Psychologische methoden voor ouderen. Regelmatige controles op oudere leeftijd. Oorzaken van ademhalingsmoeilijkheden
Stuur uw goede werk in de kennisbank is eenvoudig. Gebruik het onderstaande formulier
Studenten, afstudeerders, jonge wetenschappers die de kennisbasis gebruiken in hun studie en werk zullen je zeer dankbaar zijn.
geplaatst op http://www.allbest.ru/
geplaatst op http://www.allbest.ru/
INVOERING
Conclusies over Hoofdstuk I
Conclusies over Hoofdstuk II
CONCLUSIE
Bijlage
psychodiagnostiek ouderen
INVOERING
De bekende Amerikaanse psycholoog E. Erickson beschouwde ouderdom als een stadium van persoonlijkheidsontwikkeling, waarin het mogelijk is om ofwel een kwaliteit als integrativiteit - de integriteit van de persoonlijkheid te verwerven, of om wanhoop te ervaren door het feit dat het leven bijna voorbij, maar het werd niet geleefd zoals je wilde en gepland had.
De belangrijkste taak van de ouderdom is het bereiken van waarde, bewustzijn en acceptatie van het geleefde leven en de mensen met wie ze zichzelf samenbracht, als innerlijk noodzakelijk en de enig mogelijke. Integriteit is gebaseerd op het begrip dat het leven heeft plaatsgevonden en dat er niets aan veranderd kan worden. Wijsheid bestaat uit het accepteren van het eigen leven als geheel, met al zijn ups en downs, zonder bitterheid over een verkeerd geleefd leven en de mogelijkheid om het opnieuw te beginnen. Het verouderingsproces in elke persoon verloopt individueel. Het belangrijkste is om niet voor iedereen hetzelfde criterium toe te passen. Tegelijkertijd is het belangrijk om te beseffen dat ouderen leeftijdsgroep die sociaal specifieke kenmerken en behoeften heeft. Gezond een oude man moeten, in overeenstemming met hun interesses, genegenheden en behoeften, een breed scala aan verschillende vormen van activiteit ontwikkelen: cultureel, professioneel, sociaal, artistiek, sport. De omgeving moet hem daarbij helpen, geen barrières tussen hem en zichzelf creëren. Ouderdom mag in geen geval een passieve vegetatie zijn, het moet een verdere fase worden in de verwezenlijking van iemands aspiraties, in het bevredigen van zijn behoefte om belangrijk en onafhankelijk te zijn. De brede integratie van oude mensen in het leven van de samenleving zou de jongeren in staat stellen zich te bevrijden van de angst voor de ouderdom en daarin de natuurlijke vorm van hun toekomstige leven te zien.
In dit verband zijn de vragen hoe ouderen passen in de context van de moderne realiteit, in hoeverre hun levensideeën consistent zijn met bestaande sociale normen, in hoeverre ze erin geslaagd zijn om sociale veranderingen die plaatsvinden op macro- en microniveaus, zijn van bijzonder belang. Om een antwoord te krijgen op de gestelde vragen, is het noodzakelijk om de meest optimale methoden van psychodiagnostiek van ouderen te ontwikkelen.
Het doel van dit onderzoek is om de kenmerken van psychodiagnostiek bij ouderen te onderzoeken.
Het object van het onderzoek is ouderen, als leeftijdscategorie.
Het onderwerp van het onderzoek zijn de methoden van psychodiagnostiek van ouderen.
Hypothese: de diagnose van ouderen heeft specifieke kenmerken: er is behoefte aan beoordeling van emotionele en neurotische storingen, psychische ziekten; identificatie van probleemgebieden (adaptieve indicator); de studie van wijsheid.
Om dit doel te bereiken en de hypothese te bewijzen, hebben we de volgende onderzoeksdoelstellingen geïdentificeerd:
Denk aan de leeftijdskenmerken van ouderen;
De kenmerken van methoden van psychodiagnostiek van ouderen analyseren;
een set psychodiagnostische methoden selecteren en testen om met ouderen te werken;
De keuze voor kwalitatieve methoden (gesprek, interview en psychodiagnostiek) in het onderzoek is niet toevallig. Kwalitatieve methoden zijn gericht op het blootleggen van oorzaak-en-gevolgrelaties, het analyseren van de procedurele kenmerken van het bestudeerde fenomeen en zijn niet gericht op het opsporen van kwantitatieve patronen. Het is de onthulling van het meest complete fenomenologische beeld dat een van de voorwaarden is die het mogelijk maakt om de interne structuur en relaties van dit fenomeen te analyseren, om een dieper niveau van begrip van de problemen van de ouderdom te bereiken.
De praktische betekenis van het onderzoek ligt in de mogelijkheid om de verkregen resultaten toe te passen in de activiteiten van sociale instellingen bij het werken met ouderen.
De onderzoeksbasis is het Centrum voor Sociale Diensten in de stad Narimanov.
HOOFDSTUK I. ANALYSE VAN DE THEORETISCHE ASPECTEN VAN PSYCHODIAGNOSE VAN OUDEREN
1.1 Basisbenaderingen van psychodiagnostiek
Het woord "psychodiagnostiek" betekent letterlijk "een psychologische diagnose stellen", of een gekwalificeerde beslissing nemen over de huidige psychologische toestand van een persoon als geheel of over een individuele psychologische eigenschap.
De term die wordt besproken is dubbelzinnig en er zijn in de psychologie twee opvattingen over ontstaan. Een van de definities van het concept "psychodiagnostiek" verwijst naar een speciaal gebied van psychologische kennis met betrekking tot de ontwikkeling en het gebruik in de praktijk van verschillende psychodiagnostische hulpmiddelen.
De tweede definitie van de term "psychodiagnostiek" geeft een specifiek werkterrein van een psycholoog aan dat verband houdt met de praktische formulering van een psychologische diagnose. Hier worden niet zozeer theoretisch als puur opgelost praktische zaken met betrekking tot de organisatie en uitvoering van psychodiagnostiek.
In de psychologische diagnostiek zijn er hoofdzakelijk twee benaderingen om individuele psychologische kenmerken van een persoon te herkennen en vervolgens te meten: nomothetisch en ideografisch. De nomothetische benadering is gericht op het ontdekken van algemene wetten die geldig zijn voor een bepaald geval. Het gaat om de identificatie van individuele kenmerken en hun correlatie met de norm. De ideografische benadering is gebaseerd op de herkenning van de individuele kenmerken van een persoon en hun beschrijving. Het is gericht op de beschrijving van een complex geheel - een specifieke persoon. Een ideogram is niets meer dan een geschreven teken dat een heel concept betekent, en niet een letter van een taal.
De nomothetische methode wordt bekritiseerd, omdat algemene wetten geen volledig beeld van een persoon geven en het niet mogelijk maken zijn gedrag te voorspellen vanwege het unieke karakter van elk. De ideografische methode wordt in de eerste plaats ook bekritiseerd omdat ze niet voldoet aan de normen van objectiviteit (de verkregen resultaten hangen grotendeels af van de conceptuele oriëntaties van de onderzoeker en zijn ervaring).
Vanuit methodologisch oogpunt stelt de integratie van deze twee benaderingen ons in staat om een objectieve psychologische diagnose te formuleren.
In de moderne psychologie hebben zich verschillende complementaire benaderingen ontwikkeld om de essentie van psychodiagnostiek te begrijpen, die, met een zekere mate van conventioneelheid, kunnen worden aangeduid als instrumenteel, constructief, gnostisch, helpend, praktijkgericht en integraal.
De instrumentele benadering beschouwt psychodiagnostiek als een reeks methoden en middelen om te meten mentale Staten en eigenschappen, als een proces voor het identificeren en meten van de individuele psychologische kenmerken van een persoon met behulp van speciale methoden.
De hoofdtaak van psychologische diagnostiek is beperkt tot de selectie en directe toepassing van diagnostische hulpmiddelen om de individuele originaliteit van een bepaalde persoon te identificeren bij het vaststellen van verschillen in de mentale organisatie van verschillende groepen mensen.
De instrumentele rol van psychodiagnostiek wordt belangrijk in de activiteit van een praktische psycholoog, die polyproblematisch is en gelijktijdige verificatie omvat een groot aantal diagnostische hypothesen. Echter, de reductie van psychologische diagnostiek tot methoden en middelen, de identificatie van mentale verschijnselen beperkt haar mogelijkheden als wetenschappelijke discipline aanzienlijk, vernauwt het diagnostisch denken van een psycholoog tot een oplossing van een overwegend pragmatische vraag welke methode te gebruiken.
De zogenaamde ontwerprichting grenst vrij nauw aan de instrumentele richting, met als doel de ontwikkeling van methoden voor het identificeren en bestuderen van individuele psychologische en psychofysiologische kenmerken van een persoon. Vanuit het standpunt van deze benadering zijn de belangrijkste taken van de psychodiagnostiek het ontwerpen van nieuwe psychodiagnostische instrumenten en het wijzigen van bestaande; bij de ontwikkeling van methoden voor het voorspellen van mentale ontwikkeling en gedrag afhankelijk van verschillende natuurlijke en sociale factoren en bestaansvoorwaarden, bij de ontwikkeling van psychodiagnostische technologieën. Psychodiagnostiek kan echter niet alleen worden gereduceerd tot het ontwikkelen of aanpassen en aanpassen van hulpmiddelen.
Erkenning van het vermogen van psychodiagnostiek om de psychische realiteit te herkennen ligt ten grondslag aan een benadering die voorwaardelijk gnostisch kan worden genoemd. Zijn eigenaardigheid ligt in het feit dat de nadruk ligt op het onthullen van de individuele originaliteit en uniciteit van de innerlijke wereld van elke persoon. Het gebruik van technieken of hun complexen is niet langer een doel op zich, de aandacht van een diagnostisch psycholoog wordt gevestigd op het unieke van iemands mentale samenstelling.
De belangrijkste taken van de gnostische benadering van psychodiagnostiek zijn: het bepalen van de algemene patronen van vorming en ontwikkeling van mentale formaties; het leggen van een verband tussen individuele manifestaties van een mentaal fenomeen en kennis van de essentie ervan; herkennen van individuele kenmerken in veel voorkomende manifestaties de menselijke psyche; correlatie van een individueel beeld van het gedrag of de toestand van een bepaalde persoon met bekende typen en eerder vastgestelde gemiddelde statistische normen.
De helpende benadering beschouwt psychodiagnostiek als een van de soorten psychologische hulp. Veel psychodiagnostische procedures bevatten therapeutisch potentieel. Het gebruik van tekentechnieken, het invullen van vragenlijsten, waarbij een persoon zich moet concentreren op zijn ervaringen, gaat vaak gepaard met een kalmerend effect.
De helpende functie van psychodiagnostiek neemt vooral toe op laatste stadium. Tegelijkertijd kan een psychodiagnostisch onderzoek een negatieve reactie bij de proefpersoon veroorzaken, dus het helpende effect van psychodiagnostiek heeft bepaalde beperkingen.
De opkomst van een praktijkgerichte benadering om de essentie van diagnostiek te begrijpen, wordt verklaard door de intensieve penetratie van praktische psychologie in het oplossen van persoonlijke en professionele problemen van een persoon. Dit stelt ons in staat om psychodiagnostiek te beschouwen als een speciaal praktijkgebied dat gericht is op het identificeren van verschillende kwaliteiten, mentale en psychofysiologische kenmerken, persoonlijkheidskenmerken, wat helpt bij het oplossen van levensproblemen.
De integrale benadering verbindt theoretische en praktische psychologie met elkaar. Met betrekking tot de methoden van psychologisch onderzoek fungeert het als een gemeenschappelijke basis die alle gebieden van hun praktische implementatie verenigt. In dit opzicht is psychologische diagnostiek een specifieke wetenschappelijke richting die gebaseerd is op haar eigen methodologische en methodologische principes en die zich bezighoudt met theoretische en praktische problemen van psychologische diagnose. De basis van de integrale richting is het idee van de integriteit van de verschijnselen van ervaring, gedrag en activiteit van het individu.
Zo is er op dit moment in de psychologische wetenschap geen enkel standpunt over de essentie van psychologische diagnostiek. De diversiteit aan meningen wordt verklaard door zowel de multidimensionaliteit van de inhoud en de beroepsactiviteiten van een psycholoog, waarin verschillende facetten van de psychologische diagnostiek kunnen worden gerealiseerd, als door de grote, maar onvoldoende volledig uiteengezette theoretische en praktische mogelijkheden van deze discipline.
1.2 Algemene kenmerken van psychodiagnostische methoden
In de moderne psychologie zijn er veel verschillende methoden psychodiagnostiek zijn ze echter niet allemaal wetenschappelijk onderbouwd te noemen. Daarnaast zijn er onder meer onderzoek en goede psychodiagnostische methoden. De achternaam verwijst alleen naar die groep methoden die worden gebruikt voor evaluatiedoeleinden, dat wil zeggen dat ze het mogelijk maken om nauwkeurige kwantitatieve en kwalitatieve kenmerken van de bestudeerde psychologische eigenschappen te verkrijgen. Methoden die dit doel niet nastreven en alleen bedoeld zijn voor het bestuderen van de psychologische processen, eigenschappen en toestanden van een persoon, worden onderzoeksmethoden genoemd. Ze worden vaak gebruikt in empirische en experimentele wetenschappelijk onderzoek, waarvan het belangrijkste doel het verkrijgen van betrouwbare kennis is.
Er zijn meer dan duizend methoden voor psychodiagnostiek in de wereld, en het is bijna onmogelijk om ze te begrijpen zonder een schema als richtlijn. Zo'n, het meest algemene classificatieschema voor psychodiagnostische methoden kan worden voorgesteld, en het ziet er als volgt uit:
· Methoden van psychodiagnostiek gebaseerd op observatie.
· Vragende psychodiagnostische methoden.
· Objectieve psychodiagnostische methoden, inclusief boekhouding en analyse van menselijke gedragsreacties en producten van zijn werk.
· Experimentele methoden van psychodiagnostiek.
De eerste groep methoden - op observatie gebaseerde diagnostiek - omvat noodzakelijkerwijs de introductie van observatie en het overheersende gebruik van de resultaten ervan voor psychodiagnostische conclusies. In dit geval worden standaardschema's en -voorwaarden geïntroduceerd in de observatieprocedure, die precies bepalen wat te observeren, hoe te observeren, hoe de observatieresultaten te registreren, te evalueren, te interpreteren en op basis daarvan conclusies te trekken. Een observatie die aan alle genoemde psychodiagnostische eisen voldoet, wordt een gestandaardiseerde observatie genoemd.
Methoden voor psychodiagnostiek via de enquêteprocedure zijn gebaseerd op de veronderstelling dat de nodige informatie over de psychologische kenmerken van een persoon kan worden verkregen door schriftelijke of mondelinge antwoorden op een reeks standaard, speciaal geselecteerde vragen te analyseren.
Er zijn verschillende varianten van deze groep methoden: vragenlijst, vragenlijst, interview. Een vragenlijst is een methode waarbij de proefpersoon niet alleen een reeks vragen beantwoordt, maar ook enkele sociaal-demografische gegevens over zichzelf rapporteert, bijvoorbeeld zijn leeftijd, beroep, opleidingsniveau, werkplek, functie, burgerlijke staat etc. Een vragenlijst is een methode waarbij aan de proefpersoon een reeks schriftelijke vragen wordt gesteld. Dergelijke vragen zijn meestal van twee soorten: gesloten en open.Gesloten vragen zijn vragen die een gestandaardiseerd antwoord of een reeks van dergelijke antwoorden vereisen, waaruit het onderwerp degene moet kiezen die het beste bij hem past en overeenkomt met zijn mening. Voorbeelden van vergelijkbare antwoorden op standaardvragen: "ja", "nee", "weet niet", "mee eens", "niet mee eens", "moeilijk te zeggen".
Open vragen zijn vragen die een antwoord vereisen dat in een relatief vrije vorm willekeurig gekozen door het onderwerp. De antwoorden op dergelijke vragen worden, in tegenstelling tot gesloten vragen, meestal onderworpen aan kwalitatieve in plaats van kwantitatieve analyse.De vragen van de psychodiagnostische vragenlijst kunnen bovendien direct en indirect zijn. Directe vragen worden dergelijke vragen genoemd, antwoorden die het onderwerp zelf karakteriseert en direct de aanwezigheid, afwezigheid of mate van expressie van een of ander evalueert psychologische kwaliteit. Indirecte vragen worden vragen genoemd waarvan de antwoorden geen directe beoordelingen bevatten van het onderwerp van de eigenschap die wordt bestudeerd, maar waarmee men niettemin indirect het niveau van zijn psychologische ontwikkeling kan beoordelen.
Naast de hierboven besproken schriftelijke enquêtes zijn er mondelinge enquêtes. Een ervan heet een interview. De psycholoog stelt zelf vragen aan de proefpersoon en schrijft de antwoorden daarop op. Deze vragen zijn vooraf bepaald en kunnen van hetzelfde type zijn als bij een schriftelijke enquête.
Een van de methoden van psychodiagnostiek door de analyse van de resultaten van activiteiten is inhoudsanalyse, waarbij de geschreven teksten van het onderwerp, zijn werken, brieven en producten van activiteit worden onderworpen aan een zinvolle analyse volgens een vooraf bepaald schema. De taak van inhoudsanalyse is het identificeren en evalueren van de psychologische kenmerken van een persoon, die tot uiting komen in wat hij doet, met name in de producten van zijn geschreven werk.
De eigenaardigheid van het experiment als een methode van psychodiagnostiek ligt in het feit dat om een eigenschap van het onderwerp te beoordelen, een speciaal psychodiagnostisch experiment wordt opgezet en uitgevoerd. De procedure van een dergelijk experiment omvat het creëren van een kunstmatige situatie die de manifestatie van de bestudeerde kwaliteit in het onderwerp stimuleert, evenals een standaardmethode voor het vaststellen en beoordelen van de mate van ontwikkeling van deze kwaliteit. Als resultaat van de organisatie en uitvoering van een psychodiagnostisch experiment ontvangt de onderzoeker de beoordelingen die voor hem van belang zijn door een speciaal georganiseerde observatie van het gedrag van de proefpersoon in de experimentele situatie.
Stel dat de onderzoeker geïnteresseerd is in het beoordelen van zo'n persoonlijkheidskenmerk als 'angst'. Een diagnostisch experiment gericht op een nauwkeurige, wezenlijk reële beoordeling van deze kwaliteit zou er als volgt uit kunnen zien. De proefpersoon wordt in een situatie geplaatst die verband houdt met het slagen voor examens of met de noodzaak om moeilijk werk te verrichten onder tijdsdruk en een strikte beoordeling van de resultaten.
Terwijl de proefpersoon de taak zal uitvoeren, kunnen verschillende tekenen van zeer angstig gedrag worden waargenomen en geregistreerd. Als er nogal wat van dergelijke signalen zijn, kan worden geconcludeerd dat het bestudeerde persoonlijkheidskenmerk bij dit onderwerp vrij sterk is ontwikkeld. Als er helemaal geen dergelijke tekens zijn, kan worden geconcludeerd dat het onderwerp geen angst heeft. Als er ten slotte een matige hoeveelheid van dergelijke symptomen is, kan worden geconcludeerd dat de kwaliteit van "angst" bij deze persoon gemiddeld is.
1.3 Kenmerken van methoden van psychodiagnostiek van ouderen
De huidige sociaal-demografische trend naar een toename van het aantal ouderen in de totale bevolking van het land geeft aanleiding tot de behoefte aan het systematische werk van sociale diensten met deze categorie burgers.
Beëindiging of beperking arbeidsactiviteit voor een persoon die met pensioen is, verandert het zijn waardenprioriteiten, levensstijl en communicatie ernstig, wat vaak psychologische problemen veroorzaakt die kenmerkend zijn voor oudere mensen.
Aan de andere kant is dit een zeer diverse categorie van de bevolking, omdat ouderen zowel in karaktereigenschappen als in status en conditie verschillen: het kunnen alleenstaanden zijn en in gezinnen leven, met verschillende chronische ziekten en praktisch gezond, het leiden van een actieve levensstijl en zittend, geïnteresseerd in wat er in de buitenwereld gebeurt en in zichzelf ondergedompeld.
Voor succesvol werk Met de genoemde categorie van de bevolking is het voor een maatschappelijk werker belangrijk om niet alleen op de hoogte te zijn van de sociaal-economische situatie, maar ook om een idee te hebben van de kenmerken van het karakter, de toestand van de persoon, om met vertrouwen te kunnen bouw in elk geval een ondersteuningsprogramma op.
Het complex van psychodiagnostische methoden voor maatschappelijk werk opent brede diagnostische mogelijkheden voor de latere organisatie van hulp aan ouderen. Een van de belangrijkste diagnostische instrumenten zijn complementaire methoden die het niveau van sociaal isolement en frustratie van het individu bepalen.
Sociaal isolement is een gedwongen lang verblijf van een persoon in omstandigheden van beperkte of zelfs gebrek aan sociale contacten. Met sociaal isolement is er een verlies van de zin van het leven, wat op zijn beurt de oorzaak kan zijn van persoonlijkheidsdegradatie en ongepast gedrag. Het hoge niveau van sociale frustratie is te wijten aan de onmogelijkheid om te voorzien in de behoeften op verschillende sferen van relaties in de samenleving. Dienovereenkomstig is de identificatie van een kritisch niveau volgens de twee genoemde parameters gericht op werk dat helpt de sociale stereotypen van ouderdom te overwinnen, die een persoon oriënteren op inactiviteit, contacten verbreken en leed veroorzaken, en daarmee een afname van de vitaliteit.
Niet minder belangrijk zijn studies naar het subjectieve welzijn van ouderen in combinatie met de studie van persoonlijkheidskenmerken en manifestaties van verschillende aandoeningen. Het niveau van subjectief welzijn wordt beïnvloed door twee factoren: intern, geassocieerd met persoonlijkheidskenmerken, en externe omstandigheden: inkomen, gezondheidsproblemen, de aan- of afwezigheid van werk, relaties in de samenleving, vrije tijd, levensomstandigheden en meer. Gebruikelijk, interne factoren hebben vaak een grotere invloed op het gevoel van subjectief welzijn dan externe, daarom is het niet alleen belangrijk om het niveau van subjectief welzijn te bepalen, maar ook om persoonlijkheidsstructuren te onderzoeken die een negatieve houding kunnen creëren en een zinvolle houding kunnen verstoren naar het leven. Dus met behulp van de Cattell-vragenlijst kunt u zich concentreren op gegevens over de emotionele en wilsmanifestaties van de persoonlijkheid, evenals op de kenmerken van interpersoonlijke interactie. Naast andere belangrijke factoren kunnen neigingen tot depressie, oncontroleerbaar gedrag, enz. worden geïdentificeerd.
Even belangrijke diagnostische gegevens die helpen bij het maken van een volledige persoonlijke analyse worden verkregen met behulp van methoden die de toestand en individuele emotionele manifestaties bestuderen (Luscher-kleurentest, SAN, Spielberger-Khanin-angstschaal, enz.)
Vooral bij het diagnosticeren van ouderen is het noodzakelijk om een idee te hebben van de manifestaties van angst. Persoonlijke angst bepaalt grotendeels het gedrag van een persoon en zijn neiging om de meeste situaties als bedreigend te ervaren, als tegelijkertijd strategieën om stressvolle situaties te overwinnen niet constructief zijn, dan is er een grote kans op emotionele en neurotische storingen, evenals psychosomatische ziekten .
Diagnose van de mentale en sociale status van ouderen en oude leeftijd meestal uitgevoerd door de volgende methoden:
De Amerikaanse experts R. Allen en S. Lindy hebben een zeer eenvoudige test ontwikkeld om de waarschijnlijke levensverwachting te bepalen. Om uw vooruitzichten te testen, moet u het overeenkomstige aantal jaren optellen (of ervan aftrekken) bij de begincijfers (70 voor mannen, 78 voor vrouwen), waarbij u een reeks vragen beantwoordt.
2. Schaal van zelfwaardering en angstmeting (C. Spielberger) - deze techniek zal in het tweede hoofdstuk in meer detail worden besproken.
3. A(A. Megrabyan en M. Sh. Magomed-Eminov).
Methode (test) A. Mekhrabian gemodificeerd door M. Sh. Magomed-Eminov. Ontworpen om twee gegeneraliseerde stabiele motivatoren te diagnosticeren die deel uitmaken van de structuur van affiliatiemotivatie - het verlangen naar acceptatie (AS) en de angst voor afwijzing (SO). De test bestaat uit respectievelijk twee schalen: SP en SO.
Als de som van punten op de SP-schaal groter is dan die op de SD-schaal, dan heeft de proefpersoon een verlangen naar aansluiting, als de som van de punten minder is, dan heeft de proefpersoon een motief "angst voor afwijzing". Als de totaalscores op beide schalen gelijk zijn, moet er rekening mee worden gehouden op welk niveau (hoog of laag) het zich manifesteert. Als het verlangen naar acceptatie en de angst voor afwijzing hoog zijn, kan dit erop wijzen dat het onderwerp intern ongemak of spanning heeft, omdat de angst voor afwijzing de bevrediging van de behoefte om in het gezelschap van andere mensen te zijn, verhindert.
1. Test "Egocentrische associaties"
Doel: bepalen van de mate van egocentrische oriëntatie van de persoonlijkheid van een bejaarde. De test bestaat uit 40 onvoltooide zinnen.
Het doel van verwerking en analyse is om een index van egocentrisme te verkrijgen, die kan worden gebruikt om de egocentrische of niet-egocentrische oriëntatie van de persoonlijkheid van het subject te beoordelen. Het is logisch om de resultaten te verwerken wanneer het onderwerp de taak volledig heeft voltooid. Daarom is het tijdens het testproces belangrijk om ervoor te zorgen dat alle voorstellen worden voltooid. In het geval dat meer dan tien zinnen niet zijn ingevuld, is het niet raadzaam om het toetsformulier te verwerken. De index van egocentrisme wordt bepaald door het aantal zinnen dat het voornaamwoord van de eerste persoon enkelvoud, bezittelijke en eigen voornaamwoorden bevat die ervan zijn afgeleid ("ik", "mij", "mijn", "mijn", "mij", enz. .) . Er wordt ook rekening gehouden met vervolg, maar niet aangevuld met het onderwerp, zinnen met voornaamwoorden en zinnen waarin een werkwoord van de eerste persoon enkelvoud voorkomt.
2. Methodologie "Niging tot eenzaamheid"
Deze techniek is een fragment van de test van A.E. Lichko Ze meet de neiging tot eenzaamheid.
De neiging tot eenzaamheid wordt opgevat als de wens om communicatie te vermijden en buiten de sociale gemeenschappen van mensen te zijn.
De tekst van de vragenlijst bestaat uit 10 stellingen. De proefpersoon moet op het antwoordblad aanduiden of hij het al dan niet eens is met deze of gene bepaling.
Hoe groter de positieve som van punten, hoe meer het verlangen naar eenzaamheid wordt uitgedrukt. Met een negatieve som van punten heeft hij zo'n verlangen niet.
3. De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
Paul Baltes demonstreerde de grenzen van het reservevermogen van ouderen. In zijn onderzoek werd aan oudere en jongere mensen met een vergelijkbaar opleidingsniveau gevraagd om een lange lijst met woorden uit het hoofd te leren, zoals 30 zelfstandige naamwoorden, gerangschikt in een bepaalde volgorde.
Om de hoeveelheid kennis in verband met wijsheid te beoordelen, vroeg P. Baltes de deelnemers aan het experiment om dilemma's als deze op te lossen: “Een vijftienjarig meisje wil onmiddellijk trouwen. Wat zou ze moeten doen? Paul Baltes vroeg studiedeelnemers om het probleem hardop te denken. De gedachten van de proefpersonen werden opgenomen op een cassette, getranscribeerd en geëvalueerd op basis van de mate waarin ze de vijf belangrijkste criteria voor kennis geassocieerd met wijsheid bevatten: feitelijke (reële) kennis, methodologische kennis, levenscontextualisme, waarderelativisme (relativiteit van waarden ), evenals een element van twijfel en methoden voor het oplossen van onzekerheid. De antwoorden van de deelnemers werden vervolgens gerangschikt op basis van de hoeveelheid en het type wijsheidgerelateerde kennis.
Het bepalen van probleemgebieden met behulp van psychodiagnostiek is slechts de eerste stap in het ontwikkelen van een strategie om ouderen te helpen. Zelfs als de diagnose een optimistische voorspelling en adaptieve indicatoren geeft: het onderhouden van sociale contacten, een laag niveau van frustratie, optimisme en meer, moet het sociale ondersteuningssysteem ontwikkelingsmethoden bevatten om mogelijke probleemsituaties op te lossen.
Conclusies over Hoofdstuk I
Psychodiagnostiek is dus niet alleen een richting in de praktische psychodiagnostiek, maar ook een theoretische discipline.
Psychodiagnostiek in praktische zin kan worden gedefinieerd als het stellen van een psychodiagnostische diagnose - een beschrijving van de toestand van objecten, die een individu, groep of organisatie kunnen zijn.
Psychodiagnostiek wordt uitgevoerd op basis van speciale methoden. mag binnenkomen integraal deel in een experiment of zelfstandig optreden, als onderzoeksmethode of als werkterrein van een praktijkpsycholoog, op weg naar een examen, en niet naar onderzoek.
Psychodiagnostiek wordt op twee manieren begrepen:
In brede zin benadert het de psychodiagnostische dimensie in het algemeen en kan verwijzen naar elk object dat zich leent voor psychodiagnostische analyse, als identificatie en meting van zijn eigenschappen;
In enge zin, meer gebruikelijk - het meten van individuele - psychodiagnostische eigenschappen van een persoon.
Bij een psychodiagnostisch onderzoek zijn 3 hoofdfasen te onderscheiden:
· Gegevensverzameling.
· Gegevensverwerking en interpretatie.
· Beslissing nemen - psychodiagnostische diagnose en prognose.
Psychodiagnostiek als wetenschap wordt gedefinieerd als een gebied van de psychologie dat methoden ontwikkelt voor het identificeren en meten van de individuele psychologische kenmerken van een persoon.
Op dit moment zijn er veel psychodiagnostische methoden in het leven geroepen en in de praktijk toegepast.
Het meest algemene classificatieschema voor psychodiagnostische methoden kan worden weergegeven als het volgende schema:
Rijst. 1. Classificatie van psychodiagnostische methoden
De volgende methoden voor psychodiagnostiek van ouderen worden het vaakst gebruikt:
1. Test "Levensverwachting" (R. Alen. S. Lindy)
2. Schaal van zelfrespect en angstbeoordeling (C. Spielberger)
3. A(A. Megrabyan en M.Sh. Magomed-Eminov).
4. Test "Egocentrische associaties"
5. Methode "Niging tot eenzaamheid"
6. De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
HOOFDSTUK II. EXPERIMENTEEL ONDERZOEK VAN DE PSYCHODIAGNOSE VAN OUDEREN NAAR HET VOORBEELD VAN DE CSO G. NARIMANOV
2.1 Organisatie van een psychodiagnostisch onderzoek op basis van de CSO in Narimanov
Het doel van de activiteiten van het "Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov" is sociale diensten voor burgers met een laag inkomen, het verbeteren van hun sociale economische omstandigheden leven, sociale bijstand verlenen aan kwetsbare burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden.
Burgers (volwassenen en kinderen) die gehandicapt zijn;
leden van de Grote patriottische oorlog en met hen gelijkgestelde personen, thuisfrontwerkers, weduwen van de moeders van dode militairen, voormalige minderjarige gevangenen van fascistische kampen;
alleenstaande ouderen en gezinnen bestaande uit gepensioneerden;
Personen onderworpen aan politieke repressie en gerehabiliteerd;
· Geregistreerde vluchtelingen, ontheemden;
personen blootgesteld aan stralingsbesmetting;
• wezen en kinderen zonder ouderlijke zorg;
· zelfstandig wonende afgestudeerden van weeshuizen en internaten;
kinderen uit gezinnen van de "risicogroep";
werkloze volwassenen en adolescenten;
personen die zijn teruggekeerd uit plaatsen van vrijheidsbeneming of gespecialiseerde onderwijsinstellingen;
Personen zonder vaste woonplaats en beroep;
personen die een behandeling hebben ondergaan voor alcoholisme, drugsverslaving, middelenmisbruik;
onvolledige en grote gezinnen met een laag inkomen;
zwangere vrouwen, moeders die borstvoeding geven, die met zwangerschapsverlof zijn;
· jonge gezinnen;
Gezinnen en individuele burgers die zich in een extreme situatie bevinden.
De belangrijkste taken van het Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov zijn:
· Implementatie van programma's, schema's en andere maatregelen voor sociale ondersteuning van de bevolking;
Identificatie van burgers die sociale diensten nodig hebben in samenwerking met de gezondheidsautoriteiten, onderwijs, migratiedienst, het regionale comité van Novosibirsk van het Rode Kruis, veteranenorganisaties, gehandicaptenverenigingen, religieuze organisaties en verenigingen, enz.;
introductie van nieuwe vormen van sociale dienstverlening in de praktijk;
burgers voorzien van sociale, sociale, medische, sociaal-psychologische, sociaal-pedagogische, juridische, gezondheidsdiensten, materiële en natuurlijke hulp eenmalig en periodiek, met inachtneming van de beginselen van menselijkheid, targeting, vertrouwelijkheid van de verstrekking;
· sociaal patronaat van het gezin en individuele burgers die sociale bijstand, rehabilitatie en ondersteuning nodig hebben;
deelname aan de werkzaamheden ter voorkoming van verwaarlozing van minderjarigen;
· Implementatie van maatregelen om het professionele niveau van werknemers van het “Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov” te verbeteren.
Op basis van het "Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov" hebben we een psychodiagnostische studie uitgevoerd bij ouderen met behulp van de "Scale of self-assessment and fear assessment (Ch. Spielberger)"-methodologie.
Deze methode wordt uitgedrukt als een test.
De voorgestelde test is een betrouwbare en informatieve manier om zelf de mate van angst op dit moment (reactieve angst als toestand) en persoonlijke angst (als een stabiel kenmerk van een persoon) te beoordelen.
Persoonlijke angst kenmerkt een stabiele neiging om een breed scala aan situaties als bedreigend te ervaren en te reageren met een staat van angst. Reactieve angst wordt gekenmerkt door spanning, angst, nervositeit. Zeer hoge reactieve angst veroorzaakt verminderde aandacht, soms fijne coördinatie. Zeer hoge persoonlijke angst hangt rechtstreeks samen met de aanwezigheid van neurotische conflicten, emotionele, neurotische inzinkingen en psychosomatische ziekten.
Angst is echter niet per se een negatief fenomeen. Een zekere mate van angst is een natuurlijk en verplicht kenmerk van een actieve persoonlijkheid. Tegelijkertijd is er een optimaal individueel niveau van 'nuttige angst'.
De zelfbeoordelingsschaal bestaat uit twee delen, waarbij reactieve (RT, uitspraken nr. 1-20 - bijlage nr. 1) en persoonlijke (LT, uitspraken nr. 21-40 - bijlage nr. 2) afzonderlijk worden beoordeeld.
Persoonlijke angst is relatief stabiel en is niet gerelateerd aan de situatie, omdat het een eigenschap is van het individu. Reactieve angst daarentegen wordt veroorzaakt door een specifieke situatie.
De indicatoren van RT en LT worden berekend volgens de formules:
PT=?1 -?2 + 50,
waar: 1 - de som van de doorgestreepte getallen op het formulier voor items 3, 4, 6, 7 9, 13, 14, 17, 18; ?2 - de som van de overige doorgestreepte cijfers (punten 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 19, 20);
LT \u003d?1 -?2 + 35,
waarbij 1 de som is van de doorgestreepte getallen op het formulier voor items 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; ?2 - de som van de overige doorgestreepte cijfers (punten 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39).
Bij de interpretatie kan het resultaat als volgt worden beoordeeld: tot 30 - weinig angst; 31-45 - matige angst; 46 en meer - hoge angst.
Aanzienlijke afwijkingen van het niveau van matige angst vereisen speciale aandacht; hoge angst impliceert een neiging tot het verschijnen van een staat van angst bij een persoon in situaties waarin zijn competentie wordt beoordeeld. In dit geval moet de subjectieve betekenis van de situatie en taken worden verminderd en moet de nadruk worden verlegd naar begrip van activiteiten en de vorming van een gevoel van vertrouwen in succes.
Lage angst daarentegen vereist meer aandacht voor de motieven van activiteit en een groter verantwoordelijkheidsgevoel. Maar soms is een zeer lage angst in testscores het resultaat van iemands actieve verplaatsing van hoge angst om zichzelf in een "beter licht" te laten zien.
De schaal kan met succes worden gebruikt voor zelfregulatie, begeleiding en psycho-corrigerend werk.
2.2 Analyse van de resultaten van de psychodiagnostiek van ouderen in de CSO in Narimanov
35 mensen namen deel aan het onderzoek en de verdere uitvoering van de psychodiagnostische test - bezoekers van de CSO in Narimanov: 11 mannen en 24 vrouwen. Alle bezoekers zijn gepensioneerd vanwege leeftijd of gezondheidsredenen. 7 (20%) van de respondenten behoren tot de late seniele leeftijd (tot 85 jaar), 17 (48%) mensen van de seniele leeftijd, 11 van de preseniele periode (31%), er zijn bijna geen bezoekers op de leeftijd van verval. 96% van de CSO-bezoekers is groep II-gehandicapt. 54% van de ouderen is alleenstaand, 46% heeft naaste familieleden (kinderen, echtgenoten). 31% van de bezoekers heeft lager secundair onderwijs (graad 3-8), 48% heeft secundair of gespecialiseerd secundair onderwijs en 18% heeft hoger onderwijs genoten.
De resultaten die zijn verkregen met behulp van de methodologie "Schaal van zelfbeoordeling en angstbeoordeling" kunnen worden weergegeven in de vorm van tabel 2. 1.
Tabel 2.1 Resultaten van een psychodiagnostisch onderzoek in de CSO in Narimanov
Angst schaal |
Angstniveau |
|||
Algemene angst |
||||
situationele angst |
||||
Persoonlijke angst |
Laten we de verkregen gegevens in de vorm van een diagram presenteren.
Rijst. 2. 1. De resultaten van de psychodiagnostische studie in de CSO in Narimanov
Individuen die als zeer angstig zijn geclassificeerd, hebben de neiging om een bedreiging voor hun zelfrespect en leven te zien in een breed scala van situaties en reageren met een zeer uitgesproken staat van angst. Als een psychologische test een hoge indicator van persoonlijke angst bij een proefpersoon uitdrukt, geeft dit reden om aan te nemen dat hij in verschillende situaties een staat van angst heeft, vooral wanneer deze betrekking hebben op het beoordelen van zijn competentie en prestige.
Personen met een hoge angstscore zouden een gevoel van vertrouwen en succes moeten ontwikkelen. Ze moeten de focus verleggen van externe veeleisendheid, categorischheid en hoge betekenis bij het stellen van doelen naar een zinvol begrip van activiteiten en specifieke planning voor subtaken. Voor laagangstige mensen is het integendeel vereist om activiteit te wekken, de motiverende componenten van activiteit te benadrukken, interesse op te wekken, een gevoel van verantwoordelijkheid te benadrukken bij het oplossen van bepaalde problemen.
Het probleem van veroudering houdt de mens al sinds de oudheid bezig.
Vergelijking van verschillende leeftijdsclassificaties geeft een zeer gevarieerd beeld bij het bepalen van de grenzen van de ouderdom, die sterk uiteenlopen van 45 tot 70 jaar. Kenmerkend is dat in bijna alle leeftijdsclassificaties van de ouderdom een tendens tot differentiatie in subperiodes te zien is. Tegelijkertijd moet er rekening mee worden gehouden dat het verouderingsproces niet stopt bij het begin, maar doorgaat en dat er grote verschillen zijn tussen ouder wordende mensen.
De oplossing voor het probleem van de sociaal-culturele ontwikkeling van ouderen in de moderne maatschappelijke context moet worden gezocht in de vrije tijd. Dit komt door het feit dat op oudere leeftijd in de meeste gevallen de structuur van de levensactiviteit verandert. Door de vroegtijdige beëindiging van de arbeidsactiviteit kunnen de educatieve en professionele arbeidssfeer er volledig uit vallen, en de huishoudelijke sfeer kan aanzienlijk worden verminderd als gevolg van vooruitgang in medische en consumentendiensten. Dit alles leidt tot een aanzienlijke toename van de hoeveelheid vrije tijd.
De verandering in psychosociale status op oudere leeftijd verschilt van eerdere in deze vernauwing van het scala aan mogelijkheden, zowel fysiek als sociaal; en bestaat uit verschillende fasen: het begin van de ouderdom, pensionering, weduwschap. Tevredenheid met het leven en het succes van aanpassing aan het begin van de ouderdom hangen in de eerste plaats af van de gezondheid. Het negatieve effect van een slechte gezondheid kan worden verzacht door de mechanismen van sociale vergelijking en sociale integratie. Ook wordt een belangrijke rol gespeeld door de financiële situatie, oriëntatie op de ander, acceptatie van verandering. De reactie op pensionering hangt af van de wens om de baan te verlaten, de gezondheid, de financiële situatie, de houding van collega's en de mate van geplande pensionering. Weduwschap heeft de neiging om eenzaamheid en ongewenste onafhankelijkheid te brengen. Tegelijkertijd kan het een persoon nieuwe kansen bieden voor persoonlijke groei. Tegelijkertijd is de betekenis die wordt geïnvesteerd in de gebeurtenissen die door een persoon plaatsvinden vaak belangrijker dan de gebeurtenissen zelf.
De psychologische veranderingen die optreden tijdens het verouderingsproces, maken het een prioriteit om hun dynamiek en de kenmerken van het sociale gedrag van ouderen te bestuderen. Aangezien sociale aanpassing een van de leidende mechanismen is die de integriteit van het individu en de voorspelbaarheid van zijn activiteiten verzekeren, komt dit probleem centraal te staan in de onderzoeksinteresses.
Er zijn veel tegenstrijdige meningen over de kwestie van het veranderen van de persoonlijkheid van oude mensen. Ze weerspiegelen de verschillende opvattingen van onderzoekers over de essentie van het leven van het ouder worden en over de interpretatie van het begrip 'persoonlijkheid'. Sommige auteurs ontkennen enige significante persoonlijkheidsveranderingen op oudere leeftijd. Anderen beschouwen alle somatische en mentale veranderingen, en zelfs de ouderdom zelf, als een ziekte (Parchen en anderen) Ze verklaren dit door het feit dat ouderdom bijna altijd gepaard gaat met verschillende kwalen en altijd eindigt met de dood. Dit is extreme punten bekijken, er zijn nog veel meer mogelijkheden.
De geconstateerde veranderingen zijn niet voor alle mensen op oudere leeftijd even kenmerkend. Het is bekend dat veel mensen hun persoonlijke eigenschappen en creatieve vermogens tot op hoge leeftijd behouden. Al het onbeduidende, onbelangrijke verdwijnt, een zekere “verlichting van de geest” treedt in, ze worden wijs.
De persoonlijkheid van een persoon verandert naarmate hij ouder wordt, maar het ouder worden verloopt op verschillende manieren, afhankelijk van een aantal factoren, zowel biologisch (constitutioneel persoonlijkheidstype, temperament, fysieke gezondheid) als sociaal-psychologisch (levensstijl, gezinsstatus, aanwezigheid van spirituele interesses) , creatieve activiteit).
Een belangrijke plaats in de studie van de invloed van het verouderingsproces op mentale processen wordt gegeven aan het geheugen. De verzwakking van de basisfuncties van het geheugen gebeurt niet gelijkmatig. Meestal lijdt het geheugen voor recente gebeurtenissen. Het geheugen voor het verleden neemt alleen af op extreme ouderdom.
Om de mate van aanpassing op oudere leeftijd te bestuderen, kun je de methode gebruiken voor het diagnosticeren van sociaal-psychologische aanpassing door K. Rogers en R. Diamond. Deze techniek behoort tot de klasse van vragenlijsten. De vragenlijst bevat uitspraken over een persoon, over zijn manier van leven: ervaringen, gedachten, gewoontes, gedragsstijl.
Na het lezen of beluisteren van de volgende stelling van de vragenlijst dient de proefpersoon op een zespuntsschaal te beoordelen in hoeverre deze stelling aan hem kan worden toegeschreven. Op basis van de analyse van de resultaten worden drie experimentele groepen proefpersonen onderscheiden:
1. Gepensioneerden met een hoog aanpassingsniveau (groep A)
2. Gepensioneerden met een gemiddeld aanpassingsniveau (groep B)
3. Gepensioneerden met laag niveau aanpassingen (groep C)
Zelfbewustzijn bestuderen:
Methodologie "Personal differential" (PD) (aangepast aan het V.M. Bekhterev Research Institute)
De LD-methodologie is ontwikkeld op basis van de moderne Russische taal en weerspiegelt het idee van de persoonlijkheidsstructuur die in onze cultuur is gevormd.
21 geselecteerd in LD persoonlijkheidstrek. De proefpersonen wordt gevraagd zichzelf te evalueren op basis van geselecteerde persoonlijkheidskenmerken. De geselecteerde kenmerken kenmerken de polen van de drie klassieke factoren van het semantische differentieel in de grootste mate: evaluatie, kracht, activiteit.
De gegevens die zijn verkregen met behulp van het persoonlijke differentieel weerspiegelen de subjectieve emotionele en semantische representaties van een persoon over zichzelf.
Om de motivatie-behoeftecomponent van persoonlijkheid te bestuderen, kan men de techniek van onafgemaakte zinnen toepassen. De proefpersonen wordt gevraagd de zinnen aan te vullen. Deze voorstellen kunnen worden onderverdeeld in groepen die tot op zekere hoogte kenmerkend zijn voor het systeem van relaties van het onderwerp met de toekomst, met het verleden, met pensioen, met ouderdom, met familieleden.
Voor elke groep zinnen wordt een kenmerk weergegeven dat het gegeven systeem van relaties definieert als: positief, negatief, onverschillig.
Om het affiliatiemotief te bestuderen, kunt u de schaal "Acceptatie van anderen" van de SPA-methodologie gebruiken. Volgens deze schaal wordt de indicator "Acceptatie van anderen" berekend.
Bij het bestuderen van de emotionele sfeer van een persoon kunnen de volgende methoden worden gebruikt:
Schaal "Emotioneel comfort" van de vragenlijst van K. Rogers en R. Diamond.
De indicator "emotioneel comfort" wordt berekend, die de resultaten op twee schalen omvat: emotioneel comfort, emotioneel ongemak.
Op basis van de analyse van deze indicator worden 3 graden van emotioneel comfort onderscheiden: hoog, gemiddeld, laag.
De gegevens die in de loop van het onderzoek zijn verkregen, maken het mogelijk om de kenmerken van de persoonlijkheid van een oudere persoon te identificeren die zorgen voor een succesvolle aanpassing in de periode na de bevalling (kenmerken van zelfbewustzijn, motiverende behoefte en emotionele sferen van de persoonlijkheid) .
Conclusies over Hoofdstuk II
Zo werd een psychodiagnostisch onderzoek uitgevoerd op basis van het "Center for Social Services for the Population of the City of Narimanov" met behulp van de "Scale of Self-Assessment and Anxiety Assessment (Ch. Spielberger)"-methodologie.
Bij het experiment waren 35 ouderen betrokken die het "Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van Narimanov" bezochten.
Als gevolg hiervan zijn op alle angstschalen de hoogste indicatoren het gemiddelde angstniveau (van 61,5 tot 88%).
Om de persoonlijkheidskenmerken van de proefpersonen van de experimentele groepen in de Narimanov CSO te bestuderen, kunnen de volgende methoden worden gebruikt:
Techniek "Personal differential" (PD) (aangepast aan het onderzoeksinstituut genoemd naar V.M. Bekhterev)
· Schaal "Emotioneel comfort" vragenlijst K. Rogers en R. Diamond.
CONCLUSIE
In de wereldpsychologie zijn er verschillende hoofdgebieden van studie van volwassenen en ouderen.
De hoofdrichting houdt verband met de ontwikkeling van experimentele studies, die tot doel hebben te begrijpen hoe en wat zich in de late periode van zijn leven in de menselijke psyche ontwikkelt. Tegelijkertijd zijn de inspanningen van onderzoekers gericht op het meten van de sociale intelligentie en wijsheid van mensen in deze leeftijdsfase. Deze benadering is in wezen psychometrisch, uitgevoerd met behulp van een batterij (complex) van gestandaardiseerde tests; de procedure wordt uitgevoerd onder strikte controle en is gericht op het identificeren van individuele verschillen, prestatieniveaus van cognitief stimulusmateriaal. In wezen zijn deze onderzoeken longitudinaal en hebben ze implicaties voor het verkrijgen van kennis over de 'intelligentie' van ouderen; over de rol van sociale kennis en vaardigheden, evenals hun verband met echte leven. Kennis over ontwikkelingspatronen en persoonlijkheidsstructuur dient als uitgangspunt bij het ontwerpen en toepassen van psychodiagnostische methoden, evenals bij de interpretatie van psychodiagnostische informatie.
Uit een psychodiagnostisch onderzoek op basis van het Bevolkingsservicecentrum met behulp van de methode “Scale of Self-Assessment and Anxiety Assessment (Ch. Spielberger)” bleek dat slechts 4% van de respondenten een hoge mate van algemene angst had. Deze indicator is vrij positief voor ouderen.
Voor elk onderwerp werd een conclusie geschreven, die een beoordeling van de mate van angst omvatte en, indien nodig, aanbevelingen voor de correctie ervan. Mensen met een hoge angstscore zouden dus een gevoel van vertrouwen en succes moeten ontwikkelen. Ze moeten de focus verleggen van externe veeleisendheid, categorischheid en hoge betekenis bij het stellen van doelen naar een zinvol begrip van activiteiten en specifieke planning voor subtaken. Voor laagangstige mensen is het integendeel vereist om activiteit te wekken, de motiverende componenten van activiteit te benadrukken, interesse op te wekken, een gevoel van verantwoordelijkheid te benadrukken bij het oplossen van bepaalde problemen.
In dit artikel is een analyse gemaakt van de literatuur over het probleem van de psychodiagnostiek van ouderen en is een poging gedaan om de kenmerken van de persoonlijkheid van ouderen te bestuderen.
In de loop van het onderzoek werd het doel bereikt, taken opgelost en de naar voren gebrachte hypothese bevestigd.
Rekening houdend met de verkregen resultaten zijn aanbevelingen ontwikkeld ter verbetering van de op basis van het onderzoek uitgevoerde psychodiagnostische onderzoeken.
LIJST VAN GEBRUIKTE LITERATUUR
1. Aleksandrova MD Huishoudelijk onderzoek naar sociale aspecten van veroudering // Psychologie van ouderdom en veroudering: Reader / Comp. OV Krasnova, A.G. leiders. - M.: Academie, 2007. - 416 d.
2. Bodalev AA, Stolin V.V., Avanesov V.S. Algemene psychodiagnostiek. - St. Petersburg: Toespraak, 2006. - 440 p.
3. Galaganov V.P. Organisatie van het werk van socialezekerheidsorganen. - M.: Academie, 2005. - 140 p.
4. Glukhanyuk N.S., Gershkovich T.B. Mechanismen van vorming van tolerantie voor veroudering onder omstandigheden modern Rusland. Jekaterinenburg: UrGU, 2002. - 164 p.
5. Kozlov AA Theorieën en tradities van de westerse sociale gerontologie // Psychologie van ouderdom en veroudering: Reader / Comp. OV Krasnova, A.G. leiders. - M.: Academie, 2007. - 416 d.
6. Krasnova O.V. Herinneringen aan oude mensen: verhalen vertellen, biografie en life review-therapie // Psychologie van volwassenheid en veroudering. 2002. Nr. 1. - S. 5-9.
7. Krasnova O.V. Workshop over werken met ouderen: de ervaring van Rusland en het VK. - Obninsk: Drukker, 2010. - 231 p.
8. Krasnova O.V., leiders A.G. Sociale psychologie ouderdom: Proc. toelage. - M.: Academie, 2008. - 288 d.
9. Lieberman Ya.L., Lieberman M.Ya. Progressieve methoden voor het motiveren van vitale activiteit in de late volwassenheid. - Jekaterinburg: Bankcultus. inform., 2006. - 102 p.
10. Maksimova S.G. Sociaal-psychologische aanpassing: kenmerken van vorming en ontwikkeling bij oudere en seniele mensen. - Barnaoel: Alt. vn-ta, 2009. - 145 p.
11. Maksimova S.G. Sociaal-psychologische kenmerken van de persoonlijkheid op latere leeftijd. - Barnaoel: Alt. un-ta, 2008. - 99 p.
12. Malkina-Pykh I.G. Crises van ouderdom. - M.: Eksmo, 2005. - 368 d.
13. Mardakhaev L.V. sociale pedagogiek: Leerboek. - M.: Gardariki, 2006. - 269.
14. Nikishina V.B., Vasilenko T.D. Psychodiagnostiek in het systeem van sociaal werk: leerboek voor universiteiten. - M.: Vlados, 2004. - 208 d.
15. Pisarev A.V. Ouderen in de sociale structuur van het moderne Rusland. - M.: TsSP, 2007. 246 p.
16. Workshop ontwikkelingspsychologie / Ed. LA. Golovey, E.F. Rybalko. - M.: Toespraak, 2008. - 704 p.
17. Ouderdomsproblemen: spirituele, medische en sociale aspecten: za. Procedure / Uitg. AV Vuursteen. - M.: St. Demetrius School van Zusters van Barmhartigheid, 2007. - 256 p.
18. Menselijke psychologie van geboorte tot dood / Ed. AA ren. - M.: Prime-Eurosign, 2010. - 656 d.
19. Sociale gerontologie: modern onderzoek. - M.: RAN, 2008. - 259 d.
20. Sociale gerontologie: Proc. toelage. - Saratov: SGTU, 2010. - 346 d.
21. Maatschappelijk werk: theorie en praktijk / Ed. red. d.p.n. EI Kholostov. - M.: INFRA, 2006. - 264 d.
22. Strashnikova K.A., Tulchinsky M.M. Sociaal-psychologische hulp en ondersteuning van ouderen in een culturele omgeving - M.: Academie, 2005. - 281 p.
23. Stuart-Hamilton Ya. Psychologie van veroudering: Per. uit het Engels .. - 3e stagiair. red. - St. Petersburg: Peter, 2005. - 256 p.
24. Kholostova E.I. Maatschappelijk werk met ouderen: Proc. toelage. - 2e druk. - M.: Dashkov i K, 2008. - 295 d.
25. Khukhlaeva O.V. Ontwikkelingspsychologie: jeugd, volwassenheid, ouderdom: Proc. toelage. - M.: Academie, 2005. - 208 p.
26. Khukhlaeva O.V. Ontwikkelingspsychologie: jeugd, volwassenheid, ouderdom: Proc. toelage voor studenten. hoger leerboek vestigingen. - M.: Academie, 2002. - 354 p.
27. Yatsemirskaya R.S., Belenkaya I.G. Sociale gerontologie: Proc. toelage. - M.: Vlados, 2009. - 224 d.
Uitgelicht op Allbest
Vergelijkbare documenten
Kenmerken van ouderen en seniele mensen en hun sociale omgeving. Psychosociale problemen en aanpassingsproblemen aan de veranderende wereld van ouderen. Innovatieve activiteitenmodellen van specialisten bij het oplossen van psychosociale problemen van mensen.
scriptie, toegevoegd 01/01/2015
Kenmerken van de emotionele sfeer van ouderen. Persoonlijke betekenis van ouderdom en diagnostiek van de beleving van eenzaamheid bij ouderen in verpleeghuizen en gezinnen. Onderzoek naar het niveau van depressie bij ouderen.
proefschrift, toegevoegd 19-04-2013
Psychologische kenmerken van ouderen en seniele mensen. Vaatziekten bij ouderen. Neurotische en neurose-achtige aandoeningen op de achtergrond van vaatziekten. Psychosomatische aandoeningen bij ziekten van het vaatstelsel.
samenvatting, toegevoegd 21-06-2009
De studie van psychologische theorieën over veroudering. Ouderdomstaken van ouderdom. Analyse van de kenmerken van het verloop van de normatieve crisis van de ouderdom. Menselijk gedrag in het licht van ouderdom. Het bieden van psychologische hulp bij de vergrijzingscrisis van de ouderdom.
scriptie, toegevoegd 24/02/2015
Het concept van onaangepastheid in de psychologische en pedagogische literatuur. Kenmerken van de vorming en oplossing van het probleem van eenzaamheid bij ouderen. Organisatie van werk om de eenzaamheid van ouderen te overwinnen in het Integraal Centrum voor Sociale Bescherming van de Bevolking.
proefschrift, toegevoegd 27-01-2011
Theoretische studie van psychologische en fysiologische veranderingen in het lichaam van een bejaarde. De studie en analyse van de psychologische kenmerken en ontwikkelingstaken van ouderen. De staat van de late volwassenheid en het zelfbewustzijn van de oude man.
samenvatting, toegevoegd 23-04-2011
Studie van de mechanismen van het mentale leven op oudere leeftijd. Het concept en de taken van de psychodiagnostiek. Psychologische status van een bejaarde als onderdeel van complexe revalidatie. Analyse van het werk van een psycholoog met ouderen in het centrum van sociale diensten.
scriptie, toegevoegd 12/12/2012
Geluk: de belangrijkste manieren om te bereiken en betekenis in het menselijk leven. Zelfrealisatie als een manier om geluk te bereiken. De studie van het idee van geluk van mensen van verschillende leeftijden. Vergelijkende analyse van de houding ten opzichte van geluk van mensen van jeugd en ouderdom.
praktisch werk, toegevoegd 24/04/2010
Het verouderingsproces en psychologische veranderingen in de persoonlijkheid van de volwassenheid. Kenmerken en preventie van psychische stoornissen bij oudere patiënten. De belangrijkste stressfactoren van ouderen, manieren om ze te overwinnen; soorten persoonlijkheidsaanpassing aan ouderdom.
samenvatting, toegevoegd 18-08-2014
Soorten en richtingen van revalidatie. Regelgevende en juridische aspecten van de organisatie van sociale diensten voor ouderen in stationaire instellingen. Psychologische kenmerken van revalidatie en aanpassing van ouderen in stationaire instellingen.
De huidige sociaal-demografische trend naar een toename van het aantal ouderen in de totale bevolking van het land geeft aanleiding tot de behoefte aan het systematische werk van sociale diensten met deze categorie burgers.
De beëindiging of beperking van de arbeidsactiviteit voor een gepensioneerde verandert ernstig zijn waardenprioriteiten, levensstijl en communicatie, en veroorzaakt vaak psychologische problemen die specifiek zijn voor ouderen.
Aan de andere kant is dit een zeer diverse categorie van de bevolking, omdat ouderen zowel in karaktereigenschappen als in status en conditie verschillen: het kunnen alleenstaanden zijn en in gezinnen leven, met verschillende chronische ziekten en praktisch gezond, het leiden van een actieve levensstijl en zittend, geïnteresseerd in wat er in de buitenwereld gebeurt en in zichzelf ondergedompeld.
Voor succesvol werken met de genoemde categorie van de bevolking is het belangrijk dat een maatschappelijk werker niet alleen op de hoogte is van de sociaal-economische situatie, maar ook een idee heeft van de kenmerken van het karakter, de toestand van de persoon, in om in elk geval vol vertrouwen een ondersteuningsprogramma op te bouwen.
Het complex van psychodiagnostische methoden voor maatschappelijk werk opent brede diagnostische mogelijkheden voor de latere organisatie van hulp aan ouderen. Een van de belangrijkste diagnostische instrumenten zijn complementaire methoden die het niveau van sociaal isolement en frustratie van het individu bepalen.
Sociaal isolement is een gedwongen lang verblijf van een persoon in omstandigheden van beperkte of zelfs gebrek aan sociale contacten. Met sociaal isolement is er een verlies van de zin van het leven, wat op zijn beurt de oorzaak kan zijn van persoonlijkheidsdegradatie en ongepast gedrag. Het hoge niveau van sociale frustratie is te wijten aan de onmogelijkheid om te voorzien in de behoeften op verschillende sferen van relaties in de samenleving. Dienovereenkomstig is de identificatie van een kritisch niveau volgens de twee genoemde parameters gericht op werk dat helpt de sociale stereotypen van ouderdom te overwinnen, die een persoon oriënteren op inactiviteit, contacten verbreken en leed veroorzaken, en daarmee een afname van de vitaliteit.
Niet minder belangrijk zijn studies naar het subjectieve welzijn van ouderen in combinatie met de studie van persoonlijkheidskenmerken en manifestaties van verschillende aandoeningen. Het niveau van subjectief welzijn wordt beïnvloed door twee factoren: intern, geassocieerd met persoonlijkheidskenmerken, en externe omstandigheden: inkomen, gezondheidsproblemen, de aan- of afwezigheid van werk, relaties in de samenleving, vrije tijd, levensomstandigheden en meer. In de regel hebben interne factoren vaak een grotere invloed op het gevoel van subjectief welzijn dan externe, dus het is niet alleen belangrijk om het niveau van subjectief welzijn te bepalen, maar ook om persoonlijkheidsstructuren te onderzoeken die negatieve attitudes kunnen creëren en interfereren met een zinvolle levenshouding. Dus met behulp van de Cattell-vragenlijst kunt u zich concentreren op gegevens over de emotionele en wilsmanifestaties van de persoonlijkheid, evenals op de kenmerken van interpersoonlijke interactie. Naast andere belangrijke factoren kunnen neigingen tot depressie, oncontroleerbaar gedrag, enz. worden geïdentificeerd.
Even belangrijke diagnostische gegevens die helpen bij het maken van een volledige persoonlijke analyse worden verkregen met behulp van methoden die de toestand en individuele emotionele manifestaties bestuderen (Luscher-kleurentest, SAN, Spielberger-Khanin-angstschaal, enz.)
Vooral bij het diagnosticeren van ouderen is het noodzakelijk om een idee te hebben van de manifestaties van angst. Persoonlijke angst bepaalt grotendeels het gedrag van een persoon en zijn neiging om de meeste situaties als bedreigend te ervaren, als tegelijkertijd strategieën om stressvolle situaties te overwinnen niet constructief zijn, dan is er een grote kans op emotionele en neurotische storingen, evenals psychosomatische ziekten .
Diagnostiek van de mentale en sociale status van oudere en seniele mensen wordt meestal uitgevoerd volgens de volgende methoden:
De Amerikaanse experts R. Allen en S. Lindy hebben een zeer eenvoudige test ontwikkeld om de waarschijnlijke levensverwachting te bepalen. Om uw vooruitzichten te testen, moet u het overeenkomstige aantal jaren optellen (of ervan aftrekken) bij de begincijfers (70 voor mannen, 78 voor vrouwen), waarbij u een reeks vragen beantwoordt.
2. Schaal van zelfwaardering en angstmeting (C. Spielberger) - deze techniek zal in het tweede hoofdstuk in meer detail worden besproken.
3. A(A. Megrabyan en M. Sh. Magomed-Eminov).
Methode (test) A. Mekhrabian gemodificeerd door M. Sh. Magomed-Eminov. Ontworpen om twee gegeneraliseerde stabiele motivatoren te diagnosticeren die deel uitmaken van de structuur van affiliatiemotivatie - het verlangen naar acceptatie (AS) en de angst voor afwijzing (SO). De test bestaat uit respectievelijk twee schalen: SP en SO.
Als de som van punten op de SP-schaal groter is dan die op de SD-schaal, dan heeft de proefpersoon een verlangen naar aansluiting, als de som van de punten minder is, dan heeft de proefpersoon een motief "angst voor afwijzing". Als de totaalscores op beide schalen gelijk zijn, moet er rekening mee worden gehouden op welk niveau (hoog of laag) het zich manifesteert. Als het verlangen naar acceptatie en de angst voor afwijzing hoog zijn, kan dit erop wijzen dat het onderwerp intern ongemak of spanning heeft, omdat de angst voor afwijzing de bevrediging van de behoefte om in het gezelschap van andere mensen te zijn, verhindert.
1. Test "Egocentrische associaties"
Doel: bepalen van de mate van egocentrische oriëntatie van de persoonlijkheid van een bejaarde. De test bestaat uit 40 onvoltooide zinnen.
Het doel van verwerking en analyse is om een index van egocentrisme te verkrijgen, die kan worden gebruikt om de egocentrische of niet-egocentrische oriëntatie van de persoonlijkheid van het subject te beoordelen. Het is logisch om de resultaten te verwerken wanneer het onderwerp de taak volledig heeft voltooid. Daarom is het tijdens het testproces belangrijk om ervoor te zorgen dat alle voorstellen worden voltooid. In het geval dat meer dan tien zinnen niet zijn ingevuld, is het niet raadzaam om het toetsformulier te verwerken. De index van egocentrisme wordt bepaald door het aantal zinnen dat het voornaamwoord van de eerste persoon enkelvoud, bezittelijke en eigen voornaamwoorden bevat die ervan zijn afgeleid ("ik", "mij", "mijn", "mijn", "mij", enz. .) . Er wordt ook rekening gehouden met vervolg, maar niet aangevuld met het onderwerp, zinnen met voornaamwoorden en zinnen waarin een werkwoord van de eerste persoon enkelvoud voorkomt.
2. Methodologie "Niging tot eenzaamheid"
Deze techniek is een fragment van de test van A.E. Lichko Ze meet de neiging tot eenzaamheid.
De neiging tot eenzaamheid wordt opgevat als de wens om communicatie te vermijden en buiten de sociale gemeenschappen van mensen te zijn.
De tekst van de vragenlijst bestaat uit 10 stellingen. De proefpersoon moet op het antwoordblad aanduiden of hij het al dan niet eens is met deze of gene bepaling.
Hoe groter de positieve som van punten, hoe meer het verlangen naar eenzaamheid wordt uitgedrukt. Met een negatieve som van punten heeft hij zo'n verlangen niet.
3. De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
Paul Baltes demonstreerde de grenzen van het reservevermogen van ouderen. In zijn onderzoek werd aan oudere en jongere mensen met een vergelijkbaar opleidingsniveau gevraagd om een lange lijst met woorden uit het hoofd te leren, zoals 30 zelfstandige naamwoorden, gerangschikt in een bepaalde volgorde.
Om de hoeveelheid kennis in verband met wijsheid te beoordelen, vroeg P. Baltes de deelnemers aan het experiment om dilemma's als deze op te lossen: “Een vijftienjarig meisje wil onmiddellijk trouwen. Wat zou ze moeten doen? Paul Baltes vroeg studiedeelnemers om het probleem hardop te denken. De gedachten van de proefpersonen werden opgenomen op een cassette, getranscribeerd en geëvalueerd op basis van de mate waarin ze de vijf belangrijkste criteria voor kennis geassocieerd met wijsheid bevatten: feitelijke (reële) kennis, methodologische kennis, levenscontextualisme, waarderelativisme (relativiteit van waarden ), evenals een element van twijfel en methoden voor het oplossen van onzekerheid. De antwoorden van de deelnemers werden vervolgens gerangschikt op basis van de hoeveelheid en het type wijsheidgerelateerde kennis.
Het bepalen van probleemgebieden met behulp van psychodiagnostiek is slechts de eerste stap in het ontwikkelen van een strategie om ouderen te helpen. Zelfs als de diagnose een optimistische voorspelling en adaptieve indicatoren geeft: het onderhouden van sociale contacten, een laag niveau van frustratie, optimisme en meer, moet het sociale ondersteuningssysteem ontwikkelingsmethoden bevatten om mogelijke probleemsituaties op te lossen.
Conclusies bij Hoofdstuk I
Psychodiagnostiek is dus niet alleen een richting in de praktische psychodiagnostiek, maar ook een theoretische discipline.
Psychodiagnostiek in praktische zin kan worden gedefinieerd als het stellen van een psychodiagnostische diagnose - een beschrijving van de toestand van objecten, die een individu, groep of organisatie kunnen zijn.
Psychodiagnostiek wordt uitgevoerd op basis van speciale methoden. Het kan een integraal onderdeel zijn van het experiment of onafhankelijk optreden, als onderzoeksmethode of als werkterrein van een praktijkpsycholoog, terwijl het voor onderzoek wordt verzonden en niet voor onderzoek.
Psychodiagnostiek wordt op twee manieren begrepen:
In brede zin benadert het de psychodiagnostische dimensie in het algemeen en kan verwijzen naar elk object dat zich leent voor psychodiagnostische analyse, als identificatie en meting van zijn eigenschappen;
In enge zin, meer gebruikelijk - het meten van individuele - psychodiagnostische eigenschappen van een persoon.
Bij een psychodiagnostisch onderzoek zijn 3 hoofdfasen te onderscheiden:
· Gegevensverzameling.
· Gegevensverwerking en interpretatie.
· Beslissing nemen - psychodiagnostische diagnose en prognose.
Psychodiagnostiek als wetenschap wordt gedefinieerd als een gebied van de psychologie dat methoden ontwikkelt voor het identificeren en meten van de individuele psychologische kenmerken van een persoon.
Op dit moment zijn er veel psychodiagnostische methoden in het leven geroepen en in de praktijk toegepast.
Het meest algemene classificatieschema voor psychodiagnostische methoden kan worden weergegeven als het volgende schema:
Rijst. een. Classificatie van psychodiagnostische methoden
De volgende methoden voor psychodiagnostiek van ouderen worden het vaakst gebruikt:
1. Test "Levensverwachting" (R. Alen. S. Lindy)
2. Schaal van zelfrespect en angstbeoordeling (C. Spielberger)
3. A(A. Megrabyan en M.Sh. Magomed-Eminov).
4. Test "Egocentrische associaties"
5. Methode "Niging tot eenzaamheid"
6. De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
De huidige sociaal-demografische trend naar een toename van het aantal ouderen in de totale bevolking van het land geeft aanleiding tot de behoefte aan het systematische werk van sociale diensten met deze categorie burgers.
De beëindiging of beperking van de arbeidsactiviteit voor een gepensioneerde verandert ernstig zijn waardenprioriteiten, levensstijl en communicatie, en veroorzaakt vaak psychologische problemen die specifiek zijn voor ouderen.
Aan de andere kant is dit een zeer diverse categorie van de bevolking, omdat ouderen zowel in karaktereigenschappen als in status en conditie verschillen: het kunnen alleenstaanden zijn en in gezinnen leven, met verschillende chronische ziekten en praktisch gezond, het leiden van een actieve levensstijl en zittend, geïnteresseerd in wat er in de buitenwereld gebeurt en in zichzelf ondergedompeld.
Voor succesvol werken met de genoemde categorie van de bevolking is het belangrijk dat een maatschappelijk werker niet alleen op de hoogte is van de sociaal-economische situatie, maar ook een idee heeft van de kenmerken van het karakter, de toestand van de persoon, in om in elk geval vol vertrouwen een ondersteuningsprogramma op te bouwen.
Het complex van psychodiagnostische methoden voor maatschappelijk werk opent brede diagnostische mogelijkheden voor de latere organisatie van hulp aan ouderen. Een van de belangrijkste diagnostische instrumenten zijn complementaire methoden die het niveau van sociaal isolement en frustratie van het individu bepalen.
Sociaal isolement is een gedwongen lang verblijf van een persoon in omstandigheden van beperkte of zelfs gebrek aan sociale contacten. Met sociaal isolement is er een verlies van de zin van het leven, wat op zijn beurt de oorzaak kan zijn van persoonlijkheidsdegradatie en ongepast gedrag. Het hoge niveau van sociale frustratie is te wijten aan de onmogelijkheid om te voorzien in de behoeften op verschillende sferen van relaties in de samenleving. Dienovereenkomstig is de identificatie van een kritisch niveau volgens de twee genoemde parameters gericht op werk dat helpt de sociale stereotypen van ouderdom te overwinnen, die een persoon oriënteren op inactiviteit, contacten verbreken en leed veroorzaken, en daarmee een afname van de vitaliteit.
Niet minder belangrijk zijn studies naar het subjectieve welzijn van ouderen in combinatie met de studie van persoonlijkheidskenmerken en manifestaties van verschillende aandoeningen. Het niveau van subjectief welzijn wordt beïnvloed door twee factoren: intern, geassocieerd met persoonlijkheidskenmerken, en externe omstandigheden: inkomen, gezondheidsproblemen, de aan- of afwezigheid van werk, relaties in de samenleving, vrije tijd, levensomstandigheden en meer. In de regel hebben interne factoren vaak een grotere invloed op het gevoel van subjectief welzijn dan externe, dus het is niet alleen belangrijk om het niveau van subjectief welzijn te bepalen, maar ook om persoonlijkheidsstructuren te onderzoeken die negatieve attitudes kunnen creëren en interfereren met een zinvolle levenshouding. Dus met behulp van de Cattell-vragenlijst kunt u zich concentreren op gegevens over de emotionele en wilsmanifestaties van de persoonlijkheid, evenals op de kenmerken van interpersoonlijke interactie. Naast andere belangrijke factoren kunnen neigingen tot depressie, oncontroleerbaar gedrag, enz. worden geïdentificeerd.
Even belangrijke diagnostische gegevens die helpen bij het maken van een volledige persoonlijke analyse worden verkregen met behulp van methoden die de toestand en individuele emotionele manifestaties bestuderen (Luscher-kleurentest, SAN, Spielberger-Khanin-angstschaal, enz.)
Vooral bij het diagnosticeren van ouderen is het noodzakelijk om een idee te hebben van de manifestaties van angst. Persoonlijke angst bepaalt grotendeels het gedrag van een persoon en zijn neiging om de meeste situaties als bedreigend te ervaren, als tegelijkertijd strategieën om stressvolle situaties te overwinnen niet constructief zijn, dan is er een grote kans op emotionele en neurotische storingen, evenals psychosomatische ziekten .
Diagnostiek van de mentale en sociale status van oudere en seniele mensen wordt meestal uitgevoerd volgens de volgende methoden:
De Amerikaanse experts R. Allen en S. Lindy hebben een zeer eenvoudige test ontwikkeld om de waarschijnlijke levensverwachting te bepalen. Om uw vooruitzichten te testen, moet u het overeenkomstige aantal jaren optellen (of ervan aftrekken) bij de begincijfers (70 voor mannen, 78 voor vrouwen), waarbij u een reeks vragen beantwoordt.
2. Schaal van zelfwaardering en angstmeting (C. Spielberger) - deze techniek zal in het tweede hoofdstuk in meer detail worden besproken.
3. A(A. Megrabyan en M. Sh. Magomed-Eminov).
Methode (test) A. Mekhrabian gemodificeerd door M. Sh. Magomed-Eminov. Ontworpen om twee gegeneraliseerde stabiele motivatoren te diagnosticeren die deel uitmaken van de structuur van affiliatiemotivatie - het verlangen naar acceptatie (AS) en de angst voor afwijzing (SO). De test bestaat uit respectievelijk twee schalen: SP en SO.
Als de som van punten op de SP-schaal groter is dan die op de SD-schaal, dan heeft de proefpersoon een verlangen naar aansluiting, als de som van de punten minder is, dan heeft de proefpersoon een motief "angst voor afwijzing". Als de totaalscores op beide schalen gelijk zijn, moet er rekening mee worden gehouden op welk niveau (hoog of laag) het zich manifesteert. Als het verlangen naar acceptatie en de angst voor afwijzing hoog zijn, kan dit erop wijzen dat het onderwerp intern ongemak of spanning heeft, omdat de angst voor afwijzing de bevrediging van de behoefte om in het gezelschap van andere mensen te zijn, verhindert.
1. Test "Egocentrische associaties"
Doel: bepalen van de mate van egocentrische oriëntatie van de persoonlijkheid van een bejaarde. De test bestaat uit 40 onvoltooide zinnen.
Het doel van verwerking en analyse is om een index van egocentrisme te verkrijgen, die kan worden gebruikt om de egocentrische of niet-egocentrische oriëntatie van de persoonlijkheid van het subject te beoordelen. Het is logisch om de resultaten te verwerken wanneer het onderwerp de taak volledig heeft voltooid. Daarom is het tijdens het testproces belangrijk om ervoor te zorgen dat alle voorstellen worden voltooid. In het geval dat meer dan tien zinnen niet zijn ingevuld, is het niet raadzaam om het toetsformulier te verwerken. De index van egocentrisme wordt bepaald door het aantal zinnen dat het voornaamwoord van de eerste persoon enkelvoud, bezittelijke en eigen voornaamwoorden bevat die ervan zijn afgeleid ("ik", "mij", "mijn", "mijn", "mij", enz. .) . Er wordt ook rekening gehouden met vervolg, maar niet aangevuld met het onderwerp, zinnen met voornaamwoorden en zinnen waarin een werkwoord van de eerste persoon enkelvoud voorkomt.
2. Methodologie "Niging tot eenzaamheid"
Deze techniek is een fragment van de test van A.E. Lichko Ze meet de neiging tot eenzaamheid.
De neiging tot eenzaamheid wordt opgevat als de wens om communicatie te vermijden en buiten de sociale gemeenschappen van mensen te zijn.
De tekst van de vragenlijst bestaat uit 10 stellingen. De proefpersoon moet op het antwoordblad aanduiden of hij het al dan niet eens is met deze of gene bepaling.
Hoe groter de positieve som van punten, hoe meer het verlangen naar eenzaamheid wordt uitgedrukt. Met een negatieve som van punten heeft hij zo'n verlangen niet.
3. De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
Paul Baltes demonstreerde de grenzen van het reservevermogen van ouderen. In zijn onderzoek werd aan oudere en jongere mensen met een vergelijkbaar opleidingsniveau gevraagd om een lange lijst met woorden uit het hoofd te leren, zoals 30 zelfstandige naamwoorden, gerangschikt in een bepaalde volgorde.
Om de hoeveelheid kennis in verband met wijsheid te beoordelen, vroeg P. Baltes de deelnemers aan het experiment om dilemma's als deze op te lossen: “Een vijftienjarig meisje wil onmiddellijk trouwen. Wat zou ze moeten doen? Paul Baltes vroeg studiedeelnemers om het probleem hardop te denken. De gedachten van de proefpersonen werden opgenomen op een cassette, getranscribeerd en geëvalueerd op basis van de mate waarin ze de vijf belangrijkste criteria voor kennis geassocieerd met wijsheid bevatten: feitelijke (reële) kennis, methodologische kennis, levenscontextualisme, waarderelativisme (relativiteit van waarden ), evenals een element van twijfel en methoden voor het oplossen van onzekerheid. De antwoorden van de deelnemers werden vervolgens gerangschikt op basis van de hoeveelheid en het type wijsheidgerelateerde kennis.
Het bepalen van probleemgebieden met behulp van psychodiagnostiek is slechts de eerste stap in het ontwikkelen van een strategie om ouderen te helpen. Zelfs als de diagnose een optimistische voorspelling en adaptieve indicatoren geeft: het onderhouden van sociale contacten, een laag niveau van frustratie, optimisme en meer, moet het sociale ondersteuningssysteem ontwikkelingsmethoden bevatten om mogelijke probleemsituaties op te lossen.
Conclusies over Hoofdstuk I
Psychodiagnostiek is dus niet alleen een richting in de praktische psychodiagnostiek, maar ook een theoretische discipline.
Psychodiagnostiek in praktische zin kan worden gedefinieerd als het stellen van een psychodiagnostische diagnose - een beschrijving van de toestand van objecten, die een individu, groep of organisatie kunnen zijn.
Psychodiagnostiek wordt uitgevoerd op basis van speciale methoden. Het kan een integraal onderdeel zijn van het experiment of onafhankelijk optreden, als onderzoeksmethode of als werkterrein van een praktijkpsycholoog, terwijl het voor onderzoek wordt verzonden en niet voor onderzoek.
Psychodiagnostiek wordt op twee manieren begrepen:
In brede zin benadert het de psychodiagnostische dimensie in het algemeen en kan verwijzen naar elk object dat zich leent voor psychodiagnostische analyse, als identificatie en meting van zijn eigenschappen;
In enge zin, meer gebruikelijk - het meten van individuele - psychodiagnostische eigenschappen van een persoon.
Bij een psychodiagnostisch onderzoek zijn 3 hoofdfasen te onderscheiden:
· Gegevensverzameling.
· Gegevensverwerking en interpretatie.
· Beslissing nemen - psychodiagnostische diagnose en prognose.
Psychodiagnostiek als wetenschap wordt gedefinieerd als een gebied van de psychologie dat methoden ontwikkelt voor het identificeren en meten van de individuele psychologische kenmerken van een persoon.
Op dit moment zijn er veel psychodiagnostische methoden in het leven geroepen en in de praktijk toegepast.
Het meest algemene classificatieschema voor psychodiagnostische methoden kan worden weergegeven als het volgende schema:
METHODEN | |
Rijst. 1. Classificatie van psychodiagnostische methoden
De volgende methoden voor psychodiagnostiek van ouderen worden het vaakst gebruikt:
1. Test "Levensverwachting" (R. Alen. S. Lindy)
2. Schaal van zelfrespect en angstbeoordeling (C. Spielberger)
3. A(A. Megrabyan en M.Sh. Magomed-Eminov).
4. Test "Egocentrische associaties"
5. Methode "Niging tot eenzaamheid"
6. De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
HOOFDSTUK II. EXPERIMENTEEL ONDERZOEK VAN DE PSYCHODIAGNOSE VAN OUDEREN NAAR HET VOORBEELD VAN DE CSO G. NARIMANOV
2.1 Organisatie van een psychodiagnostisch onderzoek op basis van de CSO in Narimanov
Het doel van de activiteiten van het Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van Narimanov is het verlenen van sociale diensten aan burgers met een laag inkomen, het verbeteren van hun sociaaleconomische levensomstandigheden en het verlenen van sociale bijstand aan kwetsbare burgers die zich in een moeilijke levenssituatie bevinden .
Burgers (volwassenen en kinderen) die gehandicapt zijn;
deelnemers aan de Grote Vaderlandse Oorlog en met hen gelijkgestelde personen, thuisfrontwerkers, weduwen van de moeders van dode militairen, voormalige minderjarige gevangenen van fascistische kampen;
alleenstaande ouderen en gezinnen bestaande uit gepensioneerden;
· personen onderworpen aan politieke repressie en gerehabiliteerd;
· Geregistreerde vluchtelingen, ontheemden;
personen blootgesteld aan stralingsbesmetting;
• wezen en kinderen zonder ouderlijke zorg;
· zelfstandig wonende afgestudeerden van weeshuizen en internaten;
kinderen uit gezinnen van de "risicogroep";
werkloze volwassenen en adolescenten;
personen die zijn teruggekeerd uit plaatsen van vrijheidsbeneming of gespecialiseerde onderwijsinstellingen;
Personen zonder vaste woonplaats en beroep;
personen die een behandeling hebben ondergaan voor alcoholisme, drugsverslaving, middelenmisbruik;
onvolledige en grote gezinnen met een laag inkomen;
zwangere vrouwen, moeders die borstvoeding geven, die met zwangerschapsverlof zijn;
· jonge gezinnen;
Gezinnen en individuele burgers die zich in een extreme situatie bevinden.
De belangrijkste taken van het Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov zijn:
· Implementatie van programma's, schema's en andere maatregelen voor sociale ondersteuning van de bevolking;
Identificatie van burgers die sociale diensten nodig hebben in samenwerking met de gezondheidsautoriteiten, onderwijs, migratiedienst, het regionale comité van Novosibirsk van het Rode Kruis, veteranenorganisaties, gehandicaptenverenigingen, religieuze organisaties en verenigingen, enz.;
introductie van nieuwe vormen van sociale dienstverlening in de praktijk;
· burgers voorzien van sociale, sociale, medische, sociaal-psychologische, sociaal-pedagogische, juridische, gezondheidsdiensten, materiële bijstand en bijstand in natura van een eenmalige en periodieke aard, met inachtneming van de beginselen van menselijkheid, doelgerichtheid, vertrouwelijkheid van de verstrekking ;
· sociaal patronaat van het gezin en individuele burgers die sociale bijstand, rehabilitatie en ondersteuning nodig hebben;
deelname aan de werkzaamheden ter voorkoming van verwaarlozing van minderjarigen;
· Implementatie van maatregelen om het professionele niveau van werknemers van het “Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov” te verbeteren.
Op basis van het "Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van de stad Narimanov" hebben we een psychodiagnostische studie uitgevoerd bij ouderen met behulp van de "Scale of self-assessment and fear assessment (Ch. Spielberger)"-methodologie.
Deze methode wordt uitgedrukt als een test.
De voorgestelde test is een betrouwbare en informatieve manier om zelf de mate van angst op dit moment (reactieve angst als toestand) en persoonlijke angst (als een stabiel kenmerk van een persoon) te beoordelen.
Persoonlijke angst kenmerkt een stabiele neiging om een breed scala aan situaties als bedreigend te ervaren en te reageren met een staat van angst. Reactieve angst wordt gekenmerkt door spanning, angst, nervositeit. Zeer hoge reactieve angst veroorzaakt verminderde aandacht, soms fijne coördinatie. Zeer hoge persoonlijke angst hangt rechtstreeks samen met de aanwezigheid van neurotische conflicten, emotionele, neurotische inzinkingen en psychosomatische ziekten.
Angst is echter niet per se een negatief fenomeen. Een zekere mate van angst is een natuurlijk en verplicht kenmerk van een actieve persoonlijkheid. Tegelijkertijd is er een optimaal individueel niveau van 'nuttige angst'.
De zelfbeoordelingsschaal bestaat uit twee delen, waarbij reactieve (RT, uitspraken nr. 1-20 - bijlage nr. 1) en persoonlijke (LT, uitspraken nr. 21-40 - bijlage nr. 2) afzonderlijk worden beoordeeld.
Persoonlijke angst is relatief stabiel en is niet gerelateerd aan de situatie, omdat het een eigenschap is van het individu. Reactieve angst daarentegen wordt veroorzaakt door een specifieke situatie.
De indicatoren van RT en LT worden berekend volgens de formules:
PT=?1 -?2 + 50,
waar: 1 - de som van de doorgestreepte getallen op het formulier voor items 3, 4, 6, 7 9, 13, 14, 17, 18; ?2 - de som van de overige doorgestreepte cijfers (punten 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 19, 20);
LT \u003d?1 -?2 + 35,
waarbij 1 de som is van de doorgestreepte getallen op het formulier voor items 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; ?2 - de som van de overige doorgestreepte cijfers (punten 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39).
Bij de interpretatie kan het resultaat als volgt worden beoordeeld: tot 30 - weinig angst; 31-45 - matige angst; 46 en meer - hoge angst.
Aanzienlijke afwijkingen van het niveau van matige angst vereisen speciale aandacht; hoge angst impliceert een neiging tot het verschijnen van een staat van angst bij een persoon in situaties waarin zijn competentie wordt beoordeeld. In dit geval moet de subjectieve betekenis van de situatie en taken worden verminderd en moet de nadruk worden verlegd naar begrip van activiteiten en de vorming van een gevoel van vertrouwen in succes.
Lage angst daarentegen vereist meer aandacht voor de motieven van activiteit en een groter verantwoordelijkheidsgevoel. Maar soms is een zeer lage angst in testscores het resultaat van iemands actieve verplaatsing van hoge angst om zichzelf in een "beter licht" te laten zien.
De schaal kan met succes worden gebruikt voor zelfregulatie, begeleiding en psycho-corrigerend werk.
2.2 Analyse van de resultaten van de psychodiagnostiek van ouderen in de CSO in Narimanov
35 mensen namen deel aan het onderzoek en de verdere uitvoering van de psychodiagnostische test - bezoekers van de CSO in Narimanov: 11 mannen en 24 vrouwen. Alle bezoekers zijn gepensioneerd vanwege leeftijd of gezondheidsredenen. 7 (20%) van de respondenten behoren tot de late seniele leeftijd (tot 85 jaar), 17 (48%) mensen van de seniele leeftijd, 11 van de preseniele periode (31%), er zijn bijna geen bezoekers op de leeftijd van verval. 96% van de CSO-bezoekers is groep II-gehandicapt. 54% van de ouderen is alleenstaand, 46% heeft naaste familieleden (kinderen, echtgenoten). 31% van de bezoekers heeft lager secundair onderwijs (graad 3-8), 48% heeft secundair of gespecialiseerd secundair onderwijs en 18% heeft hoger onderwijs genoten.
De resultaten die zijn verkregen met behulp van de methodologie "Schaal van zelfbeoordeling en angstbeoordeling" kunnen worden weergegeven in de vorm van tabel 2. 1.
Tabel 2.1 Resultaten van een psychodiagnostisch onderzoek in de CSO in Narimanov
Angst schaal | Angstniveau | |||
Lang | Gemiddeld | Kort | ||
Algemene angst | 4% | 88% | 8% | |
situationele angst | 7,5% | 61,5% | 31% | |
Persoonlijke angst | 3,5% | 85% | 11,5% | |
Laten we de verkregen gegevens in de vorm van een diagram presenteren.
Rijst. 2. 1. De resultaten van de psychodiagnostische studie in de CSO in Narimanov
Individuen die als zeer angstig zijn geclassificeerd, hebben de neiging om een bedreiging voor hun zelfrespect en leven te zien in een breed scala van situaties en reageren met een zeer uitgesproken staat van angst. Als een psychologische test een hoge indicator van persoonlijke angst bij een proefpersoon uitdrukt, geeft dit reden om aan te nemen dat hij in verschillende situaties een staat van angst heeft, vooral wanneer deze betrekking hebben op het beoordelen van zijn competentie en prestige.
Personen met een hoge angstscore zouden een gevoel van vertrouwen en succes moeten ontwikkelen. Ze moeten de focus verleggen van externe veeleisendheid, categorischheid en hoge betekenis bij het stellen van doelen naar een zinvol begrip van activiteiten en specifieke planning voor subtaken. Voor laagangstige mensen is het integendeel vereist om activiteit te wekken, de motiverende componenten van activiteit te benadrukken, interesse op te wekken, een gevoel van verantwoordelijkheid te benadrukken bij het oplossen van bepaalde problemen.
Het probleem van veroudering houdt de mens al sinds de oudheid bezig.
Vergelijking van verschillende leeftijdsclassificaties geeft een zeer gevarieerd beeld bij het bepalen van de grenzen van de ouderdom, die sterk uiteenlopen van 45 tot 70 jaar. Kenmerkend is dat in bijna alle leeftijdsclassificaties van de ouderdom een tendens tot differentiatie in subperiodes te zien is. Tegelijkertijd moet er rekening mee worden gehouden dat het verouderingsproces niet stopt bij het begin, maar doorgaat en dat er grote verschillen zijn tussen ouder wordende mensen.
De oplossing voor het probleem van de sociaal-culturele ontwikkeling van ouderen in de moderne maatschappelijke context moet worden gezocht in de vrije tijd. Dit komt door het feit dat op oudere leeftijd in de meeste gevallen de structuur van de levensactiviteit verandert. Door de vroegtijdige beëindiging van de arbeidsactiviteit kunnen de educatieve en professionele arbeidssfeer er volledig uit vallen, en de huishoudelijke sfeer kan aanzienlijk worden verminderd als gevolg van vooruitgang in medische en consumentendiensten. Dit alles leidt tot een aanzienlijke toename van de hoeveelheid vrije tijd.
De verandering in psychosociale status op oudere leeftijd verschilt van eerdere in deze vernauwing van het scala aan mogelijkheden, zowel fysiek als sociaal; en bestaat uit verschillende fasen: het begin van de ouderdom, pensionering, weduwschap. Tevredenheid met het leven en het succes van aanpassing aan het begin van de ouderdom hangen in de eerste plaats af van de gezondheid. Het negatieve effect van een slechte gezondheid kan worden verzacht door de mechanismen van sociale vergelijking en sociale integratie. Ook wordt een belangrijke rol gespeeld door de financiële situatie, oriëntatie op de ander, acceptatie van verandering. De reactie op pensionering hangt af van de wens om de baan te verlaten, de gezondheid, de financiële situatie, de houding van collega's en de mate van geplande pensionering. Weduwschap heeft de neiging om eenzaamheid en ongewenste onafhankelijkheid te brengen. Tegelijkertijd kan het een persoon nieuwe kansen bieden voor persoonlijke groei. Tegelijkertijd is de betekenis die wordt geïnvesteerd in de gebeurtenissen die door een persoon plaatsvinden vaak belangrijker dan de gebeurtenissen zelf.
De psychologische veranderingen die optreden tijdens het verouderingsproces, maken het een prioriteit om hun dynamiek en de kenmerken van het sociale gedrag van ouderen te bestuderen. Aangezien sociale aanpassing een van de leidende mechanismen is die de integriteit van het individu en de voorspelbaarheid van zijn activiteiten verzekeren, komt dit probleem centraal te staan in de onderzoeksinteresses.
Er zijn veel tegenstrijdige meningen over de kwestie van het veranderen van de persoonlijkheid van oude mensen. Ze weerspiegelen de verschillende opvattingen van onderzoekers over de essentie van het leven van het ouder worden en over de interpretatie van het begrip 'persoonlijkheid'. Sommige auteurs ontkennen enige significante persoonlijkheidsveranderingen op oudere leeftijd. Anderen beschouwen alle somatische en mentale veranderingen, en zelfs de ouderdom zelf, als een ziekte (Parchen en anderen) Ze verklaren dit door het feit dat ouderdom bijna altijd gepaard gaat met verschillende kwalen en altijd eindigt met de dood. Dit is een extreem standpunt, er zijn veel meer opties.
De geconstateerde veranderingen zijn niet voor alle mensen op oudere leeftijd even kenmerkend. Het is bekend dat veel mensen hun persoonlijke eigenschappen en creatieve vermogens tot op hoge leeftijd behouden. Al het onbeduidende, onbelangrijke verdwijnt, een zekere “verlichting van de geest” treedt in, ze worden wijs.
De persoonlijkheid van een persoon verandert naarmate hij ouder wordt, maar het ouder worden verloopt op verschillende manieren, afhankelijk van een aantal factoren, zowel biologisch (constitutioneel persoonlijkheidstype, temperament, fysieke gezondheid) als sociaal-psychologisch (levensstijl, gezinsstatus, aanwezigheid van spirituele interesses) , creatieve activiteit).
Een belangrijke plaats in de studie van de invloed van het verouderingsproces op mentale processen wordt gegeven aan het geheugen. De verzwakking van de basisfuncties van het geheugen gebeurt niet gelijkmatig. Meestal lijdt het geheugen voor recente gebeurtenissen. Het geheugen voor het verleden neemt alleen af op extreme ouderdom.
Om de mate van aanpassing op oudere leeftijd te bestuderen, kun je de methode gebruiken voor het diagnosticeren van sociaal-psychologische aanpassing door K. Rogers en R. Diamond. Deze techniek behoort tot de klasse van vragenlijsten. De vragenlijst bevat uitspraken over een persoon, over zijn manier van leven: ervaringen, gedachten, gewoontes, gedragsstijl.
Na het lezen of beluisteren van de volgende stelling van de vragenlijst dient de proefpersoon op een zespuntsschaal te beoordelen in hoeverre deze stelling aan hem kan worden toegeschreven. Op basis van de analyse van de resultaten worden drie experimentele groepen proefpersonen onderscheiden:
1. Gepensioneerden met een hoog aanpassingsniveau (groep A)
2. Gepensioneerden met een gemiddeld aanpassingsniveau (groep B)
3. Gepensioneerden met een laag aanpassingsniveau (groep C)
Zelfbewustzijn bestuderen:
Methodologie "Personal differential" (PD) (aangepast aan het V.M. Bekhterev Research Institute)
De LD-methodologie is ontwikkeld op basis van de moderne Russische taal en weerspiegelt het idee van de persoonlijkheidsstructuur die in onze cultuur is gevormd.
In de LD werden 21 persoonlijkheidskenmerken geselecteerd. De proefpersonen wordt gevraagd zichzelf te evalueren op basis van geselecteerde persoonlijkheidskenmerken. De geselecteerde kenmerken kenmerken de polen van de drie klassieke factoren van het semantische differentieel in de grootste mate: evaluatie, kracht, activiteit.
De gegevens die zijn verkregen met behulp van het persoonlijke differentieel weerspiegelen de subjectieve emotionele en semantische representaties van een persoon over zichzelf.
Om de motivatie-behoeftecomponent van persoonlijkheid te bestuderen, kan men de techniek van onafgemaakte zinnen toepassen. De proefpersonen wordt gevraagd de zinnen aan te vullen. Deze voorstellen kunnen worden onderverdeeld in groepen die tot op zekere hoogte kenmerkend zijn voor het systeem van relaties van het onderwerp met de toekomst, met het verleden, met pensioen, met ouderdom, met familieleden.
Voor elke groep zinnen wordt een kenmerk weergegeven dat het gegeven systeem van relaties definieert als: positief, negatief, onverschillig.
Om het affiliatiemotief te bestuderen, kunt u de schaal "Acceptatie van anderen" van de SPA-methodologie gebruiken. Volgens deze schaal wordt de indicator "Acceptatie van anderen" berekend.
Bij het bestuderen van de emotionele sfeer van een persoon kunnen de volgende methoden worden gebruikt:
Schaal "Emotioneel comfort" van de vragenlijst van K. Rogers en R. Diamond.
De indicator "emotioneel comfort" wordt berekend, die de resultaten op twee schalen omvat: emotioneel comfort, emotioneel ongemak.
Op basis van de analyse van deze indicator worden 3 graden van emotioneel comfort onderscheiden: hoog, gemiddeld, laag.
De gegevens die in de loop van het onderzoek zijn verkregen, maken het mogelijk om de kenmerken van de persoonlijkheid van een oudere persoon te identificeren die zorgen voor een succesvolle aanpassing in de periode na de bevalling (kenmerken van zelfbewustzijn, motiverende behoefte en emotionele sferen van de persoonlijkheid) .
Conclusies over Hoofdstuk II
Zo werd een psychodiagnostisch onderzoek uitgevoerd op basis van het "Center for Social Services for the Population of the City of Narimanov" met behulp van de "Scale of Self-Assessment and Anxiety Assessment (Ch. Spielberger)"-methodologie.
Bij het experiment waren 35 ouderen betrokken die het "Centrum voor Sociale Diensten voor de Bevolking van Narimanov" bezochten.
Als gevolg hiervan zijn op alle angstschalen de hoogste indicatoren het gemiddelde angstniveau (van 61,5 tot 88%).
Om de persoonlijkheidskenmerken van de proefpersonen van de experimentele groepen in de Narimanov CSO te bestuderen, kunnen de volgende methoden worden gebruikt:
Techniek "Personal differential" (PD) (aangepast aan het onderzoeksinstituut genoemd naar V.M. Bekhterev)
· Schaal "Emotioneel comfort" vragenlijst K. Rogers en R. Diamond.
CONCLUSIE
In de wereldpsychologie zijn er verschillende hoofdgebieden van studie van volwassenen en ouderen.
De hoofdrichting houdt verband met de ontwikkeling van experimentele studies, die tot doel hebben te begrijpen hoe en wat zich in de late periode van zijn leven in de menselijke psyche ontwikkelt. Tegelijkertijd zijn de inspanningen van onderzoekers gericht op het meten van de sociale intelligentie en wijsheid van mensen in deze leeftijdsfase. Deze benadering is in wezen psychometrisch, uitgevoerd met behulp van een batterij (complex) van gestandaardiseerde tests; de procedure wordt uitgevoerd onder strikte controle en is gericht op het identificeren van individuele verschillen, prestatieniveaus van cognitief stimulusmateriaal. In wezen zijn deze onderzoeken longitudinaal en hebben ze implicaties voor het verkrijgen van kennis over de 'intelligentie' van ouderen; over de rol van sociale kennis en vaardigheden, evenals hun verbinding met het echte leven. Kennis over ontwikkelingspatronen en persoonlijkheidsstructuur dient als uitgangspunt bij het ontwerpen en toepassen van psychodiagnostische methoden, evenals bij de interpretatie van psychodiagnostische informatie.
Uit een psychodiagnostisch onderzoek op basis van het Bevolkingsservicecentrum met behulp van de methode “Scale of Self-Assessment and Anxiety Assessment (Ch. Spielberger)” bleek dat slechts 4% van de respondenten een hoge mate van algemene angst had. Deze indicator is vrij positief voor ouderen.
Voor elk onderwerp werd een conclusie geschreven, die een beoordeling van de mate van angst omvatte en, indien nodig, aanbevelingen voor de correctie ervan. Mensen met een hoge angstscore zouden dus een gevoel van vertrouwen en succes moeten ontwikkelen. Ze moeten de focus verleggen van externe veeleisendheid, categorischheid en hoge betekenis bij het stellen van doelen naar een zinvol begrip van activiteiten en specifieke planning voor subtaken. Voor laagangstige mensen is het integendeel vereist om activiteit te wekken, de motiverende componenten van activiteit te benadrukken, interesse op te wekken, een gevoel van verantwoordelijkheid te benadrukken bij het oplossen van bepaalde problemen.
In dit artikel is een analyse gemaakt van de literatuur over het probleem van de psychodiagnostiek van ouderen en is een poging gedaan om de kenmerken van de persoonlijkheid van ouderen te bestuderen.
In de loop van het onderzoek werd het doel bereikt, taken opgelost en de naar voren gebrachte hypothese bevestigd.
Rekening houdend met de verkregen resultaten zijn aanbevelingen ontwikkeld ter verbetering van de op basis van het onderzoek uitgevoerde psychodiagnostische onderzoeken.
De oorzaken en manifestaties van depressieve stoornissen verschillen in de verscheidenheid aan symptomen. Hoe eerder depressie wordt gediagnosticeerd en de symptomen worden gedifferentieerd, hoe effectiever de behandeling zal zijn.
Volgens statistieken van de WHO lijden 400 miljoen mensen in de wereld aan depressies. Inwoners van grote steden zijn vatbaar voor de ziekte: een hoog levensritme, constante stress, slechte omgevingsomstandigheden drukken de psyche, leiden tot aanhoudende zenuwinzinking en bijkomende ziekten.
Bij gebrek aan een goede behandeling kan de ziekte chronisch worden en in sommige gevallen tot de dood leiden. Het is daarom erg belangrijk om op tijd een juiste diagnose te stellen en een passende behandeling te starten.
Het belang van een correcte diagnose van depressie
Het belang van tijdige detectie van depressie is te wijten aan het feit dat de ziekte snel vordert en:
- draagt bij aan de ontwikkeling van somatische ziekten of verergert het beloop van bestaande;
- vermindert het aanpassingsvermogen en de kwaliteit van leven;
- draagt bij aan de ontwikkeling van suïcidale neigingen.
De diagnose is gebaseerd op het identificeren van klachten van patiënten, het verzamelen van een anamnese van leven en ziekten. Een objectieve diagnose stelt u in staat om de aard van de aandoening te bepalen en de juiste complexe behandeling voor de ziekte te kiezen.
De diagnose begint met het vragen van de patiënt naar klachten, niet alleen van het mentale vlak, maar ook van de fysieke manifestaties van de ziekte. Gewoonlijk klaagt een persoon over depressie, angst, vermoeidheid, prikkelbaarheid, slaapstoornissen.
Voor uitdrukkelijke beoordeling van de graad mentale stoornis, en in de toekomst de effectiviteit van afspraken, gebruikt de psychiater meestal de Beck- of Tsung-schaal. Om lichamelijke oorzaken bij de ontwikkeling van de ziekte uit te sluiten, kan overleg met andere specialisten nodig zijn: een neuroloog, therapeut, endocrinoloog, psycholoog.
Erkenningscriteria en hun evaluatie
bij ouderen
Bij oudere mensen krijgen zenuwaandoeningen een "leeftijdsgebonden" kleuring. Net zoals karakteristieke kenmerken hypochondrische en waansyndromen zijn aanwezig.
Manifestaties van overmatige angst kunnen een hoge mate van opwinding bereiken (kreunen, eentonige klaagzangen, herhaling van korte opmerkingen: "alles is verloren", "ik ga dood", enz., wringen van de handen). Verhoogde motorische activiteit kan worden afgewisseld met volledige verdoving.
Behandeling van ouderen vereist speciale aandacht:
- Patiënten wordt niet aangeraden om hun thuisomgeving te veranderen, indien mogelijk moeten ze actief worden gehouden en zoveel mogelijk communiceren.
- Bij het selecteren van medicijnen wordt rekening gehouden met de toestand van het cardiovasculaire systeem en de cerebrale bloedvaten.
- Goede voeding, het gebruik van vitamines en persoonlijke hygiëne zijn erg belangrijk.
- In combinatie met behandeling met geneesmiddelen psychotherapie wordt uitgevoerd met de betrokkenheid van familieleden.
Bij kinderen en adolescenten
Tekenen van depressie op jonge leeftijd manifesteren zich vooral door veranderingen in gedrag en activiteit. Kinderen worden lichtgeraakt, prikkelbaar, teruggetrokken. Interesse in games en activiteiten neemt af, studie verdwijnt naar de achtergrond.
Adolescenten vertonen agressiviteit en een neiging tot ongepaste acties. Jongeren kunnen complexen hebben over hun uiterlijk, zichzelf ervan beschuldigen nutteloos en bekrompen te zijn.
Vaak begint de zoektocht naar de zin van het leven, grenzend aan een fobie en het onvermogen om positieve emoties te ontvangen door te communiceren met vrienden, te sporten of een film te kijken.
Opgemerkt moet worden dat depressie vaak capabele, getalenteerde kinderen bezoekt, met een fijne mentale organisatie en een verhoogd rechtvaardigheidsgevoel. In deze gevallen, zonder medische zorg het is onmogelijk om zonder te doen, en daarom, na enkele eigenaardigheden in het gedrag van het kind te hebben opgemerkt, is het noodzakelijk om een specialist te bezoeken.
postnatale depressie
De depressieve stemming die optreedt in de postpartumperiode komt voor bij 15% van de eerlijke seks. Een risicofactor zijn vrouwen die eerder depressieve symptomen hebben gehad, evenals vrouwen die huiselijk geweld ervaren.
Postpartumstress manifesteert zich klinisch door standaardsymptomen:
- apathie;
- verlies van eetlust;
- verhoogde niveaus van angst;
- gebrek aan interesse in de pasgeborene.
In dit geval is er een standaard set van onderzoeken om een diagnose te stellen, maar het belangrijkste symptoom is de ontwikkeling van depressie binnen 6 tot 7 weken na de geboorte. Effectieve behandeling bestaat uit een combinatie van psychotherapeutische methoden en geschikte medicamenteuze therapie.
fysieke tekenen
Een integraal onderdeel van de manifestatie van depressieve toestanden zijn somatische stoornissen.
- Ademhalings- en cardiovasculaire instabiliteit. Patiënten klagen over zwakte en hevig zweten, ernstige hoofdpijn, branderig gevoel in de regio van het hart. Periodiek kunnen tachycardie en ademhalingsritmestoornissen optreden.
- Pathologieën van het maagdarmkanaal. Depressie kan gastritis, galdyskinesie, colitis veroorzaken. Een belangrijk symptoom is het prikkelbare darm syndroom.
- Diverse aandoeningen urogenitaal systeem . Patiënten ervaren frequent urineren, verminderd libido of helemaal geen verlangen naar het andere geslacht.
- Depressie kan verschijnen allergische reacties: neurodermitis, urticaria, bronchiale astma.
- Neurale variant. Heel vaak kun je pijnklachten van verschillende lokalisaties waarnemen:
- kiespijn;
- neuralgie;
- rugpijn.
- spiertrekkingen, verschillende tics en spasmen.
Een combinatie van tekenen van lichamelijke aandoeningen kan wijzen op de aanwezigheid van een ziekte en de noodzaak om contact op te nemen met een specialist.
technieken
laboratorium
Bij de behandeling van depressie zijn laboratoriumtesten van groot belang, als aanvulling op psychiatrische en instrumentele onderzoeken.
Tijdens een klinisch onderzoek worden algemene en biochemische bloed- en urinetests voorgeschreven, soms een onderzoek van het hersenvocht. Immunologische en hormonale statussen worden ook onderzocht.
Analyses maken het mogelijk de toestand van de systemen en organen van de patiënt te beoordelen en worden door de arts gebruikt om de toestand van de patiënt en de effectiviteit van de behandeling te controleren.
differentieel
Differentiële diagnose wordt gebruikt voor niet-pathologische ziektegevallen bij mentaal gezond persoon en wordt uitgevoerd om ernstige somatische aandoeningen uit te sluiten en anamnese te verzamelen.
Hiervoor worden speciale vragenlijsten gebruikt, de zogenaamde Zung- en Beck-schalen, waarmee de mate van pathologie kan worden beoordeeld en het behandelproces kan worden gevolgd.
Testen identificeert twee dozijn factoren die het niveau van depressie bepalen. De hoge gevoeligheid van de vragenlijsten maakt het mogelijk tijdverspilling te voorkomen; rekening houdend met andere diagnostische methoden, een juiste diagnose stellen en adequate therapie voorschrijven.
Help een specialist bij het identificeren van depressieve aandoeningen
Als u tekenen van depressie heeft, moet u zeker een arts raadplegen. Anders kan de ziekte zich ontwikkelen tot een stabiele vorm en als katalysator dienen voor de verergering van andere gezondheidsproblemen.
De deelname van de patiënt aan de diagnose - een gedetailleerde beschrijving van zijn toestand, zal de arts helpen om de behandeling correct en snel te selecteren. Houd een dagboek bij en noteer de kleinste veranderingen in stemming en welzijn.
Alleen nauw contact tussen de arts en de patiënt zal de uitweg uit de onderdrukkende toestand versnellen. Het is noodzakelijk om actief deel te nemen aan het behandelproces. Sporten, een gezonde levensstijl, een uitgebalanceerd dieet en het opvolgen van de aanbevelingen van een specialist zullen u helpen om in korte tijd uit het moeras van depressie te komen.
Video: Een effectieve behandelmethode
Methoden van psychodiagnostiek in het werken met ouderen Uitgevoerd:
5e jaars student
2 FKP-groepen
Minina Yu.A.
Psychodiagnostiek is een tak van de psychologie die methoden bestudeert om de psychologische kenmerken van een persoon te bepalen om zo volledig mogelijk te zijn
Psychodiagnostiek is een tak van de psychologie,het bestuderen van methoden voor het bepalen van psychologische
menselijke kenmerken met als doel de meest complete
het onthullen van zijn innerlijke potentieel in alles
levensgebieden.
De rol van psychodiagnostiek in de studie van ouderen
Functieen persoonlijkheid
ouderen
menselijk
Studie van
graden
aanpassing
en in
ouderen
leeftijd
Cijfer
leeftijd
veranderingen
en
leeftijd
verschillen.
Rol
psychodiagnostiek in
Onderzoek
oude mensen
onthullend
overtredingen
mentaal
processen
onthullend
relaties
ouderen
persoon om
gegeven
punt uit
eigen leven
Moeilijkheden bij het diagnosticeren van ouderen.
– diagnose van ouderen,wanneer veroudering verandert
gezondheid en geestelijke gezondheid
benadering pathologisch;
- analfabetisme en laaggeletterdheid
opleiding;
- perceptie door oudere mensen
onderzoek als een formeel
onderzoek of als bezoek aan de dokter;
– kenmerken van de gedragsstrategie
oudere mensen in een situatie
diagnostiek.
Ouderen hebben vaak een sensorische stoornis, wat twee problemen met zich meebrengt:
– diagnostische situatievereist een goed
vermogen om te zien en
hoor, daarom
oudere mensen aanmoedigen
gebruik een bril en
gehoorapparaten,
indien nodig.
- zeer weinig tests
speciaal ontworpen
voor late mensen
leeftijd die hebben
visuele en auditieve beperkingen. aan oude mensen
meer nodig
tijd voor
aanpassing aan
interview situaties
of testen.
zo'n aanpassing
nodig voor
bestellen om
geïnterviewd
Menselijk
voelde als
rustig en
ontspannen.
Opiniepeiling situatie
vereist
atmosfeer
wederzijds vertrouwen en
medewerking,
dus de ouderen
Psychodiagnostiek van ouderen wordt meestal uitgevoerd volgens de volgende methoden:
Methodologie voor het diagnosticeren van sociaal-psychologische adaptatieK. Rogers en R. Diamond
Zelfrespect en angstschaal (C. Spielberger)
A(A. Mehrabian en M. Sh.
Magomed-Eminov).
Test "Egocentrische associaties"
Methodologie "Tendens tot eenzaamheid"
De studie van wijsheid (P. Baltes en anderen)
Methodologie voor het diagnosticeren van sociaal-psychologische aanpassing door K. Rogers en R. Diamond
Methodologie voor het diagnosticeren van sociaal-psychologische aanpassing door K. Rogers enR. Diamond
Methodologie
bepaalt het niveau
vorming
sociaal-psychologisch
aanpassing van de persoonlijkheid.
In de vragenlijst
bevatte
uitspraken over
man - zijn
gevoelens, gedachten,
gewoonten, stijl
gedrag. Al deze
uitspraken
het onderwerp kan
betrekking hebben op
Zelfrespect en angstschaal (C. Spielberger)
De test is betrouwbaar eninformatief
zelfevaluatie op niveau
angst hierin
moment (reactief)
angst als voorwaarde
en persoonlijke angst
(als stabiel
kenmerken van een persoon).
Persoonlijke angst
kenmerkt duurzaam
neiging om waar te nemen
een breed scala aan situaties
dreigen, reageren op
dergelijke situaties
spanning. reactief
spanning
gekenmerkt
10. A(A. Mekhrabian en M. Sh. Magomed-Eminov).
Aansluiting Motivatie Methodologie(A. Mehrabian en M. Sh. MagomedEminov).
Bestemd voor
diagnostiek van twee
gegeneraliseerd
duurzame
motivatoren
inbegrepen
structuur
motivatie
voorkeuren,
streven naar
acceptatie (SP) en
angst voor afwijzing
(CO).
11. Test "Egocentrische associaties"
De test bepaalt het niveauegocentrische oriëntatie
de persoonlijkheid van een oudere persoon.
Index wordt bepaald
egocentrisme, dat
egocentrisch oordelen of
niet-egocentrisch
persoonlijkheidsoriëntatie
onderwerp.
De index van egocentrisme wordt bepaald
door het aantal voorstellen
die een voornaamwoord hebben
eerste persoon enkelvoud
cijfers, bezittelijk en
juiste voornaamwoorden,
gevormd uit hem ("ik", "ik",
"mijn", "mijn", "ik", enz.).
12. Methodologie "Niging tot eenzaamheid"
onder de neiging omeenzaamheid wordt begrepen
verlangen om te vermijden
communicatie en buiten zijn
sociale gemeenschappen
van mensen.
De tekst van de vragenlijst is:
van de 10 uitspraken.
Meer
positieve som
punten, hoe meer
de wens uitgesproken om
eenzaamheid. Bij
negatief bedrag
wijst op zo'n verlangen
hij is vermist.
13. Wijsheid leren (P. Baltes et al)
Om te evaluerenkennis met betrekking tot
wijsheid, P. Baltes
voorgesteld aan ouderen
dilemma's oplossen.
reflecties
Schrijf op
ontcijferen en
geëvalueerd op basis van
hoeveel ze?
bevatte vijf hoofdgerechten
kenniscriteria,
gerelateerd aan wijsheid
werkelijk (echt)
kennis, methodologisch
kennis, leven
contextualisme,
waarde relativisme
(relativiteit
waarden) en
- Algemene urineanalyse: verzamelregels, indicatoren en interpretatie van resultaten
- Vossebesblad tijdens de zwangerschap: alle voor- en nadelen Vossebesblad tijdens de zwangerschap van blaasontsteking
- Bevroren zwangerschap: oorzaken, symptomen, behandeling en preventie
- Mening van artsen: onschadelijk en nutteloos