाता है)। सर्कल से, बैठने की स्थिति से उछलते हुए, खिलाड़ी गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि वह पकड़ लेता है, तो वह फिर से खिलाड़ी बन जाता है, और जो खिलाड़ी गेंद से चूक जाता है वह आलू बन जाता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक एक खिलाड़ी रहता है या ऊब जाता है।
पी / और "पक्षी और कार"
उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; श्रवण ध्यान विकसित करना; कविता के शब्दों के अनुसार चलने की क्षमता।
खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। ये घोंसलों में "पक्षी" हैं। विपरीत दिशा में शिक्षक है। वह एक कार का प्रतिनिधित्व करता है। शिक्षक के शब्दों के बाद:
पक्षी कूद गए, छोटे पक्षी,
वे खुशी से सरपट दौड़ पड़े, अनाज को चोंच मार रहे थे।
बच्चे - "पक्षी" अपनी बाहों को लहराते हुए उड़ते और कूदते हैं। शिक्षक के संकेत पर: “कार सड़क पर दौड़ती है, फुफकारती है, जल्दी करती है, हॉर्न बज रहा है। त्रा-ता-ता-ता, खबरदार, एक तरफ हटो। पक्षी बच्चे कार से भाग जाते हैं।
पी / और "मूसट्रैप"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, एक संकेत के बाद कार्य करने की क्षमता।
खेल प्रगति: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है। बच्चों का एक छोटा समूह हाथ पकड़कर एक वृत्त बनाता है। वे एक चूहादानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। एक चूहादानी का चित्रण करते हुए, वे एक घेरे में चलना शुरू करते हैं, कहते हैं:
ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,
उन्हें तलाक दे दिया - बस एक जुनून।
सबने खाया, सब ने खाया
वे हर जगह चढ़ते हैं - यह एक हमला है।
सावधान, धोखेबाज
हम आपके पास पहुंचेंगे।
चलो चूहादानी बंद करें
और हम आपको तुरंत पकड़ लेंगे!
बच्चे रुकते हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए एक गेट बनाते हैं। चूहे चूहादानी के अंदर और बाहर भागते हैं। शिक्षक "क्लैप" के संकेत पर, एक सर्कल में खड़े बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं, स्क्वाट करते हैं - चूहादानी बंद हो जाती है। ऐसे चूहे जिनके पास घेरे (मूसट्रैप) से बाहर भागने का समय नहीं होता, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। जो पकड़े जाते हैं वे एक घेरे में बन जाते हैं, चूहादानी बढ़ जाती है। कब ज्यादातरबच्चे पकड़े जाते हैं, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल फिर से शुरू होता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। चूहादानी बंद होने के बाद, चूहों को एक घेरे में खड़े लोगों के हाथों के नीचे रेंगना नहीं चाहिए या हाथों को तोड़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। सबसे निपुण बच्चे जो कभी चूहादानी में नहीं गिरे, उन पर ध्यान दिया जाना चाहिए।
पी / और "भागो और चोट मत करो"
उद्देश्य: आंदोलन की निपुणता विकसित करना।
खेल प्रगति: बड़े स्नोबॉल से एक श्रृंखला बिछाई जाती है। खिलाड़ियों का काम स्नोबॉल के बीच दौड़ना है न कि उन्हें मारना।
पी / और (रूसी लोक) "स्नो वुमन"
उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास करना।
खेल प्रगति: "स्नोमैन" चुना जाता है। वह खेल के मैदान के अंत में बैठ जाती है। बच्चे उसके पास जाते हैं, रौंदते हैं,
बाबा हिम खड़े हैं,
सुबह सोता है, दिन में सोता है।
शाम को चुपचाप इंतज़ार करना
रात में तो हर कोई डरने वाला है।
इन शब्दों पर, "स्नो वुमन" जाग जाती है और बच्चों को पकड़ लेती है। वह जिसे पकड़ता है वह "स्नो वुमन" बन जाता है।
पी / और (रूसी लोक) "बतख और ड्रेक"
उद्देश्य: रूसी लोक खेलों को पेश करना; गति विकसित करें।
खेल की प्रगति: दो खिलाड़ी डक और ड्रेक का प्रतिनिधित्व करते हैं। बाकी एक सर्कल बनाते हैं और हाथ पकड़ते हैं। बत्तख एक सर्कल में बन जाती है, और ड्रेक सर्कल के पीछे। ड्रेक सर्कल में खिसकने और डक को पकड़ने की कोशिश करता है, जबकि हर कोई गाता है:
ड्रेक, एक बतख पकड़ता है,
युवा ग्रे पकड़ता है।
बतख घर जाओ
जाओ, ग्रे, घर।
आपके सात बच्चे हैं
आठवां ड्रेक।
पी / और "घेरा में जाओ"
उद्देश्य: सटीकता, आंख विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे 5-6 मीटर की दूरी से स्नोबॉल को घेरा में फेंक देते हैं।
पी / और "स्नोबॉल और हवा"
उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर: “हवा तेज, तेज चली। उड़ जाओ, बर्फ के टुकड़े! - वे साइट के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में बिखेरते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, घुमाते हैं, घुमाते हैं। शिक्षक कहता है: “हवा थम गई है! वापस आओ, एक सर्कल में बर्फ के टुकड़े! बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं और हाथ पकड़ते हैं।
पी / और "सावधान रहें, मैं फ्रीज कर दूंगा"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना।
खेल प्रगति: सभी खिलाड़ी खेल के मैदान के एक तरफ इकट्ठा होते हैं, शिक्षक उनके साथ होता है। "भाग जाओ, सावधान रहो, मैं पकड़ लूंगा और जम जाऊंगा," शिक्षक कहते हैं। बच्चे घर में छिपने के लिए खेल के मैदान के विपरीत दिशा में दौड़ते हैं।
पी / और "खाली जगह"
उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, निपुणता, गति, ध्यान विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे अपने दाहिने हाथ से घेरा पकड़ते हैं, और दक्षिणावर्त चलते हैं, और नेता शब्दों के साथ विपरीत दिशा में जाता है:
मैं घर के चारों ओर घूमता हूं
और मैं खिड़की से बाहर देखता हूँ
मैं एक के पास जाऊंगा
और धीरे से दस्तक दें:
"दस्तक दस्तक"।
सभी बच्चे रुक जाते हैं। जिस खिलाड़ी के पास मेजबान रुका था, वह पूछता है: "कौन आया?" मेजबान बच्चे का नाम पुकारता है और जारी रखता है:
तुम मेरे पास अपनी पीठ के साथ खड़े हो
चलो तुम्हारे साथ चलते हैं।
हम में से कौन युवा है
घर जल्दी करोगी?
नेता और बच्चा विपरीत दिशाओं में दौड़ते हैं। विजेता वह है जो पहले सर्कल के पास एक खाली जगह लेता है।
पी / और "झबरा कुत्ता"
उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, तेज दौड़ना; विभिन्न तरीकों से खेल में वस्तुओं को नामित करना सीखें।
खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। ड्राइवर - कुत्ता - दूसरी तरफ है। बच्चे चुपचाप शब्दों के साथ उससे संपर्क करते हैं:
यहाँ झबरा कुत्ता है,
अपनी नाक को अपने पंजों में दबाना।
चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,
नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।
चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं,
और देखते हैं क्या होता है!
इन शब्दों के बाद, कुत्ता उछलता है और जोर से भौंकता है। बच्चे भाग जाते हैं, और कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।
पी / और "हम मजाकिया लोग हैं"
उद्देश्य: निपुणता, ध्यान विकसित करना।
खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में एक रेखा भी खींची जाती है - ये मकान हैं। साइट के केंद्र में एक जाल है। गाना बजानेवालों का कहना है:
हम मजाकिया लोग हैं, हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं
खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।
1,2,3 - पकड़ो!
"पकड़ो!" शब्द के बाद बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। वह व्यक्ति जिसे जाल रेखा को छूने का प्रबंधन करता है, पकड़ा गया माना जाता है और एक पानी का छींटा छोड़ कर एक तरफ चला जाता है। दो रन के बाद दूसरा ट्रैप चुना जाता है।
पी / और "हिंडोला"
उद्देश्य: एक ही समय में चलना और बोलना सीखना, एक संकेत के बाद जल्दी से कार्य करना।
खेल प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। एक रस्सी जमीन पर पड़ी होती है, जिसके सिरे बंधे होते हैं। वे रस्सी के पास जाते हैं, इसे जमीन से उठाते हैं और इसे अपने दाहिने (या बाएं) हाथों से पकड़कर शब्दों के साथ एक सर्कल में चलते हैं:
बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल
हिंडोला घूम रहा है
और फिर आस-पास, आस-पास
सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।
खिलाड़ी पहले धीरे-धीरे आगे बढ़ते हैं, और "रन" शब्द के बाद वे दौड़ते हैं।
सिर के आदेश पर "बारी!" वे दूसरे हाथ से रस्सी को जल्दी से पकड़ लेते हैं और विपरीत दिशा में दौड़ पड़ते हैं। शब्दों में:
चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो
हिंडोला बंद करो
एक और दो, एक और दो
यहाँ खेल खत्म हो गया है।
हिंडोला की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, और अंतिम शब्दों के साथ रुक जाती है। खिलाड़ी रस्सी को जमीन पर रखते हैं और साइट के चारों ओर बिखेरते हैं। एक संकेत पर, वे फिर से हिंडोला पर बैठने के लिए दौड़ते हैं, अर्थात्, रस्सी को अपने हाथ से पकड़ते हैं, और खेल फिर से शुरू होता है। आप हिंडोला पर केवल तीसरी घंटी (ताली) तक ही जगह ले सकते हैं। देर से आने वाला व्यक्ति हिंडोला की सवारी नहीं करता है।
पी / और "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"
उद्देश्य: पैर की उंगलियों पर खूबसूरती से चलना सीखना, शब्दों के साथ आंदोलन को जोड़ना; निपुणता विकसित करें।
खेल प्रगति: खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है। एक समूह के बच्चे "बिल्ली के बच्चे" का चित्रण करते हैं, दूसरे - "पिल्ले"। "बिल्ली के बच्चे" बेंच के पास हैं; "पिल्ले" - साइट के दूसरी तरफ। शिक्षक "बिल्ली के बच्चे" को आसानी से, धीरे से चलाने की पेशकश करता है। शिक्षक के शब्दों में: "पिल्ले!" - बच्चों का दूसरा समूह बेंचों पर चढ़ता है। वे "बिल्ली के बच्चे" और छाल के पीछे दौड़ते हैं: "अव-अव-अव।" "बिल्ली के बच्चे", म्याऊ करते हुए, जल्दी से बेंच पर चढ़ जाते हैं। शिक्षक हर समय वहां रहता है। "पिल्ले" अपने घरों को लौट रहे हैं। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल जारी रहता है।
पी / और "बबल"
उद्देश्य: बच्चों को एक वृत्त बनाना सिखाना, खेल क्रियाओं के आधार पर उसका आकार बदलना; बोले गए शब्दों के साथ क्रियाओं का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे, शिक्षक के साथ, हाथ पकड़कर, एक वृत्त बनाते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं:
एक बुलबुला फुलाओ, एक बड़ा फुलाओ।
ऐसे ही रहो और मत तोड़ो।
खिलाड़ी, पाठ के अनुसार, हाथ पकड़कर पीछे हटते हैं जब तक कि शिक्षक यह नहीं कहता कि "बुलबुला फट गया है!"। फिर खिलाड़ी बैठ जाते हैं और कहते हैं "ताली!"। और वे "श-श-श" ध्वनि के साथ सर्कल के केंद्र में जाते हैं। फिर वे फिर से एक सर्कल में बन जाते हैं।
पी / और "कैट वास्का"
उद्देश्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना।
खेल की प्रगति: बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं, बीच में बिल्ली "सोती है"।
चूहे का नृत्य
एक बिल्ली सोफे पर झपकी ले रही है।
चुप रहो, चूहे, शोर मत करो,
बिल्ली वास्का को मत जगाओ।
वास्का बिल्ली कैसे जागती है
हमारा राउंड डांस तोड़ देगा।
बिल्ली जागती है, चूहों को पकड़ती है। चूहे घरों में घुस जाते हैं।
पी / और (रूसी लोक) "गोभी"
उद्देश्य: आंदोलनों की निपुणता विकसित करना।
खेल प्रगति: वृत्त एक बगीचा है। बीच में, शॉल को मोड़ा जाता है, जो गोभी को दर्शाता है। "मास्टर" गोभी के बगल में बैठता है और कहता है:
मैं एक कंकड़ पर बैठा हूँ, क्रेयॉन के मनोरंजक खूंटे,
मैं क्रेयॉन के खूंटे का मनोरंजन करता हूं, मैं अपना बगीचा बना रहा हूं।
ताकि गोभी चोरी न हो, वे बगीचे में नहीं भागे
भेड़िये और स्तन, ऊदबिलाव और मार्टन,
मूंछों वाला खरगोश, क्लबफुट भालू।
बच्चे "बगीचे" में भागने की कोशिश करते हैं, "गोभी" को पकड़ते हैं और भाग जाते हैं। जो कोई भी "मालिक" पकड़ता है वह खेल से बाहर हो जाता है।
पी / और "कौन कहाँ रहता है"
उद्देश्य: समूह पौधों को उनकी संरचना के अनुसार सिखाना; अंतरिक्ष में ध्यान, स्मृति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति: बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है: "गिलहरी" और "बन्नीज़"। "गिलहरी" उन पौधों की तलाश में हैं जिनके पीछे वे छिप सकते हैं, और "बन्नी" - जिसके नीचे वे छिप सकते हैं। "गिलहरी" पेड़ों के पीछे छिप जाती है, और "बन्नी" झाड़ियों के पीछे छिप जाती है। वे ड्राइवर चुनते हैं - "लोमड़ी"। "बन्नीज़" और "गिलहरी" समाशोधन के आसपास दौड़ते हैं। एक संकेत पर: "खतरा - एक लोमड़ी!" - "गिलहरी" पेड़ की ओर दौड़ती है, "हार्स" - झाड़ियों तक। जिसने भी गलत तरीके से कार्य पूरा किया, वह "लोमड़ी" पकड़ लेती है।
पी / और "बच्चे और भेड़िया"
उद्देश्य: मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करना; भाषण में भूत काल की क्रियाओं और अनिवार्य क्रियाओं को समझना और उनका उपयोग करना सीखें।
खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खींची गई रेखा के सामने खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में, एक "पेड़" (एक कुर्सी या एक स्तंभ) के पीछे, एक "भेड़िया" - नेता बैठता है। शिक्षक कहते हैं:
बच्चे जंगल में चले, स्ट्रॉबेरी उठाई,
हर जगह कई जामुन होते हैं - दोनों धक्कों पर और घास में।
बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, दौड़ते हैं। शिक्षक जारी है:
लेकिन यहां शाखाएं टूट गईं ...
बच्चे, बच्चे, जम्हाई न लें
स्प्रूस के पीछे भेड़िया - भाग जाओ!
बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, "भेड़िया" उन्हें पकड़ लेता है। पकड़ा गया बच्चा "भेड़िया" बन जाता है, और खेल शुरू हो जाता है।
पी / और "तितलियाँ, मेंढक और बगुले"
उद्देश्य: मोटर गतिविधि, ध्यान विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे तितलियों ("पंखों को लहराते हुए", कताई), मेंढक (सभी चौकों पर नीचे और कूदते हुए), बगुले (फ्रीज, एक पैर पर खड़े) की गतिविधियों की नकल करना शुरू करते हैं। जैसे ही शिक्षक कहता है: "चलो फिर से दौड़ें!", वे फिर से यादृच्छिक दिशाओं में साइट के चारों ओर दौड़ना शुरू कर देते हैं।
पी / और "कबूतर"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में आंदोलनों का समन्वय, अभिविन्यास विकसित करना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें।
खेल प्रगति: बच्चे "बाज" और "परिचारिका" चुनते हैं। बाकी बच्चे कबूतर हैं। "बाज" एक तरफ खड़ा है, और "परिचारिका" "कबूतरों" को चलाती है: "शू, शू!" "कबूतर" बिखेरते हैं, और "बाज" उन्हें पकड़ लेता है। फिर "परिचारिका" कहती है: "गुली-गुली-घुली" - और "कबूतर" "परिचारिका" के पास आते हैं। जिसे "बाज" पकड़ा जाता है वह "बाज" बन जाता है, और पूर्व "बाज" "मालकिन" बन जाता है।
पी / और "वस्तुओं को स्थानांतरित करें"
उद्देश्य: अंतरिक्ष, चपलता, प्रतिक्रिया की गति में समन्वय विकसित करना।
खेल की प्रगति: जमीन पर विपरीत दिशा में 2-4 वृत्त खींचे जाते हैं। एक घेरे में रखें विविध आइटम(स्किटल्स, क्यूब्स, खिलौने), दूसरा मुक्त रहता है। बच्चे दो पंक्तियों (या एक कॉलम) में खड़े होते हैं और शिक्षक के संकेत पर वस्तुओं को एक-एक करके दूसरे सर्कल से स्थानांतरित करना शुरू करते हैं।
पी / और "स्क्वैट्स के साथ जाल"
उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना।
खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक ड्राइवर चुनते हैं, और वे खुद कोर्ट के चारों ओर बिखर जाते हैं। चालक उन्हें पकड़ लेता है, धूमिल करने की कोशिश करता है। जिस खिलाड़ी को ड्राइवर ओवरटेक कर रहा है, वह नीचे झुक सकता है और अपने हाथ से जमीन को छू सकता है। इस स्थिति में, इसे दाग नहीं किया जा सकता है। हालांकि, चालक झुके हुए से एक पत्थर की फेंक को खड़ा कर सकता है और पांच तक गिन सकता है। यदि खिलाड़ी "पांच" की गिनती के साथ नहीं भागता है, तो चालक उसे दाग सकता है। खेल उस क्षेत्र के भीतर खेला जाता है, जिसकी सीमा को जाने की अनुमति नहीं है। जो कोई भी इस नियम को तोड़ता है वह नेता बन जाता है। विजेता वह है जो कभी ड्राइवर की भूमिका में नहीं रहा है।
गोर्बुनोवा गैलिना वासिलिवेना
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:माडो" बाल विहार" № 82
इलाका: Sterlitamak, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:युवा समूह के लिए आगे की दिशा में दौड़ने में सुधार करने के लिए एक बाहरी खेल का सारांश
प्रकाशन तिथि: 27.02.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा
आउटडोर खेल "पैंट्री में चूहे" का सारांश
द्वितीय जूनियर समूह के लिए।
शिक्षात्मक
कार्य:एक खिंचाव के तहत क्रॉल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए
सुधारें
दिशा
सिग्नल "म्याऊ" पर कार्य करें।
2. विकासात्मक कार्य:चढ़ाई में लचीलापन विकसित करना, दौड़ने में गति
गति के साथ।
3. शैक्षिक कार्य:एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
उपकरण:
ऊंचाई -40 सेमी।,
बिल्ली का खिलौना,
माउस गुण।
जगह:संगीत हॉल -2 आधा दिन।
आंदोलन,
सम्मिलित
संगठनात्मक दिशानिर्देश
बच्चों का संग्रह
दोस्तों, मेरी परी कथा सुनें: एक में
घर में एक बड़ी सुंदर बिल्ली रहती थी। वह दिन
बाहर भाग गया
चबाने के लिए रोटी की एक परत। एक बिल्ली
जाग उठा
बढ़ाया
"म्याऊ!", चूहे तुरंत उनके पास भागे
मिंक ताकि बिल्ली उन्हें पकड़ न सके।
बच्चों के लिए मास्क
आइए खेलते हैं
पेंट्री।"
छोटे चूहे, और मैं एक बिल्ली बनूंगा।
निवास स्थान
बिल्ली उसके घर में रहती है ( my . दिखा रही है)
कुर्सी),
(मैं बच्चों को दिखाता हूं - रैक पर "चूहों" के साथ
हॉल के दूसरी तरफ रस्सी, विपरीत
बिल्ली का घर और समझाओ कि यह उनका घर है-
सुंदर
(दिखा रहा है
मेरे पास एक शराबी पूंछ है।
मुझे चूहों से बहुत प्यार है
मैं उन्हें पकड़ता हूं, मैं उन्हें पकड़ता हूं, मैं उन्हें पकड़ता हूं।
बिल्ली उसके घर में बैठ जाती है और सो जाती है।
मैं अपनी आँखें अपने हाथों से बंद करता हूँ, मैं झाँकता नहीं हूँ।
बिल्ली सो गई।
रेंगने
रस्सी के नीचे
छितरा हुआ
बाहर आओ
टहल लो
"अंदर जाओ
रस्सी, पेशाब-पेशाब के घर से बाहर निकलो।
चूहे भाग गए, रोटी की एक परत मिली,
कुतरना
"ह्रु-ख्रुम-ख्रुम"।
/ मैं बच्चों को अपने साथ हॉल में घूमने के लिए ले जाता हूँ,
स्क्वाट करना और एक खोज का अनुकरण करना
ब्रेड क्रस्ट/.
निर्देशित।
आवाज़ का उतार-चढ़ाव
भाग जाओ
मु़ड़ें,
गरज
पेंट्री
क्या तेज और फुर्तीले चूहे।
आवाज़ का उतार-चढ़ाव
"बिल्ली") वह चला गया और फिर से सो गया, और हम फिर से
चलो घूमकर आते हैं।
छितरा हुआ
2. चूहे के बच्चे चुपचाप चलते हैं, यह सुनाई नहीं देता,
स्टम्प मत करो, धक्का मत दो।
शब्दों के बाद ही अपने मिंक में भागो
"मियांउ"। यही है नताशा के पास एक बहादुर चूहा -
बिल्ली के पास ही पहुँचता है, और फिर भाग जाता है।
निर्देशित।
चूहे यह नहीं भूलते कि तुम्हारे घर कहाँ हैं,
मु़ड़ें
टूटना
खेल का नतीजा
पसंद किया
धन्यवाद बिल्ली। बिल्ली ने हमारी मदद की
दिलचस्प।
बहादुर।
बिल्ली डरती नहीं थी .
- आधिकारिक या वैकल्पिक परिसमापन: क्या चुनना है किसी कंपनी के परिसमापन के लिए कानूनी सहायता - हमारी सेवाओं की कीमत संभावित नुकसान से कम है
- परिसमापन आयोग का सदस्य कौन हो सकता है परिसमापक या परिसमापन आयोग क्या अंतर है
- दिवालियापन सुरक्षित लेनदार - क्या विशेषाधिकार हमेशा अच्छे होते हैं?
- अनुबंध प्रबंधक के काम का कानूनी भुगतान किया जाएगा कर्मचारी ने प्रस्तावित संयोजन को अस्वीकार कर दिया