Ang edukasyon ng pamilya bilang alternatibo sa isang komprehensibong paaralan. Homeschooling bilang alternatibo sa paaralan. "Hindi ko pipiliin ang ganitong uri ng edukasyon para sa aking mga anak"
"Noong unang panahon, ang mga hindi nag-aral ay hindi nakapag-aral. At ngayon ito ay kabaligtaran lamang ... "(French novelist Paul Gu).
Maraming kababaihan, kapag sila ay naging mga ina, ay nagpasiya na ibibigay nila sa kanilang anak ang pinakamahalagang bagay - ang pagkabata. Sa madaling salita, hindi nila sisirain ang kanyang kalikasan. Hindi ka nila pipilitin na tumayo kapag gusto mong tumakbo, hindi ka nila pinaupo kung gusto mong tumayo, hindi ka nila ihahatid pauwi kapag gusto mong maglaro sa labas. Hindi nila isasantabi ang kanyang pagnanais na makatanggap ng mga sagot sa kanilang mga katanungan. Gayunpaman, ang pagtatakda ng mga priyoridad na pabor sa pagtuturo ng isang malayang personalidad sa isang bata sa katunayan ay kadalasang humahantong sa isang malubhang salungatan sa buong sistema ng edukasyon sa paaralan. Ito ay kagiliw-giliw, sa pamamagitan ng paraan, na ang mismong salitang "paaralan", na kadalasang nauugnay sa walang tulog na gabi, mahinang kalusugan, kahina-hinala na kaalaman, ay talagang isinalin bilang "paglilibang".
Edukasyon sa paaralan - solid cons?
Sa loob ng maraming siglo, ang mga bata ay tinuturuan sa bahay. Ang mga magulang ay nag-aral sa kanilang sarili o kumuha ng mga espesyal na guro at isang tutor para sa layuning ito. Ang sitwasyon ay nagbabago lamang sa pagsisimula ng ikalabinsiyam na siglo, kapag ang mga paaralan sa anyong pamilyar sa atin ay pinapalitan ang noon ay home schooling. Siya nga pala, modernong hitsura ang mga paaralang ito ay hindi pinupuna, malamang na tamad lamang. Una sa lahat, ang sistema ng paaralan ay inakusahan ng panghihina ng loob sa mga bata na matuto. Ang materyal ay ipinakita nang napaka monotonously sa isang lubhang nakakapagod na paraan. Sa mga aralin kung saan mayroong 30 tao sa parehong oras, ang guro, sa lahat ng kanyang pagnanais, ay hindi maaaring makita ang isang indibidwal na mag-aaral. Bilang isang resulta, ang bata ay napapagod, nawawala ang lahat ng interes sa proseso ng edukasyon.
Ang pag-aaral ay natural para sa isang bata. Ang sinumang preschooler ay handang pahirapan ang kanyang mga magulang sa kalahati hanggang kamatayan na may walang hanggang "bakit" at "bakit". Ang mga magulang ay handa na bilhin ang lahat ng mga laruan ng mga bata sa Moscow para sa isang mausisa na sanggol, para lamang itigil ang daloy ng kanyang mga tanong. Gayunpaman, ang pag-upo sa isang mesa, ang pag-usisa, interes at pagkauhaw sa mga sagot ay nawawala sa isang lugar. Bakit? Dahil sa parehong maling sistema. Ang batang mag-aaral ay labis na bigat sa lahat ng uri ng burukratikong pasanin. Ngunit seryoso, kami, halimbawa, ay hindi nagmamasid sa isang direktang koneksyon sa pagitan ng pagbibilang ng mga cell sa pagitan ng mga natapos na gawain at ang pagbuo ng Pythagorean theorem. Isang bagay ang halata: Si Leonardo da Vinci ay tatatakin ng mga modernong tagapagturo bilang isang ganap na katamtaman na tao, hindi man lang magsulat mula kaliwa hanggang kanan, gaya ng ginagawa ng lahat ng normal na tao.
Bilang karagdagan, ang isang sistema kung saan ang isang may sapat na gulang (hindi palaging may mahusay na moral na kakayahan) sa loob ng maraming taon ay naging Panginoong Diyos para sa isang maliit na tao ay humahantong sa maraming diskriminasyon at kahihiyan ng batang iyon na nangahas na maging iba sa iba, o sadyang hindi nagustuhan ang guro ng klase ... Pagkasira ng nerbiyos, sirang pag-iisip, pagpapakamatay - side effects edukasyon ngayon.
Ang isa pang palatandaan ng ating panahon ay ang sirang kalusugan ng nakababatang henerasyon. Sapilitang pagkakulong sa isang lugar, bitbit ang mabibigat na backpack, takdang-aralin hanggang madaling araw, sobra sa pag-iisip, mga oras ng ideolohikal ang kanilang trabaho. Narito ang isang listahan ng mga hindi maiiwasang kasama ng ating mga anak: mga sakit sa paghinga, mga sakit sa pagtunaw, mga sakit ng skeletal system, mga sakit ng sistema ng sirkulasyon. Kaya ba ang pag-aaral ay nagdudulot lamang ng pinsala? Maraming tao ang sasang-ayon dito.
Homeschooling bilang alternatibo sa paaralan
Kaya ano ang daan palabas dito? Maliban na lang kung dadalhin mo ang iyong anak sa paaralan. Ginagawa iyon ng ilang magulang. Bukod dito, ang katanyagan ng homeschooling ay nakakakuha ng momentum. Ang mga pinuno sa lugar na ito ay ang Canada at ang Estados Unidos. Kaya, sa Canada noong 1980 mga 3,000 bata lamang ang pinag-aaralan sa bahay. Noong 2003, mayroon nang 77,523 ang naturang mga bata, o 3.8% ng kabuuang bilang ng mga rehistradong estudyante.
Sa Estados Unidos noong 1985, 50,000 bata lamang ang pinag-aaralan sa bahay. Noong 1993, mayroon nang 300,000. Noong 2008, ilang milyon. Ngayon, 4.4 hanggang 7.4% ng lahat ng estudyante sa US ay homeschooled. Noong 2006, isang espesyal na survey ang isinagawa sa mga magulang sa North American na nagsalita pabor sa paglipat ng kanilang mga anak sa home schooling upang matukoy ang kanilang motibasyon. Kaya, pinili nila ang paraan ng pagsasanay na ito dahil:
- Ginagawa nitong posible para sa bata na maglatag ng kanyang sariling sistema ng mga halaga;
- pagbuo ng mahigpit at matatag na ugnayan sa pagitan ng mga magulang at mga anak;
- Nagbibigay ng pagkakataon para sa bata na makipag-usap sa mga matatanda at bata sa pinakamataas na antas;
- Binibigyang-daan kang alisin ang Mga Garantiyang ang pinakamahusay na pagganap sa akademiko;
- Nagbibigay ng pagkakataong umiwas mga negatibong impluwensya(droga, alkohol, maagang pakikipagtalik) sa pamamagitan ng kinokontrol na positibong pakikipag-ugnayan sa kapwa;
- Nagbibigay ng mas pisikal kanais-nais na mga kondisyon pag-aaral.
Sa Russia, ang sistema ng edukasyon sa tahanan ay hindi pa laganap. Gayunpaman, upang sabihin na hindi ito umiiral ay hindi kinakailangan. Ang mga magulang na nagpasya na huwag ipadala ang kanilang anak sa paaralan ay sinasamantala ang katotohanan na ang mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng ating bansa ay maaaring magbigay ng "panlabas na sertipikasyon para sa mga taong tumatanggap ng pangkalahatang basic at sekondaryang edukasyon sa kanilang sarili." Ang pahintulot para sa home education sa Russia ay nakuha na noong 1992 sa pamamagitan ng utos ng Pangulo noon Pederasyon ng Russia. Kasabay nito, ang mga paaralang Ruso ay obligadong mag-ambag sa pagnanais ng mga magulang na turuan ang kanilang mga anak sa bahay. Sa ngayon, maraming mga site at asosasyon sa ating bansa na naglalayong tulungan ang mga pamilya na pinipiling makatanggap ng edukasyon sa bahay para sa kanilang mga anak. Bilang karagdagan, ayon sa batas ng Russia, ang gayong mga magulang ay may karapatan pa sa mga pagbabayad mula sa estado.
Ano ang gagawin kung hindi ka nasisiyahan sa pag-aaral sa paaralan? Hindi ka nasisiyahan sa kalidad ng pagtuturo, kapaligiran, laban sa "pagpapantay" ng paaralan, sikaping ipakita ang mga indibidwal na katangian ng iyong anak. Maaaring maraming dahilan. At mayroon lamang ilang mga alternatibo sa paaralan:
- Maghanap ng paaralan na may alternatibong paraan ng pagtuturo (mga paaralan ng may-akda, mga paaralan sa Montessori, mga paaralan sa parke, at iba pa).
- Lumipat sa isang part-time (o part-time) na paraan ng edukasyon sa isang tradisyonal na komprehensibong paaralan.
- Pumunta sa edukasyon ng pamilya.
Ngayon ay pag-uusapan natin ang huling opsyon. Ang edukasyon ng pamilya ay madalas na nalilito sa pag-aaral sa bahay at panlabas na pag-aaral. Ang homeschooling ay inorganisa ng paaralan para sa mga bata na hindi makakapasok sa isang organisasyong pang-edukasyon para sa anumang kadahilanang medikal. Ang mga guro ay pumupunta sa tahanan ng mga mag-aaral, ayon sa pagkakabanggit, ang pagganap sa akademiko ay responsibilidad ng institusyong pang-edukasyon.
Sa edukasyon ng pamilya, ang pagganap ng akademiko ng bata, ang pagpasa sa kinakailangang intermediate at huling mga sertipikasyon ay responsibilidad ng mga magulang.
Ang Externship ay isang independiyente, madalas na pinabilis na paraan ng edukasyon, kung saan ang bata ay hindi isang estudyante ng isang partikular na paaralan. Sa isang paraan ng edukasyon ng pamilya, ang bata ay nakatala sa isang partikular na paaralan, gamit ang lahat ng mga pribilehiyo - libreng mga aklat-aralin, ang pagkakataong gamitin ang aklatan ng paaralan.
Ang homeschooling sa Russia ay isang batang phenomenon. Noong panahon ng Sobyet, pinaniniwalaan na ang anumang edukasyon sa labas ng mga pader ng paaralan ay hindi edukasyon. Mula noong 1990s, nagbago ang sitwasyon, ngunit ang edukasyon ng pamilya ay hindi naging laganap. Ngayon, ang interes sa homeschooling ay lumalaki.
pros
Ang pangunahing bentahe ay isang indibidwal na diskarte. Ang edukasyon ng pamilya ay parang amerikana na iniayon sa pigura ng isang bata.
Ang mga magulang ay maaaring nakapag-iisa na itakda ang iskedyul, piliin ang mga pamamaraan ng pagtuturo. Ang lahat ng mga indibidwal na katangian ng bata, ang kanyang biological na orasan ay isinasaalang-alang.
May pagkakataon na tumuon sa pag-aaral ng mga asignaturang iyon na nalampasan o hindi gaanong binibigyang pansin sa paaralan: mga wika, arkitektura, sining, atbp. Ang ganitong pagsasanay ay naglalayong sa natural na nagbibigay-malay na interes ng bata, at hindi sa pagkuha ng mataas na marka.
Ang isa pang makabuluhang plus ay isang komportableng lipunan. Ang presyon mula sa mga guro o kaklase ay hindi kasama, ang bata ay wala sa isang gawain, na ginagawang mas malaya at mas natural ang buhay. Sa pamamagitan ng paraan, ang pagsasanay ay nagpapakita na ang krisis ng pagbibinata ay mas madali para sa mga bata na nag-aaral sa bahay.
Mga minus
Ang mga magulang na pumipili ng edukasyon sa pamilya para sa kanilang mga anak ay dapat na maging handa sa katotohanan na mangangailangan ito ng maraming oras at pagsisikap.
At ang organisasyon ng naturang pagsasanay ay mangangailangan mula sa kanila ng isang mataas na antas ng organisasyon, isang matatag na pag-unawa sa mga layunin at layunin, mga kasanayan sa pedagogical, at edukasyon.
Ang bata ay maaaring magpakita (o maaaring hindi, ang lahat ay nakasalalay sa kung paano binuo ang sistema ng edukasyon ng pamilya) ang mga sumusunod na "mga epekto": nabawasan ang mga kasanayan sa komunikasyon, ang imahe ng isang "puting uwak", kakulangan o bahagyang paglabag sa disiplina, pagkamakasarili, isang pakiramdam ng pagiging pinili, infantilism .
Ano ang kailangang paghandaan ng mga magulang
Halos lahat ng mga magulang, sa isang paraan o iba pa, ay nahaharap sa katulad na mga paghihirap sa lugar na ito. Narito ang ilan sa mga ito:
- maghanap ng angkop na paaralan para sa sertipikasyon;
- ang problema sa pagpili ng isang programa at pamamaraan ng edukasyon;
- mga paghihirap sa pakikipag-usap sa administrasyon ng paaralan, na gustong maiwasan ang mga hindi kinakailangang problema na nauugnay sa paglilipat ng isang bata sa ibang anyo ng edukasyon;
- ang mga magulang ay dapat na handa na magtrabaho sa mga normatibong dokumento (halimbawa, sa mga pamantayang pang-edukasyon), na may mga programa sa paksa, na may mga pantulong sa pagtuturo, upang pinaka-epektibong ipatupad ang pagsasanay;
- kinakain ng homeschooling ang lahat (o halos lahat) ng oras ng magulang.
Paano lumipat sa isang paraan ng edukasyon ng pamilya
Upang ilipat ang isang bata sa home schooling, 2 bagay lang ang kailangan mong gawin:
1. Sumulat ng isang aplikasyon para sa paglipat sa anyo ng edukasyon ng pamilya (sa 2 kopya).
Kung nais mo, maaari mong marinig mula sa mga parirala tulad ng: "Walang ganoong uri ng edukasyon sa lahat", "Wala ka edukasyon ng guro, hindi mo kaya", "Wala kami nito sa charter, pumunta sa ibang paaralan", atbp. Ngunit sa sandaling makakuha ka ng nakasulat na aplikasyon at hilingin na tanggapin ito, malamang na magbago ang sitwasyon.
Isalba mainit na relasyon sa pamunuan ng paaralan, sabihin na buo ang tiwala mo sa direktor, ngunit kailangan mo ng nakasulat na pagtanggi para sa makatwirang pakikipag-usap sa RONO at komite ng edukasyon upang hindi na sila pabalikin sa paaralan kung saan imposibleng mag-aral sa isang anyo ng pamilya.
2. Ipaalam sa lokal na self-government body ng munisipal na distrito o distrito ng lungsod sa lugar ng tirahan tungkol sa paglipat ng bata sa anyo ng edukasyon ng pamilya.
Mga Patok na Tanong ng Magulang
Ang edukasyon ba ng pamilya ay magagamit lamang sa ilang mga paaralan?
Halos lahat ng mga institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng edukasyon sa pamilya. Kung hindi ito nakasaad sa charter ng paaralan, ito ay isang dahilan para sa mga magulang na humiling ng mga pagbabago upang maisama ang ganitong uri ng edukasyon sa charter ng paaralan, alinsunod sa batas.
Posible bang bumalik sa regular na pagsasanay?
Ang isang bata ay maaaring lumipat mula sa isang pampamilyang anyo ng edukasyon upang mag-aral sa isang organisasyong pang-edukasyon sa anumang yugto ng edukasyon, sa pamamagitan ng desisyon ng mga magulang / legal na kinatawan.
Sino, sa kaso ng pagpili ng edukasyon sa pamilya, ang dapat magbigay sa bata ng mga aklat-aralin?
Ang isang mag-aaral sa loob ng balangkas ng edukasyong pampamilya sa panahon ng pagsasanay ay may karapatan sa libreng paggamit ng mga aklat-aralin at mga tulong sa pagtuturo sa loob ng mga limitasyon ng pamantayang pang-edukasyon ng estado.
Paano isinasagawa ang pagtatasa sa edukasyon ng pamilya?
Ang mga magulang ay may karapatan na independiyenteng pumili ng isang organisasyong pang-edukasyon kung saan ang bata ay sasailalim sa intermediate (opsyonal) at panghuling sertipikasyon (mandatory).
Para sa mga intermediate na sertipikasyon, ang mga ito ay opsyonal hanggang grade 9. Gayunpaman, inirerekomenda na huwag mong balewalain ang mga ito, upang matiyak na sa libreng paglangoy ay hindi ka lumangoy nang napakalayo mula sa Federal State Educational Standard.
Sa matagumpay na pagkumpleto ng mga huling pagtatasa, ang mag-aaral ay makakatanggap ng isang sertipiko mula sa paaralan kung saan siya nakapasa sa pagtatasa. Ang isang espesyal na komisyon ay susuriin ang kaalaman ng mga mag-aaral, kadalasang kinabibilangan ito ng mga guro mula sa iba't ibang paaralan sa distrito, lungsod o maging sa rehiyon. Kaya naman hindi magiging prejudice ang iyong anak. Ang lahat ng mga entry ay masusuri nang may layunin.
- "Edukasyon ng pamilya bilang isang sistema" Alexey Karpov
- "Walang paaralan. Legal na gabay sa edukasyon ng pamilya at panlabas na pag-aaral" Pavel Parfeniev
Minsan ay nakatagpo ako ng isang quote, at dito ko natagpuan ang lahat ng naramdaman ko tungkol sa paaralan - at natanto ko na kailangan kong pag-usapan ito. Upang ang iba na namumuhay sa paraang nakaugalian ay makapag-isip tungkol dito. Manatili. Maging inspirasyon.
“At nilikha nila ang paaralan tulad ng iniutos sa kanila ng diyablo. Gustung-gusto ng bata ang kalikasan, kaya ikinulong siya sa apat na pader. Gusto ng bata na malaman na ang kanyang trabaho ay may ilang kahulugan, kaya ang lahat ay inayos upang ang kanyang aktibidad ay hindi magdulot ng anumang pakinabang. Hindi siya maaaring manatiling hindi gumagalaw - pinilit siyang maging hindi kumikibo. Gustung-gusto niyang magtrabaho gamit ang kanyang mga kamay, at tinuruan siya ng mga teorya at ideya. Mahilig siyang magsalita - inutusan siyang tumahimik. Hinahangad niyang maunawaan - sinabihan siyang matuto sa pamamagitan ng puso. Nais niyang maghanap ng kaalaman sa kanyang sarili - ibinigay ang mga ito sa kanya na handa na ...
At pagkatapos ay natutunan ng mga bata kung ano ang hindi nila natutunan sa ibang mga kondisyon. Natuto silang magsinungaling at magpanggap. At iyon ang nangyari. Tulad ng gusto ng diyablo, ang ilang mga tao ay nalanta, naging matamlay at pasibo, nawalan ng interes sa buhay. Nawalan sila ng kaligayahan at kalusugan. Nawalan ng pagmamahal at kabaitan. Ang mga kaisipan ay naging tuyo at kulay abo, ang mga kaluluwa ay tumigas, ang mga puso ay nagdamdam.
Adolf Ferrier (unang bahagi ng ika-20 siglo, Switzerland)
Tinatanong ko ang aking sarili ng isang tanong sa lahat ng oras. Binigyan ako ng Diyos ng anak. Para mapag-aralan ko siya ng sekular at turuan kung paano kumita? Para maibigay ko ito bilang storage room sa isang lugar at ipagpatuloy ang aking napakaimportanteng negosyo? Para ipagmalaki ko yung A niya sa chemistry? Para dalhan niya ako ng isang basong tubig sa aking pagtanda? O upang maghugas ng mga pinggan at maglinis ng silid para sa kanila?
O ibinigay ba sa akin ang bata upang ako mismo ang unang makahanap ng mga sagot sa aking panloob na mga katanungan, at pagkatapos ay sabihin sa kanya? Para matulungan ko siyang linangin ang pinakamagandang katangian ng pagkatao? Karaniwang nakasaad sa Srimad-Bhagavatam na maliban kung ang isang tao ay nakatitiyak na maihahatid niya ang kaluluwa ng isang bata na darating sa kanya mula sa siklo ng kapanganakan at kamatayan, hindi siya dapat maging isang magulang. Sa nakaraan, ito ay isang napakaseryosong tanong.
Samakatuwid, ang bawat sandali ng aming buhay na may mga anak ay mahalaga para sa akin. Kung saan sila gumugugol ng pinakamaraming oras ay higit na nakakaapekto sa kanila. Ang mga tao kung kanino sila kumonekta nang higit pa at mas malalim na tinutukoy ang kanilang mga halaga at landas. At hindi ko nais na ipagsapalaran ang paglalagay ng mga bata sa isang random na generator ng numero na tinatawag na paaralan. Ito ay hindi isang casino upang panoorin kung ikaw ay nanalo o natalo, kung ito ay nagtrabaho o hindi, kung ang panganib ay makatwiran. Masyadong mataas ang pusta para itapon ng ganyan. Para sa akin, mas mahalaga ang kaluluwa ng mga bata kaysa sa sistema at kawastuhan.
Minsan naisip ko na kami lang ang may mas magagandang paaralan sa isang lugar. Ako ay nagkamali. Ang prinsipyo ay pareho sa lahat ng dako. At sa halos bawat bansa, ang sistema ng paaralan ay lipas na, walang gaanong kapaki-pakinabang sa kanila, ngunit sa isang lugar ang pag-iisip ng bata ay hindi bababa sa hindi gaanong nasaktan. Ngunit mayroon pa ring mga solong paaralan na nagbibigay inspirasyon. Mga paaralan na maaaring makatulong. Mga paaralan kung saan maaari kong ipadala ang aking mga anak, kung malapit lang.
Anong mga paaralan ang makakatulong?
- Mga paaralang may tunay na guro.
Gaya ni Shalva Amonashvili. Pagmamahal sa mga bata nang buong puso, pagmamahal sa kanilang gawain. Masayahin at magkakasundo ang mga personalidad na maraming dapat matutunan. Ngunit marami bang ganoong guro?
- Mga paaralang may hiwalay na edukasyon para sa mga lalaki at babae.
Ganyan naman palagi dati. At ngayon lang, dahil mas kumikita, pinagsama-sama ang mga daloy. Bagama't kailangan silang ituro sa iba't ibang paraan at sa iba't ibang paraan. At kung may hindi kasekso sa klase, mas mahirap mag-aral. Ito ay upang mag-aral. Oo, at panatilihin ang kalinisang-puri, at kalinawan ng isip - masyadong.
- mga home school.
Kung saan ang ilang mga bata ay tinuturuan nang magkasama, nang may pagmamahal at pag-unawa sa kanilang mga katangian at pagkakaiba. Ang mga ganitong paaralan ay umuusbong ngayon. Mayroong maraming pag-ibig sa kanila, ngunit sa kasamaang-palad, mayroong masyadong maraming mga tampok.
- espirituwal na paaralan.
Tulad ng ilang daang taon na ang nakalilipas - mga paaralan sa mga monasteryo, mga templo, mga gurukula. Ang kaalaman at karanasang ito ay hindi sapat ngayon. At lahat tayo ay nangangailangan nito araw-araw. May mga Sunday school, at isa na itong magandang karagdagan sa regular na edukasyon. Ngunit ito ay hindi sapat - masyadong bihira at maliit kumpara sa iba. Sa totoo lang, malugod kong dadalhin ang mga lalaki sa isang mahusay na gurukula - hindi bababa sa isang taon, dalawa o tatlo. - Mga Mastery School.
Musikal, masining, sayaw. Hindi sa kanilang kasalukuyang anyo, siyempre. Kung saan ang mga bata ay magtitipon hindi ayon sa edad at rehiyon, ngunit ayon sa mga interes. Kung saan sila ay magiging masaya na gumawa ng isang bagay na magkasama, magbahagi, makipagpalitan. - Mga paaralan para sa kinabukasan at mga ina.
Ito ang labis na kulang. Ngunit ang gayong paaralan ay hindi maaaring maging misa, sa mas malaking lawak ang gayong paaralan ay dapat na umiiral sa bawat bahay kung saan mayroong isang maliit na batang babae. Ngunit sayang, ang ina ay walang oras upang harapin ang mga bagay na walang kapararakan, at ang kanyang anak na babae ay dapat makatanggap ng isang "normal" na edukasyon. - Mga paaralan ng mga tunay na lalaki.
Isang lugar kung saan makukuha ng mga lalaki ang kanilang kailangan pisikal na pagsasanay, ang kaalamang kailangan para sa buhay, at maaaring bumuo ng mga kinakailangang katangian. Nasaan ang mga paaralang ito? Halos wala.
Ngunit may isa pang alternatibo sa mga paaralan. Ang homeschooling, family schooling o unschooling - buhay na walang paaralan - ay isang bago, medyo naka-istilong uso. Maaari itong ayusin sa iba't ibang paraan. Ito ay may mga kalamangan at kahinaan. Sabihin natin sa iyo kung paano ko ito nakikita.
Paano maisasaayos ang homeschooling?
- Araw-araw ang mga gurong nagmumula sa paaralan
May posibilidad; Alam kong maraming gumagamit nito. Nangyayari ito nang libre kung ang bata ay may mga problema sa kalusugan. Ngunit sigurado ako na posibleng makipag-ayos nang personal sa mga gurong iyon na gusto mo.
- Tutor para sa iba't ibang asignatura
Maaari kang mag-imbita ng isang guro para sa bawat paksa - ito ay magiging isang malinis na kabuuan. Oo, at hindi ko nakikita ang pangangailangan para dito. Para sa akin, ang mga tutor ay tiyak na kailangan para sa mga pinakapaboritong paksa na pinaka-interesado ng bata.
- Buwanang paghahanda para sa pagsusulit
Maraming mga magulang ang nagsabi na, sa karaniwan, ang isang bata ay maaaring makabisado ang taunang programa sa paaralan sa isang buwan o dalawa ng masinsinang mga klase. At sa pagtatapos ng taon ay pumasa siya sa mga kinakailangang pagsusulit. Kapag ang natitirang oras ay ginagawa niya ang gusto niya, at pagkatapos ay nag-aaral siya sa isang guro, halimbawa. Ito ay magiging mas mura kaysa sa pag-imbita ng isang guro araw-araw, hindi ito masyadong pahabain sa oras, at magkakaroon ng pagkakataon na umunlad sa ibang mga lugar.
- Ipasa ang mga pagsusulit nang sabay-sabay sa loob ng maraming taon
Ilang tao ang nakakaalam, ngunit sa ating bansa maaari kang pumasok sa paaralan at kumuha ng pagsusulit para sa anumang klase. Ibig sabihin, kung hindi ka pa nakakabit kahit saan, ngunit dumating at pumasa sa lahat ng kinakailangang pagsusulit nang sabay-sabay, pagkatapos ay bibigyan ka ng isang sertipiko. Iyon ay, hindi ka maaaring kumuha ng parehong bagay bawat taon na may ibang sarsa, ngunit gawin ito nang isang beses lamang. Bagama't nangangailangan ito ng higit na kamalayan mula sa mga magulang.
- pagtuturo sa sarili
Kilala ko ang mga ina na kumukuha ng mga aklat-aralin sa kanilang sarili at dumaan sa mga ito nang hakbang-hakbang kasama ang kanilang mga anak. Hindi angkop para sa lahat, dahil kahit na ang paggawa ng araling-bahay kasama ang mga bata ay isang pagsubok. At upang matuto mula sa at sa - ito ay kung gaano karaming pasensya ang kailangan mo!
- Mga site sa internet para sa mga mag-aaral
Ilang beses ko nang narinig na may mga paaralan na nag-oorganisa na ng online learning. Doon, may mga takdang-aralin, plano, at pagsusulit ang bata. Sa mga dayuhang paaralan mayroon nang napakaraming lugar, at sa Russia ito ay matatagpuan din. At bukod pa, maraming mga site para sa mga mag-aaral, kung saan maaari nilang malutas ang mga halimbawa, gumawa ng mga takdang-aralin, kumuha ng pagsasanay at teorya ng mga kinakailangang paksa. Dito, siyempre, kailangan mong maging maingat - napakaraming bagay sa Internet na hindi masyadong kapaki-pakinabang para sa mga bata.
- Mga grupo ng interes
Ito ang sagot, sa halip, sa tanong kung saan makakakuha ng komunikasyon at kung paano manatili sa bahay sa lahat ng oras. Ako ay para sa mga bata na makipag-usap - kung saan may mga bata na may parehong libangan. Halimbawa, sining, musika, choreographic na paaralan, at iba pa, sa kondisyon na ang bata mismo ay handa na pumunta doon at gusto niya ito. Mayroon ding mga seksyon ng palakasan, mga creative workshop at iba pang hindi gaanong "higpit" na mga institusyon kung saan ang lahat ay hindi masyadong seryoso at kumplikado.
Iyon ay, kailangan mong pumili ng anumang mga pagpipilian batay sa iyong mga kakayahan at mga pangangailangan ng bata. Kung ano nga ba ang gusto niya, kung ano ang nababagay sa iyo, kung ano ang mga talento niya.
Ano ang mga benepisyo ng unschooling?
- Kakayahang umangkop.
Ang programa ay iniayon sa bata, sa kanyang mga interes at kakayahan.
Ang bata ay maaaring pumili kung kailan, ano at gaano kalalim na makisali. Siya ay nagiging pangunahing isa. Iyan ay edukasyon para sa bata, hindi ang bata para sa edukasyon.
Flexibility at graphics, at mga programa.
- Pagkakataon na pumili ng komunikasyon.
Siguro mas kawili-wili para sa isang bata na maging kaibigan ang mga mas matanda? Or vice versa sa mga nakababata? O sa mga musikero, mga artista? May ganitong pagkakataon kapag pinili mo ang iyong komunikasyon.
- Minimum na stress para sa bata at mga magulang
Nakarinig ako ng isang kawili-wiling obserbasyon mula sa isang ina ng maraming anak, na ang mga anak ay nag-aaral sa bahay. Na walang stress sa bahay simula nang tumigil ang mga bata sa pag-aaral. Wala nang pagmamadali sa umaga, at sa halip na ito - isang mahabang almusal ng pamilya, hindi na kailangang gisingin ang mga bata nang masipag, upang itaboy sila sa labas ng bahay. At ang mga bata ay nag-aaral! Pati sarili mo! Umupo, magbasa, lutasin ang mga problema.
- Hindi na kailangang ilagay ang mga bata sa ilang amag na hindi malinaw kung sino ang nakaisip
Ang aming mga takot sa "kung ano ang iisipin ng mga tao" ay labis na pinalubha sa paaralan, doon ay maaari nilang isipin ang tungkol sa amin nang higit sa sinuman, at, siyempre, sila. Iyan ay kung ano ang sistema ay ginawa para sa. Maraming ipinapataw sa bata sa sistema iba't ibang kondisyon, marami sa mga ito ay tila makatwiran at tama lamang.
- Maraming libreng oras
Maraming libreng oras ang bata. At maaari kang magpasya para sa iyong sarili kung ano ang gagawin dito, kung ano ang maaari niyang gawin. Pagpapaunlad ng mga kakayahan, talento, o pagkakaroon lamang ng oras upang maging isang bata at maglaro lamang. Maraming mga magulang ngayon ang kumbinsido na ang libreng oras ay masama. Ngunit ito ay mas masahol pa kapag ito ay ganap na wala sa pagkabata.
- Walang mga hindi kinakailangang paghahambing at kumpetisyon
Sa paaralan, walang paraan kung wala ito. Pinakamasama at pinakamahusay, lima at tatlo, sino ang mas mabilis - at iba pa. Ang mga bata ay inihambing ayon sa mga grado, kakayahan, ang ilan ay binanggit bilang isang halimbawa, ang iba bilang isang anti-halimbawa. Sa bahay, magagawa mo nang wala ang lahat ng ito. At sapat na madali.
- Maaari mong ituro ang gusto mo at huwag matakot na may masisira nito
Maraming mga ina ang nagsasabi na ano ang silbi ng pagtuturo ng moralidad sa isang bata kung ipapaliwanag nila sa kanya sa paaralan na ito na ang huling siglo? Gayundin, ang anumang espirituwal na kaalaman sa mga paaralan ay mababawasan.
Ngunit kung tuturuan mo ang isang bata sa bahay, kung gayon ikaw ang magpapasya kung ano ang pangunahing at kung ano ang karagdagang. At maaari mong bigyan ng higit na pansin kung ano, sa iyong opinyon, ang mas kailangan ng bata sa buhay.
Halimbawa, para sa pagluluto.
- Patuloy ang pag-usisa.
Natatanggap ng bata ang lahat ng kaalaman nang eksakto kung handa na siya para dito. Talagang interesado siyang malaman kung paano at bakit gumagana ang lahat. Siya mismo ay naghahanap ng mga sagot sa kanyang mga katanungan, nagtatanong sa kanyang mga magulang, mga kakilala.
Nakarinig ako ng isang kawili-wiling paraan mula sa ilang mga magulang. Marami silang anak, kaya ang napakahalagang mga bagay ay ipinapaliwanag lamang sa isang tao at palihim. At ang iba ay sinabihan na ito ay lihim na impormasyon, at ang taong ito lamang ang nagmamay-ari nito. At yun lang. Sila mismo ang nakakahanap ng kaalaman, kinukuha ito, pinagkadalubhasaan ito - at ginagamit ito.
- Gumugol ng mas maraming oras at atensyon sa gusto mo
May isa sa internet kawili-wiling video, binabanggit ng isang tinedyer kung paano siya natututo nang walang paaralan. Ang hilig niya skiing. At natutunan niya ang lahat ng iba pa sa pamamagitan ng skiing, maiisip ba natin ang ganoong bagay? Hindi. Paano ito nauugnay? At ano ang tungkol sa skiing? At para sa kanya, sila ang susi na nagpapalitaw sa kanyang interes at inspirasyon, na pagkatapos ay ipinadala sa pag-aaral ng iba pang mga paksa. Sa paaralan, walang oras na mag-aksaya ng oras sa paghahanap ng susi sa lahat. Oo, at hindi makatwiran - kung gayon paano ituro silang lahat? Pero sa bahay, kaya mo.
- Ang kakayahang pakainin ang iyong sanggol sa paraang gusto mo.
Sino ang nagmamalasakit, ngunit sa isang regular na paaralan ay hindi madali para sa isang vegetarian. Alam ko, madalas akong nasa mga ordinaryong canteen kung saan sinusubukan ng lahat na magdikit ng cutlet sa iyo. Kinailangan kong kumain ng buns. Lahat ng iba ay karne. Ngayon ay maaari ko nang pakainin ang aking mga anak na lutong bahay, masustansya, mga vegetarian na pagkain sa buong araw. At kasabay nito, walang magaling na mga tiyahin ang makakaakit sa kanila na kumain ng sausage. Magandang unschooling bonus.
- Oras para sa sports at pagkamalikhain
Kapag may libreng oras, maaari itong ituro sa mahahalagang bagay. Halimbawa, sports para sa mga lalaki. Sa pagkamalikhain at home arts para sa mga batang babae. Ang lahat ng ito ay maaaring maging isang normal na background ng buhay, at hindi isang eksklusibong isang beses sa isang linggong aktibidad. Kawili-wiling bagay. Tila sa akin noon na ang aming mga anak ay hindi gumagawa ng anumang sports. Pagkatapos ng lahat, hindi namin sinasadyang dalhin sila kahit saan, at pagkatapos ay nagulat ako. Araw-araw ay gumugugol sila ng average na 4-5 na oras sa pool. Minsan mas marami, minsan mas kaunti. Sumisid sila, nagsasanay sa pagpigil ng hininga, sumubok ng iba't ibang istilo ng paglangoy. Araw-araw sa loob ng ilang taon. Kasabay nito, kung ang isang bata ay dinadala dalawang beses sa isang linggo sa pool sa lungsod para sa isang oras na aralin (kasama ang isa o dalawang oras para sa kalsada pabalik-balik), ito ay itinuturing na siya ay nakikibahagi sa paglangoy. Ganito tayo dinadaya ng sarili nating utak.
- Tunay na Malalim na Relasyon
Kapag ang isang bata ay natututo sa tahanan, kasama ang mga magulang, kasama ang mga magulang, ang iyong mga samahan ay nagiging mas matibay at mas matatag.
Mas madalas lang kayong magkita, mas madalas kayong mag-usap, mas marami kayong pinagsamang pakikipagsapalaran at karanasan. At ito ay may napakapositibong epekto sa inyong relasyon. Ang bata ay naka-attach sa iyo, hindi sa lipunan ng mga hindi pa gulang na mga kapantay. At ang galing.
- Natututo ang bata na mamuhay sa isang pamilya.
Normal bata sa paaralan hindi niya alam kung paano mamuhay sa isang pamilya, nagiging hindi komportable at hindi maintindihan sa kanya doon. At walang malalim na pakikipag-ugnayan, at sanay na ako sa pagiging naaaliw, ginulo, abala. At sa pamilya, iba pang batas ang nalalapat. At ang homeschooling ay nagtuturo din kung paano mamuhay sa isang pamilya. Nagtuturo lang ito sa pagdaan. Ngunit tulad ng isang mahalaga at kapaki-pakinabang na kasanayan.
- Mas kaunting sakit
Napakahalaga nito para sa mga batang may mahinang kaligtasan sa sakit. Ang kalusugan ng mga bata sa paaralan ay palaging bumabagsak. Ang mga virus, bacteria, epidemya ay umuusbong doon sa format ng isang paaralan. Ipinagpapalit ng mga bata ang lahat ng ito, nagkakasakit, nakakahawa sa isa't isa. Kapag nag-aaral ang isang bata sa bahay, mas mababa ang posibilidad na magkasakit siya. Ang karanasan ng maraming pamilya ay nagpapatunay nito. At bukod pa, hindi mo kailangang "gumuhit" ng mga pekeng pagbabakuna dito kung hindi mo ilalagay ang mga ito.
- Pinipili mo kung paano ipapakita ang materyal at kung saan ilalagay ang mga accent.
Halimbawa, bakit kailangan ng isang bata ang biology kung wala itong sinasabi tungkol sa malusog na pagkain, araw-araw na gawain, paano pangalagaan ang iyong kalusugan? Bakit kailangan ng isang bata na mag-aral ng physics na hiwalay sa buhay, kung matututuhan mo ito sa pamamagitan ng mga halimbawa, pag-set up ng mga simpleng eksperimento? Ikaw ang magpapasya kung aling mga libro ang kailangang basahin ng bata ngayon, kung saan mamaya, at maaari mong ipaliwanag sa kanya na ang klasikal na panitikan ay hindi isang gabay sa pagkilos at hindi isang pamantayan. Ito ay mga kwento lamang kung saan maaaring makuha ang iba't ibang mga konklusyon. At oo, matutulungan mo ang iyong anak na bumuo ng mga tamang prinsipyo.
- Ang kakayahang maglakbay
Ang hindi pag-aaral ay nagbubukas ng mga pagkakataon hindi lamang sa panahon ng bakasyon at higit sa 2 linggo. Pagkakataon na manirahan iba't-ibang bansa, upang magpalipas ng taglamig sa tag-araw, upang mag-aral ng maraming bagay hindi mula sa mga libro, ngunit mabuhay, upang makabisado ang mga wika, upang pag-aralan ang iba pang mga kultura.
Masasabi natin na ang bata ay lalaki na parang ignoramus. Ngunit sa ilang kadahilanan ay tila sa akin na ang mga taong ginahasa ng edukasyon na hindi sila kumukuha ng mga libro sa kanilang mga kamay at hindi nag-aaral ng kahit ano sa kanilang sarili ay mas katulad ng mga ignoramus.
Alam ko ang mga halimbawa ng mga bata na nagsimulang magbasa ng "huli" - sa edad na 9 o 10. At sa loob ng ilang taon pagkatapos ay sinasadya nilang muling basahin hindi lamang ang paaralan, kundi pati na rin ang malalim na programa. Na may ganap na pag-unawa sa kanilang nabasa - at may malaking interes. Hinding hindi ko makakalimutan ang isang ganyang babae. Taos-puso niyang hinangaan ang istilo ni Dostoevsky at ang kanyang mga paglalarawan, tulad ng tunay na interes at lalim! At siya ay 13 taong gulang lamang. Nabasa ko si Dostoevsky sa edad na 15-16, at pinukaw niya ang paghanga sa malayo, ngunit sa edad na 20. At sino sa atin ang isang ignoramus?
Ngunit sa pangkalahatan, oo, nakikita ko ang "kasiyahan". Mabuti para sa Valyaeva na ito na magsalita! Siya mismo ay may diploma at sertipiko, ngunit pinalaki niya ang kanyang mga anak na hindi nakapag-aral at walang pangako!
Oo, mayroon akong nakasanayang edukasyon. At mas mataas pa. Ngunit ano ang higit na naibigay nito sa akin - benepisyo o pinsala? Magiging "tanga" ba ako kung hindi ako pumasok sa paaralan? Mas magiging malusog ka ba?
Natuto akong magbasa sa edad na 6, bago pumasok sa paaralan. Nabasa ko ang lahat ng aking mga paboritong libro sa labas ng kurikulum ng paaralan at kahit na sa kabila nito: pagkatapos ng lahat, kinakailangan na basahin ang Chernyshevsky doon, at mahilig ako kay Lermontov. Lermontov, kung saan ang paaralan ay pumasa sila sa madaling sabi, sa kaibahan sa parehong Pushkin. At pinilit nila akong turuan si Pushkin, kahit na sa oras na iyon ay nagpatuloy ako sa pagtuturo kay Lermontov.
Hindi ako gumamit ng physics, chemistry, history, o biology kahit saan, na kailangan kong isiksik sa halip na gumuhit, magsulat ng mga kuwento at maglakad. Sa heograpiya, ang lahat ay napakasama para sa akin, at sa aking mga paglalakbay natuklasan ko ang mundo mula sa simula, o kahit na mula sa isang minus - salungat sa kaalaman sa paaralan. Ito ay pareho sa astronomy - ang mundo ay naging mas kawili-wili kaysa sa nakababagot na aklat-aralin na ito. Ito ay pareho sa kahirapan - ang paaralan ay nagbigay sa akin ng labis na pag-ayaw sa mga gawain ng kababaihan at gawaing pananahi na hanggang ngayon ay pinagmumultuhan pa rin ako. Ngunit noong una ay interesado ako sa pagluluto, at pananahi, at pagbuburda.
Oo, sa paaralan ako ay masuwerte sa unang guro sa Ingles, at salamat sa kanya nahulog ako sa pag-ibig sa wika. Ngunit ano ang mangyayari kung ipagpapatuloy ko ang pag-aaral ng wika kasama ang isang mahusay na guro, sa sarili kong paraan at sa paraang kinaiinteresan ko, at hindi gugulin ang parehong mga paksa tulad ng London ay isang kabisera ng Great Britain? Gaano kaya kahusay ang aking wika ngayon? Lalo na kausap?
As, by the way, and my self-esteem, na nahirapan sa school. Hindi talaga ako nababagay kahit saan sa aking introversion. At pagkatapos ay natagpuan ko ang imahe ng "aking kasintahan", ginawa ko ang hindi ko gusto sa aking sarili upang makuha ang komunikasyon ng mga taong hindi ko pa nakakausap mula noon ... Ibig sabihin, ipinagkanulo ko ang aking sarili nang maraming beses sa ibabaw ng taon nang walang dahilan.
Ang paaralan ay nagbigay sa akin ng pakiramdam na ang mundo ay isang impiyerno kung saan kailangan mong mabuhay, na ang mga lalaki ay bobo at ang mga babae ay taksil. Na walang pakialam. Walang nangangailangan ng iyong mga talento. Ang pagiging iyong sarili ay isang pag-aaksaya ng oras. Ano ang kailangan para kumita ng pera. At ang natitira ay hindi mahalaga. Wala ang pagkakaibigang iyon. Ang pag-ibig na iyon ay isang fairy tale din. Tinuruan ako ng paaralan na magsinungaling, mag-utos, magmura, pagmamataas at ang pagnanais ng mga marka sa halip na kaalaman.
Ngayon mayroon tayong 90 porsiyento ng mga taong may edukasyon, higit sa kalahati sa kanila ay mayroon ding mas mataas na edukasyon. E ano ngayon? Kasabay nito, kakaunti ang mga taong masaya, kakaunti din ang magkakasuwato na pamilya, iilan lamang at ang mga nakahanap at namulat sa kanilang sarili. Ngunit bawat taon parami nang parami ang naghahanap ng kanilang sarili, at ang kahulugan ng buhay. At nahanap ng isang tao ang kanyang sarili, at ang isang tao ay nilulunod ang sakit ng kanyang sariling pagkawala ng alkohol, mga laro sa Kompyuter at pamimili. Kailangan ba natin ng ganitong edukasyon? O oras na para magbago?
At sa pamamagitan ng paraan, ang pagkuha ng isang sertipiko kung kinakailangan sa anumang edad ay hindi mahirap. Ngunit upang makakuha ng isang batayan na maaaring mailagay sa edukasyon ng pamilya, kahit papaano mamaya hindi ito gagana. Naku.
Ngunit baka isipin mong madali ang hindi pag-aaral, gusto kong iwaksi ang iyong mga alamat. Hindi ito babagay sa lahat. Malayo sa lahat. Ito ay may ilang medyo makabuluhang downsides.
- Nasa iyo ang responsibilidad.
Ito ang pinakamahalaga at kakila-kilabot na minus. Strictly speaking, she is always on you, ito ang mga anak mo. Ngunit sa paaralan ay palaging may pagkakataon na sisihin ang paaralan mismo para sa isang bagay na masama. Itinuro nila ang isang bata ng hindi magandang bagay doon, nilalayaw nila ito. Hindi ito gagana sa bahay. Lahat ng mayroon ang bata - ikaw mismo ang namuhunan.
- Matutong mamuhay nang iba at iba ang pamamahala sa oras.
Sa karaniwang larawan, umuupa ka ng isang bata sa isang lugar para sa buong araw at maaari kang mag-enjoy at gawin ang iyong sariling bagay. At kung paano pamahalaan upang mabuhay kasama ang isang bata nang hindi ibinibigay ito kahit saan? Paano matutong magtiwala sa kanya, halimbawa, iniwan siyang mag-isa sa bahay? O kung paano gumawa ng mga bagay sa kanya (na maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang para sa kanya sa pangkalahatan)? Ang mga magulang na nagtuturo sa kanilang mga anak ay kailangang magbago. At sapat na malakas.
- Matuto nang mag-isa.
Kung ang isang bata ay nag-aaral sa bahay, ang kanyang magulang ay dapat na isang hakbang sa unahan. Ibig sabihin, tayo mismo ay hindi maaaring huminto sa ating pag-unlad, dahil kailangang magbigay ng halimbawa, upang magbigay ng inspirasyon. Dapat nating sagutin ang kanilang mga katanungan, mag-aral, sumisid. Walang sinuman ang maaaring itulak. Kakailanganin nating sa wakas ay maging edukado ang ating mga sarili, at hindi subukang magpakita ng ganoon.
- Baguhin ang iyong mga priyoridad.
Kapag ikaw mismo ang nagtuturo sa mga bata, kailangan mong talikuran ang pagiging perpekto, ang karera para sa mga marka, ang mga argumento na "kailangan lang at iyon na." Kakailanganin mong tanggalin ang sarili mong bagahe sa paaralan - at hindi ito magiging madali. Kakailanganin mong muling isaalang-alang ang iyong papel sa buhay ng bata at ang papel ng bata sa iyong buhay. Hindi ganoon kadali.
- Pag-aampon.
Kakailanganin mo ang napakalaking pagtanggap. Dahil madali itong pilitin, madaling himukin ang lahat sa isang anyo. At upang makita na ang bawat bata ay nangangailangan ng kanyang sarili, at upang tanggapin ito ay mahirap. Ang paghihintay para sa isang bata na maging interesado sa pagbabasa ay mas mahirap kaysa sa pagkuha sa kanya na magbasa at magsulat. Ang pagtanggap sa kanyang hindi pagpayag na matuto ng Ingles ngayon ay mahirap. Lalo na kapag ang lahat ng mga bata ay natutunan ito sa mahabang panahon. Ito ay napakahirap. Ngunit napakalakas na pagsasanay!
- I-stalk ka.
Ang bawat isa na naiiba sa karamihan ay tumatanggap ng mas mataas na atensyon. At malayo sa positibo. Humanda sa daan-daang tanong na walang gustong makarinig ng mga kasagutan, para sa malungkot na mga hula, para sa pagiging iresponsableng mga kulto (kakaiba, tama? Ang sinasadyang pagpili na turuan ang isang bata ay iresponsable, ngunit ang paglalagay sa kanya sa isang mataas na seguridad na pangkalahatang selda ay tumatagal pangangalaga sa kanyang kinabukasan). Sasabihin sa iyo na sinisira mo ang buhay ng isang bata, at iba pa at iba pa.
Ang mga kahinaan ay medyo seryoso. Kaya nga sinasabi ko na ang sistemang ito ay hindi para sa lahat. Magiging mas madali para sa marami na makahanap ng isang home school, upang muling isaalang-alang ang kanilang personal na diskarte sa lahat ng ito, halimbawa, hindi magbigay ng isang programa pagkatapos ng paaralan at hindi pahirapan sila ng mga aralin. Ngunit sigurado ako na ang unschooling ang kinabukasan. Dahil nagagawa niyang ihayag ang potensyal ng bata at napapatibay ang relasyon sa kanyang mga magulang.
Ang pagpasok sa hindi pag-aaral dahil sa desperasyon at hindi naiintindihan kung paano pa turuan ang isang bata sa paraang hindi mapilayan ang kanyang pagkatao, lalabas ka sa kanya ng ganap na magkakaibang mga tao. Ang karanasang ito ay magbabago sa iyo at sa iyong mga anak at sa iyong relasyon sa kanila. Ito ay isang tunay na pagbabago, na medyo masakit sa proseso.
Ito ang aming pinili, at lahat ay gumagawa nito nang nakapag-iisa. Kahit na hindi ito nagagawa, may pinipili pa rin ito. At mabuti na ngayon ay may mga pagkakataon para dito. Sa Internet maaari kang makahanap ng maraming karanasan ng mga magulang na ang mga anak ay hindi pumapasok sa paaralan. Basahin ang mga legal na aspeto, at sikolohikal, at kung paano magturo, at kung ano ang ituturo. Ngunit ito ay pangalawa lamang. Magkakaroon ng pagnanais - magkakaroon ng mga tool. Ang tanging tanong ay kung ano ang pipiliin natin para sa ating mga anak ngayon.
Itutuloy…
Website
Olga ValyaevaAng pagpunta sa paaralan para lamang sa iyong mga paboritong aralin ay posible! Alam mo ba ang tungkol dito? Maaari kang pumunta sa ikalawa o ikatlong yugto, o pumasok sa paaralan nang tatlong beses lamang sa isang linggo sa halip na lima, o hindi na pumasok sa paaralan, at ganap pa ring nabisado ang programa.
Svetlana Marzeeva, ang may-akda ng portal ng Alternatibong Edukasyon sa Russia, ang lumikha ng pampublikong organisasyon Family School Club.
Tatlong taon na ang nakalilipas, nanawagan si Svetlana sa mga magulang at guro na sama-samang turuan ang kanilang mga anak sa maliliit na grupo, na nagkakaisa sa isang teritoryal na batayan. Simula noon, mayroong higit sa apatnapung mga grupo sa Moscow, at ang kanilang bilang ay patuloy na lumalaki. Para sa ilan, ang ganitong grupo ay isang alternatibo sa isang regular na paaralan, ngunit para sa isang tao ito ay isang tunay na kaligtasan. Narito ang sinabi ni Svetlana:
Ngayon ang batas ay nagbibigay sa mga magulang ng literal na walang limitasyong mga pagkakataon sa pagpili ng isang pang-edukasyon na trajectory para sa kanilang anak. Marami ang hindi naniniwala na posibleng hindi dumalo sa mga aralin ng mga guro na hindi gusto, o simpleng hindi mahal na mga paksa, maaari kang matulog sa umaga kung ang bata ay isang "night owl", o dumalo sa mga aralin sa ilang mga paksa sa isa. paaralan, ngunit, sabihin nating, sa matematika o kimika - sa isa pa, kung saan nagtuturo sila nang mas kawili-wili. Kinakailangan lamang na mahusay na bumuo ng mga relasyon sa paaralan, sa isang lugar upang gamitin ang kanilang karapatan, at sa isang lugar upang sumang-ayon.
Ano ang ibig sabihin ng "sumasang-ayon"? Nasanay ang mga magulang na obligado na sumunod sa lahat ng mga kinakailangan ng paaralan. Saang bahagi tayo maaaring makipag-ayos sa kanya?
Sa bahagi kung saan ang paaralan mismo ang gumagawa ng mga desisyon sa loob ng batas. Ang katotohanan ay ang paaralan ay binibigyan din ng malalaking karapatan at pagkakataon ng estado. Anumang pampublikong paaralan ay maaaring pumili hindi lamang mga programang pang-edukasyon, ngunit gayundin ang mga aklat-aralin, ay maaaring gawing libre ang pagpasok sa mga klase, maaaring payagan ang kanilang mga mag-aaral na mag-aral sa ilang mga paaralan nang sabay-sabay (sa batas ito ay tinatawag na "pag-aaral ng network"), kayang bayaran ang maliliit na klase, hindi pangkaraniwang mga paksa at ang pinakamodernong pamamaraan. Alam kong ito ay hindi kapani-paniwala, ngunit ito ay ganap na naaayon sa batas ng Russia. Bukod dito, ang mga naturang paaralan ay umiral noon. Halimbawa, paaralan No. 200 (makatao pedagogy ayon sa sistema ng akademiko ng Russian Academy of Sciences Sh.A. Amonashvili), paaralan No. 734 (paaralan ng pagpapasya sa sarili ni Alexander Tubelsky).
- Mag-usap muna tayo nang mas detalyado tungkol sa kung ano ang kinakailangan ng batas, tungkol sa kung saan hindi kinakailangang sumang-ayon.
Pinakamahalaga, ang mga magulang ay may priyoridad na karapatan sa larangan ng pagpapalaki at edukasyon kaysa sa ibang tao: tingnan ang Family Code at FZ-273. Nangangahulugan ito na ikaw, bilang isang magulang na nakakaalam ng mga hilig at pangangailangan ng bata, ay higit na nakakaalam kung kailangan niyang gumawa ng takdang-aralin at pumasok sa paaralan araw-araw. May karapatan kang sumulat ng pahayag na hinihiling mong ilipat ang iyong mag-aaral "upang mag-aral ayon sa indibidwal na kurikulum" (Artikulo 34 Bahagi 1 ng Pederal na Batas 273-FZ), at pagkatapos ay piliin ang mga asignaturang iyon na napagpasyahan mong pumasok sa paaralan . At ang natitira ay mag-aral sa bahay at ipasa ang sertipikasyon sa kanila (iyon ay, magsulat ng isang pangwakas na kontrol o kumuha ng pagsusulit, o magsumite ng isang sanaysay). Iyon lang, wala nang kailangan para dito - walang mga argumento, walang medikal at iba pang mga sertipiko, isang pahayag mula sa mga magulang ay sapat na.
Ang eksaktong parehong mga pagkakataon ay ibinibigay ng isang pahayag na may mga salitang "Hinihiling ko sa iyo na ilipat ang aking anak sa part-time na edukasyon." Ngunit alin sa dalawang pagpipiliang ito ang pipiliin ay paksa na ng negosasyon sa paaralan. Noong nakaraan, napakahirap makakuha ng pahintulot mula sa paaralan na hindi dumalo sa ilang mga aralin, dahil walang ganoong mga nauna, at sila ay itinuturing na isang uri ng sira-sirang trick.
Ngunit matapos mawalan ng posisyon ang ilang kinatawan ng administrasyon ng mga institusyong pang-edukasyon, napagtanto nila na hindi ito biro at talagang may magandang argumento ang mga magulang at seryosong dahilan. Kaya, parami nang parami ang mga mag-aaral na pumapasok sa mga klase sa paaralan na bahagyang lamang, at hindi lamang sa kabisera, kundi pati na rin sa mga rehiyon.
Anong mga dahilan ang kailangan ng mga magulang upang makamit ang mga ganitong kondisyon, sasabihin kong espesyal? Kung tutuusin, hindi pa ito nagiging mass phenomenon.
Sa paglipas ng mga taon na ako ay kasangkot sa aking proyekto, pinag-aralan kong mabuti ang mga dahilan kung bakit ang mga tao ay bumaling sa alternatibong edukasyon. Ang una ay ang kalusugan ng mga bata. Pangalawa, ang kalidad ng kanilang edukasyon.
Ang katotohanan ay ang kurikulum ng paaralan ay batay sa pagsasaulo at sa parehong oras ay labis na napuno ng hindi kailangan at hindi napapanahong impormasyon.
Maraming mga kilalang guro ang nagsasabi na imposibleng makumpleto ang dami ng mga gawain na kinakailangan mula sa mga bata, simula sa mataas na paaralan. "Ang programa sa paaralan ay hindi magagawa!" - Ang mga salitang ito ay kabilang kay Alexei Bitner, isang dating guro at direktor ng Novosibirsk, na ngayon ay tumutulong sa mga mag-aaral na mapupuksa ang paaralan, na nagtapos mula dito bilang isang panlabas na mag-aaral.
Ang mga bata na matapat na sinusubukang alalahanin ang lahat ay nakakaranas ng patuloy na stress. Samakatuwid, ang katawan ay pinipilit lamang na i-on ang mga mekanismo ng pagtatanggol - iyon ay, mga sakit, at kung minsan sila ay napakaseryoso, kahit na walang lunas.
Ang mga may mas matatag na pag-iisip ay kailangang i-on ang kawalang-interes, magsinungaling, magpanggap, laktawan o basta-basta huwag pansinin ang lahat ng patuloy na marahas na impormasyong ito sa pagkalasing. Laban sa background na ito, ang kakulangan ng oras para sa paglalakad, pagbawas sa pagtulog, pahinga, ang pangangailangan na umupo nang tahimik sa loob ng 8 oras sa isang araw - ito ay "maliit na bagay".
Ito ay tungkol sa kalusugan. Ngayon tungkol sa edukasyon. Ang ganitong buhay ay pumapatay ng interes hindi lamang sa kaalaman, ngunit sa pangkalahatan ay nag-aalis ng enerhiya at kagalakan. Ibig sabihin, kahit ang mahahalagang kasanayan at impormasyon ay hindi nakukuha ng mga bata. Bilang karagdagan, maraming mahahalagang bagay ang nananatili sa labas ng paaralan, na hindi itinuro sa mga bata.
Hindi sila nagtuturo ng komunikasyon na walang salungatan, hindi sila nagtuturo upang makahanap ng isang karaniwang wika sa ibang tao, hindi sila nagtuturo ng financial literacy. Gabay sa karera, sikolohiya, ang mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya at negosyo - ang lahat ng ito ay kailangang makuha sa labas ng paaralan. Pero kailan? Kung pupunta ka sa paaralan, kung gayon walang oras para dito.
Naaalala ko noong nasa paaralan ako, hiniling sa amin na pag-aralan ang ballad na "Heather Honey" para sa tag-araw. Ang aking anak na babae ay hiniling na gawin ang parehong, ngunit sa tatlong araw. Ito ay isang napaka makabuluhang pagkakaiba: lahat ay pareho, mas mabilis lamang. Dahil mas maraming makabagong literatura ang nadagdag sa nakalipas na mga taon, ngunit walang nabawasan, binawasan lang nila ang oras ng pag-aaral.
Sa sistema ng pampublikong paaralan, ang mga magulang ay hindi gaanong nakikibahagi sa mga isyung pang-edukasyon, ngunit nakikita nila ang dulo ng malaking bato ng yelo—ang mga bata sa high school ay nawawalan ng interes sa pag-aaral. At upang mapanatili ang pagganyak, at sa parehong oras kalusugan at kagalakan, dumating din sila sa konklusyon na kinakailangan upang bawasan ang oras na ginugugol ng bata sa paaralan. Iyon ang dahilan kung bakit kami ay nasa mga nakaraang taon nakikita natin ang pagsulong ng interes sa mga alternatibong anyo ng edukasyon.
Ngunit paano kung ang mga magulang ay nagtatrabaho at hindi maaaring dalhin ang bata sa paaralan o hindi handang tanggapin ang responsibilidad para sa kanyang pag-aaral?
Kung sekondaryang paaralan ang pinag-uusapan, kung gayon ang responsibilidad para sa kanilang sariling edukasyon ay nasa kapangyarihan na ng mga kabataan. Wala na silang ganoong hilig sa pag-aaral, tulad ng mga bata, ngunit nandoon pa rin ang motibasyon. Halimbawa, sila mismo ay itinuturing na isang mahirap o boring na paksa na mahalaga. O gusto nilang subukan ang kanilang lakas. O kailangan nila ang kaalamang ito para sa kanilang propesyon sa hinaharap.
At kung ang pag-uusapan natin mababang Paaralan, kung gayon ang lahat ay mas simple doon. Upang magtagumpay sa elementarya, sapat na para sa isang tao na magkaroon ng isang mahusay na guro. Pagkatapos ng lahat, hindi nagkataon na lahat ay umuulit: huwag maghanap ng paaralan, maghanap ng guro. At kung may gusto ng higit pa, maaari mong ilipat ang bata sa family o distance learning, humanap ng ilang taong katulad ng pag-iisip sa kapitbahayan at pagsamahin ang pera para kumuha ng guro para turuan ang iyong mga anak.
Siyanga pala, ito mismo ang ginawa namin sa ilang magulang. Ito ay noong 2012, bago naipasa ang huling batas sa edukasyon. Hindi ako nakabuo ng pamamaraang ito, ang unang naturang paaralan ng pamilya ay naimbento at ipinatupad batay sa isang bilog para sa mahirap na mga tinedyer ng psychologist na si Boris Grechukhin - isang maliwanag, pambihirang at panloob na napakalayang tao.
At sino kaya ang darating sa panahong iyon na may seditious thought na "ang libreng edukasyong masa ay ang pagkumpiska ng mga bata sa kanilang mga magulang." Ngunit ang malalaking salita ay madaling sabihin. At ano ang pakiramdam ng lumikha ng iyong sariling paaralan sa USSR? Bukod dito, sinasabing: “Walang propesyonal na guro sa paaralan. Ang mga mag-aaral at mga magulang ay nag-aalaga ng mga bata.
Sa oras na iyon, ang mga magulang na nagbukas ng unang klase batay sa kanilang sariling pribadong kindergarten ay nagkaroon ng katulad na karanasan, at ginawa namin. May kondisyon akong tinawag ang mga grupong ito ng mga magulang at guro na mga paaralang pampamilya, ngunit hindi ito masyadong matagumpay na pangalan ay natigil. Literal sa apat na taon ng ganoon mga hindi paaralan higit sa limampu sa Moscow at sa rehiyon ng Moscow. At ngayon may mga ganoong asosasyon sa St. Petersburg, at sa Samara, at sa Kaliningrad, at sa maraming iba pang mga lungsod ng Russia.
Ngayon sa kabisera at sa St. Petersburg kahit na ang maliit na karanasan sa paglikha ng mga parke ng paaralan ni Miloslav Balaban ay lumitaw. Ito ang mga paaralan ng libreng pagpasok, kung saan ang mga mag-aaral mismo ang pumili kung aling mga klase (studio) ang kanilang papasukan. Noong unang panahon, ang ganitong eksperimento ay unang itinanghal sa paaralan No. 734.
Sa literal sa nakalipas na dalawang taon, lumitaw ang isa pang opsyon para sa alternatibong edukasyon sa simula: ito ang mga klase sa Zhokhov. Vladimir Ivanovich Zhokhov - Pinarangalan na Guro ng Russian Federation, may-akda ng mga aklat-aralin sa paaralan, ay bumuo ng isang pamamaraan para sa pagtuturo sa elementarya. Nakakagulat, maraming direktor mga pampublikong paaralan kinuha ang responsibilidad sa pagbubukas ng mga naturang klase. Ibig sabihin, ang ilang alternatibong pamamaraan ay mayroon nang suporta sa anyo ng mga paaralan ng estado.
- Ano pang mga pagkakataon, na hindi napansin ng malawak na masa, ang ibinigay sa atin ng batas sa edukasyon?
AT pederal na batas sa edukasyon, mayroong full-time, part-time, family at distance learning forms. At mayroon ding network form na nagpapahintulot sa iyo na mag-aral sa ilang mga paaralan nang sabay-sabay. At kung ang unang apat ay ginagamit sa isang paraan o iba pa, kung gayon ang huli ay nagsisimula pa lamang na ma-master ng mga magulang at paaralan. Ang lahat ng mga paaralan (parehong pribado at pampubliko) ay maaaring pumasok sa mga kasunduan sa networking sa bawat isa. Nangangahulugan ito na ang isang mag-aaral ay maaaring mag-aral sa iba't ibang mga paksa ng paaralan sa iba't ibang paaralan kung sila ay pumasok sa isang naaangkop na kasunduan sa kanilang mga sarili.
Halimbawa, ang pribadong International School of Tomorrow (MShZD) ay bumubuo ng mga distance class na nag-aaral ng Russian nang malayuan ayon sa pamamaraan ni Olga Soboleva at sa ilalim ng kanyang metodolohikal na patnubay. Sa ngayon, tanging ang paaralang Ruso na ito ang may ganitong pagkakataon, ngunit ang mga bata mula sa anumang sulok ng Russia ay maaaring mag-aral dito.
Sa ganitong paraan ng edukasyon, maaaring hindi dumalo ang mga mag-aaral sa mga klase sa Ruso sa kanilang primaryang paaralan: ang mga markang natatanggap nila sa MSHS ay binibilang doon. Makikita ang mga ito sa mga report card at sa personal na file ng mag-aaral.
Nakalulungkot na hindi pa gaanong ginagamit ang mga ganitong uri ng edukasyon. Ngunit napakahusay na umiiral ang mga ito, na legal na pinangangalagaan ito ng ating estado.
Buweno, mabuti, kung ang isang bata ay nag-aaral sa bahay sa ilang mga paksa, kung gayon kung paano at sino ang kumokontrol sa kanyang kaalaman, at ang gayong libreng paggamot ay hahantong sa kurikulum ng paaralan sa pagbaba ng kalidad ng kaalaman? Pagkatapos ng lahat, bihirang masuri ng mga magulang ang antas ng kaalaman ng kanilang mga anak.
Para sa mga paksa na bahagyang dinadaluhan ng bata, kontrol, mga survey at iba pang maraming tinatawag na. hiwa ng kaalaman. At para sa mga paksang hindi pinapasok ng bata, kinokontrol ng mga paaralan ang antas ng kaalaman sa pamamagitan ng mga pagtatasa. Maaari silang maging isa, dalawa, tatlong beses sa isang taon, sa pagpapasya ng magulang at saan man niya gusto - kahit sa isang pampublikong paaralan, kahit na sa isang pribadong paaralan.
Kung ikaw ay ginagabayan ng batas, de jure lamang ang GIA at ang Unified State Examination ang obligado. Pero de facto, mas gusto pa rin ng ating mga magulang at kanilang mga anak na makapasa ng mga sertipikasyon taun-taon o kada anim na buwan sa mga paksang hindi pinapasok ng bata. Una, para makasigurado na matagumpay niyang pinagkadalubhasaan ang programa, at pangalawa, ang pagkakaroon ng mga dokumentong nagpapatunay nito sa kamay.
- Bakit halos hindi sumasang-ayon ang maraming paaralan sa gayong mga eksperimento?
Marami, malamang, ay hindi sumasang-ayon, ngunit sila ay obligado ng batas. Sa tingin ko, hindi pa handa ang mga magulang para dito una sa lahat. Halimbawa, ayon sa teorya, ang isang paaralan ay may karapatang magsimulang magturo hindi sa 8.30, na, sa palagay ko, ay hindi malusog, ngunit sa 9.30 o 10.00.
Naaalala ko kung paano namin sinabi sa direktor ng isang cool na lyceum ang tungkol sa tagumpay ng mga bata, mula sa kung saan namin kinuha ang mga bata upang turuan silang mag-isa. At sinabi niya sa amin: "Siyempre, dahil nakakakuha sila ng sapat na tulog!". Nauunawaan niya mismo ang mga pakinabang nito, ngunit hindi siya makapaglaan ng oras upang magsimulang mag-aral mamaya, dahil tuwing umaga sa 8.00 at kahit na mas maaga, ang mga bata ay dinadala sa pintuan ng isang saradong paaralan, na ang mga magulang ay walang mapupuntahan. Ibig sabihin, ang mga institusyong pang-edukasyon ay tumutugon lamang sa mga kahilingan ng magulang. Kung papayagan ng principal ng school ng anak ko ang libreng attendance ng lahat, kakainin siya ng mga magulang niya ng buhay!
Sinabi sa akin kamakailan ng representante na direktor ng isa sa mga paaralan sa Tsaritsyno na ang mga magulang ang sumasalungat sa libreng pagpasok sa paaralan kapag gusto nilang ipakilala ito sa paaralang ito. Pagkatapos ang kahanga-hangang gurong ito mismo, isang kandidato ng mga agham sa kasaysayan, ay nagpakilala ng libreng pagdalo lamang sa kanyang mga aralin.
Sa unang dalawang linggo, walang lumapit sa kanya! Ang mga bata ay hindi makapaniwala sa gayong "tawa". At pagkatapos ay nagsimula silang tumingin, nang mas madalas. At pagkatapos ay naging paboritong paksa ng marami ang kasaysayan. Hindi mawawalan ng pag-aaral ang mga bata kung hindi na sila pipilitin na pumunta doon. Gagawin lang nila ito para sa kanilang sariling kapakanan.
Tatyana Rubleva
SA PWERSA NG UGALI
Sinabi ng mga kalahok sa isang survey na isinagawa ng Rambler analytical service na kinomisyon ng MIR 24 kung anong anyo ng sekondaryang edukasyon ang itinuturing nilang pinakaangkop para sa isang bata.
Sinusuportahan ng karamihan ng mga respondent (70%) ang kasalukuyang sistema ng paaralan sa Russia. Sinagot nila na ang pinakatamang anyo ng sekondaryang edukasyon ay "pamantayan - tulad ng iba."
20% ng mga sumasagot ang bumoto para sa opsyong "alternatibong edukasyon na may indibidwal na diskarte". 1168 respondents ang nakibahagi sa pagboto.
Sa ikatlong lugar sa katanyagan (8%) ay ang opsyon na nagmumungkahi na ang ilan sa mga aralin ay maaaring pag-aralan sa paaralan, at ang ilan sa bahay. Hindi bababa sa lahat ng mga respondente (2%) ang itinuturing na tama na mag-aral sa bahay nang hindi pumapasok sa paaralan.
Kakasimula pa lang ng school year, pagod na ang bata sa pag-aaral? Hindi naman ibig sabihin nito ay ayaw na niyang mag-aral. Baka kailangan lang niyang matuto ng iba.
Ang karamihan sa mga bata ay maaaring mag-aral sa anumang sistema, ngunit maraming mga reklamo tungkol sa paaralan ng pangkalahatang edukasyon, at hindi lamang sa ating bansa. It is not for nothing na ang isang video sa Ted.com channel ay nakakuha ng milyun-milyong view kung saan si Ken Robinson, isang British education expert, ay may karisma na pinag-uusapan kung paano pinapatay ng mga paaralan ang pagkamalikhain sa mga bata. Maaari mong subukang ayusin ang ibang buhay para sa iyong anak. Ngunit ang bawat alternatibong sistema ng edukasyon ay may parehong kalamangan at kahinaan na kailangang isaalang-alang. Pinag-uusapan ito ng mga guro at nagtapos ng "mga espesyal na paaralan".
Boarding school para sa matatalino
Yakov Litvin, isang nagtapos sa Intellectual school, isang nagtapos na mag-aaral sa Moscow Institute of Physics and Technology:
Mga pagkakaiba mula sa SOSH . Mayroong puting uwak sa sagisag ng paaralan: maraming mga estudyante dito, at ang pagiging "hindi katulad ng iba" ay hindi nakakahiya. Maraming tao ang naninirahan dito sa buong linggo ng pagtatrabaho, at ang paaralan ay may sariling espesyal na kapaligiran: mga pag-hike, mga iskursiyon, mga pagtatanghal sa teatro ... Karaniwan, lahat ay natututo ng maraming at may panlasa. Ang mga mag-aaral mismo ang pumili kung aling mga paksa ang pag-aaralan sa pangunahing antas, kung alin ang nasa advanced na antas. Mayroong maraming mga lupon at mga espesyal na kurso (Ako mismo ay nagpunta sa Latin at geology). Ang bawat mag-aaral sa grade 8 at 10 ay dapat magsumite ng kanilang sariling proyekto sa katapusan ng taon, kadalasan ay maliit gawaing pananaliksik. Hindi ipinagbabawal na ipagtanggol ang iyong opinyon at makipag-usap sa mga guro. Kung sa isang ordinaryong paaralan ang isang napakatalino na bata ay madalas na walang kausap, dito sila makikinig sa iyo at sasagutin ang iyong mga tanong, at maraming matatalinong tao na makakausap mo.
Para kanino ang format na ito? . Ang mga nais at handang matuto ng maraming at may panlasa. Ang mga ayaw mag-aral ay mahihirapan at nakakasawa.
Pagkalabas . Ang pag-alis sa "Ako" ay napaka hindi kanais-nais: ito ay mabuti sa loob, sa loob malaking mundo hindi gaanong komportable, hindi gaanong makabuluhan. Sa karaniwan, ang mga intelektuwal ay malamang na hindi gaanong nababagay sa lipunan sa oras na pumasok sila sa isang unibersidad.
Opinyon ng eksperto . Ang ganitong programa ay lumilikha ng lahat ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga kakayahan sa intelektwal at pananaliksik ng mga bata. Gayunpaman, ang pag-unlad ng mga kasanayan sa emosyonal at komunikasyon ay maaaring maantala. Bilang karagdagan, ang labis na diin sa mga intelektwal na tagumpay ay maaaring lumikha ng mga problema sa hinaharap na may kaugnayan sa pagtatasa ng sarili at ng iba.
Home schooling
Galina Misyutina, direktor ng Center for Intensive Education Technologies:
Ang modernong homeschooling ay hindi nangangahulugan na ang mga tutor ay umuuwi sa lahat ng oras. Mayroong maraming mga kurso sa distansya (indibidwal at grupo), mga elektronikong aklat-aralin, workbook at magasin. Karamihan sa mga pagsusulit ay maaari ding kunin mula sa ginhawa ng iyong tahanan, ang kailangan mo lang ay isang computer at Internet access.
Mga pagkakaiba mula sa SOSH . Ang imahe ng isang bata, na ikinulong ng mga magulang sa isang apartment at itinuro sa kanya ang lahat, ay patuloy na nauugnay sa pag-aaral sa bahay. Sa katunayan, ito ay isang malikhain, kawili-wiling proyekto. Wala kaming confrontation sa mga regular na paaralan. At ang mga magulang ay hindi nagiging guro. Ang pangunahing bagay ay lumahok sila sa pagsasanay, magtakda ng mga gawain at makahanap ng mga solusyon. Ang pangunahing bentahe ng homeschooling ay ang kakayahang umangkop at isinasaalang-alang ang mga katangian ng isang partikular na bata. Malusog ang pamumuhay ng mga bata aktibong buhay at nakalaya sa negatibiti na ngayon ay nasa mga paaralan.
Para kanino ang format na ito? . Mga bata at magulang na alam kung ano ang gusto nila. Ito ay hindi angkop para sa mga magulang na nangangailangan ng paaralan bilang isang "luggage office" para sa kanilang anak at hindi handang maglaan ng oras at pagsisikap sa kanyang pag-aaral.
Pagkalabas . Ang mga domestic na bata ay mas aktibo, palakaibigan, dahil hindi nila kailangang umupo sa silid-aralan ng maraming oras at tahimik. Marunong silang magsagawa ng dialogue, ipagtanggol ang kanilang opinyon, hindi madaling pilitin silang gumawa ng isang bagay nang walang kinakailangang argumento. Sa isang tiyak na kahulugan, hindi sila maginhawa upang manipulahin.
Opinyon ng eksperto . Ang homeschooling ay nagbibigay ng pinakamataas na pagkakataon na "i-adjust" ang proseso ng pag-aaral sa mga kakayahan at interes ng bata. Totoo, may malaking panganib na sa halip na ang mga interes ng bata (hindi pa maayos na nabuo), ang lahat ay tutukuyin ang mga interes at pag-aangkin ng mga magulang. Sa ganitong paraan, ang sariling aktibidad ay maaaring masakal sa simula (overprotection), na hahantong sa pagkaantala mga personal na pag-unlad. Sa ganitong uri ng edukasyon, malaki rin ang posibilidad na madala sa uri ng kapabayaan (hypo-guardianship). Mas mainam na mamagitan ang direktang impluwensya ng magulang sa bata sa pamamagitan ng isa pang maaasahang tao - isang propesyonal na tagapagturo, tagapagturo, atbp.
Mga paaralan sa Montessori
Igor Chukhontsev, guro ng pang-agham at pang-edukasyon na kumplikadong "Academy of Development", Lyubov Chukhontseva, direktor ng pang-agham at pang-edukasyon na kumplikadong "Academy of Development":
Sa gitna ng pamamaraan ng Montessori ay ang indibidwal na diskarte ng guro sa bawat bata. Ang mag-aaral mismo ang pipili ng materyal na didaktiko at ang tagal ng mga aralin at bubuo sa kanyang sariling ritmo at direksyon. Tinutulungan siya ng magulang at guro na lumago sa paraang gusto niya, at huwag ipilit ang kanilang pananaw. Ang sistema ay binuo sa unang kalahati ng ika-20 siglo ng doktor at guro na si Maria Montessori.
Mga pagkakaiba mula sa SOSH . Ang lahat ng mga paaralan sa Montessori ay ibang-iba, walang iisang pamamaraan na tumutukoy kung paano at ano ang ituturo sa mga bata. Ngunit ang bawat isa ay naglalaman ng mga kinakailangan para sa aktibong pag-unlad ng indibidwal. Ang mga bata, halimbawa, ay nakikibahagi sa iba't ibang pangkat ng edad, nakakatulong ito sa kanila na subukan ang kanilang sarili sa iba't ibang mga tungkulin sa lipunan. Ang bawat bata ay tumatagal ng responsibilidad para sa kanyang mga aksyon, na nagpapabilis sa pagbuo ng kalooban. Ang materyal para sa pagsasanay (kinakailangang makita!) ay palaging malayang magagamit. Ang mag-aaral ay maaaring gumawa ng inisyatiba, magplano ng kanilang sariling gawain at kumpletuhin ito sa kanilang sariling bilis. Ngunit hangga't hindi pa natatapos ang gawain, hanggang hindi nagagawa ang lahat ng pagkakamali, hindi ito matatanggap. Sa pamamagitan ng paraan, mayroong isang espesyal na saloobin sa mga pagkakamali. Palagi nilang nakikita ang mga ito bilang isang magandang pagkakataon upang matuto nang higit pa tungkol sa isang bagay. Lumalaki ang mga bata nang mas malaya at hindi masyadong umaasa sa opinyon ng iba.
Para kanino ang format na ito? . Ang sinumang bata ay maaaring mag-aral sa halos anumang paaralan. Ang tanong ay kung ano ang hinahanap ng magulang para sa kanyang anak, at kung handa ba siyang tanggapin na ibang tao ang kanyang anak na may karapatang magkamali at magkaroon ng sariling opinyon.
Pagkalabas . Karamihan sa mga paaralan ng Montessori sa Russia ay may mga elementarya lamang. Ngunit kung ang bata ay natutong makipag-usap, pagkatapos ay makakapagtatag siya ng mga relasyon sa ibang lugar. Kung ikaw ay nakatuon at gumawa ng mga pagsisikap, pagkatapos ay wala nang mga karagdagang problema: ang edukasyon sa mga paaralan sa Montessori ay napupunta sa ilang lead.
Opinyon ng eksperto : T Imposibleng humingi ng "kalooban at responsibilidad" mula sa isang bata kaagad. Sa simula ito ay nagmula sa guro, at sila ay ibang-iba (at mga paaralan, ayon sa pagkakabanggit, din). Kaya, ang karisma ng guro ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel sa tagumpay ng pagtuturo. Ang isang mahusay na guro ay bumubuo ng mga mag-aaral sa imahe at pagkakahawig ng kanyang sarili, kung hindi siya ganoon, kung gayon …
paaralan ng waldorf
Ksenia Tsvetkova, nagtapos sa isa sa mga paaralan ng Waldorf, isang postgraduate na mag-aaral sa Skolkovo Institute of Science and Technology:
Mga pagkakaiba mula sa SOSH. Ang Waldorf pedagogy ay isang indibidwal na diskarte sa bawat bata, pag-aaral sa sarili mong bilis, pagtanggi sa mga pag-aaral para sa kapakanan ng mga grado, pagtuturo ng mga wika mula sa una o ikalawang baitang sa pamamagitan ng paglulubog sa kapaligiran ng wika na may pagsasanay sa Germany sa high school, lahat -round development: seryosong mga klase sa pagpipinta at graphics, musika , mataas na kalidad na mga palabas sa teatro. Hinihikayat ang pagpapahayag ng sarili, kabilang ang sa pamamagitan ng hitsura. Ang mag-aaral ng Waldorf ay madalas na nakikita sa maraming tao. Ang mga hiwalay na salita ay nararapat sa disenyo ng lugar ng Waldorf. Ang mga gusali ng paaralan ay itinayo ayon sa mga prinsipyo ng organikong arkitektura, ang panloob na disenyo ay may kasamang maraming natural na materyales at perpektong tumutugma sa mga kulay ng mga kulay ng pastel. Seryoso akong kulang sa lahat ng ito sa paaralang distrito, kung saan kailangan kong mag-aral nang ilang panahon. sa mga paaralang Waldorf guro ng klase dapat ituro ang karamihan sa mga paksa sa kanyang klase kahit hanggang ika-6, at mas mabuti hanggang sa ika-8 taon ng pag-aaral. Nagbibigay ito sa kanya ng halos walang limitasyong tanging kapangyarihan sa pangkat ng mga bata kasama ang lahat ng posibleng kahihinatnan.
Ang pedagogy ng Waldorf ay batay sa mga turo ni Rudolf Steiner - anthroposophy. Sa mga paaralang Waldorf, karaniwang walang espesyalisasyon, at ang pagsasanay ay nagaganap nang walang mga marka at aklat-aralin. Materyal na pang-edukasyon Ito ay ipinakita sa malalaking panahon ng pagsasanay, "mga kapanahunan" na tumatagal ng 3-4 na linggo. Ang unang paaralan batay sa mga prinsipyong ito ay binuksan noong 1919.
Para kanino ang format na ito? . Ang mga bata ay dinadala sa mga paaralan ng Waldorf ng mga taong "nagmamalasakit". Handa silang sumalungat sa mga tradisyon sa edukasyon at hindi pagkakaunawaan ng lipunan. Bawat taon ang agwat sa pagitan ng Waldorf at sa labas ng mundo ay lumalawak ng kaunti, ngunit ito ay nakikita sa isang positibong paraan, bilang isang tanda ng pagkakaiba, katibayan ng isang mulat na diskarte sa buhay.
Pagkalabas. Ang aking karanasan sa buhay, sa kabuuan, ay mas mayaman kaysa sa karaniwang estudyante ng paaralang distrito. Pumunta ako sa mga kasanayan sa wika at naramdaman ko ang buhay European bilang isang bata. Alam ko kung paano madama ang lana, tumugtog ng plauta, gumuhit gamit ang mga watercolor sa basa at gamit ang "glaze" na pamamaraan, gatas ng baka, magpanday ng tanso, kumportable ako bilang isang hiking tourist. Lahat ng ito ay salamat sa paaralan.
Ang Waldorf pedagogy ay isang set ng mga ideya na hindi palaging naaayon sa estado ng sining agham, lalo na kung biology at chemistry ang pinag-uusapan. Samakatuwid, ang karamihan ng mga nagtapos ay pumapasok sa mga unibersidad para sa humanitarian at creative specialties.
Opinyon ng eksperto. Ang agwat sa pagitan ng Waldorf at sa labas ng mundo ay hindi nagbibigay-inspirasyon. At, siyempre, kailangan mong maunawaan na ang pagpili ng ganoong paaralan, una kang pumili ng isang napaka-kakaibang bersyon ng relihiyon at mystical na pananaw sa mundo para sa iyong anak.
- Opisyal o alternatibong pagpuksa: ano ang pipiliin Legal na suporta para sa pagpuksa ng isang kumpanya - ang presyo ng aming mga serbisyo ay mas mababa kaysa sa posibleng pagkalugi
- Sino ang maaaring maging miyembro ng liquidation commission Liquidator o liquidation commission ano ang pinagkaiba
- Bankruptcy secured creditors – ang mga pribilehiyo ba ay palaging mabuti?
- Ang trabaho ng contract manager ay ligal na babayaran Ang empleyado ay tumanggi sa iminungkahing kumbinasyon