Zarys lekcji. Wojna domowa i interwencja w Rosji. Etapy wojny domowej w Rosji. Ostatni etap wojny domowej
Opracowanie lekcji (notatki do lekcji)
Przeciętny ogólne wykształcenie
Linia UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Historia (6-10)
Uwaga! Witryna administracyjna witryny nie ponosi odpowiedzialności za treść zmian metodologicznych, a także za zgodność rozwoju federalnego standardu edukacyjnego.
Ten zarys pomoże nauczycielowi wyjaśnić nowy temat przez historię.
Rodzaj lekcji: lekcja tworzenia nowej wiedzy
Rodzaj lekcji: lekcja nauki
Ekwipunek: Podręcznik. AA Daniłow, L.G. Kosulina Historia Rosji. XX-początek XXI wieku; karty informacyjne, projektor multimedialny, materiały informacyjne, mapa „Wojna domowa”.
Cele Lekcji:
- poznaj definicje pojęć „wojna domowa”, „interwencja”;
- zrozumieć przyczyny wojny domowej, jej charakter i cechy, główne etapy;
- przyswoić sobie organizację obrony kraju, rozwój sił zbrojnych, treść polityki „komunizmu wojennego”, skutki wojny domowej, źródła zwycięstwa bolszewików w wojnie domowej.
Praca z terminami
Wojna domowa - zorganizowana walka zbrojna o władzę w państwie między różnymi grupy społeczne. Cechą wojny domowej w Rosji było jej przeplatanie się z obcymi interwencja.
Interwencja - gwałtowna interwencja obce państwa w sprawy wewnętrzne innego w celu przejęcia terytorium, ustanowienia jego dominacji itp.
„Komunizm wojenny” polityka wewnętrzna rządu sowieckiego w czasie wojny domowej, próba przejścia do produkcji i dystrybucji komunistycznej.
Nacjonalizacja -
Prodrazverska - obowiązek chłopów do przekazania państwu po ustalonej cenie wszelkich nadwyżek zboża i żywności.
Nauczyciel. (słowo wstępne) Temat naszej lekcji poświęcony jest jednej z najtrudniejszych i najbardziej kontrowersyjnych kwestii historia narodowa"Wojna domowa"
Naszym zadaniem z wami jest znalezienie przyczyn wojny domowej, rozumowanie i analizowanie, aby dowiedzieć się, dlaczego biały ruch nie mógł stać się ruchem narodowym przeciwko bolszewizmowi.
Dla Twojej wygody proponuję skorzystać z karty informacyjnej. Myślę, że pomoże Ci to w logiczny sposób zbudować łańcuch badanych wydarzeń i usystematyzować naszą wiedzę. Wojna secesyjna stała się jedną z najtragiczniejszych kart w naszej historii. Nie boję się powiedzieć, że jej poważne konsekwencje do dziś mają niszczący wpływ na rosyjską państwowość i społeczeństwo.
Podczas zajęć
Słowo nauczyciela: studiujemy rewolucję październikową. W ostatniej lekcji rozmawialiśmy o formowaniu się władzy radzieckiej. Dziś porozmawiamy o tym, jakie kroki podjął nowy rząd, aby umocnić swoją pozycję. Analizując sytuację w kraju, zastanowimy się, jaka była w tym okresie sytuacja naszego regionu Oskol i wsi Znamenka. Po przestudiowaniu nowego materiału dowiesz się, z jakimi trudnościami zmagał się rząd sowiecki. Więc:
I. Sprawdzanie pracy domowej:
2. Co? kwestie proponowane do rozwiązania przez Lenina na II Zjeździe Rad /o pokoju, o ziemi, o władzy/.
3. Co? oznaczało dekret o pokoju? / Wyjście Rosji z wojny, wezwanie do walczących krajów o pokój bez aneksji i odszkodowań. Aneksja- przymusowe zajęcie terytorium innego państwa. Składka - płatności nałożone przez kraje zwycięskie na kraje pokonane w wojnie./
4. Co? Czy był dekret na lądzie? /Ziemia została bezpłatnie skonfiskowana właścicielom ziemskim i bezpłatnie rozdysponowana wśród chłopów/
5. Dlaczego? Lenin na to poszedł?
6. Co? ogłosił dekret o mocy? /Władza wszędzie przechodzi w ręce Rad Delegatów Robotniczych, Żołnierskich i Chłopskich./
7. Co? dotyczy to dokumentu „Deklaracja praw narodów Rosji”? / Określiła postanowienia, które określały politykę narodową władz sowieckich: równość, suwerenność, prawo do samostanowienia, zniesienie ograniczeń narodowych i religijnych, swobodny rozwój mniejszości narodowych /
9. Co? inne ważne decyzje zostały podjęte przez rząd sowiecki? / zlikwidowano klasowy podział społeczeństwa, zrównano kobiety i mężczyzn w prawach, kościół oddzielono od państwa, utworzono RKSM/.
10. Co? pytania miały rozstrzygnąć Zgromadzenie Ustawodawcze? /zatwierdza dokumenty przyjęte przez rząd sowiecki/
11. To zrobił to? /Nie/
12. Co to jest? los Zgromadzenia Ustawodawczego? / W nocy z 6 na 7 stycznia 1918 r. Wszechrosyjski Centralny Komitet Wykonawczy podjął decyzję o rozwiązaniu Zgromadzenia Ustawodawczego /
13. Co? ciało nadal było najwyższym ciałem ludzkiej władzy?
/Radzie Delegatów Robotniczych, Żołnierskich i Chłopskich/
14. Kiedy Czy przyjęto pierwszą rosyjską konstytucję? /w 1918/
15. Najwyższy władza na mocy Konstytucji: Wszechrosyjski Zjazd Rad.
16. A in przerwy między kongresami : VTsIK. / Najwyższy organ ustawodawczy, administracyjny i kontrolny władzy radzieckiej w latach 1918-1937 /
17. Wykonawca moc: SNK./nazwa najwyższego organu władzy wykonawczej i administracyjnej w latach 1918-1946/
Plan:
- Przyczyny wojny domowej.
- Etapy wojny domowej w Rosji:
- maj - listopad 1918;
- listopad 1918 - wiosna 1919;
- wiosna 1919 - wiosna 1920;
- kwiecień - listopad 1920.
- Polityka „komunizmu wojennego”.
- Koniec wojny domowej, przyczyny zwycięstwa bolszewików.
1. Przyczyny wybuchu wojny domowej w Rosji w marcu 1918 roku:
- konfiskata majątków ziemskich;
- nacjonalizacja przemysłu;
- stworzenie jednej strony system polityczny;
- pragnienie zemsty klas, które straciły władzę i własność.
Co skłoniło do interwencji?
- Chęć zapobieżenia likwidacji frontu wschodniego;
- uniknąć miliardowych strat z konfiskaty mienia;
- odmowa spłaty długów państwowych przez bolszewików.
Jakie wydarzenie rozpoczęło wojnę domową?
Niektórzy historycy uważaj to za początek obalenia Rządu Tymczasowego i rozproszenia Zgromadzenia Ustawodawczego. Socjal-rewolucjoniści, bardzo popularni wśród ludzi, nie mogli tego znieść. Inni wierzą: powstanie Korpusu Czechosłowackiego. Rząd sowiecki przekazał 45 tysięcy schwytanych Słowian austriacko-węgierskich do Władywostoku w celu dalszej wysyłki do Francji. / w porozumieniu z Ententą. Ententa 1904-1907 utworzone - Wielka Brytania, Francja i Rosja; Potrójny sojusz 1882– Niemcy, Austro-Węgry i Włochy/. Ktoś zaczął plotkę, że więźniowie są wywożeni do obozów koncentracyjnych. Byli uzbrojeni, pociągi z nimi ciągnęły się prawie przez całą Rosję. Skorzystali z tego eserowcy. Zadanie: obalenie bolszewików, zwołanie Zgromadzenia Ustawodawczego.
2. Etapy wojny domowej w Rosji
23 lutego 1918 utworzono Armię Czerwoną. Pierwszym głównodowodzącym Armii Czerwonej od 1 września 1918 do 9 lipca 1919 był I.I. Vatsetis, a następnie Sergey Sergeevich Kamieniew, były pułkownik armia rosyjska, który do Rewolucji Październikowej pełnił funkcję szefa wydziału operacyjnego dowództwa armii.
** maj - listopad 1918;
Latem 1918 utworzono Front Wschodni. Dowodził nimi I.I. Vatsetis, a następnie S.S. Kamieniew
/ W maju 1918 ogłoszono mobilizację robotników i najbiedniejszych chłopów. /na podstawie odpowiedniego rozporządzenia rządowego/
To są wydarzenia Pierwszy etap początek wojny domowej.
** Listopad 1918 - Wiosna 1919- Wojska angielskie wylądowały w Batumi w Noworosyjsku.
Francuskie lądowanie w Odessie i Sewastopolu. Amerykanie i Japończycy Daleki Wschód. Ale wszyscy polegali na generałach Białej Gwardii, którzy otrzymali od nich pieniądze i broń.
Admirał przejął władzę na Syberii Kołczak, na północy generała Młynarz, w północno-zachodniej Judenicz, na południu Denikin.
*** wiosna 1919 - wiosna 1920.
Kołczak zbliżył się do Wołgi, ale zatrzymany przez oddziały frontu wschodniego /Kamieniew/, odrzucony i ostatecznie pokonany.
Teraz najgroźniejszy wróg Denikin na południu. Na początku 1920 zdobył Ukrainę i ruszył w kierunku Moskwy. Do walki z nim utworzono Front Południowy pod dowództwem Jegorowa. Po ciężkich walkach wiosną 1920 roku armia Denikina została pokonana.
Próba generała Judenicz zdobycie Piotrogrodu również zakończyło się niepowodzeniem.
**** kwiecień - listopad 1920.
W kwietniu 1920 r. Związek Radziecki przystąpił do wojny z Rosją Sowiecką. Polska. Była wspierana przez Francję i Anglię. Oddziały frontu zachodniego /Tuchaczewskiego/ i południowo-zachodniego Jegorow/ zostały rzucone przeciwko Polakom.
W listopadzie 1920 roku wojna domowa dobiegła końca. Rosja Sowiecka rozprawiła się ze wszystkimi wrogami.
Główne przeciwstawne siły: „czerwone” i „białe”;
Jakie są główne idee przeciwstawnych sił?
Było więcej "Zielony„Co to za moc? głównie przedstawiciele chłopstwa (dezerterzy wszystkich pasów, machnowcy, Zieloni, buntownicy Antonowa, marynarze z Kronsztadu).
3. Polityka „komunizmu wojennego”.
W styczniu 1918 r. przyjęty dekret w sprawie wprowadzenia dyktatury żywnościowej. Do wsi wysyłane są oddziały żywnościowe, których obowiązkiem jest odbieranie chłopom „dodatkowych” produktów. Aby im pomóc w wioskach są tworzone kombinacje. Dlatego niektórzy badacze uważają początek okresu „komunizmu wojennego” maj 1918, inni początek 1919. Bo właśnie w tym czasie rozpoczęły się następujące akcje, które stanowiły istotę „komunizmu wojennego”:
- nacjonalizacja całego przemysłu; Nacjonalizacja - przeniesienie własności prywatnej na własność państwową dużych przedsiębiorstw lub całych gałęzi przemysłu.
- centralizacja gospodarki;
- powstaje system instytucji, których obowiązkiem jest podporządkowanie całej gospodarki potrzebom frontu;
- zakaz handlu prywatnego, ograniczenie relacji towar-pieniądz, wynagrodzenia w naturze dla pracowników i pracowników; bezpłatne media, przejazdy, zniesienie opłat za operacje pocztowe i telegraficzne, telefon, leki itp.
- wyrównanie płac robotników i pracowników;
- powszechna służba pracy;
- nadwyżki środków. Prodrazverstka została wprowadzona od lutego 1919 r. - obowiązek chłopów do przekazania państwu po ustalonej cenie wszystkiego - nadwyżki zboża i produktów. Plan został sprowadzony z góry - powiat, gmina, wieś, podwórko chłopskie.
Ten system miar nazywa się „Komunizm wojenny” wewnętrzna polityka gospodarcza rządu sowieckiego w latach wojny domowej, próba przejścia do produkcji i dystrybucji komunistycznej.
4. Koniec wojny domowej, przyczyny zwycięstwa bolszewików.
Koniec wojny domowej to klęska generała Wrangla w listopadzie 1920 roku.
Powody zwycięstwa the Reds:
- Stworzenie przez bolszewików potężnego aparatu państwowego, mobilizacja ludności, terror.
- Praca agitacyjna i propagandowa wśród mas.
- Populistyczne hasła i polityki popierane przez ubogą część ludności.
- Znalezienie w rękach bolszewików bazy przemysłowej kraju.
Dlaczego ruch białych upadł?
Powody porażki „białych”:
- Brak jedności w szeregach białego ruchu.
- Brak powiązań społecznych białego ruchu z większością populacji.
- Brak jednolitego dowództwa między białymi armiami a oddziałami interwencjonistów.
Rozważmy teraz skutki wojny domowej.
Wyniki wojny domowej:
- Siła Czerwonych (bolszewików).
- Bolszewicy zachowali suwerenność Rosji.
- Szkody wyrządzone gospodarce narodowej przekroczyły 50 miliardów rubli w złocie.
- Produkcja spadła 7-krotnie, zmniejszenie zasiewów
- Straty ludzkie wyniosły około 13 milionów ludzi.
- Świadomość publiczna została zdeformowana pod wpływem bezprecedensowego okrucieństwa.
- Około 2 mln osób wyemigrowało.
D / s Paragraf 12-13, wpisy do notatnika + „Komunizm wojenny” i jego konsekwencje.
Lekcja w klasie 9 na temat: „Wojna domowa”
Cele: 1. Skonsoliduj i podsumuj wiedzę zdobytą na poprzednich lekcjach, w szczególności przyczyny wojny domowej, główne wydarzenia wojny domowej, wyniki, ramy chronologiczne, trzy kolory, przyczyny zwycięstwa i porażki.
2. W celu wychowania patriotycznego, aby pokazać głębię tragedii narodu rosyjskiego pogrążonego w bratobójczej wojnie.
3. Rozwijaj umiejętność śledzenia związków przyczynowych na podstawie źródeł, analizowania i porównywania źródeł historycznych oraz wyrażania swojego punktu widzenia.
Rodzaj lekcji : iteracyjnie - uogólnianie z elementami pracy praktycznej.
Ekwipunek: komputer z dyskiem na temat „Wojna domowa”, mapa „Wojna domowa”.
Epigraf do lekcji:
„Od krwi przelanej w bitwach
Od kurzu do kurzu
Od męki straconych pokoleń,
Od dusz ochrzczonych we krwi
Nienawistnej miłości
Zbrodni, szaleństwa
Sprawiedliwa Rosja powstanie"
M. Wołoszyn. 1920
Podczas zajęć:
I etap . Organizacyjny.
II etap . Wprowadzenie przez nauczyciela. Historia wojny secesyjnej to gigantyczne wielokolorowe płótno. Różne regiony, narody, grupy społeczne, partie i jednostki przedstawiały na ten temat swoje własne, odmienne historie. W poprzednich przyglądaliśmy się, jak rozwijały się wydarzenia wojny domowej. Dziś naszym zadaniem jest rozpoznanie przyczyn wojny domowej, przeanalizowanie przebiegu głównych wydarzeń wojennych i sporządzenie bilansu. Porównaj program białych, czerwonych, zielonych, określ powody zwycięstwa i porażki. Dlatego dziś będziemy z Tobą pracować zgodnie z planem:
Przyczyny wojny domowej.
Trzy kolory wojny domowej.
skutki wojny domowej.
a) Praca grupowa z dokumentami iz podręcznikiem.
Grupa 1 pracuje z dokumentem „Z apelu II Wszechrosyjskiego Zjazdu Sowietów” z 25 października 1917 r. i dokumentem o rozwiązaniu Dekretu Zgromadzenia Ustawodawczego Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego i ustala przyczyny: ) walka burżuazji i właścicieli ziemskich o władzę i własność przeciwko bolszewikom, którzy doszli do władzy w październiku 1917 r. i ich poparciu społecznemu - proletariatowi i najbiedniejszemu chłopstwu; b) zapaść demokratyczna alternatywa po rozwiązaniu Zgromadzenia Ustawodawczego.
Grupa 2 pracuje z dokumentem „Od notatki rządu niemieckiego do Rady Komisarzy Ludowych” z 21 lutego 1918 r. i określa przyczynę traktatu brzesko-litewskiego i jego konsekwencje.
Grupa 3 pracuje z dokumentem „O uprawnieniach awaryjnych” Komisarz Ludowy na jedzeniu. Z dekretu Wszechrosyjskiego Centralnego Komitetu Wykonawczego z 13 maja 1918 r. oraz określa przyczynę: Polityka gospodarcza bolszewików na wsi w okresie wiosenno-letnim 1918 r.
Wyniki: Po ustaleniu przyczyn spróbuj teraz wskazać z definicji „wojny domowej” możliwy czas jego początek i koniec, czyli ramy chronologiczne.
Zacharowa proponuje taki schemat, Wołobujew twierdzi, że wojna domowa rozpoczęła się po obaleniu monarchii do października 1917 r., A. Daniłow twierdzi, że wojna domowa rozpoczęła się wraz z przejęciem władzy przez bolszewików w październiku 1917 r. I co myślisz? Jaki jest twój punkt widzenia?
b) Praca grupowa z dokumentami identyfikacyjnymi: A - mówcy wygłaszający manifest swojego ruchu; B - teoretycy muszą zaproponować program; C - historycy, poznaj przyczyny porażki i zwycięstwa ich ruchu.
Grupa 1 biała, grupa 2 czerwona, grupa 3 zielona.
Dokumenty: „A.I. Denikina. Od rozkazu do zebrania specjalnego, Z programu RKP b) przyjętego przez VIII Zjazd Partii w marcu 1919 r. Dokument z uchwały Zjazdu.
Wyniki: głośniki- "Prawo i porządek. Zjednoczona i niepodzielna Rosja”; „Cała władza Radom Delegatów Robotniczych i Żołnierskich i Chłopskich”; „Niech żyją wolno wybrane rady ludzi pracy, chłopów i robotników”.
historycy- Przyczyny porażki białych w wojnie domowej:
1. Biali nie przedstawili ani jednego programu politycznego i gospodarczego zdolnego zjednoczyć wszystkich przeciwników bolszewizmu, odmówili współpracy „z demokratyczną kontrrewolucją”;
2. Polityka społeczno-gospodarcza i „społeczny charakter” białych wyalienowały chłopstwo.
3. Sprzeczności w samym białym obozie okazały się znaczące.
4. W toku wojny coraz silniej dawała się odczuć demoralizacja i dezintegracja wojska, zwłaszcza oficerów.
5. Sojusz białych z interwencjonistami okazał się dla nich poważnymi kosztami moralnymi i politycznymi: masy przestały postrzegać biały ruch jako uosobienie rosyjskiego patriotyzmu.
Powody zwycięstwa ruchu czerwonego:
1. Bolszewicy byli w stanie zmobilizować wszystkie środki, pokazać jedność i solidarność, które były wspierane nie tylko ideologicznie, ale także brutalnymi, dyktatorskimi metodami.
2. Programy bolszewików okazały się zrozumiałe i atrakcyjniejsze, robotnicy i chłopi wierzyli, że ich potęgą jest władza radziecka.
3. Chłopstwo wystąpiło po stronie Armii Czerwonej, najpierw jej najbiedniejsze warstwy, a potem średnie; oznaczało to możliwość stworzenia armii masowej, zapewniającej siłę tyłom sowieckim i wsparcie oddziałów partyzanckich walczących za białymi liniami.
Wyniki: Odkryliśmy więc powody zwycięstwa i porażki wrogich sił w wojnie secesyjnej. Myślenie o pochodzeniu wielu dzisiejszych problemów związanych z chamstwem, bezdusznością, terrorem służy do osiągnięcia każdego celu.
Pokazano fragment filmu na komputerze „Egzekucja rodziny Mikołaja II w domu Ipatiewa”
To samo można powiedzieć o białym terrorze. Biały Terror dotknął także miasto Sterlitamak. W lipcu 1918 lokalna kontrrewolucja i Biali Czesi wdarli się do miasta Sterlitamak. Czerwona Gwardia wkroczyła do bitwy. Ale siły były nierówne. Musiałem jechać w góry. Od tego czasu do grudnia 1918 r. w Sterlitamaku i okolicznych wioskach wybuchła krwawa tragedia. W pierwszym dniu po przybyciu do miasta Białych Czechów syn handlarza drewnem Aleksander Pylaev na oczach wielu dogonił szefa stołówki Nigmatullina i odciął mu głowę szablą, itp.
Cisza z odbezpieczonym granatem
Wiszący nad niepokojącym miastem
Prowadzą się, a nad piątą wiorstką
Wkrótce uderzy, uderzy pierwszy strzał.
E. Ledneva.
Dyskusja ze studentami.
Zadajmy sobie pytanie: kto jest winien diabelskiego oszustwa, tworzenia chaosu prawnego?
Wnioski: społeczeństwo, które przeszło kajdany przeszłości, miało trzy najwyższe wartości: wielkie przewroty, zniszczenia, straty zrodziły wielkie marzenie o świetlanej przyszłości; upadek państwa i towarzyszące mu krwawe bitwy rodziły nadzieje na przyszłą jedność narodów wcześniej zamieszkujących kraj; Świadomość zacofania kraju, pomnożona dewastacją wojen imperialistycznych i domowych, dała początek wielkiej energii do przekształcenia Rosji w kraj rozwinięty, zaliczany do najbardziej rozwiniętych krajów świata. Nie da się zmienić przeszłości, tak jak nie da się anulować narodzin człowieka i ludzkości, ale każdy człowiek ma prawo interpretować to na swój sposób. Słowo zależy od Ciebie.
III etap. Zreasumowanie. Ocena.
IV etap. Praca domowa.
Napisz esej na temat „Lekcje wojny domowej”.
Dobry nowy dzień, drodzy użytkownicy strony!
Wojna domowa jest z pewnością jednym z najtrudniejszych wydarzeń okresu sowieckiego. Nic dziwnego, że dni tej wojny w swoich wpisach do pamiętnika Ivan Bunin nazywa „przeklętymi”. Konflikty wewnętrzne, upadek gospodarki, arbitralność partii rządzącej – wszystko to bardzo osłabiło kraj i sprowokowało silne mocarstwa zagraniczne do wykorzystania tej sytuacji w swoich interesach.
Przyjrzyjmy się teraz bliżej temu czasowi.
Początek wojny domowej
W tej kwestii nie ma zgody wśród historyków. Niektórzy uważają, że konflikt rozpoczął się zaraz po rewolucji, czyli w październiku 1917 roku. Inni twierdzą, że genezę wojny należy przypisać wiosną 1918 r., kiedy rozpoczęła się interwencja i uformował się silny sprzeciw wobec reżimu sowieckiego. Nie ma też zgody co do tego, kto jest inicjatorem tej bratobójczej wojny: przywódcy partii bolszewickiej czy dawne wyższe klasy społeczeństwa, które w wyniku rewolucji utraciły swoje wpływy i własność.
Przyczyny wojny domowej
- Nacjonalizacja ziemi i przemysłu wzbudziła niezadowolenie tych, którym odebrano tę własność i zwróciła obszarników i burżuazję przeciwko władzy radzieckiej.
- Stosowane przez rząd metody przekształcania społeczeństwa nie odpowiadały celom wyznaczonym po dojściu do władzy bolszewików, co zraziło do siebie Kozaków, kułaków, średniego chłopstwa i demokratyczną burżuazję.
- Obiecana „dyktatura proletariatu” okazała się w rzeczywistości dyktaturą tylko jednego organu państwowego – Komitetu Centralnego. Wydane przez niego dekrety „O aresztowaniu przywódców wojny domowej” (listopad 1917) i „czerwony terror” dały bolszewikom wolną rękę do fizycznej eksterminacji opozycji. To był powód wejścia mieńszewików, eserowców i anarchistów do wojny domowej.
- Wojnie secesyjnej towarzyszyła również aktywna interwencja zagraniczna. Sąsiednie państwa pomogły finansowo i politycznie rozprawić się z bolszewikami w celu zwrotu skonfiskowanej własności cudzoziemców i zapobieżenia szerokiemu rozprzestrzenianiu się rewolucji. Ale jednocześnie oni, widząc, że kraj „pęka w szwach”, chcieli zdobyć dla siebie „smakołyk”.
I etap wojny domowej
W 1918 r. powstały kieszenie antysowieckie.
Wiosną 1918 r. rozpoczęła się interwencja zagraniczna.
W maju 1918 doszło do powstania Korpusu Czechosłowackiego. Wojsko obaliło władzę radziecką w rejonie Wołgi i Syberii. Następnie w Samarze, Ufie i Omsku ustanowiono na krótko władzę kadetów, eserowców i mieńszewików, których celem był powrót do Konstytuanty.
Latem 1918 r. w centralnej Rosji rozwinął się ruch na wielką skalę przeciwko bolszewikom, kierowany przez eserowców. Ale skończyło się to tylko nieudaną próbą obalenia rządu sowieckiego w Moskwie i aktywowania ochrony władzy bolszewickiej poprzez wzmocnienie władzy Armii Czerwonej.
Armia Czerwona rozpoczęła ofensywę we wrześniu 1918 roku. W ciągu trzech miesięcy przywróciła władzę Sowietom na Wołdze i Uralu.
Kulminacja wojny domowej
Koniec 1918 - początek 1919 - okres, w którym ruch białych osiągnął swój szczyt.
Admirał A.V. Kołczak, dążąc do zjednoczenia się z armią generała Millera do późniejszej wspólnej ofensywy przeciwko Moskwie, rozpoczął operacje wojskowe na Uralu. Ale Armia Czerwona powstrzymała ich natarcie.
W 1919 r. Biała Gwardia zaplanowała wspólny atak z różnych kierunków: południa (Denikin), wschodu (Kolczak) i zachodu (Judenich). Ale nie było mu dane się spełnić.
W marcu 1919 Kołczak został zatrzymany i wywieziony na Syberię, gdzie z kolei partyzanci i chłopi poparli bolszewików w odzyskaniu władzy.
Obie próby ofensywy Piotrogrodzkiej Judenicza zakończyły się niepowodzeniem.
W lipcu 1919 Denikin, po zdobyciu Ukrainy, przeniósł się do Moskwy, zajmując po drodze Kursk, Orel i Woroneż. Ale wkrótce powstał Front Południowy Armii Czerwonej przeciwko tak silnemu wrogowi, który przy wsparciu N.I. Machno pokonał armię Denikina.
W 1919 r. interwencjoniści wyzwolili okupowane przez siebie tereny Rosji.
Koniec wojny domowej
W 1920 r. bolszewicy stanęli przed dwoma głównymi zadaniami: pokonaniem Wrangla na południu i rozwiązaniem kwestii ustanowienia granic z Polską.
Bolszewicy uznali niepodległość Polski, ale rząd polski postawił zbyt duże żądania terytorialne. Spór nie mógł zostać rozwiązany przez dyplomację, aw maju Polska zajęła Białoruś i Ukrainę. Za opór wysłano tam Armię Czerwoną pod dowództwem Tuchaczewskiego. Konfrontacja została przegrana, a wojna polsko-sowiecka zakończyła się pokojem ryskim w marcu 1921 r., podpisanym na korzystniejszych dla wroga warunkach: Zachodnia Białoruś i Zachodnia Ukraina zostały scedowane na Polskę.
Aby zniszczyć armię Wrangla, utworzono Front Południowy pod dowództwem M.V. Frunzego. Pod koniec października 1920 r. Wrangla został pokonany w północnej Tawrii i został wywieziony z powrotem na Krym. Po zdobyciu Perekopu przez Armię Czerwoną i zdobyciu Krymu. W listopadzie 1920 roku wojna domowa faktycznie zakończyła się zwycięstwem bolszewików.
Powody zwycięstwa bolszewików
- Siły antyradzieckie dążyły do powrotu do poprzedniego porządku, anulowania dekretu o ziemi, który zwrócił się przeciwko nim bardzo ludność to chłopi.
- Wśród przeciwników władzy sowieckiej nie było jedności. Wszyscy działali w odosobnieniu, przez co byli bardziej narażeni na dobrze zorganizowaną Armię Czerwoną.
- Bolszewicy zjednoczyli wszystkie siły kraju, aby stworzyć jeden obóz wojskowy i potężną Armię Czerwoną
- Bolszewicy mieli jeden, zrozumiały dla zwykłych ludzi program pod hasłem przywrócenia sprawiedliwości i równości społecznej.
- Bolszewicy mieli poparcie największej części ludności - chłopstwa.
Cóż, teraz proponujemy skonsolidować materiał omówiony za pomocą lekcji wideo. Aby go wyświetlić, tak jak w jednej z sieci społecznościowych:
Lekcja odbyła się w 9 klasie. Temat lekcji: „Ogniste wiry odległej wojny”
Cele Lekcji: | 1) Systematyzacja i pogłębianie wiedzy na ten temat; analiza korelacji sił w wojnie domowej, ich pełna charakterystyka; analiza wyników wojny; lekcje wojny 2) rozwinięcie umiejętności pracy w aplikacji Power Point, prezentowania swojej pracy, analizowania dokumenty historyczne reprezentując różne punkty widzenia, prowadzić dyskusję, nawiązywać związki przyczynowo-skutkowe. 3) wychowanie patriotyzmu, tolerancyjny stosunek do odmiennych poglądów i stanowisk; uświadomienie sobie, że wojna domowa jest jedną z tragicznych kart naszej historii, której powtórka nie powinna mieć miejsca w naszym społeczeństwie, wśród naszych ludzi. |
Klasa 9 to jeden zgrany zespół ludzi o podobnych poglądach. Średnia ocen z historii to 4,25. W klasie jest 8 osób, 4 uczniów ma ocenę „doskonałą” z historii. Nie ma awarii.
Planując lekcję wzięto pod uwagę, że kreatywność ta klasa powyżej przeciętnej iz zadaniami na szybkość podejmowania decyzji, kreatywność, chłopaki radzą sobie z łatwością. Z tego powodu praca zawierała elementy gry fabularnej (podział klasy na 3 grupy, wypełnianie grupowych zadań projektowych, obrona projektów, dyskusje w imieniu zwolenników różnych walczących sił).
Uczniowie z łatwością radzili sobie z problematycznymi zagadnieniami i rozwiązywali zadania problemowo-poznawcze.
Wszystkie cele zostały osiągnięte, ponieważ wyniki pracy na różnych etapach lekcji ujawniły:
Posiadanie materiału faktycznego;
Prowadzone Gra RPG poszerzył zakres wiedzy na ten temat i był niekonwencjonalną formą kontroli posiadania przez uczniów zarówno ustnej mowy monologowej, jak i umiejętności streszczenia przez uczniów;
Refleksja lekcji pokazała ukształtowany emocjonalny stosunek do badanego materiału.
Komunikacja z uczniami została zbudowana na wzajemnym usposobieniu, aktywnej interakcji, wzajemnym wsparciu w warunkach otwartej lekcji.
Ogólnie wyniki lekcji można uznać za pozytywne:
Osiągnięte cele lekcji;
Postawione zadania zostały wykonane;
Uczniowie na lekcji wykazali się opanowaniem przerabianego materiału;
Praca testowa w następnej lekcji ma wysoki średni wynik i jakość;
W lekcji nie było porażki;
Uczniowie aktywnie pracowali na lekcji, łatwo angażując się w różne formy aktywności;
wykazana kreatywność;
Otrzymali emocjonalny ładunek i nie pozostali obojętni i obojętni na heroiczne karty historii Rosji.
Ściągnij:
Zapowiedź:
PLAN - PODSUMOWANIE LEKCJI
Nauczyciele MAOU OOSH s. Matveevka
Biriukowa Elena Wasiliewna
Rodzaj lekcji: połączone
Cele Lekcji: | 1) Systematyzacja i pogłębianie wiedzy na ten temat; analiza korelacji sił w wojnie domowej, ich pełna charakterystyka; analiza wyników wojny; lekcje wojny 2) rozwijanie umiejętności pracy w aplikacji Power Point, prezentowania swojej pracy, analizowania dokumentów historycznych reprezentujących różne punkty widzenia, prowadzenia dyskusji, ustalania związków przyczynowych. 3) wychowanie patriotyzmu, tolerancyjny stosunek do odmiennych poglądów i stanowisk; uświadomienie sobie, że wojna domowa jest jedną z tragicznych kart naszej historii, której powtórka nie powinna mieć miejsca w naszym społeczeństwie, wśród naszych ludzi. Metody - problemowe (dlaczego mieć większe szanse - pieniądze, wiedza, pomoc Ententy - przegrany biały obóz), wyjaśniające i ilustracyjne (historia nauczyciela, prezentacje domowe uczniów), krytyczne myślenie (odpowiedź na problematyczne pytanie). Techniki i pomoce dydaktyczne: konwersacja, praca z terminami historycznymi, prezentacja, rozwiązywanie problemów, praca ze źródłami historycznymi, praca z mapą historyczną. |
Ekwipunek: | komputer, projektor, prezentacje multimedialne studentów, dokumenty, mapa historyczna „Wojna domowa i interwencja w Rosji”, broszura „Skutki i konsekwencje wojny domowej w Rosji” |
Podczas zajęć
Etapy lekcji | Aktywność nauczyciela | Zajęcia studenckie |
1. Moment organizacyjny. 2. Część główna 2.1. Aktualizacja wiedzy 2.2.Dyskusja 2.3 Rozwiązywanie problemów 2.4.dyskusja, wnioski 2.5 Rozwiązywanie zadania problemowo-poznawczego | Nastaw uczniów do pracy, pozytywne emocje. Tworzenie sytuacji sukcesu edukacyjnego. | Studenci przygotowują się do pracy |
Przemówieniem otwierającym nauczyciela jest wiersz M. Wołoszyna, wspólna definicja celów lekcji. Nauczyciel: prosi o definicję pojęcia „wojny domowej” Definicja Wojna domowa to walka zbrojna między uzbrojonymi grupami ludności, która opierała się na głębokich sprzecznościach społecznych, narodowych i politycznych. (akademik Yu.A.Polyakov) Trzy kolory wojny 3 grupy otrzymały zaawansowaną pracę domową: stworzenie prezentacji o obozie „białych”, „czerwonych”, „zielonych” Zadanie ucznia: zidentyfikuj cocechy ruchów, nazwij przywódców, zaznacz na mapie rozmieszczenie wojsk w czasie wojny, korzystając z informacji zawartych w prezentacji i dokumentach | Określ cele lekcji Zdefiniuj termin „wojna domowa” Uczniowie prezentują swoje prace projektowe, bronią zwolenników różnych ruchów Odnotowują cechy, nazywają przywódców, na mapie historycznej wskazują strzałkami lokalizację armii |
|
Nauczyciel zwraca się do uczniów, jeśli są jakieś pytania do prelegentów | Uczniowie odpowiadają na pytania, ujawniają istotę i cechy ruchów |
|
Pytanie do studentów: Czy w wojnie brali udział tylko obywatele rosyjscy? | Uczniowie rozmawiają o interwencji wojskowej, pokazują na mapie miejsca lądowania. |
|
Dlaczego wojna domowa w Rosji stała się możliwa? Jakie były jego warunki wstępne, powody? Czy udało się uniknąć wybuchu wojny domowej? | Uczniowie dyskutują, wyrażają swoje zdanie, bronią stanowisk walczących sił. Panuje powszechna opinia, że były możliwości dialogu, ale stracono czas na szukanie porozumienia. Przedstawiają opinię historyka M.A. Osorgina o okrucieństwie walczących stron. |
|
Nauczyciel sugeruje obejrzenie plakatów z czasów wojny secesyjnej.Pytanie do uczniów: „Do czego wzywały plakaty?” Nauczyciel ujawnia pojęcie „Terroru” Pytanie do uczniów: „Dlaczego wojna domowa w Rosji nie ma wyraźnych granic, ani czasowych, ani przestrzennych?” Dlaczego mając przewagę liczebną, poparcie interwencjonistów, oficerów, „biali” przegrali wojnę domową, a „czerwoni” ją wygrali? Nauczyciel zaprasza uczniów do pracy z broszurą i podsumowania wyników i konsekwencji wojny domowej w Rosji Nauczyciel czyta wiersz M. Cwietajewej iopowiada uczniom o lekcjach wojny domowej w Rosji, szczegółowo rozważa, co Nauczyciel oferuje uhonorowanie pamięci tych, którzy zginęli w wojnie secesyjnej i obejrzyj klip wideo „Do generałów wojny secesyjnej” | Uczniowie dyskutują o tym, co jest przedstawione na plakatach, dochodzą do wniosku, że wzywali zarówno do zabijania, jak i niszczenia wrogów. Uczniowie opowiadają o przejawach terroru zarówno ze strony białych, jak i czerwonych. Dochodzą do wniosku, że terror uczynił wojnę domową jeszcze straszniejszą, jeszcze bardziej tragiczną, ponieważ obywatele jednego kraju poddali się terrorowi. Uczniowie przedstawiają różne punkty widzenia na daty rozpoczęcia i zakończenia wojny. Uczniowie ujawniają powody porażki „białych” i zwycięstwa „czerwonych” Uczniowie opowiadają o politycznych, społecznych, duchowych i moralnych konsekwencjach wojny. |
|
3.Podsumowanie lekcji | Podsumowanie pracy na lekcji, ocena | Oceniaj działania kolegów z klasy, wyciągaj wnioski z lekcji. |
4. Praca domowa | Broszura zawiera pracę domową: s.17 powtórz s.15-16, przygotuj się praca weryfikacyjna. Wykonaj wybrane przez siebie kreatywne zadanie: Napisz esej na ten temat - „Lekcje wojny domowej” | rozważać Praca domowa, zadawaj pytania nauczycielowi w sprawie realizacji |
Zapowiedź:
Temat lekcji: „Ogniste wiry odległej wojny”
Sam Powstały z podziemi, Z zesłań, fabryk, kopalń, Zatrute ciemną wolą I gorzkim dymem miast.
Inni z szeregów wojskowych, Zniszczone gniazda szlachty, Gdzie ojcowie i bracia poległych byli eskortowani na cmentarz.
I tu i tam między rzędami Jeden i ten sam głos brzmi: „Kto nie jest z nami, jest przeciwko nam, nie ma obojętnych: prawda jest z nami”.
I stoję samotnie między nimi
W ryczących płomieniach i dymie
I z całej siły
Modlę się za jedno i drugie. M. Wołoszyn.
Powiedz mi chłopaki co? wydarzenie historyczne Maksymilian Wołoszyn pisał tak wzruszająco
Tak masz rację. Temat naszej lekcji poświęcony jest jednemu z najbardziej złożonych i dyskusyjnych zagadnień historii narodowej
„Wojna domowa i interwencja wojskowa w Rosji”
Dzisiaj będziemy mieć z tobą lekcję ....
Cel lekcji:
Poznaj warunki i cechy wojny domowej w Rosji, rozważ wyrównanie przeciwnych sił w konflikcie cywilnym, ich skład społeczny i orientacje polityczne, konsekwencje dla losów kraju w XX wieku;
1. Wojna domowastała się jedną z najtragiczniejszych kart naszej historii. Nie boję się powiedzieć, że jej poważne konsekwencje do dziś mają niszczący wpływ na rosyjską państwowość i społeczeństwo.
Zapamiętajmy znaczenie tego pojęcia. (Dzieci dość łatwo definiują to pojęcie, ponieważ w historii było ono już wielokrotnie spotykane i wymagana jest tylko jego aktualizacja „Wojna domowa to wojna między obywatelami jednego państwa). Ponadto nauczyciel oferuje uczniom następującą definicję:
Wojna domowa- to walka zbrojna między uzbrojonymi grupami ludności, która opierała się na głębokich sprzecznościach społecznych, narodowych i politycznych. (akademik Yu.A.Polyakov)
Ale co tak naprawdę kryje się za tą koncepcją? Jakie obrazy pojawiają się na naszych oczach, gdy wypowiadamy te słowa - wojna domowa? Społeczeństwo podzieliło się na wrogie obozy. Trzy kolory wojny secesyjnej
Kim są te grupy zbrojne?
Realizował Pan projekty grupowe, a mianowicie badał rolę warstw społecznych, partii, grup społecznych w rozpętaniu wojny domowej w Rosji. Teraz przedstawisz nam swoje projekty. Najpierw zapraszam zwolenników ruchu białych.
W Rosji uformował się „biały” ruch
Jak rycerze wikingów, Aby zebrać Rosję, Idzie do bitwy z trójkolorową flagą Bez strachu przed śmiercią nasza armia. Nie boi się nędzy na swojej drodze, Śmieszne jest delirium krwawych lęków, Przynosi nam odrodzenie W blasku radosnych zwycięstw! F. Kasatkin-Rostowski
Przywódcami białego ruchu byli: Aleksander Wasiljewicz Kołczak -
rosyjska postać wojskowa i polityczna,Admirał
, uczestnik Wojna rosyjsko-japońska
. W trakcie Pierwsza Wojna Swiatowa
dowodził dywizją kopalni,Flota Bałtycka
,
Flota Czarnomorska
,
Św. Jerzy Cavalier
. Lider biały ruch
w trakcie wojna domowa
.
Najwyższy Władca Rosji
.
Anton Iwanowicz.DenikinOsiągnął największe wyniki militarne i polityczne wśród wszystkich przywódców ruchu Białych, dowódca Armii Ochotniczej, Naczelny Dowódca Sił Zbrojnych południa Rosji
Piotr Nikołajewicz Wrangiel,- rosyjski przywódca wojskowy, uczestnik wojny rosyjsko-japońskiej i I wojny światowej, jeden z głównych przywódców ruchu Białych podczas wojny domowej. Naczelny dowódca armii rosyjskiej na Krymie i w Polsce
Również przywódcami białego ruchu byli Ławr Georgiewicz Korniłow, Nikołaj Nikołajewicz Judenich, Michaił Wasiljewicz Aleksiejew, Petr Nikołajewicz Krasnow i inni
Formacja białego ruchu
Ruch Białych ukształtował się w listopadzie 1917 roku. na południu Rosji w Nowoczerkasku, tworząc formacje oficerów wojskowych. Formację Armii Ochotniczej rozpoczęli generałowie Aleksiejew i. Korniłow. Ta armia zapoczątkowała ruch białych. 17 kwietnia 1918 pod Jekaterynburgiem zginął dowódca Armii Ochotniczej gen. L.G. Korniłow. Dowództwo objął generał Anton Iwanowicz Denikin.
Skład społeczny białego ruchu
Pozbawieni władzy i własności właściciele ziemscy, burżuazja; Kozacy (często walczyli na dwóch frontach); Część korpusu oficerskiego armii rosyjskiej; Kler; Część robotników i chłopów; Znaczna część inteligencji. Obóz białych był niejednorodny. Obejmowali monarchistów i liberałów, zwolenników Zgromadzenia Ustawodawczego i otwartej dyktatury wojskowej, ludzi idei i ludzi bez określonych przekonań politycznych, ale wszyscy byli przeciwko władzy sowieckiej.
Program Denikina:
Zniszczenie anarchii bolszewickiej i ustanowienie porządku prawnego w kraju; Przywrócenie zjednoczonej i niepodzielnej Rosji; zwołanie zgromadzenia ludowego na podstawie prawa powszechnego; Demokratyzacja władzy poprzez ustanowienie autonomii regionalnej i szerokiego samorządu lokalnego; Gwarancja pełnej wolności obywatelskiej i wolności wyznania; Wdrożenie reformy rolnej; Wprowadzenie prawa pracy, ochrona pracowników przed wyzyskiem przez państwo i kapitał. Program Kołczaka zawierał podobne środki.
Program agrarny przywódców białego ruchu
Przewidywano „zachowanie praw właścicieli do ziemi”, „właściciele mogli przekazać chłopom część swojej ziemi za okup”
Przewidywano ograniczenie dużej własności ziemskiej, zwiększenie działek ziemskich średnich chłopów, „do 600 akrów zostało zachowanych przez poprzednich właścicieli”
Denikin
Wrangla
Kołczak
Planowano przyznać ziemię bezrolnym i ubogim chłopom, zwrócić zajęte ziemie ich właścicielom, a wreszcie rozstrzygnąć kwestię ziemi przez zgromadzenie narodowe.
W odpowiedzi na powstanie ruchu białego bolszewicy zorganizowali ruch czerwony. Głos mają uczniowie, którzy podzielają punkt widzenia Czerwonych
Lenin (Uljanow) Władimir Iljicz (1870-1924) pozostał przywódcą bolszewików. Trochę jego biografii: w wieku 17 lat został wydalony z Uniwersytetu Kazańskiego za udział w niepokojach studenckich. W 1888 r. dołączył do kręgu marksistowskiego. W 1891 r. jako ekstern zdał egzaminy na studia na Wydziale Prawa. Po II Zjeździe został przywódcą bolszewików. Napisał szereg ważnych prac filozoficznych i ekonomicznych, stworzył teorię imperializmu jako najwyższego i ostatniego etapu kapitalizmu, po którym nadejdzie socjalizm. W czasie I wojny światowej opowiadał się za przekształceniem go w cywilny, co jego zdaniem powinno doprowadzić do rewolucyjnego zastąpienia kapitalizmu dyktaturą proletariatu. Był jednym z organizatorów Rewolucji Październikowej, potem głową państwa.
Baza społeczna Czerwonych
Pracownicy centralnego okręgu przemysłowego; Znaczna część chłopstwa; Część korpusu oficerskiego armii rosyjskiej; biurokracja; część inteligencji.
armia Czerwona
15 stycznia 1918 r . dekret Rady Komisarzy Ludowych proklamował utworzenie Robotniczo-Chłopskiej Armii Czerwonej, a 29 stycznia 1918 r. Przyjęto dekret o organizacji Czerwonej Floty. W lipcu 1918 r. Opublikowany został dekret o powszechnym poborze męskiej populacji w wieku od 18 do 40 lat. Jeśli w okresie ochotniczym w szeregach Armii Czerwonej walczyło do 300 tys. ludzi, potem do końca 1918 r. – ponad 1 mln, a jesienią 1920 r. – już ponad 5 mln.
Przywódcami i dowódcami Armii Czerwonej byli:
- Michaił Wasiliewicz Frunze-rewolucyjny,
- Radziecki mąż stanu i wojskowy, jeden z największych przywódców wojskowych Armii Czerwonej podczas wojny domowej, teoretyk wojskowości. Dowodził 4 Armią Frontu Wschodniego, Południową Grupą Sił.
- Michaił Nikołajewicz Tuchaczewski- sowiecki dowódca wojskowy, dowódca Armii Czerwonej podczas wojny domowej. Dowództwo jednostek radzieckich na froncie wschodnim, dowódca frontu kaukaskiego, dowódca frontu zachodniego - to ścieżka bitewna legendarnego bohatera wojny domowej
- Kliment Efremowicz Woroszyłow -Rosyjski rewolucjonista, przywódca wojskowy, przywódca państwowy i partyjny, jeden z pierwszych marszałków związek Radziecki. Doprowadzony do wojny domowej walczący na Kaukazie Północnym, na Krymie, przeciwko oddziałom Machna na Ukrainie
Semen Semenovich Budionny- sowiecki dowódca wojskowy, legendarny bohater wojny domowej, marszałek Związku Radzieckiego, trzykrotny Bohater Związku Radzieckiego.
W warunkach wojny domowej I Armia Konna Budionnego umożliwiła dokonanie głębokich przełomów na froncie południowym, co zmieniło sytuację strategiczną.
Wasilij Iwanowicz Czapajew
Szef dywizji Armii Czerwonej, uczestnik I wojny światowej i wojny domowej. Kawaler trzech krzyży św. Jerzego i jednego medalu. Kawaler Orderu Czerwonego Sztandaru. Urodzony w Czeboksarach.Przez pewien czas mieszkał w Bałakowie, skąd został wcielony do wojska.Legendarna postać wojny domowej w Rosji, dowódca ludu, samouk, awansował na wysokie stanowiska dowodzenia dzięki własnym umiejętnościom, przy braku specjalnego wykształcenia wojskowego.
Podczas wojny domowej bolszewicy prowadzili politykę „komunizmu wojennego”
Próba bezpośredniego przejścia do „produkcji i dystrybucji komunistycznej” (VI Lenin), polityki gospodarczej bolszewików w czasie wojny domowej.
Początki polityki „komunizmu wojennego”»
Wojna
doktryna komunistyczna
Stan wojenny niezbędny do regulowania procesów gospodarczych.
Nowy system powinien zasadniczo różnić się od starego.
Brak relacji towar-pieniądz, własność, państwo-komuna.
Główne cechy „komunizmu wojennego”»
Nacjonalizacja całego przemysłu
Nadcentralizacja zarządzania przemysłowego
Wprowadzenie nadwyżki
Zakaz handlu prywatnego, ograniczenie stosunków towar-pieniądz, wynagrodzenia w naturze dla robotników i pracowników oraz ich wyrównanie, za darmo narzędzia
Ogólna służba pracy
Między dwiema głównymi przeciwstawnymi siłami powstał zielony ruch. Zapraszam sympatyków ruchu zielonych
"Warzywa" - tak nazywał się ruch chłopski w czasie wojny domowej, który sprzeciwiał się zarówno Czerwonym, jak i Białym, nie był zinstytucjonalizowany. Najszerzej rozpowszechniła się wiosną i latem 1919 roku. Wśród powstańców przeważali chłopi, w regionach etnicznych ludność rosyjskojęzyczna. Idee i praktyki Zielonych przejawiały się szczególnie jasno w ruchu machnowskim, który ogarnął znaczący region południowej Ukrainy.
NI Machno
Nestor Iwanowicz Machno został zesłany na ciężkie roboty za cara. Wracając w 1917 r. do rodzinnej wsi Hulaj-Pole, wydalił administrację Rządu Tymczasowego z oddziałem chłopskim i we wrześniu 1917 r. faktycznie ustanowił władzę sowiecką. Latem 1818 r. Nestor Machno kierował ruchem chłopstwa w południowych i centralnych regionach Ukrainy przeciwko wojskom austro-niemieckim, hetmanowi Skoropadskiemu, Białej Gwardii i próbom przywrócenia własności ziemskiej przez kogokolwiek. W latach 1918-1919. Machnowcy opowiadali się za „wolnymi” Sowietami, przeciwko dyktatowi rządu centralnego, za polityką „komunizmu wojennego”.
Program Zieloni
Walka z polityką „komunizmu wojennego"; Ochrona wsi przed miastem; Eliminacja wyzysku chłopstwa przez kogokolwiek, prawdziwe i nieformalne przeniesienie praw do ziemi i jej owoców na chłopów; Zniszczenie dyktatura proletariatu, odsunięcie partii komunistycznej od władzy i przekazanie władzy radom bezpartyjnym w gminach, miastach i prowincjach; Przeprowadzenie „trzeciej rewolucji społecznej” w celu obalenia bolszewików i ustanowienia prawdziwie ludowej władzy..Generalnie powstańczyruch w Rosji był skazany na zagładę, oddziały partyzanckie długo nie mogły stawiać oporu regularnym jednostkom wojskowym
I tak wymieniliśmy głównych uczestników wojny domowej w Rosji.
A jaka jest specyfika wojny domowej w przeciwieństwie do wojen zewnętrznych? Od patriotycznego czy ze świata?
Ogólny konkretny wróg
Wspólnym celem jest ochrona ojczyzny lub jej interesów
Ogólna ideologia - miłość do ojczyzny, wiara w króla
Dyskusja
Widzimy przerażające cechy to wydarzenie oznacza, że powinniśmy traktować jego badanie w sposób szczególny. Tu chyba nie powinno być miejsca na nieczułe rozważanie faktów, schematów działań wojennych, co z pewnością jest ważne, ale o wiele ważniejsze, moim zdaniem, aby uświadomić sobie, że polem bitwy w tej wojnie są ludzkie serca, myśli, ideały , uczucia, losy, życia.
Zastanówmy się i nazwijmy specyfikę wojny domowej w Rosji, czy jej uczestnikami byli tylko obywatele naszego kraju
Nie, jej uczestnikami były armie państw europejskich.
zagraniczna interwencjainterwencja wojskowa obcych państw w sprawy wewnętrzne innego państwa.
W sumie jest 14 stanów. Najsilniejsze z nich: Wielka Brytania, Francja, USA, Japonia. Ich wojska wylądowały w Murmańsku, Archangielsku, Władywostoku, Krymie, Zakaukaziu
- Pragnienie obcych państw, aby zapobiec „rozprzestrzenianiu się” rewolucji socjalistycznej na całym świecie.
- Zapobieganie stratom gospodarczym (konsekwencje nacjonalizacji mienia, odmowa rządu sowieckiego spłaty długów królewskich itp.), zajęcie obszary geograficzne wpływ.
- Osłabienie Rosji
I tak możemy zauważyć cechę charakterystyczną dla wojny domowej w Rosji:towarzyszyła mu zagraniczna interwencja wojskowa.
2. Dlaczego wojna domowa w Rosji stała się możliwa? Jakie były jego warunki wstępne?
Rewolucja rosyjska
Wojna światowa
Ubóstwo mas….
W ten sposób kryzys społeczny nie ustał do końca 1917 r., ale przeszedł z fazy rewolucyjnej w trudniejszą fazę wojny domowej.
Teraz, znając warunki, w jakich wybuchła wojna domowa, ustalmy jej przyczyny.
Przyczyny wojny domowej.
1. Walka burżuazji i właścicieli ziemskich o władzę przeciwko tym, którzy doszli do władzy w październiku 1917 r. Bolszewicy wspierani przez mniejszość ludności. 2. Upadek demokratycznej alternatywy po rozwiązaniu Zgromadzenia Ustawodawczego. 3. Usunięcie z kierownictwa kraju innych osób partie polityczne. 4.Konfiskata gruntów właścicieli ziemskich i nacjonalizacja przedsiębiorstw przemysłowych.
Problem: Czy udało się uniknąć wybuchu wojny domowej w Rosji?
Czerwoni: Tak, można, gdyby biali nie zaczęli tworzyć jednostek ochotniczych…
Biały: I wierzę, że wojna była nieunikniona. Nikt nie chciał oddać swojej własności, utracić tego, co zostało stworzone przez wiele pokoleń rosyjskiej burżuazji, miejscowej szlachty.
Warzywa: I wierzymy, że wojna była nawet potrzebna, abyśmy my - Zieloni - uzyskali prawdziwą wolność, jesteśmy przeciwni dyktatowi jakiegokolwiek rządu centralnego ...
Od ludzi: I wierzę, że wojny można było uniknąć… Gdyby panowie liberałowie brali pod uwagę interesy zwykłych ludzi, gdyby bolszewicy potrafili zgodzić się ze swoimi przeciwnikami i nie wysuwali żądań „Wszelka władza do Sowietów!”
Nauczyciel: Przepraszam, ale w imieniu jakich sił mówisz?
Od ludzi: Przemawiam w imieniu prostych Rosjan, w imieniu matek, których jeden syn poszedł do białych, a drugi do czerwonych…
Wypowiadamy się w imieniu chłopów obrabowanych przez białych i czerwonych, zagłodzonych, rozstrzelanych bez procesu i śledztwa...
Wypowiadamy się w imieniu 7 milionów dzieci ulicy, których rodzice polegli na frontach bratobójczej wojny... Nikt nie myślał o konsekwencjach, wszyscy osiągnęli swoje cele!
Nauczyciel: jakie trudne pytanie dyskutujemy.Były okazje do dialogu, ale stracono czas na szukanie porozumienia. Bolszewicy oskarżyli właścicieli ziemskich i burżuazję, wspieraną przez zagranicznych interwencjonistów, o rozpętanie wojny domowej. Polityczni przeciwnicy bolszewików obwiniali przeciwnika o wybuch wojny domowej. Za incydent odpowiadały zarówno lewica, jak i prawica. Bolszewicy i monarchiści nie wykazywali skłonności do kompromisu. Partie liberalno-demokratyczne nie były w stanie powstrzymać rozpadu aparatu państwowego, armii i przeprowadzić reform. Walka partyjna między klasami i grupami społecznymi doprowadziła konfrontację do cywilnego konfliktu zbrojnego. Każda ze stron miała własne pomysły, za które gotowa była przelać krew swoich braci.
Historyk M. A. Osorgin ma rację, który twierdził, że w latach wojny secesyjnej „dwie braterskie armie stały mur przy murze i każda miała swoją własną prawdę i swój własny honor… tu i tam byli bohaterowie i czyste serca wielu, i ofiary, i wyczynów, okrutnych okrucieństw, strachu, siły i słabości, tępej rozpaczy. Byłoby zbyt proste dla historii, gdyby prawda była jedna i walczyła tylko z fałszem: ale były i walczyły między sobą dwie prawdy i dwa honory - a pole bitwy było zaśmiecone zwłokami najlepszych i najbardziej uczciwych ... ”
Okrucieństwo zrodziło wzajemne okrucieństwo, terror był jednym z najcięższych i najbardziej zgubnych przejawów wojny secesyjnej.
Polityka zastraszania, tłumienia przeciwników politycznych za pomocą przemocy, włącznie z fizycznym zniszczeniem, stała się polityką państwa.
Rozważ plakaty z wojny secesyjnej. Czego oni wzywali?
Terror został przeprowadzony zarówno przez „białych”, jak i „czerwonych”
Czerwony : były zamachy na życie przywódcy bolszewików - VI Lenina, również w Piotrogrodzie, zginął przewodniczący Piotrogrodzkiej Komisji Nadzwyczajnej Uricky - 30.08.1918
Biały: ze strony bolszewików terror zaczął się wcześniej. Brutalna masakra rodziny cesarza Mikołaja Aleksandrowicza w Jekaterynburgu w domu kupca Ipatiewa w nocy 17 lipca 1918 r. Zalegalizowano działania terrorystyczne Czerwonych: uchwalono dekret o czerwonym terrorze. Polityka zastraszania, tłumienia przeciwników politycznych za pomocą przemocy, włącznie z fizycznym zniszczeniem, stała się polityką państwa.
Po zamordowaniu Urickyego zastrzelono 900 białogwardzistów, po zamachu na Lenina kilka tysięcy. . Masowe egzekucje przeprowadzano na rozkaz Kołczaka, stworzono specjalne. obozy dla sympatyków bolszewików. Wszystkie te przykłady dowodzą, że sens terroru był niezwykle prosty: masowa fizyczna eksterminacja wroga. To sprawiło, że wojna domowa była jeszcze straszniejsza, jeszcze bardziej tragiczna, ponieważ obywatele jednego kraju poddawali się terrorowi.
3. W przeciwieństwie do wojen zewnętrznych, wojna domowa nie ma wyraźnych granic – ani czasowych, ani przestrzennych.
Historycy podają różne daty początku i końca wojny domowej w Rosji.
Jak myślisz, kiedy w Rosji rozpoczęła się wojna domowa?
Monarchiści uważany za początek wojny domowej wiosną 1917 r. - obalenie monarchii i przejęcie władzy przez liberałów
liberałowie początek wojny domowej przypisywał październikowemu przemówieniu bolszewików - obaleniu Rządu Tymczasowego i pierwszym krokom władzy radzieckiej.
Socjalistów-Rewolucjonistów i Mienszewikówwiązał wybuch wojny domowej z rozproszeniem Zgromadzenia Ustawodawczego i zawarciem pokoju brzeskiego, tj. odmowa bolszewików dzielenia się władzą z partiami socjalistycznymi i demokratycznymi.
Wielu historykówwskaż listopad-grudzień 1917 r. - utworzenie Armii Ochotniczej nad Donem i jej pierwsze operacje wojskowe.
Nauczyciel: Podobne spory toczą się pod koniec wojny domowej.
Szeroko rozumiany zakończył się dopiero w latach 30-tych. XX wiek, kiedy wielkie siły bojowe emigracji rosyjskiej zostały w zasadzie rozbite i zdezorganizowane przez działania sowieckich służb specjalnych. Wielu historyków uważa również za konieczne uwzględnienie w koncepcji „wojny domowej” kolektywizacji w ZSRR oraz masowe represje 20-40s
Jednak większośćnaukowcy ograniczają wojnę secesyjną do końca działań wojennych na pierwszej linii. W europejskiej części Rosji stało się to w listopadzie 1920 r. wraz z ewakuacją armii PN Wrangla z Krymu. Jeśli chodzi o Syberię i Daleki Wschód, tam walki trwały znacznie dłużej. Ostatnia twierdza Białych na Dalekim Wschodzie upadła jesienią 1922 roku.
Nauczyciel: Chłopaki, musimy rozwiązać kolejne zadanie poznawczo-problemowe: ustalić, dlaczego Czerwoni pokonali Białych i Zielonych
Przyczyny porażki ruchu białych w wojnie domowej.
Biali nie wysunęli jednego programu politycznego i gospodarczego, który byłby w stanie zjednoczyć wszystkich przeciwników bolszewizmu. Brak jedności, brak przywódcy. Nieelastyczne stanowisko w sprawie przyszłej struktury Rosji, fanatyczne przywiązanie do hasła zjednoczonej i niepodzielnej Rosji.
„Nasza sprawa jest przegrana. Szkoda łez... "N, Lwów.
Powody zwycięstwa Czerwonych w wojnie domowej.
Obecność niekwestionowanego lidera. Bolszewicy potrafili zmobilizować wszystkie środki, wykazać się jednością i solidarnością, które były wspierane nie tylko ideologicznie, ale także metodami przemocy. Prowadzenie polityki agrarnej uwzględniającej wieloletnie żądania chłopstwa. Centralna pozycja, która dawała wymierne korzyści militarno-strategiczne.
„Nie tylko wytrzymaliśmy, ale i wygraliśmy” V.I. Lenin
Skutki i konsekwencje wojny domowej
Zwycięstwo partii bolszewickiej i ustanowienie władzy radzieckiej w całym kraju Klęska białych armii i oddziałów interwencyjnych Klęska partii politycznych przeciwnych bolszewikom Umocnienie dyktatury proletariatu i rządu jednopartyjnego
Polityczny
Ekonomiczna i społeczna
Duchowe i moralne
Ogromne straty ludzkie Zniszczenie przemysłu, transportu, komunikacji Ogromne bezrobocie Spadek poziomu życia wszystkich sektorów społeczeństwa Głód, choroby, utrata mieszkań i mienia
Podział ludności na dwa wrogie obozy – bratobójcza wojna Nawyk przemocy i terroru Zerwanie z historycznymi i duchowymi tradycjami społeczeństwa Ogromna emigracja ze wsi Tragedia całych warstw społecznych wypędzonych z kraju lub z nowego społeczeństwa
Lekcje z wojny secesyjnej.
Wojna domowa to najstraszniejsza katastrofa, straszna tragedia narodowa; Najwyższą wartością nie są idee, ale ludzkie życie; W wojnie domowej nie może być zwycięzców; Niezbędne jest szerzenie w społeczeństwie gotowości do kompromisu, aby wszelkimi możliwymi sposobami wyzbyć się bezkompromisowości wobec przeciwników.
Praca domowa:
Oceny z lekcji
Oglądanie klipu wideo
Wiersze poety Maksymiliana Wołoszyna z końca XIX i początku XX wieku
Chwilą ciszy uczcimy pamięć tych, którzy zginęli podczas wojny secesyjnej.
Zapowiedź:
Praca domowa: i 17, powtórz i 15-16
Zadanie kreatywne do wyboru:
Napisz esej na temat ""Lekcje wojny domowej"
Wypełnij ankietę „Mój stosunek do wojny domowej”
KWESTIONARIUSZ „MÓJ STOSUNEK DO WOJNY DOMOWEJ”
1. Podczas Rewolucji Październikowej:
- Wziął udział w wydarzeniach, stając po stronie bolszewików ________________________________________________
- Najprawdopodobniej zaczną pomagać Rządowi Tymczasowemu ________________________________________________
- byliby zwolennikami monarchii
2. W latach wojny domowej:
- Czy stanąłbyś w szeregach „Czerwonych” _________________________________
- Dołączyliby do „białych” ________________________________
- Byłby zbliżony do pomysłów i działań Machno ___________________
3. Zarówno w czasie rewolucji, jak i wojny domowej:
- Zachowaj neutralność ____________________________________
- Czy wolisz wyemigrować z kraju _________________________________________________________
- Czy wybrałbyś inną ścieżkę?
Lekcja historii w klasie 9 19.11.2015
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Ogniste wiry odległej wojny
Niektórzy powstali z podziemi, Z zesłań, fabryk, kopalń, Zatruci ciemną wolą I gorzkim dymem miast. Inni z szeregów wojskowych, Zniszczone gniazda szlachty, Gdzie ojcowie i bracia poległych byli eskortowani na cmentarz. I tu i tam między rzędami Jeden i ten sam głos brzmi: „Kto nie jest z nami, jest przeciwko nam, nie ma obojętnych: prawda jest z nami”.
I stoję samotnie między nimi W ryczącym płomieniu i dymie I z całej siły modlę się za nich obu. Maksymilian Wołoszyn.
Cel lekcji: poznanie warunków i cech wojny domowej w Rosji, rozważenie wyrównania przeciwstawnych sił w konflikcie cywilnym, ich składu społecznego i orientacji politycznych, określenie konsekwencji dla losu kraju w wiek XX;
Wojna domowa to walka zbrojna między obywatelami tego samego państwa.
Trzy kolory wojny domowej. biały czerwony zielony
Biała Jak rycerze Waregów, Aby zjednoczyć Rosję, Idzie do bitwy z trójkolorową flagą Bez strachu przed śmiercią nasza armia. Nie boi się nędzy na swojej drodze, Śmieszne jest delirium krwawych lęków, Przynosi nam odrodzenie W blasku radosnych zwycięstw! F. Kasatkin-Rostowski
Aleksander Wasiljewicz Kołczak - rosyjska postać wojskowa i polityczna, admirał, uczestnik wojny rosyjsko-japońskiej. W czasie I wojny światowej dowodził oddziałem minowym Flota Bałtycka, Flota Czarnomorska, Rycerz św. Przywódca ruchu Białych na wschodzie kraju, Najwyższy Władca.
Anton Iwanowicz Denikin Osiągnął największe wyniki militarne i polityczne wśród wszystkich przywódców ruchu Białych, dowódca Armii Ochotniczej, Naczelny Dowódca Sił Zbrojnych południa Rosji
Piotr Nikołajewicz Wrangel - rosyjski przywódca wojskowy, uczestnik wojny rosyjsko-japońskiej i I wojny światowej, jeden z głównych przywódców ruchu Białych podczas wojny domowej. Naczelny dowódca armii rosyjskiej na Krymie i w Polsce
Korniłow L.G. NN Judenich M.V. Alekseev
Formacja Ruchu Białych Ruch Białych ukształtował się w listopadzie 1917 roku. na południu Rosji w Nowoczerkasku, tworząc formacje oficerów wojskowych. Formację Armii Ochotniczej rozpoczęli generałowie M.V. Aleksiejew i L.G. Korniłow. Ta armia zapoczątkowała ruch białych. 17 kwietnia 1918 pod Jekaterynburgiem zginął dowódca Armii Ochotniczej gen. L.G. Korniłow. Generał AI objął dowództwo. Denikina.
Skład społeczny ruchu białego Pozbawieni władzy i własności właściciele ziemscy, burżuazja; Kozacy (często walczyli na dwóch frontach); Część korpusu oficerskiego armii rosyjskiej; Kler; Część robotników i chłopów; Znaczna część inteligencji. Obóz białych był niejednorodny. Obejmowali monarchistów i liberałów, zwolenników Zgromadzenia Ustawodawczego i otwartej dyktatury wojskowej, ludzi idei i ludzi bez określonych przekonań politycznych, ale wszyscy byli przeciwko władzy sowieckiej.
Program Denikina: Zniszczenie anarchii bolszewickiej i ustanowienie porządku prawnego w kraju; Przywrócenie zjednoczonej i niepodzielnej Rosji; zwołanie zgromadzenia ludowego na podstawie prawa powszechnego; Demokratyzacja władzy poprzez ustanowienie autonomii regionalnej i szerokiego samorządu lokalnego; Gwarancja pełnej wolności obywatelskiej i wolności wyznania; Wdrożenie reformy rolnej; Wprowadzenie prawa pracy, ochrona pracowników przed wyzyskiem przez państwo i kapitał. Program Kołczaka zawierał podobne środki.
Program agrarny przywódców ruchu białych Przewidziano „zastrzeżenie praw do ziemi przez właścicieli”, „właściciele mogli przekazać chłopom część swojej ziemi za okup” Przewidziano ograniczenie dużej własności ziemskiej, wzrost na działkach średnich chłopów „byli właściciele zachowali do 600 akrów” Denikin Wrangel Kołczak Przewidziano przydział ziemi chłopom bezrolnym i ubogim, zwrot zajętych ziem ich właścicielom, ostateczne rozwiązanie ziemi przez zgromadzenie narodowe.
Lenin (Uljanow) Władimir Iljicz (1870-1924). W wieku 17 lat został wydalony z Uniwersytetu Kazańskiego za udział w niepokojach studenckich i wygnany. W 1888 r. dołączył do kręgu marksistowskiego. W 1891 r. zdał egzaminy na studia na Wydziale Prawa. Po II Zjeździe został przywódcą bolszewików. Napisał szereg ważnych prac filozoficznych i ekonomicznych, stworzył teorię imperializmu jako najwyższego i ostatniego etapu kapitalizmu, po którym nadejdzie socjalizm. W czasie I wojny światowej opowiadał się za przekształceniem go w cywilny, co jego zdaniem powinno doprowadzić do rewolucyjnego zastąpienia kapitalizmu dyktaturą proletariatu. Był jednym z organizatorów Rewolucji Październikowej, potem głową państwa. Czerwony Lider
Baza społeczna Czerwonych Robotników centralnego okręgu przemysłowego; Znaczna część chłopstwa; Część korpusu oficerskiego armii rosyjskiej; biurokracja; część inteligencji.
Armia Czerwona 15 stycznia 1918 r dekret Rady Komisarzy Ludowych proklamował utworzenie Robotniczo-Chłopskiej Armii Czerwonej, a 29 stycznia 1918 r. Przyjęto dekret o organizacji Czerwonej Floty. W lipcu 1918 r. Opublikowany został dekret o powszechnym poborze męskiej populacji w wieku od 18 do 40 lat. Jeśli w okresie ochotniczym w szeregach Armii Czerwonej walczyło do 300 tys. ludzi, potem do końca 1918 r. – ponad 1 mln, a jesienią 1920 r. – już ponad 5 mln.
Michaił Wasiljewicz Frunze - rewolucjonista, radziecki mąż stanu i przywódca wojskowy, jeden z największych przywódców wojskowych Armii Czerwonej podczas wojny domowej, teoretyk wojskowości.
Michaił Nikołajewicz Tuchaczewski - radziecki dowódca wojskowy, dowódca Armii Czerwonej podczas wojny domowej. Dowództwo jednostek radzieckich na froncie wschodnim, dowódca frontu kaukaskiego, dowódca frontu zachodniego - to ścieżka bitewna legendarnego bohatera wojny domowej
Kliment Efremowicz Woroszyłow Rosyjski rewolucjonista, przywódca wojskowy, mąż stanu i przywódca partii, jeden z pierwszych marszałków Związku Radzieckiego W czasie wojny domowej walczył na Północnym Kaukazie, na Krymie, z oddziałami Machna na Ukrainie
Siemion Semenowicz Budionny radziecki przywódca wojskowy, legendarny bohater wojny domowej, marszałek Związku Radzieckiego, trzykrotny Bohater Związku Radzieckiego
W warunkach wojny domowej I Armia Konna Budionnego umożliwiła dokonanie głębokich przełomów na froncie południowym, co zmieniło sytuację strategiczną.
Wasilij Iwanowicz Czapajew, szef dywizji Armii Czerwonej, uczestnik I wojny światowej i wojny domowej. Kawaler trzech krzyży św. Jerzego i jednego medalu. Kawaler Orderu Czerwonego Sztandaru
Legendarna postać wojny domowej w Rosji, dowódca ludu, samouk, awansował na wysokie stanowiska dowodzenia dzięki własnym umiejętnościom, przy braku specjalnego wykształcenia wojskowego. Walczył na froncie wschodnim.
Polityka „komunizmu wojennego” Próba bezpośredniego przejścia do „produkcji i dystrybucji komunistycznej” (V.I. Lenin), polityki gospodarczej bolszewików podczas wojny domowej.
Geneza polityki „komunizmu wojennego” Doktryna komunistów wojennych Stan wojenny niezbędny do regulacji procesów gospodarczych. Nowy system musi radykalnie różnić się od starego. Brak relacji towar-pieniądz, własność, państwo-komuna.
Główne cechy „komunizmu wojennego” Nacjonalizacja całego przemysłu Nadmierna centralizacja zarządzania przemysłowego Wprowadzenie przywłaszczania nadwyżek Zakaz handlu prywatnego, ograniczenie relacji towar-pieniądz, płace w naturze dla robotników i pracowników i ich wyrównanie, bezpłatne usługi publiczne Powszechne służba pracy
Nestor Iwanowicz Machno N.I. Machno został zesłany na ciężkie roboty za cara. Wracając w 1917 r. do rodzinnej wsi Hulaj-Pole, wydalił administrację Rządu Tymczasowego z oddziałem chłopskim i we wrześniu 1917 r. faktycznie ustanowił władzę sowiecką. Latem 1918 r. Nestor Machno kierował ruchem chłopstwa w południowych i centralnych regionach Ukrainy przeciwko wojskom austro-niemieckim, hetmanowi Skoropadskiemu, Białej Gwardii i próbom przywrócenia własności ziemskiej przez kogokolwiek. W latach 1918-1919. Machnowcy opowiadali się za „wolnymi” Sowietami, przeciwko dyktatowi rządu centralnego, za polityką „komunizmu wojennego”.
Program Walki Zielonych z polityką „komunizmu wojennego”; Ochrona wsi przed miastem; Zniesienie przez kogokolwiek wyzysku chłopstwa, prawdziwe, a nie formalne przeniesienie na chłopów praw do ziemi i jej owoców; Zniszczenie dyktatury proletariatu; Odsunięcie Partii Komunistycznej od władzy i przekazanie władzy radom bezpartyjnym w gminach, miastach i województwach; Przeprowadzenie „trzeciej rewolucji społecznej” w celu obalenia bolszewików i ustanowienia prawdziwie ludowej władzy.
Ogólnie rzecz biorąc, ruch powstańczy w Rosji był skazany na zagładę, oddziały partyzanckie przez długi czas nie mogły opierać się regularnym jednostkom wojskowym.
Interwencja to przymusowa interwencja obcych państw w wewnętrzne sprawy kraju.
Pragnienie obcych państw, aby zapobiec „rozprzestrzenianiu się” rewolucji socjalistycznej na całym świecie. Zapobieganie stratom gospodarczym (konsekwencje nacjonalizacji majątku, odmowa spłaty długów królewskich przez rząd sowiecki itp.), zajmowanie stref geograficznych wpływów. Osłabienie Rosji 14 państw: Anglia, Francja, USA, Japonia itd. Cele interwencjonistów:
Tło wojny domowej w Rosji Od samego początku rewolucja rosyjska niosła groźbę wojny domowej, ponieważ podzieliła społeczeństwo na walczące siły. Proces rewolucyjny rozwijał się w warunkach wojny światowej. Ubóstwo szerokich mas, słabość kultury demokratycznej.
Przyczyny wojny domowej. 1. Walka burżuazji i właścicieli ziemskich o władzę przeciwko tym, którzy doszli do władzy w październiku 1917 r. Bolszewicy. 2. Upadek demokratycznej alternatywy po rozwiązaniu Zgromadzenia Ustawodawczego. 3. Usunięcie z kierownictwa kraju innych partii politycznych. 4.Konfiskata gruntów właścicieli ziemskich i nacjonalizacja przedsiębiorstw przemysłowych.
Historyk M.A. Osorgin: w latach wojny secesyjnej „dwie braterskie armie stały mur przy murze i każda miała swoją własną prawdę i swój honor… tu i tam byli bohaterowie, i wiele czystych serc, ofiar i czynów i zaciekłą brutalność i strach, siłę i słabość, tępą rozpacz. Byłoby zbyt proste dla historii, gdyby prawda była jedna i walczyła tylko z fałszem: ale były i walczyły między sobą dwie prawdy i dwa honory - a pole bitwy było zaśmiecone zwłokami najlepszych i najbardziej uczciwych ... ”
TERROR - Polityka zastraszania, tłumienia przeciwników politycznych brutalnymi środkami aż do fizycznego zniszczenia
Terror „biały” i „czerwony” * Uraz VI Lenina * Morderstwo Uricky'ego * Egzekucja rodzina królewska* Dekret o czerwonym terrorze
Egzekucja rodziny królewskiej
Polityka zastraszania, tłumienia przeciwników politycznych brutalnymi metodami aż do fizycznego zniszczenia
Spory o początek I wojny domowej. maj 1917 - listopad 1920 II. 25 października 1917-1922 III. Luty 1917-1924 Kwestia periodyzacji wojny domowej jest dyskusyjna. Istnieje kilka punktów widzenia na ten temat:
Kiedy zaczęła się wojna domowa? Monarchiści uważali początek wojny domowej na wiosnę 1917 roku. Liberałowie przypisali początek wojny domowej październikowemu powstaniu bolszewików. Socjalistyczni rewolucjoniści i mieńszewicy wiązali wybuch wojny domowej z rozproszeniem Zgromadzenia Ustawodawczego i zawarciem pokoju brzeskiego, tj. odmowa bolszewików dzielenia się władzą z partiami socjalistycznymi i demokratycznymi.
Wielu historyków wskazuje na listopad-grudzień 1917 r. - utworzenie Armii Ochotniczej nad Donem i jej pierwsze operacje wojskowe.
Przyczyny klęski białego ruchu w wojnie secesyjnej. Biali nie wysunęli jednego programu politycznego i gospodarczego, który byłby w stanie zjednoczyć wszystkich przeciwników bolszewizmu. Brak jedności, brak przywódcy Nieelastyczne stanowisko w sprawie przyszłej struktury Rosji, fanatyczne trzymanie się hasła zjednoczonej i niepodzielnej Rosji. „Nasza sprawa jest przegrana. Szkoda łez ... "Nikolay Lwów.
Powody zwycięstwa Czerwonych w wojnie domowej. Obecność niekwestionowanego lidera. Bolszewicy potrafili zmobilizować wszystkie środki, wykazać się jednością i solidarnością, które były wspierane nie tylko ideologicznie, ale także metodami przemocy. Prowadzenie polityki agrarnej uwzględniającej wieloletnie żądania chłopstwa. Centralna pozycja, która dawała wymierne korzyści militarno-strategiczne. „Nie tylko wytrzymaliśmy, ale i wygraliśmy” V.I. Lenin
Skutki i konsekwencje wojny domowej Zwycięstwo partii bolszewickiej i ustanowienie władzy radzieckiej w całym kraju Klęska białych armii i oddziałów interwencyjnych Klęska partii politycznych przeciwnych bolszewikom Wzmocnienie dyktatury proletariatu i rząd jednopartyjny Polityczny Ekonomiczny i społeczny Duchowy i moralny Ogromne straty ludzkie - 13 milionów ludzi Zniszczenie przemysłu, transportu, komunikacji Ogromne bezrobocie Spadek poziomu życia wszystkich sektorów społeczeństwa Głód, choroby, utrata mieszkania i własności 7 milionów dzieci ulicy Podział ludność do dwóch skłóconych obozów - bratobójcza wojna Nawyk przemocy i terroru Zerwanie z historycznymi i duchowymi tradycjami społeczeństwa Ogromna emigracja z kraju Tragedia całe warstwy społeczne wygnane ze swojego kraju
Lekcje z wojny secesyjnej. Wojna domowa to najstraszniejsza katastrofa, straszna tragedia narodowa; Najwyższą wartością nie są idee, ale ludzkie życie; W wojnie domowej nie może być zwycięzców; Niezbędne jest szerzenie w społeczeństwie gotowości do kompromisu, aby wszelkimi możliwymi sposobami wyzbyć się bezkompromisowości wobec przeciwników. Wszystkie leżą obok siebie - Nie rozcieńczaj granicy. Spójrz: żołnierz! Gdzie jest twój, gdzie jest ktoś inny? Był biały - stał się Czerwony: Poplamiony krwią. Był czerwony - Biały stał się: Śmierć stał się biały. M. Cwietajewa.
Praca domowa: & 17 powtórzeń & 15-16 Zadanie twórcze do wyboru: Napisz esej na temat „Lekcje wojny secesyjnej” Wypełnij kwestionariusz „Mój stosunek do wojny secesyjnej” (w broszurze)
Kwestionariusz 1. Czy podczas Rewolucji Październikowej: Czy wziąłbyś udział w wydarzeniach, stając po stronie bolszewików ______________________________________________________ Najprawdopodobniej, czy pomógłbyś Rządowi Tymczasowemu ____________________________ Czy byłbyś zwolennikami monarchii _______________________ „Biali” _______________________________________ Byliby blisko idei i działań Machno __________________________________________ 3. Zarówno w czasie rewolucji, jak i podczas wojny domowej: Zachowałbym neutralność ________________________________________________________ Wolałby wyemigrować z kraju ________________________________ Wybrałby inną drogę ________________________________________________
Z krwi przelanej w bitwach, Z prochu obróconego w proch, Z męki straconych pokoleń, Z dusz ochrzczonych krwią, Z miłości nienawistnej, Z zbrodni, szału - Powstanie Sprawiedliwa Rosja. Maksymilian Wołoszyn
Bibliografia. Zasoby internetowe: www.listovka.list.ru/11657/10902.htm/ www.hronos.km.ru/biograf/denikin.htm/ www. bekman.onedo.ru/alfred/memorles/vrangel.htm / www.kirov-online.ru/default.asp?ano=24 www.sapantoday.ru/japanar/i20shtm/ www.stel.ru/museum/lastya_e.htm . TV Kowal. „Historia Rosji w XX wieku”. podsumowanie lekcji dla nauczyciela historii.M. „Vlados-prasa” 2001 " słownik encyklopedyczny młody historyk „m.1997. W.W. Kirillov, M.N. Chernova „Lekcja rozwój metodologiczny oraz scenariusze lekcji na kurs „Historia Rosji 19-20 wieków” M. „TsGO” 2000. M. Wołoszyn „Ulubione”. Mińsk 1993 P. A. Shevotsukov „Strony historii historii obywatelskiej” M. 1992 W.W. Shulgin „Dni. 1920 „M. 1989. Magazyn Rodina nr 10-1990 „Nauczanie historii i nauk społecznych w szkole” nr 6-2002
Wojna domowa to jeden z najkrwawszych konfliktów w historii narodu rosyjskiego. Przez wiele dziesięcioleci Imperium Rosyjskie domagało się reform. Chwytając ten moment, bolszewicy przejęli władzę w kraju, zabijając cara. Zwolennicy monarchii nie planowali oddania wpływów i stworzyli ruch Białych, który miał przywrócić stary ustrój państwowy. Zmieniły się walki na terytorium imperium dalszy rozwój kraj - stał się państwem socjalistycznym pod rządami partii komunistycznej.
W kontakcie z
Wojna domowa w Rosji (Republika Rosyjska) w latach 1917-1922.
Krótko mówiąc, wojna secesyjna jest punktem zwrotnym, który zmienił los na zawsze Naród rosyjski: jego rezultatem było zwycięstwo nad caratem i przejęcie władzy przez bolszewików.
Wojna domowa w Rosji (Republika Rosyjska) toczyła się w latach 1917-1922 między dwiema przeciwnymi stronami: zwolennikami monarchii i jej przeciwnikami, bolszewikami.
Cechy wojny domowej polegało na tym, że wzięło w nim udział także wiele innych krajów, m.in. Francja, Niemcy i Wielka Brytania.
Ważny! Uczestnicy działań wojennych - biało-czerwoni - w czasie wojny domowej zniszczyli kraj, stawiając go na skraju kryzysu politycznego, gospodarczego i kulturalnego.
Wojna domowa w Rosji (Republika Rosyjska) jest jedną z najkrwawszych w XX wieku, podczas której zginęło ponad 20 milionów wojskowych i cywilów.
Podział Imperium Rosyjskie w okresie wojny secesyjnej. Wrzesień 1918.
Przyczyny wojny domowej
Historycy wciąż nie są zgodni co do przyczyn wojny domowej, która miała miejsce w latach 1917-1922. Oczywiście wszyscy są zdania, że główny powód polega na sprzecznościach politycznych, etnicznych i społecznych, które nigdy nie zostały rozwiązane podczas masowych protestów robotników i wojska Piotrogrodu w lutym 1917 roku.
W rezultacie bolszewicy doszli do władzy i przeprowadzili szereg reform, które uważa się za główne przesłanki podziału kraju. Obecnie historycy są zgodni, że Głównymi powodami były:
- likwidacja Zgromadzenia Ustawodawczego;
- wyjście, podpisując traktat pokojowy w Brześciu, upokarzający dla narodu rosyjskiego;
- nacisk na chłopstwo;
- nacjonalizacja wszystkich przedsiębiorstw przemysłowych i likwidacja własności prywatnej, co wywołało burzę niezadowolenia wśród osób, które utraciły swoją własność.
Tło wojny domowej w Rosji (Republika Rosyjska) (1917-1922):
- powstanie ruchu czerwono-białego;
- powstanie Armii Czerwonej;
- lokalne potyczki między monarchistami a bolszewikami w 1917 r.;
- egzekucja rodziny królewskiej.
Etapy wojny domowej
Uwaga! Większość historyków uważa, że początek wojny domowej należy datować na rok 1917. Inni zaprzeczają temu faktowi, ponieważ działania wojenne na dużą skalę zaczęły się pojawiać dopiero w 1918 roku.
Stół podkreślono ogólnie uznane etapy wojny domowej 1917-1922:
Okresy wojny | Opis |
W tym okresie powstają ośrodki antybolszewickie - ruch biały. Niemcy przenoszą wojska na wschodnią granicę Rosji, gdzie zaczynają się małe potyczki z bolszewikami. W maju 1918 r. dochodzi do powstania Korpusu Czechosłowackiego, któremu przeciwstawia się głównodowodzący Armii Czerwonej gen. Vatsetis. Podczas walk jesienią 1918 r. Korpus Czechosłowacki został pokonany i wycofał się za Ural. |
|
Etap II (koniec listopada 1918 - zima 1920) |
Po klęsce Korpusu Czechosłowackiego koalicja krajów Ententy rozpoczyna działania wojenne przeciwko bolszewikom, wspierając ruch białych. W listopadzie 1918 admirał Kołczak z Białej Gwardii rozpoczął ofensywę na wschodzie kraju. Generałowie Armii Czerwonej zostają pokonani iw grudniu tego samego roku poddają kluczowe miasto Perm. Siły Armii Czerwonej pod koniec 1918 roku przerwały ofensywę Białych. Wiosną znów zaczynają się działania wojenne - Kołczak prowadzi ofensywę na Wołgę, ale dwa miesiące później Czerwoni go powstrzymują. W maju 1919 r. generał Judenicz zbliżał się do Piotrogrodu, ale Armia Czerwona po raz kolejny zdołała go powstrzymać i wyprzeć Białych z kraju. W tym samym czasie jeden z przywódców ruchu Białych, generał Denikin, zajął terytorium Ukrainy i przygotowywał się do ataku na stolicę. Siły Nestora Machno zaczynają brać udział w wojnie domowej. W odpowiedzi bolszewicy otwierają nowy front pod kierownictwem Jegorowa. Na początku 1920 r. siły Denikina zostają pokonane, zmuszając zagranicznych monarchów do wycofania swoich wojsk z Republiki Rosyjskiej. W 1920 dochodzi do radykalnego złamania w wojnie domowej. |
Etap III (maj - listopad 1920) |
W maju 1920 r. Polska wypowiada wojnę bolszewikom i naciera na Moskwę. Armii Czerwonej w trakcie krwawych bitew udaje się powstrzymać ofensywę i rozpocząć kontratak. „Cud nad Wisłą” pozwala Polakom na podpisanie traktatu pokojowego na korzystnych warunkach w 1921 roku. Wiosną 1920 r. generał Wrangel przypuścił atak na terytorium wschodniej Ukrainy, ale jesienią został pokonany, a Biali stracili Krym. Generałowie Armii Czerwonej wygrywają na froncie zachodnim w wojnie domowej - pozostaje zniszczyć ugrupowanie Białej Gwardii na Syberii. |
Etap IV (koniec 1920 - 1922) |
Wiosną 1921 r. Armia Czerwona zaczyna posuwać się na wschód, zdobywając Azerbejdżan, Armenię i Gruzję. Białe nadal ponoszą jedną porażkę za drugą. W rezultacie głównodowodzący ruchu białych admirał Kołczak zostaje zdradzony i przekazany bolszewikom. Kilka tygodni później wojna domowa kończy się zwycięstwem Armii Czerwonej. |
Wojna domowa w Rosji (Republika Rosyjska) 1917-1922: krótko
W okresie od grudnia 1918 do lata 1919 Czerwoni i Biali zbiegają się w krwawych bitwach, jednak dopóki żadna ze stron nie uzyska przewagi.
W czerwcu 1919 roku Czerwoni zdobyli przewagę, zadając Białym jedną po drugiej porażkę. Bolszewicy przeprowadzają reformy, które przemawiają do chłopów, dlatego Armia Czerwona ma jeszcze więcej rekrutów.
W tym okresie dochodzi do interwencji z krajów Zachodnia Europa. Jednak żadnej z obcych armii nie udaje się wygrać. Do 1920 roku ogromna część armii ruchu Białych została pokonana, a wszyscy ich sojusznicy opuścili Republikę.
W ciągu następnych dwóch lat Czerwoni posuwają się na wschód kraju, niszcząc kolejne wrogie ugrupowania. Wszystko się kończy, gdy admirał i najwyższy dowódca Biały ruch Kołczaka zostaje uchwycony i wykonany.
Skutki wojny domowej były katastrofalne dla ludu”.
Skutki wojny domowej 1917-1922: krótko
Okresy I-IV wojny doprowadziły do całkowitej ruiny państwa. Skutki wojny domowej dla ludu były katastrofalne: prawie wszystkie przedsiębiorstwa legły w gruzach, zginęły miliony ludzi.
W wojnie domowej ludzie ginęli nie tylko od kul i bagnetów - szalały najsilniejsze epidemie. Według zagranicznych historyków, biorąc pod uwagę spadek liczby urodzeń w przyszłości, Rosjanie stracili około 26 milionów ludzi.
Zniszczone fabryki i kopalnie zahamowały działalność przemysłową w kraju. Klasa robotnicza zaczęła głodować i wyjeżdżała z miast w poszukiwaniu żywności, zazwyczaj wyjeżdżając na wieś. Poziom produkcji przemysłowej spadł około 5-krotnie w stosunku do poziomu przedwojennego. Wolumen produkcji zbóż i innych upraw rolnych również spadł o 45-50%.
Z drugiej strony wojna była wymierzona w inteligencję, która posiadała nieruchomości i inne mienie. W rezultacie około 80% przedstawicieli klasy inteligencji zostało zniszczonych, niewielka część stanęła po stronie czerwonych, a reszta uciekła za granicę.
Osobno należy zauważyć, w jaki sposób skutki wojny domowej strata przez państwo następujących terytoriów:
- Polska;
- Łotwa;
- Estonia;
- częściowo Ukraina;
- Białoruś;
- Armenia;
- Besarabia.
Jak już wspomniano, główna cecha Wojna domowa jest interwencja obce kraje . Głównym powodem, dla którego Wielka Brytania, Francja i inni ingerowali w sprawy Rosji, jest strach przed światową rewolucją socjalistyczną.
Ponadto można zauważyć następujące cechy:
- podczas działań wojennych doszło do konfrontacji między różnymi partiami, które różnie widziały przyszłość kraju;
- walki toczyły się między różnymi grupami społeczeństwa;
- narodowo-wyzwoleńczy charakter wojny;
- ruch anarchistyczny przeciwko czerwonym i białym;
- wojna chłopska z obydwoma reżimami.
Tachanka od 1917 do 1922 była używana jako środek transportu w Rosji.