De organisatie van de sociaal-culturele sfeer is een voorbeeld. De essentie en specificiteit van de organisatie van sociaal-culturele activiteiten. Kenmerken van het systeem van instellingen van de sociaal-culturele sfeer naar het voorbeeld van de stad Krasnodar Territory
Tak van de federale staat educatieve
instellingen voor hoger beroepsonderwijs
"St. Petersburg Staatsuniversiteit cultuur en kunst"
in Veliki Novgorod
Cursussen №1
"De staat en manieren om de organisatie te verbeteren"
sociale en culturele activiteiten
in het MKDC van de stad Pestovo.
Uitgevoerd
2e jaars SKD student:
Kolzakova AV
Gecontroleerd door: Doctor in de Culturele Studies,
Professor - Ariarsky MA .
Veliki Novgorod
1. Inleiding ………………3
2. I. De essentie van de SKD en de kenmerkende hoofdlijnen van het bestuur van een instelling op sociaal-cultureel gebied……………………………………
3. 1.1 Het concept en de functies van "SKD".
4. 1.2 Het concept en de functies van vrije tijd.
5. 1.3 Instellingen en organisaties van de sociaal-culturele sfeer in de Russische Federatie en regio's
6. 1.4 Massamedia-instellingen.
71.5 Culturele en recreatieve instellingen.
1.6. De essentie van het beheren van ACS-centra
Hoofdstuk II. De staat van het toegangscontrolesysteem in het culturele recreatiecentrum van de wijk tussen de nederzettingen van de stad Pestovo
2.1. Kenmerken van het regionale culturele recreatiecentrum van Pestovo.
2.2 Analyse van de inhoud van de CDS van massa-evenementen, groeps-, cirkel- en andere soorten werk voor 2009
2.2.1 De hoofdlijnen en taken van het "Culturele en vrijetijdscentrum Inter-nederzettingen" voor 2009.
2.2.2 Ontwikkeling van amateurvoorstellingen en het houden van regionale feestdagen en festivals.
2.2.3 Geschatte ontwikkeling in de MKDC-infrastructuur voor 2009.
Hoofdstuk III. Manieren om het toegangscontrolesysteem in het regionale culturele en vrijetijdscentrum van de stad Pestovo te verbeteren.
3.1 Veelbelovende programma's om de activiteiten van de ICDC te verbeteren.
Conclusie
Bibliografie
Invoering.
Op dit moment wordt de sociaal-culturele situatie gekenmerkt door een aantal negatieve processen die zich hebben voorgedaan op het gebied van het spirituele leven - het verlies van spirituele en morele richtlijnen, vervreemding van cultuur en kunst van kinderen, jongeren en volwassenen, een aanzienlijke vermindering van de financiële beveiliging van culturele instellingen, met inbegrip van de activiteiten van moderne culturele en vrijetijdscentra.
De overgang naar marktrelaties veroorzaakt de behoefte aan constante verrijking van de inhoud van de activiteiten van culturele instellingen, methoden voor de implementatie ervan en het zoeken naar nieuwe vrijetijdstechnologieën.
De belangrijkste taak van culturele instellingen, als sociale instelling, is het ontwikkelen van sociale activiteiten en creativiteit persoonlijkheid. Organisatie van verschillende vormen van vrije tijd en recreatie, het scheppen van voorwaarden voor volledige zelfrealisatie op het gebied van vrije tijd.
De infrastructuur van de Social Sphere is geweldig. De belangrijkste ontwikkeling, die vooral op grote steden en grootstedelijke gebieden valt. In kleine steden en dorpen is televisie de belangrijkste bron van informatie en amusement. De belangrijkste reden voor niet-ontwikkeling in plattelandsgebieden is niet zozeer de moeilijke financiële situatie, maar eerder het gebrek aan professioneel personeel en steun voor methodologische centra.
Relevantie van deze studie ligt in de noodzaak om het werk van de District Methodologische Centra te ontwikkelen en te verbeteren om de professionele benadering van het oplossen van sociaal-culturele problemen in de vrijetijdsinstellingen van het Pestovsky-district te verbeteren. Het regionale culturele en vrijetijdscentrum tussen de nederzettingen is niet alleen een basis die methodologische workshops biedt aan arbeiders van culturele huizen op het platteland, maar ook een recreatiecentrum voor de stad Pestovo en het Pestovsky-district. Om het verdwijnen van veel landelijke cultuurhuizen te verbeteren, te ontwikkelen en zelfs simpelweg te voorkomen, is het noodzakelijk om te zoeken naar oplossingen die bijdragen aan de introductie van innovatieve werkmethoden in clubs en vrijetijdsinstellingen.
doel Dit cursuswerk is bedoeld om de toestand van sociaal-culturele activiteiten in de stad Pestovo en het Pestovsky-district te verduidelijken, evenals de redenen voor manieren om deze te verbeteren.
Doelstellingen van het cursuswerk :
De staat van het toegangscontrolesysteem in het Pestovsky Intersettlement Cultural and Leisure Centre bestuderen.
Onthul de stand van het wetenschappelijk begrip van het probleem
Isoleer de problemen waarmee zo'n sociale instelling wordt geconfronteerd.
Voorstellen formuleren over manieren om het toegangscontrolesysteem in het culturele en vrijetijdscentrum van Pestovsky te verbeteren.
voorwerp onderzoek is de sociaal-culturele activiteiten van de Pestovsky inter-nederzetting cultureel en recreatief centrum.
Onderwerp onderzoek is pedagogisch proces verbetering van het culturele en vrijetijdscentrum tussen de nederzettingen.
Onderzoeksbasis Cultureel en recreatiecentrum Pestovsky Intersettlement.
Onderzoeks hypothese. De ontwikkeling van de regio Novgorod kan voornamelijk worden verzekerd door de versnelde ontwikkeling van de cultuur, die, naast de uitvoering van zijn traditionele functies, de rol van locomotief op zich kan nemen sociaal-economisch ontwikkeling van de regio.
De onderzoeksmethodologie was gebaseerd op de perceptie van een persoon als de hoogste waarde van de samenleving en cultuur, evenals: unieke remedie alomvattende ontwikkeling van een persoon, samenleving, regio, land.
De onderzoeksmethodologie was gebaseerd op de studie van objectieve documenten: certificaten, rapporten, scenario's, plannen, rapporten en andere documenten die de werkelijke stand van zaken weerspiegelden, op de studie van statistische gegevens over de materiële personeelsbasis en de inhoud van activiteiten. Een bijzondere rol werd gespeeld door de methode van directe en indirecte observatie en expertevaluatie.
Praktische betekenis kwam tot uiting in het feit dat de geformuleerde aanbevelingen kunnen worden gebruikt door de ICDC en andere soortgelijke instellingen, wat zal bijdragen aan de verbetering van het werk van alle substructuren van deze instelling en het niveau van CDS in het Pestovsky-district zal verhogen.
Ter verdediging zijn ingediend:
Beschouwing van de ICDC van het district niet als een eenheid van gemeenschap van hetzelfde type instellingen, maar als een afzonderlijk object dat in een aantal opzichten verschilt.
l . De essentie van de SKD en de kenmerkende hoofdlijnen van het bestuur van een instelling op sociaal-cultureel gebied.
1.1 Het concept en de functies van "SKD".
SKD is gebaseerd op onafhankelijke, amateuristische vormen van menselijke culturele activiteit. SKD ontstaat gelijktijdig met het vrijkomen van vrije tijd in een persoon. Pas nadat hij zichzelf had bevrijd van de vitale tijd die hij besteedde aan het verkrijgen en bereiden van voedsel, het regelen van een huis en leven, begon de primitieve mens zich in zijn vrije tijd bezig te houden met kunst, toegepaste kunst, het versieren van zijn eigen gereedschap, jagen en huishoudelijke artikelen. De eerste rotstekeningen, reliëfafbeeldingen van dieren, mensen en jachttaferelen kunnen worden beschouwd als de eerste manifestaties van culturele activiteit. Zo vond de vorming van de SKD plaats in de vorm van een vrije manifestatie van de amateur-creativiteit van de primitieve mens.
Met betrekking tot Rusland kunnen de Petrijnse transformaties, hervormingen in het culturele leven van de staat, worden beschouwd als de eerste fase in de ontwikkeling van SKD-management als een beroep. Tijdens de jaren van zijn regering (1682-1725), naar het model van ontwikkelde Europese staten, Peter I introduceert nieuwe feestdagen, staatsrituelen, tradities, vergaderingen, enz. in het openbare leven. Peter I benoemde bij zijn decreten ambtenaren op regeringsposities die verondersteld werden het werk van nieuwe soorten culturele instellingen te organiseren. Tijdens deze periode verschenen de eerste staatstheaters, musea, bibliotheken en parken.
De tweede fase in de ontwikkeling van SKD-beheer moet worden beschouwd als het uiterlijk in de 18e-19e eeuw. gespecialiseerde onderwijsinstellingen, die zich vooral specialiseerden in bepaalde types kunst. Het bescheiden totale aantal onderwijsinstellingen wordt deels gecompenseerd door: hoog niveau opleiding van specialisten. De Academie voor Kunsten wordt geopend in St. Petersburg (1757), die later de status van de Keizerlijke Academie (1764) kreeg. Graaf SG Stroganov treedt op als de oprichter van een kunst- en industrieschool (Moskou, 1825). In de tweede helft van de 19e eeuw werden professionele musici en componisten opgeleid aan de conservatoria van St. Petersburg (1862) en Moskou (1866).
De derde fase in de ontwikkeling van SKD-management wordt geassocieerd met de Oktoberrevolutie van 1917. Na 1917 ontstond in Rusland een nieuw netwerk van culturele instellingen en onderwijsinstellingen, dat personeel opleidde voor de nieuwe socialistisch systeem cultureel verlichtingswerk. De oprichting van dit systeem werd weerspiegeld in de naam van de eerste professionele SKD-managers Russische staat. Organisatoren van bibliotheken, clubzaken, museumzaken, enz. werden uitgekozen onder de algemene naam "politieke opvoeders". Deze periode duurde tot het begin van de jaren dertig.
De vierde fase in de ontwikkeling van CDS als beroep houdt verband met het verlies van de ideologische en politieke last voor culturele instellingen, de verwerving van nieuwe productiefuncties, de opkomst van nieuwe soorten onderwijsinstellingen en specialiteiten op sociaal-cultureel gebied. Een netwerk van culturele instellingen voor hoger onderwijs ontwikkelt zich actief in een complex dat de opleiding van specialisten uitvoert die door de praktijk worden gevraagd.
De vijfde fase is de laatste fase in de ontwikkeling van het SKD-management (medio 1990 - tot heden). Het wordt gekenmerkt door een veralgemening van de eerdere ervaringen van instellingen en organisaties op sociaal-cultureel gebied.
Moderne SKD bestaat uit vele componenten: educatieve, politieke, creatieve, vrijetijds-, artistieke en andere soorten sociale activiteiten. Bijgevolg is de moderne SKD een synthetisch type professionele culturele activiteit die een lang historisch pad van vorming en ontwikkeling heeft doorlopen, gebaseerd op eeuwenoude nationale, educatieve en spirituele tradities, die van een specialist de kennis en vaardigheden van onderzoek, onderwijs, en pedagogisch, industrieel en praktisch, wetenschappelijk en methodisch, deskundig en adviserend werk op sociaal-cultureel gebied.
SKD heeft een aantal sociale tekens, in het bijzonder:
"SKD is" integraal deel staat en het openbare leven, zijn nationale en culturele basis.
"Naast de spirituele sfeer manifesteert SKD zich in alle leidende sferen van het leven van de staat en de samenleving.
"SKD wordt gekenmerkt door massale deelname, ingegeven door het feit dat deze activiteit zonder uitzondering alle groepen en lagen van de bevolking bestrijkt.
"De belangrijkste vervoerders van SKD zijn:
Professionele werkers in de sociale sfeer, inclusief de sectoren cultuur en toerisme.
Het grootste deel van de Russische bevolking is amateuristisch betrokken bij CDS.
Het belang van SKD is dat het niet alleen een organisatie van vrije tijd is, maar een organisatie voor maatschappelijk belangrijke doeleinden: de bevrediging en ontwikkeling van culturele behoeften en belangen van zowel een individu als de samenleving als geheel.
Functies van sociaal-culturele activiteiten als een vorm van sociale praktijk die zorgt voor de implementatie van het mechanisme voor de assimilatie van cultuur:
Adaptief-normatief - voornamelijk geassocieerd met de hominisering van de persoonlijkheid, de ontwikkeling door het opkomende individu van de basisprincipes van de sanitaire en hygiënische cultuur, de spraakcultuur en andere elementaire menselijke kwaliteiten, aanpassing aan de samenleving en haar cultuur, het verwerven van het vermogen tot zelfcontrole en zelfregulering van gedrag;
Educatief en ontwikkelingsgericht - zorgen voor de ontwikkeling van culturele waarden, een consistent proces van socialisatie, inculturatie en individualisering van het individu;
Transformatief en creatief, wat de betrokkenheid van het individu in het proces van het creëren van culturele waarden veronderstelt, in verschillende vormen van artistieke, technische, sociale creativiteit;
Ecologisch en beschermend, gericht op de vorming van ecologische cultuur, het behoud van cultureel erfgoed, de natuurlijke en culturele omgeving;
Informatie en educatie, uitgedrukt in de accumulatie, opslag en verspreiding van informatie, in culturele en educatieve activiteiten, in de vorming van intellectuele en andere kwaliteiten die nodig zijn voor een persoon in de informatiemaatschappij van de 21e eeuw;
Integratief en communicatief, de dialoog tussen culturen realiseren, de wederzijdse invloed van lokale beschavingen, de onthulling van de verworvenheden van nationale en regionale culturen, zorgen voor een adequate en humane perceptie van subculturen, de vorming van een cultuur van zakelijke en informele relaties;
Recreatief en gamen, zorgen voor de vorming van een feestelijke, rituele en spelcultuur, zorgen voor entertainment en entertainment, vrije tijd en psychologische ontspanning.
Elke richting, elke vorm van sociaal-culturele activiteit is gebaseerd op zijn eigen technologieën, heeft bepaalde, soms unieke kenmerken. Er zijn echter factoren die al diegenen verenigen die verbonden zijn met deze sfeer van het spirituele leven. Dit zijn de principes van sociaal-culturele activiteit als de meest algemene bepalingen, die objectief bestaande, intern bepaalde, noodzakelijke en stabiele verbindingen en relaties weerspiegelen die zich ontwikkelen in het proces van het creëren, beheersen, behouden en verspreiden van culturele waarden, en het vooraf bepalen van de richting, aard, inhoud en vormen ervan:
Vrijwilligheid en algemene toegankelijkheid van sociaal-culturele activiteiten;
Ontwikkeling van initiatief en amateurprestaties;
De complexiteit van het benutten van het cultuurscheppende potentieel van natuur en samenleving;
Differentiatie van de ideologische en emotionele impact op verschillende bevolkingsgroepen;
Continuïteit en consistentie van de betrokkenheid van het individu in de culturele wereld;
Wederzijdse invloed en complementaire impact van de implementatie van de adaptief-normatieve, educatief-ontwikkelende, transformatieve-creatieve, milieubeschermende, informatieve-educatieve, integratieve-communicatieve en recreatief-spelfuncties;
Eenheid van informatie-logische en emotioneel-figuratieve impact op bewustzijn, gevoelens en gedrag van mensen;
Esthetisering van het openbare leven.
Sociaal-culturele activiteit is een zeer ruim en complex begrip. Het integreert het werk van een architect, schrijver of kunstenaar die culturele waarden creëert, het werk van een restaurator, archivaris of museumspecialist die het culturele erfgoed van de mensheid bewaart, het creatieve werk van een leraar, hoofd van een amateurvereniging of organisator van vrije tijd activiteiten, het verspreiden van deze waarden en het betrekken van steeds meer nieuwe mensen in de wereld van cultuur. . Deze activiteit kan institutioneel of niet-institutioneel zijn, professioneel of amateuristisch, individueel of als onderdeel van een team.
KDD (culturele en recreatieve activiteiten) - een integraal onderdeel van de SKD, helpt bij het oplossen van veel sociale problemen met hun eigen bijzondere middelen, vormen, methoden (kunst, folklore, feestdagen, rituelen, enz.)
CEP (cultureel en educatief werk) maakt ook deel uit van de SKD, maar wordt helaas inefficiënt gebruikt bij de activiteiten van culturele instellingen (er zijn geen lezingen, collegezalen, openbare universiteiten en andere eerder bewezen vormen van educatief werk.
1.2 Het concept en de functies van vrije tijd.
Kennis van de SKD is noodzakelijk voor de verbetering en verbetering van de culturele en recreatieve sfeer.
Vrije tijd is een activiteit die iemands vrije tijd vult. Er zijn twee vormen van vrijetijdsorganisatie: publiek en individueel-persoonlijk.
Vrijetijdsactiviteiten:
zelfstudie
· Sociale activiteiten
Consumptie van cultuurgoederen
·Sport
Toerisme en reizen
· Amusement
· Communicatie met mensen
Communicatie met de natuur
passieve rust
antisociale activiteiten
Rationele vrije tijd is zorgvuldig geplande vrije tijd, waaronder: een groot aantal van nuttige activiteiten: vermakelijke, leerzame, creatieve en feestelijke vrijetijdsbestedingen. Het is niet moeilijk om een vrijetijdscultuur te vormen door het voorbeeld van andere mensen. De belangrijkste taken van de CDU zijn om aan de culturele behoeften van de mensen te voldoen, ze te verheffen en hun bereik uit te breiden.
Vrije tijd als onderdeel van vrije tijd heeft twee functies:
Recreatief, waarmee u stress kunt verlichten en kracht kunt herstellen door actieve recreatie;
Ontwikkelen, jezelf laten ontplooien, laten gelden, jezelf ontplooien en je persoonlijke kwaliteiten laten zien.
1.3 Instellingen en organisaties van de sociaal-culturele sfeer in de Russische Federatie en regio's
Filosofie begrijpt een instelling als een element van sociale structuur, historische organisatievormen en regulering van het sociale leven. Sociaal-culturele instellingen omvatten talrijke instellingen en organisaties waardoor de accumulatie en overdracht van culturele ervaring, ontwikkeling culturele vormen sociale leven, het verwerven van culturele kennis.
De term "sociaal-culturele instelling" verwijst naar:
Familie-, staats- en gemeentelijke structuren, productieverenigingen en ondernemingen, niet-statelijk publieke organisaties, openbare onderwijssystemen, massamedia, speciale instellingen met een sociaal-cultureel profiel: theaters, musea, bibliotheken, enz.
Een sociaal-cultureel instituut brengt mensen samen voor gezamenlijke activiteiten om te voorzien in de sociaal-culturele behoeften van een persoon of om specifieke sociaal-culturele problemen op te lossen.
Netwerk van culturele en recreatieve instellingen
Een netwerk wordt opgevat als een vereniging (een netwerk van bibliotheken, een netwerk van clubs ...), die gebaseerd is op een territoriaal of departementaal attribuut.
Territoriaal teken houdt rekening met het aantal instellingen op hun locatie op de schaal van de wijk, stad, regio, territorium, enz.
departementaal teken houdt rekening met het aantal instellingen door hun ondergeschiktheid, door financiering:
Staat
Gemeentelijk
Openbaar
Reclame
departementaal
1.4 Massamedia-instellingen.
Onmisbare assistent bij de uitvoering van sociale en culturele activiteiten zijn informatie-instellingen. De media is een kanaal voor de verspreiding van culturele kennis, normen en waarden, een hulpmiddel voor ontwikkeling massa bewustzijn in de samenleving.
Journalistiek als een productieve activiteit gebaseerd op subject-subject relaties. Het product is de organisatie van continue massa-informatie van de bevolking. Het mediapubliek (lezers, kijkers, luisteraars) is niet alleen een object, maar ook een subject dat zelfstandig beslist om informatieproducten al dan niet te consumeren.
De rol van de media bij het creëren van een panorama van specifieke gebeurtenissen en problemen die specifiek zijn voor de moderne sociaal-culturele sfeer. De functies van de media als sociaal-culturele instelling:
Planning en uitzending van massale informatiestromen met de deelname van vertegenwoordigers van verschillende gebieden van cultuur en kunst
Wederzijdse samenwerking met specialisten in initiëren en dirigeren verschillende soorten sociale en culturele activiteiten
Reproductie, uitwisseling en wederzijdse verrijking van sociaal-culturele technologieën in de omgeving van culturele objecten, kunst, vrije tijd, sport.
Krant. Voordelen: massale lezers (iedereen leest de krant), hoge selectiviteit (verschillende bevolkingsgroepen lezen verschillende kranten), de mogelijkheid tot snelle en frequente publicaties. nadelen: kort leven kranten, de beperkte capaciteit van de krantenruimte.
Tijdschrift. Voordelen: hoge selectiviteit, goede materiaalreproductiekwaliteit, lang leven, het prestige van veel publicaties, waaronder de wens om een hoog imago te behouden, de mogelijkheid om langzaam te lezen Nadelen: hoge financiële kosten voor productie, een lang proces van het voorbereiden van producten voor publicatie.
Radio. Voordelen: hoge mobiliteit van reactie op gebeurtenissen, relatief goedkope consumptie, hoge selectiviteit voor de consument van informatie, de mogelijkheid om snel aanpassingen te doen aan uitzendingen. Nadelen: weinig stations in het hele land, korte levensduur van de informatieve boodschap, relatief laag aanzien bij de consument.
Een televisie. Voordelen: toegang tot een groot, vaak miljoenenpubliek, lage productiekosten per kijker, hoog aanzien (vooral van afzonderlijke kanalen en rubrieken), geografische en economische selectiviteit Nadelen: hoge financiële kosten van productproductie, korte levensduur van individuele programma's, niet -gegarandeerde grootte van het publiek, beperkte mogelijkheid om de meest populaire tijd te kopen.
Technologische vooruitgang is een bron van economische impact op gedrukte en elektronische media. Keuze uit tv-programma's, vooral kabel. Uitbreiding van de tv-markt. Participatie van tv-studio's en compacte kabel-tv-centra in de keuze van hun publiek.
Het gebruik van het internetnetwerk bij de verspreiding van sociaal-culturele informatie. De voordelen van deze bron: focus op bepaalde niveaus van gebruikers en bekendheid in de wereld van computerkringen.
1.5 Culturele en recreatieve instellingen.
Alle CDU's die in Rusland actief zijn, zijn onderverdeeld in verschillende typen, die elk een groep homogene instellingen met karakteristieke kenmerken omvatten.
1. Kunstinstellingen - de Hermitage, Art Gallery, Tretyakov Gallery, Puppet and Mask Theatre Opera en Ballet Theater Dramatheater, Philharmonic, Concert Hall, etc.
2. Culturele en recreatieve instellingen en toeristische ondernemingen - Circus, reisorganisatie, plaatselijk historisch museum, herdenkings- en museumcomplex, zeilersclub, Teacher's House, stadsmuseum, PKiO, clubs in de woonplaats, concert- en danszaal, creativiteitscentrum voor kinderen , Acteurshuis, dierentuin, planetarium,
3. Culturele instellingen - het Paleis van Cultuur en Technologie, het Stadshuis van Cultuur, theater- en amusementsonderneming, het district Huis van Cultuur, de regionale bibliotheek, de kinderbibliotheek, de sociale en culturele instelling.
4. Tegenwoordig worden virtuele culturele instellingen (internetsalons, internetclubs) wijdverbreid.
In de afgelopen 10 jaar hebben er enorme veranderingen plaatsgevonden in het CDU-systeem. Tegenwoordig krijgen burgers een ruime keuze, er zijn KDU's verschenen, ontworpen voor bepaalde segmenten van de bevolking op basis van ervaring in het Westen (clubs van zakenmensen, clubs van een leider-dame). Het negatieve is dat het netwerk van landelijke CDU's (clubs, recreatiecentra, bibliotheken) is verkleind. de staat kan dit netwerk niet onderhouden.
Aangezien culturele instellingen momenteel worden gefinancierd met verwaarloosbare bedragen in vergelijking met de bedragen die nodig zijn voor het normale functioneren van het culturele en vrijetijdswerk, is de administratie van de KDU gedwongen om zijn eigen manieren te zoeken om het materiële probleem op te lossen.
Het management van een instelling in de sociaal-culturele sfeer wordt opgevat als een systeem van managementactiviteiten dat het succesvol functioneren van een verscheidenheid aan sociale instellingen- organisaties die zijn ontworpen om een aantal maatschappelijk belangrijke activiteiten uit te voeren.
De sociaal-culturele sfeer is een complex, dubbelzinnig begrip. Sommige auteurs definiëren de sociaal-culturele sfeer als een reeks ondernemingen die een product produceren dat verband houdt met het leven van mensen, en in dit geval omvat de sociaal-culturele sfeer vele sectoren van de economie, zoals de auto-industrie, de productie van huishoudelijke apparaten, enz. Anderen investeren in het concept van de sociaal-culturele culturele sfeer - een reeks ondernemingen die sociaal-culturele functies vervullen die belangrijk zijn voor het culturele niveau van de hele samenleving, in dit geval valt een vrij smalle lijst van ondernemingen in de sociaal-culturele sfeer - theaters, bibliotheken, clubs, musea.
Activiteiten in de sociaal-culturele sfeer worden uitgevoerd door organisaties, instellingen, ondernemingen van verschillende departementale affiliatie (overheids-, gemeentelijke, particuliere, openbare organisaties) en eigendomsvormen, evenals door individuen.
Management in de sociaal-culturele sfeer is van bijzonder belang.
Ten eerste omdat de technologische inhoud ervan alle rijkdom van het management in het algemeen onthult - zoals eerder vermeld, zijn er verschillende bedrijven op het gebied van cultuur.
Ten tweede zijn de vooruitzichten voor een dergelijke afweging van belang voor het begrijpen van de mogelijkheden tot samenwerking met de cultuursfeer op andere terreinen van het bedrijfsleven. belangrijkste kenmerk management in de sociaal-culturele sfeer ligt in het feit dat geld op dit gebied niet voornamelijk wordt verdiend op basis van eenvoudige commercie, maar op basis van het aantrekken van fondsen van geïnteresseerde donoren: sponsoring, mecenaat, liefdadigheid.
Ten derde is een andere omstandigheid zelfs nog duidelijker: de toenemende eisen aan de leidinggevende bekwaamheid van specialisten en arbeiders in de sociaal-culturele sfeer. De overgang van een puur administratief-distributieve technologie voor het beheer van de sfeer naar een steeds breder gebruik van economische methoden, van puur gesubsidieerde budgettaire financiering van structuren naar financieringsprogramma's, naar concurrentie om begrotingsmiddelen, de noodzaak van een brede aantrekkingskracht van extrabudgettaire fondsen, ideologische en politiek pluralisme, economische onafhankelijkheid - dit alles is een radicale verandering van de vereisten voor de professionaliteit van een manager in de sociaal-culturele sfeer. Zag hij zichzelf vroeger vooral als medewerker van het 'ideologische front', leraar-opleider, nu zou hij zich praktisch moeten oriënteren in marketingtechnologieën in commerciële en niet-commerciële activiteiten, een economisch en juridisch competente specialist zijn, kortom, zijn volledig bekwaam in managementkwesties, zonder enige korting op de beruchte "specificiteit" van de bol.
Bovendien ligt deze specificiteit zelf niet in de "afknotting" van het management, maar integendeel in de brede toepassing ervan. De sociaal-culturele sfeer omvat zowel zuiver niet-commerciële als commerciële (betaalde diensten), zowel lokale als (ook in verband met hetzelfde type activiteit) internationale schaal.
Dit document beschrijft de sociale activiteiten van de culturele instelling van de staat "Inter-settlement Cultural and Leisure Centre", de ontwikkeling en activiteiten die vandaag worden uitgevoerd. Op basis van de analyse van het bovenstaande kunnen de volgende conclusies worden getrokken:
De ICBC verliest, ondanks de moeilijke financiële situatie in het land, haar op cultureel gebied gewonnen kracht niet en haast zich op volle toeren naar een meer complete en perfecte ontwikkeling.
Op dit moment kan het niet alle werkterreinen op het gebied van cultuur bestrijken, maar het gaat hier doelbewust naar toe.
De staf van het centrum verricht door middel van kunst een groot en gevarieerd ideologisch-educatief en cultureel massawerk met bezoekers.
De volledige uitvoering van de bedachte plannen en ideeën wordt belemmerd door een lage financiering, waardoor het niet mogelijk is om meer uit te nodigen beroemde mensen uit andere regio's en het verwerven van nieuwe producten op het gebied van technologie.
Sterke concurrentie is de aanwezigheid van particuliere entertainmentclubs in de stad, die een verscheidenheid aan spel-, amusements- en recreatieve activiteiten bieden, die de ICBC niet kan bieden aan inwoners van de stad.
1. Ariarsky MA Toegepaste culturele studies. St. Petersburg: "EGO", 2001.
2. Eroshenkov I.N. Culturele en recreatieve activiteiten in moderne omstandigheden - M.: NGIK, 2004.
3. Cultuur van vrije tijd. - Kiev: Hogere School, 1990.
4. Tulchinsky G.L. Management op het gebied van cultuur. St. Petersburg: "Lan", 2001
5. SKD in de regio Leningrad. Richtlijnen. Om bestuurders en directies te helpen. L., 1976.
6. Social design op het gebied van cultuur. Perspectiefmodellen van culturele instellingen: za. wetenschappelijk tr./Onderzoeksinstituut voor Cultuur. - M., 2005.
7. Markov A. P. Binnenlandse cultuur als onderwerp van culturele studies. SPb., 1996.;
8. Kagan M. S. Cultuurfilosofie. SPb., 1996.;
9. Over de bescherming van de geestelijke belangen van de bevolking en de ontwikkeling van de KDD in de nieuwe algemene economische voorwaarden // Club. – M., 1996.-№7.
10. Kovalchuk A.S. Sociaal-culturele activiteiten. Zelfstudie. Adelaar, 1997.
11. Culturele en recreatieve activiteiten: Leerboek / Ed. Zharkova AD, Chizhikova VM-M.: MGUK Publishing House, 1981.
12. Kiseleva GG Krasilnikov Yu. D. Grondbeginselen van management in de sociaal-culturele sfeer, M., 2003.
13. Educatieve activiteiten van clubinstellingen. - M: Onderzoeksinstituut voor Cultuur, 1983.
14. Geschatte inhoud van het onderwijs van schoolkinderen. Aanbevelingen over de organisatie van het onderwijssysteem van een school voor algemeen vormend onderwijs / Ed. Maryenko I.S. Ed. 5e. M., 1984.
15. Bocharova VG Pedagogiek van maatschappelijk werk. M., 1994.
16. Kiseleva GG Krasilnikov Yu. D. Grondbeginselen van management in de sociaal-culturele sfeer, M., 2003.
17. Mosalev B.G. Vrije tijd. - M.: Uitgeverij van MGUK, 1995.
18. Nikolaeva TN Democratisering van de activiteiten van clubs in het proces van herstructurering: samenvatting van het proefschrift. proefschrift ... cand.ped.sciences / MGIK.-M., 1991.
19. Sokolov E. V. Cultuur en persoonlijkheid. L.: Nauka, 1972.
20. Boldyrev N.I., Goncharov N.K., Esipov B.P., Korolev F.F. Pedagogiek M., 1968.;
Kenmerken van instellingen op sociaal-cultureel gebied
Eind jaren 80 - begin jaren 90 XX eeuwen in Rusland is een nieuwe sociaal-culturele richting genaamd sociaal-culturele activiteit functioneel en wettelijk gevormd. In overeenstemming met de structuur van deze richting, de activiteiten van culturele en recreatieve instellingen (voormalige culturele en educatieve instellingen) en instellingen extra onderwijs, is er een vorming en ontwikkeling van nieuwe instellingen voor ons land: sociale diensten voor de bevolking (voornamelijk volwassenen) en sociale opvoeding van kinderen en adolescenten. Tijdens deze periode verschijnen er nieuwe soorten beroepen: maatschappelijk werk (maatschappelijk werker), sociale pedagogiek (maatschappelijk leraar) en in plaats van cultureel en educatief werk - "sociaal-culturele activiteiten" en "volkskunst" met een passende reeks kwalificaties van organisatorische , bestuurlijke en artistieke creatieve aard. In dezelfde periode werd ook het regelgevend en wettelijk kader gecreëerd voor de activiteiten van instellingen met een sociaal-cultureel profiel.
Want aan het einde XX - begin XXI eeuwen vragen sociale ontwikkeling Aangezien de Russische werkelijkheid een vooraanstaande plaats inneemt en nog steeds inneemt, lijkt het logisch om het genoemde onderwerp te behandelen met een beschrijving van instellingen voor sociale dienstverlening voor de minst beschermde categorieën van de bevolking. Bovendien wordt de maatschappelijke oriëntatie behoorlijk acuut gevoeld in de activiteiten van culturele en vrijetijdsinstellingen die traditioneel zijn voor ons land.
Instellingen van de sociale dienst voor verschillende categorieën van de bevolking
De fundamenten van het systeem van sociale diensten voor verschillende categorieën van de bevolking in ons land zijn vastgelegd in een aantal wetten, federale en regionale programma's. Allereerst in de wet "Over de grondbeginselen van sociale diensten voor de bevolking van de Russische Federatie" (1995) en de wet "Over sociale diensten voor ouderen en gehandicapten" (1995), in de federale programma's "Kinderen van Rusland", "Kinderen met een handicap", "Ontwikkeling van sociale diensten voor gezinnen en kinderen" en anderen.
Nu kan al worden gesteld dat zich in ons land nieuwe beroepen hebben gevestigd - maatschappelijk werk en sociale pedagogiek, en een nieuw systeem van instellingen voor sociale diensten voor de bevolking. De belangrijkste plaats onder instellingen voor sociale dienstverlening wordt ingenomen door instellingen van het ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie:
Instellingen voor sociale dienstverlening voor gezinnen;
Instellingen voor sociale dienstverlening voor ouderen en gehandicapten;
Afdelingen van de sociale hulpverlening thuis;
Diensten van dringende sociale bijstand;
Territoriale sociale centra.
Van de genoemde instellingen komen territoriale sociale centra, in termen van hun belang (niet in termen van kwantiteit), op de eerste plaats als alomvattende instellingen voor het verlenen van hulp aan mensen in nood (voornamelijk gepensioneerden, gehandicapten en gezinnen met een laag inkomen). Bovendien is er een trend die tot uiting komt in de wens van elke primaire territoriaal-bestuurlijke eenheid (district, kleine stad) om een eigen centrum van sociale diensten te hebben.
Het werkelijke aantal van dergelijke centra hangt in de eerste plaats af van de materiële en financiële mogelijkheden van de lokale autoriteiten. Een kenmerk van de territoriale centra van sociale diensten is dat ze door de aard van hun activiteiten instellingen van een complex type zijn, dat ze verschillende soorten diensten en afdelingen kunnen organiseren die specifieke functies vervullen. Dus volgens de modelverordeningen over het centrum van sociale diensten, goedgekeurd door het Ministerie van Sociale Bescherming van Rusland (1993), kunnen de volgende afdelingen en diensten worden geopend in het centrum van sociale diensten:
Afdeling kinderopvang (opgericht om ten minste 30 personen te bedienen);
Afdeling sociale bijstand thuis (opgericht om ten minste 60 gepensioneerden en gehandicapten die in plattelandsgebieden wonen, en ten minste 120 gepensioneerden en gehandicapten in stedelijke gebieden te dienen);
Hulpdienst voor noodgevallen (ontworpen om eenmalig noodhulp te verlenen).
Op de afdeling dagverzorging zijn de volgende functies voorzien: afdelingshoofd, verpleegkundige, cultureel organisator (met de functie van bibliothecaris), docent ergotherapie (indien er werkplaatsen of ondersteunende voorzieningen zijn), huisvrouw, barmeisje e.a. .
Op de afdeling sociale hulp aan huis - het afdelingshoofd, een maatschappelijk werker (specialist in maatschappelijk werk) - 1.0 tarief voor 8 personen geserveerd in stedelijke gebieden en 1.0 voor 4 personen. - in landelijke gebieden, de bestuurder van de auto (indien er een voertuig is).
In de hulpverleningsdienst - het hoofd van de dienst, een psycholoog, een advocaat, een specialist maatschappelijk werk (2 eenheden), een maatschappelijk werker (1 eenheid), een automobilist (als er een voertuig is).
Uiteraard kunnen naast de centra voor sociale dienstverlening ook gespecialiseerde afdelingen of diensten rechtstreeks door de instanties voor sociale bescherming worden opgericht. Veel van deze diensten of afdelingen werden geopend nog voordat de territoriale centra van sociale diensten in een bepaalde plaats begonnen te functioneren.
Naast instellingen voor sociale dienstverlening van het systeem van het ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling, zijn er instellingen van andere afdelingen (filiaal, vakbond, jeugd, enz.). Zo zijn er in elke regio van Rusland sociale jeugddiensten.
Op het grondgebied van de lokale besturen worden verschillende soorten gespecialiseerde (niet-commerciële) centra voor sociale dienstverlening georganiseerd. Dit kunnen centra zijn voor de verstrekking van sociale en juridische diensten voor arbeidsvoorziening (oprichters: een gemeentelijk (territoriaal) orgaan en verschillende commerciële organisaties), en centra voor de rehabilitatie van gehandicapten en wezen (oprichters: een territoriaal orgaan, een commissie voor familie en jeugdzaken, publieke en commerciële organisaties) en etc.
Er moet worden benadrukt dat de toestemming om activiteiten op het gebied van sociale bescherming op hun grondgebied uit te voeren door verschillende afdelingen en commerciële structuren wordt gegeven aan de relevante instanties voor sociale bescherming en lokaal zelfbestuur. Tegelijkertijd kan het gemeentelijk orgaan, als rechtspersoon die toestemming geeft voor activiteiten op het gebied van sociale bescherming op zijn grondgebied, in meerdere personen optreden: zowel als een van de medeoprichters van een instelling voor sociaal profiel die op initiatief van verschillende departementen is opgericht en openbare verenigingen, en als initiatiefnemer en coördinator van de meeste sociaal-culturele acties in het rechtsgebied.
Culturele en recreatieve instellingen
Culturele en recreatieve instellingen zijn traditioneel voor de Russische realiteit. In 1985 was er in het land een redelijk ontwikkeld netwerk van culturele en educatieve instellingen ontstaan. In de jaren van perestrojka en overgang naar marktrelaties heeft dit netwerk grote veranderingen ondergaan. Het aantal hoofdtypen instellingen (clubs, bibliotheken, cultuur- en recreatieparken) is afgenomen. De departementale affiliatie van een aanzienlijk aantal instellingen is veranderd. Zo veranderden bijvoorbeeld de voormalige vakbondsclubs en bibliotheken bijna volledig van eigenaar. Sommige van deze instellingen hielden op te bestaan of werden overgenomen door het Ministerie van Cultuur en Massacommunicatie van de Russische Federatie. In deze periode werd het netwerk van filminstallaties en bioscopen bijna volledig verwoest. Er is een langzaam en moeilijk proces gaande om een nieuw systeem van filmdiensten voor de bevolking op te bouwen.
Maar er zijn ook positieve trends. Door de jaren heen is het aantal musea en theaters in ons land toegenomen. Culturele en vrijetijdsinstellingen zijn gevoeliger geworden voor de behoeften van de bevolking en naar beste vermogen om deze te bevredigen. Er verschenen nieuwe soorten instellingen (informatiecentra, mediabibliotheken, enz.).
Single-profile instellingen hebben een opleiding gevolgd richting multi-profile en multifunctionaliteit (naast onderwijstaken is er meer aandacht voor het oplossen van recreatieve problemen). Opgemerkt moet worden dat multifunctionaliteit als trend in het Westen is ontstaan en dat de introductie ervan in de Russische realiteit alleen maar moet worden toegejuicht.
Het proces van reorganisatie van het netwerk van culturele en recreatieve instellingen is nog niet ten einde. Ze blijven zoeken naar hun specificiteit en hun plaats in de nieuwe omstandigheden van de Russische realiteit.
Club vestigingen
Clubachtige instellingen (clubs, huizen en paleizen van cultuur) blijven momenteel een van de grootste culturele instellingen. Clubinstellingen zijn van nature multifunctionele complexe culturele instellingen. Hun doel is om verschillende bevolkingsgroepen maximaal van dienst te zijn op het gebied van vrije tijd en recreatie, educatie en creativiteit.
De belangrijkste richtingen in de activiteiten van clubinstellingen zijn: voorlichting en educatie; artistiek en journalistiek; het bevorderen van de ontwikkeling van sociale initiatieven, het behoud en de ontwikkeling van de traditionele volkscultuur, het houden van vakanties en rituelen; ontwikkeling van artistieke en technische creativiteit; cultureel en amusement; fysieke cultuur en gezondheidsbevorderend werk, toeristische activiteiten; excursieservice, enz.
Momenteel zijn er 55.000 clubs in Rusland, waaronder 357.328 amateurverenigingen functioneren. Het aantal mensen dat betrokken is bij clubverenigingen is 6.074.821 personen.
Sinds 1980 is het aantal clubinstellingen afgenomen met 22,5 duizend, vooral sinds 1991 met 15,6 duizend. de vermindering is onbeduidend. In drie jaar tijd is het aantal clubs gedaald met 1,1 duizend. Aangenomen mag worden dat het aantal clubinstellingen de komende jaren zal stabiliseren.
Er wordt ook een andere trend waargenomen. Er ontstaan clubinstellingen van een nieuw type in het land: vrijetijds- en creativiteitscentra, ambachtshuizen, nationale culturele centra, enz.
BIJ grote steden er zijn recreatiecentra die op commerciële basis zijn georganiseerd. Allereerst hebben we het over elite nachtclubs. Door de aard van hun activiteiten (een voorkeur voor amusement en ontoegankelijkheid voor de algemene bevolking vanwege de hoge kosten van de geleverde diensten), passen dit soort vrijetijdsinrichtingen nog steeds niet goed in het traditionele netwerk van culturele en vrijetijdsinstellingen.
Parkinstellingen
Cultuur- en recreatieparken behoren tot de meest populaire vrijetijdsinstellingen. Net als clubs zijn parken complexe multifunctionele culturele instellingen. Maar in tegenstelling tot clubs organiseren parken hun activiteiten in het wild in de open lucht. De specificiteit van de parken stelt hen in staat om een grote verscheidenheid aan werkvormen uit te voeren en aan de behoeften van een grote verscheidenheid aan doelgroepen te voldoen: van speelplaatsen voor kinderen en stiltehoeken voor ouderen tot danszalen en een grote verscheidenheid aan attracties voor jongeren, enz.
Helaas neemt het aantal culturele parken in Rusland elk jaar af. Waren het er in 1990 730, dan eind 1999 - 554. De vermindering van het aantal parken is voornamelijk te wijten aan logistieke en financiële moeilijkheden. Onderhoud van de parkeconomie, incl. dure attracties, het is heel, heel arbeidsintensief. Het bleek buiten de macht van de regionale en lokale autoriteiten te liggen. Het Federaal Agentschap voor Cultuur en Cinematografie heeft vandaag geen dienst parken. Ze zijn overgedragen aan de lokale autoriteiten.
Het valt nog te hopen dat naarmate de economische situatie in ons land verbetert, het aantal parken zal toenemen. Ook zullen er nieuwe soorten parkinstellingen verschijnen: recreatieparken, attractieparken, etc.
Op dit moment is de Vereniging van Cultuurparken van de Russische Federatie opgericht. Door haar inspanningen worden er wedstrijden gehouden voor: beste park Rusland.
musea
Het belangrijkste doel van musea is het verzamelen, bestuderen en tentoonstellen van materiële en spirituele waarden. Een grote plaats in de activiteiten van musea wordt ingenomen door cultureel, educatief en onderzoekswerk.
Musea in de Russische Federatie
1980 |
1985 |
1991 |
2001 |
1379 |
1964 |
Uit de tabel blijkt dat het aantal musea in ons land de afgelopen 20 jaar met ruim 2,5 keer zo groot is geworden. Deze stijging is voornamelijk te wijten aan de opheffing van verschillende soorten verbodsbepalingen op initiatiefactiviteiten die vóór 1985 bestonden.
Van het totale aantal musea in het systeem van het Ministerie van Cultuur en Massacommunicatie van de Russische Federatie zijn 100 musea onder federale jurisdictie, inclusief musea en filialen. De rest van de musea van dit systeem - regionaal en gemeentelijk beheer.
Alle musea zijn onder te verdelen in 10 hoofdprofielen: complex (voornamelijk lokale geschiedenis), historisch, kunst, literair, gedenkteken, kunstgeschiedenis, natuurwetenschappen, sectoraal, technisch en architectonisch.
Aangenomen mag worden dat het aantal musea in de nabije toekomst zal toenemen. Dit blijkt uit de volgende gegevens. In Rusland begonnen privémusea te verschijnen (een museum gewijd aan het werk van Yuri Nikulin in de stad Krasnogorsk, regio Moskou, het museum van het diplomatieke korps in Vologda). Er zijn archeologische en historische musea-parken, eco-musea. Dus, een van de plannen van museummedewerkers in de regio Kemerovo is de organisatie van musea: "Russisch volost-dorp" (taverne, smidse, landelijke kerk), heidense tempel "Slavisch mythologisch bos", enz.
Er zijn ook originele musea (het Museum van de Haan in de stad Petushki, Vladimir Region, het Museum van de Muis in de stad Myshkin, Yaroslavl Region). Dit soort musea spelen een belangrijke rol bij het in stand houden van lokale culturele tradities, en in het bijzonder de lokale toponymie.
Bibliotheken en informatiecentra
Het belangrijkste doel van bibliotheken is het verzamelen, opslaan en distribueren van boeken. BIJ afgelopen jaren Een van de eerste plaatsen in de activiteiten van bibliotheken is de informatierichting.
Bibliotheken van de Russische Federatie (duizenden)
1980 |
1985 |
1991 |
1998 |
2000 |
|
Alle soorten bibliotheken |
166,5 |
164,8 |
|||
Massabibliotheken |
62.7 |
62,7 |
59,2 |
52,2 |
* - geen informatie beschikbaar
De tabel laat zien dat het aantal bibliotheken van alle soorten sinds 1980 met 36,5 duizend is afgenomen, het aantal massabibliotheken is in deze periode met bijna 13 duizend afgenomen.Tegelijkertijd moet worden opgemerkt dat de bibliotheek in het algemeen netwerk in ons land bewaard is gebleven. En bibliotheken spelen een belangrijke rol in het culturele leven van de belangrijkste categorieën van de bevolking. Het bibliotheeknetwerk van het Ministerie van Cultuur en Massacommunicatie van de Russische Federatie is dus een systeem met meerdere niveaus dat bestaat uit federale, regionale en gemeentelijke verbindingen.
De bovenste schakel omvat 9 grootste bibliotheken van federale ondergeschiktheid (Russische Staatsbibliotheek - Moskou; Russische Nationale Bibliotheek - St. Petersburg; Russische Staatsjongerenbibliotheek; Russische Staatskinderbibliotheek - Moskou, enz.)
De middelste regionale schakel bestaat uit de universele bibliotheken van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie, de zogenaamde regionale en regionale universele wetenschappelijke bibliotheken (UNL).
Naast de UNL omvat de regionale schakel ook de regionale universele kinderbibliotheken (UDB), jeugdbibliotheken (UB) en blindenbibliotheken. Sinds het begin van de jaren negentig zijn in een aantal regio's universele bibliotheken voor kinderen en jongeren gefuseerd.
Het lagere niveau van bibliotheken in het systeem van het Ministerie van Cultuur van de Russische Federatie zijn gemeentelijke bibliotheken - stad, district, platteland, enz.
De laatste jaren is er een tendens om op basis van bibliotheken een nieuw type informatie-instellingen te vormen. Zo verschenen er mediabibliotheken, die verschillende, en vooral elektronische media met informatie over kunstwerken verenigden. De opkomst van internetcentra, internetsalons en internetcafés is een realiteit geworden van onze tijd. Dus bijvoorbeeld op basis van de Centrale Stadsbibliotheek. Nekrasov (Moskou), werd een nieuwe bibliotheek en informatiecomplex van de hoofdstad gecreëerd. Openbare bibliotheken besteden veel aandacht aan het organiseren van culturele en vrijetijdsactiviteiten voor verschillende bevolkingsgroepen, waarbij steeds meer gebruik wordt gemaakt van verschillende vormen van clubwerk.
Instellingen voor sociale en pedagogische oriëntatie
Tot op heden heeft Rusland een systeem van instellingen gecreëerd die sociale educatie van de jongere generatie in de nieuwe omstandigheden uitvoeren. Op zijn beurt vertakt dit systeem zich in een aantal gebieden met specifieke taken die daaraan inherent zijn.
De traditionele plaats in dit systeem wordt ingenomen door instellingen voor aanvullend onderwijs voor kinderen en adolescenten, die hun werk voornamelijk in hun woonplaats en studie uitoefenen. In de afgelopen 10-15 jaar is dit systeem over het algemeen bewaard gebleven en zoveel mogelijk aangepast aan de nieuwe omstandigheden van de Russische realiteit. Dit soort instellingen spelen een belangrijke rol, zowel in het sociaal onderwijs als bij de organisatie van vrijetijdsactiviteiten voor kinderen en jongeren in hun woonplaats. De belangrijkste curator van dit systeem is het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, dat wordt bijgestaan door het Ministerie van Cultuur, het Staatscomité voor Jeugd en het Staatscomité voor Sport van de Russische Federatie.
De tweede richting die in de loop der jaren is ontstaan, is een netwerk van territoriale instellingen die zich bezighouden met gezinnen met een laag inkomen en kinderen. Dit is een relatief nieuwe richting voor Rusland, dat als doel heeft gezinnen met een laag inkomen te voorzien, voornamelijk sociale bijstand. Het ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie is verantwoordelijk voor dit gebied.
De derde richting omvat een netwerk van gespecialiseerde instellingen die zich enerzijds bezighouden met de organisatie onderwijsproces in instellingen van een gesloten type, voornamelijk internaten, en anderzijds gericht preventie- en rehabilitatiewerk bij kinderen en adolescenten. Bij het uitvoeren van preventief werk wordt speciale aandacht besteed aan het voorkomen van delinquentie bij kinderen en adolescenten, evenals kinderverwaarlozing en dakloosheid. Rehabilitatiewerk heeft een educatieve impact op kinderen met afwijkend gedrag en kinderen die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden. Het is moeilijk om hier een van de toezichthoudende ministeries aan te wijzen. De verantwoordelijkheid wordt verdeeld, afhankelijk van de specifieke kenmerken van het probleem dat wordt opgelost, tussen ministeries als het ministerie van Onderwijs, het ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling, het ministerie van Binnenlandse Zaken, het Staatscomité voor Jeugdzaken.
Instellingen voor aanvullend onderwijs voor kinderen en adolescenten
Deze instellingen bieden extra mogelijkheden voor de brede ontwikkeling van kinderen, incl. om hun individuele interesses en vaardigheden te ontwikkelen.
In 1999 waren er 16.000 extra onderwijsinstellingen van verschillende departementale affiliaties, terwijl het aantal van dit soort instellingen elk jaar toeneemt. Dus bijvoorbeeld voor 1997-1999. Het aantal extra onderwijsinstellingen nam toe met 2,9 duizend.
In het systeem van het ministerie van Onderwijs in 1999. er waren 3579 centra, paleizen, huizen voor creativiteit van kinderen en andere instellingen die verschillende programma's voor aanvullend onderwijs uitvoerden. 4,3 miljoen kinderen bezochten deze instellingen. Meer dan 54% van de leerlingen volgt kunst- en esthetisch onderwijs.
In het systeem van het ministerie van Onderwijs zijn er 397 instellingen met een artistiek profiel, 443 ecologische en biologische centra en stations voor jonge natuuronderzoekers.
Een grote plaats in het stelsel van aanvullend onderwijs wordt ingenomen door kinder- en jeugdsportscholen en -verenigingen. lichamelijke oefening. In 1999 waren er ongeveer 3.000 van dergelijke scholen in het systeem van het ministerie van Onderwijs, waar 1,9 miljoen kinderen naar toe gingen. In 1632 jeugdsportscholen van het Staatscomité voor Sport van Rusland, vakbonden en andere organisaties waren 790,2 duizend kinderen en adolescenten betrokken.
Het systeem van het Ministerie van Cultuur en Massacommunicatie van de Russische Federatie omvat 5,8 duizend kunstacademies voor kinderen met verschillende profielen en 4.499 gespecialiseerde kinderbibliotheken. Om bijzonder hoogbegaafde kinderen te ondersteunen, is het programma van de president "Gifted Children" actief.
Het systeem van sociale dienstinstellingen voor gezinnen en kinderen in de woonplaats
Zoals reeds opgemerkt, is het aantal territoriale instellingen voor sociale diensten voor gezinnen en kinderen in de loop van de zes jaar (tot 2000) 21 keer toegenomen en bedroeg het begin 2000 2240 instellingen die actief zijn in het systeem van sociale bescherming van de bevolking (Ministerie van gezondheid en sociale ontwikkeling). Er kunnen drie groepen instellingen worden onderscheiden:
Centra voor sociale diensten voor gezinnen en kinderen, die een complex bieden maatschappelijke dienstverlening(territoriale centra voor sociale hulp aan gezinnen en kinderen, centra voor psychologische en pedagogische hulp aan de bevolking, centra voor noodgevallen psychologische hulp telefoon, crisiscentra voor vrouwen, enz.);
Gespecialiseerde instellingen voor minderjarigen die sociale rehabilitatie nodig hebben, met inbegrip van sociale opvangcentra voor kinderen en adolescenten;
Revalidatiecentra voor kinderen met gehandicapt.
De meeste van deze instellingen opereren in de regel in de woonplaats van het gezin en de kinderen. Elk vak van de Russische Federatie heeft gemiddeld 25,8 van dit soort instellingen.
Van de territoriale instellingen voor sociale diensten voor gezinnen en kinderen staan centra voor sociale bijstand aan gezinnen en kinderen (van verschillende typen) op de eerste plaats - 656. Verder: sociale opvangcentra voor kinderen en adolescenten - 412, centra voor sociale revalidatie voor minderjarigen - 276, revalidatie centra voor kinderen en jongeren met een handicap - 182, enz.
Gespecialiseerde instellingen voor het werken met moeilijke kinderen en tieners
In overeenstemming met de wet van de Russische Federatie "Over de grondbeginselen van het systeem ter voorkoming van verwaarlozing en jeugdcriminaliteit" (1999), zijn er twee soorten gespecialiseerde onderwijsinstellingen in het land actief: open en gesloten.
De speciale onderwijs- en onderwijsinstellingen van het open type onderwijsautoriteiten zijn onder meer:
Gespecialiseerd brede scholen;
Speciale scholen voor beroepsonderwijs;
Andere soorten open onderwijsinstellingen voor minderjarigen die behoefte hebben aan: speciale condities opleiding,
Speciale onderwijsinstellingen van een gesloten type omvatten in de eerste plaats internaten voor wezen, gehandicapte kinderen en kinderen die geen ouderlijke zorg hebben (weeshuizen, weeshuizen, internaten voor wezen, internaten voor kinderen met een handicap, enz.) - het systeem van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, het Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie.
Een speciale groep wordt gevormd door gespecialiseerde instellingen voor de preventie van verwaarlozing en de sociale rehabilitatie van kinderen en adolescenten. Dit zijn de zogenaamde instellingen voor tijdelijke detentie van minderjarigen (centra voor de tijdelijke isolatie van jeugddelinquenten) - het systeem van het ministerie van Binnenlandse Zaken, en gespecialiseerde instellingen voor minderjarigen die resocialisatie nodig hebben - het systeem van het ministerie van Onderwijs en het ministerie van Volksgezondheid.
Op 01.01.2000 bedroeg het totaal aantal gespecialiseerde instellingen voor minderjarigen die sociale rehabilitatie nodig hebben, van instellingen voor sociale bescherming, 701, incl. 276 sociale rehabilitatiecentra, 412 sociale opvangcentra, 13 centra voor hulp aan kinderen zonder ouderlijke zorg. Er zijn 61 van dergelijke instellingen in het onderwijssysteem.
In november 2000 keurde het decreet van de regering van de Russische Federatie bij benadering voorschriften goed voor gespecialiseerde instellingen voor minderjarigen die sociale rehabilitatie nodig hebben (op een sociaal revalidatiecentrum, op een sociaal opvangcentrum voor kinderen, op een centrum voor het helpen van kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten ). In de regeling staat dat revalidatiecentra hun werkzaamheden uitvoeren in samenwerking met de instanties en instellingen van onderwijs, gezondheidszorg, binnenlandse zaken, publieke en andere organisaties.
Vrije tijd is een van de belangrijkste middelen om iemands persoonlijkheid vorm te geven. Het heeft een directe invloed op zijn productie- en arbeidsgebied, omdat in de vrije tijd recreatieve en herstellende processen het gunstigst plaatsvinden, waardoor intense fysieke en mentale stress wordt verlicht. Het gebruik van vrije tijd is een soort indicator van cultuur, het scala aan spirituele behoeften en interesses van een persoon of sociale groep.
De tijd van een persoon die zich bezighoudt met sociaal georganiseerde industriële, educatieve of andere activiteiten van soortgelijke aard bestaat uit twee delen: werk- (of educatieve) en niet-werkende (of buitenschoolse) tijd. De niet-werktijd bestaat op zijn beurt uit:
- a) extra tijd die verband houdt met werk in de industrie of in het onderwijs (bijvoorbeeld tijd doorgebracht op de weg, huiswerk maken, enz.);
- b) huishoudelijke tijd in de stad en op het platteland, die wordt besteed aan winkelen in winkels, koken, het schoonmaken van de gebouwen, de zorg voor kinderen, enz.:
- c) tijd besteed aan tevredenheid fysiologische behoeften: slapen, eten, turnen, wandelen, passieve rust, enz.;
- d) daadwerkelijk vrije tijd, hetgeen een vrije keuze door een persoon inhoudt van een variant van zijn vrijetijdsgedrag of vrijetijdsbesteding, rekening houdend met zijn neigingen, materiële kansen, lichamelijke conditie, geestelijke behoeften.
De samenleving is geïnteresseerd in efficiënt gebruik vrije tijd van mensen - ten behoeve van sociaal-economische ontwikkeling en spirituele vernieuwing van ons hele leven.
Vrije tijd is een noodzakelijk en integraal onderdeel van de levensstijl van elke persoon. Daarom moet het concept van "vrije tijd" voor werknemers in de sociaal-culturele sfeer altijd worden gepresenteerd in de context van de realisatie van de belangen van het individu in verband met recreatie, zelfontplooiing, zelfrealisatie, communicatie, plezier, gezondheidsverbetering , enzovoort.
Culturele en vrijetijdsinstellingen zijn onderwerp van staatsbeleid op het gebied van cultuur. Ze waarborgen de grondwettelijke rechten van burgers op vrijheid van creativiteit, gelijke toegang tot deelname aan het culturele leven en het gebruik van culturele voordelen, ontwikkelen creatieve communicatieve vaardigheden en dragen bij aan de ontwikkeling van echte democratie door middel van verschillende sociale en culturele initiatieven. Culturele en vrijetijdsinstellingen verlenen diensten aan alle burgers, ongeacht leeftijd, geslacht, nationaliteit, opleiding, sociale positie, politieke overtuigingen, houding ten opzichte van religie.
Culturele en recreatieve instellingen zijn onder meer:
- - stedelijke, landelijke clubs;
- - wijk, stad, landelijke huizen Cultuur en cultuurpaleizen;
- - autoclubs, de cultus van de brigade;
- - culturele centra (inclusief nationale).
Culturele en recreatieve instellingen zijn juridische entiteiten en voeren hun activiteiten uit in volledige overeenstemming met de huidige wetgeving van de Russische Federatie, en kunnen ook takken, structurele onderverdelingen van clubsystemen of complexe sociaal-culturele (culturele, educatieve, culturele en sport, enz.) Zijn .) verenigingen .
- het houden van culturele evenementen in verschillende vormen en thema's - vakanties, optredens, recensies, festivals, wedstrijden, concerten, tentoonstellingen, avonden, optredens, disco's, ceremonies, spelletjes en amusementsprogramma's en etc.;
- · het organiseren van het werk van clubformaties - creatieve amateurgroepen, kringen, studio's, amateurverenigingen, belangenclubs van verschillende oriëntaties en andere clubformaties;
- organisatie van het werk van collegezalen, openbare universiteiten, scholen en cursussen op verschillende kennisgebieden, andere vormen van educatieve activiteiten;
- organisatie van filmvertoningen;
- · adviserende, methodologische en organisatorische creatieve hulp bij het voorbereiden en houden van culturele en vrijetijdsactiviteiten;
- Verstrekking van referentie-, informatie- en reclame- en marketingdiensten;
- Verstrekking van andere vormen van vrije tijd en diensten op het gebied van cultuur en aanverwante bedrijfstakken.
De diensten van een culturele en vrijetijdsinstelling hebben een geïntegreerd karakter en kunnen in verschillende vormen (mis, kamer, individueel, interactief) en op elke demonstratieplaats (in het auditorium, dans, tentoonstellingszaal, plein, stadion, weide, boerderij, onderwijsinstelling enz.).
De diensten van een culturele en vrijetijdsinstelling worden gratis (ten koste van budgetfinanciering) en tegen betaling (ten koste van de consumenten) aan de bevolking verstrekt. Diensten kunnen gratis worden verleend voor:
- · het houden van sociaal en maatschappelijk belangrijke culturele evenementen (staat, regionaal, stad (landelijk), branchevakanties, enz.);
- · culturele diensten voor de minst beschermde bevolkingsgroepen (gepensioneerden, gehandicapten, kinderen uit gezinnen met een laag inkomen, wezen, gezinnen met veel kinderen, enz.);
- Ondersteuning van de activiteiten van de belangrijkste (concert)composities van amateur-creatieve teams;
- Patriottische opvoeding van kinderen en jongeren;
- · ontwikkeling van nationale culturen van de volkeren van het Khabarovsk-gebied, identificatie, behoud en popularisering van de tradities van materiële en immateriële volkscultuur (feestdagen, gebruiken, rituelen, enz.).
In overeenstemming met de huidige wetgeving kan een culturele en vrijetijdsinstelling bij het organiseren van betaalde evenementen kinderbijslag vaststellen voorschoolse leeftijd, studenten, gehandicapten, dienstplichtige militairen, veteranen.
De activiteit van een culturele en vrijetijdsinstelling bestaat er niet zozeer in om elk individu de meest gevarieerde hoeveelheid activiteiten te bieden, maar veeleer om verschillende aspecten van zijn persoonlijkheid te ontwikkelen door middel van het bedrijf dat een persoon graag doet in zijn vrije tijd. : intelligentie , moraliteit, esthetische gevoelens.
Al het werk van moderne culturele en vrijetijdscentra zou gebaseerd moeten zijn op een bepaald perspectief, op een dergelijk systeem van evenementen dat niet alleen zou voldoen aan de behoeften aan recreatie of nieuwe informatie, maar ook de capaciteiten van het individu zou ontwikkelen. Bijgevolg fungeert vrije tijd als een factor in de vorming en ontwikkeling van de persoonlijkheid van zijn assimilatie van culturele en spirituele waarden. Dit proces wordt socialisatie genoemd, en een culturele en vrijetijdsinstelling is een instelling van socialisatie.
De activiteiten van culturele en vrijetijdsinstellingen worden momenteel georganiseerd op basis van een document dat in 1992 is gepubliceerd - "Fundamentals van de wetgeving van de Russische Federatie inzake cultuur". Het definieert duidelijk "culturele activiteiten", "culturele waarden", "culturele voordelen", "creatieve activiteiten", enz., de belangrijkste gebieden van staatsactiviteit op het gebied van cultuur (bescherming van monumenten, volkskunst, kunstnijverheid, fictie, cinematografie, enz.), evenals de grondrechten van burgers op het gebied van culturele activiteiten ("Wet op cultuur").
leven zonder vrije tijd moderne man zou niet alleen gebrekkig zijn, het zou een van zijn basiskernen verliezen, het zou ondraaglijk worden. BIJ Alledaagse leven vrijetijdsbesteding vervult veel verschillende functies van recreatief, gezondheidsbevorderend en therapeutisch type. Zonder hun implementatie ontwikkelen veel mensen onvermijdelijk een staat van stress, toegenomen neuroticisme, mentale onbalans en veranderen ze in stabiele ziekten.
Vrijetijdsactiviteiten zijn gebaseerd op de volgende methoden:
- 1. De combinatie van recreatie met verschillende educatieve en educatieve taken (spellen, wedstrijden, quizzen, enz.)
- 2. De verscheidenheid aan organisatievormen en -methoden en de vrijwilligheid in hun keuze (kringen, amateurverenigingen, interesseclubs, rustavonden, massavakanties, enz.)
Er zijn twee vormen van vrijetijdsorganisatie: publiek en individueel-persoonlijk.
De structuur van vrije tijd bestaat uit verschillende niveaus, die zich van elkaar onderscheiden door hun psychologische en culturele betekenis, emotioneel gewicht en mate van spirituele activiteit.
Vrije tijd wordt verrijkt naarmate de vrije tijd toeneemt en het culturele niveau groeit. Als een persoon zichzelf niet tot taak stelt zichzelf te verbeteren, als zijn vrije tijd met niets gevuld is, dan is er een degradatie van vrije tijd, een verarming van de structuur ervan.
Van bijzonder belang is de creatieve activiteit van de organisatoren. Veel hangt van hen af, van hun vermogen om interessante vormen van recreatie, amusement, diensten aan te bieden en mensen te boeien. Tegelijkertijd is de cultuur van vrije tijd doorbrengen het resultaat van de inspanningen van het individu zelf, zijn verlangen zal vrije tijd veranderen in een middel om niet alleen nieuwe ervaringen op te doen, maar ook kennis, vaardigheden en capaciteiten.
Organisatoren die zich beroepsmatig bezighouden met vrijetijdsactiviteiten, voorwaarden scheppen en de hoofdonderwerpen helpen de behoeften aan recreatie en amusement te realiseren.
Er zijn ook een aantal onafhankelijke soorten werknemers:
De leidende staf van professionele vrijetijdsorganisatoren zijn leidende managers van vrijetijdsbedrijven, directeuren, hoofden van culturele instellingen die werkzaam zijn op verschillende gebieden van vrije tijd en sociale en culturele diensten in het algemeen.
De professionele en creatieve samenstelling van kunstenaars en de media - vertegenwoordigers van deze groep maken direct contact met het publiek: uitvoerende kunstenaars werkzaam in verschillende soorten en kunstgenres, concertleiders, begeleiders, dirigenten, journalisten, radio- en televisiepresentatoren, enz. Het zijn hun creatieve vaardigheden, professionele vaardigheden, psychologische voorbereiding die in het middelpunt van de belangstelling staan van bezoekers aan deze evenementen met hun deelname; hooggekwalificeerde werknemers en specialisten uit verschillende sectoren van de productie van goederen en culturele producten, evenals personeel van culturele instellingen, dienstverlenende organisaties (drukkers en uitgevers, artsen, trainers, animatoren van recreatiecentra, accommodatieplaatsen, leiders van toeristengroepen, gidsen , ingenieurs, programmeurs en providers communicatienetwerken, enz.). In de meeste gevallen zijn ze betrokken bij de implementatie van de belangrijkste fasen van de organisatie en implementatie van vrije tijd, en hebben ze directe interactie met consumenten van het culturele product; gewone artiesten en producenten van diensten op het gebied van vrije tijd - medewerkers van culturele instellingen, vrijetijdscentra en reisbureaus die niet tot het managementteam behoren, tot hooggekwalificeerde specialisten en creatieve medewerkers. Dit zijn gewone artiesten, hun assistenten. Sommigen van hen hebben rechtstreeks contact met de consument (kelner van het restaurant, hotelbediende, enz.), anderen kunnen af en toe contact opnemen met of helemaal niet met consumenten van dienstproducten; hulppersoneel - technisch personeel van culturele instellingen, personeel van beveiligingsbedrijven, enz., die niet in nauw contact komen met consumenten van diensten. Deze arbeiders blijven "in de schaduw" en vervullen belangrijke functies: ze verlenen onzichtbare diensten met betrekking tot het handhaven van normale arbeidsomstandigheden voor gespecialiseerde organisatoren en vrijetijdsactiviteiten voor de bevolking. Deze werknemers zorgen voor de veiligheid van recreatie, de beschikbaarheid van warmte, ononderbroken levering van elektriciteit in besloten ruimten, betrouwbare werking van apparatuur, enz. en juridische organisaties. Medewerkers van deze instellingen en organisaties voeren het rijks-, regionaal en gemeentelijk beleid uit op het gebied van recreatieve, culturele en vrijetijdsactiviteiten, controleren de implementatie van wettelijke en wettelijke normen op dit gebied;
personen en structuren die ondernemersfuncties vervullen met betrekking tot financiering, evenals het verlenen van donorbijstand aan organisatoren van vrijetijdsbesteding (producenten, autoriteiten, openbare fondsen, sponsors, filantropen, enz.), evenals zakelijke partners (bankstructuren, enz.).
Doelgerichtheid van ondernemingen en vrijetijdsinstellingen:
- - culturele verlichting, artistieke creativiteit, ontwikkeling van esthetische gevoelens van het vrijetijdspubliek;
- - recreatie en amusement van het publiek.
Het evenement wordt vaak geïnterpreteerd en begrepen als entertainment, plezier, spel, vrijheid, recreatie, enz. Dit is gebaseerd op een heel eenvoudig idee: moderne samenleving en elke persoon moet volledig winnen nieuw level behoeften. Maar op basis van de gegevens moderne wetenschap, er kunnen meer dan duizend fundamentele, structurele basiselementen van evenementen worden onderscheiden, aangezien recreatiegebieden en onderwerpen kunnen verschillen, waaronder sport, spel, theater, verzamelen, muziek, toerisme, enz. Er zijn talloze varianten van deze elementen, modellen en vormen. En hoeveel varianten van één vorm? De quiz heeft er bijvoorbeeld zo'n zestig, de competitie heeft er meer dan zeshonderd en het spel heeft er zestigduizend. Veel adolescenten, jongeren en volwassenen worden gekenmerkt door een beperkte set en rigide tijdschema's voor vrijetijdsactiviteiten.
Entertainment verwijst naar dergelijke soorten activiteiten in de vrije tijd die de mogelijkheid bieden om plezier te hebben, af te leiden van zorgen, plezier te geven, d.w.z. entertainment vereist altijd activiteit, in tegenstelling tot recreatie, zoals hierboven besproken, die passief of semi-passief kan zijn. We zullen ook verduidelijken dat een persoon tijdens het rustproces zijn fysiologische toestand herstelt en dat amusement nodig is om psychologische stress, overbelasting en overwerk te verlichten. Daarom vereist entertainment een speciale emotionele belasting.
Factoren die van invloed zijn op de keuze van activiteiten waaraan mensen hun vrije tijd besteden, zijn religieuze overtuigingen, raciale verschillen, nationaliteit en gezondheidstoestand. Zo worden de karakteristieke kenmerken van vrije tijd, vrije tijd bepaald door de inhoud van iemands arbeid, zijn gezin en levensomstandigheden, het opleidingsniveau, individuele kenmerken, enz. Het is op deze basis dat individuele kenmerken in culturele en vrijetijdsprogramma's moeten worden gebouwd worden.
Tijdens de vrije tijd probeert een persoon positieve emoties te ervaren, zich te concentreren op constructieve gedachten, hoogwaardige service te ontvangen - kortom, die toestanden bereiken die geassocieerd zijn met een recreatief effect.
Een andere factor die het mogelijk maakt om de gewenste inhoud te bereiken, wordt geassocieerd met de realisatie door een persoon op zijn gemak van zijn ambities, de belichaming van zijn eigen levenspositie. Deze vrijetijdsbesteding kan worden aangeduid als de aantrekkingskracht van een persoon op zijn favoriete bezigheid (hobby). Degenen die niet in staat zijn zichzelf te realiseren op het werk, die worden onderdrukt door de eentonigheid van het dagelijks bestaan, proberen in hun vrije tijd het evenwicht tussen spanning en recreatie te herstellen in hun favoriete tijdverdrijf, waarin ze zich met de grootste vrijheid en breedte. Hobbylessen stellen verschillende mensen in staat een gevoel van eigen identiteit te behouden, een staat van creatieve opleving, zelfrealisatie te voelen.
De doelen en motieven van een persoon die zich tot een of andere vrijetijdsbesteding wendt, worden in de regel gevormd op basis van gewoonten, neigingen van karakter en levenservaring. Tegelijkertijd streeft een persoon ernaar om op zijn gemak kennis te maken met iets nieuwsgierigs, om iets nieuws voor zichzelf te leren. Hij is in staat fouten te maken bij het beoordelen van bepaalde vrijetijdsbestedingen en zijn houding ten opzichte daarvan, omdat hij dit subjectief beoordeelt. Daarom moeten vrijetijdsorganisatoren zijn motivatie met betrekking tot deze of gene activiteit niet overschatten. Maar je mag haar ook niet onderschatten. Alleen de persoon zelf kan optreden als een expert van zijn vrije tijd.
Filosofie verstaat een instelling als een element van sociale structuur, historische organisatievormen en regulering van het sociale leven, de overdracht van culturele ervaring, de ontwikkeling van culturele vormen van het sociale leven, de verwerving van culturele kennis.
De term "sociaal-culturele instelling" verwijst naar:
Staats- en gemeentelijke structuren
Productieverenigingen en ondernemingen
Niet-gouvernementele publieke organisaties
Openbare onderwijssystemen
Massa media
Bijzondere instellingen van sociaal en cultureel profiel: theaters, musea, bibliotheken.
Een sociaal-cultureel instituut brengt mensen samen voor gezamenlijke activiteiten om te voorzien in de sociaal-culturele behoeften van een persoon of om specifieke sociaal-culturele problemen op te lossen.
Netwerk van culturele en recreatieve instellingen.
Een netwerk wordt opgevat als een vereniging (een netwerk van bibliotheken, een netwerk van clubs ...), die gebaseerd is op een territoriaal of departementaal attribuut.
Het territoriaal teken houdt rekening met het aantal instellingen op hun locatie op de schaal van het district, de stad, de regio, het territorium.
Het departementale teken houdt rekening met het aantal instellingen door hun ondergeschiktheid, door financiering:
Staat
Gemeentelijk (lokaal budget)
Publiek (vakbond, diverse verenigingen).
Reclame.
departementaal.
vóór 1917 Het KDU-netwerk was slecht ontwikkeld. Het was niet de overheid die betrokken was bij de ontwikkeling ervan, maar Russische verlichters (Radishchev, Fonvizin, eind 18e eeuw). Dit waren bibliotheken, musea, theaters als vormen van buitenschools onderwijs:
1830 - openbare bibliotheken
1834-bibliotheken in 18 steden van Rusland
het midden van de 19e eeuw - zondagsscholen, volkstheaters, werden opgericht op initiatief van de revolutionair ingestelde intelligentsia.
Jaren 70 - landelijke, stadsbibliotheken en openbare professionele theaters.
Jaren 80 - Zondagavondscholen voor arbeiders.
Jaren 90 - volkshuizen en volkstheater, een netwerk van scholen voor volwassenen groeit.
Volkshuizen werden gebouwd op kosten van de eigenaren van fabrieken en fabrieken en bevatten een bibliotheek, een leeszaal, een auditorium en een theesalon.
In 1903 waren er ongeveer 10.000 gratis bibliotheken op het platteland.
Zo ontstond in 1917 een netwerk van scholen en cursussen voor volwassenen, openbare universiteiten en openbare bibliotheken. Het netwerk was klein, de KPU bevonden zich in grote steden tot aan de Oeral.
rechtspersonen, welke zijn reclame organisaties, als het belangrijkste doel van hun activiteiten winst nastreven. Ze kunnen worden opgericht in de vorm van zakelijke partnerschappen en bedrijven, productiecoöperaties, staats- en gemeentelijke unitaire ondernemingen.
Rechtspersonen die zijn niet-commercieel organisaties kunnen worden opgericht in de vorm van consumentencoöperaties, openbare of religieuze organisaties (verenigingen) die worden gefinancierd door de eigenaar van instellingen, liefdadigheidsinstellingen en andere stichtingen, evenals in andere vormen waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet.
Niet-commerciële organisaties kunnen alleen ondernemersactiviteiten ontplooien voor zover het de verwezenlijking van de doelen dient waarvoor ze zijn opgericht en daarmee overeenstemmen.
We vermelden als voorbeeld: soorten zakelijke activiteiten, die de St. Petersburg State University of Culture and Arts het recht heeft uit te voeren zonder afbreuk te doen aan het hoofddoel van een van de oudste liberale kunstuniversiteiten in Rusland:
♦ opleiding van specialisten op contractbasis buiten de staat
een nieuwe opdracht gefinancierd uit de begroting;
♦ productie- en bemiddelingsactiviteiten op het gebied van cultuur
ry, onderwijs, informatie;
♦ redactie- en publicatieactiviteiten;
Accommodatie in een hostel op compenserende basis;
♦ dienstverlening met betrekking tot sociaal-culturele activiteiten
heid;
♦ verkoop en verhuur van vaste activa en onroerende goederen, waaronder begrepen die in het bezit van het recht van bedrijfsvoering.
Het is toegestaan om verenigingen van commerciële en (of) niet-commerciële organisaties op te richten in de vorm van verenigingen en vakbonden.
U moet oppassen voor soorten organisaties zoals: beledigend-destructief, dramatisch, depressief, schizoïde, paranoïde en gedwongen, gedefinieerd als pathologisch type, waarop de op individuen toegepaste psychopathologische criteria worden overgedragen (34;114-120).
offensief-destructief het type organisatie berust op een ethiek van macht, op leiderschap dat deels gebaseerd is op angst, deels op egoïstische belangen. Ondernemingen van dit organisatietype worden gekenmerkt door onverantwoordelijke persoonlijke willekeur van bovenaf, toegeëigende of gedelegeerde macht in het midden en anarchie in de hele structuur.
Dramatische organisaties zijn welkom hyperactiviteit, impulsiviteit, gemak, voor hen is de dramaturgie van activiteit, moed, risico, onafhankelijkheid belangrijker dan het resultaat. Morele normen zijn kunstmatig en ontworpen voor externe indruk, net als de aureool van een persoon die aan het hoofd staat en de titelrol speelt in een onderneming, zoals op een podium. Er is geen systematisch en afgemeten werk, middellange en lange termijn strategie van de onderneming, die vroeg of laat tot faillissement gedoemd is.
depressieve organisaties er is een verlangen om op de huidige markt te blijven ten koste van de goederen en diensten van gisteren, op een platgetreden pad, om de status-quo te handhaven in een vacuüm van kardinale beslissingen, bij gebrek aan een bewust gevolgde strategie en vertrouwen in de toekomst , samen met de illusie om op de een of andere manier stand te houden op een gereguleerde markt, zonder noemenswaardige concurrentie.
Schizoïde organisaties in de toekomst zijn ze gedoemd te stagneren, omdat hun leiders, als een "man in a case", verstoken zijn van contacten, hulpeloos in alledaagse zaken, gesloten. Bij gebrek aan duidelijke begeleiding wordt een leemte in het management van het bedrijf opgevuld door middenmanagers die persoonlijke doelen nastreven; angstvallig bewaakte "specifieke vorstendommen" worden gecreëerd, informatie wordt een machtsinstrument.
Paranoïde organisaties gekenmerkt door een koud, emotieloos, rationeel klimaat van buitensporige controle en wantrouwen. Ze worden gedomineerd door reactieve strategieën, mensen zijn conservatief uit angst om teveel te verschijnen voor fictie. De werkelijkheid wordt vaak in een vervormde vorm waargenomen, de berekening wordt voornamelijk gemaakt op verdediging, de strategische stijl van management wordt teruggebracht tot de formule: op de een of andere manier eruit komen.
BIJ gedwongen organisaties alles is voorgeschreven, gesystematiseerd, goedgekeurd, niets wordt aan toeval of vooruitziendheid overgelaten. De onwil om afhankelijk te zijn van omstandigheden of de genade van iemand anders is de drijvende kracht achter leiderschap en vereist diepgaande controle. Het is bijna onmogelijk om af te wijken van een eenmaal gepland plan. De beslissende rol wordt gespeeld door de hiërarchie en, als gevolg daarvan, de relatie van ondergeschiktheid langs de carrièreladder. Beslissingen zijn moeilijk te nemen, uit angst om fouten te maken, maar worden gretig uitgesteld, waardoor het dominante idee bij dergelijke bedrijven vaak verloren gaat.
Ondernemend succes wordt niet alleen verzekerd door de afwijzing van het pathologische type organisaties, maar ook door de ontwikkeling van vooruitzichten op middellange en lange termijn voor de ontwikkeling van productie, waarde-ideeën en overwegingen, die idealiter in de dagelijkse praktijk zouden moeten worden geïmplementeerd. Succes gaat gepaard met factoren als de ontwikkeling van positieve normen van een ondernemerscultuur, meer samenwerking, multilaterale ondersteuning, de ontwikkeling van programma's en projecten voor nieuwe werkwijzen die indicatoren als winst, omzet, kwaliteit, productieschaal kunnen verbeteren.
Een onderneming met een hoge organisatiecultuur is een organisatie productief en creatief. Het heeft de volgende principes:
1) precies gestelde idealen of doelen;
2) gezond verstand;
3) deskundig advies;
4) discipline;
5) eerlijke behandeling van personeel;
6) snelle, betrouwbare, volledige, nauwkeurige en constante boekhouding van de markt
conjunctuur;
7) vergoeding voor creatieve en financiële prestaties.
Er zijn enkele opties voor het classificeren van karakters die oorspronkelijk zijn ontwikkeld voor economische doeleinden. (36;33-41). Volgens een van de cijfers leiderschapsstijlen kan worden onderverdeeld in drie varianten (autocratisch; democratisch; liberaal), en leiderschapsstijlen - in twee typen (gericht op het werk en gericht op de persoon).
In echte sociaal-culturele realiteit kan worden gebruikt karakter classificatie, voorgesteld door de Franse psycholoog Le Senn en die de totaliteit van de volgende hoofdparameters vertegenwoordigt: - emotionaliteit (E), activiteit (A), primaat (P) en secundair (B)."Primair" en "secundair" laten zien hoe lang de werknemer in staat is om deze of gene psychologische toestand te voelen, te ervaren, de indruk van de ervaren (ondergeschikt) of aangetrokken wordt tot een tijdelijke perceptie van het leven ( voorrang).
Combinatie van bovenstaande opties E, A, P, V biedt (volgens onderzoekers) de aanwezigheid van acht karakteropties, en dus soorten gedrag (36;39):
- Officiële of alternatieve liquidatie: wat te kiezen Juridische ondersteuning bij de liquidatie van een bedrijf - de prijs van onze diensten is lager dan mogelijke verliezen
- Wie kan lid zijn van de vereffeningscommissie Vereffenaar of vereffeningscommissie wat is het verschil
- Faillissement beveiligde schuldeisers - zijn privileges altijd goed?
- Het werk van de contractmanager wordt wettelijk betaald De werknemer weigert de voorgestelde combinatie